vuyuuUuUuuUuwuuvuUVvUuuUuuHUuUvueewuuuv Be wwe, Dr.Ph ilippe Gutton Nuevas Aportagiones a los Procesos * Puberales y de la Adolescencia. México, ly 2 de octubre de 1993 @ Grupe TESE@ Afio 1994 AMERPI Volumen Especial ‘Asociacién Mexicana para el Estadio del Retardo Mentai y 1a Psicosis Infantil, A.C. |VUUUUUUeuUuuuuuuUe Nuevas Aportaciones a fos Procesos Puberales y de la Adclescencia. Dr. Philippe Gutton Presentacién Dra. Ma, Rosa Soullard: Voy a hacer una presentacién muy ligera, 9i dijera todo lo que el Dr.Gutton'ha hecho, toda la experiencia que tiene, me tardaria»uné hora y no tiene caso; ustedes van a ir conociendo su trabajo a lo largo de este seminario. Muy brevemente les diré,, el. Dr. Philippe Gutton, es médico psiguiatra, psicoanalista, tiene doctorado del tercer ciclo y de estado en Ciencias Humanas en la Universidad de Paris VIT, Sorbona Nueva. El es profesor titular de la Universidad de Paris VII desde hace muchos afios y ha trabajado por mucho tiempo en hospitales, basicamente con adolescentes. Uno de los’ intereses principales por el que lo trajimos es por todos ‘sus estudios teéricos y clinicos sobre la primera infancia y sobre la adolescencia. ente Ha escrito muchos libros; en realidad nos fuimos dando de que conociamos menos de lo que é1 habsa escrito, asi en 1976 publicé un libro en Larousse sobre el juego del nifio desde el punto de vista del psicoanalisis que se ha vuelto un libro de texto, en todo lo que es formacién de psicoanalistas de niflos, terapeutas de nifios y en la Universidad. Esto no lo sabiamos muchas de las personas que ya lo conociamos de tiempo atrés: Asociacién Mexicana para el Estudio del Retarco Mental y la Peicosis Infantil. Grupo TESEO. AA RRAARARDHR RRMA MMM MMR MMMMMMMAMMMMMAAOWD~~~ wewwuee Conferencias, México 1999 este libro esta traducido al espatiol. Bueno ya nos ira diciendo @1 que otros libros ha escrito, los m&s conocidos per nosotros son el que hizo haré unos diez afios que se llama #1 bebé de2 psicoanalista y Lo pubertario que ya aparecié en espafiol y ya esta por llegar a México. Queremos agradecer también:a la embajada de Francia toda la ayuda que nos ha brindado» para que este evento se llevara a cabo; nuestra Asociacién estuvo en contacto desde el afio pasado con personal dela embajada’ y han tenido la gentileza de cooperar con nosotros; igualmente el IFAL, su director el sefior H. Lambert, que nos prest@ todas las instalaciones, todo el Personal que se ocupa de que;egte evento funcione bien. Adem4s, en el plano cientifico, el sefior Michelle Ribard evo una cooperacién muy directa, econémica también, y esto permitié que el doctor estuviera con nosotros con una mayor facilidad. Querenos agradecer a todas las personas que forman parte de ta Asociacién Mexicana para el Estudio del Retardo Mental y la Psicosis Infantil, que es nuestra Asociacién, la que lo trajo esta vez, porque todo mundo ha cooperado mucho; quiero aclarar je nadie coordiné este evento, todo mundo ayudé, todo mundo trabajo. Se est& logrando bastante bien. Ahora damos la palabra al Dr. Philippe Gutton. ROMP A RRA ARM awn nna wmwwnnn eo aDr. Philippe-Gutton : Me ‘alegro de poder trabajar con ustedes estos dos dias. 1 "~ Désearia “que pudiéramos trabajar juntds al méximo,'a’ pesar- de a la disposicién de este salon. Mas que teorizar_y después narrar casos clinicos,, me preocupa lograr algo még integrade “entre esos dos campos del saber. ¥ espero que durante esta breve exposicion, ustedes levanten la mano y pide es palabra cuando deseen’ intervenir, Para introducir el debate tomaré como ‘ejemplo un caso pS Pp clinico. Las observaciones con las que varios ‘a iniciar estas P horas de trabajo son sobre un suefio de un muchacho que se liama Jack; es un ejemplo que yo tomé el miércoles en la noche en la Asociacién Psicoanalitica, de manera muy focal; ahora vamos a I Sp 2 a trabajar este caso en forma mucho mas profunda. Se trata del suefio de un muchacho de dieciséis afios que yo seguia desde hacia afio y medio en psicoterapia individual, por sat n_psicoterapia individ un motivo un poco raro, el de hipertensién arterial de la adolescencia, una enfermedad con __un__fuerte componente — psicosomatico. La sesién que vamos a estudiar empieza por un largo silencio en el cual dice que no tiene nada qué decir, lo que anuncia un rimer: contenido muy importante. Luego, se atreve a hablar por } AARAKRAARA AHR A AMM od ow» ~ vez de su masturbacién. Después de un momento bastante emerconferencias, México 1992 silencioso, él narra el suefo de la noche anterior: sohé que estaba embarazado, estaba embarazado, sin embargo yo _ era hombre; me pregunto si no estaba embarazada de mi". Repito este suefio que vamos a analizar a fondo: “Estaba embarazado, sin embargo era un hombre;. me pregunto sino ostaba embarazada de min. Este suefio le sorprende y lo gue dice resumido en esta frase es muy angustiante para 61 y aqui_la asociacién que tiene durante esta sesién, después de narrar el suefio: se acuerda que poco. después de su pubertad sofiaba que hacia el amor con su madré? yo le pedi algunos detalles, y afladié que_se aprovechaba de“su'madre cuando su padre no estaba, iba a la cama de ella, en_su‘suefio, Yo le hacia notar que, en la realidad, su padre casi nunca viajaba_o salia; era en el suefio que el padre se — aS Al contar sus suefios muy antiguos, ahore ya tiene dieciséis afios, este suefio lo vuelve a vi 2 la _sesion, Durante esta sesién y en las sesiones ulteriores, se van a ba producir cambios en su evolucién, mds precisamente en su evoiucién sexual, Antes de esta sesién, era compafiero de las muchachas muy facilmente pero no tenia deseo sexual al estar en contacto con ellas, incluso en las veladas donde le gustaba bailar; no recuerda haberse masturbado pensando en muchachas como _si esas _practicas torias..no tuvieran representacién femenina. En esta ocasién y al £ pon ESS en bacton Semenina. En esta ocasién y al que conocia. Pare al de ia sesién, le hice notar que asi permanecia fiel a_su madre.Dr. Philippe cutton Durante las sesiones ulteriores ocurre un primer cambio; por priméra vez Jack soné que ténid una ‘relacién. sexual “con “una muchacha; se sintio excitado sexialmente al bailar com una chica y al regresar de este baile se masturbé' imaginandose con ella. He aqui el material con el cual quisiera trabajar con ustedes. zQué ocurrié durante estas sesiones, prepatadas por’ aio y medio de psicoterapia y a partir de las cuales Jack tuvo la impresion de estar curado? Yo no tuve la misma impresién que se fle pero si el sentimiento de que esas sesiories ‘tenian un valor wr OIE Oe ———_— Tay de Ofganizacion o de reorganizach@M Y ahora podrianos empezar an \ le esta crisis organizadora adolescencia, tratada en las obras de Anna Freud y R. Spitz. bes voy 2 sxplicar sobre esta _reorganizacién, tomando dos caminos: primero, la via de la heterosexualidad. a eee a Bl_contenigi los sueflos: de Jack poco después de su pubertad versaba sobre hacer el amor con su madre haciendo a un Jado @ su padres llamo a este tipo de suefios escenas pubertarias o, més precisamente, ya verén por qué, elaboracién de_escenas _pubesteries. Voy a decir algo sobre ellas: ponen en escena a tres personas: el adolescente, en un estado de excitacién genital -entiendo por genital, en un estado de excitacién genital pubertario-; un relacién “incestuosa con el padre del sexospuesto, en este caso la madre, y un movimiento i nn parricida en relacién con la figura parental del mismo sexo. \ Z re ae P > S 2 DB B = =Conferencias, México 1993 En el suefio de Jack, estaba presente su madre en una relaci6n incestuosa y el padre muerto, de alguna manera, por el hecho de su ausencia. Se encontraba exactlamente en la situacién de Edipo, en el lecho de Yocasta mientras que Layo estaba lejos; hablo del tiempo narrativo de la tragedia de Séfocles en que el asesinato de Layd no se conocfa todavia; se sabia que habia -“‘muerto, pero no quien era el asesino. En el fondo del suefio de “nuestro adolescente esté exactanente 1a situacién de Edipo, llegando a ser rey y tomando como esposa a Yocasta. Decim tas ei constituyen una previviscencia de las escenas H infantiles, pero notamo uuna_particularidad en esta _reviviscencia, que son escenas >heterosexuales,—— Si_el edipo infantil es bisexual, el edipo pubertario es z heterosexual; donde habia simet: en_lo infantil, hay ahora disimetrie-en la -puberted qué_es lo que pasa _con 1a homosexualidad infantil, llamada también edipo negative, es_ hijo con el padre o de le hije con la madre, tal como se organiza en lo infantil, y tal como se encuentra transformada de manera obligada durante la pubertad. Ese seria el segundo camino a la reorganizacién, mostrado en el suefic de Jack. ba escena pubertaria es una escena organizadora en si_misma; 4, be escena_pubert: -escena organizadora en si misma en otro momento buscaré mostri a escena pubertaria es obligada en todo adolescente, thease ese dele aa ea mem men nmnmnn enema mne mannan eenennenaeadDr, Philipge Gutton ven, con Jack, el suefo Eeorganizacian puberteria. Con este j es prueba de una primera elaboracién de escenas pubertarias. Diré que si pudo soflar esas escenas amorosas con la madre, $i pudo recordar esos suefios, es que ya se encontraba a través del trabajo del suefio una elaboracién de las escenas pubertarias. Veremos que, en el caso de otros adolescentes, esas escenas pubertarias sufren otro tipo de tratamiento. De alguna manera esos suefios mostraban una buena entrada de Jack en la pubertad. Hice notar el aspecto compulsivo de estos suefios, como si el trabajo del sueno encontrara @lgmas dificultades. Quisiera de paso recordarles una cita de Freud que para mi resulta importante, extraida de “La contribucion 2 la psicologia de 1a vida amorosa" (1912), aqui est la cita: "Para sef verdaderamente libre en la vida amorosa y por lo mismo feliz hay que haber rebasado el respeto hacia la mujer y haberse familiarizado con la representacion del incesto con la madre". Es la Ultima parte de esta frase con la que vamos a trabajar, "“haberse familiarizado con la representacién del incesto con la ase se dirigé hacia la evolucién madre"... Obviamente esta sexual de muchacho, y digo obviamente porque los trabajos :de Freud sobre la adolescencia tratan tnicamente de los muchachos y en ciertas notas mostré que no comprendia bien lo que sucedia entre las adolescentes, sin embargo, nos mostré su habilidad de con Dora. gHay acaso ya pregunta presentacién?conferencias, México 1993 P. -La escena primariay como fantasma originario, es un escenaorganizadora que xesponde la de uno mismo y también sobre e1‘ori pregunta sobre el orig: alguna manera, aun ligada 4 la fantasia de e ésta_esté mas seduccién. La_escena pubertaria daria cuenta.del origen cde ‘qué? P.G.- Hablaremos mucho dela seduccién durante estas sesiones : See EH wry ‘pubertaria marca el final de la seduccién infantil. Me’ explico le que define a la seduccién infantil, segiin Freud, es el hecho vip trebajo. Me conformaré por ahora con decirle esto:*la escena “de_que’ el adulto, y con’ mayor preci on los padres, implantal medias) Se uha sexualigad adulta en un nifo, o-especificamente en su nifio, 3 gque_carece de medios para responder, que carece de los me i 3 4 para descargarse de ese tipo de tensiones sexuales adultes. ESR 1335 Freud demostré, a propésito de la seduccién en la neur ' se = entre las histéricas, cuando escuchaba cada sesién de cura: rege de histéricas, lo que él primero consider6é come un recuerdo, Y*3 3 que era 1a seduccién de este nifio o nite, £ U 58 parte del padre; no fue sino tras muchos afios de trabajo que se » dio cuenta, en los afios 95 del siglo pasado, que este recuefdo » era muy probablmente una fantasia. Y atin mucho mas tarde en la » historia de sus ideas, 61 volvié hacia la teorla de la , seduccion y se dio cuenta que esas fantesias, remitien a ui , trabajo psiquico inconsciente realizado a partir de une ‘ » seduccién, sin duda real, de origen paterno, Asi ven ustedes, ‘ : ‘ : ‘ » 8j = bs p BS p Pp p S bo > 2 > > > > P > 3 > 2 2 > 2 =} > > > Dr, Philippe Gutton en cuanto a la seduccién, tres etapas en el pensamiento de Freud: la. etapa: La seduccién es un recuerdo real. 2a. etapa: No es sino una fantasia histérica. Y en este momento habl6 del!.abandono de su rieurdtica. Estamos en los anos 1900. Soper importante e% s » ,, BPH imapottante tea elinica r 3 3a. etapa: Estas. fantasias.son el reflejo de un t: inconsciente del nifio sobre la seduccién de la cual es objeto. abajo. De esta seducdién paterna, en lo que se refiere a la hija, de alli Freud se dirigiria hacia la seducci6n original de le que hablé ayer en la conferencia; a saber la seduccién que la madre hace a su hijo, de manera obligada, en el momento mismo de los cuidades maternos; como si la sexualidad materna se encontrara inscrita en tales cuidados e implanteda asi en el bebé. Entonces, la sexualidad posterior del bebé constituira, digamos, el reflejo de la sexualidad inconsciente de 1a madre. Se trata, claro esta, de un paralelismo en el inconsciente. No se trata aqui de hacer trabajos longitudinales, como pudieran hacerse en psicologia evolutiva. Asi, ha! ciones, una secundaria, y otre original. Lo importante es que el nino se encuentra siendo objeto de una implantacién de una sexualidad enigmatica y de wna tension isicos sexual que no puede enfrentar por carecer de medios para hacerlo. El término que utilicé, de sexvalidad enigmatica, eee toreConferencias, México 1293 no se encuentra en la obra de Freud; es un término de Jean Laplanche, quien retom6 de manera muy minuciosa la teoria de la seduccién de Freud, para hacer de ella, segin dijo, una nueva base del psicoandlisis: @¢ decir, esta comprensién de la sexualidad infantil, como reflejo de la sexualidad adulta, como otra fuente diferente a las de la pulsion. Esta’ sexualidad’ infantil tiene pues por caracteristica, ser enigmatica; e insisto sobre este punto, . es doblemente enigmatica, y desde el plano psicoanalitico creo que es muy importante este doblemente eni: atico. Primero, es enignatica porque la sexualidad materna es enigmdtica para la madre misma, es, inconsciente y por lo tanto enighética para la madre misma; es el enigma del otro. En segundo lugat es enigmatica porque el nifio carece de medios para comprenderla; y es precisamente por ser enigmatica que el nifo tendré que juntar, construir sus. teorias sexuaies infantiles, con las cuales tiene la esperanza ce borrar ese enigma, esperanza a la que tendré que renunciar més adelante. Digamos de paso, que ésta es también la esperanza en el adolescente. “Ahora diré a ustedes cuél es e1 camino que..sigue. esta esperanza: cuando llega 2 1a pubertad el nifio tiene, ahora si, medios de descargar la tensién sexual y ms especificamente descargarla de la misma manera que sus padres, y por este hecho, autre la esperanza de, per fin, disipar el enigma de la la sexualidad de los sexualidad de éstos...Su curiosidad hai padres, que de alguna manera habia disminuido durante la faseDe. Philippe Gutton ge latencia, reaparece con una conviccién o casi conviccién de que va_a poder disipar el enigma, que va a disipar el enigma de 8 Orne Ja habitacién de los padres. Y creo que ésta es, tambiém, una la hebitacion de’ los padres. 8 experiencia muy importante en la toma de conciencia de que este enigma nunca se va a disipar,‘nuca podré 61 disipar, como si 1a habitecién de los padres _permaneciere pare _pieupfe _¥ “definitivanente enigmética; tendra que. acostunbrarse.d \ello~ Puede _ sentir e—propésito—de—estuy—nestalgia_o uh deseo _de deivindicacién: puede. decir, "puesto que ne sedujéron, tengo ‘que saber, tengo derecho a saber" y por lo tanté enojarse, tener trastornos de caracter hacia sus padres. Creo, que_es_una—de-las_ fuentes _de—lo_que nosctios ilamamos cominmente la crisis de la adolescencia: "me dejaron durante large: tiempo-en 1a ignoranciay ahora tengo derecho a saber". ¥ cién de los sin duda choca con esta clausura de la heb padres, pero sobre todo choca con el hecho de gue la sexualidac de los padres es enignatica también pare_clios. Y es mediante este recurso que podré pensar al otro y més especificamente 21 otro de un sexo distinto, su compafiero posterior en 1a sexualidad a la que va a percibir como enigmatica. Dird de 16 acter. chica: "la quiero, pero no la conozco"; este _ a SSeS mn el futuro sexual de enigmético del otro, ten importante Sr a rreessecic a its oe todos nosotros se origina en lo enigmtico definitivo, de la habitacion de los padres. ino se vuelve capaz de descargar 1a tension provocada por la seduccién de ies padres y siendo capa? aWe conferencias, México 1993 esta tensién, ya no podremos msde. que 1a pubertad consiste.en el final de la seduccién infantil creo que hay que trabajar un poco en esta cuestién de la seduccién, y por lo tanto prolongo este paréntesis. A partir de le pubertad el adolescente ya es capaz de seducir 1 final de la aun nifio, por lo tanto no constituye seduccién infantil, sino que ademés_constituye la. inve: esta seduccion? ahora él ya puede sediicir, Podriamos hablar de_ una_especie de paidofilia normal del adolescente de la cual an las consecuencias los hermanites o hermanitas. sufr: Afiadirga algo més sobre éste punto de la _seduccisn—que_me> ~ ~ : \-= parece importante. Cuando el nifio se convierte en ptiber una _} importa: ando_el a parte de su cuerpo cembia, le zona sexual; y el reste de su) _En sus précticas cuerpo permanece durante un tien 1 0: infantil. re es muy sensible a esta 5 masturbatorias, ei adolescente si esta manera podremos habl VYolvanos al hecho de que ia pubertad es el final de la teoria freudi omada_por_Jean trauma, seduccién Laplanche, AAA HRAAARMAAARARAN A H i e 2 £ € € €Dr. Philippe Gutton e la de la seduccién infantil. Podriamos entonces pensar que la pubertad constituye el final del trauma infantil. Podriamos también decir que la pubertad resume ‘o condensa todos _los__tratmas__infantiles; mediante este “razonamiento, Ferenczi onsidera a la pubertad como el. ejemplo mismo del treume, como si_el nifio al convertirse en piber sufriera, en una especie.de resumen, todas las -seducciones de as que haya sido objeto hasta-cmtonces. La defensa ante este trauma es claro esta, da_inversion, diria que hasta la identificacién, con el seduct: 4; hablo de la identificacion con el seductor cono Anna Fretid hablaba de la identificacién con el agrespr. Pareciera como si el. joven pudiera decir: “a partir de. hoy_seduzco con la misma violenci Asi las_escanas—pubertartas—condensan todas las cuales ha. sido objeto_el nifio,. El__deseo _incestuoso, pois ‘1__ deseo _incestvoso, _ a_gque fui seducido” e Ss condensa todas las seducciones incestuosas, que el nifio ha Creo que después de este paréntesis bastante largo podemos volver 2 la observacién de Jack; ntualmente regresamos @ todas estas preguntas. La escena pubertaria es heterosexual. Les recuerdo el suefio de Jack: "anoche sofié que estaba embarazada, sin embargo era En este hombre; me pregunto si no estaba. embarazada de m: suefio, Jack logra separar el masculino y el femenino y para proceder a esta separacién, utiliza la fantasia de lo andrégino. Esta fantasia, que es la continuacién natural de la 3 PUUUUUUUUUVUUUUUUUUNUNUTUTUUe eeeHéxico 1992 de poder bisexualidad infantil, fue sofiada por nifto y lan a en el interior mismo de escindir sin escindir e. Jack, en el-interior del sujeto Jack. A continuaci6n viene un corte por cambio de cinta...Despué! .+-Asi, un adolescente que se da cuenta que la muchacha que ama tiene caracteristicas de su madre, puede presentar un sentimiento de inguietante extrafieza. Voy a tomar un caso clinico totalmente diferente del caso de Jack. Se trata de una joven que vi solamente una vez; tiene catorce ai abitual, con compafieros numerosos, aunque desgraciadamente estas relaciones sy ya tiene una vis ne son muy satisfactorias para ella Viene a verme porque tiene una abseaian.-Esté obsesionada por un muchacho dos afios resionada por mayor que ella; es la silueta de ¢ dia y no puede chacho, plense todo dormir en la noche por esta obsesion muy pre: uchacho le describe como es muy alto, muy anorexia mental. Es totalmente callado, muy —guepo, completamente fascista, de una maldad conocida en todo el liceo. Seduce a todas las chicas que quiere y en un momento en ei que no se fijaba en ninguna otre, lo hace en mi paciente -y le dice que ella es bastante interesante. Desde este momento ella suefia con llegar a ser su amante? no deja de seguirlo en el liceo y 61 la rechaza constantemente. ogra acercar: varias veces a él; intenté besarlo y é1 le dio una bofetada, 5: ~mamannae nme nn mone eae enema Oh MHA AGHaaaDr. Philippe Guttoa 61 le dio una bofetada después de haberla besado; y esta escena es. parte de su obsesién, Ya no puede estudiar, esté deprimida y decidié venir a la consulta. “Habla con facilidad y le pido que me cuente un poco su historia, sus recuerdos de infancia. Recuerda muy poco de su padre, el cual era un hombre adorable, demasiado adorado por Jas mujeres, de tal manera qué se qued6 poco con su’ madre. Su madre sufrié mucho por el divorcio y se amarg6; después de un psicoanélisis , llegé a ser una mujer mucho més afirmada ‘en su vida. Sin embargo, mi paciente no se lleva muy bie'con ella; le pido que me de ejemplos de esos momentos en los cuales no se lleva bien con su madre y me da varios, de la adolescenciay como me parecia que yo si me llevaba bien con ella pedi que me diera ejemplos de esa mala relacién con la madre, pero durante su infancia -siempre es un momento dificil cuando le pedimes a un adolescente der ejemplos de su infancia, es un momento €—arriesgado-: ella se acuerda entonces que cuando era chica su a de su esposc, le pegaba madre, muy amargada por la constantemente; su muy depresiva, muy silenciosa, habia adelgazado mucho, hasta se habian preguntado si no era mejor hospitalizarla; y era muy mala con su hija. Esta, muy exaltada, comienza a describirme este periodo de su ida y stibitamente se da cuenta de que utiliza los mismos rminos cuando hable acerca de su madre y acerca de este muchacho que la obsesiona; en este momento tiene un tipo de crisis de angustia muy intensa, muy angustiante también paraerencies, Mexico 1995 mi. Les recuerdo que todo eso ocurria durante una sesion, un sola sesién de una hora; en este caso me lamenté de no haber hecho una sesién.mas corta. Cuando nos separamos le dije que me podia llamar a cualquier hora, tenia yo un fuerte sentimiento de culpabilidad. La. volvi. a, ver una semana después. Habia decidido modificar totalment®e.,su, actitud hacia este muchacho, y estar con él cono lo hacia..con cualquier-otro muchacho, .altanera, despreciative, dominante. y burlona; y parece ser que este muchacho llegé a interesarse.por ella. Se hebia‘defendido de su angustia por una identificaci su madre. durante el periodo en el cual madre deprimida y mal. Esta identificacion no era mueva, ya que la utilizaba con otros muchachos desde su pubertad; sin embargo, no habia podido hacerlo con este muchacho. Si me acuerdo de este ejemplo hoy es para mostraries la complejidad de la xepresién que estamos tratando y en de la f particular para mostrarles la complejidad re: Freud, cuando nos dice, también en “La contribucién 2 la psicologia de la vida amorosa", que el adolescente pasa, de objet inadecuadas, a los_objetos adecuados, por le sumision a la prohibicion del incesto; con los segundos le sera posible llevar una vida amorosa. resumir a la adolescencia en una sencillez Esta frase parec: desconcertante, pero este paso de los objetos parentales @ los 1sbr. Philippe cutton objetos exogémicos, conlleva objetos como _decia anteriormente, pero que lo reprimido resurge para_ da caracteristicas particilares a los objetos adecuados.:\Nunca se tichlares a los objet ama a otros rasgos de caracter, sino a los de nuestros padres, a menos de_identificarse con los .rasgos de los padres: como lo hizo esta muchacha. Por’lo tanto cuando planteamos la represién de las relaciones parentales decimos en una sola frase cosas muy complejas. Regresazemos a esos puntos. Dije.que habia otro procedimiento que podian sufrir los . Oe objetos parentales: és objetos y as representaciones parentales, quiz4 podrian ser..desinvestidas, quizé . podrian pote eee yo _utilizado para llegar_a_ser inttiles, quizé podrian devenir obsoletos) 1a definicién de obsoieto seria la del decir que los instrumentos técnicos tiles en un tiempo, han leci nstrumentos técnicos utiles en un an llegado_a_ser tecnicos; asi, han_vuelto anticuados. de las representaciones parentales. Quiz& tengan preguntas sobre la represién. P.- Pienso que durante esta etapa de la pubertad.y la los empre se ha puesto mucho énfasis adolescencia temprana s cambios narcisistas, no solamente sobre los aspectos de estas fantasias pubertarias. ,Qué piensa usted de esto? 7 a a ae “yeelueng peledy Grcemaa 3 rd & < 3 conferencias, México 1993 P.G.- Creo que esta pregunta resulta muy amplia, voy a responder a ella sencillamente pero la conservo en la manga. La xesponderé tomando 1a observacién deJack: La ocurrencia.de las escenas pubertarias resulta traumatica respecto a la organizacion narcisistica infantil; de manera mas sencilla, ‘lo _jque _resultaba infantil. ~ Eh el caso de Jack, vemos un @leitent: ;Rarcisistico importante en su bisexualidad psiquica. Podria decir, que no obtuve recuerdos infantiles de Jack durante su psicoterapia. Podriamos deciz que encontré durante su infancia relativa armonia en su bisexualidad psiquica. Les dije a ustedes que era un muchacho que se sentia muy cémodo con los muchachos y las muchachas, que no ofrecia en absoluto un aspecto neurético, digamos que estaba bien en cualquier situacién, se vivia asi. Habia alcanzado cierta armonizacién entre su edipo negativo y positivo, podriamos decir que el conflicto edipico se habia resuelto en su fase de latencia en buenas condiciones narcisisticas; y de zepente: sucede que este equilibrio se rompe y que su parte masculina y su parte femenina tienen que seguir ahora sendas diferentes. we