‫‪SOAL PENYISIHAN‬‬

‫اﺧﺘﺮ أﺻﺢ اﻷﺟﻮﺑﺔ ﻣﻦ أ‪ ,‬ب‪,‬ج‪ ,‬د أو ھـ ﻣﻤﺎ ﯾﺄﺗﻲ !‬

‫ﻓﺎطﻤﺔ ‪ :‬ﯾﺎ ﻟﯿﻠﻲ ھﺬه أﺧﺘﻨﺎ زﻟﻔﻰ‬ ‫‪.١‬‬
‫ﻟﯿﻠﻲ ‪ :‬أھﻼ وﺳﮭﻼ‪ ,‬ﯾﺎ زﻟﻔﻰ‬
‫زﻟﻔﻰ ‪.... :‬‬
‫ھـ‪ .‬أھﻼ ﻟﻚ‬ ‫د أھﻼ ﻣﻌﻚ‬ ‫ج‪ .‬أھﻼ ﺑﻚ‬ ‫ب‪ .‬أھﻼ ﻓﯿﻚ‬ ‫أ‪ .‬أھﻼ ﻣﻨﻚ‬

‫ھﺎﺷﻢ ‪ .... :‬؟‬ ‫‪.٢‬‬

‫زَ ْﯾ ٌﺪ ‪ :‬اﺳﻤﻲ ﻓﺎطﻤﺔ ‪.‬‬
‫ھـ‪ .‬ﻣﺎﺳﻤﻚِ ؟‬ ‫د‪ .‬ﻣَﺎﺳْﻤﮭَﺎ ؟‬ ‫ج‪ .‬ھﻞ اﺳْﻤﻚِ ﻓﺎطﻤﺔ ؟‬ ‫ب‪ .‬ﻣﺎﺳْﻤﻚَ ؟‬ ‫أ‪ .‬ﻣَﻦِ اﺳْﻤﻚِ؟‬

‫ﻓﯿﺼﻞ ‪ ... :‬ﻋﻨﻮاﻧﻚَ ‪ ,‬ﯾﺎ زﯾﺪ ؟‬ ‫‪.٣‬‬

‫زﯾﺪ ‪ :‬ﻋﻨﻮاﻧﻲ ﺷﺎرع أﺣﻤﺪ ﯾﺎﻧﻲ رﻗﻢ ‪٢٥‬‬
‫ھـ‪ .‬ﻛﯿﻒ‬ ‫د‪ .‬ﻓﻲ أﯾﻦ‬ ‫ج‪ .‬ﻣﺎ‬ ‫ب‪ .‬ھﻞ‬ ‫أ‪ .‬أﯾﻦ‬

‫اﻗﺮأ اﻟﻔﻘﺮة ﺟﯿﺪا !‬

‫أﻧﺎ أﺣﻤﺪ ﺳﺎﻟﻢ ﻋﺜﻤﺎن‪ .‬أﻧﺎ طﺎﻟﺐ ﻣﻦ طﻼب اﻟﺼﻒ اﻷول ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ ‪ ٣‬ھﻲ ﻣﺪرﺳﺔ‬
‫ﻧﻤﻮذﺟﯿﺔ‪ .‬وﻋﻨﻮان اﻟﻤﺪرﺳﺔ ‪ :‬ﺷﺎرع ﺷﯿﺒﻮﺗﺎت راﯾﺎ رﻗﻢ ‪ ٤٨‬ﺟﺎﻛﺮﺗﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ‪ .‬ﺑﯿﺘﻲ ﺑﻌﯿﺪ ﻗﻠﯿﻼ ﻋﻦ‬
‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ .‬وﻋﻨﻮان ﺑﯿﺘﻲ ﺷﺎرع ﺳﻮﻛﺎﺗﺎﻧﻲ رﻗﻢ ﺳﺒﻌﺔ ﻋﺸﺮ ﻛﺒﺎﯾﻮران ﻻﻣﺎ‪ .‬ھﺬه ھﻲ ﺑﻄﺎﻗﺘﻲ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﯾﺎ‬
‫أﺻﺤﺎﺑﻲ‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻋﺮﻓﻨﺎھﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺺ اﻟﺴﺎﺑﻖ ھﻲ ‪...‬‬ ‫‪.٤‬‬
‫أ‪ -‬إن ﺑﯿﺖ أﺧﻤﺪ ﺳﺎﻟﻢ ﻋﺜﻤﺎن ﯾﻘﻊ ﻓﻲ ﺷﺎرع ﺷﯿﺒﻮﺗﺎت راﯾﺎ رﻗﻢ ‪ ٤٨‬ﺟﺎﻛﺮﺗﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ‬
‫ب‪ -‬ﺑﯿﺖ أﺧﻤﺪ ﺳﺎﻟﻢ ﻋﺜﻤﺎن ﻗﺮﯾﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬
‫ج‪ -‬طﺎﻟﺐ ﻣﻦ طﻼب اﻟﺼﻒ اﻷول ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ ‪ ٥‬ھﻲ ﻣﺪرﺳﺔ ﻧﻤﻮذﺟﯿﺔ‪.‬‬
‫د‪ -‬ﻟﯿﺲ ﻷﺧﻤﺪ ﺳﺎﻟﻢ ﻋﺜﻤﺎن ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺷﺨﺼﯿﺔ‬
‫ه‪ -‬ﯾﺤﻤﻞ أﺣﻤﻞ ﺑﻄﺎﻗﺘﮫ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻗﺪّم ﻧﻔﺴﮫ وﻋﺮﺿﮭﺎ أﻣﺎم أﺻﺤﺎﺑﮫ‬

‫ھﺬاَ اﻟْﻜﺘﺎب ‪ ...‬ﺻﺪﯾﻘِﻲ أﺣﻤﺪ ‪.‬‬ ‫‪.٥‬‬

‫ھـ‪ .‬ﻋﻠﻰ‬ ‫د‪ .‬ل‬ ‫ج‪ .‬ﺑــ‬ ‫ب‪ .‬ﻓﻲ‬ ‫أ‪ .‬ﻋﻦ‬

‫‪ .٦‬أﯾْﻦ ﻛﺘﺎﺑﻚ ؟ ﻛﺘﺎﺑﻲ ‪ ...‬أﺣﻤ َﺪ ھﻮ ﻏﺎﺋﺐ اﻟﯿﻮم ‪.‬‬

‫ھـ‪ .‬ﻋﻠﻰ‬ ‫د‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫ج‪ .‬ﻋﻨﺪ‬ ‫ب‪ .‬ﻓﻲ‬ ‫أ‪ .‬ل‬

‫‪ .٧‬أذھﺐ إﻟﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑﺎﻟﺴﯿﺎرة وأﺻﻞ إﻟﯿﮭﺎ ﻟﻤﺪة ﻧﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ‪ .‬ﺑﯿﺘﻲ ﺑﻌﯿﺪة ‪ ...‬اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬
‫ھـ‪ .‬ﺣﺘﻰ‬ ‫د‪ .‬ل‬ ‫ج‪ .‬وراء‬ ‫ب‪ .‬ﺑـ‬ ‫أ‪ .‬ﻋﻦ‬

‫‪ ........ .٨‬ﺗﻠﻤﯿ ٍﺬ أﻋﺮﻓﮫ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻤﺪرﺳﺔ ‪.‬‬

‫ھـ‪ .‬ﻋﻠﻰ‬ ‫د‪ .‬ل‬ ‫ج‪ .‬ﺑـ‬ ‫ب‪ .‬ﻓﻲ‬ ‫أ‪ .‬ربّ‬

‫‪ ........ .٩‬اﻟﻄﻼب إﻟﻰ ﺑﯿﻮﺗﮭﻢ ﻓﻮرا ﺑﻌﺪ اﻧﺘﮭﺎء اﻟﺪروس ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬

‫ھـ‪ .‬ﻋﺎدت‬ ‫د‪ .‬رﺟﻊ‬ ‫ج‪ .‬رﺟﻌﻮا‬ ‫ب‪ .‬ذھﺐ‬ ‫أ‪ .‬ﻋﺎد‬

‫‪ .١٠‬إﻧﻨﺎ ﻧﻌﯿﺶ ﻓﻲ ﺟﻤﺎﻋﺔ ‪ ...‬ﻛﻞﱡ واﺣﺪ ﻣﻨﺎ إﻟﻰ اﻵﺧﺮ‪.‬‬

‫ھـ‪ .‬ﯾﻐﺎﻟﺐ‬ ‫د‪ .‬ﯾﺨﺎﺻﻢ‬ ‫ج‪ .‬ﯾﺤﺘﺎج‬ ‫ب‪ .‬ﻧﺤﺘﺎج‬ ‫أ‪ .‬ﺗﺤﺘﺎج‬

‫ﻻﺣﻆ ھﺬه اﻟﺠﻤﻞ !‬

‫‪ -١‬أن ﯾﻌﯿﺸﻮا اﻟﻤﺴﻠﻤﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﯾﺘﻌﺎوﻧﻮن وﻻ ﯾﺆذي ﺑﻌﻀﮭﻢ ﺑﻌﻀﺎ‬
‫‪ -٢‬ﻻ ﺑﺪ ﻟﻨﺎ ﻣﻦ اﻷﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﮭﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ‬
‫‪ -٣‬وﻗﺪ ﻋﻠّﻤﻨﺎ اﻹﺳﻼم أن ﻧﺤﺘﺮم اﻟﺠﯿﺮان‬
‫‪ -٤‬أﺳﺎﻋﺪ أﻣﻲ ﻋﻠﻰ إﻋﺪاد اﻟﻔﻄﻮر‬

‫‪Naskah Soal OMIBA ٢٠١٦ MA YKUI Maskumambang‬‬ ‫‪١‬‬

 ‫‪SOAL PENYISIHAN‬‬

‫‪ -٥‬وﺑﻌﺪ ﺗﻨﺎول اﻟﻔﻄﻮر ﯾﺪھﺐ أﺣﻤﺪ إﻟﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻣﺎﺷﯿﺎ‬

‫‪ .١١‬اﻟﺠﻤﻠﺘﺎن اﻟﻠﺘﺎن ﺗﺘﺮﻛﺒﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻹﺳﻤﯿﺔ ھﻲ ‪...‬‬
‫ھـ‪ ٤ .‬و ‪٥‬‬ ‫د‪ ٢ .‬و ‪٣‬‬ ‫ج‪ ٥ .‬و ‪١‬‬ ‫ب‪ ١ .‬و ‪٤‬‬ ‫أ‪١ .‬و‪٢‬‬

‫ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ رﻗﻢ )‪(١٥ -١٢‬‬

‫اﺳﻤﻲ ﺟﻌﻔﺮ‪ ,‬أﻧﺎ طﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ ﻧﻮر اﻹﺳﻼم اﻟﺜّﺎﻧﻮﯾّﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿّﺔ اﻷھﻠﯿّﺔ ‪ ,‬وﻟِﻲ ھﻮاﯾﺎت ﻛﺜﯿﺮةٌ ﻣِﻨﮭﺎ‬
‫اﻟﺘﱠﺼﻮﯾﺮ واﻟ ّﺮﺳْﻢ واﻟْﻜﺘﺎﺑﺔ واﻟﻘﺮاءة وﻏﯿﺮھﺎ‪ .‬وھﻮاﯾﺘﻲ اﻟﻤﻔﻈّﻠﺔ ھﻲ اﻟﻘﺮاءة‪.‬‬
‫ﻲ ﻣِﻦْ أَنْ أﺧﺘﻢ ﻛﺘﺎﺑﺎ أي ﻗﺮاﺋَﺘَﮫ وأُﻟ ّﺨﺺ ﻣﺤﺘﻮﯾﺎﺗﮫ ﺛ ّﻢ أُﻧَﺎﻗِﺸﮫ ﻣﻊ‬ ‫وﻷﺟﻞ ذﻟﻚ ﻣﺮّة ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع ﻻﺑُ ﱠﺪ َﻋﻠَ ﱠ‬
‫اﻷﺳﺘﺎذ أواْﻷﺻﺪﻗﺎء‪ .‬وھﻮاﯾﺘِﻲ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ھﻲ اﻟﺮﺳﻢ وﻣَﺎرَ ْﺳﺖُ ﺑِﮭﺎ ﻣﻨﺪ أنْ أﺟﻠﺲ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﯿﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺠﻤﻠﺘﺎن اﻷﺗﯿﺘﺎن اﻟﻠﺘﺎن ﺗﺘﺮﻛﺒﺎن ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠﯿﺔ ھﻤﺎ ‪...‬‬ ‫‪.١٢‬‬
‫وﻓﻲ أﯾّﺎم ﻋﻄﻠ ِﺔ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ذھﺒﺖُ إﻟﻰ أﻣﺎﻛﻦ ﺳﯿﺎﺣﯿﺔ ﻷﺻﻮر ﻣﻨﺎظﺮ طﺒﯿﻌﯿﺔ ﺟﻤﯿﻠﺔ‪.‬‬ ‫‪-١‬‬
‫ھﻮاﯾﺘﻲ اﻟﻤﻔﻈّﻠﺔ ھﻲ اﻟﻘﺮاءة‪.‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫وﻣﺮة ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع ﻻﺑﺪ ﻋﻠ ّﻲ ﻣﻦ أن أﺧﺘﻢ ﻛﺘﺎﺑﺎ أي ﻗﺮاﺋﺘﮫ‬ ‫‪-٣‬‬
‫وَ ﻟِﻲ ھِﻮَ اﯾَﺔٌ ﻛﺜﯿْﺮة ﻣﺜﻞ اﻟﺘّﺼْ ﻮﯾْﺮ‬ ‫‪-٤‬‬
‫ﻣﺎرﺳﺖُ ﺑِﮭﻮاﯾﺘﻲ ھﺬه ُﻣ ْﻨ ُﺪ أَنْ أَﺟْ ﻠِﺲَ ﻓِﻲ ا ْﻟ َﻤﺪْرَ َﺳ ِﺔ اﻻِ ْﺑﺘِﺪَاﺋِﯿﱠ ِﺔ ‪.‬‬ ‫‪-٥‬‬
‫ھـ‪ ٢ .‬و ‪٣‬‬ ‫د‪ ٤ .‬و ‪١‬‬ ‫ج‪ ١ .‬و ‪٤‬‬ ‫ب‪١ .‬و‪٢‬‬ ‫‪١‬و‪٥‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪ .١٣‬أﺟﺐ ﻋﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻣﺴﺘﻌﯿﻨﺎ ﺑﺎﻟﻨﺺ اﻟﺴﺎﺑﻖ )‪(١٢‬‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ھﻮاﯾﺔ ﺟﻌﻔﺮ اﻟﻤﻔﻀﻠﺔ ؟‬
‫ھـ‪ .‬اﻟﺮﺳﻢ‬ ‫د‪ .‬اﻟﻘﺮاءة‬ ‫ج‪ .‬اﻟﺘﺼﻮﯾﺮ‬ ‫ب‪ .‬اﻟﺮﺳﻤﺔ‬ ‫أ‪ -‬اﻟﺤﺎﺳﻮب‬

‫‪ .١٤‬ﻣﺎ اﻟﮭﻮاﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﺎرﺳﮭﺎ ﺣﻐﻔﺮ ﻣﻨﺬ ﺟﻠﻮﺳﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﯿﺔ ؟‬

‫ھـ‪ .‬اﻟﺮﺳﻤﺔ‬ ‫د‪ .‬اﻟﺤﺎﺳﻮب‬ ‫ج‪ .‬اﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ب‪ .‬اﻟﻘﺮاءة‬ ‫أ‪ -‬اﻟﺘﺼﻮﯾﺮ‬

‫‪ .١٥‬ﻟِﻲ ھِﻮاﯾﺎت ﻛﺜﯿﺮةٌ ﻣِﻨﮭﺎ اﻟﺘّﺼﻮﯾﺮ واﻟﺮّﺳﻢ واﻟﻜِﺘﺎﺑﺔ واﻟﻘﺮاءة وﻏﯿﺮھﺎ‪ .‬ﻣﺮادف اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺤﺘﮭﺎ اﻟﺨﻂ ھﻮ‪...‬‬
‫ھـ‪ .‬ﻓﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﯿﺎ‬ ‫د‪ .‬اﻟﺮﺳﻤﻮﻣﺎت‬ ‫ج‪ .‬اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻨﻘﺎل‬ ‫ب‪ .‬اﻟﺮﯾﺎﺿﺔ‬ ‫أ‪ -‬اﻟﺼﻮرة‬

‫‪ .١٦‬اﻟﮭﻮاﯾﺔ اﻟّﺘﻲ ﺗُﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎﻟﺼّﻮْ رة ھﻲ ‪...‬‬

‫ھـ‪ .‬اﻟﺼّﺤﺎﻓﺔ‬ ‫د‪ .‬اﻟﺤﺎﺳﻮب‬ ‫ج‪ .‬اﻟﺘّﺼﻮﯾﺮ‬ ‫ب اﻟﺮّﺳﻢ‬ ‫أ‪ -‬اﻟﻘﺮاءة‪.‬‬

‫‪ .١٧‬اﻟﺮﺟﻞ ‪ :‬أﻧﺖ ﺑﻮاب‬

‫اﻟﺒﻮاب ‪ :‬ﻧﻌﻢ ‪,‬أﻧﺎ ﺑﻮاب ھﺬه اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬
‫اﻟﺮﺟﻞ ‪ :‬ﻋﻠﻰ ﻓﻜﺮة‪ ,‬أﯾﻦ أﺻﻠﻰ اﻟﻈﮭﺮ ؟‬
‫اﻟﺒﻮاب ‪ :‬طﯿﺐ‪ ,‬أﻧﺎ آﺧﺬك إﻟﻰ ﻣﺼﻠﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬
‫ﯾﺪل ھﺬا اﻟﺤﻮار ﻋﻠﻰ ‪...‬‬
‫أ‪ -‬ﺳﺆال ﻋﻦ اﻟﻤﺼﻠﻰ‬
‫ب‪ -‬وﻗﺖ ﺻﻼة اﻟﻈﮭﺮ‬
‫ج‪ -‬ﺳﺆال ﻋﻦ اﺳﻢ اﻟﺒﻮاب‬
‫د‪ -‬ﺳﺆال ﻋﻦ اﺳﻢ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬
‫ه‪ -‬ﻣﺼﻠﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬

‫اﻧﻈﺮ إﻟﻰ ھﺬه اﻟﺼﻮرة !‬

‫‪ .١٨‬ﻣﺎذا ﯾﻌﻤﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬
‫ﯾﺪﺧﻞ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫أ‪-‬‬
‫ﯾﻘﻮم اﻟﺮﺟﻞ وراء اﻟﺴﺒﻮرة‬ ‫ب‪-‬‬
‫ﯾﺪرّس اﻟﺮﺟﻞ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ج‪-‬‬
‫ﯾﺠﻠﺲ اﻟﺮﺟﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮﺳﻲ‬ ‫د‪-‬‬
‫ﯾﺠﻠﺲ اﻟﺮﺟﻞ أﻣﺎم اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ه‪-‬‬

‫‪Naskah Soal OMIBA ٢٠١٦ MA YKUI Maskumambang‬‬ ‫‪٢‬‬

 ‫‪SOAL PENYISIHAN‬‬

‫‪ .١٩‬ﺗﻌﻠﻤﺖُ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺘﻲ ‪ ...‬اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ ﻓﯿﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﮭﺪﯾﻦ ‪.‬‬

‫ھـ‪ .‬ﻻ‬ ‫د‪ .‬إنّ‬ ‫ج‪ .‬ﻟﻜﻦّ‬ ‫ب‪ .‬ﻟﻌﻞ‬ ‫أنّ‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ .٢٠‬ﻻ ﺗﻠﻌﺐ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‪... ,‬ـﮭﻦّ ﯾﻠﻌﺒﻦ ﻛﺮة اﻟﺴﻠﺔ‪.‬‬
‫ھـ‪ .‬ﻣﺎ‬ ‫د‪ .‬ﻟﯿﺖ‬ ‫ج‪ .‬ﻟﻜﻦّ‬ ‫ب‪ .‬ﻟﻌﻞ‬ ‫أنّ‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ .٢١‬ﻓﺎﺗﺤﺔ ‪ :‬ﻣﺎذا ‪ ...‬ﺑﻌﺪ أن ﺗﺼﺤﻮ ﻣﻦ اﻟﻨﻮم ﯾﺎ زﯾﻨﺐ ؟‬
‫زﯾﻨﺐ ‪ :‬ﺑﻌﺪ أن أﺻﺤﻮ ﻣﻦ اﻟﻨﻮم أﺗﻮﺿﺄ ﺛﻢ أﺻﻠﻲ اﻟﻔﺠﺮ وأﻗﺮأ ﺑﻌﺾ آﯾﺎت اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﯾﻢ‪ ،‬ﺛﻢ أدﻋﻮ ﷲ‬
‫ﻟﻲ وﻟﻮاﻟﺪي ﺑﺎﻟﺨﯿﺮ واﻟﺘﻮﻓﯿﻖ‪.‬‬
‫ھـ‪ .‬ﺗﻘﺮأ‬ ‫د‪ .‬ﺗﻐﺴﻠﯿﻦ‬ ‫ج‪ .‬ﯾﻐﺴﻞ‬ ‫ب‪ .‬ﺗﻌﻤﻠﯿﻦ‬ ‫أ‪ -‬ﺗﻌﻤﻞ‬

‫‪ .٢٢‬إﻗﺮأ ﺟﯿﺪا !‬
‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ ھﻲ ﻣﻜﺎن ﯾﺬھﺐ إﻟﯿﮭﺎ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻛﻞ ﺻﺒﺎح ﻟﯿﺘﻌﻠﻤﻮا ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪ .‬وﻟﮭﺎ‬
‫ﻣﺮاﻓﻖ ﻋﺎﻣﺔ ﻣﺎ ﯾﺴﺎﻋﺪھﻢ و ﯾﺴﮭﻠﮭﻢ ﻓﻲ ﺗﻌﻠّﻤﮭﻢ اﻟﻌﻠﻮم ﻓﯿﮭﺎ ﻣﻨﮭﺎ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺪراﺳﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺴﺘﻠﻢ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻄﻼب‬
‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻌﻠﻮم ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳﯿﻦ واﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮭﻌﺎ ﺗﮭﯿﺊ اﻟﻜﺘﺐ ﻟﺘﻘﺮؤوھﺎ و ﻣﺨﺘﺒﺮ اﻟﻠﻐﺎت اﻟﺬي ھﻢ ﻓﯿﮭﺎ‬
‫ﯾﺘﺪرﺑﻮن ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم ﺑﺎﻟﻠﻐﺎت اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ و ﻏﯿﺮھﺎ‪.‬‬
‫ﻣﺎ اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ اﻟﻔﻘﺮة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ؟‬
‫أ‪ -‬اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ب‪ -‬اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‬
‫ج‪ -‬اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬
‫د‪ -‬ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬
‫ه‪ -‬وظﯿﻔﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬

‫أﯾﻦ ﺗﺠﺮي ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﺘﻌﻠّﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ؟‬ ‫‪.٢٣‬‬

‫أ‪ -‬ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ اﻹﺟﺘﻤﺎع‬
‫ب‪ -‬ﻓﻲ ﻣﺨﺘﺒﺮ اﻟﻠﻐﺎت‬
‫ج‪ -‬ﻓﻲ ﻣﻌﻤﻞ اﻟﻌﻠﻮم‬
‫د‪ -‬ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺪراﺳﯿﺔ‬
‫ه‪ -‬ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‬

‫ﯾﺎ ﻓﺎطﻤﺔ إذا أردت أن ‪ ...‬اﻟﻘﺮأن ﻓﺘﻮﺿﺌﻲ أوﻻ‪.‬‬ ‫‪.٢٤‬‬

‫ھـ‪ .‬أﻗﺮأ‬ ‫د‪ .‬ﺗﻘﺮﺋﻲ‬ ‫ج‪ .‬ﺗﻘﺮﺋﯿﻦ‬ ‫ب‪ .‬ﺗﻘﺮأ‬ ‫أ‪ -‬ﯾﻘﺮأ‬

‫ﯾﺠﺘﻤﻊ أﻋﻀﺎء اﻷﺳﺮة ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺠﻠﻮس‪ .‬ھﻢ ﯾﺮﯾﺪون أن ‪ ...‬ﻋﻦ ﻣﻮاﺻﻠﺔ دروس أﺑﻨﺎﺋﮭﻢ‪.‬‬ ‫‪.٢٥‬‬
‫ھـ‪ .‬ﯾﺘﺤﺪﺛﻦ‬ ‫د‪ .‬ﺗﺘﺤﺪﺛﻮن‬ ‫ج‪ .‬ﯾﺘﺤﺪﺛﻮن‬ ‫ب‪ .‬ﯾﺘﺤﺪﺛﻮا‬ ‫أ‪ -‬ﺗﺘﺤﺪﺛﻮا‬

‫اﻣﻺ اﻟﻔﺮاغ ﺑﻮﺿﻊ اﺳﻢ ﻣﻦ اﻷﺳﻤﺎء اﻟﺨﻤﺴﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻓﯿﮫ !‬ ‫‪.٢٦‬‬

‫إن ﺗﺮﺑﯿﺔ اﻷﺧﻼق ﻓﻲ أﯾﺎﻣﻨﺎ اﻟﯿﻮم أﻣﺮ ﺿﺮوري‪ .... ,‬أھﻤﯿﺔ ﻛﺒﯿﺮة ‪.‬‬
‫أ‪ -‬أﺧﻮ‬
‫ب‪ -‬ذا‬
‫ج‪ -‬ذي‬
‫د‪ -‬ذوا‬
‫ه‪ -‬أﺧﺎ‬

‫اﻗﺮأ اﻟﻔﻘﺮة ﺟﯿﺪا !‬ ‫‪.٢٧‬‬

‫اﻟﻤﺴﺠﺪ ھﻮ ﺑﯿﺖ ﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﮫ وﺗﻌﺎﻟﻰ ﯾﺒﻨﯿﮫ اﻟﻌﺒّﺎد ﺗﻌﺒﯿﺮا ﻋﻦ ﺷﻜﺮھﻢ ‪ .‬وﻛﻞ ﻣﻜﺎن ﻧﻈﯿﻒ ﺗﻘﺎم ﻓﯿﮫ اﻟﺼﻼة‬
‫ﻓﮭﻮ ﻣﺴﺠﺪ‪ .‬وﻻ ﯾﺸﺘﺮط ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺠﺪ ﺑﻨﺎء ﻛﺒﯿﺮ‪ .‬ﻗﺎل اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ‪" :‬ﺟﻌﻠﺖ ﻟﻲ اﻷرض ﻣﺴﺠﺪا‬
‫وطﮭﻮرا"‪ .‬و أول ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺴﺠﺪ ﻓﻲ اﻟﺪﻧﯿﺎ ھﻮ اﻟﻜﻌﺒﺔ اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ ‪.‬‬

‫‪Naskah Soal OMIBA ٢٠١٦ MA YKUI Maskumambang‬‬ ‫‪٣‬‬

 ‫‪SOAL PENYISIHAN‬‬

‫ھﺬه ﻟﯿﺴﺖ ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎتَ ﯾُ ْﻤﻜِﻦُ أَنْ ﻧَﻌْﺮﻓَﮭﺎ ﻣِﻦْ اﻟﻔﻘﺮة اﻟﺴﺎﯾﻘﺔ ھﻲ ‪...‬‬
‫أول ﻣﺴﺠﺪ ﺑﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺪﻧﯿﺎ ھﻲ اﻟﻜﻌﺒﺔ‬ ‫أ‪-‬‬
‫ﯾﺸﺘﺮط ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺠﺪ ھﺬا اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻌﺼﺮي أن ﯾﻜﻮن ﺑﻨﺎءا ﻛﺒﯿﺮا‬ ‫ب‪-‬‬
‫ﺑﻨﻲ اﻟﻤﺴﺠﺪ ﺗﻌﺒﯿﺮا ﻋﻦ ﺷﻜﺮﷲ‬ ‫ج‪-‬‬
‫اﻟﻤﺴﺠﺪ ﺑﯿﺖ ﷲ‬ ‫د‪-‬‬
‫اﻷرض ﻛﻠﮭﺎ ﻟﻨﺎ ﻣﺴﺠﺪا‬ ‫ه‪-‬‬

‫ﻋﺮّف اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮭﺎ ﻻ ﻟﻨﻔﻲ اﻟﺠﻨﺲ !‬ ‫‪.٢٨‬‬

‫أ‪ -‬ﻻ ﺗﻘﺎم اﻟﺼﻠﻮات إﻻ ﻋﻨﺪ ﻗﺪوم أوﻗﺎﺗﮭﺎ‬
‫ب‪ -‬ﻻ اﻟﻌﻠﻢ إﻻ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬
‫ج‪ -‬ﻻ ﯾﺼﻠﻰ اﻟﻤﺴﻠﻤﻮن اﻟﻌﯿﺪﯾﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺠﺪ ﺑﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﯿﺪان‬
‫د‪ -‬ﻻ ﺻﻼة ﻟﻤﻦ ﻟﻢ ﯾﻘﺮأ ﺑﻔﺎﺗﺤﺔ اﻟﻜﺘﺎب‬
‫ه‪ -‬وﻟﺼﻼة ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺠﺪ ﺟﻤﺎﻋﺔ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﺻﻼة ﻣﻨﻔﺮدة ﺑﺪرﺟﺎت‬

‫ﻓﯿﺼﻞ ‪ :‬ﻣﺎ ھﻮ اﻟﺼﺒﺮ؟‬ ‫‪.٢٩‬‬

‫أﻣﯿﺮ ‪ :‬اﻟﺼﺒﺮ ھﻮ أن ‪ ...‬اﻹﻧﺴﺎن ﺑﻤﺎ ﯾﺄﻣﺮه ﷲ ﺑﮫ‪ ،‬وأن ‪ ...‬ﻣﺎ ﯾﻨﮭﺎه ﻋﻨﮫ‪ ،‬وأن ﯾﺘﻘﺒﻞ ﺑﻘﻠﺐ راض ﻣﺎ‬
‫ﯾﺼﯿﺒﮫ ﻣﻦ ﻣﺼﺎﺋﺐ‪.‬‬
‫د‪ .‬ﯾﻘﻮم – ﯾﺮﺿﻰ‬ ‫ج‪ .‬ﯾﺼﺒﺮ – ﯾﻄﯿﻊ‬ ‫ﯾﻠﺘﺰم – ﯾﺠﺘﻨﺐ ب‪ .‬ﯾﺘﻘﺒﻞ – ﯾﻠﺘﺰم‬ ‫أ‪-‬‬
‫ھـ‪ .‬ﯾﺠﺘﻨﺐ – ﯾﻠﺘﺰم‬

‫اﻟﺮﺳﻮل اﻟﺬي ﻻ ﯾﺪﺧﻞ ﻣﻦ أوﻟﻲ اﻟﻌﺰم ﻣﻦ اﻟﺮﺳﻞ ھﻲ ‪...‬‬ ‫‪.٣٠‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻠﻮات ﷲ وﺳﻼﻣﮫ ﻋﻠﯿﮫ‬ ‫أ‪-‬‬
‫إﺑﺮاھﯿﻢ ﻋﻠﯿﮫ اﻟﺴﻼم‬ ‫ب‪-‬‬
‫ﻣﻮﺳﻰ ﻋﻠﯿﮫ اﻟﺴﻼم‬ ‫ج‪-‬‬
‫ﻋﯿﺴﻰ ﻋﻠﯿﮫ اﻟﺴﻼم‬ ‫د‪-‬‬
‫أﯾﻮب ﻋﻠﯿﮫ اﻟﺴﻼم‬ ‫ه‪-‬‬

‫اﺳﺘﻐﺮق ﻧﺰول اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﯾﻢ ﻣﺪة ‪...‬‬ ‫‪.٣١‬‬

‫ﺛﻼﺛﺔ و ﻋﺸﺮﯾﻦ ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫أ‪-‬‬
‫أرﺑﻌﺔ و ﻋﺸﺮﯾﻦ ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫ب‪-‬‬
‫ﺧﻤﺴﺔ و ﻋﺸﺮﯾﻦ ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫ج‪-‬‬
‫ﺳﺘّﺔ و ﻋﺸﺮﯾﻦ ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫د‪-‬‬
‫ﺳﺒﻌﺔ و ﻋﺸﺮﯾﻦ ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫ه‪-‬‬

‫أﺻﺢ اﻟﺘﺮﻛﯿﺐ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻵﺗﯿﺔ ھﻮ ‪...‬‬ ‫‪.٣٢‬‬

‫أ‪ -‬اﻟﻘﺮآن – اﻟﺪﻧﯿﺎ – و – اﻵﺧﺮة – ﯾﻨﻈﻢ – ﺣﯿﺎﺗﮭﻢ ‪ -‬ﻓﻲ – دﺳﺘﻮر اﻟﻤﺴﻠﻤﯿﻦ‬
‫ب‪ -‬اﻟﻘﺮآن – ﺣﯿﺎﺗﮭﻢ ‪ -‬اﻵﺧﺮة –اﻟﺪﻧﯿﺎ – و – دﺳﺘﻮر اﻟﻤﺴﻠﻤﯿﻦ ‪ -‬ﻓﻲ – ﯾﻨﻈﻢ‬
‫ج‪ -‬اﻟﻘﺮآن – دﺳﺘﻮر اﻟﻤﺴﻠﻤﯿﻦ ‪ -‬ﯾﻨﻈﻢ – ﺣﯿﺎﺗﮭﻢ ‪ -‬ﻓﻲ –اﻟﺪﻧﯿﺎ – و – اﻵﺧﺮة‬
‫د‪ -‬اﻟﻘﺮآن – اﻟﺪﻧﯿﺎ – ﺣﯿﺎﺗﮭﻢ ‪-‬و – اﻵﺧﺮة – ﯾﻨﻈﻢ – ﻓﻲ – دﺳﺘﻮر اﻟﻤﺴﻠﻤﯿﻦ‬
‫ه‪ -‬اﻟﻘﺮآن – ﺣﯿﺎﺗﮭﻢ ‪ -‬اﻟﺪﻧﯿﺎ – و – اﻵﺧﺮة – ﯾﻨﻈﻢ – ﻓﻲ – دﺳﺘﻮر اﻟﻤﺴﻠﻤﯿﻦ‬

‫أﺳﺘﺎذﻧﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻨّﺎ ‪ ...‬وﺧﺒﺮةً‬ ‫‪.٣٣‬‬

‫ھـ‪.‬ﻋﻠﻮﻣﺎ‬ ‫د‪ .‬ﻋﻠﻤﺎ‬ ‫ج‪ .‬ﻋﻠﻢٍ‬ ‫ب‪ .‬ﻋﻠﻮ ٌم‬ ‫ﻋﻠ ٌﻢ‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪ .٣٤‬اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﯾﻢ أﻋﻈﻢ ‪ ...‬اﻟﺴﻤﺎوﯾﺔ وإﻋﻤﺎﻟﮫ أﻛﺒﺮ ‪ ...‬ﻣﻦ ﻣﺠﺮد ﺗﻼوﺗﮫ‬

‫ﺐ – ﺛﻮاﺑﺎ‬‫أ‪ -‬اﻟﻜﺘ ِ‬
‫اﻟﻜﺘﺐُ – ﺛﻮاﺑﺎ‬ ‫ب‪-‬‬
‫ﺐ – ﺛﻮاﺑﺎ‬‫ج‪ -‬ﻛﺘ ٍ‬
‫ب‬
‫ﺐ – ﺛﻮا ٍ‬ ‫د‪ -‬ﻛﺘ ٍ‬

‫‪Naskah Soal OMIBA ٢٠١٦ MA YKUI Maskumambang‬‬ ‫‪٤‬‬

 ‫‪SOAL PENYISIHAN‬‬

‫ب – ﺛﻮاﺑﺎ‬
‫ه‪ -‬اﻟﻜﺘﺎ ِ‬

‫اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﯿﺴﺖ ﻓﯿﮭﺎ اﺳﻢ اﻟﺘﻔﻀﯿﻞ ھﻲ ‪...‬‬ ‫‪.٣٥‬‬

‫‪ -١‬اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﯾﻢ أﻋﻈﻢ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺴﻤﺎوﯾﺔ‬
‫‪ -٢‬اﻟﺼﻼة أﻋﻈﻢ ﻋﺒﺎدة ﻓﻲ اﻷﺳﻼم‬
‫‪ -٣‬ﻋﻤﻞ اﻟﻘﺮآن أﻛﺒﺮ ﺛﻮاﺑﺎ ﻣﻦ ﻣﺠﺮد ﺗﻼوﺗﮫ‬
‫‪ -٤‬ﯾﻔﺘﺢ ﷲ أﺑﻮاب اﻟﺨﯿﺮ وأﺑﻮاب اﻟﺒﺮﻛﺔ‬
‫‪ -٥‬اﻟﻌﻠﻢ أﺷﺮف ﻣﻦ اﻟﻤﺎل‬
‫ھــ‪٥ .‬‬ ‫د‪٤ .‬‬ ‫ج‪٣ .‬‬ ‫ب‪٢ .‬‬ ‫أ‪١ -‬‬

‫اﻗﺮأ اﻟﻔﻘﺮة ﺟﯿﺪا !‬

‫ﻛﺎن اﻟﻨﺒﻲ )ص( ﺗﺎﺟﺮا وھﻮ اﺳﺘﻔﺎد ﻣﻦ أﻗﺮﺑﺎﺋﮫ وﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﻋﻤّﮫ أﺑﻲ طﺎﻟﺐ آراءه وﺧﺒﺮاﺗﮫ ﻣﻦ‬
‫ﻓﻨﻮن اﻟﺘﺠﺎرة وأﺳﺎﻟﯿﺒﮭﺎ ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺑﻠﻎ ﺳﻦّ اﻟﺸﺒﺎب إﻻ وﻗﺪ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺮ ٍة واﺳﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﻜّﺔ وﻣﺎ ﺣﻮﻟﮭﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬
‫ﺳﻤﻌﺖ ﺑﮫ ﺧﺪﯾﺠﺔ رﺿﻲ ﷲ ﻋﻨﮭﺎ ‪ ،‬ﻓﺘﻌﺎﻗﺪت ﻣﻌﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﻤﺎﻟﮭﺎ‪ ،‬ﻓﺨﺮج اﻟﻨﺒﻲ )ص( إﻟﻰ اﻟﺸﺎم ﻣﻊ‬
‫ﻏﻼﻣﮭﺎ ﻣﯿﺴﺮة‪ ،‬وﻋﺎد إﻟﯿﮭﺎ ﺑﺮﺑﺢ وﻓﯿﺮ‪ ،‬وﺟﺮت اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﺰوﺟﺎ‪ ،‬وظ ّﻞ اﻷﻣﺮ ﻛﺬﻟﻚ‬
‫إﻟﻰ أن أﻛﺮم ﷲ ﻧﺒﯿّﮫ )ص( ﺑﺎﻟﺮّﺳﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫اﺳﺘﻔﺎد اﻟﺮﺳﻮل )ص( ﻣﻦ ‪ ...‬ﻓﻨﻮن اﻟﺘﺠﺎرة و أﺳﺎﻟﯿﺒﮭﺎ‬ ‫‪.٣٦‬‬
‫ھـ‪ .‬ﻋﻤّﮫ‬ ‫د‪ .‬إﺧﻮاﻧﮫ‬ ‫ج‪ .‬ﺟﺪّه‬ ‫ب‪ .‬أﺑﯿﮫ‬ ‫أﻣّﮫ‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪ .٣٧‬وﻓﻲ ﺷﺒﺎﺑﮫ ﻗﺪ ﺣﺼﻞ اﻟﺮﺳﻮل )ص( ﻋﻠﻰ ‪ ...‬واﺳﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ وﻣﺎ ﺣﻮﻟﮭﺎ‬
‫ﻋﺪاو‬ ‫ھـ‪.‬‬ ‫د‪ .‬ﺷﮭﺮة‬ ‫ج‪ .‬ﻏﺰوة‬ ‫ب‪ .‬أﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﻨﺼﺐ‬ ‫أ‪-‬‬

‫اﻟﻌﺒﺎرة اﻵﺗﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﻌﻮل ﻷﺟﻠﮫ ھﻲ ‪...‬‬ ‫‪.٣٨‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﯿﺎت ﺗﺠﮭﯿﺰات طﺒّﯿﺔ اﺑﺘﻐﺎء أن ﺗﺴﺎھﻢ ﻓﻰ ﻋﻼج اﻷﻓﺮاد‬ ‫أ‪-‬‬
‫أَﺳْﺄ ُل اﻟَﻌﺎﻟِ َﻢ ﻗَﺼْ َﺪ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ب‪-‬‬
‫وﻗﻔﺖُ إﺟﻼﻻً ﻟﻠﻤﻌﻠﱢﻢ‬ ‫ج‪-‬‬
‫أُﺣﺴِ ﻦُ إﻟﻰ اﻟﻔﻘﺮاء طﻤﻌﺎ ﻓﻰ ﻧﯿﻞ رﺿﺎ ﷲ‬ ‫د‪-‬‬
‫ﯾﻨﺘﺸﺮ اﻹﺳﻼم إﻟﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻧﺘﺸﺎرا واﺳﻌﺎ‬ ‫ه‪-‬‬

‫اﻗﺮأ اﻟﻨﺺ ﺟﯿﺪا !‬

‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ -‬ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺮب ‪ -‬ﻣﻌﺠﺰة ﷲ اﻟﻜﺒﺮى وﺣﻤﻞ اﻟﻌﺮب ﻟﻐﺔ اﻟﻘﺮآن اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ واﺳﺘﻌﺮﺑﺖ ﺷﻌﻮب‬
‫ﻏﺮب آﺳﯿﺎ وﺷﻤﺎل إﻓﺮﯾﻘﯿﺔ ﺑﺎﻹﺳﻼم ﻓﺘﺮﻛﺖ ﻟﻐﺎﺗﮭﺎ اﻷوﻟﻰ وآﺛﺮت ﻟﻐﺔ اﻟﻘﺮآن‪ ،‬ﺑﺤﺒﮭﻢ ﻟﻺﺳﻼم‪ ،‬ﻓﮭﺠﺮوا دﯾﻨﺎ ً‬
‫إﻟﻰ دﯾﻦ‪ ،‬وﺗﺮﻛﻮا ﻟﻐﺔ إﻟﻰ أﺧﺮى‪ .‬وﻟﻌﻈﻤﺔ دورھﺎ ﻛﺎن اﻟﻨﺒﻲ – ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ‪ -‬ﺣﺚ اﻟﻤﺴﻠﻤﯿﻦ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﻌﻠّﻤﮭﺎ ﺑﻘﻮﻟﮫ‪" :‬أﺣﺒﻮا اﻟﻌﺮب ﻟﺜﻼث‪ ،‬ﻷﻧﻲ ﻋﺮﺑﻲ واﻟﻘﺮآن ﻋﺮﺑﻲ وﻛﻼم أھﻞ اﻟﺠﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻨﺔ ﻋﺮﺑﻲ" )رواه‬
‫اﻟﻄﺒﺮاﻧﻲ(‪.‬‬
‫‪ .٣٩‬ﻣﺎ ھﻲ ﻣﻌﺠﺰات ﷲ اﻟﻜﺒﺮى ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺮب ؟ ‪...‬‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬ ‫أ‪-‬‬
‫اﻹﺳﺮاء واﻟﻤﻌﺮاج‬ ‫ب‪-‬‬
‫ﻣﻮﻗﻌﺔ ﺑﺪر‬ ‫ج‪-‬‬
‫ﺷﻖ اﻟﺼﺪر‬ ‫د‪-‬‬
‫ﻖ اﻟﻘﻤﺮ‬
‫ﺷ ّ‬ ‫ه‪-‬‬

‫‪ ... .٤٠‬ﺷﻌﻮب ﻏﺮب آﺳﯿﺎ ﺑﺎﻹﺳﻼم ﻓﺘﺮﻛﺖ ﻟﻐﺎﺗﮭﺎ اﻷوﻟﻰ‬

‫ھـ‪ .‬ﺗﻌﻠّﻢ‬ ‫د‪ .‬أﺧﺬت‬ ‫ج‪ .‬اﻋﺘﻨﻘﺖ‬ ‫ب‪ .‬اﺳﺘﻌﺮﺑﺖ‬ ‫ﻧﺎﻟﺖ‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪Naskah Soal OMIBA ٢٠١٦ MA YKUI Maskumambang‬‬ ‫‪٥‬‬

 ‫‪SOAL PENYISIHAN‬‬

‫‪ .٤١‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ھﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺤﻀﺎرﯾﺔ ‪ ...‬ﻓﻰ اﻹﺳﻼم‬

‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫أ‪-‬‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ب‪-‬‬
‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫ج‪-‬‬
‫اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬ ‫د‪-‬‬
‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ه‪-‬‬

‫اﻗﺮإ اﻟﻨﺺ ﺟﯿﺪا !‬

‫ﻛﺎن اﺑﻦ ﺳﯿﻨﺎ ﻣﻦ أﺷﮭﺮ اﻟﻤﻔﻜّﺮ اﻹﺳﻼﻣﻲ‪ .‬وﻟﺪ اﺑﻦ ﺳﯿﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﺑﺨﺎرى ﺳﻨﺔ ‪ ٣٧٠‬ھـ وإﻧﮫ ﻗﺪ ﺣﻔﻆ‬
‫اﻟﻘﺮآن‪ ،‬ودرس ﻋﻠﻮم اﻟﻠﻐﺔ واﻷدب وھﻮ دون اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﺮه‪ .‬وﻗﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﮫ ﻣﺆﻟﻔﺎت ﻗﯿﻤﺔ ﻓﻲ ھﺬه‬
‫اﻟﻌﻠﻮم‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﯾﺪل ﻋﻠﻰ ﻋﺒﻘﺮﯾﺘﮫ‪ ،‬وﻣﻦ أﺷﮭﺮ ﻣﺆﻟﻔﺎﺗﮫ وھﻮ ﻛﺘﺎب " اﻟﻘﺎﻧﻮن" اﻟﺬي اﻟﻔﮫ اﺑﻦ ﺳﯿﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬
‫واﻟﻌﺸﺮﯾﻦ ﻣﻦ ﻋﻤﺮه‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﺮﺟﻌﺎ ھﺎﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻄﺐ‪ ،‬وﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ ﻋﺸﺮات ﻣﻦ اﻟﻠﻐﺎت اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ‬

‫وﻟﺪ اﺑﻦ ﺳﯿﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﺪﯾﻨﺔ ‪...‬‬ ‫‪.٤٢‬‬

‫ه‪ .‬اﻟﻘﺎھﺮ‬ ‫د‪ .‬ﺑﻐﺪاد‬ ‫ج‪ .‬ﺑﺨﺎرى‬ ‫ب‪ .‬إﺳﺘﻨﺒﻮل‬ ‫أﻧﺪﻟﺲ‬ ‫أ‪-‬‬

‫ﺣﻔﻆ اﺑﻦ ﺳﯿﻨﺎ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﯾﻢ ودرس ﻋﻠﻮم اﻟﻠﻐﺔ وﻋﻤﺮه أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ...‬ﺳﻨﻮات‬ ‫‪.٤٣‬‬
‫ھـ ‪ .‬ﻋﺸﺮ‬ ‫د‪ .‬ﺳﺒﻊ‬ ‫ج‪ .‬ﺗﺴﻊ‬ ‫ب‪ .‬ﺛﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﺳﺖّ‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪ .٤٤‬إنّ ﻣﻦ أﺷﮭﺮ ﻛﺘﺐ اﺑﻦ ﺳﯿﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻄﺐّ ھﻮ ‪...‬‬

‫ھـ‪ .‬اﻟﺠﻮاھﺮ‬ ‫د‪ .‬اﻟﺤﯿﻮان‬ ‫ج‪ .‬اﻟﺠﺮاﺣﺔ‬ ‫ب‪ .‬اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﺒﯿﺎن‬ ‫أ‪-‬‬

‫اﻟﺮﺟﻞ ﻛﺎﻷﺳﺪ ﻓﻲ اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ‬ ‫‪.٤٥‬‬

‫ھﺬا ﻣﺜﺎل ﻣﻦ ‪...‬‬
‫أ‪ -‬ﺗﺸﺒﯿﮫ ﺑﻠﯿﻎ‬
‫ب‪ -‬ﻣﺠﻤﻞ‬
‫ج‪ -‬ﻣﺆﻛﺪ‬
‫د‪ -‬ﺿﻤﻨﻲ‬
‫ه‪ -‬ﺗﺸﺒﯿﮫ ﺗﺎم‬

‫ھﺬه ﻟﯿﺴﺖ ﻣﻦ أرﻛﺎن اﻟﺘﺸﺒﯿﮫ ھﻲ ‪...‬‬ ‫‪.٤٦‬‬

‫أ‪ -‬أداة اﻟﺘﺸﺒﯿﮫ‬
‫ب‪ -‬وﺟﮫ اﻟﺸﺒﮫ‬
‫ج‪ُ -‬ﻣ َﺸﺒﱠﮫ‬
‫د‪ُ -‬ﻣ َﺸﺒﱠﮫ ﺑﮫ‬
‫ه‪ -‬أﺳﻠﻮب اﻟﺘﺸﺒﯿﮫ‬

‫ﻧﺎدى اﻟﺠﺮس اﻟﻄﻼب ﻟﺪﺧﻮل اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫‪.٤٧‬‬

‫ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ ‪...‬‬
‫ﻣﺠﺎز ﻋﻘﻠﻲ‬ ‫أ‪-‬‬
‫ﻣﺠﺎز ﻣﻔﺮد ﻣﺮﺳﻞ‬ ‫ب‪-‬‬
‫ﻣﺠﺎز ﻣﻔﺮد ﺑﺎﻹﺳﺘﻌﺎرة‬ ‫ج‪-‬‬
‫ﻣﺠﺎز ﻣﺮﻛﺐ ﻣﺮﺳﻞ‬ ‫د‪-‬‬
‫ﻣﺠﺎز ﻣﺮﺳﻞ ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﺎرة‬ ‫ه‪-‬‬

‫‪Naskah Soal OMIBA ٢٠١٦ MA YKUI Maskumambang‬‬ ‫‪٦‬‬

 ‫‪SOAL PENYISIHAN‬‬

‫وﻣﺎ ﻣﺤﻤّﺪ إﻻ رﺳﻮل ﻗﺪ ﺧﻠﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻠﮫ اﻟ ُﺮﺳُﻞ‬ ‫‪.٤٨‬‬

‫طﺮﯾﻘﺔ اﻟﻘﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺜﺎل اﻟﻤﺬﻛﻮر ھﻲ ‪...‬‬
‫أ‪ -‬ﺣﺮوف اﻟﻌﻄﻒ‬
‫ب‪ -‬ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻣﺎ ﺣﻘﮫ اﻟﺘﺄﺧﯿﺮ‬
‫ج‪ -‬إﻧﻤﺎ‬
‫د‪ -‬ﻟﯿﺲ ﻏﯿﺮ‬
‫ه‪ -‬اﻟﻨﻔﻲ واﻻﺳﺘﺜﻨﺎء‬

‫اﻟﻌﺒﺎرة اﻵﺗﯿﺔ ﻟﯿﺴﺖ ﺗﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﻘﺼﺮ ھﻲ‪...‬‬ ‫‪.٤٩‬‬

‫وﻣﺎ ﻣﺤﻤّﺪ إﻻ رﺳﻮل ﻗﺪ ﺧﻠﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻠﮫ اﻟ ُﺮﺳُﻞ‬ ‫‪-١‬‬
‫إﻧﻤﺎ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻂ اﻟﻠﻐﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫‪-٢‬‬
‫ﻣﺎ اﻟﻔﺨﺮ ﺑﺎﻟﻨﺴﺐ ﺑﻞ ﺑﺎﻟﺘﻘﻮى‬ ‫‪-٣‬‬
‫إﯾّﺎك ﻧﻌﺒﺪ وإﯾّﺎك ﻧﺴﺘﻌﯿﻦ‬ ‫‪-٤‬‬
‫ﻓﺎﺻﺒﺮ ﻟﺤﻜﻢ رﺑﻚ وﻻ ﺗﻜﻦ ﻛﺼﺎﺣﺐ اﻟْﺤﻮت‬ ‫‪-٥‬‬
‫‪١‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪٢‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪٣‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪٤‬‬ ‫د‪-‬‬
‫‪٥‬‬ ‫ه‪-‬‬

‫ع َﻋﻠَﯿﮭ ْﻢ‬
‫ب ‪ .‬ﻓَﯿَ ْﺪ ُرﺳُﻮْ نَ ﻓِﯿﮭﺎ َﻣﺠﱠﺎﻧًﺎ وَ ﺗُﻮَ زﱢ ُ‬ ‫ﻄﻼَ ِ‬ ‫ق اﻷَوْ َﺳ ِﻂ ِﻣﻨَﺤًﺎ دِرَ اﺳِ ﯿﱠﺔً ﻟِﻠ ﱡ‬ ‫ت ﻓِﻰ اﻟﺸﱠﺮْ ِ‬ ‫‪ . .٥٠‬وَ ﻗَ ْﺪ ﺗَ ْﻤﻨَ ُﺢ ﺑَﻌْﺾُ اﻟْﺠَ ﺎ ِﻣﻌَﺎ ِ‬
‫ت َﺳﻔَ ِﺮھ ْم إِﻟَﯿﮭﺎ وَ ا ْﻟﻌُﻮْ َد ِة إِﻟَﻰ ﺑِﻼَ ِدھ ْم‪.‬‬‫ت وَ ﺗَ ْﻤﻨَ ُﺢ ﻧَﻔَﻘَﺎ ِ‬‫ا ْﻟ ُﻜﺘُﺐَ وَ ا ْﻟ ُﻤﺬَاﻛَﺮَ ِ‬
‫ى‪....‬‬ ‫اﻟﻔِﻜْﺮَ ةُ اﻟﺮَ ﺋِﯿْﺴِ ﯿﱠﺔُ ﻣِﻦْ ھ ِذ ِه ا ْﻟﻔَﻘْﺮَ ِة ھ َ‬
‫ب‬‫ﻄﻼﱠ ِ‬‫ق اﻷَوْ َﺳ ِﻂ ِﻣﻨَﺤًﺎ دِرَ اﺳِ ﯿﱠﺔً ﻟِﺠَ ِﻤ ْﯿﻊِ اﻟ ﱡ‬ ‫ت ﻓِﻰ اﻟﺸﱠﺮْ ِ‬ ‫أ‪ .‬ﺗُﻌْﻄِﻰ ﺑَﻌْﺾُ اﻟْﺠَ ﺎ ِﻣﻌَﺎ ِ‬
‫ب ا ْﻟ ُﻤ ْﺴﻠِ ِﻤﯿْﻦَ‬ ‫ب‪ .‬ﺗُﻌْﻄِﻰ اﻟْﺠَ ﺎ ِﻣﻌَﺎتُ اﻹِ ْﺳﻼَ ِﻣﯿﱠﺔُ ِﻣﻨَﺤًﺎ دِرَ اﺳِ ﯿﱠﺔً ﻟِﻠ ﱡ‬
‫ﻄﻼﱠ ِ‬
‫ق اﻷَوْ َﺳ ِﻂ اﻟﻨَﻔَﻘَﺔَ إِﻟَﻰ طُﻼﱠﺑِﮭﺎ‬ ‫ت ﻓِﻰ اﻟﺸﱠﺮْ ِ‬ ‫ج‪ .‬ﺗُﻌْﻄِ ﻰ ﺑَﻌْﺾُ اﻟْﺠَ ﺎ ِﻣﻌَﺎ ِ‬
‫ب اﻷَﺟْ ﻨَﺒِﯿﱢﯿْﻦَ‬‫ﺾ اﻟﻄُﻼﱠ ِ‬ ‫ق ْاﻷَوْ َﺳ ِﻂ ِﻣﻨَﺤًﺎ دِرَ اﺳِ ﯿﱠﺔً ﻟﺒَ ْﻌ ِ‬ ‫ت ﻓِﻰ اﻟﺸﱠﺮْ ِ‬ ‫د‪ .‬ﺗُﻌْﻄِ ﻰ ﺑَﻌْﺾُ اﻟْﺠَ ﺎ ِﻣﻌَﺎ ِ‬
‫ق اﻷَوْ َﺳ ِﻂ ِﻣﻨَﺤًﺎ دِرَ اﺳِ ﯿﱠﺔً ﻟِﺠَ ِﻤ ْﯿﻊِ طُﻼﱠ ﺑِﮭﺎ اﻷَﺟْ ﻨَﺒِﯿﱢﯿْﻦَ‬ ‫ت ﻓِﻰ اﻟﺸﱠﺮْ ِ‬ ‫ھـ‪ .‬ﻗَ ْﺪ أَ ْﻋﻄَﺖْ ﺑَﻌْﺾُ اﻟْﺠَ ﺎ ِﻣﻌَﺎ ِ‬

‫‪Naskah Soal OMIBA ٢٠١٦ MA YKUI Maskumambang‬‬ ‫‪٧‬‬