‫االسم و اللقب ‪:‬‬ ‫المدرسة اإلعدادية‪7/11/87‬‬

‫الفرض العادي األول‬

‫(‬ ‫) الرقم ‪:‬‬ ‫‪ 7‬أساسي (‬ ‫القسم‪:‬‬ ‫في دراسة النصّ‬ ‫* منزل جميل*‬
‫)‬
‫األستاذ ‪:‬محمد الهادي الكعبوري‬ ‫الضارب=‪1‬‬ ‫التوقيت ‪ :‬ساعة‬ ‫‪2008/ 10/‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬
‫هام جدا ‪:‬في صورة حصول غش أو محاولته فإن الردع بتطبيق' اإلجراءات القانونية المعمول بها واجب تحتمه' مبادئ التربية' و شرف المهنة و تقتضيه' مسؤولية حماية المؤسسة‬
‫التربوية من أشكال الزيغ و الحيف في حق العلم و المدرس و المجتهدين في طلب العلم ‪* .‬المنشور عدد ‪ 95/6‬حول الغش في االمتحانات*‬
‫مالحظة* هذه الورقة تبقى عند التلميذ‬

‫عدت يوما إلى بيتي مرهقا كعادتي‪ .‬و قالت زوجتي في صوت هادئ "كريمة‬
‫النص‪:‬‬
‫صغار في الشارع و رجعت منذ قليل و جسمها كالنار‪ ...‬ال‬ ‫مريضة"‪.‬كانت تلعب مع ال ّ‬ ‫"‬
‫تنزعج‪...‬حرارة قليلة ال تلبث أن تزول‪.‬و لم ت ُزل الحرارة بل ازدادت ارتفاعا‪ .‬و كلّما وضعتُ‬
‫يدي على جبهتها اتّقد قلبي‪...‬و عيناها بدأتا تغوران و س ّكين يغور في صدري على مهل و‬
‫النار تأكل جوفها و النّار تأكلني‪...‬قالت أ ّمها‪:‬خذها إلى"الطّبيب"‪....‬إنّ جيبي فارغ‪ .‬و ليس‬
‫معي نقود ‪...‬لم أستَلم أجرة األسبوع ولكن ال ب ّد من الطّبيب ‪.‬لم أعد أستطيع االنتظار ‪ .‬و لكن‬
‫من يسلّفني ؟من يقرضني قروشا و يأخذ عمري‪...‬ال‪...‬ال‪ .‬خفت من تص ّور ما يمكن أن‬
‫يقع ‪ (...‬و حملتني قدماي و ذهبت أهرول إلى ك ّل من أعرف ‪،‬أطلب قرضا ال يتعدّى الجنيه‪ .‬و‬
‫لكنّ أصحابي مثلي فمن يستطيع إقراضي ؟)‬
‫‪ 300‬ط الدار الربية للكتاب ‪1977‬‬ ‫عن عبد هللا القويري (ستون قصة قصيرة)ص ص‪- 299‬‬

‫‪1‬‬
 ‫االسم و اللقب ‪:‬‬ ‫المدرسة اإلعدادية‪7/11/87‬‬
‫الفرض العادي األول‬
‫(‬ ‫) الرقم ‪:‬‬ ‫‪ 7‬أساسي (‬ ‫القسم‪:‬‬ ‫في دراسة النصّ‬ ‫* منزل جميل*‬
‫)‬
‫األستاذ ‪:‬محمد الهادي الكعبوري‬ ‫الضارب=‪1‬‬ ‫التوقيت ‪ :‬ساعة‬ ‫‪2008/ 10/‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬
‫األسئلة‪":‬‬

‫ا ‪ -‬الفهم و بناء المعنى = ‪ 4‬نقاط‪:‬‬

‫اشطب الخطأ‪:‬‬ ‫‪-1‬‬

‫‪:‬شخصية – خارجي‬ ‫أ‪ -‬الراوي‬
‫‪1‬‬ ‫‪ :‬سردي – وصفي – حجاجي‬ ‫ب‪ -‬النص‬
‫النص ‪ :‬متسلسلة – غير متسلسلة‬ ‫ّ‬ ‫ج‪ -‬األحداث في‬
‫‪ :‬واقعية ‪ -‬خيالية‬ ‫د‪ -‬األحداث ‪:‬‬
‫‪ -2‬أ)ما موضوع النص‪:‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬
‫‪1‬‬
‫ب)أسند له عنوان مناسبا ‪....................................................... :‬‬
‫‪ -3‬استخرج من النص ما يدل على اضطراب األب و شدّة تأثّره ‪:‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................‬‬
‫‪1‬‬
‫‪..................................................................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬كيف واجهت األم مرض البنت في البداية و لماذا؟‬
‫‪......................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................‬‬

‫اا ‪ -‬الّلغة ‪ 10‬نقاط‪:‬‬

‫‪ 1.5‬نقطة و نصف ‪:‬‬ ‫‪‬التمرين األول‪:‬‬

‫حدد النواة اإلسنادية لكل جملة من الجملتين التاليتين معمرا الجدول ‪:‬‬
‫المسند إليه‬ ‫المسند‬ ‫النواة اإلسنادية‬ ‫الجملة‬
‫عدت يوما إلى بيتي مرهقا كعادتي‪.‬‬
‫‪1.5‬‬ ‫كريمة مريضة‬
‫‪‬التمرين الثاني‪ 1.5 :‬نقطة و نصف ‪:‬‬
‫ع ّمر الجدول مصنّفا جذور األفعال التالية ‪:‬‬
‫تصنيف= الجذر‬ ‫الجذر‬ ‫الفعل‬
‫‪/‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫وضعت‬
‫‪1.5‬‬ ‫‪/‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫أهرول‬
‫‪/‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫أطلب‬

‫‪ 3‬نقاط ‪:‬‬ ‫‪.‬التمرين الثالث‪:‬‬

‫أ)قسم الفقرة الموجودة بين قوسين إلى جمل و ضعها في المكان المناسب من الجدول‬

‫‪2‬‬

‫ن أصحابي مثلي فمن يستطيع‬
‫الجمل االسمية‬
‫‪3‬‬
‫التالي‪:‬‬
‫ل من أعرف ‪ .‬و لك ّ‬
‫‪ (...‬حملتني قدماي و ذهبت إلى ك ّ‬
‫إقراضي ؟)‬
‫الجمل الفعلية‬

‫ب) انف أفعال الفقرة السابقة مع الشكل‬

‫التام ‪....................................................................................................................................................... :‬‬
‫‪‬التمرين الرابع‪ 2 :‬نقطتان‬
‫ّ‬
‫ص‪:‬‬
‫ما هو الشكل األساسي لكل جملة من الجمل المسط ّرة في النّ ّ‬
‫الشكل األساسي‬ ‫الجملة‬
‫‪2‬‬ ‫]‬ ‫[‬ ‫عدت يوما إلى بيتي مرهقا كعادتي‬
‫]‬ ‫[‬ ‫لم تزُل الحرارة‬
‫]‬ ‫[‬ ‫لم أستَلم أجرة األسبوع‬
‫]‬ ‫[‬ ‫حملتني قدماي‬
‫‪‬التمرين الخامس‪ 2 :‬نقطتان‬
‫أ)اجعل‪ R‬الفعل المسطرة في الجملة التالية مبنيّا للمجهول و غيّر ما يجب تغييره مع الشكل‬
‫دى الجنيه‬
‫‪ :‬أطلب قرضا ال يتع ّ‬
‫التّصريف في المبني للمجهول‬
‫الماضي‬
‫‪2‬‬ ‫المضارع‬
‫متوجها بالخطاب إلى‬
‫ّ‬ ‫ب) ص ّرفها في األمر‬
‫ولد‪...............................................:‬‬
‫بنت‪..............................................:‬‬

‫ااا ‪ -‬الكتابة‪:‬‬
‫أكمل القصة في ‪ 6‬أسطر مر ّكزا على المساعدات مسطرا ‪ 3‬جمل تمثل كل واحدة منها شكال أساسيا مختلفا عن‬
‫اآلخر و فعال سالما مبنيا للمجهول مع الشكل التام ( ال تنس تسطير الجمل و الفعل' المبني للمجهول)‪:‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................‬‬

‫عمال موفّقا مع تحيّات األستاذ الكعبوري‬

‫‪3‬‬