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  • Vazquez-Lajud Identidades y Diversidades de Genero en La Escuela

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    oy Género COMET Me MO gr Bor] Coe] Educar sin etiquetas Cena cobacke ers Estelibro reine a prestigiosos académicsltinoameria- Etelin Sandoval les Caros shar portanmiadaserginaes sobre las relaciones Cina Zabludovsy Kuper Mara Brower ad, educacion y gener. Cada escrito ofece dam. Rodrigues Géme Adriana Heennde ¢__tonmbucone cpm spltae prefer sore Gauistrecoi Mrnaodse | 5 ‘Tal como afta Dra Barancosensuprélogo:sElsiste ana G.vasquer_ Pablo A Schragrodsy : ima pio pone nara deepen fr Gude Atald ost Aco i darnertal en el sistema educative, y aunque en nuestra in Tit dn Orbuch i codes sehonupacols ens earos ico Mere seh Cote eter ‘eduatva noha sido probablementea mas elevada..) Necestamos mds investigaciones como las que este bro presentaparaponeren evidenciaiacadenadetransmison ela violencia sinbdica~y no slo de esta indole que revels Is acion edveatva perpetuadora des eraqulas fe genera...) En todo cata deberos proponer on cam dc lasmentadades, dela acttudes, delos ser timientos, yeads una delo trabajos que aqulsepresentan 5 un aport singular para esa Sagano so por la innova ‘léntdpc, no porlasolvenia del tratamiento, acapac (dad iterpretativa, Results lnvalorale quehaya ina pers pectivalatinoameriana(.) Sise quer termina on as formas volentas de ratoacialas mujeres side veraspro curemos socedades que reconozcan las otrecaces de iénerosy as sexvalades dimes, saspramos a soc dades democrtcas eincusvasyaconjurarhulacones 1 sometimientos es mprescinble que la escuela se per {ate Eseeselcometido preciosa deestelbron OTM NTES 4 sn aE Identidades y diversidades de género en la escuela. Desafios en pos de la igualdad’ liana ©. Vagus? Chandin Laud? 1. Introduccion Enpezaon el ani, fa ahi donde ms difelse eho, teenies al mundo que hy fra decay donde ei muy acento ler new, ler var Los primeos mses fist descubviendo a It demas nena [is mamis eo Ta puerta me decian ue tha slo hablabn de os, eas pinball case a ec yeas {ldo tempo rodeo de nena Un a me ace na man the hj: Tu io sun Don Juan, sempre st con hs eras Yo pensabssupiern que dese ser una nena mis Manila, 201439) Elana sete ib complcando cds vermis porque a oo taba odo elianpe rdeado de nena, sno que quest ae lr cost que aca foe, porseapla,formane en's isco las! prbims ren cuaneo [seria tesacabs yt oni nl filed os aon. “ois tus dibuitos eran en color os yoo dibujbar pines ens. Salas anda menudo porte tsibn com vzhn {eens Eee is Duce sing Comune. SOME iis ste PCa) Pn ene ce Se Lett geno del sid de anno er eg \Sparstnnesge opener ns nan caer gape env stones des eee gas cn dno eon eeretps fr sia > Ss inet ages en eo pe pen see pcp gins uns oes) = 9 essed gabon Lape sie SRE AR ena wre ns qu sje gio sao Ticks preston sn apoio de oe ies ustyj pepo hats distin prin. ucla noni n eco aportes gue de bP wince eions spr ee S05 peer de toy opertenadery dereconoimit dev veniades Hosea gue obosts cre capitulo consituye una dels preainpwcones GUE oe eee Ducction de acl Cmte Ping SN itl Geen de Cry Beno Provide se tbr dete patente del oda soir Malla pti avin de rept por os deen de aisha May sites sontempland sere bord desea 2 re i Jere conl ome popnto de prnove ons, ella conde lactone utara entre os to Cera ds en tanto de Laos pore axintepl 2 ne gttycmes agen eed) geo me temanh nt Un ocd psn ols Tete ta ecu qu ume lean de ecooze se atin py eco i SER hintnace sameeren eat ee a fei soci cm ey « rem in asm aps ne par 2. Genero y educacion ‘De sociolzacones diferencias y consrccion de desigualdades [Ls sstemts edstivnen Ia mademidad se conguaron sabre biden le otra Ia gud en tant vloretructurante dels sciedades ‘moderns al mismo tempo que tender offecer experi deigules A nifasy nix ycumpliron unl ental en omackin y freshen the esteretipn seals Sabi 1994, En Argentina lo Ley 1420 coatenialementosprogeesstas n sus del icine sabre To emeinoy lo masculine, aunque haramente dla ‘Loe! prinuri epucioscursclares expen pas le mujer vical ‘lo domstic,destnac para elvan emit dl etrenaminto nla lo pllicn Esta sepregacin se intesieaby en elie medio, que ici ‘Some pera de ent ls estos univestariyal jeri des pote Sines prselesmsntas que relegabs as excels nm pala Forme ocente nl iMorgade, 2005), ‘lo lrg dl siglo XX, sf incrrentn el acces igual tre anujeresyvrones le dsintos nies dl sisters educative, y tambien a, {ass de Gearzacin en todos lov nivel Est inci fren el ‘ito edicotive no significa sin embargo, que no sbistn presapestn qu tendes s jstienr a desig y una sosliancion diferencia por geero que conatuye elves eteretipon y preerencits Subiats, 194, ats socialzacis diferencia express en dtinon ito de fs e- cxciony models Fertemente el crsiculum Torma, el curnculr ootto y {eurrcalum omit, permcando ls prctcts de fs sctoresedvetven ‘eeata mart el exc s aprender aes ya aprenden servo (Morne, 2001) Respect desta cues, Carin V Kaplan Glaze 1a eels no et neta respect de os pttoncs de geo. El va Cotidiana dl aula dene Igor un roca de conatraccion de wn ode Pegi que contibuje » define yconformar ‘jos Femenines © ‘aclins a teavé de ls tanemsin de un caudal expecico de deine Sones reacionsydfencs de gnco qe an pauando lo pedo Yl probbide,dfiniendo lo nommaly To deviado pra cad x0. Es ‘siete sujet ‘cond noe neo epecte del gence (Kaplan y (hus, 200030) En cite semidoenla ecu ehace carne un proceso de drminsciin fameninaentendil como el endo medal ul perpen prices ‘sociales que generan deride sets. Ex dei dentades que ees 2 la one lu deo piva y lcd de lute, nets ue a ‘arial mundo de o pablo y dea produc, omental igidasen delos role de uy oro sexo Guerre, 20051 Algunos atoresincorpoan stan de te einem nie de ics seine desl por ss en mips dinesone eo conned or SRECUSPSC Sinn re de del len ir cues tors, Sein lng on asprin por mae ty eden SUEEMT injec pel ed om a eid psd aS Twi fimo ede, ments que derlan en ist pei repre er Pepa Seoul pa prone hrrg Guerter,2008, De ee rego dcr may eee oo nn excep = le ere nonce sre cr orden eo nr Como vernns, este proceso de socializacion diferencial por género atraviess spt ue ncn dns de ors SLOSS amuses emmracons dee bjtin, tnt om Prd cuicalum esto Hernindesy Reybt, 2061 ‘Espa den capes Aina Mare (prs depends exited ote coment eco eee var ceony nce rarer Sie Steconpes dies de ec ec rin a emp REALE smut sans habn dete dest aes SES nyc oleae rs Se, 20655) _Algunos stores posulson aiden de diprtvs pede der pure dr coe comp hs formas de nteraesin, los rks, fos formats de Bnssipacion, Jos juegos del enguj, ls uss del expan et, onsen vrtpeacones chieacione elindsey oeeiistasrespeetoa logue ier rtren lo qu esse jer con hae en tego: oposin equiv. Ean dnpontos atin ee pli de fos magoasios, dea ineraciones Fete plano matci dervan on formas cones de sajetivaciones de neo Goren Susser y Moor Ona, 008), ‘De consrucionesbinaris yseroldades en ef closer Lamers cuts por contain otic de pen aman e los ue un deo pos aun ln crga net Ye 0 ‘Rtv ealoriancica concen» una jrorgizncyn es partes Deal ‘Tar fomenine-mesculino ue colors enon coesrccn que be ‘irene lic designs socies “Low pre dctorico iiona/eracorl, ain/ mje, heteroestl/ horn blaneenepo son ejemplos c= dee rgnizacién bina {i eularacocdena Ta el eceario edict, el duro pedo ‘todern elit operaciones de canficicin, ordetamieno, nornatzan, TMguluson»prodoce un lenguje escolar centado en el siacomiento de » nes Poe cin ters mene emt ahs sles oes abbas de ors pi oprisims dnt! ‘Ss deed engvje el (ipes Lory 2000) En oxida (olen ae expen engin eile deo unex prune $e vinblacin de femasnacadn actos eters, po oe sds scesresnentr slr descr clr mana ales 1 de poder mediates uae seconenpen eprocracioery pica de {stenenn yom odeondas ls jetsen erature oomis ton do pcos pate: none {veemeneinaucrda en pncnyopodicaen dee nage socal genic x pecannt sexual tren police donde sun gu mtn is sen orator ber ar anes qe Isnt yl peony ovens) one spec {atovenel onl mediante sens (Moret, 205 240) Asis paraigna estinge a ewaidad a dimers big, lo gbe se tshce ena tratamiento pean dent de eas especie “ns naturalerybikicny queen a mayoria de Ins casos ext acompaada po una ogeizacininwtsionaycuriulr sexist la ens por un ado, roe pea legate er ee, reprsntado muchas vests igus expeciaisus evr cole que gan "BSc anmiiewn abet wes ‘Yemon emonces quel pragma perme dfn del curcuo pero tankidn el curcuo cut, a como lomo. En este sentido enfoque blogic bien tilts ls nroduesin del eeusiad en a ecu, Iotace dete um logar qe termina por relree ls relciones de pode eerie (Mogae, 2006). Tintn el model mori, pooe Elis ena sewalidd solamente sinc ons ines erodes partir de ls valores jueocritanos, Como et modelo biologics, que a raves de un dscunoskeace hace Iincapéexclusvamenteen ls prevencin de ls consecvencis de ls el. Giones sexual, no as pernitn pensar ene desrallo de un sexta Peta come pute de una vida slodable donde ena el jercico de une fenidad rapensable Tor todo plntendoanteriomene a semiidadse ha conti ists- seamen como un ena tabi enue sociedad, qu pono seni pr rte deo adultos, orci ln configuaciin do eatereotipos preset ‘ones ncucionsin pode ser evbadcoeetmente Lt edacin que hen eid ln dato cuando can is/as se ont bio sexta como un ters piv, que no debi ser abordado socinnente Ete hecho ba ido importantes comsecuencne a formacn dea seuaiady ene tnodn de vinelactn des personas a arg de stra Tal orm ssi ne Mongde (2000, relega I edueain seal Sto prvae ene una ‘Sonotci deol. Bao el ema “de esto no se babi, no se ysonoce eros educacsne seal Po x, sotenemox qu In om ambien As forma de educa. 3. Elaporte dela perspectva de género para escuelas més inclusvas y respetuosas de Ia diversidad. En el marco de ances respect al resonciieno de los derechos de ino devisizacin recente des rlaciones desig ete ares "mujeres, Is perspective genro se presenta en la actual come ne ‘esraminiinspensable de abordsje comple cite da problemi, > os vineulosvosiaes.Pute de un ampli y demo corpus ei Hered ‘elas coments Frist, enero en ano categoria lchnal nos ivi indgaren os determinants sociales calturale que blitan produce 1 reproducen de us desigualades en una sociedad patric Se entende la propecta de guneo cm unenfoque que sonsiders ko Femerino yo masculine como consruccione socehistrss, cvestionando | lonmorlz igi del mismas Es cau lagu auctions McTennidomascatnisdy costeye a emer” yeu ma thelr aso Big a ents nts Teanan pre de condiment scr cosridos Pores les ‘Sido salmon von nano ested fo ments hiss 7 “on cpesetacopes ness ec jruguzan Se mane esi nto dc lomesulim anand ag de mle Ta parpecna de goer, no se opal de os mes se pstulaelcionaly permite superar Io constrcsién binacs de fo Imateulino 9 fo kmenino pars pensar lz condiciones de forme Tin coestionaneat de wu tes y el modo en que produces y oneeptulizon oto Hetiades sens» getsias- gas lesbians, teansorualey, raves, transgene, Besa enters). (Elizale a, 0 37), {La misma nos aports una mirada ue colabors ena dstuturalizain de nese pistes} consepeiones. Siguendo a Larose conseguir efecto de eaten, de detain Seats desu eve evidenci de aes estezsas de ests modos habits Ue pensary de desert picts, por el mero recs de intent en Ss Je oto modo, traces comets conesines (Laos, 1995: 13) Enel mito dels pits pb mplica an proceso de rans actin usin dened ue dee trinknaen acorn “alin elders pcmcia, Aprende cm imple ake compet spi de un aprendaje parts, ge ne ‘Mover de eg soclcte come x ecu com stan Solaizadora, comply ymin en Inge oecsten ett, ee ‘Srsoneede nce diners” esum amit dus, essen een Seormmnevlvsy pts tina "rma" "aspen Sisqc un epacocsuizdo eel pore comprendese com sto hue conan ysecnstrye sian rots y pots sats Def quc ena imoones eden rpc Je gee se comer una hetamienta de sels rico gu es pert + sissy nazar qs dpi pepsi de ar que mem Sono: ms amb + Prolemetn le eden gue sosieen el siteme {on qc ifrencon dl mnt omimt etroesl Oa ” meno Evin nin gt oti ae + desaturalizar ls prt, hin y scihmenteestableids que se \uelen naturals en as imetocioes soles coinars pide iar laser“ ee enn toro is + bizar ls desigusdasesvociles y fomente igualdad ene ato ‘portankldes eve varonesy mujeres qe no perma vane bai ‘smstrucion de dentidades seuss vere Te egudad de genera, ener ysesulidad Lejos del paradigm blogic la Organizaciin Mandl dela Salud define ncuaente Ta sel wom tm aspect cet del ser humano, presente a lo ag de vids. Abc al sexo ls identiadesy lo pape de gene el ers el place Io intimidad, I spruce Is ientacon sexual Se vive y se ape tans de pensientos, fants, dso, rei, tite valores cok dca picts, papelesy lactone interpersonal La sexalidad puede indus todas esas dimensiones, no obtane no fol la se riven ‘9s expresin sempre. La setulidad eth ifs por la intencion de Factores binges, claps, oils condos, olen alturdes ico, ples htop y expres ‘do eaborasesaen es dd penpectiva degnco sinopean nos opto dl onde aligns ae ‘iene clr psenten nce ‘psec aptly alco depose pc Srnprseta enacts Tite nt peri penal pone deselapenpetva del decease os) te ‘reunealropeo orld slcondemasn de pison teen ‘istqulnd yun cineca Ear cannes sone pee free semshdse anon encom deanplnean deena yon tu macnn uo ein» pend pl nb Sep Cuando pesamor a esa opens one dein dela socked en quests mer Ede, no podernosdeseooce que sa sede Scape ode sotene we dias designs, ete Sra ety caret sara) jer La coniguacn cul de sone eeidsens antansenea eteicny coc oveencvent aa in inn quecdengaldescvsblleen esque tpoee srr enya ene cong ela : Fa are anpetane elt una putcin pete de wo dee Senet ne dben conden oe tend trp ls care ser ebn ats preotn de hteroraaid Exes wo de os ae et rrtn coda con sg dee neat n NNA {iSgemndc in le enna fe Sin ce aoe ba and pr seta ues pon co gut rear Fcrereal Supongamoreuna/undocene qe tesel temo desde a snd despues aks bere, ‘Sedinatgep eet gone sei bn Seis halndiamsan mee eniese to ence un pier Paar moka, de na secomeimentl eum ado qe Pr rae rec cnn quceormrma” Por lotro go queda aeren ae snd estan cnadesdlnenecome WreeeeSS Paneca” Por alll presoeln de eters dd eee enn ede por tds atone Se tan SEUSARISSE nett eases res de prj ez sa esd conkers ntl gue sepuraent bad ae cress revi de iwi ec ol 20d n= twos scat Fare pio scopes toe cain desu a eee a cence de ceases ue ae acticin nnn deed deere. Fen ee cape acon enum morcolega qutensiont Lead pedomnane go ara eomo por Gemelo is reese enone gsatro 20018 de Iennd de Genero C78) a 120s engl eb Dacre Nae iy AL . « Fa ete sentido, un pedeggie que aborde y ouetonesberumente orden de ero puede provct la vtleakin de NA acer de los compo tamintrelacinales para dar aga a peste de manera frente yen ma ‘ele constrcsioes de gnero enc aula yen sicidad en geneva, Este reflson, que deseamos se produzc toe aul, neces de ate Aen prvi del up doceate Haste que panto cada ua/o de oso! estamos aropada0s ep una tana de teens, expectaives¥ pcos ‘Se gener; cme cuestionrlas en nesta intron paler eimai ‘esto en le relsinercotiints dl ala de situs enol. Pata ‘lo seri esperable tomar concen de qi td y todos somos reproduc” tore de devgunides Por loan e pre decubens ede onl rusts wenidd, naestas rence yrepresetaconts aves pecs $ mesos pensmientneigmatzantes Es neces comccernon, eer } develar los simbelen que trasnitinns para transformer "allio Scbre auestos opis spests” (Guia paral Dear osticionl dels Bescin Seal Integr Ministerio de Educscin dels Nacin, 2012.7) 4. La Direccin de Psicologia Comunitaria y Pedagogia Social (DPCYPS) y la perspectiva de género, Enfoque y prinipios orientadores de Ia acc educativa El entramado complejo que cerctrzs # I insttusin esr ers la neces de formula eertospinipios que den cuenta de laimplicanci que ‘mume eta inten scien desatrtzar ls esguldedes y grant ‘derecho ser quien cada persona deve ser. En exe sent, bpespeciva {de gonero atria oda hs acionesimpulsadis desde a Divs de Pai ‘gis Comunitariay Pediogia Steal ye convert on une heramients ntl parse reconoinento dee dvesidady la deta de genero cn eampo edustvo. ‘ent de principe que gun eva res cae desta Principio de no dseriminaci, que se complements con el principio

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