BAG 1: TEKS PRASEOOR kelas 11 kurikulum 2013 revisiv 2 MERGED BROS EDU. G TEAS PROSEDUR £. => TEKS PROSEDUR - ENAL TEKS SUatu bentuk texs yang per 'S\ Vangkah- langkah atau fOhapan tanapan yang ha- Tus dipenuhi dalek melakue Kan suatu kegiatan TUJUAN TEKS PROSTDUR VMtuk menunjurEan atau me- Nyelaskan cara ineapetdrang Sesuaiu dengan langkah - langkah yong urut | FUNGSI TEKS: PROSEDUR, + watur menjelasran tang ~ Kah- langrah yang harvs |) dilakuxan dalam melakuran Suatu cegiatan | pekerjaan JENIS TEKS PROSEDUR ks prosedur Sederhana - 2-3 langkah saya > tidor rumit > tidak dapat dirubah urutannya +eKs prosedur protokol | - langtah -langrahnya ti- dat terlalu ketat atau {leksibel dees prosedur komplers) - berisi langkah- langkah atau tahapan- tahapan yang horus ditempuh untuk mencapai iujuan CURT E STRUK TUR TEKS AS PRO- SEDUR + CIRLTEKS PROSEDUR (uum) berisi langkah -langtah in format dijelaskan secara cinci bersifat obser tif Kalimat singrat .jelas logis 1erdapai langran berkelan - Jutan diserial penjelasan menggunatan SYyarat /pilihan bersifat ariual dan arurat bersifat universal > CRITEKS PROSEDUR (KOMPLEKS) Penggunaan kalimat impera- 4iG (Kata Kerja periniah) Penggunaan humeralias(ka- 4Q YOng MenunjUkEan JUm- lah benda@ atau urutannya) Kon jung si temporal (menya- yakan urutan warty) STRUKTUR TEKS PROCEDURE i tujuan berisi penyelasan dere ait | dengan tujtan dari pelag- Sanaan | pempuatan suaiu kegiatan SG material J berisi penjelasan terkait dengan hal- hal yang per- lu dipersia pran dan nal- ba) Yang dibutuhEan dalam pe- larsanaanatau pembuatan Kegiaian tersebut cil se Hes ceerccs @thergart 1 2% langkah -langnan {a berisi tenyang proses | ta- hapan yang harus dilaku- Kap demi mendopatran ha- Sil marsimal S¢suai dengan tUjuan dari ters prosedur Penegason Ulang berisi harapan atau man ~ faa1 yang didapai Jika langkah-|angkah pada ters prosedur dilarcsanakan de- ngan boik Tike feo SEDUR ‘PENANDAWACANA = G rangraian perkataan, perta- Utdn Kata frata, Klausa, Falimat dansparagraf KOLIMAT IMPERATIBL 8 G watimay yang didalamnya +erkan¢ung Pperiniah G akhiran -i,-Kan, dan par- tikel - (0h + RALIMATDERLARATIF = S berisi permyataan, infor masi atau berita G diarhiri tanda baca titik * KALIMATINTEROGATIF © G pernyataan untuk menanya- kan suaju hal kepada orang lain G perathiran - ah KALIMAT PERSYARATAN rai-syofat yang disebutran terpenubl : jika, jiKalau, ni- lq, apabila, Andai, Seandainya , kalau Asaikan —e KONJUNGS) TEMPORAL | Ly mengacu pada urutan Wakiu - sederajat - tidak sederayat - numeralia Contoh + PRONOMINAM Hid bt G kata yang menggantikan benda dan menamai sese- Orang S@cara tidak lang- sung +WERBA MATERIAL G dindaran Fisix yang di- (aruran + VERBA TING KAK LAKU GW mengacu pada sixap yang @inyatoran dengan ung- kapan verbal % G Konjungsi yang ee suatu halterjadi tetika sya- s art ui 2BAG 2: TEKS EKSPLANASI kelas 11 kurikulum 2013 revisiTEAS ERSPLANASI ENG TEKS ERSPLAMLST LS TERS TRSPLANAS] i 1eks eFSplanasi adalah teks ae berisi penyelasan tenta- MQ SUaiu peristiwa alam | SOSiQ1 yang teryadi dalam Kehidupan s@hari- hari TUJUAN emp cvivan | pemananas Yang csejsetas - Pembaca paham mengenai fenomena yang ferjad; sera- ligus menambah wawasan pembaca CRE CRT TERS ENS PLANAST 9 bersifai faktual membahas fengmena Feilmuan atau ilmu pengelahuan bersifat imformotif dan ti - dar persuasif fokus pada fenomena ber- sifaft umum RUKTUR TEKS EXSPLANAST & 94mbaran awa) ientang hal yang disampaixan cf cf cf rinCian proses kejadian yang relevan dengan f@nd mena Yang dijelafkan pada ba- Gian ee Komentar | penilaian tenta- ng konsekuensi atas feno- mena yang telah dibahas . ERS PLANUS Jelasnya agar cor JENIS= DENIS TEKS ENSPLANAS) eksplanari seruensial eksplamasi Kausal exsplanasi teoretis etsplanasi fartorial G exsplanasi konseguensional Kolont HH KEB A Cfo 6 ta © KMDAH KEBAHASAAN marna sebenarnya, makna Qsli, magna denofasional, makna kognitif ‘ COntOh : bung@ tumbuh di halaman (v) aku mendapatkan bunga tidur (x) G konjungti kausalitas | KOid Penghubung f¢ bab a- Kibat COntoh : Sebab : Sebab, ka rena, jika Qkibat : sehingga, aribat menggambarkan Qdanya u- rutan aktu Fejyadian contoh : Femudian, lalu, S@telah itu, pada Qkhirnya, Sebe ~ eee sain contoh ini, itu,tersebut thergart 1 /2kata kena pasif |) | sUbYyeENYa dike hai Perer- yaan, Cirinya diawat; de - ngan imbuhan di - danter- Contoh +: digabung /ierga bung, dilempar/ +erlempar, diga- bung/ tergapun berkaitan dengan suatu bi- dang tertentu contoh : tAnah gambut, Qwan panas thergart 2/2 4 + iBAG 3 GERAMAA kelas 11 kurikulum 2013 revisi° CERAM + vo 0 Ne “KAT za taluvtereamaupaenmtemeee 7 0FOng Periama tunggal Saku, S@ya, dary ~ Of0n9 pertama yamar : Kami, kita 7 Orang Ketiga tunggal 5 Gia. 10. dirinya,belia ~ ©f4n9 ketiga yamak merera el Stilah yang tidanCurup Umum untuk digunakan da- lam percaxapan s@hari~ ha- Tl dan berkaitan erat de- ngan Suatu pbidang ter - tentu CONtOh = SArkatis, epimis- tis (berkajtan de- ngan bidang ba- hasa) G Konyungsi (kata peng hu- bing tsi ate > Konjungsi 6ebab: Hee. f€ bab, Farena - RORJUAGSI akibat maka, dengan demiki- Qn, atibainya, oleh ka rena itu - 0fang Fedua tunggal QndQ, kamu ,engkau.Fav - OfAng kedua Jamar Falian anda serajjan, - KOLO Ganti milit burueu, burumu, burvnya @the 1 B 6 Kata berya YAN9 me) bat - kan Perasaan/ respons tanpa lindakan fisit ter - hadap Suaju findakan /ke- Jadian Contoh : khawatic, yakin, merasa, menga - gumi, bersyurur Kata yang digunadtan untuk membujuk, memengaruhi / mengajar 7 Persuass ferSurat ayo. mar) - Persuasi dersirat hendaklah, sebaikaya, diharapkan, perlu, & harus Gekoniungsi aemporay | S KALIMAT MAJEMUK BERTING BRORRAT RE ESET LEN Kalimat Yang memiliki dua kKlausa atou lebih yang tidak sederajyat Konjungsi sthingga, sam pay- Sampal, mara Konyungsi dengan konjungsi Se0lah -olah , searan aran Fonjungsi padahal , kan Beat a eg konjung si makanya Sedang- Konungsi bahwa. yaitu FOnJUNngsi yang rgart 12race tulis dari Kegiatan men yam - Patkan pesan di depan umum merupakan Penyampaian pe- San, informast, maupun pe - ngeiahuan Yang dilakukan Ollh orang yang Eompeten di bidanagnya dan difampai- tan di depan umum transecipsi | bemtuk tertulis dari tegiatan ceramah trp ~ informatif (memberitanu) - persuasif (memengaruh,s) - reereatif (menghibuc) memperjelas tujuan Umum, Sifatnya lebih In formasional) J#las, dan terurur berisSi pengenalan isu,ma- salah, ataupun pandangan pembicara terhadap +0pik yang dibahas beris) Pandangan" pembi lara yang dipaparkan untur men dukung tesis beris: hasil penalaran, Fe - Simpulan/ sarah dari pem- bicaraBAG ¢: TEKS GERPEN kelas 11 kurikulum 2013 revisiTEKS CERPEN STRURTUR ERTL LR ete gambardn awalyang di da- lamnya berisi sebab-sebap Yang membuat totoh dalam Cerpen menjadi penting berisi pengenalan 10Koh sla- tar cerita berkaitan dengan Wortu, Tuang, dan Suasana terjadinya peristiwa datam Cerpen berisi urutdn kejadian +e4a- Pi setiap §eja diannya dihu - bungtan cecara sebab akibat munculnyq masalah / Kon flies pertentangan antar tokoh KOMElIK YOng 1eryadi diarah- Kan pod femecahonny a sehing ga mula: tampak penyetesai- annya Penulis biasanya memberika jalan Keluar dari permasatahan uang ada Penulis berusdha menyete- SOikOn PermMasaldhan tokoh cerita, nilai- nilai! pelayaran yang dapat di petik dari sebuah ters @thergart URSUR PEM = BANGUN kL 4 Inti [ide dosar dari s@buah cerita Pangkal tolax penuis da - lam menceritaran dunia re- Kaan yang diciptarannya POlO pembangunan cerita Yong ter benturk oleh hyubu- ngan S@bab akibat Cruncor ETT 7 7 en cerita Keadaon tempat, wortu, da uasang 2 FEKMIK anotitix digambarkan langsung oleh Pengarang De RNIE dramatik + AOnggopan, penceritaan oleh 40COh lain - dilukistan melalui per Fataan, Pikirannya - dilukiskan Melolui Peri farunya - fenggambaran tingtungan Fehidupan 10toh 1/3‘© CARA PENGOAMBARAN TOKO ) aise button langsung oleh Pengarang, COntoh “Tono penyObar, wolaupun seeing dihina temannya 1a 4etap sabar.” waror tone : penydbar fOnggapan, penceritaan oleh toKoh lain, Contoh = “Debby seldiu memuyi QdiFHYO, Lina, yang me- nurutnyo poling piniar. WO1Qk Lino = Pintor of ajaran moral atau pesan yang nerdat difampaikan pengorang Fepada pembaca melalui Faryanya sees 1. membaca cerpen sertebih dohulu y ) dilukistan metalui perta-| 2. mencaiat bagian- bagian toon, PrELrannya, Contoh : penting Cerpen ierseb ut Rere, QEU ingin memin- 3. MenuliSkan Kembaly isi Jom udngmu unturm cerpen dengan mengguna- bel pakaian agar soma Kon Kalimat sendiri / me - dengan militmu” Teprodursi WOtTOK QEU : Derlebihan, boros -) dilukistan melalui peri - Jakunya. (ontoh : "Rani dudut cantar Sam- bil mengangrat sebelah Kakinyd te lengan sofa walaupun didepannya ado bu mertuarya* watak Roni : tidak tahu etika digambartan melalui re- Oddan lingtungannya : “bekas minumannya di- biorkan reeranan di bawah ranyang. bagi Diko, itu adaigh hal 0 gyagens *menjadikan pengalaman yang bidsa menjadi cerita yong luar biasa © Sayikon Komflik menyadiFan Cera lebih menarik PEN : An KAEARIER eo menggunakan bepera pa Point of view beri kepribadian » Iqiar yang \eng kap (+ plot Setidp KOrOKier harus saling berraitan berikan Feunitan perkenaikan satu persatu susun ouiline tide karae- +er (+ timeline ) berperan langsung sebagai Orang pertama, sebagai tokoh dalam cerita yang bersangku- tan hanya sebagai orang ke- 1190 yang berperan Sebagar pengamat ° ee @thergart 2/3o mencari Fesalaohan » memperbaikinyd menjaga agar isi tidak Qda yang berlawaran Perbaiki CsOan otanda baca ¢ menjoga dari katja Ptng- hindan/ hal menympang HINA Sot o Perteenmaikan protagonis di bagian pembura (emosi, Meiail fisiknya) Perkenalkan dunia iem- pot protagonismu tinggal © buat pembaca peduli de- PIDOMAN : NOQn projagonismu o° KBBI © bagian pembuta harus © buku &dan 49 disem - mengandung petunjuk Purna kan Mengarah ke Konglik RAGAM KON ELI © WOMFLIK batin (dg dirt Snr) e¢ manusid dengan Secama * MOnusia dengan tingku - ngannya © MQnusiO dengan tuhon PETA PIKIRAN PEMBUKA : GkSi, KONFIIKAWAI, micteri eo buku tat@ bahasa Is]: Puncak Fonflik, kKlimats , dan Penjelacan Vv ALNUTUP | i€rbuka, vecdutup HENYUNTING Menyidekan Farangan de- ngan memperhatiban siste - mafika penyayian, isi, tuli> san, don bahara @thergart 3/3