Organisation de la Grammaire expliquée La grammaire est souvent réduite a la morphosyntaxe. Nous avons pensé quil était trés important due les apprenants puissent y trouver également des informations et des explications sur d'autres pots tels que le systéme phonétique du francais, les accents, la ponctuation, D’autre part, les grammaires destinées aux apprenants étrangers restent la plupart du temps dasle cadre de la phrase. Or, leurs difficultés sont souvent dues des problemes dorganisation du discous & non de stricte morphosyntaxe. C'est pourquoi nous consacrons quelques pages a la « grammace dy texte » Par ailleurs bien souvent, un probleme grammatical peut &tre traité selon plusieurs angles d ataue ou releve de différentes catégories de discours. Par exemple, le « conditionnel » sera traité dans les temps de lindicatif mais aussi dans les modes, dans expression de la condition et de I'hypothese... Des revs systématiques permettent & utiisateur de « naviguer » facilement a lintérieur de la Grammaire expliuét du francais Louvrage se compose de huit grandes parties, chacune subdivisée en un certain nombre de chapitres 1 - Généralités (lessons du frangais, la prononciation, la ponctuation, les accents) IN La sphere du nom IIL La sphére du verbe IV - Les mots invariables : prépositions et adverbes \V- Se situer dans l'espace et dans le temps VI- Les différents types de phrases VII - De la phrase simple a la phrase complexe Vill - Les relations logico-temporelles Ala fin de la Grammaire expliquée, on trouvera, outre des tableaux de Conjugaison un dcionnare des verbes les plus fréquents avec leurs différentes constructions. Nous savons en effet que Cest lune des principales difficultés du francais. ‘Quel niveau de langue ? En ce qui concerne les exemples, nous avonsiprivilégié le francais standard, la langue courant Cependant, nous proposons dans la rubrique,A'l'oral des expressions plus families. Dans la rubrine Maniéres de dire, nous proposons surtout des expressions idiomatiques. En ce qui conierne les explications proprémént dites, nous avons adopté la terminologie tradton- nelle (nomwadjectif, complément, etc.), & laquelle sont souvent habitués les étudiants et nous avons constamment techerché la simplicité, Néanmoins, certains termes grammaticaux absolument indipens bles peuvent sembler un peu plus difficiles. En cas de doute, on se reportera au Glossaire (au début de Vouvrage) dans lequel nous avons défini, le plus simplement possible, les termes grammaticaux. INous remercionsitfés chaleureusement l'ensemble des étudiants qui, par leurs questions et leur ins sable euriositéont nourri notre réflexion au cours de toutes ces années Enebre!lne fois, c'est toujours en pensant & eux, en pensant 4 vous qui nous lez, que nous avons, élaboré cet ouvrage. II vous appartient désormais. Nous aimerions que vous preniez a sa lecture autant de plaisir et d'intérét que nous en avons eu a Iécrire. SOMMAIRE INTRODUCTION 3 GLOSSAIRE DES TERMES GRAMMATICAUX.9 |_GENERALITES 19 Prononcer les sons du frangais. 20 Les liaisons & 'oral 23 Lélision a écrit 24 Le découpage des mots lécrit........24 La ponctuation 2B Les accents et marques orthographiques 26 _1 LA SPHERE DU NOM Chapitre 1 « LE NOM. ‘97 Le nom commun * Legere ds noms comms + Le nombre de noms commune 41+ 2 Le nom propre 1+ 3 Les différentes fonctions du nom CChapitre 2 + Les DETERMINANTS ET LES SUBSTITUTS DU NOM 2°71 Les articles + Care ind + are dt © aie parti © Abence de artic aie 1) Les pronoms personnels 45 = Le itrentspronoms perenne = Laplace des ponoms persone complements Les adjectifs et pronoms démonstratits 56 = Ladjectt domonstat = eporom demonstrat Les adjectifs 1 pronoms possessfs = Cacti posers = Lepronam posses Les adjectis et pronoms indéfinis + Cacti ndt = Ue pono inti 2+ 6 Les adjeetifs et pronoms Interrogatifs et exclamatits + Las alec Iterrogatts et exclamais + Les pronoms interrogate exclamatis 2+ 7 Les pronoms relatifs tes formes simples * Les formes compostes Chapitre 3 + LA QUANTIFICATION 3°17 Les nombres cardinaux 3+ 2 Les nombres ordinaux 3+ 3 Termes dérivés des nombres 3+ 4 Autres expressions de la quantité Chapitre 4 * LA QUALIFICATION Du NOM 41 Le complément du nom. 4+ 2 Ladjectif qualificat + Legene + Le nombre + Accord du nom et de Fadjectit Priest sues + Les fonctions de adjectt + Laplace de Fadjctt epithe + La construction de Fadectt + Le dege dintensite et de comparason e Fadject compara, supertatit Les propositions relatives 111 LA SPHERE DU VERBE Chapitre 1 + GeNéraurrés 1°7 Les trois types de verbes 1*2 Mode, temps, aspect *Lemade + Le temps + Laspeet CChapitre 2 » LA SYNTAXE DU VERBE 2+ 1 Verbes réellement intransitifs 2+ 2 Verbes transits directs 2+ 3 Verbes transitfsindirects 2+ 4 Verbes & double construction 2+ 5 Verbes suivis d'un attribut 2+ 6 Cas particuliersCChapitre 3 » L'EXPRESSION DE LA CAUSE.290 3'+1 La proposition subordonnée valeurs et emplois des conjonctions de cause 290 3 +2 Autres manigres d'exprimer idée de cause 295 Chapitre 4 » L'EXPRESSION DE LA CONSEQUENCE ET DU BUT 303 4+ La proposition subordonnée = valeurs et emplois des conjonctions de conséquence et de but 303 4/+2 Autres manigres d'exprimer idee de conséquence et de but, 308 Chapitre 5 » L'EXPRESSION DE L'OPPOSITION ET DE LA CONCESSION 312 5+1 Laproposition subordonnée valeurs et emplois des conjonctions opposition et de concession...312 5 +2 Autres manies d'exprimer idée opposition et de concession ....314 CChapitre 6 » L'expRession DE LA CONDITION ET DE L'HYPOTHESE......319 6 +1 Avec des subordonnées introduites par « si» 31 6 + 2 Avec des subordonnées introdultes par d'autres conjonctions que « si »321 6 +3 Autres maniéres d'exprimer la condition et l'hypothese 322 CChapitre 7 + L'EXPRESSION DE U'INTENSITE ET DE LA COMPARAISON en 7 +1 Lexpression de intensité 335 7 +2 Lexpression dela comparaison 326 TABLEAUX DE CONJUGAISON 332 LES VERBES ET LEURS CONSTRUCTIONS.383 INDEX 4 ‘accompli ‘Active (forme ou voix) Actualisation du nom ou détermination dunom ‘Adjetit quaificatit Adverbe ‘Agent (complément 4’). ‘Anaphorique (pronom), ‘Animé (nom) ‘Antécédent. Antérlorité Apostrophe. ‘Apposition Glossaire on Signe qui se met sur une voyelle (a, ¢, j,ovet u). Trois accents accent aigu qui se trouve’ seulement surle e (& ¢omme dans été) accent grave qui se trouve sur le a (comme dans la-bas), sur le € (comme dans mere) et sur lew (comme dans ou) ; ‘accent cir- conflexe qui se trouve sur le a (comme dans gateau), sur le (comme dans étre) et sur lell (comme dans ile), sur le o (comme dans r6le)ou sur le u (comme dans bralen) ‘Onypeut ajouter le tréma qui se place sur le e (NoB!),et sur le i (naif) pour indiquer qu'l faut prononcer séparément deux voyeles. Le procés est considéré aprés quil est terminé. ila fini de diner. Sujet +verbe + complément dobjet direct. Max regarde un film, Elle se fait grace a Iarticle (un cheval, le cheval...) ou & un autre determinant (mon cheval, ce cheval... 1 précise, qualifie un nom ou un pronom, Un beau chateau ; une histoire bizarre ; elle est jolie. Il précise un verbe (i! dort beaucoup), un adjectt (une trop longue histoire), un autre adverbe (il conduit beaucoup trop vite). Il peut ‘aussi modifier toute une proposition ou toute une phrase (« Long- temps, je me suis couché de bonne heure », M. Proust) Dans les phrases & la forme passive, agent « fait action ». Ila été arrété parla police. Pronom reprenant un nom déja indiqué. Marie est partie 6 h. Elle arrivera vers minuit. Ses parents viendront la chercher a la gare. Stutlse pour désigner des personnes ou des animaux Nom ou groupe nominal repris ensuite par un pronom relat. Dans la phrase : C'est la dame qui est venue hier, la dame est 'antécé dent de qui (est venue hier). Signifie qu'une action se situe avant une autre action. Crest le signe * que l'on trouve devant les voyelles. Lettres pouvant S'apostropher : C, D, J, L, M,N, §,T, U: c'est; dailleurs; arrive homme ; il m‘écoute ; il nya rien; sl te plat il taime ; quiest: ce que cest ? Deux mots renvoyant la méme réalité et placés cbte a cote Pierre Terron, ouvrier chez Renault, nous a déclaré que... ; Le nom de famille Martin es tres tréquent. Déterminant toujours placé devant le nom. Tros types d'articles : les definis (le, la, I, les) ; les indéfinis (un, une, des) et les paris (du, de I’, de la). Les articles définis peuvent avoir une forme « contrac: the» :a+le=au;a+les = aux; de + le = du ; de + les = des.CChapitre 3 + L'EXPRESSION DE LA CAUSE.290 31 La proposition subordonnée : valeurs et emplois des conjonctions de cause 290 3 +2 Autres maniéres d'exprimer 'idée de cause 295 Chapitre 4 » L'EXPRESSION DE LA CONSEQUENCE ET DU BUT 303 ‘4+ Laproposition subordonnée : valeurs et emplois des conjonctions de consequence et de but 303, 4.+2 Autres manigres d'exprimer 'idée de conséquence et de but, 308 Chapitre 5 » L'EXPRESSION DE OPPOSITION ET DE LA CONCESSION 312 5 +1 La proposition subordonnée valeurs et emplois des conjonctions d'opposition et de concession... 312 5 +2 Autres maniéres d'exprimer 'idée opposition et de concession ......314 CChapitre 6 » LexPression DE LA CONDITION ET DE UHYPOTHESE...... 319 6 +1 Avec des subordonnées introduites par « si » 319 6 +2 Avec des subordonnées introduites par d'autres conjonctions que «si »321 6 +3 Autres maniéres d'exprimer la condition et hypothése 32 Chapitre 7 » {EXPRESSION DE U'INTENSITE ET DE LA COMPARAISON 325 7-+1 Vexpression de l'intensité 325 7 +2 Lexpression de la comparaison .. 326 ‘TABLEAUX DE CONJUGAISON 332 LES VERBES ET LEURS CONSTRUCTIONS..393 INDEX 2 ae ‘Accompli ‘Active (forme ou voix) ‘Actualisation du nom ‘ou détermination du nom Adjedit qualificatit. Adverbe ‘Agent (complément d') ‘Anaphorique (pronom). Animé (nom) Antécédent Antériorté ‘Apostrophe. ‘Apposition, Glossaire ot Signe qui se met sur une voyelle (a, €, i, vet w). Trois accents accent aigu qui se trouve’ seulement surle e (6 €omme dans été) accent grave qui se trouve sur le a (Comme dans la-bas), sur le € (comme dans mére) et sur le (comme dans'ou) ; accent cir- conflexe qui se trouve sur le a (comme dans gateau), sur le € (comme dans étre) et sur lel (Comme dans ile), sur le © (comme dans role) ou sur le u (comme dans brdlen Onypeut ajouter le tréma qui se place sur le e (Noél),et sur le 4 (iat) pour indiquer quil faut prononcer séparément deux voyelles Le ptoces est considéré aprés quill est terminé. Ila fini de diner. Sujet + erbe + complément d'objet direct. Max regarde un film Elle se fait grace a Vartile (un cheval, le cheval...) ou & un autre déterminant (mon cheval, ce cheval...) 11 précse, qualifie un nom ou un pronom. Un beau chateau ; une histoire bizare ; elle est jolie. Il précise un verbe (il dort beaucoup), un adjectf (une trop longue histoire), un autre adverbe (i! conduit beaucoup trop vite). 1! peut ‘aussi modifier toute une proposition ou toute une phrase (« Long- temps, je me suis couché de bonne heure », M. Proust) Dans les phrases & la forme passive, agent « fait action ». Ila été arrété parla police. ronom reprenant un nom déja indique. Marl est partie & 6 h. Elle arrvera vers minuit. Ses parents viendront la chercher la gare. Stutlise pour désigner des personnes ou des animaux. Nom ou groupe nominal repris ensuite par un pronom relatif. Dans la phrase : C'est la dame qui est venue hier, la dame est 'antécé dent de qui (est venue hier). Signifie qu'une action se situe avant une autre action. Crest le signe * que I'on trouve devant les voyelles, Lettres pouvant S'apostropher : C, D, J, L, M,N, §,T, U: c'est; dailleurs; arrive homme ; il m‘écoute ; il nya rien; sl te plat il taime ; quiest: ce que cest ? Deux mots renvoyant a la méme réalité et placés cbte a cote Pierre Teron, ouvrier cher Renault nous a déclaré que...; Le nom de famille Martin es tres tréquent. Déterminant toujours placé devant le nom. Trois types d'articles : les definis (le, la, I, les ; les indéfins (un, une, des) et les paris (du, de I’, de la). Les articles définis peuvent avoir une forme « contrac: tee» :2+le= au; a+ les = aux ; de + le = du; de + les = des.Article 610. Aspect Atone (conjoint) Attribut (adjecti) Auxiliaire (verbe) But Cardinal (nombre) Cause Circonstancille (proposition) Cohérence du discours Collectif (nom) Comparatf (adjectit) Complément d'objet direct (COD) ‘Complément d'objet indirect (CON) ‘Complément d'objet second (COS) Complément de nom, Complément d'agent Complétive (propositioh) Comptable (nom) olidéndimbrable Concession. Concordance des temps ‘Absence ou suppression de l'article dans certains cas. Un profeseur de mathématiques ; un film de guerre ; avoir peur, avoir froid Crest la maniére dont le locuteur considére I'action. C'est le pls souvent le verbe qui traduit cette notion d'aspect (voir Accomplil Non accompli ; Perfectit/Imperfectif ; Ponctuel/Duratif Voir Pronom personnel lest séparé du sujet par le verbe étre (ou sembler, paraite, reste, devenir, etc.) :Ihest genti. Les deux verbes avoir et étre qui servent a construire les formes compo sées des temps (fe suis venu, j'ai vu, j'ai vaincu), la forme pronom: rnale (ils se sont beaucoup aimés) ou la forme passive (i a été pun. Idée de conséquence désiée. I fait des eforts pour ante de fumer Un, deux, trois, quatre (On indique la raison d'une action ou d'un état. I] esten retard parce [I qu'il a manqué le bus. Elle indique les circonstances d'une action. Il est arrivé au moment ou je m’en alais |! est arrivé sans que personne le vole. Logique interne du discours qui lui donne un sens pourrléilocuteurs Désigne un ensemble d'éléments. Un tas de pieffes ; une folllede gens : la majorité des Francais. Plus grand, aussi grand, moins grand ; meilleur, pire Les voisins ont acheté um Bateau vole. Je pense a mon frre Denis. 18B3/1é"he mon tere On a ptfertune place de theatre & tous les étudiants du cours Voll aimez celfman de Balzaé C'est la nouvelle voiture de son fils Plerre. Voir Agent Proposition Subordonnée introduite par que. I! affirme qu'il ne ‘comprend rien a cette histoire Nom que l'on peut compter. Des maisons, des voitures, des Idée de restriction, d'oppostion. Malgré le fro, i sort en chemise Relation entre le temps de la proposition principale et celui de la subordonnée. |! m’a raconté qu'il était arrivé dimanche dernier et (quil repartrait en octobre Idée qu'une action dépend d'une autre action, $i tu veux, je viens avec toi Conditionnel Conjoint (atone) Conjonction de coordination Conjonction de subordination Consequence Consonne Contexte Converse (verbe) Defi Degré de ladjectit Démonstratif (adjectif. Démonstratf (pronom) Destinataire, Déterminant Discours (ou style) direct. Discours (ou style) indirect lie Discours (ou style) indirect libre Disjoint (tonique) Dura Eision Emphase = Temps (= futur du passé). Ia dit qu'il reviendrait bientot = Mode exprimant la supposition, 'éventualté (Le Premier ministre aurait rencontré secrétement un envoyéschinois...) la possibilté (Sil faisait beau demain, on pourait aller au boIs de Boulogne), la pol tesse (Vous pourrez fermer la fenétre 2), Voir Pronom personnel. ‘Mot reliant deux mots oU deUx propdsitionstes plus courants ‘mais, ou, et, donc, oF, 1, ea. ‘Mot réliant,deux propositigRé, une principale et une subordonnée, Ia insist@ jusqu’a ce que je dise ov 1d8® de résiltat d'une action ou d'un état: 1! a beaucoup plu depuis uinze jours sibien que les champs sont inondés. Hy ela vingt = b, c,d, f, 8. h.j, Ki Lm.n, pa. 65, ¥, mx 2 ensemble des crconstances qui entourent un discours : qui parle ? ‘qui ? pour dire quoi ? de quelle maniére ? avec quelle intention ?, Exemples : posséder/appartenir ; préter/emprunter ; donner/rece voir ; vendre/acheter. Voir article. Voir Comparatf, Supertatif. Voir aussi Intensité. Déterminant du nom servant a montrer & désigner. Vous voulez ce livre-ci ou plutdt ces deux livres sur 'étagére a gauche ? Je vais prendre celuisa Celui ou celle & qui s‘adresse le discours Mot placé avant le nom et qui sert a le déterminer (3 le préciser, a le ‘qualfier). Ces deux valises sont & moi, ton sac est la-bas. Et prends lavalise rouge, cest celle Anne. Bon, on a tous les bagages ? On reproduit le discours exactement. Madame Bonnet a expliqué au directeur du college : « Mon fils ne pourra pas venir au cours demain, il est malade. » (On rapporte, on répéte ce que dit quelqu’un. Le discours est subor donné, relié & un verbe qui 'introduit. Madame Bonnet a expliqué au directeur du college que son fils ne pourrait pas venir au cours le lendemain parce qu'il était malade. (On le trouve surtout a I'écrit. C'est un mélange des deux types de discours précédents. Il rend le récit trés vivant. Madame Bonnet alla trouver le directeur du college. Voila, elle était désolée mais son fils était malade et il ne pourrait pas venir au cours. Voir Pronom personnel Indique une idée de durée. Suppression de la voyelle et présence de apostrophe. Voir Apostrophe. Voir Mise en relief.Enoncé, Enonciateur Enonciation Epithate (adjectf) Focalisation Genre Gérondit, Groupe nominal ch» aspire sh» muet Imperatit, Impertectif(verbe) Impersonnelle (forme). Inanimé (nom) Indefin. Indicatt Production verbale écrite ou orale. II peut s‘agir d'un seul mot (in mot-phrase comme oui, non, bon...), comme de tout un dscous, Celui ou celle qui tient le discours (voir Locuteur) CCeest le fait de produire un énoncé, I'acte personnel de production d'un énonce. Cet acte est fait parle locuteur en fonction de tell ou telle situation de communication Ilse trouve placé directement a cOté du nom (avant ou apres lu) Une belle file, un gros nuage, une histoire passionnante.. Voir Mise en relief lly en a deux : le masculin et le féminin, Crest un mode impersonnel constitué de la préposition en + part- Cipe présent. Il le plus souvent une valeur de temps (En allant faire des courses, ‘ai perdu mon portefeuille); mais peut aussi ta- duire une idée de maniére ou de moyen (i a trouvé un travail en ‘cherchant sur Internet ; de condition (En cherchant sur Internet tu urais pu trouver un travail plus intéressant); de cause (En courant vite, elle a réussi@ attraper 'autobus) ; et d'opposition (Méme en ‘courant vite, elle n'a pas pu attraper 'autobus). Crest ensemble nom + déterminants (+ éléments qualifiant). la Jolie petite chévre blanche de Monsieur Seguin soupirait tout en ‘regardant la montagne. ‘Avec le « h » aspiré, on ne fait pas la liaison avec le mot précédent les/héros (différent de : les zéros 1), les/haricots, es/Halles les/hauteurs, en/haut, il viten/Hongrie. (On fait la liaison avec fé mot précédent : lesyhommes (lezom, les histoires, un hotel, hive, est unmode personnellgui sert a donner un ordre (Dépéche: toi yjun consell (Va donc Voir unspécialiste), une priére (Viens vite, sl te plait, 1 n’a)pas de.sujet expriméset n'a que trois personnes : Pars, partons partez: Verbe dofitile’$ens indique que I'action n'est pas accomplie. habite a Marseille (=i continue & habiter & Marseille). Il peut s'agir d'un mode impersonnel (voir Infinitif, Participe, Gérondif) qui n'a pas de sujet exprimé ou d'un verbe impersonnel. | dont le sujet i! est impersonnel, i! faut... ! pleut, il neige, ete. UI désigne une chose. Une table, un sac, des livres 1) Voir Article, 2) Déterminants (aucun, chaque, quelques...), pronoms (chacun, quelqu’un) ou adjectifs (autre, méme...) utilises presque toujours pour quantifier de maniére imprécise ‘Mode exprimant une action ou un état réel, actualsé dans le temps, Infiniti. Intense (degré Interlocuteur. Interrogative (forme) Intransitf (verbe) Introducteur de discours (verbe) Inversion du sujet Inéel du présent Iwréel du passé. ‘Mbxtaposées (propositions). Locuteur Locution adverbiale Locution conjonctive Locution prépositionnelle Locution verbale. Massif (nom) ou non comptable Mise en relief Crest comme le nom de famille du verbe. Dans le dictionnaire, on trouve le verbe a linfinitf. C'est un mode impersonnel qui a deux formes : la forme simple (venir) et la forme composée (étre venu). ‘Trois degrés d'intensité marqués lé plus souvent par un adverbe Fintensité faible (a peumangé), Vintensit® moyenne (Il a assez ‘mangé), Vintensité forte (il @/beaucoup mangé). On pourrait ajouter Vintensité excessive (I a trop mangé). . La personne & qui 'on s'adresse. ‘Trois manigres de poser une’question’ = par intonation : Tu as vu Marion ? = avec « estece que » : Est-ce que tu as vu Marion ? “par inversion du sujet (c'est plus soutenu): As-tu vu Marion ? \Vertien'acceptant pas de complément d' objet. 1! part. Verbes utlisés pour introduire le discours indirect: dire que, affir- ‘mer que, prétendre que, demande si, répondre que. Dans ce cas, le sujet est plact apres le verbe. C'est le cas par exemple avec I'interrogation par inversion. Ou vas-tu ? Que fais-tu ? Si /@tais to, je partials. Si favais vécu au xt siécle, ‘aurais peut-étre rencontré Voltaire. Propositions présentées sans relation logique explicte. iI se léve, jeune, prend sa douche, s‘habille (succession d'actions). Moi, ai faim, je mange (cause/conséquence). Lialson dans certains cas d'une consonne finale avec la voyelle (ou le « h» muet) du mot suivant Les enfants (lezafal. C'est pour Anne [sepuran} est la personne qui parle ou qui écrit. Deux ou plusieurs mots qui fonctionnent comme un adverbe : ld bas, peu a peu, dailleurs, d'autre part. Deux ou plusieurs mots qui fonctionnent comme une conjonction de sorte que, de crainte que, afin que. Deux ou plusieurs mots qui fonctionnent comme une prépasition 4 cBté de, en face de, au milieu de, & cause de. Deux ou plusieurs mots qui fonctionnent comme un verbe : avoir faim, avoir envie de, avoir mal, avoir peur, faire mal, faire peur, sien aller Se dit des noms de masse (du vin, du sable) et des noms « abstrats » ‘non comptables (du courage, de la force, de la patience). On utilise avec ces noms l'article partitf du, de la, de (On met en valeur, en évidence un élément de la phrase, c'est- {dire qu'on focalise, qu'on met une certaine emphase sur cet élé- ment. C'est elle et elle seule quia fait ca 2‘Modalité ‘Modaux (verbes) Mode. ‘Morphologie ‘Mot composé Ne... (expléti. Negation Nom commun Nom propre Nombre Nominalisation Non aceémpl ‘Opposition La modalité du discours prend en compte Vattitude du locuteur par rapport a ce qu'l dt. ‘Modalité de Vasserton (phrases affirmatives ou négatves), de inter. rogation, de exclamation et de ordre. lls expriment la madalit. I s'agit des verbes devoir, pouvoir, vou lair, savoir, crore et leurs synonymes. Tu devras sortir un peu. lexprime 'atitude, intention du locuteur. On distingue les modes personnels (qui se conjuguent : indicatif, conditionnel, subjonctif, impératif) et les modes impersonnels (infinitif, participe, gérondif), Qui ne se conjuguent pas. Etude des formes de la langue (par exemple les variations dun verbe selon la personne, le temps, le mode) Ensemble de mots (nom + nom ; nom + adjectif, verbe + nom; verbe + verbe ; préposition + nom...) ayant une seule unité de sens. lly a des mots composés avec un trait d'union (I'aprés-mid, le savoir-fare, les grands-parents et les petits-enfants) et d'autres sans trait d'union (un jeune homme, une petite fille, le chemin de fer, une machine a laver). Dans certains cas, en francais soutenu, on utilise le ne sans quilt tn sens vraiment négatif. On peut toujours le supprimer : i ef facultatifJ'af peur qu'll (ne) soit malade. Viens ce soirtimoins que tu (ne) sois fatigué(e) Elle peut s'exprimer grace au lexique (impossible, lisible, un $s abri, le point de non-retour) ou par des ptocédés grammaticaux (@ n'est pas possible, ce n’est pas lisible, 1! nlaypas de logemention ne peut pas revenir en artére) (On distingue la négation absolue,qui porte sur tout I’énoncé (ne pas); la négation partielle, qut porte’ sur une paftie, un aspect de énoncé(ne .. rien, ne substantif. Représenter — la représenta: tion ; fonctionner -» le fonctionnement. Le proces est considéré en train de se dérouler. habite a Paris Qe continue & habiter a Paris au moment ol je parle). Voir Imperfect ‘On oppose deux faits parallélement soit en utilisant par exemple au contraire, en revanche, au lieu de..., alors que..., tandis que. soit par une simple juxtaposition (En cuisine, les Francais du Nord utilisent fe beurre, ceux du Sud I'he). Ordinal (nombre) Participe Pattcipe absolu (ou proposition participe) Parttif (article) Passive (forme ou voix) Perfect wve¥be) Phase Ponetuation Ponctuel Postériorité Prefixe Préposition Proces. Pronom Hindique un ordre de classement. Premier, deuxiéme, troisiéme... Crest un mode impersonnel. Ia trois formes : le participe présent qui se termine en -ant (arrivant, suivante participe passé simple (arrivé,suiv) et le participe passé composé (@tant arivé, ayant suivi. est une proposition doht le verbe esfiUn Barticipe présent ou ‘passé et qui a son propre sujét, Son frére ne voulant pas partir seul, elle décida de l'accompagnetiLe diner terminé, ils sortirent de table. On le rencontre surtout & Weft. Voir article est domme une forme active « renversée » : le sujet devient com- plement d'agent et le complément d'objet direct devient sujet. Le ‘erbe passif se conjugue toujours avec étre. Toutle monde adore Marie — Marie est adorée par (ou de) tout le ‘monde: Le'sens méme du verbe indique que l'action est rélisée, qu'elle a eu lieu. Hest néen 1900 et il est mort en 2000, A técrt, elle commence par une majuscule et se termine par un point. ‘Crest un ensemible de mots ordonnés qui présente une urité de sens. La phrase peut avoir un seul mot (Oui,) ou se dérouler sur plusieurs pages (comme parfois chez Marcel Proust, par exemple) (On distingue la phrase simple (une seule proposition) et la phrase complexe (par exemple, une proposition principale et une ou plusieurs propositions subordonnées). ‘écrit, la ponetuation apporte des informations sur le rythme de la phrase, sur son organisation et sur son sens. Principauxsignes de ponctuaton :le point fina (), d'interrogation 7), exclamation de suspension (..), la virgule (,), le point virgule(:, les deux Point (9, les parenthéses 0. Crest le contraire de « duratf ». II marque un point dans le temps. Mest arrivé a 13 h 45. Signifie qu'une action se situe aprés une autre action. Elément placé avant un mot (verbe, nom, adjectif...) permettant den changer le sens. Défaire, revenir, contresens, minijupe, ‘extraordinaire, Immoral ‘Mot invariable servant & mettre en relation deux termes. Par exemple =nom + nom : La fille ainge demon frére; une assiette a soupe. rnom + verbe : Une machine a laver, la salle & manger. =verbe + nom : Il vit & Londres ; il rentre chez lui = verbe + verbe : Il refuse de partir; il commence a comprendre, Les prépositions les plus fréquentes sont a et de. Action, état, relation, etc, exprimés par un verbe. Il remplace un nom. Il peut étre sujet, objet direct ou indirect, complement ciconstancielPronom personne! atone (conjoint) tonique (disjoint Pronom relat Pronominal(verbe). Proposition ‘Qualification Quantification Réciproque (pronom), Refléchi (pronom). Registre de langue (ou niveau de langue) Relat Semi-ausliaires (verbs) sujet: je, tu, i elle, on, nous, vous, Mregarde la télévision. objet direct: me, tee, la, nous, vous, le, se. 1M mous invite au restaurant. objet indirect: me, te, lui, nous, vous, leur, se. 1 lui parle d'amour. e, te, lui, nous, vous, leur, se. IM leura offert un cadeau, ‘moi, tol, lui, elle, nous, vous, eux, elles, soi ‘Mol, je vais au théatre. Pas toi ?//e pense a vous. objet secon Qui, que, quoi, dont, od. lest précédé d'un pronom personnel complément qui représente meme personne que le sujet. Je me léve. Nous nous dépéchons Ensemble de mots dont le noyau est le plus souvent un verbe. On distingue la proposition indépendante, qui se confond avec la phrase. I! est i ~ la proposition principale, qui en commande d'autres. I! insiste pour que je vienne ~ a proposition subordonnée, qui dépend de la principale. C'est ‘maison od il est né (On peut qualifier (caractériser) un nom par un/adjectif (unbeau film), un complément de nom (la fillesdu voisin)s une relative (a fille qu'il a rencontrée 4 Moscow) Exprime l'idée de quantité pounds étres nombrables (comptabls) ‘ou massifs (non comptables) Toujours pluriel ls se battent Vous vous dispute? toujours Le sujet @t Mobjet représentent la méme chose. Je me regarde dans Ja glace. Vous vous levez tot Manitres.d€ parler en fonction du sujet et de la situation, ts concernent aussi bien le lexique que la grammaire. En général, ondistingue trois registres de langue = soutenu: la dérobé une montre. Ou se trouve-t-il ? ~ standard : Ila volé une montre. Oi est-il ? Ou est-ce qu'il est? familier: a piqué une montre. I! est ou? ‘On ajoute parfois un quatriéme registre : le registre vulgair. Voir Pronom. lis sont suivs de infiniti et apportent des informations = d'ordre aspectuel : commence a pleuvoir. Elle vient de sort Is ont fini de diner, = d'ordre modal : Vous pouver traduire ce texte ? Ils dolventaller’ Nantes ce week-end. Semi-voyelle Simultaneité Subjonetif, ‘Subordonnée (proposition) Substantif, Substitut (du nom) ‘Substitut (du verbe) Sutfixe Superlatif. Support (verbe), ‘Surcomposée (forme) Style direct Style indirect libre Style indirect lie. Syllabe existe trois semi-voyelles:{]] comme dans le pied, hier; (w] comme dans trois, lero, la lo et (4) comme dans huit, la nuit, le brut. Les deux actions se déroulent en méme'témps. ! parle en dormant. est un mode personnel. Il exprime le pointide vue du locuteur et surtout ordre, le désir ou le souhat, Je doute, les sentiments. Voir Proposition. Voir Nom commun. Voir Pronom, Le verbe faire peut remplacer un autre verbe. Marie prend sa dou- he le soir mais Lucas préfre le fare le matin. Flément placé apréS un mot (verbe, nom, adjectt.) mode le plus souvent la classe des mots. Par exemple beau (adjectif) + beauté (nom) ; intense (adjecti —+ intensifier (verbe) ; vrai (adjectif) > vraiment (adverbe) ‘accident (nom) —» accidentel (adjectf); question (nom) —» ques- tionner verbe) manger (verbe) — mangeable (adjecti ;laver (verbe) — lavage (nom) ~ I fait action (lisa va au cinéma) ou la subit (Le petit gargon a &té puni par sa mere) ~ Le plus souvent, i est placé devant le verbe. =Ce peut étre un nom commun (L'enfant rit), un nom propre (Sta- rislas ri, un pronom (Il rit, chacun rt, quelqu'un rit, un verbe infiniti (Rie est bon pour la santé), une proposition subordonnée (Qu’elle aime tellement rire m'amusera toujours) Le plus beau, le moins beau ; le meilleur, le pire. es verbes comme faire, donner, mettre, porter... peuvent perdre leur sens propre quand ils sont utils dans des locutions verbaes. Par exemple 11a fait un compliment sa voisine (= compimenté). Larmée a donné Vassaut (= attaque). Ia mis Faccent sur ce point (= insist. Cette action a portéatteinte sa reputation ‘Auxiliaire composé + participe passé. Il exprime lantériorité par rapport au verbe de la proposition principale ‘Apres quil aeu déjeune, lest retourné au bureau. Voir Discours direct Voir Discours indirect libre Voir Discours indirect Ie Voyelle ou groupe de sons comportant une voyelle. Exemples dans le mot Paris, ily a deux sylabes: Pais dans le mot agenda, ily a trois syllabes : a-gen-da ; dans le mot indiscutablement, ily cena six: in-dis-cu-ta-ble-mentSymétrique (verbe) Sujet—+ objet. Exemples de verbes symétriques Pierre épouse Catherine = Catherine épouse Pier Richard a rencontré Sonia = Sonia a rencontré Richard janet cari selec eeloatce GENERALITES Deux termes synonymes sont deux termes de méme sens (par exer questioner = interroger). Mai encontrer attention, cela dépend auss dy cela fonctionne dans les énoncés Le cous urs débute 4 9 h, mais pas du tout avecll wvoir (*débuter de pleuvoir, impossible). contexte. Par exemple Syntaxe Organisation des mots dans la phrase Temps: Ce terme a deux sens 1) Il exprime le concept du temps qui passe temps perdu). C'est une série de verbaux) qui expriment ce concept IV exprime la temporalite (antériorte, simultane, postronté)e ussi aspect (accompli/inaccompli, perfectit/impertect, etc (On distingue les temps simples (un seul mot : 1! viendra, il vena temps composés (auxilaire + participe passé : i! abu, il aut bu) et les temps surcomposés (auxiliair (A la recherche db formes grammaticaes (de tois ‘omposé + partcge Tonique (disjoint) ir Pronom personnel. Verbe (sujets et accord Le « nom de famille du verbe est infnitit seul mot qui se conjugue Le verbe varie selon le temps spect lélmode, la fogme ou lah ir tableaux de conjugaison), Isa ec le sujet(Persofne, nombr eb Ce sujet peut étr un nom propre : Mathildélst revélive Unpomicommun : Ce musée ne fem Ur iom collect: Toute Faifamill@st la et tout le monde va be lune expression de quantité : Beaucoup de gens disent une ch Elle e nt entre le sujet et le complemen arlos aime Rosa = voi (forme) act + Rosa est almée par Carlos = voix f Noyelle1. Prononcer les sons du francais Souvent, le A long s'écrit avec un accent circon flere. Cette ditférence phoné- tique tend a disparaftre en France. Le E muet est prononcé pour éviter une succession de consonnes (i est assez difficile par exemple de ‘rononcer trois consonnes, la suite). Dans ce cas-a, | ‘on le prononcesla/plupart du tempsitine fois sur deux Tis ne le coma. | > Tie m(e) le connais pas Jou Tis ne l(c) commas pa ‘We ne te revert jamais Fe. moje We)verrai jamalagou Je) ne 1c) reverrat jamais ou J(e) ne te (vera jamais existe en France de nombreux accents qul peuvent etre trés différents du frangais « standard », c'est-a-dire du francais parle ala radio etal television, Crest la phonétique de ce francais standard que nous présentons ih Les voyelles simples [a] Elsa et Nicolas [a] un paguet de pates {ce les couleurs a fleur. {e] Edouard est la (el Claire et Norbert. [i] Sidonie et Yve [o] Paul et Charlotte [o] Aude et Baudouin. je est hewreuse Loulow, en rowte | [y]Julie et Luc (o} muet : Anne-Marie et Pierre Les voyelles qui présentent des difficultés de prononciation : W Les deux A A bref et ouvert [a] madame, ca va, le chat s'est cassé la patte Along et un peu nasalisé fl : des pAtes, un baliment. Pour prononcer le A long, la bouche est un peu plus ouverte le son vit de la gorge. W Les deux C ouvert [0] : bonne année, elle estiflle, lgoleil, notre mi Paul. fermé [0] c'est trop beau, cauche, um rble, le nBtre, le vBwe, Cat notre amie Paul Pour prononcer {2 labouche est plus @Uverte que pour fo. V 1a diteggpetlbrntrlfp) ot 1 Jfatiends ma seeur depuis deux: hewre oe [dozcer] Pour prononcer le (al, on ouvre la bouche comme pour le O fermé (0 ‘on prononce fe), Pour prononcer le [ce], on ouvre la bouche comme pour le O ouverts) ‘et on prononce[e]. ¥ La differen et le E ouvert Dans une sylabe, si le E est suvi d'une consonne prononce, i est toujous ‘ouvert {e} : la mer (meri, le fr fer, le vere (verl, elle fl] est belle (bell, le terre (ter, ete V Le E mue Phonétiquement, i se situe & peu prés entre (o] et fe] et se prononce tov jours tres ite, Tres souvent, on ne le prononce pas (mais on écrit) entre le € fermé Vic Lucie habite nue Gay-Lussac Pour prononcer le (y, la bouche est arrondieet les levres avancées comme pour le {0} et on prononce fi Les voyelles nasales (a) My aun manteau et des gants sur le banc, la, en face. [el Je voudrais du pain et du vin. (@) Mest bun (6) Machete des bonbons. Les semi-voyelles {w] C'est Louis Clonet ? Mais oui ! (wi) [we] (i (ui) Et lui ? Lui, il est suisse, Qlest Paul Hluysman: Ou yi) tsuis) Tylsmis} Ui Elle, ce Mireille, Mireille Réveitlon, [mirej]__{mirej) (revejo) Pour faire ladifférenceventre {wi} et [yi], attention a la position de ta langue'selle est en ariére dans le premier cas, en avant dans le second. . Eee (6) Bonjour, Brigit (a) Cres dle Uf) Florence et pharmacienne (a) Crestun grand garon (3) Geraldine est eane et oli {0] Nicole et Annie tn] Agnés se baign {pl Papa n'est pas. Ur} René est debe il aime rte te specat (0) Tu prends du thé ow du café? (1 Je woudrais du thé {2] Zoé habite au dixidme éage UW) Sacha et Charlotte (k} Quentin, Caroline et Karine (Léon est 1a? [im] Moi, c'est Mare Melville Les consonnes qui présentent des difficultés de prononciation vic Cette consonne est difficile surtout au début d'un mot (René et Richard) ‘ven poston intervocaique (en arridre, le garage, Piero). Pour prononcer le {r], consonne vibrant, la langue se releve et bat légére iment en até contre le palais W Laditférence entre {s] et Les deux consonnes sont sitflantes mais le [s] (um dessert sans sure, s'il vous plat) est sourd et le [2] (il est exactement deux heures douze) est sonore: sion met sa main sur la gorge ou sion se bouche les oelles, on sent une vibration des cordes vocales “Son ne prononce pas “la terminaison -ent de la | 3* personne du plurel de 1005 lesverbes. [1s aiden desi, a 7 e a Gstncion enve (El (un brim) et ce} (est brun) C’ faites bien la ditfé- rence entre inutile > i/mutile inespéré > i/nespéré | (est une syllabe) etimpossble > im possible interessant > in/téressant (im et in sont une sylabe) Pour certains eves, il est dificil de ditinguer le (1 et le {. Pour prononcer le 0, la pointe de ta langue est derrire les incisives supérieures et Iair passe des deux ces. rrr ans)V Ladifference entre [f] et [¥] La position de la bouche est la méme mais le [f] est sourd et le [] et sonore (méme test de vibration des cordes vocales que pour [st (2. W Ladifférence entre [/]et 3] La position de la bouche est la méme mais la consonne {] un chi t jolie) est hut! Vw lige est ewe ore (méme test de vibration des cordes vocales que pours un chat ?) est sourde alors que le [3] (N: V Ladifférence entre [b] et La consonne {b] est explosive: les leves sont absolument fermées pus eon sort brusquement. Pour prononcer le [¥], la lvre inférieure touche légerement ies dents du haut et la bouche n'est pas completement fermée : Fat pase V Ladifférence entre (p] et Dans les deux cas, les levres sont codes mais la consonne [p] est plus fore et plus sourde. II n'y a pas de vibration des cordes vocales, Le son [ble sonore et plus doux. lly a une vibration des cordes vocales. C'est comme un bruit de baiser. W Ladifférence entre [kl et [g Ici encore, c'est une opposition consonne sourde/consonne sonore. Lp fs est la méme mais le (k] est sourd (pas de vibration des cox des vocales) alors que tion des {a est sonore (vibration des cordes vocales Attention ala prononciation de ex elle = [egz) eks} re, esp la prononeiation de ch Selon Foigine et Iévolution ddlmét h = fp n arti hth peut ge prononcer {f] ou Ik. mots gullet, se til, T partial mminent par ti + voyelle: partial, démocrtie, ition, etc. On prononce le son {5 > [parsial ie > demokrasi, [a > {nasi}, lati krasil ya des exceptions : an i lamitjel, pitié[pitje) i - 2. Les liaisons a I'oral lly a trois possibiltes. Soit la liaison est obligatoire, soit elle est interdite, soit elle est facultative, PEM ee ed Remarques 2) La liaison des mots qui stermetpeserpe | ston Ti da bs dart a | str pr dat en{t) peut s‘agind@Maisonsjau sens strict (comme dans les exemples précé- e . x (hail) Pa ce sera un grand événement Alice, Is sontarrivés il y a os ; {gritevenmal | ©) Le chifre 9 (neu? fait | la liaison en {vy} | 1a neuf.ans ; il est neuf heures ire le déterminant et le nom : le re Vadjectf et le nom qui suit hh» de homme est mueth entre le pronom personnel et leswerbe ifber Mb trois homme sun bateau (le font mal M¥Bus aim entre Fadverbe et "adjctit: és tregithnaile ans desformulesifigées : les Ev de tn Onis temps dentsVgu d'enchainements consonne-voyelle De) apres la consonne qui suit le r le ant le h aspré: | rs, il sr [deero] mais des héroines [dezeroin]. Dans le cas du mot hn ‘on pourrait confondre des heros et des =éro SS res Nandan a hgee Nels Sr vanert ig ne autres cas, la liaison est facultative marquer qu’en francais soutenu on fait plus souvent les liaisons core > pes. encon Ye plus en plus, surtout au nord de la Loie, le frangais courant lise tom: les liaisons quand elles ne sont pas obligatoires fredevant une voyelle ou le « h » muet, certains mots perdent leur voyele finale a, e et les articles le et la : Parbre ; amour ; Vhistore ; Phomme ; Vobligaion Université les pronoms je, me, te, le, la, se : Amélic, je laime ; elle m'aime aus il s'appelle Bruno, =le pronom ee : C'est vrai, la conjonction que (et ses composés) : Des qu'il est arvivé et quill ts tu, elle a compris qu'il y avait des problémes ; elle n'a rien dit jusgu'ia quill parte le relatif que : C'est le film quom a vv hier; voila la fille qu'il aime tae Maiscelarnes'écitjamais} la prépostion de : Void le jourmal hier; ces le frie d’Anna. ‘Atari qui reste toujours ~!a Negation ne: Elle n'est pas encore arrivée il n’écoute rien. 1 le si perd son | final devant il (mais attention, pas devant elle): Sil wat qui est dificile ! Le mat qui ne side Jamas: C'est li quia 1a son. Qui est ven ? ‘Vous entendrez parfois, 8 Voral famiier : C'est lui [ea] raison; est pas moi Phe] fait ga ‘est bien Vépouser et si elle, elle ne veut pas 5 . La ponctuation 4. Le découpage des mots a I'écrit Si Ton velt coupétun mot en arvant ai fn de la ligne, iy a certains | Boa regles A suive ~ On ne put pas fri une ligne par une apostrophe (= qu'-m'- Ca) ~ On éviteysiposibe, de commerce ou defi une» ligne par les Sflabes We - le je- me - tbe, estar par Yesemible ‘insonne + e muet Régle générale faut tenir compte des syllabes (groupes de sons pronan cés ensemble), = On ne sépare pas deux voyelles : 1a dou-ceur ; la beau-t =Sily a une consonne entre deux voyells, on coupe avant la consonne le chdteau ; un don-jon =Sily a deux consonnes a la suite, on coupe au milieu : as-sas-siner je in saut sles deux consonnes forment un seu son: elle est mi-gnonne ; une ‘a-chette ; la psy-chologie Silly a trois consonnes a la suite, on coupe aprés la deuxiéme : comp. tabilité ; abs-tention, saut sles deuxiéme et trosiéme consonnes forment lun seul son : mar-chandise; or-chestre ou quand la dernire consonne est tun rou un I: fe mar-bre ; op-presson ; un souffle ~Si vous coupez un mot en fin de ligne, le tiret dot étre & ebté dela sylabe en fin de ligne. Fates bien attention & la ponctuation, c’est la « respiration » de la phrase. Le sens de la phrase peut en dépendre ; Apres le point final, ee eee Le point final (.) On utilise pour terminer une phase {Elle arrival fendi. Le lendemaing elle ai? Wéja reparte ‘MiLe point diinterrogation (?) est ulisé apres une phrase interogative ou un mot intrrogai 1 Quelautun a-tiltéléphoné ? Qui ? ‘Le point d'exclamation (1) lest utilisé aprés une phrase exclamative ou un mot exclamati. Vous tes la | Dgja ! Lavirgule (,) indique une légere pause entre deux éléments. {La jeune fille, soudain inquidte, forma la fenétre 1L'appartement se compose de deux chambres, d'une salle @ manger, d'une cuisine et d'une salle de bain. La vigule peut aussi servir & mettre en relief un élément de la phrase. 1Moi, j'aime le bleu, Lui, il préfire le noir. 41. Ne mettez jamais de virgule entre le verbe et le complément d'objet direct s'il vient tout de suite aprés le verbe. Ma regandé ces tableaue: avec beaucoup diner | propestion subordonnée relative page 245 2. La présence ou absence de la vrgule peut changer le sens d'une phrase. {Tl comprend tris bien cet enfant (= quelqu'un comprend lenfant). {TL comprend tr bien, cet enfant (= Cest enfant qui comprend), rata en)‘Quand les points de suspen | son sont entre parenthéses (ou entre crochets), cela Sigil qu'on suppime une pattie de la citation d'un auteur 1 Lauberge Bargue se trou iit Penne de Sem: dans wn views moulin 6.) On y venait le sor sy amuser; c'éait une fogon de prendre Isr et de faire une promenade le long du Dior (Marguerite Duras Avec le point virgule (), la pause est plus marquée qu’avec une simple i {gule mais moins marquée qu’avec un point. UIT hésitait@ enter ; elle réusst dle convainere ls demandérent leur chemin ; personne ne voulut les renseigner Pon oe cd Les points de suspension (..)servent & indiquer qu'une phrase ou qe parte de la phrase reste en suspens. EDis-moi un peu..., je vondnais savoir... OR asctu ps Ba Les deux points aS deux points () peuvent avoir plusieurs fonctions i introdusent le discours direct UU demanda : « Qui e is introdusent une énumération Ue prendrai des Kqumes : tomates, harcots, poivrons,carotes Is servent & indiquer un rapport logique entre deux propositions (aie lence, opposition...) ou entre un ttre et son développement ets (a. ») encadrent une citation oles paroleBiau style det ana : « Maintenant gga" lis peuvent aussi indiquer qufon veutsoler, mettre enlfelief un mot ou ue BSc range Les parentheses (..) of les tiets (- Qui est pas indispensable 8 Sa tante (ou pl nd-tante) s‘appelait Berthe WY] avi ~) encadrent un élément de la phrase qu'il affrmait ~ d’aller faire fort 6 . Les accents et marques orthographiques accents, qui existent en francais depuis le xv sil, sont importants: indiquent comment on doit prononcer les voyeles mais is permettent souvent aussi de dstinguer deux mots. Par exemple, a (ila, elle a on a) et (je wais & Londres); ou et 08 (Qui vs avec lui, foi om moi? Ga dépend oft on ws!) sur et sOr (Je suis sir que j'ai posé ce lone amr la table, Qui Ia pris ?), ete AN; Sea DUM Po eer eee accent aigu () se place sur un fe] ferme : C'est été; i a été malade LLaccent grave (2) se place le plus souvent sur un (ellouvest soit a intéieut ddu mot (la mee, le per, le free), sit &la fin du mot evant un s(aprés, le > jae, achdtes... ; ame j'ai, tw amine Imarque aussi le féminin de certains noms €bmmun ur boulaygeruune boulangére in pitigier > une patissidre uy charagier snes chareut Mallon le trove aussi sur le il permet desdistinguer le verbe (il a de la prépositon (il va & Pani); Faticle VadeVadverbe a (la maison est 1a Ur le wil permet de distinguer la conjonction (Qui ira a Rio ? Ell |2) duet J cent circonflexe exe (X) a deux fonctions principales Crest '« accent du souvenir il remplace par exemple le latin la bite, | ‘On peut aussi mentionner la dspartion du e et son replacement par un cent ciconflexe dans les adverbes :contindment, assidiiment I eite de confondre des mots : le mur, il est tes mir ; je suis st, i ar la table ; la tache d’encre, acomplir une tache difficile > oe RRR ei eee Le trema () se place sur les voyellese, i et u, en deuxiéme position. lindique que 'on doit prononcer les deux voyelles : C'est Noel (No/él) I permet de dstinguer un groupe de lettres ayant habituellement une autre (On prononce le son Igy cue leay] est ambigué(abigy) que (fig), une digue (dig), un degue (dog), une ligue (tig), 08 nonce le son 2) samais accent devant lsletestinlesd 2: ed, la clef ale, le mots termine part | tun volet, un coffet, un | jouer, un bracelet Pas d'accent (grave ou | aigu) devant deux conson- | | nes (estimer, servir, une veste, elle est belle, une ‘maisonnette) ou devant un Prat ahsLA SPHERE DU NOM Chapitre 1° Le wom cv ‘ HO 2+ Les DETERMINANTS ET LES SUBSTI Chapitre 3 © La QUANTIFICATION Chapitre 4° La QUALIFICATION DU NOM\ Généralement, pour former le féminin d'un nom animé, on ajoute un -e au masculin : un ami, une amie Ua pronortehation 1 LE Nom Certain éminins ont une terminaison dient declle du masclin peutchangert ‘tun chanteur, une chanteuse - un vendeur, une vendeuse Hun étudiant, une étu- fun acteur, une actrice - un directeur, une directrice diate (11) rise Me ae ? seal rnd p Wah Alera une Ale {Moncienr Ribeyolles « mond de cowage ct 0G ‘crrion Lm Ie Wexste deux types de noms : les noms communs (nk ae rete Eneptions lag le peel plage, geo gat age Qu’est-ce qu'un nom ? Le nom peut désigner des étres anni: (personnes ou animaux) ou des choses (objets concrets, mals aes idées, sentiments, actions, évenements, phénomenes...) Les enfants prennent le bus tous les jours pour aller a Pécole, (praia se eae Sont masculin les noms qui se terminent par al (animal, le végétal, le journal) el (le rv sei) 1.7 Le nom commun ul fotewil) Le nom commun désigne tous les étres (personnes ou choses ow i FE Der (esfernicmte patisies) ov er (le bouche, le boulanger) tenant ala méme espéce 1 pote un mantean noir (= un manteau appartenant a catégo cle des manteau) is ich Remarque 1. Beaucoupdeverbes et acts pewvent et ranstoMsenra) sr lepi I in (le ili, le matin. WElle a un tes joli sourive Et les noms de jours (le lund, le mardi..), de mois (en juin dernier), de sa Tout fe monde était fi les grands, les petits, les jelnes, les viet ons (le printers), de langues (le fangais, le russe), arbres (le chéne, le pin). Remarque 2. On peut classes les noms contmunsiselontros Gis dit Sont féminins les noms qui se terminent par * comptables (on peut lesseompter, les dénombrer) ou massifs (sigh ade (a glssade, la rigolade dune substance continue jn ne peulspas la compte) ale lab ire un gdteau, il Fayed Ta forte, dw beurre, du fait, dw suoe ance ) massif, des ceufs ebidesfruits @bnfits (= comptables) e (lab arrive, la destinée) Exceptions: le ly 1 animaux) ou.nof animés (objets) elle (une boutill, une grosille) I yaldes enfarts qui courent partout, des chien ence (la p la prudence) Exception: le silence inf toue temps millers de livres, la chareuterie) + abstralts (la le courage, la persévérance 5, la faiblesse) concrets :flaiabléTa chaise, les fauteuil jgaette, la fillete) pitissidre) ou -€re (la b mRegle générale wurmandise, la franc Les noms communs sont soit féminis, sot masculins. Cla de manire ab “200, ton, -xion (la pasion, a maton, la rleion) trae. Par exemple, on dit le fleuve mais la rividre ; ta chaise mais le fae I ~€ (ots abstr: la beaut, la bonté la cari teuil; la chemise mais le chemise... Cependant, le fait qu'un matiet fl -Ude (solitude, "habitud masculin ou féminin est trés important symboliquement. Par exemple, is fy) -U ( Vécriture, Vouverture la fermeture) We Frangais imaginent et représentent toujours la lume, la nation, la wért la république, etc, sous une apparence féminine, le soleil, le peuple,le courage, et., Sous une apparence masculine Beaucoup de mots terminés par -eur sont féminins (a douceur, la chalewr, mais il existe de nombreuses exceptions (I alheur, le professeur, ingéniewr, ete)\ un fils/un garcon une fle/une fille 1 Ms ont dents: un genom ot une fle, Leur il epee Lucas, leur ‘les apple Florence. Dans certains pays franco- phones (au Québec, par ‘exemple), on féminise les noms de métiers : une auteur, une professeure une écrivaine, etc. En France, on commence aussi a le faire. My a ‘méme une li qui y incite. Pour éviter les confusions, on dit souvent = une femme médecin, une femme architecte, ee. mLes cas particuliers Certains noms sont identiques au masculin et au féminin (est Fate seul qui indique le genre) ‘tum stagiare, une stagiaire — un fonctionnaive, une fonctionnare~ wx secrétaie, une sccrétaire — wn éléve, une éleve ~ wn automobile, x automobiliste ~ un enfant, une enfant Certains noms ont un féminin totalement différent du mascuin homme, la femme le pere, la mére ~ le mari, la femme ~ le garam fille ~Voncle, la tante ‘le mile, la femelle (attention seulement pour les animaux !) la jument — le leche, la poule — le cochon, la true Certains noms existent seulement au masculin (méme si beaucoup & | femmes sont concemées) ‘tun ivan, un médecin, um architect, um chaff, un maie, wn ate | professewr, un vainquews un témoin, un chef d’orcestre | 1 Dautes noms existent seulement au féminin (méme sil ‘agit dame: ‘tune personne, une victime, une personnalité, une vedete, une bru aw Certains mots ont des sens différents au masculin et au féminin ‘tun livre intéressant/une livre de café; il termine son mémoire dm trise/l a-une b ine mémoire ; le mode de vie des Frangais/ctte ciley esta la mode ; on va fae un petit tour et voir la tome Ea | mRégle générale E On ajoute un -5 au nom Singulier ; un éleve, des Bleves ; une femme, femmes ; un enfant, des enfants ; mlivre, des livres ; ume mais, des maisons Un pluriel est vraiment iréguler: un al, des yews. Laura a un evil vert et un ail bleu, C'est original : elle a des yeux magnifique Certains noms existent seulement au pluriel : les fis (masc.) ; les flan ales (fem); les funérailles(f6m. ; es représaills(fém). Une cuiosit : amour(s), délic(s) et omgue(s), masculin au singuler et fei rin au pluriel tiLes noms composés ‘cas nom + nom ; adjectif + nom ; nom + adjectiFadjecif + adjectif en général, les deux mats varient tn bateau-mouch pires ; un coffte-fort, de des bateaux-mouches coffes-forts slhond:- pie, des grands lun Gourd-muct,desssourds 2" cas :nom + préposition + nom le second teste invariable es pommeside Tene ; des tases a café ; des armoires a linge ; des chef 3¥ eas; verbenom désignant des éléments nombrables > le nom seul 1 un ie Ruch des tié-bouchons ; un essie-glace, des essie-glces. Was : vetbe + nom désignant quelque chose d'abstrait ou de non nom bvable ouwverbe + verbe = le tout est invariable Ides savir-aie ; des fire-part; des lasse-passer 1.2 Le nom propre Lees expressions figées festent invariabes, fides va--en guere(per- sone beliqueuses) | tdes vaet-vient des the-dtte Ades face-face des on-di (rumeus) des m’as-tu (person- | nes prétentiuses) (On nesprononce pas ce -s du pluie! : les ants /ont déjeuné ala canine Gtudiants/arivent sm Les cas'particuliers Quand fenofi singuler se termine par -s, -x ou -2, iIn'y a pas de-s nd au pluie: wn Francais, des Francais ; une voix, des voix ; un ga, des gx ¥ Quand le nom singuller se termine par -a le pluie se termine pres toujours en -aux : un journal, des journaux ; um cheval, des chews ily a quelques exceptions comme des carnaval, des festivals Quand le nom singuller se termine par -au, -eau, -eu, le ple sete mine presque toujours en -aux, -eaux, eux Exceptions wun tuyau, des tuyaur x | un cheveu, des cheveux andaus, les pneus, les bleus 1 Quand le nom singulier se termine par -ou, le pluie est en -ous : wt low, des cous ; un trou, des trous Quelques exceptions : des bijoux, des callous, des choux, des genous 1e nom propre désigne quelqu’un ou quelque chose d'unique. Us'écrit avec une majuscule. Lorsqu'l désigne une personne, habituellement, il n'a pas de déterminant {Ue vous présente Pierre Dupond. Pierre, c'est Mare Lorry. ‘Mais on peut dire par exemple Ye connais deux Dupond, un Dupond a Lyon et un Dupond a Pars, 1 Vous préferez les Dupond ow les Colin ? (= la famille Dupond, la famille Colin) (Le nom de famile rest invariable.) Lorsqu'l désigne un lieu (sau les noms de villes), il est précédé de Varticle fini mnnait bien U'talie et la Grice, il est allé a Rome, a Venise, & Athine La Sein ge Fr faire du ski dans les Alp la Loire, le Rhdne et la Garonne sont les plus grands flewves 1 dans les Pyrénde Le nom de quelques vile est précédé d'un arti- de defini tLe Havre, Le Mans, La Rochelle 6 ates page 36 Wa aLe cas des noms de pays : masculin ou féminin? Les noms de pays sont presque toujours préédés d'un article dfn :leuk Af'adore le Brésil, "Allemagne, la Grice et UNalie IN existe cependant quelques exceptions : Israél, Cuba, Male, Che Madagascar... n'ont pas d'artile {Vous connaisses Cuba ? Vous aimez Madagascar ? Sont féminins les noms de pays qui se terminent par un -: a Fam la Bolivie, la Suede, a Suisse, 'Iralie,l'Allemagne, la Hongte Exceptions: le Cambodge, le Mexique, le Mozambique, le Zain. Sont masculins les autres le Rwand. le Nigeria, le Ghana, le Brési ePrgé le Danemark, le Pérou, les Etats-Unis, 1.3 Les différentes fonctions du nom Le nom peut étre sujet lest alors presque toujours place avant le verbe, Les chiens et les chats se disputent souvent objet direct # Lisa adore la peinture moderne ou indirect 8'ai app adeawad mon fl se place le plus souvent apresie verbe. Le nom objet Il peut exprimer ungléirconstance lie au temps We suisvarring ce matimler mon amie vee ide au Neu 1 Bille préfere yester la maison qu Tava Miu es Nee alacause) WE lice & la manire fen silence, s'il vous plat raison de la grove du métr, le “rn jusgu’a ce lige ala conséquence & Ila travaillé avec succes ~liée opposition a Malgré ses efforts, i a éé bat lige au but 1 Si je te dis ca, c'est pour fon bien | ige Ala supposition 1 En cas de divorce, qui gandera les eft lide au prix 1Ca covite 2,55 euros. 1 Son studi lige ala mesure ext tr jolt mais il mesure dein } 2 Les DETERMINANTS ET LES SUBSTITUTS DU NOM Qu'est-ce qu’un déterminant 2 Qu’est-ce qu'un substitut du nom ? qu précéde un nom Le substitut du nom (@H pronom) est un mot) ve le groupe du nom place ov qui pnd un groupe nominal dans t groupe nominal = det fonctions. Paffos ce substtut ne reprend pas le mais Vidée, le concept évoques pa Je déterminant est un § Mes amis seront I 1 Mes amis, tous mes amis seo 10. > 1 Les miens mais pas les votres Il faut les calmer ont mécontents.> nant | 8 Celui-ta aussi. 1 Vote fille st act 1 La mienne est danseuse {As on tons eins de Wok Alen? Gp rlea eons ee iii eux? certains sont dries, d'autres mélancoliques, et tent la méme acontent, chacun, autre chose tous les autres metteurs en ricains 2 ‘ine que tu | Non, les uns sont amércains les autres sont japo- nais,iraniens, anglais et méme francais 1 Quel film limporte lequel ! x-tu voir aujourd hui ? > Un fl qui me fra rine et réver. NB. : les déterminants et substtuts de la quantté seront trates dans le urla quantification, p. 83, Wear‘ais un, une, des a la forme négative absolue > de ou d' + voyelle. | Ace le werbe Oten, erie 2.7 Les articles + indéfini ne change pas & article est un déterminant du nom, il s‘accorde en genre et en nom: bre avec ce nom. est Varticle qui marque Ia différence entre un nom virtuel dont <éfinition est proposée par le dictionnaire et un nom intégré dans une réalité donnee 1 vin (nom masculin) (on se situe dans le virtue, c'est le mot tel qul pp rat dans le dictionnaire). 1J'ai bu um excellent vin (on se situe dans le réel) ‘st article qui fait qu'un mot de n'importe quelle catégorie gramm tical (infiniti, participe présent, patticipe passé, adjectf, pronom, pr ) passe dans la catégorie du nom. le rire, un étudiant, des résumés, le rouge et le noir, le pour et le cont, position, expressio le qu'en-dira-t-on Iy a trois sortes d'articles =Vartcle indéfini 1 Ceci est une pomme. Une pomme ronde, rouge, ferme, appétissante Premiére apparition de l'objet « pomme », premiére présentation > afi indefini Varticle défint 1 Lave la pomme avant de la manger ! Deusitme présentation de l'objet « pomme » preprse dulmot pomme sait de quelle pomme is'agit > article défint —Varticle partitit 8 Qu'y a-til dans cette tare ? Deilapomme ow de Ya poite ? Myst Le mot pomme n’est pas considéré comme un objet ayant une forme une couleurymalstcomme un élément indénombrable, pris dans une mas, dans une matiére «pomme LLarticleindéfni extrait un élément d'un ensemble que 'on peut comple: Wintroduit a I'existence un étre, une chose ou une notion. = Formes Singulier un (masc) Ke + consonne, &n + voyelle) tun chat, un animal ; a hats, des animaux, des autos "Pour le bauf bourguignon, il te faut um morceau de bef, un gros il et des carottes. ignon, ume gousse d’ Mais je n'ai pas d’oignon, pas de gousse d’ail et pas de carotes + ances bien reposantes, de bonnes vacances, ovi Observer et comparez Nous avons passé des v vons passé d’excellentes wacances. posé des questions pleines de bons sens, vous\ad@> dautres questions ?~ Non, je n'ai pasd?autree questions. larive que\tadjectif forme avec le nom qui Suit un om composé. Dans ce «a, ate plurel des ne change pas. IL fonctionne comme devant un nom. 1 Dans lasalle de cinéma, il y avait des adultes ; des grandes personnes, den jeunes gens, des jeunes filles, mais il y avait aussi des enfants des petits garcons, des petites filles. Fonetionnent de méme Wdes petits pois (nom de legumes), des grands-meres, des grands~ piresydes grands-parents, des petites euillees (des cuiléres & café) / de(préposiion) + des > de ou d+ voyele 1 Lartcle des disparat devant le nom introdut par la prépostion de. ne reste que de Observer et comparez Lai des outils mals J'ai besoin d’outls plus perfectionnés pour réparer T'dlectriciv. Le verbe est: « avoir besoin de » ; le singulier: « avoir besoin d'un out... » ; le pluriel: « *avoir besoin Be-d&s outis.. », cette struc ture cacophonique est impossible. Done, « avoir besoin d'outils » "Ele portait des bottes en cwir mals Elle ait chaussée de bottes en cuit, Le complement d'agent du verbe pass est introdut par la préposition de » ; « "etre chaussé e-das bottes » est impossible. Done « étre chaussé de bottes » 111 se proméne avec des amis américains mais II se proméne en compa gnie d’amis américains. Le nom qui sut la locution prépostve est intro duit par la prépostion « de » ; « "en compagniédectés amis est impos sible». Done « en compagnie d'amis» "Elle avait acheté des livres d'art mals Elle avait fat Vachat de livres d'art, « Ele avait fait achat d'un livre d'art » (nom + de + nom) > « “elle avait fait achat the-des lives... » est impossible. Done « Elle avait fait achat de lives...» || Voila autres enfants. "Oi sont les meres des autres enfants ? (des LA SPHERE DU NOMValeurs et du de +les > deso Pas dare devant les pré- roms ni devant Madame, ‘Mademoiselle, Monsieur Mais on utilise l'article u ladjectif démonstratif devant monsieur quand ila lesensde « homme » Maman, regande le mon- seus, il est drfle avec son grand chapeau ! Ou devant dame ov demoiselle ‘ts tctte dame avec son ‘paraplaie! Lenom defame ne prend pasdes» ‘Les noms de viles ne pren- ‘nent pas Tarte, mais ‘Le Havre, La Havane (article fait partie du ‘nom de la vill). CCrtains nomside pays et de petites tls d'Europe, cde Moms masculinsides lointaines ne prennent pas arte n | Noimnoutl Gia, Madagascar EB Ptpostion page 170 Le nom du mois s'écrit sans arte, USeptembre est le mois de la renrée des classes Cela peut signifier aussi qu'il n'y a que ces clés-a, quil nly a pas dautes os ‘Avec article indéfini, la phrase prendrat un autre sens. Je te lise deals de la maison (= des clés parm d'autres, iy en a d'autres) V Valeur demonstrative article défini peut avoir la valeur d'un adjectf démonstraif 1 Passe-moi la boutell, silt plait ! (= passe-moi cette boul) ¥ Valeur possessive LLaticle defini peut prendre la valeur d'un adjectifpossessf = quand ilaccompagne le nom des parties du corps ou du vétement, die fagon daire {Eile ales cheveux longs (= ses cheveux sont longs) quand ce nom des parties du corps est complément d'un verbe pron Les enfants, brossez-vous les dents ! (= vos dents) ~ quand le complément renvoie & un pronom personnel indirect ‘Avant de partir il ma condialement serré la main (= *l a sere mama quand le contexte implique la valeur de « possession » Apris des années de lutte et de travail, je peux dite que la vie wags toujours été facile (= ma vie). mEmplois article défn s'emploie devant les noms de famille Nous sommes invites chez let Windsor (= a famille Wind0he | W devant les noms é'habitants deypays ou de Vile I Bsc que les Francais seramt présents aux prochainschampioea 8 mmondede judo ? 1 Leg Parisien fait marc nul facélanse Munichos W devant leg homs de coptinents, de pays, de régions, de montagns de merspdefleuves, de grandes iles 1a capitgle de M’Austraie ‘Ue ne conrttl pas le Japon. Les Etats-Unis forment une fedération. La Seine traverse Pari ‘La Nowvelle-Zélande est a 11 Canberra et non Sydney. antipodes de la Franc. devant les dates, les noms de fétes, de saisons 1a Toussaint tombe un lundi cette année, Le 8 mai, nous élébrons la fin de la Seconde Guerre monde Le printemps st souvent pluvieux dans cete région W devant les adjectits de couleur, pour former des noms de cel Le blew ext sa couleur priferée devant les supertatts C'est la plus belle fille du monde tet Le Danube est le few le plus long d'Europe (# Le Danube et dans certains cas, devant un nom de jour ou de mesure, avec une valeur distributive 1'ai mon cours de piano le mardi chaque mard) 1Y'ai payé chaque kilo) Cette voiture consomme 7 litres au cent.(= tous les cent kilometres) 5 tomates 3 euros le kilo ! devant des noms de nombre, il indique une approximation Fs m’ont dit quiils passeraient vers lee huit heures du soir avant ou un peu aprés hut heures) Une robe de grand couturer ? Oh, ¢a doit bien eoter dans les 500 euros ! = environ 500 euros) 1 Cette femme a bien la soixantaine ! un peu lle a au moins'60 ans). Remarque faut noter un emploi assez curieux de Fate defini et delartice indéfin Aptés des verbes indiquant un mouvement, une direction comme : aller, se rendre... on trouvera généralement I article défini aprés la préposition « & » et article indéfini apres la prépostion# dans» Ans, on dita: jewuis au cinéma, dl se rend ai lycée, et non pas : je vais Lamreinte, il se rend Doom tgcée, Male je vais dans un cinéma du quar. tien atin, W-g€ rend dans un restaurant connu. CBfime les autres déterminants indéfinis, article pariif extrait une parte d'un ensemble. Mais avec l'article patti, cet ensemble est indénombrable, ‘on ne peut le compter. I est pris dans une masse ‘= Formes Singulier | du cmasey de ia fém) | au pain de a joi | de + voyele (masc./fém) 1 fém) de Vamour (ase) 1 Valeurs et emplois ‘Avec article patti, on considére donc une partie indéfinie extraite d'un tout, d'un ensemble, d'une masse. Larticle parti singulier ne s'emploie {que devant des noms de mati et des noms abstaits qui renvoient a des ements que 'on ne peut pas compter. 1 du sucre (m), de la farine (), de Walool (m.), de Weaw (.). 1 du courage, de la force, de Vespoir de Vénergie, de la musique. Remarques : ces groupes nominaux sont rarement en postion de sujet (On ne dira pas : "De l'eau se trouve dans la carafe, mals Il y a de Veaw dans la carafe i f te mardi = tous les | Lorsque faire signifie | pratique», ies suv e'tartice parti: Wire du tennis, de la ile, du francais, de ta grams WoY a-tilun article parti puriel [des] qui accompagne un nom de personnes ‘ou de choses pris dans un ensemble ? La plupart des grammairens cast des uniquement dans les indéfinis un, une, des, et cependant on peut poser la question. Observer la difference 8 Tiens ! Il y a des éeudiants qui manifestent sur le b étudiants article indéfini) |Mais ce sont des étudiants de mon cous ! (une partie prise dans un ensemble : article parti. du, de la, de I' > de, ala forme négative absolue 1 Non, merc je ne prends pas de suere je ard (cera 18 Voulez-vous du sucre ? WElle fait de la gymnastique ? — Non, elle ne fait pas de gymnastiu 1 encontre cacophonique, atl part dispara dear nom introdutpar la préposton de «De » qui fat partie d'un verbe, qui introduit le complement alt 92! apparent & une expresion de quantté ou.qu appafient & une ln prépostv i Bisel — jab bein de ULe sol était couvert de READE Le sol Halt cour tLe paige Bal pltoe te lead Faw d Meni Pour éviter ut La carafe Sac Tate de temps RAPPEL Ne canfonder pas tidu article parti artie + nom et du (article contract) éposition de + le boulanger de mon quarter nom + article contracté + nom des = article indéfin pluriel arte + nom et des (article contracté) = préposition de + les rom + article contracté + rom POUR ALLER PLUS LOIN Alternance entre pas de, négation absolve, et pas un, pas une, pas des, pas du, pas de la, pas de I... négation relative, Eile ne boit pas de Iai, elle n'en boit jamais. La négation est absolue et porte sur le mot lat. {Ble ne boit pas du lait pasteurisé elle boit du lait cru. La négation ne porte pas sur le mot lait, mais sur V'adjectif. Elle bait du lit, le lait n'est pas pasteurisé mais cr. fe n'ai pas acheré des roses aussi belles pour que te letlasses se fanet Jai acheté des roses, mais ce n'est pas pour que tu les lasses se faner. La négation ne porte pas sur le nomroses. CVSS Oa ae ae) On Bmet I arele dans cBftans cas. Aprtla prépostionide qui marque sl quantite Wallumettes ; un paquet de cigarettes la caracteritique Ades chaussures de marche ; une table de nuit ; une table de jardin il d’hiver ; une journée d in de vin ; il y a beaucoup de fruits cette année ; une botte utomne ; une tenue de soir ures de euir ; une robe de soie, un manteau de fourrure in chapeau de paille ; un vase de eristal ; une feuille de papier. -Totigine avec les noms de pays ou de régions féminins 1D'od ven Nous, nous venons de Pologne, et eles, de Belgique Apres la préposition & pour marquer une qualité, une caractéristique, un avec une voile ou des voles) pour l'eau) pour le vin) avec des fleurs) (© avec des talons) 1 leurs des chaussures @ talons V Apres certains prépositions pour former des locutions adverbiales (rapidement) silencieusement) Ila agi avec rapidité §Dans une b ue, on tnavalle ew silence ‘Mais avec un adjectif ave rapidité, avec une rapidité remar- ‘quable, On travaille en silence, dans wn silence total Aptes certaines prépostions pour former des complements de maniére lait bicyelette sur des chemins de tere ius a invitation en tenwe de x ‘Avec les noms de pays ou de régions masculins, on emploie atc defini. Yuko vient du (= de le) Japon. La présence de ladjectit redone aux mots rapi- dité et silence leur pleine valeur de nom, d'ou uti lisation de lati. Taebe td, lle Gait toujours em minijupe ow en maillot de bain. (a prtvence de la eaten ee at 2c : ov de Fadjectit redonme ee sont rendu 3 on dams une tenue tout a fait extravagant ee tan os orion ote Tis ete que ces ? Mas Ces une bag! (ate ndf: prem appaiion de objet «bague») ire vine ane cen| | V fonclrtpotion es ens hrs, ae La bau coor A qu ree (article din: eps duo bag) vtitsation de Particle La patience devrait tre la qualité de tous les éducateurs _(articledéfini : Valeur géh@falisante) ws homme sams scrapes sams courage a patience de cet éducteur et bien connue (ate df: valerie, specie) tom pee 78 oe ane son ou aa ison? ITatne grande pain avec les enfante (are nde; lenomaccombagne dunpadet, pend — wr rome, aver commage sams Sel. Ss ke tne valeur particule) ile out, nous ne sion las 11 de ta patione, (ate part: devantes noms abst Gu pasnombrabes) a n'a pas de patience. (article parttif a la forme négative) Il manque de patience. (article parttit qui disparalt derriée la préposition de : le verbe est manquer de) ens 5 Le jeune homme portait des chaussure® passes. (Ve, aptce defini a valeur démonstrative/des, article indé- : . fini devant un nom accompagné d'un adjectif) Le jeune homme portait d'épaisses assures. (d,aticle indéfini + adjectfplurel + nom) Le jeune homme était chaussé de Bowes de cuit) (Varticle indéfini des disparat derrire la préposition de introdute par le verbe passif tre chaussé de) ons le point © Avec des expressions coordonnées par et ou par ou artce part Y'ai pow hem Mais Ta mss fait wme peur blewe, 2 mes fi tone foim de Loup ec les nom igtnéralement des nams de pressor ' 2.2 Les pronoms personnels Mais en ones musicion Marion et Mona font du cheval ; elles en font depuis Venfance et, aujourd'hui, elles partipent a des concours. Marion s'est spécialisé dans le saut d’obstaces, elle n'a peur de rien. Mona a choisi le drs age elle a plus de patience, Grdce ce sport, elles voyagent beaucoup. Ala clarté. Si vous ne précisez pas ce que représente le pronom, la phrase est impossible & comprendre. Observer Marion et Mona font du cheval ; elles en font depuis lenfance et aujourd'hui, elles participent a des concours, Elle s'est spécialisée dans dobstacles, elle n'a peur de rien, Elle a choisi le dressage, elle a plus de patience, Grice a ce sport, elles voyagent beaucoup. {Quiest « elle» ? Marion ou Mona ? Le pronom remplace le plus souvent un nom mais il peut remplacer aussi mn aute pronom : J'ai perdu mes gants, Préte-moi les tiens, je te les ren dri demain, eee n adjectit: lest encore timide, mais il Pest beaucoup moins que Uannée derntre. En ce cas, on utilise le pronom neutre le (ou I’)“ Les pronoms i, elle is, ‘elles peuvent remplacer des personnes ou des choses, farive.habite a Lyon toute une proposition : Nous savions que vous seriez en retard: wie rétaire nous Vavait dit. Dans ce demier cas, on utilise les pronoms le (ou Hen, ouy. ily a plusieurs types de pronoms personnels: certains sont liés au verbe ( conjoints »), comme par exemple les pronoms personnels sujts: ey 4. d'autres sont autonomes par rapport a lui (« dsjonts »), comme les ‘pronoms toniques : mei, tol, lu ls ont différentes fonctions : sujet, objet direct, objet indirect ou, dans le «as des pronoms toniques, complément circonstanciel PER Le pronom personnel sujet atone «je, tu il elle, on, nous, vous, ils, elles » Le pronom personnel syjet atone est toujours lé au verbe. On ne peut rien g- ser entre li et le verbe (sauf un autre pronom personnel ou la négation ne) Par exemple, on peut dite; De la bicyclete, vous en faites souvent, ‘Mais il est impossible de dire : *Vous, és souvent, faites de la bicycle (On peut dire Les Martin ? Nous leur téléphonerons i ‘Mais ilest impossible de dre : * Nous ce soir téléphonerons aus: Martin (On peut dire Vous ne voulez pas vening ‘Mais il estimpossible de dire : * Vous avec nous ne voule pas venir SINGULIER J), PLURIEL T 1% personne | hous je "sea 2 personne wv vous | masculin ils 3* péfsonne féminin indefii \ Le pronort 8ujéest obligatoire. Cependant, on peut le suppers ddans une phrase, plusieurs verbes ont le méme sujet. ls ures, ont pris le thé et sont repartis pli tard Parfois, le pronom personnel sujet est inversé ~ala forme interrogative 1.08 allez-vou apres une citation (a Mert) Je vais ala p 16 Jadore le rock aprés peut-étre, aussi, ainsi, sans doute...(8'érit) {Il fasait tes froid, Aussi ont-ils décidé de rester chez eux 1p Diol vens-? he », dtl afirma-tlle i-Etre avons-nous eu raison de ne pas sori. Ne confondez pas le il personnel (Hier, j'ai vw Michel, alata a ph avec lei impersonnel qui ne remplace ien (I pleut, il neige, i fait fod) Remarque 1 : nous = je + tu ou je + vous ou je + lille ou je + is/elles. UToi et moi sommes dacord. 1 iere et moi avons les mémes ide Remarque 2 : le vous est ambigu puisquil peut représenter plusieurs per sonnes (Les enfants, vous étes préts?) ou une seule (le vous de poltesse) Vous tests jolie, mademoiselle Remarque 3 : le pronom tu Lorsqu’ons'adresse & quelqu'un, on peut lu dire tu (e tutoyer) ou vous (le vouvoyer). Cela dépend de plusieurs facteurs: Age, position socal, type de relations... Savoir quand il faut dre vous ou tu est souvent délicat, méme pour des Francais En résumé et en général un adult dt tu aux enfants, aux membres de slfamill et a seSamis proches un enfant dt tu aux autres enfantsyauximembres de sa famille et seule. ment aux adultes trés proches. Deux conse + Sivous ayerlun dite, i vaut mieux dire vous + Avant de dice tu auelgu’un, attender qu'on vous le propose. Remar@ue 4 : le pronom on On, a laflsprenom indefini et pronom personnel, est toujours suet. I est cxtrémementpratique'car il peut remplacer =nous Bice, Vincent et moi, om va au cinéma ce soir les gensill 8 A Paris, on pase beauc =quelquun # Chut, On fi ip de temps dans le métro, 4 la porte et aus, plus rarement tu ou vous Alors, on fait ses petites courses, madame Taupin ? ie 1 Oui, patience, on arrive ! Une minute Remarque 5 e pronom on a oral ora, c'est sans doute cette capacité de on a remplacer les autres pro: noms qui fait son succes. lest de plus en plus fréquent, en particulier chez les jeunes qui Femploient systématiquement ala place de nous. lm Le pronom personnel tonique moi, to, li, ele, no eu, 1.0m w ches moi ou chez toi ? ~ Moi, ¢a m’est gal. Et toi ? ~ On va Ce pronam est surtout utlisé pour les personnes. Il est autonome par rap port au verbe (il est «disjoint » du verbe). SiNGUUER PLURIL 1 personne moi ‘nous 2° personne tol vous masculin| tui eux | 3° personne | | féminin | elle elles ‘Meme quand iremplace un pronom pluie comme ‘ous, leon est toujours suv dunverbe au singule. Lae moi, om est fre. LS Site nous est dire: ment sous-entendu, au passé composé, on corde le parcipe passe Paul, Marie et mo, on eat alls da pscine. | Tae