Voc8 sabia que seu material ddstco 6 interativoe mullimila? Iso signifies que voe# pode interagir com o conteido de diversas formas, a qualquer hora e ugar. NO verso imoressa, porém, alguns conteos intratvos fear desabilitados. Por essa razdo,fgue atento: sermre que possivel, ote pela versio digital. Bons estudos! Psicologia da Educagao e da Aprendizagem A abordagem teorica de Burrhus Frederic Skinner Nesta webaula, estudaremos o behaviorismo radical de Skinner. SKINNER E SUA TEORIA BEHAVIORISTA Burrhus Frederic Skinner foi um psicélogo estadunidense, pioneiro em Psicologia Experimental, que propos 0 behaviorismo radical, uma abordagem que considera como objeto de estudo da psicologia o comportamento observivel. Essa é uma teoria comportamentalista, que deriva da abordagem associacionista. ‘Skinner (1904-1990) Fonte: Wikings REFORGO, PUNICAO E EXTINGAO s conceitos mais presentes na teorla behaviorista so: reforco, punigio e extingdo. Para Skinner, a punigdo 6 a forma mais conhecida de controle do comportamento humano, mas o autor também ressalta que castigos e punigdes nao sdo a melhor maneira de educar, uma vez que geram muitos conflitos entre quem pune e quem ¢ punido, além do desenvolvimento de respostas emacionais muito contraditorias, as quais que podem afetar o desenvolvimento humano, Entao, na teoria behaviorista, apesar de haver a punigao, deve-se utilizar o reforco para 0 efetivo controle do comportamento humano, ou seja, recompensar (de maneira positiva) quando um comportamento desejado & realizado. Para Skinner, é por meio do reforgo positive que podemos aumentar cada vez mais a frequéncia do comportamento que se é desejado. Além do reforgo positivo, o autor apresenta o reforgo negativo. Neste caso, a consequéncia aborrecivel ¢ retirada para que 0 comportamento desejado continue ocorrendo. Por fim, tem-se a extingo, que é capaz de remover um comportamento indesejavel (ela é extinta a partir da aplicagio da punigao para a eliminagao de um comportamento, por exemplo). Transpondo esses conceitos para o contexto escolar, podemos entender que o professor pode controlar 0 processo educativo por meio de reforco positivo, apresentando os contetidos em etapas, para que, assim, consiga obter controle do proceso de aprendizagem dos alunos. O ponto principal vale-se do reforgo apés erro e acerto deles. Skinner defende um modelo de educagao que parte do meio para o individuo. Assim, as varidveis que podem incrementar e promover o processo educativo esto no ambiente, e isso permite que 0 professor possa prevé-las e controlé-las, aprimorando 0 processo de ensino-aprendizagem. Por dentro da BNCC ABBNCC para formagio de professores preconiza a importancia de demonstrar conhecimento sobre os estudantes e como eles aprendem, ou seja, o futuro professor precisa compreender muitos fatores acerca do desenvolvimento humano e como a aprendizagem percorre esse caminho. € a partir da compreensao do desenvolvimento e a aprendizagem em cada uma das faixas etdrias, da articulagao de estratégias e dos conhecimentos sobre as diferentes linhas tedricas da Psicologia da Educagao e como aplicar tais estratégias, entre outros, que o futuro professor serd capaz de atuar no contexto de sala de aula, umDe maneira resumida, podemos destacar que Skinner nos aponta que, para que ocorra uma educacio efetiva, ela ndo deve ser baseada em castigo ou puni¢ao, mas em reforco.