Lembretes de Angel ssuruna Satoh 16. Ex me “Tamais-podoria lstar essas frases de Angél que nomesi “lenbee- 1 jes", se néo merguihasse nas obrasde Ana Vitéria, Enamar Ramos “ a cceticia Teixeisa, Aguns lembretes Angel me disse em conv arses wee informais. 20, Bu 4, Sabe quem far. historia? Quem faz. 21. 2, Ninguém ensina nada pra ninguém, s6 oriente. - tts esté no ar, Se woe tam percepcao, se voce esté Aberta Pare a a vor, voce ve, vo! pega. As coisas acontecem 7 44. Opprofessor nio pode jogar palavras sols, mas sim objetivar a a que quer ensiner pare oseu atin. ae E 5, ‘Mumaprendizado, quando o professor dé tempo #0 aluno pare a ve percaber, sesentir, sever, 0 aluno se organtva internamentey a vatregisteando e descaTare que o corpo, coma wn toda tem was 4 meméria ni 6. © professor deve comecer lentamente dando ax orientaches 2 para os alunos. 3 oo que voc® quer que seus a 4. Objetive os seus contetidos, tone cla ‘jlunos fagam # eles fardo. Oriente seus alunas ~ 1885 com amor! g, Foi vendo, observando, experimentando, afirmando, neg ando que fui alicergando 0 meu trabalho. 9, © importante se ter conscicntizagao do movimento, ¢ a essén- cia do meu abalho. 10, B importante ter respette, cuidado consige © corm © outro. 11, Osjogos corporais ¢ e-conscientizacéo pelw movimento ori Je sozinho que ale: caminho para o altino; a exceléncia ¢ els ances vindNa SISTEMA, METORG ov TEEWICK? @ SUEAMASALOANNA12. © bailarino e 9 alor devem ser orientadas a criar seu préprio mavimento, 13. Sem humanismo nao exisle arte. 14, A arte se identifica e se usticula com a vida, 15. Movimento e pensamento estéo sempre juntos: » pensamento temmovimento. 16, Expressar é um ato inerente a qualquer ser humano, do nasci- mente a morte. 17. Primeiro soltar, depois movimentar (*...primeira ¢ preciso relaxar as tensdes para depois se maver), 1g, Espreguicem-se, doixem de preguica. 18, Gente é como nuvem, sempre s¢ transforma. Tu forme gente, cles ¢ que se formam grandes bailarinos, 21. Quando eles se fortalecem coma gente, cada um com a sua forca individual cles naturalmente crescem ¢ acubum danganda lindamente. Os meus bailarinos si0 diferentes dos outros em cena, ele brilham! Kiauss linha a cabega na lua. Eu, os pés no chao, Mas acho que, s# a aportunidade e 0 caminho mudum, é ciclo de vida, voc tem que ir atris, Tducar pela arte é fortalecer a investiguedo ¢ experimentacao @ a transtormacdo do individuo. A consciéncia do movimento e da danga fazem parte de um processe educacional em que desenvolve a criatividade, a comunicacao e a alegria num percurso dinaumico, ae longo de toda a vida. Nunca ficar preso ao conhecido, A aprendizagem se dé mais pola experiencia © Gnico compromisso ¢ com a regra do jogo. fi preciso revelar a danca de cada um, Depois que vocé tiver a conseiéneia corporal do seu corpo, ai yore dang.