Social

 Inequality:  Race,  Class,  Gender  and  Power  

New  College  of  Florida  
Course  Number  20200  –  Spring  2016  
Location:  ACE  239  
Mondays  and  Thursdays:  12:30  -­‐  1:50  
 
 
Professor:  Queen  Meccasia  Zabriskie,  Ph.D.  
Office:  ACE  231  
Office  Phone:  941-­‐487-­‐4278  
Office  Hours:  Mondays  2:00  –  3:00  PM  and  Wednesdays  11:00  AM  –  12:00  PM      
    You  can  sign  up  for  a  meeting  slot  at  qzabriskie.youcanbook.me  
Email:  qzabriskie@ncf.edu  
 
Course  Description:    
This  course  will  examine  social  inequality  in  the  U.S.  by  analyzing  how  race,  
ethnicity,  class,  gender,  and  sexuality  work  to  produce  systematic  privileges  and  
disadvantages.    This  course  will  examine  inequality  in  the  representational,  
institutional,  and  interactional  realms.  During  the  semester,  we  will  also  look  at  
different  theories  of  power  and  use  those  theories  to  analyze  different  types  of  
inequality.  What  is  the  impact  of  inequality  on  the  distribution  of  resources  (i.e.  
wealth,  health,  and  employment)  within  and  across  different  groups  in  society?  How  
does  this  distribution  impact  an  individual’s  life  conditions,  chances,  and  choices?  
What  are  some  of  the  possibilities  for  and  obstacles  to  initiating  widespread  social  
change  that  will  empower  groups  and  address  various  forms  of  inequality?  
 
Course  Goals:    
-­‐ Examine  the  production  and  reproduction  of  structural  and  distributive  
inequalities  in  the  U.S.    
-­‐  Examine  Race,  Class,  and  Gender  as  distinct  yet  interlocking  systems  that  
impact  and  are  impacted  by  social  inequalities.    
-­‐  Strengthen  analytical,  critical,  and  reflexive  thinking  and  writing  skills.  
 
Required  Texts:    
Domhoff,  G.  William.  2013.  Who  Rules  America:  The  Triumph  of  the  Corporate  Rich  
 
Golash-­‐Boza,  Tanya  Maria.  2015.  Deported:  Policing  Immigrants,  Disposable  Labor  
and  Global  Capitalism    
 
Berry,  Ellen.    2015.  The  Enigma  of  Diversity:  The  Language  of  Race  and  the  Limits  of  
Racial  Justice    
 
Required  articles  are  posted  on  Moodle  and  have  a  (M)  next  to  them  on  the  syllabus.    
 
 

  1  
  
Evaluation  and  Assignments:    
-­‐ Attendance  and  Participation    
o Discussion  Questions    
-­‐ Two  take-­‐home  exams  –  Essays  and  Short  Answer  Questions  
 
Attendance  and  Participation:    
This  class  is  discussion  based,  so  your  attendance  is  extremely  important  for  the  
success  of  the  course.  Being  absent  more  than  three  times  this  semester  is  grounds  
for  receiving  an  unsatisfactory  in  this  course.    I  expect  everyone  to  participate  in  all  
of  the  discussions  and  activities.  If  you  often  experience  difficulties  expressing  
yourself  in  public,  you  should  write  down  your  comments  prior  to  class  and  plan  to  
read  them  during  the  discussions.    
  Discussion  Questions:    
Each  of  you  should  post  one  questions  about  the  readings  we  are  going  to  
cover  in  class  by  midnight  the  day  before  our  scheduled  class.  Your  questions  
should  focus  on  an  issue  that  you  found  significant  and/or  difficult  to  
understand  about  the  readings.  Your  questions  should  try  to  synthesize  the  
insights  from  a  number  of  the  readings  assigned  in  a  particular  class.  We  will  
not  cover  all  of  the  posted  questions  in  class;  instead,  we  will  look  a  few  of  
the  questions  during  our  discussions.  You  should  post  your  questions  to  the  
discussion  forum  on  the  Moodle  site.    
 
Two  Exams:    
You  will  have  two  take-­‐home  exams,  which  will  consist  of  essays  and  short  answer  
questions.  The  first  exam,  which  will  cover  all  of  the  material  prior  to  the  exam,  will  
be  due  on  Thursday,  March  17,  2016  by  11:59  PM.    The  second  exam,  which  will  
cover  all  of  the  material  after  the  midterm  exam,  will  be  due  on  Monday,  May  16,  
2016.    
 
***  All  of  your  written  work  should  be  submitted  via  links  on  Moodle.  You  should  used  
12  pt.  font,  1-­‐inch  margins,  and  double-­‐space  all  of  your  papers.  I  prefer  you  to  submit  
your  papers  as  word  documents  so  that  I  can  make  comments  directly  in  your  paper  
using  track  changes.  If  this  is  going  to  be  a  problem  for  you,  please  let  me  know.  You  
should  format  your  citations  according  to  the  American  Sociological  Association’s  
(ASA)  style  guide.  ***  
 
 
Additional  Policies  and  Information:    
Academic  Dishonesty  and  Plagiarism  Policies:    
Any  suspected  instance  of  plagiarism  will  be  handled  in  accordance  with  the  
College’s  policy  on  academic  dishonesty.      
 
 
 

  2  
Students  with  Disabilities  Statement:    
A  student  claiming  a  need  for  special  accommodations  because  of  a  disability  must  
work  with  the  Counseling  and  Wellness  Center,  which  will  establish  the  need  for  
specific  accommodations  and  communicate  them  to  the  instructor.    Please  visit  the  
website  for  the  Counseling  and  Wellness  Center  (http://www.ncf.edu/cwc)  or  call  
the  center  at  941-­‐487-­‐4254  for  more  information  about  this  policy.      
 
Academic  Resource  Center:    
The  Academic  Resources  Center,  located  on  the  first  floor  of  the  Jane  Bancroft  Cook  
Library,  offers  a  number  of  academic  support  services,  including  individual  and  peer  
tutoring.    Please  visit  their  website  for  more  information  about  this  great  resource  
(http://www.ncf.edu/academic-­‐resource-­‐center)  and  the  services  they  provide.        
 
Religious  Practices  Policy:    
No  student  shall  be  compelled  to  attend  class  or  sit  for  an  examination  at  a  day  or  
time  when  s/he  would  normally  be  engaged  in  a  religious  observance  or  on  a  day  or  
time  prohibited  by  his  or  her  religious  beliefs.    Students  are  expected  to  notify  their  
instructors  if  they  intend  to  be  absent  for  a  class  or  announced  examination,  in  
accordance  with  this  policy,  prior  to  the  scheduled.      
 
Sexual  Assault  Resources  and  Support:    
New  College  has  a  number  of  resources  available  to  prevent  sexual  assault  and  
support  survivors  of  assault.  If  you  need  more  information  about  these  resources,  
please  see  the  following  website  for  resources  at  New  College  and  in  the  larger  
Sarasota  community:  https://www.ncf.edu/sexual-­‐assault-­‐awareness  
 
Counseling  and  Wellness  Center:    
The  counseling  and  wellness  center  on  campus  offers  a  number  of  support  services,  
programs,  and  workshops  emphasizing  emotional  and  physical  wellbeing  as  well  as  
academic  performance.  Please  visit  the  following  website  if  you  need  more  
information  about  the  center:  https://www.ncf.edu/cwc  
     
Tentative  Course  Calendar:      
Week  1:    
Monday,  February  1,  2016  –  Introduction  to  the  Course    
“Systems  of  Power  and  Inequality”  by  Margaret  Anderson  and  Patricia  Hill  Collins  
 
Thursday,  February  4,  2016  –  Understanding  Social  Inequality    
“Inequality  and  Society:  An  Introduction”  by  Jeff  Manza  (M)  
“Inequalities”  by  Robert  Max  Jackson  (M)  
“Rethinking  Inequality”  by  Charles  Tilly  (M)  
 
Week  2:    
Monday,  February  8,  2016  –  Understanding  Inequality:  Relations,  
Mechanisms,  and  Processes    

  3  
“Relational  Origins  of  Inequality”  by  Charles  Tilly  (M)    
“The  Psychology  of  Social  Stratification”  by  Douglas  Massey  (M)  
“  Open  and  Closed  Relationships”  by  Max  Weber  (M)  
 
Thursday,  February  11,  2016  -­‐  Relational  Power    
“Domination  and  Subordination”  by  Jean  Baker  Miller  (M)  
“The  German  Ideology”  by  Karl  Marx  and  Friedrich  Engels  (M)  
“Power:  A  Radical  View”  by  Steven  Lukes  (M)  
 
Week  3:    
Monday  February  15,  2016  –  -­‐  Structural  Power    
“Power”  by  G.  William  Domhoff  (M)  
“Power  Elite”  by  C.  Wright  Mills  (M)  
“Patriarchy”  by  Allan  G.  Johnson  (M)  
 
Thursday,  February  18,  2016  –  Symbolic  Power  
“Language  and  Symbolic  Power”  by  Pierre  Bourdieu  (M)  
“Mammies,  Matriarchs,  and  Other  Controlling  Images”  by  Patricia  Hill  Collins  (M)  
“Selling  Hot  Pussy”  by  bell  hooks  (M)  
 
 
Week  4:    
Monday,  February  22,  2016  –  The  Body/  Bio  –  Power  
“Body/Power”  by  Michel  Foucault  (M)  
“Docile  Bodies”  by  Michel  Foucault  (M)  
“Introduction:  Killing  the  Black  Body”  by  Dorothy  Roberts  (M)  
 
Thursday,  February  25,  2016  -­‐  Presentation  about  Local  Inequality  by  SCOPE      
(Tentative)    
 
Week  5:    
Monday,  February  29,  2016  –  Income  Inequality    
“Income  Inequality:  New  Trends  and  Research  Directions”  by  Leslie  McCall  and  
Christine  Percheski  (M)  
“Class  in  America-­‐  2012”  by  Gregory  Mantsios  (M)  
“The  Many  Ways  to  Measure  Economic  Inequality”  by  Drew  Desilver  (M)  
Unequal  we  stand:  An  empirical  analysis  of  economic  inequality  in  the  United  States,  
1967–2006  by  Jonathan  Heathcotea,  Fabrizio  Perrib,  and  Giovanni  L.  Violantec  (M)  
 
Thursday,  March  3,  2016  –  Structural  Power  and  the  Power  Elite    
Domhoff,  William  G.  2014.  Who  Rules  America?  The  Triumph  of  the  Corporate  Rich  –  
Chapters  1-­‐5  
 
Week  6:    
Monday,  March  7,  2016  –  Structural  Power  and  the  Power  Elite    

  4  
Domhoff,  William  G.  2014.  Who  Rules  America?  The  Triumph  of  the  Corporate  Rich  –  
Chapters  6-­‐9  
Look  at  resources  on  his  website:  whorulesamerica.net    
 
Thursday,  March  10,  2016  –  Discussion  about  Economic  Inequality  
 
No  reading  for  this  class  –  You  should  just  post  your  lingering  questions  about  the  
course  material  in  the  discussion  forum.    
 
***  Take-­‐home  midterm  exam  given  out  at  the  end  of  class  and  it  is  due  on  
Thursday,  March  17,  2016  before  11:59  PM.  You  should  submit  your  exam  via  
a  link  on  the  Moodle  site.  ***  
 
Week  7:    
Monday,  March  14,  2016  –  Class,  Education,  and  Inequality  
“Forms  of  Capital”  by  Pierre  Bourdieu  (M)  
“Unequal  Childhoods”  by  Annett  Lareau  (M)  
 “Class,  Capital,  and  Education  in  this  Neoliberal  and  Neoconservative  Period”  by  
Dave  Hill  (M)  
 
Skim:  “Creating  a  Class”  by  Mitchell  Stevens  (M)  
 
Thursday,  March  17,  2016  –  Racial  Inequality      
“Whiteness  as  Property”  by  Cheryl  I.  Harris  (M)  
“Mapping  the  Geographies  of  Social  Inequality:  Patricia  Hill  Collins's  Intersectional  
Critical  Theory”  by  Eduardo  Mendieta  (M)  
 “White  Supremacy  as  Sociopolitical  System:  A  Philosophical  Perspective”  by  Charles  
W.  Mills  (M)  
 
Skim:  “Embedding  the  Color  Line:  The  Accumulation  of  Racial  Advantage  and  the  
Dissaccumulation  of  Oppression  in  Post-­‐Civil  Rights  America  ”  by  Michael  K  Brown  
and  David  Wellman.  (M)  
 
 
Week  8:    
Spring  Break  –  Monday  –  Friday,  March  21-­‐25,  2016  –  No  Classes    
 
 
Week  9:    
Monday,  March  28,  2016  –  Racial  Inequality  and  Diversity      
Berry,  Ellen.  2015.  The  Enigma  of  Diversity:  The  Language  of  Race  and  the  Limits  of  
Racial  Justice.  Chapters  1-­‐3    
 
Thursday  March  31,  2016  –Racial  Inequality  and  Diversity    
Berry,  Ellen.  2015.  The  Enigma  of  Diversity:  The  Language  of  Race  and  the  Limits  of  
Racial  Justice.  -­‐  Chapters  6,  7,  and  Conclusion    

  5  
  
 
Week  10:    
Monday,  April  4,  2016  –  No  Class  Day  of  Dialogue    
 
 
Thursday,  April  7,  2016  –  Housing  and  Inequality        
Berry,  Ellen.  2015.  The  Enigma  of  Diversity:  The  Language  of  Race  and  the  Limits  of  
Racial  Justice.  -­‐    Chapters  4  and  5    
Excerpt  from  Black  on  the  Block  by  Mary  Pattillo  (M)  
 
 
Week  11:    
Monday,  April  11,  2016  –  Health  and  Inequality    
“Social  Determinants  of  Health”  from  CDC  Health  Disparities  and  Inequalities  Report  
(M)  
On  Race,  Medicine,  and  Reproduction:  An  Interview  with  Dorothy  Roberts  (M)  
“Is  Segregation  Bad  for  your  Health?”  by  Michael  Cramer  and  Carol  Hogue  (M)  
Watch  excerpt  from:  When  the  Bough  Breaks  from  documentary  UnNatural  Causes  
 
 
Thursday,  April  14-­‐  The  Environment  and  Inequality    
“Race,  Class  and  the  Global  Politics  of  Environmental  Inequality”  by  Peter  Newell  
(M)  
“Corporate  Characteristics,  Political  Embeddedness  and  Environmental  Pollution  by  
Large  U.S.  Corporations”  by  Harland  Prechel  and  Lu  Zheng  (M)  
“Race,  Income,  and  Environmental  Inequality  in  the  United  States”  by  Liam  Downey  
and  Brian  Hawkins  (M)  
 
 
Week  12:    
Monday,  April  18,  2016  –  Gender,  Sexuality  and  Inequality  
“Gender  As  a  Social  Structure:  Theory  Wrestling  with  Activism”  by  Barbara  Risman  
(M)  
“Masculinity  as  Homophobia:  Fear,  Shame,  and  Silence  in  the  Construction  of  Gender  
Identity”  by  Michael  Kimmel    (M)  
“Why  Transgender  Identity  Matters”  by  Rebecca  Juro  (M)  
 
Skim  and  pull  out  striking  points  from  report:  “Engendered  Penalties:  Transgender  
and  Transsexual  People’s  Experience  of  Inequality  and  Discrimination”  by  Stephen  
Whittle,  Lewis  Turner  and  Maryam  Al-­‐Alami  (Selections  from  Report)  (M)  
 
 
Thursday,  April  21,  2016    –  Disability,  Race,  Class,  and  Gender  
“Disability  and  the  Justification  of  Inequality  in  American  History”  by  Douglas  
Baynton  (M)  

  6  
“Race,  Poverty,  and  Disability:  Three  Strikes  and  You’re  Out!  Are  you?”  by  Pamela  
Block,  Fabricio  E.  Balcazar,  and  Christopher  B.  Keys.  (M)  
“On  the  Government  of  Disability”  by  Shelley  Tremain  (M)  
 
 
Week  13:    
Baccalaureate  Days  –  Monday  –  Wednesday,  April  25-­‐27,  2016  –  No  Classes  
 
Thursday,  April  28,  2016    -­‐  Prisons,  Criminalization,  Mass  Incarceration      
“Policing  the  National  Body:  Sex,  Race,  and  Criminalization”  by  Jael  Silliman  (M)  
“Black  Women,  Male  Violence,  and  the  Build  Up  of  Prison  Nation”  by  Beth  Richie  (M)  
Excerpt  from  The  New  Jim  Crow  by  Michelle  Alexander  (M)  
 
Skim  and  pull  out  striking  points  for  class  discussion:  Reports  from  ACLU’s  Mass  
Incarceration  page:  https://www.aclu.org/issues/mass-­‐incarceration  
 
 
Week  14:    
Monday,  May  2,  2016  –  Globalization  and  Immigration  History  
“The  First  Americans:  American  Indians”  by  C.  Mathew  Shipp  (M)  
“Immigration  and  the  American  Century”  by  Charles  Hershman  (M)  
“Face  the  Nation:  Race,  Immigration,  and  the  Rise  of  Nativism  in  Late  Twentieth  
Century  America”  George  J.  Sanchez  (M)  
“Global  Cities  and  Survival  Circuits”  by  Saskia  Sassen  (M)  
 
Thursday,  May  5,  2016    -­‐  Immigration,  Neoliberalism,  and  Mass  Deportation      
Golash-­‐Boza,  Tanya  Maria.  2015.  Deported:  Immigrant  Policing,  Disposable  Labor  
and  Global  Capitalism  –  Introduction,  Chapters  1-­‐3  
 
 
Week  15:    
Monday,  May  9,  2016    -­‐  Immigration,  Neoliberalism,  and  Mass  Deportation  
Golash-­‐Boza,  Tanya  Maria.  2015.  Deported:  Immigrant  Policing,  Disposable  Labor  
and  Global  Capitalism.  Chapters  4-­‐7    
 
 
**  Take-­‐home  exam  given  out  and  due  by  Monday,  May  16,  2016  before  11:59  
PM.  You  should  submit  your  exam  via  a  link  on  the  Moodle  site.  **  
 
 
Thursday,  May  12,  2016  -­‐  Empowerment  and  Social  Change    (Make-­‐up  Class)    
 “Can  Power  from  Below  Change  the  World?”  by  Frances  Fox  Piven    (M)  
“Toward  a  Politics  of  Empowerment”  by  Patricia  Hill  Collins    (M)  
“What  is  Social  Equality?  An  Analysis  of  Status  Equality  as  a  Strongly  Egalitarian  
Ideal”  by  Carina  Fourie  (M)  
Course  Conclusion  and  Evaluation    

  7