‫الفصل الثالث‬

‫منهجية البحث‬
‫مقدمة‬

‫‪ 3،1‬منهج الدراسة‬

‫هذا البحث يستخدم املنهج الوصفي‪ !.‬وتنقسم اىل إثنني جزئني وهي أمناط الدراسات الوصفية‬
‫ودراسات الروابط والعالقات املتبادلة‪ .‬اخرتت الباحثة منهج الدراسة من االستبانة‪ !.‬االستبانة وهي‬
‫حتت املوضوع املسح االجتماعي‪ .‬املسح االجتماعي هو طريقة جلمع املعلومات أو البيانات! عن‬
‫الظاهرة املبحوثة‪.‬‬

‫يتعلق بالقسم األول من االستبانة! خليفة العينة مثل اجلنس‪ ،‬والعمر‪ ،‬وتاريخ الدراسة‪ .‬ويف القسم‬
‫الثاين صممت الباحثة اثنني أمرين ملعرفة مستوى احملادثة لدى الطلبة السنة الثانية! لكلية دراسات‬
‫اللغات الرائيسة! وجهودهم لزيادة مستوى حمادثتهم‪.‬‬
 ‫‪ 3،2‬مجتمع الدراسة – العينة‬

‫استخدمت الباحثة إجراءات هذه الدراسة على الطالب وطالبات الس!!نة الثاني!!ة يف جامع!!ة العل!!وم‬
‫اإلس!!المية! املاليزي!!ة‪ ،‬ومش!!هور جبامع!!ة العل!!وم اإلس!!المية املاليزي!!ا باإلس!!م "أوس!!يم" ب!!ل س!!ابقة امسها ب‬
‫"كومي" يف اجتماع جملس الوزراء بالتاريخ ‪ ١١‬يونيو ‪ ١٩٩٧‬م‪.‬‬

‫اخت !!ارت الباحث !!ة مك !!ان يف كلي !!ة الدراس !!ات اللغ !!ات الرئيس !!ة جامع !!ة العل !!وم اإلس !!المية املاليزي !!ة‬
‫خصوص !!ا الطلب !!ة الس !!نة الثاني! !ة! يف جمال اللغ !!ة العربي !!ة واإلتص !!الية‪ .‬وذل !!ك بس !!بب اللغ !!ة العربي !!ة من‬
‫احدى اللغة املهمة بعد اللغة اإلجنليزية‪ .‬وتعلم يف اجلامعة ه!!و اعلى مس!!توى من مس!!تويات يف التعليم‬
‫بعد املدرسة االبتدائية واملدرسة الثانوية‪.‬‬

‫وغ!!ري ذل!!ك‪ ،‬اختي!!ار الباحث!!ة الطالب يف كلي!!ات دراس!!ات اللغ!!ات الرئيس!!ة ألن ال!!ذين تعلم اك!!ثر‬
‫م !!ادة اللغ !!ة العربي !!ة من كلي !!ات اخ !!رى وم !!ادة الرئيس !!ة هي اللغ !!ة العربي !!ة‪ .‬وع !!دد اجملتم !!ع من الطالب‬
‫السنة الثانية! وهو ‪ ٢١٥‬شخصا‪.‬‬
 ‫‪ 3،3‬الخطوات اإلجرائية‬

‫اخلطوات اإلجرائية هو احدى من أساليب الطريقة العلمية يف هذا البحث‪ ،‬مراحل هذه الطريقة‬
‫تبدأ بتحديد أسباب اختيار املوضوع مث حتديد مشكلة البحث مث أهداف البحث وأسئلة البحث‬
‫وحىت الوصول إىل النتائج ‪ ،‬ولكن طبيعة الدراسة الوصفية تتطلب املزيد من اخلطوات اإلجرائية ‪:‬‬

‫‪-١‬حتديد املشكالت! اليت توجه الطلبة عن مهارة احملادثة ومجع املعلومات عنها‪.‬‬

‫‪-٢‬معرفة أهداف البحث عن مهارة احملادثة‬

‫‪-٣‬وضع فرضيات كحلول الفروض البديلة والفروض الصفرية‬

‫‪-٤‬اختيار العينة! اليت ستجرى عليها الدراسة مع توضيح حلجم العينة! وأسلوب اختيارها‪.‬‬
‫وختتار الباحثة أدوات البحث اليت سيستخدمها يف احلصول على املعلومات كاالستبيان! لطبيعة‬
‫مشكلة البحث‬

‫‪-٥‬القيام جبمع املعلومات املطلوبة والوصول إىل النتائج‬

 ‫‪ 3،4‬أداة جمع البيانات‬

‫طريق!!ة أن حتص!!ل على املعلوم!!ات خمتل!!ف وهي خالل مالحظ!!ة واملقابل!!ة واالس!!تبانة! والوث!!ائق‪ .‬حتب‬
‫الباحث!!ة أن حتص!!ل على املعلوم!!ات من ه!!ذا البحث االس!!تبانة‪ !.‬وت!!رى الباحث!!ة أن ك!!ل الط!!رق مناس!!بة‬
‫وس !!هلة‪ ،‬وتس !!اعد احلص !!ول على املعلوم !!ات بس !!هولة‪ .‬وأس !!باب يس !!تخدم االس !!تبانة! الن هي طريق !!ة‬
‫سهولة وسرعة حلصول على املعلومات‪ .‬وإضافة إليه االس!تبانة هي طريق!ة مفي!دة وس!هلة وتس!اعد يف‬
‫اختص!!ار ال!!وقت‪ .‬وه!!ذه االس!!تبانة تس!!هل اجملي!!بني ألهنا حتت!!اج اإلجاب!!ة على األس!!ئلة ال!!يت توفريه!!ا من‬
‫الباحثة‪.‬‬

‫وعرض !!ت الباحث !!ة االس !!تبانة! على الطالب والط !!البلت بالس !!رعة يف ذل !!ك ال !!وقت‪ ،‬مل يوج !!د ال !!وقت‬
‫املناس!!ب ألن ف!!رتة الطالب مل يوج!!د ال!!وقت الف!!راغ كث!!ري‪ .‬ويفض!!ل الطالب والطالب!!ات اإلجاب!!ة عن‬
‫أسئلة من خالل يوم العطلة يعين يوم السبت واألحد‪.‬‬
‫‪ 3،5‬الصدق والثبات‬
 ‫‪ 3،6‬طريقة تحليل البيانات‬

‫هذا البحث على البحث الكمي واستخدام االستبيان وحللت البيانلت باستخدام ‪ . SPSS‬برنامج‬
‫احلاس ! !!وب أو بأمساء ‪ ))Statistical Package for the Social Science‬ومعناه! !!ا‬
‫احلزم!!ة اإلحص!!ائية! للعل!!وم االجتماعي!!ة‪ .‬أول نس!!خة من الربن!!امج ظه!!رت ع!!ام ‪ 1968‬يعت!!رب الربن!!امج‬
‫من أك!!ثر ال!!ربامج اس!!تخداما لتحلي!!ل املعلوم!!ات اإلحص!!ائية! يف علم االجتم!!اع‪ .‬ينقس!!م االس!!تبيان اىل‬
‫جزئني ‪ ،‬أوال خلفية الشخصية لكل طالب‪ ،‬وثانيا مستوى احملادثة لدى الطلبة السنة الثانية يف كلي!!ة‬
‫دراسات اللغات الرئيسة وجهودهم لزيادة مستوى حمحادثتهم‪.‬‬