Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Echo - B1 - 2 1

    Uploaded by

    Irena Brangjolica
    337 views151 pages

    Original Title

    Echo_B1_2 1

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    337 views151 pages

    Echo - B1 - 2 1

    Uploaded by

    Irena Brangjolica

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 151
    2° édition Disecton éitorale Béatrice Rego Edition: Isabelle Walther Conception graphique Marc Henry Mise en pages: Nada Absidia Valérie Klein/Domino Teonographie: Danitle Portz,Clémence Zagorski Iystrations:Chantal Abi CCartographie ean Pierre Crivllr (carts p. 148, 149) - Paco Geones surla cart p. 148) © CLE Imermatonal’ejr, Paris, 2013, ISBN: 9782.09-038492'5 Introduction Echo est une méthode de francais langue étrangére qui s‘adresse & de grands adolescents et & des adultes débutants ou faux débutants. Elle est congue a partir de supports variés qui reflétent les intéréts et les préoccupations de ce public. Elle sappuie le plus possible sur des activités naturelles, plus proches de la conversation entre adultes que de Vexercice scolaire. Elle cherche aussi & concilier le dosage obligé des difficultés avec le besoin de posséder tes vite les clés de la communication et de shhabituer & des environnements linguistiques riches. Cette nouvelle édition propose des supports d'apprentissage actualisés, Par ailleurs, dans ce livre comme dans le cahier personnel d'apprentissage,on trouvera une adresse internet et un code permettant de consul- ter en ligne tous les éléments de la méthode ainsi que des matériaux complémentaires : documents au plus pres de lactualité (Les échos d’Echo) et exercices interactifs, ‘Une approche actionnelle Par ses objectifs et sa méthodologie Echo s'inscrit pleinement dans le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR). Désla premiére heure de cours,1’étudiant est acteur. La classe devient alors un espace social iis échangent des informations, des expériences, des opinions et oi vont se construire des projets. De ces interactions vont naitre le désir de mattriser le vocabulaire, la grammaire et la prononciation, le besoin d’acquérir des straté- gies de compréhension et de production et lenvie de mieux connaitre les cultures francophones. Parallélement, des activités de simulation permettront aux apprenants d’anticiper les situations quils auront a vivre dans des environnements francophones. ‘Chaque niveau de Echo prépare un niveau du CECR et du DELF (Diplome d'études en langue francaise) Une progression par unités d'adaptation Echo se présente comme une succession d'unités représentant chacune entre 30.8 40 heures d'apprentis- sage. Une unité comporte 4 lecons. ‘Chaque unité vise adaptation a un contexte et aux situations liées a ce contexte. Par exemple, dans Punité 1 « Découvrir un environnement », Yadaptation consiste & préparer P’étudiant, a sorienter dans un milieu naturel ou urbain, a s'informer sur sa culture et & utiliser les moyens de transport. Cedeuxidme volume de Echo B1 compte trois unités. La possibilté de travailler seul Le cahier personnel d’apprentissage, accompagné d'un CD, permet & I’étudiant de travailler en autono- mie aprés les cours. Ily retrouvera le vocabulaire nouveau (8 Pécrit et & oral), pourra vérifier la compré hension d'un texte ou d'un document sonore étudié en classe et stexercera & l'automatisation des formes linguistiques. Ce cahier s'utilise en relation avec les autres outils de référence, nombreux dans les lecons et dans les pages finales du livre (tableaux de grammaire, de vocabulaire, de conjugaison). Laccés a différents matériaux en ligne contribue également & Yautonomie de Pétudiant. Lévaluation des savoir-faire +A lla fin de chaque unité, 'étudiant procéde avec Venseignant & un bilan de ses savoirs et de ses savoir faire. +Dans le portfolio, ’étudiant notera les différents moments de son apprentissage ainsi que ses progres en matiére de savoir et de savoir-faire. trois +3 Sa CUE aKa LAPAGE D’QUVERTURE @ Unelegon O(niveau Al uniquement) _ @ Des annexes 3 Unités comprenant chacune Un aide-mémoire avec des tableaux — 1 double page « Interactions » se aes if ~ 1 double page « Ressources » ~ Les transcriptions des enregistrements = 4 pages « Projet » ou « Simulation » eaters Ala finde chaque unité: ee aa am ual evade lve ~ 4 pages «Bilan » = 3 pages « Projet» © Un portfolio LE DEROULEMENT D'UNE UNITE (4 LECONS) Otjecis de communication +I double page interactions +I double page Ressources Un ou plusieurs documents permettent aux étudiants d’échanger des informations ou de s‘exprimer dans le cadre dune réalisation commune. Ces prises de parole permettent dintroduire des 616. ‘ments lexicaux et grammaticaux. Pour chaque point de langue important, ces pages proposent un. parcours quiva de Fobservation ala systématisation. es automa: tismes et les incidences dela grammaire sur la prononciation sont travailés dans la partie « Travaillez vos automatismes », +A pages Simulation ou 4 pages Projet A 5 Cevetreepages sont crgunscs elon certains sfnaios oo A LAFIN DE CHAQUE UNITE +A pages Bilan +3 pages Evasion et Projet schémas dactions qui structurent les activités humaines. Chaque scénario comporte un certain nombre detaches de compréhension ou dlexpression Par exemple, défendre une cause suppose qu'on prépare une argumentation, fasse historique d'un probleme, rédig une pétition ou une lettre ouverte, adhére a une association Deux types de schémas actions alternent selon les lecons: les simulations, suite de tdches organisées selon une situation slobale (ize face & des problémes santé); sles projets, suite de tches convergeant vers une réalisation coneréte(tenirun blog défendre un projet Ces 4 pages permettnt de Ces pages sont preves pour inciter wera les capacts de ets tes eradinnts Xs évader de la me Giant &transposer les sx thede pour alr le et écouter da woirbirequilasequis, fangs par autres moyens Elles propose Teun om projet de ‘alison conertt +I portfolio. Lécudiantnotera dans le portfolio les éapes de son apprentissage, ses expériencesen francais en dehors de la classe et les différentes compétences quill a acquises. LE SITE INTERNET COMPAGNON ‘Actualiser,localiser, enrichr, dynamiser, animer Pour tous les uilisateurs de la méthode, le site compagnon d’Echo offre réguligrement, en accés direct ou téléchargement gratuit, des contenus mis &jour. L'exemple d'un modele de réactivité et dinteractivité. Actualiser : Les échos d’Echo sont des documents didactisés consacrés & des fats culturels francais et internationaux récents. Ils suivent la progression de la méthode et vous proposent, pour chacune des 16 unités, du niveau B1 au niveau B2, des ressources pédagogiques alternatives ou complémentaires aux pages civilisation des manuels. Localiser : Les lexiques multilingues, cest le vocabulaire des 5 niveaux en anglais, espagnol, portugais (brésilien), chinois (mandarin simplifié) et arabe (standard moderne). Le site compagnon propose également ce vocabulaire en podcast mp3, Mode d'emploi Enrichir: L'audio de la legon zéro du niveau B1 : Pour tirer le meilleur parti de cette legon d'introduction au francais, ses dialogues sont désormais disponibles en podcast mp3, Dynamiser :24 nouvelles activités interactives par niveau. Projetées en classe par 'enseignant ou exécutées en autonomie par Vapprenant, elles permettent de préparer, réviser ou prolonger le cours de maniére ludique. ‘Animer :Les versions karaoké des dialogues sont des animations qui permettent attribuer un ou plusieurs roles un ou plusieurs étudiants. Idéal en projection ou sur TBI. ECHO POUR TBI ET VIDEOPROJECTION ‘Tous les niveaux de Echo disposent dune version numérique collective pour moduler, varier et ¢ynamiser apprentissage en classe. En complément des ouvrages ou versions numériques individuelles de la collection Echo utilisés par les éléves, une solution numérique simple, souple et compléte pour Yenseignant : +Pas installation + Pour tous les TBI + Utilisable également en vidéo projection simple ou sur ordinateur (Mac/PC) +En situation de classe ou, Je cours ‘Tous les composants dela méthode (Livre de lave, Cahier personnel d’apprentissage, Guide pédagogique, ier d’évaluation) + Accés direct tous les contenus (pages, images, audio, vidéo, exercices interactifs) + Navigation linéaire ou personnalisée +Denombreux outils et fonctionnalités Nouvelles fonctionnalité + Insertion par lenseignant de ses propres documents (texte, image, audio, vidéo, présentation..) + Création, organisation, sauvegarde et partage de ses séquences contenant pages, ressources Echo et personnelles + Nouveaux exercices plus nombreux, corrigés + Dialogues en « karaoké » permettant attribution de éles & ‘un ou plusieurs étudiants + Enregistrement production orale + Export PDF page a page + Mise &jour gratuite en cas de nouvelle version + Guide d'utilisation vidéo (en ligne) + Disponible sur clé USB avec 2Go d'espace personnel (ou plus selon niveau) ECHOVERSION NUMERIQUE INDIVIDUELLE Tout paper, tout numérique ou bimédia, Echo donne le choix aux étudiants ! Cette version numérique individuelle peut remplacer les livres ou les compléter pour ceux qui souhaitent disposer d'un ouvrage papier et d'une version numérique selon Je contexte d'utilisation. On peut aussi préférer un livre éléve papier pour la classe et un cahier dexercices numérique pour une utilisation autonome fixe ou nomade. + L’application éléve contient le livre, son portfolio, un ‘acces direct & tous es audios, toute la vidéo (B1 et B2) Les bilans et le portfolio sont interactifs + application exercices contient le cahier personnel apprentissage entidrement interactif, Autotal, 1 500 exercices interactifs sur 5 niveaux! Selon le type d'exercice, autocorrection, score et corrigés sont directement accessibles. Simple d'utilisation, Yapplication permet une navigation par page ou un enchainement direct des exercices. Toutes les réponses aux exercices, les scores, les annotations sont enregistrés. Disponible pou: ‘iPad (our AppStore) SFCIMACoffine (2eUSB en ventecn rained SFCIMAConkine, fncluse en livre seb dansle Livre deTelive ete Cahier personnel ‘Capprentssage Tableau des contenus Unité | Découvrir un environnement 1 2 3 4 Vous yétesalié? | Cestlatradition Un probleme ? Attention fragile! p10 pis p.26 pas Gammaie tionsetadverbes | -Fomesetconstrcions |-FormesdeToblgtion | -Simaton danse fut dobeatsnonetse Proprersiadesniion | ‘ormesimperneneles(e | Gmminenc anton déplacement Constructions avec Sincemede yn | due ee) Constacon etempoi des | pronoms relatifs nt. |. formes subetinion: — | Futurantéicur vwetbesdedeplacement. | fuaugueh enue dugued | Subsietsiencauxe’ | Subjonctifetcondiionnel Lepréizere protons dana expression des -ssions atatives | Sentiments Soa sate Vocabure | Tepayrage Testtesetiestradions | Laveitureetlaconduite | Léclogieeta protection de easel canes iomobie environnement perceptions Les comptitons Laméréo urbane Lasatisfaction etla ‘Evolution et changement déception Laconsommation Discours Décrredes activités ides’ | Demanderetdonnerla | Exprimer Tobigaton et | Reformule des informations Discus, | Temironnementnaturel | déinion dunenoson | Timerdicuon entes ‘interactions Présenter des diapositives | - Décrire une féte ou une ‘Commenter un sondage sur | Présenter une réalisation ou devoyage ct folnongue Inout route Une expertenoe en relation Décrire des impressions et_ |. Raconter unelégende Sedébroviller encasde | avecdes préoccupations des sensations Splames lorsd'un voyage | éologiques Reta condone de Galan, Mbergement, Prononcation | Je(a)- opposition entre fo et (a ~Iesvoyelles nasales hension | Enissionradio:rétdun | Microwowtoir itaunens opinions: ‘Micro-trottoir : opinions sur | - Emission radio: conseils pllerinde Santlacquesde- | surlesbautaget Incirealation Pris, pour ete eoctoyen wax Compostelle Conversation la fete mission radio:le point | - Interview: une maison Présentation dephotosde | deNoslenSutdeeten | routeetlaméteo ecologique Tiledela Reution Espagne Comprehension | Extrait dun guidedes | Testdeconnaisances | Sondagesurlacreulaton | Extra our Grete vacances utfes ‘Aridededicionnaie | autombile polémiques eed aces de Exaitdun ownage Exaaits Courage Satsiques(eécuite | Presse suréologe touristique dlevoyage este rouverd Baaaits de presse 5 Dialogue humoristes | (alsaton durbanisme, Ufgendes dessa consommation et mode de ttaditionnelles) vie) Eciture Rédacdon Tuncamet | -Réct une égende Rédacdondunelenre | Redaction Tun projet devoyege(acscopat | ‘parcaesnition oudunmessagede sonnel demede de vie dinlatreetdepaysages, | Bve dessin, Satislacion oude {thon deTenvironnement, presentation dela Tumefeteou de que | tecamaton mode alimentaton ete) Population) Glsation Tesvacances ules ‘es régionswadiionneles | "Le réseau rowier en France | Les pares natures rgionaux GGiantersde renovation, | enFanceet leurs racoaeastivons enfranceeten afique exc) caractéristiques res feeatciios ‘Réalisations durbanismeen Sites touisiques originaux | Flddoreettradtionsen | ‘Bet humorises: | “Ettope Pays-bas inane) Lestertitoires francais dans | Languedoc eten Provence ‘Noweaux modes de lemonde(historgue ile | Noelen Allemagne, en consommation (proximité dela Reunion) Subdeeten Espagne Sree roduc sure, ee) Evaluation p.43 Evasion :..dans les chansons p.46 Projet :La petite fabrique de chansons p46 o-six Tableau des contenus Unité 2 S’intégrer dans un milieu professionnel! Ey 5 6 ip 8 Beau parcours ‘Comment on Bon produit Une affaire qui marche Sorganise ? p.50 ps8 p.66 p74 CChronclogie des ‘Nominalisation des carne venements actions et des qualités Expression dela ‘Transformation passive escort de anno Prooédés demise en valeur dela simultane session |” comparison Scauanteee Expression dela restriction Debut, continuation et fin detaction Vocabulaire Tessecteurs deVemploi | Lesprofessions organisation Téconomie Lacarriére Laviedanslentreprie | Ladescripsondunproduit | Le développement de Lesqualtésetlesdéfauts | Ententeetmésentente | Lefonctionnementdes | Tentreprise professionnels services ees objets argentetla finance Discours Raconter un parcours Exposer des ats Présenterun objet décrire | Présenterun projet Discous ot | professionnel desidéesenrelatonavee | sonaspect physique ton | caractere économique ou Rosie Paticiper aumentretien | desconditonsde travail | fonctonnement commercial aembauche Demanderetnégocieravec | FaiteVexpertise dun Presenter une entreprise wnehigrarchie produit parler de ses euddne ieneriealia Résoudredes problémes | qualités,desesdéfautset | (prendre, donner garder a relatonnels avec des desa alice) parole, etc) collegues Prononcation | ittérencation entre consonnessourdes et sanores hension | imeriew rece Emission adio-interview | Microwowtoir-Tavenirdu | Extaitdune Herren? | apacour professionnel | unmadecindatrval | lime Conversation opinions i funecomedieane eS frntéslon rndlo ses suru nouveau telephone Opinion dedeuxrecrateurs | expérience professionnelle | contefacons porate eee sion radio loge da pe oeceae dsordre dans Fenteprse hension | "Articles depresse:xécts | ForumIntemetsurles | Extrate demagazines: | Articles de presse Grpite ‘deparcours professionnels | conditions de tava produits Ala mode et projet dinvestissement, Offes emplai ease does Produits novatews pesmatonde Conseils auxdemandeurs | Fentreprise Extraitcfouvragede entreprise Leroy Merlin oo “Anicledepresse:viede | marketing: Tentreprise | Compterendude éunion famille et travail ‘Afiaicn Document entreprise: produit Rédacion d'un CV Réaction deletues& Description de produits | Prise denotes au cours Réaction uneletrede | casteadminitatif | ndactonduneenqutte | eréunon rmotiration rope ala vie Réaction dun compte Professionnelle demande | Réaction d'un projet ao es Se cong, rélamation, ete) Gisation 1a promotion sociale Lesrelations dans Tes tendancesenmatiee | Caractéristiques des Ragles et comportement | Fentreprise de nouveaux produits entreprises frangaises enmatrededemande | Droitdutravailet syndicats Lecomité enteprise emploi Lectledeltatet des régions dans ledéveioppement économique Evaluation p. 83 Evasion. aucinémap 86 ‘Projet : Tous scénaristes p. 86 Tableau des contenus Unité 3 Se distraire et se cultiver 10 1 2 Faites vos jeux! Belle histoire! Cest ma passion p97 p.106 pid Grammaire Généralisation et assé simple et passé Propositions participes parcalarisation antesieur Sembee ace Emploisducondivionnel | Constructions négaves | Inversion dusuet (Convergence et opposition Raisonnement par Constructions avec deux | Situation dansle temps desidees) Iyporhtse pronoms Vorabulae | Lesmédiasextinformaton | Les jeux Lalivéraure Les voyages Lajusice Humouretjeuxdemots | Lecinéma Les sports Lareligion Letndaue Lesloisisartistiques et eats Stuatons | Relateruneinformation | -Présenteriargle €unje | RaconterTinuigue Pedsener une activité de ones actuate Gas Aiineceuvredefition fost ‘Commenter cete aaa Donerson opinion sur | -Mettreenvaeurcete Sregeind gs | intommaton eran, | “Hveravecles mos tthe cour iterate ete ‘cause, ete) Donerson opinion sur un |. Discuter de ses avantages Raconteruneaffaire Simouune picedetheatre | ‘etd ses incomvenients judicare Raconter un épisode de Thistire Prononciation | opposition entre voyellessourdes et sonores~prononciation du ntonaton des phrases inerrogatves,ndgatives et exclamatives Emission radio:1ejournal | . Emission radio: opinion Interview : de Tonino ‘Emission radio :le Garten | Snr tnigieregzenion | -neriey Ss aa our Interview:réitciune | Régleda 421 Intervie :lapiee dette | fletov dumonde pied escroquerie LeDiabierouge sion radio: loge dela marche 3 pied par Michel, Serer Comprehension | Exists Couvragessurles | Testsurleshabitudesen | Exaritederomans Extats fun ouvage sur Gestextes, medias matiere de jeux francophones lestoissinsolnes Réctseteommentsires | Instructions etdirecives | Exraitdouvrage: Diférents documents de episodes histrigques| | surlesjeucetlestoursde | presentatonciiquedun | stesinternesurles oie mhagie oman Instructions pour tertes | Extit de presse: compte cartesaquelguun rendu cridquedun fm ny Récits etopinions & propos | Ecritsenrapportavecles | Résumé d'uvresdefiction | Présentation activités Guneatarejudicake "| jeuxdemotetmowcrasts, | edacton opinions sur un | sPortves ausiques Ruse) Kove ouun spectacle Ou creatives Gur unsite Internet dans un message one letwe faire) Chilton | Laveiéveaine LesFrangaisetlesjeur | Laliudrause(B leider M. | Acivtés de oisirsen Las cndages ot rae NDiaye,PChamoiseau,C. | France information Sagan) Lerdseauassociatit ives jadicinvs. Lecinéma fangais Cepesommnge defen ssp dae ‘Evaluation p. 123 Evasion :.. dans Thumourp. 126 Projet : Tous humoristes p. 126 Deécouvrir un Vous allez apprendre a... ACTIONS Srwmegoogplanetactions.De ah. See" intl un ine ae ou 2 les moyens de transport urbain, janis Ce TEN, en commun ou la voiture s informer sur sa culture propre (traditions, légendes, fétes, cuisine) agit pour ou cet environnement neuf+9 Vous y étes allé ? ® Voyages VOYAGER AUTREMENT Passer I'été chez I'oncle du Poitou ou quinze jours au club Med a Marrakech, camper avec les copains dans le Jura... Il existe mille et une facons de voyager. En voici quelques-unes moins banales. Laissez-vous tenter. Restaurer un village en Provence 25 kilométres_d’Avignon, Saint-Victor-la-Coste est un. site médiéval classé, adossé & une colline et désigné comme Yun des plus beaux villages de France. Depuis 1969, l'association La Sabranenque a restauré une quinzaine de maisons dans ce site unique. Vous y travaillerez en participant @ des actions concrétes de sauvegarde sur le “rt site du Castellas, chateau en Nc a ruines de Saint-Victora-Coste, itp 6 ou au chateau de Gicon, prés de Construction Chusclan, Commfeniatannetcicad ‘de Guddelon, en Bourgogne Votre réle parc naturel au Cameroun Vous apprendrez des techniques . simplesetfacilement accessibles [,°,,Paie nature! de Were Suivre les pas avec des Professionnels ectares et a été classé séserve Se eon Saeeeeere arenas cg de biosphere par Unesco. Sa ¢s Grvsins sont souvent de Sone de esonnerie en gestion nécessite chaque année grands voyageurs. A la fin pierre, taille de pierre pour les un dénombrement terrestre de la du xx’ siécle, RL. Stevenson, cotes, charpente simple pour _ {@¥ne, dont objectifest de suivre écrivain écossais, auteur du eisai t bitures, toltures on 12 dYnamique des populations célébre Docteur Jekyll and aronds et foitures, toitures en des différentes espéces animales Mister Hyde, a traversé les i laa te cto 2 ato cea Coal sipeeriret (en eae Cévennes, au sud du Massif de chemin, murs en pierres ere orienter les décisions de gestion central, avec un ne pour seul du potentiel faunique existant. compagnon. Il a raconté son Programme Par leur parfaite connaissance des voyage dans Voyage dans les Vous travaillerez le matin, du animaux, les gardes armés et les Cévennes sur un ane. lundi au vendredi et, selon pisteurs assurent la sécurité ; la Aujourd’hui, l'association les sites, pendant une courte _plupart vivent en brousse depuis Gites-dnes vous propose de période l'aprés-midi. Le temps _plus de 40 ans. Ils connaissent suivre le chemin emprunté libre permet de découvrir les le terrain sur le bout des doigts, par Stevenson qui part de environs et de rencontrer les __mais ne sont pas alphabétisés, Monestier-sur-Gazeilles en autres participants. Une visitede ils ne peuvent donc faire les Haute-Loire et traverse la la région est organisée pendant —_comptages seuls. Lozére jusqu’é Saint-Jean-du- vos deux semaines de chantier. Par exemple, a partir de Saint- Victor-la-Coste, vous passerez un samedi matin & Uzés avec son marché coloré, et aprés un pique-nique, vous visiterez le pont du Gard, spectaculaire aqueduc romain. 10+ dix Gard en douze étapes de 15 20 kilometres. Vous y retrouverez avec émotion la plupart des liewx décrits par ’écrivain. La région s'est peu urbanisée et les 30 Wish, Parti automent Paysages magnifiques n’ont Education France, Pars, pas changé. Votre réle ‘Vous menerez & bien le projet de ‘comptage, accompagnés par des «

    You might also like