00g Jequiaides Lp ‘sedwoy :eyexer ‘(sexed ssjeuy) ersouopUl Ip Ise/OWE LEP UNOD yOIND ‘xR "SECT Msued ‘EAA Ndery YeIEL “LL eIpeweio :eeyer ‘e!seuopul sUBEUj snusey| ‘O66 ) “UESSEH AIPEUS UEP WV UYOr 's}oUDS “OL delejog eyeysng ‘euexehBoA, ‘Telsog lsewioysued) were Ueled uep yond ldo UeyBUELEWeYY UeSUNIEYEd) ‘yIGN UEP esse eIpeyN e1eBAN eseny ISeIOy 'Z00Z IP9Y ‘nihued “6 efueyepsoy efewoy ‘unpueg ‘epueGedosg seIUNWOY "L00z ‘UPTINN “2 Ayaan ‘eueye/6o, ‘yang 1Ud0 * 's yisseusolg ‘olleung -y eOSuena ‘eueyer “(ueyeweliel) ‘wnwn yedepuag ‘jeduisey |sIp3 ‘O66| ‘PIeWoR ‘AsseuUs}] “9 sioum-o6eo149 '3SSN ‘voneonPa PuE BPEW SEEN UesNIMY UEIRd\UNy WEIEP‘AeI00g UeOUELTY U| UOREDIUNUIWIOD SSEpI Jo B1O¥ ULL “PSE, ‘PALA "NOES UopuCT ‘Koay JeoNHOd pue [e905 jo SeidiouUd 'g96) JOHE sey lwezm ‘ene.you9q Jep yeyosuayaed! ‘erst. e480 "J9)0uNeR evejesnn efsey :6unpueg ‘wnwr jedepuag 'S/6} ‘Id JO PUISy ‘oJUesNS "| Fueeyersndey, >and ido yy uaquiow essey iseyunwoy ueUeed Uueye165 eped) junog ¥oIND ‘Buyjog UoWIdo syGnd UeeUeSyejed UEP UeNYe}=Gued ‘Injex0} yepH BUEA [BIBS YodWOFeH uenyelebuad Yedepued ueweneBuew ueseqagey ‘yyand judo UeYIplued UeGUEqueyed UeBUEP UeeYEq BueA UepdWeENEX ep “uendwewley Uep reHU ‘dex!s ‘uenyeyeBuad nyqulou UeYdeleYyIp ensiseyew ju) Gnd WIdo YUM EjeW AMYGUEU YEIEIeS : nw euorsynysuy uenin, >and luldo ein exo 1eBeqeq ueyepequiew undo yoInb ueeUESyejad meBuEW ‘Surjod odo DyGnd UeySe|afueLL Nye eed yo3} ep ueseqaqey Se}eq UeepaquioW! ‘euoU Uep ueseUEGa ‘YodWO|e) Uep npinypul ueBUjUadeY reBeqieq UeepaquieL ‘ueseqoqay seveq-seieq ‘Tedepued uewenje6uew! Ueseqaqoy ‘ueseUaqay ‘uexDid ederoqed Ueyselaluayy HIGNd 1uIdO Ye eI isduysoq (6, se}seweg SS ‘SiS aitiand 1u1do, ueuny eveW TASC SO07-€0-87 THAI NAEOAT "ZrO ON, Vita WYOT NN NWIW ISVHINOWOM AWTI SVLTANVA geet SNOILV Tada OLTANd IGALS WWADOUd ¢MITANd INIdO NVaveV Tadd NVONVONVY¢ ( Penilaian : 4. Kohadiran & Keaktifan di Kolas 10% 2. Tugas: Presentasi, Quiz 25% 3. UTS 30% 4. UAS 35% RANCANGAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH OPINI PUBLIK Th Kemampuan akhir yang diharapkan POKOK ‘SUB POKOK METODE | WAKTU | DAFTAR] TUGAS diporoleh mahasiswa BAHASAN BAHASAN, PENGAJARAN PUSTAKA T&2_| Wampu, memahami dan menjelaskan Kebebasan | « Para pakarfilsafat_[* Ceramah 300 ment | 7, 2, 3,4 Kembali apa kata para flosof mengenai_ | mengeluarkan |" mengenaike bebsan | + Diskusi kebebasan, kebenaran, norma pint publix mengeluarkan * Tanya jawab ‘mengeluarkan pendapat dari segi pendapat komunikas + Penilaian tentang kebenaran opini dan rnorms-norama, + Kebebasan mengeluarkan opini dari segi komunikasi. 3&4 | + Menjelaskan opini public Tingkup [Arti opini publik, Ceramah 300menit | 7, 6,6,7,8 | Togas ‘+ Mampu membedakan antara kelompok2 | opini publik | « Kelompok sosial yang | + Diskusi 5% sosial yang tidak teratur. tidak teratur (masa, | * Tanya jawab ‘+ Mampu menjelaskan pembentukan opini Crowd, mob) * Pelatihan dan ‘+ Membedakan antara pendapat dan ‘+Pembentukan Opini | Tugas individu Propaganda. ‘+ Hubungan opini dan propaganda, _| ¥&6_|+Mampu, membedakan pergeseran yg | Oinamika * Karakter opini publik |» Ceramah BOO ment [56,69 Tugas terjadi disebabkan faktor-2 psikolog, Opini publk | « Kornunikasi dan opini |* Diskusi 5% sosial poltk ,budaya & media massa + Proses pembentukan |* Tanya jawab + Menjelaskan ulang opini publ dtinjau ‘pini publi + Pelatihan dan dari komunikasi dan efeknya. + Kekvatan opini publik | Tugas individu + Memahami pembentukan opini publik ‘+ Menjelaskan kekuatan opini publik7] *Mampumenjelaskan pengaruh media | Komunikasi | » Pengaruh media » Ceramah 150 menit | 6 Togas massa Massa dan massa + Diskusi 5% ‘+ Mampu memberikan Contoh-contoh Opini Publik | « Pengarun televisidan | * Tanya jawab pengaruh media radio 8. urs 25% ‘3. [* Mampu menjelaskan pengaruh media | Komunikasi | » Pengaruh media |» Ceramah 150 ment [6 massa Massa dan massa = Diskusi + Mampu memberikan Contoh-contoh Opini Publik | » Pengaruh televisi dan |* Tanya jawab engaruh media radio 10811 | ©Mampu, mengeri, menjelaskan Kembali | Public Opinion | » The Gallup Poll Ceramah 300 menit | 5,6, 7, 10,11 | Tugas The Gallup Poll Polling ‘© Opini publik dialam | * Diskusi 5% ‘+ Melaksanakan public opinion polling demokrasi + Tanya jawab ‘+ Membedakan opini publik & pressure * Kritik tethadap opini | * Petatinan group publi + Peleksanaan POP + Opini Publik & Pressure group 12813 | + Mampu menjelaskan kembalu hubungan | Ekonomi dan | * Faklor ekonomi = Ceramah 300 ment | 6 dengan opinki pin pubik punya hubungan |» Diskusi ‘+ Kehormatan dan harta benda dan ‘dengan opini + Tanya jawab hhubungannya dengan demokrasi ‘+ Kehormatan & harta benda + Status ekonomi dan opin mengenai demokrasi 14875 | Mampu menjelaskan berbagal ukuran cira_| Mengukur Cia | Membentuk iva bara, |» Ceramah 300 ment |B Tugas menghadapi berbagai opini Khalayak Lewat Opini | citra yang sudan = Diskusi 5% Publik terbangun.cira yang | Tanya jawab terpuruk, arena * Pelatinan dan pesaing, ckitra ketika di | Tugas individu ppuncak 16. AS 35%Terbitan :2 Disetujui/Disahkan Revisi :2 jo, S.Sos, M.Si Tanggal : 3 Agustus 2014 Tanggal | 2/Agustus 2011 MATA KULIAH — = Opini Publik /3 sks ‘SEMESTER 2M (Tiga) 1. TUJUAN TUGAS —: Mampu menjelaskan dan memahami,menerapkan dan menganalisis fenomena dari kasus dalam peristiva Opini Publik dalam masyarakat. 2 URAIANTUGAS—: ‘a. Obyek garapan: Hakekat kebebasan, kebenaran buah pikiran/demokrasi dan kekuatan-keuatan opini publik b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Menguraikan semua aspek dalam teori para akhli fisafat mengenai kebebasan ‘mengeluarkan pendapat yang merupakan arah di alam demokrasi. Menyajikan contoh di masyarakat atau disesuaikan dengan kehidupan saudara (mahasiswa) sehari-hari ©. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan: Memberikan deskri materi tugas terutama alam demokrasi/reformasi 4d. Deskripsi lueran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: Dalam bentuk makalah, ditulis dalam huruf Arial, font 11, spasi 1,5, ukuran kertas ‘A4, minimum 6 lembar dan maksimum 10 lembar. Membuat sajian dalam bentuk Power Point minimum 10 slide. ipti_ sesiai dengan teori yang dibicarakan dalam mendukung 3. Penilaian : (Rubrik Komprehensif) Alternatif A (terserah dosen) a. Kebenaran & kelengkapan uraian (40%) b. Presentasi (30%) . Keaktifan diskusi (15%) d. Sikap diskusi (15%)Alternatif B (deskripsi terserah dosen, boleh >3) Kategori ‘Angka DESKRIPS! PERILAKU Bagus 80 — 100 Uraian benar & lengkap dengan data, dan teori yang mendukung Presentasi bagus, menguasai masalah, tergambar benang merah atau urutan yang logis. Kalimat jelas, padat dan komunikatif Aktif Diskusi, mampu Tanya jawab, argumentasi Sikap diskusi menghargai pendapat orang lain Cukup 50-79 Kebenaran & kelengkapan uraian lipahemi audiens, bahasa Indonesia yang balk dan Keaktifan diskusi, bertanya, menjawab, berargumentasi disertai data Sikap diskusi, menghargai_persepsi dan pendapat orang lain, berargumentasi sesuai dengan topik Jelek Uraian tidak lengkap & tidak benar Presentasi tidak bagus, kalimat tidak jelas, kesan tak selesai atau melompat-lompat Tidak aktif diskusi, Sikap tidak dapat di fat pasif