‫‪....................................

‬‬ ‫اﻻﺳﻢ ‪:‬‬ ‫ﺗﻘﯿﯿﻢ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ ﻓﻲ ﻧﮫﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺰرﻳﺒﺔ ﻗﺮﻳﺔ‬

‫اﻟﻠﻘﺐ ‪...................................... :‬‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺴّﻨﺔ اﻟﺪّراﺳﯿﺔ‬
‫اﻟﻘﺴﻢ ‪:‬اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ‪ .‬رﻗﻢ ‪..... :‬‬ ‫اﻹﻳﻘﺎظ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫‪2008/2007‬‬

‫ﻧــﺺّ اﻟﺘّﻘﯿﯿـــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﯿﺎر‬

‫اﻟﻮﺿﻌﯿﺔ ‪ :‬ﻃﺎﻟﻊ ﻓﺮاس ﻣﺠﻠّﺔ ﻋﻠﻤﯿّﺔ ﻓﺎﻛﺘﺸﻒ أنّ ﻣﺮض اﻟﻜﺰّاز ﻳﺼﯿﺐ ﻋﻀﻼت اﻟﺠﺴﻢ‬
‫وﻳﺘﺴﺒّﺐ ﻓﻲ ﺗﺼﻠّﺒﮫﺎ ﻣﻤّﺎ ﻳﻔﻘﺪھﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮﻛﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺘّﻌﻠﯿﻤﺔ ‪ : 1‬أﻛﻤّﻞ اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺘّﺎﻟﯿﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬
‫ﻳﺘﻤﻜّﻦ ﺟﺴﻢ اﻹﻧﺴﺎن ﻣﻦ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺎﻟﺤﺮﻛﺔ ﺑﻔﻀﻞ ‪:‬‬
‫ﻣﻌـ‪1‬‬
‫أ ‪.................................................................-‬‬
‫ب ‪.................................................................-‬‬

‫اﻟﺘّﻌﻠﯿﻤﺔ ‪ : 2‬أﻓﺴّﺮ ﻛﯿﻒ ﻳﺘﺴﺒّﺐ ﻣﺮض اﻟﻜﺰّاز ﻓﻲ ﻓﻘﺪان اﻟﺤﺮﻛﺔ‪.‬‬

‫‪................................................................... ...............................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫ﻣﻌـ‪2‬‬

‫أﺻﯿﺐ ﺷﺨﺺ ﺑﻤﺮض اﻟﻜﺰّاز ﻓﺄﺻﺒﺢ ﻏﯿﺮ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ اﻟﺘّﻨﻔّﺲ‪.‬‬

‫اﻟﺘّﻌﻠﯿﻤﺔ ‪ : 3‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻌﻀﻼت اﻟّﺘﻲ أﺻﺎﺑﮫﺎ ھﺬا اﻟﻤﺮض ؟‬
‫ﻣﻌـ‪2‬‬
‫أذﻛﺮ ﻣﻨﮫﺎ ﻋﻀﻠﺘﯿﻦ ‪ : :‬أ ‪ -‬ﻋﻀﻠﺔ ‪.................................................................‬‬
‫ب ‪ -‬ﻋﻀﻠﺔ ‪................................................................‬‬

‫ﻗﺎﻟﺖ ﻓﺮح ﻟﻘﺪ أﺛّﺮ ﻣﺮض اﻟﻜﺰّاز ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎري اﻟﺘّﻨﻔّﺴﯿﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺘّﻌﻠﯿﻤﺔ ‪ : 4‬أﺻﻠﺢ اﻟﺨﻄﺄ وأﻋﻠّﻞ إﺟﺎﺑﺘﻲ‪.‬‬
‫ﻣﻌـ‪3‬‬
‫‪..................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................‬‬
‫ﻣﻌـ‪2‬‬
‫اﻟﺘّﻌﻠﯿﻤﺔ ‪ : 5‬ھﻞ ﺗﻌﺮف ﺳﻠﻮﻛﺎت ﺿﺎرّة ﺑﺎﻟﺠﮫﺎز اﻟﺘّﻨﻔّﺴﻲ؟ أذﻛﺮ ﻣﻨﮫﺎ واﺣﺪة‬
‫‪.................................................................................................................................................‬‬ ‫ﻣﻌـ‪1‬‬

‫واﺻﻞ ﻓﺮاس ﻣﻄﺎﻟﻌﺔ اﻟﻤﺠﻠّﺔ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ ﻓﻌﻠﻢ أنّ اﻟﺘّﺪﺧﯿﻦ ﻳﻀﺮّ ﺑﺠﮫﺎز دوران اﻟﺪّم‪.‬‬
‫ھﺬا رﺳﻢ ﻟﻠﺪّورة اﻟﺪّﻣﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻌـ‪2‬‬

‫اﻟﺘّﻌﻠﯿﻤﺔ ‪ : 6‬أﻟﻮّن ﺑﺎﻷﺻﻔﺮ اﻟﺪّورة اﻟﺪّﻣﻮﻳﺔ اﻟﺼّﻐﺮى وﺑﺎﻷﺧﻀﺮ اﻟﺪّورة اﻟﺪّﻣﻮﻳﺔ اﻟﻜﺒﺮى‪.‬‬
 ‫أراد ﻓﺮاس أن ﻳﺮﺳﻢ اﺗﺠﺎه دوران اﻟﺪّم ﻓﻲ اﻟﺪّورة اﻟﺪّﻣﻮﻳﺔ اﻟﺼّﻐﺮى‬
‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ أﺳﮫﻢ‪ .‬ﻓﺎﻗﺘﺮح اﻟﺮّﺳﻢ اﻟﺘّﺎﻟﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﺘّﻌﻠﯿﻤﺔ ‪ : 7‬أﺿﻊ اﻟﻌﻼﻣﺔ )‪ (X‬ﻓﻲ اﻟﺨﺎﻧﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻌـ‪1‬‬
‫رﺳﻢ اﻷﺳﮫﻢ ﺧﺎﻃﺊ ‪‬‬ ‫رﺳﻢ اﻷﺳﮫﻢ ﺻﺤﯿﺢ ‪‬‬

‫ﻋﻠﻢ ﻓﺮاس ﻛﺬﻟﻚ أن ﺳﺮﻋﺔ دوران اﻟﺪّم ﻟﺪى اﻹﻧﺴﺎن ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻨّﺸﺎط اﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﻪ‪.‬‬
‫اﻟﺘّﻌﻠﯿﻤﺔ ‪ : 8‬أذﻛﺮ ﻋﻼﻣﺔ واﺣﺪة ﺗﺪلّ ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻋﺔ دوران اﻟﺪّم ﻋﻨﺪ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻨﺸﺎط‪.‬‬
‫‪.................................................................................................... ......................‬‬ ‫ﻣﻌـ‪1‬‬
‫أﻓﺴّﺮ ﺗﺴﺎرع ﻧﺴﻖ اﻟﺘّﻨﻔّﺲ‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫ﻣﻌـ‪2‬‬

‫ﻛﻤﺎ ﻋﻠﻢ أﻧّﻪ ﻣﻦ أﺳﺒﺎب ﺗﺴﺎرع دﻗّﺎت اﻟﻘﻠﺐ اﻟﺼّﻌﻘﺔ اﻟﻜﮫﺮﺑﺎﺋﯿّﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺘّﻌﻠﯿﻤﺔ ‪ : 9‬أﺷﻄﺐ اﻟﺨﻄﺄ ﻓﯿﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪ .‬ﻳﺼﺎب ﺟﺴﻢ اﻹﻧﺴﺎن ﺑﺼﻌﻘﺔ ﻛﮫﺮﺑﺎﺋﯿّﺔ ﻷﻧّﻪ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻧﺎﻗﻞ ﻟﻠﺘﯿّﺎر اﻟﻜﮫﺮﺑﺎﺋﻲ‬ ‫ﻣﻌـ‪2‬‬
‫‪ -‬ﻋﺎزل ﻟﻠﺘﯿّﺎر اﻟﻜﮫﺮﺑﺎﺋﻲ‬
‫اﻟﺘّﻌﻠﯿﻤﺔ ‪ : 10‬ﻣﻦ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘّﺎﻟﯿﺔ أذﻛﺮ اﻟﻤﻮاد اﻟﻨّﺎﻗﻠﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﻨّﺤﺎس ‪ -‬اﻟﺨﺸﺐ – اﻟﺒﻼﺳﺘﯿﻚ –اﻟﺬّھﺐ – اﻟﺰّﺟﺎج – اﻟﺤﺪﻳﺪ‬
‫ﻣﻌـ‪1‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬ ‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻨّﺎﻗﻠﺔ ھﻲ ‪:‬‬

‫وﺟﺪ ﻓﺮاس ﻓﻲ ﻣﺠﻠّﺘﻪ اﻟﻌﻠﻤﯿّﺔ ﻣﺨﻄّﻄﺎ ﻟﺪارة ﻛﮫﺮﺑﺎﺋﯿّﺔ ﻓﺄراد ﺗﺠﺴﯿﻤﮫﺎ ﻓﺄﺧﺬ ﺳﻠﻜﺎ ﻧﺎﻗﻼ‬
‫وﺧﻠﯿّﺔ ﻛﮫﺮﺑﺎﺋﯿّﺔ ذات ‪ 4.5‬ﻓﻮﻟﻂ وﻣﺼﺒﺎﺣﺎ ذا ‪ 9‬ﻓﻮﻟﻂ‪ .‬رﺑﻂ اﻟﺪّارة ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺼﺒﺎح ﻟﻢ ﻳﻀﺊ‪.‬‬
‫اﻟﺘّﻌﻠﯿﻤﺔ ‪ : 11‬أﻓﺴّﺮ ﺳﺒﺐ ﻋﺪم إﺿﺎءة اﻟﻤﺼﺒﺎح‪.‬‬
‫ﻣﻌـ‪3‬‬
‫‪................................................................................... ...............................................................‬‬

‫أرادت أﺧﺘﻪ ﻓﺮح أن ﺗﺨﺘﺒﺮه ﻓﺴﺄﻟﺘﻪ ‪" :‬ھﻞ ﺗﻌﺮف دور اﻟﺼّﮫﯿﺮة ﻓﻲ اﻟﺪّارة اﻟﻜﮫﺮﺑﺎﺋﯿّﺔ؟"‬
‫ﻓﺄﺟﺎﺑﮫﺎ ﻓﺮاس ﺑﻘﻮﻟﻪ ‪" :‬ﻧﺘﺤﻜّﻢ ﺑﻮاﺳﻄﺘﮫﺎ ﻓﻲ ﻓﺘﺢ اﻟﺪّارة اﻟﻜﮫﺮﺑﺎﺋﯿّﺔ وﻏﻠﻘﮫﺎ"‪.‬‬
‫اﻟﺘّﻌﻠﯿﻤﺔ ‪ : 12‬ھﻞ ﺗﻮاﻓﻖ ﻓﺮاﺳﺎ ؟ أﺿﻊ اﻟﻌﻼﻣﺔ )‪ (X‬ﻓﻲ اﻟﺨﺎﻧﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻌـ‪1‬‬
‫ﻻ أواﻓﻘﻪ ‪‬‬ ‫ﻧﻌﻢ أواﻓﻘﻪ ‪‬‬

‫اﻟﺘّﻌﻠﯿﻤﺔ ‪ : 13‬أﺑﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺨﻄﺈ ﻓﻲ رﺑﻂ اﻟﺪّارة وأﺻﻠﺤﻪ‪.‬‬

‫ﻣﻌـ‪3‬‬

‫ﺟـﺪول إﺳﻨﺎد اﻷﻋـﺪاد‬

‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬ ‫اﻟﻤــﻌـــــﺎﻳﯿــــﺮ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻳﯿﺮ‬
‫ﻣﻌـ ‪ :3‬إﺻﻼح ﺧﻄﺈ‬ ‫ﻣﻌـ ‪ :2‬ﺗﻌﻠﯿﻞ إﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻣﻌـ ‪ :1‬ﺗﺤﻠﯿﻞ وﺿﻌﯿﺔ‬
‫اﻟﻌﺪد‬ ‫إجص‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫إجص‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫إجص‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﻤﻠﻚ‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اﻧﻌﺪام اﻟﺘﻤﻠﻚ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫دون اﻟﺘﻤﻠﻚ اﻷدﻧﻰ‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫اﻟﺘﻤﻠﻚ اﻷدﻧﻰ‬
‫‪5.5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5.5‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫اﻟﺘﻤﻠﻚ اﻷﻗﺼﻰ‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7.5‬‬ ‫‪9‬‬