RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : MAN 2 KEDIRI Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : PKWU - Budidaya Pertemuan Ke- :1
Materi : Evaluasi hasil kegiatan usaha budidaya tanaman Alokasi Waktu : 2x45 Menit JP
pangan
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami, menjelaskan, mempresentasikan,
dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Proses evaluasi usaha budidaya tanaman pangan (proses dan hasil usaha).

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi :
Proses evaluasi usaha budidaya tanaman pangan (proses dan hasil usaha)
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Identifikasi
pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Proses evaluasi usaha budidaya tanaman pangan
masalah
(proses dan hasil usaha)
 Mengamati dengan seksama materi : Proses evaluasi usaha budidaya tanaman pangan (proses
dan hasil usaha), dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan
data dan pemahaman tentang materi : Proses evaluasi usaha budidaya tanaman pangan (proses dan
hasil usaha)
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Proses evaluasi usaha budidaya tanaman
pangan (proses dan hasil usaha)
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Proses evaluasi usaha budidaya tanaman pangan (proses
dan hasil usaha).
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Proses evaluasi usaha budidaya
tanaman pangan (proses dan hasil usaha).
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Proses evaluasi usaha budidaya tanaman pangan
kesimpulan (proses dan hasil usaha)berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Proses evaluasi
usaha budidaya tanaman pangan (proses dan hasil usaha).
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Proses evaluasi
usaha budidaya tanaman pangan (proses dan hasil usaha)dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Proses evaluasi usaha budidaya tanaman pangan
(proses dan hasil usaha)dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri
dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Kediri , 26 Juli , 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Murwono, S.Pd., M.MPd Ainul Adela Rusdiana S.Pd

 NIP. 196510061995121004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : MAN 2 KEDIRI Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : PKWU - Budidaya Pertemuan Ke- :2
Materi : Evaluasi hasil kegiatan usaha budidaya tanaman Alokasi Waktu : 2x45 Menit JP
pangan
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami, menjelaskan, mempresentasikan,
dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Permasalahan usaha dan solusinya.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi :
Permasalahan usaha dan solusinya
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
masalah pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Permasalahan usaha dan solusinya
 Mengamati dengan seksama materi : Permasalahan usaha dan solusinya, dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan
data
dan pemahaman tentang materi : Permasalahan usaha dan solusinya
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Permasalahan usaha dan solusinya
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Permasalahan usaha dan solusinya.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Permasalahan usaha dan solusinya.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Permasalahan usaha dan solusinyaberupa
kesimpulan kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan
pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Permasalahan usaha
dan solusinya.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Permasalahan usaha
dan solusinyadan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Permasalahan usaha dan solusinyadan peserta didik
lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri
dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Kediri , 26 Juli , 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Murwono, S.Pd., M.MPd Ainul Adela Rusdiana S.Pd

NIP. 196510061995121004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : MAN 2 KEDIRI Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : PKWU - Budidaya Pertemuan Ke- :3
Materi : Evaluasi hasil kegiatan usaha budidaya tanaman Alokasi Waktu : 2x45 Menit JP
pangan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami, menjelaskan, mempresentasikan,
dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Tindak lanjut hasil evaluasi usaha budidaya tanaman pangan.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi :
Tindak lanjut hasil evaluasi usaha budidaya tanaman pangan
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Identifikasi
pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Tindak lanjut hasil evaluasi usaha budidaya
masalah
tanaman pangan
 Mengamati dengan seksama materi : Tindak lanjut hasil evaluasi usaha budidaya tanaman
pangan, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan
data
dan pemahaman tentang materi : Tindak lanjut hasil evaluasi usaha budidaya tanaman pangan
 Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan materi : Tindak lanjut hasil evaluasi usaha budidaya
tanaman pangan
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Tindak lanjut hasil evaluasi usaha budidaya tanaman
pangan.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Tindak lanjut hasil evaluasi usaha
budidaya tanaman pangan.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Tindak lanjut hasil evaluasi usaha budidaya
kesimpulan tanaman panganberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media
lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Tindak lanjut hasil
evaluasi usaha budidaya tanaman pangan.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Tindak lanjut hasil
evaluasi usaha budidaya tanaman pangandan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Tindak lanjut hasil evaluasi usaha budidaya tanaman
pangandan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri
dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas
‘
Mengetahui, Kediri , 26 Juli , 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Murwono, S.Pd., M.MPd Ainul Adela Rusdiana S.Pd

NIP. 196510061995121004