Research in Education BAGIAN I Prinsip Dasar Penelitian Pendidikan Apakah yang dimaksud dengan penelitian? Para pendidik yang tidak biasa dengan metode ilmiah sering menanyakan hel ini. Mereka juga menanyakan: Mengapa penelitian lebih mempertimbangkan kegunaan pembuatan keputusan daripada pengalaman atau saran orang ‘Iain? Apakah ada cara yang sistematis untuk memahami artikel penelitian? Bab 1 dan 2 menjawab pertanyaan ini dengan memberikan suatu pengenalan bidang penelitian pendidikan, suatu ulasan model Inkuiri dan teknik pengumpulan data, dan format dari artikel jumnal penelitian kuantitatif dan kualitatif,Pengenalan ini akan membiasakan anda dengan istilah dasar dan konsep dasar penelitian. Sema penelitian dimulai dengan pernyataan masalah dan biasanya meliputi.tinjauan pustaka, Bab 3 akan menolong anda mengenali, menyatakan, dan mengevaluasi masalah penelitian. Bagaimana suatu masalah dinyatakan agar berguna dalam merencanakan studi? Apa yang scharusnya suatu pernyataan masalah disampaikan kepada pembaca? Bagaimana pernyataan masalah dievaluasi? Bab 4 menunjukkan bagaimana pustaka yang berhubungan digunakan untuk meningkatkan studi. Mengapa suatu ulasan pustaka begitu penting? Apakah sumber ulasan pustaka? Bagaimana satu hubungan pencarian pustaka secara manual atau dengan menggunakan komputer? Bagaimana tinjauan pustaka dievaluasi? Bab 5 memperkenalkan tentang intémet dan menunjukkan bagaimana sumber yang sangat banyak dari internet bisa digunakan dalam berbagai cara untuk meningkatkan penelitian pendidikan. Bagaimana internet diorganisir? Bagaimana direktori-direktori dan mesin pencari digunakan? Apakah beberapa kegunaan web site?Research in Education Betsama-sama, lima bab ini mempersembahkan prinsip dasar penelitian yang sangat penting bagi para pelajar untuk memahami ketika menghubungkan, membaca dan menganalisis tipe penelitian dan metodologi yang berbeda. Bagian selanjutnya akan didiskusikan dalam rincian desain dan prosedur metodologi ilmiah yang lebih besar.Research in Education KATA KUNCL 5 ri Enact cum Replikasi (€ Empirik ‘ Sintesis penelitian Data Sains Alasan deduktif Teori Alasan induktif Inkuiri ilmiah Penelitian kuantitatif Metode ilmiah Penelitian Disiplin inkuiti Penelitian kualitatif Kemampuan generalisasi Penelitian dasar Objektivitas Penelitian terapan Verifikasi Penelitian evaluasi Ekslplanasi Penelitian tingkah aku Analisis kebijaksanaan Penelitian pendidikan secara berangsur-angsur mempengaruhi sebagian beser gagasan kita tentang pendidikan dan latihan yang kita gunakan untuk mencapai tujuan dalam pendidikan. Namun masih banyak guru-guru ulung dan pegawai administrasi yang mengetahui sedikit tentang penelitian pendidikan dan menganggap bahwa penelitian tidak berpengaruh apa-apa terhadap tindakan seharichari mereka. Para praktisi juga menganggap bahwa penelitian tidak akan berguna dalam program pengembangan dan perumusan kebijakan. Bab ini memperkenalkan pembaca kepada bidang penelitian pendidikan dengan menjelaskan pengembangan pengetahuan untuk memperbaiki praktek pendidikan. Penelitian pendidikan adalah inkuiri yang ilmialy dan teratur menggunaken pendekatan kuantitatif_ dan ualitatif, Pendidik dan yang lainnya menggunakan ‘Denelitian dasar; °penelitian terapan dati ‘penelitian evaluasi untuk tujuan yang berbeda. Beberapa kontribusi dan batasan penelitian pendidikan dijelaskan. Yang lebih penting, kami memperkenalkan bahasa dan logika penelitian yang digunakan daam membaca dan mengadakan studi.