4

Music
Ikalawang Markahan

LEARNING ACTIVTIY SHEET

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times

i
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION II – CAGAYAN VALLEY

COPYRIGHT PAGE
Music
Learning Activity Sheets
(Grade 4)

Copyright © 2020
DEPARTMENT OF EDUCATION
Regional Office No. 02 (Cagayan Valley)
Regional Government Center, Carig Sur, Tuguegarao City, 3500

“No copy of this material shall subsist in any work of the Government of the Philippines.
However, prior approval of the government agency or office wherein the work is created shall
be necessary for exploitation of such work for profit.”

This material has been developed for the implementation of K to 12 Curriculum through the
Curriculum and Learning Management Division (CLMD). It can be reproduced for educational
purposes and the source must be acknowledged. Derivatives of the work including creating an
edited version, an enhancement of supplementary work are permitted provided all original
works are acknowledged and the copyright is attributed. No work may be derived from this
material for commercial purposes and profit.
Consultants:
Regional Director : ESTELA L. CARIÑO, EdD., CESO IV, DepEd R02
Assistant Regional Director : RHODA T. RAZON, EdD,CESO V, DepEd R02
Schools Division Superintendent : GILBERT N. TONG, PHd, CEO VI, CESO V, City of Ilagan
Asst. Schools Division Superintendent : NELIA M. MABUTI, CESE, City of Ilagan
Chief Education Supervisor, CLMD : OCTAVIO V. CABASAG, PhD, DepED R02
Chief Education Supervisor, CID : SAMUEL P. LAZAM, PhD, City of Ilagan
Development Team
Writers: ANDREA MAE S. MARCELO, MAIE
RANDY M. LOZANO
MARIA LUISA M. GUSTILO
HAZEL C. VILORIA
KRISTINA CASSANDRA P. APOSTOL
Content Editor: MARITES LEMU, COLEEN ESTRELLON ,HAZELYN LUCAS,
ANDREA MAE MARCELO AND IMELDA L. AGUSTIN EPS-MAPEH
Language Editor: SAHLEE J. ZALUN, Education Program Supervisor – ENGLISH
Layout Artists: SONY MARK CABANG, ISAT City of Ilagan
Focal Persons: IMELDA L. AGUSTIN, Education Program Supervisor – MAPEH
EMELYN L. TALAUE, Division LRMS Supervisor
DENIS AGBAYANI, Education Program Supervisor– MAPEH, CLMD, DepEd R02
RIZALINO G. CARONAN, Education Program Supervisor–LRMDS, CLMD, DepEd R02

Printed by: Curriculum and Learning Management Division

DepEd, Carig Sur, Tuguegarao City

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times

ii
 Table of Contents

Page
Competency
Number
Recognizes the meaning of the G-Clef (treble clef)-
MU4ME-IIc-3
..................... 1-6
Identifies the pitch names of the G-clef staff
including the ledger lines and spaces (below middle
C) -MU4ME-IIb-2
..................... 7-11
Identifies the movement of the melody as: no
movement, ascending stepwise, descending stepwise,
ascending skipwise, descending skipwise.
MU4AME-II-4
..................... 12-15
Identifies the highest and lowest pitch in a given
notation of a musical piece to determine its range.) ..................... 16-19
MU4ME-IIe-5
Sings with accurate pitch the simple intervals of the
melody MU4ME-IIf-6 ..................... 20-23
Creates simple melodic lines MU4ME-IIg-7 ..................... 24-27

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times

iii
 IKALAWANG MARKAHAN – MUSIC 4
Week 1
Pangalan: ___________________________________ Baitang: ___________
Seksiyon: ____________________________________ Petsa: _____________

GAWAING PAGKATUTO

G-CLEFF
Panimula (Susing Konsepto)
Ang clef ay ang nagbibigay pananda kung gaano kataas/kababa ang range ng mga
note na gagamitin. Ang melody ng isang awit ay kadalasang nakasulat sa G clef
staff. Ang G clef o Treble clef ay nagsasabi na ang pitch name na G ay nakalagay sa
pangalawang linya ng staff.

Ang ikalawang linya sa Staff ay tinatawag na notang G. Ibig sabihin, lahat ng notang
nakalapat sa ikalawang linya ng staff ay notang G.

Figure 1

Ang G-clef

Ang Staff ay binubuo ng limang linya (Lines) at apat na puwang (space)

Figure 2

Ang Mga Pitch Names sa Staff gamit ang G-Cleff

Ang pitch names sa linya ay ang mga sumusunod; E,G,B,D,F at sa mga puwang
naman ay F,A,C,E.
Figure 3

Ang Mga Pitch Names sa linya at puwang gamit ang G-Cleff

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times

1
 linya puwang

Kasanayang Pampagkatuto at Koda

Recognizes the meaning of the G-Clef (treble clef)- MU4ME-IIc-3

Gawain 1
Sanayin ang pagsusulat ng G-clef o Treble clef. Sundan ang halimbawa. Magsimula
sa loop na nasa pangalawang linya ng staff.

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times

2
 RUBRIK SA PAGPUPUNTOS SA GAWAIN 1

KRAYTIRYA PORSYENTO (%)

Kalinisan 25 %

Kaayusan 25 %

Kawastuhan 35 %

Estilo o Dating 15 %

Kabuuan 100%

Gawain 2
Isulat ang pitch name ng bawat nota sa nakalaang linya sa ibaba ng staff.

1.

2.

3.

4.

5.

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times

3
 Gawain 3

Isulat ang pitch name ng bawat nota sa bawat bilang Ilagay sa puzzle ang nabuong
salita alinsunod sa posisyon nito kung pahalang o pababa.

PAHALANG

PABABA

Source: www.makingmusicfun.net

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times

4
 PANGWAKAS/ REPLEKSYON

Sagutan ang bawat katanungan. Narito ang rubrik sa pagpupuntos.

RUBRIK SA PAGPUPUNTOS

KRAYTIRYA PORSYENTO (%)

Nilalaman 25 %

Sariling ideya 25 %

Organisasyon 25 %

Kabuluhan 25 %

Kabuuan 100%

1. Ano-ano ang gamit ng G-cleff o treble cleff sa musical staff?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

2. Bakit mahalaga ang paggamit ng G-cleff?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

References for learners/Sanggunian

MGA AKLAT:
Most Essential Learning Competencies in Music 4

Patnubay ng Guro sa Musika at Sining 4

Kagamitan ng Mag-aaral sa Musika at Sining 4

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times

5
 MGA WEBSITES:

www.makingmusicfun.net

https://paturosamusic.wordpress.com/mga-aralin/chapter-1/lesson-1-the-staff-clefs-
and-ledger-lines/

SUSI SA PAGWAWASTO

Gawain 1

*Gawing batayan ang naibigay na rubrik para rito.

Gawain 2

1. FACEFEACFC
2. EGBDFGDBEF
3. EFGABCDEFF
4. ECDGFDFABE
5. FDAFGBECEF

Gawain 3

1. BEE
2. EDGE
3. FADED
4. DECADE
5. DAD
6. BADGE
7. BAG
8. CAGED
9. CAFÉ
10. ADAGE
11. Inihanda ni:
12. ANDREA MAE S. MARCELO, MAIE
Teacher I

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times

6
 IKALAWANG MARKAHAN – MUSIC 4
Week 2 - 3

Pangalan: ___________________________________ Baitang: ___________

Seksiyon: ____________________________________ Petsa: _____________

GAWAING PAGKATUTO

Ang mga Pitch Name sa Ledger Line (below middle C)

Panimula (Susing Konsepto)
Ang staff ay binubuo ng limang guhit at apat na space. Ang maiikling guhit na
makikita sa ibaba o itaas ng staff ay tinatawag na ledger line. Bawat ledger line ay
may katumbas na pitch name o kaya naman ay so-fa syllable.

➢ Ang ledger lines ay ang maikling guhit na idinadagdag sa itaas at ibaba ng

staff.

➢ Ang pitch name na makikita sa unang puwang sa ibaba ng staff ay D. C

naman ang nasa unang ledger line at B ang matatagpuan sa ilalim ng unang
ledger line sa ibaba ng staff. Matatagpuan naman ang pitch name na A sa
unang ledger line sa taas ng staff at G naman ang sa unang puwang sa taas
ng staff.

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times

7
 Kasanayang Pampagkatuto at Koda
Identifies the pitch names of the G-clef staff including the ledger lines and spaces
(below middle C) -MU4ME-IIb-2

Gawain 1

Iguhit ang G-clef at mga nota ng sumusunod na mga pitch name sa loob ng staff.

1. ________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

E F G B D

2. ________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

A C D G E

3. ________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

G A C D E
4. ________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

E E D A B
5. ________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
F D E A G

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times

8
 Gawain 2

Bilugan ang mga note kung saan matatagpuan ang ledger line sa awiting Mary Had
a little Lamb.

Halimbawa:

Gawain 3

Iguhit sa G clef staff ang mga nota ng sumusunod na mga pitch name na
matatagpuan sa itaas o ibaba ng ledger line. Gumamit ng mga whole note para
isalarawan ito.

1. 2.

C B G
G A
C
3. 4.

F G A
A C G
Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times
9
 5.

F B D

PANGWAKAS/ REPLEKSYON

Sagutan ang bawat katanungan. Narito ang rubric sa pagpupuntos.

RUBRIK SA PAGPUPUNTOS

KRAYTIRYA PORSYENTO (%)

Nilalaman 25 %

Sariling ideya 25 %

Organisasyon 25 %

Kabuluhan 25 %

Kabuuan 100%

Ano ang kahalagahan ng ledger line sa musika?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

References for learners/Sanggunian

MGA AKLAT

Most Essential Learning Competencies in Music 4

Patnubay ng Guro sa Musika at Sining 4

Kagamitan ng Mag-aaral sa Musika at Sining

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times
10
 Inihanda ni:

RANDY M. LOZANO
Teacher III
May Akda

SUSI SA PAGWAWASTO

Gawain 2

Gawain 3

Ang sagot ay nakadepende kung sa itaas na ledger line o sa ibaba na ledger

line ng G-clef Staff isinulat ng bata ang kanyang sagot.

QUALITY ASSURED BY: HAZEL C. VILORIA

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times

11
 IKALAWANG MARKAHAN – MUSIC
4
Week 4

Pangalan: ___________________________________ Baitang: ___________

Seksiyon: ____________________________________ Petsa: _____________

GAWAING PAGKATUTO
Awit Ko, Awit Ko

Panimula (Susing Konsepto)

Ang daloy ng awit at tugtugin ay binubuo ng mga tunog na maaring pababa at
pataas na pahakbang, pababa at pataas na palaktaw at maaari ding inuulit. Ang
pagkakasunod-sunod na daloy o direksiyon ng melody ang nagbibigay damdamin at
kabuluhan sa musika.

Mga halimbawa ng mga daloy ng awit at tugtugin

a. Pataas na palaktaw

b. Pababang palaktaw

c. Pataas na pahakbang

d. Pababang pahakbang

Kasanayang Pampagkatuto

Natutukoy ang daloy ng melody tulad ng inuulit, pataas na pahakbang, pababa

na pahakbang, pataas na palaktaw, at pababa na palaktaw.

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times

12
 Identifies the movement of the melody as: no movement, ascending stepwise,
descending stepwise, ascending skipwise, descending skipwise. MU4AME-II-4

Gawain 1:

Panuto: Tukuyin ang daloy ng melody sa bawat sukat kung ito ay pataas na
pahakbang, pababang pahakbang, pataas na pahakbang , pababang
palaktaw o kaya nama’y inuulit.

Gawain 2:

Panuto: Tukuyin ang daloy ng melody ng mga nota sa measure. Isulat ang titik ng
tamang sagot sa bawat patlang sa ilalim ng staff.

6.______________ 7. ________________ 8. ____________

A. Pababang pahakbang
B. Pataas na pahakbang
C. Pataas na palaktaw
D. Pababang palaktaw

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times

13
 Gawain 3:

Panuto: Suriin ang daloy ng melody sa bawat measure. Piliin sa sumusunod ang
titik ng tamang sagot.

A. Pataas na palaktaw
B. Pababang pahakbang
C. Pataas na pahakbang
D. Pababang palaktaw
E. Inuulit

9.

10.

Rubrik sa pagpupuntos

5 points – Kung wasto at napunan lahat ng gawain

4 points - Kung wasto ngunit kalahati lamang ang napunan na gawain
3 points – Kung wasto ngunit sangkapat lamang ang napunan na gawain
2 points - Kung kalahati ang mali at napunan na gawain
1 point – Kung mali lahat ang gawain

Repleksyon

Sa anong daloy ng melody mo maihahambing ang iyong natutuhan sa ating aralin?

Pataas ba o pababa o di kaya ay nananatili ka ba sa dati mong gawi?

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times

14
 Susi ng Pagwawasto:

1. Pataas na Palaktaw
2. Pataas na Palaktaw
3. Pantay o Inuulit
4. Pababang Pahakbang
5. Pababang Pahakbang
6. C
7. A
8. B
9. B
10. A

Akda ni:

MARIA LUISA M. GUSTILO

Master Teacher II
Sta.Maria Elementary School

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times

15
 IKALAWANG MARKAHAN – MUSIC
4
Week 5

Pangalan: ___________________________________ Baitang: ___________

Seksiyon: ____________________________________ Petsa: _____________

GAWAING PAGKATUTO
Awiting Atin

Panimula (Susing Konsepto)

Ang pitch ay ang pagkilala sa pinakamataas at pinakamababa na nota na
makikita sa mga awit. Ang bawat awit o tugtugin ay nagtataglay ng pinakamataas na
tono at pinakamababang tono. Ito ay binibigyang pansin upang malaman ang lawak
ng tono na ginagamit sa awitin. Maaaring mabigyan ng damdamin ang taas o baba ng
isang awitin kung may tamang range o antas ng boses.

Halimbawa ng isang melodic phrase

Kasanayang Pampagkatuto:

Identifies the highest and lowest pitch in a given notation of a musical piece to
determine its range.) MU4ME-IIe-5

Gawain 1:

Panuto:Direction:

1-4. Tukuyin at bilugan ang nota na may pinakamababa at pinakamataas na

antas o range sa awiting “Pentik Manok” at “Salidommay”.

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times

16
 Gawain 2:

Panuto:

5-7. Alamin kung malawak o maikli ang range ng phrase. Isulat ang sagot sa
patlang.

5._________________________

6._________________________

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times

17
 7._________________________

Gawain 3:

Panuto:

8-10. Isulat kung malawak o maikli ang antas o range sa pagitan ng bawat
nota.

8._______________________

9.__________________________

10.___________________

Inihanda ni
MARIA LUISA M. GUSTILO
Master Teacher II

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times

18
 Susi ng Pagwawasto:

1-2

3-4

5.

6.

7.

8.maikli
9.malawak
10.malawak

Quality Assured by: HAZEL C. VILORIA

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times

19
 IKALAWANG MARKAHAN – MUSIC
4
Week 6

Pangalan: ___________________________________ Baitang: ___________

Seksiyon: ____________________________________ Petsa: _____________

GAWAING PAGKATUTO
Ang Pagitan ng mga Tono

Panimula (Susing Konsepto)

Kung susuriin ang mga awit, mapapansin ninyo na hindi magkakatulad ang
pagitan ng mga nota na bumubuo nito.
May mga nota na magkakalayo at mayroon din namang magkakalapit ang
pagitan. Ang pagsukat ng pagitan ng mga tono ay mula sa nota na tinutukoy hanggang
sa kasunod nito.
Ang interval ay ang pagitan ng dalawang nota. Ito ay makikilala batay sa
kinalalagyan nito sa staff. Sa araling ito sikapin ninyong awitin ang mga bahagi ng
himig na mayroong iba’t ibang pagitan.

THE MELODIC INTERVALS

Learning Competency with code

Sings with accurate pitch the simple intervals of the melody MU4ME-IIf-6

Gawain 1

Pansinin ang larawan ng walong bata. Ito ay naayos ayon sa so-fa sillaba na
makikita sa ibaba ng kanilang pangalan. Sagutin ang mga sumusunod na
katanungan.Bilugan ang titik ng wastong sagot.

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times

20
 1. Ilan ang bilang mula kay Ace hanggang kay Rafael?
a. dalawa b. tatlo c. apat d. lima

2. Ilan ang pagitan mula kay Eva at Ron?

a. Apat b. lima c. anim d. sampu

3. Mula naman kay Eva at Lovie, ilan ang pagitan?

a. tatlo b. isa c. apat d. anim

4. Ano ang pagitan ni Rafael at Faye?

a. pito b. tatlo c. lima d. walo

5. Buhat naman kay Ace at Daniel, ano ang pagitan?

a. walo b. siyam d. sampu d. isa

Gawain 2
Ibigay ang pagitan o interval ng mga nota. Isulat ang tamang sagot sa loob ng
kahon.

1.

2.

3.

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times

21
 4.

5.

Gawain 3

Tukuyin ang uri ng interval o pagitan na makikita sa ibaba. Isulat ang sagot sa bawat
bilang sa ilalim ng staff.

PANGWAKAS/ REPLEKSYON

Sagutan ang bawat katanungan. Narito ang rubrik sa pagpupuntos.

RUBRIK SA PAGPUPUNTOS

KRAYTIRYA PORSYENTO (%)

Nilalaman 25 %

Sariling ideya 25 %

Organisasyon 25 %

Kabuluhan 25 %
Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times
22
Kabuuan 100%
 1.Ano ang magandang naidudulot ng mga simple interval ng melody sa tamang pag-
awit?

2.Ano ang maaring mangyari kung walang interval sa melody ng isang kanta?

Susi ng pagwawasto

Gawain 1.

1. A. Dalawa
2. B. Lima
3. C. Apat
4. B. Tatlo
5. A. Walo
Gawain 2.

1. Pataas na pahakbang
2. Pataas na palaktaw
3. Inuulit
4. Inuulit
5. Pataas na palaktaw
Gawain 3.

1. Pataas na palaktaw
2. Pataas na pahakbang
3. Pababa na pahakbang
4. Pataas na pahakbang
5. Pataas na pahakbang
Inihanda ni

Kristina Cassandra P. Apostol

May Akda

Quality Assured by:

HAZEL C. VILORIA

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times

23
 IKALAWANG MARKAHAN – MUSIC 4
Week 7 - 8

Pangalan: ___________________________________ Baitang: ___________

Seksiyon: ____________________________________ Petsa: _____________

GAWAING PAGKATUTO

Ang Likhang Melody

Panimula (Susing Konsepto)

Ang awit ay binubuo ng mga tono na may kani-kaniyang daloy at agwat ng note
na tinatawag na melody. Ang melody ay madaling matututunan kung ito’y laging
naririnig. Sa araling ito, bukod sa pag-awit ay sikaping makagawa ng simpleng melody
na magbubuhat sa iyong isipan at damdamin.

Kasanayang Pampagkatuto at Koda

Creates simple melodic lines MU4ME-IIg-7

Gawain 1

Panuto:
- Ipalakpak ang rhythmic pattern ng awit.
- I- chant ang lyrics ng awit ayon sa rhythmic pattern nito.
Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times
24
 Gawain 2

Panuto: Lapatan ng maikling linya ng awit ang rhythmic pattern sa bawat bilang
at awitin ito.

1.

2.

__________________________________________________________

3.

Gawain 3
Panuto: Ipalakpak ang rhythmic pattern ng awit na ito. Isulat ang pitch name sa
ilalim ng bawat note.
LERON LERON SINTA

__________________________________________________

__________________________________________________________________________
_

_________________________________________________________________
Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times
25
 Rubrik sa pagpupuntos

Panuto: Sukatin ang sarili ayon sa ginawang gawain:

Di- Magaling Napakagaling
Pamantayan gaanong 2 3
magaling
1
1.Nakakasunod sa alituntunin kung paano
ang paglikha ng melody
2.Nakapagbabahagi ng kaalaman sa
musika sa pamamagitan ng pag-awit
3.Nakaaawit nang may wastong tono ng
likhang melody
4.Nakapagpapakita ng pagpapahalaga sa
musika
5.Nakikiisa sa pangkatang gawain at
pagtatanghal

3- napakagaling
2- magaling
1-di-gaanong magaling

PANGWAKAS/ REPLEKSYON

Sagutin ang katanungan. Narito ang rubrik sa pagpupuntos.

RUBRIK SA PAGPUPUNTOS

KRAYTIRYA PORSYENTO (%)

Nilalaman 25 %

Sariling ideya 25 %

Organisasyon 25 %

Kabuluhan 25 %

Kabuuan 100%

Ano ang naramdaman mo nang ikaw ay nakalikha ng isang musika? Bakit?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times
26
 ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________.

Susi sa pagwawasto:

Gawain 1.
Pagpalakpak ng mga bata ng rhythmic pattern.

Gawain 2:
Paglapat ng mga bata ng sarili nilang awit.

Gawain 3:
Paglapat ng mga bata ng rhythmic pattern gamit ang mga pitch names.

Inihanda ni

Kristina Cassandra P. Apostol

May-Akda

QUALITY ASSURED BY:

HAZEL C. VILORIA

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times

27