{vet euock é2 coWrLey aoa PUTRAINYA (ete Mpa So uj. Kami : KPM.100-1/9/1 Jd. 6 (M+) Tarikh —: Bt Mei 2021 ‘Semua Ketua Bahagi ‘Semua Pengarah Pendidikan Negeri ‘Yang Datuk/Dato/Dr /Tuan/Puan, SURAT PEKELILING IKHTISAS KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA BILANGAN 2 TAHUN 2021 PANDUAN PELAKSANAAN PROGRAM PEMBANGUNAN GURU BAHARU 2.0 TUJUAN ‘Surat Pekelling khtisas (SPI) ini bertyjuan untuk memaklumkan berkenaan Pandvan Pelaksanaan Program Pembangunen Guru Baharu 2.0 (PPGB2.0) LATAR BELAKANG 2. Program Pembangunan Guru Baharu (PPG) ialah salah satu daripada program yang menyokeng pembangunan profesionalisme berterusan guru baharu iaitu guru yang pertama kali memasuki perkhidmatan pendidikan dan ditempatkan di intitusi pendidikan tawah Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) sama ada lantikan Suruhanjaya Perkhidmatan Pendidikan ataupun mana-mana bahagianjjabatan bawah KPM, Program ini dilaksanakan berasaskan tempat bertugas (work-based programme) melalui bimbingan berstruktur meiputi Fasa COfientas, Fasa Pembangunan Profesionalisme Keguruan dan Fasa Pengembangan Profesionalisme Keguruan, Program in bertujuan untuk membantu {guru baharu mengadaptas| persekitaran, Komuniti dan budaya tempat kerja bagi ‘memtolehkan mereka berperanan dalam situasi sebenar dan memperkembangkan Potensi meroka, ‘Sila catatean rylukan Pejabat in’ apabila berhubung3, KPM amat menekankan pembangunan profesionalisme berterusan bagi Pegawal Perkhidmatan endidikan untuk meringkatkan kompetensi dan prestasi yang lebin mantap dalam mendepani pendidikan masa kini serta bertepatan dengan dasar-dasar pendidikan negara, Hasrat ini adalah selaras dengan Anjakan 4: Mentransformasi Profesion Keguruan Menjadi Profesion Pilhan dalam Pelan Pembangunan Pendidkan Malaysia 2013-2025 iaitu membudayakan kecemerlangan berasastan teladan rakan setugas. 4. Mesyuarat Profesional KPM Bil 10/2021 bertarth 16 Mac 2021 telah rmeluluskan Pelaksanaan Program Pembangunan Guru Baharu 2.0 yang mewajibkan semua guru baharu untuk mengikuti program ini berdasarkan ppanduan yang disediaken, PELAKSANAAN 5. YBhg, Datu/Dato'Dr./Tuarv/Puan hendakiah mewalibkan pelaksanaan PPGB di insitusi pendidkan bawah KPM dan dilaksanakan berdasarkan Panduan Program Pembangunan Guru Bahar 2.0. Panduan ini boleh dimuat turun dari Jaman sesawang KPM i ywww.moe.aov.my. 6 Panduan Program Pembanqunan Guru Baharu 20 yang disertakan bersame-sama SPI ini isediakan sebagai rujukan kepada semua pihak di KPM ‘agar PPGB 2.0 dapat dilaksanakan seoara seragam, Semua pihak hendaklah ‘memastikan agar guru baharu mengikuti program ini sebagaimana yang telah ditetapkan, TARIKH KUAT KUASA, 7. SPlini berkuat kuat erta rerta mulai pada tarikh SPI ini dkeluarkanPEMBATALAN 8 Dengan berkuakuasanya SPI ini, maka Surat Slaran Kementerian Pelajaran Malaysia Bilangan 24 Tahun 2012: Panduan Pelaksanaan Program Pembangunan Guru Baharu (PPGB) di Komenterian Pelajaran Malaysia bertarikh 21 Jun 2012 adalah dibatalkan, Bawah ‘TANGGUNGJAWAB KETUA JABATAN 8. YBhg. Datuk/Dato/Dr./Tuan/Puan hendaklah mengambilindakan dengan ‘memaklumkan kandungan SPI in kepada semua pegawal yang bertanggungjawab i bahagian KPM, jabatan pendidikan negeri, pejabat pendidikan daerah dan ‘sekolah bawah pentadbran YBhg, Datul/Dato/Dr tuan/puan, ‘Sekian, terima kasih “PRIHATIN RAKYAT: DARURAT MEMERANGI COVID-19” “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” ‘Saya yang menjelankan amanah, (DATO"FIAJ|ADZMAN BIN TALIB) ‘Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia (Gektor Operasi Sekolah) merangkap Timbalan Kelua PendaftarIntitusi Pendidikan dan Guru Kementerian Pendidikan Malaysia sk. 1, YB. Menteri Kanan Pendidikan Kementerian Pendidikan Malaysia 2. YB, Timbalan Menteri Pendidikan | Kementerian Pendidikan Malaysia 3. YB, Timbalan Menteri Pendidikan i Kementerian Pendidikan MalaysiaKetua Seiausaha Kementerian Pendiaikan Malaysia Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia Kementerian Pendidikan Malaysia ‘Semua Tmbalan Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan Malaysia ‘Semua Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia Kementerian Pendidikan Malaysia Penasihat Undang-Undang Kementerian Pendidikan Malaysiaaw EMENTERJANPENOIOMAN MALAYSIA “PANDUAN PELAKSANAAN PROGRAM PEMBANGUNAN GURUBAHARU 2,0Diterbitkan oleh Bahagian Profesionalisme Guru Kementerian Pendidikan Malaysia ‘Aras 3-6 Blok £13, Kompleks £ Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan 62604 Putrajaya, Malaysia Tel :03-88841144 Faks : 03-88893057 Web : www.mnoe.gov.my Hak Cipta © Bahagian Profesionalisme Suru, Kement ‘Seharang kandungan tdak boleh dubah, dsalin,diedar, dhantar semula,dsiarkan,dipamerkan, dterbitkan,cipindah, djl atu diuruskanbagitujuankomers dalam apa ua bentuk sekaipun tanpe imendapat kebenaran secara bertuls yang jas terlebih dahuludaripada pak penerbt. Ccetakan Pertama 2021Ez~m uke tog ‘Buku log alah suat teknikeatatan kerja, seme ada secara rami atau peibadi. Dalam konteks Program Pembangunan Guru Gaharu 2.0 (PPGB 2.0), buku log merupakan kumpulan catatan pertemuan antara guru mentor dan guru baharu yang mengandungi mallumat hasil perbincangan bersama, Guru Baharw Guru yang pertama kali memasuki perkhidmatan pendidikan dan ditempatkan a institst ‘pendidikan dl bawah Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) sama ada lantikan Survhanjaya Perkhidmatan Pendidikan (SPP) ataupun mana-mana Bahaglan KPM/labetan dl bewah KPM. Guru mentor Guru yang llantik oleh Kota Jabatan untuk membimbing guru baharu. Ketua Jabaten “Merujuk kepada pengarah nstitusi pendidkan, pengetua dan guru besar myers -Mecujuk kepada Mata Kredit Pembangunan Profesioalisme Berterusan Pemantauan PPemantauan ialah keglatan mengamat! perkembangan pelaksanaan PPGB 2.0 Portfolio ‘Merujuk kepada tumpulan dokumen daripada guru baharu yang bertujvan untuk ‘mendokumentasikan perkembangan proses pelaksonaan PPPGB 2.0 seperti yang telah dtetapkan. Sokongan Profestonal Merujuk kepada sokongan moral, motvas, Khldmat nasihat, dan kunjung bantu oleh Banaglan KPM/Iabatan Pendidikan Negeri (IPN/Pejabat Pendidikan Daerah (PPD}/Katua sabatan,mh PG = BahagianProfesionatime Guru eM = Hal ehwal uid aN = Jabatan Penlikan Negeri Ken = Kementerian Pendidikan Malaysia PRISK. = Pentaksiran AltivJasman,Sukan dan Kokurkulum Pas . Pap 7 PB = Pengetua dan Guru Besar Pio + Persatuan bu Bapa dan Gure ek + Penglisatan bu Bapa Komunt Pipex = Pelan Indu Pembangunan Prfesionalisme Keguran Pic © Profesional tearing Community Pe6 = Pemangunan Profesionalisme Berterusan PD = Pejabat Pendidikan Daerah pecs + Program Pembangunan Guru Baharu Pp = Pegawal Periidmatan Pendiikan rm = Program Transtormasi Minds som = Standard Guru Malaysia SKPM ER = Standard Kuali Pendidikan Malaysia gelombong 2 SPUxPM = Sistem Pengurusan Latinan Kementerian Pendidikan Malaysia SPP ~ _Suruhanjaya Perkhidmatan Penldikan WA = Training Needs Analysis: Gee Sebarang Keron beraton dengan Surat Pelli kiss dan bul Pandan Plaksanaan Program ‘Pernbanguran Gury Bsharu 20 (PPSE 20) bolls drduk kepada Bohaglan Profeonalisme Gus (0G) ‘erenterin Pendfian Maly. Keternganlanut mengona kandurgan dokuen ii bolch perch arid Unit Pematuhan Standard Gu BahogianPofesionasme Gura omentan endian Maina ‘1353, BoKE13 KomplelsE Puss Penadbiran Kenjsan Peseltuan 62608 PUTRAINA “Yak:088804 1219 2267/1059 Fas: 03-6906 1222 vDefi istiah a ae ; CR See eter, f CE ratte ree a z : pS _____ oer : Om Botete pera gucubatru Instrumen kurjung bantu Sil PPG 2.0 eesessg Bblogrf Sidang editor ‘Sekalung penghargaan Fag. aeeePANDUAN PELAKSANAAN PROGRAM PEMBANGUNAN GURU BAHARU 2.0, (PB 2.0) BAB 1 LATAR BELAKANG Program Pembangunan Guru Baharu 2.0 (PPB 2.0) lalah salah satu. daripada program yang menyokong pembangunan profesionalisme berterusan guru baharu, itu guru yang pertama Kall memasuki perkhidmatan pendidikan dan ditempatkan i Sekolah. Program ini diaksanakan yang. berasaskan Sekolah (work-based progremme) melalui bimbingan berstruktur dan melipu Fase Orlentas, Fasa Pementoran Profesionalisme Keguruan dan asa Pembangunan Profesionaisme Keguruan. empoh pelaksangan r¥8 2.0'n alan antara satu (1) hingga tiga (3) tahun.Lath a) KM amat menekankan Pembangunan Profesionalsme Berterusan (PPS) bagi Pagal Perkhidmatan Pendidikan (PPP) untuk meningeatian kompetersl dan prestal yang lel martap dalam mendepar pendidikan masa kin! dan berteptan dengan dasar-daar pendidkan negara, Hast inl adalah Sears flengan Arjatan 4: Mentransformasl Profesion Keguruan Merladi Profesion Phen wf bawah Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysa 2013-2025 fait. membudayalan kecemerlangan berasaskan teladan ralan setugas.Selain tu, dengan berlakunya penambahtaltan dan perubahen dalam daeat pendlakan, Panduan Pelaksanaan PPB 2.0 ahasikan, "Mesyuarat Profesional KPM Bi.10/2021 bertarith 16 Mac 2021 telah melulusan Pelaksanaan Program Pembangunan Guru Baharu 220 yang mewalibkan semua guru baharu untuk menghkl program berdasaran panduan yong died, ®r @se Surat Peking kiss KPM_ |b Polan Pembangunan © Pelan Indu Bil. 2 Tahun 2021 :Panduan Pendidtan Malay Pembangunan Poiaksanaan Program 2013-2025 (Pendidikan Profesicnalisme Pembangunan Guru Baharu2.0 | Prasekolahhingga Lepas Kegurvan(PIPPK) tahun ‘Menengah, 2016. sl tandungan panduan ini disusun dengan penerangan tentang latar belakang PPGB 2.0, Plaksa Fasa PEGE 2.0 yang meliput asa orients, fara pembangunan profesional kegurvan, Tos) Pengembangsn profesionalsme keguruan, panduan pementeran dan akhinya dijlaskan berkltan flengan dokumen dokumen yang peru dediakan untuk rjukan guru bahar, gu mentor, eta Jabatan seta guru ain dl inatitl pendidan bertujuan: [PB 2c ntt768 20sasnsan shan seepTs Aa Pa ‘Secarakhususnya,PPGB 2.0 bertujuan untuk membantu guru bahar: smengadaptas , a = } Budaye ekolsh bagi membolehan mereka Serperanen dalam stuns! aebenar > + amatansikap post OBJEKTIF PPGB 2.0 im ermninan don epetao erhadap + Kemahiran menyepadukan teori dengan amal Pengajaran di Pembelajaran (PP) + penguasaan dan pemantapan strates ‘engajaran serta kemahiran mengenal past dan menyelesakan masalah P&P. ‘membangunkompetens!_profesionalisme Steara berterusan, fait melalul peningkatan 03) pengetahuan, pemantapan kemahiran dan pens ial profesional”yang lebih fuk 'bagi memenuhi keperiuan pendidikanPPGB 2.0 rmerssacan proses ssalss kepada profesionkegurun yng dspat membanta fur bahar memoustpenyentonantara mu dan kerahren yang sede ads danqan prosedu stem {Slotah dan pengusstenpengsleran yang beriesan seta kemetiut pengruson Ok dajh Pelaksanaan PPGE 2.0 berasaslansekolah dan berpandukan buku panduanpelaksanaan PPGB 2.0 yang telah demas Kini dan aitambah bak daripada buku Panduan Pelaksanean PPGB yang terdahuld, PGB 20 ted daripaa tiga (3) fas, atu fsa orienta fsa pembangunan profesionalieme kegurvan fan fsa pengembangan profeionalime kegurvan, Tempoh pelksanaan PPGB 2.0 adalah seams satu {G) tahun dan boleh dipanjangkan maksimum zelama tiga (2) tahun sekiranye guru bahar belum ‘mencapai fahap Kompetens yang dihaaplan, Carta aly proses pelalsanaan BPE 20 boleh cru prada muka surat 12 dan 13.PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB PIHAK YANG BERKENAAN Memactian’ tallmat Peco 20 epado guru bahar disksanakan Sengan “kerjasama JPN/instust enaidikan ‘emastkan program disanaian mmonglut gars panduan mela feraniaan seca eral leh sanberkenear, Menyelaraslaporan PRGB 2.0 engl keperlan ‘Memalurkan data dan_maklumat unr pada bahagian Yangof a. Memasthan penyelaras eer eaieay meee Lares a eae peer tatery Pts cr Caran) - ey Paintin Hy‘Mengeluarkan sua lntkan secararasml kepada guru yang berpengalaman { sekolah sebagai guru mentor untule membimbing guru bahar, Guru ‘mentor akan membimbing seorang guru baheru sahaja. Pemihan dan pelantikan guru mentor perlu mengambil ira kesesualan opsyen mata pelajaran, pengslaman, pengetahuan, kemahlran dan personal guru Aersebut > SD (epaeeeainw > 2 sskolah dengan mengadakan perbincangan sera refleksl dari semasa ke a a RET ( ‘ember sokongan terhadap pembangunan pofesionalisme guru bahar di ‘Membuat perakvan untuk cadangan pengesahan dalam perthidmatan guru 08) | bahar datam tempoh masa yang telah dtetapkan dan memenuhi sjarat-syarat slgarskan oleh pinakSuruhanjayaPerkhidmatan Pendidikan (SPP).‘Member bimtingan tusk ar dan sokongan kepada perkembangan kompetens ESSER dian tua Sor penarusan Eiri, enguraon ont bem ‘engursan hal ehwa mura) dan pembangunan profesionalime. ‘Member sokongan dan bantuan kepade guru baharu dari aspekkebajka, eros, jat inidan motvad ah ee i ‘Melakesnakan pementeran secara formal dan tidak formal sekurang-kurangnya dua (2) waktu seminggu QAQEa Membimbing guru beharu tenteng asas menjalankan kajlan tindakan berasaskan Menbimbing o r i Melaisanakan pemantauan cecara berkala dan berterusan terhadap PAP ‘erkembangan profesonalisme guru baharu.. ‘Melaksanakan pentatstan dan penlalan sebanyak dua (2) kal dalam setahun, tatu ‘ide bulan ke-6 dan bulan ke-12 perkhimatan guru bahar ‘Melaksanakan tas: bagai guru dan mematuhi etikaprofesion kegurur Mengikut! PPGB 2.0 dergan jayanya, Sentasa peka terhadap persektaran sekolah sebagai stu kawasan yang selesa, rsih dan ceria Yang dapat mewujudkan suasana PaP yang Kondusit dan [Memberi kerjasama ternadap pentadbir, euru mentor, akan sekerj, muri dan komunit untuk mencapel objektpelaksangan PPB 2.0. | Menyedisken laperan sktvit/program pementoran dalam bentuk fllo yang zentaca |(05// aikemastini ‘allo yang dhasikan hendatiah alsincangkan bersama guru mentor dort ‘Semasa ke semasa. Flic hendakah dierahkan kepada pentadbirsekolah pada bulan ke dua belas perthidmatan untuk tujvan penlalan dan perakvan cadangan pengesahan dalam perkhidmatan. Se Meningtatan pengstahuan untuk pembangunan profesonalisme bererusansecara formal ean informal oe agAECL Dy Pentalsiran dan peilian PPGB 2.0 hendaklah llaksanakan oleh Bahaglan KPM, JPN, PPD, ketua Jabatan dan guru mentor untuk memastikan keberkesanan peleksanaan PPGB 20. Sehubungan itu, ‘indakan berkut hendakah dinksanakan: fentasan pelatsinaan FPGB 20 oleh guy boars lslanslan secre v berkala dan Berterusan oleh pihak pentadbir dan guru mentor sepanja ‘tempoh PPGE dijelankan sekurang-kurangnya selame satu (1) tahun. kKaedah pentaksran meliputipebagai sumber evens serta aki PP sepert Semantics perm gaan dln ik daa, ment ancnan pengalaran yang dscakan untuk tajutajok tertenty, menelt hasl keramurd, Projekcstau Bahan bantu mengajr yang dihastian untuk PoP fevidens seperti laporan,reflelstjuralserta peniain, pandangan, makum bal yang diterimadaipada murd, bu bapa, guru mentor atau rakan sekera ska peatalsran dan peilslan mendapati bakawa guru baharu telah mencapal kompetens yang dhetapkan dan syaratsarat lin Yang slgariskan lh SPP telah dipenuhi mada pihak pentadair bolen membuat perakuan cadangan Bengessan calem peimatan grt bahar kepada pak SP ha gary ary digs mish ok meneapa Koper van etapian, ak entadblr dengan menggunakan busi bara boleh meneadangkan pura bahar lintuk meneruskan PPGB 2.0 selama enam (6) bulan hingga dua 2) tahun lag dengan member! penekanan terhadap aspek Pembangunan Profesonalsme Berterusan (continos Profesonalsme Development) dan perskayasaan sap dbaweh pemantavan guru mentor. Pentaksiran mengambil kira folio yang ehasiian oleh guru bahary sebagai Q {elepas satu tahun PPGS 2.0 dlaksanakan bap setlap Kahr penempatan gu ge acta isurri tare cecioters eho aea aa taka $0) dn Sata aa Pa hsp (peng han SY ta prtidman uml meng san mengeal a bp se Guru bahar pertu menggunalanInstrumen Standard Guru Malaysia 2.0 (SGM {turu baharu dar aspek nial profesionalsme feguruan dan’ menguki pencepalan akademb muriba Pemantauan PPGB 20 dllaksarakan secara berkala bag) mengensl past issu yang dihadap oh pak institsi pendidkan dalam menjalankan PPGB 2.0. Pemantauan hendakch llaksanakan oleh egawai bahagian KPM berkaltan,pegawal pengurusanbakat (lathan) dl JPN, PO, ketuajabatan dan ur mentor dengan mengamil kira perkara yang bert: Pemantauan pelaksenaan PPGB 2.0 akan dlikssnakan cecara bekale oleh BPG dengan kerjasama pegawal Unt PengurusanBakat di JPN dan PPO. eee eee Sy sage te il engin gin da Sais Iswisu yang hada oleh guru bahar, guru mentor dan ketuajbatan dala pelaksanaan PPGB 20 Sewaltu pemantzuan dlalankan, pegawal pemantau akan mengadakan perbincangan bersama-same pihak pentadbir, gurd mentor don guru bahard Untukmelhat status pelaksanaan PPGB 20, Selainitu, pegawal pemantau aan ‘math flo yang ‘tla dha ole guru bahar, Ketua jabatan jugs hendaklsh melaksanakan pemantauan secara_berkala| terhadap pelaksanzan PPGB 2.0 dan mengadakan perbincangan profesional bersama guru bal dan guru mentor dari seas ke semasa, Kotuajabatan juga hendaHlah membust penislan tethadap guru baharu pada ‘aval tahun ke-2 peikhidmatan bagi memastcan guru bahar tlah memenuhi ompetensi profeionaisme sebagai seorang guru dan seterusnya layak Pads {asa pembangunan profesionaisme keguruan, guru baharu seharusnye mencapal tahap Drofeslonalzme sepert ‘Mernupuk sap post dan mengamalkan nial profesional keguruan; Meningkatan daya sul, daya tahan,daya sain dan daya dts, Meningkatkan kemahirn memerhat, keprhatinan dan kepekaan terhadap murid; Menyepacukan teorl dengan smal PP; Menguasal dan memartaplan states pengaaran; dan Mengenal past dan menjelessizn maralahPaP dan seterusrya memperkembangkan potens # ES Ses formal dan dak formal. 1 penerangan oy nene Perbineangan Pemerhatsn dan catatan 2 2 4 Pengumpulan makiumae 5. aimbingen 6. Ceramah dan bengkel 7. Marah/tawatan ssial km Potfolo (Nota: Dokumen yang sama digunakan sepanjang pelaksanaan PPGE 2.0), —kxk<=~_ Buku log Coaching and Mentoring. Gam 4 Guru baharu diteri peluang untuk mengambil bahapian secara aktif dan hands-on dalam pelbagal aktvt PaP di dalam dan lar bik daria. 2. Guru baharu juga der pengslaman dalam pengurusan hal ehwal murd/peljar dan program 4 Insts! pendikan ang juga meliput aspek pentadbran dan kewangan, 3. Guru baharu jug dpimpin melaksanakan invasiterhadap proses PdP bag! tujuan ‘memperbaiki amalanPaP sedia adaeat aT 4. Prose Pa (menus mata ‘Dimes Pengetahuan pearan/ldangpengkususan) ‘+ Kandungan mata pejaran Fe tat Pension ‘+ imu endian, peda) | “ga pendetatan Pa? dan pskologl | {conto Pembelsjaran Abad Ke (PAK 2), Inova dla PP, gio stream, Pc) Dien Kemahiran 1 Menterjmah url 4 Merancang Rancangan Pesaran Tabanan | én RacarganPelaran Marion 1 Palaisnaan PP mengopes teor kepode nab) sein = Sumber peritan = Kemahionhomunast | = Teknik penyatan i = Kemahiran Berle Aas Tings! wean) = Tugssan munis | | ee nee saaaratie | iment Profesional Ketan = bersyuhur + Ponyaeng eb = Bertinbang asa = Berbus bohara = Empat Amanah = Berakauntabit = at Area eis dan inva = Ketepotan = eterperinal dan intapersonat Bera hae = Berdaye wah “+ Kecnaantrhadapprofeion 1 Paviotsme dan tanggurglawab ssa — Pengorbanan untuk negara = Tolerant sontKEBERHASILAN 2 nn panna ran Stal yang | ‘mann konpa | eters = pennant 5) | Tentte A n san | ‘Sota | = Penton rome | + Ujanbntn hh Reda (PER) Pentre ton 33) Sptvejoan is) 2 pen perit t DimensiKemahian ‘Penson pembljaran murid elt pegajaran gu + Reupayaan mentafsi dan mengaaliss dts a: ae} 1. Pengurusan 6k Darah Dimes Pengetahuan ‘ epantnga bik dah yang Hondus unt pembesarn ‘+ Sum atures boa be 21 iment Kaman = Pangursantales = Penpursan murs {Menges il dash ondst 1 Pedagogik iah iment Nila Frefeionl + fisenKEBERHASILAN 4 1, Pengurusan Oia dan eben Dimensi engetabuan | Muti seta Kaunseing 7 ‘Fangs perkhiitan kaunseing | nas PT iin ae | ‘mutt dengan meri kepada | eee |. eee = a eae | eee, |e nsea eee | ‘mempectembarghanpetesi muri/peaar ‘iment ia Profesions reals Pengurusan Fall dan Att Dinensi Pengetahuan Kokua stem fa | + Petting asa beratan 2 pase Dimens!Kemahirn 1 Mengorus fa sacra sstomatikéan dapat dates dengan much ‘+ Merekodian dan menguspensian 2 Berpengetahaan canberupayamengurus Dimens! ia Profesional = tetegrt Elden Perpaduan eranKEBERHASILAN 6 1. Fenpsankewngnin DlmensiPeetn Fentadran et tli perendshranvgsedane || nda Seana | + Outcome: Based Budgeting (088) | | * Pendedshan kepada bang gas prfwatan } alan npn | | “+ Pandedshan epadafngsjawatan bung hat kepada profesion Dimensiermaean ‘Asis perekaunan + Asaspeneusen ewangan alow | = Kaban yran Program murid/petaar = Program guration ‘iment Nils Profesional inte Testa te NS eA a Pengurusan Program-proprem Sekolah Dimensi Pengetahuan Peckicrosmctiatierem) | "'S" catarstnpnppentn tet ‘canine on) + Racers in Hic | eesti | eae eee ee eae + Rayan i tn | ‘Dienst Mia Profesional | intep | 2 etsenFASA PENGEMBANGAN PROFESIONALISME KEGURUAN sa Pengembangan Prafesonaime _Keguruan beaten skthit-att yang menyumbang ‘nu bahar dar semasa ke semasa ‘erdasrkan engalaman dan kepataron guru mento fsa ini_mltkan guru. baharu_menggunakan femahran "dan Kepakaranna dalam” perggunon Information and communication TectnolgiestcT) dan proses PaP.Tempoh pelakssnaan dlaksangkan Slama ‘nam (6) bulan.k=xx=_ Bulan ke-7hingg bulanke-12, guru boharu melaul proses pengembangen pofesionalsm {6} bulan dan berterusansepanjang kerjayasebagal pur. =~ Membimbing. dan membsngunkan kompetens| pengembangan profesonaisme guru baharu dalam meninghathan pengetahuan, kemahran, dan nai profesional yang berkatan dengan PAP ‘untuk memperkasakanprofsionalisme guru. Ee Dilaksanakan secara formal dan tidak formal 1 Insti kendii 2. nisi organisas!, 3. Insiantkem {Cadangan aki 78: PLC dan perkongsien aman terbatk Penulisan dan penglaryaan Inovast [EPembelajaran Penglbatan komanit Em Portillo. {Wota: Dokumen yang sama dgunakan sepanjangpelaksanaan PPB 20) iim Buku log Coaching and Mentoring. veeeeKEBERHASILAN 1 1. 4, Penulear/Penglansan Penuson bk 2 Cadanga rjlan amber: Penile jnal/artel 3. buku Penukea let 3 jumayerthel Penahasan mad ‘+ Pengkryaan sen heat sel 1 FLCdon prkongsiaamalan ‘+ Pekongian mw, kopalaran, dan essa dalam teri Ialangan ars (Ganga rohan samber: 4 Semargat hers berasutan wideo Pa jaye, simul Pa alae) 1 1. EPembelar ‘+ Pembesaran andi 2. Csingan joan umber: {Maltsenalan dP secara dalam aan | ‘a EPembelin sehr | ‘war (P58). Sistem Perguusan Lathan ementeranpenddian | Malaysia SNP) 00m/skype/oogle meet ‘00g carom (e yutubeeast a ANE Ti. Pengibatan kort 5 | Cantoh att rearam: ‘= merancang akvi/program soba scare AT rsa teams Har necemeangan ~melaksanalanaktit/program skolh & Mesquaret HaPANDUAN PELAKSANAAN PROGRAM PEMBANGUNAN GURU BAHARU 2.0 (ePGB 2.0) BAB 3 PANDUAN PEMENTORAN Pementorn melibatkan komuritas! dua hala dalam {empoh masa yang tertertyantara sseorang Indu Yang. Berpefgalaman, Derpengetahuan serta Memo ebiaraan frags denn Seseorang yang clan rang pengsamn, pengetahianseiakurangbekemohien, ference ty Gaeta a ene at jee een ene el ocr et eee ee epee iste sae sa ocean "a sau ea ethan age eeea) Pementoran menyediakan peluang kepada guru baharu menimba pengalaman atau pengetahuan melalui hubungan mesa Serta berkomuniasi secara profesional ke arah perkembangan den pembangunan i mereka, Setiap guru baharu mest mellatkan dil secaraaktf dalam program pementoran bagi meningkatkan ddan memantapkan penguasaan pengetahuan, kemahiran Pa, dan mlalkeguruan serta pengurusan selolah 8 Kategori Aktiviti Pementoran 5) mmctmmisrnins senna D> = >= (Mamahedtoen bnsteon srcme Sumbangan guru baharu kepada agen ces) SE) meiniwemesion = cody enter nan pnnRU as ‘Mentor hendaklah terri darpada seorang guru yang berpengetahuan, berpengalaman, dan berkemahiran lebih dari lima (5) tahun). Ass pemilnan Mentor adalah sepert yang bert: Dihormat oleh rakanakan sekerja (Go tarnamemiité Kematiran, dan (og// Mempatinatan rasa keclntaan engetahuen yang tinge! dalam terhadop PaP ee meu — Komitmen yang tings! terhadap (097 peninghatkan kualiti masa depan eas dan mangas (09 entpgtatian Kua perkembangan_pandigikan Sengon penuh tanggungiawab G7 mempunysipemikran eet ‘Meverina anesyncewab dngan ha KAEDAH PELAKSANAAN PEMENTORAN 1) Fest Le 4) Pract tee eet EaSTi Sc Pada aki proses pementorar, guru baharu dapat Memupuk siap post, Gr tmerngatan dye tiahanan i Menyepaduan ter dengan ama PaP serta mengamalkan nial eee ee ate eee ae eas ere seared fay toe eringlattnkemaian memeshat, Menger past an merlin ash {eprihatinan dan kepetaan terhadap GF ap dan seterusnys, memperkembongan, smurid potensi dr guru Go Menyesuatan at cengen butaya Membuat refleksi dan_panilian kendii seholah dalam semua aspek tugas guru, eS Se Pe Jadsal 1: Jenis Pementoran dan Gri Pementoran ‘itu “dae Format Formal E (i Pementran| Fl Fe iota + Sitarela *Jangla mata pananacontoh Lo sige Songs pera prosuit | spontan + Sangat pela tepads + Sumber unt membioa * Rawak sepervan gnu bakary erhubungan persahabaten + Kaa “5 Tidakbertutr 1+ Bers stematk dan + Area dan novi Fekete | 7 erst tersusun dan + Respon kepadelepeuan | + Gurumentormendorong berterusan seas furubaharu dengan ‘+ Diaksanatanberdasertan ‘+ Gurumentor ernst | _perkongsan, bantvan dan epeluon oases. ‘sacra intevens Keprihaton + Flusepesvlornin bertaneguniowab bahapan/nit | mengena past deo . ‘= Mempunyakaedo dlam rmengpurakanpembearan emadanan guru mentor + Membant gir bahar ‘engn guru bahar slamprorermembust | | 6 Penetapan jana mass eputuson ‘alam pentapan matamat ‘dankebolsan guumentor | progam dibawah Peratulan organisaPROSES aaa “Terdapat tiga (3) perkara utams yang pelu divert perhatian dalam proses pementoran atu: Gury baharu boleh diberi kepercayaan untuk melaksanakan program: program yang diancorg Senditan bagi menilaltahap omer yang team pla. Delom proses pementoran, apabila guru Banaru boleh berlin bbermakna satu perubahan post telah berisku kepada guru bahar ‘Semasa proses pementoran, (Guru beharu perlu melaksanakan dijalankan, guru mentor perlu | tugasan yang drancang untuk ‘memerhatitingkahlaku guru | memperolen pemahaman Yang Baharu bag! memastcan terdapat | bh mendalam. alam masa Perubahan dan penambahballan | yang sama, guru boharu dapat Yang berlaku, Guru baharu jugs | fempelajat sesuatu secara Perlumelaiukan pemerhatian | praktal. 89g) tuluan In, Fepada guru mentor dan perlu | perbineangan per kerap mengemukatan coalan bag Glakukan secara bersama, mmendspatkan seberapa | Banyakesumbermskmat sepanjang proses pementoran | ST Ta Xemahiran yang porludiber!parhatian adalah seperti berkut: Pee eerie parts E Se ett(ir makum bas - repat, berfokus dan mud farts 2 sersftsegera dan mest > serterusterane: > Ktusus kepada seseoran: > Tidak bert menghakum: dan } tissk membustpeninian seca stereos, cme ns Corie Tn corm Beirne nent en Crore Seen erro are Teta nereenre t) an eerte caren artisan Pestana acer eraeae eae ay rouge RMN PementoranPANDUAN PELAKSANAAN PROGRAM PEMBANGUNAN GURU BAHARU 2.0 (PPce 2.0) Dokumen PPGB 2.0 adalah merujuk kepada dokumen yang diperlukan dalam melaksanakan PPG 2.0, BAB 4 DOKUMEN PPGB 2.0Surat fantkan guru mentor lalah surat arahan kepada guru mentor yang dipllh khas untuk mmembimbing. guru baharu.membangunkan kompetens! profesional mereka. Pemilihan gud mentor adalah berdasarkan ‘kesesuaian ‘opsyen guru mentor “dan opsyen guru. baharu, pengalaman mengajar, pengetahuan, kemahiran, dan personalld guru mentor Tatacara eit‘SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DELIMA JALAN PINANG SEBATANG. ‘90000 MIR, SARAWAK, Teuows.n200 fat 005-02200 Thiam SAKOIPRA nama NO, KAD PENGENALAN ‘Tuan/Puan, DPELANTIKAN SEBAGAI GURU MENTOR BAGI PROGRAM PEMBANGUNAN GURU BAKARU 2.0 (PGB 2.0) Dengan segala hormatnyaperkara datas dirujuk 2. Sukacle dimakiumkan bahewa bagl memenuhi keperluan pelaksanaan Program Pembangunan Guru Baharu 2.0, maka dengan ini tuan/puandilentksebagel guru mentor kepada Enek/Puan/Ck bbermula pada sehr 3. Pthak Insts! percaya Komitmen tuan/puen dalam pelaksanasn program ni berdaserkan pematuhan kepada Surat Pekeliing ikhtisas Kementerlan Pendidikan Malaysia BIL 2 Tahun 2021: Panduan Pelaksanaan Program Pembangunan Guru Baharu 20 dapat rmembanguntan Kompetens! profesional guru baharu seperti yang. dihasratkan oleh Kementeran Perdidkan Nlaysa, Sekian, teria kash “BenxHIDMAT UNTUK NEGARA’ Saya yang menjalankan amanah, (Cieme én awaten‘Akuan terima guru baharu dan guru mentor adalah satw dokumen persetujuan antara guru mentor dengan guru baharu sebagai katan bal'ah. Guru mentor merekodian persetujuan dan Fomitmen untuk memiberi binbingan dan guru baharu merekodkan persetujuanserta komitmen Untuk menerima bimbingan dan bekerjasama membangunkan kompetens! profesional merek berdasarkan panduan yang dkeluarkan dalam Surat Pekelling Ihtsas KPM fil. 2 Tahun 2023: Panduan Pelaksanaan Program Pembangunan Guru Baharu 2.0. Tatacara [Akuan terima ditandatangon!bersama ‘oleh guru mentor dan guru bahar, Satu (1) salingn akuan tetima dsimpan. ‘oleh guru baharu dalam portfolio dan ‘satu (1 slinandieimpan “-S ‘oleh guru mentor_ SRA) fm [PROGRAM PEMBANGUNAN GURU BAHARU 2.0, AKUAN TERIMA GURU MENTOR DAN GURU BAHARU Guru Mentor Guru Baharu Nama Sekolsh Sige ee ___ ee angie sebega guru mentor berstuju untuk menerims tanggunglewab dan member Ginkingan pvatestnal seponjang tempeh Program Pembergunan. Gora Sahara 20 yan disksonalan berdsearing Surat Pelehing Wivizas XPM 2 Tahun 2021° Pardusn Pelaksanaan Program Pembangunan Guru Bsharu 20, soya, (uP) : ‘Guru Baharu bersedia meneria bimbingan dan akan bekerjaama sepenuhnya mengikut Program Pemosrgunan Guru Baharu 2.0 untuk pembangunan kampetens protesonal say Seagal seorang guru berdsarkan Surat Pekelng hhtses KPM BI, 2 Tahun 202%; Pandush Pelakeanaan Program Pembangunan Guru Bsharu 20, Ccurvbaharu: ‘Guru mentor (ama ’ (Wama ) Tar TaskBuku log pementoran [alah reod ses ementoran antara guru mentor dan guru baharu. Buku log In Jugs merupakan bahan rv ukan ketua Jabatan untuk memantau status, mengenal past su dan ‘meneadangkan penambahbakan pelaksanaan PPGE 2.0 Tatacara log Pementoran dist secaraberkala, Perbincangan ‘secaa formal dan dak formal antara gurl tenor ‘an gUU bahary pert sagakansekuranekutonama ‘6 2} wale seminggu 2g ni isi bersama oleh gure bohatu dan guru Perkara yang perl di 2. Ax utame conta, beratan dasa, Turki, pengurusan MEM Satu (2 salina og lsimpan oleh guru baharu dalam portfoe dan stu (2) allan elimpan oleh gurusee to PROGRAM PEMBANGUNAN GURU BAHARU 2.0 LoGPENENTORAN ‘ulanftobuns Bi Pertomuan “se sertokanlmpiran ike rung 8aok mencukvel. beak oleh, Dsahkanole, (vom goa ahora) (oma gurumentor ) Tart Tart:‘Guru bahar perlu menyediatan portfolio untuk mendokumenkan perkembangan proses program G8 2.0 sebagai bahan buktiteraksananya perkara yang telah eletrukturkan, Berkut merupakan perkara yang perlu ada dalam porfollotersebut: Peranan dan tangpungle A OT) | Makimat vane rrenicleskan peranan dan tanggunlowab katua jbstan don pentadban Peraner guru Behau dalam gaia termasuk beratan dengan kop ere dan satan tahunan a_ Prot sekolah ‘Makismat urn betalan seal, ats meklumat ass seolah mtu sis ‘mot, cara organs avin, pel, dan seumpamany 8 === ‘Mendokumenkan ett PB yang dik sepanjng program PPB 2.0. Sumbangan kepada organisas/profesion -Memperhatan sunbangan guru bahar. kepada KPMUJPN/PPD, dan kon = VuUUUY ‘Bahan but dalam RAP/kepimpinan Memparalkan sukaan mats paljaran, ancagan manga, erlain,perancangan strtegh an hal ea belt Pa aorta pimpin ‘Anugerah/pencapain A 'Mempechaitanarugerat/pencapan yang alperlen ists! pencakan an guru tao, a Penn PaPhepinpinan Merekodkan ‘dohuren penisian termasik pencerapan sama ada oleh ket _abatan/PPO/PN ds peeawal shag,‘A. bist Ugh GURU BaHARU [So tanda (9) bag perkara yang tea engkap 4 eranan dan Tanagungiwab 11 Kets baton 412 Guru Penang Kanan 4123 GuruPanite sAGuruBahan, 2. profi setolh avid 22 Mia 23 Objekt 2.4lagam Pelngson 25 cot Organs 2.6 ela nis Pendan 227 Tei neu Penditon 2.8 peraturan btu Pendiikan 239 tau sts Pendidikan 3. Felan Pembanganan Profeonalisme 21 Alt Pe 4. Sumangan kepada Organist 4 Seara tus an jatankuase “42 sumbangar kepada KPA/JPN/#PO/dan kori {43 Penutso/penerbian 5. Bahan Bult PeP/Kepmpinan $5 Satan mata pebjoran/rancangan meng S2Perancangu sategh/peiain SB asl ara 6. Anugerah/Pencapsian {i Anuperah PoP {2 Anuperah epimpinan (63 anugerahanugerah ian 7. noon PaP/tepimpinan 7 Bahan bul pencerapan Pa eapiinan 1.2 Rakaman video PaPkepinan 73 Nakmbaas ketuajabata/ muri bpa/tomunit Tndtangan gu bahar: ravi te cae uta he ken1. SEMAKAN OLEH GURU MENTOR Baan ko Setiapperncan dalam perkara i, 2.dan5 tah fiergtopan. asa: (Guru Mentor ) Tl (C_PENGESAHAN OLEH KETUAJABATAN Ulsan: Tondatongen (Wetus ibatan ) Tar Buon Ket Satan perincian dalam perkara 23,6 i bertaltan) dan 7 telah dlengaptan. tsar: Tondatanean (etn abaton| TePeniisian terhadap guru buharu dilaksanakan oleh guru mentor untuk melihat tahap ‘pembangunan kompetens| profesonalisme guru bahar. Tatacara Fenian disksanokan dua 2) kal setahun ‘leh guru mentor pac bulanke-6 dan tian he-, Dissanaian old guru mentor mela dan guru bahara pentasian berdss bincangan dengan gura lain sn etdences, don pemerhatan. Dimens! kompetent vane dina dan waleran adalah sepertyerg bert: eratan dngan dasa KPM, Pal, pengurusen boku, pengorusar HEM, dan sebagai 1. Pongetahuan = wajran 303 Th Kemanran”” — wajaran 30% Hi, Mia profestnal = wajron a0 ‘Stor bag setapaspek kompetesl,jumiah ‘or, peretran shor srt eselrahon soe an peratusen doer Pein ditandatargan oleh guru mentor fan dahkan oleh totus json. Sehiranya tempoh pelakanaan P68 2.0 Gnjatan ke tahun heed ota. pension semulaterhadap. guru bahar fersebut shan” diieanaten sebelum {empoh perlanjtan PPcs 20 berakhc910 Eee 12 Sederhana temsh een Mengetahu, memahami, dan menghayatserta dapat menterjemakkan semua aspek pengetahuan dalam melaksanakan tugs, 'Menguasal, mengamakan, dan menggabungalinkan ‘pak kemahiran dalam malakeanakan tg, ‘Mengetau, memaham dan menghayati semua profesional pada tahap yang balk ‘Mengetahui, memahami, dan menghayatl semua ‘2spek pengetahuan dalam melaksanakan tugae. ‘Menguasl, mengamalkan, dan menggabungalinkan aspek kemahiran dalam melaksarakan tugs tetaph ‘emerikan bimbingan, "Mengetahui, memaham, dan menghayatsemu2 la ‘rofesonal pada tahap sedethana ‘Mengetahuldan memahamisemua aspek engetahuan tetpi tidak menghayataspek engetahuan dalam melaksanakan tugs. Menguasi, mengamalkan, dan ‘menggaburgalnkanaspek kemahiran dalam ‘melaksanakan tugastetap! mash memeriukan bimbingan, Mengetahul dan memaham! emus nil profesional pada tap sederhana. "Mengetahuisemuaaspek engetahuan dalam mmelaksanakantugas tetapl tidak memaham! dan ‘dak menghayatlaspekpengetahuan tersebut dalam melaksanakantu ‘Menguasl, mengamaltan, dan menggabungalinkan ‘spekemabiran dalam malaksanakan tugs telapi sentlga memerfukan bimbingan ‘Kurang mengetahu kurang memahsei, dan kurang ‘mempamerkan ris profesional. Tidak mengetahui, tidak memahami, dan tidek Imenghayeti semue espek pengetahuan dalam selaksanakan gas. Tidak menguasa, tidak mengamallan, can tidak rmengiabungalikan aspek emahiran dalam ‘melaksanakan tus. Tidak mengetahul, tidak memahami, dan tidak ‘mempamerkan all profesional =v