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    Introduccion al Sistema de Clasificacion Decimal Dewey Acerca de la Introduccién: Li 2 Esta Introduccién explica los principios y estructura basicos de la Clasificacién Decimal Dewey. La Introduccién fue escrita para ser usada conjuntamente con el Glosario y el Manual. El Glosario define los términos usados en la Introduccién y en otras partes de la Clasificacién. El Manual contiene informacién adicional y més detalla- da acerca de reas especificas de la Clasificacién, brinda ayuda en la aplicacién de ésta en dreas dificiles y explica eémo escoger entre niimeros relacionados. La Clasificacién: qué es y qué hace 21 La clasificacién prove un sistema para organizar el conocimiento, La clasifica- ccidn puede usarse para organizar el conocimiento representado en cualquier for- ‘ma, por ejemplo, libros, documentos, registros electrénicos. La notaciéin es el sistema de simbolos usados para representar las clases en un sistema de clasficacion. La notacién se expresa en niimeros ardbigos en el sistema de Clasificacién Decimal Dewey (CDD). La notacién registra al mismo tiempo el significado tinico de la clase y su relacién con otras clases. No importa cudnto difieran entre si las palabras que describen los temas, la notacion provee un lenguaje ‘universal para identificar la clase a la que pertenece el tema y as clases relacionadas. Las bibliotecas ordenan generalmente sus colecciones de acuerdo con la estruc- ‘tra de una clasificacién de bibliotecas. A cada item se le asigna una signatura topogrifica (marca de estamte) La signatura topogrifica consiste en la notacién de Dewey correspondiente a su clase, acompafiada de tina notacién interna 0 de cualquier otro mecanismo para subordenar los itemes dentro de una misma clase. La signatura topogrica provee un cédigo de identificacién tinico que se usa ‘como una «direccién» para ubicar el libro en el estante y como una etiqueta para Jos registros de la biblioteca que estin en circulacién o en control de inventario. Historia y uso actual de la Clasificacién Decimal Dewey 31 La CDD fue concebida por Melvil Dewey en 1873 y publicada por primera vez en 1876. La Clasificacién Decimal Dewey es el sistema de clasificacién de bibliotecas ‘més ampliamente usado en el mundo. Se emplea en més de 135 paises y ha sido traducido a mas de 30 lenguas. En los Estados Unidos, el 95% de las bibliotecas piiblicas y escolares, 25% de las universitarias, y 20% de las especializadas usan laCDD. wavil 32 Clasificacién Decimal Dewey La CDD ha sido desarrollada, mantenida y aplicada en la Divisién de Clasificacién Decimal de Ia Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos (Decimal Classification Division of the Library of Congress (LC). Alli se asignan anual- ‘mente més de 1 10.000 nimeros de la CDD a las obras catalogadas por la Biblioteca, Tales nimeros se incorporan en los registro bibliogréficos de catalogacién legibles por maquina (MARC) (machine- readable cataloging (MARC) bibliographic records) y se distribuyen alas bibliotecas mediante medios de computador, datos de la Catalogacién en la publicacién (CIP) y tarjetas catalogrificas impresas por la Biblioteca del Congreso. Los niimeros de la CDD también aparecen en los regi tros MARC impresos por paises en todo el mundo y se usan en las bibliografias nacionales de Australia, Botswana, Brasil, Canad, Filipinas, India, Indonesia, Islandia, Italia, Namibia, Noruega, Nueva Zelanda, Pakistén, Paptia Nueva Guinea, Reino Unido, Sudéfrica, Turquia, Venezuela, Zimbabwe, y otros paises. Diversos servicios bibliograticos en los Estados Unidos y otros lugares ponen los nimeros de la CDD a disposicién de las bibliotecas mediante e! acceso en linea, publicacio nes y produccion de tarjetas catalogrficas. Resefia general de la Clasificacién Decimal Dewey Marco concerTUAL. 4 42 Las clases bésicas estén organizadas en In CDD por disciplinas 0 campos de estudio, Ningin principio es mis bisico para la CDD que el siguiente: la partes de Ja Clasificacin estin ordenadas por diseplina, no por rema. La consecuencia del anterior principio es que probablemente no exista un lugar ‘nico para un tema dado. Un tema puede aparecer dentro de cualquier disciplina. El avestuarion, por ejemplo, tiene aspectos que caen bajo varias disciplinas. La Iuencia psicoldgica del vestuario pertenece al 155.95 como parte de la disciplina psicologia; las costumbres relacionadas con el vestuario pertenecen al 391 como parte de la disciplina costumbres; y el vestuario en el sentido del disefio de modas pertenece al 746,92 como parte de la disciplina artes. El indice Relativo reune diferentes aspectos de la disciplina del tema del vestuario en un solo lugar: Vestuario 391 artes 746.92 ’ bienestar social 361.05 ccostumbres. 391 ccostura en el hogar 34 economia doméstica 6463 fuuerzas armadas 35581 vuniformes 355.14 influencia psicoligica 13595 ‘manufactura comercial 67 cuero 68522 instrumentos 681.7677 Pie! 68524 aewiii Introduecién salud 613482 seguridad del producto 363.19 legislacién. 34408235 véase ademas Seguridad del producto vdase ef Manual en 391 vs. 646.3, 746.92 Notacién 43 A nivel mas amplio, la CDD se divide en diez clases principales, que unidas 44 46 47 comprenden el universo del conocimiento. Estas clases se dividen en diez divisio- znes y cada division en diez secciones, aun cuando no todos los nimeros para las divisiones y secciones hayan sido usados. (La palabra clase se usa generalmente para indicar clases principales, divisiones, secciones y cualquier otro nivel de la notacién en la jerarquia.) Las diez clases principales son: Generalidades 100 Filosofia, fenémenos paranormales, psicologia Retaih Cier Lenguas Ciencias naturales y matematicas ‘Tecnologia (Ciencias aplicadas) Lasartes Bellas artes y artes decorativas Literatura (Belles-letres) y ret6rica Geografia, historia, ydisciplinas auxiliares 8 sociales See8ese8 Laclase principal 000 es la mas general y se usa para obras no circunseritas a una sola disciplina especifica, ¢., enciclopedias, periddicos, publicaciones seriadas generales. Esta clase se usa también para ciertas disciplinas especializadas que tienen que ver con el conocimiento y la informacién, e., ciencia de los computado- res, bibliotecologia y ciencia de la informacién, periodismo, Las clases principales 100-900 consisten cada una en una disciplina mayor o grupo de disciplinas rela- cionadas. El primer digito en los nimeros antes mencionados indica la clase principal. Los ceros restantes se usan para completar la notacién de un minimo de tres digitos requeridos. Cada clase principal consta de diez divisiones, también numeradas de 0 a9. La cantidad de digitos significativos aqui es de dos, el segundo digito indica la divisién. Por ejemplo, el 500 se usa para obras generales sobre las ciencias, el 510 para matematicas, el $20 para astronomia, el 530 para fisica. wars 48 49 Clasificactén Decimal Dewey Cada divisién se subdivide en diez secciones, también numeradas de 0 a9. Eltercer digito en cada nimero de tres digitos indica la seccién, Asi, el 530 se usa para obras generales sobre fisica, el 531 para mecanica clisica, el $32 para mecénica de fluidos, e1 $33 para mecainica de gases. Se coloca un punto decimal despues del tercer digito y, a continuacién, la division ‘decimal continia hasta llegar al grado especifico de clasificacién deseado, Principio de jerarquia 4.10 4ll 42 413 La jerarquia en la CDD se expresa mediante la estructura y la notacién. La jerarquia estructural significa que todos los temas (ademas de las diez clases principales) estin subordinados y a su vez son parte de todos los temas mas amplios que los preceden. El corolario es igualmente valido: lo que es vilido para cl todo lo es para sus partes. Este importante concepto se llama algunas veces fuerza jerérquica. Cualquier nota relacionada con la naturaleza de una clase es ‘valida para todas las clases subordinadas, incluye légicamente temas subordina- dos clasificados como nimeros coordinados. (Para una discusién sobre notas con fuerza jerirquica, véanse pérrafos 7.8-7.15 y 7.19-7.21.) ‘A causa del principio de fuerza jerirquica, generalmente las notas jerérquicas se dan solamente una vez—al nivel mas alto de aplicacién. Por ejemplo, la nota de alcance del 700 se aplica al 730, al 736 y al 736.4. Las palabras «Descripcién, ‘evaluacién critica...» encontradas en la nota de alcance del 700, también rigen al 736.4 Madera [tallado}, lo que incluye por lo tanto la evaluacién critica de la tala en madera. Con el fin de entender la jerarquia estructural, elclasificador debe revisar los esquemas desde arriba hasta abajo (y acordarse de pasar a la siguiente pigi- na). La jerarquia de la notacién se expresa por la longitud de la notacién. Como lo muestra el siguiente ejemplo, los niimeros a cualquier nivel dado se subordinan una clase cuya notacién es un digito més corta; se coordinan con una clase cuya notacién tiene el mismo nimero de digitos significativos; y se «superordinany (Superordinate) con una clase cuyos niimeros son uno 0 varios digitos mas lar- 1208. Los digitos subrayados en el ejemplo siguiente demuestran esta jerarquia de la notacién: 0 Tecnologia (Ciencias aplicadas) 0 Agricultura y tecnologias relacionadas 636 Produccién animal (Zootecnia) 636.7 Perros id 6368 Gatos «Perros» y «gatos» son més especificos que (o subordinados a) «Produccién animal (Zootecnia)»; son igualmente especificos (o coordinados) uno con otto; y «Produccién animal (Zootecnia)» es menos especifica que (0 superordinada a) perros» y «gatos». xl Introduccién 4g Algunas veces, pueden usarse otros mecanismos para expresar la jerarquia cuan- do no es posible o deseable lograrlo mediante la notacién. Las relaciones entre temas que violan la jerarquia de la notacin se indican mediante encabezamientos especiales, notas y entradas. Se usa un encabezamiento doble cuando un tema subordinado constituye la mayor parte del tema; el tema como un todo y el tema subordinado como un todo comparten el mismo nimero (e}.,610 Ciencias médicas, Medicina). Una referencia de véase conduice al clasificador a subdivisiones de un tema localizadas fuera de la jerarquia de la notacién. Una entrada centrada (asi Hamada porque sus nimeros, encabezamiento y notas aparecen en el centro de la pagina) constituye una desviacién mayor de la jerarquia de la notacidn. Una entra- da centrada se usa para indicar y relacionar en forma estructural un rango de riimeros que juntos forman un solo concepto para el que no existe una notacién Jjerdrquica especifica disponible. Las entradas centradas en la CDD estan siempre ‘marcadas tipograficamente por el simbolo> en la columna numérica, Cémo clasificar con la CDD Sl Clasificar una obra con la CDD requiere de la determinacién del tema, del enfoque disciplinario y, cuando sea aplicable, de la aproximacin o la forma, (Para aconsejar sobre cémo s¢ determina el tema y la disciplina de una obra, véanse parrafos 5.2-5,9; para una discusidn sobre la aproximacién o la forma, véase pérrafo 8.3) Dése cuenta que las obras de la imaginacién se clasfican generalmente en la CDD por el género literario antes que por el tema. COMO DETERMINAR EL TEMA DE UNA OBRA 52 Clasificar una obra en forma apropiada depende de cémo se determina el tema de lamisma. (A) Eltitulo, que es a veces una clave del tema, pero que nunca deberia cor derarse como la tinica fuente de andlisis. Por ejemplo, El futuro esté en Juego, es un informe sobre el estado de ta educacién en los paises de ‘América Latina, publicado por el Dilogo Interamericano, no es un escrito sobre los peligros de la guerra nuclear o de la Tercera Guerra Mundial. B) _Latabla de contenido puede mencionar los principales temas tratados. Los titulos de los capitulos pueden compensar la carencia de una tabla de contenido; y los subtitulos de cada capitulo son a menudo utiles. (© _Elprefacio o introduccién generalmente establece el propésito del autor. Si se prove un prélogo, éste con frecuencia indica el tema de la obra y sugiere la ubicacién de la misma en el desarrollo del pensamiento sobre el tema, La cubierta del libro o el material complementario pueden incluir un resumen del contenido del tema, (D) _Unarevisién répida del texto mismo puede prover ayuda adicional o con- firmar el andlisis pretiminar del tema, xli Clasificacién Decimal Dewey (E) Las referencias bibliogrificas y las entradas del indice son fuentes de in- formacién temtica, Copia de ta catalogacién tomada de los servicios de catalogacién centrali- zados es a menudo de gran ayuda, ya que provee encabezamientos de ‘materia, mlimeros de clasificacion y notas. Tal informacién aparece en el reverso de la portada de muchos libros de procedencia estadounidense, australiana, britinica, y canadiense, como parte de los datos de la Catalo- gacién en la publicacién (CIP). Los datos de estas fuentes deberian ser Verificados con el libro en mano, puesto que la Catalogacién en la publica- cin se basa en informacién prepublicada (H)__Enocasiones, la consulta de fuentes externas tales como reseitas, obras de referencia y expertos en la materia puede requerirse para determinar el tema de la obra, COMO DETERMINAR LA DISCIPLINA DE UNA OBRA. 33 34 ‘Una vez que el tema haya sido determinado, el clasificador debe a continuacién seleccionar la disciplina apropiada o el campo de estudio de la obra. El principio fundamental de la CDD es que una obra se clasifique en la disciplina Para la que fue preparada, antes que en la disciplina de la cual se deriva. Lo anterior permite que las obras que se van a utilizar juntas deben encontrarse juntas. Por ejemplo, una obra general de un zo6logo sobre control de plagas agricolas deberia ser clasificada en agricultura, no en zoologia, junto con fas otras obras sobre control de plagas agricolas. Una vez que el tema haya sido determinado y la informacién sobre la di haya sido encontrada, el clasficador experimentado volveré a los esquemas. Los ‘sumarios son un buen medio de navegacién mental para los principiantes. Los encabezamientos y notas en los esquemas mismos y el Manual proveen una bue- nna guia, El indice Relativo puede ser de ayuda porque sugiere las disciplinas en las. ‘que normalmente se trata un tema. (Para una discusién sobre los sumarios, véase parrafo 7.1; para una discusién sobre el Manual, véanse parrafos 10.1-10.6; para una discusién sobre el indice Relativo, véanse parrafos 11.1-11.15).. Si se usael indice Relativo, el clasificador debe confiar en la estructura de la Clasifi- ccacién y en las diversas ayudas para culminat en forma adecuada el trabajo de clasificar una obra. Aun las citas mas prometedoras del indice Relativo deberf ser verificadas en los esquemas, ya que éstos constituyen el jinico lugar en donde se puede encontrar toda la informacién acerca de la cobertura y uso de los niimeros. MAS DE UN TEMA EN LA MISMA DISCIPLINA 37 Una obra puede incluir aspectos miltiples de un solo tema o més de un tema, desde el punto de vista de una sola disciplina. Use los lineamientos siguientes al determinar la mejor ubicacién de la obra: alii a) ®) © Introduccién Clasifique una obra que trata temas interrelacionados con el tema que ten- ga mayor relevancia. Esta es la llamada regia de aplicactén, la cual tiene precedencia sobre cualquiera otra regia. Por ejemplo, clasifique una obra analitica que trata sobre la influencia francesa en la obra de Rubén Dario con Rubén Dario, Clasifique una obra sobre dos temas con aquel que reciba el tratamiento ‘més completo. Si dos temas reciben igual tratamiento y no se usan para introducirse o cexplicarse el uno al otro, clasfique la obra con el tema cuyo niimero aparece ‘en primer lugar en los esquemas de la CDD. Esta es la llamada regla prime- rro-de-dos. Por ejemplo, una historia que trate igualmente de los Estados Unidos y México, en la cual los Estados Unidos se discuten primero y aparecen en primer lugar en el titulo, se clasifica con la historia de México porque 972 México precede a 973 Estados Unidos. Con frecuencia se dan instrucciones especificas para el uso de niimeros que no aparecen en primer lugar en los esquemas. Estas instrucciones se pueden encontrar en la forma de una nota o tabla sobre orden de preferen- cia, de una nota de adicién con instrucciones sobre orden de cita en la construccisn del niimero, o de una nota que identifique el nimero general para el tema. Por ejemplo, en 598, la nota «clasifique obras generales sobre vertebrados de sangre caliente en 599 dice al clasificador que ignore la regla primero de dos y clasifique una obra sobre pajaros (598) y mamiferos (599) en 599, que es el nimero general para vertebrados de sangre caliente. Igualmente, omita la regla primero-de-dos cuando los dos temas son subdivisiones mayores de un tema, Por ejemplo, abastecimiento de agua (628.1) tecnologia de desechos (628.4), tomados conjuntamente, consti- tuyen la mayor parte del 628 Ingenieria sanitaria y municipal; las obras que abarquen ambos temas se clasifican en 628 (no 628.1). (Para una discusién sobre la construccién del nimero, incluyendo la cién de subdivisiones comunes, véanse pérrafos 8.18.20; para una discu- sién sobre orden de cita y orden de preferencia, véanse parrafos 9.1-9.5; para una discusidn sobre la regla primero de dos versus orden de preferen- cia, véase parrafo 9.6; para una discusion sobre niimeros generales, véanse parrafos 7.15 y7.19-7.20.) Clasifique tna obra sobre tres o més temas que son todos subdivisiones de un tema més amplio en el primer ntimero de nivel superior que los inclu- ‘yaa todos (a menos que uno de los temas se trate mas ampliamente que los (948.5) y Grecia (949.5) se clasifica con la historia de Deberian evitarse las subdivisiones que comiencen con cero si existe una altemnativa entre Oy 1-9 en el mismo punto de la jerarquia de la notacién. En xiii Clasificacién Decimal Dewey forma similar, deberian evitarse las subdivisiones que comiencen con 00 ‘cuando haya una alternativa entre 00 y 0. Estaes la llamada regla del cero. Por ejemplo, una biografia sobre un misionero metodista norteamericano ‘en China pertenece a 266 Misiones. El contenido de la obra puede expresar- se en tres nimeros diferentes 266,092 biografia de un misionero 266,02373051 _misiones extranjeras de Estados Unidos en China 266.7602 biograffa de un misionero de la Iglesia Metodista Unida Se usa el iltimo de los ntimeros puesto que no tiene un cero en la cuarta posicién, MAS DE UNA DISCIPLINA 58 ‘Tratar un tema desde el punto de vista de mas de una disciplina es diferente a tratar varios temas en una disciplina, Use en estos casos los lineamientos siguientes al determinar la mejor ubicacién para la obra. (A) Use el mimero interdisciplinario provisto en los esquemas 0 en el indice Relativo si se registra tal ndimero. Una consideracién importante al usar tal ‘iimero es que la obra debe contener material significativo sobre la discipli- naen a que se encuentra el nimero intedisciplinario. Por ejemplo e! 305.231 (un nimero de sociologia) se provee para obras interdisciplinarias sobre el desarrollo infantil, Sin embargo, si ria obra que es interdisciplinaria en relacién con el desarrollo infantil hace poco énfasis en su desarrollo social y si destaca en gran medida su desarrollo psicolégico y fisico (155.4 y 612.65, respectivamente), clasifiquela en 155.4 (el niimero que aparece en primer lugar en los esquemas de las dos préximas altemnativas obvias). En resumen, los mimeres interdisciplimaries no son absclutos, deben usarse solamente cuando sean aplicables. (Para una discusién sobre los niimeros interdisciplinarios, véanse pérrafos 7.15, 7.19-7.20y 11.8-11.9). (B)__Clasifique obras alas que no se les ha asignado un mimero interdisciplinario en la disciplina que trate el tema en forma més completa en la obra. Por ejemplo, una obra que trata tanto los principios cientificos como los de Ingenieria de la electrodinimica, se clasifica en 537.6 si los aspectos de ingenieria han sido introducidos primordialmente para propésitos ilustrativos, y en 621.31, si las teorias cientificas basicas son solamente preliminares a la exposicién del autor sobre los principios y précticas de ingenieria, (© __Alclasificar obras interdisciplinarias, no deben pasarse por alto las posibi- lidades de la clase principal 000 Generalidades, e., 080 para una coleccién de entrevistas de personas famosas en diversas disciplinas. ‘Cualquier otra situacién se trata de la misma manera como se encontraron las ins- ‘rucciones precedentes sobre Mas de un tema en la misma disciplina (parrafo 5.7). xliv Introduecién ‘TABLA DE SALVACION 59 ‘Cuando se hayan encontrado varios nimeros para la obra en mano, y cada uno parezca tan adecuado como los demés, puede usarse como una guia ante la ausen- cia de cualquier otra regla, la siguiente tabla de salvacién (en orden de preferen- cia): ‘Tabla de salvacién () Clases de cosas Q) artes de las cosas G) Materiales de los que estén hechas las cosas, clases, o partes (4) Propiedades de las cosas, clases, partes, o materiales (5) Procesos dentro de las cosas, clases, partes, o materiales (©) Operaciones sobre las cosas, clases, partes, o materiales (7) Agencias que ejecutan tales operaciones Por ejemplo, la vigilancia que evan a cabo las patrullasfronterizas podria clasificarse cen 363.285 Patrullas fronterizas, o en 363.232 Patrullajey vigilancia. Escoja 363.285 dado que las patrullas fronterizas son una clase de servicio de policia, mientras ue patrullaje y vigilancia son procesos ejecutados por los servicios de policia, No aplique esta tabla, ni ninguna otra guia, si con ello se altera la intencién y énfasis del autor. Como ESTA oRDENADO EL SCDD-21 61 EI SCDD-21 consta de nueve partes principales en cuatro volimenes, como sigue: Volumen 1 (A) Nuevas carateristicas en la Edicién 21: Una explicacién breve de las carac- teristicas y cambios especiales del SCDD-21 (B) _Introduccién: Una descripcién de la CD y de eémo se usa (©) Glosario: Definiciones breves de los términos usados en la CDD (D) indice a la Introduceién y al Glosario (©) Tablas: Siete tablas numeradas de notacién que pueden agregarse a los niimeros de clasificacion con el fin de prover mayor especificidad (F) Listas que comparan las Ediciones 20 y 21: Reubicaciones y Reducciones; ‘Tablas Comparativas y de Equivalencia para Administracién piblica, Edu- cacién, y Ciencias de la Vida; Niimeros reutilizados Volimenes 2 y3 (© __ Esquemas: La organizacién del conocimiento del 000-999 xly oO Clasificacién Decimal Dewey Volumen 4 indice Relativo: Una lista alfabética de temas con las disciplinas en las que éstos estin tratados subordenados alfabéticamente bajo cada entrada Manual: Una guia para clasificar éreas dificiles, con informacién sobre ‘nuevos esquemas y una explicacidn de las politicas y précticas de la Divi- sin de Clasificacién Decimal de la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos. La informacién en el Manual esté ordenada segtin los niimeros de las tablas y de los esquemas. Caracteristicas principales de los esquemas y de las tablas Sumarios 1 Los sumarios proveen una visién general de la estructura de las clases. Aparecen tres tipos de sumarios en la CDD: (A) 8 © ENTRADAS 12 Los sumarios de los esquemas como un todo se encuentran al comienzo de Jos esquemas mismos. Los sumarios de dos niveles se proveen para cada clase y division princi- pales de los esquemas y de los nimeros pringipales de la Tabla 2 con subdivisiones que se extienden por mas de cuarenta paginas. Véanse los. sumarios al comienzo de la Tabla 2—4 Europa Europa occidental y 370 Educacién, como ejemplos de sumarios de dos niveles. Los sumarios de un solo nivel en los esquemas y tablas proveen una vision ‘general de las clases que tienen subdivisiones que abarcan entre cuatro y ‘cuarenta paginas. Por ejemplo, 382 Comercio internacional (Comercio exte- rior) tiene el sumario siguiente: SUMARIO 01-09 Subdivisiones comunes Generalidades del comercio internacional ‘Acuerdos comerciales Las entradas en los esquemas y tablas estin conformadas por un niimero de la CDD en la columna numérica (la columna en el margen izquierdo), un encabeza- miento que describe la clase que representa al mimero y, a menudo, unta o més notas. Los niimeros de Ia CDD se encuentran impresos en grupos de tres digitos para faciitar su lectura y copia. Todas las entradas (niimeros, encabezamientos, Y notas) deberian leerse dentro del contexto de la jerarquia. (Para una discusién sobre el principio de jerarquia, véanse parrafos 4.10-4.14.) xhi Introduccién 13 74 15 16 17 Los tres primeros digitos de los nimeros de! esquema (clases principales, divisio- nes, secciones) aparecen solamente una vez en la columna numérica, cuando se usan por primera vez. Estos se repiten al principio de cada pagina donde sus subdivisiones continian. Los nimeros subordinados, que comienzan con un punto decimal, aparecen en ta columna numérica con los tres digitos iniciales sobreen- tendidos. Los niimeros de la tabla se registran completos en la columna numérica de las, tablas y munca se usan solos. Existen siete tablas numeradas en el SCDD-21 TI Subdivisiones comunes rR Areas geogrificas, Periodos historicos, Personas T3__Subdivisiones para las artes, para literaturas individuales, para géneros literarios especificos T3-A__ Subdivisiones para obras por o acerca de autores individuales TB Subdivisiones para obras por o acerca de més de un autor TRC Notacidna seragregada segiin instruccién en la Tabla 3-B, 700.4, 791.4, 808-809 Ta Subdivisiones de lenguas individuales y de familias de lenguas TS Grupos raciales, étnicos, nacionales 16 Lengua T7 Grupos de personas Con excepeién de la notacién de la Tabla I (la cual puede agregarse a cualquier ‘nGimero, a menos que haya una instruccién que indique lo contrario en los esque- ‘mas y tablas), la notacién de la tabla puede agregarse solamente segin instruc~ cién en los esquemas y tablas. (Para una discusién detallada sobre el uso de las siete tablas, véanse parrafos 8.3-8.15.) Cuando un tema subordinado constituye una parte mayor de un nimero, éste se registra algunas veces como una parte de un encabezamiento doble. Por ejemplo: 722 —__ Mesoamérica (América Media) México 610 Ciencias médicas Medicina Algunos nimeros en los esquemas y tablas aparecen entre paréntesis 0 corche- tes. Los ntimeros y notas entre paréntesis proveen opciones de uso comin. Los nimeros entre corchetes representan temas que han sido reubicados 0 discontinuados, o no fan sido asignados. Los corchetes se usan también para los conceptos de subdivisién comin que estin representados en otra localizacién, Los miimeros entre corchetes nunca deben usarse. (Para una discusién sobre las ‘opciones, véanse parrafos 12.1-12.7; para una discusién sobre las subdivisiones ‘comunes entre corchetes, véase parrafo 7.25.) Las subdivisiones comunes aparecen entre corchetes bajo un mimero gancho, es decir, un ndimero que tiene un significado en si mismo, pero se usa para introducir ejemplos especificos de un tema. Los encabezamientos para los nimeros gancho xlvii Clasificacién Decimal Dewey Notas 78 79 7.10 71 72 ‘a menudo incluyen términos tales como «varios,» «otros,» wespecial,» 0 «especi- fico». Por ejemplo: 652303 Niveles especificos de habilidad [30201-302.09] Subdivisiones comunes Nose use; clasifique en 652.3001~-652.3009 Algunos niimeros con encabezamientos que usan términos ya mencionados no ‘son niimeros gancho, y las obras pueden clasificarse en el mimero. Por ejemplo: (04.165 Microcomputadores digitales especificos Ordene alfabéticamente por nombre del microcom-putador o microprocesador, e., Macintosh Las notas son importantes porque proporcionan informacién que no resulta obvia cen Ia jerarquia de la notacién o en el encabezamiento en relacién con el orden, estructura, subordinacién, y otros asuntos. Las notas que se describen a conti- nuacién: (A) definen lo que se encuentra en la clase y sus subdivisiones; (B) identifican los temas en espera, i., los temas en los cuales atin no existe literatura, suficiente para que tengan su niimero propio; (C) describen lo que se encuentra en otras clases; y (D) explican los cambios en los esquemas y tablas. Otras notas se describen en las secciones sobre construccién del mimero (pérrafos 8.1-8.20), orden de cita y de preferencia (pérrafos 9.1-9.6),¢1 Manual (pérrafos 10.1-10.6),y las opciones (pérrafos 12.1-12.5). Las notas en las categorias (A) y (C) tienen fuerza jerdrquica (ic. son aplicables a todas las subdivisiones de un niimero particular). Las de la categoria (B) no tienen fuerza jerérquica. (A) Notas que describen lo que se encuentra en una Clase Las noras de definicién indican el significado de la clase. Por ejemplo: 047 Periféricos Dispositivos de entrada, salida, almacenamiento que trabajan con un computador pero no son parte de su unidad central de Procesamiento o de su alimacenamiento interno Las notas de alcance indican si el significado del nimero es més limitado 0 més amplio de lo que parece a partir del encabezamiento. Por ejemplo: 70 Lasartes Bellas artes y artes decorativas Descripcién, evaluacién critica, técnicas, procedimientos, aparatos, equipo, materiales de las bellas artes, artes decorativas,literarias, de la actuacién, recreativas Las notas de encabezamiento anterior solamente se dan cuando un encabeza- ‘miento ha sido alterado a tal punto que el nuevo encabezamiento tiene poca 0 xlviti Introduccion 713 14 71s ninguna semejanza con el anterior. Generalmente no hay ningin cambio en el significado del nimero. Por ejemple: 9832 Lenguas quechuas (kechuas) y aimaras Encabezamiento anterior: Lenguas andinas Las notas de nombre alterno se usan para sindnimos o casi sinénimos. Por ejem- plo: 33232 _Asociaciones de ahorro y préstamo ‘Nomibres alternos: asociaciones de construccién y préstamo, asociaciones de préstamo para vivienda, instituciones hipotecarias Las notas de clasifique aqui mencionan los temas principales de una clase, Estos temas pueden ser ms amplios 0 mas limitados que el encabezamiento, lo traslapan, definen otra forma de ver un material que es esencialmente el mismo, Se conside- ra que los temasen las notas de clasifique aqui se aproximan a la toralidad del tema de laclase. Por ejemplo: 371.192 Relaciones padres-escucla Clasifique aqui participacién de los padres en las escuelas; obras generales sobre las relaciones maestro-padres Las subdivisiones comunes pueden agregarse a cualquier tema de una nota de clasifique aqui. (Para una discusién detallada sobre el uso de las subdivisiones ‘comunes para conceptos que se aproximan a la totalidad del tema de una clase, ‘véanse parrafos 8.3-8.5, al comienzo de la Tabla 1, y las secciones 4 y $ de la nota de a Tabia 1 del Manual) Las notas de clasifique aqui se usan también para indicar dénde se deben clasifi- ccarlas obras interdisciplinarias y generales. En la CD, las obras interdisciplinarias ‘ratan un tema desde la perspectiva de mas de una disciplina. Por ejemplo: 301 ‘Traje y apariencia personal (Clasifique aqui obras interdisciplinarias sobre tra, vestuario, moda Las obras generales tratan un tema desde diversos puntos de vista dentro de una disciplina Gnica. Las obras generales pueden estar explicitas o implicitas en una nota de clasifique aqui. Por ejemplo: ALSIS Panes y alimentos similares Clasifique aqui obras generales sobre productos homeados (explicitas) 4115 Tierras Altas ‘Nombre anterior: Regién de las Tierras Altas Clasifique aqui las *Tierras Altas escocesas _(implicitas) alix Clasificacién Decimal Dewey 716 77 718, 719 (B) Notas de inclusién (Notas que identifican temas en espera) Las notas de inclusidn identifican temas que estén «en espera» en el nimero donde se encuentra la nota, Los nlimeros en espera proveen una localizacién para temas con relativamente pocas obras escritas acerca de éstos, pero cuya literatura puede aumentar en el futuro, momento en el cual se les podri asignar su mimero propio. Por ejemplo’ 37422 Grupos en educacién de adultos Incluye grupos de autoayuda, discusién, estudio, lectura, intereses especiales Las subdivisiones comunes no pueden agregarse a los temas en espera, ni se permiten otras téenicas para la construccién del mimero. Las notas de inclusién se usan también para las clases de informacién que se encontraban anteriormente en notas de contenido, de ejemplos y de nombres comunes, Las entradas en los esquemas taxondmicos de 579-590 pueden tener dos notas de inclusién, La primera nota de inclusién contiene los nombres taxonémicos cienti- ficos superiores al nivel de familia. La segunda contiene los nombres comiines y de género. Por ejemplo: 59355 Hydrozoa Incluye Chondrophora, Hydroida, Milleporina, Pteromedusae, Siphonophora, Stylasterina, Trachylina $ Incluye guerrero portugués, hidras (C) Notas sobre lo que se encuentra en otras clases Las notas de clasifique en otra parte conducen al clasificador a temas interrelacionados o a distinguir entre nimeros dentro de la misma jerarquia de la notacién Estas notas se usan para mostrar el orden de preferencia, para conducir al nimero general o interdisciplinario, para dejar de lado la regla primero de dos, 0 para conducir hacia temas mas amplios o més limitados dentro del mismo orden jerérquico que de lo contrario podrian pasar inadvertidos. Estas pueden sefialar hacia un nimero especitico, o hacia un concepto disperso a lo largo de los esque- ‘mas. Todas las notas que comiencen con la palabra «clasifique» corresponden & esta categoria, excepto cuando comienzan con «clasifique aquin. 79143 Peliculas cinematogrificas Clasifique aspectos fotogrificos de peliculas cinematograficas en 778,53; clasifique cine para televisién, videocintas de peliculas cinematogrificas en 791.45 37015 Psicologia educativa Clasifique obras interdisciplinarias sobre psicologia en 150. Clasifique psicologia de un tema especifico en educacién con el tema, mas la notacién 019 de la Tabla 1, ¢, psicologia de la ceducacién de adultos 374.0019 ! Introduccion 7120 721 1m 1B 1584 Psicologia infantil Clasifique obras interdisciplinarias sobre desarrollo infantil en 305231 Las referencias de véase conducen desde un nimero general explicito o implicito para un concepto hasta las partes componentes (subordinadas) de ese concept. Las referencias de véase conducen también desde el nimero interdisciplinario para un concepto hasta el tratamiento del concepto en otras disciplinas. Una referencia de véase puede sefialar hacia un niimero especifico, o hacia un concep- to disperso a lo largo de los esquemas. Cada referencia de véase comienza con la palabra «Para» y aparece en itlicas. Por ejemplo: 5717 Ecologia marina Clasifique aqui ecologia de agua salada Para ecologia de agos salados, viae 577.639: para ecologia de tierras humedas de agua salada y ecologia del tora, véase $77.69 3054 Mujeres Clasifique aqui obras interdisciplinarias sobre mujeres, sobre género femenino Para un aspecto especifico de las mujeres no provisto aqui, wease el aspecto,e, sufragi femenino 324.623, situacién legal de las, mujeres 346.0134 Las referencias de véase ademés conducen al clasificador hacia temas relaciona- dos. Estos constituyen recordatorios de que pequefias diferencias en la redaccién y contexto pueden implicar diferencias en la clasificacién, Cada referencia de véa- se ademis aparece en itlicas. Por ejemplo: 5843 Liliidae CClasifique aqui Lliales, lirios Para Orchidales, wéase 5844 Véase ademas $83.29 para lirios de agua (D) Notas que explican cambios oirregularidades en los esquemas y tablas Las notas de revisién alertan a los usuarios sobre cambios que han ocurrido en las subdivisiones de una clase desde la edicién anterior. Una revisién completa 0 ‘extensa se introduce siempre mediante una nota de revisién que aparece en primer lugar bajo el encabezamiento dela clase afectada. (Para un ejemplo de una nota de revisién completa, véase 570 Ciencias de la vida Biologia; para un ejemplo de ‘una nota de revision extensa, véase 370 Educacién.) Las notas de discontinuado indican que todo el contenido de un niimero o parte de éste ha sido transferido a un numero més general dentro de la misma jerarquia, ‘oh sido suprimido por completo. Por ejemplo: [516363] Geometria diferencial locale intrinseca ‘Nimero discontinuado; clasifique en 516.36 ui Clasificacion Decimal Dews 636826 Gato abisinio El uso de este niimero para otros gatos de pelo corto esta discontinuado; clasifique en 636.42 724 Las notas de reubicacién establecen que todo el contenido de un niimero 0 parte de éste ha sido transferido a un nimero diferente. Por ejemplo: [370.19] Sociologia de la educacién Sociologia de la educacién reubicada en 306.43 3072 Movimiento de gente hacia, desde, dentro de comunidades Tamaiio y composicién de la poblacién reubicados en 304.6 El nimero anterior generalmente se vuelve a registrar en el nuevo ntimero, ya sea ‘eneel encabezamiento o en la nota apropiada. Por ejemplo: 30643 EducaciGn (anteriormente 370.19] 3046 —_Poblacién Clasifique aqui tamatto y composicién de la poblacién [ambos anteriormente también 307.2) 725 Las notas de no se use instruyen al clasificador para que no use: toda la notacién de la subdivision comin corriente o parte de ésta, o una disposicién de la tabla de ‘adicién en favor de una disposicién especial, o las subdivisiones comunes en un ‘nimero més amplio. Cuando no se debe usar la subdivisién comin completa, la ‘nota aparece bajo una subdivisién comin entre corchetes; cuando solamente se desplaza parte de la subdivisién comin, la parte desplazada se especifica. Por ejemplo: ” [374809] Tratamiento historico, geogrifico, de personas Nose use, clasifique en 374.9 351.09 Tratamiento histérico y de personas No se use para tratamiento por éreas, regiones, lugares en ‘general; clasifique en 351.1. No se use para tratamiento por continentes, paises, localidades especificos; clasifique en 3513-3519 Construccién del nimero 8 Elclasificador encontrari a menudo que para llegar a un nimero preciso para una obra es necesario construir o sintetizar un mimero que no esta especificamente mpreso en los esquemas. Tales mimeros construidos permiten mayor profundi-~ dad en el anilisis de contenido. Estos niimeros se usan solamente cuando lo ‘Permitan las instrucciones en los esquemas (excepto en el caso de las subdivisiones ‘comunes que se van a discutir en los pérrafos 8.3-8.5). La construccin del niime- rocomienza con un niimero basico (siempre explicito en la nota de instruccién) al cual se le agrega otro niimero hii Introduceién Bisicamente, se pueden construir nimeros a partir de cuatro fuentes de la nota- ccidn: (A) Tabla | Subdivisiones comunes; (B) Tablas 2-7; (C) otras partes de los cesquemas; y (D) las tablas de adicién en los esquemas. (A) Como agregar las Subdivisiones comunes a partir de la Tabla 1 La notacién a partir de la Tabla 1 Subdivisiones comunes pueden agregarse a ‘cualquier nlimero de los esquemas, a menos que haya una instruccién especifica ‘que indique lo contrario. Una subdivisicn comin representa una forma fisica recu- rrente (como un diccionario, una publicacién seriada, o un indice) o un enfoque especial (como una historia o investigacién) y de esta manera es aplicable a cual- quier tema o disciplina. He aqui unos pocos ejemplos con el concepto de subdivi- sién comin subrayado: 1505 Publicacién periédica sobre psicologia 230.003 Diccionario del cristianismo 340.02573 Directorio de abogados en los Estados Unidos 0 Filosofia del lenguaje 5078 Uso de aparatos y equipo en estudio y ensefanza de la cciencia, ¢, proyectos en ferias de la cienci 624.0285 Aplicaciones de computador en ingenierfa ci 796912082 Biografia de una figura del patinaje 808.0071 Ensefianza dela retorica El clasificador nunca deberia usar mas de un cero al aplicar una subslivisién co- iin, a menos que asi lo indiquen las instrucciones. En caso de que se requiera ‘ms de un cero, el ntimero de ceros se indica siempre en los esquemas. Cuando se usan las subdivisiones comunes con nimeros construidos mediante la adicién de las Tablas 2~7 u otras partes de los esquemas, esté seguro de revisar la tabla 0 ‘esquema usado en el segmento que precede a la subdivisién comin para instruc cciones especiales sobre el nimero de ceros. Las notas de las subdivisiones comunes se agregan indican a cuéles temas de un ‘encabezamiento de significados miltiples se les pueden agregar subdivisiones ccomunes porque se considera que los temas designados se aproximan a la fota- lidad del tema, Por ejemplo: 392 Pesca comercial, captura de ballenas, captura de focas Las subdivisiones comunes se agregan para pesca comercial, captura de ballenas, captura de focas conjuntamente; para pesca comercial por si sola Las notas de las subdivisiones comunes se agregan no tienen fuerza jerdrquica La advertencia més importante en relacién con las subdivisiones comunes es que éstas se agregan solamente para obras que cubran o se aproximen a la totalidad de! tema del nimero, Por ejemplo, una obra sobre las araiias viuda negra de California deberia clasificarse en e nimero para arafias 595.44 (no lik Clasificacién Decimal Dewey 87 88 89 810 all 812 '595,4409794, el nimero para arafias en California). El clasificador no deberia inten- tar especificar California porque el tema arafas viuda negra no se aproxima a la totalidad del universo de las araias en California, (Para instrucciones adicionales sobre el uso de la Tabla 1, véanse el comienzo de la Tabla I y de la nota de la Tabla Tenet Manual.) (B) Como agregar a partir de las Tablas 2-7 Elclasificador puede recibir instrucciones sobre cémo agregar la notacién a partir de las Tablas 2-7 a un nimero basico de los esquemas o a un nlimero de una tabla, A continuacién se presenta un resumen del uso de cada tabla. Instrucciones adicionales sobre cémo usar las Tablas 2-7 se encuentran al comienzo de cada tabla, Véanse ademas las notas del Manual para las Tablas 2-6 Tabla 2 Areas geogréficas, Periodos histéricos, Personas, La notacién a partir de la Tabla 2 se agrega haciendo uso de una de las varias subdivisiones comunes de Ja Tabla 1 (09, 025, 074, et.) ¢j., ensefianza de lectura en las escuelas primarias de Australia es 372.40994 (372.4 enseftanza de lectura en las escuelas primarias + 09 ‘Tratamiento historico, geogrifico, de personas de la Tabla 1 +94 Australia de la Tabla?) La notacién de area se agrega algunas veces directamente a los numeros del esquema, pero solamente cuando se especifica en una nota. Por ejemplo: 3733-3739 Educacién secundaria en continentes, paises, localidades especitficos be Agregue al nimero basico 373 la notacién 3-9 de la Tabla 2, ej. escuelas secundarias de Australia 373.94 Tabla 3 Subdivisiones para las artes, para literaturas individuales, para géne- 10s literarios especificos. Estas subdivisiones se usan_segin instruccién en Ia clase 800, generalmente a continuacién de los nimeros para lenguas especificas en 810-890, Las subdivisiones de la Tabla 3-C pueden agregarse segiin instruc- cién ala Tabla 3-B, 700.4, 791.4, y 808-809. Tabla 4 Subdivisiones de lenguas individuales y de familias de lenguas. Estas subdivisiones se usan segiin instruccién en la clase 400, a continuacién de los ‘niimeros para lenguas o familias de lenguas especificas designadas en 420-490, Tabla 5 Grupos raciales, éticos, nacionales. La notacién a partir de 1a Tabla 5 se ‘agrega haciendo uso de la subdivisién comin 089 de la Tabla |, ej, Artes cerdmi ‘cas de artistas chinos por todo el mundo es 738,089951 (738 Artes cerimicas +089 Grupos raciales, étnicos, nacionales de la Tabla | +951 Chinos de la Tabla 5). Lanotacién de la Tabla 5 también puede agregarse directamente a os nimeros del ‘esquema, pero solamente cuando se especifique en una nota. Por ejemplo: 15584 Grupos raciales y étnicos especificos Agregue al niimero bisico 155.84 la notacién 03-99 de la Tabla S, cj. etnopsicologia de afroamericanos 155.8496073 liv Introduccién 813 84 815 816 Tabla 6 Lenguas. Los usos principales de la notacién de la Tabla 6 son los de prover la base para construir un nimero de lengua especifico en 490 (al cual se le agrega algunas veces la notacion a partir de la Tabla 4) y proveer la base para cconstruir un nimero de literatura especifico en 890 (al cual se le agrega algunas veces la notacién de la Tabla 3). La notacién de la Tabla 6 también se usa en la Tabla 2 bajo —175 Regiones en donde predominan lenguas especificas y en va- rios puntos de los esquemas. Tabla? Grupos de personas. La notacién de la Tabla 7 se usa para indicar grupos de personas mediante instrucciones especificas en varios Iugares de las tablas y esquemas. La notacién de la Tabla 7 se agrega a la subdivisin comin 024 de la Tabla 1 para indicar el tratamiento de un tema para personas en ocupaciones especificas. Por ejemplo, Aritmética para carpinteros es 513.024694 (513 Aritmética +024 El tema para personas en ocupaciones especificas de la Tabla | + 694 carpin- teros de la Tabla 7). La notacién de la Tabla 7 se agrega también a la subdivisién comin O88 de la Tabla 1 para indicar un tema en relacién con un grupo ocupacional o religioso ‘especifico, ¢j., economistas en la historia de Canad 971.088339 (971 iade ‘Canadé + 088 Grupos ocupacionales y religiosos de la Tabla 1 + 339 economistas dela Tabla 7). En unos pocos lugares de los esquemas, Ia notacién de la Tabla 7 se agrega directamente al nimero del esquema para indicar personas segtin grupo religio- sou ocupacional. Por ejemplo: 305909 Personas segin ocupacién Agregue al numero bisico 305.9 la notacién 09-99 de la Tabla 7, ¢j., personas que se ocupan de la religién 305.92, trabajadores postales 305.9383 En otras partes de la Clasificacién, las clases de personas pueden indicarse me- diante el uso de la notacién 08 de la Tabla | (©) Cémo agregar a partir de otras partes de los esquemas Existen numerosas instrucciones sobre cémo hacer una adicién directa a un nime- roa partir de otra parte de los esquemas. Por ejemplo: 809935 Literatura que hace énfasis en los temas Agregue al niimero bisico 809.935 la notacién 001-999, ej., obras religiosas como literatura 809.9352, biografia y autobiografia como literatura 809.93592 Eneste ejemplo, el 2.en 809.9352 viene del 200 Religién, el 92.en 809.93592 de 920 Biografia, genealogia, insignias Ww 817 818, 819 Clasificacién Decimal Dewey En muchos casos, puede agregarse parte de un niimero a otro nimero si se siguen las instrucciones. Por ejemplo: 372011 Educacién primaria para objetivos especificos Agregue al niimero bisico 372.01 1 los nimeros que siguen al 370.11 en370.111-370.119, ¢).,educacién del cardcter 372.0114 Eneste ejemplo, el 4 viene del 370.114 Educacién moral, éica, del cardcter. Algunas veces los nlimeros se toman de mis de un lugar en los esquemas; en tales casos el procedimiento usado en la segunda adicin es el mismo que para la primera. (D) Como agregar a partir de las tablas encontradas en los esquemas Las tablas de adicion en los esquemas proveen nimeros para ser agregados a los nimeros de esquema designado (identificados por un asterisco y acompafiados dé una instruccién de pie de pagina); estas tablas solamente deben usarse segtin instruccién. Por ejemplo: 61651 *Erupciones papulosas Incluye urticaria Clasifique aqui dermatitis El asterisco en la entrada anterior conduce a la siguiente nota de pie de pagina: «Agregue las subdivisiones segin instruccién bajo 616.1-616.9.» La tabla de adicién en 616.1-616.9 se usa solamente para enfermedades sefialadas con un astetisco o para enfermedades en notas de clasifique aqui bajo encabezamientos sefialados con un asterisco, La notacién de la tabla de adicién, tal como 061 Farmacoterapia, puede usarse para 616.51 Erupciones papulosas (sefialadas con un asterisco) y para dermatitis (en la nota de clasifique aqui); pero no para urtica- ria, porque este tema aparece en una nota de inclusién. — ~ Las notas de las subdivisiones se agregan indican cules términos en un encabe- zamiento de significados maltiples pueden tener subdivisiones que se apliquen a dichos términos. Por ejemplo: 6165 *Enfermedades del tegumento, cabello, ufias Las subdivisiones se agregan para las enfermedades del ‘tegumento,cabello,uflas conjuntamente; para las enfermedades del tegumento por sf solas Las notas de mimero construido identifican y explican la fuente de los nimeros construidos incluidos en los esquemas y tablas, Los niimeros construidos se incluyen ocasionalmente en los esquemas o tablas para proveer infomacién adi- ional o para indicar excepciones a instrucciones de adicién regulares. Por ejem- plo: % 35313263. Servicio exterior Niimero construido de acuerdo con las instrucciones bajo 352-354 Clasifique aqui servicios consulares y diplomaticos Wi Introduceién Orden de cita y orden de preferencia OL El orden de cita y de preferencia entra en juego cuando miiltiples aspectos o caracteristicas de un tema (tales como edad, area, género, periodos histéricos, origen nacional) se proven en la Clasificacién y una obra individual trata més de uuno de éstos. OnpeN DE CITA 92 93 El orden de cita permite al clasificador construir o sintetizar un niimero que usa dos o més caracteristicas (faceras), tal como se especificé en las notas de instruccién. El éxito al construir un nimero de la CDD requiere determinar cudles caracteristi- cas se aplican a una obra especifica, y luego determinar a partir de las instruccio- nes en el esquema la secuencia en la cual se ordenaran las facetas. El orden de cita se detalla siempre cuidadosamente en las instruceiones sobre la construccién del niimero. Por ejemplo: 909.04 Historia en relacién con grupos raciales, nicos, nacionales Agregue al nimero basico 909.04 la notacién 03-99 de la Tabla 5, ¢j., historia universal de los judios 909.04924; luego agregue 0* y al resultado agregue los niimeros que siguen al 909 en 909.1-909.8, ¢}., historia universal de los judios en el siglo XVIII 909.0492407 Para una obra sobre Ia historia universal de los judios en el siglo XVIII, esta nota estipula el siguiente orden de cita para las facetas individuales del tema completo: historia universal + grupo racial, étnico, nacional especifico + periodo historico. El periodo histérico se introduce mediante el indicador de faceta 0. ORDEN DE PREFERENCIA 94 Sino existe una disposicién para mostrar mas de uno de los aspectos o caracteris- ticas, se trata de un asunto de preferencia (porque debe hacerse una eleccién entre varias caracteristicas). Las notas de preferencia proporcionan o una instruccién o luna tabla que establezca el orden en el que se debe hacer Ia eleccién. Un ejemplo de una instruccién de preferencia se encuentra en 305.9: 3059 Grupos ocupacionales y grupos varios ‘A menos que se den otras instrucciones, cl complejos con aspectos en dos o mas subdi en el niimero que aparece de iltimo, ¢j., biblidgrafos

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