9 8

UNIT
Revision workout 1/3 lesson

1 A Przeczytaj teksty 1. i 2. W zadaniach (1–3) z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną

z treścią tekstów. Zakreśl literę A, B albo C.

Tekst 1.

Meet Sam Gordons!








   


When? Thursday, 23 March at 4:00 p.m.
Where? The Golden Plates restaurant
Who? Anyone interested in good food 
Tekst 2.
‘Celebrating Food’ by Sam Gordons
Last year, I was invited to a potato festival in
Radom, Poland. I fell in love with some traditional
dishes made of these delicious vegetables. The things
I tasted first were potato pancakes with sour cream.
They were salty and crunchy – simply wonderful!
I was also amazed by the unbelievably tasty stuffed
potato dumplings (called kartacze or cepeliny)
served with sauerkraut salad. But the dish that
stole my heart forever was the potato cake (babka
ziemniaczana), made of grated potatoes and bacon
and served with mushrooms.
1 Text 1 was written to
A recommend Sam Gordons’ restaurant
in London.
B advertise Sam Gordons’ latest book.
C invite people to a meeting with Sam
Gordons.
2 The dish that the author of Text 2 liked best was
A potato pancakes with sour cream.
B potato dumplings with sauerkraut salad.
C potato cake with mushrooms.
Brainy klasa 7. © Macmillan Polska 2020
The fair was not only very inspirational but it was
also great fun. Visitors had the possibility to see how
potatoes were lifted in the past and to bake potatoes
in a bonfire. If you attend such a festival one day,
make sure that you are hungry as you will definitely
want to try everything there. And one last piece of
advice: although all of the traditional Polish potato
dishes are delicious, they are also rich in calories and
fat. This is why, it is advisable to eat them only on
special occasions.
3 From Text 2 we learn that
A traditional potato dishes are not very
healthy.
B potato dishes should be served with cream.
C Sam Gordons used his new recipes in
Radom.
LE
AB
PI
CO
TO
O
PH
 9 8

UNIT
Revision workout 2/3 lesson

1 B Uzupełnij w e-mailu luki (4–6) zgodnie z treścią tekstów. Luki należy uzupełnić w języku
polskim.

Od: Kuba Do: Piotrek Temat: Spotkanie z autorem

Cześć Piotrek,
przesyłam Ci informację o spotkaniu ze znanym kucharzem i podróżnikiem, Samem Gordonsem,
który jest też autorem książek o festiwalach kulinarnych. Spotkanie jest w czwartek
w 4 The Golden Plates. W tym dniu kończymy zajęcia o 15.00, a spotkanie jest
5
później, więc będziemy mieli czas, żeby zanieść plecaki do domu i zjeść obiad.
Sam będzie opowiadał o swoich podróżach kulinarnych i nowej książce. Opisuje w niej festiwal
6
w Radomiu, podczas którego jadł placki ziemniaczane ze śmietaną. Chciałbym
go zapytać, czy próbował również placków z cukrem – ja takie lubię najbardziej. 
Kuba

2 Uzupełnij dialogi (1–3). Wpisz w każdą lukę brakujący fragment wypowiedzi, tak aby otrzymać
spójne i logiczne teksty. Luki należy uzupełnić w języku angielskim.

1 X: ?
Y: Yes, I’ll have avocado salad for a starter and spaghetti for the main course.

2 X: Excuse me, ?
Y: Yes, of course. That’s £45. Did you enjoy your meal?

3 X: Are there any apples in the kitchen?

Y: . We have to go to the market and buy some.

3 Uzupełnij zdania (1–3). Wykorzystaj wyrazy podane w nawiasach, stosując je w odpowiedniej

formie. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeśli jest to
konieczne – dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne.
Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów. Uwaga! W każdą
lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy, wliczając w to wyrazy już podane.

1 There (be / lots) vitamins in citrus fruit and green vegetables.

2 You need to add (little / butter) to the meat before roasting it.
3 There (be / orange) in the kitchen so I will just buy a lemon and two
apples.
LE
AB
PI
CO
TO
O

Brainy klasa 7. © Macmillan Polska 2020

PH
 9 8

UNIT
Revision workout 3/3 lesson

✓) odpowiednią buźkę.
4 Jak dobrze potrafisz wykonać poniższe zadania? Zaznacz (✓
1 I can talk about food and health.

2 I can talk about quantity using there is/there are and a/an, some/any, no, (too) much, (too) many,
a little, a few, a lot of/lots of correctly in affirmative and negative sentences and questions.

3 I can ask about quantity using How much/many …?.

4 I can order food at a restaurant.

5 I can understand a menu.

6 I can talk about food and social life.

7 I know indefinite pronouns and can use them correctly in sentences.

8 I can write an email talking about eating out in my town, describing my favourite restaurant
and recommending meals.

9 I can describe special meals.

LE
AB
PI
CO
TO
O

Brainy klasa 7. © Macmillan Polska 2020

PH