RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH : 21/09/2017 TEMA : ALAM FIZIKAL

HARI : KHAMIS SUBTEMA : CUACA

MASA : 8.00am - 12.00pm KEHADIRAN : /19

AKTIVITI PENGAJARAN DAN BAHAN /

MASA TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAAN
PEMBELAJARAN CATATAN

8.00 - 8.20 MAIN BEBAS

(20 minit)

8.20 - 8.40 PERBUALAN AWAL PAGI (PA)

(20 minit) Berkumpul, Nyanyian lagu negaraku, doa-doa, Kehadiran dll.
Bercerita serta berbincang mengenai apa yang dipelajari semalam.

8.40 – 9.10 Tunjang BM 2.3.4  Guru menyembunyikan ‘puzzle’ BBM:

(30 minit) Komunikasi Membaca perkataan dengan suku kata gambar di kelas dan meminta ‘puzzle’ gambar,
Bahasa Melayu terbuka dan tertutup: murid-murid mencarikannya. kertas mahjong,
(i) KVK Kemudian, mereka diminta untuk Slaid, laptop, kad
(ii) V+KV
Kesepaduan mencantumkan puzzle tersebut. perkataan
(iii) V+KVK
Tunjang (iv) KV+KVK  Guru melekatkan gambar-gambar
(v) KVK+KV puzzle tersebut pada kertas Fokus
(vi) KVK+KVK mahjong. kecerdasan
 Guru mengajar perkataan V+KVK pelbagai
dengan menggunakan slaid. Verbal linguistik,
 Murid-murid diminta untuk menulis visual, kinestatik
suku kata V+KVK pada gambar-
gambar tersebut
  Guru mengedarkan buku aktiviti KBKK
kepada murid-murid. Menjana idea,
 Murid-murid menyiapkan kerja Menghubung
yang diberi oleh guru. (kerja kaitkan
rumah)
 Guru mengimbas kembali Nilai
pembelajaran hari ini dengan Mengikut giliran,
menunjukkan gambar dan murid- bersabar
murid akan mengeja suku kata
KV+KV+KV yang berkenaan.

9.10 – 9.40 Aktiviti BM 1.2.2  Murid-murid mendengar bunyi BBM:

(30 min) Pembelajaran Mendengar dan menyanyi lagu ayam berkokok. Mereka meneka Lagu
(Pusat) bunyi yang diperdengarkan itu. ‘கொக்கரொக்கோ
 Guru memperkenalkan lagu சேவலே’ komputer
Tunjang
Perkembangan KE 1.3 ‘கொக்கரொக்கோ சேவலே’. riba, pembesar
Fizikal dan Membuat pergerakan mengikut muzik  Guru mengajar lirik lagu dan suara, lembaran
Estetika pergerakan kepada murid-murid. kerja
 Murid-murid akan menyanyi lagu
ini bersama-sama. Fokus
Kesepaduan kecerdasan
tunjang  Guru mengadakan pertandingan
antara kumpulan. pelbagai
தமிழ்மொழி
 Guru mengedarkan lembaran kerja Muzik, kinestatik
kepada murid-murid.
KBKK
Menjana idea,
Menghubung
kaitkan

9.40 - 10.10 REHAT

(30 minit)
10.10 – 11.10 Aktiviti SA 5.1.4  Guru membahagikan murid kepada BBM
(60 minit) Pembelajaran Memerhati dan menceritakan keadaan 2 kumpulan. Setiap kumpulan Kertas putih
(Berpusat) cuaca yang berbeza diberi satu kertas putih. Mereka dilukis dengan
dikehendaki untuk mewarnakan lilin, pensel
Tunjang Sains kertas putih itu. apabila selesai warna, “flashcard”
BT 2.3.1
dan Teknologi சொல்லை வாசித்துப் புரிந்துக் கொள்வர் mewarnakannya, murid boleh cuaca panas,
melihat gambar yang tersembunyi. hujan, puzzle
Kesepaduan  Guru memperkenalkan 2 jenis cuaca, kotak
tunjang FK 1.1.1 cuaca kepada murid-murid. cuaca, gambar-
Tunjang Menjalankan pelbagai aktiviti yang  Murid-murid diajar nama cuaca. gambar aktiviti,
Komunikasi melibatkan penggunaan motor halus Mereka diminta untuk mengeja dan lembaran kerja
தமிழ் மொழி menyebut perkataan yang diajar itu
melaui 2 cara. Fokus
Tunjang - Secara lisan Kecerdasan
Perkembangan - Tulis di angin Pelbagai
Fizikal dan  Guru menyediakan 2 kotak untuk Verbal linguistik,
Estetika melakukan aktiviti membanding visual, kinestatik
beza dan mengklasifikasi gambar-
gambar ke dalam kotak mengikut KBKK
cuaca yang sesuai. Menghubungkait,
 Murid-murid diberikan lembaran membanding
kerja. Mereka perlu memadankan beza
gambar cuaca dengan perkataan Nilai
yang betul. Disiplin, mengikut
giliran
 Guru menamatkan pembelajaran
hari ini dengan sesi bersoal jawab.

11.10 – 11.50 Aktiviti BT 2.3.3  Guru menunjukkan kotak misteri Teaching

(40 minit) Pembelajaran ±Ç¢¨ÁÂ¡É சொற்களைக் கொண்ட kepada murid-murid. Beberapa materials
(Pusat) Kotak misteri,
 வாக்கியங்களை வாசித்துப் புரிந்துக் கொள்வர் orang murid dipilih secara rawak gambar, carta
untuk merasakan bahan yang
Tunjang terdapat di dalam kotak melalui
Komunikasi BT 3.2.5 Teknik
sensori sentuh.
தமிழ்மொழி ±Ç¢¨ÁÂ¡É Å¡ì¸¢Âí¸¨Ç À¡÷òÐ Menjana idea
 Guru membincangkan tentang
±ØÐÅ÷.
layang-layang. KBKK
 Guru memperkenalkan ayat menghubungkait
berkaitan dengan layang-layang Fokus
 Murid-murid membaca dan Kecerdasan
menulis ayat tersebut. Pelbagai
Visual, Verbal
linguistik,
Nilai
Disiplin, mengikut
giliran

11.50-12.00 Penutup
(10 minit)
Guru bersoaljawab dengan murid tentang apa yang telah dipelajari/Guru menyampaikan pesanan/ dan nyanyian

Refleksi :
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________