3

Arabic Language
Unang Markahan – Modyul 3:

Uri ng Pangngalan
(Anwa‘ul Ism - Mni Lg i ωi ΍ i ϭ )
Arabic Language – Grade 3
Alternative Delivery Mode
Unang Markahan – Modyul 3: Uri ng Pangngalan
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung
ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan
ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name,
tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa aklat na ito ay
nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala
at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa aklat na ito ay
kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang
paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

Development Team of the Module

Writers: Junaimah M. Mama-o, Alnaida O. Gampong,
Malica P. Solaiman, Rohania Maruhom
Editors: Name
Reviewers: Avelina P. Tupa
Illustrator: Name
Layout Artist: Name
Management Team: Name of Regional Director
Name of CLMD Chief
Name of Regional EPS In Charge of LRMS
Name of Regional ADM Coordinator
Name of CID Chief
Name of Division EPS In Charge of LRMS
Name of Division ADM Coordinator

Printed in the Philippines by ________________________

Department of Education – Region VIII

Office Address: ____________________________________________

____________________________________________
Telefax: ____________________________________________
E-mail Address: ____________________________________________
 3
Arabic Language
Unang Markahan – Modyul 3:
Uri ng Pangngalan
(Anwa‘ul Ism - Mni Lg i ωi ΍ i ϭ )
Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:
Malugod na pagtanggap sa asignaturang Araling Panlipunan 3
ng Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para sa araling, Ang
mga Anyong Tubig at Anyong Lupa sa Aming Rehiyon
Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri
ng mga edukador mula sa pambuliko at pampribadong
institusyon upang gabayan ka, ang gurong tagapagdaloy upang
matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang itinakda
ng Kurikulum ng K to 12 habang kanilang pinanagumpayan ang
pansarili, panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.
Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral
sa mapatnubay at malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa
kanilang kakayahan, bilis at oras. Naglalayon din itong
matulungan ang mag-aaral upang makamit ang mga
kasanayang pan-21 siglo habang isinasaalang-alang ang
kanilang mga pangangailangan at kalagayan.
Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita
ninyo ang kahong ito sa pinakakatawan ng modyul:

Mga Tala para sa Guro

Ito'y naglalaman ng mga paalala, panulong o
estratehiyang magagamit sa paggabay sa mag-aaral.

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang

kaalaman ang mag-aaral kung paano gamitin ang modyul na ito.
Kinakailangan ding subaybayan at itala ang pag-unlad nila
habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang sariling
pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang
hikayatin at gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa ang
mga gawaing nakapaloob sa modyul.

2
Para sa mag-aaral:
Malugod na pagtanggap sa Araling Panlipuan 3 ng Alternative
Delivery Mode (ADM) Modyul ukol sa mga Anyong Tubig at
Anyong Lupa sa Aming Rehiyon
Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong
pangangailangan. Layunin nitong matulungan ka sa iyong pag-
aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan. Hangad din nitong
madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa pagkatuto.
Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong
maunawaan.

Alamin Sa bahaging ito, malalaman mo

ang mga dapat mong matutuhan
sa modyul.
Subukin Sa pagsusulit na ito, makikita natin
kung ano na ang kaalaman mo sa
aralin ng modyul. Kung nakuha mo
ang lahat ng tamang sagot (100%),
maaari mong laktawan ang
bahaging ito ng modyul.
Balikan Ito ay maikling pagsasanay o balik-
aral upang matulungan kang
maiugnay ang kasalukuyang aralin
sa naunang leksyon.
Tuklasin Sa bahaging ito, ang bagong
aralin ay ipakikilala sa iyo sa
maraming paraan tulad ng isang
kuwento, awitin, tula, pambukas
na suliranin, gawain o isang
sitwasyon.
Suriin Sa seksyong ito, bibigyan ka ng

3
 maikling pagtalakay sa aralin.
Layunin nitong matulungan kang
maunawaan ang bagong
konsepto at mga kasanayan.
Pagyamanin Binubuo ito ng mga gawaing para
sa mapatnubay at malayang
pagsasanay upang mapagtibay
ang iyong pang-unawa at mga
kasanayan sa paksa. Maaari mong
iwasto ang mga sagot mo sa
pagsasanay gamit ang susi sa
pagwawasto sa huling bahagi ng
modyul.
Isaisip Sa seksyong ito, bibigyan ka ng
maikling pagtalakay sa aralin.
Layunin nitong matulungan kang
maunawaan ang bagong
konsepto at mga kasanayan.
Isagawa Binubuo ito ng mga gawaing para
sa mapatnubay at malayang
pagsasanay upang mapagtibay
ang iyong pang-unawa at mga
kasanayan sa paksa. Maaari mong
iwasto ang mga sagot mo sa
pagsasanay gamit ang susi sa
pagwawasto sa huling bahagi ng
modyul.
Tayahin Sa seksyong ito, bibigyan ka ng
maikling pagtalakay sa aralin.
Layunin nitong matulungan kang
maunawaan ang bagong
konsepto at mga kasanayan.
Karagdagang
Gawain
Binubuo ito ng mga gawaing para

4
 sa mapatnubay at malayang
pagsasanay upang mapagtibay
ang iyong pang-unawa at mga
kasanayan sa paksa. Maaari mong
iwasto ang mga sagot mo sa
pagsasanay gamit ang susi sa
pagwawasto sa huling bahagi ng
modyul.
Susi sa Pagwawasto Naglalaman ito ng mga tamang
sagot sa lahat ng mga gawain sa
modyul.

Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:

Sanggunian Ito ang talaan ng lahat ng

pinagkuhanan sa paglikha o
paglinang ng modyul na ito.

Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng

modyul na ito:
1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan
ng anumang marka o sulat ang anumang bahagi ng
modyul. Gumamit ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga
pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba
pang gawaing napapaloob sa modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat
pagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa
ng mga gawain at sa pagwawasto ng mga kasagutan.
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba
pang pagsasanay.

5
6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy
kung tapos nang sagutin lahat ng pagsasanay.
7. Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain
sa modyul na ito, huwag mag-aalinlangang konsultahin ang
inyong guro o tagapagdaloy. Maaari ka rin humingi ng
tulong kay nanay o tatay, o sa nakatatanda mong kapatid
o sino man sa iyong mga kasama sa bahay na mas
nakatatanda sa iyo. Laging itanim sa iyong isipang hindi ka
nag-iisa.
8. Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito,
makararanas ka ng makahulugang pagkatuto at
makakakuha ka ng malalim na pang-unawa sa kaugnay na
mga kompetensi. Kaya mo ito!

6
 Alamin

Ang modyul na ito ay dinisenyo at isinulat sa isip mo. Narito

upang matulungan kang makabisado ang katangian ng Wikang
Arabe. Ang saklaw ng modyul na ito ay nagpapahintulot na
magamit ito sa maraming iba't ibang mga sitwasyon sa pag-aaral.
Ang wika na ginamit ay kinikilala ang magkakaibang antas ng
bokabularyo ng mga mag-aaral. Ang mga aralin ay inayos upang
sundin ang karaniwang pagkakasunud-sunod ng kurso. Ngunit
ang pagkakasunud-sunod kung saan mo basahin ang mga ito ay
maaaring mabago upang tumugma sa aklat na ginagamit mo
ngayon.

Ang modyul ay nahahati sa tatlong mga aralin:

 Kahulugan ng Pangngalan / Ism ( 膁膁 膁膁 )
 Pambalana (Common Noun) / Ismu Nakirah ( Β Β膁 Α 膁膁 膁膁 )
 Pantangi (Proper Noun) /Ismu Ma’rifah ( 䁰Β膁 䁤膁  膁膁 膁膁 )

Matapos ang pagdaan sa modyul na ito, inaasahan kang:

1. Maibigay ang kahulugan ng Pangngalan
2. Maibigay ang pagkakaiba ng Pangngalang Pantangi sa
Pangngalang Pambalana
3. Naiisa-isa ang mga uri ng Pangngalan mula sa nabasang
kuwento

7
 Subukin

Panuto: Sabihin ang tungkol sa iyong sarili sa pamamagitan ng

pagkumpleto ng sumusunod na pangungusap. Isulat ang iyong sagot sa
papel.

1. Ano ang pangalan mo?

 膁膁 膁膁 膁

______________________________ g ni g

2. Saan ka nakatira?
膁 䁤膁  膁샘

膁䁰 Β膁膁샘

3. Ilang taon ka na?

 Β膁 膁 

Β膁 膁 䁤B膁  膁 膁䁰 Α샘

4. Nasa anong baitang ka?

 Α膁  샘 膁 ˷  膁 ˷ 샘 膁䁰


膁 ˷ 膁 ΋膁΍˴膁 Ϊ膁 膁˷ 㔹
⸰ B 膁䁰 Α샘

5. Saan ka nag-aaral?
  ΋膁  膁 ˷ 샘 膁 膁䁰
 Α膁  샘 膁


  ΋膁 
膁 膁䁰 Α샘

8
6. Ano ang iyong paboritong kulay?
 
⸰  B膁 Αϧ膁 B ϧ⺂

_______________________ ϧ膁  B ΍˴膁 샘

7. Ano ang paborito mong alagang hayop?

 
⸰  B膁 膁 B膁  ˶  Α ϧ  ˴ ϧ⺂

________________________ ΍ϥi ΍ ΍ ΍ i i 耀 g ΍䀠ϭ

8. Ano ang paborito mong prutas?


 膁 ΋B  ⸰  B膁 ˴ 膁  B膁  
⺂膁
΍
________________________ 耀g 쁊΍ i i 耀 g ΍䀠ϭ

9. Anong lugar ang gusto mong puntahan?

 ⺂ ˴B膁 ΋膁Β膁  Β  膁 ˷ 샘 ˴B膁膁
 
 ⺂ϫ膁  샘 膁  샘 ΋膁 膁 샘
˴B膁膁 ΍

10. Ano ang gusto mong maging?

 ϧΒ 膁  샘 ΋膁Β膁 ϫ 
膁

___________________________  ϧ膁  샘 膁  샘 ΋膁 膁 샘

9
Lesson
Pangngalan ( ࣫ ⠞ )

Balikan

Panuto: Tingnan mabuti ang larawan sa ibaba. Ano ang iyong

nakikita sa larawan? Isulat ang iyong sagot sa papel.

https://www.google.com.ph/search?q=farm+cartoon+image&tbm=isch&ved=2ahUKEwjYireXmf7qAhVNEKYKHepDCFcQ2-
cCegQIABAA&oq=farm+cartoon+image&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyBAgAEB4yBAgAEB4yBggAEAUQHjIGCAAQBRAeMgYIABAFEB4yBggAEAUQHjIGCAAQBRAeMgYIABAFEB4yBggAEAUQ
HlD0R1j0R2DcSmgAcAB4AIABowGIAaMBkgEDMC4xmAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWfAAQE&sclient=img&ei=fJInX9jcBM2gmAXqh6G4BQ&bih=597&biw=1242&hl=fil#imgrc=l-
H892QE1KTatM&imgdii=amMqMzdj15qhqM

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

10
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Tuklasin

Panuto: Basahing mabuti ang maikling kuwento. Sagutin ang

mga tanong sa baba. Isulat sa papel ang letra ng tamang sagot.

Si Janimah
Ni: Junaimah M. Mama-o

Si Janimah ( ΍ g ˶΍ ) ay nasa ikatatlong baitang.

g 쁊Ύ i g i g䀠 ΍ g ˶΍
Siya ay nag-aaral sa Calbayog East Central Elementary School.
g i 䁢 i ng Εi i i 쁊΍耀i 쁊耀΍ ΍ n
( ΍ g晦i΍ g䁢耀i Lg 耀iԴ i i i ni g ϝ ΍ Դi΍  ΍ )
΍ g晦i΍ g䁢耀i Lg g 耀iԴ
i i䁢i i ng Εi i ni g ϝi i 쁊΍耀i 쁊耀΍ ΍ n ΍ Դi΍  ΍
Դ i ΍ ΍
Palagi niyang kasama ang kanyang kapatid (gΕ˴i ϭ) na si
΍ g 쁊΍ i ˶ ) tuwing papasok sa kanilang paaralan ( n ΍ Դi΍  ΍
Juhanisah ( n ).
΍ ΍
n g 쁊΍ i ˶
gM g䁢n ΍ ΍
΍ Դi έ΍ g έ΍ Ωi ΍ έԴ 耀g 耀 g䀠 Γg g䁢˴i ϭ ΍ ΍ 쁊 g晦i΍ Γ΍ g .
΍ g ΍
Bawat isa sa kanila ay mayroong bag ( 耀i ˸ ), libro (έ쁊΍ 䁢耀g ), lapis (M΍i΍ ),
papel (aԴ΍ ΍ ), kuwaderno (Դ΍䁢䀠i ΍ ), gunting (u΍˸ g ), ruler (έԴ΍ ብ ΍ ni ) at
krayola (ϥi g i΍i 䁢 M i ϭ).
΍ ΍耀i ˸g ΍
ϥi g i΍i 䁢 M ϭ έԴ΍ ብ
i΍
΍ ni u΍˸ g Դ΍ 䁢䀠i ΍ aԴ΍ ΍ M΍i΍ έ쁊΍ 䁢耀g Γg i ΍ ΍ Mi i g  g i ΍ 耀耀.
΍
Isang tricyle driver (gΕ ˶΍ ΍ i i g gΎ Ύ ˶΍ iԴ΍ ΍Δg晦쁊n ΍ ) ang kanyang
ama (έ΍ϭ) na si Baser (Դi g ΍耀) kaya araw-araw silang hinahatid sa
kanilang paaralan.
΍ ΍
M i ΍ 耀耀 M g g䁢n ΍ Դi΍  ΍ έ΍ g 耀΍˸i ϥ쁊 i 耀΍ ΍ϙg Ω΍ g Ε g ˶΍ ΍ i i g gΎ Ύ ˶iԴ΍ ΍Δg晦쁊n ΍ Դi g ΍耀 ˸g i ΍ ϥ쁊耀΍ .

Tuwing uuwi sila ng bahay (耀g ˶g i ΍ ) ay mayroong nakahandang

i ΍
pansit ( ΍ Դ耀΍ i ) at juice (Դi g ΍ ) ang kanilang ina (Mϭ) na si Sally
( i g 쁊n
΍ ).
˶i g 쁊˶΍ Դi g ΍ ΍ ΍ i Դ耀΍ i ΍ i g ΍ Mϭ ΍ ΍ ϥ i 耀΍ 耀g ˶g ΍ i έ g 쁊 ΍ i g䀠 ΍ϥ i  i ΍ έԴ ΍ 耀g 耀 g䀠
쁊n i i ΍
Masaya din sila dahil sinasalubong sila ng kanilang alagang
hayop na sina Buldog (ϝ i i i i 耀) at Mingming (ii i i g ii i i g ).
i i i i 耀 g ΍ i g ΍ i i M g g䁢쁊΍ i ΍ ΍ ΍ ϥ΍ g ˯i΍ i n
M ig耀쁊΍˸䁢 ii i i g ii i i g ΍ ϝ ΍ Mi ΍ ϭ 쁊 ΍ 耀΍ .
Palagi ding dinidiligan ng kanilang ina ang kanilang paboritong
bulaklak (΍ έԴ΍ i ˶) na rosas( έ΍ Դi ΍ i i).

11
 M g i ΍ ΍ g ΍i ΍ i i έ΍ Դi ΍ i i ΍ έԴ΍ i ˶ 쁊 g晦i΍ i ˸g ni ΍ 䁢 Mi ϭ Ε΍
i 쁊耀΍

Tanong:
1. Sino ang pangunahing tauhan sa kuwento?
a. Janimah
b. ama
c. ina
d. mingming
2. Bawat isa sa kanila ay mayroong kagamitan sa __________.
a. kusina
b. paglaba
c. pagtulog
d. pag-aaral
3. Saan nag-aaral si Janimah?
a. Hamorawon Elementary School
b. Dagum Elementary School
c. Calbayog East Central Elementary School
d. Cacaransan Elementary School
4. Bakit masaya silang magkapatid sa tuwing uuwi ng bahay?
a. Pinapagalitan sila ng kanilang ina.
b. Tuwing uuwi sila ng bahay ay mayroong nakahandang
pansit at juice ang kanilang ina
c. Kinakagat sila ng kanilang alagang hayop.
d. Nag-aaway ang kanilang mga magulang.
5. Ano ang kanilang paboritong bulaklak?
a. rosas
b. gumamela
c. sampaguita
d. wala

12
 Suriin

Ang Pangngalan ( 膁膁 膁膁 ) ay bahagi ng pananalita na tumutukoy sa

ngalan ng tao, hayop, bagay, lugar o pook at pangyayari. Sa
Arabiko, ang pangngalan ay mayroong Alif Laam ( 耀i ) sa unang
letra ng salita, o mayroong Tanween ( r ) sa huling letra ng salita.

Halimbawa:
Tao Hayop Bagay Lugar Bulaklak/
 Α膁膁 )
( D ( ϧ  ˴ ) ( a  膁 샘 ) ( Β  ) Halaman
( ΍ έԴ΍ i ˶ )/
( aΑ )
Khadijah kabayo telepono ospital rosas

( S膁 ΋膁 Პ )  ˴膁 )
( 㔹 ( 膁 ⺂ ) (˴ ϔ膁  ΍D膁 ) ( ˴ 膁 ā )

1. Magaling gumuhit si Khadijah.

膁䁰 ΋˷膁  S 膁 ΋膁 Პ
膁 膁膁 ΒB
⸰

2. Mabilis tumakbo ang kabayo.

 Β膁 D膁˴  膁 B膁 E
㔹   

3. Ang telepono ay nabagsakan ng malaking kahoy.

Β膁 膁a ΍ϔᲞ 膁 䁤ό  ā
 ˴膁˴ 膁 ˴ B膁 ς
 ˴膁

4. Palaging dumadalaw si Maliyah sa ospital.

膁 ˴ ˴ ϔ膁  ΍D膁 B ā膁 a  B膁 
膁

5. Ang aking kuya ay may hawak na rosas.

 ˴ 膁 ā 膁 膁  Βa 膁  ˶膁 膁 Პ膁 샘


13
URI NG PANGNGALAN (Anwa‘ul Ism - Min gLi ωi ΍ i ϭ )

1. PAMBALANA (Common Noun) / Ismu Nakirah ( Β Β膁 Α 膁膁 膁膁 )

- ito ay karaniwan o di-tiyak na ngalan ng tao, hayop,
bagay, lugar, bulaklak o halaman. Ito ay nagsisimula sa
maliit na letra. Sa Arabiko, ang pambalana ay palaging
mayroong tanween ( ) sa huling letra.
Halimbawa:
Tao Hayop Bagay Lugar Bulaklak/
 Α膁膁 )
( D ( ϧ  ˴ ) ( a  膁 샘 ) ( Β  ) Halaman
( ΍ έԴ΍ i ˶ )/
( aΑ )
doktor ibon lapis mall bulaklak
( ΍膁 膁a

 ) ( Β 膁

 ) ( M΍i΍ ) ( ϧ膁 ) ( έԴ΍ i ˶ )

2. PANTANGI (Proper Noun) / Ismu Ma’rifah ( 䁰Β膁 䁤膁  膁膁 膁膁 )

- ito ay tumutukoy sa tiyak o tanging ngalan ng tao, hayop,
bagay, lugar, bulaklak o halaman. Ito ay nagsisimula sa
malaking letra. Sa Arabiko, ang pantangi ay mayroong
Alif Laam ( ) sa unang letra ng pangngalan.
 Kung mayrong Alif Laam ( ) sa unang letra at
walang tanween ( ) sa huling letra, ito ay Pantangi
(Proper Noun)/Ismu Ma’rifah ( 䁰Β膁 䁤膁  膁膁 膁膁 )
Halimbawa: ΍膁 膁a  B膁

 Ngunit kung ito ay mayroong Alif Laam ( ) sa unang

letra at may tanween ( ﹈ ) sa hulihan, ito ay hindi
Pantangi (Proper Noun)/Ismu Ma’rifah ( 䁰Β膁 䁤膁  膁膁 膁膁 )
Halimbawa: ΍膁 膁a  B膁

Halimbawa:
Tao Hayop Bagay Lugar Bulaklak/
( D 膁
 Α膁 ) ( ϧ  ˴ ) ( a  膁 샘 ) ( Β  ) Halaman
( ΍ έԴ΍ i ˶ )/
( aΑ )
Habib Agila Monggol 1 Gaisano mall Sampaguita
(΍膁 膁a  B膁 ) (ΒD
⸰ aB膁 ) ( ϧ膁 浔a膁 B膁 )  膁  ϧ膁 B膁 )
( ϧ膁 Α D  B膁 )
(  ΍膁 ϧ膁 a 膁 D

14
 Pagyamanin

Gawain 1
Panuto: Salungguhitan ang mga pangngalan ( 膁膁 膁膁 ) sa
pangungusap (Filipino at Arabiko). Isulat sa papel ang tamang
sagot.

1. Pumunta ako sa paaralan.

  ΋膁  B膁 ˴B膁膁 a膁 ⺂ ϫ
膁膁

2. Pumasok ang bata sa grocery store.

B ˴˴ ˴B膁膁 ΋Bϧ B膁  Პ ˴

3. Umiiyak ang bata.

Β膁 a膁  膁 όB
⸰
4. May dalang pusa si Juhainah.
⸰ 膁a 膁 膁  a膁 ˴
ό

5. Maganda ang plato sa kusina.

膁 膁  膁   τ⸰a


Φaό
膁 B膁

Gawain 2
Panuto: Magbigay ng limang pangngalan. Isulat sa papel ang
iyong sagot.

1.
2.
3.
4.
5.

15
Gawain 3
Panuto: Gumuhit ng isang tao, hayop, bagay, lugar at bulaklak o
halaman. Iguhit ang iyong sagot sa loob ng kahon.
Tao Hayop Bagay Lugar Bulaklak/
(  Α膁膁 )
D ( ϧ  ˴ ) ( a  膁 샘 ) ( Β  ) Halaman
( ΍ έԴ΍ i ˶ )/
( aΑ )

16
 Isaisip

Gawain 4
Panuto: Sa loob ng lobo, magbigay ng isang ngalan ng tao, hayop,
bagay, lugar at halaman o bulaklak.

Gawain 5
Panuto: Iguhit ang kung ang salita ay Pambalana/Ismu Nakirah
( έԴ΍ 耀g ΍ Ming ) at kung hindi. Isulat sa papel ang iyong sagot.

i ΍
_____1. a΍耀ብ
_____2. Ε˴i ϭ
_____3. 耀i i i
_____4. έ Դi g
_____5. Դ쁊 ΍

17
Gawain 6
Panuto: Gumuhit ng isang tao, hayop, bagay, lugar at bulaklak o
halaman. Iguhit ang iyong sagot sa loob ng kahon.

Pambalana (Common Noun) / Ismu Nakirah ( 潃敬 䙲⠞ 敬t ࣫ ⠞ )

Tao Hayop Bagay Lugar Bulaklak/
 膁
( DΑ膁 )  
( ϧ ˴ ) ( a  膁 샘 ) 
( Β ) Halaman
( ΍ έԴ΍ i ˶ )/
( aΑ )

18
 Isagawa

Gawain 7
Panuto: Iguhit ang kung ang nasa larawan ay Pantangi at
kung hindi. Isulat sa papel ang tamang sagot.

1.
MILA

2.

3.

4.
hospital

5.

19
Gawain 8
Panuto: Hanapin sa kwento ang Pantangi (Proper Noun)/Ismu
Ma’rifah ( ΍䀠Դg i ΍ Ming ). Isulat ang iyong sagot sa papel.

20
Gawain 9
Panuto: Gumuhit ng isang tao, hayop, bagay, lugar at bulaklak o
halaman. Iguhit ang iyong sagot sa loob ng kahon.

Pantangi (Proper Noun)/Ismu Ma’rifah ( ΍䀠Դg i ΍ Ming )

Tao Hayop Bagay Lugar Bulaklak/
 膁
( DΑ膁 ) 
( ϧ˴ )   ( a  膁 샘 ) 
( Β ) Halaman
( ΍ έԴ΍ i ˶ )/
( aΑ )

21
 Tayahin

Gawain 10
Panuto: Palitan ang salitang pambalana (Common Noun) / Ismu
Nakirah ( έԴ΍ 耀g ΍ Ming ) ng Pantangi (Proper Noun)/ Ismu Ma’rifah ( Ming
΍䀠Դg i ΍ ). Isulat sa papel ang tamang sagot.

Pambalana (Common Noun) / Pantangi (Proper Noun)/ Ismu

Ismu Nakirah ( έԴ΍ 耀g ΍ Ming ) Ma’rifah ( ΍䀠Դg i ΍ Ming )
Halimbawa:
έ쁊΍ 䁢耀g έ쁊΍ 䁢耀g i i
1. 

2.  ⸰膁

3. Β膁Β膁 膁


4. α膁΋a膁 ˴

5. Β ΍䁰膁 ˴

Gawain 11
Panuto: Isulat kung ang salita ay Pambalana (Common Noun) /
Ismu Nakirah ( 潃敬 䙲⠞ 敬t ࣫ ⠞ ) o Pantangi (Proper Noun)/ Ismu
Ma’rifah ( 敬 潃⠞ ࣫ 敬 ࣫ ⠞ ) . Isulat sa papel ang tamang sagot.

１ έ쁊΍ 䁢耀g ______________

２ ΍ii g ˶΍ i i ______________
３ M΍i΍ ______________
４ έ 耀 ______________
５ ΍ ˶쁊΍ ii g䁢i i ______________
i i n i 쁊n

22
Gawain 12
Panuto: Basahing mabuti ang maikling kuwento. Sa wikang
arabiko, isulat ang Pambalana (Common Noun) / Ismu Nakirah
( 潃敬 䙲⠞ 敬t ࣫ ⠞ ) at Pantangi (Proper Noun)/ Ismu Ma’rifah ( 敬 潃⠞ ࣫ 敬 ࣫ ⠞ )
na makikita sa kwento. Isulat sa papel ang iyong sagot.

Si Janimah
Ni: Junaimah M. Mama-o

Si Janimah ( ΍ g ˶΍ ) ay nasa ikatatlong baitang.

g 쁊Ύ i g i g䀠 ΍ g ˶΍
Siya ay nag-aaral sa Calbayog East Central Elementary School.
g i 䁢 i ng Εi i i 쁊΍耀i 쁊耀΍ ΍ n
( ΍ g晦i΍ g䁢耀i Lg 耀iԴ i i i ni g ϝ ΍ Դi΍  ΍ )
΍ g晦i΍ g䁢耀i Lg g 耀iԴ
i i䁢i i ng Εii ni g ϝi i 쁊΍耀i 쁊耀΍ ΍ n ΍ Դi΍  ΍
Դ i ΍ ΍
Palagi niyang kasama ang kanyang kapatid (gΕ˴i ϭ) na si
΍ g 쁊΍ i ˶ ) tuwing papasok sa kanilang paaralan ( n ΍ Դi΍  ΍
Juhanisah ( n ).
΍ Դi΍  ΍ έ΍ g έ΍ Ωi ΍ έԴ ΍ 耀g 耀 g䀠 n ΍ g 쁊΍ i ˶
gM g䁢n Γg g䁢˴i ϭ ΍ ΍ 쁊 g晦i΍ Γ΍ g .
΍ g ΍
Bawat isa sa kanila ay mayroong bag ( 耀i ˸ ), libro (έ쁊΍ 䁢耀g ), lapis (M΍i΍ ),
papel (aԴ΍ ΍ ), kuwaderno (Դ΍ 䁢䀠i ΍ ), gunting (u΍˸ g ), ruler (έԴ΍ ብ ΍ ni ) at
krayola (ϥi g i΍i 䁢 M i ϭ).
΍ ΍耀i ˸g ΍
ϥi g i΍i 䁢 M ϭ έԴ΍ ብ ΍ ni u ΍ ˸ g Դ΍ 䁢 䀠
i ΍
 aԴ΍ ΍ Mi΍ έ쁊΍ 䁢耀g Γg i ΍ ΍ Mi i g  g i ΍ 耀耀.
i΍ ΍
΍
Isang tricyle driver (gΕ ˶΍ ΍ i i g gΎ Ύ ˶΍ iԴ΍ ΍Δg晦쁊n ΍ ) ang kanyang
ama (έ΍ϭ) na si Baser (Դi g ΍耀) kaya araw-araw silang hinahatid sa
kanilang paaralan.
΍ ΍
M i ΍ 耀耀 M g g䁢n ΍ Դi΍  ΍ έ΍ g 耀΍˸i ϥ쁊 i 耀΍ ΍ϙg Ω΍ g Ε g ˶΍ ΍ i i g gΎ Ύ ˶iԴ΍ ΍Δg晦쁊n ΍ Դi g ΍耀 ˸g i ΍ ϥ쁊耀΍ .

Tuwing uuwi sila ng bahay (耀g ˶g i ΍ ) ay mayroong nakahandang

i ΍
pansit ( ΍ Դ耀΍ i ) at juice (Դi g ΍ ) ang kanilang ina (Mϭ) na si Sally
( i g 쁊n
΍ ).
˶i g 쁊˶΍ Դi g ΍ ΍ ΍ i Դ耀΍ i ΍ i g ΍ Mϭ ΍ ΍ ϥ i 耀΍ 耀g ˶g ΍ i έ g 쁊 ΍ i g䀠 ΍ϥ i  i ΍ έԴ ΍ 耀g 耀 g䀠
쁊n i i ΍
Masaya din sila dahil sinasalubong sila ng kanilang alagang
hayop na sina Buldog (ϝ i i i i 耀) at Mingming (ii i i g ii i i g ).
M ig耀쁊΍˸䁢 ii i i g ii i i g ΍ ϝ i i i i 耀 g ΍ i g ΍ i i M g g䁢쁊΍ i ΍ ΍ ΍ ϥ΍ g ˯i΍ i n
΍ Mi ΍ ϭ 쁊 ΍ 耀΍ .
Palagi ding dinidiligan ng kanilang ina ang kanilang paboritong
bulaklak (΍ έԴ΍ i ˶) na rosas( έ΍ Դi ΍ i i).
M g i ΍ ΍ g ΍i ΍ i i έ΍ Դi ΍ i i ΍ έԴ΍ i ˶ 쁊 g晦i΍ i ˸g ni ΍ 䁢 Mi ϭ Ε΍ i 쁊耀΍

23
Pambalana (Common Noun) / Pantangi (Proper Noun)/ Ismu
Ismu Nakirah ( 潃敬 䙲⠞ 敬t ࣫ ⠞ ) Ma’rifah ( 敬 潃⠞ ࣫ 敬 ࣫ ⠞ )
Halimbawa:
΍ g 쁊΍ i ˶
n g ˶΍ ΍ i i
Ε
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.

Karagdagang Gawain

Panuto: Gumuhit sa iyong papel ng tag iisang tao, hayop, bagay, lugar at
halaman o bulaklak.

24
Answer Key

25
References
https://www.lexilogos.com/clavier/araby.htm

https://www.google.com/

https://translate.google.com/

https://www.google.com.ph/search?q=farm+cartoon+image&tbm=isch&ved=2ahUKEwjYire
Xmf7qAhVNEKYKHepDCFcQ2-
cCegQIABAA&oq=farm+cartoon+image&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyBAgAEB4yBAgAEB4yBg
gAEAUQHjIGCAAQBRAeMgYIABAFEB4yBggAEAUQHjIGCAAQBRAeMgYIABAFEB4yBggAEAUQ
HlD0R1j0R2DcSmgAcAB4AIABowGIAaMBkgEDMC4xmAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWfAAQE
&sclient=img&ei=fJInX9jcBM2gmAXqh6G4BQ&bih=597&biw=1242&hl=fil#imgrc=l-
H892QE1KTatM&imgdii=amMqMzdj15qhqM

https://www.google.com/search?q=short+stories+for+students+in+grade+with+noun+tagal
og&tbm=isch&ved=2ahUKEwjb_9Ce1_fqAhUG15QKHZwlAbcQ2-
cCegQIABAA&oq=short+stories+for+students+in+grade+with+noun+tagalog&gs_lcp=CgNpbWcQA1Dx6gFY5YE
CYOOGAmgAcAB4AIAB1QGIAfcKkgEFMC42LjKYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient=img&ei=CCgkX
9tbhq7TBJzLhLgL&bih=689&biw=1280&hl=en-GB#imgrc=86W5kP6xb3ra_M&imgdii=rgvMQYsRybYh7M

26
For inquiries or feedback, please write or call:

Department of Education – (Bureau/Office)

(Office Address)

Telefax:

Email Address: