Cosmone ray Nathalie Hirschsprung Tony Tricot Avec la collaboration de Sophie de Abreu et Anne Veillon (Sons du francais} Emilie Pardo [S'exercer] Nally Mous (DELF) hachette FRANGAIS LANGUE ETRANGERECosmopolite 4 adresse & un public de grands adolescents et adultes. I correspond au niveau Al etau début Gu niveau Az du CECRL et représente 4120 heures ¢’enseignement/apprentissage. ‘Main de Cosmopolie 4, les tuciants peuvent se présenterl'preuve du DELFAI. Cosmopolite 1 est le fuit de notre ‘oxpérionce d’onseignants formateurs en France et a étranger, ‘ce quinous a conduits & envisager le frangais comme «langue internationale », Nous avons done choisi de proposer «un tourdu monde» des pays oti la langue frangaise est présonte, tout ‘en considérantla France et les pays francophones. Ainsi, nous avons séiectionné des supports permettant: — de faire découvrir progressiverent falangue etla culture frangaises en contexte; ~ de procurer aux étudiants un «mode \emploi» pour entrer en contactavec des Francais et des francophones. Nous souhaitons & tous un beau «tour du monde » et une expérience gratifiante denseignement et apprentissage de la langue frangaise avec Cosmopolite Nathalie Hirschsprung etTony Tricot «Nous avons choisi de proposer “un tour du monde” des pays oll fa langue francaise est présente. » Cosmopolite 4 est composé de 8 dossiers introduits parun dossier découverte Ces huit dossiers comportent ‘Une double page d'ouverture Lopjectit est d'annoncer la thématique cu dossier, de Fare le point sur les roprésentations des étudiants de frangais, do valeriser et de mutualicer leurs connaissances et expériences antérieures. Cotte double page présente Egalement un contrat dlapprertissage, qui lustre la perspective actionnelle dans laquelle s'inscrit la méthode. En effet, deux projets Sont proposés au «debut du dossier (un projet de ciasse et un projet ouvert sur le monde). Pour les téaliser, les étudiants vont accuéri at/ou mobiiser des savoirs, saveit- fairo, savoir agir ot des compétences générales, langagibres et culturelies = 6 legons (une double page ~ une legon} Chaque lecon a pour objectif de faire acquérir les competences nécessaires 8 la realisation des projets. Elle plonge les utiisateurs dans un univers authentique oit la langue francaise est utilise en contexte, un peu partout dans le monde. Une typologie variée de supports at de discours (écrits et audio] leur est proposée, accompagnée d'une démarche inductive de compréhension des situations, dacquisition de compétences langegiéres [conceptualisation grammatical et lexicale} et de Savoir-faire, Vexpression écriteet orale des étudiants estsolictée au moyen dactivitésintermédiaires et de taches finales, & réaliser de maniere collaborative ‘= Une double page Cultures En amont des projets la double page Cultures met en regard les diférences culturelles entre la France, les pays francophones etles pays des étudiants Elle fait aussi émerger les différentes formes de présence frangaise et francophone dans leurs pays. Une double page Projets et Evaluation La page Projets est consacrée au projet de classe. Elle propose un guidage facilitant. Le projet ouvert sur le monde, mentionné en fin de page, est développé dans le Parcours digital” et dans le guide pédagogique. Le page évaiuation propose une évaluation formative qui prépare auDELF A Elleest complétée parun portfolio dans lecahier d'activites et des tests dans le guide pédagogique. Cosmopolite 1 mot également 3 disposition des activités de méiation ot de remédiation. Celles-ci se présentent sous deux formes les Expressions utiles pour... signalées dans chaque legon aprés la tche finale, et placées en annexe cu manuel. Elles visent a étfferles productions. la rubrique Apprenons ensemble, dans chaque dossier, place la classe en situation ¢'aider un(e) étuciant{e) a corriger ses erreurs et suscite une réflexion commune sur les stratégies ¢apprentissage. Les démarches que nous suggérons sont structurées et encadrées, y compris, dans les modalités de travail, Nous avons eu a coeur doflrirdes parcours clairs et rassurants, tant pour renseignant que pour 'étudiantMOD EMPLOI PR ek cd 2 Descriptif d'un dossier (18 pages) = Ldossier 0 Une ouverture de dossier active m8 dossiers de 6 lecons = Des annexes: — des activités dentrainement {(grammaire,lexique et phonétique) ~ des expressions utiles pou aider aréaliser les taches finales une épreuve complete DELFAL ~ un précis de phonétique avec des activités — un précis grammatical ~ des tableaux de conjugaison une carte de la France, une carte de ’Europe et un plan de Paris Un lexique alphabétique multilingue et les transcriptions dans un livret Dos activités de réflexion —_—Deuxprojets Un contrat encarta autourdesreprésentations un pourlaciasse ——dlapprentissage cutturelles des érudiants etunowert surles Francais et sur le monde les francophones 6 legons c’apprentissage : 1 legon = 1 double page Des activités intermédiaires de production pour préparet a a tache finale et ponctuer fepprentissee Les savoirfaire Des documents Des rubriques Focus Langue visuels oraux et écrits pour une approche inductive authentiques présentant fet apprefoncie de falangue dos situations actueles ot uvertes sur le monde Des tableaux linguistiques clairs et synthétiques pour fecliter|a mémorisetion Des renveis vers les pages « Avec ce manuel @ un DVD-ROM encarté avec I'audio et les vidéos @un acces au Parcours digital® avec 300 activités autocorrectives complémentaires a télécharger Cosmopolite est aussi disponible en manuel numérique enrichi. > Pourr'étudiant : sleliaede Sve ‘lecahior eactivtes + tous es audns et toutes les vidéos > Pourte professeur: sIelivrede féléve ‘lecahierdactivites ‘los médias ascociés + tous es audios et toutes les vidéos «le guide pedagogueTABLEAU DES CONTEN DOSSIER 0 - Nous découvrons le frangais ore ded eg Cn ery Poona LEGONS, " lo 5 Le verbe s‘appeter (1) 0 cour rangais aprésare | teaprdinion Bionvenue! _ €20iabgues _ aus presenter ~[efpergnsvesomes ~\ssrtcnites( sets 2 @ chanson le i ceva Ms Lefeengsio | Farum pears =tesacconts pour spel —Lespréoms pa deAat @aDiabogue hoi pour épel ; | Lemonde | anne aaa Dalaman en frangais | 4 Caterer des cous Lactasse | @3thansen “Cemminiquren nese ~ kssiour es m0, etnous Afi | DOSSIER 1 — Nous apprenons le frangais pour.. ie Savoir-faire ot savoir agir Un -exique Pe LEGONS Py ais s oir og Weel % @Diabogues: 1 a sate: nouspiésenter | ~Mvovraus ~Lestormues ‘nwa Ee Lesenfy] Borjas | acon | SPenocegt “leeanisheindéine | pourse slior o 2 | {accontuaton @diabgues Derranderet donner Les ormuies de pltesse Fasepasce |@QdebGues | Demande don ~Lesmosinerogtts 7 Lesformuls le de lavemitre ou? sylabe 3 | aflcne ranerdes informations |~LEVEDECVEAUESEN | 65 naignalie Lnteraion Hs sont | (Dialogues eee = Les pronems personnels eee a) ‘mantante ot francophones | Programme -sujets (2) descendante Les ewes Steiner ~Les verbespoveret 4 ans | tolmerew resents etdenite; |" ippteraupesemt | —Lespréontaiens(a) | MEMES | Bg ~testoulest Ble est giana Doiaiogve westinnersurtidentté er | Laden intrrogatt Leson{let 5 Conversation forarantereies ucl(s}/ quell (=) sane Iason verbole Enchese | netananéo mere ~ vee mora presen vec nus, es, GPresecaton = Les aceits possess 1] isstes ne i lpn 6 zs Reconnatre Infornersurunesett | ~ Poze que etpour Les iso pour parler Jeparle | fiche ploesgs rfirecawe ste teontens expen dos {rangais pour... eoepeiesaes tapos bron ‘questions Les peénoms‘rancophanes dans la monde ~ Lefrangsis, langue douverture sur le mondo @~ Cos Franca’ qui sxportent. Pays vistes: a Suede, bFvance.FEqusteur a Foumanie Us roe ce cane: rizern apr présertaton des uers dese peur fate conniesance Ftun projet ouvert sure monde: reaise’ une presentation aude ou wdeo de lclasseTABLEAU DES CONTENUS een ees 1 (letelpor 2 cerning’. (rina -|-rawmanmatuos |umanempn: — eee? ler voir Go Ambiences devilles | et des villes ‘de payset devils) etde vills le singuli cote Sens | radeies |-tenteacetvt Ueriioliee 3 ‘Sito Internet ‘aux et es points cardinaux | _ Lo, points cardinaux Uelision da fo} Week-end 2 G2 Flash info tourisme = Les modes de etdula}devant ; Snirieatcmpacchen |" abet Sattteenent) |-hereneee saa foste rosa ~Les veites aler etprendre | SP! nou, pes ana Sveaecno! |SSimesain —|PHecomassince |“ tstomuspoute | et ec ne sues 5 Les sects {a} et{el pour sie tairdin ype (gata ‘Nous argo ln aémonsiratis ~ thébergement (1) mots ou singuler Couchsurfons |" PePerees hdberg Le verbe venir au présont eee | 6 G2 Conversation Echanger des inforations : Enroute! |fahreamanen | surtnheiegenen Poesia) | sean Vive &fétrange: © ~ Que font les Frangals a Fétranger ? ~ Comment rencontre des Franga'sa Stranger ? Pays visités: la Thallande, Australie, les Etats-Unis, le Pérou, le Brésil,I"telie, Is Turquie, la France npn omidic hl wenwes aes artes dec aah ee Ce aan gin oreo I ee rte) Faget eee rhe cette arses ft: ULE tetnae a Sane end te ot savoir agir Une cr Se ft ee tnt ae | Reconraitre et 1 raise sete -satieatstel | “teomratest Enfomile — |@stemagnages [Pere nite singureet prac | 128 [so telntel 2 Se ment Streaivesinin: [Steeeeriaea) | lxiepna Concours | Semies Dhara scart etlepltel desagectts | etiacarattensaton | nesals el 6), deseifies |4#Conversation qualicati's psyckologique 11 3 Aftiche — Des verdes (1) et laFiance | wtce Pater denes gets Aimar / oder /atester | Ces enressonspon | Leson{el Lae eS sao Ser 4 Pater de as corove esse Casters Grotespent [BSE ecaion [poten Sepals, |~Lentreeaerees | as plein 2] doings [ee esaprno (synthese] 5 cierLine (Seimeven Pate de nos aces dere eae Kee: | Quarties Libte | @SConversation ~ Les pronoms toniques ia 6 [Seton cmerneomnne: — [-weroeresenenes Mraseecmat geome | Eat arr eae o siczoar © -. Interviaws de professionals du turismo Patis ©) Pays visite France, Un projet de classe: créer un roman. photo pour five connate Ins élavos de note classe Newvelle-étance es Etats-Unis, a That, fa Roumanie |~ Oui sont os touristes en l-de Fiance? Eun projet ouvert sur le monde: éaliser un portrait ela classe gous, aces, centres dieceret, professions, fails...) pou inserie su un site de rencentres amizale et commencerune certespendeneeDOSSIER 4 — Nous parlons de notre quotidien etd LECONS Leen Con ee Pera ee Sitetnternet ~uelques ovtiulteurs | a Go Présentation Indiquer fheure oes ~Eemara foals: Une journée: ~ ‘etinformetle: Dire theure_ i Go Reponceur ‘etles horaires —Diferentestagons dedire | _ftinform surfer | saan pene eshovaires| 2 Favler de nos aces et ce : Larcenation rice ~ Les vertes pronominaux Une journée ed Toshatitides quatibennes pourexpriner eam [a a a lusious actions 3 Farlerde nos activités ete | ~ Les verbes lie et eerie Pricrorern | Falerdenes acini etde | si présent ~ thabtude ta réquence Unejounée | G4 raphtdeegntconns | Senate | ~bteeer te nee etd ls raquence Gejounse |PScowesain _|fatrenroveunee — |I2POMNM | tect Lesontolpour apie ree cetera Lapreeapeie lerhorshessutraval | dre enveut 5 | — Les verbes chaisiret sertir swetntemet ous infrmer sures : Sorta ia Para jg. [hagvomersuis |” aiprtone ~Lessontes Lesenf3} fergabee (O88 ee Sipatlerde nessortis | _ Pacer des questions (2) 6 G2 Conversation Proposer une sortie, inviter, Soyeries _tlephonque stiepier etree ~timpertpresen x) | ROpOSeL/ACEER/ — he sony) biervenus! | lnviations |e mets Les Frangais ta vie qitcienne @) —Oiférente rythmes de vie cans quite pays du monde ays viskes: Tea arena Plone, Alemaze Un projet de classe: invter un(2] Francais|e) ou un(e] francophone cans notre école/ Alliance / Institut / université peur pork dees hbitedes ote es ctves uotsenres rape svorteui manson eran ts sans dsc btn stat Pen nt ea Wap aging Cee Sen Sur LEGONS: va eri: = of ~ 2 al ~inquer un moment précis fepente —randepeny eget | tapetcapo is) |_ Steet /autrement ayer: Fapprentissage (1) La prononeatin 2 dice Pater foxpsiancos ~Lepustrécentet ur _oyemetsHéedlaréeet | do von vont Geunes talents |@@ Emission deradio |récentesoude projets | ie aypresern | A BIOR'S {reletvennan 2. Deomversaton Comprensie des Figg nepersronporets: Fleeces (3) léentferiee Ecrivains | G>Corwersan parma ee css: | (3 ulgues capes de vie | en feaneuptiaren.. [eer CBFePHIANES | _ Le pascé composé [2] ‘une personne 4 Shesmeret ~ ete + adc, ~ Le description et Thiwe, — BEnoaon coacio | Pézitephysiement |S EN cciy | favesteiance in oor Extats iteraires ay —Lasjpetitmeme phusiques: = Lepases compost pour a, Fess [die Paterdevrenensousts | FULSArEPEMENS | pesmatsteaumétn | ental set Wechwisl |G) Emisionderadio | etactuele. fasate Leese pout | devia epsee -hais i See Denner des conscits ~Limpérati present (2) TE Rs tage Lite pour courte monde @)—Les médias pou Seu sale monde Paige visa: Japon Cenade le Natos la Russi Cte dvsito France Un projet de easce: énise le portrait dune porconnalitéétrangbre ui Coxprime on frangsie tun projet ouvert urls mando: rerun ur vite pow partager nos ressources et prozresser en francaisTABLEAU DES CONTENUS DOSSIER 6 - Nous révons d'aller dans un pays francophone LEGONS ire een Co or) Pete fa Site Intemet ‘i 1 Inomet Compete programme | ~Lefutursimple pamacnvaiaaas 200% photo | carer dunseou iif Decmotd Neeaa veg 2 Sivtntomet Choise ne destination ~ Les expressions pour Voyager | Deseant tune ime devoyage | ~ LePtonomy sku urlew autrement ‘Emission de radio Sune foreey ce vase | - Neurs 3 @Pearepostae sore | cereresier une vie un es ~Deseaeetis pour Tour de France | Fier Coreceriser une vite, w Fes | trent (3) ana — =} ie ~Lepidcertdesvertes en | ~Lespidees cn iogoment | 44 Stes imeret Dect une formule =r feyninese) = oes beets peur jour interviews ‘@hébergement = Laplace des adjectfs racterset unlogement au Maroc cunt (2 tune ambiance 5 Sites internet. Paterdesssizons fc stucurespouigrer |~Letenps/tectat | Laveyte nase Quand partir? DBulletinméréo | etductimet ahicimatet dela maida, |—Lesmasetlessaiens | [a] e Qeanet sonore | expimerdesdmetins, | ~OSSteCRUESEOU | esgnetons Les ques Carnets ‘Témoignoge des sereations expriner desémotions.et | stiee soneations corsonantiques de voyages sensations ‘lanete francophonie © ~ Etat des lieuxde la ancephanie en 2015 Pays vistés: Madagascar, e Bénin, le Burkina Faso, laFrance, le Maroc, la Tunisie, le Canada le Sénégal, Mique de Ouest, "Ukraine Un projet de classe: organise un voyage vel dans un pas francophone Euroa ur or lswoni edge uncaret rage espe eee OREM aro car evox pour partager avec les ares voyageurs Pres a ee eran «ala frangal LEGONs ee ene F [a Nanger Siteimeret Corprendeunmens | Les ancesineetins | _ event Lessons (b frengais ante etdonnar notre aie tarts earesaeee tle) | A Begotd 2 dete ~Exprmerdesquanttes | Foedesaehats (1) | son LaFrance | @0 Conversation Faire des courses: précene: = Lesingsédients pour ba Budapest = Leprenem en cerpaser un meet 3 Qtonwerston mparerdes patiques | ~Uaesttuctwespour | ~Fairedesachats (2) LesFrangals | aricie Conparer ces peti comperer = Des mot ie a ialecture etlesiives 4 —Uimarit Siteteternet Pailerdneévk ser ces (4D REDOCRE {hier/aujourdrui) | ceca ety | aaemmene 5 Dos stctures pour = Les vitemonts Sapir — | ride cris bern camprenceeetrecevar | Lesvétomerts Lessons wala view teat Semen, [at frangaise » Le verde poyerau ptésent 6 ~ bes structures peur fare stice Faire uneapprédation —_~Les verbs pronominaue ‘ intonation Fetia cine imisciondoracko | pastiveounégative recprequee tre apeécaton postive | pressive ReFraree” | *srsisen rca. | postive cinta proques (2) wunegeive P LaFrance sexporte @ - Les enseignesfanrsises aye visit: fa Colonic la Hongr a France a Chine, Ethiopie ls Etats-Unis Unprjet de clas organiser un rallye «La France dans ore vile» Ein projet euvet surie mende: résliserFeveriew dune ancephonesutlthdme «La Fancedans rote vile et dans notre pays» — | aliser un daporama de presentation de «La France cans note vile et dans note pays > |Pee en ee a aed core pean Coe fers Sone du fa LEGONS ee 1 ~Limpartite passe Histore Qrémoignages | Pater denote Ccomposéetleprésent | ~Des mots de istores | Shes mene Sinrieemuinangs, | carvautios feaseetanags TE] éétudians ee ' -_ ~ Lesadjctie ot les bes structures ‘epessions pour Undiner | Seetmtemet Coracterseruntesaunt | Potepasser commande | carecterber Lesenti} enville ewes: © Spbeeeee uresteurent — Dee mets pour commande auresaurant 3 . Sitetntemet Choisc une tne Les pronems personnels | ~Acheter/Louer Siete Geonversaton —_| vestimentaire cop fet 1e5) desvetements teson ts) séguisée | Les pronams rests qu 4 sie tnernet Caraciérser une chose ewe acts Rewaievopg Chez 'habitant | & interview ‘ouune personne ~Chaz/Avec/Pour + Desire ila trop ‘ronams tongues F ~ bes svuctures pout Qeerwersation | onsile vnfin pecserune onan Un pew tones —Lesstictures pour | ~ Les ms etles spectacles éecaitue? | secre ones des conte (Gyrthese} 6 ~ Des met és we Site ntemet Los ronome porsonrels | avénements festfs | Lessons cigars’ | €2Cenersaton Deganiser ine ine 0) fleur) (rte, es ety) ‘un programme dactivtescutureles G)—Lorganisaion Cure sovee Page veka: ln France, 9 Suisse, la Maki, Espagne risa wie sok ep eer om prog on Kanga ‘mond also ine présertatin suc ca idea de notre appretisage du Fangais tls puber surunsitedepartage ~O<DOSSIER LEGON Meare Je m'appelle Irina, ettoi? Bonjour! Si ie eee bp rtbelcom Sa tan + @ FOCUS LANGUE Se présenter: dire son prénom, demander le prénom Observez. Je m’appelle Marie. Et toi, comment tu tappelles ? \s'appele Rodrigo. Elle e'appelle Cristina Vous vous appelez comment ? = peta Dialogue 2 —Et vous, vous vous appelez comment ? —Je m'appelle Rodrigo. —Comment ils‘appelle ? ~Ils'appelle Rodrigo. [ANnous 7 3. Nous faisons connaissance. En petits groupes. ‘a. Dites bonjour et donnez votre prénom. Exemple : Bonjour, je m'appelle Irina, b. Associez un geste a votre prénom. ¢. Demandez son prénom a un(e) étudiant(e). Exomple £t toi ? Comment tu t'qppelles ? 4. Létudiant(e) dit bonjour et répate votre geste. IVElle associe un geste & son prénom. Exomple : Bonjour Irina ! Je m'qppelle Kaoru,- Aafiecon x 2 Le francais de AaZ @ is Domus 1. Ecoutez, e, Choisissez la réponse correcte. Cest.... ‘Lune interview. 2. un dialogue. 3. une chanson. ti 33 #3 b. Réécoutez. Répétez alphabet. 2, Par deux. Associez chaque lettre de I'alphabet & sa prononciation en frangais. ABCpeEF / béiemme pé iks a GHIJK, mM. )\ | doublevé effe cé zed N Opar?! 4. hache té elle ku dé 4UV Wxy1 \\o ka erre igrec esse ji \ gé vé enne ve3. Sons du frangais alphabet pour épeler 9. Que Eeouter et répétez. lal:achek lyhqeu [el:becedegepetevew — fol:o [el:felemeneresez lol:e lilsiejexey b. En potits groupes. 1. Associez un geste 2 chaque son voyelle: fal, fel, fel, lil, Ly], fo}, fal. 2. Présentez vos gestes & la classe. > 162 Dossier Lecon 2 es Nous présentons I'alphal En petits groupes. a. Imaginez une présentation originale dealphabet. b. Présentez votre alphabet a la classe. By iene E comme Espagne? Merci. Manon Ey Fh ene | comme Irma —E comme Estelle. T comme Tango. Merci! LAS, Lisez le forum. Répondez a la question de Viviana Jones. G. ces Ecoutez et répondez. ». Comment elle s'appelte 2 ©. Comment ga s'écrit ? FOCUS LANGUE Les accents pour épeler Observez. ‘Accent aigu avece [é)_ ‘Accent grave") 2),u (a) Accent circonflexe (*] avec (4), (8),/ (i), 0 (6],u (0) 9.162 Comment épeler les mots en frangais ? F comme France? | comme Italie? En général, avec des prénome: F comme Frangois - 0 comme Olivier ~ Qu avec le code international, c'est facile! G comme Gol, 3m 7.v Ecoutez. Ecrivez les prénoms. EX « 8. Nous faisons notre premiére photo de cla En petits groupes. ‘a. Levez-vous. Demandez le prénom de votre voisin{e) de gauche et de votre voisin(e} de droite. . Placez-vous par ordre alphabétique. cc. Prenez une photo.| sos EI eos (incor { 11. Observez le classement. Associez. numéro un Tllemagne numéro deux faRussie numéro trois la Grande-Bretagne numéro quatre es Etats-Unis numéro cing laChine 2. Pardeux. Ecoutez. Complétez avec le, (a, I’, les. 1... Etats-Unis 6... Japon 41. ... Pays-Bas 2....Grande-Bretagne | 2... France 12. ... Hongrie 3... Chine 8....CoréeduSud | 13... Brésil 4... Russie 9... alle } 44... Espagne 5... Allemagne 40. ... Australie 15. ... Keny 5. Ov Réécoutez. Répéter le classement des pays de 1 & 10. PP FOGUSILANGUE Le genre des noms de pays Observez. Complétez la régle. ale Japon « le Brésil le Liban Fran b. la Chine * la Hongrie © la Russie + lAustralie . les Etats-Unis « les Pays-Bas: Les noms de pays qui terminent par lalettre ... sont féminins. Les noms de pays qui terminent par lalettre sont plrils. a #2 Grande-Bretagne 3 Le monde en frangais EEN SS Pys-bas & hongrie EE) BS best EE BD Esragne Gl ES kenya EG BS pamsique ES croatie ES or EDD BD nowverte-zétande [4] canaca 16. .. Jamaique 42. ., Croat 18. 9.Cube 19... Nouvelle-Zélande 20... Canada pio p16Focus LANGUE Larticle défini pour nommer des pays Observez. Complétez avec /e, /a, I’, les. I Fer {Singuler an | ma China, ., France | Pluriel Etats... Pays-Bas Devant une voyelle - ran, ... Espagne anf? _[ le Mexique, le Cambodge, ete. [Noms de pays sane article | Gaba, Singapow, MadogescarChypr, Mat, Halt ete > p.162 20_vingt a 22_vinge-deux 4 quatre 5 cing - 6 sik ? sept | 8 huit 9 neuf 29 Vingeneuf 10 de 30_teme At _onze 31_trente etun 12 doze z. 13 weize 33_rente-trois 14 quatorze 34 twentequete ——__—S4_cinguante-quatre 15 quinze 35 trente-cing 55 _cinquante-cing rente-six 56 _ z 2 inane 38 trente-huit 58 = 9 39 tronte-nouf 59 cinquante-neuf 114, Pardeux. ®. Observer les nombres en vert et en blew ». Complétez le tableau. ©. Quy Ecoutez pour véritier 5. vo Par deux. Ecoutez. Repérez dans le tableau le nombre entendu. eX 6. Nous comptons. En groupe. | a. Chaque étudiant écrit un chiffre de 1 a 20 sur trois papiers différents. | b. Le professeur écrit ou dit un nombre. Exemple: 26. cc. Les étudiants forment un groupe pour totaliser 26. Ils disent« vingt-six>. 4. Un(e) étudiant(e) écrit ov dit un nombre. activité continue. 60 6 62 3 64 85, 65 e 68 63 soixante ixante-deux 8 soixante-quatre solxante-cing soixante-sept soixante-huit soixante-neuf pts ®)sens = La classe et nous Mirtomukeeees Eas CALENDRIER pas des SESSIONS ons Poe ae = Du lundi 29 aoat au vendredi 23 septembre 2017 = Du lundi 26 septembre au vendredi 21 octobre 2017 m Du lundi 24 octobre au vendredi 18 novernbre 2017 HiVER décembre janvier février m= Du lundi 21 novembre au vendredi 16 décembre 2017 Attention ; fermeture des locaux du 19 décembre 2017 au 1*janvier 2018 inclus = Du lundi 2 janvier au vendredi 27 janvier 2018 = Du lundi 30 janvier au vendredi 24 février 2018 aie) Di LE et = Du lundi 27 février au vendredi 24 mars 2018 = Du lundi 27 mars au vendredi 21 avril 2018 ‘= Du lundi 24 avril au vendredi 19 mai 2018 Attention: pas de cours du 22 mai au 26 mai 2018 ETE Mn = Du lundi 29 mai au vendredi 23 juin 2018 = Du lundi 3 juillet au vendredi 28 juillet 2018 ‘= Du lundi 31 juillet au vendredi 25 aoat 2018 L141. Enpetits groupes. Observez le calendrier des cours. a. Repérez: {les quatre sessions de cours; 2.les mois pour chaque session Complétez avec les mois de l'année. 1.Le printemps: mars,... 2.Leté:juin, 3.automne : septembre, .. 4. Univer: décembre, ©. Comparez avec les saisons de votre pays.2, cb. Ecoutez la chanson. 2. Complétez les jours de la semaine. lun... mar... emer... ¢jau... ©ven... * same... » dim ». Ecrivez ta date Aujourd'hui, c'est le... ©. Comparez les jours de la semaine en fangs et dans votre langue Parler, c’est essentiel ! D> as Observez le document. iy ee) tee CM aaeerl Dossier Legon 4 ex Les jours, les mois, les saisons a, Complétez, Les jours de la semaine undi,... Les mois de fannée: janvier, fever, mars, Les saisors: 61 FOCUS LANGUE b. En petits groupes. Trouvez un moyen de mémoriser les jours de la semaine et les mois de l'année. Partagez vos idées avec la classe. pte Ecoutez le dialogue. Repeter, sil vous plait. L183, Par deux. Observez Iaffiche. Qui parle: le professeur ou I'étudiante ? Faites des hypotheses. 4. Gon. Ecoutez pour vérifier vos réponses. 5. Nous communiquons en classe. En petits groupes. a. Choisissez deux phrases de laffiche. b. Illustrez avec une photo, un dessin ou un mime. ¢. Présentez vos phrases ala classe. 4, La classe trouve quelles phrases vous présentez sxc OmDOSSIER Les Frangais et le francais a Les Frangais se saluent comment ? eee eet Sd ok dichuit a Les Frangais utilisent tu ou vous? a 7 Vt Fr ™ | @ Etles habitants de votre pays ?On parle francais en a. communiquer. b.travaillor.\ PROJETS (iets Biocenter nd c. voyager. Ease CT ae En groupe. Comparez vos réponses. saluer, nous présenter et prendre congé Corea Stn donner des informations personnelles ee nee ene aea Presta nao poate soe ee informer sur un objectif d'apprentissageLL. Observez les photos. '®. Identifiez chaque situation : formelie ou informelie ? ». G@ne Ecoutez les dialogues (doc. 1) Vérifiez vos réponses. (12. Par deux. Associez les phrases aux photos. 2.Salut Ivana! Ca va? ~ Dialogue 1. b. Je vais bien, merci. Et vous ? . Bonjour madame ! -Le cours commence A plus tard! ¢, Au revoir. Bonne journée ! F Salut Juan ! Oui, cava, et tol ? Tu vas bien ? g. Excusez-moi! Je suis en retard! Aurevoir! bh. Bonjour monsieur! i, Salut! j. Bien, merci. k. Comment allez-vous ? |. Je vais tres bien, m.Ademain! 3. Gouse Par deux. Reconstituez les dialogues. Réécoutez (doc. 1) pour vérifier. Focus LANGUE Les formules pour se saluer Complétez avec les phrases de l'activité 2. situation formll| Situation informelle {Seluer ra | | Prendre congé I Demander | comment 2 va | Dire comment | cave. | ope ‘> FOCUS LANGUE Tuou vous pour s'adressi une ou des personnes Complétez avec tu ou vous. | Pour parler @ | | 2 personnes ou plus | Situation formelle Commenter... ?| f°" on Situation informella | Comment llez-vous ? vas bien? Vous allez bien ? sais 4. Sons du francais = p.202 Leson [yl 8, Cnr Fermez les yeux. Ecoutez les phrases. Yous entendez [y] dans la premiere syllabe, montrez| i); dans la deuxiéme syllabe, montrez (2): dans ta troisiéme syllabe, montrez (3) Exemple: Salut Anne ! >[2) b. vie Ecoutez. Vous entendez [y], saluez de maniére inforrelle. Vous entendez {u}, saluez de maniére formelle. > p.163En groupe a. Choisissez une situation: formelle ou informelle. Dossier 1 Lecont = b. Levez-vous et marchez dans la classe. Au signal du professeur: —Vvous saluez ; vousdemandez et dites comment ga va; —vous prenez congé. feed Journée internationale des droits de enfant Quoi ? Un cocktail, des rencontes. Qui ? Des professionnels. Quand ? Le 20 novembre, 18 heures. Invitation pour deux personnes ——— Oli? A rAmbassade de France & Stockholm. (16. Lisez le document 2. Vrai ou faux? Pourquoi ? a. Cestune invitation pour la Journée internationale des droits de enfant. b.La Jcumée internationale des droits de fenfant est le 20 novembre. c.Le cccktail est & Patis. 4.Lidentité, Cest: un nom, un prénom, une adresse. Focus LaNGuE p20 Les articles indéfinis pour nommer des choses ‘ou des personnes non identifiées Complétez avec un, une, des. Loli Mascul Féminin nom - fationalité Singulier . prénom Lune invitation + cocktail . identité droits des personnes Plarel professionnels - .163 7.Goues Ecoutez la conversation (doc. 3). 8 Identifiez fa situation : formelle ou informelle ? b. Quiparte 2A qui 7 Ou? 8. cous Par deux. Réécouter (doc. 3) Relevez les phrases pour: a.se saluer; b. se présenter {nom, prénom) ; c. demander et dire comment cava eX ~ 9. Nous nous présentons. a, Par deux. Vous vous saluez, vous demandez comment ¢2 va, vous vous présentez (nom, prénom) et vous prenez congé. b. La classe vote pour le meilleur dialogue. > Expressions utes p.166 gan Oxes PAeu ead cuuee Comune t (ase passe oll? fk 4. Gio Par deux, Réécoutez (doc. 1). lis parlent de quoi ? Associez. dialogue 1 a.un train dialogue 2 b.une voiture L12. Observez les photos. dialogue 3 c.un billet e’avion Identifiez les situations. dialogue 4 d.un bus a. Ou? {une gare > Photoa. Focus LANGUE eeti7 2. une route Les mots interrogatifs pour demander des informations 3. un aéroport Complétez avec d'autres exemples. 4, une gare routiére : a.0u? | Unlieu:une gare routiere, b. Oui? Une personne identifiée : Nicolas Pron, Véronique Lune dame 7 b.Qui? | Lénnerblod. 2.un jeune homme et une jeune femme . Une ou des personnes non dentfiges: une dame, 3. des hommes et des femmes { SS ea Un moment dea joumnée, une date, une saison: 4.une ferme et un homme c.Quand > | mo ©. Quelle saison? —d, Quand? — “ iacomae Piemati 4. Quot? | Lobjet dune conversation: un bilet avion, 2.e printermps 2. midi +p. 163 3.thiver 3. apres-midi Ateté Ale soir S>Focus ANGUE Les formules de politesse pour demander ou donner des informations Son.» Ecoutez encore (doc. 1). Retrouvez les deux autres formules de politesse. Exemple :Je voudrais un billet d'avion pour Nice, s'il vous plat. 3. (ine Pardeux. Ecoutez les dialogues (doc. 1). Associez les dialogues aux photos de activité 1.Dossier. Legon 2 & 7.604: Par deux. Réécoutez le numéro En petits groupes. de téléphone d'Azad (doc. 2). Associez. a Imaginez une situation (qui? ol1? quand ? quoi?). 3.70 1. quatre-vingt-quinze b. Cherchez une photo pour illustrer la situation. ».80 2. quatre-vingeun c. Ecrivez la légende de la photo. 6.81 3. quatre-vingts Exemple 4.95 4, soixante-dik 8. Sons du francais p22 Laccentuation de fa derniére syllabe a, Goiw Ecoutez et observez. soixante © soixante et un « soixante-huit © solvante-cix soixante et onze © soixante-quatorze Veai ou faux? Dans «soixante et un, on entend une pause apres « soixante > et apres «et». b. ben Ecouter et répétez. Tapez surla table avec le doigt pour chaque syllabe Tapez plus fort pour la derniare syllabe. Exempie:60 01 620000 625001 Un homme (Azad) et une femme (Carina). Ala gare. Laprés-midi. Lété, Une rencontre, tun échange de numéros de téléphone. 6. Geu.e Ecoutez la conversation (doc. 2). \Vrai ou faux ? Pourquoi ? 2, Corina demande le numéro de telephone Azad. b. Azad épelle son prénom et son nom. c. Le numéro de téléphone d'Azad est le 06 7081 90.95. d.lls'appelle Azad Sasi. > p64 > Focus LANGUE Les nombres (2) pour comprendre et donner un numéro de téléphone 70 soixartetdix BO quatre-vingts 90 quatie-vingt-dix too ® et et complétez. AAsoixante onze | SL aUaWEWigtun — SK.qUAKIEINgKonze cent PDVERSK Faw 72schzanteldoure | Bz quatrevingtdeu 92 quatieving-douze Soviecaaicee 7Bsovartetreize | SBqUATBWNgE ois 93.GUBKIENINgHeiz® =| Compléter avecet ou~. 74 soixarteiquatarze | ‘4 quatfevingt quate 94 quatre-vingt-quatorze 41. Jutilise ... pour 21, 34, 41, 54, ‘PSsoixartelquinze 85 qulatre-Vingt-cing 95 qUatre-vingt-quinze Stetrt. 76soivartelscze | Be qUatrawvingtsix | 96 quatreSviNgt-seize 2 Jutlise.. pour Bt et 31 c. Gye: Ecoutez, Ecrivez 7? soixarteicixsept | 87 quistreivingtsept 97 quiatrewvingtdocsept Sobrareakcen si nee les numéros de téléphone. 7Bscivartejcivchuit | SB quatrvingthuit 9B quate:ving-dchuit Exemple :07 ~ 62 - 8 93-70. 79 soixarteldix-neuf 89 quatre.vingtneuf 99 quatre-Vingt-dicneuF p63 CXCray < 9. Nous imaginone une situation. En petits groupes. a. Echangez votre photo et sa légende (activité 5). c. Présentez la photo et la situation ala classe. b. Imoginez un dialogue entre les personnes. 4. Jouszle dialogue. » Expressions uties p.166LECON L111. Observez I'affiche (doc. 1). Choisissez la réponse correcte. Cest une affiche pour: a.des cours de francais. b.un festival francophone. ¢. la Journée européenne des langues. document 2 @ 922, 23et 24 L12. Par deux, Lisez le programme (doc. 3). Vral ou faux? Pourquoi ? Les cing continents (Afrique, Amérique, PAsie, \'Europe, 'Océanie) sont présents au festival. 3. Give Pardeux. Ecoutez le dialogue 1 (doc. 2). Complétez le programme (doc. 3) avec les professions et les nationalités. La francophonie du Nord au Sud JEUDI VENDREDI Exposition Cinéma Slimane Ould Mohand, «Hal, parcours d'un musicien peintre agérien vietnamien» de Pierre Ravach Débat / Conférence En présence de: Xavier Dolan, acteuret . Gemma Arterton, actrice anglaise ~— (nee Cone eee 3 lis sont francophones sagas sh A Pm eee iT Pecan ty SAMEDI Spectacle d!humour Saidou Abatche, humoriste egos Concert hommage Orchestre netional ‘symphonique du Vietnam, hommage a To Hai DIMANCHE Concert de musiques actuelles Orchestre national de Barbés, groupe algérien ‘Maurane, chanteuse belge4. Goi» Eeouter le dialogue 2 (doe. 2). Complétez les badges. 2 Eg ‘Nom: ANH. ooh (eee | sslsso0 ——— > Nom POPOW = aa ae a (hve Réécoutez les dialogues 1 et 2 (doc. 2). Quelles langues parlent Xavier et Thu ? japonais « frangais « anglais « vietnamien > Focus LANGUE + p.210 Indiquerla nationalité a. En petits groupes. Observez les nationalités dans le programme (doc. 3) et dans les cercles. Que remarquez-vous ? camerounais américain cane anglais suédois indien mexicain espagnol = aigérien SUISSE russe espagnole —_swevoise mmexicaine algérienne anglaise camerounaise indienne | américaine b. Compiétez. Hesterinois. Ele est chinoi | Nest fiangals. Elle est francais. lest américain. Elle est américain.. lest brésilien. Elle est brésilien.. Attention? EBB ilest ture. Elle est turque. llest grec. Elleest grecque. mp tes Dossier. Legons = Q- Créez votre badge pour un festival francophone (nom, prénom, nationalité, langues parlées). FOCUS LANGUE + p.210 Indiquer la profession (1) a. Observez le tableau. Masculin -teur teur Féminin | -trice teuse -ienne e b. Trouvez un exemple de profession pour chaque ‘catégorie dans le programme du festival (doc. 3] Exemple : -teur > réolisateur. Xavier Dolan est réalisateur. er 7. Sons du francais intonation montante et descendante Se Ecoutez. La voix monte, levez le bras 7. Lavoix descend, baissez le bras %. personnelles Lisez les présentations. Qui est-ce ? Je suis canadien Je suis acteur et réaisateur. Et vous, vous étes frangais? Elle est vietnamienne, Elle est musicienne, Ettol? Tues musicien ? b. Complétez avec le verbe étre. Je... canadien, Nous sommes francophones. [Tu musicien? Vous ..frangais ? [lest russe. ils sont musiciens. [Elle ... vietnamienne. Elles sont musiciennes. exe 8. Nous échangeons des informations personnelles. Par deux. a. Situation informelte. Imaginez votre identité artistique (nom, prénom, nationalité, profession). ». Vous vous saluez, vous vous présentez et vous prenez, congé. » Exprossions ules p.166‘CINEMA, Gemma Bovery est un film franco-britannique. Sortie: 2014 Réalisatrice: Anne Fontaine Actrice: Gemma Arterton Acteur: Fabrice Luchini Uhistoire se passe dans un petitvillage en ‘Normandie. anglais Is... lite la suite LL. Observer I'affiche du film (doc. 1) Lisez la présentation. Répondez. a. Comment s'appelle la réalisatrice ? b. Qui sont les acteurs ? ©. Diise passe le film? d.Comment s'appellent les personages du film ? Pent ee 2. Par deux. a.Gves Ecoutez interview de Gemma Arterton (doc. 2). Quelles phrases sont correctes ? 1. Elle est anglaise. 2. Elle est réalisatrice. 3. Elle est actrice. 4. Elle est belge. 5. Elle parle anglais et francais. b. Gees Réécoutez (doc. 2). Véritiex vos réponses avec la transcription [livret p. 3} Battcor xe 4 Portraits Peo cane eee Ms‘appelle Martin. 1 est parisien. Us sappellent Gernma et Charles Bovery. Ils sont Fabrice Luchint Gemma Arterton MMA BOVERY Anne Fontaine > FOCUS LANGUE Les verbes parler et s'appeler (2) au présent pour se présenter et présenter quelqu’un a. Complétez avec le verbe parler. »p.2iaet219 [ Nous parlons francais. —__|Vous... frangais. iiparte russe This... anglais. Elle ... japonais. | Elles parlent frangais. b. Complétez avec s’appellent, m'appelle, t'appelles, vous appelez, s‘appelle. t.Je ... Gemma, 2.1u.... comment? 3.11... Martin, 4.Elle ... Thu Anh. 5. Nous nous appelons Xevier et Saidou. 6.Vous ... comment ?- 2 lls ... Gemma et Charles. 8 Elles ... Gemma et Veronique.3. Sons du francais Les lettres muettes et la elles ve» Par deux. Ecoutez les verbes parler et écouter. Répétez. Que remarquez-vous ? ison verbale avec ils, Jepatle. —[sepaxl] Jécoute. —_[sekut] Tupares. [typarl] Tuécoutes. _[tyekut} lIparle. ——[ilpasl] —‘Wécoute. _filekut) Elleparle. [elpaxl] _Elleécoute. _felekut] lis patient. [pal] __lisécoutent. _[ilzekut] Elles rarlent. (elpaxl) Qc En petits groupes. a. Cherchez des personnes célébres qui parlent francais. b. Présentez les personnes aux autres groupes (prénom, nom, nationalité, profession, langues patlées). ¢. Illustrez votre présentation avec une photo. Exemple: Ils'appelle Hugh Laurie [Docteur House !}. I!est anglais. Mest acteur. i parle anglais et francais. document 3 Elles écoutent. felzekut] x @ Leblogiy - LOG DES ETUUIANTS DE ALLIANCE FRANCAISE DE OUITO Cest Mingze. Cest mon ami.tIs‘appelle Mingze NL. la deux rationaltes :ilest chincis et quatoren. Ilhabite & Quito, Hest étudiant a université. parle ois, langues: anglais, espagno! et chiro. Hest fantastique! EertparMchote,eudontiAliance joni, 115. Observez le document 3. Choisissez la réponse correcte. Cest a.unmél. b.unblog, c.un tweet, L1G. Lisez ledocument 3. Choisissez la réponse correcte. a.Micholle est 4. professeure & luniversité. 2. étudiante & luniversité. 3. étudiante & lAliance frangaise. » p.202 Dossier t Legon (= b. Mingze étudie 4.en Chine. 2..en France. 3.en Equateur. 7. Par deux. Complétez le formulaire d'inscription de Mingze & funiversité, Nom Prénom Langues pariées Nationalits(s) Profession SSS + p.213 > FOCUS LANGUE Crest ou Il est /Elle est pour présenter ou identifier une personne ‘a, Relisez le portrait de Mingze (doc. 3). Associez est Elleest Cest aun groupe de mots { acteur coréen Mingze Vladimir chinolsréallsateur_| Xevier Dolan monami russe chanteur. =| Gemma ThuAnh Equatorien humoriste | une secrétaire une actrice secrétaire japonaise étudiante. chinoise realisatrice humoriste actrice roumaine b. Complétez la regle avec C’est ou llest /Elle est. Pour presenter /ident fer ~ ... + nom ou prénom (exemple: Viadimir} + profession (exemple shumoriste) ; ~ .. #déterminant + unnom (exemple: mon ami); —... + nationalité {exemple :chinois(e]). > ped 8. Nous présentons notre groupe. En petits groupes. a. Prenez une photo de votre groupe. b. Ecrivez une légende pour présenter vos camarades (prénoms, professions, nationalités, langues parlées, . Affichez votre production dans la classe. » Expressions utes p.166 voor Omxe En classe eS ares cAd ité et parler de notre classe de francais Le verbe avoir pour dire ’age ‘1. Gre Ecoutez le dialogue (doc. 1). Complétez. ', Répondez. [¥... 18 ans 1.Qui parle? 3.0u? [Tuas quel age? 2 Aqui? 4, Pourquoi ? ese nee . Complétez la fiche d'inscription. lion Fite? = Numéro de telephone: b. Gres Ecoutez et répétez. = Nationalité(s}:__ _ nous a vons {nuzav3] Ge — vous aver [vuzave] ae -_ ig ont/elles ont lz / elz5] Les verbes étre et avoir pour donner c. Vérifiez vos réponses avec la transcription [livet p.3). _des informations personnelles c. Complétez. 2. Gpvev Par deux. Réécoutez (doc. 1). Jo mappelle Camille Alimanesco. Retrouvez les questions de lemploué de... frangaise. Je... roumeine, 2.Quel est votre numéro de téléphone ? J... dbe-huitans, b.Quelles langues vous parlez ? p65 ©, Quelle est votre adresse? d. Quelle est votre nationalité ? e.Quelles sont vos coordonnées ? 3. Sons du frangais » p.202 Le son [z] etl vous, ils, elles a. Gs» En groupe. Ecoutez. Vous entendez le son [z], levez-vous. Exemple : Vous qvez quel ége ? 3 Vous entender (2), leve7-vous. b. Gua Ecoutez et répétez. £ Quel est votre nom ?- ison verbale avec nous, uel age vous avez ? h.Quels sont vas numéros de téléphone ? Focus LANGUE + p209 \djectif interrogatif quel(s) / quelle(s, pour questioner sur |'identité Observez les questions de I’activité 2. Complétez avec quel, quels, quelle, quelles, _ Oe Masculin Féminin | | singulie St Votr 2 stionalité ? Page inguller . estvotre nom votre national? ; 5 gion et sot ‘a, Posez des questions votre voisin(e) Pluriel_| ~- Sontvosnum [- sont vos coordonnées ? (nom, prénom, age, nationalité, profession, | de telephone? téléphone, mél). Ecrivez les réponses. er b. Présentez votre voisin(e] ala classe. DP) virensicdocument 2 faire Salut Sissi? Gay est? Tues. Lyon? Tout va bien? Elta classe de francais? Vous étes combien dans ta classe ? Comment s'appaile votre professaur? ‘Son nom, c'est Dupuis? I 2 40 ans environ? Cest un ami! LS. Observez le document 2. Choisissez la réponse correcte. C'est: a. une conversation instantan¢e [chat [tat]. b. un courrier électronique (mél). ¢. un commentaire sur un blog, [-AG. Lisez le document 2. a. Qui écrit? A qui? b. Vrai ou faux? Pourquoi? 4 Lucas et Sissi sont amis. 2. Sissi studi le francais & Lyon 3. lya treize étudiants dans sa classe. 4 Lucas et Sten sont amis. 5. Sten atrente ans, 6. Sissi envoie la photo de son professeur Lucas. > FOCUS LANGUE p20 Les adjectifs possessifs (1) pour parler de sa classe de francais Relisez la conversation (doc. 2). Complétez. Nom singuler Possesseur | Wasculn Féminin fie) mon professeur (tu) ‘ton emi il) elle) {o0us) {vous} {ils} [elles) leur camarade ps ‘7. Franz parle de sa classe. @. Give Ecoutez Franz (doc. 3). Répondez. 4. Comment est son professeur? 2. Quelles sont les nationalités des éléves ? 3, Pourquoi il ya des projets dans sa classe ? 4, Pourquoi il y ades téléphones et des tablettes ? L4b, Lisez les phrases. ly aun super professeur. ly aune Améticaine. Iya des telephones, ©. Choisissez la réponse correcte «ll ya> exprime: 1. la présence d'une chose ou d'une personne. 2, Tabsence dune chose ou d'une personne. 8. Nous présentons notre classe de francais. ‘a. En petits groupes. Ecrivez un tweet de présentation de votre classe. Exemple: Notre classe est trés sympa. Notre professeur s'appelle Jéréme Pasquier. ya 10 étudiants dans la classe: 8 garcons et filles. b. Laclasse vote pour le meilleur tweet. » Expressions uilles p.166are: 6 Je parle frangais pour... ea Aujourd’hui Jeparle pour 10 bennes raisons Je parle frangais: Pourquoi parler frangai [11 Lisez le document. Associez chaque phrase & une personne. ‘ravens LUMIERE LYON 5) —1-12. Par deux Lisez et associez. Je parte Francais pourlire... b. parce que le francais est une langue facile c. parce que le francais est une langue... . parce que le francais. €. parce que le francais est la langue officielle... des jeux Olympiques. latine, Astérix et Obélix. cestchic! 2 apprendre, yaepe ‘> FOCUS LANGUE Parce que et pourpour informer sur un objectif d'apprentissage a. Observer. - Pourquoi tu étudies le francais? Four voyeger dns es pays francophones. ‘études de francais. - une ngue pale danse monde enti Parce que le francais est une langue facile. Exprimer un objectif d'apprentissage b. Goee» Ecoutez, identifiez lobjectif d’apprentissage. + p.16s ac En petits groupes. Dites pourquoi vous étudiez le frangais. Exomplos :.’étudie le francais pour voyager en Afrique Srancophore. J'6tudie le jrangais parce que j'sime le cinéma francais. > FOCUS LANGUE La ponctuation pour préciser le sens de la phrase Observez. [Pourquoi étudies lefrengais? |? | Jétudle le franzats pour regarder Jes médias en frangats. _| | Parce que c'est la langue de l'amour! | | |Parce que cest la langue de amour, | de fesprit . point dinterrogation Dossier Legon me 4. Sons du francais Reconnaftre et poser des quostions 8, Cvoe Ecoutez. Dites sila voix monte ou descend & la fin de la question, Exemple: Vous vous ppelez comment ? > La voix monte. Comment vous vous appelez ? > La voix descend. b. Goss Ecoutez et répétez. p15 115. Apprenons ensemble ! Bonjour/ je mvappelieSissi// Je suis chinoise// Jai trente ans// Je suls secrétaire// “Japprerds le francais 8 Aliance frangaisel/ étude le frangais pour mon travail// 2. Gps Ecouter etlisez la production de Sissi. b. Pardeux. Associez. as a. (point) au b., (virgule) Ecrivez le texte avec la ponctuation. 4d. En petits groupes. Trouvez un moyen de bien placer la ponctuation. fe. Partagez vos idées avec la classe. XS < ¢ 6. Nous présentons des objectifs d'apprentissage. En potits groupes. ‘a, Choisissez une langue du monde (sauf le frangais).. b. Listez six raisons de parler la langue de votre groupe. ¢. Préparez une affiche avec les six raisons et six illustrations, Exemple: Je parle allemand pour 6 raisons: ~ pour travailler en Europe; — parce que cestla langue de fa culture [Einstein, Goethe, etc)... » Beprostions ull p.166(GB Les prénoms francophones dans le monde [owe urd uey 2.Pourquoi? Tite ce penems farcophones francophones Bonjour, je iappelle Francois, je sus sud-afrcain eta un prénam frangsi. iL ais dans votre pays ? Je suis suédois et fai deux amies suédoises avec un prénom fran¢ais, Henriette et Simone. Elles ont 25 Les étrangers aiment le cinéma frangais: es films de Jean Gabin, Brigitte Bardot ou Yves Montand, lis choisissent les prénoms des acteurs des films. Parce que dans les séries anglophones, les acteurs ont des prénoms frangais. Dans Jackie and Co, i! yaune eI Dans Desperate Housewives, a. Lisez la discussion sur le forum. Répondez. L.llya des prénoms frangais a 'étranger ? b. Pargroupes de trois ou quatre. Répondez. 1.Avez-vous des amis avec des prénoms frangais ? 2.Les prénoms frangais sontils populaires dans votre pays ? Pourquoi ? 3.Vous étes daccord avec Nina? Pourquoi ? 4.Vous étes d'accord avec Valéo ? Pourquoi ? BP verrecerDossier. Cultures A be francais, angue douverture sur le monde Or Cotes a. Regardez la vidéo. Pog b. Retrouvez les mots de la vidéo dans le visuel. tamer. f $42 ¢. Associez les questions aux réponses. oo te 1. Nombre de pays avec le francais comme langue officielle? 2.Unpays francophone ? 3. Nombre de personnes (quilisent et écriventle francais) ? 4, Onpatlefrangais sur combien de continents ? 5.Lefrancais estlalangue des artset... ? a. LeGabon. b. des affaires, cS. 0.29, ©. 220 millions, ©) ces Francais qui s'exportent.... Observez la couverture du magazine Courrier international. a. Vous connaissez des Frangais dans la liste ? Daft Punk » Michel Houellebecq » Gérard Depardieu © Marc Yeyrat « Franck Ribéry Cherchez sur Intemet (dans votre langue) des informations sur les personnes que vous ne connaissez pas. b. Associer les Francais de la liste aux dessins de la couverture. ©. Classez les personnes. 1. Musique: .. 2. Cinéma: . 3. Gastronomie: 4. Politique : 5. Sport: aa Uae ae 1. Des prénoms francophones dans mon pays: 2. lisfElles stexpriment en francais dans mon pays (+ profession): 3. Combien de personnes parlent francais dans mon pays 4. Des Frangais célébres dans mon pays: Retournez aux pages 18-49. Réponidez & nouveau aux questions. Mettez en commun avec le groupe. eneroProjet de classe (@ Nous réaiisons un diaporama de présentation des étudiants de la classe pour faire connaissance. 1. Observer le carte mentale. Associez. Bonjour monsieur / madame. Comment allez-vous? Je vais bien, merci, Et vous ? hu revoir! Bonne journée! ‘Au revoir monsieur. Excusez-moi madame. Je voudrais. Silvous plait? Pardon.. Baro (uote estvarenaterae? Salut! Comment ga va? Gavamerc Eval? aA EAD” | cle eswvovessesse? Salut! Aplustard! Guna meee ree POUR ( gute ett nana? Quel est ta profession? | Gueleestton acresse? Jerm’appelle Gemma arterton. Je m'appelle Nicolas Pron. lest Mingze, Cest man ami, ‘Vest etuciant.Iiest chinols, ‘parte chinois, anglais et espagnol. J6tuce le francais pour mon travail. tude le franeais parce que cest la langue des relations internationales. Je suis rourmaine et francaise. J'ai 18 ans. Man numéro de telephone est le 07 7081 90 95. ‘.informer sur un objectif d'apprentissage _b. présenter etidentifierune personne. demander des informations d.saluer, se présenter et prendre congée.questionnersurfidentité | _f, donner des informations personnelles 2. Lisez la diapositive de Jevier. La diapositive de Javier 3. En petits groupes. Listez les questions ‘ull s'appelle Javier Perez. nécessaites pour réaliser a diepositive d'un(e) camarade de classe. ‘all est espagnol. alla 26 ans. 4. En groupe. Mettez les questions en commun. Bi ee aneseal isiechs 5. Par deux. sl parle espagnol, anglais et un pau francais. . Choisissez sept questions. Posez les questions ‘= Son numéro de téléphone est lo +34 983 291 411. a votre camarade. Ecrivez les réponses. sll apprend le francais pour sa camriére b. Prenez une photo de votre camarade. professonnele c. Réalisez sa diapositive. Sa Benicia >Dossier 2 DELF ieee) Regardez les dessins. Ecoutez deux fois les dialogues. Notez le numéro du dialogue sous le dessin cortespondant, comme dans lexemple. [=| Dialogue n° ... (21 Dialogue n?®4 [A Dialogue n°... Ui cssuk coa) Exercice 1 Remplir un formulaire Remplissez cette fiche d'inscription & un cours de langue frangaise, Cours de langue francaise Nom: Pays: Prénom Nationals): Age: Numéro de téphone: Langue(s parée's) Pourquoi vous étudlez le francais? Exercice 2 Ecrire un message court Yous écrivez 8 un(e) ami(e) frangais(e) pour parler de votre classe (votre professeur, les éléves, ambiance). Vous saluez et vous prenez congé. (40 mots minimum)DOSSIER Ma LO encsrroren: a.en France. sremte-six a On rencontre des francophones: \ 7 pe aedEn France, il est possible de: a. visiter gratuitement une ville avec un guide. b. couchsurfer. connaissance vabitants du pays. Etdans votre pays? a Ua ce PROJETS Diasec Ermer scar ee Dee ae ice ae a Mn N Le Eyed a oes caus eee parler dun type dihébergement Seo Se a sr aLECON [1L. Obsorvez le document. Identifiez a.letine; b. Fauteur; ©. les photos; d.les rubriques; @ les informations. 1.12. Par deux. Lisez le carnet de voyage d Anne. Associez chaque photo a une rubrique: 99 Maville> ou «4 Mon consell>. 113. Par deux. Relisez. Associez les activités ou les lieux auxvilles. a. Dlr écouter de la musique ? b. Ouest la plage de Bondi ? ©. Oli prendre le tuk-tuk ? d. Ouvisiter une cathédrale ? LASydney, 2.ACusco. 3,ALe Nouvelle-Oriéans. 4.4 Bangkok. > FOCUS LANGUE seam a. Lisez encore. Complétez. ‘le Theilande cen Thailande 2. Australie -. Australie 3. les Etats-Unis Etats-Unis 4,le Pérou Pérou ceoet peal | 6.Sydnoy Sydney 2.Rio Rio 8, Singapour Singapour b. Complétez la regle. Sutlise: ~en avec un nom de pays féminin et un nom de pays commengant par une voyelle; — ... avec un nom de pays mesculin; ~... avec un nom de pays pluriel; ~ ... avec une ville et une ville-état »p.167 DB) rer1- hui a 1 Aller voir ailleurs Minti ca Sok ees Ea la Thailande & Ma ville: Bangkok. ABangkok, ily a des tuk-tuk! @ 8 Mon consei dans les iles. & Maville: Sydney. Sydney, la plage de Bondi est magnifique! “1 Mon conseil : pour aller en Australie enavion, changer & Singapour.ooo eeHaiel eo lal ky & Maville: La Nouvelle-Oriéans. A La Nowvelle-Orléans, il ya des concerts de jazzdans toute la ville | Mon conseil : aller aux Etats-Unis pour visiter le Grand Canyon. @ Ma ville: Cusco. A Cusco, la cathédrale est trés belle. § Mon conseil : aller au Pérou pour voir le Machu Picchu, © Ma ville: Rio. Top larrivée & Rio de Janeiro en avion! “8 Mon conseil :aller au Brésil pour les chutes d'iguacu. Fermez les yeux. Ecoutez, imaginez... , OU étes-vous ? Dans quel pays ? Dans quelle ville ? Sur une plage? ily a de la musique ? b. En petits groupes: ~ racontez vos réves ; — présentez un réve a la classe, 5. Sons du francais > p.203 [0] ¢t [e] pour différencier le singulier et le pluriel a. G20 Ecoutez. Vous penser a... b. @uiso Ecoutez les noms de pays. Vous entendez « le» [Ia] (masculin singulier), montroz|1 . Vous entendez «les» le} [pluriel], montrez|2). Exemples : le Canada >| | les tles Fidji > |2) ©. Gx Ecoutez. Complétez la régle. le Brésil «le Pérou « les Pays-Bas © {es Philippines « les Etats-Unis 1. Dans le mot .., la lettre e se prononce [2] 2.Dans le mot ..., les lettres es se prononcent [e}. reer EXT < ~ 6. Nous créons le carnet de voyage de laclasse. Par deux, a. Choisissez un pays et écrivez votre camet de voyage (pays, @§ ma ville, ..umon consell) En groupe. b. Mettez en commun vos carnets de voyage. Créez une affiche pour la classe. ¢. Illustrez chaque ville avec une photo et un son, » Expressions uiles p. 170LECON 2 Balade audioguidée eee me ee CSR ALR 3. Gives Ecoutez (doc. 1). Associez les noms aux lieux. Exemple: d-1 > le fleuve Mississippi en 1. Que Ecoutez introduction de I'audioguide (doc. 1). identifiez: a.le pays; b.taville; cle quartier; d.les moments de la journée. L12. Par deux, Observez le menu de l'audioguide. Associez les lieux aux dessins. Exemple: 7-1 > une avenue. a. un fleuve « b.un café « c.un marché « d.une rue & e.une cathédrale « fun parc g.un hétel » h. des galeries d'art i, une-avenue © j.un restaurant « k. des musées + un club de jazz. &) CitySpeaker fr/iphone a.la cathédrale b.le restaurant c.lavenue d.le fleuve~ e.larue f.les musées > Focus LANGUE _a 1. Mississippi 2. Ursulines 3. Decatur 4. Louisiana Bistro 5. Cabildo et Presbytére 6. Saint-Louis > p. 208 Les articles définis et indéfinis pour nommer les lieux de la ville Observez les activités 2 et 3. Complétez la régle. [—— LES ARTICLES —, indéfinis our une information non précice Masculin singulier_ (5) Exemple:un fleue définis our une inforation préciée (@) Nescaln singutir “/ Exemple :le fleuve Mississippi O) rein ingot © Strate sevane une veyele lute Gye) Féminin singulier Pluie! »p.167 Qe- En petits groupes. a. Choisissez une ville que vous connaissez. b. Choisissez un quartier de la ville. c. Listez cing lieux’ voir dans ce quartier. (0015. Par deux. Lisez Vextrait de l'audioguide (doc. 2). a. Situez les lioux sure plan, b. Associez les indications de direction aux fleches. 4. Tourer d droite dans l'avenue Ursulines. 2. Tourner 2 gauche dans la rue Dauphine.@) CitySpeaker fr/iphone New OT FOCUS LANGUE Les prépositions de lieu et l'article contracté pour localiser dans Gea .g 0s. devant # derritve enfacede acdtéde entre sur # sas a gauche de # a droite de EXTISH © ~ 6. Nous réalisons I'audioguide d'un quartier, En petits groupes. a. Dessinez le plan de votre quartier (activité 4). b. Situez vos cing lieux sur le plan (activité 4). c. Prenez des notes pour préparer la vis d'un touriste francophone. Dossier2 Legon 2. 7 Taansformez votre Phone en auciegyicle > pati ‘2, Observez les photos du document 2. Associez les phrases aux photos. 1. Selfie en face de la cathédrale. 2. Nous deux, prés du fleuve. 3. Marie, a droite de I'hétel, 4, Paola, pres des musées Cabildo et Presbytére. ‘tention J de + le =cu (pres du leuve); de + les des (prés des musées). . En petits groupes. = Choisissez deux prépositions de lieu. Prenex des photos de vous dans la classe ou &I'extérieur pour illystrer les prépositions. — Ecrivez la légende des photos. Exemple: Nous sommes devant I’école, prés de entrée. > piss 4. Enregistrez-vous avec votte téléphone. Présentez votre visite guidée 2 la classe. £ La classe vote pour le meilleur audioguide. » Expressions utes p. 170 aacresinLECON 3 Week-end a Aoste (11. Lisez la page Internet de office de tourisme (doc. 1). Répondez. a. Quelle région est présentée ? Dans quel pays elle se trouve ? », Quelles sont les langues pariées dans larégion? , Quelle est la ville principale de la région ? [12. Par deux, Observez les photos (doc, 1). e peste te aed Choisissez. ore Peete EnValiée d’Aoste, ily a: a.des chateaux. des montagnes. b.des musées. e. des thermes. c.des pares natisnaux. _f, des cathédrales. 3. @ius Ecoutez le flash info tourisme (doc. 2). Situez sur la carte p.220: la France, Chamonix, la Suisse et It > Focus LANGUE > p.200e211 Les articles au, a la, a’, auxet les points cardinaux pour situer un lieu (1) a. Gdius Réécoutez (doc. 2). Complétez. LaVallée daste se trouve ... est dela France, ... Sud de la Suisse et ... nord de Italie. Dans la Vallée costa, ly a beauccup de choses & voir et 8 La valléo contralo ot le Mont-Avie faire :aller... thermes de Pré-Saint-Didier; partir... Cconquéte du Grand Paradis, une montagne de 4.000 metres. 4. Sons du francais Uélision du [2] et du (al devant une voyelle Gas Ecoutez. Complétez avec le, la oul’. Exemples: une avenue + 'avenue ; un chateau > le chéteau a. Shabite prés de ... Suisse et prés de ... Italie. b.Je travaille loin de ... Belgique et loin de . Allemagne. ¢. Cestun beau parc. C'est... pare du Grand Paradis. d.Cest une belle église. Cest ... église Saint-Didier d’Aoste. > p.168 b. Complétez le tableau. atle asia ast | a+tes ‘au ono de Ia Suisse dete du Portugal a outst aM est dotes des Etats-Unis au sup de italic p=) iquneancesdone p18