‫االختبار التقييمي للثالثي‬

‫االسم واللقب ‪................... :‬‬ ‫المدرسة االبتدائية‬

‫الثّاني‬
‫القسم ‪.......................... :‬‬ ‫‪............................‬‬
‫السنة السادسة‬
‫السنة الدراسية ‪................:‬‬ ‫دائرة ‪.....................‬‬
‫المادة ‪ :‬إيقاظ علمي‬

‫السند ‪: 1‬‬
‫كان أبي يشذّب شجرة زيتون فجرح إصبعه وسال دمه‬
‫التعليمة ‪: 1-1‬‬
‫أكمل بما يناسب من المفردات التالية ‪:‬‬
‫معـ‪1‬‬
‫يتكون من ‪...............‬و‪ ................‬حمراء مستديرة ومقعّرة‬ ‫ّ‬ ‫الدّم سائل أحمر اللّون‬
‫الوجهين عديمة النّوى ‪ ،‬وكريّات ‪ ............‬بها نواة وغير منتظمة الشّكل ‪.‬‬
‫التعليمة ‪:1-2‬‬
‫أكتب الالفتات التاّلية في مكانها من الجدول ‪:‬‬ ‫معـ‪1‬‬
‫الكريّات البيضاء الكريّات الحمراء البالزما‬ ‫‪ -‬تنقل الغازات التّنفّسية‬
‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪ -‬تدافع عن الجسم‬
‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪ -‬تنقل الغذاء إلى أعضاء‬
‫الجسم‬
‫السند ‪: 2‬‬
‫طلبت من أبي أن يط ّهر الجرح لكنّه قال لي‪ ":‬إنّه جرح بسيط سيندمل بسرعة بعد غسله‬
‫بالماء‪".‬‬
‫التعليمة ‪: 2-1‬‬
‫الرأي ؟ علّل إجابتك ‪.‬‬ ‫معـ‪2‬‬
‫هل توافقه ّ‬
‫‪.....................................................................................‬‬
‫السند ‪3‬‬
‫أن درجة حرارة يده قد‬ ‫احمر وانتفخ‪ ،‬وشعر ّ‬ ‫ّ‬ ‫أن موقع الجرح قد‬ ‫ومن الغد الحظ أبي ّ‬
‫ارتفعت‪.‬‬
‫التعليمة ‪: 3-1‬‬
‫ظواهر حسب رأيك ؟‬ ‫ما سبب حدوث هذه ال ّ‬
‫‪.....................................................................................‬‬ ‫معـ‪2‬‬
‫السند ‪4‬‬
‫أن جرحا بسيطا يسبّب ك ّل هذا‪".‬فأردفت ‪ ":‬أال‬ ‫تع ّجب أبي م ّما حدث له وقال‪ ":‬لم أكن أعلم ّ‬
‫ط دفاعي للجسم كان عليك أن تط ّهر جرحك وتشتري دواء‬ ‫أن الجلد هو ثاني خ ّ‬ ‫تعلم يا أبي ّ‬
‫ض ّد الكزاز ‪" .‬‬
‫التعليمة ‪: 4-1‬‬
‫أصلح الخطأ‬ ‫معـ‪3‬‬
‫‪......................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................‬‬

‫السند ‪5‬‬
‫ث ّم قدّمت له مراحل تطهير الجرح لكنّي أخطأت في ترتيبها ‪.‬‬
 ‫التعليمة ‪: 5-1‬‬
‫أقرأ التّرتيب ث ّم أعدّله‬ ‫معـ‪3‬‬
‫(‪ ) ( )1‬حقن الجريح بمصل مضا ّد للكزاز‬
‫(‪ ) ( )2‬عزل الجرح عن المحيط الخارجي‬
‫(‪ ) ( )3‬تطهير الجرح بمط ّهرات‬
‫السند ‪6‬‬
‫تكونت‬
‫لتساعد أبي على الشفاء العاجل اعتنت أ ّمي بغذائه وقدّمت له وجبة فطور صباح ّ‬
‫م ّما يلي ‪ :‬زبدة – بيض – جبن – بسيسة – تفّاح – حليب – خبز – عسل – برتقالة ‪.‬‬
‫التعليمة ‪: 6-1‬‬
‫أصنّف األغذية وفق الجدول التّالي ‪:‬‬
‫أغذية الوقاية‬ ‫أغذية ال ّ‬
‫طاقة‬ ‫أغذية البناء والنّ ّ‬
‫مو‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫معـ‪1‬‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪..........................‬‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪..........................‬‬
‫التعليمة ‪: 6-2‬‬
‫صحية والسليمة ‪:‬‬ ‫أضع في إطار ما يستجيب للتّغذية ال ّ‬
‫‪ -‬شرب الماء أثناء األكل‬ ‫معـ‪2‬‬
‫طاقة والبناء‬ ‫‪ -‬تناول أغذية توفّر للجسم الوقاية وال ّ‬
‫‪ -‬االقتصار على األغذية التي توفر الطاقة‬
‫السند ‪7‬‬
‫صباح قالت أ ّمي ‪ " :‬اإلنسان عرضة لجراثيم كثيرة لذلك حرصت‬ ‫أثناء تناولنا لفطور ال ّ‬
‫ي"‬ ‫على تلقيحك يا بن ّ‬
‫التعليمة ‪: 7-1‬‬
‫صحيحة‬ ‫أضع عالمة (×) أمام اإلفادة ال ّ‬
‫* يت ّم اللّجوء إلى إجراء التّالقيح لـ ‪:‬‬
‫‪ -‬مساعدة األطفال على تغذية متوازنة‬
‫‪ -‬ضمان استمرار عمليّة التّنفّس‬
‫‪ -‬إكساب الجسم مناعة ض ّد األمراض الجرثوميّة‬

‫معـ‪4‬‬ ‫معـ‪2‬‬ ‫معـ ‪1‬‬ ‫المعايير‬

‫مستوى التملّك‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪---‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2,5‬‬ ‫‪2,5‬‬ ‫‪--+‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪-++‬‬
‫‪7,5‬‬ ‫‪7,5‬‬ ‫‪+++‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪15‬‬ ‫المجموع‬