DESKRIPTOR PENGAJIAN SISWAZAH UNTUK TESIS/DISERTASI/KERTAS PROJEK
1
Isi Kandungan
Doktor Falsafah
Antara 80,000 hingga 100,000
patah perkataan (tertakluk pada
Jumlah Patah perkataan perakuan JPS Fakulti, penyelia dan
pakar bidang).
[Senat Kali Ke-171 Bil.10/2018]
 Luar negara (jika perlu) / Luar
UPSI – seorang
 Luar UPSI – seorang
 Dalam UPSI – seorang
Pemeriksa Nota: Mana-mana bidang yang
memerlukan kepakaran tanpa
kelayakan akademik boleh turut
dilantik.
(Rujuk Garis Panduan Pelantikan
Pemeriksa Disertas/Tesis Program
Pengajian Siswazah)
Pelajar wajib mengikuti sekurang-
kurangnya satu kursus kaedah
penyelidikan sepanjang pengajian
dan memenuhi syarat kursus audit.
Kursus Pelajar juga boleh diminta untuk
mengikuti kursus-kursus tertentu
yang lain atas cadangan Fakulti dan
memenuhi syarat kursus audit.
INDIKATOR DESKRIPTOR MENGIKUT TAHAP PENGAJIAN
Sarjana Mod Penyelidikan
Antara 50,000 hingga 60,000 patah
perkataan (tertakluk pada perakuan
JPS Fakulti, penyelia dan pakar
bidang).
[Senat Kali Ke-171 Bil.10/2018]
 Luar UPSI – seorang
 Dalam UPSI – seorang
Nota: Mana-mana bidang yang
memerlukan kepakaran tanpa
kelayakan akademik boleh turut
dilantik.
(Rujuk Garis Panduan Pelantikan
Pemeriksa Disertas/Tesis Program
Pengajian Siswazah)
Pelajar wajib mengikuti sekurang-
kurangnya satu kursus kaedah
penyelidikan sepanjang pengajian
dan memenuhi syarat kursus audit.
Pelajar juga boleh diminta untuk
mengikuti kursus-kursus tertentu
yang lain atas cadangan Fakulti
dan memenuhi syarat kursus audit.
Diluluskan JPS Kali Ke-144 Bil.9/2018
Sarjana Mod Penyelidikan &
Kerja Kursus
Antara 20,000 hingga 40,000
patah perkataan (tertakluk pada
perakuan JPS Fakulti, penyelia
dan pakar bidang).
[Senat Kali Ke-171 Bil.10/2018]
 Dalam UPSI – dua orang
Nota: Mana-mana bidang yang
memerlukan kepakaran tanpa
kelayakan akademik boleh turut
dilantik.
(Rujuk Garis Panduan Pelantikan
Pemeriksa Disertas/Tesis Program
Pengajian Siswazah)
Pelajar perlu mengambil kursus
mengikut keperluan komponen
yang ditetapkan.
Sarjana Mod Kerja Kursus
Antara 10,000 hingga 20,000
patah perkataan (tertakluk
pada perakuan JPS Fakulti,
penyelia dan pakar bidang).
[Senat Kali Ke-171 Bil.10/2018]
 Dalam UPSI – dua orang
(seorang penyelia dan
seorang penilai dalam
UPSI).
Pelajar perlu mengambil
kursus mengikut keperluan
komponen yang ditetapkan.

Isi Kandungan
Doktor Falsafah
Nilai kredit tesis/ disertasi/ kertas
80 kredit
projek
- Dua orang penilai dalam UPSI
mengikut bidang dan
metodologi.
Pembentangan proposal
- Salah seorang daripada penilai
dicadangkan untuk dilantik
sebagai Pemeriksa Dalam
tesis.
- Tiga bab termasuk instrumen
kajian yang berkaitan.
Keperluan proposal
- Kajian rintis perlu dilakukan
terhadap instrumen yang
digunakan.
DESKRIPTOR PENGAJIAN SISWAZAH UNTUK TESIS/DISERTASI/KERTAS PROJEK
INDIKATOR DESKRIPTOR MENGIKUT TAHAP PENGAJIAN
Sarjana Mod Penyelidikan
40 kredit
- Dua orang penilai dalam UPSI
mengikut bidang dan
metodologi.
- Salah seorang daripada penilai
dicadangkan untuk dilantik
sebagai Pemeriksa Dalam
disertasi.
- Tiga bab termasuk instrumen
kajian yang berkaitan.
- Kajian rintis digalakkan untuk
dilakukan terhadap instrumen
yang digunakan.
2
Diluluskan JPS Kali Ke-144 Bil.9/2018
Sarjana Mod Penyelidikan &
Sarjana Mod Kerja Kursus
Kerja Kursus
20 kredit 8 kredit
- Dua orang penilai dalam Tiada
UPSI mengikut bidang dan
metodologi.
- Salah seorang daripada
penilai dicadangkan untuk
dilantik sebagai Pemeriksa
Dalam disertasi.
Tiga bab termasuk instrumen Mengikut kehendak penyelia
kajian yang berkaitan. masing-masing.
 DESKRIPTOR PENGAJIAN SISWAZAH UNTUK TESIS/DISERTASI/KERTAS PROJEK
3
Diluluskan JPS Kali Ke-144 Bil.9/2018

INDIKATOR DESKRIPTOR MENGIKUT TAHAP PENGAJIAN

Isi Kandungan Sarjana Mod Penyelidikan &
Doktor Falsafah Sarjana Mod Penyelidikan Sarjana Mod Kerja Kursus
Kerja Kursus

Bab 1: PENGENALAN Keseluruhan pernyataan masalah, soalan kajian, rasional kajian dan Keseluruhan pernyataan masalah, soalan kajian, rasional kajian
1.1 Pendahuluan research gap dinyatakan secara jelas, logik dan relevan. dan research gap dinyatakan secara jelas, logik dan relevan.
1.2 Latar belakang kajian
1.3 Pernyataan masalah *Nota: *Nota:
1.4 Objektif kajian 1.5 Persoalan kajian sekiranya perlu. 1.6 Hipotesis kajian perlu ada jika kajian yang dilakukan
1.5 Persoalan kajian* 1.6 Hipotesis kajian perlu ada jika kajian yang dilakukan melibatkan melibatkan pengujian hipotesis.
1.6 Hipotesis kajian* pengujian hipotesis. 1.7 Kerangka teori perlu ada jika kajian yang dilakukan
1.7 Kerangka teori* 1.7 Kerangka teori perlu ada jika kajian yang dilakukan bersandarkan bersandarkan kepada teori-teori tertentu seperti yang
1.8 Kerangka konseptual kepada teori-teori tertentu seperti yang dibincangkan dalam Bab 2 dibincangkan di dalam Bab 2 Kajian Literatur.
1.9 Definisi Istilah* Kajian Literatur. 1.9 Definisi Istilah perlu merangkumi definisi konseptual dan
1.10 Batasan kajian* 1.9 Definisi Istilah perlu merangkumi definisi konseptual dan operasional.
1.11 Kepentingan kajian operasional.
1.12 Rumusan 1.10 Batasan kajian merangkumi skop dan had kajian.

 20% daripada keseluruhan
halaman tesis.
 Jumlah minimum sumber
rujukan ialah 100 (mengikut
bidang masing masing).
 Penilaian kajian lepas yang
terkini, pembuktian jurang
Bab 2: TINJAUAN LITERATUR kajian, penilaian teori, model
dan mencadangkan
pengetahuan baharu.
 Kupasan literatur sekurang-
kurangnya mengandungi
elemen-elemen berikut:
i. Sampel Kajian
ii. Metodologi
iii. Dapatan Kajian
(Tertakluk pada bidang kajian)
 20% daripada keseluruhan  15% daripada keseluruhan  15% daripada keseluruhan
halaman tesis. halaman tesis. halaman tesis.
 Jumlah minimum sumber  Bilangan sumber yang  Bilangan sumber yang
rujukan ialah 60 (mengikut digunakan minimum adalah digunakan minimum
bidang masing masing). 40. adalah 20.
 Penilaian kajian lepas yang  Analisis dan sintesis kajian  Analisis kajian lepas yang
terkini, pembuktian jurang lepas yang terkini, terkini, justifikasi teori.
kajian, penilaian teori dan pembuktian jurang kajian,
model. perbandingan teori.
 Kupasan literatur sekurang-
kurangnya mengandungi
elemen-elemen berikut:
i. Sampel Kajian
ii. Metodologi
iii. Dapatan Kajian
(Tertakluk pada bidang kajian)

Isi Kandungan
Jenis Sumber Rujukan
Kaedah penulisan
Bab 3: METODOLOGI
(KUANTITATIF)
3.1 Pendahuluan
3.2 Reka bentuk kajian*
3.3 Populasi dan sampel*
3.4 Instrumen
3.5 Kajian Rintis*
3.5.1 Kesahan
3.5.2 Kebolehpercayaan
3.6 Prosedur pengumpulan data
3.7 Kaedah analisis data*
3.8 Rumusan
DESKRIPTOR PENGAJIAN SISWAZAH UNTUK TESIS/DISERTASI/KERTAS PROJEK
4
Diluluskan JPS Kali Ke-144 Bil.9/2018
INDIKATOR DESKRIPTOR MENGIKUT TAHAP PENGAJIAN
Sarjana Mod Penyelidikan &
Doktor Falsafah Sarjana Mod Penyelidikan Sarjana Mod Kerja Kursus
Kerja Kursus
 Sumber rujukan terdiri daripada artikel jurnal (60%), buku, artikel elektronik (contoh: e-book, website dan sebagainya), tesis, majalah,
akhbar, laporan kerajaan/institusi, ensiklopedia, prosiding dan bahan ilmiah lain (40%).
 Bahan yang tidak boleh dibuktikan kesahihan atau bahan daripada pendapat sendiri seperti blog, Wikipedia, forum atas talian dan lain-lain
adalah tidak diperakui.
 Sumber rujukan hendaklah sekurang-kurangnya 5 tahun terkini (kecuali jika bahan rujukan merupakan rujukan utama dalam bidang yang
dikaji).
 Bab ini perlu ditulis dengan gaya penulisan yang kritis dan bukan hanya melaporkan kajian-kajian lepas.
 Topik yang dikaji hendaklah berfokus dan tersusun dalam bentuk kronologi ataupun berdasarkan tema.
 Penulisan perlu mematuhi penggunaan kohesi (penanda wacana) dan koheren (berkesinambungan).
 Kenal pasti pola kajian dan hubungan antara kajian-kajian lepas.
 Mematuhi kaedah sitasi rujukan berdasarkan format APA terkini.
Menghuraikan perkara-perkara Menghuraikan perkara berikut 1. Pengenalan kepada Bab 1. Pengenalan kepada Bab
berikut secara jelas dan selari dengan jelas dan selari objektif Metodologi – penerangan Metodologi – penerangan
dengan objektif kajian. kajian. kepada perkara yang akan kepada perkara yang
dibincang dalam bab ini. akan dibincang dalam
* Nota: * Nota: 2. Penerangan yang bab ini.
3.2 Reka bentuk kajian 3.2 Reka bentuk kajian memadai tentang reka 2. Penerangan umum reka
i. Tinjauan (ex post facto/ i. Tinjauan (ex post facto/ bentuk kajian kuantitatif bentuk kajian kuantitatif
korelasi) – batasan dan korelasi) batasan dan yang digunakan serta yang digunakan serta
capaian melibatkan 3 atau capaian melibatkan 2 atau rasional pemilihan kaedah rasional pemilihan
lebih pemboleh ubah lebih pemboleh ubah yang tersebut. kaedah tersebut.
yang mengandungi mengandungi pemboleh 3. Penerangan yang 3. Penerangan umum
pemboleh ubah bebas, ubah bebas dan pemboleh memadai tentang kaedah/teknik
pemboleh ubah bersandar ubah bersandar kaedah/teknik pensampelan pensampelan yang
dan mediator. ii. Eksperimen (mengikut yang digunakan digunakan dan
ii. Eksperimen (mengikut bidang) – batasan dan (convenience sampling, justifikasinya.
bidang) – batasan dan capaian melibatkan 2 atau random sampling, 4. Penerangan umum
capaian melibatkan 3 atau lebih pemboleh ubah purposive sampling, kaedah pengumpulan
 DESKRIPTOR PENGAJIAN SISWAZAH UNTUK TESIS/DISERTASI/KERTAS PROJEK
5
Diluluskan JPS Kali Ke-144 Bil.9/2018

INDIKATOR DESKRIPTOR MENGIKUT TAHAP PENGAJIAN

Isi Kandungan Sarjana Mod Penyelidikan &
Doktor Falsafah Sarjana Mod Penyelidikan Sarjana Mod Kerja Kursus
Kerja Kursus
lebih pemboleh ubah bersandar (contoh: snowball sampling dan lain- data dan jenis data yang
bersandar (contoh: pencapaian, persepsi, lain) dan justifikasinya. dikumpul.
pencapaian, persepsi, sikap, motivasi, 4. Penerangan yang 5. Penerangan umum
sikap, motivasi, kepimpinan dan lain-lain) memadai tentang kaedah prosedur analisis data
kepimpinan dan lain-lain) dan kumpulan rawatan pengumpulan data dan jenis dan jenis analisis
dan 2 atau lebih faktor dan kumpulan kawalan. data yang dikumpul. kuantitatif yang
(contoh: jantina, kaedah, iii. Reka bentuk yang 5. Perbincangan yang digunakan.
tahap pendapatan dan bersesuaian dengan memadai tentang prosedur 6. Perbincangan umum
lain-lain). bidang. analisis data dan jenis tentang kesahan dan
iii. Reka bentuk yang analisis yang digunakan. kebolehpercayaan
bersesuaian dengan 3.3 Kaedah pensampelan kajian 6. Perbincangan yang instrumen.
bidang. (populasi / sampel / memadai tentang kesahan 7. Rumusan – merumuskan
pensampelan) dan kebolehpercayaan perbincangan bab ini
3.3 Kaedah pensampelan kajian i. Tinjauan – dicadangkan instrumen. dengan jelas.
(populasi / sampel / populasi perlu sekurang- 7. Rumusan – merumuskan
pensampelan) kurangnya melibatkan 1 perbincangan bab ini
i. Tinjauan – dicadangkan daerah (bergantung dengan jelas.
populasi perlu sekurang- kepada keperluan
kurangnya melibatkan 1 penyelidikan). Saiz sampel
negeri (bergantung dicadangkan mengikut
kepada keperluan panduan Krejcie &
penyelidikan). Saiz Morgan, Cohen atau G
sampel dicadangkan Power. Teknik
mengikut panduan Krejcie pensampelan yang
& Morgan, Cohen atau G bersesuaian berdasarkan
Power. Teknik jenis analisis data boleh
pensampelan yang digunakan.
bersesuaian berdasarkan
jenis analisis data boleh ii. Eksperimen – Pemilihan
digunakan. sampel perlu bersesuaian
ii. Eksperimen – Pemilihan dengan reka bentuk
sampel perlu bersesuaian eksperimen yang diguna
dengan reka bentuk pakai.
 DESKRIPTOR PENGAJIAN SISWAZAH UNTUK TESIS/DISERTASI/KERTAS PROJEK
6
Diluluskan JPS Kali Ke-144 Bil.9/2018

INDIKATOR DESKRIPTOR MENGIKUT TAHAP PENGAJIAN

Isi Kandungan
Doktor Falsafah
eksperimen yang diguna
pakai.
3.5 Membina atau mengadaptasi
instrumen dan melakukan
kajian rintis untuk menguji
kesahan dan
kebolehpercayaan instrumen.
3.7 Kaedah Analisis Data
i. Inferens
 Analisis Multivariat
 Analisis Univariat
Sarjana Mod Penyelidikan &
Sarjana Mod Penyelidikan Sarjana Mod Kerja Kursus
Kerja Kursus
3.5 Mengadaptasi instrumen dan
melakukan kajian rintis untuk
menguji kesahan dan
kebolehpercayaan instrumen
3.7 Kaedah Analisis Data
i. Inferens
 Analisis Multivariat
 Analisis Univariat

1. Pengenalan kepada Bab 1. Pengenalan kepada Bab 1. Pengenalan kepada Bab 1. Pengenalan kepada Bab
Metodologi – penerangan Metodologi – penerangan Metodologi – penerangan Metodologi – penerangan
perkara yang akan perkara yang akan kepada perkara yang akan kepada perkara yang akan
Bab 3: METODOLOGI dibincangkan dalam bab ini. dibincangkan dalam bab ini. dibincang dalam bab ini. dibincang dalam bab ini.
(KUALITATIF) 2. Membincangkan secara 2. Dapat menerangkan dengan 2. Penerangan yang memadai 2. Penerangan umum reka
3.1 Pendahuluan komprehensif falsafah, terperinci reka bentuk kajian tentang reka bentuk kajian bentuk kajian kualitatif
3.2 Reka bentuk kajian kualitatif ontologi, epistemology yang kualitatif yang digunakan kualitatif yang digunakan serta yang digunakan serta
3.3 Populasi dan sampel menjadi asas pemilihan (etnografi, fenomenologi, rasional pemilihan kaedah rasional pemilihan kaedah
3.4 Kaedah pengumpulan data metodologi kajian ini. grounded theory, kajian tersebut. tersebut.
3.5 Kaedah analisis data 3. Menerangkan secara tindakan, kajian kes, dan lain- 3. Penerangan yang memadai 3. Penerangan umum
3.6 Kesahan dan komprehensif reka bentuk lain) serta rasional pemilihan tentang kaedah/teknik kaedah/teknik
kebolehpercayaan kajian kualitatif (etnografi, kaedah tersebut. pensampelan yang digunakan pensampelan yang
3.7 Isu etika fenomenologi, grounded 3. Menerangkan dengan (purposive sampling, snow digunakan dan
3.8 Rumusan theory, kajian tindakan, kajian terperinci kaedah/teknik ball/chain sampling, justifikasinya.
kes dan lain-lain) yang dipilih pensampelan yang digunakan extreme/deviant case 4. Penerangan umum
serta rasional pemilihan (purposive sampling, snow sampling, homogeneous kaedah pengumpulan data
kaedah tersebut. ball/chain sampling, sampling, maximum variation dan jenis data yang
4. Menerangkan secara extreme/deviant case sampling, sampling, convenience dikumpul.
 DESKRIPTOR PENGAJIAN SISWAZAH UNTUK TESIS/DISERTASI/KERTAS PROJEK
7
Diluluskan JPS Kali Ke-144 Bil.9/2018

INDIKATOR DESKRIPTOR MENGIKUT TAHAP PENGAJIAN

Isi Kandungan Sarjana Mod Penyelidikan &
Doktor Falsafah Sarjana Mod Penyelidikan Sarjana Mod Kerja Kursus
Kerja Kursus
komprehensif kaedah/teknik homogeneous sampling, sampling, opportunistic 5. Penerangan umum
pensampelan (purposive maximum variation sampling, sampling dan lain-lain) dan prosedur analisis data dan
sampling, snow ball/chain convenience sampling, justifikasinya. jenis analisis kualitatif
sampling, extreme/deviant opportunistic sampling dan lain- 4. Penerangan yang memadai yang digunakan.
case sampling, homogeneous lain) dan justifikasinya. tentang kaedah pengumpulan 6. Perbincangan umum
sampling, maximum variation 4. Kaedah pengumpulan data data dan jenis data yang prosedur mencapai
sampling, convenience dan jenis data yang dikumpul dikumpul. kesahan dan
sampling, opportunistic diterangkan dengan terperinci 5. Perbincangan yang memadai kebolehpercayaan.
sampling dan lain-lain); kriteria (kaedah – pemerhatian, temu tentang prosedur analisis data 7. Perbincangan umum
pemilihan sampel dan bual, focus group discussion, dan jenis analisis yang beberapa isu etika yang
justifikasinya. analisis dokumen dan lain-lain; digunakan. timbul dalam penyelidikan.
5. Kaedah pengumpulan data jenis – teks berstruktur, teks 6. Perbincangan yang memadai 8. Rumusan – merumuskan
dan jenis data yang dikumpul tidak berstruktur, rakaman tentang prosedur mencapai perbincangan bab ini
diterangkan dengan audio, rakaman video dan lain- kesahan dan dengan jelas.
komprehensif (kaedah – lain). kebolehpercayaan.
pemerhatian, temu bual, focus 5. Prosedur analisis data 7. Perbincangan yang memadai
group discussion, analisis (pendekatan deduktif, beberapa isu etika utama yang
dokumen dan lain-lain; jenis – pendekatan induktif); jenis timbul dalam penyelidikan.
teks berstruktur, teks tidak analisis kualitatif yang 8. Rumusan – merumuskan
berstruktur, rakaman audio, digunakan (content analysis, perbincangan bab ini dengan
rakaman video dan lain-lain). narrative analysis, discourse jelas.
6. Langkah-langkah dan analysis, framework analysis,
prosedur analisis data grounded theory) diterangkan
(pendekatan deduktif, dengan terperinci.
pendekatan induktif); jenis Penggunaan perisian data
analisis kualitatif yang kualitatif adalah digalakkan
digunakan (content analysis, (Atlas ti, Max QDA, QSR N6,
narrative analysis, discourse QSR Nvivo dan lain-lain)
analysis, framework analysis, digunakan dalam mengurus
grounded theory) diterangkan data.
secara komprehensif. 6. Membincangkan secara
Penggunaan perisian data terperinci tentang isu kualiti
kualitatif adalah digalakkan dalam kajian kualitatif ditangani
 DESKRIPTOR PENGAJIAN SISWAZAH UNTUK TESIS/DISERTASI/KERTAS PROJEK
8
Diluluskan JPS Kali Ke-144 Bil.9/2018

INDIKATOR DESKRIPTOR MENGIKUT TAHAP PENGAJIAN

Isi Kandungan Sarjana Mod Penyelidikan &
Doktor Falsafah Sarjana Mod Penyelidikan Sarjana Mod Kerja Kursus
Kerja Kursus
(Atlas ti, Max QDA, QSR N6, (credibility/internal validity,
QSR Nvivo dan lain-lain) transferability/external validity,
digunakan dalam mengurus dependability/reliability,
data. conformability/objectivity).
7. Prosedur mendapatkan 7. Perbincangan yang terperinci
kesahan dan tentang isu etika dalam kajian
kebolehpercayaan kualitatif dan bagaimana
dibincangkan secara menanganinya (power
komprehensif; penerangan relations/relationship,
yang jelas dan terperinci researcher access/exit,
tentang bagaimana isu information given to participants,
kualiti dalam kajian kualitatif participants right of withdrawal,
ditangani (credibility/internal safety, privacy and anonymity,
validity, transferability/external informed consent,
validity, insider/outsider issues,
dependability/reliability, complaint procedure, data
conformability/ objectivity). collection, data analysis, data
8. Perbincangan yang storage, data protection,
komprehensif tentang isu feedback, reporting dan lain-
etika dalam kajian kualitatif lain).
dan peranan penyelidik 8. Rumusan – merumuskan
dalam menanganinya (power perbincangan bab ini dengan
relations/relationship, jelas.
researcher access/exit,
information given to
participants, participants right
of withdrawal, safety, privacy
and anonymity, informed
consent, insider/outsider
issues, complaint procedure,
data collection, data analysis,
data storage, data protection,
feedback, reporting dan lain-
 DESKRIPTOR PENGAJIAN SISWAZAH UNTUK TESIS/DISERTASI/KERTAS PROJEK
9
Diluluskan JPS Kali Ke-144 Bil.9/2018

INDIKATOR DESKRIPTOR MENGIKUT TAHAP PENGAJIAN

Isi Kandungan Sarjana Mod Penyelidikan &
Doktor Falsafah Sarjana Mod Penyelidikan Sarjana Mod Kerja Kursus
Kerja Kursus
lain).
9. Rumusan – merumuskan
perbincangan bab ini dengan
jelas.

Bab 4: DAPATAN KAJIAN  Analisis data perlu tepat dan selari dengan metodologi kajian.
(KUANTITATIF)  Dapatan kajian menjelaskan semua persoalan kajian.
4.1 Pendahuluan  Laporan dapatan kajian perlu lengkap dan tepat.
4.2 Latar belakang responden  Dapatan kajian dibentangkan dalam bentuk jadual atau rajah berdasarkan format APA terkini.
4.3 Statistik Deskriptif
4.4 Statistik Inferens (sekiranya
melibatkan pengujian
hipotesis)
4.5 Rumusan

Bab 4: DAPATAN KAJIAN 1. Analisis data perlu selari 1. Analisis data perlu selari 1. Analisis data adalah selari 1. Analisis data adalah
(KUALITATIF) dengan kaedah yang dengan kaedah yang dengan kaedah analisis data selari dengan kaedah
4.1 Pendahuluan digunakan. digunakan. yang digunakan. analisis data yang
4.2 Latar belakang responden 2. Dapat menerangkan 2. Dapat menerangkan 2. Dapat menerangkan digunakan.
4.3 Pengujian hipotesis bagaimana data diuruskan. bagaimana data diuruskan. bagaimana data diuruskan 2. Dapat menerangkan
4.4 Hasil analisis data 3. Dapat menerangkan langkah- 3. Dapat menerangkan langkah- 3. Dapat menerangkan bagaimana data
4.5 Rumusan langkah kaedah spesifik langkah kaedah spesifik langkah-langkah kaedah diuruskan
menganalisis data secara menganalisis data secara spesifik menganalisis data 3. Dapat menerangkan
komprehensif (contoh terperinci dan sistematik dengan memadai (contoh: langkah-langkah
narrative analysis, conversation (contoh narrative analysis, narrative analysis, kaedah menganalisis
analysis). conversation analysis). conversation analysis) data secara umum
4. Dapat menganalisis data 4. Dapat menganalisis data 4. Dapat menganalisis data (contoh: narrative
secara manual atau mengguna secara manual atau mengguna secara manual atau analysis, conversation
pakai software QDA (contoh pakai software QDA (contoh mengguna pakai software analysis)
Nvivo, Atlas-ti). Nvivo, Atlas-ti). QDA (contoh Nvivo, Atlas-ti). 4. Dapat menganalisis data
5. Dapat menyediakan maklumat 5. Dapat menyediakan maklumat 5. Dapat menyediakan secara manual atau
 DESKRIPTOR PENGAJIAN SISWAZAH UNTUK TESIS/DISERTASI/KERTAS PROJEK
10
Diluluskan JPS Kali Ke-144 Bil.9/2018

INDIKATOR DESKRIPTOR MENGIKUT TAHAP PENGAJIAN

Isi Kandungan Sarjana Mod Penyelidikan &
Doktor Falsafah Sarjana Mod Penyelidikan Sarjana Mod Kerja Kursus
Kerja Kursus
latar belakang/demografi latar belakang/demografi maklumat latar mengguna pakai software
responden. responden. belakang/demografi QDA (contoh Nvivo, Atlas-
6. Dapat mengenal pasti tema- 6. Dapat mengenal pasti tema- responden ti).
tema/ kategori/ proses yang tema/ kategori/ proses yang 6. Dapat mengenal pasti 5. Dapat menyediakan
muncul daripada data secara muncul dari data secara secara logikal tema-tema/ maklumat latar
logikal. logikal. kategori yang muncul belakang/demografi
7. Dapat menghuraikan 7. Dapat menghuraikan kategori daripada data atau dijana responden
kategori dengan jelas dengan jelas. (textural) daripada soalan kajian 6. Dapat mengenal pasti
(textural). 8. Dapat menterjemahkan 7. Dapat menghuraikan pernyataan-pernyataan
8. Dapat menterjemahkan data dengan jelas kategori dengan memadai yang dipilih daripada
data dengan jelas (structural) (textural) data yang memenuhi
(structural) 9. Dapat menghubungkaitkan 8. Dapat menghubung-kaitkan soalan kajian (Nota: tema
9. Dapat menghubungkaitkan antara kategori- kategori/ antara kategori- dijana lebih awal dari
antara kategori- kategori/ pemboleh ubah yang kategori/pembolehubah yang soalan kajian)
pemboleh ubah yang dihasilkan (contoh: pemboleh dihasilkan (contoh 7. Dapat menghuraikan
dihasilkan (contoh: pemboleh ubah dalam model yang pembolehubah dalam model kategori secara umum
ubah dalam model yang dihasilkan) yang dihasilkan) (textural)
dihasilkan) 10. Dapat menggambarkan data 9. Dapat menyediakan bukti 8. Dapat menyediakan bukti
10. Dapat menggambarkan data dalam bentuk matriks, carta alir (contoh quotation) untuk (contoh quotation) untuk
dalam bentuk matriks, carta alir atau gambar rajah, model, menyokong tema-tema menyokong tema-tema
atau gambar rajah, model, jadual dan lain-lain.
jadual dan lain-lain.
 DESKRIPTOR PENGAJIAN SISWAZAH UNTUK TESIS/DISERTASI/KERTAS PROJEK
11
Diluluskan JPS Kali Ke-144 Bil.9/2018

INDIKATOR DESKRIPTOR MENGIKUT TAHAP PENGAJIAN

Isi Kandungan Sarjana Mod Penyelidikan &
Doktor Falsafah Sarjana Mod Penyelidikan Sarjana Mod Kerja Kursus
Kerja Kursus

Bab 5: PERBINCANGAN DAN 5.1 Perbincangan secara 5.1 Perbincangan secara 5.1 Perbincangan memenuhi keseluruhan objektif kajian serta
KESIMPULAN komprehensif dan memenuhi komprehensif dan memenuhi dikaitkan dengan sebahagian besar daripada kajian lepas.
5.1 Pendahuluan keseluruhan objektif kajian, keseluruhan objektif kajian, 5.3 Implikasi kajian terhadap pihak berkaitan dan
5.2 Perbincangan serta dikaitkan dengan serta dikaitkan dengan ilmu/teori/metod. Aspek-aspek ini perlu dibincangkan secara
5.3 Implikasi Kajian* ilmu/teori/model/kajian lepas. ilmu/teori/model. komprehensif.
5.4 Cadangan Kajian Lanjutan* 5.2 Memberikan sumbangan 5.2 Memberikan sumbangan 5.4 Mencadangkan kajian lanjutan yang relevan.
5.5 Penutup* baharu (novelty) dalam bidang baharu (daripada segi teori, 5.5 Penutup dapat menggambarkan dengan jelas rumusan
yang dikaji (contoh: metodologi, praktikal dan lain- keseluruhan tesis tersebut.
Teori/Bidang Ilmu/Praktis. lain) dalam bidang yang dikaji
5.3 Mencadangkan kajian lanjutan (jika ada).
yang relevan. 5.3 Mencadangkan kajian lanjutan
5.4 Menggambarkan dengan jelas yang relevan.
rumusan keseluruhan tesis. 5.4 Menggambarkan dengan jelas
rumusan keseluruhan tesis.

Ketepatan dan kesesuaian Menggunakan laras bahasa akademik yang baik.

bahasa yang digunakan

Penulisan yang jelas dan format Gaya penulisan adalah konsisten seperti yang ditetapkan dalam format serta bebas daripada kesilapan ejaan dan tatabahasa.
penulisan yang konsisten

Format senarai rujukan yang Format senarai rujukan yang konsisten berdasarkan format APA terkini.
konsisten
 DESKRIPTOR PENGAJIAN SISWAZAH UNTUK TESIS/DISERTASI/KERTAS PROJEK
12
Diluluskan JPS Kali Ke-144 Bil.9/2018

INDIKATOR DESKRIPTOR MENGIKUT TAHAP PENGAJIAN

Isi Kandungan Sarjana Mod Penyelidikan &
Doktor Falsafah Sarjana Mod Penyelidikan Sarjana Mod Kerja Kursus
Kerja Kursus

 Ditulis dalam dwi bahasa.

 Abstrak yang lengkap dengan mengandungi 5 elemen iaitu: tujuan/objektif, metodologi kajian, dapatan kajian, kesimpulan dan implikasi
kajian.
Abstrak
 Bebas daripada kesilapan ejaan dan tatabahasa.
 Ditulis tidak melebihi 300 patah perkataan.
 Bagi kajian kuantitatif, dapatan yang mempunyai nilai tertentu (seperti nilai pekali kesahan, nilai kebolehpercayaan, nilai
kekerapan/frekuensi, atau mana-mana nilai yang diperolehi) boleh dinyatakan sekiranya perlu mengikut kesesuaian kajian.