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  • Infancia y Poder Capítulo4

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    Infancia y poder Capítulo4

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    4 “La escuela ensefia por si misma” Del maestro al monitor Si los pedagogos de los sigas airy xvt ponen un relevance nfs ea la insuc stuns si Jean Baptise de La Sle o Cates Demi se preocupan por el deo de una Unica mina docente que abatcari, en un slay Sco ao, e conjunc del cuerpo infant as Primers décadas del sig XX van a encanrar la pedalogia ceviendo "gunos de los elementos rganzaionles que pareclan consalidados flo que respect la confguecin dea nstitcin esa. Ass co- tno, 2 partir del producién de lgunos autores ingleses, x genera turk, por Europa y Avira, tuna manera diferente de conccbc las ‘eliciones soils dela excul. Un har esl continidad del deve- ti del dscur pedaggic habe deesableerse. Aunque respeando In isposicidn sitemiea de a smltanedad, [a nueva vision de ls Fendmenoseclares tended a poner en tla de uci la configuraion snisma dela nsiucin escolar Ese nueva visién de los fenémenos ‘Getates se ongard en autores que compare fa acionalidad ings. ‘Come loa demoscao D. Hamilton (1989), sus punts de vista no son eatramentecoineidenes ya que diferen en vata cbestones la Girat a temitcas politica y religions. Respect al educacn ecla, Sin embeego, vara insaurr une verdaders alternaiva al insruc- in simultines, aunque sespetando ls disposicion sistémica de la Smultanedad, Andeew Belly Josep Lancaster generarin una polemica de proporciones mundisles acerca dela pectinenia dea inroducion de reformas en lt educaidn,polémice que, al vex, fue ica por so ei as aS sean aa 124 [ammo aes venga ena historia dela pedagogn. Como habs de conuacae, climber pedagico suba deidendo acerca de cuesones expitles respecte dela elec del eurpo inn ‘Dos zones geerales pueden adelanare para inentar explicate Impacto precio por a puesta en discusén de la alternativa: porn lado, or ver primer a educacia se wansferma en an problem ic ‘versal en view dela stated pola dela antgnas colonia europea ‘nel Nuevo Mundo, stuacin que ahora abe, come auacs antes ha bia aconrecdo, panorama de la efi yl desi, Por ato lado (esa segunda ran saan imnpoeane eno relativo ala repaid imesna del discus pedagégio), agu se itera demostar que la pura operadaporle nueva visénsubvierce a leo mismo del pene sarientoy dela peetiea educa, una vain que em en condones de cambiar para siempre el decutso del desurllo educaccnal. Por ea tikima adn, ls pedagolas de Lancaster Bell conformsn una erpe- Fencia singular es preciso observar al desarallo de una alernativa que conmuere as cimintos del instraccén smultines, Sas condiciones 4e posbiidady lor mecanismos deerminantes desu exincin soa ecto ndamentals pars comprende a padsgi de lon siglorxky9%. ‘Varios sn los dementas que conforman ea deconinudad en teora pedagigica, pero es la uilizcion de monitres lo que la se clstnguiz al menos en os manuals dehstra dela peagoss, haa cl punto de nombsatla por esa caracteritia: métndo monitoreal 0 dads deimiracion murueo mézde mata, También sel denote nivsclosguendo el nombre de uno de sus pogeitors (ade lance rion) 0 el dela acioaldad de sus pimeres propalsres (méede fglé Por nuestra pare, inrentaremos demostar que ea nes apa contene mucho mis que una mera renoracn ene todo dite; se uaa de na postu que revolucnarl a percep acerea de no po- ns elamenan de scons de ainsi escolar moderna, Eco to impeiré que, por un al vex excesivo espe 2 Gets talons, ‘continuemos cane empleo de las nombres eco, iiacndansina pide en a at palin a eo alae ‘tres ane Se aes, ag pene ee (So ont ea pra en ee eee ecient ean rans men ‘cRtc (50) yc Ras O97 po lor dows senwcneson | 125, 1a ofa pada lances bi, noi eer, cad de anon tendon denies monte qu enchah tm canpein ie conocnisnte sigur cxeiooeat So ioementne pecin omnia con un io mas a gue confomada un enc pramial uc pei nt mos am ten a be ke wont que endo b Ease te Imiivo iso en cide, qu onto aoa proce de Chetunarapendinje Es ro era qt Beli Lancaster iodcen en iin ppg, por ver prime dl asdenarde menos en cl mt de un modo ela Ls popu no sre ox ml ino qs Sheath am veut que ils deo ebsites dl psc ccna e ils omen deci Ele Gs diner ope een jest, ema pr Comers, ye mio L Sale ‘tice dccumentéa onto as opiates ecole nos ators (or spl, Eads, 1973) han expo ua sine 4 cos ena rice pag ye a can ome = too es medae meio en Epa, en 158, es pps Por Jan dee Cac: en Msi, poor beled, 1973 4196595) poi Pees el ig ot, pera se dela eeiad de monitors asada casera St monty cel tan pene nasi dea peda hb sido lide come recicede ie niacin cl ca FPrepmune po x rovoe dla imamnel gue ene expl ds ‘neki pen ero linea, Ee desis cme egunane Callen opps ee que dar peda el ak Prodi sobre sisi de monies pce pene ne ‘eo eplindo, een, ls omar hecamienr eda rset ata enone La piano dj compl Ere qo rec de laces mats o ma a lecin de buna par de sine trumenat a dupont en docu plop So enue dos fenmenos que dererrion config de x mena lie fran arn ogo cpec ea nueva postr 1) menor, Guenter cciabn a papel acoso en el delo dl eguema Sige para calc ela ce, BIBT as ens Maya Spe fl BOOT 16 | innooroome smuleineo de nsefana, pass ahora a desempetiar un ol protanico, en la medida en que supera el espacio del simple eyudane para con- decir misme el proceso de ensenanza-aprendiase 2) a pari dl ateroepostuao, as relaciones soils ene xpi cicola eas fcman catepriamente, puesto que el lugar dl que ensena seri ea psdo por alguien que, ain, se encuenta en proces de formaciin Alene del mismo egies insinional Eo hace que lesen no se produzcaen forma simuline, ino akemadao, en palabrasde os podagogos dela pce, marua El mézod lancaseriano se configura en funn de la exisencia de un monitor; exo es eencal. Mientras La Sale apela a ayudanes para agilizar algunos de los process escalates sistema mut lama Sloe moniter: pars yortener odo andamij de la ongainacin eco lag. Es ceo que ile imagen es lz de una pisimide, no caben dudas sde que los monitors rina ocupar el espacio de la escucion, epaco subsidasio de la autordhd mayinerial in embargo, eno parece 20| modifica el aleane de as anteriores afeciones puesto quel cus tionado noes el nivel del concepcion del proces, sino sobre as puldas de quia ree a raponsbildad desu consecicin. Adem, tleonceeo de nll vgade que te detcrbisencl ape aetoe ave algunas poets para comprende el dagrama de las relacones de suttidad, mds all dl sto conerezo (monitor, maesto) que ocupan ley elementos dels natin. Por esto la utlizacién sitemdtica del modo por monitors ese dlesay, put la pedagogt, a rupeara de a simultane dice, Noes ‘que un monitor dee ce ensefar al mismo tempo contenido x vatioe alunos pore canta, est obligado a hacelo. Lo textos anaste- Fanos mandan que hasta die slumnos se inclayan bj as dene de lun monitor estos nfs deben poser un desempeoesalarequivalente (Cancase, 1805), Pero ahora Ia insruccén imulenea se elye en «scueto espacio de una tc loalenprendia pros monitoresy 0 | ssuchelstotlded del exquema ctor Por dl contro, ora habs de inti Ia alernania como esurateia general en le express de las accividades os que ahora son ars, lego podein ser docentes leg avanzados eacian alo ergados quienes, vex, etn en con- dicions de formar a ozos posedores de inivotes condiciones en el estudio, ya continuament owen | 127 Bl csquema monitors apara dela inseoccén simalénes ena sodidaen que eta guards fetes conespondencias con el modelo de amis cudlies un sacerdoe que ocupa un lugar elevadoy que, desde ali opera hacia el conju de ssf, Suaeién de inmovldad del ‘acerdre,seuacin de inmovlidad dels fle ambas partes inerae- ‘an en un dmbite defavamentecaipulade, El siera de ecanea rts, pear de que mt principe teorizaores prviene ambien al Ambit eligoe cristiano, movin a stacin del qe abe y del ‘que no abe, Fente ala exencia de una pm de base muy a- play de altura prolongads la pedagolalancaserana reduce la base y ‘clos mevos pias —loe monitres— en el eno hac epi as acconer de etor meviles puntos intermedioe quedan car mente delimitadat po oe eos lneaeran ‘as [i monitor no pdr devia el spy celina quedeben sa ract Saunier ia (arco fuera, Dees pus da ben empl en cas en todo, ome eran gu eee cae con a (Quignon, 182379), En este pra, ce dei la cuestin de Ia suronomfay de a conscucién de ls empatia por pute dela monitor (quien est abi- ltada para acaar como quisiera que los profeores acussen con dla cuando se encuenme eno lugar da lumno), cues que sec aaa cre Bal de one capital, ‘Ange l modelo lo seriegs roo, ya qu el lagar del macs: ue inamovile, la alenancia ene ensefanzay aprendiaje que e leaf reign cto evoea conformal aaa de la nueva configua- én insieuional contrepuesta al esquema simulkneo. Mientas en ‘ce so el profesor ocupa el lugar del que sabe, enel mzodo monitor reel ccupanue dl expaco puede sera y ser fccuetado por alum nos, Lar coniecuenciar de ate nuevo digrama dels tlaiones de sabery poder son sgufcatvas, por lo que aguas ern debidamente analiadse, “Tras la generlizacién ‘Una de las zones ns fecuenrementeearmidas pate reformat modelo de ecoatizacin es el empetio por maximiz ls esfueros ddcents, apeco notable dl sistema deenseanea muta (fe Oigener 128 | ouno cores _y progres. 1819). wants de adecuados mecanismosinstircionals, ‘eleratadereizaraquelailsin que Comenius expres a Didie- fer magne que un solo maestro exten condiciones materiale para censearacentenas de nifos, Bats masz expotada a fondo 72 que a ‘aadn ficient pate prznar ene discus pedagégico en cuss fon menor eatsdad posible de maesuos, sera posible proveer de sucacin exolar a un nimero consdenble de alumnos. Psriclar- mente, Lancaster dispone asf de un instramento sobre el que no deja de oscenrar una de sus principales cuaiddes, saber la asorion de ‘una mayor cantided de niiosespecto alas antes tei. Como se ve, ahora el problema es simplemente tcnolgio puesto que dl dsp vo de alana sac famiia ve presets comb un cho consid, seviente que, ane Ia prstentecarenca de docenter denn. ciada aqua, la padagogia tll un sera que escheel probe sma de un modo aparentemente stsfcrora, Sin embargo, ls explicacionesno aaban all. Le Revlucin Indusval y ls modifi ‘Sones demogrifias que produce precsan de un apart apt pa gi randaar la efcacia en la absorein. No hay que olde, 7 James anearer se ocupa de recordar enn restos, que Inf onl a> lle infancis poe, de familia poletazada 0 no representa uno delos principales pligos para legiasy par otras pesonlidades dea po. La eaciael —eto La Salle yao habla denundad en su cruzada conera el pietmmo— no aleanza para resolver el problema. Hoy et posble adverts que, coa las posiciones eduecinales de Basedow ya forsent lui, noes pole genera Insc excaie “Tal como fue apuntade por Donzlot (1977), lar sasformacio- rns socses producto de la Revolucén Indsal cembiarin mucho el ‘dio institucional en relacién con la infincia. Famili, hospico, reformatoi, escuela s rin encargundo,en forma pasatina, de eas rmodifiaciones. Ea lo que tespects al dscuso pedigigico, le tetas ‘muestra a preocupacin porn mérodo mis pecs de avoided ‘xerpo inf, un méodo que, al menos, grantee a presencia cone: tante de a escuela en un escenario social oavn no masvimente eco- laiado. La enofianra mutua encarna, ea os extospedagcos de os ines de sig 20, la posiblidad de exende a excolatizacidn con ‘euros mininos ra ete uno de los aspects donde Ia pedagoga ln fasterana concentra sus erties respec de lor modelo teiicos 7 owen | 128 Bronco qu babi yen el mand un mane deen- star an eel tp roe yn bars gue no deb pete (Ge) os ma) mira pare no prea al dios cl desea general que han conocido ls sigs No espresso Srcr gue ace © el iodo de enmfanea murs (Laborde, 1825: pogo. Enos dementot —la mencin en el anterior pao ala dar «iin genes or eemplo—tfuerzan aida del fuerte defensa que ‘edagngla hace del imuleaneidad siémicsy ome, en palibra de dos lancarteianos, lo el método de enseSanaa murua seta el dspo- ‘tivo capaz de gatanialapenamente. Sin embargo apoyo que la pedagogalaneasteriana busca en el Estado national es lav Si bien ‘en algunos espacios police (Francia, Argentina el tema ena como lu mdiodo ms que es uriizado ens ecucs, fos reosancaseians Taman Format edad qe Raney dan los eablecimienos. Si ban et se debe alguna eadiin inglea cn materia educative y de sci eal, ace que el Esta no consign referene cone teal que alin la aecén educadora. La geneaiacién del educacién ‘scolar el cuetién de oe particles, en una sngulstconjuncién de ‘slurzs piblco y prvidos, un particular modo de sematias la sciidn ecole Paral caso dea podagogf nore iberoamerican, por ejemplo, uso dal sirema monitorel gaan a concrcin dels pte fione iluminisas de na edscacén bisia univer, que adem, 0 hesila en resolver lor problemas emergentes relacionados con Ia caisenca de una masa creciente de poblacn infant pobre. Exe es el modo en quels pedagoa revue la cus planted durante los primerosafos de la Revolicin Frances pare muchos autores, el ‘todo monitorel consigue analiza la mayor pare de ls propucs- ‘as conteiat en los planes sobre educcion comin ques scelen 2 partirde 1789, Es ms, movimiento lancterane congue de una ‘espucits pict, ogra generar un modelo de spies posible pars tealar muchas de ene procamaspoliat. Filkmgen daniel Mpg apes naa AR pains emo Ho ie eb prea drags oe fests Smt rots ag nen dein mp Eeote ee et ln Buri: 130 [samo vncoress Conteaviamenc as pretensionesdiscipinantes dl mdz lan- casteranaexlictadas en Europa, en Amécca Latin, especialmente quelle pales que, en a dada de 1810 y de 1820, se encontaban luchandoo consolidando su independencia de Espata, el mézodo aps rece vineulado a ideas emancipaions, basa tl punto que la major pare de lor exadiza de la region recomendabun sw, Alguna abe Distrca senden desace los nexos entre ls podagogi ancaeriana {les dels deliberadeindependenca de Ieroamésc, yer Simén Boliar —a tavés de Simén Rodriguee— quien represen el argutipo de ese tipo de postura pedagigico-politca(Weimberg, sf). Esmenes ter recone que Joseph Lancaster euvo una notoriainuenciaen la seis none del Cone Sur, cspecalent en Caras, dad donde vis poralgin tiempo, En los Estados Unidos, por ou lado, el sistema de ensetanea snuruaes puesto en dissin dente del capo pedagigio basta cian- do x pretende alibetiar ened a poblacin nd en Ia clara cccdental (Rayman, 198). En Base! méredo moniteral es fomes- ‘ado durante mds de una décaa y media. Protableence, exe a uno Ae lor pale lacincamercanos en J que el siema sbrevvi mie ‘iempo Pires de Almeida, 1989). nef caso argentino, el sserna de a censchanaa macua Sule aparecer como la ica via para extender ‘cack primaria yas leva al pueblo rioplatense hacia los ideals fe liberad c iguaéad que ls Revolucién Francesa habla exporado, ‘As, ete 1816 y 1821 aproximadamence os diavos poets refljan ‘un fcunda polemic bee el acconar del mérdo tanto en reac con estos ideaes como; incluso, ens pretesiones de independenca pollica. dems, en Buenos Ass, la moda pedagigca dl stem mo- ior no reset ches scales: toda ecucla que se preci de agor- tne debe contar om la tlizacin del revo metodo (Nev, 1992), Tanto Lancaster como los principaespropaganisas dl método x Europa hacia Tberoamétia pont énfss ea las posibilidades de tensn dela oferta de eductién escola, Caleulaban que un slo ‘macs pod ateader dies vars ms alunos que co el metodo ta dicionlyexponfan, recurentemente, el ejemplo de as ecuelas cena Jes de Londves y Pa’, ls que Heguroa 2 const —segin ets ‘eriones— con qusientes alums pa edad, con lo ques logs un avanoe en as pretersiones demoeratzadoas dels pcs (Laborde, 1823) La facilis ea avalad po a apex con la que, se sostenia, se ewcnrnon| 11 onsen oscars. ara Lancs (1905), on mio Ao demona dv aor par apende lo qu cm on modo se ‘ewonba te. Alunos sre cntmporinne (Qseen, 183; Ferninder Eng 1985) aan os rmaciones ‘Ms al dec cueinnc erin oc eno inion dl sah 30% son on ent de Jp Lance sg en exeario Peto cn inal ira ecient de lr sera nmi. Cam fms Kae (1973 4 {caer fe glen opis ies eu site urifrme de in wen con dei ete, mpd cmos ver lng: tna orl enn osc lig, Dei en poe (Serodom, 1993, mos ened demons lean npc dela pdago lancer cm Ri de aa en Io aie aa inland my sitios cements del dan pedir tmdero gis a em, earn spore dpein Glan ‘sano nacional Ene ain master gue sre In peagela Inia ace gut mika einen repre bre ea Peon democeador prin qi eto pods neta ic taal vor con a popes de ua info vane ob pork sca eae “Aor be, le nc ssi rtipone pada agar on lv Sp indnl haca ecalay genera et ct pe agin ds esque completa ex ee excerpt (Un de cls como en rey fst cose cr guna eld te dd ace dapann ce is acon wes devo de eal {ox rl conti de in ber inci ore already la iplenenctn de eps burs de cones rick ‘soar Un mot y em egret, ela pda mara, ese ‘iid conmlo cries fee yet oo oie cena une nese abn eo concert aa braec ‘cuenta combed dl cep nn El pormenesinado dena de a nod dbus cla 1 sconzcn ene dcop come dpe int ‘onal pic dela weude moderna Stes, bascanete fro ‘pure ln cuca de maa casein ns a leads ge ‘ona mad ene fo de inti, pes indigenes onal die sobre ee, un ctamen dean de ov porns fev vias dl que tiucoa 132 | nimorecorss Profundizando las intencioneslaleanas al respect dela contai- liad del cuerpo infil, ldscuso pedagégio dé, por un moment, Ja grauilocuenca de sus proclamas y Ia pssda retria de sur ern iatos. Slo por un momento el pedagogo se sumerge en ua conta Tilidad pacene, runarin y bien rigurosa que guna que a _matvdad en yjoinfanl nos opongs la dnimia general dena insist desesaenr. El smn es un cerpaconeadoy calcul se insrben sus enuadas y said, se suman sus insitencs, se pon eran logos, se promodian su acasos. Mi jos darn ue sotecerres, et icuro lincanteriano cise entador administrative ‘que acompatarin aa pedagogt ysl excel de aqut en adelane: ‘egitacd en forma eral hata vrs dela niacin yee doc mento sere espacio donde [vic acl den parcpantes eat ex ‘adiiamenterepresenada.Algunospedagogos dl silo xx detalan, pormenorizadament, ete iaters poe una contabiidad minucioss Pie eit. Hpi os deinssplons qu conn dcr Celumnar La primers tnd ls sombre espa, lo pli ds ec, edad cart a morads eqn, as rte er ss, a ocho cases de eer pa Ia time fide en ie tes: aoc, la lca comptes de ocho flies le sove esta que conte dex dey dina Pe mage pars pers leat So F par lt sat oe Femeiades Ls columtas que conven os mere deat Sven pan conocer dolce dear dielple por tlle qu empotan edo en ccc (Quigon, L3,7379, Puede obsenaneen dl empleo ee egies ferns de tose diefados por los textos laslenos.[speagolspropone cambiar lato sere dels suc de le latinos por ua ee: logs single vi, pee conuclaen qué xaos bla ads ute Com hab pod inferno ques ropa nl eit cs un ‘oa de dole eta en gue, dae sciben on aes ‘deta scividad de odo os alumna: un sites de Gen aesanor en fd que ead sumno eel eto de un par odendo,y alone ti represenade por un punto emerge del pusa en ela de vale remonvros | 185 Es evidente queen un modelo de contrl de ete ipo, leita 2 mumeico en cas dos los casos por end, saci de ae 5 perfectamente cuantifable al asigndvele divers valores, La sums- tov vertical de as colurmaas pode permis un ands da saan ‘general del grupo de amos conttoladoe micneas gue la observe cin de cada ila muesva un panorama dela stuacia deca alumno en partial Como puede coraborazse cotidanaments, stride un regio de asec ycalfiaclones eactamente gual ales uliados ‘rl actualdad a menos en varios pales de Iberounica En el libro de Madame Quignon a exposiiin de oto cinco re- _isuos mas acomparan lade anterior Uno de contabilide dele ga tos de Ia ecues: oto de visas recbidas; ouo que acumuls lor nombres de los alunos que esperaniserbise cuando la excel eth lena (en edad, larnat, ya que la aor ee diefando una cus lade mujeres) y oxo donde se anes alas nifas que han ecbidopre- smios (op. city 74-75). Lo que la autora pres aces del quito y Skim regs ser ado extualente para no perder ma de igus el conenio: Hepa dellanads, queens ms delim dl mien er tree tio en oco clus Ea primer shall al pin- ipo la palabra mans, y deo, os amr de caer de ‘sar x a equa, prone, ym abjo su mds co igulent en weer noe pl ter ya ear ta Ys aime La mim epoca hyena coat clue, rise tipce de a pretensisn buroctcics de contol, se trata de un registo que intents contoar exhaustivarnene [a permanencia de alumnos en ls cases en Js ditinos momentos del di. Ex evidente ‘que esta es le major preocupcia: la jad dl euespo infil en a Insicucia, la vgilancia acerea de quignes entan, ques salen, qui nes visan, quizes no assten,quidnes se enferman,quiénsesperan ‘nua, ques on premidos: ado meciculoament aenado, cots bilzadoy caleulad con echasividad De cualquier manera la peds- ‘g94i4 monitorel se previene de poles tansgresionesy dispone de ‘ementoe que van in ali dal restr puntllows de Ajo ind Police Como adie debe ear aii dela sul eso robe ‘oda ls dis un ciple a cea clase que sve de we fe pers pers de que naps entree ol erp le {ark iho en gue poe end, Elvigiate no dart ented + rnguns penona ea (ie) sn den del reso (Maral potion 1883130), En algunos casos, el desempeto poll na ed opertvcad por ten alumna avanzado, sino que el discuro pedagégien dipone de profsionales para deempefar la taea (Narodowski, 1993). Para la pedagogi Lncsteran,l viglanciae inte fal del medelo bu tocriice:y els sigue apareiendo en la pedagoga ooo el vehiulo spropado de control, Dees, rambidn rata Is scccién siguiente, La produccién de saberes: competencia y trabajo A posar de alguns petrsones surge al clor dels uchas de Jar asundietes burg europea y americans a conmicuién de

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