‫دروس مقياس منهجية البحث‬

‫والمحليي والسيمنما المبني علي أدلي وبيراهي محسوسي ‪ّ.‬‬ ‫لم عي طريي البحي‬
‫ليس هنالي علي أو تق ميّ علمي ييممّ إ ّ‬
‫لذل ‪ ،‬هّف هذا المقساس هو دراس الطالب للخطوات الم يجيب سيلوهاا لكمابي البحيو العلمسي وتطبيي هيذ الّ ارسي‬
‫مخمصر‪.‬‬ ‫عل بح‬
‫أهداف مقياس منهجية البحث‪:‬‬

‫‪ .1‬مساعّةّالطالبّعل ّتحّيّّمشكل ّماّوالعم ّعل ّإيجادّالحلولّالمناسب ّلاا‪ّ.‬‬

‫‪ .2‬إكسابّالطالبّالمااراتّاألساسس ّف ّهماب ّالبحو ّالعلمس ‪ّ.‬‬
‫‪ .3‬إكسابّالطالبّماارةّالمفكيرّالعلم ّف ّالمعام ّمعّوتفسيرّالظواهرّوالمشكالتّالمانس ‪ّ.‬‬
‫‪ .4‬فا ّواسمخّا ّأدواتّوأساليبّالبح ّالعلم ّّف ّمجالّالعم ّوالمنظس ‪ّ.‬‬
‫‪ .5‬تمكييي ّالطلبي ّمي ّالقييّرةّعلي ّاممسييارّمناجسي ّالبحي ّواعييّادّالخطي ّالبح سي ّومسيياعّتا ّعلي ّعمي ّاألبحييا ّ‬
‫وطرقّإعّادهاّوترتيباا‪.‬‬

‫الدروس المقترحة لمقياس منهجية البحث‪ّ:‬‬

‫‪ .1‬مقّم ّحولّالعل ّوالبح ّالعلم ّ‬

‫اممسارّالموضوع)ّ‬
‫ّ‬ ‫‪ .2‬تحّيّّمشكل ّالبح ّ(‬
‫‪ .3‬اإلطارّالنظريّوالّراساتّالسابق (جمعّالمادةّالعلمس )ّ‬
‫‪ .4‬فروضّالبح ّوتساؤلتهّ‬
‫‪ .5‬المفاهس ّاإلجرائس‬
‫‪ .6‬المعاين ّ‬
‫‪ .7‬اإلجراءاتّالمناجس ّللّراس ّ‬

‫المحاضرة األولى‬
‫مقدمة حول العلم والبحث العلمي‬
‫مفهوم العلم‪:‬‬
‫ّّّّّيقصّ بالعل م الناحس اللغوي المعرف والّراي واإلدراك للحقائ ‪ ،‬فاو اإلحاط واإللما ّبالحقائ وه ما يمصي‬
‫باا والعل أساس المعرف ‪ ،‬إل أنه أوسع مناا إلماماّ واحاط ‪ّ،‬وم ّهنا يطل عادة عل العل أنه مجموع مسائ وأمور‬
‫وحقائ وهو منش إنسان وبناءّتراكم ناّ ل يمراك صّف أو بطريق عشوائس ‪.‬‬
‫ّّّّّيفرقّالبعضّبي ّمفاوم ّالعلي ّوالمعرفي ّحيي ّيعمبيرو ّأ ّالمعرفي ّ بيارةّعي ّمجموعي ّمي ّالمعيان ّوالمصيوراتّ‬
‫والمعمقّاتّواألفكيارّالمي ّتمكيو ّليّنّاإلنسيا ّنمسجي ّلمحاولتيهّالممكيررةّلفاي ّالظيواهرّواألليساءّمي ّحوليه‪ّ،‬وعلسيهّفامياّ‬
‫يخملفا ّم ّناحس ّاألسلوبّومناجّالمفكيرّالذيّم ّماللهّيم ّتحصي ّالمعرف ؛ّفالعل ّ بارةّع ّالمعرف ّالمنسق ّالم ّ‬
‫‪0‬‬
‫تنشأّم ّالمالحظ ّوالّراس ّوالمجريبّباّفّتعرفّأصولّالظواهرّبينماّالمعرف ّتمضم ّمعارفّعلمس ّومعيارفّيييرّ‬
‫علمس ّفك ّعل ّمعرف ّولس ّه ّمعرف ّعل ‪ّ.‬‬
‫أهداف العلم‪:‬‬
‫ّّّّّمما سب يمضح لنا أ العل نشاط إنسان ياّف إلي فاي الظيواهر المخملفي مي ميالل إيجيادّالعالقيات والقيواني‬
‫ث ّإيجاد الطرقّ المناسب لضبطاا والمحك باا‪.‬‬ ‫والمبادئ الم تحك هذ الظواهر والمنبؤ باذ الظواهر واألحّا‬
‫وفسما يل توضسح ألهّاف العل ‪ّ:‬‬
‫الفهم‪:‬‬
‫ّّّّّيعيّ الفاي هيو الغيرض األساسي للعلي ‪ ،‬فيالعل نشياط إنسيان يايّف إلي فاي الظيواهر المخملفي ّوتفسييرها‪ ،‬والفاي‬
‫الكمفياء بمعيّاد‬ ‫يخملف ع الوصف وذل أل الفا يعن فا األسباب والعوام الم ّأدت إل حيّو الظياهرة وليس‬
‫ن المي أدت إلي وقوعايا‪ ،‬كميا‬
‫صفاتاا ومواصاا‪ ،‬كذل يمضم الفا ّالعالق بي الظاهرة قيّ الّراس والظيواهر األمير ّ‬
‫معرف الظروف والعوام الم تؤدي إل حّو هذ الظاهرة ‪.‬وهكذا فإ الفا يعن ّوصف الظاهرة وتفسيرها‪ّ.‬‬
‫يمضم ّ ّ‬
‫التنبؤ‪:‬‬
‫ّّّّّإ فاي الظياهرة وادراك العالقيات والقيواني المي تحكمايا وتينظ عالقاتايا بيالظواهر األميرنّّييؤدي إلي زييادة قيّرة‬
‫طبقاّ للقواني الم اكمشفت علي مواقيفّ‬ ‫اإلنسا عل المنبؤ والسمّلل‪.‬فالمنبؤ هو تصور للنمائج الم يمك أ تحّ‬
‫جّيّة‪ ،‬وذل بالعمماد عل المعلومات السابق والمعرف بظاهرة معين ‪.‬‬
‫الضبط والتحكم‪ّ:‬‬
‫ّّّّّيايّف العلي إلي اليمحك في الظيواهر المخملفي والسيسطرة عليايا‪ ،‬وذلي بعيّ فاي الظياهرةّوالعوامي المي تيؤثر فيايا‬
‫وتحيّثاا وبيذا يكيو ّ قياد اّر علي السيسطرة علي هيذ العوامي أو تقليي ّأثرهيا أو زيادتيه حسيبما يرييّ‪ّ.‬فايذا الايّف ييرتب‬
‫بالاّفي السابقي وهما الفا والمنبؤ‪ ،‬فإذا فا اإلنسا ظاهرة ما فإنهّيسيمطسع المنبيؤ بالعالقيات واليمحك بايذ الظياهرة ‪.‬‬
‫فالضب نوع م أنواع تطبي المعرف م ّأج مّم اإلنسا أو م أج ضب سلوهه‪.‬‬
‫البحث العلمي‪:‬‬
‫عملس منظم للموص إل حلول المشكالت أو إجابات ع تساؤلت تسمخّ ّفياا أساليب ف السمقصياء‬ ‫ّّّّّالبح‬
‫والمالحظ ‪ ،‬ويمك أ تؤدي إل معرف جّيّة‪ّ.‬‬
‫ّّّّّولمعريف البح لغوياّ فإ معنا يشم م كلمي بحي ومعناهيا طليب أو فّيممش أو تحيّرنّّأوّاسمقصي أو سيأل أو‬
‫اكمشف‪ ،‬ولذا فإ معن البح لغوياّ هو الطلب والمفمسش والمقص ع ّحقسق م الحقائ أو أمر م األمور‪.‬‬
‫وأساليبه ومي هيذ‬ ‫وقّ عرفه الك ير م الباح ي ول يمفقوا عل تعريف محّد ولع ذل يرجع إل تعّدّطرائ البح‬
‫المعريفات ما يل ‪:‬‬
‫موجيه نحيو جميع البسانيات والمعلوميات المي تمصي ّبأحيّ المجيالت وتصينسفاا‬
‫وايي ورفاقيه‪ّ:‬عرفيو بأنيه نشياط مينظ ّ‬
‫وتحليلاا واعادة بنائاا وتقويماا‪ّ.‬‬
‫ترافيرز ‪:‬عرفه بأنه طريق مناجس ف السمقصاء‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫موضيوع معيي‬ ‫لح أو محاول ح مشيكل قائمي أوّلفحي‬ ‫العلم فاو نشاط علم يمقّ به الباح‬ ‫ّّّّّأما البح‬
‫واسمقصيائه مي أجي إضياف أميور جّييّة للمعرفي اإلنسيانس أو إلعطياءّنقيّ بنياء ومقارني معرفي سيابق بايّف تقصي‬
‫العلم تحرك م ّالمعلو إل المجاول بصورة منطقس باّف اكمشاف حقائ جّيّة‪.‬‬ ‫الحقسق ونشرها ‪.‬والبح‬
‫وقّ عرفه" فا دالي "ّبأنه محاول دقسق ومنظم وناقّة للموص إل حلول لمخملفّالمشكالت الم تواجااا اإلنسانس‬
‫وت ير قل وحيرة اإلنسا ‪.‬‬
‫وعرفه" ويمن "بأنه اسمقصاء دقي ياّف إل اكمشاف حقائ وقواعّ عام يمك المأكّ م ّصحماا‪.‬‬
‫ّوعرفه" بولنسك "بأنه اسمقصاء منظ ياّف إل اكمشاف معارف‪ ،‬والمأكّ م صحماا ع ّطري الممبار العلم ‪.‬‬
‫ّّّّّوم ذل كله يمكننا متبن المعريف المال ‪ّ:‬‬
‫تطوير لممارس ما"‪.‬‬
‫ّ‬ ‫"ّنشاط منظ ياّف إل ح مشكل قائم أو تفسير ظاهرة معين أو‬
‫وعل الري م تعّد هذ المعريفات فإناا تشمرك جمسعاا ف النقاط المالس ‪ّ:‬‬
‫العلم محاول منظم هادف أي تمبع أسلوباّ أو مناجاّ معيناّ‪.‬‬ ‫‪ ّ-‬البح‬
‫العلم ياّف إل زيادة المعرف وتوسسع دائرتاا‪ّ.‬‬ ‫‪ ّ-‬البح‬
‫العلم يخمبر المعارف والعالقات الم يموص إلياا ول يعلناا إل بعّ فحصااّوت بيماا والمأكّ مناا‪.‬‬ ‫‪ ّ-‬البح‬
‫العلم يشم جمسع مسادي الحساة وجمسع مشكالتاا‪.‬‬ ‫‪ ّ-‬البح‬
‫المالحظ بالمفكير‬ ‫العلم تمحّ عملسات السمقراء والسمنباط وتمم‬ ‫‪ ّ-‬ف البح‬
‫وفي ذلك إشارة لخصائص البحث العلمي التي هي‪:‬‬
‫خصائص البحث العلمي‪:‬‬
‫‪ .1‬الموضوعية‪:‬‬
‫‪ .2‬الدقة وقابلية االختبار‪:‬‬
‫‪ .3‬إمكانية التكرار‪:‬‬
‫‪ .4‬التبسيط واالختصار‪:‬‬
‫‪ .5‬ذو غاية محددة‪:‬‬
‫‪ .6‬التعميم والتنبؤ‪:‬‬

‫أخالقيات الباحث‪:‬‬
‫المربيوي‪ ،‬وهي ّحسيب) ‪ :‬عطسي ‪ ،‬بيّو ّ تياري (‪،‬‬ ‫ّّّّّهنياكّمجموعي مي المبيادئ المي يجيب أ يلمي ّبايا الباحي‬
‫و)زيمو ‪ّ( 1999 ،‬‬
‫‪ ‬الصبر والجلّ؛ نظ اّر أل عملس البح ّعملس لاق ذهنساّ وجسّياّ ومادياّ‪ّ.‬‬
‫وفي األسي‬ ‫‪ ‬الذهاء والموهب ؛ وذل لالسمفادة منااّف اممسيار المشيكل وتحّييّها وعمي بقسي ّعناصير البحي‬
‫العلمس ّالمقررة‪ّ.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪ ‬المواضع العلم ؛ وذل لمفادي الفمخارّبقّراته‪ ،‬كما يجب علسه أ يسل بنسبس ّما يموص إلسه م نمائج‪ ،‬وأ‬
‫علسه‬
‫‪ ‬العّول ع رأيه إذا ما توافرت آراء قسم ّمخملف ‪ّ.‬‬
‫إل الم ّوير ف اإلجابات أو ف ّالقمباس م المصادر الوثائقسي‬ ‫‪ ‬األمان العلمس ‪ ،‬بمعن أ ل يلجأّالباح‬
‫الحقسق ‪ ،‬ولسسجن مصالح لخصس ‪ّ.‬‬ ‫م إعّاد البح‬ ‫الموضو س ‪ ،‬بمعن أ يكو ّ هّفّالباح‬
‫األسئل الم تح م قّرّالمبحو ‪ ،‬وتقل م احمرامه لنفسه‪ّ.‬‬ ‫‪ ‬احم ار المبحو ‪ ،‬بمعن أ ل يوجهّالباح‬
‫‪ ‬المصيارح ‪ ،‬بمعني أ يوضيح الباحي ّأهيّاف بح يه الحقسقسي للمبحيو ‪ ،‬وبالميال ّتيأت المشياره علي النحيو‬
‫المطلوب م ّجانب المبحو ‪ّ.‬‬
‫‪ ‬المشاره المطو س ‪ ،‬بمعن للمبحو ّحري الممسار ف المشاره ‪ ،‬والنسيحابّمنايا وقمميا يشياء دو ّ ممارسي‬
‫ضغوطّعلسه م قب الباح‬
‫العلمي حمي وليو‬ ‫‪ ‬السري ‪ ،‬بمعن عّ إظاار اسمجاباتّالمبحوثي ‪ ،‬واقمصار اسيمخّاماا علي ّأييراض البحي‬
‫نفسه‪ ،‬لضما الحساد ف حالتّمعين ‪.‬‬ ‫عل ّالباح‬
‫‪ ‬المسياواة‪ ،‬بمعني إليعار المبحيوثي ّبيأنا سيواء؛ ألنيه قيّ تي اممسياره مم ليي ّلعيني الّ ارسي بصيورة عشيوائس ‪،‬‬
‫وبالمال ّيمساونّ أفراد المجموع الضابط معّأفراد المجموع المجريبس ف حال ّاسمخّا الميناج المجريبي إل‬
‫أ يمعرف عل أثر وجود الممغيرّالمسمق م غسابه‪.‬‬ ‫إذا أرادّالباح‬
‫مسيؤول عي تيوفيرّالحمايي للمبحيوثي المشيارهي في‬ ‫‪ ‬حمايي المشيارهي مي أي ضيرر‪ّ،‬بمعني أ الباحي‬
‫ضيرر معيي‬ ‫البحي ّمي أي مطير ميادي أو معنيويّ أوّاجممياع ‪ ،‬واذا كيا يمرتيب علي مشيارهما ّحيّو‬
‫علسه إمباره ّباحممالس حّو ضرر ما منذ البّاي ؛ّلعّ المفاجأة به‪.‬‬ ‫فالباح‬
‫‪ ‬إعّاد تقريرّ واف‪ ،‬بمعن أ الباح ّبعّ ما يفرغ مي إعيّاد بح يه مسيئول عي ّكمابي تقريير عي نميائج البحي ‪،‬‬
‫وت ويّّالمبحوثي المشارهي به الرايبي ف ّالطالع عل نمائج البح ‪.‬‬
‫العلم ‪.‬‬ ‫‪ ‬المواف ‪ ،‬بمعن أ تمواف نمائج البح ّمع اللوائح المنظم للبح‬

‫خطوات البحث العلمي‪:‬‬

‫‪ .1‬تحّيّّالمشكل‬
‫‪ .2‬جمعّالبسانات‬
‫‪ .3‬وضعّالفروضّ‬
‫‪ .4‬اممبارّصح ّالفروض‬
‫‪ .5‬الوصولّإل ّنمائجّمحّدة‬
‫‪ .6‬اسمخّا ّالحلولّف ّمواقفّجّيّة‬

‫‪3‬‬
 ‫المحاضرة الثانية‬

‫مشكلة البحث‬

‫مدخل‪ :‬عملس ّالبح ّالعلم ّعملس ّلاق ّتمطلبّمعرف ّودراي ّواسع ّوجاّّووقتّم ّالباحي ّإليجيادّحليولّللمشيكالتّ‬
‫المطروحي ‪ّ،‬ويعمبييرّتحّيييّّالمشييكل ّأولي ّمطيواتّالبحي ّالعلمي ّهميياّأ ّصييسايمااّبشييك ّواضييحّودقيي ّيبييي ّل ميري ّ‬
‫هّفّالبح ّومجالهّبّق ّهماّيضم ّم ّالسيرّالحس ّف ّالبح ّمنذّالبّاي ‪ّ.‬‬

‫تعريفها‪ّ" :‬موقفّيامضّيحيرّذه ّالباح ّ"ّ‬

‫مصادر صياغة المشكلة‪ّ:‬‬

‫‪ .1‬الخبرات الشخصية‪ :‬ت يرّمالحظاتّالباح ّحولّبعيضّالمواقيفّتسياؤلتهّوتّفعيهّلمحاولي ّتفسييرهاّممياّيشيك ّ‬

‫مجالّمصباّللّراس ‪.‬‬
‫‪ .2‬استتتقراا النيريتتات التر ويتتة والنفستتية‪ّ:‬تعمبييرّالنظرييياتّالمربوي ي ّمبييادئّعام ي ّلّنعييرفّمييّنّانطباقايياّعل ي ّ‬
‫المشكالتّالمربوي ّالخاص ّلذاّفا ّبحاج ّلالممبارّوالّراس ّحم ّنمحق ّم ّقّرتااّعل ّتفسيرّالظواهر‪.‬‬
‫‪ .3‬مراجعة البحوث السابقة‪ّ:‬ك ي اّر ما يلجأ الطلب والباح و ّ إل العّيّ م الّراسات والمجالت واألبحا لإلطالع‬
‫ف نمائجاا‪ ،‬وهذ الّراس والمناقش ت يير اهممياما وتوليّ ليّيا جملي مي ّالمشيكالت‬ ‫عليااّومناقشماا والبح‬
‫حينما يخمار مشكل معين فإناا تكو ّ ف‬ ‫المطلوب بح اا والوصول لح لاا‪ّ.‬وهنا لبّ م المنويه أ الباح‬
‫البّاي مشكل ّعام‬
‫‪ .4‬القضايا االجتماعية‪ :‬ماص ّتل ّالم ّتصيبّالمجممعّبأكملهّهالحروبّوالكوار ّالطبسعس‬
‫‪ .5‬المواقف العملية‪ّ:‬يواجه اإلنسا ف حساته اليومس عّداّ م المواقف والصيعوبات المي تمطليب حيالّ أو تفسيي اّر‪ّ.‬‬
‫فالحساة اليومس العملس واألنشط والخبرات تشك مصّ اّر رئسسساّ ي ودنا بالمشكالت وتوفرّالّافعسي والرغبي في‬
‫والمعّرف عل األسباب والعوام الم تؤدي إل هذ ّالمشكالت‪.‬‬ ‫البح‬
‫الموضوعات المحذورة‪:‬‬
‫أ يمحالي ّموضيوعات مي م ي ّمياّذهير ّ) أبيو‬ ‫ف سبي اممسار موفي لموضيوع مياّفإنيه يجيب علي الباحي‬
‫سلسما ‪:( 1994 ،‬‬
‫لمجرد عرضّآراء المخالفي والمؤيّي فق ‪.‬‬ ‫هنا لس‬ ‫‪ .1‬الموضوعات التي يشتد حولها الخالف؛ّأل يرض البح‬
‫الموضتوعات العلميتة المعقتدة التتي تحتتا إلتى تقنيتة عاليتة؛ أل م ي هيذ ّالموضيوعات تكيو ّ صيعب علي‬ ‫‪.2‬‬
‫المبمّئ‪.‬‬
‫الموضوعات الخاملة التي ال تبدو ممتعة‪ ،‬فإذا كانت المادة العلمس ّالمموافرة ف المصيادر البح سي يييرّمشيجع‬ ‫‪.3‬‬
‫فإنه سسصبح مم ّ وعائقاّ م ّالمقّ ‪ّ.‬‬
‫‪ .4‬الموضوعات التي يصعب العثور على مادتها العلمية ف أو س المعلوماتّبصورة كافس ‪ّ.‬‬
‫‪ .5‬الموضوعات الواسعة التي يصعب على باحث واحد دراستها‪ ،‬فاألول حصرها أوّتحّيّها‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫إعّادّرسال علمس عناا‪.‬‬ ‫أو يصعب عل الباح‬ ‫الموضوعات الضيقة جدا‪ ،‬أي الم لّتقب البح‬ ‫‪.6‬‬
‫‪ .7‬الموضوعات الغامضة مما يجع الباح ّل يسمطسع تكوي رؤي أو تصور عناا‪.‬‬
‫اعتبارات هامة في اختيار المشكلة‪:‬‬
‫نفسه في حييرة حسيالّاممسيار موضيوع مي بيي الموضيوعاتّالسيابق ‪ ،‬علسيه أ ي ارعي العمبيارات‬ ‫ّّّّّإذا وجّ الباح‬
‫المالس ّوه ّحسب) العساف‪ ،( 1989 ،‬و) إبراهس ‪ ،( 2000 ،‬و)عّس‪ّ،‬وآمرو ‪( 2003 ،‬‬
‫اهمما ّالباح ‪ ،‬وقّرته‪ ،‬وتوافر اإلمكانات المادي ‪ّ،‬وتوافر المعلومات‪ ،‬والمساعّة‬ ‫االعتبارات الذاتية‪ :‬م م‬ ‫‪.1‬‬
‫اإلداري ‪.‬‬
‫الفائّةّالعملس والفائّة العلمس للبح ‪ ،‬وتعمس ّنمائج البح ‪ ،‬ومّن مساهممه في‬ ‫‪ .2‬االعتبارات العلمية‪ :‬م م‬
‫ن‪.‬‬
‫تنمس ّبحو أمر ّ‬
‫‪ .3‬االعتبارات االجتماعية‪ّ:‬وتعن مناسب ّالموضوع لقس وعادات وتقاليّ المجممع‪.‬‬
‫المسل ف ّأثناء اممسار الموضوع‪.‬‬ ‫بأمالقسات الباح‬ ‫‪ .4‬االعتبارات األخالقية‪ :‬وتعن الم ا ّالباح‬
‫معايير الحكم على دقة المشكلة ‪ّ:‬‬
‫‪ .1‬يجبّأ ّتكو ّصساي ّالمشكل ّف ّ بارةّمحّدّأوّسؤالّواضح‬
‫‪ .2‬يجبّأ ّتوضحّالمشكل ّالعالق ّبي ّممغيري ّأوّأك رّمعّتحّيّّالمجممعّالذيّتشملهّالّراس‬
‫‪ .3‬يجييبّأ ّتكييو ّالممغي يراتّالم ي ّتحييّدهاّالمشييكل ّممفق ي ّمييعّالممغي يراتّالم ي ّتعالجايياّأدواتّالّ ارس ي ّف ي ّالج ي ءّ‬
‫الخاصّباإلجراءات‪ّ،‬هماّيجبّأ ّيكو ّالمجممعّهماّحّدتهّالمشكل ّممفقاّمعّالعين ّالم ّيشملااّالبح ّفعال‬
‫‪ .4‬يجبّأ ّتكو ّّالمشكل ّقابل ّللبح ّوالمحق ّاألمبريق ‪.‬‬

‫بعض األخطاا الشائعة‪:‬‬

‫صياغة عامة وغير قابلة للتحقق‪:‬‬

‫‪ -‬ماّأهمس ّاللمحاقّبالّوراتّالمّريبس ؟ّ‬

‫‪ -‬ه ّالبرامجّالعادي ّمفيّةّللممفوقي ؟‬

‫التصحيح‪:‬‬

‫‪ -‬ه ّتوجّّعالق ّبي ّاللمحاقّبالبرامجّالمّريبس ّوالكفاي ّالمانس ؟‬

‫‪ -‬ماّأثرّالمناهجّالجّيّةّف ّتّري ّالرياضساتّعل ّمسمونّالمحصي ّالّراس ّللممفوقي ؟ّ‬

‫‪5‬‬
 ‫المحاضرة الثالثة‬

‫اإلطار النيري ومراجعة الدراسات السابقة‬

‫أوال‪ -‬تعريف الدراسات السابقة‪:‬‬

‫ّّّّّتشم ّالبحو ّالسابق ّه ّماّيمعل ّبالمشكل ّتعلقاّمبالراّم ّالبحو ّالسابق ّالم ّاسيمخّمتّنفي ّالممغييراتّأوّ‬
‫دارتّحولّأسئل ّمشابا ّأوّدرستّالنظري ّالم ّيسمنّّإليااّالباح ‪ّ،‬وييرّذل ّم ّالّ ارسياتّالمشيابا (محميودّرجياءّ‬
‫‪ّ-‬مي ّد ارسيياتّومقييالتّ‬ ‫أبييوّعييال ‪ّ،2004ّ،‬ص‪ .)00‬وهي ّبييذل ّتعبييرّعي ّجاييودّالسييابقي ّ‪ّ-‬في ّمجييالّالمخصي‬
‫علمس ي ّوتمطلييبّالسييمعان ّبايياّأك ييرّم ي ّمجييردّذهييرّللمصييادرّالم ي ّأمييذتّمناييا‪ّ...‬فكسفس ي ّتوظسفايياّتمليايياّضييروراتّ‬
‫مناجس ّونظري ّمبنس ّأساساّعل ّالعرضّوالمحلي ّوالنقّ‪ّ،‬باإلضاف ّإل ّتمبعّمطيواتّممكاملي ّحمي ّتحقي ّالغايي ّمناياّ‬
‫ف ّمّم ّالبح ّالعلم (ميلودّسفاري‪ّ،2000ّ،‬ص‪ّ)41‬‬

‫ثانيا‪ -‬أهمية الدراسات السابقة‪:‬‬

‫ّّّّّالباح ّالناجحّهوّالذيّيبّأّم ّحي ّانما ّإلسيهّييير ّمي ّالبياح ي ّحيي ّتمشيك ّلّييهّمعيارفّواسيع ّتؤهليهّأل ّ‬
‫يكو ّأك رّقّرةّعل ّالبّاعّوالبمكارّف ّبح هّالحال (دمحمّلفي ‪ّ،2001ّ،‬ص‪ّ)202‬ولّيم ّذل ّإلّبي‪ّ:‬‬

‫‪ -‬عم ي ّمس ييحّللّ ارس يياتّالس ييابق ّح ييولّموض ييوعّبح ييهّه ييأ ّيجمييعّه ي ّم يياّهم ييبّونش ييرّفي ي ّالمؤلف يياتّوالم ارج ييع‪ّ،‬‬
‫والبحو ّالميّانس ّالمنشورةّف ّالّورياتّالعربس ّواألجنبس ‪ّ،‬وهذاّالرسائ ّالعلمس ّإضاف ّلماّنشرّف ّالمؤتمراتّ‬
‫العلمس ّالممخصص ّوالمقاريرّالعلمس ّالم ّتصّرهاّمراك ّالبحو ‪.‬‬
‫‪ -‬بعّّالخطوةّالسابق ّيقو ّالباح ّبمحلي ّونقّّالّراساتّبحي ّيّرسّأه ّماّجاءّفيااّ(ّالعنوا ‪ّ،‬أهّافّالبح ‪ّ،‬‬
‫العيني ي ‪ّ،‬األدوات‪ّ،‬األس يياليبّاإلحص ييائس ‪ّ،‬إجي يراءاتّالبحي ي ّوأهي ي ّالنم ييائج)ّبحيي ي ّيصي ي ّلمحّي ييّّأفضي ي ّاألدواتّ‬
‫واألساليبّوالمناهجّلّراسمهّالحالس ‪.‬‬
‫‪ -‬ومي ّمياللّهييذاّالطيالعّيمييأت ّللباحي ّالوقييوفّعلي ّمجموعي ّتسيياؤلتّلّيجيّّلايياّإجابي ‪ّ،‬فمكييو ّتلي ّبم ابي ّ‬
‫إلكالس ّلّ ارسي ّجّييّةّومنطلقياّلبنياءّفيروضّبح يه‪ّ،‬وتميّناّالّ ارسياتّالسيابق ّبفكيرةّعي ّهسفسي ّمعالجماياّوطيرقّ‬
‫اممبارها‪.‬‬
‫‪ -‬كماّأنهّم ّييرّالمنطق ّأ ّيقو ّالباح ّبمصمس ّبح هّقب ّالقسا ّبالّراس ّالمناجس ّللّراساتّالسابق ‪.‬‬
‫‪ -‬عل ّالباح ّأثناءّجمعهّلمادةّاإلطارّالنظريّأوّالّراساتّالسابق ّالسمعان ّببطاق ّماص ّبحي ‪:‬‬
‫‪ -‬يسمخّ ّبطاق ّمسمقل ّلك ّفكرةّأوّحقسق ّأوّمفاو ‪.‬‬
‫‪ -‬كماب ّعنوا ّالبح ّف ّبّاي ّه ّبطاق ّوعنوا ّالمرجع‪.‬‬
‫‪ -‬تسجي ّالمعلوماتّالكافس ّلمحّيّّالفكرةّالم ّتمضمنااّالمالحظ ‪.‬‬
‫‪ -‬يوضحّالباح ّإذاّماّهانتّالفكرةّملخص ّأوّمقمبسي ّأوّمنقولي ّثي ّهمابي ّأرقيا ّصيفحاتاا(إبيراهس ّوجسيهّمحميودّ‬
‫وعبّّالحلس ّمنس ‪ّ،1023ّ،‬ص‪.)36-33‬‬

‫‪6‬‬
‫هييذاّوتييؤديّاسييمعان ّالباح ي ّبّ ارسيياتّسييابقسهّمم ي ّت يرتب ّبحييوثا ّبموضييوعّبح ييهّإل ي ّفوائييّّعّيييّةّأهمايياّحسييبّ(دمحمّ‬
‫لفي ‪ّ،2001ّ،‬ص‪ّ:)202‬‬

‫‪ -‬تكييوي ّإطييارّوملفسي ّحييولّالموضييوعّتكييو ّأك ييرّثيراءّمي ّناحسي ّالمعلوميياتّبحيي ّتسيياعّ ّفي ّتحّيييّّ‬
‫المص ييطلحاتّوالمف يياهس ّاإلجرائسي ي ّلبح ييه‪ّ،‬م ييعّالمحّي ييّّال ييّقي ّللمش ييكل ‪ّ،‬وذلي ي ّبع ييّّحص ييرّمجموعي ي ّ‬
‫المساؤلتّواإللكالسات‪ّ،‬أوّاألفكارّالم ّل ّتح ّبعّ‪.‬‬
‫‪ -‬تساعّّالباح ّعل ّفا ّأفض ّلجوانبّبح هّوتحّيّّأسلوبّإجرائه‪.‬‬
‫‪ -‬تعمبييرّنمييائجّالبحييو ّالسييابق ّبم ابي ّالفييروضّالمي ّينطلي ّمنايياّالباحي ّقصييّّالمأكييّّمنايياّأوّمواصييل ّ‬
‫البح ّف ّذاتّالمجال‪.‬‬
‫‪ -‬بمعرف ّنقاطّالقوةّوالضعفّيمك ّللباحي ّالمبصيرّأك يرّبصيعوباتّالبحي ّالماديي ّوالمعرفسي ‪ّ،‬وبالميال ّ‬
‫توفيرّالجاّ‪.‬‬
‫‪ -‬تجنبّتكرارّالجاودّالمبذول ّم ّطرفّالسابقي ّ–ّماص ّم ّالجوانبّالمّروس ّ–‬
‫‪ -‬تجع ّالباح ّأك رّدراي ّبمفسيرّالنمائجّوابرازّأهمس ّبح هّوتطبسقاتااّالمربوي ‪.‬‬
‫‪ -‬توجييهّالباح ي ّم ي ّميياللّاطالعييهّعل ي ّمخملييفّالمعالجيياتّوالطييرقّالبح س ي ّبحي ي ّيصييبحّقييادراّعل ي ّ‬
‫تخيرّأحس ّالطرقّوالمناهج‪ّ،‬أوّاللجوءّإل ّطرقّجّيّةّيرنّأنااّاألنسبّلممبارّالفروضّميعّتيوفرّ‬
‫األدواتّواألساليبّالحصائس‬

‫ّّّّّ ّوتشم ّعملس ّمراجع ّالّراساتّالسابق ّالسمعان ّبمجموع ّم ّالمراجعّمنااّالمصادرّاألولسي ّوالمصيادرّال انويي ّ‬
‫والمصادرّالميّانس ّبحي ّتعرفّالمصادرّاألولس ّبأنااّالمادةّاألصلس ّللّراس ّحي ّيقو ّبمنظسمااّونشرهاّنف ّالجاي ّ‬
‫المي ّقامييتّبجمعايياّوذلي ّبعييّّالّ ارسي ّوالبحي ‪ّ،‬أمياّالمصييادرّال انويي ‪ّ:‬وهي ّهي ّميياّنقي ّأوّاقمييب ّعي ّمصييادرّأولسي ّ‬
‫بحي ّتعممّّعل ّماّنشرّف ّالبحو ّأوّالرسائ ّالعلمس ّأوّف ّالمجالتّوالصحف‪ّ،‬ويفض ّاسمخّا ّالمصادرّاألولس ّ‬
‫–ّف ي ّحييالّتوفرهيياّ–ّإذّأ ّالمصييادرّال انوي ي ّه ي يراّميياّتكييو ّعرض ي ّللخطييأّف ي ّنق ي ّالبسانيياتّالصييحسح ّأوّأمطيياءّ‬
‫المحلي ‪ّ،‬فالمصادرّاألولس ّقّّتحمويّعل ّتفاصي ّأوفي ّممياّتحوييهّالمصيادرّال انويي ‪ّ،‬ليذاّي ارعي ّفي ّالرسيائ ّالعلمسي ّ‬
‫أ ّتكو ّمسمنّةّإل ّمصادرّأولس ّبعّّتحقسقااّوالمأكّّم ّصحماا‪.‬‬

‫ويعمبيرّهي ّمياّهييوّجّييّّفي ّالمصييادرّال انويي ّبم ابي ّمصييادرّأولسي ّوهي ّميياّاقميب ّواسمشياّّبييهّفي ّالمصيادرّاألولسي ّ‬
‫بم اب ّمصادرّثانوي ؛ّأماّعنّماّيمعذرّعلي ّالباحي ّالحصيولّعلي ّالمعلومياتّالمطلوبي ّبطريقي ّجياه ة‪ّ،‬بحيي ّتميوفرّ‬
‫ليّنّأليخاصّأوّهيئيات‪ّ،‬أوّمشياهّاتّيييرّمّوني ّفي ّسيجالت‪ّ،‬ليذاّيعميّّإلي ّجمعاياّعي ّطريي ّالمقيابالت وهي ّمياّ‬
‫يسم ّبالمصادرّالميّانس (يريبّسيّّأحمّ‪ّ1005ّ،‬ب‪ّ،‬ص‪ّ.)22-21‬‬

‫‪ ‬مسوح الدراسات‪ّ:‬تعمبرّعملس ّالطالعّعل ّمسوحّالّراساتّالسابق ّأمراّياي ّف ّاألهمس ّوذل ّنظراّلكوناا‪:‬‬

‫‪ -‬تمّناّبخالص ّالمجاربّوالخبراتّوالمعارفّالم ّت ّإجراؤهاّحولّالموضوع‪.‬‬
‫‪ -‬تمّناّبّراساتّنقّي ّممكامل ّحولّالمواضسعّالمطروح ‪.‬‬
‫‪ -‬يالباّماّت ودناّبمشاريعّبح ّم ّماللّماّتطرحهّم ّتساؤلتّف ّنااي ّالّراس ‪.‬‬
‫‪7‬‬
 ‫‪ ‬الملخصات‪ :‬وه ّوسيل ّدقسق ّوعملس ّجّاّف ّالم ودّبالّراساتّالسابق ‪.‬‬

‫(ّف ي ّمعظ ي ّالجامعيياتّوالكلسيياتّعل ي ّمسييمونّالعييال )ّ(ّإمييالصّعبييّّالحفييس ّ‬ ‫ّّّّّّّّ‪ّ-‬ملخصيياتّالرسييائ ّالّولس ي‬

‫ومصطف ّباه ‪ّ،2002ّ،‬ص‪ّ.)202‬‬

‫‪ -‬المراجعّالمبوب ّف ّالّراساتّالسابق ‪ّ:‬قّّيبّوّيريباّإذاّقي ّأنهّف ّبعضّاألحسا ّتكو ّفائّةّالباح ّ‬

‫م ّالّراساتّالسيابق ّهيوّالطيالعّعلي ّهي ّهبييرّمي ّالم ارجيعّأك يرّمي ّأيّعنصيرّواردّفي ّالّ ارسي ؛ّ‬
‫ذل ّأ ّاتحافّالّراس ّبجمل ّالمراجعّالمسمخّم ّيسا ّعلي ّالباحي ّعملسي ّتحّييّّالم ارجيعّاألساسيس ّ‬
‫للحص ييولّعلي ي ّالمعلوم يياتّهاملي ي ّمي ي ّمص ييادرها(ّإم ييالصّعب ييّّالحف ييس ّومص ييطف ّب يياه ‪ّ،2002ّ،‬‬
‫ص‪ّ)201‬‬
‫‪ ‬الدوريات والرسائل العلمية‪ :‬تعمبرّم ّأه ّالمراجعّوذل ّلكونااّتي ودّالباحي ّبأحيّ ّنميائجّاألبحيا ّهمياّتمبيعّ‬
‫أمبارّالمقّ ّالعلم ‪ّ،‬وتوجّّعّةّفاارسّماص ّبمجموعّالّورياتّالصادرةّف ّعل ّالنف ّويير‬
‫‪ ‬األفالم المصغرة‪ :‬يسمطسعّالباح ّم ّماللّالفيل ّالمصغر(ّالمسكروّفيل ّ)ّالطالعّعل ّأليساءّقّيمي ّوحّي ي ّ‬
‫عل ّالسواءّ‬
‫‪ ‬المراجع االلكترونية‪ :‬تعم ّهذ ّاألميرةّف ّالوقتّالحال ّعل ّاممصارّه يرّم ّجاّّالباح ّووقمه‪ّ،‬وت وييّ ّ‬
‫بمجموعي ّقسمي ّمي ّالّ ارسيياتّالمي ّيقييو ّبنشييرهاّأصييحابااّأوّالايئيياتّالمشيرف ّعلياييا‪ّ،‬ويمطلييبّذلي ّماييارةّمي ّ‬
‫ّ‬ ‫الباحي ‪ّ،‬ومنييذّسينواتّقليلي ّلي ّيكي ّاسييمخّا ّالنمرنييتّفي ّالبحي ّعي ّالمصيادرّأميراّلييائعاّجيّاّهميياّهييوّا‬
‫وري ّم اياهاّإلّأ ّاسمخّامااّهبيرّإلّأ ّهناكّبعضّالعيوبّمنااّأ ّلس ّهناكّضواب ّللجيودةّفسمياّينشيرّ‬
‫إلّماّنّرّهماّأ ّهناكّالعّيّّم ّالمصادرّالمممازةّماّزالتّيائبي ّعي ّالنمرنيت‪ّ،‬همياّأ ّعملسي ّالبحي ّعي ّ‬
‫بعضّالمعلوماتّتعّّلاق ّوييرّمسسورةّويش ّالباح ّطرقّعّةّللوصيولّإلياياّممياّيكلفيهّوقمياّّوبح ياّمعقيّاّ‬
‫كماّأ ّبعضّالمقالتّقّّتخمف ّم ّمواقعاياّأوّتعيّلّممياّيصيعبّعملسي ّتوثسقاياّفي ّالم ارجيعّلسسيا ّالرجيوعّ‬
‫إلياا(محمودّرجاءّأبوّعال ّ‪ّ،2004ّ،‬صّ‪.)104-103‬‬

‫ثالثا‪ -‬استراتيجية البحث عن المراجع الخاصة بالدراسات السابقة وما يتعلق بها‪:‬‬

‫أ‪ -‬مهارة العمل في المكتبة‪:‬‬

‫ّّّّّعل ّالري ّم ّأهمس ّالّراساتّالسابق ّبالنسب ّللباح ّف ّعّةّجوانبّم ّبح هّإلّأنهّوبالري ّم ّأنهّقّّتواجاهّ‬
‫–ّماص ي ّالمبمييّئّ–ّصييعوباتّتمم ي ّأساسيياّف ي ّصييعوب ّالحصييولّعل ي ّالّ ارسيياتّالسييابق ‪ّ،‬وذل ي ّ ارجييعّأساسيياّلعييّ ّ‬
‫المعرف ّبكسفس ّالوصولّإليااّوذلي ّبيالري ّمي ّهيو ّمياّاطلعيواّعلسيهّمي ّم ارجيعّقيّّثبيتّفي ّناايميهّعيّةّم ارجيعّتحميويّ‬
‫مواضسعّمماثل ّأوّالموضوعّذاته (ّإمالصّعبّّالحفس ّومصطف ّباه ‪ّ،2002ّ،‬ص‪ّ.)107‬‬

‫لذل ّنوردّهناّأه ّالخطواتّالم ّيمك ّللباح ّاتباعااّوذل ّملخصاّلماّجاءّف ّ(ّفا ّدالي )‪ّ:‬‬

‫‪ ‬عم ّإحصاءّلمجموعّالمكمباتّالم ّيمك ّالتصالّباا‪.‬‬

‫‪8‬‬
‫‪ ‬ألف ّمواقعااّوامكاناتااّومّماتااّوالطالعّعلي ّتعلسماتايا (ّنيوعّتصينسفّالم ارجيع‪ّ،‬مواعييّّالعمي ‪ّ،‬ميّةّاإلعيارةّ‬
‫)‪.‬‬
‫‪ ‬حييّدّوقميياّلمييرددكّعلي ّالمكمبي ّولييسك ّفي ّأوقيياتّلّتشيياّّفيايياّعملسي ّاإلعييارةّضييغطاّأوّتنافسيياّعلي ّالم ارجييعّ‬
‫والخّمات‪.‬‬
‫‪ ‬حييّدّبّق ي ّالموضييوعّالييذيّتريييّّالبح ي ّفسييهّألنييهّم ي ّالمفيييّّب ي ّوم ي ّالضييروريّأ ّيكييو ّلييّنّالباح ي ّفك يرةّ‬
‫واضح ّع ّموضوعه‪ّ،‬وتحّيّّجيّّلنو س ّاألبحا ّالمرتبط ّوذل ّحم ّتكو ّعملس ّالبح ّأك رّساول ‪.‬‬
‫‪ ‬عنّّلجوئ ّإل ّفارسّالبطاقاتّاسيم مرّالمعلومياتّالمّوني ّعلسيهّبّقي ّوحنكي (ّماصي ّإذاّهانيتّمفصيل ّنوعياّ‬
‫ما)ّوذل ّلمحّدّمي ّماللاياّمياّإذاّهيا ّالمرجيعّهامياّأوّلّ(ّوهنياّعلي ّالباحي ّأ ّيحفي ّمكيا ّحفي ّمخمليفّ‬
‫المراجعّف ّالمكمب ّحسبّمجالااّوتخصصاا)‪.‬‬
‫‪ ‬طلبّاسمعارةّمرجعّيرافقااّعم ّمواز‪ّ-‬ماللّوقيتّالنمظيار‪ّ-‬ونشييرّهنياّإلي ّأ ّبعيضّالبياح ي ّالمبميّئي ‪ّ-‬‬
‫عادةّ–ّماّيضعو ّعنواناّمحّداّللبح ّعنه‪ّ،‬وقّّيصيادفّألّيجيّّمي ّمياللّمياّطليبّمي ّم ارجيعّمياّيطابقيهّ‬
‫تماماّفماذاّيفع ؟‬
‫‪ ‬للمغلبّعل ّهذ ّالعقب ّيسمطسعّاتباعّالجراءاتّالمالس ‪:‬‬
‫يبّوأد ار ّالبطاقيياتّ‬
‫‪ -‬علسي ّبألفي ّالعنيياوي ّالشييائع ّفي ّالميييّا ّمي ّميياللّالّ ارسي ّالممكييررةّلفاييارسّالكمي ّ‬
‫وفارستّالمربس ‪ّ،‬وموسوع ّالبحو ّالمربوي ‪ّ ّ،‬وبعضّالبحو ّأوّعروضّوملخصاتّالبحو ‪.‬‬
‫‪ -‬أكمبّعناوي ّمرادف ّللموضوعّالذيّتبح ّعنهّبحي ّتغط ّمجالهّاألوسع‪.‬‬
‫ّمرةّصعوباتّالبح ّلمجنبااّمسمقبال‪.‬‬
‫‪ -‬سج ّف ّه ّم‬
‫‪ -‬تّحّيل ّبعضّالبطاقاتّإل ّمراجعّأمرنّتمضم ّالموضوعّذاتهّفاسمفّّمناا‪.‬‬
‫‪ -‬م ّالمفيّّتذهرّالسنواتّالم ّها ّفيااّالموضوعّقيّّالّراس ّوالبح ‪ّ،‬وذل ّأفض ّم ّالتجا ّمباليرةّ‬
‫صوبّالمراجعّالحّي ‪ّ،‬م ال‪ّ:‬المقالتّالممعلق ّبمّري ّالعلو ّه رتّف ّالّورياتّبعّّإطالقّاليروسّ‬
‫للقمرّالصناع ‪ّّ.‬‬
‫‪ -‬م ّالما ّمعرف ّالمغيرّالحاص ّف ّالمصطلحاتّالمربوي ‪.‬‬
‫‪ ‬توقييعّوجييودّعقبيياتّفي ّعملسي ّاإلعييارةّلييذاّأطلييبّأكبييرّعييّدّممكي ّمي ّالم ارجييعّلييئالّتضييسعّالوقييت‪ّ،‬وتأكييّّمي ّ‬
‫توفرّالوقتّلالطالعّعل ّماّتطلبهّم ّمراجعّبّق ‪.‬‬
‫‪ ‬بعّّحصول ّعل ّالمرجعّقلبّصفحاتهّلالطالعّعل ّمحموياته‪ّ-‬قب ّقراءته–ّولح ّمجالهّوأبعاد ّم ّماللّ‬
‫قراءةّالمقّم ‪ّ،‬ث ّراجعّفارسه‪ّ،‬مراجعه‪ّ،‬ألكالهّومالحقه‪.‬‬
‫‪ ‬إذاّظاييرّل ي ّأنييهّيض ي ّميياّتطلبييهّحييّدّم ي ّميياللّالفاييرسّاألج ي اءّالم ي ّتام ي ّث ي ّاق أرهيياّبعناي ي ‪ّ،‬وسييج ّأرقييا ّ‬
‫الص ييفحاتّالمي ي ّس ييمرجعّإليا يياّلمحليي ي ّأك ييرّعمق ييا‪ّ،‬مس ييمخّماّفي ي ّذلي ي ّالبطاقي ي ّالبيبليويرافسي ي ّبحيي ي ّيحب ييذّأ ّ‬
‫ّالباح ي ي ّبطاق ي ي ّلكمي ييابّبعيني ييهّيسي ييج ّفسي ييهّهمرجي ييع‪ّ،‬مي ييعّسي ييببّاممسي ييار ّأوّفي ييس ّيسي ييمعم ّأوّبعي ييضّ‬ ‫يخص ي ي‬
‫المالحظاتّحوله‪ّ،‬هماّأنااّذاتّفائّةّجم ّحم ّبعّّإنااءّالّراس ّبحي ّيسج ّفياياّرقي ّالمرجيعّالمكمبي ّفي ّ‬

‫‪9‬‬
‫ال اوي ي ّالعلسيياّم ي ّيسييارّالبطاق ي ‪ّ،‬أميياّإ ّهييا ّمسييمعاراّأوّيييير ّفسشييارّإل ي ّذل ي ّف ي ّنف ي ّالمكييا ّ(فييا ّدالييي ‪ّ،‬‬
‫‪ّ،1007‬صّ‪ّ155‬وماّبعّهاّ)‬

‫وه ّتممي ّ–ّالبطاقاتّ‪ّ-‬ع ّباق ّاألنواعّهوناا‪ّ:‬‬

‫‪ -‬تسج ّفيااّجمسعّالمراجعّالمريوبّفيااّمبّئساّولس ّالمقروءةّفق ‪.‬‬

‫‪ -‬تسييج ّفيايياّالمعلوميياتّالرئسسييس ّفق ي ّإضيياف ّل يرق ّالمرجييعّف ي ّالمكمب ي ‪ّ،‬ومالحظيياتّأمييرنّهما ي ّللش يراء‪ّ،‬‬
‫يصورّالفص ّهذا‪...‬‬
‫‪ -‬قّّتعممّّبعّّتكوي ّبطاقاتّقراءةّهأساسّللقائم ّالناائس ّللمراجعّ(فضي ّدليو‪ّ،2000ّ،‬ص‪.)0‬‬
‫‪ ‬تأكّّم ّمجالّالمرجعّقب ّقرائمهّبطرحّاألسئل ّالمالس ‪:‬‬
‫‪ -‬ه ي ّحي مّيّدّمجييالّالمرجييعّبّق ي ّف ي ّالعن يوا ّالفرع ي ّأوّالمصييّيرّأوّالمقّم ي ؟ّأوّف ي ّمكييا ّآميير؟ّه ي ّيييذهرّ‬
‫النالرّأ ّفاارسّالمجل ّتأت ّف ّنااي ّهي ّعيّدّأوّفي ّعيّدّسينوي؟ّأوّفي ّفايرسّلليّوريات؟ّهي ّتغطي ّ‬
‫المجل ي ّموضييوعاتّمعين ي ّليياريا؟ّأوّف ي ّأعييّادّسيينوي ّماص ي ؟ّه ي ّيغط ي ّعييّدّميياصّالفاييرسّالييّوريّ‬
‫السنواتّالم ّتقعّفيااّالمادةّالعلمس ّالمطلوب (ّفا ّدالي ‪ّ،1007ّ،‬ص‪.)162‬‬
‫‪ ‬قب ّاسمخّا ّأيّمرجعّاطرحّعل ّنفس ّاألسئل ّالمالس ‪:‬‬
‫‪ -‬ه ّرتيبّالم ارجيعّأبجيّيا؟ّأوّزمنسيا؟ّأوّوفقياّللموضيوعات؟ّهي ّتوجيّّملخصياتّفي ّناايي ّهي ّفصي ؟ّهي ّ‬
‫توجييّّقائم ي ّبالمحموييياتّوفارسييتّالموضييوعاتّأوّأسييماءّاألعييال ؟ّه ي ّيمييوفرّعل ي ّمفيياتسحّأوّرمييوزّأوّ‬
‫بيياراتّتفسيييري ّأوّصييفحاتّتوجياس ي ؟ّه ي ّهييذ ّالبسانيياتّموجييودةّف ي ّبيياط ّالغييالف؟ّأوّف ي ّالصييفحاتّ‬
‫الممايّي ي ؟ّأوّف ي ّنااي ي ّالفص ي ؟ّأوّف ي ّالمالح ي ؟ّأوّبعييّّه ي ّعنصييرّذهييرّف ي ّالمرجييعّمبال يرة؟ (ّفييا ّ‬
‫دالي ‪ّ،1007ّ،‬ص‪.)162ّ-161‬‬
‫‪ ‬م ّالما ّأ ّيم ّوفرّلّي ّدلي ّللمراجعّوذل ّم ّمالل‪:‬‬
‫‪ -‬تصنسفّدلي ّللشخصساتّيض ّأسماءّالعلماءّالبارزي ّف ّمجيالّتخصصي ّميعّذهيرّأوصيافا ّومؤلفياتا ّ‬
‫ومبراتا ‪ّ،‬تحي اتا ّومكانما ‪.‬‬
‫‪ -‬إجمعّمعلوماتّع ّالايئاتّالم ّتمارسّالبح ّالعلم ّف ّمجال ّإضاف ّلجامع ّاإلحصاءاتّمعّتحّيّّ‬
‫طبسع ّالعاملي ّبااّواإلمكاناتّالمموفرة‪ّ،‬ومواعيّّصّورّمطبوعاتااّوعناوينااّبّق ‪.‬‬
‫‪ -‬دو ّقائم ّبالمكمباتّوالمماحفّواألفرادّالذي ّيمملكو ّمعلوماتّتمعل ّبمخصص ‪.‬‬
‫‪ -‬احص ّعل ّنس ّم ّأفض ّقوائ ّالمراجعّلك ّتضمااّإل ّمجموعم ّوسج ّماّلّيمك ّالحصولّعلسيه‬
‫(ّطبسعمهّومكانمهّ)‪.‬‬
‫‪ -‬سج ّأسماءّالنالري ّالم ّقّّتحماجاا (ّللحصولّعل ّالمراجعّمنا ّمبالرةّ)‪.‬‬
‫‪ -‬المرّأه ّماّسجلمهّم ّمراجعّمعّماّسب ّم ّأعّاد‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫‪ -‬احمف ّبسج ّيض ّأسماءّالّورياتّوالمنظماتّوالايئياتّالحكومسي ّالمي ّتعمي ّفي ّمجيالّتخصصي (ّميعّ‬
‫عناوينااّواجراءاتّالمعام ّمعاا)ّمعّمراعاةّتغيرّأسمائاا(ّلذاّفإ ّه ّمقالّيكميبّبالسي ّاليذيّظايرّفسيهّ‬
‫للّوري )(ّفا ّدالي ‪ّ،1007ّ،‬ص‪.)155ّ-153‬‬
‫ّأوّنصييي ّنقييّيي ّحييولّالموضييوعّ‬ ‫‪ ‬كمياّيمضييحّولييّنّالع ييورّعلي ّم ارجييعّأولسي ّوالنقّيي ّمعياّفسفضي ّقيراءةّني‬
‫ّاألصييل ‪ّ،‬أميياّف ي ّحال ي ّالّ ارس ي ّالميّانس ي ّ‬ ‫لمكييوي ّفك يرةّعام ي ّوجيييّةّحييولّالموضييوعّقب ي ّالمعام ي ّمييعّاليين‬
‫فسفض ّالمعام ّأولّمعّالمراجعّأوّالّراساتّالشبيا ّأوّالقريب ّم ّموضوعّالبح ّالحال ّهالّراساتّالسابق‬
‫(ّفضي ّدليو‪ّ،2000ّ،‬ص‪.)12‬‬

‫ب‪-‬التدوين واالستخالص في البحث‪:‬‬

‫‪ .1‬التتتدوين‪ :‬وهييوّإعييادةّتسييجي ّالمالحظيياتّفي ّصييورةّمنطقسي ّممخييذاّمسيياري ّأولاميياّعييرضّلفظي ّويكييو ّ‬

‫دو ّتحريييفّأوّاممصييار؛ّوثانياميياّتييّوي ّبييالمعن ّويكييو ّعرضيياّلةفكييارّفي ّصييورةّجّيييّةّتبعيياّألفكييارّ‬
‫الباح ّومبراته‪.‬‬
‫ّتوص ي ّإليايياّالقييارئّأوّالمسييممعّم ي ّميياللّمعرفمييهّودرايمييهّبالكمييبّأوّ‬
‫م‬ ‫‪ .2‬االستتتخالص‪ :‬وهييوّالنمسج ي ّالم ي‬
‫المحاضرةّوييرها‪.‬‬

‫وف ّهلماّالحالمي ‪ّ-‬المّوي ّوالسمخالصّ–ّيطلبّم ّالباحي ّالمقييّّبيالمناجّالعلمي ّوبصيف ّعامي ّفالميّوي ّ‬

‫مرتب ّبالمادةّالمنطوق ّأماّالسمخالصّفمرتب ّبالمادةّالمنطوق ّوالمكموب ّمعيا (ّيرييبّسييّّأحميّ‪ّ،1005ّ،‬‬
‫ص‪ّ.)342-340‬‬

‫رابعا‪ -‬طريقة عرض الدراسات السابقة‪:‬‬

‫بعييّّالنمايياءّم ي ّعملس ي ّجمييعّالّ ارسيياتّالسييابق ّيجييّّالباح ي ّنفسييهّأمييا ّه ي ّهائ ي ّمي ّالوثييائ ّالمرتبط ي ّبمشييكل ّبح ييهّّ‬
‫ومام ّالباح ّهناّتكم ّف ّالوصيولّإلي ّاليرب ّبيي ّأفكارهياّوتحليلاياّتحليسالّيفييّّموضيوعهّوعلسيهّفيإ ّعملسي ّعيرضّ‬
‫الّ ارسيياتّالسييابق ّلّتمطلييبّسييردّه ي ّميياّجيياءّفيايياّوانميياّيمحييم ّعل ي ّالباح ي ّذهييرّأه ي ّميياّجيياءّفيايياّبشييك ّمخمصييرّ‬
‫ممضيمناّمعلومياتّحيول (ّالمسياؤلت‪ّ،‬العيني ‪ّ،‬األدوات‪ّ،‬اجيراءاتّالبحي ّوالنميائجّ)ّويرتباياّفي ّعرضيهّمي ّاألقيّ ّإلي ّ‬
‫األحييّ ّحمي ّيييملم ّالقييارئّالمقييّ ّالحاصي ّفي ّمجييالّالموضييوعّمييعّمالحظي ّأنييهّفي ّحييالّجمييعّالمييادةّيفضي ّالبييّءّ‬
‫بالّراساتّاألحّ ّحم ّيطلعّالباح ّعل ّآمرّمسمجّاتّالموضوعّوآمرّماّدرسّفسهّلسكو ّّنقط ّالنطالق ّبالنسب ّ‬
‫له؛ّويذهرّإمالصّعبّّالحفس ّومصطف ّباه (‪ّ)2002‬أ ّعل ّالباح ّاتباعّالخطواتّالمالس ّف ّعرضهّللّراساتّ‬
‫السابق ‪ّ:‬‬

‫‪ -‬مقّم ‪ّ:‬بحي ّيضمنااّالغرضّم ّالسمعراضّوطريقمهّوسببّتنظسمه‪.‬‬

‫‪ -‬الجي ءّالرئسسي ‪ّ:‬وهييوّمييم ّالوثسقي ّومضييمونااّلييذاّيموجييبّهمابمييهّبعنايي ّفائقي ّتضي ّهي ّميياّهييوّفي ّصييمس ّ‬
‫البح ‪.‬‬

‫‪11‬‬
‫‪ّ:‬وهوّيض ّأه ّالّللتّوالموجيااتّلعم ّدراساتّمسمقبلس ّمرفقاّذلي ّبنقيّّلجوانيبّالّ ارسي ّقصيّّ‬ ‫‪ -‬ملخ‬
‫المغلبّعليااّمسمقبال (ص‪.)206-204‬‬

‫(‪ّ)1007‬طريق ّأك رّعملس ّوه ّهالمال ‪ّ:‬‬ ‫كماّيوردّميرّالّي ّعل ّعوي‬

‫(كذا)ّبّراس ّع ّ(كذا)ّباّفّالموص ّإل ّ(كذا)ّواسمخّ ّأداّة (كذا)ّوالمملتّالعين ّعلي ّعيّدّبنيي ّوعيّدّ‬ ‫قا ّالباح‬
‫بن يياتّ(ك ييذا)ّوبع ييّّاجي يراءّالمك ييافؤّللمجموع يياتّتوصي ي ّالباحي ي ّإلي ي ّص ييّقّ(ك ييذا)ّوثب يياتّ(ك ييذا)ّوباس ييمخّا ّاألس ييلوبّ‬
‫الحصائ ّ(كذا)ّاسمطاعّالموص ّإل ّبعضّالنمائجّالمرتبط ّبالبح ّالحال ّوه ّ(كذاّوهذا)ّ(ص‪ّ.)137‬‬

‫مثاله‪:‬‬

‫قامتّالباح ّأم ّاألحميّّبّ ارسي ّعي ّالعالقي ّالرتباطسي ّبيي ّاليّافعّإلي ّالنجيازّومرهي ّالضيب ّبايّفّد ارسي ّالعالقي ّ‬
‫والفيروقّواسيمخّمتّمقسياسّمرهي ّالضيب ّلجولسيا ّروتيرو مقسياسّدافعسي ّالنجيازّلارميان ّترجمي ّفياروقّعبيّّالفمياحّ‬
‫موس ي ‪ّ،‬والييمملتّالعين ي ّعل ي ّ‪ّ50‬م ي ّالييذهورّو‪ّ50‬م ي ّالنييا ّوهييا ّصييّقّالمحكمييي ّلكييالّاألداتييي ّموثوقيياّوثبيياتّ‬
‫الّافعّإل ّالنجاز(‪ّ)0823‬وثبياتّمرهي ّالضيب ّ(‪ّ)0821‬وباسيمخّا ّاألسياليبّالحصيائس (معيامالتّالرتبياطّواممبيارّ‬
‫ت)ّاسمطاعتّالموص ّإل ّبعضّالنمائجّالمرتبط ّبالبح ّالحال ّوه ّ‪ّ...‬‬

‫خامسا‪ -‬كيفية توظيف الدراسات السابقة‪:‬‬

‫امملييفّالبيياح و ّفسميياّبييينا ّحييولّجييّونّتضييمي ّالّ ارسي ّعرضيياّللّ ارسيياتّالسييابق ّسيواءّفي ّفصي ّمسييمق ّأوّادراجايياّ‬
‫ضم ّالفصولّولك ّالمؤهّّأ ّالباح ّيمك ّأ ّيوظفااّف ّبح هّفي ّهلمياّالحيالمي ّوييرهياّوذلي ّمي ّمياللّالعناصيرّ‬
‫المالس ‪ّ:‬‬

‫‪ -‬اس ّالباح ‪ّ:‬فةيّجا ّينسبّهذاّالبح ّوم ّيشرفّعلسه‪.‬‬

‫‪ -‬زم ّالبح ‪ّ:‬فماّهوّالماري ّالذيّأجريّفسهّالبح ‪.‬‬
‫‪ -‬مكا ّالبح ‪ّ:‬ماّهوّالموقعّالجغراف ّللّراس ‪.‬‬
‫‪ -‬مّةّالبح ‪ّ:‬فالبح ّالذيّيّو ّسنواتّلس ّهالبح ّالذيّيّو ّلاو ار‪.‬‬
‫‪ -‬طبسع ّالبح ‪ّ:‬ه ّهوّدراس ّتجريبس ‪ّ،‬مسحس ‪ّ،‬ميّانس ‪...‬‬
‫‪ -‬إلكالس ّالبح ‪ّ:‬أيّالمساؤلتّالكبرنّللّراس ‪.‬‬
‫‪ -‬مناجس ّالبح ‪ّ:‬أيّالمناجّالممبع‪ّ،‬الفروضّالناائس ‪ّ،‬األدوات‪ّ،‬مواصفاتّالعين ‪ّ،‬المفاهس ‪.‬‬
‫‪ -‬األهّافّالرئسسس ّللبح ‪ّ:‬أيّماّها ّيرم ّإلسهّالبح ‪.‬‬
‫‪ -‬الخطواتّالرئسسس ّللبح ‪ّ:‬أيّأه ّالخطواتّالم ّسارّعليااّالبح ‪.‬‬
‫‪ -‬عرضّأه ّالنمائج‪ّ:‬معّالمرهي ّهناّعل ّاإلضاف ّالعلمس ّأوّالمناجس ّللبح ‪.‬‬
‫‪ -‬أه ّالصعوبات‪ّ:‬وه ّالعقباتّالم ّواجاتّالباح ّعمالّعل ّتجنباا‪.‬‬
‫‪ -‬نقّّموج ّللبح ‪ّ:‬وذل ّم ّحي ّمواط ّالقوةّوالضعف‬

‫‪12‬‬
 ‫وجمسعّهذ ّالنقاطّوالعناصرّيمك ّأ ّتفيّّالباح ّإذاّأمك ّتحّيّهاّبّق (ميلودّسفاري‪ّ،2000ّ،‬ص‪ّ)43‬‬

‫سادسا‪ -‬معايير نقد الدراسات السابقة‪:‬‬

‫هناكّمجموع ّأسئل ّلّبّّللباح ّأ ّيطرحااّعل ّنفسهّعنّّنقّ ّأليّدراس ّوه ‪ّ:‬‬

‫‪ -‬ه ّتساه ّهذ ّالّراس ّاسااماّواضحاّف ّالمعرفّعل ّالمجالّالمّروس؟‬

‫‪ -‬ه ّزودتّالّراس ّبإطارّنظريّمناسبّومسموفّلخط ّالبح ؟‬
‫‪ -‬ه ّتسمشاّّبالّراساتّالسابق ّعل ّنحوّصحسح؟‬
‫‪ -‬ه ّالمشكل ّالمطروح ّمسممّةّم ّالّراساتّالسابق ّالمعروض ؟ّوه ّه ّقابل ّلالممبار؟‬
‫‪ -‬ه ّت ّذهرّمواصفاتّالعين ؟ّوه ّه ّمالئم ّللبح ؟‬
‫‪ -‬ه ّأدواتّالبح ّمالئم ّله؟‬
‫‪ -‬ه ّالمعالجاتّالبح س ّوالمحلي ّالحصائ ّهاف؟‬
‫‪ -‬ه ّالنمائجّتجيبّعل ّالمشكل ؟ّوه ّه ّمرتبط ّبالنظري ّوالنمائجّالسابق ؟‬
‫‪ -‬ه ّت ّعرضّالجّاولّهامل ؟ّوه ّت ّمناقشماا؟‬
‫‪ -‬ه ّالجّاولّوالرسو ّالبسانس ّمناسب؟‬
‫‪ -‬ه ّدونتّالمراجعّبشك ّصحسح؟ّوه ّه ّهاملوّهماّوردتّف ّالمم ؟‬
‫؟‬ ‫‪ -‬ه ّيم ّالسمشاادّبجمسعّالمراجعّف ّالن‬
‫‪ -‬ه ّجمسعّالمواري ّف ّالمراجعّصحسح ؟ّوه ّتمطاب ّمعّالسمشااداتّالنصس ؟‬
‫ّالبح ي ّعل ي ّبييي ّبالاييّف؟ّووصييفّللعين ي ّواألدواتّوالج يراءاتّوتقريييرّع ي ّالنمييائجّ‬ ‫‪ -‬ه ي ّيشييمم ّملخ ي‬
‫الاادف ؟(إمالصّعبّّالحفس ّومصطف ّباه ‪ّ،2002ّ،‬ص‪ّ)207-206‬‬

‫فإذاّهانتّاإلجاب ّباإليجابّاعممّتّهذ ّالّراس ّوالّفالّتقب ‪ّ.‬‬

‫المحاضرة الرابعة‬

‫فروض البحث وتساؤالته‬

‫متتدخل‪ :‬بعييّّمراجع ي ّالّ ارسيياتّالسييابق ّتمكييو ّلييّنّالباح ي ّفكيرةّواضييح ّعميياّيريييّّبح ييهّوتظاييرّهييذ ّالفكيرةّف ي ّلييك ّ‬
‫فروضّأوّأسئل ّالبح ‪ّ.‬‬

‫صياغة األسئلة‪:‬‬

‫‪ .1‬األسئلة الوصفية‪ّ:‬تمناولّماذاّحّ ّأوّماّيمك ّأ ّيحّ ّم الاا‪:‬‬

‫‪ -‬ماّالمسمونّالمحصيل ّلطلب ّالسن ّأول ّجامع ؟‬

‫‪13‬‬
‫‪ .2‬أستتئلة العالقتتات‪ّ:‬ياييم ّهييذاّالنييوعّمي ّاألسييئل ّفي ّالبحي ّعي ّنييوعّالعالقي ّبييي ّممغييري ّأوّأك ييرّويصيياغّبعييّةّ‬
‫ألكال‪:‬‬
‫‪ -‬ماّالعالق ّبي ّالممغيرّأّوالممغيرّب؟ّ‬
‫‪ -‬ماّدرج ّارتباطّالممغيرّأّبالممغيرّب؟ّ‬
‫‪ -‬ماّإمكانس ّالمنبؤّبّرج ّالممغيرّبّم ّماللّدرجاتّالممغيرّأ ؟‬
‫‪ .3‬أسئلة الفروق‪ّ:‬يسمخّ ّهذاّالنوعّم ّاألسئل ّف ّحالّد ارس ّالفروقّبي ّممغيري ّأوّأك ر‪ّ،‬م اله‪ّ:‬‬
‫‪ -‬ه ّتوجّّفروقّبي ّمموسط ّدرجاتّالممغيرّأّودرجاتّالممغيرّب؟‬

‫ّّّّّواذاّها ّاتجا ّالفرقّواضحاّف ّذه ّالباح ّفمكو ّالصساي ّعل ّالنحوّالمال ‪ّّ:‬‬

‫‪ -‬ه ّت يّّدرجاتّالممبارّالبعّيّع ّدرجاتّالممبارّالقبل ؟ّ‬

‫أماّاألسيئل ّاإلحصيائس ّفاي ّمرتبطي ّبمحليي ّالنميائجّم ي ‪ّ:‬هي ّتوجيّّعالقي ّدالي ّإحصيائساّبيي ّأّوب؟ّأمياّمياّسيب ّ‬
‫فاوّأسئل ّالبح ّهونااّماص ّبالمشكل ّ‬

‫فروض البحث‪:‬‬

‫تعريفها‪:‬‬

‫تعرفّالفروض ‪ Hypotheses‬بأنااّإجاب ّمؤقم ّع ّاألسئل ّالبح س ّالم ّتطرحااّمشكل ّالّراس ‪ّ،‬وتم ّصسايمااّ‬
‫في ّلييك ّعالقي ّبييي ّالممغيييرّالمسييمق ّوالممغيييرّالمييابع‪ّ،‬أوّهي ّتوقعيياتّماصي ّللباحي ّيمصييورهاّمي ّميياللّالممغييراتّ‬
‫الخاص ّبمشكل ّالبح ‪ّ.‬‬

‫أنواع الفروض‪:‬‬
‫ّّّّّيقس ّالباح و ّالفروضّإل ّفروضّبح س ّوفروضّإحصائس ‪:‬‬
‫‪ .1‬الفروض البحثية‪ّّ:‬‬
‫ّّّّّتصيياغّالفييروضّالبح س ي ّبطريق ي ّإثباتس ي ّتقريري ي ّف ي ّصييورةّجم ي ّقصيييرةّوبسييسط ‪ّ،‬يعبييرّم ي ّماللايياّالباح ي ّع ي ّ‬
‫تفسييير ّلظيياهرة‪ّ،‬أوّاسييمنماجهّعالق ي ّسييببس ّأوّارتباطسييهّمعين ي ‪ّ،‬وتنقس ي ّإل ي ّفييروضّموجا ي ّأوّمبال يرة‪ّ،‬وفييروضّييييرّ‬
‫موجاييهّأوّييييرّمباليرة‪ّ،‬ويقييو ّتبني ّالفييروضّالبح سي ّعلي ّأسيياسّدليي ّأوّبرهييا ّأوّحقييائ ّعلمسي ‪ّ،‬يظاييرّمي ّميياللّ‬
‫اإلطارّالنظريّوالّراساتّالسابق ّللموضوع‪ّ.‬‬
‫ّأ‪ -‬الفرض الموجه‪:‬‬
‫ّّّّّيسمخّ ّالباح ّالفرضّالموجهّعنّماّيموقعّأ ّهناكّعالق ّمبالرةّبي ّممغيراتّالّراس ؛ّسواءّأكانتّإيجابس ‪ّ،‬‬
‫أوّسلبس ‪ّ،‬أوّأ ّتكو ّهناكّفروقّذاتّاتجا ّواحّّمحّد‪ّ،‬هأ ّيمسببّوجودّممغيرّمسمق ّف ّوجودّممغيرّآمرّتابع‪ّ،‬‬
‫ّف ّالممغيرّالمسمق ّف ّ‬ ‫أوّعّ ّوج ّودّممغيرّمسمق ّمعي ّف ّعّ ّوجودّالممغيرّالمابع‪ّ،‬أوّأ ّتمسببّزيادةّأوّنق‬

‫‪14‬‬
 ‫ّف ّالممغيرّالمابع‪ّ.‬وم ّأم ل ّالفرضّالموجه‪ّ:‬كلماّزادتّالحواف ّالمادي ّزادّاألداءّالوظسف ّ“ّ؛ّ"كلماّ‬ ‫زيادةّأوّنق‬
‫زادتّالمسمنّةّالجمما س ‪ّ،‬انخفضّالضغ ّالمان ‪ّ.‬‬

‫ب‪ -‬الفرض غير الموجه‪:‬‬

‫يسمخّ ّالباح ّالفرضّييرّالموجهّعنّماّيريّّأ ّيعبرّع ّوجودّعالق ّبي ّالممغيرات‪ّ،‬لكنهّلّيعرفّبالمحّيّّاتجا ّ‬
‫تل ّالعالق ‪ّ،‬أوّلّيمكنهّتحّيّّاتجا ّمعي ّلمل ّالعالقي ّبيي ّالممغييرات‪ّ،‬أوّأنيهّينفي ّمعرفي ّاتجيا ّالعالقي ‪ّ،‬ومي ّأم لي ّ‬
‫هييذاّالنييوعّم ي ّالفييروض توجييّّعالق ي ّبييي ّجييودةّالعالقيياتّالجمما س ي ّوالييروحّالمعنوي ي ّللعمييال“ّّّيشيييرّالفييرضّييييرّ‬
‫ّدال‪ّ،‬لك ّمسمونّدلل ّأوّمقيّار ّهيذاّالفيرقّهنياّيييرّمحيّد‪ّ،‬ومي ّثفي ّفيالفرضّهنياّيييرّموجيه؛ّ‬
‫الموجهّإل ّوجودّفرق م‬
‫ألنهّل ّيم ّتحّيّّمسمونّالّلل ّبالضب ‪ّ.‬‬
‫ّ‬
‫‪ .2‬الفروض اإلحصائية‪ّ :‬‬
‫ّّّّّالفييروضّاإلحصييائس ّ بييارةّع ي ّجمل ي ّأوّعييّدّم ي ّالجم ي ّتعييّّباسييمخّا ّبعييضّالنميياذ ّاإلحصييائس ّذاتّالعالق ي ّ‬
‫ّمجممعّالبح ‪ّ،‬والم ّتسمخّ ّمي ّأجي ّتأكييّّالعالقياتّأوّالسيببس ّأوّالرتبياطّبيي ّالممغييرات‪ّ،‬والمي ّ‬ ‫ببعضّمصائ‬
‫يسا ّاممبارهاّإحصائسًّاّعل ّلك ّفيرضّصيفريّأوّفيرضّبيّي ‪ّ،‬وبالميال ّقبيولّأوّرفيضّالفيرضّاإلحصيائ ‪ّ،‬ويمكي ّ‬
‫تعريفّه ّمناماّهماّيل ‪ّ:‬‬
‫أ‪ -‬الفرض الصفري‪:‬‬
‫ّّّّّيسييم ّهييذاّالفييرضّبفييرضّالنف ي ؛ّحي ي ّيقييّ ّالباح ي ّفرضييهّعل ي ّأنييهّلّيوجييّّهنيياكّأيّعالقيياتّأوّفييروقّذاتّ‬
‫دلل ّإحصائس ّبي ّممغيراتّالفرض‪ّ،‬وأ ّالفرقّالمموقيعّيسياونّصيفرا‪ّ،‬واذاّحصي ّأ ّهنياكّعالقياتّضيعسف ّأوّفروقياّ‬
‫بسسط ‪ّ،‬فإ ّمرجعّذل ّإل ّالخطأّف ّتصمس ّالبح ‪ّ،‬أوّاممسارّالعين ّأوّلمجردّالصّف ‪.‬‬
‫ّّّّوعنييّّظاييورّعالقيياتّأوّفييروقّجوهري ي ّبييي ّممغييراتّالّ ارس ي ‪ّ،‬فييإ ّذل ي ّيسييموجبّرفييضّالفييرضّالصييفري‪ّ،‬وفقبييولّ‬
‫الفرضّالبّي ّالذنّيمك ّأ ّيسمخّ ّف ّبعضّاألحسا ّهفرضّبّاي ‪ّ.‬‬
‫ّّّّّوتم ّصساي ّالفرضّالعلم ّف ّالّراساتّالمجريبس ّعادةّف ّلك ّفرضّصيفري؛ّم يالّذلي ‪ّ:‬لّتوجيّّفيروقّذاتّ‬
‫دللي ّإحصييائس ّبييي ّمموسييط ّدرجيياتّالعمييالّالقييّام ّوالجييّدّفي ّالرضيياّالييوظسف ّ؛ّومي ّعيييوبّالفييرضّالصييفريّأنييهّ‬
‫نادراّماّيكو ّمعبراّع ّالموقعاتّالحقسقس ّللباح ‪ّ،‬أوّالنمائجّالحقسقس ّللّراس ‪.‬‬
‫ب‪ -‬الفرض البديل‪ّ:‬‬
‫ّّّّّيقصييّّبييالفرضّالبييّي ّأنييهّبييّي ّعي ّالفييرضّالصييفري‪ّ،‬ويييأت ّالفييرضّالبييّي ّعلي ّأسيياسّييييرّصييفريّبمعني ّأ ّ‬
‫الباح ي ّيييرنّعك ي ّميياّوردّف ي ّالفييرضّالصييفري؛ّأي‪ّ:‬إ ّهنيياكّعالقيياتّأوّفروقيياّذاتّدلل ي ّإحصييائس ّبييي ّممغي يراتّ‬
‫البح ‪ّ،‬وتسيمخّ ّهيذ ّالصيساي ّهحي م ّمناسيبّلوجيودّعالقياتّأوّفيروقّحمي ّوليوّهانيتّبسيسط ّبيي ّممغييراتّالّ ارسي ‪ّ،‬‬
‫والم ي ّيع وهيياّالبيياح و ّف ي ّحال ي ّالفييرضّالصييفريّإل ي ّاألمطيياءّالصييّفس ّأوّأمطيياءّف ي ّالعين ي ؛ّحي ي ّيييرو ّأ ّهييذ ّ‬
‫الطريق ّأفض ّف ّصساي ّالفروض ‪ّ.‬‬

‫‪15‬‬
‫ّّّّّوعنييّماّيمل ي ّالباح ي ّأسييباباّمحييّدةّيموقييعّمنايياّوجييودّفييروقّولمصييلح ّطييرفّمعييي ‪ّ،‬يكييو ّالفييرضّعل ي ّالنحييوّ‬
‫المييال ‪"ّ:‬يكييو ّمسييمونّالقلي ّعنييّّالطلبي ّالييذي ّيملكييو ّدرجيياتّذهيياءّعالسي ّأعلي ّمي ّمسييمونّالقلي ّعنييّّالطلبي ّالييذي ّ‬
‫يملكو ّدرجاتّذهاءّمنخفض "‪ّ،‬ويسم ّهذاّبالفرضّالبّي ّالممجه‪.‬‬
‫ّّّّّوعن ييّماّيملي ي ّأس ييباباّمح ييّدةّبوج ييودّفي يروقّدو ّأ ّيك ييو ّق ييادراّعلي ي ّتوق ييعّاتج ييا ّه ييذ ّالف ييروقّلمص ييلح ّأيّمي ي ّ‬
‫الطيرفي ؛ّم ي ‪"ّ:‬يوجييّّفييرقّفي ّمسييمونّالقلي ّبييي ّالطلبي ّالييذي ّيملكييو ّدرجيياتّعالسي ‪ّ،‬والطلبي ّالييذي ّيملكييو ّدرجيياتّ‬
‫ذهاءّمنخفض "‪ّ،‬يسم ّبالفرضّالبّي ّييرّالممجه‪.‬‬

‫شروط صياغة الفروض‪:‬‬

‫ّّّّّهنيياكّمجموع ي ّم ي ّالشييرّوطّوالض يواب ّالم ي ّيجييبّمراعاتاييا؛ّحم ي ّتكييو ّالفييروضّقائم ي ّعل ي ّأس ي ّصييحسح ‪ّ،‬‬
‫وه ‪ّ :‬‬
‫‪ .1‬أ ّيموقعّالباح ّأ ّتعط ّفروضهّحالًّّفعلسًّاّللمشكل ّالم ّيّرساا‪ّ.‬‬
‫‪ .2‬الوضيوحّواإليجياز‪ّ:‬بمعني ّأ ّتكيو ّالعبياراتّالمي ّتصياغّفياياّالفيروضّواضيح ّومخمصيرة‪ّ،‬ومييوج ةّ‬
‫توح ّبوجودّعالق ّبي ّالممغيرات‪.‬‬
‫‪ .3‬القابلس ّلالممبارّبمعن ّألّتكو ّذاتّعمومس ّبطريق ّيسمحي ّالمحق ّمناا‪.‬‬
‫‪ .4‬أ ّتعرفّالمصطلحاتّالم ّتمضمنااّالفروضّإجرائسًّاّبألفاظّتجعلااّقابل ّللقساس ‪.‬‬
‫‪ .5‬أ ّتكو ّصساي ّالفروضّمالس ّم ّالمناقض‪ّ،‬وألّتكو ّمنافس ّلوقائعّعلمس ّممفي ّعليايا‪ّ،‬وأ ّتكيو ّ‬
‫ممسق ّمعّنمائجّالبحو ّاألمرنّالم ّسبقمااّف ّمجالاا‪.‬‬
‫‪ .6‬أ ّتكو ّمالس ّم ّاألحكا ّذاتّالصل ّبالقس ‪ّ،‬وألّتمناولّالعقائّ‪ّ،‬فالعقائّّلّتخضعّللمحق ‪.‬‬
‫‪ .7‬ألّيعممّّالباح ّعل ّفرضّواحّّماص ّف ّالعلو ّالجمما س‬
‫‪ .2‬ينبغ ّأ ّيخّ ّالفرضّأيراضاّمحّدةّأهماا‪:‬‬
‫‪ ‬اإلطارّالفكريّوالنظريّللباح ّ‬
‫‪ ‬يجبّأ ّتخّ ّالخطواتّالمناجس ّللبح ّ‬
‫‪ ‬تحّدّاألساليبّاإلحصائس ّ‬
‫‪ ‬تحّدّالاسك ّالعا ّف ّتقّي ّالنمائجّالناائس ّ‬
‫خصائصها‪:‬‬

‫‪ّ.1‬أ ّيكو ّلك ّفرضّإجاب ّواحّةّصحسح ‪ّ،‬ولّيحمم ّأك رّم ّإجابمي ‪ّّ.‬‬

‫‪ّ.2‬أ ّيكو ّالفرضّبسسطاّف ّصسايمهّوأ ّيقّ ّأبس ّالحلولّللمشكل ّ(بّو ّإمالل)‬

‫‪ّ.3‬ينبغ ّألّيمعارضّالفرضّمعّالحقائ ّالعلمس ّالم ّت ّالموص ّإلياا‬

‫‪ّ.4‬أ ّيكو ّللفرضّقوةّتفسيري‬

‫‪16‬‬
‫‪ّ.5‬يجبّأ ّيمناولّالفرضّعالق ّمحّدةّبي ّممغيري ّأوّأك رّمي ّممغييراتّالبحي ّأ ّيكيو ّالفيرضّواضيحّالصيساي ّ‬
‫وواضحّالمعن‬

‫‪ّ.6‬أ ّيصاغّبطريق ّتسمحّباممبار ّإحصائساّأوّتمك ّالباح ّم ّقساسّاحممالّوجود ّف ّالواقع‬

‫‪ّ.7‬يجبّأ ّيكو ّالفرضّالعلم ّنابعاّم ّإطارّنظريّيسممّّمنهّأحّّجوانبه‪ّ.‬‬

‫مصادر صياغة الفروض‪:‬‬

‫‪ -‬الخسالّالعلم ّللباح‬
‫‪ -‬الم ار ّالنظريّوالّراساتّالسابق‬
‫‪ -‬مالحظاتّالباح ّالميّانس‬
‫اختبار الفروض‪:‬‬
‫ّّّّّيعمبييرّاممبييارّالفييروضّمحييورّالبحي ‪ّ،‬ولكي ّيخمبييرّالباحي ّفرضييا‪ّ،‬فييإ ّعلسييهّأ ّيحييّدّالعيني ‪ّ،‬ث ي ّيحييّدّميياّه ي ّ‬
‫أدواتّالقساسّالمسمخّم ‪ّ،‬واإلجراءاتّالم ّسوفّيسمخّماا؛ّحم ّيممك ّمي ّجميعّالبسانياتّالضيروري ‪ّ،‬وبعيّّالنماياءّ‬
‫م ّجمعّالبساناتّيجبّعلسهّتحلي ّتل ّالبساناتّالم ّجمعااّعل ّنحوّيمسحّلهّأ ّيحّدّصّقّذل ّالفرض‪ّ،‬باسمخّا ّ‬
‫معالجاتّإحصائس ّمعين ؛ّليبره ّعل ّصح ّالفرض‪ّ،‬أوّعّ ّصحمه؛ّ(انظرّتفصسالّهذ ّالمعالجاتّاإلحصائس ّف ‪ّ:‬‬
‫اممبارّالفروض‪:‬الفرضّالمجريب ّوالفرضّاإلحصائ ّوأنواعهّ‬

‫مالحية‪:‬‬
‫ّّّّّيلجأّبعضّالباح ي ّإل ّالفيروضّيييرّالموجاي ّ‪ّ-‬ومناياّالفيروضّالصيفري ّ‪ّ-‬هحيلي ّهروبسي ّيمخلصيو ّباياّمي ّ‬
‫الجاييّّالمعرفي ّالييالز ّلبنيياءّإطييارّنظييريّسييلس ّللبحي ‪ّ،‬ومميياّيؤسييفّأ ّه يييراّمميياّيطل ي ّعلسييهّاإلطييارّالنظييريّلييبعضّ‬
‫البحو ‪ّ،‬لس ّإلّمجموع ّأفكارّممناثرةّقّّلّيربطااّرباط‪ّ،‬وهذاّف ّحّّذاتهّيفقّّالبح ّالصل ّبي ّنظريمهّوفروضه‪ّ.‬‬

‫المحاضرة الخامسة‬

‫التعاريف اإلجرائية‬

‫يكادّيكو ّالمفاه ّبي ّالبشرّمسمحسالّف ّييب ّالتفاقّبينا ّعل ّمعان ّالكلماتّالم ّيسمخّمونااّف ّالمخاطيبّ‬
‫والمواص ّويظارّذل ّجلساّعنّماّيلمق ّلخصا ّيمكلما ّلغمي ّمخملفمي ‪ّ،‬ب ّوحم ّبيي ّمي ّيمحيّثو ّلغي ّواحيّةّأيي ّ‬
‫يسييمعملو ّف ي ّحييّي ا ّهلميياتّلايياّمعييا ّمخملف ي (لمييمالفّال قاف ي )ّلييذاّوجييبّتوحيييّّمعييا ّالكلميياتّالممّاول ي ّلمحقي ي ّ‬
‫المفاه ‪.‬‬

‫يعمي ي ّالب يياح و ّع ييادةّعلي ي ّمس ييمويي ّللمف يياهس ّهم ييا‪ّ:‬المس ييمونّالنظ ييريّ‪ّ-‬الفرضي ي ‪ّ،‬ومس ييمونّالمالحظي ي ّوهي ي ّيمنقل ييو ّ‬
‫باسممرارّبي ّهذي ّالمسمويي ّ‬

‫‪17‬‬
 ‫م الّالفرضس ّالمالس ‪ّ:‬يساعّّالمع ي ّعل ّالمعل ّ‬

‫فالمع ي ّوالمعل ّمفاهس ّنظري ّلّيمك ّمالحظماا‪ّ،‬لك ّإعطاءّتعريفّإجرائ ّلااّيمك ّم ّقساسااّواممبارها‪ّّ.‬‬

‫قد نعرف المفاهيم بطريقتين‪:‬‬

‫• األولي ‪ّ:‬قييّّنعييرفّهلمي ّباسييمخّا ّهلميياتّأمييرن‪ّ،‬وهييوّميياّيفعلييهّالقيياموس‪ّ،‬فقييّّنعييرفّالييذهاءّمي الّبأنييه‪ّ:‬القييّرةّ‬

‫عل ي ّح ي ّالمشييكالت‪ّ،‬أوّالقييّرةّعل ي ّالييمعل ‪ّ،‬أوّالقييّرةّعل ي ّالمفكيييرّالمجييردّ‪ّ...‬وهييوّميياّنطل ي ّعلسييهّالمعريييفّ‬
‫اللغييويّأوّالنظييريّأي ي ّينصييبّالهممييا ّعل ي ّاسييمخّا ّالكلميياتّوهييذ ّالمعريفيياتّالنظري ي ّأساسييس ّألنايياّتضييعّ‬
‫األسيياسّالنظييريّلسييمخّا ّالمفاييو ّأوّالمصييطلح‪ّ،‬ولّبييّّعنييّّتعريييفّمصييطلحّأوّمفاييو ّأوّتكييوي ّأ ّنبييّأّ‬
‫بالمعريفّالنظريّحم ّيكو ّأساسّتعريفّالمفاو ّواسمخّامهّبشك ّواضح‪ّ.‬‬

‫• ال انسي ‪ّ:‬قييّّنعييرفّهلمي ّبييأ ّنييذهرّاألفعييالّأوّالسييلوكّالييذيّتعبييرّعنييهّهييذ ّالكلمي ّأوّتمضييمنهّوتعريييفّالييذهاءّ‬

‫باذ ّالطريقي ّيمطليبّأ ّنيذهرّأنيواعّالسيلوكّالصيادرّعي ّاألطفيالّونعمبير ّ‪”ّ:‬سيلوهاّذهسيا“ّوأياياّنعمبير ّ”سيلوهاّ‬
‫ييييرّذه ي “ّفقييّّنييذهرّأ ّطف ي ّالسييابع ّالييذيّيسييمطسعّق يراءةّقص ي ّنعطيايياّلييهّق يراءةّجيييّّطف ي ّذه ي ‪ّ،‬فييإذاّل ي ّ‬
‫يسمطعّقراءتااّاعمبرنا ّييرّذه ّوبمعن ّآمرّفإ ّهذاّالمعريفّسلوه ّقاب ّللمالحظ ّالمبالرةّوالقساس‪ّ.‬‬

‫ونح ّنسمخّ ّباسممرارّهذي ّالنوعي ّم ّالمعريفات‪ّ:‬المعريفّباسمخّا ّالكلماتّوالمعريفّباسمخّا ّالمالحظ ّأيّ‬

‫المعريفّالسلوه ّوحم ّيكو ّالمعريفّذاّمعن ّم ّالناحس ّالعلمس ّيجيبّأ ّيكيو ّجي ءّمي ّاإلطيارّالنظيريّاليذيّ‬
‫يمبنا ّالباح ّسواءّبشك ّصريحّأوّضمن ّّ‬

‫تعريفها‪:‬‬

‫‪ -‬ه ّالصورةّالذهنس ّاإلدراكس ّالممشكل ّبواسط ّالمالحظ ّالمبالرةّألك رّم ّمؤثرّواحّّف ّالميّا ‪ّ.‬‬

‫‪ -‬ه ّ بارةّع ّآراءّوأفكارّأوّمجموع ّمعمقّاتّحولّل ءّمعي ّأوّأسيماءّتطلي ّعلي ّاألليساءّالمي ّهي ّمي ّ‬
‫صنفّواحّّأوّاألسماءّالم ّتطل ّعل ّالصنفّنفسه‪ّ.‬‬

‫ّتوصسفّلةنشط ّالم ّيسمخّمااّالباح ّف ّقساسّممغيرّماّأوّمعالجمه‪ّ،‬بذهرّاإلجراءاتّالم ّيسمخّمااّلقساسه‪ّّّ.‬‬

‫صعو ات تحديدها‪:‬‬

‫‪ -‬ألنااّتنشأّنمسج ّلخبرةّمشمره (اممالفّاألف ارد ي ي ي ي ي ي ي ي ييّاممالفاا)‬

‫‪ -‬قّّيكو ّلبعضّالمفاهس ّأك رّم ّمعن‬
‫‪ -‬بعضّالمفاهس ّتحما ّالرجوعّإل ّمعسارّثابتّماصّباا(ييرّهاف‪ّ،‬قلي ‪ّ،‬جيّ)‬
‫‪ -‬بعضّاأللفاظّتعمبرّمشمره ّويامض (ذه ‪ّ،‬فط )‬
‫‪ -‬قّّيمغيرّالمفاو ّبمغيرّالعلو ّوتقّماا‬
‫كسفس ّتحّيّها‪ّ:‬‬
‫‪18‬‬
 ‫‪ -‬الرجوعّإل ّالمعاريفّالسابق ّوالحالس ّللمفاو ّواسمخ ار ّالمعن ّالممف ّعلسهّف ّأيلبّالمعاريف‬
‫‪ -‬تكوي ّتعريفّمبّئ ّيمضم ّالمعن ّالذيّتجمعّعلسهّأيلبّالمعاريف‬
‫‪ -‬عرضّالمعريفّللنقّّعل ّأوسعّنطاق‬
‫‪ -‬إدمالّتعّيالتّناائس ّعل ّضوءّالنقّّالذيّتملقا ‪.‬‬

‫كيف تتأكد من دقة المفهوم‪:‬‬

‫‪ -‬ه ّتموفرّفسهّصف ّاإليجاز؟‬

‫‪ -‬ه ّيؤديّمعن ّمحّداّوقاطعا؟‬
‫‪ -‬ه ّيعبرّالمفاو ّع ّفكرةّواحّة؟‬
‫‪ -‬ه ّتموفرّفسهّصف ّالعمومس ؟‬
‫‪ -‬ه ّالفكرةّالم ّيعبرّعنااّالمفاو ّمرتبط ّبهّولزم ّله؟‬
‫فإذاّهانتّاإلجاب ّعل ّهذ ّاألسئل ّبنع ّها ّالمفاو ّدقسقاّوجيّا‪ّ.‬‬

‫الفرق بين المفاهيم النيرية والمفاهيم اإلجرائية‪:‬‬

‫المفاهيم اإلجرائية‬ ‫المفاهيم النيرية‬

‫تعك ّالسلوكّاإلنسان ّالخاصّ‬ ‫تعك ّالسلوكّاإلنسان ّالعا ّ‬
‫تعك ّمجممعاّواحّاّ‬ ‫تعك ّعّةّمجممعاتّ‬
‫تخضعّلفمرةّزمنس ّمحّدةّ‬ ‫لّتخضعّلفمرةّزمنس ّمحّدةّ‬
‫تنحصرّببقع ّمعلوم ّاألبعادّ‬ ‫لّتنحصرّببقع ّمعلوم ّاألبعادّ‬
‫جاف ّف ّتعابيرهاّ‬ ‫مرن ّف ّتعابيرهاّ‬
‫ظرفس ّومرهون ّبظروفّدراسمااّ‬ ‫دائم ّوييرّمرهون ّبظرفّوزما ّمعيني ّ‬
‫بإمكا ّالباح ّالسسطرةّوالمحك ّفيااّ‬ ‫يصعبّعل ّالباح ّالسسطرةّعليااّ‬

‫مالحية‪:‬‬

‫ّّّّّري ي ّاألهمس ي ّالعظم ي ّللمعريفيياتّاإلجرائس ي ّإلّأ ّالمعن ي ّالييذيّنحص ي ّعلسييهّم ي ّهييذ ّالمعريفيياتّمحييّودّللمكييوي ّ‬
‫الفرض ‪ّ،‬فالّيوجّّتعريفّإج ارئي ّقيادرّعلي ّإعطياءّتعرييفّهامي ّللممغييراتّبمعني ّاسيمغراقّالمعني ّالكامي ّللمفايو ‪ّ،‬‬
‫حيي ّلّيعطي ّهي ّالمظيياهرّوالمفصييسالتّالّالي ّعلسييه؛ّفييالغرضّمي ّالمعريييفّاإلج ارئي ّوضييعّحييّودّمعيني ّللمصيطلحّ‬
‫للمأكّّم ّأ ّجمسعّالماممي ّبالمشكل ّيفامو ّالمصطلحّبالطريق ّالم ّيقصّّالباح ّاسمخّامه‪.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫المحاضرة السادسة‬

‫المعاينة‬

‫تعريفها‪:‬‬

‫‪ -‬ه ّالعملس ّالم ّيم ّبواسطمااّاممسارّالعين ‪ّ،‬فا ّالطريق ّلممسارّوحّاتّالعين ‪.‬‬

‫‪ -‬أمذّج ءّم ّه ّماّترادّدراسمهّوعّّذل ّالج ءّمم الّلذل ّالك ّالمأموذّبيالنموذ ّأوّالعيني ‪ّ،‬همياّيسيم ّالكي ّ‬
‫المّروسّبالكو ّأوّالكو ّأوّالكا ّ‬

‫‪ -‬إجراءّمناج ّيعم ّعل ّتوفيرّعّدّم ّالوحّاتّبكسفساتّمخملف ّتكو ّمم ل ّللمجممعّاألصل ّوبالميال ّتنيمجّ‬
‫هذ ّالعملس ّماّيسم ّبعين ّأوّعيناتّالمجممع‪.‬‬

‫‪ -‬انعكاسّلام ّلصفاتّمجممعّاألص ّإنماّبشك ّمصغرّوتعن ّأيضاّنسب ّثابم ّمأموذةّم ّمجمميعّاألييص ‪ّ،‬‬

‫وهييذ ّالنسييب ّتسيياعّّعل ي ّالوصييولّإل ي ّمجممييعّالّ ارس ي ّوف ي ّالوقييتّنفسييهّتقييّ ّلييهّقواعييّّللمنبييؤّع ي ّمسييمقب ّ‬
‫الظاهرةّأوّالمشكل ّالمّروس ‪.‬‬

‫إطار العينة‪ّ:‬هوّالقائم ّالكبيرةّالم ّتحميويّعلي ّجمسيعّأسيماءّالسيكا ّأوّجمسيعّعوامي ّومنظمياتّالمجمميع‪ّ،‬وهي ّ‬

‫مالس ّم ّالحذفّوجّيّةّالمسجي ‪ّ.‬‬

‫وحدة العينة‪ :‬وه ّالعنصرّالمسمق ّالذيّتمكيو ّمنيهّالعيني ّبعيّّتواجيّ ّوتفاعليهّميعّالعناصيرّاألميرنّالمي ّتشيك ّ‬

‫العين ّبرمماا‪.‬‬

‫مميزات استخدام العينات في البحوث‪ّ :‬‬

‫‪ -‬يوفرّاسمخّا ّالعين ّج ءّم ّالمكالسفّ(الجاّ‪ّ،‬ال ّوقت‪ّ،‬المال)ّحي ّأنناّنسمخّ ّج ءّم ّالمجممعّلّهله‪.‬‬

‫‪ -‬يمك ي ّالحصييولّعل ي ّالييردودّالكامل ي ّوالّقسق ي ّإذاّميياّاسييمخّمناّج ي ءّم ي ّالمجممييعّالكل ي ّ(ماص ي ّفسميياّيرس ي ّ‬

‫بالبريّ)‬

‫‪ -‬لس ّهناكّماّيسم ّف ّالحقسق ّحصراّلامالّعل ّوجهّالّق ّفف ّمعظ ّالحالتّلّيمك ّالحصولّعل ّهي ّ‬
‫البساناتّوالعضّا مرّيعط ّبساناتّماطئ ّوهذاّيضسعّالحكم ّم ّإجرائه‪.‬‬

‫‪ -‬يمك ّالنظرّإل ّالحصرّالشام ّعل ّأنعّعيني ّعبيرّالي م ّوذلي ّفي ّحالي ّمياّإذاّهانيتّبسانياتّالمعيّادّتمغييرّ‬
‫بمرورّالوقت‪ّ.‬‬

‫خطوات اختيار العينة‪:‬‬

‫‪ .1‬تحّيّّأهّافّالبح‬
‫‪20‬‬
 ‫‪ .2‬تحّيّّالمجممعّاألصل‬

‫‪ .3‬إعّادّقائم ّبالمجممعّاألصل‬

‫‪ .4‬ينبغ ّأ ّيكو ّحج ّالعين ّالمخمارةّمناسباّوهافسا‬

‫‪ .5‬تحّيّّطريق ّاممسارّالعين‬

‫أنواع العينات‪ :‬تقسم العينات إلى نوعين رئيسيين هما‪:‬‬

‫‪ .1‬العينة العشوائية‪ :‬وتعن ّاحممالّظاورّأيّفردّضم ّالعين ّأوّمنحّالفرص ّالممساوي ّلك ّاألفرادّحم ّيكونواّ‬
‫ضم ّعين ّالّراس ّوعلسهّفا ّتممي ّبكوناا‪:‬‬

‫‪ -‬يمك ّحسابّاحممالّظاورّأيّفردّم ّأفرادّالمجممعّضم ّأفرادّالعين ‪.‬‬

‫‪ -‬يمك ّتعمس ّنمائجّالعين ّعل ّأفرادّالمجممعّاألصل ‪ّ.‬‬

‫وهناك أنواع مختلفة من العينات العشوائية أهمها‪:‬‬

‫أ‪.‬العينة العشوائية البسيطة‪ :‬وه ّأبسي ّطريقي ّلممسيارّالعيني ّفيالما ّهنياّتيوفرّليروطّتضيم ّالفيرصّالممسياوي ّلكي ّ‬
‫مفييرداتّالمجممييعّتمم ي ّأساسيياّفي ّ(ّاسييمعمالّنييوعّواحييّّمي ّالييورق‪ّ،‬نفي ّالشييك ‪ّ،‬نفي ّاللييو ‪ّ،‬عييّ ّوجييودّأيّعالمي ّ‬
‫علياييا)ّوتوضييعّف ي ّهييس ّم ييال ّلمييم ّالقرع ي ّبسييحبّالعييّدّالمطلييوبّم ي ّالعين ي ؛ّهميياّيمك ي ّالسييمعان ّبجييّولّاألرقييا ّ‬
‫العشيوائس ّّأيي ّييرق ّأفيرادّالمجممييعّتسلسييلساّّثي ّنحييّدّحجي ّالعيني ّالمطلوبي ّوذلي ّبييأ ّيبييّأّالباحي ّمي ّأيّنقطي ّّفي ّ‬
‫الجّولّفي ّاتجيا ّأفقي ّأوّعميوديّأوّقطيريّثي ّتميرج ّاألرقيا ّحسيبّأسيماءّأصيحاباا‪ّ.‬وننبيهّهنياّإلي ّأ ّهيذ ّالطريقي ّ‬
‫تصلحّف ّحالّتجان ّأفرادّالمجممعّاألصل ‪.‬‬

‫ب‪.‬العينتة المنتيمتة‪ :‬تمميي ّبالسياول ّفي ّالممسيارّمامياّهييا ّحجي ّالعيني ّهمياّأناياّتميوزعّبطريقي ّأفضي ّعلي ّمخملييفّ‬
‫فئاتّالمجممع‪ّ،‬هماّأ ّنمائجااّتكو ّأك رّدق ّم ّالنوعّالساب ّويم ّاممسارهاّوفقاّللخطواتّالمالس ‪ّ:‬‬

‫‪ّ-‬إعّادّإطارّللمجممعّاألصل ّ‬

‫‪ّ-‬تحّيّّمساف ّالممسارّالم ّتساويّإل ّعّدّأفرادّالمجممعّمقسوماّعل ّعّدّأف اردّالعين ّالمطلوب ‪ّ.‬‬

‫‪ّ-‬نسحبّرقماّبطريق ّعشوائس ّفسكو ّالس ّالمواف ّلاذاّالرق ّهوّالفردّرقوّواحّّف ّالعين ّ‬

‫‪ّ-‬ثي ّنضيسفّلايذاّاليرق ّمسياف ّالممسيارّوالنياتجّهييوّالفيردّال يان ّوهكييذاّدوالسي ّحمي ّنحصي ّعلي ّالعيّدّالمطليوبّمي ّ‬
‫المجممعّهعين ‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫عيو ها‪:‬‬

‫‪ -‬صعوب ّعم ّإطارّللمجممعّ‬

‫‪ -‬عّ ّصالحيمااّف ّحالّوجودّعالق ّدوري ّف ّترتيبّالعناصرّبالقائم ّ‬

‫‪ -‬يؤديّماّسب ّإل ّوجودّتباي ّهبيرّوتحي ‪.‬‬

‫جت‪ .‬العينتة الطبقيتة‪ :‬مي ّالواضيحّأ ّدقي ّالبسانياتّالمي ّنمحصي ّعلياياّمي ّعيني ّمياّتموقيفّعلي ّحجي ّالعيني ّهمياّ‬
‫تموقييفّعلي ّعييّ ّالمجييان ّفي ّالمجممييع‪ّ،‬وت يييّّدقي ّالبسانيياتّإذاّميياّتمكي ّمي ّالمقليي ّمي ّتييأثيرّالمبيياي ّبييأ ّنضييعّ‬
‫بعضّالقيودّعل ّعملس ّالممسارّوأبس ّهذ ّالطرقّتقسس ّالمجممعّإل ّفئاتّوتممي ّهذاّالطريق ّبيّ‪ّ:‬‬

‫‪ -‬تضم ّتم ي ّجمسعّطبقاتّالمجممعّف ّالعين‬

‫‪ -‬تعمبرّأنسبّأنواعّالعيناتّلممسارّعين ّم ّالمجممعّإذاّها ّهناكّتفاوتّواممالفّهبيرّبي ّأفراد‬

‫‪ -‬درج ّدق ّنمائجّهذاّالنوعّعادةّأعالّم ّأيّعين ّأمرنّ‬

‫واألساسّف ّاممسارّالطبقاتّهوّالمجان ّدام ّالطبقي ّالواحيّة؛ّوأ ّتكيو ّالطبقياتّمسيمقل ّعي ّبعضيااّولّيوجيّّ‬

‫بينايياّتييّام ّوبعييّّتقسييس ّالمجممييعّإلي ّطبقيياتّتعامي ّهي ّطبقي ّعلي ّأسيياسّأنايياّمجممييعّمسييمق ّويعمي ّلايياّإطييارّ‬
‫ماص‪ّ.‬ث ّنقو ّبموزيعّحج ّالعين ّالكل ّعل ّمخملفّالطبقاتّوفقاّلمجموع ّطرقّأهما‪ّ:‬‬

‫‪ -‬طريقتتة التوعيتتع المتستتاوي‪ّ:‬بحي ي ّيييوزعّحج ي ّالعين ي ّعل ي ّمخملييفّالطبقيياتّبالمسيياويّدو ّالنظييرّإل ي ّحج ي ّ‬

‫الطبقات‬

‫ّلكي ّطبقي ّ‬ ‫طريقة التوعيع المتناسب‪ :‬يوزعّهناّحج ّالعين ّّالكل ّبحي ّيمناسبّحجي ّالعيني ّاليذيّيخصي‬ ‫‪-‬‬
‫معّحج ّالطبق ّنفسااّف ّالمجممعّاألصي ؛ّفحجي ّالعيني ّمي ّهي ّطبقي ّيسياويّإلي ّحجي ّالعيني ّالمطلوبي ّفي ّ‬
‫الّراس ّضربّحج ّالطبق ّمقسوماّعل ّحج ّالمجممعّاألصل ‪.‬‬

‫‪ .2‬العينة غير العشوائية‪ّ:‬وتعن ّعّ ّتساويّفرصّاألفيرادّفي ّالظايورّضيم ّعيني ّالّ ارسي ّفاي ّتقيو ّعلي ّمبيّأّ‬
‫الصّف عّاّع ّعّ ّتوفرّإطارّلام ّللمجممعّاألص ؛ّوه ّأنواع‪:‬‬

‫ّأ‪ .‬العينتتة العرضتتية‪ :‬وتعن ي ّأ ّيخمييارّالباح ي ّه ي ّم ي ّيصييادفا ّأوّيعمرضييونهّلسكون يواّم ي ّأف يرادّالعين ي ‪ّ،‬وعلسييهّ‬
‫يسمخّ ّهذاّالنوعّأك رّف ّبحو ّالرأيّالعا ‪.‬‬

‫ب‪ .‬العينة القصدية‪ّ:‬وتعن ّالقصّي ّف ّالممسارّأ ّيقصّّالباحي ّأفيرادّبعيينا ّممي ّيعيرفا ّأوّممي ّيقربونيهّفي ّ‬
‫ّ‬
‫ّعين ّالّراس ّلسشكلواّعين ّدراسمه‪.‬‬ ‫المسك ّأوّالح ّوتموفرّفيا ّمصائ‬

‫ت‪ .‬العينة الحصصية‪ّ:‬وه ّتممي ّبوجودّفئاتّف ّالمجممعّتخمارّعين ّم ّه ّفئ ّعل ّأساسّالطرقّالسابق ‪ّّ.‬‬
‫ّ‬

‫‪22‬‬
 ‫المحاضرة السابعة‬

‫اإلجرااات المنهجية للدراسة‬

‫‪ .1‬أخطاا منهجية البحث والمعاينة‪:‬‬

‫‪ .3‬المااو ّف ّاقمراحّمناجس ّممكامل ّ‬
‫‪ .4‬المااو ّف ّاممسارّعيناتّأوّمصادرّالبح ّّ‬
‫‪ .5‬العممادّعل ّعمالّأوّمساعّي ّييرّمؤهلي ّف ّأمذّالعيناتّّ‬
‫‪ .6‬المي ّلممسارّاممباراتّوأساليبّسال ّّ‬
‫ّبح ّث ّتصمس ّبح ّيناسبهّّ‬ ‫‪ .7‬وضعّملخ‬
‫‪ .2‬اسمخّا ّأعّادّمحّدةّم ّالعيناتّّ‬
‫‪ .0‬اسمخّا ّاألدواتّوالمقايس ّالواردةّبخط ّالبح ‪ّ،‬أوّأساليبّجمعّالعيناتّأوّالبساناتّتمطلبّأك رّم ّالوقتّ‬
‫والجاّّالمقرري ّللبح ‪ّّ.‬‬
‫ّ‬ ‫اسمعمالّأدواتّومقايس ّوأساليبّييرّمالئم ّلطبسع ّعيناتّالبح‬ ‫‪.10‬‬
‫‪ .2‬أخطاا جمع البيانات‪:‬‬
‫فقّا ّاأللف ّبي ّالباح ّوبيئاتّوعيناتّالبح ّ‬ ‫‪.11‬‬
‫‪ّ-‬تعّي ّالباح ّلبيئ ّأوّعوام ّالبح ّتساسالّللحصولّعل ّالبساناتّالمطلوب ّّ‬
‫ّّّّّ‪ّ-‬إهمالّتوضسحّأيراضّوطبسع ّاألدواتّوالمقايس ّالمسمخّم ّف ّجمعّالبساناتّّ‬
‫ّّّّّّ‪ّ-‬اسمخّا ّأدواتّومقايس ّممّنس ّالصالحس ّّ‬
‫ّّّّّّ‪ّ-‬اسمخّا ّأدواتّومقايس ّلّيقونّالباح ّنفسهّعل ّاسمخّامااّلعّ ّهفايمهّالعلمس ّّ‬
‫ّّّّّّ‪ّ-‬المقاع ّع ّاممبارّصالحس ّالوسائ ّوالمقايس ّالمقمرح ّلجمعّالبساناتّّ‬
‫ّّّّّ‪ّ-‬العممادّعل ّالمصادرّال انوي ّف ّجمعّالبساناتّدو ّالرئسسس ّهماّهوّمفروضّّ‬
‫‪ .3‬أخطاا التحليل اإلحصائي‪:‬‬
‫عّ ّالمقيّّبمبّأّالموزيعّالعشوائ ّللعيناتّعنّّتنفيذّتصمس ّالمجرب ّ‬ ‫‪.12‬‬

‫‪ّ-‬إهمالّالمحلي ّاإلحصائ ّالكاف ّ‬

‫ّّّّّ‪ّ-‬اسمعمالّوسائ ّواممباراتّإحصائس ّييرّمناسب ّهلساّأوّج ئساّلطبسع ّبساناتّالبح ّّ‬

‫ّّّّّّ‪ّ-‬اسمعمالّوسائ ّواممباراتّإحصائس ّلكلساّدو ّدمجّماّتعنسهّنمائجااّف ّاسمنماجاتّالبح ّّ‬

‫ّّّّّّ‪ّ-‬تجنبّاسمعمالّوسائ ّواممباراتّإحصائس ّتخوفاّأوّرهب ‪ّّّ.‬‬

‫ّّّّّ‪ّ-‬اممسارّالوسائ ّوالممباراتّاإلحصائس ّبعّّجمعّالبساناتّّ‬

‫ّّّّّّّ‪ّ-‬اسمعمالّنوعّأوّوسيل ّواممبارّواحّّف ّمعالج ّالبساناتّإحصائساّّّ‬

‫‪23‬‬
‫ّّّّّّّ‪ّ-‬افمراضّعالق ّالسبب ‪ /‬النمسج ّفي ّبحي ّالرتبياطّبيي ّمياّاألميرّلّيمعيّنّالقمي ار ّأوّالمرافقي ّفي ّم ي ّهيذاّ‬
‫الحال‪ّ.‬‬

‫‪ .4‬األخطاا في تفسير النتائج وأسلوب عرضها‪:‬‬

‫‪ -‬بعضّالباح ي ّلّيبّأّبخط ّتمناولّالمرتيبّالذيّيعرضو ّبهّالنمائج‪ّّ.‬‬

‫‪ّ-‬بعضّالباح ي ّلّيرب ّنمائجّالبح ّبأهّافهّالم ّوضعااّف ّالبّاي ‪ّّ.‬‬

‫ّ‬ ‫‪ّ،‬ومي ّلّمبيرةّلاي ّ‪ّ-‬يمولييّّلييّيا ّالشييعورّبعييّ ّاألمييا ّالنيياج ّعي ّنقي‬

‫‪ّ-‬بعييضّالبيياح ي ّ‪ّ-‬وماصي ّالمبمييّئّميينا ف‬
‫ة؛ّمماّيؤديّبا ّإل ّإضاف ّمعلوماتّه يرةّف ّفص ّالنمائجّّ‬
‫م‬ ‫الخبر‬

‫‪ّ-‬م ي ّالخطييأّاسييمخّا ّاألسييلوبّاإلحصييائ ّهعن يوا ّفرع ي ‪ّ،‬فييالّيجييبّم ي الّوضييعّعن يوا ّم ي ّ"نمييائجّتحلي ي ّالمبيياي "‪ّ،‬‬
‫والسببّف ّذل ّأنناّنحما ّإل ّأك رّم ّوسيل ّإحصائس ّلمحلي ّفرضّواحّ ‪ّ.‬‬

‫‪ّ-‬بعضّالباح ي ّقّّيقعّف ّمطأّعرضّهمس ّهبيرةّم ّالبساناتّّ‬

‫‪ّ-‬م ّاألمطاءّالم ّقّّيقعّفيااّالباح ّاسمعمالّالعباراتّالّرامس ؛ّم ‪"ّ:‬لسيوءّالحي ّلي ّتكي ّالنميائجّدالي ّإحصيائس "‪ّ،‬‬
‫أو‪"ّ:‬كانتّهذ ّالنمسج ّم يرةّللّهش ”ّّ‬

‫‪ّ-‬م ّاألمطاءّأيضّاّعّ ّاسمبعادّالفروضّالم ّل ّت بتّصحماا ّ‬

‫‪ّ-‬م ي ّاألمطيياءّالشييائع ّاسييمعمالّضييميرّالمييمكل ّبصييسغهّالمخملف ي ؛ّم ي ‪"ّ:‬أنييا"‪ّ،‬و"نح ي "‪ّ،‬ويجييبّمحاول ي ّالمقلي ي ّم ي ّ‬

‫"و"الباح ّلّيمي ّإل ‪ّ..".‬‬ ‫اسمعمالّالعباراتّم ‪"ّ:‬ويرنّالباح‬

‫‪ّ-‬م ي ّالخطييأّالمرهي ي ّعل ي ّعام ي ّم ي ّالعوام ي ّالممعي ميّدةّالم ي ّتمسييببّف ي ّنمييائجّمعين ي ‪ّ،‬وايفييالّالعوام ي ّاألمييرنّذاتّ‬
‫األهمس ّالمماثل ّأوّاألك رّأهمس ‪ّ،‬ولّسسماّعنّّعقّّالمقارنات‪ّ.‬‬

‫‪ّ-‬لّيصحّاسمعراضّنمائجّه ّسؤالّف ّالسمبان ّبشك ّمسمق ّّ‬

‫م ّاألمطاءّأيضاّعّ ّظاورّلخصس ّالباح ّالعلمس ّ‬

‫‪-‬لّيرب ّالباح ّبي ّنمائجهّوالّراساتّالسابق ّذاتّالصل ّّ‬

‫‪ -‬تفسيرّالنمائجّييرّمبن ّعل ّأدل ّمسممّةّم ّالنمائجّوسطح ّ‬

‫م‬

‫‪24‬‬
 ‫قائمة ألهم المراجع‪ّ :‬‬
‫(أسي ي ّالمناجسي ي ّفي ي ّالعل ييو ّ‬ ‫(‪ّ:)1000‬الّ ارس يياتّالس ييابق ّفي ي ّالبحي ي ّالعلمي ي‬ ‫ّإبي يراهس ّالما ييام‬ ‫‪.13‬‬
‫الجمما س )‪ّ.‬سلسل ّالعلو ّالجمما س ‪ّ.‬منشوراتّجامع ّمنموريّ‪ّ.‬قسنظين‬
‫إبراهس ّوجسهّمحمودّوعبّّالحلس ّمنس (‪ّ:)1023‬البحو ّالنفسس ّوالمربوي ‪ّ.‬دارّالمعارف‪ّ.‬القاهرة‬ ‫‪.14‬‬
‫إبراهس ّوجسهّمحمودّومحمودّعبّّالحلس ّمنس ّ‪.)1023(ّ.‬البحو ّالنفسس ّوالمربوي ‪.‬دارّالمعارف‪.‬‬ ‫‪.15‬‬
‫(‪ّ:)2002‬طييرقّالبحي ّالعلمي ّوالمحليي ّاإلحصييائ ّفي ّ‬ ‫إمييالصّدمحمّعبييّّالحفييس ّومصييطف ّبيياه‬ ‫‪.16‬‬
‫المجالتّالمربوي ّوالنفسس ّوالرياضس ‪ّ.‬ط (‪ّ.)02‬مره ّالكمابّللنشر‪ّ.‬القاهرة‬
‫أم ّاألحمّ (‪ّ:)2001‬بحو ّودراساتّف ّعل ّالنف ‪ّ.‬ط (‪ّ.)01‬بيروت‪ّ-‬لبنا‬ ‫‪.17‬‬
‫(‪ّ:)1007‬دلي ّالبح ّالعلم ‪ّ.‬ط (‪ّ.)01‬دارّالفكرّالعرب ‪ّ.‬القاهرة‬ ‫ميرّالّي ّعل ّأحمّّعوي‬ ‫‪.12‬‬
‫ديوبولّّبّفا ّدالي ‪ّ:‬مناهجّالبح ّف ّالمربس ّوعل ّالنف ‪(ّ.‬ترجم )ّدمحمّنبي ّنوف ّوسلما ّالخضريّ‬ ‫‪.10‬‬
‫الشس (‪ّ.)1007‬مكمب ّاألنجلوّالمصري ‪.‬‬
‫رج ي يياءّمحم ي ييودّأب ي ييوّع ي ييال ‪ّ.)2004(.‬من ي يياهجّالبحي ي ي ّفي ي ي ّالعل ي ييو ّالنفس ي ييس ّوالمربويي ي ي ‪.‬ط‪.4‬دارّالنش ي ييرّ‬ ‫‪.20‬‬
‫للجامعات‪ّ-‬مصر‪.‬‬
‫ساي ّرزقّدياب‪ّ.)2003(.‬مناهجّالبح ّالعلم ‪.‬ي ة‪ّ-‬فلسطي ‪.‬‬ ‫‪.21‬‬
‫يري ييبّس يييّّأحميييّّ(‪)1005‬أ‪ّ:‬تص ييمس ّوتنفي ييذّالبح ي ي ّالجمم يياع ‪ّ.‬ط(‪ّ.)03‬دارّالمعرفي ي ّالجامعس ي ي ‪ّ.‬‬ ‫‪.22‬‬
‫السكنّري‬
‫ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ييّب‪ّ:‬اإلحص ي يياءّوالقس ي يياسّفي ي ي ّالبحي ي ي ّالجمم ي يياع (المعالجي ي ي ّالحص ي ييائس )‪ّ.‬دارّ‬ ‫‪.23‬‬
‫المعرف ّالجامعس‬
‫فضييي ّدليييو (‪ّ:)2000‬مالحظيياتّعملسي ّحييولّانجييازّمييذهرةّالمخيير (د ارسيياتّفي ّالمناجسي )‪ّ.‬سلسييل ّ‬ ‫‪.24‬‬
‫دروسّجامعس ‪ّ.‬ديوا ّالمطبوعاتّالجامعس ّالج ائر‬
‫دمحمّزيا ّعمر(‪ّ:)1023‬البح ّالعلم (مناهجهّوتقنساته)‪ّ.‬ديوا ّالمطبوعاتّالجامعس ‪ّ.‬الج ائر‬ ‫‪.25‬‬
‫دمحمّلفي (‪ّ:)2001‬البح ّالعلم ‪ّ.‬المكمب ّالجامعس ‪ّ.‬األ ازريط ‪ّ-‬السكنّري‬ ‫‪.26‬‬
‫دمحمّعبييييّات‪ّ،‬دمحمّأبيييوّنصي ييار‪ّ،‬عقل ي ي ّمبسضي ييي ‪ّ.)1000(.‬مناجس ي ي ّالبح ي ي ّالعلم ي ي ‪:‬القواعيييّّوالم ارح ي ي ّ‬ ‫‪.22‬‬
‫والمطبسقات‪.‬ط‪.2‬دارّوائ ّللنشر‪.‬‬
‫ي‪.‬ط‪.1‬‬
‫مساعّّب ّعبّّهللاّالنوح‪.)2004(.‬مبادئّالبح ّالمربو ّ‬ ‫‪.22‬‬
‫ميلودّسفاريّ (‪ّ:)2000‬األس ّالمناجس ّف ّتوظسفّالّراساتّالسابق (دراساتّف ّالمناجسي )‪ّ.‬سلسيل ّ‬ ‫‪.20‬‬
‫دروسّجامعس ‪ّ.‬ديوا ّالمطبوعاتّالجامعس ‪ّ.‬الج ائرّ‬

‫‪25‬‬