‫]‪[Pick the date‬‬

‫اختر أصح األجوبة من أ‪ ,‬ب‪,‬ج‪ ,‬د أو هـ مما يأتي !‬

‫فاطمة ‪ :‬يا ليلي هذه أختنا زلفى‬ ‫‪.1‬‬
‫ليلي ‪ :‬أهال وسهال‪ ,‬يا زلفى‬
‫زلفى ‪.... :‬‬
‫هـ‪ .‬أهال لك‬ ‫د أهال معك‬ ‫ج‪ .‬أهال بك‬ ‫ب‪ .‬أهال فيك‬ ‫أ‪ .‬أهال منك‬

‫هاشم ‪ .... :‬؟‬ ‫‪.2‬‬

‫َزيْ ٌد ‪ :‬امسي فاطمة ‪.‬‬
‫ِ‬
‫مامسك؟‬ ‫هـ‪.‬‬ ‫د‪َ .‬مامْس َها ؟‬ ‫ج‪ .‬هل امْس ِ‬
‫ك فاطمة ؟‬ ‫ك؟‬
‫ب‪ .‬مامْس َ‬ ‫ك؟‬‫أ‪ .‬م ِن امْس ِ‬
‫َ‬

‫عنوانك‪ ,‬يا زيد ؟‬

‫َ‬ ‫فيصل ‪... :‬‬ ‫‪.3‬‬
‫زيد ‪ :‬عنواين شارع أمحد ياين رقم ‪25‬‬
‫هـ‪ .‬كيف‬ ‫د‪ .‬يف أين‬ ‫ج‪ .‬ما‬ ‫ب‪ .‬هل‬ ‫أين‬ ‫أ‪.‬‬

‫اقرأ الفقرة جيدا !‬

‫أن ــا أمحد س ــامل عثم ــان‪ .‬أن ــا ط ــالب من طالب الص ــف األول من املدرس ــة الثانوي ــة احلكومي ــة ‪ 3‬هي مدرس ــة منوذجي ــة‪ .‬وعن ــوان‬
‫املدرســة ‪ :‬شــارع شــيبوتات رايــا رقم ‪ 48‬جاكرتــا اجلنوبيــة‪ .‬بيــيت بعيــد قليال عن املدرســة‪ .‬وعنــوان بيــيت شــارع ســوكاتاين رقم‬
‫سبعة عشر كبايوران الما‪ .‬هذه هي بطاقيت الشخصية يا أصحايب‪.‬‬
‫من املعلومات اليت عرفناها من النص السابق هي ‪...‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ -1‬إن بيت أمخد سامل عثمان يقع يف شارع شيبوتات رايا رقم ‪ 48‬جاكرتا اجلنوبية‬
‫‪ -2‬بيت أمخد سامل عثمان قريب من املدرسة‬
‫‪ -3‬طالب من طالب الصف األول من املدرسة الثانوية احلكومية ‪ 5‬هي مدرسةـ منوذجية‪.‬‬
‫‪ -4‬ليس ألمخد سامل عثمان بطاقة شخصية‬
‫‪ -5‬حيمل أمحل بطاقته الشخصية بينما ق ّدم نفسه وعرضها أمام أصحابه‬

‫هذاَ الْكتاب ‪ِ ...‬‬

‫صديقي أمحد ‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫هـ‪ .‬على‬ ‫د‪ .‬ل‬ ‫ج‪ .‬ب ـ‬ ‫ب‪ .‬يف‬ ‫عن‬ ‫أ‪.‬‬

‫أمحد هو غائب اليوم ‪.‬‬

‫‪ .6‬أيْن كتابك ؟ كتايب ‪َ ...‬‬
‫هـ‪ .‬على‬ ‫د‪ .‬من‬ ‫ج‪ .‬عند‬ ‫ب‪ .‬يف‬ ‫أ‪ .‬ل‬

‫‪ .7‬أذهب إىل املدرسة بالسيارة وأصل إليها ملدة نصف ساعة‪ .‬بييت بعيدة ‪ ...‬املدرسة‬
‫هـ‪ .‬حىت‬ ‫د‪ .‬ل‬ ‫ج‪ .‬وراء‬ ‫ب‪ .‬بـ‬ ‫عن‬ ‫أ‪.‬‬

‫‪ٍ ........ .8‬‬

‫تلميذ أعرفه يف هذه املدرسة ‪.‬‬
‫هـ‪ .‬على‬ ‫د‪ .‬ل‬ ‫ج‪ .‬بـ‬ ‫ب‪ .‬يف‬ ‫رب‬
‫ّ‬ ‫أ‪.‬‬

‫‪ ........ .9‬الطالب إىل بيوهتم فورا بعد انتهاء الدروس يف املدرسة‪.‬‬

‫هـ‪ .‬عادت‬ ‫د‪ .‬رجع‬ ‫ج‪ .‬رجعوا‬ ‫ب‪ .‬ذهب‬ ‫أ‪ .‬عاد‬
 ‫]‪[Pick the date‬‬

‫كل واحد منا إىل اآلخر‪.‬‬

‫‪ .10‬إننا نعيش يف مجاعة ‪ُّ ...‬‬
‫هـ‪ .‬يغالب‬ ‫د‪ .‬خياصم‬ ‫ج‪ .‬حيتاج‬ ‫ب‪ .‬حنتاج‬ ‫حتتاج‬ ‫أ‪.‬‬

‫الحظ هذه اجلمل !‬

‫‪ -1‬أن يعيشوا املسلمني يف اجملتمع يتعاونون وال يؤذي بعضهمـ بعضا‬
‫‪ -2‬ال بد لنا من األمر باملعروف والنهي عن املنكر‬
‫‪ -3‬وقد علّمنا اإلسالم أن حنرتم اجلريان‬
‫‪ -4‬أساعد أمي على إعداد الفطور‬
‫‪ -5‬وبعد تناول الفطور يدهب أمحد إىل املدرسة ماشيا‬
‫‪ .11‬اجلملتان اللتان ترتكبا من اجلملة اإلمسية هي ‪...‬‬
‫هـ‪ 4 .‬و ‪5‬‬ ‫د‪ 2 .‬و ‪3‬‬ ‫ج‪ 5 .‬و ‪1‬‬ ‫ب‪ 1 .‬و ‪4‬‬ ‫أ‪1 .‬و‪2‬‬

‫لإلجابة رقم (‪)15 -12‬‬

‫ِ‬
‫امسي جعفر‪ ,‬أنا طالب يف مدرسة نور اإلسالم الثّانويّـة اإلسـالميّة األهليّـة ‪ ,‬ويِل هوايـات كثـريةٌ منهـا التَّصـوير ّ‬
‫والر ْسـم والْكتابـة‬
‫والقراءة وغريها‪ .‬وهواييت املفظّلة هي القراءة‪.‬‬
‫وألج ــل ذل ــك م ـ ّـرة يف األس ــبوع البُ ـ َّـد َعلَ َّي ِم ْن أَ ْن أختم كتاب ــا أي قراَئتَ ــه وأُخلّص حمتويات ــه مثّ أُنَاقِش ــه م ــع األس ــتاذ أواْألص ــدقاء‪.‬‬
‫ت هِب ا مند أ ْن أجلس يف املدرسة االبتدائية ‪.‬‬ ‫وهواييِت الثانية هي الرسم َ‬
‫وم َار ْس ُ‬
‫اجلملتان األتيتان اللتان ترتكبان من اجلملة الفعلية مها ‪...‬‬ ‫‪.12‬‬
‫ذهبت إىل أماكن سياحية ألصور مناظر طبيعية مجيلة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ويف أيّام عطلة املدرسة ُ‬ ‫‪-1‬‬
‫هواييت املفظّلة هي القراءة‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫علي من أن أختم كتابا أي قرائته‬ ‫ومرة يف األسبوع البد ّ‬ ‫‪-3‬‬
‫ِ‬
‫صويْر‬‫َويِل ه َوايَةٌ كثرْي ة مثل التّ ْ‬ ‫‪-4‬‬
‫مارست هِب واييت هذه مْن ُد أَ ْن أَجلِس يِف الْم ْدرس ِة ِ‬
‫االبْتِ َدائِيَّ ِة ‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫َ ََ‬ ‫ْ َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫هـ‪ 2 .‬و ‪3‬‬ ‫د‪ 4 .‬و ‪1‬‬ ‫ج‪ 1 .‬و ‪4‬‬ ‫ب‪1 .‬و‪2‬‬ ‫‪1‬و‪5‬‬ ‫‪-1‬‬

‫أجب عن األسئلة مستعينا بالنص السابق (‪)12‬‬ ‫‪.13‬‬

‫ما هي هواية جعفر املفضلة ؟‬
‫هـ‪ .‬الرسم‬ ‫د‪ .‬القراءة‬ ‫ج‪ .‬التصوير‬ ‫احلاسوب ب‪ .‬الرمسة‬ ‫‪-1‬‬

‫ما اهلواية اليت مارسها حغفر منذ جلوسه يف املدرسة االبتدائية ؟‬ ‫‪.14‬‬
‫هـ‪ .‬الرمسة‬ ‫د‪ .‬احلاسوب‬ ‫ج‪ .‬الرسم‬ ‫التصوير ب‪ .‬القراءة‬ ‫‪-1‬‬

‫يِل ِهوايات كثريةٌ ِمنها التّصوير والرسم ِ‬

‫والكتابة والقراءة وغريها‪ .‬مرادف الكلمة اليت حنتها اخلط هو‪...‬‬ ‫‪.15‬‬
‫ّ‬
‫هـ‪ .‬فوتوغرافيا‬ ‫ج‪ .‬احلاسوب النقال د‪ .‬الرمسومات‬ ‫الصورةـ ب‪ .‬الرياضة‬ ‫‪-1‬‬

‫بالص ْورة هي ‪...‬‬

‫اهلواية الّيت تُناسب ّ‬ ‫‪.16‬‬
‫الصحافة‬
‫هـ‪ّ .‬‬ ‫د‪ .‬احلاسوب‬ ‫ج‪ .‬التّصوير‬ ‫الرسم‬
‫القراءة‪ .‬ب ّ‬ ‫‪-1‬‬

‫الرجل ‪ :‬أنت بواب‬ ‫‪.17‬‬

‫البواب ‪ :‬نعم ‪,‬أنا بواب هذه املدرسة‬
 ‫]‪[Pick the date‬‬

‫الرجل ‪ :‬على فكرة‪ ,‬أين أصلى الظهر ؟‬

‫البواب ‪ :‬طيب‪ ,‬أنا آخذك إىل مصلىـ املدرسة‬
‫يدل هذا احلوار على ‪...‬‬
‫‪ -1‬سؤال عن املصلى‬
‫وقت صالة الظهر‬ ‫‪-2‬‬
‫‪ -3‬سؤال عن اسم البواب‬
‫‪ -4‬سؤال عن اسم املدرسة‬
‫مصلىـ املدرسة‬ ‫‪-5‬‬

‫انظر إىل هذه الصورة !‬

‫ماذا يعمل الطالب‬ ‫‪.18‬‬
‫يدخل الرجل الفصل‬ ‫‪-1‬‬
‫يقوم الرجل وراء السبورة‬ ‫‪-2‬‬
‫يدرس الرجل يف الفصل‬
‫ّ‬ ‫‪-3‬‬
‫جيلس الرجل على الكرسي‬ ‫‪-4‬‬
‫جيلس الرجل أمام الفصل‬ ‫‪-5‬‬

‫تعلمت يف املدرسة اليت ‪ ...‬التالميذ فيها من اجملتهدين ‪.‬‬

‫ُـ‬ ‫‪.19‬‬
‫هـ‪ .‬ال‬ ‫د‪ .‬إ ّن‬ ‫لكن‬
‫ّ‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬لعل‬ ‫أ ّن‬ ‫‪-1‬‬

‫ـهن يلعنب كرة السلة‪.‬‬

‫ال تلعب الطالبة كرة القدم‪ّ ... ,‬‬ ‫‪.20‬‬
‫هـ‪ .‬ما‬ ‫د‪ .‬ليت‬ ‫لكن‬
‫ج‪ّ .‬‬ ‫ب‪ .‬لعل‬ ‫أ ّن‬ ‫‪-1‬‬

‫‪ :‬ماذا ‪ ...‬بعد أن تصحو من النوم يا زينب ؟‬ ‫فاحتة‬ ‫‪.21‬‬

‫‪ :‬بعد أن أصحو من النوم أتوضأ مث أصلي الفجر وأقرأ بعض آيات القــرآن الكـرمي‪ ،‬مث أدعـو اهلل يل ولوالـدي بـاخلري‬ ‫زينب‬
‫والتوفيق‪.‬‬
‫هـ‪ .‬تقرأ‬ ‫د‪ .‬تغسلني‬ ‫ج‪ .‬يغسل‬ ‫ب‪ .‬تعملني‬ ‫‪ -1‬تعمل‬

‫إقرأ جيدا !‬ ‫‪.22‬‬

‫املدرسة هي مكان يذهب إليها الطالب والطالبات كل صباح ليتعلمواـ فيها العلوم املختلفة املتنوعة‪ .‬وهلا مرافق عامة ما‬
‫يساعدهم و يسهلهم يف تعلّمهم العلومـ فيها منها الفصولـ الدراسية اليت يستلم فيها الطالب والطالبات العلوم من املدرسني‬
‫واملكتبة اليت فيهعا هتيئ الكتب لتقرؤوها و خمترب اللغات الذي هم فيها يتدربون على االستماع والكالم باللغات األجنبية‬
‫و غريها‪.‬‬
‫ما املوضوع املناسب الفقرة السابقة ؟‬
‫‪ -1‬الفصل‬
‫املكتبة‬ ‫‪-2‬‬
‫‪ -3‬املدرسة‬
‫‪ -4‬مرافق املدرسة‬
‫‪ -5‬وظيفة املرافق العامة يف املدرسة‬
 ‫]‪[Pick the date‬‬

‫أين جتري عملية التعليم والتعلّم يف املدرسة ؟‬ ‫‪.23‬‬

‫يف قاعة اإلجتماع‬ ‫‪-1‬‬
‫يف خمترب اللغات‬ ‫‪-2‬‬
‫يف معمل العلومـ‬ ‫‪-3‬‬
‫يف الفصول الدراسية‬ ‫‪-4‬‬
‫يف املكتبة‬ ‫‪-5‬‬

‫يا فاطمة إذا أردت أن ‪ ...‬القرأن فتوضئي أوال‪.‬‬ ‫‪.24‬‬

‫هـ‪ .‬أقرأ‬ ‫د‪ .‬تقرئي‬ ‫ج‪ .‬تقرئني‬ ‫ب‪ .‬تقرأ‬ ‫‪ -1‬يقرأ‬

‫جيتمع أعضاء األسرة يف غرفة اجللوس‪ .‬هم يريدون أن ‪ ...‬عن مواصلة دروس أبنائهم‪.‬‬ ‫‪.25‬‬
‫هـ‪ .‬يتحدثن‬ ‫د‪ .‬تتحدثون‬ ‫ج‪ .‬يتحدثون‬ ‫ب‪ .‬يتحدثوا‬ ‫‪ -1‬تتحدثوا‬

‫امإل الفراغ بوضع اسم من األمساء اخلمسة املناسبة فيه !‬ ‫‪.26‬‬

‫إن تربية األخالق يف أيامنا اليوم أمر ضروري‪ .... ,‬أمهية كبرية ‪.‬‬
‫‪ -1‬أخو‬
‫‪ -2‬ذا‬
‫‪ -3‬ذي‬
‫‪ -4‬ذوا‬
‫‪ -5‬أخا‬

‫اقرأ الفقرة جيدا !‬ ‫‪.27‬‬

‫املسجد هو بيت اهلل سبحانه وتعاىل يبنيه العبّاد تعبريا عن شكرهم هلل‪ .‬وكل مكان نظيف تقام فيه الصالة فهو مسجد‪ .‬وال‬
‫يشرتط يف املسجد بناء كبري‪ .‬قال النيب صلى اهلل عليه وسلم‪" :‬جعلت يل األرض مسجدا وطهورا"‪ .‬و أول بناء املسجد يف‬
‫الدنيا هو الكعبة املشرفة ‪.‬‬
‫معلومات مُيْ ِك ُن أَ ْن َن ْعرفَها ِم ْن الفقرة السايقة هي ‪...‬‬
‫َ‬ ‫هذه ليست من‬
‫أول مسجد بين يف الدنيا هي الكعبة‬ ‫‪-1‬‬
‫يشرتط يف املسجد هذا الزمن العصري أن يكون بناءا كبريا‬ ‫‪-2‬‬
‫بين املسجد تعبريا عن شكراهلل‬ ‫‪-3‬‬
‫املسجد بيت اهلل‬ ‫‪-4‬‬
‫األرض كلها لنا مسجدا‬ ‫‪-5‬‬

‫عرف اجلملة التالية اليت فيها ال لنفي اجلنس !‬

‫ّ‬ ‫‪.28‬‬
‫ال تقام الصلوات إال عند قدوم أوقاهتا‬ ‫‪-1‬‬
‫ال العلم إال للعملـ‬ ‫‪-2‬‬
‫ال يصلى املسلمون العيدين يف املسجد بل يف امليدان‬ ‫‪-3‬‬
‫ال صالة ملن مل يقرأ بفاحتة الكتاب‬ ‫‪-4‬‬
‫ولصالة يف املسجد مجاعة أفضل من صالة منفردة بدرجات‬ ‫‪-5‬‬
 ‫]‪[Pick the date‬‬

‫فيصل ‪ :‬ما هو الصرب؟‬ ‫‪.29‬‬

‫‪ :‬الصرب هو أن ‪ ...‬اإلنسان مبا يأمره اهلل به‪ ،‬وأن ‪ ...‬ما ينهاه عنه‪ ،‬وأن يتقبل بقلب راض ما يصيبه من مصائب‪.‬‬ ‫أمري‬
‫د‪ .‬يقوم – يرضى‬ ‫ج‪ .‬يصرب – يطيع‬ ‫ب‪ .‬يتقبل – يلتزم‬ ‫يلتزم – جيتنب‬ ‫‪-1‬‬
‫هـ‪ .‬جيتنب – يلتزم‬

‫الرسول الذي ال يدخل من أويل العزم من الرسل هي ‪...‬‬ ‫‪.30‬‬

‫حممد صلوات اهلل وسالمه عليه‬ ‫‪-1‬‬
‫إبراهيم عليه السالم‬ ‫‪-2‬‬
‫موسى عليه السالم‬ ‫‪-3‬‬
‫عيسى عليه السالم‬ ‫‪-4‬‬
‫أيوب عليه السالم‬ ‫‪-5‬‬

‫استغرق نزول القرآن الكرمي مدة ‪...‬‬ ‫‪.31‬‬

‫ثالثة و عشرين عاما‬ ‫‪-1‬‬
‫أربعة و عشرين عاما‬ ‫‪-2‬‬
‫مخسة و عشرين عاما‬ ‫‪-3‬‬
‫ستّة و عشرين عاما‬ ‫‪-4‬‬
‫سبعة و عشرين عاما‬ ‫‪-5‬‬

‫أصح الرتكيب من الكلمات اآلتية هو ‪...‬‬ ‫‪.32‬‬

‫القرآن – الدنيا – و – اآلخرة – ينظم – حياهتم ‪ -‬يف – دستور املسلمني‬ ‫‪-1‬‬
‫القرآن – حياهتم ‪ -‬اآلخرة –الدنيا – و – دستور املسلمني ‪-‬يف – ينظم‬ ‫‪-2‬‬
‫القرآن – دستور املسلمني ‪ -‬ينظم – حياهتم ‪ -‬يف –الدنيا – و – اآلخرة‬ ‫‪-3‬‬
‫القرآن – الدنيا – حياهتم ‪-‬و – اآلخرة – ينظم – يف – دستور املسلمني‬ ‫‪-4‬‬
‫القرآن – حياهتم ‪-‬الدنيا – و – اآلخرة – ينظم – يف – دستور املسلمني‬ ‫‪-5‬‬

‫أستاذنا أكثر منّا ‪ ...‬وخربةً‬ ‫‪.33‬‬

‫هـ‪.‬علوما‬ ‫د‪ .‬علما‬ ‫ج‪ .‬عل ٍم‬ ‫علوم‬
‫ب‪ٌ .‬‬ ‫علم‬
‫ٌ‬ ‫‪-1‬‬
‫القرآن الكرمي أعظم ‪ ...‬السماوية وإعماله أكرب ‪ ...‬من جمرد تالوته‬ ‫‪.34‬‬
‫ِ‬
‫الكتب – ثوابا‬ ‫‪-1‬‬
‫الكتب – ثوابا‬
‫ُ‬ ‫‪-2‬‬
‫ٍ‬
‫كتب – ثوابا‬ ‫‪-3‬‬
‫كتب – ٍ‬
‫ثواب‬ ‫ٍ‬ ‫‪-4‬‬
‫ِ‬
‫الكتاب – ثوابا‬ ‫‪-5‬‬

‫العبارة التالية اليت ليست فيها اسم التفضيل هي ‪...‬‬ ‫‪.35‬‬

‫‪ -1‬القرآن الكرمي أعظم الكتب السماوية‬
‫‪ -2‬الصالة أعظم عبادة يف األسالم‬
 ‫]‪[Pick the date‬‬

‫عمل القرآن أكرب ثوابا من جمرد تالوته‬ ‫‪-3‬‬

‫يفتح اهلل أبواب اخلري وأبواب الربكة‬ ‫‪-4‬‬
‫العلم أشرف من املال‬ ‫‪-5‬‬
‫هــ‪5 .‬‬ ‫د‪4 .‬‬ ‫ج‪3 .‬‬ ‫ب‪2 .‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-1‬‬

‫اقرأ الفقرة جيدا !‬

‫عمه أيب طالب آراءه وخرباته من فنون التجارة‬
‫كان النيب (ص) تاجرا وهو استفاد من أقربائه وخاصة من ّ‬
‫سن الشباب إال وقد حصل على شهر ٍة واسعة يف م ّكة وما حوهلا‪ ،‬حىت مسعت به خدجية رضي اهلل‬ ‫وأساليبها ‪ ،‬فما بلغ ّ‬
‫عنها ‪ ،‬فتعاقدت معه على التجارة مباهلا‪ ،‬فخرج النيب (ص) إىل الشام مع غالمها ميسرة‪ ،‬وعاد إليها بربح وفري‪ ،‬وجرت‬
‫بالرسالة‪.‬‬
‫وظل األمر كذلك إىل أن أكرم اهلل نبيّه (ص) ّ‬
‫العالقة التجارية بينهما حىت تزوجا‪ّ ،‬‬
‫استفاد الرسول (ص) من ‪ ...‬فنون التجارة و أساليبها‬ ‫‪.36‬‬
‫عمه‬
‫د‪ .‬إخوانه هـ‪ّ .‬‬ ‫ج‪ .‬ج ّده‬ ‫ب‪ .‬أبيه‬ ‫ّأمه‬ ‫‪-1‬‬

‫ويف شبابه قد حصل الرسول (ص) على ‪ ...‬واسعة يف مكة وما حوهلا‬ ‫‪.37‬‬
‫هـ‪ .‬عداو‬ ‫د‪ .‬شهرة‬ ‫ج‪ .‬غزوة‬ ‫ب‪ .‬أمانة‬ ‫منصب‬ ‫‪-1‬‬
‫العبارة اآلتية اليت ال حتتوي على املفعول ألجله هي ‪...‬‬ ‫‪.38‬‬
‫يف املستشفيات جتهيزات طبّية ابتغاء أن تساهم ىف عالج األفراد‬ ‫‪-1‬‬
‫ص َد املعرفة‪  ‬‬ ‫أَس ُ مِل‬ ‫‪-2‬‬
‫أل الَعا َ قَ ْ‬ ‫ْ‬
‫وقفت إجالالً للمعلِّمـ‬
‫ُ‬ ‫‪-3‬‬
‫أ ِ‬
‫ُحس ُن إىل الفقراء طمعا ىف نيل رضا اهلل‬ ‫‪-4‬‬
‫ينتشر اإلسالم إىل العامل انتشارا واسعا‬ ‫‪-5‬‬

‫اقرأ النص جيدا !‬

‫اللغة العربية ‪ -‬عند العرب ‪ -‬معجزة اهلل الكربى ومحل العرب لغة القرآن العربية واستعربت شعوب غرب آسيا ومشال‬
‫إفريقية باإلسالم فرتكت لغاهتا األوىل وآثرت لغة القرآن‪ ،‬حببهم لإلسالم‪ ،‬فهجروا ديناً إىل دين‪ ،‬وتركوا لغة إىل أخرى‪ .‬ولعظمةـ‬
‫دورها كان النيب – صلى اهلل عليه وسلم‪ -‬حث املسلمني على تعلّمها بقوله‪" :‬أحبوا العرب لثالث‪ ،‬ألين عريب والقرآن عريب‬
‫وكالم أهل اجلنة يف اجلنة عريب" (رواه الطرباين)‪.‬‬
‫ما هي معجزات اهلل الكربى عند العرب ؟ ‪...‬‬ ‫‪.39‬‬
‫‪ -1‬اللغة العربية‬
‫‪ -2‬اإلسراء واملعراج‬
‫‪-3‬موقعة بدر‬
‫‪-4‬شق الصدر‬
‫شق القمر‬
‫‪ّ -5‬‬

‫‪ ...‬شعوب غرب آسيا باإلسالم فرتكت لغاهتا األوىل‬ ‫‪.40‬‬

‫هـ‪ .‬تعلّم‬ ‫د‪ .‬أخذت‬ ‫ج‪ .‬اعتنقت‬ ‫ب‪ .‬استعربت‬ ‫‪-1‬نالت‬
 ‫]‪[Pick the date‬‬

‫كانت اللغة العربية هي اللغة احلضارية ‪ ...‬ىف اإلسالم‬ ‫‪.41‬‬

‫‪ -1‬األوىل‬
‫‪ -2‬الثالثة‬
‫‪ -3‬اخلامسة‬
‫‪ -4‬الثانية‬
‫‪ -5‬الرابعة‬

‫اقرإ النص جيدا !‬

‫كــان ابن ســينا من أشــهر املف ّـكـر اإلســالمي‪ .‬ولــد ابن ســينا يف مدينــة خبارى ســنة ‪ 370‬ه ـ وإنــه قــد حفــظ القــرآن‪ ،‬ودرس علــوم‬
‫اللغــة واألدب وهــو دون العاشــرة من عمــره‪ .‬وقــد كــانت لــه مؤلفــات قيمــة يف هــذه العلــوم‪،‬ـ مما يــدل على عبقريتــه‪ ،‬ومن أشــهر‬
‫مؤلفاتــه وهــو كتـاب " القــانون" الــذي الفــه ابن ســينا يف الثانيــة والعشــرين من عمــره‪ ،‬وكــان مرجعــا هامــا يف الطب‪ ،‬وتــرجم إىل‬
‫عشرات من اللغات األجنبية‬

‫ولد ابن سينا يف مدينة ‪...‬‬ ‫‪.42‬‬

‫ه‪ .‬القاهر‬ ‫د‪ .‬بغداد‬ ‫ج‪ .‬خبارى‬ ‫ب‪ .‬إستنبول‬ ‫‪ -1‬أندلس‬

‫حفظ ابن سينا القرآن الكرمي ودرس علوم اللغة وعمره أقل من ‪ ...‬سنوات‬ ‫‪.43‬‬
‫هـ ‪ .‬عشر‬ ‫د‪ .‬سبع‬ ‫ب‪ .‬مثاين ج‪ .‬تسع‬ ‫ست‬
‫‪ّ -1‬‬

‫الطب هو ‪...‬‬
‫إ ّن من أشهر كتب ابن سينا يف ّ‬ ‫‪.44‬‬
‫هـ‪ .‬اجلواهر‬ ‫د‪ .‬احليوان‬ ‫ج‪ .‬اجلراحة‬ ‫‪ -1‬البيان ب‪ .‬القانون‬

‫الرجل كاألسد يف الشجاعة‬ ‫‪.45‬‬

‫هذا مثال من ‪...‬‬
‫تشبيه بليغ‬ ‫‪-1‬‬
‫جممل‬ ‫‪-2‬‬
‫مؤكد‬ ‫‪-3‬‬
‫ضمين‬ ‫‪-4‬‬
‫تشبيه تام‬ ‫‪-5‬‬

‫هذه ليست من أركان التشبيه هي ‪...‬‬ ‫‪.46‬‬

‫أداة التشبيه‬ ‫‪-1‬‬
‫وجه الشبه‬ ‫‪-2‬‬
‫ُم َشبَّه‬ ‫‪-3‬‬
‫ُم َشبَّه به‬ ‫‪-4‬‬
‫أسلوب التشبيه‬ ‫‪-5‬‬
 ‫]‪[Pick the date‬‬

‫نادى اجلرس الطالب لدخول الفصل‬ ‫‪.47‬‬

‫هذا النوع من ‪...‬‬
‫جماز عقلي‬ ‫‪-1‬‬
‫جماز مفرد مرسل‬ ‫‪-2‬‬
‫جماز مفرد باإلستعارة‬ ‫‪-3‬‬
‫جماز مركب مرسل‬ ‫‪-4‬‬
‫جماز مرسل باالستعارة‬ ‫‪-5‬‬

‫الر ُسل‬
‫حممد إال رسول قد خلت من قبله ُ‬ ‫وما ّ‬ ‫‪.48‬‬
‫طريقة القصر يف املثال املذكور هي ‪...‬‬
‫‪ -1‬حروف العطف‬
‫‪ -2‬تقدمي ما حقه التأخري‬
‫‪ -3‬إمنا‬
‫‪ -4‬ليس غري‬
‫‪ -5‬النفي واالستثناء‬

‫العبارة اآلتية ليست تكون على تركيب القصر هي‪...‬‬ ‫‪.49‬‬

‫الر ُسل‬
‫حممد إال رسول قد خلت من قبله ُ‬ ‫وما ّ‬ ‫‪-1‬‬
‫إمنا العالقة الوثيقة اليت تربط اللغة باجملتمع‬ ‫‪-2‬‬
‫ما الفخر بالنسب بل بالتقوى‬ ‫‪-3‬‬
‫إيّاك نعبد وإيّاك نستعني‬ ‫‪-4‬‬
‫فاصرب حلكم ربك وال تكن كصاحب احْل وت‬ ‫‪-5‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪-4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪-5‬‬

‫ب‪َ .‬فی ْدرسو َن فِيها جَمَّانًا وتُو ِّزع علَيهم الْ ُكتُب والْم َذا َكر ِ‬
‫ت‬ ‫ات ىِف الشَّر ِق األَوس ِط ِمنَحا ِدر ِاسیَّةً لِلطُّالَ ِ‬ ‫‪ . .50‬وقَ ْد مَتْنَح بعض اجْل ِامع ِ‬
‫َ َ ُ َ‬ ‫ََ َُ ْ‬ ‫َ ُ ُْ‬ ‫ً َ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َْ ُ َ َ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َومَتْنَ ُح َن َف َقات َس َفرھ ْم إلَيها َوالْعُ ْو َدة إىَل بالَدھ ْم‪.‬‬
‫الرئِْی ِسیَّةُ ِم ْن ھ ِذ ِه الْ َف ْقَر ِة ھ َى ‪....‬‬ ‫ِ‬
‫الفكَْرةُ َ‬
‫ب‬‫ات ىِف الشَّر ِق األَوس ِط ِمنَحا ِدر ِاسیَّةً جِل ِمْی ِع الطُّالَّ ِ‬ ‫أ‪ُ .‬تع ِطى بعض اجْل ِامع ِ‬
‫َ‬ ‫ً َ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َْ ُ َ َ‬
‫ِ‬
‫ب الْ ُم ْسل ِمنْی َـ‬ ‫ِ‬
‫ات ا ِإل ْسالَِمیَّةُ ِمنَحا ِدر ِاسیَّةً للطُّالَّ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ً َ‬ ‫ب‪ُ .‬ت ْعطى اجْلَام َع ُ‬
‫الن َف َقةَ إِىَل طُالَّهِب ا‬
‫ات ىِف الش َّْر ِق األ َْو َس ِط َ‬ ‫ج‪ُ .‬تع ِطى بعض اجْل ِامع ِ‬
‫ْ َْ ُ َ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ض اجْلَ ِام َعات الش َّْرق اْأل َْو َسط منَ ًحا د َراسیَّةً َلب ْع ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ىِف‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ض الطُالَّب األ ْ‬
‫َجنَبِّینْی َ‬ ‫د‪ُ .‬ت ْعطى َب ْع ُ‬
 ‫]‪[Pick the date‬‬

‫هِب‬ ‫ِ ِ ِ ِ جِل ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬

‫ض اجْلَام َعات ىِف الش َّْرق األ َْو َسط منَ ًحا د َراسیَّةً َمْی ِع طُالَّ ا األ ْ‬
‫َجنَبِِّینْی َ‬ ‫ت َب ْع ُ‬
‫هـ‪ .‬قَ ْد أ َْعطَ ْ‬