‫النسخة املطورة ملاعيير الاعتميد الب امجي‬

‫الرسيلة وألاهداف‬
‫يجب أن يكون لدى البرنامج رسالة واضحة ومناسبة ومتسقة مع رسالة املؤسسة والكلية ‪ /‬القسم‪ ،‬وتدعم‬ ‫‪1‬‬
‫تطبيقها‪ ،‬وتكون موجهة للتخطيط وصنع القرار‪ ،‬ويرتبط بها أهداف البرنامج وخططه‪ ،‬وتراجع بصورة دورية‪.‬‬
‫يوجد لدى البرنامج رسالة واضحة ومناسبة ومعتمدة ومعلنة‪ ،‬متسقة مع رسالة املؤسسة والكلية‪ /‬القسم‪،‬‬
‫‪1-0-1‬‬
‫وتتوافق مع احتياجات املجتمع والتوجهات الوطنية‪.‬‬
‫ترتبط أهداف البرنامج برسالته وتتسق مع أهداف املؤسسة‪/‬الكلية‪ ،‬وتتميز بالوضوح والواقعية وقابلية القياس‪.‬‬ ‫‪2-0-1‬‬
‫توجه رسالة البرنامج وأهدافه جميع عملياته وأنشطته (مثل‪ :‬التخطيط‪ ،‬واتخاذ القرارات‪ ،‬وتخصيص املوارد‪،‬‬
‫‪3-0-1‬‬
‫وتطوير الخطة الدراسية)‪.‬‬
‫ترتبط أهداف البرنامج واحتياجات تنفيذه بخطط تشغيلية مناسبة متسقة مع خطط املؤسسة ‪ /‬الكلية‪.‬‬ ‫‪4-0-1‬‬
‫ُ‬
‫ُيتابع القائمون على البرنامج مدى تحقق أهدافه من خالل مؤشرات أداء محددة‪ ،‬وتتخذ إلاجراءات الالزمة‬
‫‪5-0-1‬‬
‫للتحسين‪.‬‬
‫ُ‬
‫تراجع رسالة البرنامج وأهدافه بصورة دورية وبمشاركة املستفيدين‪ ،‬ويتم تطويرها بناء على ذلك‪.‬‬ ‫‪6-0-1‬‬

‫‪2‬‬
‫النسخة املطورة ملاعيير الاعتميد الب امجي‬
 ‫إدارة الب نيمج وضمين جودته‬
‫فعالة تقوم بتطبيق ألانظمة والسياسات واللوائح املؤسسية‪ ،‬وتقوم‬ ‫يجب أن يكون لدى البرنامج قيادة ّ‬
‫‪2‬‬
‫بالتخطيط والتنفيذ واملتابعة وتفعيل نظم الجودة التي تحقق التطوير املستمر ألدائه في إطار من النزاهة‬
‫والشفافية والعدالة واملناخ التنظيمي الداعم للعمل‪.‬‬
‫إدارة الب نيمج‬ ‫‪1-2‬‬
‫يدار البرنامج من قبل مجالس متخصصة (مجلس الكلية‪ ،‬مجلس القسم) ذات مهام وصالحيات محددة‪.‬‬ ‫‪1-1-2‬‬
‫يتوفر في قيادة البرنامج الخبرة ألاكاديمية وإلادارية املناسبة لتحقيق رسالته وأهدافه‪.‬‬ ‫‪2-1-2‬‬
‫يتوفر لدى البرنامج العدد الكافي من الكوادر املؤهلة للقيام باملهام إلادارية واملهنية والفنية‪ ،‬ولهم مهام وصالحيات‬
‫‪3-1-2‬‬
‫محددة‪.‬‬
‫تعمل إدارة البرنامج على توفير مناخ تنظيمي وبيئة أكاديمية داعمة‪.‬‬ ‫‪4-1-2‬‬
‫يوجد آليات مناسبة للتكامل واملشاركة الفعالة بين الفروع املختلفة للبرنامج الواحد‪.‬‬ ‫‪5-1-2‬‬
‫يلتزم البرنامج بتطبيق الضوابط املؤسسية للشراكة التعليمية والبحثية (إن وجدت) بما يضمن جودة جميع‬
‫جوانب البرنامج‪ ،‬بما في ذلك املقررات الدراسية واملواد التعليمية والتدريس ومعايير تحصيل الطالب والخدمات‬ ‫‪6-1-2‬‬
‫املقدمة‪.‬‬
‫قيم البرنامج فاعلية الشراكات التعليمية والبحثية بشكل منتظم‪ ،‬ويتخذ القرارات املناسبة حيال ذلك‪.‬‬ ‫ي ّ‬ ‫‪7-1-2‬‬
‫تتابع إدارة البرنامج التزامه بتنفيذ دوره في خطة الشراكة املجتمعية للمؤسسة في ضوء مؤشرات محددة‪.‬‬ ‫‪8-1-2‬‬
‫تتابع إدارة البرنامج التزامه بتنفيذ دوره في خطة البحث العلمي للمؤسسة في ضوء مؤشرات أداء محددة‪.‬‬ ‫‪9-1-2‬‬
‫يتوفر قدر كاف من املرونة والصالحيات تسمح للقائمين على البرنامج بإحداث التطوير والتغيير الالزم؛ استجابة‬
‫‪10-1-2‬‬
‫للمستجدات ولنتائج عمليات التقويم الدوري للبرنامج ومقرراته الدراسية‪.‬‬
‫تطبق إدارة البرنامج آليات تضمن النزاهة والعدالة واملساواة في جميع ممارساتها ألاكاديمية وإلادارية‪ ،‬وبين‬
‫‪11-1-2‬‬
‫شطري الطالب والطالبات والفروع (إن وجدت)‪.‬‬
‫يشكل البرنامج لجنة استشارية تضم أعضاء من املهنيين والخبراء في تخصص البرنامج‪ ،‬للمساهمة في تقييمه‬
‫‪12-1-2‬‬
‫وتطويره وتحسين أدائه‪.‬‬
‫تلتزم إدارة البرنامج بتنمية وتطوير املهارات والقدرات املهنية للكوادر الفنية وإلادارية املساندة ملواكبة التطورات‬
‫‪13-1-2‬‬
‫الحديثة‪.‬‬
‫تتيح إدارة البرنامج معلومات موثوقة ومعلنة تتضمن وصف البرنامج‪ ،‬وأدائه وإنجازاته بما يتناسب مع‬
‫‪14-1-2‬‬
‫احتياجات املستفيدين‪.‬‬
‫تشجع إدارة البرنامج املبادرات واملقترحات التطويرية‪.‬‬ ‫‪15-1-2‬‬
‫ً‬
‫يطبق البرنامج نظاما فعاال لتقويم أداء القيادات وهيئة التدريس واملوظفين وفق معايير وآليات واضحة ومعلنة‪،‬‬
‫تضمن العدالة والشفافية واملساءلة‪ ،‬ويستفاد من نتائج التقويم في تقديم التغذية الراجعة والتحسين‬ ‫‪16-1-2‬‬
‫والتطوير‪.‬‬
‫تلتزم إدارة البرنامج بتفعيل قيم ألامانة العلمية وحقو املليية الفيرية وقواعد املمارسات ألاخالقية والسلو‬ ‫‪17-1-2‬‬

‫‪3‬‬
‫النسخة املطورة ملاعيير الاعتميد الب امجي‬
 ‫القويم في جميع املجاالت وألانشطة ألاكاديمية والبحثية وإلادارية والخدمية‪.‬‬
‫تطبق إدارة البرنامج ألانظمة واللوائح وإلاجراءات املعتمدة من قبل املؤسسة ‪ /‬الكلية‪ ،‬بما في ذلك التظلم‪،‬‬
‫‪18-1-2‬‬
‫والشكاوى‪ ،‬والقضايا التأديبية‪.‬‬
‫‪ 19-1-2‬يتوفر للبرنامج التمويل املالي الكافي لتحقيق رسالته وأهدافه مع وجود آليات لتحديد أولويات إلانفا ‪.‬‬

‫ضمين جودة الب نيمج‬ ‫‪2-2‬‬

‫ً‬ ‫ً‬
‫تطبق إدارة البرنامج نظاما فاعال لضمان الجودة وإدارتها‪ ،‬يتسق مع نظام الجودة املؤسس ي‪.‬‬ ‫‪1-2-2‬‬
‫يشار هيئة التدريس واملوظفون والطالب في عمليات التخطيط وضمان الجودة وصنع القرار‪.‬‬ ‫‪2-2-2‬‬
‫تعتمد إدارة البرنامج مؤشرات أداء رئيسة تقيس أداء البرنامج بدقة‪ ،‬وتنسق لتوفير بيانات منتظمة عنها‪.‬‬ ‫‪3-2-2‬‬
‫ً‬
‫يقوم البرنامج بتحليل بيانات التقويم سنويا (مثل ‪ :‬بيانات مؤشرات ألاداء واملقارنة املرجعية‪ ،‬ومدى تقدم‬
‫الطالب‪ ،‬ومعدالت إتمام البرنامج‪ ،‬وتقييمات الطالب للبرنامج واملقررات والخدمات‪ ،‬وآراء الخريجين وجهات‬ ‫‪4-2-2‬‬
‫التوظيف)‪ ،‬ويستفاد منها في عمليات التخطيط والتطوير واتخاذ القرارات‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ُيجري البرنامج تقويما دوريا شامال (كل ثالث‪/‬خمس سنوات) ويعد تقارير حول املستوى العام للجودة‪ ،‬مع تحديد‬
‫ً‬ ‫‪5-2-2‬‬
‫نقاط القوة والضعف‪ ،‬ويضع خططا للتحسين‪ ،‬ويتابع تنفيذها‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫النسخة املطورة ملاعيير الاعتميد الب امجي‬
 ‫التاعليم والتاعلم‬
‫يجب أن تكون خصائص الخريجين ومخرجات التعلم في البرنامج محددة بدقة‪ ،‬ومتسقة مع متطلبات إلاطار‬
‫السعودي للمؤهالت (سقف) ومع املعايير ألاكاديمية واملهنية‪ ،‬ومتطلبات سو العمل‪ .‬ويجب أن يتوافق املنهج‬
‫‪3‬‬
‫الدراس ي مع املتطلبات املهنية‪ ،‬وأن تطبق هيئة التدريس استراتيجيات تعليم وتعلم وطر تقويم متنوعة وفعالة‬
‫تالئم مخرجات التعلم املختلفة‪ ،‬كما يجب أن يتم تقويم مدى تحقق مخرجات التعلم من خالل وسائل متنوعة‪،‬‬
‫ويستفاد من النتائج في التحسين املستمر‪.‬‬
‫‪ 1-3‬خصيئص الخريجرن ومخرجيت التاعلم‬
‫يحدد البرنامج خصائص خريجيه ومخرجات التعلم املستهدفة بما يتسق مع رسالته ويتواءم مع خصائص‬
‫ً‬ ‫‪1-1-3‬‬
‫الخريجين على املستوى املؤسس ي‪ ،‬ويتم اعتمادها وإعالنها‪ ،‬وتراجع دوريا‪.‬‬
‫تتوافق خصائص الخريجين ومخرجات التعلم مع متطلبات إلاطار السعودي للمؤهالت (سقف) ومع املعايير‬
‫‪2-1-3‬‬
‫ألاكاديمية واملهنية ومتطلبات سو العمل‪.‬‬
‫‪ُ 3-1-3‬يحدد البرنامج مخرجات التعلم للمسارات املختلفة (إن وجدت)‪.‬‬
‫يطبق البرنامج آليات وأدوات مناسبة لقياس خصائص الخريجين ومخرجات التعلم والتحقق من استيفائها وفق‬
‫‪4-1-3‬‬
‫مستويات أداء وخطط تقييم محددة‪.‬‬
‫‪ 2-3‬املنهج الدراس ي‬
‫‪ 1-2-3‬يلتزم البرنامج بالسياسات واملعايير وإلاجراءات املؤسسية في تصميم وتطوير وتعديل املنهج الدراس ي‪.‬‬
‫يراعي املنهج الدراس ي تحقيق أهداف البرنامج ومخرجاته التعليمية والتطورات العلمية والتقنية واملهنية في مجال‬
‫‪2-2-3‬‬
‫التخصص‪ ،‬ويراجع بصورة دورية‪.‬‬
‫تحقق الخطة الدراسية التوازن بين املتطلبات العامة ومتطلبات التخصص‪ ،‬وبين الجوانب النظرية والتطبيقية‪،‬‬
‫‪3-2-3‬‬
‫كما تراعي التتابع والتكامل بين املقررات الدراسية‪.‬‬
‫‪ُ 4-2-3‬يراعى في بناء الخطة الدراسية للبرنامج تحديد متطلبات نقاط الخروج (إن وجدت)‪.‬‬
‫ً‬
‫ُيراعى في بناء الخطة الدراسية للبرنامج تحديد املتطلبات الكافية للمسارات املختلفة (إن وجدت) طبقا‬
‫‪5-2-3‬‬
‫للممارسات العاملية والبرامج املناظرة‪.‬‬
‫‪ 6-2-3‬يتضمن املنهج الدراس ي أنشطة صفية وغير صفية متكاملة تسهم في تحقيق مخرجات التعلم‪.‬‬
‫ترتبط مخرجات التعلم في املقررات مع مخرجات التعلم في البرنامج (مصفوفة توزيع مخرجات تعلم البرنامج على‬
‫‪7-2-3‬‬
‫املقررات)‪.‬‬
‫تتوافق استراتيجيات التعليم والتعلم‪ ،‬وطر التقييم املستخدمة مع مخرجات التعلم املستهدفة على مستوى‬
‫‪8-2-3‬‬
‫البرنامج واملقررات‪.‬‬
‫‪ 9-2-3‬تتمركز استراتيجيات التعليم والتعلم حول الطالب‪ ،‬وتشجع التعلم النشط‪.‬‬
‫تتنوع استراتيجيات التعليم والتعلم وطر التقييم في البرنامج بما يتناسب مع طبيعته ومستواه‪ ،‬وتعزز القدرة‬
‫‪10-2-3‬‬
‫على اجراء البحوث العلمية‪ ،‬وتضمن اكتساب الطالب ملهارات التفيير العليا والتعلم الذاتي‪.‬‬
‫‪ 11-2-3‬تتوافق مخرجات التعلم ألنشطة الخبرة امليدانية مع مخرجات تعلم البرنامج ‪ ،‬ويتم تحديد استراتيجيات التدريب‬

‫‪5‬‬
‫النسخة املطورة ملاعيير الاعتميد الب امجي‬
 ‫والتقييم وأماكن التدريب املناسبة لتحقيق هذه املخرجات‪.‬‬
‫ُيعرف كل من املشرف على الخبرة امليدانية من البرنامج واملشرف امليداني بمخرجات التعلم املستهدفة‪ ،‬وطبيعة‬
‫‪ 12-2-3‬املهام املوكلة إلى كل منهما ( إلاشراف‪ ،‬املتابعة‪ ،‬وتقييم الطالب‪ ،‬وتقويم وتطوير الخبرة امليدانية)‪ ،‬ويتم متابعة‬
‫التزامهما بها وفق آليات محددة‪.‬‬
‫يتأكد البرنامج من تطبيق موحد للخطة الدراسية وتوصيف البرنامج واملقررات التي تقدم في أكثر من موقع‬
‫‪13-2-3‬‬
‫(أقسام الطالب والطالبات وفي الفروع املختلفة)‪.‬‬
‫‪ 3-3‬جودة التدريس وتقييم الطالب‬
‫يتابع البرنامج التزام هيئة التدريس باستراتيجيات التعليم والتعلم وطر التقييم الواردة في توصيفات البرنامج‬
‫‪1-3-3‬‬
‫واملقررات من خالل آليات محددة‪.‬‬
‫ُيقدم التدريب الالزم لهيئة التدريس على استراتيجيات التعليم والتعلم وطر التقييم املحددة في توصيف‬
‫‪2-3-3‬‬
‫البرنامج واملقررات‪ ،‬والاستخدام الفعال للتقنية الحديثة واملتطورة‪ ،‬ويتابع استخدامهم لها‪.‬‬
‫ُيزود الطالب في بداية تدريس كل مقرر بمعلومات شاملة عنه‪ ،‬تتضمن‪ :‬مخرجات التعلم‪ ،‬واستراتيجيات التعليم‬
‫‪3-3-3‬‬
‫والتعلم وطر التقييم‪ ،‬ومواعيدها‪ ،‬وما يتوقع منهم خالل دراسة املقرر‪.‬‬
‫ُ‬
‫‪ 4-3-3‬تقوم املقررات بشكل دوري للتحقق من فاعلية استراتيجات التعليم والتعلم وطر التقييم‪ ،‬وتقدم تقارير حولها‪.‬‬
‫‪ 5-3-3‬يطبق البرنامج آليات لدعم وتحفيز التميز في التدريس وتشجيع إلابداع والابتكار لدى هيئة التدريس‪.‬‬
‫يطبق البرنامج إجراءات واضحة ومعلنة للتحقق من جودة طر التقييم ومصداقيتها (مثل املواصفات‪ ،‬والتنوع‬
‫‪6-3-3‬‬
‫والشمولية ملخرجات التعلم‪ ،‬وتوزيع الدرجات ودقة التصحيح) والتأكد من مستوى تحصيل الطالب‪.‬‬
‫فعالة للتحقق من أن ألاعمال والواجبات التي يقدمها الطالب هي من إنتاجهم‪.‬‬ ‫‪ 7-3-3‬تستخدم إجراءات ّ‬
‫ُ‬
‫‪ 8-3-3‬تقدم تغذية راجعة للطالب عن أدائهم ونتائج تقويمهم في وقت يمينهم فيه من تحسين أدائهم‪.‬‬

‫‪6‬‬
‫النسخة املطورة ملاعيير الاعتميد الب امجي‬
 ‫الطالب‬
‫يجب أن تكون معايير وشروط قبول الطالب في البرنامج واضحة ومعلنة‪ ،‬وأن يتم تطبيقها بعدالة‪ .‬وأن تكون‬
‫املعلومات الخاصة بالبرنامج ومتطلبات إكمال الدراسة فيه متوفرة‪ ،‬ويجب أن يتم تعريف الطالب بحقوقهم‬ ‫‪4‬‬
‫وواجباتهم‪ ،‬كما يجب على البرنامج تقديم خدمات التوجيه وإلارشاد الفاعلة وألانشطة غير الصفية وإلاثرائية‬
‫لطالبه‪ ،‬وأن يعمل البرنامج على تقويم جودة جميع الخدمات وألانشطة املقدمة لطالبه‪ ،‬وتحسينها ومتابعة خريجيه‪.‬‬
‫ُ‬
‫يوجد لدى البرنامج معايير وشروط معتمدة ومعلنة لقبول وتسجيل الطالب‪ ،‬تتناسب مع طبيعة البرنامج وتطبق‬
‫‪1-0-4‬‬
‫بعدالة‪.‬‬
‫تتالءم أعداد الطالب املقبولين في البرنامج مع املوارد املتاحة له (مثل‪ :‬الهيئة التعليمية‪ -‬القاعات الدراسية‪-‬املعامل‪-‬‬
‫‪2-0-4‬‬
‫ألاجهزة)‪.‬‬
‫يوفر البرنامج املعلومات ألاساسية للطالب‪ ،‬مثل‪ :‬متطلبات الدراسة‪ ،‬الخدمات‪ ،‬والتكاليف املالية (إن وجدت)‪،‬‬
‫‪3-0-4‬‬
‫بوسائل متنوعة‪.‬‬
‫ً‬
‫يطبق البرنامج سياسات وإجراءات عادلة ومعتمدة لالنتقال إليه ومعادلة ما تعلمه الطالب سابقا‪.‬‬ ‫‪4-0-4‬‬
‫يقدم البرنامج تهيئة شاملة للطالب الجدد‪ ،‬بما يضمن فهمهم الكامل ألنواع الخدمات وإلامكانيات املتاحة لهم‪.‬‬ ‫‪5-0-4‬‬
‫يعرف البرنامج الطالب بحقوقهم وواجباتهم وقواعد السلو ‪ ،‬وإجراءات التظلم والشكاوى والتأديب‪ ،‬بوسائل‬ ‫ّ‬
‫‪6-0-4‬‬
‫متنوعة‪ ،‬ويطبقها بعدالة‪.‬‬
‫يتوفر لطالب البرنامج خدمات فعالة لإلرشاد والتوجيه ألاكاديمي واملنهي والنفس ي والاجتماعي‪ ،‬من خالل كوادر مؤهلة‬
‫‪7-0-4‬‬
‫وكافية‪.‬‬
‫ُ‬
‫تطبق آليات مالئمة للتعرف على الطالب املوهوبين واملبدعين واملتفوقين واملتعثرين في البرنامج‪ ،‬وتتوفر برامج مناسبة‬
‫‪8-0-4‬‬
‫لرعاية وتحفيز ودعم كل فئة منهم‪.‬‬
‫تتوفر لطالب البرنامج أنشطة ال صفية في العديد من املجاالت لتنمية قدراتهم ومهاراتهم‪ ،‬ويتخذ البرنامج إلاجراءات‬
‫‪9-0-4‬‬
‫املناسبة لدعم وتحفيز مشاركتهم‪.‬‬
‫ً‬
‫يتوفر لطالب البرنامج وخريجيه أنشطة إضافية لتطويرهم مهنيا‪ ،‬بما يتفق مع مخرجات التعلم املستهدفة‪ ،‬وتطورات‬
‫‪10-0-4‬‬
‫سو العمل‪.‬‬
‫ُيطبق البرنامج إجراءات فعالة ملتابعة تقدم الطالب والتحقق من استيفائهم ملتطلبات التخرج‪.‬‬ ‫‪11-0-4‬‬
‫يطبق البرنامج آلية فعالة للتواصل مع الخريجين وإشراكهم في مناسباته وأنشطته‪ ،‬واستطالع آرائهم والاستفادة من‬
‫‪12-0-4‬‬
‫خبراتهم‪ ،‬ودعمهم‪ ،‬ويوفر قواعد بيانات محدثة وشاملة عنهم‪.‬‬
‫ُ‬
‫تطبق آليات فعـالة لتقويم كفاية وجودة الخدمات املقدمة للطالب وقياس رضاهم عنها‪ ،‬والاستفادة من النتائج في‬
‫‪13-0-4‬‬
‫التحسين‪.‬‬
‫يراعي البرنامج الاحتياجات الخاصة لطالبه (مثل‪ :‬ذوي الاحتياجات الخاصة‪ ،‬الطالب الدوليين)‪.‬‬ ‫‪14-0-4‬‬
‫يطبق البرنامج آليات فعالة لضمان انتظام طالبه في الحضور واملشاركة الفعالة في أنشطة املقررات والخبرة‬
‫‪15-0-4‬‬
‫امليدانية‪.‬‬
‫يوجد تمثيل مناسب للطالب في املجالس واللجان ذات الصلة‪.‬‬ ‫‪16-0-4‬‬

‫‪7‬‬
‫النسخة املطورة ملاعيير الاعتميد الب امجي‬
 ‫هيئة التدريس‬
‫يجب أن يتوفر في البرنامج ألاعداد الكافية من هيئة التدريس املؤهلين ذوي اليفاءة والخبرة الالزمة للقيام‬
‫بمسؤولياتهم‪ .‬كما يجب أن تكون هيئة التدريس على دراية بالتطورات ألاكاديمية واملهنية في تخصصاتهم‪ ،‬وتشار‬ ‫‪5‬‬
‫في أنشطة البحث العلمي وخدمة املجتمع‪ ،‬وتطوير البرنامج وألاداء املؤسس ي‪ ،‬وأن يتم تقويم أدائهم وفق معايير‬
‫محددة‪ ،‬ويستفاد من النتائج في التطوير‪.‬‬
‫‪ 1-0-5‬يطبق البرنامج سياسات وإجراءات مناسبة الختيار أعضاء هيئة التدريس في البرنامج واستبقاء املتميزين منهم‪.‬‬
‫يتوافر في البرنامج العدد الكافي من أعضاء هيئة التدريس‪ ،‬في جميع املواقع التي يقدم فيها (مثل‪ :‬شطري الطالب‬
‫‪2-0-5‬‬
‫والطالبات‪ ،‬والفروع)‪.‬‬
‫يتوفر في أعضاء هيئة التدريس اليفاءة الالزمة (مثل‪ :‬املؤهالت والشهادات والرخص املهنية والخبرة الالزمة)‪،‬‬
‫ُ‬ ‫‪3-0-5‬‬
‫وفاعلية التدريس‪ ،‬وتطبق آليات مناسبة للتحقق منها‪.‬‬
‫يوفر البرنامج التهيئة املناسبة لهيئة التدريس الجدد واملتعاونين لضمان فهمهم لطبيعة البرنامج‪ ،‬وحقوقهم ومهامهم‬
‫‪4-0-5‬‬
‫ومسؤولياتهم‪ ،‬وحجم العمل‪.‬‬
‫َ‬
‫بعض املهنيين من ذوي الخبرة واملهارة العالية في مجال البرنامج‪.‬‬ ‫‪ 5-0-5‬تضم هيئة التدريس أو املتعاونين في البرامج املهنية‬
‫َ‬
‫تشار هيئة التدريس بانتظام في أنشطة أكاديمية (مثل‪ :‬املشاركة في املؤتمرات وحلق النقاش‪ ،‬واملشروعات‬
‫‪ 6-0-5‬البحثية‪ ،‬وتحييم الرسائل والبحوث) بما يضمن درايتهم بأحدث التطورات في مجال تخصصاتهم‪ .‬وتعد مشاركتهم في‬
‫هذه ألانشطة وإنتاجهم العلمي من محكات تقييمهم وترقياتهم‪.‬‬
‫يشار أعضاء هيئة التدريس بيفاءة في أنشطة البحث وإلانتاج العلمي‪ ،‬وتعد مشاركتهم في هذه ألانشطة أحد‬
‫‪7-0-5‬‬
‫محكات تقييمهم وترقيتهم‪.‬‬
‫تشار هيئة التدريس في أنشطة الشراكة املجتمعية‪ ،‬وتعد مشاركتهم في هذه ألانشطة أحد محكات تقييمهم‬
‫‪8-0-5‬‬
‫وترقيتهم‪.‬‬
‫‪ 9-0-5‬يتلقى أعضاء هيئة التدريس برامج في التطوير املنهي وألاكاديمي‪ ،‬وفق خطة تلبي احتياجاتهم وتسهم في تطوير أدائهم‪.‬‬
‫‪ 10-0-5‬تشار هيئة التدريس في أنشطة تقويم وتطوير البرنامج واملؤسسة‪.‬‬
‫‪ 11-0-5‬تطبق آليات فعـالة لتقويم كفاية وجودة الخدمات املقدمة لهيئة التدريس وقياس مدى رضاهم عنها‪.‬‬
‫ُيقيم أداء هيئة التدريس بانتظام وفق معايير محددة ومعلنة‪ ،‬وتقدم التغذية الراجعة لهم‪ ،‬ويستفاد من النتائج في‬
‫‪12-0-5‬‬
‫تحسين ألاداء‪.‬‬

‫‪8‬‬
‫النسخة املطورة ملاعيير الاعتميد الب امجي‬
 ‫مصيدر التاعلم واملرافق والتجهرزات‬
‫يجب أن تكون مصادر التعلم واملرافق والتجهيزات كافية لتلبية احتياجات البرنامج ومقرراته الدراسية‪ ،‬وتتاح‬
‫لجميع املستفيدين بتنظيم مناسب‪ ،‬كما يجب أن يشتر هيئة التدريس والطالب في تحديدها ً‬ ‫‪6‬‬
‫بناء على‬
‫الاحتياجات‪ ،‬ويقيمون فعاليتها‪.‬‬
‫يطبق البرنامج سياسات وإجراءات واضحة تضمن كفاية ومناسبة مصادر التعلم والخدمات املقدمة لدعم‬
‫‪1-0-6‬‬
‫تعلم الطالب‪.‬‬
‫يطبق البرنامج إجراءات فعالة إلدارة املصادر واملواد املرجعية الالزمة لدعم عمليات التعليم والتعلم‪.‬‬ ‫‪2-0-6‬‬
‫يتوفر بامليتبة العدد الكافي من املصادر املتنوعة التي يسهل الوصول إليها‪ ،‬بما يتناسب مع احتياجات البرنامج‬
‫‪3-0-6‬‬
‫وأعداد الطالب‪ ،‬وتتاح لشطري الطالب والطالبات في أوقات كافية ومناسبة‪ ،‬ويتم تحديهها بصورة دورية‪.‬‬
‫يتوفر للبرنامج مصادر إليترونية متخصصة (مثل‪ :‬املراجع الرقمية‪ ،‬الوسائط املتعددة‪ ،‬البرمجيات)‪ ،‬وقواعد‬
‫معلومات وأنظمة إليترونية مناسبة تتيح للمستفيدين الوصول إلى املعلومات واملواد البحثية واملجالت العلمية‬ ‫‪4-0-6‬‬
‫من داخل املؤسسة أو خارجها‪.‬‬
‫يتوفر للبرنامج املعامل واملختبرات والتجهيزات الحاسوبية والتقنية واملواد املالئمة للتخصص والكافية الجراء‬
‫ً‬ ‫‪5-0-6‬‬
‫البحوث والدراسات العلمية وفقا ألهدافه‪ ،‬وتطبق آليات مناسبة لصيانتها وتحديهها‪.‬‬
‫يتوفر لهيئة التدريس والطالب واملوظفين في البرنامج التهيئة والدعم الفني املناسبين لالستخدام الفعال ملصادر‬
‫‪6-0-6‬‬
‫ووسائل التعلم‪.‬‬
‫تتوفر للبرنامج القاعات الدراسية واملرافق املناسبة الحتياجاته‪.‬‬ ‫‪7-0-6‬‬
‫تتوفر جميع متطلبات الصحة والسالمة العامة واملهنية في املرافق والتجهيزات وألانشطة التعليمية والبحثية‪.‬‬ ‫‪8-0-6‬‬
‫ُ‬
‫تطبق معايير السالمة والحفاظ على البيئة والتخلص من النفايات الخطرة بيفاءة وفاعلية ‪.‬‬ ‫‪9-0-6‬‬
‫يتوفر للبرنامج العدد الكافي واملؤهل من الفنيين واملختصين في تشغيل وتهيئة املعامل واملختبرات‪.‬‬ ‫‪10-0-6‬‬
‫تتوفر للبرنامج املرافق والتجهيزات والخدمات املناسبة لذوي الاحتياجات الخاصة من الطالب وهيئة التدريس‬
‫‪11-0-6‬‬
‫واملوظفين‪.‬‬
‫ً‬
‫يتوفر للبرنامج التقنيات والخدمات والبيئة املناسبة للمقررات التي تقدم إليترونيا أو عن بعد وفق املعايير‬
‫‪12-0-6‬‬
‫الخاصة بها‪.‬‬
‫يعمل البرنامج على تقويم فاعلية وكفاءة مصادر التعلم واملرافق والتجهيزات بأنواعها‪ ،‬ويستفاد من ذلك في‬
‫‪13-0-6‬‬
‫التحسين‪.‬‬

‫‪9‬‬
‫النسخة املطورة ملاعيير الاعتميد الب امجي‬
‫‪10‬‬
‫النسخة املطورة ملاعيير الاعتميد الب امجي‬