Pananaliksik sa Bagong Normal: Komparatibong Pag-aaral sa Pagsasagawa ng

Pananaliksik Noon at Ngayong Panahon ng Pandemya

Explanation ng Research natin:

First of all, comparative study ito, ang research design na gagamitin is Descriptive-
comparative design. Kung babasahin niyo yung layunin at suliranin ng pag-aaral, may two
parts ang research. Una is, ipagcocompare yung Pagsasagawa ng pananaliksik, NOON at
NGAYON.

Paano ipagcocompare?

Level of difficulty ng pagkamit sa mga standards or criteria ng tatlong major aspects ng

research: (1) Pagpili ng paksa, Layunin at Suliranin, (2) Saklaw at limitasyon, (3) Pagkalap at
Pagproseso ng mga Datos at Impormasyon. Likert scale ang gagamitin natin 1-5,

Bale yang tatlo is categories lang yan, sa survey natin may mga criteria or standards na under
ng bawat category tas yun ang irerate ng mga respondents (1-mahirap makamit, 5-madaling
makamit). Tapos, after ng survey, itatabulate natin yan,

Table 1 Pagpili ng Paksa at layunin

Table 1a: NOON

Table 1b: NGAYON

Table 1c: Comparative Analysis using two-tailed t-test

(ganyan tabulation ng data hanggang Table 3 kasi tatlong aspects yun)

First part pa lang yan, Next part is aalamin yung epektong idinulot ng pandemya sa
pagsasagawa ng pananaliksik batay pa rin doon sa mga kahingian ng tatlong aspetong yun,
pero ito, general na, wala ng nakaunder doon sa tatlong aspeto na yun. Yun na mismo yung
irerate nila using likert scale (1-higit na pinahirap, 2-pinahirap, 3-walang pinagbago, 4-
pinadali, 5 higit na pinadali). Meanwhile ang analysis nito is by comparing if may malaking
pagkakaiba ba sa perception level ng mga mag-aaral sa SOE at STE. Bakit? kasi need natin to
para malaman kung ang conclusion natin is applicable ba sa more than one field o hindi. Using
t-test ulit itetest natin kung may significant difference sa answers ng mga students ng SOE at
students ng STE. Ngayon, iniisip niyo siguro madami yun, oo, malaki yung population pero
nandiyan naman ang sampling design, Ang sampling design natin is Stratified Random
Sampling wherein hahatiin natin yung buong population into two strata (SOE at STE) then
isasample yung both strata. Ang gagamitin nating pangsurvey is google forms, magkaibang
link ang google forms for SOE at STE para mamonitor kug nareach na ba yung sample size for
each strata.

Ayun, so kung nagbibilang na kayo kung ilang tables ito, 9 for first part, 3 for second part so,
12 lahat. Pinakakonti na yan sa abot ng makakaya ko, hahaha kasi nung una akong
nagformulate ng layunin at problems, 25 tables lahat kaso binawasan ko na. Saka mas
madaling magcompute at magtabulate kesa sa mag-open coding, thematic analysis, at mag-
apply ng theory of triangulation kapag qualitative. Trust me, hahaha I have done that shit two
times and never again. Sana maintindihan niyo pagkakaexplain ko and nasa baba na yung mga
dapat laman ng bawat parts. Yung Kahulugan ng terminolohiya after masulat na lahat ng mga
parts sa chapter 1, kung sino walang ambag, siya ang gagawa non, kung lahat may ambag, ako
na gagawa, need kasi basahin lahat ng parts para malaman kung ano yung include na words
doon.
 Chapter I

SULIRANIN AT KALIGIRANG PANGKASAYSAYAN

INTRODUKSYON

-Introduce yung problem o suliranin na focus ng research, rationale, bakit kailangan isagawa

yung research, valid ba siya, karesearch research ba siya etc.

-Mayroong facts, concepts, information, theories, statistics, insights from previous researches,

legal basis etc. PERO, huwag masyado magflood ng citations or direct quotations.

-Maganda dapat ang FLOW, like parang: Perceived problem  Facts, statistics, infos, etc. 

Introduce yung study  bakit siya karesearch-research  Give the readers a hint or overview of

the course or structure ng pagsasagawa nung research  Conclusion na parang sinasabi mong ito

na yung napili ng group natin na research base sa mga sinabi mong rationale, facts, infos and

such. (700-1000 words)

LAYUNIN NG PAG-AARAL

Ang pangkalahatang layunin ng pag-aaral na ito ay maipagkompara ang kapasidad sa

pagkamit ng mga kahingian ng pagsasagawa ng pananaliksik noon at ngayong panahon ng

pandemya. Nilalayon din ng pamanahong papel na ito na mapag-aralan ang pagbabagong

idinulot ng pandemya sa pagsasagawa ng pananaliksik ng mga mag-aaral ng School of

Engineering at School of Teacher Education.

Bilang pagpapalalim sa nasabing paksa, ang mga partikular na layunin ng pag-aaral na ito ay ang

mga sumusunod:

1. Malaman ang antas ng kahirapan sa pagkamit ng mga kahingian sa pagsasagawa ng

pananaliksik bago ang pandemya, batay sa mga sumusunod na aspeto:

 a) Pagpili ng Paksa, Suliranin at Layunin ng Pag-aaral

b) Saklaw at Limitasyon ng Pag-aaral

c) Pagkalap at Pagproseso ng mga Datos at Impormasyon

2. Malaman ang antas ng kahirapan sa pagkamit ng mga kahingian sa pagsasagawa ng

pananaliksik sa panahon ng pandemya sa ilalim ng bagong normal, batay sa mga

sumusunod na aspeto:

a) Pagpili ng Paksa, Suliranin at Layunin ng Pag-aaral

b) Saklaw at Limitasyon ng Pag-aaral

c) Pagkalap at Pagproseso ng mga Datos at Impormasyon

3. Malaman ang pagbabagong idinulot ng pandemya sa pagsasagawa ng pananaliksik batay

sa perspektibo ng mga mag-aaral sa ikalawang taon mula sa School of Engineering at

School of Teacher Education.

PAGLALAHAD NG SULIRANIN NG PAG-AARAL

Ang pangkalahatang suliranin ng pag-aaral na ito ay maipagkompara ang antas ng

kahirapan sa pagkamit ng mga kahingian ng pagsasagawa ng pananaliksik noon at ngayong

panahon ng pandemya at malaman ang epektong idinulot ng mga polisiya sa bagong normal sa

pagsasagawa ng pananaliksik.

Partikular na ninanais ng pag-aaral na ito na sagutin ang mga sumusunod na katanungan:

1. Ano ang antas ng kahirapan sa pagkamit ng mga kahingian sa pagsasagawa ng

pananaliksik ng mga mag-aaral mula sa School of Engineering at School of Teacher

Education, bago ang pandemya, batay sa mga sumusunod na aspeto:

a) Pagpili ng Paksa, Suliranin at Layunin ng Pag-aaral

b) Saklaw at Limitasyon ng Pag-aaral

 c) Pagkalap at Pagproseso ng mga Datos at Impormasyon

2. Ano ang antas ng kahirapan sa pagkamit ng mga kahingian sa pagsasagawa ng

pananaliksik ng mga mag-aaral mula sa School of Engineering at School of Teacher

Education, ngayong panahon ng pandemya sa ilalim ng bagong normal, batay sa mga

sumusunod na aspeto:

a) Pagpili ng Paksa, Suliranin at Layunin ng Pag-aaral

b) Saklaw at Limitasyon ng Pag-aaral

c) Pagkalap at Pagproseso ng mga Datos at Impormasyon

3. Mayroon bang makabuluhang pagkakaiba sa pagitan ng pagsasagawa ng pananaliksik

noon at ngayong panahon ng pandemya batay sa antas ng kahirapan sa pagkamit ng mga

kahingian ng mga sumusunod na aspeto:

a) Pagpili ng Paksa, Suliranin at Layunin ng Pag-aaral

b) Saklaw at Limitasyon ng Pag-aaral

c) Pagkalap at Pagproseso ng mga Datos at Impormasyon

4. Ano ang perspektibo ng mga mag-aaral sa ikalawang taon mula sa School of

Engineering at School of Teacher Education sa pagbabagong idinulot ng pandemya sa

pagsasagawa ng pananaliksik.

5. Mayroon bang makabuluhang pagkakaiba sa pagitan ng perspektibo ng mga mag-aaral

mula sa School of Engineering at School of Teacher Education sa pagbabagong idinulot

ng pandemya sa pagsasagawa ng pananaliksik.

KAHALAGAHAN NG PAG-AARAL

-Common sense, kahalagahan, bakit kailangan ng community/ possible beneficiaries ng research

na ito yung magiging result nito.

-Convince mo once again kung bakit valid tong research na ito

- Enumerate formally yung mga beneficiaries ng research na ito at kung papaano sila

matutulungan ng results at conclusions ng research na ito

BALANGKAS KONSEPTWAL

- Figure ang ilalagay dito, tapos, sa baba niya mayroong explanation in paragraph kung

ano yung figure nay un at anong ibig sabihin syempre

- INPUT  PROSESO  AWTPUT

- Input – Nakalagay yung Independent Variables,

- Proseso – Nakalagay yung Intervening Variables, ito yung link between Independent at

dependent, yung tinitest ng research

- Awtput – Nakalagay yung Dependent Variables.

SAKLAW AT LIMITASYON

- coverage ng study area, set boundaries for the research

- sino yung mga subjects/respondents, population number, sample size,

- research apparatus/equipment/instrument na gagamitin

- duration ng study, kelan sinimulan, what term and school year

KAHULUGAN NG MGA TERMINOLOHIYA

-Alphabetical order, lahat ng jargons, idefine based on how it’s used sa research at meaning nito.