Tegas 1 STAATEGI Pewbciazanan DI 40 Namo 1 Nurhosarah Sawand: Nim + 8s608us8 Petanyaan + 1). Gelackan keowtp dan prinsip belojor don _pembelajacan Yong lepat_menuet code 2), Apakah perbedoan _medel, pendekaton, iratesi, metode, dor dehnik_pembelazaran ? 1 3). Tutanon dems zens dtratesi pembelasaran don faktor partor ponent dol pomibhan dan trategi pembelo roan ? A). P3clorkan karanterstik pembelosaran & SO | 3). Gleskan model _penbelajaran dan rumpun pembelazaran Yang paling tering don te bok anda leropkan dalam pembelojaran a Sekolah | Pawot t 7). Kenuep pembelosaran merupokan vancangan Yang dibuat okh gure Untuk proitt Prnbelagoron Agar diapat_mencapoi tunuon pembeloporan yang telah atelapkan Sedangkan pinsip belozor adalah Kelentuan Yang telan Grenconakon cen akan mengadi pegangan dalem pelartenaan belajar clan pembetajaran. Kansep don prinsip memiliki helekolan yang tomo Yarkisagor proses peminfosaran Yang clgalankan berhasi! don mencape; tia pemteparen yong telah dlitentunan oleh guru - a). = Mode) pembelazaran adalah Kentep yang Arancong sectua tutto Aalam Suatu pembelazaran Yang kan merisodi acuan 60; Guru dolem Melakianakon posts pembdezeran « Medel pembelosoras droncang Clirtuamkon dengan Kebutuhan firwa agar tusian pembelasoran dopat dicapa’ ~ = Peraekotan pembelajoran merupakan Cara pandeng teorang guru terhadap procs pembelajaran Yang berlangsung Aan bertipat Umum + States, pembelazeron adolah teocana gura dalam mélakukan aktivitas pembelasoan. pembelararaa ch rancang semenarix mungkin Agar tiwwo Copel meroioxan pembelayoras Yang Nyaman tehingga opat_lecapainya btiguen pembeleigaron - Metode pembelagaran adalah Cara Yang chounakan Untuk mentiapkan strates: ptmbelazaan fang telah dlirancang Untuk mencapa: tupuan pembelajaron yang athaapkan . = Tekhnik Pembelagoran adalah Cova guru ménerapkan metode pembelagoran fecawa tpelipik « Qua dapat _menggunakan tkhnik yang beagam dalam satu metode pembelazaran , disttuai kan dengan Kebutuhan $i4ioa 2) nis diategi pembelayacan diontar 2 - Inkwnri Learning = Discovery leaning - Problem based teaming = Prorect based _beamitFartor yang _menentukan emilchan strates, fembelasaron antara loin | Kempetents Dasor = Materi_ Pembelayeran + Waktu yang aibuurkon Korakterutik peierta aaik Sarana dan fratarona yang cbbutubran 4). Kevaklerittik. pembetagaran ai $0 meupaken a_alau tindakan Yong chlakukan okh guru képada Siiwanya yang memiliky _berac Perbedaan Karakier dolam melakukan proses pembclajaran yang Gait. Dengan proses pembelageuon ini _cthavapkan aura mompo mengusah btogal bntuk prilake _ bitwa. Proses_belagar_harus membenkon Kelempatan kepada siiwa Untuk mentmuken don renceri Sendici_Ingermasi Untuk diolah dalam pembelagaran _Sehingga dapat_memberikan_ptngalaman belejar kepada suwa 3)._Model_pembelararan yang bata drounakan ct kelas adalah Metiede Kooperarp mecte/ tutor Sebaya - Serta _metede Ceramah clan tanya pawas - Biawanya $Aat_menrangkan materi Yors agunakan Adaloh Ceromah dilanwtker dengan tanya rowob. Metocte Koopmatip medel tutor Setaya _digunakan Karena _dapot_membante Gewa fang_mauh kwang_mengerti_ dengan al bantu oleh teman lain Yo _Sirdoh rengerti 29