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  • Disciplina Inteligente en La Escuela

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    ee Disciplina Cee) eee ieee eine Fela itrerntce ois om eReartoey ‘a escuela ea jnstituion con més posblidads e infu ostivamente para cl cambio soil y debe resatar su misin proposta, oe Hacia una pedagogia {ns pincpios de univeralidad, humaniemo, ocala y ica eben este Cala ent eta Porencims dela farmacin enolic, la cial debe ser orienta por ellos. ster ayuda (Cer entortos propcios para el prendizse Convert tus espocio educativos en ambientes que realmente fomenten el, Asarolo de nt apocidade sociales de as arn, Rescate ts pain por ede, aprender estauraredaramente y laminae! desgare ent labor cere Enriquoer y acta us esyatepas para enfentar los comportamientoe Inacepably ena escacay actu con efits ates Mejor ia efiaca de les programas esolares pra la tansmisin de valres rors (pedagogia de or alors). Cultivar el sentido de responsable persona de los nis, haiéndles ver lus consecuncis'e sus acts, en aga de provoeares in hondo sentido de vctmiaaio y minal autor te compare su experiencia spiada en divers inaicones educative para conver latpriccas discipline en un siterna Instuconal qu sie los maestros tomar mores decsones en eal, yscvaurobjtvament acai dela omgenc eclt InMmyas jopIA Ejandsa e| Ua aUasyayur eUN|dIsIq nt Sl rr mec ‘Sse pr eucsoep ped (SESE cc rn pe atin iy Spirent ees Stes psn ce ie sm Di etsy mum cme Shinty emer Sma sine eee sp st sais tein pte ‘cpr sare de Disciplina Inteligente* en la escuela Hacia una pedagogia de la no-violencia Disciplina Inteligente* en la escuela Hacia una pedagogia de la no-violencia VIDAL SCHMILL en Producciones Educacion Aplicada sea tsev im gteeanoos itinerant PRIMERA EDCION, nie aoa ena tn eri 0 Suet pevonmoa fe Ors oma tenes 2A een See ont uatecy ame Sera tg SH Ata eee sae: 978-9709779196 pepe ptmnie asm nema ei tn re etic tods los maestros compometidos {que hacen mejor esr por marca Tn diferencia ela vis de sus alamo Gracias don os dein maesios ue alo ro demise inte ates senate peas en ess deus aul por compart su prc ede apotando ot ements indent pus a oe ‘eae por sedan, psn nego Hay muchas istiniones educa que ha argo de mis de 20 {uk mc han permiia cer prfesionsment a raés de conte “ecinpra padres de fain, de eapactacin y auido ‘ames como de programas complementres pra el esol fo demu hunnos. Me esa imposible encom da sin comer alguna omistn ivan ‘Como sede tengo una eda deat. No ott, de manera especial, deseo mencionar as sgwentes Tnmncones que et fos tos aos han parpado tatando de {tptar et Programs Displin Itetget ena Escicls, qb apr recon en est den alain dens des eta casts neti Cop (Nace) TEES lingie “tei Simin Bali) Tne Nenten (TES) (Guba) Jul de No Leo Fo gp Dit Fe oni ig (a) op Eanes Ho han {loge Nie Cote Est lee Fa eet ae Ones (Cine ai ‘Comma ra Tar Moro cada Apa Moro, Grp Eain Aminer Bsn "Crap Eesti Artie fete Ole Mody (comme “ies Pie Tosa eicy Cals) Qa aa “ago ric (ancin) {ted Moo "Chg sAti anno) Tae Cg Bea Trees) Cle rf (hein) “ae Srna) sts som I etencia de est abo Contenido Siemens aan onzamon ume (Cirao + Hac oe rmncacn ra oonOL 14+ Campo de apc abit de ero » 12 Hac un pelo dee mvilnis 2 13 Lasoo de le ora radon 7 {515 La posible mie dele cla poe 39 ‘Gorman La psc nausea acum 2S diner ete s 12. peep Bn : 131 Dilan peta 5 eee 22% rye eee See ae, Beet pra ‘escuela de hoy pretend alconzar a ies ‘Carrs * Los won uo Bra, Ho ¥ OND 454 Hpi confi neta ea dels maces yle moral 7 , ” 32 + Una oprosinacién oneal sober aare: aa Ji Lar pian 8) 34+ Unu pag spd de lols 195 35+ kneel como inulin rans deals 204 Cao Lansomon nome Hort, 41s snr abaya a «ds rm ca ery ga re “ ae Fr alan tant nl acadnal ome 010 snd incon 25 says Bonn taro cel tn rina par 227 etre cour ere ee Ticropnmbas rep ylahestnd “ 44 “Cag demand * $4 Somaya uc pron zs Corin ramon ot Proce NENA ‘1 + Objees gees de diplina igre om a xe 298 1 eee Seal de interne nce el, 293 9 ral day pool eels dope kp a veins agri pas fain a 12, Imerwenes oeridas con l her 39 Tane0s S| 36 Nous 367 Ino ou m Ion ocr Aon a Bauocrare 31 Sugerencias para utilizar mejor este libro ses, maet.,benenids et iro cys inten es contrib cont desarolopersonaly rotesional Pretendo fcitatl carn pars encontrar is roi reepues- tat en lose que present skins urate ine iin cobiiana que sable con ells onl Seito aclar Los aspecos relatos a a dscns esa, transis de valores los econoimiento ys sencons asus conduc, son ‘spina drs de ste tabs: ste cversaspublaiones lr tt cn popes es, sin embargo espero qe sta spore a {unos dementornvedosn yaar toda enogirs rt, Pretend que ete bro an delete fel quel peda em lear amo un “mamul de operat, por lo que proce tie “an lenganeintenconadamente accesible una reduc en su 5 pero: sempre me dng 8 no aun cer persona, no ‘agsment “sage. no “sun profern una mses deci? fentco sino a8. drcamente, Adem, me he tomas iberad Aehablae de" yn de ted, cone in de que pecs ce ‘amieno directo conmigs. Espero no eagasicareniente leo ye armado de ct io etn pensaos pas gue pt as hacer conan ripia, adem de gue ona mayor de las plginss pre parceria fase, afrsmon reflxones, ado Yexquomas tlio os teas atid nl tec qe ap rece en as pigs none, Modes de const Exe bo pond er contd wna de varios modes: A) Modo lina 1B) Modo manual de operacén, (Q) Modo referencia ida Soe ingen cans mm Fp rn as peer "waar pc tl pe ppt tae ek pinion Tito sermon Ser a cone pe un etm lorena es ne pts (wevomnr tart promos sha ebro Siordima nema apna conomas) er Pappa Saeed Bra orn pepper ome ‘Stn tinge empresa ie ‘rn et aero gop ‘Tag apne pc gn ep sagt Ee in tn pe te cma "ot onal preps een po thrall ona fa pa Guo sme ss Sloe cma sxe 0 amas unt on {Spo rete ta ay ieee Sar fs olin Serato pga op Sond i pi pr od nine oa sedon tri pan Nae Wie gi alin on pr wedge Panels hg mods de cone gue eng comme echt neve cai one e test pce sigs mec pg Cut. Hac ona acacia ea vowmunc dita cea pode aplacin y oobi de ee Ho. Planta ls concepts isias pra nodal tema dea -novlen cmon pot ‘ur flo ~ peda qu e perms loa I cesnad de ‘rasa sobre eltema de soalzacsiny desl de compte lade vinclcon himana adem de saan. Enestecaptlo encontrar una referencia ene le rca lzassporla Escuela Tdctona a como le pret osupeos sobrelos qu opera ant fo, gute srs decomparacin con, ls pestle miso de I excuel pouble de a acts. Pantano la "Bducacén Enociona?” amo una coment de pact mind ‘eos bits xaares qu ex ndepensle dopa ar cnr ala ‘luz del seo qu oni y ened hoy plantas aloe responsable de educa EL Crt 2 La can EUGENE XA Be DA COMA ‘crus rater oe ase un apt que set prime “til eres maestro) de grpo, pues enonatars anata pc ‘ade wo samedi ena yaa qe exis lu aj ‘dope on ls isp tntelgente coma stems, ya que ver ge Jp pope ors dee appre e ria ‘Se podria dvi que es el captlo mis “en cra ene ty, pet 1b que haar em! sula on et nforacin ranente ped Ser euestonado por drctivos que no coincdan con a geet laztead en eta obra. Agu encatrars un andi exusive de lee Uamados estos disisiarie la arene date que ha defend as ieenesposurs dlcplnaras ecole (nes0 2 ean, a cng” o“ambor care yt roponded ‘nai novedons pars entender dcp cto un mia mo ome unin educate. ‘Oserats que el onacinients ye mancp cada de dos princes ables dsspinaris frezay benevolence per Sn acer a uma rela de “punto med” que permit me var fect y crc emocorl co is alunos. Adon ‘ene encore esate praccas pra "desenganchrte 000 ‘rpunchae por ping de eset ex ichas de pode co ta “imo yemocri ls dvs hermits pra ester una tisitins peeve quetesyude a mejorar ated rabsioy Indispsiin de aprendizae en to ul ‘Suds como exter proclimientos de fanchonamien en aula emo dirt exes y maestar cet, ceo omunicar {easertvament sin redo sretere, no mejor a cps tad de conte sn is pops emocone. Conecers ns aspects (gr revemarn sprite spina pra aerate conse (Ement haca os ge del perf de alamo que exci de hoy pretende lena Ctra 5 Lot ones roo STD, MEDIO Y MRADAD OCA {vercon conten inferacin dave para reo eect " cand, etando Ta yedappi dor valores ue a ecole praca, Toe pincipios para simpler» potercalizar lo esudor de fs ropramas que sabre vals eatin realizado. Ademis de ay Tira eafentryeduiloe posible conics entre amoral de os estos ya ca ecole que puede generar deconceto dest fnosen lama dedoone disciplines xc [eecelepedey debe mejorar au eecviad como instacin sock wansmisorsy Promotors de valres moras, independent tment de que ses confesional ads acer elgn) oi, 1 Carmo 4 LA psc cee SNA TDA ta icona cose acs poeta en i mula dea props {deen boo pes euler princpos qe preenden mina ta oc primi pict acetal de premio y cages 7a thulecer ens ugar una meds que pert reeacer¥ ‘mentar conse sda om ales sn condconar 2 menor pa hace ya ental mercado de bens concen eu los ninos aprenden vende” buna conduc cambio de pi legos, debe y luge och en efecto, "sta enformodadlmenabemene se contaga desde locas ala sce y tambien dese neces aca Asimlsmo lr cai foment debe moral meni ee ‘(pola espomabiidd)ylavtimiecn porgurnnen concen 2 lsspersons dara cara repro esac eda nud loa sufirel dolor del castigo, que no reine, slo ire, provers lass de venganz abieramente expresdas 0 enablement uid amet ejecta ete cpl encontrar der Ss alematas prs elimina to los presios ome lasastigon, ‘Aq enoncris ear les pr exible, por primera ee que yo ryan sistema dcpinaro resar uate gue permit alr ycomepe con nimers en man, etm de decsones ‘decile, Camu 5. haramrc om Pacts Daa Ir A "svn intent compare a expevenisqu he enido en dv ss escalsque han itentado plantar porns de Dscpina Inline ena Escula Mugs ebjers scien de ner Thomas Grdan()¢ Ale Kein) planean scones moderadae ero mis cera ines a Nell que a Dob Son. Acts lua, pcos eral esas de as potas ‘etremas: “mest cen por Gent cotldor vs aumno args? ver gue no hay planes diplirain a puta deerores Tanto ‘onitelexcesve del profesor emo ls Hera abc el hanno producen problemas e adapta para conv produ y el ‘mente ena sciedad excl 2 1 discipina es un mio pre omer una sere de alo que paraiso importants pero noe uh alr un ens misma, Podemos decir que ullzmoe esate daiptiaras pare transistor valores, los ele sm tobi a aga con ‘Bee ato eae. ‘a dispianes un modi par akanrar sbjetvos edu, os ‘cule sn os valores gue consiertnosprtarion, ‘anjuto de res, bios, abides scales, consecen- 4

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