‫االسم و اللقب‪:‬‬

‫‪........................................................‬‬ ‫ي الثّاني‬
‫الفرض العاد ّ‬ ‫المدرسة اإلعدادية‪7/11/87‬‬
‫القسم‪7 :‬أساسي ‪5‬‬ ‫في دراسة النصّ‬ ‫* منزل جميل*‬
‫)‬ ‫الرقم (‬ ‫الضارب=‪1‬‬ ‫التوقيت ‪ :‬ساعة‬ ‫التاريخ ‪2011/ 02 / :‬‬
‫األستاذ محمد الهادي الكعبوري‬

‫النص‪":‬‬
‫َح ُد ُه ْم‬ ‫ِ ِ‬ ‫الحي واسع ‪.‬فيه ٌ‬
‫اها أ َ‬
‫ين َر َم َ‬
‫أطفال العبون بالكرة ‪.‬و ح َ‬ ‫شارع ّ‬ ‫‪I‬‬
‫آخر بِسرعة‪ ,‬إليها إلعادتها‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الرمال‪.‬ذهب ط ْف ٌل ُ‬
‫بَعيدا ُق ْرب كوم من ّ‬
‫أصدقائه‪.‬‬
‫محفظة ملْقاة هناك فعاد بها إلى ْ‬
‫فجأة رأى ْ‬
‫و ْ‬ ‫‪II‬أ)‬
‫المحفظة‬
‫‪":‬لمن هذه ْ‬
‫ْ‬ ‫األوراق ‪.‬و تساءلوا‬
‫فوجدوا بها ْبعض النّقود و الكثير من ْ‬ ‫ب)‬
‫إليه ؟"‬
‫؟كيف ْنعرفه لنُعيدها ْ‬
‫ْ‬
‫أصحابها الذين‬‫يسألون ْ‬
‫و أخذوا يطْرقون أبْواب البيوت و ْ‬ ‫ج)‬
‫من ساكني‬
‫المارة‪.‬فهو بالتّأْكيد ْليس ْ‬
‫المحفظة لنا ‪ .‬و لعلّها ألحد ّ‬
‫أجابوا‪":‬ليست ْ‬
‫ْ‬
‫حيّنا"‪.‬قال أحدهم‪":‬حسنا لنع ْد إلى لعبنا ما لنا و هذه المشكلة‪".‬أجاب‬
‫ليعرفها صاحبها‬
‫الحي ْ‬
‫شارع أو بد ّكان ّ‬
‫حسن‪":‬لنضع إعالنا و نعلّقه على حائط ال ّ‬
‫ْ‬
‫‪.‬و أعانه أخوه في ذلك‪.‬‬
‫بوسعنا فلن ْنس ْأمر‬
‫كل ما ْ‬
‫ت أيّام دون ج ْدوى فقال األطْفال لق ْد فعلْنا ّ‬
‫مر ْ‬
‫ّ‬
‫المحفظة‪.‬‬
‫ْ‬
‫سنعثر على صاحبها إذا ما بحثْنا فيها‬
‫حسنا ا ْعترض و قال‪ ":‬بالتّأْكيد ْ‬
‫إالّ أ ّن َ‬
‫الصورة‬
‫جيّدا‪ .‬و أخذ ْيبحث في جيوبها جيّدا ‪.‬فعثر على صورة فصاح ‪":‬كأ ّن ّ‬
‫المحفظة و ذهب‬
‫اليوم التّالي أخذ ْ‬
‫بالفصل‪ [ ".‬و في صباح ْ‬
‫ْ‬ ‫صورة أحد زمالئي‬
‫الصورة صورتك؟"]‬
‫‪":‬أليست هذه ّ‬
‫محمدا و سأله ْ‬
‫إلى الم ْدرسة فوجد صديقه ّ‬
‫أسبوع كامل‪".‬‬
‫محفظة أبي م ْنذ ْ‬
‫ضاعت في ْ‬
‫ْ‬ ‫نعم ‪.‬لق ْد‬
‫أجاب الطّْفل ‪ْ ":‬‬
‫من صور و ْأوراق‬
‫شيء ْ‬
‫كل ْ‬
‫محمدا المحفظة و بها ّ‬
‫أعطى حسن صديقه ّ‬
‫و نقود ليعود بها إلى أبيه‪.‬‬
‫محمد و شكر األطْفال على اهتمامهم و‬
‫‪III‬‬
‫اليوم التّالي جاء أبو ّ‬
‫و في ْ‬
‫إحساسهم بالمسؤوليّة تجاه النّاس‪.‬‬
‫ْ‬
 ‫الصغري) ع ‪ 202‬يوليو ‪ 2002‬ص ص‪41_40‬‬
‫عن شذى مصطفى(جملّة العريب ّ‬
‫االسم و اللقب‪:‬‬ ‫الثاني‬
‫العادي ّ‬
‫ّ‬ ‫الفرض‬
‫‪........................................................‬‬ ‫المدرسة اإلعدادية‪7/11/87‬‬
‫في‬
‫* منزل جميل*‬
‫القسم‪7 :‬أساسي ‪5‬‬ ‫النص‬
‫دراسة ّ‬
‫)‬ ‫الرقم (‬ ‫الضارب=‪1‬‬ ‫التوقيت ‪ :‬ساعة‬ ‫التاريخ ‪2011/ 02 / :‬‬
‫األسئلة‪":‬‬
‫*الفهم و بناء المعنى‪4 :‬ن‬
‫‪ -1‬اربط كلّ قسم من أقسام النصّ بما يمثّله‬
‫وضع الختام‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪I‬‬
‫وضع البداية‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪II‬‬
‫االضطراب المعاكس‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫أ)‬
‫‪1.5‬‬ ‫سياق التّحوّل‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ب)‬
‫االضطراب‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ج)‬
‫اختالل التوازن‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪III‬‬

‫ليست المحفظة لنا ‪.‬‬

‫لمن هذه المحفظة ؟‬
‫‪1‬‬

‫الصورة صورة أحد زمالئي بالفصل‪.‬‬

‫كأ ّن ّ‬
‫‪ -2‬مرّ إيجاد حلّ(= االضطراب المعاكس) بمرحلتين‪:‬فاشلة و ناجحة‪:‬‬
‫‪0.75‬‬ ‫أ)ما هي حدود كلّ مرحلة‬
‫;‬
‫_ المرحلة الفاشلة من‪........................................‬إلى‪.........................................................‬‬
‫_ المرحلة النّاجحة من ‪........................................‬إلى‪.....................................................‬‬
‫ب)حدّد شخصية مساعدة و أخرى معرقلة‪:‬‬
‫;‬
‫; الشخصية المعرقلة=‪.........................................‬‬ ‫_ الشخصية المساعدة=‪_...................................‬‬
‫‪0.75‬‬ ‫‪ -3‬كيف بدا لك أهل الحيّ ‪.‬علل إجابتك‪:‬‬
‫‪............................................................................................................................‬‬

‫‪............................................................................................................................‬‬

‫‪. . ..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪............................................................................................................................‬‬

‫;‬
‫‪ -4‬أ)أسند عنوانا للنصّ‪..................................................:‬‬
‫ب)ما هو مرادف‪:‬ملقاة =‪.........................‬‬
‫ج)ما هو ضدّ‪ :‬اعترض=‪.........................‬‬
‫‪1,5‬‬
‫**اللّغة‪10 :‬ن‬
‫‪ -1‬اشكل الجمل التّالية ‪:‬‬

‫شكل التّام‪:‬‬
‫ص مع ال ّ‬
‫النحوي و الوظيفة النّحويّة للعبارات المسطّرة في النّ ّ‬
‫ّ‬ ‫شكل‬
‫‪ -2‬عيّن ال ّ‬
‫وظائفها النّحويّة‬ ‫اشكالها النّحويّة‬ ‫العبارات المسطّرة‬

‫أطفال العبون بالكرة‬

‫المارة‬
‫ألحد ّ‬
‫‪2‬‬
‫الصورة‬
‫ّ‬
‫صورتك‬
 ‫ام‪:‬‬
‫شكل التّ ّ‬
‫الفعلي المناسب للمعنى مع ال ّ‬
‫ّ‪,‬‬ ‫الحرفي أو الناسخ‬
‫ّ‬ ‫الحي واسع ] الناسخ‬
‫‪ -3‬أدخل على الجملة التّالية [ شارع ّ‬
‫المعنى‬ ‫األساسي‬
‫ّ‬ ‫شكلها‬ ‫الجملة االسمية‬
‫تحديد الزمان‬ ‫]‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫[‬
‫‪2,5‬‬ ‫التمنّي‬ ‫]‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫[‬
‫النّفي‬ ‫]‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫[‬
‫حول‬
‫التّ ّ‬ ‫]‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫[‬
‫وهم‬
‫التّ ّ‬ ‫]‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫[‬
‫شكل التّام ‪:‬‬
‫ثم في األمر مع ال ّ‬
‫‪ -4‬صرف الفقرة التّالية في المضارع ّ‬

‫الفقرة‬ ‫[ و في صباح اليوم التّالي أخذ المحفظة و ذهب إلى المدرسة فوجد‬
‫الصورة صورتك؟"]‬
‫محمدا‪ ,‬و سأله ‪":‬أليست هذه ّ‬
‫صديقه ّ‬
‫المضارع‬

‫‪2‬‬
‫األمر‬

‫‪ -5‬ما هو وزن كل فعل و جذره ‪:‬‬

‫الجذر‬ ‫الوزن‬ ‫الفعل‬

‫َو َجدُوا‬
‫يَسْأَلُونَ‬
‫َم ُّروا‬
‫نَ َ‬
‫ض ْع‬
‫‪2‬‬ ‫***الكتابة‪6 :‬ن‬
‫لو كانت هذه الحادثة في حيّك كيف كنت تتصرّف أنت و أصدقاءك اكتب نصّا سرديّا من ‪ 5‬خمسة أسطر على األقلّ تبرز فيه‬
‫ذلك مستعمال ناسخين فعليين و ناسخين حرفيين و فعال مثاال مع الشّكل التامّ ‪:‬‬
‫‪............................................................................................................................‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪6‬‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫عمال موفّقا‬