78«..30 SUZ Owen a a3 Suzuki‘ Violin School VIOLIN PART VOLUME 2 Suzuki Method internationalSERRE EEAERME Study Points for Volume 2 Chorus from “Judas Maccabaeus,” G. F Handel Musette, JS. Bach 0.0... 00 c cee eeees Hunters’ Chorus, C.M. von Weber . Long, Long Ago, TH. Bayly . Waltz, J. Brahms Bourrée, G.F Handel ‘The Two Grenadiers, R. Schumann ‘Theme from “Witches' Dance,’N. Paganini Gavotte from “Mignon,” A. Thomas Gavotte, J.B. Lilly 7 ance AIR wpIOTE Minuet in G, . van Beethoven Minuet, L. Boccherini . CowraStudy Points for Volume 2 weaormom Points d’ Etude pour le Volume 2 Studium Hinweise fiir Band 2 Puntos de Estudio para el Vol. 2 1 FEL, CRB MMU Ea FEB SH Ceo RUEBEN SH, ENEMIES vere ero Roe rMet eee, DEN RL tonnm, mI ORME COCO TH EDR EME Oe BS. RMOI ME EC ALOE, LOR a Leen batho t a. 1. The child should listen tothe reference recordings 1. Das Kind sollte jeden Tag die diesbevigliche every day at hometo develop musical sensitivity. Rapid _—‘Schallplatten-Aufnahme daheim anhiren, um seine [progress depends on this Ustening. ‘masikaische Empfindsamit zu entwickeln. Rascher 2, Tonallzation, or the production of « beautiful tone, __Fortschritt hingt von diesem Zuhren ab. should be stressed in the lesson and at home. 2. Tonfuhrung oder das Hervorbringen eines schinen 3. Constant attentlon should be glven to accurate Tones solte im Unterricht und daheim besonders betont Intonation, correct posture, and the proper bow hold. werden. 3. Stdnalige Aufmerksambeit sollte der genauen Intonierung, korrekier Haltung. und rictiger Bogenfihrung gecoll werden, 1. Lrenfant devrait écouter le disque de 1B] no debe escuchar los discos de referencia cada référence chaque jour la maison, afinde développer __diwen su casa para desarrollar sensbilidad musical. Et tune sensibilté musicale. Des progres rapides Drogreso rapido depende de esta audicion, dependent de cette audition. 2, SonidizaciOn, o produceién de un tono hermoso debe 2. La tonalisation, ow la production de beaux tons, ser enfatzada en la leccin y en cise devrait étre travaliée pendant la lecon et & la maison. 3, Una atencién constant debe ser prestada 4 una 3. Une attention constante devrait étre donnée afin __afnacidn exacta, postura correcta y la forma debida de ‘'obtenir une intonation exacte, une posture correcte _suetar eh arco ‘etune bonne tenue de Uarchet.Tonalization bt eA Yay Tonalisation Tonfahrang Sonidizacin SOG RE ORL ROM ENTE DWE Ae) POOR OBO, Sonics ola [Bach ksson should begin vith tonallzation. ‘Tey to produce » beautiful tone, Usefull bows haga lego deri commence pat romaisation. Exsayer W'obtenir un beau tome Univer Farce tout enter ede Stunde sole mit Tonfubrung beginner Einen schonen Tom hervorubringen wersuchen. Voll Bogen verwenden. cote tere guste ecm oie BV CES COME MMERD, WE re Matotain the same volume Throughout each how stroke. i intensity Maintenir le méme volume et la meme Intensite pendant tout te coup darchet a 4 pf Die leche Tonsarke und Inensic ahend jeden Bogensiriches Bevahren. ‘Manienga el mismo sonoriad eitensidad ‘Srae ca ope de are,Tonalization bt ef yar Tonalisation [ONO Mmmama ss rer EMAL ME NHL a (Wis exec in G mina soul be ‘nthe same tne the child Is studying fhe Bouree etandaly (Cet exercice en sol mineur deerat etre fnscigne armoment ou enfant étude fe ourrte de Handel) Tenfthrung Sonideacon venir (Die Changin Mol te sar lichen {et gler arom, won ds Ran Bore von Mand sade (Ese ceri en 1] menor debe se ensehiado llmisme tempo que elmo ext estan (Ghumaracs de Hinde Hm free oan. of il he ft hn he one a ge, When ths Placed on the slg. the thea ge haste tendency pallbacoot ofproper pistient, toward the frat fingers To sveld {hs paying ie oliaing excep te finger laces the frat ger moves back from Bi to Cesta premio fos que le premier doighreculé est use. ‘Quand ce dotet descend sur la corde, te froiseme doigt a une Fendance dereculerausside caposiioncorrecte werslepremicr ddogt. Pour tster cee, essayerde jour Fenerice sisante en Silence. Garder le roisiome dolgt en place pendant qut fe premier doigt recule det 16 Lomita BAT (BorHiA SIE EAE) SOREN LIAS CLM Sur ies st das erate Mal, dass der gesenbe erate Finger beat wird. Wenn deter Finger ante Sat geste wird, hater dite Plager dc Tendeng, vom seiner korrehen Lageund nach dem eaten Finger ‘rackautthen: Um ist bung luton cu spteen. Hale den dren Finger an seiner Stelle, vdhrend der ese Pinger sch vom Hf mach Barekbewege Estes primera vez que se wa el primer deo hemolaso, Cuando este ‘edo etd colocado en ln everda el trcer deo tee tent de ‘qultarse den poset coreeta, por oversee pier ded. Pa via ste urate deeleewtarel ees sguremeen silencio. Mamtenge ‘lteerdedo ens irasel prt a ienasel primer ded retoena de GS1 Cc horus from “Judas Maccabaeus” ny WH (2AYRVARD ALDH Maestoso 4i 7 Choeur de "Judas Maccabaeus’” Chor aus ‘Judas Maccabaeus"” Coro de ‘Judas Macabeo"* Wi FM CREE Fe eaeeromn thal heh shu en ne daran, denn, des da Kind ode Tag the recor dlngs ever ‘Schallplatten a irneur ge panos oe enn dot fineness to debe escuchar fconter les disques tous les jours 2 tos discos ada dia J. 8. Bach Musette —— Musette MusetaCae 3 | Hunters’ Chorus SEND Poms Allegra ee a st « ie = oat & SS SSS 1] y . toa Ly rope tt ee ee o_00 Se 3.29 mM Choeur des Chasseurs — Jéiger Chor fe fe ie Bee Fd Coro de los Cazadores He[4] Long, Long Ago uyyayvy fa— Moderato T. Me Ba ayly gos Gpgit tre hed ee 4 (oer es ee Pe pi Al bap Ri W Ree ttbse (atl eie— Vai a i) aoa ee sa ‘et zo 10300 we S cath TED see ics Tein deathee = JS 4 ff ere = aoe a |(6, Bourrée T-V G. F. Handel Allegretto 2a mL =p8 of -Y ally) ve ‘ee TS meg = Is 9 é o1z0 - aos 2 o1g ger whe aoha> | 7] The Two Grenadiers SADDLE B Seiomann Moderato Pagitato ‘orese. Pit mosso ° y. Les Deux Grenadiers Die zwei Grenadiere Los Dos Granaderos71 (8) Theme from ‘Witches’ Dance” EA RMON, OS Andante tons oe Sigua po bah aS 5 wimg na St Theme de la “Danse des Sorciéres'’ ‘Thema aus “‘Hexentanz"” Tema de “*La Danza de las Brujas"*(9) | Gavotte from “Mignon” "S=3y) OMRy hb Allegretto + ei ead ead Ss SoHE SE et ‘ep (Eee ee geet ee nee Bs a y dt 4 ee pe GR a! artery (tte we ee ou qo aS] 2 gag tee gee ape Gavotte de "Mignon" Gavotte aus “Mignon” Gavota de “'Mitidn"” a2 0 93 A is 0B ttereeeebceges fied ri nf a tempo Pe yogis teria Ear Training Ho ae Enirainement de Vorile — Gehirdbung ——_Etenamien del olde eet Ford G.D.AOHMMEL EMS LEO DES ER Cl cat etre rev Exercs for perfect octave lntonatl beta the ronan ot pen ‘strings, and ry to match the eave Pathe tet” Stexercer 2 obtenie une intonation octave parfate Ecouter le réromance des cordes bres di Sole du ré-e1 dua, et essayer dacconder parfaitement les diapason? d'octaves Chung far die volendete Ohaaven-Itonirang. em Kian dr effenen ©, D, nd & Salen lutchen’ dhe Otsven: Bi ‘a treffen vertuchen eri para la prfecia finan de octave Eveoche I reonancn de a cori a ade sl trate de acer lor cpasone feb ae onbiecisonn ‘This exercie shouldbe practiced dally wai {ts mastered. The teacher sbould bear tls ‘tthe Deplanlng ofeach lesson Cet exercice evra re effect tous les Jowrsjucqu'a'ce quit solt parfayement ‘alist. Le professeur devrait Pentendre ‘Gu commencement de chague leon. WT ABET Diese Obung sollte igich gespiel werden, st jecicio se debe pracicardasamente hist ques domine: Elastin debe escuchar ‘stl comienzo de cada lesen10) Gavotte wy b Allegretto J.B. Lulh By iy Lo ms 3 aod Sn Wet ne a one Seat a eto ee ee Ses Se SS 2S ee Sa retoa ote as vitard, i oer see ee ere eee +Minuet in G AXDyb bee Allegretto 1. van Beethoven 2. a Sie Menuet en sol Menuett in G Minué en solMinuet RRLy} L. Be Moderato e grazioso78«..30 SUZ Owen a a3 Suzuki‘ Violin School VIOLIN PART VOLUME 2 Suzuki Method internationalSERRE EEAERME Study Points for Volume 2 Chorus from “Judas Maccabaeus,” G. F Handel Musette, JS. Bach 0.0... 00 c cee eeees Hunters’ Chorus, C.M. von Weber . Long, Long Ago, TH. Bayly . Waltz, J. Brahms Bourrée, G.F Handel ‘The Two Grenadiers, R. Schumann ‘Theme from “Witches' Dance,’N. Paganini Gavotte from “Mignon,” A. Thomas Gavotte, J.B. Lilly 7 ance AIR wpIOTE Minuet in G, . van Beethoven Minuet, L. Boccherini . CowraStudy Points for Volume 2 weaormom Points d’ Etude pour le Volume 2 Studium Hinweise fiir Band 2 Puntos de Estudio para el Vol. 2 1 FEL, CRB MMU Ea FEB SH Ceo RUEBEN SH, ENEMIES vere ero Roe rMet eee, DEN RL tonnm, mI ORME COCO TH EDR EME Oe BS. RMOI ME EC ALOE, LOR a Leen batho t a. 1. The child should listen tothe reference recordings 1. Das Kind sollte jeden Tag die diesbevigliche every day at hometo develop musical sensitivity. Rapid _—‘Schallplatten-Aufnahme daheim anhiren, um seine [progress depends on this Ustening. ‘masikaische Empfindsamit zu entwickeln. Rascher 2, Tonallzation, or the production of « beautiful tone, __Fortschritt hingt von diesem Zuhren ab. should be stressed in the lesson and at home. 2. Tonfuhrung oder das Hervorbringen eines schinen 3. Constant attentlon should be glven to accurate Tones solte im Unterricht und daheim besonders betont Intonation, correct posture, and the proper bow hold. werden. 3. Stdnalige Aufmerksambeit sollte der genauen Intonierung, korrekier Haltung. und rictiger Bogenfihrung gecoll werden, 1. Lrenfant devrait écouter le disque de 1B] no debe escuchar los discos de referencia cada référence chaque jour la maison, afinde développer __diwen su casa para desarrollar sensbilidad musical. Et tune sensibilté musicale. Des progres rapides Drogreso rapido depende de esta audicion, dependent de cette audition. 2, SonidizaciOn, o produceién de un tono hermoso debe 2. La tonalisation, ow la production de beaux tons, ser enfatzada en la leccin y en cise devrait étre travaliée pendant la lecon et & la maison. 3, Una atencién constant debe ser prestada 4 una 3. Une attention constante devrait étre donnée afin __afnacidn exacta, postura correcta y la forma debida de ‘'obtenir une intonation exacte, une posture correcte _suetar eh arco ‘etune bonne tenue de Uarchet.Tonalization bt eA Yay Tonalisation Tonfahrang Sonidizacin SOG RE ORL ROM ENTE DWE Ae) POOR OBO, Sonics ola [Bach ksson should begin vith tonallzation. ‘Tey to produce » beautiful tone, Usefull bows haga lego deri commence pat romaisation. Exsayer W'obtenir un beau tome Univer Farce tout enter ede Stunde sole mit Tonfubrung beginner Einen schonen Tom hervorubringen wersuchen. Voll Bogen verwenden. cote tere guste ecm oie BV CES COME MMERD, WE re Matotain the same volume Throughout each how stroke. i intensity Maintenir le méme volume et la meme Intensite pendant tout te coup darchet a 4 pf Die leche Tonsarke und Inensic ahend jeden Bogensiriches Bevahren. ‘Manienga el mismo sonoriad eitensidad ‘Srae ca ope de are,Tonalization bt ef yar Tonalisation [ONO Mmmama ss rer EMAL ME NHL a (Wis exec in G mina soul be ‘nthe same tne the child Is studying fhe Bouree etandaly (Cet exercice en sol mineur deerat etre fnscigne armoment ou enfant étude fe ourrte de Handel) Tenfthrung Sonideacon venir (Die Changin Mol te sar lichen {et gler arom, won ds Ran Bore von Mand sade (Ese ceri en 1] menor debe se ensehiado llmisme tempo que elmo ext estan (Ghumaracs de Hinde Hm free oan. of il he ft hn he one a ge, When ths Placed on the slg. the thea ge haste tendency pallbacoot ofproper pistient, toward the frat fingers To sveld {hs paying ie oliaing excep te finger laces the frat ger moves back from Bi to Cesta premio fos que le premier doighreculé est use. ‘Quand ce dotet descend sur la corde, te froiseme doigt a une Fendance dereculerausside caposiioncorrecte werslepremicr ddogt. Pour tster cee, essayerde jour Fenerice sisante en Silence. Garder le roisiome dolgt en place pendant qut fe premier doigt recule det 16 Lomita BAT (BorHiA SIE EAE) SOREN LIAS CLM Sur ies st das erate Mal, dass der gesenbe erate Finger beat wird. Wenn deter Finger ante Sat geste wird, hater dite Plager dc Tendeng, vom seiner korrehen Lageund nach dem eaten Finger ‘rackautthen: Um ist bung luton cu spteen. Hale den dren Finger an seiner Stelle, vdhrend der ese Pinger sch vom Hf mach Barekbewege Estes primera vez que se wa el primer deo hemolaso, Cuando este ‘edo etd colocado en ln everda el trcer deo tee tent de ‘qultarse den poset coreeta, por oversee pier ded. Pa via ste urate deeleewtarel ees sguremeen silencio. Mamtenge ‘lteerdedo ens irasel prt a ienasel primer ded retoena de GS1 Cc horus from “Judas Maccabaeus” ny WH (2AYRVARD ALDH Maestoso 4i 7 Choeur de "Judas Maccabaeus’” Chor aus ‘Judas Maccabaeus"” Coro de ‘Judas Macabeo"* Wi FM CREE Fe eaeeromn thal heh shu en ne daran, denn, des da Kind ode Tag the recor dlngs ever ‘Schallplatten a irneur ge panos oe enn dot fineness to debe escuchar fconter les disques tous les jours 2 tos discos ada dia J. 8. Bach Musette —— Musette MusetaCae 3 | Hunters’ Chorus SEND Poms Allegra ee a st « ie = oat & SS SSS 1] y . toa Ly rope tt ee ee o_00 Se 3.29 mM Choeur des Chasseurs — Jéiger Chor fe fe ie Bee Fd Coro de los Cazadores He[4] Long, Long Ago uyyayvy fa— Moderato T. Me Ba ayly gos Gpgit tre hed ee 4 (oer es ee Pe pi Al bap Ri W Ree ttbse (atl eie— Vai a i) aoa ee sa ‘et zo 10300 we S cath TED see ics Tein deathee = JS 4 ff ere = aoe a |(6, Bourrée T-V G. F. 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Les Deux Grenadiers Die zwei Grenadiere Los Dos Granaderos71 (8) Theme from ‘Witches’ Dance” EA RMON, OS Andante tons oe Sigua po bah aS 5 wimg na St Theme de la “Danse des Sorciéres'’ ‘Thema aus “‘Hexentanz"” Tema de “*La Danza de las Brujas"*(9) | Gavotte from “Mignon” "S=3y) OMRy hb Allegretto + ei ead ead Ss SoHE SE et ‘ep (Eee ee geet ee nee Bs a y dt 4 ee pe GR a! artery (tte we ee ou qo aS] 2 gag tee gee ape Gavotte de "Mignon" Gavotte aus “Mignon” Gavota de “'Mitidn"” a2 0 93 A is 0B ttereeeebceges fied ri nf a tempo Pe yogis teria Ear Training Ho ae Enirainement de Vorile — Gehirdbung ——_Etenamien del olde eet Ford G.D.AOHMMEL EMS LEO DES ER Cl cat etre rev Exercs for perfect octave lntonatl beta the ronan ot pen ‘strings, and ry to match the eave Pathe tet” Stexercer 2 obtenie une intonation octave parfate Ecouter le réromance des cordes bres di Sole du ré-e1 dua, et essayer dacconder parfaitement les diapason? d'octaves Chung far die volendete Ohaaven-Itonirang. em Kian dr effenen ©, D, nd & Salen lutchen’ dhe Otsven: Bi ‘a treffen vertuchen eri para la prfecia finan de octave Eveoche I reonancn de a cori a ade sl trate de acer lor cpasone feb ae onbiecisonn ‘This exercie shouldbe practiced dally wai {ts mastered. 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