RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN KELAS

TARIKH/HARI MASA
TEMA JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
STANDARD 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera
KANDUNGAN

STANDARD 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan nilai daripada bahan sastera dan
PEMBELAJARAN bahan bukan sastera;
(iv) petikan
STANDARD PRESTASI Murid boleh menguasai kemahiran membaca

KRITERIA KEJAYAAN

AKTIVITI 1. Buku Teks M/S 8

PENGAJARAN & 2. Murid memahami petikan
PEMUDAH CARA 3. Murid menyatakan nilai daripada petikan
(PdPC) 4. Latihan Buku Aktivti M/S 10
BAHAN BANTU  Buku Teks  Power Point  Model
BELAJAR(BBB)  Modul  Gambar/Carta  Lain-lain :
 Radas  Internet
 Spesimen
ELEMEN MERENTAS  Sains dan  Pendidikan Alam  Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Teknologi  Sekitar  Keusahawanan
 Patriotisme  TMK
AKTIVITI PAK 21  Round Table  Sajak/Nyanyian  Gallery Walk
 Hot Seat  Pembentangan  Three Stray, One
 Role-Play  Think-Pair-Share Stay
 Peta i-Think  Traffic Light  Round Robin
PENILAIAN  Lembaran  Tugasan  Drama
PENGAJARAN & kerja  Hasil Kerja  Projek
PEMBELAJARAN  Pemerhatian  Kuiz
 Lisan
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 6

TEMA KESELAMATAN DIUTAMAKAN

TAJUK AWASI DIRI DI DALAM FERI
SUBJEK MASA: 1220-1320 Bilangan murid : 6
TAHUN B.MELAY
U
STANDARD 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat secara kritis
PEMBELAJAR dan kreatif dengan menggunakan ayat yang gramatis
AN secara bertatasusila.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF Memberikan pendapat dengan menggunakan ayat yang gramatis
secara bertatasusila.
1. Menaakul grafik dan membaca petikan.
2. Berbincang maklumat yang tersurat.
AKTIVITI
3. bersoaljawab mencari maklumat yang tersirat
4. Murid mencatat maklumat yang tersurat dan tersirat
i. Ilmu : Pendidikan keselamatan jalan raya
ii. Nilai : Mementingkan keselamatan
PENGISIAN
iii. EMK : Kreativiti dan Inovasi,
KURIKULUM
iv. KBT : KB – Menganalisis
Pembelajaran luar bilik darjah
BAHAN
BANTU petikan , Buku Teks Bahasa Melayu Thn 6 ms 59
BELAJAR
PENILAIAN Murid berbicara menggunakan ayat yang gramatis.
P&P

REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

Tarikh
Masa
Kelas
Aspek Tatabahasa
Tema KESELAMATAN
Tajuk Patuhi Peraturan Jaminan Keselamatan
Standard Kandungan 5.2
Standard 5.2.2
Pembelajaran
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
a) Memahami dan menggunakan kata ganda berentak dalam
pelbagai situasi dengan betul

Aktiviti 1. Murid membaca dan memahami teks

2. Membina ayat menggunakan kata ganda berentak
3. Menulis pelbagai jenis kata ganda dengan ejaan yang tepat
secara imlak
4. Merujuk kamus untuk mencari maksud kata ganda berentak
yang terdapat dalam teks
5. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
6. Murid membuat latihan di buku tulis.
Sistem Bahasa Kata ganda berentak
Pengisian Kurikulum Ilmu: Pend. Sivik dan Kewarganegaraan
Nilai Murni Rajin, membantu, berusaha, kerjasama
EMK Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan
BBM Buku teks, buku tulis
Penilaian
Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.

PdP ditunda
kerana………………………………………………………………………………………..