HURU (AKG t) NCANAKAN RPADU T NAMA GURU MATIASISWA —-TIERLINA BETARIA SIAGIAN 2NIM 560501268 3, TEMPAT MENGAIAR SD NEGERE 103084 4 RELAS SEMESTER. S (Lama) 7 T CORNY) |S MATA PELAJARAN 1. BahasaIndonesia 2. SBDP 3 1PA | oTEMA Terma 5 Phosistent | 2WaKTU Matt LS TANGGAL 27 Oktober 2021 1. Menentukan tema, balan pembelajaran dan merumuskan tujuaw/indikator 1 2 3 ls 1-1 Kesesuaian tema penghubung dengan hon ] I petensi dasar 4 mata pelajaran . 1.2 Menggunakan bahan pembelajaran yan ] | suai dengan StandariIsi dan Kompetensi i 1.3 Merumuskan (ujuanvindikator 1} ™ Rata-rata butie |= A iT 2. Mengembangkan & mengorganisasikan teri, media pembelajaran, dan sumber belat- jar 21 Ke petensi dasar-+ mata pela 2.2 Menentukan dan meng tu’ media pembelajaran 2.3 Memiilih sumber belajar esuaian tema penghubung dengan kom- an nbangkan alat ban- 3. Merencanakan skenario kegiatam pembeln- jaran terpadu 3.1 Menentukan jenis.kegiatan pembelajaran terpadu. 3.2 Menyusun langkab-langkahpembelaja terpadu. 3.3 Menentukan alokasi waktu pembetajaran terpadu. 3.4 Menentukan eara-catra memotivasi siswa, Merancang pengelolaan ke Menentukan agar dapat berpa terpada 5, Merencanakan prosedur, je kan alat penitaian 5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5,2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci ja- waban Rataerata butir 3 = C 4S CO Rataerata butir 4 =D6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran terpadu 6.1 Kebersihan dan erapian Cc coo 462 Pengunaan bahasa tults ooo TM we Rata-rata butir 6 = F 1 -jaring -jaring Tematik mpilan Lembar Peta Jari {tas tampilan Peta Janing Joom Rata-rata butir 7 = G [F] “Nila APKG T=ALN LEMBAR PEXILATAN REMAMPL N MEL PENIL ALAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) AKSANAKAN DEMRELAIABAN TERPADU NEA GURU MATIASISWA QF ENA BETARIA SIAGIAN Nis SS6080308 AE AMAT SEROLAH, Seams Bow IL ELAN SEMESTER Btn) £2 Conn) TEMA 2 Tena. § CEKESISTEM ) MIATA DELATARAN 1 BauAga, INTONES! 3 cope 3A Nowa 27 pylohee 302 AELOMPOK BELAIAR Porjar. resin! TiNeel 1, Mel b VAL Jakukan pembelajaran ‘Melaksanakan tugas rutin kelas, ‘Memulai kegiatan pembelajaran Menggunakan ragam kegiatan yang sestai dengan kemampnan tujuan indikator, siswa, situasi, dan lingkungan Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual, kelompok, dan klasihal Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan/ujuan, siswa, situa dan Tingkungan ‘Menggunakan media belajar yang sesuai de~ nngan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan, ‘Menggunakan waktu pembelajaran secara cfisien. “Mengakhiri kegiatan pembelajaran, 2, Mengelola interaksi kelas ‘Menunjukkan perhatian sertasikap bersaha- bat, terbuka, dan penuh pengertian kepada siswa ‘Memicu dan memelihara keteribatan siswa. Melakukan komunikasi secara efektif. 3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus untuk dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertenty seearn bersamaan (isi yang sesuai dengan RP Pembelajaran ‘Terpadu yang sedang dinil a. Bahasa Indonesi 1) Mendemonstrasil Bahasa Indonesia 2) Memberikan lahan keterampilan berbahasa in penguasaan materi 3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bemnalar. b. Matematika 1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulatif ENAN om) Rat ta-rata butir | = P C Mw Rata-rata butir 2 =Q Rat fa-rata butir 32tonguasar simbol-simbol matematiba, 3) Membernkan tanhan pengunaan konsep) srematika stalam Kendupan schan-hart we Mentemonsimetanpembelataran IPA melas uy Penpalaman Hangs 2) Me n hetertibata ung ppvikan penguasaan IPA, siswa melalut pemahaman — konsep) pemahaman— honsep gembanghanpemahaman— honsep Aclanghaan (soarein) 3) Meneraphan honsep Pendidikan Kewargane- sara dalam kehidupan seha 4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar 4 Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran bb Melaksanahan penilaian hasil belajar pada §. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran 4. Peka terhadap kemampuan berbahasa 'b Penampilan guru dalam pembelajaran ¢ Keefehtifan pembelajaran terpadu, Catatan singkat pengai pembelayaran terpad K PLQeR+S4T _ 3 K = Rata-rata Butir K Rata-rata butir 3 Rata-rata butir d= 27 Oktober 202 a Sekolah ‘Ss Pd SD 199008 2 001RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan © SD NEGERI 163084 Kelas / Semester sil Tema Ekosistem (Tema 5) Sub Tema Komponen Ekosistem (Sub Tema 1) Pembelajaran ke 5 Alokasi waktu 1 Mari A. KOMPETENSIINTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah 4, Menyajikan pengctahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam arya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak schat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR ‘Muatan : Bahasa Indonesia No | Kompetensi Indikator 3.7 |Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi 3.7.1 Menentukan pokok pikiran dan informasi penting yang terdapat dalam teks bacaan aur hidup hewan, 47__| Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri 477.1 Membuat peta pikiran tentang pokok pikiran dan informasi penting yang terdapat dalam teks bacaan daur hidup hewan, 3.2 | Memahami tangga nada, 4.2. | Menyanyikan laguclagu dalam berbagai_ Indikator 3.2.1 Menjelaskan tangga nada minor. 4.2.1 Menyanyikan Lagu ” kupu-kupu tangga nada dengan iringan musi yang lucu” dan lagu syukusHPA petense | Hadibatos tay Boriponen | 1 VHlentitibast pestveriuan cehosisteny dan jarinp jaring, autho a an Hy bev Ling hang tt 15 | Membuot katya tentany ken 1 jar: | 49) Merial diagrams yore acing, nvtkatnuin aban 9 Hehosinten mermportibutkan daut ida sia ens Lewin yan le rhiert A UAN 1. Dengan mencermati teks haem, siwie mumpe membual peta pikinn tentany pakok pikitan dan informs: penting, yang terdupal dilun teks bacwan daue hidup hewn veenen tepat 2. Dengan membuat diay siswat mampu mermbedakan daur hidup tia jenis hevean puny berbeda seeata tepat 3 nals diperoleh, balk dani preventast maupun kepiatan siswar mamnpu membuat uly Mengalami Mmetamotforts, se benar 4. Dengan mencermatr perbedaan tangy mayor dan minor, sts mamnpus menyanyikan lagu niasional bertanypa nada minor secara bak dan Be Jidup hewan 3. Penegertian tanypa nada minor 4. Teks lagu kupu-kupu yang, lucu dan lagu nasional yany berjudul " Syukur® C, PENDEKATAN & METODE, Scientific » Cooperative Learnings Example Non Example Metode Penuyasan, peng ‘Tanya Jawab, Diskusi dan Cerarnah D. KEGIATAN PEMBELAJARAN | i Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Wales Pembukaan 1 Kelas dimulas dengan dibuka dengan salar, 15 nent menanyakan kabar dan menyecck kehadiran sivwa | | 2. Kelas dilanjutkan dengan do'a dipimpin oleh salah | scorang siswa, Siswa yang dininta membaca do'a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling aveal (Menghargai kedisiplian siswa/PPK). 3. Siswa dimngatkan untuk selalu nenygutamrakan sikapalin sotinp sna dh venfivatnya bape teres aita-eat 1 Menyanyihon tng Goris Pancasila at 0 Hagen al ininnyn Gute memborikan ponptatan temtany Pentingnyn menanninkan senuanpat Nasionatin | | 4 Pemt berbicara selam asst ne HE rmnatr tn 15-20 mer n pelajaran seperti tokolr dunia, kesehatan, kebcesthan, makananfininunan sehat , ceeita inspitast dan motivast mac menulis! mendenparkan/ | | | | | Sebelum membacakan buku putt ygajak siswn mendiskusikam pertanyaan-pertanynan bertkut Kejgintan Hiterasé dann | * Apa yany:teryumbar pada sampul buku Apa judul buku 2 Kin kira ini menceritokan tentang apa ermahkan kamu membaca judul buku seperti ini Inti A. Ayo Mem r ncn 140 menit H menanyakan kepad ‘Apa sajakah tipe-tipe ckosistem yang kamu | swat | etahui terdapat di Indonesia? “Hewan apa sajakah yang terdapat di Indonesia?” “Tahukah kamu seperti apakah daur hidup hewan fersebut?” > Guru meminta siswa untuk mengamati ketiga hewan ula pada Buku Siswa dan meminta mereka untuk bordiskusi dengan teman sehangkunya tentang berbagai | hal yang, mercka ketahui tentang hewan tersebut, |“ » @ ey | Gun nfasilitast siswa yanp, igin meneeriiakan pengalamannya tentang hewaw tersebut dan member Jain uit n hesempatan kepada sts bertanya sehubungan dengan gambar terscbul | Siswa meneermatt teks bi tentang daur lidup hhewan dan membuat peta pikiran untuk memudahkan sista dalam melakukan tugas berikutnya, yakni memibuat diagram, datam bacaan datam bentuk peti sya memahami honsep yang, a KD 3.7 Bahasa Indonest pikiran, —_ Siswa menunjukkan pengetahuin dan keterampilan ‘untuk mencari dan menemukan pokok pikitan yang | terdapat di dalam bacaan untuk dibuot dalam bentuk | peta pikiran sest B. Ayo Berkreasi | swat melakuikan kerja sama kelompok untuk membuat yf Memperlihatkan dur hidup tiga jenis berbeda hewan Siswa bet mempresent ma dengan kelompoknya akan ikaw hasil Kerja kelompokuya di depan 1 pereaya ditt Kegiatan ini untuk membantu siswa memahiamnt KD WARS helas dengaAyo Menulis > Siswa membuat teks nonfiks! tentang daur hidup hewan pilihan siswa. Siswa dapat menggunakan informasi dari hasil kerja kelompoknya atau kerja kelompok lain dalam diagram daur hidup hewan > Kegiatan ini untuk memahamkan siswa pada KD BI 3.7 | dan 4.7. Hasil yang dinarapkan: __Sikap kecermatan, ketelitian, dan rasa ingin tahu siswadalam meny vali informasi dari teks bac buku stswa at 0 bai dant sumber bacaan lain dain dart sumber penjelasan guru D. Ayo Mencoba > Guru mengaithan daur hidup hewan, salah satunya Aupuchupu, dengan sebuah lagu anak-anak dt masa ta, yaknt Kupu-Kupu yang Lucu. Guru mengingathan siswa bahwa lagu-lagu yang sering kita dengar biasa dimainkan pada tangga nada mayor dan minor > Siswa diminta untuk membaca keterangan singkat tentang karakter lagu dengan tangea nada mayor dan minor dan menceritakannya kepada teman Guru mengingatkan bahwa dengan ‘mengetahui jenis tangga nada dari sebuah lagu, dapat membantu siswa memainkannya atau menyan; dengan baik dan benar. sebangkuny: > Siswa mengamati dua contoh lagu yang dinyanyikan pada tangga nada minor pada Buku S mempelajari harakter lagu, cara menyanyihaan, juga ist kedua lagu tersebut ~ Keytatan ini untuk memahambkan siswa pada KD SBuP 3.2 Memahann tangya nada dan 4.2 Menyanyrkan lagu- in musth iswa Siswa gu dalam berbagar tangga nada dengan tiny Masil yang diharaphan: Stkap cermat dan ingin tahu siswa untuk mencoba lagu yang dimainkan pada tangya nada minorB. Ayo Borla 1 Cartlal porbedaan dan persanagaus ant ewan yang avenues avckanicetts dat yang Usa 2 felayhan daw gatubathan da ys alate sats haat berikut siputau, hucty, daw kata FV. horja Sama dengan Gray tua Mencani infarmast scbanyak baayakiya (ita ad aba Keaitay Jonas yang clini liv wan vat Kata sukias Wakil deny akta monarih ten dengan menyehute Hornwat yang suulal lactiahiae dbus hiduyp aisichs gotta tubta ewan orsctud Las dikeaaban Penutup isyvavninpur tucagonahan Bigeil Belair tae Ueaapatl yal han bestaputan 1 2 Guar memberkan pe 1 Siswa chberikan heseupatan betlucata baanya (lat | Anerambabhan ivfoniiast dart sige tatiiya 6 Stawwi dibeet tgs untuk miourbuat conus aut balou, vuvanth-anaaih clowygaie battens OG te 5. Menyany itu state sata tiger a nuubulikaw aasioustions | 6 Salam claw do's potty lk papas bets saute atic toy rate utile satan, an Hater ated PENILALAN Pemaian terhadap proses daw basil pembelajwan alilakaban alch gone antih wienunbit linghat pencapatin hompotenst peserta uti Hast poarlaun sluwnabats ootaial lly penyusunan laporan kemajaan basil bela shan empaths yas vaibissbaaboite Pout haian erhadap mater tnt dapat didakukani sestnae bebutatuan ie Yalan Hark puatnAbany ails fs Pengetahuan dan presentast anja kerja atin toatl haeyalpasijeb chain qitarie yoouttoian sebapar berikut J Bentuk Penitaian Nontes (Rubrih Dingrane Dane Huy Heya) Instramen Penilaian Kubik KDIPA J 5 dand 5ngungkan, Aelengkopan Deogram dogram lengkep dengan gambar dour | | 2a menarik | tentong hewan | yong dimaksud, | | | Pup, serta okt | | | | | | Shep kecematon aon keenen alert yar membingungton, Diogrom hanya lenghapy dengon nur NUP serto penveiasan dour mndup hewn yong dimadsud Diestont have aiengiap pores tor aur nedup serta Penjelasan dour dup hewar yang dimatsud | Ds dengan cattan shusus hol pengamaton terhadap sikap yang merunyutkan kecermotan dan | seeitan ssa yong songot bah nage yong memerlukenpendampungan untuk emedion @ guokon | sebogor date dom rebaptules penton sap ications Bentuk Penilaian, Nontes (Tulisan Nonfikst) Instrumen Penilatan Rubrik KD Bahasa Indonesia 3.7 dan 4.7 Pengetalwon tenteng istormast= | ets memuat ‘lormas = | nformas penting | informas: yang | yong terdopat | detail dan songat dalam teks mendukung teks rnontksi (KO 3.7). | yong ¢isaykon. Vreterompiian | ‘eks nontsi | dolom Meryajhon | disampakor Tris nonfist (BI | dengan alr yng 47. | ‘baik serta menarik tituk dbaco L Teks memuat informasi yang ‘ulup yeas dan smendukung teks yang disajhan, Teks nontiksi dsempokan ddengon alur yang cukup bak bbeberope bag an sectaculup menarkuntuk daca, | Teks memuct Teks memuct informes..romun | infornes: vang tide banyak, sengat sedikt ‘kan tetopi atou bahkon tidak asi mampu | menduiuing teks menduhung teks | yong d'39)kon ‘yang disoykon. Tes noniasi disempakon dsampuihan dengan alur {dengan olur vang yong seit membingungkon membingungkan, | dan secara ‘nomun teks masih | keseluruhon dapat dipahar, | teks sult untuk | dipohan, ‘Sikap Kecermmaton dan Kemandinon Dis dengan cotatanthusus ost pengometan terhadapshon ssa yong sang ba hinge pry | pendompingan, serta digunokan sebega! dato dalam rekapitulast penilcion sihop pes ran Caninesvik Penslawiy Nontos (Menyanythan Layu Hertangia Nada Minor Penitaan Rubuk KOSHI dan > imembawkan ‘mera ban im eebaypttos: peniainm siheys book tagger UH. SUMBER DAN MEDIA 1 Boku Pedoman Guru Tema 1 Kelas $ dan Buku Stswa Tema I Kelas 5 (Buku Tematik Terpada Kunkulum 2013, Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014), 2 Buku Sckolahnya Manusia, Munif Khoty 3. LMI untuk elas 5 semester | dan JGC/SC majalah, horan, dan internet Sottware Penpayar 4 Buku Teks, buku bac Reflekst Guru Catatan Guru 1 Masalah 3 2 Ide Baru & Momen Spesial ingpi, Oktober 2021 Guru Kelas 5, Jendanati,8 Pd, Herlin Betaria Siagian, S Pd (SAB 1969809 199008 2001 NIP. - pes ran Canines