Образец за неделно планирање (12 седмица – 15. 11-.19.11..2021 г.

) наставник:
ПОНЕДЕЛНИК1. ЧАС 2. ЧАС 3. ЧАС 4. ЧАС 5. ЧАС 6. ЧАС други активности

Меѓупредметна интеграција(се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари
интеграцијата):Направена е интеграција на активности помеѓу :Историја и Општество и Одделенски час.

Рефлексија(се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на
учениците):
 Англиски јазик 
22 час
ВТОРНИК

 заповедување
: Listen and
repeat / Look
at this / Pick
 up / Sit down / Воннаставна активност
Stand up / Домашна работа по
Come in
англиски јазик
 Репродуцира
и самостојно
продуцира
усвоени
кратки
заповедни
реченици

Меѓупредметна интеграција(се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари интеграцијата):

Рефлексија(се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на
учениците):
СРЕДА

Меѓупредметна интеграција(се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари интеграцијата):

Рефлексија(се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на
учениците):

ЧЕТВРТОК

Меѓупредметна интеграција(се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари интеграцијата):
 Рефлексија(се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на
учениците):
Англиски јазик
23 .час
 луѓе и места: a
school, a classroom,
a student, a teacher,
a friend;
 Репродуцира и
самостојно
ПЕТОК

продуцира усвоени
лексички едници на
теми поврзани со
училиштето.

Меѓупредметна интеграција(се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари интеграцијата):

Рефлексија(се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на
учениците):