Winer Sun (2100) “Como Ensear a Nios con Dif de Aprende ce Sale de Case" Téa y sets ua tar impr os lms on capaci: dint, BALPAX Mesico Entender las dificultades de aprendizaje e intervenir eficazmente Hay tamtos pos dedfieulades de aprendizj, que exist una gran cane iad de irs dedieado a ada ua de ells, Desputs de una investiga ‘lon eudados, he conuido que no ete del maestro enc I ‘axgoria spat en que enc m amino con ifeulades Hay tants fetectuzamientos de eatgorts, que ince los expenoe sempre su muy segues de su ign, Exe capt sol sietiza hs caracterisicns los alunos qu te- en dlculades de aprendizajesuicatas y ofece sgrencts pa inervesr en és, EL material puede aywdarte # entender mejor 0 encontrar necsiades de ts amos que ene difeudessigal canvas deapendzje en el ln de cles, “nl” ls auras eon educacin especial en un sn de aes el Pata obener informa lon della sobre cio tipo de ifsaes prs aprender, pide el, apoyo de la decn de ty excl Conforme tabs con las alums con ifcltades, sempre en en cent ls punts sigue: + Naneaalvides que os rife con difcalades de sprendiae no een arene con las meds tricionnles Las estates rsentadsagut han probado ser una ayuda para ie les mies am difcaltades se rutan mje slmnos. Note peocupes si ss la nis o esti equlvocds para a “tego” ica rect del lun. Tampoco te process alumno a so ttiguetado con “aculdes de aprendse™ © “de edvecion ‘spec’ Slows lo que uncon y flict portent! Machos nos con difeuads de aprendiaje ponen on pocet- tae deinteligenia po ani del normal. La fuse ene spendiaeincementacomporamients nadeciadosy puede acer parecer slums menos competenies do que en ve dad son. Muchas dificulades de comporamiena dsminuyenrifatvamente cuando ls alumnos se percben a s' mismos ome extoss ena excl, EVRiolin y ovas dogs siulaes han sido sade co nts en cay detror neuleic hay hlperctividd ydesndenes de ttencion, para que pueda enfocise mejor enemas sadenics comportamints socaes, Desputs de que ese comporaien- tos han so aprenddos yd alguna manera se ha ro auto mutica, la dass puede ser dsminida oa a lag sr read “Antes de que tomes una postre a aor oen conte de una inter ‘vein guimica, plac on adultos que padesan es dfetad (store per dict de atacony desonden de practi: aot o Trastorno por defi de tenn sin betta: Da Els estarin en lor disposi de pair de su vid, con mecicament os Aes speci, puedes leer Cando tio ene cules de apendizje, de Gary Fishery Rho Carmings, polio por eta casa edt ste lio puede sumentar compress hacia or esc elds de pen dae Slalguno de ws alumna ests ante en lugares para eduacton ‘sped sire de pela assenla del equip de edicn e ‘prc y de a econ dea excel Ello se earn de ri arte et apoyo que aceite, de tl forms que mo tengs ie destender a eso de tus aluraos. Las mado programas de lnclsin no fern isezads pat serials needs ed ‘tas dels nits sin difclades por las needs de ks Shamnos on educeion especial, + Muchas de as suatels que ayuda los ahimnos con probe sas se welven mas exons y tambien son ue aya prs os denis compen. Tes alunos ~y los pads apc tis tsfuerzs para mejor el prendiae de odo DA El émino falas de apnea 0 os eee todas spss ‘que tienen elgin deteire newly qe coun seals eat os Sendo y el ert Fins foi de pone co 1 as tej Inca en pbc tps fap Des “Tee tis no et oe pa Tien incoye a quenes tienen cxactrsies de OAK 0 704. Lox slumnos con 06 no musta wes les comportamietos de le Hea de Por dein, los alums con o4tenen un porenae deine enc por ar del nomal, pr ene dfclads l paces can osu cerebro reibe estimulos de los senides. Hay ana dicrepancs significa entre su habldad id porum examen de cof ine Tectal (yu sci escola, ada po te mass La alee. ‘rele aes del err donde ocurte os process poblemsticos, Por empl, alguns alums prea ma el Ienguajesnbolio, pero eden sr akamene percepts cuando aaj con represents concretas. Las pars ls ntmetes no tenen pr ellos ngn sn do ogin cuanioesan fuera dun ents coneret igs. Tas personas con bt tienen clades com el aprendiae oargo de toda su vida No nos deshacemas dels "one erp" Peo des snolamos estates pra vii con ells. Por empl, macs akncs on ot han desarolado una acid de "no me importa” para devi aencn que pada ener su oc hablidad pra camp ees eco les, Ets ins con fecuenca so inmadrs, ps adem des 4, pueden tener difelades cn acorn fc yl destroioemaclo> ‘al, Pueden po dase cena dels stless gue implica Funonar cae »»propiadmente en stacons sociales yp lo ta, podran mstar ‘omporamienios scialmen imacepables Algunesexpermenan te. sion yess constanesdebdoe a, que podria proves sintomas Ses einkibirsus apace ar aprender. ‘Tipos de os “Tener dilclades de apenas como tener que aprender wn om cexato,Recuerds cn frstane em pita H? Anes de pode pensit ‘on fides en el nuevo toma, te vee forado alu yo vex os nios comb siempre enn que “tad ls contended ‘con aun “lenguaje™ qu su cre pueda proces y entender. Hay muchos ios de ax A comimacion deseo lgones que oir ebserear en alunos con problemas ent excel, Deterior dea prep visual Las alunos com xe pode prion is ets os mimes en una Pisin eiferente de que san ests. Conde nina con dereayy pueden ener dfetades pra dstingu dene se encuentran Esto Jos conde a sala las les 0 conf sles mientas lee Tags les pase que no tienen buena cordinacon aos lo que casona cea torpezaenactvidades Fas, La dena ets gu al as personas pein ncorectament sets y pls, las ea ‘evs, poreempla lb por do p por Par emp ‘irs condctn, Vamada pre, se encanta en algunos nites (oe todo varones), que probblementeaprenicron alee por ssl ean tenian ene 18 meses y2 aos de edad, pero qe som inspaces de entender lo que len. Poedenprsenar desindents de aprendiznje ‘stale, como un macado deter en a habla de sosenet 0 in iar unaconverscnydifiudes en el desl soil La hipelexin ‘soca con frecuencia al atsmo. Pra mie forma yasteni, contac alguna socacn de hiperlei ota institu afl Deseriar dela perpen auton “Los lumnos nen difcatdes pra dng lerencis satis en las sonidos y pueden escula algo diferente de lo quedo persona qe ba, Por ello es muy dic que sigan instacciones, sobre ods ec ben vari insrucciones al miso tiempo. Confonden ls sonkos que provienen de divers lgaes y no pueden blouse ride del entorne, an ln impresion de que aunea pone teen. Toman empo pra pro at el significado de lo que escuhan, y peden parte de a dscusin porque todavia stn watnde de entender Io dicho con anterior, (Cuando los mamas, stn “perddes" porque no ban pti seul lo ‘que hemos dicho, aunque nuestro rte sea apopiado para ls os slamnos, Deserior de apna lengua osalumnos pueden presen diestdes pats comunicr por medio de Ta pla lo qu piensano pueden ser apes de abl, pero no oats lar preguntas especies. En ecasones tempor entenen lo que eros licen, Parte del problems esta de a inablida para logo que la infooacin leguea ls cents corrects del cerebro lego recaps. lncuane la quieren onecsian, Deterion deta prepa mtrie En ocasiones, los almnos een fica de coordina ue os en peer topes oes desarentados en relacin con os pain. A muchos es dlicuta hace cosas secils como cares, coraty Peat (Quist se manos estén en consate movimiento yes exo, Hipeacivided Los alunos nen difeaades pra conte los mca aad ror, por lo que semen constantemeste Tambien psn de una act ‘ind a rapaamente sn haber termina a ater, 0 persevere ua ure en ln gu han sd ext, gorando lo qu ace os demas Impaled Los alumnos pec ve deforma ealmeneszaross, sucumbiendo 8 lo questaiga su stencon, Alas os implivose cba que se ei cola perseverar en alguna te ypucen acta sin antes pens. Disracen ora dn nes pn ee sma nyras eles que olson. Son desaguicdos porque no pueden squ . ‘soe ments n forma ona, Su anc com ecenca se de de To que est fnciendo ene momento, Alain Los alumnos tienen polemas al wnsert informacion corel ap ‘ines asc, Su memoria decor olnyo paz puede detrora. slo cal provoa que ode lo spend. (Cémo se sent tener na Una de as desrpcones ms convedoras deo qu es leer un see ro base encuentra en a libro Fang, de Chaser Lexy Rosemary Jkson. A conincén hag un resuen de as observacions qe iso Chstopher sera de enperencn” "EganChior cusas segs graonte ded coat de ges malo esta Lasaaron desi peso mon an x a tos amas tse No paso moc temp aide are cunts gach pb pec sealer” y qu de eo. 0 ‘ein un Sigledspstiv. Pronto cocyo que cn fas de ope Ages ua se pareve “ley xp Sit as omy el mal des cepa etc de mass ie endo que oat "rar eld nes clr compre que sified pec ean desi ‘oper pr thre hacen mayor cerca. Se ete prs iar sine ea soe aro, de is es emp re igrsersormal Lasts de specie de Chrisp acaba aad a cuca ver ls kes arctan pt eps erie de ‘ane as come pr esa La top i np on ps pre “le pas no prince de manera en go as ‘sects yo prc Ser sms Dace aie ay, sm oe ‘srr tga er snnimos amo oes hms rgra, ‘i qu o pod esi Sl amd enn ma computa opamp rerio crt de qu leetar en is {ver eon scones ue cn tenes parvo sla “Punt mo taano de eset eng sagen con deen espe pede re deinent de atid sp pede scr. Dowie pra esr le resto mye “Cun toy ‘serbia, eo ins coin, Noo punacen...n qdeo0 feng menses, No veo donde pier as once ls. Cando, pc 0 ety prota, cn ‘era cuando esc us prsmienor tn pd que ua {er elroy ea ge deste om eect epee ‘ez pan expen psament corps. Al mmo po sedi de piston denon ghd pas y bes Yall odio que gaa ie ‘Se defence qi ee impo detecar sonido coco qo ses etna, qu vn ators sole. ‘atmo nena pre Cando ssa eran ei cn len misao seg ce con una rs mis lnc ap ek in ipo de pein dia pers oma an tes Sus delecas en exam compen dl lng haan ing si prs emer macho deo que ls pesos deco tt de ‘pl clea coms nl, a pl bles, Gizoper one ue egies con defini lee my oes praise spend pas loe soe Enel, ent de a sons sapped = [soy de acuerdo yt ivito a trata as aumnos con oa como id= hos, igual que alos cus estudiantes. Las persons dren ete de rnuchss maners, clus ls formas en que aprenden Eva ls gue tas enfeateenintrvencones ue ayuden Tnterveniren easos de na Chen silos de aprendcaje cndiciones computes + Ensen a los alumnos sls stldes de aprendnje, over ‘odes spares del ere en ods ls actividades movimiento ico, vsalzacin, misc rime y emocin lay a pen za Ma que les alumnos acceno halen as plas oso epls. pads, pea las es y pon misc suave irae tal de fondo; anima alos almnos «que haga eens mentale elo que vn apendindoy que etaden exe imgees cn os jos cers. Pe que vsvalicen mo luca, seman y bude Tos temas. Repti lis vsulicones muchas veces mejor la va al mio as dsraciones vss y suas, ya que & slganes nas con nt ls asta con falda lo ques ror que sea mejor para los na sents cerca de lage may colo rads o qu elie may estulants. Dea os lrnos ext iar en eblealoso ses especies para llos. permite os alumnos escuchar msi suave + Grabaencnas de au sess, presetaciones yer de osteo. La rabsdors pra erode teil no son cas pueden suse pra elabort vats copas qe los nites pueden lisa scan Deja que bs nifoshiperacives se mueran cos frecuencia jen ple sugiee que glpen ligeramente slaps en ba manga dels amis ens plea, en garde hacerlo sobre electra os. pide ess alunnos que siguen puna alas Ups de todos los demas pega cin en el suelo, alededor de ast dl ito, lle que pos moveree cnn quiere deo de ese.‘+ Hazelapreniagjconereto Cis ads le alamo on nhac las cosis muy’ bien cuando pen relia actividades con is ‘anos o cuando ein interests ene temo lenten curs Ses pose, encuenza opciones pra beats del rau de pe, pues con feueaca lo nis con Ds taljun mejor les Benpaes Busy ula a ayuda def teclgi noesperes qu bs slun- nas uabajen sin anes proveclos de tcnlaga gue les aye empl: permite qu ase cleuladors par ls operaciones pro- ccsidores de paiessy programs de otogiala parse alo {sero y paladoras pat los informe ores. “Tem en cunta que ls limos com rab con ms nts smo en os projects queen Ts trabajos que pone et juego sts bublidades. Aprenden mors estin nmersosen un tet dan te pros ds, que! tabsjan con dstinos temas dunt lin, Aplice examenes 2 os alunos en deerminadsstuaiones sn tntso previo. Dee qu ean un texto en vor alin que alguien ns Seles een machos ese, eto joa los elias de os ext + None amis qu los noes con fleas de prendiepo- dian hacelo mejor con sl inten + Consul eleapla pra conocer mls strate sugerenc Mejorar ta asistencia + Colec n erro rane y lao sobre I pert del san de cise, al ado dees, para que Ls suns con dculade ore tacén espacial enconten prom su sen + Bsrbedariament nets y colelos donde tos puedan ‘eros Revs las areas ura po! una conform vn termi ls ell ayuda qe ls alunos tengan un Sent del progres, Padea los lamnos que wsen todos los dis ss eandernor de aig ci de res * Sager amos aes pram nn gp a "aren un determina temp, en garde espa que absen sta qu loge ermiae una tes epectien + Propotion os lumnor ana "List de mets del da y pons sus lugazes Permite qe lo slrnos jon ene vais eta ¥ decid camo pueden sansa en ells en un tempo deer ido, Cuando einen uns actividad, pide ge anoen el ace en Ta st de mets para que reiban un estimulo posto de ‘media, en lugar de esperar Ist el emino de dla de dass dean priodo essa Salgin alum psponeconstmtemen- ‘est boja pes de ata de meas, géninls pa que se, consecvente cans sitacin, jel: "he, stern tos rns de ita de metas ene tempo qu acordatc, pode ‘ease dane 10 mintos enna atid qu cies S1 m0 puedes completa ru mt, no contr con ss 10 miauos pra. Taaetiad que eis” abl despaco La investgacion muesta que algunos tos con a procesan el lala entamene. Avis con amp (on un movimiento o una palabra especial) que vas haces una pre- fa, Ui le palabrs con moderacny haz qu is omer ‘scone sean breve roca ser clr al dar isrucines; sempre wi eemplesy enue lo que quieres que ws alunos aga, Nunc des una lava cde tsrcsiones de un oa vez en gard x, ve dando Instuciones de una en un, demucsraas y pon un empl de Toque quieres dec. Har que los alunos rept as insrucio- ns ants de empezar su abso. Esinlls postmen tan root teminen primers met eablce contacto visa co los shnnos mien te ges a cellos, peo assas en que haga lo miso sn es resol ‘mod, ‘os slnoe que se confunden por lo mucho que ven en una ign, proporinales ventana: orn pedi de papel ca ‘ulin pata exponer Slo una pare ea misma. Tambien puedes la come separates ene ios, Para atraer a tec de los lara, tom mario of seats en las szcionesinporanes de ls formulas foto pias ‘Usa el humor fecuentemente Eenplas: scribe les nombees de lor slmnoe sitindolos en excenarie grains yclialsen el table psnron Grae una “cnt con rsa" pars wile ‘cuando la suscn ewe seria. ide los nios ue raga cavers paces 0 cre us purafows vera. Crea un table dl "buen humor Bromea seid one grupo y mues te apecio ors plas diverdas que din, Env sos?+t Lista de metas del dia Nomi: drmce dea meta att pen ‘ictnlap Ana ges ‘endo temines| ibe Aloe nino en nga fanls l e, Sige: eta srl Sarasa en es del humor siz formulrios de juego pars ensetar voeabulatoy des lar oc habldades, Crea o adqulee juegos de mesa que purdan utlase con ditnes juegos de teas de ables. Los sfurnosaranzarin sus peas en el blero por cada espa erecta. Como una alterata a To jugs de mes, permite 4 Tog lume “conser” una aj pe cada spurs qe den Tauro que tenga mis aes sera el ganador. + Proportions a tds ts slumnos un buen programa de estudio y alecuadss experiencia pra el aprendze. Es mas aul que tn abajo que equee bla cp interés de lento leontenido ex signifi, + Nunca haga rao de lo shoe lens psd haces les isos. Consul el aptul 5 parz mas estas y sugerencs Manjadeouado de as difelades et compartaiento Ania os lumnes com nha que aprenden mis respect al ea, apoyandseen cas sole misma, + Nabors constantermente les alums por su fortaleza y babi des xpecales ‘Aver tle seals no vertles pare india aprobucén 0 Aesprbacn cuando quieras que cambie el comportaminto de algon alurno. EJompl “Cuando hag na Sena eon acer, significa que tests comporandoapopiadamente Cando mire ‘alguien y aj mis lenes aca a ar, significa que note ests mportando apopsdamente. Cuando pooga ml mano sae ts hombr, quiero que me pongas tecnico asegurte de queen fect, el lumne eta cbmad con el confi. Senta los alunos muy dsradas deus dl campo wsual de los demas y rodeos de alunnos con comporamints mis propa, + Ensen ls imegrames del clase manera de ignorar ls com- pramlntos ndecuados. Ayuda i auminos adsl es pests que no refueren esos comporanienos. Ejeml: ens alos ales de los cmpeners que lor molesan «qe noe men, que no agen enprovocacione las nse,+ Esublee yin rts pra as acts dea se avi on ‘spain un ia atidad aa cab nerap Se. La mpredeevad tarba a muchos de los amos co i caltads (Por eemplo, un dels azons de smal comport ‘mento puede ser ean agin pofsr ene que ssi) * Consul el apo 12 pa mis stags y ogee, Talento y Da ‘Muchos nltosalenosos que Henen tno son daghostiados ni como nos tenes ni como nies een. Su ox wsualment roca ques sctvdad escolar este por debso del rang normal Pra os massa ‘fc moar as desea en ets samme. Lo miestes pueden eit ales padres de exis urns como sotadors Qu qulsean que ts jos tevin gan capac intelectual Fro Ls pes son los ics en scion de ver ula precasos sn ss js en isa, donde los ino pe ten expres sus habldades paral eprendzsje de fora mis ntl Tus, Lo que alarma alos mass (yes pes) es gue mucha de is ‘meters dls alumna lenses son notable sma se Ios alums con Den especie buy OA La ios enna pen ser muy Inguetosy fseamente actos cuando Tes poponen telat ‘meas que no lan su tenia. Su ined, a vcs, fs eva co fronars con la autora porgue “pect una ben on” pte sat «onformes Su “imagincion” puede esr dig bcs la comeplcia mental de exenarion creatives y complejo. Pueden presenat dots Personaldades en shuacions cmpletene diferentes: desobeetes nla escuela, peo muy contents a jum con as coat ngs en 5s pies, peo inmersos en un ibe que len po ple: ecialente Inspropides con sus amputees de clas, pero entanadres cud hablan eon los ales. Sets alias son erneamente casas ame nis con bn oan exist el resgo de ques spies pasen inners porgue sus defies se ateponen «ss apa As para aprender ‘Algunos nits tletosostenenn,pero I mayors no. En lgar de reocuparos por lis dierenc, deberos her lo posible pn qet ‘odes ls alumnos con na encventen ores de arena compas on lis mets edvcativas. Tenens que esorarns pare Wear bs ‘gusts intereses mis apasionadosy encontrar formas pata ue ks lum os ped ajar en lls dante vance a seul Sas ap dade lets se observa conform sess eer pets tas de aprendaey despa hacndats ms comps y asc "Enteminos eres, infos lemons que pesenan aos den + Con fecuencia muesran una noble dicrepancia en pn ‘on que obtenen en is eines veraesy no verbales de un ‘samen de habia + Soe babidades academics Son muy spars y esto cause que praca poco maaan pata spender even muchas de as fares solar esto fos Tea ano complet sus debe, + Proentanprslemss con lov procecs audios y visuals que Incen gue parsca que tay, rspondeny piesan en ota muy lent (jes provos gran diiulad para expla o exresat lus dese y serio, oda hab Basan ste algo ps recerinapaes de “ira gran”) + Presta problemas co nba motley patecen ores, ren erin poe y difieiads para comple las aes que Sewolcra ipl y pape + Tenen problems con la memoria de oy cot place 2 Cate debbie pir estudiar y organiza Parcen deer dsnadee + Mursran bjs utoesima mantel noo, repre, lan. to, los compotamintos desracvs yl apa + escuela los asa mucho, ‘in embargo, muchos ios less que presenta ne ambien: + Tene alas aiflcacons en hablidades, logo de mets y ex + Posen ampbo aren de conotmlnts sabe cens tems Pu den expresrlo verbal + Seles ecuren dss Teas y onus 1 Expres el humor de forms insoles ya veces extravagant 1 suimaginacion e moy fer 4 Thenen una perpen agus, un vocabulro supa easy cpiniones comple Bovenatio: Too ‘aa sempre tenia algo en las manos lips, juguets, ines chiles Desslorunadament, x veces bana para ensucbel Lua equts1a cretvdd de ls masts en a tenes de ula. Sa maestro, espe Gilt en a, esgic con un plo en ls mans pa a tenes ocupdas; esto lays En el ter ado, Tao tena difclades par escribir las pens tmlents en el pape y bata mucho, per con lend ns reas, Sweet er equ ypetads; le esructra de sus raion, pobre y desognizads Pero se permis omar alguna stra gue ela en mente, er a siuacin. Siempre sla con olciones may crests (3 bien poco prictas) para las prolemar de ots is, Le encanaba ominaren as csusones del gaps tno, ela lengua pect spre ds perce del cuerpo Too lia como si ues en sexto grado, pr el reso de tbajo «scolar exabapor dbo dl nivel deco Se mest eaba my fe teada porque pesibe qu lavanzads habla de cura de Too ea prueba de que pod hacer el esto del was slo se alc ytt rade hacerlo con mis gam". La mesa tema que To fa tiers ‘manialando, pretenders que no era caps de acre rau del te cargo, undo el problema de 04 de To fe documenta su masa y yoeeamos exis compatbles de aprenlaje para que pura expres lo que estibaaprendenda. Aunque su gran hab pra diujr se inna Hac orgie, po liza tal destresa prada bar nes con grin dnl Un especial aun age qu seb dee yseconvrio ew mentor de Toto, Dee forma layed pre ar un especie nara Las fclidades que octal salon de ces incl ensefar Too silica un proceso de plas supers rabxjosexcto, e- ritndole star sus maravilssshisorey grabras en na cla, sprovechando stale paras investgion eb cojuncon cm elt: ajo que hacia con su mentor elimina prsones de iempo pa is sctvdadesy las examenes A principio decd prod de abo, Too Se propo ura mea determina con base a“ deme del 8) ‘Conforme Too uv mas ito en lganas de sus areas escola, 8 sciud y comporemiento mjraon. Conform se deb cuenta de gue Tos dems lo areciabian por su creaividad, se voli6 mis agadabley cepts ayud en us res sds Intervie con ahumnostalentoss con o sin D4 + Enprineng nes go ser sin pod siete perce «vesting seinen con pun ur esc pe tnt queen en yc econo con ters Ms Choe eae ue es paren af lr pen der ene cone de egue «Burson anos exper og ien dane compas ton eo de spender emit sbesin en sts iene, mes dpa ln ees. Band xen Seats spree ger barely pbs Ge peri an eps ‘ee mt cna de us robe de po Jedelocalumnos en ene, oa embnacin eur ne ran Cnt sabe sng pr mane kamen ado pitino rarer Otras condiciones que dificultan el aprendizaje ‘Las seviones siguientes deste algunas xacteriscs de alums ue tienen condiciones que ineien cons baila par aprender Cade Tis de caraterisicar (except lis eotespondines 3 os que Genes ‘ove ets compa por una lcervencionguads, Las sogerencs para inerene cand hy fics de compartment as encontrar en api 2 Comportaientos desondenados que inchuyentrastornos ‘emocionales (core) -Algunos lun con core (components desodenads cont ‘os emrcioales) musta algunas eds las acteristics siguientes + Elo serie de mal comportamienta, benches indsil- ‘en general son erdetesen muchos nites com cove anes de Tos ues aos + La mayor pate del demo parece inquitos, ansioos 0 i tes.*+ Pesan mucho del tempo esol en psilloo en fii deb Persona responsable des asciln’. Con reeves, som dict Jes y pueden haber tend agin episodio en lq I nerve ‘ton dela pica haya sido neces, ‘Son muy “leads” y pueden enoae al extemo a a menor Provecicio fstacin.Aetan impulsvamente yo parcen ‘apace de considera sus opines ates de actu Ponen a ruck consanemente le lines de ted: desde as regis dela chee basta la hor dei dorm Destin la atonal con fase emo: “Used wo puede dcr- me que hacer cuando no estoy en Is escuela “no puede dete Muchos son gesivossicamente as fuera para obtener os jets de ars o para hacer ale anes de que sexs tuo, pe. den golpeao pater als ads, Aguas son ebquetaden como “elects” ogden robar odes objets Alguno asa de os animales ‘de oto ios. Coban venganza hal Ios dems lo uscan porque creen qu el sstems" ha sbusdo de ello, aecen panos, pes creen que n gustan amie que as emis se sen de los, Por lo gener, mo qulten taba en fro, pus piensn que ls odes nos no los quence, (esaforuradament, lg ay de eo en elo) ‘A veces exresan la emocion incorrect ene momento income to; por eempl: ren cuando alglen se hace abo Con fecuenea tlizan los eins “tonts” 0 “aos” parades sibs a ellos mismos, porque ss comparamiento a ees ne Mere con sa apendije y muesran defend en la escale Alguos nina con cre son cst ive". Tt de setae nla parte aera del salon para past inadvetdos.Paecen serio und spear orcas son Onrs tenien estar wises 0 deprimios, Peden desta slunossintomas leas 0 miedo raconales mien x6 ‘Wescues,condicion conoid como “Tobia a ecule (tts pecen nse destdene de nico. Algenos mis parecen incapces de sprendey, a pest denotener Aignontca den T iducaiGn etzasada (2) ‘Los nos asad en a cacti (EA), Hamad foramen eas dos menules, se comporan y aprenden de manera mucho mens ae cada gue los nos desu edad. Gran pat desu comporaiento «5 arecid ld tos mucho mis pues. A pesar de que presen una varied significative de caters y hablidades, sus problemas de aprenden «ear dentro dea aegis gues: Define tencin Los alunos tenn peoblemas par poner tencion as expiaiones de lmets del momento os pesona que la esta expicando. Sa copied de atncion pode ser muy pequta y susceptible de ser apart por Senidesexranes 0 mavialetos. Teen problemas pa recta Toque sprendiron un dia nts, Sa ear, cuando algun habia x po- ‘sada pr t memoria, som capaces de recodara muy bien Defcon ewer Los alumnos aprenden y ction bien, pero por debajo del pred nor tml en os temas escolar tipios, La mayora no eonsgue Bide en el pensamient conceptual abstacta Teen gan dieu en genera zarlo que aprenden en ua susie prs aplato eno, Defcon dengue Los alunos puden o ser eapaces de entender con cata lo que el maestro dicen de expres ss pensientoscon arid. Habla sift cl para ellos ys vo es ea Difcades de cordinacén mooie EL desarllo de lt habia aces de los anno, como corer y sal, es lent. El desarolo de abides mates pars ese, rene lar ors aetvddes ecole menos mado qu ld le alumnoe de sw edad. Muchos slmnos con EA tmbin tienen deus de vison y de audio,Proomas sae: En x esfuerzo po lama Ie tenn as shimnos reads el ed ‘acid tienen comporamientosinspropidosy «ves agyesvos. Actin ricosamentey Iacen rds dveries, empujan ofpeano pean ‘ms nis sin zon apaete e ncomedn tor cn esas exes vas de alec, abratndolsobesindols, Sy component es eos tun, impredeile tana. Como asus compas les presen “be eso son aceptdos el grape a menos que les macs Se popon- {0 aesrarlos, a com let de os alos. Interveniren casos de ea ‘+ Alamayoide os nites con ms es puede ensetar como mo rar sus hbiiddes soles, Pare una popuest, ls pigias 50 vst Por algun tempo las dems alumnos y t endin que concen Ute en ayudar a ests nos # desteolrcomportamintos sociales apropiadas Las alunos eon Ek ncestan etch cons tantemene cuando es radectado st comportanieno, Calguet slumno que sex el Banco de un comportmieno indseable de algn on ite debe dec iretarente ae i “Nome gsta ‘0, no me agra cuando le haces. Quiero que dees de hacelo shora memo ‘Un vez quel comportmiento soci de ls sumo con sea acepabl,ponris mis senclon ens destrola etl Nunea «sapropiado hace esperar al resto dea clase para que ls shm- os cont los alcancen. Mejor apa ls canes de abajo ue les asignes yuliza las meodoeadecuados para que ape dan. Los slrnos cont necesan trabajar en reson imple el abajo que hace el esto dela che yteuiten ms tempo paleo eo, Divide lt teas en ass pequets, en ua Secuencia que vaya de osteo dif Como con todos los suns on dificukades de aprendzae, usa empoe conte tos y experiencia senlls para ensear concepts absacts + Los alamnes con x tmbin ecestan Gta tempo a dere ar ables prs scuchar, setae conecumete, seguir ins teaciones gutsy ponerse op ya pore esl. Tal vee temps que ensures estas hablidaes deforma exp, + Ene loslunns, pide siganos volar par ay, como empetes de apenas aamnas conta. Aseurate de Towra ls nis para que todos compartan Is responsabilidad ayuda aos oes speeder ‘+ Encials tla a “Uist de metas del a Pads imprimi- lay usar eqns pata usta tress expects, Exposicin a sustancas (5) Loy laos que mis dele stron expen smc cano lalla ess spre ra lssmaetes Macioeperon ave urns aca or oa ¢ crack mtn nin de ee sen race esa ones de oder ins nam ane El reonen eq na Inervencin en un abn spr, aes pn prt irae oe cre ie, Loss cn mere ego oda es igen cae se cnporanin vcs pce “peat Sm impalsas Y discon fecrncy doan sas tts rns, ace qo tn seme no pen ston + Alone teen los eres de cto ere rostan talc deca cme ec te de Cabs my eae en a con ce + Ngo ogoen ese sede hans mors ge lor aio den ds, pone su sane ‘hice herstimaao pe sod cua ene coe tet dlorn lo opr Tear teen moc eee ses muy le ae cen tad bones ds danas oop alas Peeken ener bie pens ta ei y ene sald rs meron meno eles lo is on ‘wos rece no tener nn deo ines one podnn er tec y sca ae en at ape, Pac oc de per dee eptiiy epen es dscns {nel meter tenon Tmpve cide ow 5 ee ts dea cores des component Ago so eds amo anol” y pars oe a pose a+ posible que posean na ineligeni norma o por arb de (1, pes de sus seri elds de apeendicje + Som incapaces de aprender de mane independiente o por init ion del comporaniento de oes nts. Necsan que les enee- fen dtectamete todas ls habidades escolar sociales. Intervenir en casos de Bs + La yori del abajo que funciona par os sumnoe con oa debe case foncona pra los nie que oeron expose sustancis dais SigueIntenandolo hasta que encents algo elec (Regresa ren er aod Dt en is paginas 21). Machos de esos nies Son hiperenibles al timo, Al ese tales ineactuar con elles, lz etl, pero na a ve ya sea que ables con ella Ts toque ls mines no combines os eames y ten en cuenta que notes pueden eleat mich elon fii. Rea del salon de case os objets que ele samen xt mulanes prs amp ve Laas epconesde clin: las nies con tlenden acon Ase por exces de esimles ss present michts opciones, Permie que haya un espacio adecundo ene els y ls ots slurnos. Ea general, permite gue tenga espa sft pra ‘mover manos y plea sin molest aes ded Prepiate ps conta fscamene si tinen aranques de ‘tla alg, hen perso delopudresy de dtc pr hace; ret les abjetos del slo que pueda sr ullendos pra data aes. “Moesayeempliics lo que dese ue haga exactamente ene ‘bso juga y muesusemocton Ens diecemente un taf ve asta que hay algun po ges. Ensen de lamer en que sso aprenda jr y wl ‘Bel mismo metodo de manes constant sublece y uiza ruts sa varacon. Debs mostrar como ‘ambi de un acted xa y procrt qu satiate ‘nun principio, una pate med yun na Avi ney sempre fon emp st habe una ensiin de uma atid aor (Een ple: “En un minuto, cereemesmuestos bres nos leva nos de noesos aintos pars Incer un poco de gece") Vile sermpe is mismas palabras para ead nscon sung tongs que “esrb y ers’ Has una sta senela de Us reas bisa de a cise proporcons copias cada no par qe tenga en sus gues Stun fo tine que aidan, be ear om ln ist de eles Celera in mucha laabin) end esque gen hacealg No ‘spersqueabengan muy buns calccones, pero est rors india + Eeeoneble qu haya mas de un aoe san de lise, ‘que est ipo de alrmosnecestan michs aenio y apoyo” Un objeivo importante es qe el igo desurallecetoapeg cia ura psona aula Pua qu cl sucda reason lupo maesio debe ser menor qe I que suede en uma cls pen. Los lumnos con rei ren mucha seni prsonalizada. Sino ees apoyo de tempo comple to, pide al padre ola mate que slices el apoyo del department de educa expel Ottas condiciones que crean necesidades especiales para el aprendizaje Ades de 0, cone, hay os conciones qu can necesiddes ‘specs par el aprendiae, Cada vee qu sen ponbl, consulta # le ‘mara anteriores de estos alumnos.Conlorme aps ts ersefansa a los almnes con ncesidades especies, busca constntemente mis Informacion spect. Alguns de st mejores fae ar grado son las ontzaconsnaionales qu brindan apoyo y servicios pata sper sonas con neesides xpi. Diseapacidades fisias Los alms con dcapaciadesfcasneiyenaloeque za lls de reds os qu paleen paras creel dist muscu yspina ih a; ambien alos que peesenaneplepiy ors condiciones que conle- vam ataqus las his con ans yous mfrmacines genetics y ‘ues con umguer ou condiion qu afeste so mori shah Vt tl Br Set Ebel ee Come or Teplice) en V9.1Los slumnos con dscapuidad ses mucsran alguns 0 tds It siguientes caactenstcas + Pusden tener una intlgeneia normal o por aia df wore + Pucdenpadecer mils aleeones, como inhiblidades vii les de lengua Dejin de asi 2 I escuela por perados large debi que require hospiahizacon para ataienos.S bay maestoe mel hogpta, puedes poner de acuerdo con ellos para que os ongisal orien de fo que ls alumaes han aprendo, Solicits que te mantengan inforado del esado dl slmno y sos cm ‘os La esancien el has puede ser tau, at que spe ‘algunas conzredads cuando regres ln estla Intervenciones en casos de discapacidades fiicas + Noasumas qu exes alumnos ene as nsmae experienc que ss companes de ce, ya que ss intcione ie oe han rantenido alates de certs sctviddes ques demi compa ‘eros Han expeimenade Busca entenaiento pra itrvencones especies en proble as fos, comp staques. Solis el poyo de ls dein pare ue un euipo expels s bind +z desu apredizaje una experiencia de destrllo adecuad, ‘alocando las hubildades que posen,ensenendoes en ives (que lespermian desarolls yvanse + Alqunas vee se wueven demasiado dependents del asencia eos dems. Ua estategias par planer objeivos 6 p. 87 50) y eomtatos de comportamint (ep. 300303) eonfoeme lo Deterioro auditvo Los alunos quenes sa deed agin grado depends ava de ‘med prounda les mos lad nos oe deteriora. Say algunos estes eau dase ques dstae,debes obser con ci bdo para erst hay algun indidor que mocsire alguna inkl rit, inuidas as genes + Fecuenesinfecioes respons 0 de olds agin antece ene lamar de dteior suv. Inna l cuerpo haa adelante, poner as manos des de as ees woes a cabezs para escuchar me) + Preguntar constanement os demas qué djron oacercarse a laftente dt sonido Fala de atencin con frecuencia, soar despeo Diels de vor, antculain y engi. Cambie notables ene desempeto etl Tntervnisen casos de deteioroaitivo + rocura que postura sea de ene slums iets nst- as. En ez de olearicaesrbiren el parton, puedes repair luna tansparencas y pass eon un proyesor + Uiline mca demosracionesy mcs jerdsos de apres. jee os que utes as anos, Feit que ls ahrnostrabajen jos dl rid, para que pue- dan dsngue len a eee ls demas sonides ‘+ Tambien permite que cambien de ar pat estar cerca deo que quieren y debe escuchar + Poros rab con compaters que pusan spur los aspec- tos importants durant las dscusiones de clase + Proportions geiones de plc vidoe yprogemas muhine- lien tts materi. Puedes conse ls guiones con la suoracon dela compan de cine + Duran as dscusones en case, pde los alumnos que leranen las manos desputs de que los lima pre que ls alos com Aides sativa pean identifica y segs contre ‘ab, + Cons con un especial para aprender nls que puedan ‘mejor comunicadn de los lunnos con dificulades ud ‘+ Slgunos alums dominan el allabeo manual (pan deleteat ono deo), pees que lo nse avaros ros para qe puedo comunicase con sus comptes con dfisides auit- ‘sen Tenge, Sadi en ts else Tose, guna persona nla excl debe seers sno es pide apoyo dela decetén ara que consign a alguien qe lo sepa y pueda ensetarl a los slums. Ftoopa pagina 48 y dsbyea ene os alunas "Akh ual dela pe 8 pe genic es Ae ET ot ren ok O50 Fre Sa Plshing 19 Ucar nae aAlfabeto manual os bs bc Oo Me Oe “So SDH mh a bk dh itu On Oo Pe fa Sn Os Or du dv dw o& w & + Ens 2 grape lenge de sgnos. Porto que es en~ ie complto, nosso un aes al vez qiers invita aa fen que lo conozc para qoe haa una demastaion en cise. Deteriono visual Lasalrnos con detroo visa sft ontinuament os os con ls Imtnos 0 quid cere oe tpen nap ace mucho Las bos, Ten bse runcen el cto pat ery nen diicakades parle. 0s tj Ts rden oes an comezi, quran de ver brsosos las jets y pdr eer dolores de cabeza evens. Si son legos de macinieto, fick no enendenconeposabsaciscomo coor ia Interveniren casos de deterore visual 1+ Mim sempre ets alums mientras shal. {epic en vor ala lo que esc ene piaron alo que es sobre Tas tasparencs + Asgutte de que todos ls lormulaisesten aes gles, con tery nets en ego expci sain ene as palabras yas eas, Sies nee, top el material para ganda + Grab ts econes pare que ls alums puedan escichars despues «+ Froporciona material conret para aprender con bas pre Consigue mates grobdo para ensfar; ace a bibliotessy ras instants para obeer yu Sema ls alunos con difltades visuals con algincom- lero voluntaio que los ayude; debe ours cuando menos Sina ves por ms. Ponte en cont con un opomets uofelmdlgo par ue te Ae algunos consejos par ayudar los alumnas con dicts ‘sual, yu que algunos en ban desrllado métodos muy cticaces Eemple els en en Long each, Caos ba tlado con eit wn epi de clo ar la mada sens fad esti, ue hice gic pea que To Imprso se mee over una tansparecia de color sobre el texto hace qu lo Impreso no se uve” y que a lectara seams fy compen sible pra algunos nis,Problemas sociales de los alumnos con dificultades de aprendizaje anol een fen pales hos sens cn eo acetal cnporasde mers cnr Pies Daido as men spent pees tama os Sabies soils yu mnere deer semen dees ss cs que ela que pode reer "hehe pn ues cee tu sede Su ipa y dorian fr he sorely con fecenca'y se cones en ojo denen sean, Sencilamen,prcen no "een suncins socal: pen & ‘menudo spss que ote is pecan con aid. Ss prae dad se manfiesa lund dena, los des ls pce cone ‘qui domi In comenaon Mecho gripes psa de cnr Isen ajo de bay chao. mo mists deme papel inporane nel waa gu cso ls rein des computers Condo noe cts es ‘mpm 6 eajanes po el compote inane de os ti et va pcr ncn san {ose infers qu mpctnent co es tga perms pn deapos Slesaesla sac en win dct sin neds un epee tsa qe coozea des ptienss, defi y nests queen is paso on ead de spade ebjetoen oer de cl pr todos es ise serps ete le, ung algnares ‘ren un comporaniet po, Necestumes enon mane de ‘pec loro tos rss ccs, Formas de mejorar las habilidades sociales de los alunos * Nunc asumas que ls ninos concen la formas apopadas de ge i an ce i ht ‘pst dese cial con lt. 6, Sin per en io poco" (ave cmon eos its pand) pe toslanes qe eo en pes Dens {eles den stl cpl mes ee. Variaciones + Promuee el entendimento de lc de los sons com la Jesper slums que ante nuns ej todas p= labs qu empitcen con uns eae pail ‘ona Cala opr rin oe, cp, a+ Fea os slams qe eben una ein de ra en tensa tstnd lo ets ren sobre Wage ‘ence en psa Bane Fades alums que hg ua verso gifs de it, y ese eq race bs tans pps Ritietd netics peron als alunnos qe ere ua vers pena det ie a, endo ss props de pone. Bas bere des suas seb wy mvc {0 corpo incrpar el dan rf epee es eto az misarsrepesentndo lr pesonaes pels 0 es con none yr os anne acres qos ne cuclo. as “stores mpesnn obs mene lor des tenths orn Libros predeibles Usados orignalnente pare presses ries dents, peo sora hen el segment de astra dos ores wees. Deen le el ext, en ‘2 baja on slecio, como pian, mists lo escackan, Seren aa asadir un componente stsceptbleal acto yal movimiento compra, idea les nites que sigan el texto® con ls dedos,movendo el segundo yl ere de a mano derechao quien, por dejo de cada fase que Ten, Als aurnoe co felines de percepcin visual que no poedan, bar ose bs ies, proporlnaes ina ela serdar gue. ‘Algona sures van reste Ter doe 0 res wots case. mento, os no pod escuchar su prgreso después de iz el met lo. ena esa satel con els 1, Ante de que aya vist 0 ecuchado la Kiso, propos ‘una cinta igen y pide que graben las mismos, leyenda ep ‘mer segment dels historia "en "sn prepara. Tlenen que ‘maar el fn de tlc, poiendo um pda de cna adhe- siva,enel do dea ina que scucharon,