TOOLKIT 1.6.

ASAS PENGETAHUAN

LATIHAN 1 : Senaraikan ciri-ciri Coaching dan Mentoring

COACHING MENTORING

1.Perhubungan secara berterusan 1.Perhubungan secara keseluruhannya mengikut jangka masa

dalam jangka masa yang panjang terhad

2.Boleh dilakukan secara tidak rasmi, 2.keseluruhannya lebih berstruktur sifatnya dan kebiasaanya
mesyuarat atau apabila menti perlukan dilakukan dalam mesyuarat yang terancang
nasihat, bimbingan dan sokongan

3.Jangka masa pendek ada kalanya fokus kepada isu atau

3.Jangka masa yang panjang untuk kemahiran yang spesifik
mengenalpasti pandangan menti

4.Keseluruhannya berfokus kepada pembangungan kerjaya

4.Fokus kepada kerjaya dan
pembangunan peribadi
5.Agenda berfokus kepada pencapaian spesifik dan matlamat
segera.
5.Agenda dibuat oleh mentor dan
menti tentang pembangunan
profesionalkerjaya menti

ASAS PENGETAHUAN

LATIHAN 2 : Senaraikan faedah-faedah Coaching dan Mentoring kepada organisasi.

 Faedah Coaching dan mentoring

1. Menyokong kejayaan yang lebih gemilang

2. Meningkatkan komitmen dan kepuasan guru dan kakitangan sokongan yang

boleh membawa kepada peningkatan prestasi dan pengekalan

3. Melengkapkan pengurus dan pemimpin dengan alat yang lebih berkesan untuk
menangani perubahan

4. Membolehkan semua orang untuk menangani konflik dengan cara yang positif
dan telus

5. Menunjukkan kepada guru dan kakitangan bahawa sekolah komited untuk

membangunkan mereka dan membantu mereka meningkatkan kemahiran

6. Menyokong pelaksanaan latihan lain dan menbangunkan outcome

ASAS PENGETAHUAN

LATIHAN 3 : Senaraikan perkara-perkara yang ‘boleh’ dan ‘tidak boleh’ dalam

 Coaching dan Mentoring.

BOLEH TIDAK BOLEH

1.beri perhatian 1.jangan mencelah

2.mendengar menggunakan mata 2.jangan bercerita

3.bertentangan mata 3.jangan memberi nasihat

4.fokus dengan perbualan 4. Jangan buat penilaian/pengadilan

5.mencatat perkara penting 5. Jangan berbincang sehingga temu bual

selesai secara rasmi
 ASAS PENGETAHUAN

LATIHAN 4 : Sebagai pemimpin sekolah Program TS25, nyatakan kaedah yang anda lakukan sebelum
bimbingan kepada guru dan AKP dilaksanakan.

BIL LANGKAH TINDAKAN

.

1. Mengumpul data/maklumat Mencatat apa keadaan sebenar yang

dihadapi oleh guru dan akp dalam PdPc /
kelas /situasi

2. Menganalisis data Guru /AKP diminta menyatakan beberapa

option . Daripada option pilih satu yang
ralistik dan boleh dicapai

3. Menentukan kaedah

Pelan yang hendak dilaksanakan

berdasarkan option yang dipilih