‫اﻟﻨﺠﺎرة واﻟﺪﻳﻜﻮر‬

‫اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻌﻤﻠﻲ(‬

‫ّ‬ ‫)اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ‬

‫اﻟﻔﺮع اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬

‫ت�أليف‬
‫جمدي راغب حممود اخلالدي‬
‫طالب عبد احلميد حممود املالح �أحمد لبيد �شو�شان ال�صالح‬

‫النارش‬
‫وزارة الرتبية والتعليم‬
‫إدارة املناهج والكتب املدرس ّية‬

‫ي�سر �إدارة املناهج والكتب املدر�سية ا�ستقبال �آرائكم وملحوظاتكم على هذا الكتاب عن طريق العناوين الآتية‪:‬‬
‫هاتف‪ 4617304/5-8 :‬فاك�س‪� 4637569 -4645888:‬ص‪.‬ب (‪ )1930‬الرمز الربيدي‪11118 :‬‬
‫�أو بو�ساطة الربيد الإلكرتوين‪Voc.Subjects.Division@moe.gov.jo :‬‬
‫بناء‬
‫قررت وزارة الرتبية والتعليم تدري�س هذا الكتاب يف مدار�س اململكة الأردنية الها�شمية جميعها ً‬
‫بدءا من العام الدرا�سي‬
‫على قرار جمل�س الرتبية والتعليم ذي الرقم (‪ ،)2013/43‬تاريخ ‪2013/6/17‬م‪ً ،‬‬
‫‪2014/2013‬م ‪.‬‬

‫احلقوق جميعها حمفوظة لوزارة الرتبية والتعليم‬

‫الأردن – عمان �ص‪.‬ب‪)1930( .‬‬

‫جلنة التوجيه والإ�رشاف على الت�أليف‬

‫م‪ .‬خالد عيد العويدي العجارمة‬ ‫(رئي�سا)‬

‫ً‬ ‫د‪.‬م‪ .‬وا�صف ر�ضوان املومني‬
‫م‪ .‬خريالدين قا�سم حممد العبد‬

‫م‪ .‬خ�ير الدي��ن قا�س��م حممد‬ ‫التحرير العلمي ‪:‬‬

‫نا��صر علـــــــــــ��ي حمم��د‬
‫�أحمــــــــد حمــــمد �صــالح‬
‫عم��ر �أحمــــــــد �أب��و عليان‬
‫خلـــــــــــــــ��دون �أبو طالب‬
‫�أدي��ب �أحمــــــ��د عطــــوان‬
‫�ســـــليم��ان �أحم��د اخلاليلة‬
‫التحرير اللغوي ‪:‬‬
‫التحرير الفـنـي ‪:‬‬
‫الــتـ�صــمــيــــم ‪:‬‬
‫الــــر�ســـــــــــم ‪:‬‬
‫الت�صــــــويــــــر‪:‬‬
‫الإنــــتـــــــــاج ‪:‬‬

‫دقّـق الـطباعة وراجـعـها‪ :‬م‪ .‬بكر �صالح عليان‬

‫رقم الإيداع لدى دائرة املكتبة الوطنية‬

‫‪2012/ 3 / 971‬‬
‫‪ISBN: 978-9975-84-380-9‬‬

‫‪1434‬هـ ‪2013 /‬م‬ ‫الطبعة الأولى‬

‫‪2019 -2014‬م‬ ‫�أعيدت الطباعة‬
 ‫قائمة المحتويات‬
‫ال�صفحة‬ ‫املو�ضوع‬

‫‪5‬‬ ‫املقدمة‬
‫‪6‬‬ ‫�إر�شادات تطبيقية‬

‫‪7‬‬ ‫‪ 1‬منجور العمارة‬ ‫الوحدة الأولى‬

‫‪9‬‬ ‫�أول ‪ :‬الأبواب‬
‫‪30‬‬ ‫ث���ان���يً���ا ‪ :‬النوافذ والأباجورات‬
‫‪35‬‬ ‫ث���ال���ثً���ا ‪ :‬القواطع اخل�شبية‬
‫‪37‬‬ ‫�أ�سئلة الوحدة الأولى‬
‫التمارين العملية‬
‫‪40‬‬ ‫ التمري��ن الأول ‪ :‬باب منخل مع حلق‬ ‫‪ -‬‬
‫‪48‬‬ ‫‪ -‬التمري��ن الث��اين ‪ :‬باب كب�س‬
‫‪57‬‬ ‫‪ -‬التمري��ن الثالث ‪� :‬صندوق �أباجور‬
‫‪62‬‬ ‫‪ -‬التمري��ن الرابع ‪ :‬باب ذو ح�شوات بلوط‬
‫‪67‬‬ ‫‪ -‬التمرين اخلام�س ‪ :‬قاطع مع باب‬

‫‪75‬‬ ‫‪� 2‬أعمال الديكور‬ ‫الوحدة الثانية‬

‫‪77‬‬ ‫�أول ‪ :‬الأدراج (ال�سالمل)‬
‫‪85‬‬ ‫ث���ان���يً���ا ‪ :‬الأر�ضيات‬
‫‪100‬‬ ‫ث���ال���ثً���ا ‪ :‬تغطية اجلدران‬
‫‪117‬‬ ‫راب���ع���ا ‪ :‬ال�سقوف املعلقة‬
‫ً‬
‫‪123‬‬ ‫�أ�سئلة الوحدة الثانية‬
‫التمارين العملية‬
 ‫ال�صفحة‬ ‫املو�ضوع‬

‫‪126‬‬ ‫‪ -‬التمري��ن الأول ‪ :‬درج خ�شبي ب�سيط‬

‫‪132‬‬ ‫‪ -‬التمري��ن الث��اين ‪ :‬درج خ�شبي ثنائي االجتاه‬
‫‪138‬‬ ‫‪ -‬التمري��ن الثالث ‪� :‬أر�ضيات الباركيه‬
‫‪144‬‬ ‫‪ -‬التمري��ن الرابع ‪ :‬تركيب الأر�ضيات البال�ستيكية‬
‫‪149‬‬ ‫‪ -‬التمرين اخلام�س ‪ :‬تركيب ورق اجلدران‬
‫‪155‬‬ ‫‪ -‬التمرين ال�ساد�س ‪ :‬تركيب ال�سقوف املعلقة‬
‫‪161‬‬ ‫‪ -‬التمري��ن ال�سابع ‪ :‬تركيب �سقف خ�شبي وجتليده‬

‫‪167‬‬ ‫‪ 3‬ح�ساب التكاليف‬ ‫الوحدة الثالثة‬

‫‪169‬‬ ‫�أول ‪ :‬تكاليف الأثاث ومنجور العمارة‬

‫‪186‬‬ ‫ث���ان���يً���ا ‪ :‬تكاليف الدهان و �أعمال الديكور‬

‫‪191‬‬ ‫�أ�سئلة الوحدة الثالثة‬

‫التمارين العملية‬
‫‪194‬‬ ‫‪ -‬التمري��ن الأول ‪ :‬ح�ساب الكميات الالزمة لت�صنيع طربيزة‬
‫‪199‬‬ ‫‪ -‬التمري��ن الث��اين ‪ :‬ح�ساب الكميات الالزمة لت�صنيع خزانة ذات درفتني‬
‫‪204‬‬ ‫‪ -‬التمري��ن الثالث ‪ :‬ح�ساب الكميات الالزمة لت�صنيع باب كب�س‬
‫‪ -‬التمري��ن الرابع ‪ :‬ح�ساب الكميات الالزمة لتغطية �أر�ضيات غرفة �صالون باخل�شب ‪209‬‬
‫‪214‬‬ ‫‪ -‬التمرين اخلام�س ‪ :‬ح�ساب الكميات الالزمة لدهن باب‬
‫‪215‬‬ ‫‪ -‬التمرين ال�ساد�س ‪ :‬ح�ساب الكميات الالزمة لرتكيب موكيت‬
‫‪217‬‬ ‫قائمة امل�صطلحات‬
‫‪221‬‬ ‫قائمة املراجع‬

‫‪4‬‬
 ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬

‫�إنّ احلمد هلل نحمده ون�ستعينه ون�ستغفره‪ ،‬ونعوذ باهلل من �رشور �أنف�سنا و�سيئات �أعمالنا‪ ،‬من‬
‫م�ضل له‪ ،‬ومن ي�ضلل فال هادي له‪ ،‬و�أ�شهد �أن ال �إله �إال اهلل وحده ال �رشيك له‪ ،‬و�أ�شهد‬ ‫ّ‬ ‫يهده اهلل فال‬
‫حممدا عبده ور�سوله‪ّ � ،‬أما بعد‪:‬‬
‫ً‬ ‫�أنّ‬
‫اخلا�صة والتدريب‬
‫ّ‬ ‫اً‬
‫ا�ستكمال ملا بد�أناه يف كتب العلوم ال�صناعية‬ ‫الزمالء املعلمون‪� /‬أبناءنا الطلبة‪،‬‬
‫العملي للم�ستويات الثالثة ملبحث النجارة والديكور‪ ،‬ن�ضع بني �أيديكم كتاب العلوم ال�صناعية‬
‫اخلا�صة والتدريب العملي لتخ�ص�ص النجارة والديكور‪ /‬الف�صل الدرا�سي الثاين‪ ,‬وقد روعي‬
‫تنمي احل�س العلمي‬ ‫فيه ربط املا ّدة العلمية بالتدريبات العملية والنظرية‪ ,‬وحداثة املعلومات التي ّ‬
‫والعملي لدى الطالب‪ ,‬ب�أ�سلوب يثري االهتمام‪ ،‬ويحفز �إلى التفاعل الإيجابي‪ ،‬وحماكاة ما تعلمه‪،‬‬
‫وت�ضمن احتياطات الأمن وال�سالمة العامة الواجب مراعاتها‪.‬‬ ‫ّ‬
‫وقد ا�شتمل هذا الكتاب على ثالثة وحدات‪ ,‬هي‪:‬‬
‫الوح��دة الأولى (منج��ور العمارة)‪ :‬تت�ضمن طرق ت�صنيع الأب��واب وال�شبابيك والأباجورات‬
‫والقواطع اخل�شبية وموا�صفاتها‪.‬‬
‫الوحدة الثانية (�أعمال الديكور)‪ :‬ت�شمل طرق تلبي�س اجلدران وتغطيتها وال�سقوف والأر�ضيات‬
‫والأدراج‪.‬‬
‫الوحدة الثالث��ة (ح�ساب التكاليف)‪ :‬تبحث يف معرفة ح�ساب تكاليف الأثاث ومنجور البناء‬
‫والدهان‪.‬‬
‫جل وعال �أن ينفع بها‪� ،‬آملني تزويدنا ب� ّأي‬
‫ونحن �إذ ن�ضع هذه املادة بني �أيديكم‪ ,‬ف إ� ّننا نرجو اهلل ّ‬
‫ملحوظة �أو ا�ستدراك؛ لأنّ ذلك من الن�صيحة التي يثاب عليها والتعاون الذي يرقى بالعمل‪.‬‬

‫واهلل ويل ّ التوفيق‬

‫امل�ؤلفون‬

‫‪5‬‬
 ‫إرشادات‬

‫نقدم لك عزيزي الطالب الإر�شادات الآتية التي �ست�ساعدك �إن �شاء اهلل على تنفيذ املهارات‬
‫العملية يف الكتاب‪:‬‬
‫‪ - 1‬االلتزام بتعليمات ال�سالمه وال�صحة املهنية وارتداء مالب�س العمل قبل بدء العمل‪.‬‬
‫تعرف مكان خزانة الإ�سعافات الأولية يف امل�شغل‪.‬‬
‫‪ُّ - 2‬‬
‫‪ - 3‬تطبيق تعليمات اللوحات الإر�شادية املوجودة يف امل�شغل‪.‬‬
‫‪ - 4‬اتباع الإر�شادات اخلا�صة بت�شغيل الآالت واملعدات ح�سب تعليمات ال�رشكة ال�صانعة‪.‬‬
‫‪ - 5‬الإ�صغاء �إلى مدرب امل�شغل وااللتزام بتعليماته‪.‬‬
‫‪ - 6‬االنتباه واليقظة يف �أثناء ا�ستعمال الآالت وتنفيذ التمارين‪.‬‬
‫جي ًدا‪ ،‬وحفظها يف مكانها بعد االنتهاء من العمل‪.‬‬
‫العدد و�شحذها ّ‬
‫‪ - 7‬املواظبة على �صيانة ُ‬
‫‪ - 8‬عدم رفع ال�صوت داخل امل�شغل‪ ،‬وجت ّنب املزاح‪ .‬‬
‫‪ - 9‬التحرك بهدوء واالنتباه عند االنتقال من مكان �إلى �آخر يف �أثناء التدريب‪.‬‬
‫‪ - 10‬ا�ستخدام معدات الوقاية اخلا�صة ّ‬
‫بكل �آلة‪.‬‬
‫‪ - 11‬املحافظة على امل�شغل وموا ّده ومعداته وجتهيزاته‪.‬‬
‫‪ - 12‬العمل بروح الفريق يف �أثناء تنفيذ التمارين‪.‬‬
‫‪ - 13‬املحافظة على نظافة مكان العمل وترتيبه‪.‬‬
‫‪ - 14‬جت ّنب و�ضع العوائق يف املمرات اخلا�صة مبكان التدريب‪.‬‬
‫‪ - 15‬احرتام الزمالء واملدربني ومكان التدريب‪.‬‬

‫‪6‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اوﻟﻰ‬

‫ﻣﻨﺠﻮر اﻟﻌﻤﺎرة‬

‫• ما املق�صود مبنجور العمارة؟‬

‫• ّ‬
‫يعد ال�صنوبر الأ�صفر �أحد �أنواع الأخ�شاب امل�ستخدمة يف منجور العمارة‪ ,‬ع ّلل ذلك‪.‬‬

‫‪7‬‬
‫ويعد الخ�شب من‬
‫المهمة بالن�سبة �إلى �أعمال الت�شييد والبناء‪ّ ,‬‬
‫ّ‬ ‫يعد منجور العمارة من المهن‬
‫ّ‬
‫يتميز به من ميزات عديدة‪� ,‬أهمها مقاومته‬
‫نظرا �إلى ما ّ‬ ‫المواد الأ�سا�سية في �أعمال الإن�شاءات ً‬
‫الجيدة للعوامل الجوية‪ ،‬وجمال مظهره‪ ،‬و�سهولة ت�شكيله و�صقله‪ ،‬و�إمكانية تلبي�سه وتغطيته‬
‫بموا ّد �أخرى‪ ,‬مثل الق�شرة واللدائن البال�ستيكية وغيرها؛ ولذا يجب �أن يكون الخ�شب الم�ستعمل‬
‫المعد‬
‫ّ‬ ‫خاليا من العيوب المختلفة‪ ،‬و�أن تتراوح ن�سبة الرطوبة في الخ�شب‬ ‫في �أ�شغال المنجور ً‬
‫لال�ستعمال في المنجور الخارجي بين (‪ ,)%15 – 12‬و� اّأل تزيد على ذلك‪ ،‬وفي اال�ستعمال‬
‫الداخلي بين (‪ .) %12 – 10‬و�سوف نتناول في هذه الوحدة �أنواع الأبواب وطرق ت�صنيعها‬
‫ومكونات �صندوق الأباجور و�أماكن تركيبه‪ ,‬و�أنواع الح�صائر وطرق تركيبها‪ ,‬والقواطع الخ�شبية‬‫ِّ‬
‫وكيفية تركيبها‪.‬‬

‫ويتوقَّع منك بعد درا�سة هذه الوحدة �أن‪:‬‬

‫تميز بين �أنواع الأبواب الداخلية والخارجية‪.‬‬ ‫ّ‬
‫تبين �أهمية الأبواب في منجور العمارة‪.‬‬ ‫ّ‬
‫تعدد طرق ت�صنيع الأبواب الخ�شبية‪.‬‬ ‫ّ‬
‫تحدد مكونات �صندوق الأباجور‪.‬‬ ‫ّ‬
‫تذكر �أنواع الأخ�شاب المنا�سبة ل�صناعة الأبواب و �صندوق الأباجور وتبين طرق تركيبها‪.‬‬
‫مكونات القواطع الخ�شبية وطرق ت�صنيعها‪.‬‬ ‫تو�ضح ّ‬ ‫ّ‬
‫تن ّفذ �أبواب كب�س و�أبواب ح�شوة مع الحلق وتركّ بها‪.‬‬
‫ت�ستخدم الأخ�شاب المنا�سبة لتنفيذ �صندوق �أباجور وتركبه‪.‬‬
‫خ�شبيا متعدد اال�ستعمال بعد �أن ت�صنعه‪.‬‬
‫ًّ‬ ‫تركّ ب ً‬
‫قاطعا‬
‫تطبق قواعد الأمن وال�سالمة المهنية في �أثناء العمل‪.‬‬ ‫ّ‬

‫‪88‬‬
 ‫ً‬
‫أوال‪ :‬األبواب‬
‫تعد الأبواب (‪ )Doors‬من الوحدات الأ�سا�سية في المباني؛ لأنها ت�ستخدم للدخول والخروج‪,‬‬ ‫ّ‬
‫ويف�ضل �أن يتح َّقق فيها بع�ض �سمات الحوائط �أو القواطع؛ مثل قابلية العزل‪ ،‬و�إمكانية تق�سيم م�ساحات‬
‫ّ‬
‫البناء الداخلية‪� ،‬أو لغايات تجميلية‪ ،‬وقد ي�ضاف �إلى بع�ض �أنواعها وظائف �أخرى لأغرا�ض خا�صة‪,‬‬
‫مثل الح�شوات الزجاجية لل�سماح بمرور ال�ضوء‪ ,‬وغير ذلك‪ ،‬ويجب �أن يتحقق فيها الموا�صفات‬
‫الآتية‪ ,‬ح�سب طبيعة المكان وا�ستخدامه‪:‬‬
‫م�صنوعا من مادة قوية حتى يتحمل ثقل نف�سه �أو � ّأي �صدمات‪.‬‬
‫ً‬ ‫• القوة‪� :‬أن يكون الباب‬
‫• ال�شكل الثابت‪� :‬أن يكون متين ال�صنع للمحافطة على �شكله ّ‬
‫جراء كثرة اال�ستعمال‪.‬‬
‫• الخ�صو�صية‪ :‬يجب �أن يوفّر لم�ستخدمه الخ�صو�صية داخل الحجرة �أو المبنى عند قفله‪.‬‬
‫• الأمن‪ :‬يعتمد ذلك على المواد الم�صنعة ونوع الإ�ضافات‪.‬‬
‫م�صنوعا‬
‫ً‬ ‫حراريا �أن يكون الباب‬
‫ًّ‬ ‫يف�ضل عند عزل الحوائط والقواطع اً‬
‫عزل‬ ‫• العزل الحراري‪ّ :‬‬
‫أي�ضا‪ ,‬ولكن في بع�ض الحاالت نجد � ّأن م�ساحة الباب الخارجي �صغيرة �إذا‬ ‫من مادة عازلة � ً‬
‫ما قورنت بم�ساحة الحائط الخارجي الكبيرة‪ ,‬ولذلك ال ُيلتفت �إلى م�ساحة الباب عند العزل‬
‫جدا‪� ،‬إذ يعتمد ذلك‬
‫�صغيرا ًّ‬
‫ً‬ ‫يعد معامل انتقال الحرارة �إلى الباب الخ�شبي‬‫وعموما ّ‬
‫ً‬ ‫الحراري‪.‬‬
‫كمية الح�شو الداخلي في الباب ونوعه‪.‬‬ ‫على ّ‬
‫�شدة ال�صوت‪ ,‬وذلك لتحقيق العزلة ال�شخ�صية داخل المبنى‬ ‫• عزل ال�صوت‪� :‬أن يق ّلل الباب من ّ‬
‫ً‬
‫و�سميكا‪ ,‬ف�إ َّنه يق ّلل من انتقال ال�صوت �أو يحجزه‪ ,‬ولذلك‬ ‫وخارجه‪ ،‬وكلما كان الباب ثقيل الوزن‬
‫تجهز تلك الأبواب بمانعات لل�صوت حول منافذها مثل البولي�ستر والف ّلين‪ ،‬وغيرهما‪.‬‬ ‫يف�ضل �أن ّ‬
‫خا�ص لمقاومة الحريق‪ ,‬يثبت في الحائط‪ ,‬وذلك لحجز الحريق‬ ‫ّ‬ ‫• مقاومة الحريق‪ :‬قد ي�صنع باب‬
‫عند انت�شار اللهب والدخان عند حدوث الحريق‪ ،‬وت�صنع الأبواب المقاومة للحريق لكي تمنع‬
‫محددة ح�سب قوانين المباني المتبعة في بع�ض البالد الأجنبية‪ ،‬وتتراوح مقاومة‬ ‫مدة ّ‬ ‫نفاذ النيران ّ‬
‫الأبواب للحريق ال�شائعة اال�ستعمال من هذا النوع بين (‪ )180–30‬دقيقة‪.‬‬
‫• مقاومة العوامل الجوية‪� :‬أن يقاوم الباب الخارجي العوامل الجوية الخارجية؛ مثل الرياح‬
‫والمطر والهواء والجليد‪ ,‬ح�سب اختالف الطق�س من مكان �إلى �آخر‪ ،‬وقد ت�ستعمل بع�ض‬
‫الأبواب للتهوية والنظر من خاللها‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫المعدة لذلك‪ ,‬وقد ت�صنع هذه‬
‫ّ‬ ‫وتركّ ب الأبواب الخارجية والداخلية داخل فتحات الحوائط‬
‫ال�سويد ال�شائع اال�ستعمال‪� ،‬أو من الأخ�شاب ال�صلبة؛‬
‫ّ‬ ‫اللينة؛ كخ�شب‬
‫الأبواب من الأخ�شاب ّ‬
‫كخ�شب البلوط‪� ,‬أو الماهوجني ‪ ،‬ويبلغ قيا�س ارتفاع فتحة الباب ح�سب القيا�س الأردني للأبواب‬
‫الخارجية (‪� )210‬سم‪ ،‬و(‪� )205‬سم للأبواب الداخلية‪.‬‬
‫‪� 1‬أنواع الأبواب‬
‫ت�صنع الأبواب الخارجية والداخلية من الأخ�شاب ا ّللينة والأخ�شاب ال�صلبة والأخ�شاب‬
‫أي�ضا‪ ,‬وتتنوع هذه الأبواب وتختلف ح�سب الأمور‬ ‫الم�صنعة‪ ،‬وكذلك من المعادن المختلفة � ً‬
‫الآتية ‪:‬‬
‫أ� ‪ -‬الأبواب من حيث طريقة ت�صنيعها‪ :‬تختلف الأبواب من حيث طريقة �صنعها من باب �إلى‬
‫�شيوعا‪:‬‬
‫ً‬ ‫أهم هذه الأبواب و�أكثرها‬ ‫�آخر‪ ،‬وفي ما ي�أتي � ّ‬
‫مكون من قوائم ور�ؤو�س (عوار�ض‬ ‫‪� .1‬أبواب الكب�س (‪ :)Flash Doors‬ت�صنع من �إطار ّ‬
‫ال�سويد‪� ,‬أو من الأخ�شاب ال�صلبة؛‬
‫طولية وعر�ضية) من الأخ�شاب اللينة؛ مثل خ�شب ّ‬
‫مثل خ�شب البلوط وخ�شب الماهوجني‪ ،‬ويبلغ عر�ض القوائم (‪� )10‬سم‪ّ � ،‬أما الر�ؤو�س‬
‫فتكون بين (‪� )20–10‬سم‪ ،‬و ُتجمع بو�ساطة و�صالت النقر والل�سان‪ ،‬ثم ُيملأ الفراغ‬
‫وغالبا ما ي�ستخدم‬
‫ً‬ ‫اللينة‪,‬‬
‫الموجود داخل �إطار الباب بح�شوات خ�شبية من الأخ�شاب ّ‬
‫ف بع�ضها بجانب بع�ض على نحوٍ عر�ضي‪� ,‬أو متباعد قليلاً‪,‬‬ ‫الخ�شب الأبي�ض‪� ,‬إذ ُي َ�ص ُّ‬
‫حل مع ل�سان‪ ,‬وقد‬ ‫غالبا با�ستخدام و�صالت ّ‬ ‫�أو على نحوٍ عر�ضي وطولي‪ ,‬و ُتجمع ً‬
‫تكون الح�شوات من موا ّد �أخرى؛ مثل الكرتون على �شكل خلية ع�سل النحل‪� ،‬أو من‬
‫المعاك�س �أوالبول�سترين ‪.‬‬
‫وتغطى من الوجهين ب�ألواح المعاك�س الم�ص ّنع من ق�شرة الزان �أو البلوط‪� ،‬أو ب�ألواح‬ ‫ّ‬
‫يخ�ص�ص جزء‬ ‫تغطى هذه الدرف ب�أكملها‪ ،‬وقد ّ‬ ‫(‪ )M.D.F‬الملب�سة بالق�شرة ‪ ،‬وقد ّ‬
‫منها في الأعلى �أو الأ�سفل لح�شوة من الزجاج‪ ،‬وكذلك يوجد منها �أبواب خا�صة‬
‫تلب�س ب�ألواح الألمونيوم �أو البرونز المقاوم للحريق‪ ،‬وتكون ح�شوته الداخلية من‬ ‫ّ‬
‫تماما‬
‫ً‬ ‫قدد خ�شبية‪ّ � ،‬أما الك�سوة الخارجية المعدنية فتعزِ ل الأك�سجين الخارجي‬
‫مقاوما للحريق‪.‬‬‫ً‬ ‫وتمنع ات�صاله بالح�شوات الخ�شبية الداخلية‪ ,‬ولذلك ّ‬
‫يعد هذا الباب‬
‫وت�ستخدم هذه الأبواب لغرف النوم والمعي�شة والمطابخ والحمامات‪ ،‬وتكون ذات‬

‫‪10‬‬
 ‫�أ�شكال مختلفة‪ ،‬كما في ال�شكل (‪.)1–1‬‬
‫وت�صنع بثالث طرق‪ ،‬هي ‪:‬‬
‫أ� ‪ .‬تغطية الباب ب�أكمله من الوجهين ب�ألواح معاك�س �سمكه‬
‫(‪ )5‬ملم‪ ,‬وو�ضع ق�شاط على �شكل �إطار حول محيط‬
‫الدرفة جميعها‪� ،‬سمكه يتراوح بين (‪� )3–2‬سم‪ ،‬وعر�ضه‬
‫وغالبا ما يكون من خ�شب ال�سويد‬
‫ً‬ ‫يماثل عر�ض الدرفة‪،‬‬
‫�أو الزان‪ ،‬ويكون الإطار الداخلي من الأخ�شاب ال ّلينة‪،‬‬
‫مثل خ�شب ال�سويد �أو الخ�شب الأبي�ض‪ ،‬عر�ضه يتراوح‬
‫وتثبت داخل‬ ‫بين (‪� )10– 8‬سم‪ ،‬و�سمكه (‪� )3.5‬سم‪َّ ,‬‬
‫مجرى‪ ،‬طوله يماثل طول‬ ‫ً‬ ‫الإطار ح�شوات داخلية في‬
‫ُل�سن الح�شوات الداخلية من الجهتين‪،‬‬
‫�إطار القائمتين‪ ،‬ثم ت ّ‬
‫ويبين ال�شكل (‪ )2–1‬طريقة توزيع الح�شوات الداخلية‬ ‫ّ‬
‫وتركيب المعاك�س على باب الكب�س‪.‬‬
‫ال�شكل(‪ :)1–1‬باب كب�س‪.‬‬ ‫عار�ضة علوية‬

‫قائمة طولية‬
‫ح�شوة‬

‫تغطية المعاك�س‬

‫ال�شكل ( ‪� :) 2 – 1‬أجزاء باب كب�س قبل و�ضع ق�شاط الزان‪.‬‬

‫‪11‬‬
‫يغطى الهيكل ب�أكمله‪ ،‬كما في الطريقة الأولى من الجهتين ب�ألواح (‪،)M.D.F‬‬ ‫ب‪ّ .‬‬
‫َّ‬
‫وت�شكل‬ ‫وغالبا ما تكون ملب�سة بالق�شرة‪,‬‬ ‫ً‬ ‫�سمكها يتراوح بين (‪ )12–8‬ملم‪,‬‬
‫وتق�شط ب�أق�شطة من خ�شب الزان‬ ‫ّ‬ ‫ب�أ�شكال مختلفة ح�سب الت�صميم المرغوب‪،‬‬
‫�أو البلوط �أو الماهوجني‪.‬‬
‫جـ‪ .‬عمل فرز في القوائم والر�ؤو�س من الداخل‪ ،‬عر�ضه بين (‪� )1.5-1‬سم من‬
‫وغالبا ما يكون‬
‫ً‬ ‫الجهات جميعها‪ ،‬وعمقه يماثل �سمك المعاك�س المراد تلبي�سه‪,‬‬
‫يثبت بمرابط‬ ‫ويكب�س بالمكب�س �أو ّ‬ ‫(‪ )5‬ملم‪ ,‬ثم ُيدخل لوح المعاك�س في الفرز ُ‬
‫تثبت بي�ش خ�شبية ذات �أ�شكال مختلفة على خطوط‬ ‫عادية وغراء‪ ,‬وبعد ذلك ّ‬
‫جماليا‪.‬‬
‫ًّ‬ ‫منظرا‬
‫ً‬ ‫اللحام بين المعاك�س و�إطار الباب لحمايته‪ ,‬ولإك�ساب الباب‬
‫عر�ضيا لدرفتي باب كب�س‪.‬‬
‫ًّ‬ ‫طوليا و�آخر‬
‫قطاعا ًّ‬
‫ً‬ ‫ويبين ال�شكالن (‪ )3–1‬و(‪)4–1‬‬ ‫ّ‬

‫عار�ضة علوية‬

‫فراغ‬
‫معاك�س (‪ )5‬ملم‬

‫ح�شوة داخلية‬

‫ال�شكل ( ‪ :) 3 – 1‬قطاع طولي ر�أ�سي لدرفة باب كب�س‪.‬‬

‫‪12‬‬
 ‫ك�شفة‬ ‫مف�صلة حلق‬ ‫عار�ضة هيكل الباب‬ ‫ح�شوة داخلية‬

‫بي�شة‬
‫ال�شكل ( ‪ :) 4 – 1‬قطاع عر�ضي �أفقي لباب كب�س مع حلق‪.‬‬
‫‪� .2‬أبواب الح�شو (‪ :)Paneled Door‬ت�ستخدم هذه الأبواب في مداخل ال�شقق‬
‫والم�ساكن وبع�ض الغرف الداخلية والمباني الإدارية‪ ،‬وت�صنع من �أخ�شاب �صلبة؛‬
‫مثل خ�شب البلوط �أو خ�شب الماهوجني‪ ,‬و�إذا كانت الأخ�شاب ّلينة يف�ضل خ�شب‬
‫ال�سويد‪ ,‬وتدهن بدهانات �شفافة لإبراز جمال �أليافها وللمحافظة عليها‪ ،‬وتتكون من‬
‫�إطار ُيجمع بو�صالت النقر والل�سان ويحوي الإطار بداخله ح�شوات �أفقية ور�أ�سية‬
‫�شكل ح�سب الت�صميم المطلوب‪ ,‬وتكون �أحرفها‬ ‫من نوع خ�شب الإطار نف�سه‪ ,‬و ُت ّ‬
‫وتثبت الح�شوات في مجارٍ مخ�ص�صة لها في الإطار المحيط بها من‬ ‫م�شطوفة‪َّ ،‬‬
‫عدة‪ّ � ,‬أما الح�شوة فتكون متماثلة‬
‫دون تغرية‪ ,‬وتكون ذات درفة واحدة �أو درف ّ‬
‫�أو مختلفة القيا�س‪ ،‬وذلك ح�سب الت�صميم‪ ،‬ويكون قيا�س الدرفة الواحدة �أكثر من‬
‫يقل عر�ض الدرفة عن عر�ض‬ ‫الدرف المتعددة‪ ،‬وهذا يعتمد على قيا�س الحلق‪� ,‬إذ ّ‬
‫فتحة الحلق بما يتراوح بين (‪ )8–6‬ملم‪ّ � ,‬أما ارتفاعها فيقل بـ (‪� )2–1‬سم‪ ,‬وذلك‬
‫ويبين ال�شكل (‪)5–1‬‬ ‫لت�سهيل فتحها و�إغالقها‪ ,‬ومراعا ًة لعوامل االنكما�ش والتمدد‪ّ ,‬‬
‫يف�ضل عند تف�صيل هذا النوع من الأبواب ا�ستخدام‬ ‫نموذج باب ح�شوة‪ .‬ولذلك َّ‬
‫الخ�شب الجاف ودهنه مبا�شرة بعد تركيبه‪.‬‬
‫‪13‬‬
‫ويبين ال�شكل (‪ )6 –1‬باب ح�شوة‪ ,‬جز�ؤه العلوي يحتوي ح�شوات من الزجاج‪ّ � ،‬أما‬
‫ّ‬
‫جز�ؤه ال�سفلي فيحتوي ح�شوة من الخ�شب‪.‬‬

‫ال�شكل (‪ :)6-1‬باب ح�شوة يحتوي على‬ ‫ال�شكل (‪ :)5–1‬نموذج باب ح�شوة‪.‬‬

‫ح�شوة علوية زجاجية‪.‬‬
‫وتتكون هذه الأبواب من ‪:‬‬
‫�أ ‪.‬الهيكل الخارجي الذي يكون على �شكل �إطار‪ ,‬ويتكون من قوائم طولية يكون‬
‫قيا�س مقطعها (‪� )4.5×10‬سم‪ ,‬وقوائم عر�ضية قيا�س مقطعها يتراوح بين‬
‫(‪� )20–10‬سم‪ ,‬و�سمكها (‪� )4.5‬سم‪� ,‬إذ يجمع بع�ضها مع بع�ض بو�صلة نقر‬
‫ول�سان مخفي‪.‬‬
‫ب‪.‬العوار�ض الو�سطى تكون عوار�ض طولية وعر�ضية �أو طولية فقط‪ ,‬وذلك ح�سب‬
‫ت�صميم الباب‪ ,‬ويتراوح قيا�س مقطعها بين (‪� )10–8‬سم‪ ,‬و�سمكها (‪)4.5‬‬
‫ويجمع بع�ضها مع بع�ض ومع البرواز الخارجي بو�صلة نقر ول�سان مخفي‬ ‫�سم‪ُ ,‬‬
‫بحيث تكون على �شكل م�ساحات مربعة �أو م�ستطيلة‪� ,‬أو ح�سب الت�صميم‬
‫وال�شكل المطلوب وذلك لتثبيت الح�شوات في داخلها‪.‬‬
‫جـ‪ .‬الح�شوة الداخلية التي تكون من نوع الخ�شب نف�سه‪� ,‬أو من الزجاج‪ ,‬وتركَّ ب‬
‫المخ�ص�ص لها‪ّ � ,‬إما في مجرى من الجهات الداخلية‪ ،‬و� ّإما بو�ساطة‬
‫ّ‬ ‫داخل المكان‬
‫‪14‬‬
 ‫بي�ش خ�شبية بعد كرن�شتها وفق ال�شكل‬
‫�أ‬
‫المنا�سب‪ ,‬وح�سب الت�صميم الخا�ص‬
‫ويبين ال�شكل (‪ )7–1‬طريقة‬
‫بالباب‪ّ ,‬‬
‫ب‬ ‫تثبيت الح�شوة‪.‬‬

‫البيـــــــــــــان‬ ‫الرمز‬
‫تركيب ح�شوة داخل جمرى‪.‬‬ ‫أ�‬
‫جـ‬
‫ب تركيب ح�شوة داخل فرز وبي�شة خارجية‪.‬‬
‫جـ تركيب ح�شوة بني بي�شتني خارجية‪.‬‬

‫ال�شكل (‪ :)7–1‬طريقة تثبيت الح�شوة‪.‬‬ ‫نشاط (‪)1-1‬‬

‫و�ضح �سبب تركيب الح�شوات من دون غراء‪ ،‬واالكتفاء بتغرية �إطار الدرفة‪.‬‬
‫ّ‬

‫‪� .3‬أب��واب الت�سمير (�أب��واب العوار�ض)‪ُ :‬ت�صنع ه��ذه الأبواب من الأخ�ش��اب الطبيعية‪,‬‬
‫ويف�ض��ل خ�ش��ب ال�سوي��د‪ ,‬وذلك لأ ّن��ه رخي�ص الثم��ن‪ ،‬ويتحمل الظ��روف الجوية‬
‫ّ‬
‫المختلفة‪ ,‬وت�ستخدم �أبواب الت�سمير‬
‫(‪� )Batten Doors‬أو �أب��واب العوار�ض‬
‫ف��ي المبان��ي الإ�ضافي��ة؛ كالمواق��ف‬
‫(الكراج��ات) والإ�سطبالت‪ ,‬وحدائق‬
‫المنازل‪ ،‬وتمتاز هذه الأبواب بب�ساطتها‬
‫وجماله��ا و�سهول��ة ت�صنيعه��ا ورخ���ص‬
‫ثمنها‪ ,‬وت�صنع ب�أ�شكال وقيا�سات مختلفة‬
‫ويبين ال�شكل‬
‫ح�سب �أماك��ن ا�ستعمالها‪ّ ,‬‬
‫(‪ )8–1‬باب ت�سمي��ر م�ص ّن ًعا من خ�شب‬
‫ال�سويد‪.‬‬

‫ال�شكل ( ‪ :) 8 – 1‬باب ت�سمير‪.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫ويتكون باب الت�سمير من‪:‬‬
‫�أ ‪ .‬عوار�ض طولية يتراوح عر�ضها بين (‪� )10–7‬سم‪ ,‬و�سمكها بين (‪� )4–2.5‬سم‪,‬‬
‫ويجمع بع�ضها مع بع�ض بو�صالت جنب مع جنب (مجرى ول�سان)‪� ,‬أو بو�صالت‬
‫الفرز بالتبادل‪ ،‬وقد ُيكتفى بتثبيتها بم�سامير وبراغي مع العوار�ض الأفقية‪.‬‬
‫ب‪ .‬عوار�ض عر�ضية تثبت على العوار�ض الطولية بالغراء والم�سامير‪ ,‬ويكون عر�ضها‬
‫و�سمكها مماثلاً لعر�ض العوار�ض الطولية و�سمكها‪ ,‬وتو�صل العار�ضة العلوية‬
‫عدة‪،‬‬
‫وتثبت بالطريقة نف�سها‪� ،‬أو بعوار�ض ّ‬
‫وال�سفلية بعار�ضة مائلة لزيادة التقوية‪ّ ,‬‬
‫ت�سمى �أحزمة‪.‬‬
‫نشاط (‪)2-1‬‬
‫ّبين طرق تجميع �أبواب الت�سمير الواردة في ال�شكل (‪.)9–1‬‬

‫ال�شكل (‪� :)9– 1‬أبواب الت�سمري وطريقة جتميعها‪.‬‬

‫ب ‪ -‬الأبواب من حيث حركتها‪ :‬ت�صنع الأبواب من موا ّد مختلفة؛ كالخ�شب‪ ,‬والمعدن‪ ,‬والزجاج‪,‬‬
‫عدة‪ ,‬ويمكن تق�سيمها من حيث حركتها �إلى ما ي�أتي‪:‬‬‫وتكون ذات �أ�شكال و�أنواع ّ‬
‫‪.1‬الأبواب المنزلقة (‪ :)Sliding Door‬ت�صنع الأبواب المنزلقة بطريقة الكب�س‪� ,‬أو طريقة‬
‫الح�شوة‪ ،‬وهي الطريقة الف�ضلى‪ ,‬وتكون ح�شوتها ذات �أ�شكال مختلفة وت�صاميم‬
‫جميلة‪ ,‬وعادة ما تكون من الزجاج‪� ,‬أو الجزء العلوي منها من الزجاج فقط‪ ،‬وت�صنع من‬
‫الأخ�شاب الطبيعية؛ مثل ال�سويد والبلوط‪ ,‬و�أحيا ًنا تكون الح�شوات من خ�شب الالتيه‪،‬‬
‫‪16‬‬
‫وتركَّ ب ح�سب م�ساحة المكان‪ّ � ,‬إما خارج الجدار و� ّإما داخله‪ ،‬وتمتاز هذه الأبواب‬
‫حيزا خارج المكان عند فتحها و�إغالقها‪ ،‬و�أ ّنها تنزلق على عجالت‬ ‫ب�أ ّنها ال ُت�شغل ً‬
‫خا�صة داخل مجارٍ معدنية �أو بال�ستيكية ب�إحدى الطريقتين الآتيتين‪:‬‬
‫تثبت ال�سكة (جهاز االنزالق) في هذه الطريقة على حرف الحلق مع‬ ‫�أ ‪ .‬خارج الجدار‪ّ :‬‬
‫الخر�سانة‪ ,‬وهو عجلة �أو عجلتان تنزلقان داخل �سكة معدنية محمولة في المكان‬
‫ويثبت الجهاز بطرفَي درفة الباب‪ ,‬كما هو مو�ضح في‬ ‫بزاوية مثبتة بكانات معدنية‪ّ ,‬‬
‫ويبين ال�شكل (‪ )12–1‬طريقة تثبيت الباب وانزالقه‬‫ال�شكلين (‪ )10-1‬و(‪ّ ,)11–1‬‬
‫على المجرى‪.‬‬

‫ال�شكل (‪ :)11–1‬مخطط باب منزلق خارج الجدار‪.‬‬ ‫ال�شكل (‪ :)10-1‬باب منزلق خارج الجدار‪.‬‬

‫ال�شكل (‪ :)12–1‬طريقة تثبيت الباب وانزالقه على مجراه‪.‬‬

‫‪17‬‬
‫ت�سمى الج�سر‬
‫تثبت في هذه الطريقة على ر�أ�سية الحلق قطعة معدنية ّ‬ ‫ب‪ .‬داخل الج��دار‪َّ :‬‬
‫ويثب��ت مقابلها من الأ�سفل على‬‫م��ع طول الر�أ�سية‪ ,‬وتك��ون على �شكل حرف (‪ّ ,)U‬‬
‫تثبت �أ�سفل العار�ضة ال�سفلية‪ ,‬كما‬
‫الأر�ضي��ة دليل ينزلق عليه الباب بو�ساط��ة عجالت َّ‬
‫يو�ضح ال�شكالن (‪ ،)13–1‬و(‪.)14-1‬‬

‫ال�شكل (‪ :)13 – 1‬واجهة �أمامية لباب انزالقي‪.‬‬

‫ال�شكل (‪ :)14 – 1‬مخطط باب منزلق داخل الجدار‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫‪� .2‬أب��واب المروح��ة (‪ :)Swing Doors‬تتحرك‬
‫ه��ذه الأب��واب حرك��ة ن�ص��ف دائري��ة خارج‬
‫ت�سمى‬
‫المكان وداخله‪ ,‬ولها مف�صالت خا�صة ّ‬
‫مف�ص�لات المروح��ة‪ ،‬وت�صنع م��ن الأخ�شاب‬
‫الطبيعي��ة �أو من الأخ�ش��اب الطبيعية وال�صناعية‬
‫وغالبا م��ا ي�ستخدم هذا النوع في مداخل‬
‫ً‬ ‫معا‪,‬‬
‫ً‬
‫المطاعم والفنادق والم�سارح والقاعات العامة‬
‫وت�سمى‬
‫ّ‬ ‫وف��ي �ص��االت المعي�شة في المن��ازل‪,‬‬
‫مف�ص�لات مروحة‪ ،‬انظ��ر ال�شكل‬ ‫مف�صالته��ا ّ‬ ‫ّ‬
‫(‪.)15-1‬‬
‫ال�شكل (‪ :)15 -1‬باب مروحة‪.‬‬
‫وت�سمى‬
‫ّ‬ ‫‪.3‬الأب��واب المنطوية (المنطبقة) (‪ :)Folding Doors‬ت�ستخدم في‪ ‬المناطق الداخلية‪،‬‬
‫ع��دة طولية‪ُ ،‬يجمع بع�ضه��ا مع بع�ض‬
‫الأب��واب المنطوي��ة �أكوردي��ون‪ ،‬وتتكون م��ن �شرائح ّ‬
‫مكونة �شكل حرف (‪،)V‬كما في ال�شكل (‪ّ ,)16-1‬‬
‫وتثبت �أحيا ًنا‬ ‫خا�صة ّ‬
‫بو�ساطة مف�صالت ّ‬
‫عر�ض��ا‪ ,‬ويمكن �أن تكون بال�ستيكي��ة‪ ,‬وت�صنع هذه الدرف‬‫أقل ً‬ ‫م��ن الخلف ب�شرائح �أخرى � ّ‬
‫تثبت داخل مجرى‬ ‫بقيا�سات مختلفة تنا�سب الفتحة الإن�شائية‪ ,‬وتتحرك على عجالت خا�صة ّ‬
‫ويبين ال�شكل (‪ )17-1‬بع�ض �أ�شكال‬ ‫على �شكل (∩) في �سقف الحلق �أو الفتحة الإن�شائية‪ّ ،‬‬
‫الأبواب المنطوية‪.‬‬

‫ال�شكل (‪ :)16 -1‬باب منطوٍ ‪.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫ال�شكل ( ‪� :) 17 - 1‬أبواب منطوية‪.‬‬
‫جـ‪ -‬الأبواب من حيث المواد الخام‪ :‬تختلف الأبواب من حيث �شكلها وت�صميمها وتركيبها‬
‫ونوع الخامة الم�ستعملة في �صناعتها باختالف مكان ا�ستعمالها‪ ،‬ويمكن ت�صنيفها من‬
‫حيث موا ّدها الخام �إلى ما ي�أتي‪:‬‬
‫‪ .1‬الأبواب الخ�شبية‪ :‬تحدثنا عنها في بداية هذه الوحدة‪.‬‬
‫‪� .2‬أبواب الفيبر جال�س �أو الألياف الزجاجية‪ :‬الفيبر جال�س ما ّدة م�صنعة �شاع ا�ستعمالها‬
‫ؤخ��را في كثير م��ن المنتجات الحديثة‪ ,‬وه��ي مادة معروف��ة ب�صالبتها وتما�سك‬ ‫م� ً‬
‫نظرا �إلى عدم وجود م�سامات بين جزيئاتها‪ ،‬وهي ال تتح ّلل في مختلف‬ ‫جزيئاته��ا‪ً ,‬‬
‫ظروف البيئة الطبيعي��ة‪ ،‬و ُتكب�س هذه الألواح تحت �ضغط (‪ )2500‬طن حراري‪,‬‬
‫تتمدد‬
‫مم��ا يجعلها قوية‪ ,‬وتمتاز هذه الأبواب ب�أ ّنها ال تمت�ص الماء وال الرطوبة‪ ،‬وال ّ‬ ‫َّ‬
‫اً‬
‫معتدل‪ّ � ،‬أما بالن�سبة �إلى حلقها ف�إ ّنها ال تت�أثر‬ ‫تتقو�س‪ ,‬بل يبقى �سطحها‬ ‫وال تنكم�ش وال ّ‬
‫مما يجعل �شكلها ثاب ًتا‪ ،‬وكذلك ال تحتاج �إلى تجفيف؛ لأنها ال تحتوي على‬ ‫بالرطوبة؛ ّ‬
‫� ّأي مكونات قد ت�ؤدي �إلى �إحداث �أ�ضرار‪ ،‬كالت�شققات وغيرها‪ ،‬وهي تعزل ال�صوت‬
‫والح��رارة �أكثر من الخ�شب بــ (‪ )6‬م��رات‪ ,‬وتمنع دخول الأتربة وال�ضوء‪ ,‬ويوجد‬
‫علميا‬
‫ًّ‬ ‫تمت�ص ال�صدمات عند �إغالقها وفتحها‪ ،‬وقد ثبت‬ ‫ّ‬ ‫فيه��ا ق�ضبان مطاطية خا�صة‬
‫مدة ن�صف �ساعة‪ ،‬‬ ‫وتحد من انت�شار الحريق ّ‬ ‫ّ‬ ‫�أنها ‪ ‬تتحمل حتى (‪ )200‬درجة مئوية‪،‬‬
‫أي�ض��ا ‪� ‬سهلة التنظيف وال تت�أث��ر بالمنظفات‪ .‬ويدهن هذا الن��وع من الأبواب‬ ‫وه��ي � ً‬
‫خ�صي�ص��ا لها‪ ،‬وال تتفاعل مع طبق��ة الفيبر جال�س‪،‬‬ ‫ً‬ ‫بدهان��ات عالي��ة الجودة م�صنعة‬
‫‪20‬‬
‫مما يجعلها مقاومة للتق�شر‪ .‬وتن ّفذ هذه العملية من دون الحاجة‬
‫جزءا منها‪ّ ،‬‬
‫فت�صب��ح ً‬
‫نموذجا لها‪.‬‬
‫ً‬ ‫ويبين ال�شكل (‪)18–1‬‬ ‫�إلى �صنفرة �أو معجون‪ّ ,‬‬

‫ال�شكل (‪ :)18– 1‬باب من مادة فيبر جال�س‪.‬‬

‫‪ .3‬الأبواب الم�صنعة من الألمنيوم والحديد والزجاج‪ ،‬وغيرها‪.‬‬
‫د ‪ -‬الأبواب من حيث موقعها‪ :‬تق�سم الأبواب من حيث موقعها �إلى ق�سمين‪ ،‬هما‪:‬‬
‫غالبا من‬
‫يعد الباب الخارج��ي المدخل الرئي�س ل ّأي بناية‪ ,‬وي�صنع ً‬ ‫‪� .1‬أب��واب خارجية‪ّ :‬‬
‫الأخ�ش��اب الطبيعية‪ ،‬مثل خ�ش��ب ال�سويد‪( ,‬لأنه يتحمل التقلب��ات الجوية)‪� ,‬أو من‬
‫هتم بهذه الأبواب من الناحية الجمالية‬‫وي ّ‬ ‫غالبا �إل��ى الداخل‪ُ ،‬‬
‫خ�ش��ب البلوط‪ ,‬ويفتح ً‬
‫كثيرا‪ ,‬فهي تحتوي علىح�شوات خ�شبية ذات �أ�شكال مختلفة‪� ,‬أو ح�شوات زجاجية‬ ‫ً‬
‫معا‪.‬‬
‫‪� ،‬أو عليهما ً‬
‫‪� .2‬أب��واب داخلية‪ :‬يختل��ف عر�ضها باختالف الفتحة الإن�شائي��ة المخ�ص�صة‪ ,‬فيختلف‬
‫ب��اب ال�صالون عن باب غرفة النوم �أو المطب��خ �أو الحمام‪ّ � ,‬أما ارتفاعها فيتراوح بين‬
‫تقريبا‪ ,‬وهي مختلفة الأ�شكال والأنواع‪.‬‬ ‫(‪� )205–190‬سم ً‬
‫‪21‬‬
 ‫‪� 2‬أجزاء الأبواب‬
‫أ� ‪ -‬الحلق ‪ :‬ي�صنع الحلق من الأخ�شاب الطبيعية اللينة‪ ,‬ويف�ضل خ�شب ال�سويد �أو الأخ�شاب‬
‫الطبيعية ال�صلبة الثمينة‪ ,‬مثل خ�شب الماهوجني �أو البلوط‪َّ ،‬‬
‫ويركب للأبواب الم�صنوعة‬
‫من الأخ�شاب الطبيعية ال�صلبة والثمينة الخارجية والداخلية حلقان‪ :‬الأول من الأخ�شاب‬
‫ي�سمى حلق ال�س ّلم‪ ،‬ويثبت داخل الفتحة الإن�شائية للباب‪ ،‬والآخر م�صنوع من‬ ‫اللينة‪ّ ،‬‬
‫ّ‬
‫ويركب على الحلق الأول؛ مثل البلوط والجوز والماهوجني وغيرها‪،‬‬ ‫الأخ�شاب الثمينة ّ‬
‫ويثبت بالبراغي بعد االنتهاء من �أعمال البناء والق�صارة والبالط والدهان‪.‬‬

‫�س�ؤال‬
‫لماذا ي�ستخدم حلق ال�س ّلم ّ‬
‫المبين مقطعه في ال�شكل‬
‫(‪ )19-1‬المجاور للأبواب الثمينة؟‬
‫�سمي بهذا اال�سم؟‬
‫ولماذا ّ‬

‫ال�شكل (‪ :)19-1‬حلق باب‪.‬‬

‫وت�سمى‬
‫ّ‬ ‫ويتكون حلق الباب من �إطار مكون من ثالث قطع‪� ,‬إحداها تثبت في الأعلى‪،‬‬ ‫ّ‬
‫معا بو�صلة نقر ول�سان‬
‫وتثبتان ً‬
‫ت�سمى عار�ضة جانبية‪ّ ,‬‬ ‫كل جنب‪ّ ,‬‬ ‫ر�أ�سية‪ ,‬وعار�ضة على ِّ‬
‫ويبين ال�شكل (‪ )20-1‬حلق باب‪.‬‬ ‫ظاهر‪� ,‬أو بعمل فرز في ر�أ�س العوار�ض الطولية‪ّ ,‬‬
‫المعدة له في الجدار لكي تع ّلق الدرف �أو درفة‬ ‫ّ‬ ‫ويثبت الحلق داخل الفتحة الإن�شائية‬
‫َّ‬
‫كل قطعة من �أجزائه الداخلية بعمق يتراوح‬ ‫وي�شكل الحلق بعمل فرز في ّ‬‫َّ‬ ‫الباب عليه‪،‬‬
‫بين (‪ )12–10‬ملم‪ّ � ،‬أما عر�ض الفرز فيختلف باختالف نوع الدرفة التي �ستركب عليه‪,‬‬
‫ف�إذا كانت الأبواب من النوع الغاط�س (بوميل)‪ ,‬ف� ّإن عمقه يكون ح�سب �سمك الدرفة‪,‬‬
‫حاليا‪َّ � ,‬أما �إذا كانت الدرف الخ�شبية من نوع‬
‫وغالبا ما يكون (‪� )4.5‬سم‪ ,‬وهو ال�شائع ًّ‬‫ً‬
‫‪22‬‬
 ‫الفي�ش ف�إنه يكون بين (‪� )3.5- 3.2‬سم‪ ،‬ويبلغ �سمك الحلق‬
‫بعد م�سحه وت�سويته (‪� )4.5‬سم‪ّ � ,‬أما بالن�سبة �إلى عر�ضه فيجب‬
‫منا�سبا ل�سمك الجدار على النحو الآتي‪:‬‬
‫ً‬ ‫�أن يكون‬
‫‪� .1‬إذا كان �سمك الجدار (‪� )10‬سم يكون عر�ض الحلق بين‬
‫(‪� )14–13‬سم‪ ,‬وهذا هو الدارج في الحلوق الداخلية‪.‬‬
‫‪� .2‬إذا كان �سمك الجدار (‪� )15‬سم يكون العر�ض بين‬
‫(‪� )19 -18‬سم‪.‬‬
‫‪� .3‬إذا كان �سمك الجدار (‪� )20‬سم يكون عر�ض الباب بين‬
‫(‪� )24–23‬سم‪ ,‬وذلك ب�إ�ضافه ما مقداره (‪� )2–1.5‬سم من‬
‫كل جهة �إلى مقدار �سمك الق�صارة من الداخل والخارج‪ّ � ،‬أما‬
‫ِّ‬
‫حلوق الحمامات والمطابخ فيترك من الداخل (‪� )4.5‬سم‬
‫لبالط الجدران الذي ّ‬
‫يركب على الحوائط من الداخل‪.‬‬

‫ال�شكل (‪ :)20-1‬حلق باب‪.‬‬

‫مخ�ص�صة لها في الجدار بو�ساطة كانات معدنية مقاومة لل�صد�أ‬
‫ّ‬ ‫وتثبت الحلوق داخل فتحة‬
‫ّ‬
‫عر�ضها يتراوح بين (‪� )3.5 – 3‬سم‪ ،‬و�سمكها يف�ضل � اّأل يقل عن (‪ )3‬ملم‪ ,‬وطولها بين‬
‫(‪� )13- 8‬سم‪ ,‬وتركَّ ب داخل الجدار من الجوانب؛ وذلك بعمل حفر منا�سب لها‪ ,‬ثم‬
‫ويبين ال�شكل (‪ )21–1‬طريقة تركيب‬ ‫�سد الحفر والكانات بمواد �أ�سمنتية ورمل ناعم‪ّ ,‬‬
‫ُت ّ‬
‫الكانات على حلق باب‪.‬‬

‫كانة كبيرة للحلوق الكبيرة‬

‫كانة ذات ذيل م�شقوق‬

‫طريقة �أخرى لتثبيت الكانة‬

‫ال�شكل ( ‪ :) 21 – 1‬طريقة تركيب الكانات‪.‬‬

‫‪23‬‬
‫نحو مائل‬
‫وتثبت �أحيا ًنا بو�ساطة م�سامير فوالذية داخل الحلول الفا�صلة بين الطوب على ٍ‬ ‫ّ‬
‫لزيادة التثبيت‪ ،‬ولكن الطريقة الأولى �أف�ضل‪ ،‬و�إذا كان الباب والحلق م�صنوعين من الأخ�شاب‬
‫يركب حلق �آخر من الأخ�شاب الرخي�صة ي�صنع من قوائم خ�شبية‬ ‫الثمينة؛ مثل خ�شب البلوط ّ‬
‫المعدة‬
‫ّ‬ ‫ويركب داخل الفتحة الإن�شائية‬‫قليلة ال�سمك‪ ,‬بينها عوار�ض �أفقية متباعدة الم�سافات‪ّ ،‬‬
‫يركب الحلق الأ�سا�سي عليه ويثبت ببراغي وقطع معدنية خا�صة وغراء‪.‬‬‫له‪ ,‬ثم ّ‬
‫ب‪ -‬الك�شفات‪ :‬ت�صنع الك�شفات من الأخ�شاب الطبيعية �أو من �ألواح (‪ ,)M.D.F‬ويف�ضل �أن‬
‫تكون من نوعية الخ�شب نف�سه الذي ُ�صنع منه الباب‪ ,‬وهي �شرائح طولية‪ ,‬مقطعها على‬
‫جوف من‬ ‫ّ‬
‫وت�شكل ب�أ�شكال زخرفية‪ ،‬متنوعة ب�آلة الفريزة �أو الفارة‪ ,‬و ُت َّ‬ ‫�شكل م�ستطيل‪,‬‬
‫تماما‪ ,‬ويكون عر�ضها بين (‪)10–5‬‬ ‫الداخل لكي ي�سهل انطباقها على الجدار والحلق ً‬
‫وتثبت على الحلق في الجدار با�ستخدام الم�سامير �أو‬ ‫�سم‪ ,‬و�سمكها بين (‪� )2-1‬سم‪ّ ،‬‬
‫جماليا‪,‬‬
‫ًّ‬ ‫البراغي‪ ,‬وذلك لتغطية الجزء الفا�صل بين الجدار والحلق‪ ,‬ولإعطاء الباب ً‬
‫منظرا‬
‫ويبين ال�شكل ( ‪� )22 – 1‬أماكن تركيب الك�شفة‪.‬‬
‫ّ‬

‫ك�شفة‬ ‫ك�شفة‬

‫حلق باب‬

‫درفة باب‬

‫ال�شكل (‪� :) 22–1‬أماكن تركيب الك�شفة‪.‬‬

‫‪24‬‬
‫جـ‪ -‬المرد‪ :‬ي�صنع من الأخ�شاب الطبيعة‪ ,‬وهو قطعة خ�شبية على �شكل م�ستطيل يتراوح عر�ضها‬
‫ويثبت بالبراغي �أو الم�سامير‬
‫بين (‪� )4.5–3.5‬سم‪ ,‬و�سمكها بين (‪� )2– 1.5‬سم‪ّ ,‬‬
‫والغراء على باب ذي درفتين على طرف الدرفة اليمنى من الخارج وعلى طرف الدرفة‬
‫الي�سرى من الداخل‪ ،‬وذلك لإخفاء ّ‬
‫خط التقاء الدرفتين من الداخل والخارج‪ ,‬و�إ�ضفاء‬
‫َّ‬
‫وي�شكل مقطعه ب�أ�شكال مختلفة‬ ‫منظر جمالي عليها‪ ،‬وقد يكون المرد من الدرفة نف�سها‪،‬‬
‫ر�سوما تو�ضيحية لطريقة تركيب المرد‪.‬‬
‫ً‬ ‫ويبين ال�شكل (‪)23–1‬‬
‫تنا�سب �شكل الدرفة‪ّ ,‬‬

‫مرد‬

‫مرد‬

‫ال�شكل ( ‪ :) 23 – 1‬ر�سوم تو�ضيحية لطريقة تركيب املرد‪.‬‬

‫د ‪ -‬البي�ش‪ :‬هي �شرائح خ�شبية ت�صنع من الأخ�شاب الطبيعية وتكون �صغيرة الحجم‪ ,‬يختلف‬
‫مقطعها ح�سب المكان الذي �ستركّ ب فيه‪ ,‬وت�ستخدم للأبواب لأغرا�ض عديدة‪ ،‬مثل‬
‫تغطية الجزء الفا�صل بين �إطار الباب و�ألواح المعاك�س في �أبواب الكب�س‪ ,‬ولتثبيت‬
‫ويف�ضل تثبيتها من جهة واحدة لكي يمكن ّ‬
‫فك‬ ‫ّ‬ ‫الح�شوات الزجاجية في �أبواب الح�شوة‪،‬‬
‫غير‪ ،‬وكذلك لتغطية الفا�صل‬
‫الجهة الأخرى عند اللزوم؛ ول ّأن الح�شوة الزجاجية قد ُت َّ‬
‫ويبين ال�شكل‬
‫بين الجدار والحلق عندما يكون �سمك الجدار �أكبر من عر�ض الحلق‪ّ ،‬‬
‫(‪� )24–1‬أماكن تثبيت البي�شة‪.‬‬

‫‪25‬‬
 ‫ك�شفة الباب‬

‫حلق باب‬

‫بي�شة الباب‬

‫ال�شكل (‪ :)24–1‬مكان تثبيت البي�شة‪.‬‬

‫‪ 3‬الإك�س�سوارات الالزمة للأبواب‬

‫أ� ‪ -‬الأقفال (الزرافيل) (‪ :)slender‬ت�صنع من معادن متعددة‪ ,‬منها الحديد الذي ال ي�صد�أ‬
‫والنحا�س والألمنيوم والبرونز والمعادن المطلية بالكروم �أو‬
‫النيكل‪ ,‬وهي ذات �أ�شكال وحجوم متعددة و�أنواع مختلفة‪,‬‬
‫ويبين ال�شكل (‪)25–1‬‬ ‫منها قفل الأمان والقفل الأ�سطواني‪ّ ,‬‬
‫�أحد �أنواعها‪.‬‬
‫ال�شكل (‪ :)25-1‬قفل باب (زرفيل)‪.‬‬

‫ب‪ -‬المقاب�ض (الأيدي) (‪ :)Knobs‬ت�صنع من الخامات نف�سها المذكورة في البند ال�سابق‪,‬‬

‫عدة‪.‬‬
‫وت�ستخدم لفتح الأبواب و�إغالقها‪ ،‬ولها �أ�شكال وت�صاميم ّ‬

‫ال�شكل (‪ :)26:1‬مقب�ض باب‪.‬‬

‫‪26‬‬
‫المهمة للأبواب‪ ,‬فهي ت�ستخدم لتثبيت الدرفة مع حلق الباب‬
‫ّ‬ ‫جـ‪ -‬المف�صالت‪:‬من العنا�صر‬
‫تبعا لنوع الباب‪ ,‬فهناك المف�صالت‬
‫ولفتح الباب و�إغالقه ب�سهولة‪ ,‬ولها �أ�شكال مختلفة ً‬
‫العادية الظاهرة (الطب�ش)‪ ,‬ومف�صالت ال�سكين (الفي�ش) ومف�صالت المروحة‪ ,‬وت�صنع‬
‫وتبين الأ�شكال (‪ )27 : 1‬بع�ض �أنواعها‪.‬‬
‫من المعادن نف�سها المذكورة �ساب ًقا‪ّ ،‬‬

‫ال�شكل‪ :)27-1( :‬بع�ض �أنواع مف�صالت �أبواب‪.‬‬

‫نشاط (‪)3-1‬‬

‫وبين‬
‫يبين ال�شكل (‪ )27-1‬بع�ض �أنواع المف�صالت التي ت�ستخدم للأبواب‪ ,‬اذكر �أ�سماءها‪ّ ،‬‬
‫�أماكن تركيبها‪.‬‬

‫‪27‬‬
 ‫‪� 4‬أعمال ال�صيانة الالزمة للأبواب‬
‫مهما؛ لكي ال تزداد‬
‫ًّ‬ ‫يعد �إجراء ال�صيانة الدورية للأبواب وال�شبابيك و�إ�صالحها � اً‬
‫أول ب�أول عملاً‬ ‫ّ‬
‫عندئذ �إ�صالحها‪ ,‬وعلى وجه العموم ف� ّإن �صيانة الم�صنوعات الخ�شبية �أمر‬‫ٍ‬ ‫�أعطالها‪ ،‬في�صعب‬
‫�سهل‪ ،‬وفي ما ي�أتي �أبرز الأعطال التي تتعر�ض لها الأبواب وكيفية �إ�صالحها‪:‬‬
‫فك الباب‬ ‫�أ – �إذا �صدر �صوت من المف�صالت في �أثناء فتحها و�إغالقها ف� ّإن ذلك ال يتطلب ّ‬
‫من مكانه‪ ,‬بل ُيكتفى بو�ضع ُنقط قليلة من الكاز �أو الزيوت المعدنية �أو ال�شحوم‪ ،‬ثم‬
‫مدة‬
‫تماما بعد ّ‬
‫عدة‪ ،‬وبذلك يختفي ال�صوت ً‬ ‫مرات ّ‬ ‫تحرك الدرفة باتجاهي الفتح والغلق ّ‬ ‫َّ‬
‫من ا�ستعمال الباب‪.‬‬
‫جيدا والت�أكد من �سالمة المف�صالت‬ ‫ب‪� -‬إذا كان الباب ال يفتح وال يغلق ب�سهولة يجب فح�صه ً‬
‫المفك‪ .‬ف�إذا كانت �أماكن البراغي وا�سعة ُتح�شى‬‫ّ‬ ‫وتثبيتها‪ ،‬ويمكن �إجراء ذلك با�ستخدام‬
‫ب�أ�سافين خ�شبية مطلية بالغراء‪ ,‬ثم ت�ستخدم براغي �أخرى �أطول منها‪ ,‬مع مراعاة عدم‬
‫بروزها من الجهة الأخرى ‪.‬‬
‫جيدا احتكاكه بالأر�ض‪ ,‬وقد يكون‬ ‫جـ‪ -‬قد يتبين من فح�ص الباب بعد تثبيت المف�صالت ً‬
‫ذلك ب�سبب زيادة ن�سبة الرطوبة في الخ�شب كما يحدث في �أبواب الحمامات والمطابخ‪,‬‬
‫وبخا�صة في ف�صل ال�شتاء؛ ويمكن التغلب على هذه الم�شكلة كما ي�أتي ‪:‬‬
‫جرب ‪.‬‬
‫فك الباب من مكانه وتركه ليجف‪ ,‬ثم ُي ّ‬ ‫‪ّ .1‬‬
‫‪� .2‬إذا ا�ستمر احتكاكه بالأر�ض ف�إنه يمكن ا�ستخدام الفارة الكهربائية لإزالة الزيادة من‬
‫�أ�سفل الدرفة حتى يتحرك ب�سهولة وي�سر‪.‬‬
‫لتمدده في ف�صل ال�شتاء ف� ّإن هذا يتطلب م�سح‬‫‪� .3‬إذا كان الباب يحتك بالحلق‪ ,‬نتيجة ّ‬
‫جانب الباب بالفارة اليدوية �أو الكهربائية‪ ,‬ثم دهنه بدهان مالئم من الجهة التي‬
‫م�سحت‪.‬‬
‫د ‪� -‬إذا حدث ك�سر في �إحدى المف�صالت يجب تركيب مف�صلة �أخرى‪ ،‬قيا�سها مماثل لقيا�س‬
‫المف�صلة المك�سورة‪ ،‬وذلك باتباع الخطوات الآتية ‪:‬‬
‫وفك الجزء المراد ا�ستبداله‪ ,‬ثم تنظيف مكانه‪� ،‬سواء �أكان في‬‫فك الباب من مكانه‪ّ ،‬‬ ‫‪ّ .1‬‬
‫الباب �أو الحلق با�ستخدام �إزميل ذي عر�ض منا�سب‪.‬‬

‫‪28‬‬
‫‪ .2‬تركيب جزء المف�صلة الجديد ببراغي جديدة‪ ,‬ومالحظة مكان البراغي للت�أكد من‬
‫حاجته �إلى ح�شوة‪ ،‬ويف�ضل ا�ستخدام براغي �أطول ثم تركيب الباب وتجربتة‪.‬‬
‫هـ‪� -‬إذا حدث ك�سر في الباب �أو الحلق مكان المف�صلة ف�إنه يعالج بقطعة خ�شب جديدة‪ ,‬ثم‬
‫يف�ضل نقل المف�صلة �إلى مكان �آخر‪ ،‬ولإجراء ذلك ُت َّتبع الخطوات الآتية‪:‬‬
‫‪ .1‬تعليم مكان المف�صلة الجديدة بقلم ر�صا�ص‪ ،‬والدرفة في مكانها‪ ،‬وبخا�صة بداية‬
‫جناح المف�صلة ونهايته‪.‬‬
‫فك الدرفة ثم المف�صلة القديمة‪ ,‬وتعليم مكان جناحي المف�صلة الجديدة بمحاذاة‬ ‫‪ّ .2‬‬
‫المكان القديم‪.‬‬
‫‪ .3‬با�ستخدام �سكين الفي�ش ُيعمل الحفر المطلوب بعمق ي�ساوي �سمك الجناح‪ ،‬ثم‬
‫يجرب الباب‪.‬‬
‫ّ‬
‫تثبت المف�صلة الجديدة با�ستخدام البراغي‪.‬‬ ‫‪ّ .4‬‬
‫تثبت بقية البراغي في مكانها بالطريقة نف�سها‪ ،‬وتركب الدرفة وتجرب‪.‬‬ ‫‪ّ .5‬‬

‫األسئلة‬

‫وبين الموا�صفات التي يجب �أن تتحقق فيها‪.‬‬

‫عدد وظائف الأبواب‪ّ ،‬‬
‫‪ّ -1‬‬
‫‪ -2‬ا�شرح طريقة عمل باب الح�شوات‪.‬‬
‫عدة‪ ،‬اذكر �أ�سماءها‪.‬‬
‫‪ُ -3‬ت�ستخدم لإطار �أبواب الكب�س و�صالت ّ‬
‫مما ي�أتي‪:‬‬
‫عرف كلاًّ ّ‬
‫‪ّ -4‬‬
‫جـ‪ -‬البي�ش‪.‬‬ ‫ب‪ -‬المرد‪.‬‬ ‫�أ‪ -‬ك�شفة الباب‪.‬‬
‫ركب على جدار �سمكه (‪� )10‬سم‪ ،‬هو‪:‬‬‫‪ -5‬العر�ض المنا�سب لحلق باب ِّ‬
‫د ‪� )12( -‬سم‪.‬‬ ‫جـ‪� )20( -‬سم‪.‬‬ ‫ب‪� )10( -‬سم‪.‬‬ ‫أ� ‪� )14( -‬سم‪.‬‬

‫‪29‬‬
 ‫ثان ًيا‪ :‬النوافذ واألباجورات‬

‫‪ 1‬النوافذ الخ�شبية‬
‫كانت النوافذ الخ�شبية ت�ستعمل في منجور العمارة على نحوٍ وا�سع‪ّ � ,‬أما اليوم فقد �أ�صبحت‬
‫وحل مح ّلها �شبابيك الألمنيوم؛ ولذلك �سنتحدث عنها ب�إيجاز‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫محدودة اال�ستعمال‪,‬‬
‫لخلوه‬
‫ّ‬ ‫ويف�ضل خ�شب ال�سويد الكندي‪ ,‬وذلك‬ ‫ّ‬ ‫ُت�صنع ال�شبابيك الخ�شبية من الخ�شب الّلين‪،‬‬
‫من العقد الخ�شبية‪ ,‬ولجمال �أليافه‪ ,‬وهو ُي ْدهن بدهانات �ش ّفافة‪ .‬وتقا�س النوافذ بالمتر المربع‪،‬‬
‫كما في الأبواب الخ�شبية‪ ,‬وذلك بح�ساب الم�ساحة المح�صورة بين نهايتي الك�شفتين على‬
‫جانبي الفتحة‪ ,‬هذا بالن�سبة �إلى العر�ض‪ّ � ،‬أما االرتفاع ُفيح�سب من نهاية الك�شفة العلوية �إلى‬
‫م�ستوى ال�سطح الأفقي للنافذة‪ ,‬وينبغي مراعاة ما ي�أتي عند �صنع النوافذ ‪:‬‬
‫• يجب معرفة مكان النافذة في غرفة النوم‪ ،‬لكي ال ي�ؤثر ذلك في مكان ال�سرير والخزانة‪,‬‬
‫ويف�ضل �أن تكون النافذة �صغيرة لتقليل كمية �أ�شعة ال�شم�س والإ�ضاءه الطبيعية‪ ,‬على العك�س‬
‫ّ‬
‫اً‬
‫جمال‪.‬‬ ‫من المجال�س وال�صاالت‪ ,‬فكلما كبرت نوافذها كانت �أكثر‬
‫• في ال�صاالت وغرف المعي�شة والمكتبة يف�ضل �أن تكون النافذة مط ّلة على �أو�سع مكان‪.‬‬
‫بناء على‬
‫الحار يف�ضل تطبيق البناء الأخ�ضر الذي �أو�صت به الدول ً‬ ‫ّ‬ ‫• في الدول ذات المناخ‬
‫الموا�صفات العالمية‪ ,‬و�إحاطة ( النوافذ ) بالأ�شجار المت�ساقطة الأوراق؛ لأنها تظلل المباني‬
‫في ال�صيف‪ ،‬وت�سمح لأ�شعة ال�شم�س بالدخول من النوافذ في ف�صل ال�شتاء‪.‬‬
‫عدة تتنا�سب مع عر�ض الفتحة‪ ,‬وتكون بين‬
‫وتتكون النافذة من درفة واحدة �أو درف ّ‬
‫المف�صالت العادية‪ ,‬وتتكون‬
‫ّ‬ ‫تثبت بو�ساطة‬
‫(‪� )60– 40‬سم‪ ,‬وذلك في النوافذ العادية التي ّ‬
‫هذه النوافذ من‪:‬‬
‫أ� ‪ -‬الحلق‪ :‬ي�صنع من الأخ�شاب الطبيعية‪ ,‬مثل خ�شب ال�سويد‪� ,‬أو البلوط‪� ,‬أو الماهوجني‪ ,‬ويتكون‬
‫ويجمع با�ستخدام و�صلة النقر والل�سان والبراغي والغراء‪,‬‬
‫من ر�أ�سيتين وقائمتين جانبيتين‪ُ ,‬‬
‫غالبا (‪� )4.5‬سم‪ّ � ,‬أما عر�ضه فيكون ح�سب �سمك الجدار‪ ،‬كما‬ ‫ويكون �سمك الخ�شب ً‬
‫المخ�ص�صة له‪ ,‬ويختلف عن حلق‬
‫ّ‬ ‫در�ست �سابقًا‪ّ � ،‬أما طوله وارتفاعه فيكون ح�سب الفتحة‬
‫الباب ب أ� ّنه يتكون من �أربع قطع‪.‬‬

‫‪30‬‬
‫ب‪ -‬الدرفة‪ :‬تتكون من ر�أ�سيتين وقائمتين‪ ,‬ويتراوح �سمكها بين (‪� )4.5 – 3.5‬سم‪ ,‬وعر�ضها‬
‫بين (‪� )10–5‬سم‪ ,‬و ُتجمع هذه الأجزاء بع�ضها مع بع�ض با�ستخدام و�صلة نقر ول�سان‬
‫ركب‬ ‫وي ّ‬
‫عدة‪ ،‬ح�سب الفتحة المعمارية‪ُ ,‬‬ ‫مخفي‪ ,‬وتكون درفة واحدة‪� ،‬أو درفتين‪� ،‬أو درفًا ّ‬
‫لها الزجاج ح�سب الطلب (�سادة �أو مبزر �أو ملون)‪ .‬وتفتح هذه ال�شبابيك �إلى اليمين‬
‫و�إلى الي�سار‪ ،‬كما في ال�شكل (‪ ،)28–1‬وقد تكون قالبة من الأعلى �إلى الأ�سفل‪� ،‬أو‬
‫بالعك�س‪ ,‬كما في ال�شكل (‪.)29–1‬‬

‫ال�شكل (‪� :)29–1‬شباك قلاّ ب‪.‬‬ ‫ال�شكل (‪� :)28–1‬شباك عادي‪.‬‬

‫جـ ‪ -‬الك�شفة‪ :‬ت�شبه ك�شفة الباب‪ ,‬ويتراوح عر�ضها بين (‪� )8–4‬سم‪ ,‬و�سمكها بين (‪)1.5–1‬‬
‫�سم‪ ,‬و ُتكرن�ش ح�سب الت�صميم المطلوب‪ ,‬وت�ستعمل لتغطية الفا�صل بين الجدار والحلق‪.‬‬
‫ويثبت بالدرفة بالم�سامير والبراغي‪,‬‬
‫خارجيا‪ّ ،‬‬
‫ًّ‬ ‫غالبا ما يكون من الدرفة نف�سها �أو‬
‫د ‪ -‬المرد‪ً :‬‬
‫ويكون عر�ضه بين (‪� )4–3‬سم‪ ,‬و�سمكه (‪� )2–1‬سم‪ ,‬وي�ستعمل لتغطية الفا�صل بين‬
‫مكرن�شا �أو �سادة ح�سب الت�صميم المطلوب‪.‬‬
‫ً‬ ‫الدرف‪ ,‬ويكون‬

‫‪ 2‬الأباجورات‬
‫تتكون من جز�أين‪ ،‬هما ال�صندوق والدرف‪.‬‬
‫أ� ‪ -‬ال�صندوق‪� :‬إطار ي�صنع من �أخ�شاب طبيعية؛ مثل خ�شب ال�سويد‪� ,‬أو من �أخ�شاب م�صنعة‪,‬‬
‫مثل �ألواح المعاك�س‪� ,‬أو �ألواح الالتيه‪ ,‬وي�صنع �أحيا ًنا من الألمنيوم‪ ،‬ويتراوح �سمك �ألواح‬
‫الالتيه �أو المعاك�س الم�ستخدمة في ت�صنيعه بين (‪ )22-18‬ملم‪ ,‬ويتكون �صندوق‬
‫‪31‬‬
 ‫الأباجور من ثالثة �أجزاء‪ ،‬هي‪:‬‬
‫‪ .1‬الهيكل‪ :‬يتكون من قطعة علوية طولية‪ ,‬عر�ضها بين (‪� )12–10‬سم‪ ,‬وعار�ضة‬
‫أي�ضا (‪)30-21‬‬ ‫�سفلية يتراوح عر�ضها بين (‪� )30-24‬سم‪ ,‬وجوانب عر�ضها � ً‬
‫�سم‪ ,‬و ُتجمع هذه الأجزاء بو�ساطة فرز مع ا�ستخدام الغراء والبراغي‪ .‬ويكون قيا�سه‬
‫ح�سب قيا�س الفتحة المعدة له‪ّ � ,‬أما ارتفاعه فيتراوح بين (‪� )30–24‬سم بالن�سبة �إلى‬
‫ال�شبابيك العادية‪ ,‬ويمكن �أن تكون �أكثر من ذلك ح�سب الح�صيرة الداخلية‪ ,‬ك�أبواب‬
‫المداخل‪ّ � ,‬أما طوله فيزيد على الفتحة الإن�شائية بمقدار يتراوح بين (‪� )15 –10‬سم‪,‬‬
‫ويبين ال�شكل (‪ )30-1‬هيكل �صندوق الأباجور‪.‬‬ ‫من الجهتين‪ّ ,‬‬

‫ال�شكل (‪ :)30-1‬هيكل‪� .‬صندوق االباجور‬

‫غالبا ما يكون من خ�شب ال�سويد‪ُ ,‬يجمع‬

‫‪ .2‬البرواز‪ :‬هو �إطار من الأخ�شاب الطبيعية ً‬
‫با�ستخدام و�صلة نقر ول�سان ظاهر‪� ,‬أو و�صلة ن�صف على ن�صف‪ ,‬و يركّ ب على واجهة‬
‫ال�صندوق الأمامية‪ ،‬ويثبت بالبراغي لي�سهل ّ‬
‫فكه وقت الحاجة‪ ,‬وتكون �أبعاد عوار�ضه‬ ‫ّ‬
‫ويبين ال�شكل‬
‫على النحو الآتي‪ :‬عر�ضه بين (‪� )6–5‬سم‪ ،‬و�سمكه بين (‪� )2.5–2‬سم‪ّ ,‬‬
‫(‪ )31–1‬غطاء �صندوق �أباجور‪.‬‬

‫ال�شكل (‪ :)31-1‬برواز �صندوق الأباجور‪.‬‬

‫‪32‬‬
‫‪ .3‬الغطاء‪ :‬يركّ ب غطاء متحرك على الواجهة الأمامية من �ألواح المعاك�س �أو الالتيه‪� ,‬أو‬
‫ويثبت بطرق متعددة‪،‬‬ ‫من الأخ�شاب الطبيعية‪� ,‬سمكه يتراوح بين (‪ )22–18‬ملم‪َّ ,‬‬
‫منها عمل فرز في الإطار ومجرى في الغطاء‪� ,‬أو عمل فرز في الغطاء‪ ،‬ثم بالبراغي‬
‫ويبين ال�شكل (‪ )32–1‬غطاء �صندوق‬ ‫ّ‬
‫لي�سهل فكه وتركيبه عند �إجراء ال�صيانة له‪ّ ,‬‬
‫المخ�ص�صة‬
‫ّ‬ ‫الأباجور‪ .‬ويركّ ب �صندوق الأباجور بعد تجميعه على الجدار في الفتحة‬
‫ويثبت ب�أ�سافين بين جنب الجدار وجنب ال�صندوق وبالبراغي والم�سامير‪ ,‬ثم‬ ‫له‪َّ ,‬‬
‫يركّ ب عمود الدوران ودرفة الأباجور(الح�صيرة) داخله‪ ،‬ثم يركّ ب �شريط الكتان‬
‫(للفتح والغلق) بين المحور والطرف الثاني على الجدار بو�ساطة علبة خا�صة داخلها‪,‬‬
‫وتثبت هذه العلبة على الجدار‪ ,‬وتركّ ب مجاري‬ ‫يلتف ال�شريط عليها‪ّ ,‬‬ ‫وهي بكرة ّ‬
‫االنزالق على جانبي الفتحة الإن�شائية‪.‬‬

‫ال�شكل (‪ :)32–1‬غطاء �صندوق �أباجور‪.‬‬

‫ب‪ -‬درف الأباجور‪ :‬لهذه الدرف �شكالن‪ ،‬هما درف الح�صيرة والدرف ال�شم�سية‪ ,‬وفي ما‬
‫ي�أتي تو�ضيح لكل ٍّ منهما‪:‬‬
‫ت�سمى (الح�صيرة)‪ ،‬انظر‬
‫‪ .1‬درف الح�صيرة‪ :‬هي �شرائح خ�شبية �أو بال�ستيكية �أو معدنية ّ‬
‫ال�شكل (‪� ,)33–1‬سمكها يتراوح بين (‪ )8-5‬ملم‪ ,‬وعر�ضها بين (‪ )5-3‬ملم‪ ,‬ويكون‬
‫تركب ّ‬
‫كل �شريحة مع ال�شريحة التي تليها‪ ,‬ويو�صل بع�ضها‬ ‫في مقطعها فرز طولي لكي ّ‬
‫المقوى‪ ,‬وتنزلق هذه ال�شرائح بع�ضها فوق‬
‫ّ‬ ‫مع بع�ض من الجهتين ب�أ�شرطة من الكتان‬
‫ويثبت جز�ؤها العلوي على‬
‫خا�صة على جانبي الفتحة الإن�شائية‪ّ ,‬‬‫ّ‬ ‫بع�ض داخل مجارٍ‬

‫‪33‬‬
 ‫وتلتف‬
‫ّ‬ ‫مثبت في طارة خا�صة على الجانبين‪,‬‬‫محور ّ‬
‫هذه ال�شرائح في حالة رفعها حول المحور‪ .‬وتفتح‬
‫يدويا‪ ،‬وذلك ب�سحب ق�شاط الكتان‪� ,‬أو � ًّآليا‬‫وتغلق ًّ‬
‫بو�ساطة (موتور) كهربائي‪.‬‬
‫ال�شكل (‪ :)33–1‬درفة ح�صيرة‪.‬‬

‫‪ .2‬الدرف ال�شم�سية‪ :‬تتكون هذه الدرف من حلق خ�شبي يثبت داخل الفتحة الإن�شائية‪,‬‬
‫تماما‪ ,‬ويركّ ب عليه من الداخل الدرف الزجاجية‪ ،‬ومن الخارج‬ ‫مثل حلق الباب ً‬
‫الدرفة ال�شم�سية‪ ،‬وتتكون الدرفة ال�شم�سية من �إطار ُيجمع با�ستخدام و�صلة النقر‬
‫والل�سان‪ ,‬ويكون بداخله �شرائح خ�شبية عر�ضها يتراوح بين (‪� )5–3.5‬سم‪,‬‬
‫و�سمكها بين (‪ )12–9‬ملم‪ّ � ,‬أما حوافها فتكون منحنية‪ّ ,‬‬
‫وتثبت بين قوائم الإطار‬
‫بعيدا‬
‫تقريبا‪ ,‬وذلك لحجب الر�ؤية من الخارج وان�سياب الماء ً‬‫بزاوية مقدارها (‪ً ) 25‬‬
‫‪5‬‬

‫تقريبا في �أثناء تركيبها لل�سماح بمرور الإنارة‬

‫وينبغي ترك فراغات بمقدار (‪ )10‬ملم ً‬
‫الطبيعية والهواء‪ .‬وتركّ ب هذه الدرف على الحلق بو�ساطة مف�صالت تنا�سب طريقة‬
‫لخلوه من العقد‪ ,‬ولجمال �أليافه‪،‬‬
‫ّ‬ ‫وغالبا ما ت�صنع من خ�شب ال�سويد الكندي‬
‫ً‬ ‫الفتح‪،‬‬
‫ومقاومته العوامل الجوية‪.‬‬

‫األسئلة‬

‫‪ -1‬ما الأجزاء الرئي�سة ل�صندوق الأباجور؟‬

‫‪ -2‬قارن بين الأباجورات ذات الدرف ال�سحابة والأباجورات ال�شم�سية‪.‬‬
‫مما ي�أتي‪:‬‬
‫‪ -3‬ما القيا�س المنا�سب لنوافذ كل ٍّ ّ‬
‫جـ ‪ -‬ال�صالونات‪.‬‬ ‫الحمامات‪.‬‬
‫ب‪ّ -‬‬ ‫�أ ‪ -‬غرف النوم‪.‬‬
‫مكونات ال�شبابيك الخ�شبية‪.‬‬
‫‪ -4‬اذكر ّ‬

‫‪34‬‬
 ‫ً‬
‫ثالثا‪ :‬القواطع الخشبية‬
‫هي جدران متحركة ت�ستخدم في �أماكن متعددة للتحكم في الم�ساحات وف�صل بع�ضها عن‬
‫بع�ض‪ ,‬ولها �أ�شكال هند�سية متعددة‪.‬‬
‫‪� 1‬أ�صناف القواطع الخ�شبية‬
‫ت�ص ّنف القواطع الخ�شبية عادة وفق الطرق الآتية‪:‬‬
‫تبعا للحاجة واال�ستخدام على‬
‫�أ ‪ -‬من حيث ال�شكل‪ :‬ت�صنع القواطع الخ�شبية ب�أ�شكال مختلفة ً‬
‫النحو الآتي‪:‬‬
‫‪ .1‬قواطع خ�شبية م�ستوية مغلقة‪.‬‬
‫‪ .2‬قواطع خ�شبية تحتوي على فتحات في الأبواب والنوافذ‪ ,‬وقد ي�صل ارتفاعها �إلى‬
‫أقل من ذلك‪.‬‬‫ال�سقف‪� ,‬أو � ّ‬
‫ب ‪ -‬من حيث القيا�س‪ُ :‬تح�صر هذه القواطع بين جدارين‪� ,‬أو بين الأر�ضية وال�سقف‪.‬‬
‫جــ‪ -‬من حيث اال�ستعمال‪ :‬ت�ستعمل القواطع لأغرا�ض عديدة‪ ،‬منها‪:‬‬
‫‪ .1‬الف�صل بين الم�ساحات لعزل ال�صوت والحرارة‪.‬‬
‫‪ .2‬الف�صل الجزئي‪ ,‬وذلك لترتيب قطع الأثاث وتنظيمها وف�صلها‪.‬‬
‫‪ 2‬الهدف من �إن�شائها‬
‫عدة‪ ,‬ح�سب الحاجة‪� ,‬سواء �أكانت هذه الم�ساحة‬ ‫�أ ‪ -‬تق�سيم الم�ساحة الداخلية �إلى �أق�سام ّ‬
‫في قاعات‪� ،‬أو منازل‪� ،‬أو فنادق‪� ،‬أو مكاتب عامة‪� ،‬أو معار�ض‪.‬‬
‫ب‪ -‬ا�ستغالل الم�ساحة للإفادة منها في ت�أدية مهمتين في � ٍآن واحد؛ كالف�صل بين الفراغات‬
‫الموجودة‪� ,‬أو عمل �أماكن خا�صة في بع�ض القاعات‪ ،‬مثل الفنادق‪.‬‬
‫جـ‪� -‬إن�شاء قواطع في �أماكن ي�صعب فيها البناء نتيجة لتغيرات قد تطر�أ على البناء‪� ,‬سواء �أكان‬
‫في المنزل �أم في �أماكن �أخرى‪.‬‬
‫و ُتو ّزع هذه القواطع في م�ساحات مختلفة ح�سب موقعها وت�صميمها‪ ,‬فمنها ما يحتوي على‬
‫تماما‪.‬‬
‫�أبواب و�شبابيك �أو فتحات معينة‪ ,‬ومنها ما يكون مغل ًقا ً‬
‫معا‪ ,‬وقد تحتوي �أحيا ًنا على‬ ‫وت�صنع من الأخ�شاب الطبيعية �أو الأخ�شاب ال�صناعية �أو منهما ً‬
‫الزجاج �أو معادن �أخرى لإ�ضفاء الجمال �أو لمنا�سبة الت�صميم‪.‬‬
‫‪35‬‬
 ‫‪ 3‬الأمور الواجب مراعاتها عند تف�صيل القواطع‬
‫�أ ‪ -‬تحديد الم�سافات ومواقع العزل وح�صر الأبعاد ( �إذا كان الت�صميم يحتوي على ذلك)‪.‬‬
‫ب‪ -‬تح�ضير المواد المطلوبة وتجهيزها‪.‬‬
‫جـ‪ -‬تجهيز الو�صالت الالزمة‪.‬‬

‫‪ 4‬ميزات القواطع‬
‫عدة‪� ,‬أبرزها‪:‬‬
‫تمتاز القواطع بميزات ّ‬
‫�أ ‪� -‬سرعة �إنجازها وقلة تكلفتها مقارنة ب�أعمال الت�شطيب الأخرى‪.‬‬
‫ب‪� -‬سهولة �صيانة التو�صيالت والتمديدات الكهربائية وال�صحية والتكييف في ما بعد‪.‬‬
‫جـ‪ -‬خ ّفة وزنها �إذا ما قورنت بالحوائط الأ�سمنتية‪ ,‬ولي�س لها ت�أثير في هيكل البناء الإن�شائي‪.‬‬
‫وفكها من دون خ�سائر كبيرة عند الرغبة في التغيير‪.‬‬‫د ‪� -‬سهولة تركيبها ّ‬
‫هـ ‪ -‬لها قدرة كبيرة على عزل الرطوبة؛ وذلك با�ستخدام ال�صوف الحراري �أو الف ّلين الأبي�ض‪.‬‬
‫و ‪� -‬إمكانية �إن�شاء قواطع متحركة �أو ثابتة للمكاتب والمباني والتحكم في قيا�ساتها‪.‬‬

‫األسئلة‬

‫‪ -1‬ت�ستعمل القواطع لأغرا�ض ِع ّدة‪ ،‬اذكر ثالثة منها‪.‬‬

‫‪ -2‬تمتاز القواطع بميزات عديدة‪ّ ،‬بينها‪.‬‬
‫‪ -3‬ما الأمور التي يجب مراعاتها عند تف�صيل القواطع؟‬

‫‪36‬‬
 ‫أسئلة الوحدة‬

‫حدد الإجابة ال�صحيحة في ما ي�أتي‪:‬‬

‫‪ّ -1‬‬
‫يعد �أكثر اً‬
‫عزل للحرارة‪:‬‬ ‫(‪� )1‬أحد الأبواب الآتية ّ‬
‫ب‪ -‬باب الألمنيوم‪.‬‬ ‫�أ ‪ -‬باب الحديد‪ .‬‬
‫د ‪ -‬باب الخ�شب‪.‬‬ ‫ ‬ ‫جـ‪ -‬باب الزجاج‪.‬‬
‫(‪ )2‬الأبواب المنزلقة هي �أبواب‪:‬‬
‫حيزا خارج المكان‪.‬‬
‫�أ ‪ -‬تفتح �إلى اليمين و�إلى الي�سار‪ ،‬وال ت�شغل ً‬
‫ب‪ -‬تفتح �إلى الخارج‪.‬‬
‫جـ‪ -‬تتحرك حركة ن�صف دائرية داخل المكان‪.‬‬
‫د ‪ -‬تتحرك حركة ن�صف دائرية خارج المكان‪.‬‬
‫مف�صالت خا�صة‪,‬‬
‫عدة‪ُ ،‬يجمع بع�ضها مع بع�ض بو�ساطة ّ‬
‫(‪ )3‬الباب المكون من �شرائح ّ‬
‫وينطبق بع�ضها على بع�ض هو باب‪:‬‬
‫د ‪ -‬كب�س‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬منطوٍ ‪ .‬‬ ‫ ‬‫ب‪ -‬ح�شوة‪.‬‬ ‫ ‬
‫�أ ‪ -‬الت�سمير‪.‬‬
‫�سمى‪:‬‬
‫تثبت على طرفي الباب المكون من درفتين ُت ّ‬ ‫(‪ )4‬القطعة الخ�شبية الم�ستطيلة التي َّ‬
‫د ‪ -‬بي�شة‪.‬‬ ‫ ‬‫مقب�ضا‪.‬‬
‫ً‬ ‫جـ‪-‬‬ ‫ ‬ ‫ب‪ -‬مر ًدا‪.‬‬ ‫ ‬ ‫�أ ‪-‬ك�شفة‪.‬‬
‫مكونات �صندوق الأباجور الرئي�سة؟‬ ‫‪ - 2‬ما ّ‬
‫‪ - 3‬اذكر ميزات القواطع‪.‬‬
‫‪ - 4‬لماذا ت�ستخدم �أبواب الح�شوة في مداخل ال�شقق والبيوت الفخمة؟‬
‫مكونات باب الح�شوة؟‬ ‫‪ - 5‬ما ّ‬
‫مما ي�أتي؟‬
‫عرف كلاًّ ّ‬‫‪ّ -6‬‬
‫ب‪ -‬المرد‪.‬‬ ‫�أ ‪ -‬الفيبر جال�س‪.‬‬
‫د ‪ -‬بي�ش الأبواب‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬الك�شفة‪.‬‬
‫‪ - 7‬اذكر ثالثة من الإك�س�سوارات الالزمة ل�صناعة الأبواب الخ�شبية‪.‬‬
‫‪ - 8‬ما المكونات الرئي�سة لل�شبابيك الخ�شبية؟‬
‫فيم ت�ستخدم القواطع الخ�شبية؟‬
‫‪َ -9‬‬

‫‪37‬‬
 ‫التدريبات العملية للوحدة األولى‬

‫منجور العمارة‬

‫عدد ال�ساعات‬ ‫ا�سم التمرين‬ ‫رقم التمرين‬

‫‪28‬‬ ‫باب منخل مع حلق‪.‬‬ ‫‪1-1‬‬
‫‪23‬‬ ‫باب كب�س‪.‬‬ ‫‪2-1‬‬
‫‪23‬‬ ‫�صندوق �أباجور‪.‬‬ ‫‪3-1‬‬
‫‪42‬‬ ‫باب ذوح�شوات بلوط‬ ‫‪4-1‬‬
‫‪22‬‬ ‫قاطع مع باب‬ ‫‪5-1‬‬
‫‪138‬‬ ‫املجموع‬

‫عزيزي المعلم‬

‫وبخا�صة الأخ�شاب؛ ولكن يمكن تنفيذ‬

‫ّ‬ ‫كمية كبيرة من المواد الأوليّة‪،‬‬
‫تحتاج بع�ض التدريبات العملية �إلى ّ‬
‫مثل هذه التدريبات على �شكل نموذج م�ص ّغر‪.‬‬

‫‪39‬‬
 ‫تمرين (‪ :)1 - 1‬باب منخل مع حلق‬

‫النتاجات‬

‫يتوقّع منك بعد تنفيذ هذا التمرين �أن‪:‬‬

‫‪ -‬تن ّفذ باب منخل‪ ،‬قيا�سه (‪� )90×200‬سم‪.‬‬
‫‪ -‬ت�ستخدم الآالت والعدد الالزمة لتنفيذ العمل‪ .‬‬
‫مستلزمات تنفيذ التمرين‬

‫األدوات والتجهيزات‬ ‫المواد‬

‫– مربد خ�شن وناعم‪.‬‬ ‫‪ -‬خ�شب �سويد‪ ،‬قيا�سه (‪� )5×20×300‬سم‪ ,‬عدد (‪ - .)2‬طاولة عمل‪ – .‬مرابط‪.‬‬
‫‪ -‬خ�شب التيه‪ ،‬قيا�سه (‪ )18×64×76‬مم‪ ,‬عدد (‪ - .)1‬من�شار �رشيطي‪ – .‬من�شار �صينية‪ – .‬رابوخ‪.‬‬
‫‪� -‬آلة بردخة‪.‬‬ ‫– �آلة نقر‪.‬‬ ‫‪ -‬فارة �آليه‪.‬‬ ‫‪ -‬قطعة منخل‪ ،‬قيا�سها (‪� )70×120‬سم‪ ,‬عدد (‪.)1‬‬
‫– غراء �أبي�ض‪.‬‬ ‫– مرت‪.‬‬ ‫‪ -‬خ�شب �سويد‪ ،‬قيا�سه (‪� )1×2×90‬سم‪ ,‬عدد (‪� - ،)4‬آلة تفريز‪.‬‬
‫– �أزاميل جنارة‪.‬‬ ‫– زاوية قائمة‪.‬‬ ‫بي�ش للمنخل‪.‬‬
‫‪ -‬براغي‪ ،‬قيا�سها (‪� )3‬سم‪.‬‬ ‫‪ -‬غراء �أبي�ض‪.‬‬

‫‪3.3 9.5‬‬ ‫‪9.5 3.3‬‬

‫‪9.5 3.3‬‬
‫‪112.0‬‬
‫‪200‬‬

‫‪200.0‬‬
‫‪9.5‬‬
‫‪56‬‬
‫‪9.5‬‬

‫‪90.0‬‬
‫‪90‬‬

‫‪40‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫ابد أ� مب�سح وجه قطع ال�سويد با�ستخدام الرابوخ‪,‬‬ ‫‪1‬‬

‫كما يف ال�شكل (‪.)1‬‬

‫ال�شكل (‪)1‬‬
‫ام�س��ح �أحرف قط��ع خ�شب ال�سوي��د لتح�صل‬ ‫‪2‬‬
‫على زاوية قائمة‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)2‬‬

‫ال�شكل (‪)2‬‬
‫�سم��ك خ�ش��ب ال�سوي��د بقيا���س (‪� )4,5‬سم‪,‬‬
‫ّ‬ ‫‪3‬‬
‫با�ستخدام الفارة‪ ،‬كما يف ال�شكل (‪.)3‬‬

‫ال�شكل (‪)3‬‬
‫اعمل فر ًزا يف خ�شب احلل��ق با�ستخدام الفريزة‬ ‫‪4‬‬
‫بقيا���س (‪�4،5‬سم ×‪ )12‬م��م‪ ,‬وذلك لت�سهيل‬
‫عملية تركيب الباب‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)4‬‬

‫ال�شكل (‪)4‬‬

‫‪41‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫اعمل فر ًزا يف �أعلى طولية احللق لرتكيب ر�أ�سية‬ ‫‪5‬‬

‫احللق‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)5‬‬

‫ال�شكل (‪)5‬‬
‫وثبتها بالرباغي‬
‫اجمع �أجزاء احللق بو�ساطة الغراء ّ‬ ‫‪6‬‬
‫با�ستعمال املثقب‪ ،‬كما يف ال�شكل (‪.)6‬‬

‫ال�شكل (‪)6‬‬
‫نقرا عر�ضه (‪� )7‬سم‪ ,‬وعمقه (‪� )8‬سم‪,‬‬
‫اعمل ً‬ ‫‪7‬‬
‫يف قوائم الباب‪ ،‬كما يف ال�شكل (‪.)7‬‬

‫ال�شكل (‪)7‬‬
‫علما ب� ّأن عر�ض الل�سان‬
‫ل�سن عوار�ض الباب‪ً ,‬‬
‫ِّ‬ ‫‪8‬‬
‫(‪� )7‬سم‪ ,‬وعمقه (‪� )7,5‬سم‪ ,‬با�ستخدام من�شار‬
‫ال�ش ّلة‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)8‬‬

‫ال�شكل (‪)8‬‬

‫‪42‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫اعمل حلاًّ داخل القوائم والعوار�ض ال�سفلية‬ ‫‪9‬‬

‫والو�سطى بعمق (‪ )18‬مم‪ ,‬وكذلك العر�ض‬
‫ح�سب �سمك الالتية با�ستخدام الفريزة‪ ,‬كما‬
‫يف ال�شكل (‪.)9‬‬

‫ال�شكل (‪)9‬‬
‫‪ 10‬انظر ال�شكل (‪ )10‬بعد عمل ّ‬
‫احلل‪.‬‬

‫ال�شكل (‪)10‬‬
‫‪ 11‬ابد�أ بتجميع الباب بو�ضع الغراء داخل النقر‬
‫وعلى الل�سان‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)11‬‬

‫ال�شكل (‪)11‬‬
‫‪ 12‬ام�سح زوائد الغراء ب�إ�سفنجة مبل ّلة باملاء لت�سهيل‬
‫عملي��ة الربدخ��ة والده��ان بعد ذل��ك‪ ,‬كما يف‬
‫ال�شكل (‪.)12‬‬

‫ال�شكل (‪)12‬‬

‫‪43‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫غراء يف النقر واملجرى الداخلي لطوليات‬

‫‪� 13‬ضع ً‬
‫الباب لتجميع ح�شوة الالتية‪ ,‬كما يف ال�شكل‬
‫(‪.)13‬‬

‫ال�شكل (‪)13‬‬
‫غراء يف بقية الل�سانات وح�شوة الالتية‪,‬‬
‫‪� 14‬ضع ً‬
‫و�أكمل عملية التجميع‪ ،‬كما يف ال�شكل (‪.)14‬‬

‫ال�شكل (‪)14‬‬
‫‪ 15‬ارب��ط الب��اب بو�ساط��ة املرابط بع��د و�ضع قطع‬
‫خ�شبية بني فكي املرب��ط وعوار�ض الباب‪ ,‬كما‬
‫يف ال�شكل (‪.)15‬‬

‫ال�شكل (‪)15‬‬
‫‪�ُ 16‬ش ّد الرباغي لتثبيت الل�سان داخل النقر‪ ,‬كما يف‬
‫ال�شكل (‪.)16‬‬

‫ال�شكل (‪)16‬‬

‫‪44‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫‪�ُ 17‬ش ّد املنخل على الباب بو�ساطة م�سامري‪ ،‬قيا�سها‬

‫(‪� )3‬سم‪ ,‬وذلك بتثبيت طريف املنخل على �شكل‬
‫ثم ّثبت اجلهات املقابلة لها‪ ,‬والبي�ش‬
‫زاوية قائمة‪ّ ,‬‬
‫املعدة لذلك‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)17‬‬ ‫ّ‬

‫ال�شكل (‪)17‬‬
‫‪ 18‬ال�شكل النهائي للباب‪ ,‬انظر ال�شكل (‪.)18‬‬

‫عزيزي الطالب‬

‫إ� ّن اال�ستغالل الأمثل للمواد الالزمة ل�صناعة � ّأي‬

‫م�شغولة يخ ّف�ض من تكلفتها‪.‬‬

‫ال�شكل (‪)18‬‬

‫‪45‬‬
 ‫تمارين الممارسة العملية‬

‫نفّذ التمرين الآتي بطريقة العمل الفردي‪� ,‬أو �ضمن العمل يف جمموعة‪� ,‬أو ح�سب �إر�شادات املعلم‪:‬‬
‫‪ -‬تف�صيل حلق باب من الأخ�شاب الطبيعية‪.‬‬
‫التقومي الذاتي‪:‬‬
‫دون خطوات العمل التي اتبعتها يف تنفيذ التمرين‪ ،‬ثم قيّم تنفيذك لكلّ خطوة‪ ،‬وفق قائمة �شطب حم ّددة وا�ضحة‬ ‫ّ‬
‫كما ي�أتي‪:‬‬
‫مالحظات‬ ‫ال‬ ‫نعم‬ ‫خطوات العمل‬ ‫الرقم‬

‫م�سحت وجه قطع ال�سويد اخلا�صة باحللق والباب‬ ‫‪1‬‬

‫و�سويته با�ستخدام الرابوخ‪.‬‬
‫ّ‬
‫م�سحت �أحرف قطع خ�شب ال�سويد اخلا�صة باحللق‬ ‫‪2‬‬
‫والباب‪ّ ,‬‬
‫و�شكلت الزاوية ال�صحيحة املطلوبة‪.‬‬
‫�سمكت خ�شب ال�سويد اخلا�صة باحللق والباب وفق‬ ‫ّ‬ ‫‪3‬‬
‫القيا�س املطلوب‪.‬‬
‫عملت فر ًزا يف احللق با�ستخدام �آلة الفريزة وفق‬ ‫‪4‬‬
‫القيا�س املطلوب‪.‬‬
‫عملت فر ًزا يف �أعلى طولية احللق‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫جمعت احللق بو�ساطة الغراء والرباغي وا�ستخدمت‬ ‫ّ‬ ‫‪6‬‬
‫املثقب‪.‬‬
‫رتا‬
‫نقرت قوائم الباب وفق القيا�س‪ ،‬وتركت �سنتيم ً‬ ‫‪7‬‬
‫واحدا لل�سان‪.‬‬
‫ً‬
‫ل�سنت عوار�ض الباب وفق القيا�س املطلوب‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪8‬‬
‫عملت فرز احل�شوة داخ��ل الطوليات والعر�ضيات‬ ‫‪9‬‬
‫ال�سفلية والو�سطى للباب بعمق (‪ )18‬مم‪ ،‬وكذلك‬
‫العر�ض‪ ,‬وذلك ح�سب �سمك خ�شب الالتية با�ستخدام‬
‫�آلة الت�شكيل (الفريزة)‪.‬‬

‫‪46‬‬
‫مالحظات‬ ‫ال‬ ‫نعم‬ ‫خطوات العمل‬ ‫الرقم‬

‫وجمعت‬‫و�ضعت الغراء داخل النقر وعلى الل�سان ّ‬ ‫‪10‬‬

‫الباب‪.‬‬
‫م�سحت زوائد الغراء بو�ساطة �إ�سفنجة مبل ّلة باملاء‪.‬‬ ‫‪11‬‬
‫و�ضعت الغراء على النقر واملجرى الداخلي لطوليات‬ ‫‪12‬‬
‫الباب‪.‬‬
‫و�ضعت الغراء على بقية الل�سانات وح�شوة الالتيه‪،‬‬ ‫‪13‬‬
‫و�أكملت عملية التجميع‪.‬‬
‫ربطت الباب بو�ساطة املرابط بطريقة �صحيحة‪.‬‬ ‫‪14‬‬
‫َ�ش َددت الرباغي لتثبيت الل�سان داخل النقر‪.‬‬ ‫‪15‬‬
‫َ�ش َددت املنخل على الباب بو�ساطة م�سامري على نحوٍ‬ ‫‪16‬‬
‫�صحيح‪.‬‬
‫‪ -‬احتفظ بتقومي �أدائك الذاتي يف ملفك اخلا�ص‪.‬‬

‫عزيزي الطالب‬

‫املأ قوائم ال�شطب في التمارين العملية الالحقة على غرار قائمة ال�شطب في هذا التمرين‪.‬‬

‫‪47‬‬
 ‫تمرين (‪ :)2- 1‬باب كبس‬

‫النتاجات‬

‫يتوقّع منك بعد تنفيذ هذا التمرين �أن‪:‬‬

‫‪ -‬تنفذ باب كب�س قيا�سه‪� )100×200( ،‬سم‪.‬‬
‫‪ -‬ت�ستخدم الآالت والعدد الالزمة لعمليات تنفيذ العمل‪.‬‬
‫مستلزمات تنفيذ التمرين‬

‫األدوات والتجهيزات‬ ‫المواد‬

‫– مربد خ�شن وناعم‪.‬‬ ‫�سويد‪ ،‬قيا�سه (‪ )5×20×300‬عدد (‪ )1‬للإطار‪ - .‬طاولة عمل‪ – .‬مرابط‪ .‬‬
‫‪ -‬خ�شب ّ‬
‫‪ -‬خ�شب �أبي�ض‪ ،‬قيا�سه (‪� )4×20×300‬سم‪ ,‬عدد (‪ - )4‬من�شار �رشيطي‪ – .‬من�شار �صينية‪ – .‬رابوخ‪.‬‬
‫‪� -‬آلة بردخة‪.‬‬ ‫– �آلة نقر ‪.‬‬ ‫‪ -‬فارة �آليه‪.‬‬ ‫للح�شوات‪.‬‬
‫‪( -‬رول) تغرية‪ – .‬مرت‪.‬‬ ‫‪ -‬خ�شب معاك�س‪ ،‬قيا�سه (‪� )90× 200× 500‬سم‪� - ،‬آلة تفريز‪.‬‬
‫– �أزاميل جنارة‪.‬‬ ‫– زاوية قائمة‪.‬‬ ‫– غراء �أبي�ض‪.‬‬ ‫عدد (‪.)2‬‬
‫‪ -‬غراء �أبي�ض‪.‬‬
‫‪ -‬كلب�س‪ ،‬قيا�سه (‪� )3‬سم‪� ,‬أو م�سامري‪ ،‬قيا�سها (‪� )3‬سم‪.‬‬

‫‪9.5‬‬
‫‪200‬‬

‫‪200.0‬‬
‫‪14.5‬‬

‫‪100.0‬‬
‫‪100‬‬

‫‪48‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫و�س��وه‬
‫ّ‬ ‫ام�س��ح وج��ه قط��ع خ�ش��ب ال�سوي��د‪،‬‬ ‫‪1‬‬
‫بالرابوخ‪ ،‬كما يف ال�شكل (‪.)1‬‬

‫ال�شكل (‪)1‬‬
‫ام�سح �أحرف قطع خ�شب ال�سويد لتح�صل على‬ ‫‪2‬‬
‫زاوية قائمة‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)2‬‬

‫ال�شكل (‪)2‬‬
‫�سمك قطع خ�شب ال�سويد بقيا�س (‪� )4,5‬سم‬‫ّ‬ ‫‪3‬‬
‫بالفارة‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)3‬‬

‫ال�شكل (‪)3‬‬
‫ّثبت قوائم الباب با�ستخدام مربط املنقار‪ ,‬واعمل‬ ‫‪4‬‬
‫نقرا يف قوائم الباب‪ ،‬عر�ضه (‪� )7‬سم‪ ,‬وعمقه‬ ‫ً‬
‫(‪� )8‬سم‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)4‬‬

‫ال�شكل (‪)4‬‬

‫‪49‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫اعم��ل ف��ر ًزا للح�شوات داخ��ل طوليات الباب‬ ‫‪5‬‬

‫بعم��ق (‪ )15‬مم‪ ،‬وكذل��ك العر�ض‪ ,‬با�ستخدام‬
‫�آلة الت�شكيل (الفريزة)‪ ،‬كما يف ال�شكل (‪.)5‬‬

‫ال�شكل (‪)5‬‬
‫افرزم��كان تركي��ب املعاك���س عل��ى الطوليات‬ ‫‪6‬‬
‫والعر�ضي��ات‪ ,‬وذلك بعمق (‪�1‬س��م × ‪ 5‬مم)‪,‬‬
‫لل�سمك‪.‬‬

‫ال�شكل (‪)6‬‬
‫ت�أك��د م��ن � ّأن الف��رز منا�س��ب ل�سم��ك خ�شب‬ ‫‪7‬‬
‫املعاك�س‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)7‬‬

‫ال�شكل (‪)7‬‬
‫ل�سن عوار�ض الباب بحيث يكون عر�ض الل�سان‬ ‫ّ‬ ‫‪8‬‬
‫(‪� )7‬سم‪ ,‬وعمقه (‪� )7,5‬سم‪ ,‬با�ستخدام من�شار‬
‫ال�شلة‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)8‬‬

‫ال�شكل (‪)8‬‬

‫‪50‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫ابرد ل�سان العوار�ض باملربد اخل�شن لت�سهيل دخوله‬ ‫‪9‬‬

‫يف النقر‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)9‬‬

‫ال�شكل (‪)9‬‬
‫جهز الطوليات والعر�ضيات بعد �إجراء عملية النقر‬
‫ّ‬ ‫‪10‬‬
‫والتل�سني‪ ,‬للت�أكد من � ّأن الإطار جاهز للتجميع‪,‬‬
‫كما يف ال�شكل (‪.)10‬‬

‫ال�شكل (‪)10‬‬
‫‪ 11‬ابد�أ بالتجميع بعد و�ضع الغراء داخل النقر وعلى‬
‫الل�سان‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)11‬‬

‫ال�شكل (‪)11‬‬
‫‪ 12‬اربط �إط��ار الب��اب بو�ساطة املراب��ط بعد و�ضع‬
‫فكي املرابط‪ ,‬كما يف ال�شكل‬‫قطع خ�شبية حتت ّ‬
‫(‪.)12‬‬

‫ال�شكل (‪)12‬‬

‫‪51‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫‪ِ 13‬ق�س �إطار الباب للح�صول على زوايا �صحيحة‪،‬‬

‫على �أن تكون الأقطار مت�ساوية (تربيع الباب)‪,‬‬
‫كما يف ال�شكل (‪.)13‬‬

‫ال�شكل (‪)13‬‬
‫‪ 14‬ركّ ب ح�شوات الباب الداخلية بو�ضعها داخل‬
‫املجرى‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)14‬‬

‫ال�شكل (‪)14‬‬
‫‪� 15‬أكمل تركيب ح�شوات الباب الداخلية‪ ,‬واترك‬
‫فراغً ا بني احل�شوة والأخرى مبقدار يرتاوح بني‬
‫(‪� )3-2‬سم‪ً ,‬‬
‫تقريبا كما يف ال�شكل (‪.)15‬‬

‫ال�شكل (‪)15‬‬
‫‪ّ 16‬ثب��ت احل�شوات بو�ساطة ف��رد الكلب�س‪ ,‬كما يف‬
‫ال�شكل (‪.)16‬‬

‫ال�شكل (‪)16‬‬

‫‪52‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫‪� 17‬ض��ع لوح املعاك�س فوق احل�شوات داخل الفرز؛‬

‫للت�أك��د م��ن جاهزيت��ه لعملية الكب���س‪ ,‬كما يف‬
‫ال�شكل (‪.)17‬‬

‫ال�شكل (‪)17‬‬
‫جهز مكان الكب�س م�ستعملاً ميزان املاء؛ للت�أكد‬ ‫ّ‬ ‫‪18‬‬
‫من � ّأن مكان الكب�س م�ستوٍ و�أفقي بن�سبة (‪,%)100‬‬
‫كما يف ال�شكل (‪.)18‬‬

‫ال�شكل (‪)18‬‬
‫‪� 19‬ضع الغراء على �سطح لوح خ�شب املعاك�س‬
‫الداخلي وو ّزعه بو�ساطة (الرول)‪ ,‬كما يف ال�شكل‬
‫(‪.)19‬‬

‫ال�شكل (‪)19‬‬
‫‪� 20‬ضع املعاك�س يف مكانه بعد تغريته من �أجل تثبيته‪,‬‬
‫كما يف ال�شكل (‪.)20‬‬

‫ال�شكل (‪)20‬‬

‫‪53‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫‪ّ 21‬ثبت �أل��واح املعاك�س من اجلهت�ين بو�ساطة فرد‬

‫الكلب�س‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)21‬‬

‫ال�شكل (‪)21‬‬
‫‪ 22‬ميكن��ك تثبيت �ألواح املعاك���س بو�ساطة م�سامري‬
‫الدبو�س وال�شاكو�ش اً‬
‫بدل من فرد الكلب�س‪ ,‬كما‬
‫يف ال�شكل (‪.)22‬‬

‫ال�شكل (‪)22‬‬
‫جهز �أل��واح التغطي��ة اخلا�صة بعملي��ة الكب�س‪,‬‬
‫ّ‬ ‫‪23‬‬
‫و�ضع العوار���ض العلوية وال�سفلي��ة‪ ،‬للح�صول‬
‫على قوة �ضغط �إ�ضافية‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)23‬‬

‫ال�شكل (‪)23‬‬
‫‪ّ 24‬ثبت املرابط فوق العوار�ض من اجلهتني‪ ,‬كما يف‬
‫ال�شكل (‪.)24‬‬

‫ال�شكل (‪)24‬‬

‫‪54‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫‪ 25‬ال�شكل النهائي للباب بع��د جفاف الغراء ّ‬

‫وفك‬
‫املرابط‪ ,‬انظر ال�شكل (‪.)25‬‬

‫ال�شكل (‪)25‬‬

‫‪55‬‬
 ‫تمارين الممارسة العملية‬

‫نفّذ التمرين الآتي بطريقة العمل الفردي‪� ,‬أو عن طريق العمل يف جمموعات �صغرية يف امل�شغل‪� ,‬أو‬
‫ح�سب توجيهات املعلم‪:‬‬
‫تف�صل باب من خ�شب �سويد‪ ،‬وح�شواته من اخل�شب الأبي�ض وغطا�ؤه من املعاك�س‪ ،‬ب�سمك (‪ )5‬مم‪.‬‬
‫‪ّ -‬‬

‫التقومي الذاتي‪:‬‬
‫دون خطوات العمل التي اتبعتها يف تنفيذ التمرين‪ ،‬ثم قيم تنفيذك لكلّ خطوة‪ ،‬وفق قائمة �شطب حم ّددة وا�ضحة‬ ‫ّ‬
‫كما ي�أتي‪:‬‬

‫مالحظات‬ ‫ال‬ ‫نعم‬ ‫خطوات العمل‬ ‫الرقم‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬

‫‪25‬‬
‫‪ -‬احتفظ بتقومي �أدائك الذاتي يف ملفك اخلا�ص‪.‬‬

‫‪56‬‬
 ‫تمرين (‪ :)3- 1‬صندوق أباجور‬

‫النتاجات‬

‫يتوقّع منك بعد تنفيذ هذا التمرين �أن‪:‬‬

‫‪ -‬تنفذ �صندوق �أباجور‪ ،‬قيا�سه (‪� )30×35× 200‬سم‪.‬‬
‫‪ -‬ت�ستخدم الآالت والعدد الالزمة لتنفيذ العمل‪.‬‬

‫مستلزمات تنفيذ التمرين‬

‫األدوات والتجهيزات‬ ‫المواد‬

‫– مربد خ�شن وناعم‪.‬‬ ‫‪ -‬خ�شب �سويد‪ ،‬قيا�سه (‪� )2×20×200‬سم‪ - ،‬طاولة عمل‪ – .‬مرابط‪ .‬‬
‫‪ -‬من�شار �رشيطي‪ – .‬من�شار �صينية‪ – .‬رابوخ‪.‬‬ ‫عدد (‪.)1‬‬
‫‪� -‬آلة بردخة‪.‬‬ ‫– �آلة نقر‪.‬‬ ‫‪ -‬فارة �آلية‪.‬‬
‫‪ -‬لوح التيه‪.‬‬
‫– غراء �أبي�ض‪.‬‬ ‫– مرت‪.‬‬ ‫‪ -‬زاوية‪.‬‬
‫‪ -‬غراء �أبي�ض‪.‬‬
‫– �أزاميل جنارة‪.‬‬ ‫– زاوية قائمة‪.‬‬
‫‪30‬‬‫‪35‬‬

‫‪200‬‬

‫‪57‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫اب��د�أ بق���ص �أجزاء �صن��دوق الأباج��ور ح�سب‬ ‫‪1‬‬

‫القيا�سات الآتية ‪-:‬‬
‫(‪� )30×200‬سم عدد (‪ ،)1‬للأر�ضية‪.‬‬
‫(‪� )20×200‬سم عدد (‪ ،)1‬لل�سقف‪.‬‬
‫ال�شكل (‪)1‬‬ ‫(‪� )30×35‬سم عدد (‪ ،)2‬للجوانب‪.‬‬
‫(‪� )29×194‬س��م ع��دد (‪ ،)1‬للغطاء‪ ،‬كما يف‬
‫ال�شكل (‪.)1‬‬
‫ق���ص زوايا جوانب �صندوق الأباجور‪ ،‬كما يف‬
‫ّ‬ ‫‪2‬‬
‫ال�شكل (‪.)2‬‬
‫ال�شكل (‪)2‬‬
‫م�ستخدما الغراء‪ ,‬كما‬
‫ً‬ ‫اجمع �صندوق الأباجور‬ ‫‪3‬‬
‫يف ال�شكل (‪.)3‬‬

‫ال�شكل (‪)3‬‬
‫ُ�ش ّد الرباغي لزيادة التثبيت‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)4‬‬ ‫‪4‬‬

‫ال�شكل (‪)4‬‬

‫م�ستخدما الكلب�س‪ ,‬كما‬

‫ً‬ ‫ّثبت �أجزاء ال�صن��دوق‬ ‫‪5‬‬
‫يف ال�شكل (‪.)5‬‬

‫ال�شكل (‪)5‬‬

‫‪58‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫�ص �إطار ال�سويد وفق القيا�س الآتي‪:‬‬

‫ُق ّ‬ ‫‪6‬‬
‫(‪� )2,2 ×5,5×200‬سم‪ ,‬عدد (‪.)2‬‬
‫(‪� )2,2×5,5×5‬س��م‪ ،‬ع��دد (‪ ،)2‬وام�س��ح‬
‫�أحرف قطع خ�شب ال�سوي��د بالرابوخ لتح�صل‬
‫على زاوية قائمة‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)6‬‬
‫ال�شكل (‪)6‬‬

‫�سمك قطع خ�شب ال�سويد بقيا�س‬

‫ّ‬ ‫‪7‬‬
‫(‪� )2×4,5‬سم‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)7‬‬

‫ال�شكل (‪)7‬‬
‫���ص الإطار على زاوي��ة (‪ )45‬درجة‪ ,‬كما يف‬
‫ُق ّ‬ ‫‪8‬‬
‫ال�شكل (‪.)8‬‬

‫ال�شكل (‪)8‬‬
‫ركّ ��ب الإطار على ال�صن��دوق با�ستخدام الغراء‬ ‫‪9‬‬
‫وفرد الكلب�س‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)9‬‬

‫ال�شكل (‪)9‬‬

‫‪59‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫‪� 10‬أكم��ل تركيب الإطار عل��ى ال�صندوق‪ ,‬كما يف‬

‫ال�شكل (‪.)10‬‬

‫ال�شكل (‪)10‬‬
‫‪ّ 11‬نعم وجه الأباجور ب�آلة الربدخة ّ‬
‫الزجاجية‪،‬كما‬
‫يف ال�شكل (‪.)11‬‬

‫ال�شكل (‪)11‬‬
‫‪ 12‬افرز الغطاء ب�آلة الفرز‪ ،‬بعمق (‪� )1×2‬سم‪ ,‬كما‬
‫يف ال�شكل (‪.)12‬‬

‫ال�شكل (‪)12‬‬
‫‪ 13‬انظر ال�شكل (‪ )13‬الذي يبينّ �صندوق الأباجور‬
‫والغطاء‪.‬‬

‫ال�شكل (‪)13‬‬

‫‪ 14‬انظر ال�شكل (‪ )14‬الذي ميثل �صندوق الأباجور‬

‫والغطاء بعد اكتمال العمل‪.‬‬

‫ال�شكل (‪)14‬‬

‫‪60‬‬
 ‫تمارين الممارسة العملية‬

‫نفّذ التمرين الآتي بطريقة العمل الفردي‪� ,‬أو عن طريق العمل يف جمموعات �صغرية يف امل�شغل‪� ,‬أو‬
‫ح�سب توجيهات املعلم‪:‬‬
‫‪ -‬عمل �صندوق �أباجور من الألواح امل�ص ّنعة والأخ�شاب الطبيعية‪.‬‬
‫التقومي الذاتي‪:‬‬
‫دون خطوات العمل التي اتبعتها يف تنفيذ التمرين‪ ،‬ثم قيّم تنفيذك لكلّ خطوة‪ ،‬وفق قائمة �شطب حم ّددة وا�ضحة‬ ‫ّ‬
‫كما ي�أتي‪:‬‬

‫مالحظات‬ ‫ال‬ ‫نعم‬ ‫خطوات العمل‬ ‫الرقم‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬

‫‪14‬‬
‫‪ -‬احتفظ بتقومي �أدائك الذاتي يف ملفك اخلا�ص‪.‬‬

‫‪61‬‬
 ‫تمرين (‪ :)4- 1‬باب ذو حشوات بلوط‬

‫النتاجات‬

‫يتوقّع منك بعد تنفيذ هذا التمرين �أن‪:‬‬

‫تف�صل باب ح�شوات بلوط‪ ،‬قيا�سه (‪� )35110× 200‬سم‪.‬‬ ‫‪ّ -‬‬
‫‪ -‬ت�ستخدم الآالت والعدد الالزمة لعمليات تنفيذ العمل‪.‬‬
‫مستلزمات تنفيذ التمرين‬

‫األدوات والتجهيزات‬ ‫المواد‬

‫– مربد خ�شن وناعم‪.‬‬ ‫‪ -‬خ�شب بلوط‪� ،‬سمكه (‪� )20×210×5‬سم‪ - ،‬طاولة عمل‪ – .‬مرابط‪ .‬‬
‫‪ -‬من�شار �رشيطي‪ – .‬من�شار �صينية‪ – .‬رابوخ‪.‬‬ ‫عدد (‪.)6‬‬
‫‪� -‬آلة بردخة‪.‬‬ ‫– �آلة نقر‪.‬‬ ‫‪ -‬فارة �آلية‪.‬‬
‫‪ -‬غراء �أبي�ض‪.‬‬
‫– غراء �أبي�ض‪.‬‬ ‫– مرت ‪.‬‬ ‫‪ -‬زاوية‪.‬‬
‫– �أزاميل جنارة‪.‬‬ ‫– زاوية قائمة‪.‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪34 8‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪12‬‬
‫‪34‬‬
‫‪8‬‬
‫‪34‬‬
‫‪8‬‬
‫‪200‬‬

‫‪210‬‬
‫‪34‬‬
‫‪8‬‬
‫‪52‬‬

‫‪110‬‬
‫‪20‬‬

‫‪100‬‬

‫‪62‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫ن ّف��ذ عمليات امل�س��ح والت�صفية والنق��ر والفرز‬ ‫‪1‬‬

‫والتل�سني‪ ,‬كم��ا تع ّلمت يف التماري��ن ال�سابقة‪,‬‬
‫وكما يف ال�شكل (‪.)1‬‬

‫ال�شكل (‪)1‬‬
‫اجمع الباب للت�أكد من �صحة النقر والتل�سني‪� ,‬أو‬ ‫‪2‬‬
‫� ّأي �شيء يحتاج �إلي��ه العمل قبل عملية التغرية‪,‬‬
‫كما يف ال�شكل (‪.)2‬‬

‫ال�شكل (‪)2‬‬
‫�أكم��ل تركي��ب الإط��ار اخلارج��ي والعوار�ض‬ ‫‪3‬‬
‫والقواطع الداخلية للباب‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)3‬‬

‫ال�شكل (‪)3‬‬
‫ابد�أ عملية التغرية‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)4‬‬ ‫‪4‬‬

‫ال�شكل (‪)4‬‬

‫‪63‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫علما‬
‫�ض��ع الغراء على احل�ش��وات وداخل الفرز‪ً ,‬‬ ‫‪5‬‬
‫ب�أن��ه ميكن جتمي��ع احل�شوات م��ن دون غراء‪� ،‬إذ‬
‫يو�ضع على العوار�ض فقط‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)5‬‬

‫ال�شكل (‪)5‬‬
‫ركّ ب القاطع الأو�سط بعد و�ضع الغراء‪ ,‬كما يف‬ ‫‪6‬‬
‫ال�شكل (‪.)6‬‬

‫ال�شكل (‪)6‬‬

‫�أكمل عملية التغرية والتجميع‪ ,‬كما يف ال�شكل‬ ‫‪7‬‬

‫(‪.)7‬‬

‫ال�شكل (‪)7‬‬

‫‪64‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫اربط الباب بو�ساطة املرابط‪ّ ،‬‬

‫ونظف زوائد الغراء‬ ‫‪8‬‬
‫ب�إ�سفنجة مب ّللة‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)8‬‬

‫ال�شكل (‪)8‬‬

‫ت�أكد من القيا�سات الداخلية بعد عملية الربط‬ ‫‪9‬‬

‫وقبل جفاف الغراء‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)9‬‬

‫ال�شكل (‪)9‬‬
‫‪ 10‬الحظ ال�شكل النهائي للباب‪ ,‬كما يف ال�شكل‬
‫(‪.)10‬‬

‫ال�شكل (‪)10‬‬

‫‪65‬‬
 ‫تمارين الممارسة العملية‬

‫نفّذ التمرين الآتي بطريقة العمل الفردي‪� ,‬أو عن طريق العمل يف جمموعات �صغرية يف امل�شغل‪� ,‬أو‬
‫ح�سب توجيهات املعلم‪:‬‬
‫‪ -‬تف�صيل باب ح�شوات من املواد اخلام املتوافرة‪.‬‬

‫التقومي الذاتي‪:‬‬
‫دون خطوات العمل التي اتبعتها يف تنفيذ التمرين‪ ،‬ثم قيّم تنفيذك لكلّ خطوة‪ ،‬وفق قائمة �شطب حم ّددة وا�ضحة‬ ‫ّ‬
‫كما ي�أتي‪:‬‬

‫مالحظات‬ ‫ال‬ ‫نعم‬ ‫خطوات العمل‬ ‫الرقم‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬

‫‪25‬‬
‫‪ -‬احتفظ بتقومي �أدائك الذاتي يف ملفك اخلا�ص‪.‬‬

‫‪66‬‬
 ‫تمرين (‪ :)5 - 1‬قاطع مع باب‬

‫النتاجات‬

‫يتوقّع منك بعد تنفيذ هذا التمرين �أن‪:‬‬

‫قاطعا مع باب‪ ،‬قيا�سه ح�سب الفتحه الإن�شائية‪.‬‬ ‫‪ -‬تنفذ ً‬
‫‪ -‬ت�ستخدم الآالت والعدد الالزمة لتنفيذ العمل‪.‬‬
‫مستلزمات تنفيذ التمرين‬

‫األدوات والتجهيزات‬ ‫المواد‬

‫– مربد خ�شن وناعم‪.‬‬ ‫‪ -‬خ�شب �سويد‪ ،‬قيا�سه (‪� )5 × 20×290‬سم‪ ,‬عدد (‪ - .)5‬طاولة عمل‪ – .‬مرابط‪ .‬‬
‫‪ -‬من�شار �رشيطي‪ – .‬من�شار �صينية‪ – .‬رابوخ‪.‬‬ ‫‪ -‬لوح معاك�س‪ ،‬قيا�سه (‪ )5‬مم‪ ,‬عدد (‪.)2‬‬
‫‪� -‬آلة بردخة‪.‬‬ ‫– �آلة نقر ‪.‬‬ ‫‪ -‬فارة �آلية‪.‬‬ ‫ف�صاالت �أبواب‪.‬‬
‫‪ّ -‬‬ ‫‪ -‬غراء �أبي�ض‪.‬‬
‫‪( -‬رول) تغرية‪ – .‬مرت‪.‬‬ ‫‪� -‬آلة تفريز‪.‬‬ ‫‪ -‬براغي‪ ،‬قيا�سها (‪� )8‬سم‪.‬‬ ‫‪ -‬زرفيل مع �أيدي‪.‬‬
‫– �أزاميل جنارة‪.‬‬ ‫– زاوية قائمة‪.‬‬ ‫– غراء �أبي�ض‪.‬‬ ‫‪ -‬م�سامري‪ ،‬قيا�سها (‪� )3‬سم‪.‬‬
‫‪265‬‬

‫‪130‬‬

‫‪67‬‬
‫‪67‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫و�س��وه‬
‫ّ‬ ‫ام�س��ح وج��ه قط��ع خ�ش��ب ال�سوي��د‪،‬‬ ‫‪1‬‬
‫بالرابوخ‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)1‬‬

‫ال�شكل (‪)1‬‬
‫�سم��ك خ�ش��ب ال�سوي��د بقيا���س (‪� )4,5‬س��م‬
‫ّ‬ ‫‪2‬‬
‫با�ستخدام الفارة‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)2‬‬

‫ال�شكل (‪)2‬‬
‫افرز خ�شب ال�سويد ح�سب الت�صميم املطلوب‪,‬‬ ‫‪3‬‬
‫كما يف ال�شكل (‪.)3‬‬

‫ال�شكل (‪)3‬‬
‫ابد أ� بتجميع القاطع بو�ساطة الرباغي والغراء‪,‬‬ ‫‪4‬‬
‫كما يف ال�شكل (‪.)4‬‬

‫ال�شكل (‪)4‬‬

‫‪68‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫�ضع الغراء على احل�شوات وداخل الفرز‪ ,‬وميكن‬ ‫‪5‬‬

‫جتميع احل�شوات من دون الغراء‪� ،‬إذ يو�ضع الغراء‬
‫على العوار�ض فقط‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)5‬‬

‫ال�شكل (‪)5‬‬
‫ركّ ب القاطع الأو�سط بعد و�ضع الغراء‪ ,‬كما يف‬ ‫‪6‬‬
‫ال�شكل (‪.)6‬‬

‫ال�شكل (‪)6‬‬

‫�أكمل عملية التغرية والتجميع‪ ,‬كما يف ال�شكل‬ ‫‪7‬‬

‫(‪.)7‬‬

‫ال�شكل (‪)7‬‬

‫‪69‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫اربط الباب بو�ساطة املرابط ّ‬

‫ونظف زوائد الغراء‬ ‫‪8‬‬
‫ب�إ�سفنجة مب ّللة‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)8‬‬

‫ال�شكل (‪)8‬‬

‫ّ‬
‫ركب القطعة العليا للقاطع‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)9‬‬ ‫‪9‬‬

‫ال�شكل (‪)9‬‬

‫‪70‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫‪ 10‬ركّ ب القطعة اجلانبية‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)10‬‬

‫ال�شكل (‪)10‬‬
‫م�ستخدما‬
‫ً‬ ‫‪ 11‬ركّ ب املف�صالت على الباب واحللق‬
‫الرباغي واملفك امل�صلب‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)11‬‬

‫ال�شكل (‪)11‬‬
‫‪ 12‬ع ّلق الباب على القاطع‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)12‬‬

‫ال�شكل (‪)12‬‬

‫‪71‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫‪ 13‬ركّ ب الزرفيل والأيدي‪ ,‬كما يف ال�شكل (‪.)13‬‬

‫ال�شكل (‪)13‬‬
‫‪ 14‬ال�ش��كل النهائ��ي للقاط��ع مع الب��اب‪ ,‬كما يف‬
‫ال�شكل (‪.)14‬‬

‫ال�شكل (‪)14‬‬

‫‪72‬‬
 ‫تمارين الممارسة العملية‬

‫نفّذ التمرين الآتي بطريقة العمل الفردي‪� ,‬أو عن طريق العمل يف جمموعات �صغرية يف امل�شغل‪� ,‬أو‬
‫ح�سب توجيهات املعلم‪:‬‬
‫‪ -‬تف�صيل قاطع خ�شبي من الأخ�شاب الطبيعية وامل�ص ّنعة‪.‬‬
‫التقومي الذاتي‪:‬‬
‫) مقابل احلالة التي تنطبق عليك‪.‬‬ ‫قيم نف�سك ذاتيًّا‪ ،‬وذلك بو�ضع �إ�شارة (‬
‫مالحظات‬ ‫ال‬ ‫نعم‬ ‫خطوات العمل‬ ‫الرقم‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪14‬‬
‫‪ -‬احتفظ بتقومي �أدائك الذاتي يف ملفك اخلا�ص‪.‬‬

‫‪73‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫أﻋﻤﺎل اﻟﺪﻳﻜﻮر‬

‫• ما المق�صود ب�أعمال الديكور؟‬

‫• َ‬
‫فيم ُت�ستخدم �أعمال الديكور؟‬

‫‪75‬‬
‫ُيق�صد ب�أعمال الديكور تلك الأعمال التي تن ّفذ ب�أ�سلوب فني ي�ضفي البهجة والجمال على‬
‫المكان با�ستخدام المواد والألوان وفق القيا�سات المنا�سبة‪ ,‬وهذه الأعمال ت�شمل الأدراج‬
‫(ال�ساللم) ب�أنواعها المختلفة الخ�شبية والمعدنية والخر�سانية والحجرية‪ ,‬و�أجزاءها وطريقة عملها‬
‫وقيا�ساتها‪.‬‬
‫وتتناول هذه الوحدة كذلك بع�ض �أنواع الأر�ضيات و�أ�شكالها وطريقة تركيبها وموا�صفاتها‬
‫ومميزاتها‪ ،‬وكذلك بع�ض عيوبها‪.‬‬
‫كل طريقة‪,‬‬
‫ك�سو الجدران‪ ,‬ومميزات ّ‬ ‫أي�ضا طرق ْ‬‫ومن الأمور التي �س ُتبحث في هذه الوحدة � ً‬
‫و�أعمال القواطع والفوا�صل‪ ,‬وتغطية ال�سقوف‪ ,‬وال�سقوف المعلقة والخامات الم�ستخدمة في‬
‫تنفيذها‪ ,‬والوظائف التي ت�ؤديها‪.‬‬

‫ويتوقّع منك بعد درا�سة هذه الوحدة �أن‪:‬‬

‫تبين المواد التي ت�صنع منها الأدراج‪.‬‬ ‫ّ‬
‫تو�ضح �أنواع الأدراج (ال�ساللم)‪.‬‬
‫ّ‬
‫تقارن بين مختلف �أنواع الأدراج‪.‬‬
‫تبين �أنواع الأر�ضيات‪.‬‬ ‫ّ‬
‫ت�شرح طريقه تنفيذ الأر�ضيات الخ�شبية‪.‬‬
‫ك�سو الجدران والخامات الم�ستخدمة فيها‪.‬‬ ‫تو�ضح طرق ْ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬
‫المغطاه بالأخ�شاب وعيوبها‪.‬‬ ‫تذكر مميزات تغطية الجدران‬
‫تف�سر �سبب تغطية ال�سقوف‪.‬‬ ‫ّ‬
‫تبين �أنواع الخامات الم�ستخدمة في تغطية ال�سقوف‪.‬‬ ‫ّ‬
‫تركّ ب ورق الجدران بطريقة �صحيحة‪.‬‬

‫‪7676‬‬
 ‫ً‬
‫أوال‪ :‬األدراج (الساللم)‬
‫تعد الأدراج (‪ )STARIS‬من الأجزاء الرئي�سة في البناء؛ لأنها ت�ستخدم لالنتقال من م�ستوى‬ ‫ّ‬
‫ا�صطالحا ببيت الدرج �أو بئر ال�سلم من‬
‫ً‬ ‫مخ�ص�ص ُيعرف‬
‫ّ‬ ‫�إلى �آخر داخل المباني‪ ,‬و ُتن�ش�أ في مكان‬
‫ي�سمى بمنب�سط الدرج‪� ،‬أو الب�سطة‪،‬‬‫�سل�سلة من الدرجات بطريقة م�ستمرة �أو متقطعة عن طريق ما ّ‬
‫ت�صمم ال�ساللم جميعها و ُتن ّفذ بحيث تكون‬ ‫�أو ال�صدفة بين مجموعة من الدرجات‪ .‬ويجب �أن ّ‬
‫مريحة و�آمنة للم�ستخدم‪ .‬وللأدراج �أنواع مختلفة ومتعددة بح�سب موا ّد ال�صنع �أو اال�ستخدام‪,‬‬
‫وما يهمنا هنا هو ما يتعلق بمجال تخ�ص�صنا‪ ,‬وهو الأدراج الخ�شبية‪ ,‬ولكننا �سنتطرق �إلى �أنواع‬
‫�أخرى؛ ل ّأن الأدراج جميعها ت�ؤدي الوظيفة نف�سها‪.‬‬
‫وهنالك �شروط ينبغي �أن تتوافر في الأدراج لكي تكون �آمنة ومريحة‪ ,‬وفي ما ي�أتي �أهمها‪:‬‬
‫جيدا لكي يحقق الراحة والأمان‪.‬‬ ‫بد �أن يكون ت�صميم الدرج (ال�سلم) ً‬ ‫• ال ّ‬
‫قريبا من الم�ستخدمين جميعهم‪.‬‬ ‫المن�ش�أة‪ ,‬بحيث يكون ً‬ ‫يف�ضل �أن يكون في منت�صف ُ‬ ‫• ّ‬
‫• �أن تكون قوائم الدرجات مت�ساوية االرتفاع‪.‬‬
‫• �أن يتراوح ميالن ال�شاحط بين (‪.)535- 25‬‬
‫يف�ضل �ألاّ يزيد عدد الدرجات في ال�شاحط الواحد عن (‪ )12‬درجة‪ ,‬و�ألاّ يقل عن‬ ‫• ّ‬
‫درجتين‪ ,‬وفي الحاالت اال�ضطراريه قد ي�صل �إلى (‪ )16‬درجة‪.‬‬
‫• �أن يتراوح ارتفاع الم�سند (الدربزين) بين (‪� )90-80‬سم‪.‬‬
‫• �أن ي�صنع الدرج من موا ّد �آمنة تتحمل الأحمال وتقاوم اال�شتعال‪.‬‬

‫‪� 1‬أنواع الأدراج من حيث المواد‬

‫جزءا ال يتجز�أ من‬
‫�أ ‪ -‬ا لأدراج اخلر�سانيه (‪ :)concrete stairs‬يكون هذا النوع من الأدراج ً‬
‫ي�سمى‬
‫ويخ�ص�ص له مكان في المبنى ّ‬
‫ّ‬ ‫ي�صمم وينفذ بالتزامن مع تنفيذ البناء‪,‬‬
‫المباني‪� ،‬إذ َّ‬
‫ويك�سى‬‫بيت الدرج‪ ,‬وت�ستخدم الخر�سانة الم�سلحة في تنفيذه (حديد و�أ�سمنت ورمل)‪ُ ,‬‬
‫ويعد من‬
‫بالمواد المعمارية‪ ,‬مثل البالط �أو الرخام �أو الجرانيت لإ�ضفاء الجمال عليه‪ّ ,‬‬
‫تحمل ال�ضغط‪ ،‬انظر ال�شكل (‪ ،)1-2‬ولكن ي�صعب تعديله‬ ‫الأدراج الأقوى من حيث ّ‬
‫بعد تنفيذه‪.‬‬

‫‪77‬‬
 ‫ال�شكل(‪ :)1–2‬درج خر�ساني‪.‬‬
‫ب ‪ -‬الأدراج املعدني��ة (‪ :) Metal Stairs‬ي�ستخ��دم الحديد في �صناعة هذا النوع من الأدراج‪,‬‬
‫المحال التجارية‬
‫ّ‬ ‫وع��ادة ما ت�صنع وتركّ ��ب بعد االنتهاء من البناء‪ ,‬ويكثر ا�ستخدامه��ا في‬
‫والم�شاغ��ل ال�صناعية لالنتقال �إل��ى الطابق العلوي‬
‫إلزاميا‬ ‫ويعد تنفيذها من المع��دن ً‬
‫�شرطا � ًّ‬ ‫(ال�س��دة)‪ّ ,‬‬
‫ّ‬
‫عن��د ترخي�ص هذه الأماكن‪ ،‬وذل��ك لتحقيق الأمن‬
‫وال�سالم��ة‪ .‬ويكثر ا�ستخدام ه��ذا النوع في �ساللم‬
‫الحري��ق (الط��وارئ)‪ ,‬وتركّ ب عل��ى الجدران من‬
‫الخ��ارج بعد عم��ل �أبواب (�أب��واب النجاة) تت�صل‬
‫به��ا وبالطواب��ق جميعه��ا‪ ،‬ويكث��ر ا�ستعماله��ا في‬
‫المبان��ي العام��ه والخا�ص��ة الكبيرة‪ ,‬مث��ل الفنادق‬
‫والم�ست�شفيات‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)2-2‬‬
‫ال�شكل(‪ :)2–2‬درج معدني‪.‬‬
‫تعد من �أقدم الأدراج (‪ )stone Stairs‬التي ا�ستخدمها الإن�سان‪ ,‬وت�صنع‬
‫جـ ‪-‬الأدراج احلجرية‪ّ :‬‬
‫من كتل من الحجارة �أو الرخام‪ ,‬وت�ستخدم في مداخل المباني وال�ساحات الخارجية؛‬
‫لأنها تتحمل العوامل الجوية المختلفة واال�ستخدام المتكرر‪ ,‬ويبين ال�شكل (‪� )3-2‬أحد‬
‫الم�سارح الحجرية من الع�صر الروماني في الأردن‪ ،‬وهو مثال على الأدراج الحجرية‪.‬‬
‫‪78‬‬
 ‫ال�شكل(‪ :)3–2‬درج وم�سرح حجري (المدرج الروماني)‪.‬‬

‫د ‪ -‬الأدراج اخل�شبية‪ ,) Wooden Stairs( :‬هي مو�ضوع‬

‫بحثنا في هذا الجزء من الوحدة‪ ،‬لأ ّنها من العنا�صر‬
‫المهمة ف��ي منجور البناء‪ ،‬وت�ستخ��دم الأخ�شاب‬ ‫ّ‬
‫اللينة عادة ف��ي ت�شكيل هذه‬
‫الطبيعي��ة ال�صلب��ة �أو ّ‬
‫الأدراج‪ ،‬ويمك��ن كذل��ك ا�ستخ��دام الأل��واح‬
‫الم�صنعة‪ ،‬انظر ال�ش��كل (‪ ,)4-2‬و�سنلقي ال�ضوء‬
‫عل��ى هذا الن��وع من الأدراج من حي��ث العنا�صر‬
‫المكونة لها و�أنواعها وقيا�ساتها‪.‬‬
‫ال�شكل(‪ :)4–2‬درج خ�شبي‪.‬‬

‫وللأدراج الخ�شبية �أ�شكال من حيث طريقة تنفيذها‪ ،‬وفي ما ي�أتي �أبرزها‪:‬‬

‫‪ .1‬الأدراج الخ�شبية الب�سيطة‪ :‬يكون العمل في هذا النوع من الأدراج على فخذي‬
‫يفرغ مكان الأدراج ح�سب عر�ض النائمة وارتفاع القوائم وزاوية ميل‬ ‫الدرج‪� ,‬إذ َّ‬
‫وتفرغ بمن�شار‬
‫الدرج‪ ,‬وتر�سم الدرجات على فخذي الدرج بو�ساطة الزاوية القائمة ‪َّ ,‬‬
‫وتثبت بالبراغي‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)1/5-2‬‬‫التخريقه‪ ,‬وتركّ ب ّ‬
‫تثبت الدرجات على فخذي الدرج داخل فرز‪� ،‬أو بزوايا‬ ‫‪ .2‬الأدراج الخ�شبية الفارغة‪ّ :‬‬
‫وتفرغ الفرزات ب�آلة‬‫من الألمنيوم �أو الحديد المدهون‪ ,‬انظر ال�شكل (‪ّ ،)2/5-2‬‬
‫الت�شكيل‪.‬‬
‫المحال‬
‫ّ‬ ‫اً‬
‫ا�ستعمال في‬ ‫تعد �أقل تكلفة و�أكثر‬
‫‪ .3‬الأدراج الخ�شبية الفارغة من دون قائمة‪ّ :‬‬
‫�سمكا من مثيالتها في‬ ‫ً‬ ‫التجارية‪ ,‬وفى هذه الحالة تكون الدرجات القائمة �أكثر‬
‫ال�ساللم الأخرى‪ ,‬وتربط الأفخاذ عادة ببراغي حديدية لزيادة متانة الدرج‪ ,‬انظر‬
‫ال�شكل (‪.)3/5-2‬‬

‫‪79‬‬
 ‫(‪)3‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫ال�شكل (‪ :)5–2‬بع�ض �أ�شكال الأدراج الخ�شبية‪.‬‬

‫عدة ت�شكل في مجموعها‬‫عنا�صر الدرج (‪ :)Elements stairs‬يتكون الدرج من عنا�صر ّ‬

‫تتكون منها مختلف �أنواع الأدراج‪ ,‬انظر ال�شكل (‪,)6-2‬‬
‫الدرج‪ ,‬وهي العنا�صر نف�سها التي ّ‬
‫وهذه الأجزاء هي ‪:‬‬
‫• بيت الدرج (‪ :)Stair Well‬هو الم�ساحة التي يقام عليها الدرج‪ ,‬ويختلف �شكل م�سقطها‬
‫الأفقي ح�سب �شكل الدرج ‪.‬‬
‫محليا الدع�سة (مكان و�ضع القدم)‪ ,‬وهي الم�سافة الأفقية بين‬ ‫ًّ‬ ‫• النائمة (‪ّ :)Tread‬‬
‫ت�سمى‬
‫قائمتين متتاليتين‪.‬‬
‫أي�ضا مر�آة الدرجة‪ ,‬وهي الم�سافة الر�أ�سية بين من�سوب �سطح‬ ‫• القائمة (‪ّ :)Riser‬‬
‫ت�سمى � ً‬
‫االرتفاع الكلي للدرجة‪.‬‬
‫َ‬ ‫ارتفاعها م�ضافًا �إليه �سمك النائمة‬
‫ُ‬ ‫ِّ‬
‫وي�شكل‬ ‫نائمتين‪,‬‬
‫• الدرجة (‪ :)Step‬تتكون من القائمة والنائمة اللتين ي�ساوي مجموعهما الدرج‪.‬‬
‫• الأنف (‪ :)Nose‬هو الجزء البارز من تقاطع القائمة مع النائمة‪ ,‬ويكون بمقدار (‪� )3- 2‬سم‪,‬‬
‫ويمكن اال�ستغناء عن هذا الجزء من الدرجة؛ ل ّأن القائمة تلتقي مع النائمة عند الحواف‪,‬‬
‫ك�سو الأدراج بال�سجاد �أو الموكيت‪� ,‬إذ � ّإن �أنف الدرجة يعوق ذلك‪.‬‬ ‫وخ�صو�صا عند ْ‬
‫ً‬
‫• ال�شاحط (‪ :)Flight‬هو الذي تتكون منه الدرجات في م�ستوى واحد‪.‬‬
‫• الب�سطة (‪ :)Landing‬هي الم�ساحة التي تف�صل بين م�ستويين بين ال�شاحط الأول والثاني‪,‬‬
‫وت�ستخدم لتغيير اتجاه ال�شاحط الثاني‪ ,‬بالإ�ضافة �إلى�أنها تريح الم�ستخدم في �أثناء �صعوده‪,‬‬
‫وتكون في و�سط الدرج �أو في نهايته‪.‬‬
‫• الفخذ (‪ :)String‬هو ج�سر مائل يحمل الدرجات‪ ,‬وي�صنع من الأخ�شاب ال�صلبة �أو اللينة‪.‬‬
‫• خط الميل (‪ :)Slope‬هو الخط الوهمي الذي ي�صل بين �أنوف الدرجات‪ ,‬وبه يقا�س الميل‬
‫لتركيب الدربزين‪.‬‬

‫‪80‬‬
 ‫�أنف الدرجة من (‪� )3-2‬سم‬
‫النائمة (‪� )30-24‬سم‬

‫القائمة (‪� )18-15‬سم‬

‫طا‬‫خ‬
‫لميل‬

‫(‪)530-525‬‬

‫ال�شكل (‪�:)6–2‬أجزاء الدرج‪.‬‬

‫الدربزي��ن (‪ :)Balustrade‬ه��و الحاج��ز ال��ذي يحي��ط‬ ‫•‬

‫‪1‬‬ ‫بال�شاحط‪ ,‬ويركّ ب لحماية م�ستخدمي الدرج من ال�سقوط‪,‬‬
‫‪2‬‬ ‫عدة ت�ضفي عليه جمالاً‪ ،‬ويكون على‬‫ول��ه �أ�شكال وت�صاميم ّ‬
‫‪3‬‬
‫عدة‪ ،‬منها البراغي‬
‫ويثبت بط��رق ّ‬
‫زاوي��ة ميل الدرج نف�سها ّ‬
‫عل��ى جانب الفخذ من الخارج‪� ,‬أو و�صالت النقر والل�سان‬
‫‪4‬‬ ‫على النائمة‪ ,‬ويك��ون ارتفاع الدربزي��ن بين (‪)100–80‬‬
‫�سم‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)7-2‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬ ‫�أنف عمود‬ ‫خط‬
‫‪7‬‬ ‫القائمة النائمة‬ ‫فخذ الدربزين ب�سطة‬
‫‪8‬‬ ‫الدرجة الدربزين‬ ‫امليل‬
‫ال�شكل (‪�:) 7–2‬أجزاء الدرج‪.‬‬

‫• الفراغ الأو�سط (‪ :)Open Well‬هو الفراغ بين ال�شواحط المتكررة‪ ,‬ويكون للإنارة ولت�سهيل‬
‫نقل الأ�شياء الكبيرة على الدرج‪ ,‬وال يقل عن (‪� )100‬سم‪.‬‬
‫وت�سمى درجة البداية‪ ,‬ويمكن‬
‫ّ‬ ‫• البادئ (‪ :)Starting Step‬هو الدرجة الأولى من �أ�سفل الدرج‪,‬‬
‫بقية الدرجات‪.‬‬‫�أن تكون �أكبر و�أعر�ض من ّ‬
‫‪81‬‬
 ‫‪� 2‬أنواع الأدراج من حيث اتّجاهها‬
‫�أ ‪ -‬درج �أحادي االجتاه (‪ُ :)Straight Stair‬يعرف‬
‫بالدرج الم�ستقيم‪ ,‬ويتكون من �شاحط واحد‪,‬‬
‫ويف�صل بين ال�شاحطين ب�سطة‪ ,‬ويكون‬ ‫ِ‬ ‫�أو �أكثر‪,‬‬
‫باتجاه واحد‪ ،‬وال ي�شترط �أن يكون طول ال�شواحط‬
‫متماثلاً‪ ،‬وربما كان لهذا النوع درجات بداية‬
‫ونهاية‪ ,‬وال ي�شترط �أن تكون درجات البداية‬
‫ال�شكل (‪ :)8–2‬درج �أحادي االتجاه‪.‬‬ ‫والنهاية باالتجاه نف�سه‪ ،‬انظر ال�شكل (‪،)8-2‬‬
‫وي�صعب تعديله بعد تنفيذه‪.‬‬
‫ب‪ -‬درج ثنائي االجتاه (‪ :)L.Stair‬يتكون من �شاحطين‬
‫�أو �أكث��ر‪ ,‬ويكون ال�شاحط��ان على �شكل حرف‬
‫(‪ , )L‬و�إذا كان��ت ال�شواحط ثالثة �أو �أكثر يكون‬
‫�ش��كل الم�سقط الأفقي عل��ى �شكل حرف (‪,)Z‬‬
‫وال ي�شت��رط ت�س��اوي �أع��داد الدرج��ات في كل ِّ‬
‫�شاحط‪ ,‬انظر ال�شكل (‪.)9-2‬‬
‫ال�شكل (‪ :)9–2‬درج ثنائي االتجاه‪.‬‬
‫ج��ـ‪ -‬درج ثالث��ي االجت��اه (‪:)Three-way ladders‬‬
‫تكون حركة ال�سير علي��ه بثالثة اتجاهات‪ ,‬ومنه‬
‫ما يكون م�سقطه الأفقي على �شكل حرف (‪,)U‬‬
‫خر�سانيا‪ ,‬وي�ستخدم‬
‫ًّ‬ ‫وعادة ما يكون هذا الن��وع‬
‫لالنتق��ال بي��ن الأدوار والطوابق‪ ,‬انظ��ر ال�شكل‬
‫(‪.)10-2‬‬

‫ال�شكل (‪ :)10–2‬درج ثالثي االتجاه‪.‬‬

‫‪82‬‬
 ‫د ‪ -‬درج منحنٍ (‪ :)cared stair‬يتكون من �شاحط واحد‪ ،‬ويكون م�سقطه الأفقي ًّ‬
‫قو�سيا‪ ,‬ويمتاز‬
‫هذا النوع من الأدراج بجمال �شكله‪ ,‬وي�ستخدم بكثرة في الق�صور والمنازل الفاخرة‬
‫وي�صنع عادة من مختلف الخامات‪ ،‬مثل الخر�سانة �أو الخ�شب‬
‫لالنتقال من م�ستوى �إلى �آخر‪ُ ،‬‬
‫�أو الرخام‪ ,‬ويمكن �أن ي�صنع من الحديد‪ ،‬ويك�سى بالخ�شب‪ ,‬انظر ال�شكل (‪.)11-2‬‬

‫منحن‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ال�شكل (‪ :)11–2‬درج‬

‫هـ‪ -‬الدرج الدائري (‪ُ :)Circular Stair‬يعرف‬

‫أي�ضا بالدرج الحلزون��ي‪ ,‬وي�ستخدم هذا‬‫� ً‬
‫النوع عندما ال تتوافر م�ساحة كافية لبيت‬
‫الدرج‪� ,‬أو عند الرغبة في توفير الم�ساحة‪،‬‬
‫وال�س ُق��ف الم�ؤقت��ة‪.‬‬
‫لل�س��دد ُّ‬
‫وي�ستخ��دم ّ‬
‫وي�صنع كذل��ك من مختلف الخامات من‬ ‫ُ‬
‫خر�سانة �أو خ�ش��ب �أو رخام‪ ،‬ويمكن �أن‬
‫ي�صنع م��ن الحديد‪ ,‬ويك�س��ى بالخ�شب‪،‬‬
‫وه��ذا النوع يتكون من مح��ور �أو عمود‬
‫أي�ضا نوع حجري‬ ‫يحمل الدرجات‪ ،‬ومنه � ً‬
‫م��ن دون مح��ور الو�سط‪ ،‬انظ��ر ال�شكل‬
‫ال�شكل (‪ :)12–2‬درج دائري‪.‬‬ ‫(‪.)12-2‬‬
‫‪83‬‬
 ‫الن�سب القيا�سية للدرج‬
‫للأدراج ب�صورة عامة قيا�سات عالمية يجب االلتزام بها عندما يراد ت�صميم � ّأي نوع منها �أو‬
‫تنفيذه‪ ،‬وقد و�ضعت هذه القيا�سات بعد درا�سات وافية لتحديد القيا�س الأن�سب للأدراج‪ ,‬وهذه‬
‫القيا�سات هي‪:‬‬
‫• الدرجات في ال�شاحط الواحد ي�ساوي عدد النائمات (‪ ،)1+‬ولزيادة التو�ضيح نرمز �إلى النائمة‬
‫بالرمز (ن)‪ ،‬ونرمز �إلى القائمة بالرمز (ق)‪.‬‬
‫عالميا لقيا�س ارتفاع الدرجة وعر�ض النائمة ( الدع�سة ) هو ‪2‬ق ‪ +‬ن =‬
‫ًّ‬ ‫• القيا�س المعتمد‬
‫(‪� )62–60‬سم‪ ,‬بح�سب النظام الأوروبي‪� ،‬أو (‪� )65 –63‬سم‪ ,‬وف ًقا للنظام الأمريكي‪.‬‬
‫• يكون ارتفاع القائمة بين (‪� )18-15‬سم ‪.‬‬
‫• يكون عر�ض النائمة بين (‪� )30-24‬سم‪.‬‬

‫قل عر�ض النائمة‪,‬‬

‫عك�سيا‪ ,‬فكلما زاد ارتفاع القائمة َّ‬
‫ًّ‬ ‫تنا�سبا‬
‫ً‬ ‫يتنا�سب ارتفاع القائمة مع النائمة‬
‫والعك�س �صحيح‪� ,‬أي ك ّلما قل ارتفاع القائمة زاد عر�ض النائمة‪ ,‬ويو�ضح الجدول الآتي ذلك‪:‬‬

‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪30‬‬ ‫عر�ض النائمة (�سم)‬
‫‪18‬‬ ‫‪17.5‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16.5‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15.5‬‬ ‫‪15‬‬ ‫ارتفاع القائمة (�سم)‬

‫نشاط (‪)1-2‬‬

‫‪ -‬للم�سند (الدربزين) وظيفة رئي�سة‪ ،‬اذكرها‪.‬‬

‫‪ -‬يتراوح االرتفاع المنا�سب لـ (الدربزين) بين (‪� )90–80‬سم‪ ,‬ع ّلل ذلك‪.‬‬

‫‪84‬‬
 ‫ثان ًيا‪ :‬األرضيات (‪)Floors‬‬
‫المعد لف�صل طبقاته المتعددة‪ ،‬ولحمل قاطنيه‬
‫ّ‬ ‫هي الجزء الأفقي الم�ستوي ال�سطح من البناء‬
‫و�أمتعتهم المختلفة من دون �أن يكون لهذه الحموالت �أثر في �إحداث �ضرر في الأر�ضية‪ ,‬انظر‬
‫ال�شكل (‪.)13-2‬‬

‫ال�شكل (‪� :)13–2‬أر�ضيات خ�شبية‪.‬‬

‫وتختلف الأر�ضيات عن بقيه العنا�صر الأخرى في �أ ّنها �أكثر تعر�ضً ا لالحتكاك وال�ضغوط‬
‫والأحمال الثابتة والمتحركة و�أكثر العنا�صر حاجة �إلى التنظيف وال�صيانة‪ ,‬وعند اختيار نوع‬
‫عدة‪� ,‬أهمها‪:‬‬
‫الأر�ضيات يجب مراعاة عوامل ّ‬
‫مدة طويلة‪  .‬‬ ‫• القدرة على ّ‬
‫تحمل اال�ستخدام ّ‬
‫• �سهولة التنظيف وال�صيانة‪   .‬‬
‫• المكان الذي �ستركب فيه الأر�ضية‪.‬‬

‫(‪)Woodin Floors‬‬ ‫‪ 1‬الأر�ضيات الخ�شبية‬

‫تغطى بها الأر�ضيات‪ ،‬وتكون‬ ‫هي �أحد الأ�شكال التي ّ‬
‫مجمعة ومثبتة فوق طبقة من‬‫على �شكل �ألواح �أو قطع ّ‬
‫العوار�ض الخ�شبية �أو على �أر�ضية �أ�سمنتية مبا�شرة‪,‬‬
‫بح�سب طبيعة الأر�ضية الحاملة ونمط الأر�ضية‬
‫الخ�شبية المراد تركيبها‪ ,‬انظر ال�شكل (‪.)14-2‬‬

‫ال�شكل (‪�:)14–2‬أر�ضيات خ�شبية‪.‬‬

‫‪85‬‬
‫وتعد الأر�ضية الخ�شبية من العنا�صر الأ�سا�سية للعمارة؛ لأنها ثابتة‪ ,‬وهي من العنا�صر المكملة‬ ‫ّ‬
‫للديكور الداخلي في المنازل �أو المكاتب �أو غيرها‪ .‬وللأر�ضيات الخ�شبية ت�أثير كبير في الم�ساحة؛‬
‫�شعورا باالت�ساع والرحابة والفخامة‪ ,‬وهذه الأر�ضيات ت�ستخدم في البلدان الحارة‬ ‫ً‬ ‫لأنها تعطي‬
‫عازل للحرارة وال�صوت‪ ,‬وخ�صو�صً ا في القاعات الكبيرة‪ ,‬مثل‬ ‫تعد اً‬‫حد �سواء؛ فهي ّ‬ ‫والباردة على ٍّ‬
‫الفنادق والم�ست�شفيات وال�صاالت الريا�ضية‪.‬‬
‫ولم تنت�شر الأر�ضيات الخ�شبية في الأردن � اّإل حدي ًثا‪ ,‬ومع ذلك ف�إنها لم ت�ستخدم على نطاق‬
‫وا�سع‪ ,‬نظرًا �إلى كلفتها المادية العالية‪� ,‬أو ب�سبب ثقافة المجتمع التي كثيرًا ما تف�ضل القوة والمتانة‬
‫والديمومة على الجمال والراحة‪ ,‬وتتكون الأر�ضيات الخ�شبية من ثالث طبقات‪ ،‬هي‪:‬‬
‫أ� ‪ -‬طبق��ة البطان��ة (‪ :)Sub Floor‬تت�ألف من �شبكة من العوار���ض الخ�شبية الم�ستطيلة المقطع �أو‬
‫المربع��ة المدهونة بطبقه عازلة‪ ،‬والمثبتة بزوايا معدنية‪  ‬ف��وق بالطة الأر�ضية‪ ‬الحاملة‪ ،‬انظر‬
‫ال�شكل (‪ ،)15-2‬و ُتملأ الفراغات بين القوائم بالرمل‪.‬‬

‫ال�شكل (‪:)15–2‬طبقة بطانة‪.‬‬

‫وعند العمل فوق طبقة البطانة يجب مراعاة الأمور الآتية‪:‬‬
‫‪ .1‬نظافة طبقة البطانة‪ ,‬وذلك ب�إزالة العوائق والمخ ّلفات والزوائد الأ�سمنتية‪ ,‬والمواد الع�ضوية‬
‫التي قد ت�سبب تعفن الخ�شب‪.‬‬
‫‪ .2‬تجهيز مراين من خ�شب ال�سويد �أو الخ�شب الأبي�ض‪ ,‬قيا�س مقطعها (‪� )5 ×5‬سم‪� ,‬أو‬
‫الم�سطح‪ ,‬ويجب �أن تكون هذه المراين‬ ‫ّ‬ ‫(‪� )10×5‬سم‪ ,‬ب�أطوال تتنا�سب مع طول‬
‫مقو�سة‪.‬‬
‫م�ستوية وغير منحنية �أو ّ‬
‫‪86‬‬
‫‪ .3‬دهن المراين بمادة عازلة‪ ,‬مثل البيتومين ال�سائل المخ ّفف‪� ،‬أو ال�سيرويال�ست ثالثة �أوجه‬
‫عادة‪ ,‬ويمكن ترك الوجه العلوي من دون دهان‪.‬‬
‫‪ .4‬تركيب �إطار من المراين نف�سها حول الم�سطح بحيث يكون مال�ص ًقا للجدار‪ ,‬ثم تحديد‬
‫من�سوب ارتفاع طبقة البطانة‪.‬‬
‫‪ .5‬تثبيت المراين على الأر�ضية بو�ساطة زوايا معدنية وعلى من�سوب ارتفاع الإطار‪ ,‬بحيث‬
‫تكون الم�سافة بين المراين بين (‪� )60-45‬سم‪ ,‬وكلما قلت الم�سافة كان ذلك �أف�ضل‪.‬‬
‫‪ .6‬تركيب القواطع الداخلية (الح�شو) من المراين با�ستخدام زوايا معدنية‪.‬‬
‫ب�شد خيوط فوق المراين؛‬ ‫‪ .7‬الت�أكّ د من ا�ستواء المراين با�ستخدام ّ‬
‫قدة �ألمنيوم وميزان ماء‪� ,‬أو ّ‬
‫للت�أكد من ت�ساوي االرتفاع‪.‬‬
‫اللباد �أو القطن الخام على �أن‬
‫‪ .8‬تعبئة الفراغات بين المراين بالرمل النظيف الجاف‪� ,‬أو ّ‬
‫تقريبا‪.‬‬
‫أقل من م�ستوى المراين بمقدار (‪� )1‬سم ً‬ ‫يكون � ّ‬
‫اللباد موا ّد م�ضادة للح�شرات والنمل‪ ,‬ثم ّ‬
‫تغطى طبقة البطانة‬ ‫‪ .9‬يو�ضع فوق طبقة الرمل �أو ّ‬
‫(م�شمع) ‪,‬انظر ال�شكل (‪.)16-2‬‬ ‫ّ‬ ‫بب�ساط بال�ستيكي‬

‫ال�شكل (‪ :)16–2‬قطن خام بين مراين البطانة‪.‬‬

‫‪87‬‬
‫يركب فوق طبقة البطانة طبقة و�سطى تكون بين الطبقة العلوية (التجليد)‬ ‫ب‪ -‬الطبقة الو�سطى‪ّ :‬‬
‫والبطانة ال�سفلية‪ ,‬وهي �ألواح من خ�شب ال�سويد �أو الخ�شب الأبي�ض‪ ،‬قيا�سها (‪� )10×2‬سم‪,‬‬
‫وتركب بعك�س مراين البطانة‪ ,‬وتثبت با�ستخدام البراغي �أو فرد الم�سامير‪ ,‬ثم يك�شط وجه‬‫ّ‬
‫الألواح با�ستخدام (المك�شطة الآلية)‪ ,‬وهي ت�شبه الفارة الكهربائية المحمولة‪.‬‬

‫هذه الطريقة لم تعد ت�ستخدم بكثرة في المنازل والمكاتب‪ ,‬بل اقت�صر تركيبها على ال�صاالت‬
‫عدة‪� ،‬أهمها‪:‬‬
‫الريا�ضية والم�سارح و�صاالت العر�ض‪ ,‬وذلك لأ�سباب ّ‬
‫‪ -1‬كلفتها المالية العالية‪.‬‬
‫غالبا �إلى تجهيز من�سوب الأر�ضية عند �إن�شاء البناء‪.‬‬
‫‪ -2‬حاجتها ً‬
‫‪ -3‬حاجتها �إلى �صيانة دائمة‪.‬‬

‫جـ‪ -‬الطبقة العلوية (‪ :)The upper layer‬هي الطبقة التي تركب فوق الطبقة الو�سطى‪� ,‬أو ما يعرف‬
‫ب�أر�ضيات الباركيه (‪ ,)parquet flooring‬وت�أخذ ال�شكل النهائي للأر�ضية الخ�شبية وتكون‬
‫عدة‪ ،‬منها التثبيت بالم��واد الال�صقة‪� ،‬أو‬
‫وتثبت بط��رق ّ‬
‫ع��ادة ذات �أنم��اط و�أ�شكال متنوعة ّ‬
‫البراغ��ي‪� ،‬أو فرد الم�سامير بعد عم��ل مجارٍ وفرزات طولية فيها بحيث تركّ ب بعك�س �ألواح‬
‫المعد م�سب ًقا‪ ,‬انظر ال�شكل (‪.)17-2‬‬
‫ّ‬ ‫الطبقة الو�سطى‪ ,‬وح�سب الت�صميم‬
‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫رمل �أو لباد عوار�ض طبقة‬ ‫الطبقة‬ ‫ّلباد �أو‬ ‫ّ‬
‫حل وفرز‬ ‫طبقة التغطية‬
‫م�سمار تثبيت‬
‫البطانة‬ ‫�أو قطن‬ ‫الو�سطى‬ ‫بال�ستيك‬ ‫جمرى ول�سان‬ ‫العلوية‬
‫ال�شكل (‪ :)17 – 2‬طبقات الأر�ضية الخ�شبية‪.‬‬

‫‪88‬‬
 ‫�أنماط الأر�ضية الخ�شبية‬
‫للأر�ضية الخ�شبية �أنماط و�أنواع متعددة‪ ،‬منها‪:‬‬
‫�أ ‪ -‬الأر�ضية الخ�شبية اللوحيه (‪ :)Tablet wooden floor‬هي �أر�ضيات ت�صنع من �ألواح الأخ�شاب‬
‫وتعد �أقدم‬
‫ال�سويد �أو الأخ�شاب ال�صلبة‪ ,‬مثل البلوط �أو الجوز �أو ال ّزان‪ّ ,‬‬
‫ّ‬ ‫اللينة‪ ,‬مثل �ألواح خ�شب‬
‫�أنواع الأر�ضيات الخ�شبية و�أب�سطها و�أكثرها انت�شارًا‪,‬‬
‫وتتكون الأر�ضيات ال ّلوحية من مجموعة من الألواح‬
‫الخ�شبية الموحدة العر�ض وال�سمك والطول‪ ,‬ح�سب‬
‫طول الم�ساحة المراد َك ْ�سوها‪� ,‬أو بقيا�سات مختلفة‬
‫يتراوح طولها بين (‪� )100-60‬سم‪ ,‬وعر�ضها‬
‫(‪� )20-10‬سم‪ ,‬انظر ال�شكل (‪.)18-2‬‬
‫ال�شكل (‪ :)18 – 2‬طريقة تركيب الأر�ضيات اللوحية‪.‬‬

‫وحدي ًثا ا�ستخدمت الألواح الم�صنعة لخف�ض الكلفة‪ ،‬وت�صنع في الم�شاغل �أو تباع جاهزة‪.‬‬
‫ويجمع �أحدهما بجانب‬ ‫ويعمل على محيطها مجرى ول�سان طولي (ذكر و�أنثى) �أو فرز ّ‬
‫وحل‪ُ ,‬‬ ‫ُ‬
‫الآخر بطريقة البناء وبعك�س �ألواح طبقة البطانة‪ ,‬وي�ستخدم الغراء وفرد الم�سامير لتثبيتها‪ ،‬وبعد‬
‫ويركب البانيل لتغطية خطوط االت�صال بين الجدران‬‫وت�سوى‪ّ ,‬‬ ‫ّ‬ ‫االنتهاء من العمل تك�شط الألواح‬
‫والأر�ضية‪ ,‬وعادة ما تكون من نوع �أخ�شاب الأر�ضية نف�سها‪ ،‬وتدهن الأر�ضية الم�ص ّنعة في‬
‫ت�شمع بمادة الت�شميع‪ّ � ,‬أما الأر�ضيات الجاهزة فتكون مدهونة م�سبقًا‪,‬‬
‫الم�شاغل بالورني�ش‪ ,‬ثم ّ‬
‫وال تحتاج �إلى ت�سوية �أو ك�شط‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)19-2‬‬

‫وحل ت�ستخدم في �ألواح الأر�ضيات‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ال�شكل (‪ :)19– 2‬مجرى ول�سان وفرز‬

‫‪89‬‬
 ‫لماذا ال ي�ستخدم الخ�شب الأبي�ض في طبقة تغطية الأر�ضيات الخ�شبية؟‬
‫تقريرا عن ذلك‪.‬‬
‫ً‬ ‫ابحث عن المواد الم�ستخدمة في دهن الأر�ضيات وت�شميعها‪ ،‬واكتب‬

‫ب‪� -‬أر�ضيات الباركيه (‪ّ :)parquet flooring‬‬

‫تجهز �أر�ضيات الباركيه بالطريقة ال�سابقة نف�سها‪،‬‬
‫وتركّ ب فوق طبقة البطانة التي تكون عاد ًة من الأخ�شاب اللينة‪ ,‬كما في الأر�ضيات‬
‫اللوحيه‪ .‬وا�ش ُت ّق م�صطلح باركيه من كلمة الباركتري‪ ,‬وهي نوع من �أنواع الزخارف‬
‫�شيوعا وانت�شارًا؛‬
‫ً‬ ‫وتعد الأكثر‬
‫ّ‬ ‫الخ�شبية المتداخلة ذات الأ�شكال الهند�سية المتعددة‪,‬‬
‫وتعد مادة عازلة‬
‫لرقيها وجمالها؛ ولأنها توحي بالدفء والرفاهية‪ ،‬وتريح في الم�شي‪ّ ,‬‬ ‫ّ‬
‫طبيعية‪.‬‬
‫ا�ستخداما في هذا النوع من الأر�ضيات‪,‬‬
‫ً‬ ‫ويعد خ�شب الزان والبلوط من �أكثر الأخ�شاب‬ ‫ّ‬
‫المغطاة ب�أنواع عديدة من الق�شرة الخ�شية‪ ,‬وتنا�سب‬ ‫ّ‬ ‫وت�ستخدم كذلك �ألواح (‪,)H.D.F‬‬
‫�أر�ضيات الباركيه غرف النوم واال�ستقبال‪ ،‬وتتكون من قطع ذات �أطوال مختلفة تبد أ� من‬
‫مفرزة من‬‫(‪� )25‬سم‪ ,‬وعر�ضها يتراوح بين (‪� )15-5‬سم‪ ,‬ويبلغ �سمكها (‪� )2‬سم‪ ,‬وهي ّ‬
‫المعد‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ويجمع بع�ضها مع بع�ض ح�سب الت�صميم‬ ‫الجهات جميعها‪ُ ,‬‬
‫جاهزا‪ ,‬ويكون ذا ت�صاميم و�أ�شكال عديدة‪ ,‬ومنها ما ي�صنع‬ ‫ً‬ ‫ومن هذه الأر�ضيات ما يباع‬
‫من �ألواح (‪ ,)H.D.F‬ويكون بقيا�س الأر�ضيات الطبيعية نف�سها‪ ,‬ويكون �سمكها بين‬
‫أقل كلفة من الأخ�شاب الطبيعية‪.‬‬ ‫(‪ )12-8‬ملم‪ ,‬وهي � ّ‬
‫ويركب البانيل على حوائط من نوع الخ�شب نف�سه‪ ,‬ويكون �سمكها عاد ًة بين (‪)2–1.5‬‬ ‫ّ‬
‫وتثبت على الحائط‬ ‫ّ‬
‫�سم‪ ,‬وارتفاعها بين (‪� )10-8‬سم‪ ,‬وت�شكل من الجانب العلوي‪ّ ،‬‬
‫بو�ساطة البراغي‪ ,‬وتركّ ب �أر�ضيات الباركيه ب�أ�شكال وت�صاميم متعددة ومختلفة‪ ،‬منها‪:‬‬
‫‪ -‬الأر�ضية‪ ‬الخ�شبية البالطية (‪ :)Wood floor tiles‬تتكون من بالطات خ�شبية مربعة �أو‬
‫كل بالطة وحدة هند�سيه م�ستقلة تغطي‬ ‫ِّ‬
‫وت�شكل ّ‬ ‫م�ستطيلة �أو م�سد�سة �صغيرة �أو كبيرة‪,‬‬
‫الأر�ضية‪ ،‬و ُتركَّ ب هذه البالطات على طبقة البطانة �أو فوق طبقة الأر�ضية الأ�سمنتية‬
‫وتثبت البالطات وتل�صق بمادة خا�صة‪،‬‬ ‫على �أن تكون هذه الأر�ضية م�ستوية ونظيفة‪َّ ،‬‬

‫‪90‬‬
‫�أو با�ستخدام فرد الم�سامير‪ ،‬وت�صنع قطع‪ ‬الأر�ضية‪ ‬الخ�شبية البالطية من خ�شب البلوط‬
‫ركبت بالل�صق‪،‬‬‫�أو الجوز‪� ،‬أو غير ذلك‪ ,‬ويتراوح �سمكها بين (‪ )12–8‬ملم �إذا ِّ‬
‫ويكون �سمكها بين (‪ )20-15‬ملم �إذا ركبت بطريقة التو�صيل‪ ،‬و ُت�صقل وتطلى في‬
‫الم�صنع لت�صبح جاهزة للتركيب مبا�شرة‪ ,‬انظر ال�شكل (‪.)20-2‬‬
‫خا�صا لأر�ضية معروفة الأبعاد‪،‬‬
‫ًّ‬ ‫ وت�صنع الأر�ضية‪ ‬الخ�شبية البالطية‪ ،‬مف�صلة تف�صيلاً‬
‫كل بالطة من بالطات هذه الأر�ضية‪ ‬بح�سب‬ ‫وب�أ�شكال زخرفية متنوعة‪ ،‬بحيث ت�صنع ّ‬
‫الم ّعد‪.‬‬
‫�شكل الأر�ضية وموقعها والت�صميم ُ‬

‫ال�شكل (‪� :)20-2‬أر�ضية خ�شبية بالطية‪.‬‬

‫تتكون الأر�ضية‪ ‬الخ�شبية الزخرفية (‪)Wooden floor mosaic‬‬

‫‪ -‬الأر�ضية‪ ‬الخ�شبية الزخرفيه‪ّ :‬‬
‫من قطع خ�شبية �صغيرة م�ض ّلعة وقليلة ال�سمك ُيجمع بع�ضها �إلى بع�ض با�ستخدام الآالت‬
‫ل�صق‬
‫وي َ‬
‫المعد‪ُ ,‬‬
‫ّ‬ ‫متنوعه ح�سب الت�صميم‬ ‫�أو باليد لت�ؤلف بالطة �صغيرة ذات �أ�شكال ّ‬
‫في �أ�سفلها �شرائح من الف ّلين �أو‪ ‬اللدائن البال�ستيكية‪ ،‬لإك�سابها ليونة عند الم�شي‪،‬‬
‫ولكي يزيد تما�سكها‪ .‬و ُتركَّ ب الأر�ضية الخ�شبية‬
‫الزخرفية بل�صقها بمادة خا�صة على بالطة م�صمتة‬
‫�أو على �ألواح خ�شبية‪ ,‬و ُت�صقل �أجزا�ؤها وتطلى‬
‫في الم�صنع‪ ،‬فت�صبح جاهزة للتركيب‪ ,‬انظر‬
‫ال�شكل (‪.)21-2‬‬

‫ال�شكل (‪ :)21-2‬الأر�ضية‬
‫الخ�شبية الزخرفية‪.‬‬
‫‪91‬‬
‫وهناك �أنواع خا�صة من الأر�ضيات الخ�شبية ت�صنع بالأنماط ال�سابقة من الخ�شب المحقون‬
‫بموا ّد خا�صة عازلة �أو مقاومة لت�أثير الأحما�ض‪� ,‬أو مقاومة للحرارة وللحرائق‪� ،‬أو من الخ�شب‬
‫المق�سى �أو الفلين الم�ضغوط‪ ,‬و ُت�ستخدم هذه الأنواع في تغطية �أر�ضيات ال�صاالت الريا�ضية �أو‬
‫ّ‬
‫الم�ست�شفيات‪� ،‬أو غيرها‪.‬‬
‫مميزات الأر�ضية الخ�شبية (‪)Wooden floor properties‬‬
‫عدة‪ ،‬منها‪:‬‬
‫تعد من �أقدم �أنواع تغطيات الأر�ضيات‪ ,‬وتمتاز ب�أمور ّ‬ ‫ّ‬
‫أ� ‪ -‬عزلها الجيد للحرارة‪.‬‬
‫ب‪ -‬مظهرها الجميل‪.‬‬
‫جدا‪.‬‬
‫التنوع الكبير في ال�شكل الذي ي�سمح بت�شكيل نماذج وزخارف متنوعة ًّ‬ ‫جـ‪ّ -‬‬
‫‪ ‬عيوب الأر�ضيات الخ�شبية (‪)Wood flooring defects‬‬
‫مدة من اال�ستخدام‪ ،‬منها‪:‬‬
‫وخ�صو�صا بعد مرور ّ‬
‫ً‬ ‫متعددة‪,‬‬
‫تظهر للأر�ضية الخ�شبية عيوب ّ‬
‫أ� ‪ -‬قابلية الأر�ضية الخ�شبية لالحتراق ب�سهولة‪.‬‬
‫ب‪ -‬تع ّفن الخ�شب بت�أثير الرطوبة‪� ,‬أو ت�آكله بفعل بع�ض الح�شرات‪ ،‬وبخا�صة طبقة البطانة‪,‬‬
‫انظر ال�شكل (‪.)22-2‬‬
‫ج��ـ‪ -‬مع مرور الوق��ت قد ي�صدر من‬
‫الأر�ضية الخ�شبية �صرير �أو �أ�صوات‬
‫عن��د الم�ش��ي عليها نتيج��ة دخول‬
‫الهواء بين �أجزائها‪.‬‬
‫د ‪� -‬سهولة خد�شها‪.‬‬
‫هـ ‪ -‬االهتراء والتلف‪ ،‬وبخا�صة الأماكن‬
‫التي يكون ا�ستخدامها كثيرًا‪.‬‬
‫ال�شكل ( ‪� :) 22 – 2‬أر�ضية خ�شبية تالفة‪.‬‬
‫�صيانة الأر�ضيات الخ�شبية‬
‫تتعر�ض الأر�ضيات (‪ )Maintenance of wooden floors‬بعد تركيبها لم�شكالت متعددة‪,‬‬
‫ب�سبب العوامل الجويه والرطوبة‪ ،‬وقد تتلف �إذا ازداد ا�ستخدامها‪ ,‬ويبدو عليها القدم‪ ,‬ويمكن‬
‫عدة‪ ،‬منها‪  :‬‬
‫عالج ذلك بطرق ّ‬
‫‪92‬‬
 ‫�أ ‪ -‬ا�ستخدام �أخ�شاب جيدة التجفيف عند �صنع الأر�ضية‪ ‬الخ�شبية‪.‬‬
‫ب‪ -‬عزلها عن الرطوبة؛ لمنع تعفنها‪ ،‬وطليها بموا ّد خا�صة؛ لمنع ت�أثير الح�شرات فيها‪.‬‬
‫جـ‪ -‬تبديل الأجزاء المهترئة والتالفة و�إعادة دهنها‪.‬‬
‫د ‪ -‬ت�شميع الأر�ضية بموا ّد الت�شميع‪.‬‬
‫هـ‪ -‬معالجة ال�صرير الناتج من حدوث �شقوق وفراغات �ألواح الوجه‪ ,‬وذلك بتعبئة هذه ال�شقوق‬
‫والفراغات بمادة (التلك)‪ ،‬وهي م�سحوق بع�ض المعادن الطرية‪ ,‬ويمكن تركيب براغي‬
‫ثم تعالج ر�ؤو�س هذه البراغي لإخفائها‪.‬‬
‫في الأماكن التي يحدث بها �صرير لتثبيتها‪ّ ,‬‬
‫‪� 2‬أر�ضيات الفينيل (‪)PVC‬‬
‫نظرا �إلى‬
‫المتعددة اال�ستخدام؛ ً‬
‫ّ‬ ‫عد �أر�ضيات الفينيل (‪ )Vinyl flooring‬من اللدائن الحرارية‬ ‫ُت ّ‬
‫خ�صائ�ص الفيننيل اال�ستثنائية‪ ,‬وهو من اللدائن القوية مقارنة بوزنه الخفيف وقدرته العالية على‬
‫لت�سرب ال�سوائل والأبخرة والغازات‪،‬‬
‫�صحي بخالف الموا ّد الأخرى‪ ,‬ومانع ّ‬ ‫التحمل‪ ,‬فهو ّ‬‫ّ‬
‫ومقاوم للت�شققات والحرارة التي تتراوح درجاتها بين (‪ ،)570-52 5‬بالإ�ضافة �إلى اتزانه‬
‫الكيميائي‪� ,‬إذ �إ ّنه ال يت�أثر بكثير من الكيماويات‪ ,‬وهو قليل ال�سمك ويتكون من طبقات‬
‫عدة‪ُ ،‬ي�ضغط بع�ضها فوق بع�ض بو�ساطة مكاب�س حرارية‪ ,‬انظر ال�شكل (‪ )23-2‬الذي يبين‬ ‫ّ‬
‫الأجزاء المكونة لأر�ضيات الفينيل‪.‬‬

‫طبقة م�ضا ّدة للماء �شفافة‬

‫�شريحة فينيل ملونة‬

‫مدعمة‬
‫طبقة فينيل و�سطى ّ‬

‫طبقة فيبرجال�س‬

‫طبقة دعم �سفلية‬

‫ال�شكل (‪ :)23-2‬الأجزاء التي تتكون منها �أر�ضيات الفينيل‪.‬‬

‫‪93‬‬
‫وب�سبب هذه المميزات ف�إنه ي�ستخدم في �أر�ضيات الم�ست�شفيات والمختبرات الطبية‬
‫نظرا �إلى خ�صائ�صه الم�ضا ّدة للبكتيريا ول�سهولة تركيبه ورخ�ص‬
‫والمطابخ والأماكن العامة؛ ً‬
‫مما يجعله االختيار الأمثل في العديد من التطبيقات في مجال الت�شييد والبناء ‪ ,‬انظر‬
‫ثمنه‪ّ ,‬‬
‫ال�شكل (‪ )24-2‬الذي يبين �أ�شكالاً منها‪.‬‬

‫ال�شكل (‪� :)24-2‬أر�ضيات الفينيل‪.‬‬

‫وتركّ ب �أر�ضيات الفينيل فوق الأر�ضيات الأ�سمنتية (البالط العادي )‪ ,‬وتباع عاد ًة بالمتر‬
‫المربع‪ ,‬وتتوافر ب�ألوان وت�صاميم مختلفة‪ ,‬فهي ت�شبه ال�سيراميك‪ ,‬ومنها ما يكون مثل �أ�شكال‬
‫ت�سمى الزفتة الباردة‪.‬‬
‫ويثبت على الأر�ضية بمادة ال�صقة خا�صة ّ‬
‫الأخ�شاب و�ألوانها‪ّ ,‬‬
‫الأر�ضيات المرتفعة (‪)Raised floor‬‬ ‫‪3‬‬
‫ت�شبه ال�سقوف المعلقة التي تع ّلق �أ�سفل ال�سقف الأ�صلي‪� ,‬إذ يجب ترك م�ساحة بين ال�سقف‬
‫الأ�صلي وال�سقف المعلق‪ ,‬والأر�ضيات مثل ذلك‪ ،‬ترفع عن الأر�ض بمقدار يتراوح بين‬
‫خا�صة تغيير هذا القيا�س‪ ,‬وذلك لإمرار الكبالت‬
‫ّ‬ ‫(‪� )60–10‬سم‪ ,‬ويمكن في حاالت‬
‫والأ�سالك‪ ,‬انظر ال�شكل (‪.)25-2‬‬

‫ال�شكل (‪� :)25-2‬أر�ضيات مرتفعة‪.‬‬

‫‪94‬‬
‫وت�ستخدم الأر�ضيات المرتفعة في غرفة الحا�سب الآلي الكبيرة و المتو�سطة وغرف الم�ست�شفيات‬
‫و العمليات وغرف التحكم الكهربائي‪ ,‬وتتكون من بالطات محمولة على �أرجل (حوامل)‪،‬‬
‫قيا�س كلٍّ منها (‪� )60×60‬سم‪ ,‬انظر ال�شكل (‪.)29-2‬‬

‫ال�شكل (‪� :)26-2‬أر�ضيات مرتفعة على �أرجل (حوامل)‪.‬‬

‫�أنواع البالطات الم�ستخدمة في الأر�ضيات المرتفعة‬

‫عدة من بالطات الأر�ضيات المرتفعة‪ ,‬قيا�سها (‪� )60× 60‬سم‪ ,‬و�سمكها يتراوح‬ ‫يوجد �أنواع ّ‬
‫بين (‪� )4 – 3‬سم‪ ,‬وهي طبقتان من ال�صاج المجلفن (‪ ،)Steel‬بينهما موا ّد ّ‬
‫عدة لزيادة قدرتها‬
‫ّ‬
‫وتغطى الطبقة العلوية‬ ‫وت�سمى هذه البالطات بح�سب هذه المواد المكونة لها‪,‬‬ ‫ّ‬ ‫على التحمل‪,‬‬
‫بالموكيت �أو الفينيل �أو المطاط‪ ,‬وفي ما ي�أتي بع�ض �أنواعها‪:‬‬
‫أ� ‪ -‬البالطات الأ�سمنتية (‪ ،)Cementitious in full Access‬انظر في ال�شكل (‪.)27-2‬‬

‫ال�شكل (‪ :)27-2‬بالطات �أ�سمنتية‪.‬‬

‫‪95‬‬
 ‫ب‪ -‬بالط��ات الأخ�ش��اب (‪ :)woodcor‬ت�صن��ع م��ن‬
‫الخ�ش��ب الطبيع��ي �أو الأل��واح الم�صنعة‪ ,‬انظر‬
‫ال�شكل (‪.)28-2‬‬
‫ال�شكل (‪ :)28-2‬بالطة خ�شبية‪.‬‬

‫ج��ـ‪ -‬بالط��ات الأ�سمن��ت المخل��وط بالفايب��ر ( الألي��اف)‬

‫(‪ ,)Fibebcor calcum sulphate‬انظر ال�شكل‬
‫ال�شكل (‪ :)29-2‬بالطة �ألياف مع �أ�سمنت‪.‬‬ ‫(‪)29-2‬‬

‫د ‪ -‬ويوجد نوعية من البالطات م�صنوعة من الألمنيوم‬

‫ت�ستخدم كثيرًا في فتحات التهوية‪ ,‬انظر ال�شكل‬
‫(‪.)30-2‬‬

‫ال�شكل (‪ :)30-2‬بالطة �ألمنيوم‪.‬‬

‫مميزات الأر�ضيات المرتفعة‬
‫تمتاز الأر�ضيات المرتفعة بميزات متعددة‪ ،‬منها‪:‬‬
‫�أ ‪� -‬سهولة تنفيذ الت�صاميم المختلفة وقابليتها للتعديل في �أثناء العمل‪.‬‬
‫ب ‪ -‬خ ّفة وزنها‪ ،‬و�سرعة تركيبها و�سهولته‪.‬‬
‫جـ ‪ -‬التهوية الجيدة للأر�ضية؛ لأنها مرتفعة‪.‬‬
‫د ‪ -‬مقاومة الرطوبة‪.‬‬
‫هـ ‪� -‬إمكانية تمديد ال�شبكات الكهربائية و�شبكات الحا�سوب �أ�سفلها‪.‬‬
‫عيوب الأر�ضيات المرتفعة‬
‫�أ ‪ -‬ي�ؤثر ارتفاع هذه االر�ضيات في ارتفاع المبنى‪.‬‬
‫تجمع الأو�ساخ‪ ،‬ويمكن �أن تكون ملج�أً للقوار�ض والح�شرات‪.‬‬ ‫ب‪ِّ -‬‬

‫‪96‬‬
 ‫�أر�ضيات ال�سجاد والموكيت (‪)Floors, carpets and rugs‬‬ ‫‪4‬‬
‫نظرا �إلى تنوعه‬
‫يعد الموكيت وال�سجاد من المواد التي ت�ستخدم في تغطية الأر�ضيات الداخلية‪ً ,‬‬
‫ّ‬
‫و قيمته وما ي�ضفيه على المكان من جمال ودفء‪.‬‬
‫أ� ‪ -‬الموكيت‪ :‬كلمة (موكيت) �أخذت في الأ�سا�س‬
‫من الكلمة الفرن�سية “‪ ”Moquette‬التي تعني‬
‫م�صنوعا من الخيوط‪ ,‬انظر ال�شكل‬
‫ً‬ ‫ن�سيجا‬
‫ً‬
‫(‪ )31-2‬الذي يبين �أ�شكالاً و� ً‬
‫أنواعا منه‪,‬‬
‫ويمكن ت�صنيف �أنواعه و�أ�شكاله وفق ما‬
‫ي�أتي‪:‬‬
‫ال�شكل (‪� :)31-2‬أنواع من الموكيت‪.‬‬
‫الأنواع ح�سب موا ّد ال�صنع‬
‫‪.1‬الم�صنوع من ال�صوف‪ :‬من الخامات التي تدخل في �صناعة الموكيت ال�صوف‪ ,‬وهو‬
‫من �أبرز الأنواع من حيث نعومته‪ ,‬وجودته العالية‪ ,‬و�سهولة تنظيفه‪.‬‬
‫‪.2‬الم�صنوع من النايلون‪ :‬من �أكثر المواد التي تدخل في �صناعة الموكيت النايلون‪ ,‬نظرًا‬
‫ويظهر الألوان على‬‫وتحمله لعوامل الحركة الم�ستمرة‪ ،‬وهو �سهل التنظيف‪ُ ,‬‬ ‫ّ‬ ‫�إلى قوته‬
‫نحوٍ جيد‪.‬‬
‫‪.3‬الم�صنوع من البولي�ستر‪ :‬هذا النوع متناهي النعومة ب�سبب طبيعته الناعمة‪ ،‬وهو ذو‬
‫لون ثابت (ال يبهت) ومقاوم للبقع‪.‬‬

‫الأنواع ح�سب التركيب‬

‫يمكن و�صف عملية الت�صنيع ب�أنها حياكة خيوط من ال�صوف �أو مادة مماثلة على مادة‬
‫داعمة‪ ,‬مثل الخي�ش والكتان‪ ,‬وهو نوعان‪:‬‬
‫مق�صو�صا بطريقة مت�ساوية‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ .1‬المق�صو�ص‪ :‬عندما يكون الن�سيج الم�صنع منه الموكيت‬
‫‪ .2‬المعقود‪ :‬عندما تكون الخيوط المن�سوجة غير مق�صو�صة‪ ,‬وقد تكون ارتفاعاتها غير‬
‫مت�ساوية بح�سب الت�صميم‪ ,‬انظر ال�شكل (‪.)32-2‬‬

‫‪97‬‬
 ‫ال�شكل (‪� :)32-2‬أنواع من الموكيت المق�صو�ص والمعقود‪.‬‬
‫وتنوع‬
‫أ�سا�سيا في �إظهار �أناقة المنزل وترتيبه ّ‬
‫أثيرا � ًّ‬
‫ب‪ -‬ال�سجاد‪ :‬من �أهم القطع الفنية الم�ؤثرة ت� ً‬
‫ت�صاميمه‪ ,‬وقد يت�ضمن �أ�شكالاً مختلفة من الأ�شجار والنباتات والأ�شكال الهند�سية‪.‬‬
‫بع�ض خامات ال�سجاد‬
‫وو ْبرته ناعمة‪ ,‬و�ألوانه متعددة‪.‬‬
‫‪ .1‬ال�صوف‪ :‬غالي الثمن‪َ ،‬‬
‫ولكن له عيوب تتمثل‬
‫ْ‬ ‫‪ .2‬الإلكريليك‪� :‬أليافه قوية‪ ,‬من موا ّد �صناعية ذات �ألوان متعددة‪،‬‬
‫أقل من ال�صوف‪.‬‬‫يجمع الأو�ساخ كثيرًا‪ ,‬وجودته � ّ‬ ‫في �أنه ّ‬
‫وغالبا ما تكون �ألوانه فاتحة‪ ,‬وغرزه‬
‫ً‬ ‫‪ .3‬الحرير‪ :‬مميز‪ ،‬وغالي الثمن وناعم الملم�س‪,‬‬
‫دقيقة‪ ،‬و�ألوانه جميلة‪.‬‬

‫�أنواع ال�سجاد‬
‫لل�سجاد �أنواع م�شهورة ُتعرف بطريقة ن�سجه‪ ,‬و�أماكن �صناعته وخيوطه الم�ستعملة‪،‬‬
‫فمن ذلك‪:‬‬
‫وتج�سد نقو�شه‬
‫ِّ‬ ‫‪ .1‬ال�سجاد الإيراني (العجمي)‪ :‬من �أغلى �أنواع ال�سجاد و�أرقاها‪،‬‬
‫الح�ضارة الإيرانية‪ ,‬من متاحف وم�ساجد وق�صور‪ ،‬ويحاك من ال�صوف والحرير والقطن‪,‬‬
‫يدويا‪ ،‬وك ّلما زاد عدد العقد في البو�صة‬
‫ويقدر �سعره بح�سب عدد العقد التي تحاك ًّ‬ ‫َّ‬
‫المربعة �أو ال�سنتيمتر المربع زاد �سعره‪.‬‬
‫‪ .2‬ال�سجاد التركي‪ :‬من �أفخر �أنواع ال�سجاد‪ ،‬يحاك من الحرير‪ ،‬ويتميز بتطعيمه بالخيوط‬
‫المق�صبة والذهبية‪ ,‬ويغلب على نق�شاته الطابع الزخرفي الإ�سالمي‪ ،‬ووجود كتابات‬
‫بالحروف العثمانية‪.‬‬
‫تج�سد نق�شاته الثقافة ال�صينية‪ ،‬ويغلب �أن تكون من الورود والأزهار‪,‬‬
‫ِّ‬ ‫‪ .3‬ال�صيني‪:‬‬
‫ولذلك تتميز �ألوانه ب�أنها غنية ومتنوعة‪ ,‬وي�ستعمل في حياكته �صوف عالي الجودة‪.‬‬

‫‪98‬‬
‫‪ . 4‬ال�سجاد القوقازي‪ :‬يتميز بر�سومه المتنوعة‪ ,‬كالأزهار والأ�شكال الهند�سية والحيوانات‪,‬‬
‫و�ألوانه الزاهية‪ ,‬مثل اللون الزهري والأزرق والأخ�ضر والأ�صفر والبرتقالي‪ ،‬وين�سج‬
‫غالبا با�ستعمال ال�صوف‪.‬‬
‫ً‬
‫يدويا يبقى �أغلى ثم ًنا؛ لما يحمله من قيمة‬
‫ومهما غال نوع ال�سجاد‪ ،‬ف� ّإن الم�صنوع ًّ‬
‫فنية عالية‪ ,‬وجهد كبير لإنجاز تحفة تدوم وتزداد قيمتها مع مرور الأيام‪ ،‬حتى � ّإن‬
‫�سعر ال�سجادة الواحدة قد ي�صل �إلى �أكثر من ربع مليون دوالر‪ ,‬بح�سب �إتقان حياكته‬
‫يدويا على‬
‫ًّ‬ ‫غالبا ما تو�ضع ال�سجادة المحيكة‬
‫وجودة المواد الم�ستعملة‪ ,‬ولذلك ً‬
‫الحائط‪.‬‬

‫‪99‬‬
 ‫ً‬
‫ثالثا‪ :‬تغطية الجدران‬
‫نظرًا �إلى تطور ال�صناعات الحديثة و�إدخال كثير من المواد في الديكور الداخلي‪ ,‬فقد �أ�صبح‬
‫َك ْ�سو الجدران الداخلية (‪ )Cover the walls‬يعتمد على العديد من الخامات‪ ,‬و�أتيحت فر�ص‬
‫الم�صممين لتحويل زوايا المنزل �إلى تحف فنية على نحوٍ يتنا�سب مع طبيعة المكان‬
‫ّ‬ ‫الإبداع �أمام‬
‫ونمطه‪ ,‬وكذلك لتغطية عيوب الجدران‪ ,‬مثل الت�ش ّققات والثقوب وعدم االنتظام‪ ،‬وغيرها من‬
‫الت�شوهات‪ ,‬وتغطية التمديدات ال�صحية والكهربائية �أحيا ًنا‪ ,‬وفي ال�صاالت الكبيرة للم�ساعدة‬
‫على امت�صا�ص ال�صوت وتحقيق العزل الحراري‪ ،‬ومن هذه الخامات‪:‬‬
‫‪ 1‬ورق الجدران‬
‫المهمة التي ت�ستخدم بكثرة في تغطية الجدران‪,‬‬
‫ّ‬ ‫يعد ورق الجدران (‪ )wallpaper‬من الخامات‬
‫ّ‬
‫حي ًزا‪ ,‬وال تحتاج �إلى خبرة كبيرة في‬
‫ن�سبيا‪ ,‬وال ت�شغل ّ‬
‫وذلك لأ ّنها من الخامات الرخي�صة ًّ‬
‫تركيبها‪ ،‬وتتوافر على �شكل لفائف‪ ،‬ولها قيا�سات مختلفة‪.‬‬
‫�أنواع ورق الجدران‬
‫عدة‪ ،‬هي‪:‬‬
‫لورق الجدران �أنواع عديدة مختلفة‪ ,‬وتق�سم �إلى �أق�سام ّ‬
‫أ� ‪ -‬من حيث طريقة الطباعة والألوان‪ :‬توجد منه الأوراق ذات الألوان ال�سادة‪ ,‬والأوراق‬
‫ذات الزخارف المتنوعة ‪ ,‬ويتوافر من ورق الجدران ما يعرف بورق المناظر الطبيعية‬
‫(‪,)posters‬ويكون على �شكل لوحات‬
‫فنية ذات مناظر مختلفة قد تكون‬
‫طبيعية �أو �صور مدن‪ ,‬ك�صورة مدينة‬
‫القد�س �أو البتراء‪ ،‬وغيرهما‪ ,‬وي�ستخدم‬
‫ورق الجدران في المنازل وال�صاالت‬
‫حد �سواء‪ ,‬انظر‬
‫والأماكن العامة على ٍّ‬
‫أنواعا من‬
‫ال�شكل (‪ )33-2‬الذي يبين � ً‬
‫ورق الجدران ذات �ألوان مختلفة‪.‬‬

‫ال�شكل (‪ :)33–2‬بع�ض �أنواع ورق الجدران‪.‬‬

‫‪100‬‬
‫أي�ضا‪� ,‬أو ما يعرف مجا ًزا بورق الحائط ح�سب تركيب‬ ‫ب‪ -‬من حيث التكوين‪ :‬يق�سم الورق � ً‬
‫الم�صنع منها‪� ,‬إلى �أنواع رئي�سة‪ ،‬هي‪ :‬الورقية‪ ,‬القما�شية‪ ,‬والمعدنية‪ ,‬والنباتية‪.‬‬
‫ّ‬ ‫المادة‬
‫وفي ما ي�أتي بيان كل ٍّ منها‪:‬‬
‫عدة‪� ،‬أهمها‪:‬‬
‫‪ .1‬الورقي ‪ :‬يتوافر ب�أنواع ّ‬
‫أ� ‪ .‬ورق ال ّلب (الورق العادي)‪ُ :‬يق�صد بورق ال ّلب (‪ )Plain paper‬الورق الذي يحوي‬
‫ويعد هذا النوع‬
‫لب الخ�شب الذي تكون نقو�شه مطبوعة مبا�شرة على الورق‪ّ ،‬‬ ‫ّ‬
‫�سعرا‪ ،‬وتكون ورقته رقيقة‪ ،‬انظر ال�شكل (‪ .)34-2‬وعند‬ ‫من الأوراق الأرخ�ص ً‬
‫تركيب هذا النوع من الأوراق يجب‬
‫�أخذ الحيطة والحذر في التعامل معه؛‬
‫وخ�صو�صا بعد‬
‫ً‬ ‫لأنه يتمزق ب�سهولة‪,‬‬
‫�إ�ضافة المادة الال�صقة �إليه‪ ,‬وهو غير‬
‫قابل للتنظيف بالماء‪.‬‬
‫لب‪.‬‬
‫ال�شكل (‪ :)34–2‬ورق ّ‬ ‫�أماكن ا�ستخدامه‬
‫قويا‪ ،‬ولذلك يقت�صر‬
‫هذا النوع من الورق ال ينا�سب الأماكن المزدحمة؛ لأنه لي�س ًّ‬
‫ا�ستخدامه على غرف ال�ضيوف �أو غرف اال�ستقبال والمنا�سبات‪.‬‬
‫ب‪� .‬أوراق الفيني��ل (‪ّ :)Vinyl sheets‬‬
‫يغط��ي ه��ذا الن��وع من ال��ورق طبقة حماية‬
‫وي�ستخدم غراء خا�ص‬ ‫�سميك��ة من م��ادة الفينيل (‪ )pvc‬ت�سم��ح بتنظيفه بالم��اء‪ُ ,‬‬
‫مدة �أطول من‬ ‫ً‬
‫�سميكا‪ ,‬ويحتاج الغراء �إلى ّ‬ ‫لهذا النوع‪ ،‬ويكون ورق الفينيل عادة‬
‫مما قد‬
‫يجف‪ّ ,‬‬
‫الأوراق الأخ��رى لكي ّ‬
‫ي�ؤدي �إلى تع ّفن الجدران والورق على‬
‫ح��د �سواء‪ ,‬ويمتاز ه��ذا النوع بقابليته‬
‫ٍّ‬
‫للتنظي��ف بالم��اء م��ن دون �أن يتلف‪،‬‬
‫انظر ال�شكل (‪.)35-2‬‬

‫ال�شكل (‪ :)35–2‬ورق جدران قابل للغ�سل‪.‬‬

‫‪101‬‬
 ‫�أماكن ا�ستخدامه‬
‫مقاوما للماء‬
‫ً‬ ‫يعد‬
‫ي�ستخدم ورق الفينيل في غرف المنزل والأماكن التجارية؛ لأنه ّ‬
‫أي�ضا‪.‬‬
‫فهو ينا�سب المطابخ والحمامات � ً‬
‫جـ‪ .‬ورق ن�شارة الخ�شب‪ )Paper sawdust( :‬يحتوي على قطع �صغيرة من فتات‬
‫يعد من �أنواع الورق المرتفع الثمن‪ ،‬ويمكن دهنه باللون‬
‫الخ�شب والق�ش‪ ،‬وال ّ‬
‫المطلوب‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)36 - 2‬‬
‫ولكن لهذا النوع عيوب تتمثل في � ّأن‬
‫ْ‬
‫�إزالته �صعبة‪ ,‬و�إذا ازيل ف�إنه ينزع معه‬
‫قطعا �صغيرة من الجدار‪.‬‬
‫ً‬

‫ال�شكل (‪ :)36–2‬ورق ن�شارة الخ�شب‪.‬‬

‫�أماكن ا�ستخدامه‬
‫يل�صق ورق ن�شارة الخ�شب على الجدران وال�سقوف غير الم�ستوية‪� ،‬أو التي فيها‬
‫ثقوب و�شقوق‪.‬‬

‫د ‪ .‬ورق مزخرف بنقو�ش بارزة (‪:)Paper decorated with carvings protruding‬‬

‫مما‬
‫ُي�صن��ع هذا النوع على �شكل نقو�ش‪ّ ,‬‬
‫يجعله��ا مح�سو�سة عند �إمرار اليد عليها‪,‬‬
‫انظر ال�شكل (‪.)40-2‬‬

‫�أماكن ا�ستخدامه‬
‫ينا�سب هذا النوع من الأوراق الجدران‬
‫المت�شققة التي تكون ت�شققاتها �سطحية‪,‬‬
‫المحال‬
‫ّ‬ ‫ولي�س��ت عميقة‪ ,‬وي�ستخدم في‬
‫التجارية والمنازل وال�صاالت الكبيرة‪.‬‬

‫ال�شكل (‪ :)37–2‬ورق مزخرف منقو�ش‪.‬‬

‫‪102‬‬
 ‫‪.2‬الورق القما�شي ‪ :‬تتوافر �أنوع متعددة من هذا النوع (‪ ,)Paper cloth‬منها‪:‬‬
‫أ� ‪ .‬ذو القاعدة القما�شية وطبقه الفينيل‪ :‬ي�ستخدم في المنازل‪ ،‬ويتوافر منه العديد من‬
‫الأ�شكال التي ت�شبه قما�ش ال�شمواه والجلد وال�ساتان والحرير‪ ,‬وهو �صعب اال�ستخدام‬
‫بد من ا�ستخدام غراء خا�ص لل�صقه‪ ,‬انظر ال�شكل ( ‪.)41-2‬‬ ‫و�صعب التنظيف‪ ,‬وال ّ‬

‫ال�شكل (‪ :)38–2‬ورق قما�شي‪.‬‬

‫ب‪ .‬الورق المخملي (‪� :)Velvet Paper‬أكثر �أنواع‬

‫ا�ستخداما‪ ،‬فقد‬
‫ً‬ ‫ورق الجدران القما�شية‬
‫ا�ستخدم منذ القرن ال�سابع ع�شر‪ ،‬وهو ورق‬
‫مخملي الملم�س‪ ,‬ي�ستعمل للأماكن القليلة‬
‫االزدحام واالكتظاظ؛ كغرف اال�ستقبال‪،‬‬
‫وغرف ال�ضيوف‪ ,‬ولكنه ال ي�صلح للمناطق‬
‫ذات الرطوبة العالية‪ ,‬انظر ال�شكل (‪.)39-2‬‬

‫ال�شكل (‪ :)39–2‬ورق قما�شي‪.‬‬

‫‪103‬‬
 ‫ج��ـ‪ .‬ورق الجوت �أو الخي���ش (‪ :)Paper jute or burlap‬هو � ً‬
‫أي�ض��ا �أحد �أنواع �أوراق‬
‫الجدران القما�شية‪ ،‬ي�صنع من خيوط الجوت‬
‫التي تن�س��ج على �شكل نقو���ش مختلفة قبل‬
‫�إل�صاقها بالخلفي��ة القما�شية‪ ،‬وي�ستخدم في‬
‫غ��رف اال�ستقب��ال والطعام وغ��رف النوم ‪،‬‬
‫ويعد من الأنواع الغالية الثمن‪ ،‬ولكن ي�صعب‬
‫ّ‬
‫التحكم فيه‪ ,‬وهو عر�ضة لالنكما�ش‪ , ,‬انظر‬
‫ال�شكل (‪.)40-2‬‬

‫ال�شكل (‪ :)40–2‬ورق الجوت (الخي�ش)‪.‬‬

‫‪ .3‬ورق الجدران المعدني‪ُ )Clothing metal walls( :‬ي�صنع ك�ساء الجدران المعدني ً‬
‫غالبا‬
‫وغالبا ما ت�ستخدم �ألواح الق�صدير في �صناعته‪ ,‬ولذلك َّ‬
‫ت�شكل منه‬ ‫ً‬ ‫من �ألواح معدنية‪,‬‬
‫ويعد هذا النوع مرتفع الثمن‪ .‬ولأن‬
‫�سطوح المعة‪ّ ,‬‬
‫الق�صدير م�سطح وخفيف ف إ� ّنه ُيبرز عيوب الجدار‪،‬‬
‫ولذلك ينا�سبه الجدران الم�سطحة والم�ستوية‪,‬‬
‫�أو قد ت�ضغط �ألواح الق�صدير على مكاب�س ذات‬
‫زخارف بارزة لإنتاج ورق معدني مليء بالزخارف‬
‫ليخفي ما تحته من انبعاجات وعيوب‪ ,‬انظر ال�شكل‬
‫(‪.)41-2‬‬
‫ال�شكل (‪ :)41–2‬جدارمعدني‪.‬‬
‫�أماكن ا�ستخدامه‬
‫محدد من الجدار‪,‬‬ ‫المحال التجارية والمعار�ض‪ ,‬و�أحيا ًنا ي�ستخدم لتغطية جزء ّ‬
‫ّ‬ ‫ي�ستخدم في‬
‫مثل الأعمدة والزوايا‪.‬‬
‫يعد من �أك�سية الجدران الع�صرية والرائعة؛ لأنه �صديق للبيئة‪ ,‬فهو‬ ‫‪ .4‬ورق الألياف النباتية ‪ّ :‬‬
‫معا (‪ ,)Paper fiber plant‬ملم�سه‬ ‫م�صنوع من مجموعة من الألياف النباتية المحيكة ً‬
‫ولكن له عيب يتمثل في �صعوبة التحكم فيه‪ ،‬بالإ�ضافة �إلى �أ ّنه يتلف‬
‫ْ‬ ‫جدا‪,‬‬
‫ومنظره جميل ًّ‬
‫ب�سهوله ويحتاج �إلى غراء خا�ص‪ ،‬وي�صعب تنظيفه‪ ,‬انظر ال�شكل (‪.)42-2‬‬
‫‪104‬‬
 ‫ال�شكل (‪ :)42–2‬ورق �ألياف نباتية‪.‬‬
‫�أماكن ا�ستخدامه‬
‫بعيدا عن الأطفال والرطوبة‪.‬‬ ‫ي�ستخدم في � ّأي مكان ً‬
‫اختيار ورق الحائط‬
‫ال يتوقف اختيار ورق الحائط المنا�سب على اختيار لونه وزخارفه فقط‪ ,‬ولذلك ين�صح بقراءة‬
‫بكل نوع بعناية �شديدة؛ لأنها تو�ضح نوعية الورق و طريقة تثبيته وطريقة‬ ‫بطاقة التعليمات الخا�صة ّ‬
‫العناية به‪ ,‬وفي ما ي�أتي بع�ض الأ�سئلة التي ت�ساعد الإجابة عنها على اختيار ورق الحائط المنا�سب‪:‬‬
‫منا�سبا للمطبخ والممرات وغرف الأطفال؟‬ ‫ً‬ ‫• هل هو مقاوم للبقع حتى يكون‬
‫للمرات وغرف الأطفال؟‬ ‫منا�سبا ّ‬
‫ً‬ ‫يتحمل التنظيف والفرك حتى يكون‬ ‫ّ‬ ‫• هل‬
‫منا�سبا لدورات المياه والمطابخ؟‬ ‫ً‬ ‫يتحمل الرطوبة حتى يكون‬ ‫ّ‬ ‫• هل‬
‫• هل هو ّ‬
‫مزود بغراء ذاتي‪� ،‬أم �إنه يحتاج �إلى �شراء الغراء؟‬
‫مزود بموا ّد عازلة حتى ال يحتاج تجهيز الحائط �إلى موا ّد معينة؟‬ ‫• هل هو ّ‬
‫• هل هو قابل ّ‬
‫للفك والإزالة ؟‬
‫• هل هو مزخرف لكي يخفي عيوب الحائط؟‪ ‬‬
‫�إعداد الحوائط‬
‫قبل ل�صق ورق الجدران يجب تجهيز ال�سطح المراد َك ْ�س ُوه‪ ,‬وذلك كما ي�أتي‪:‬‬
‫�أ ‪ -‬الحوائط غير المعالجة بالدهان يجب �إعدادها �أولاً قبل ل�صق الورق عليها‪ ,‬لأنه يجب‬
‫تغطيتها بطبقة من المعجون‪.‬‬
‫يف�ضل دهن الحائط بطبقه من دهانات الأ�سا�س �إذا لم يكن‬ ‫ب‪� -‬إذا كانت الحوائط �أ�سمنتية ّ‬
‫مدهو ًنا؛ لي�سهل �إزالة الورق في ما بعد‪.‬‬
‫‪105‬‬
 ‫الحوائط المدهونة من َق ْبل يجب ح ّفها وتنعيمها‪.‬‬ ‫جـ ‪-‬‬
‫معالجة ال�شقوق بالمعجون وتركها حتى تجف‬ ‫د ‪-‬‬
‫مدة كافية‪ ,‬انظر ال�شكل (‪.) 43-2‬‬ ‫ّ‬
‫تنظيف الحوائط ب� ّأي �سائل تنظيف منزلي قليل‬ ‫هـ ‪-‬‬
‫الرغوة‪.‬‬
‫حف‬
‫�إزالة ورق الجدران �إذا كان موجو ًدا‪ ,‬ثم ّ‬ ‫و ‪-‬‬
‫ال�شكل (‪ :)43-2‬معجونة ال�سطوح‪.‬‬ ‫الجدران وتنظيفها‪.‬‬
‫قبل البدء بالتركيب ‬
‫يجب الت�أكد من � ّأن لفائف ورق الحائط متجان�سة‪ ,‬حتى لو كانت درجة اللون متقاربة ف� ّإن‬
‫الفرق يظهر عند تركيب ورق الحائط ‪.‬‬
‫طريقة ل�صق ورق الجدران‬
‫معظ��م �أنواع ورق الج��دران تل�صق بم��وا ّد ل�صق خا�صة‬
‫به��ا‪� ,‬إذ ُت ّ‬
‫حل بالماء وتو ّزع عل��ى خلفية الورق با�ستخدام‬
‫مجهزا بمادة ال�صقة‪ ,‬وعند ل�صقه‬
‫ً‬ ‫فر�شاة‪ ,‬ومنها ما يكون‬
‫بد من ترطيبه بالماء‪ ,‬انظر ال�شكل (‪.) 44-2‬‬ ‫ال ّ‬
‫ال�شكل (‪ :)44-2‬تغرية الورق‪.‬‬
‫ويوجد كذلك ورق جدران مغطى بورقة ال�صقة لحمايتها من الجفاف‪� ,‬إذ ينزع ورق التغطية‪,‬‬
‫ا�ستخداما‪( ,‬لماذا؟)‪.‬‬
‫ً‬ ‫ويعد هذا النوع �أ�صعب �أنواع الورق‬
‫ّ‬ ‫ثم يل�صق ورق الجدران مبا�شرةً‪,‬‬
‫الأدوات الم�ستخدمة‪ :‬يبين ال�شكل (‪ )45-2‬الآتي بع�ض �أدوات ل�صق الورق‪.‬‬

‫فر�شاة طرد الهواء �إ�سفنجة‬ ‫مدحلة‬ ‫فر�شاة غراء‬

‫�س ّلم‬ ‫�أداة لت�سوية ال�سطوح دلو غراء‬ ‫وعاء ‪ +‬مدحلة غراء‬ ‫م�شرط‬

‫ال�شكل (‪ :)45-2‬بع�ض �أدوات ل�صق الورق‪.‬‬

‫‪106‬‬
 ‫قَطْ ع الأطوال‬
‫يجب قيا�س طول الورق بعناية‪ ,‬وهو طول الحائط المراد ل�صقه بالورق م�ضافًا �إليه (‪� )5‬سم‪ ,‬من‬
‫تح�سبا لحدوث � ّأي خط�أ في القيا�س‪.‬‬
‫ً‬ ‫�أ�سفل و(‪� )5‬سم من �أعلى؛‬
‫تركيب ورق الجدران‬
‫عدة‪ ,‬منها‪:‬‬
‫قبل البدء بعمليه تركيب الورق يجب االهتمام ب�أمور ّ‬
‫�أ ‪ -‬ا�ستخدام الخيط المائي �أو ال�شاقول‪ ,‬كما في ال�شكل‬
‫(‪ ,)46-2‬ل�ضمان ا�ستقامة ورق الحائط وعدم ظهور � ّأي‬
‫ال�شكل (‪� :)46-2‬شاقول‪.‬‬ ‫عيوب به الح ًقا‪.‬‬

‫ويف�ضل‬
‫ّ‬ ‫ب ‪ -‬اختيار ركن وا�ضح لبدء العمل منه‪,‬‬
‫�أن يكون بجوار نافذة �أو باب ‪,‬انظر ال�شكل‬
‫(‪.)47-2‬‬

‫ال�شكل (‪ :)47-2‬بدء العمل من �أحد الأركان‪.‬‬

‫بقية الأورق‪ ،‬ولذلك يبد�أ القيا�س من هذا‬

‫جـ ‪ -‬الورقة الأولى هي الأ�سا�س الذي تو�ضع بعده ّ‬
‫تقل عن عر�ض ورق الحائط بنحو (‪� )0.5‬سم‪ ،‬ويع ّلم مكانها‪.‬‬
‫الركن �إلى م�سافة ّ‬
‫تماما‪.‬‬
‫د ‪ -‬يو�ضع الخيط عند هذه النقطة �أعلى الحائط‪ ،‬ثم ُيترك حتى ي�سكن ً‬
‫وي�شد الخيط باليد الأخرى‪ ،‬ويترك بحركة‬
‫ّ‬ ‫هـ ‪ُ -‬يم�سك ب�إحكام عند طرف الحائط بيد واحدة‪,‬‬
‫خاطفة لكي يظهر اللون على الحائط على �شكل خط م�ستقيم يمثل نقطة البداية على‬
‫علما ب� ّأن الخيط المائي هو خيط ذو لون طبا�شيري (بودرة) ملفوف على بكرة‪.‬‬
‫التركيب‪ً ،‬‬
‫ثم يثنى بحيث ت�صبح الأطراف‬
‫و ‪ -‬يو�ضع الال�صق على ظهر الورق‪ ،‬ويو�ضع بكثرة على طرفه‪ّ ,‬‬
‫مدة (‪ )5-3‬دقائق حتى ي�صبح الورق‬ ‫مجوفة‪ ،‬ويترك اً‬
‫قليل ّ‬ ‫متقابلة‪ ،‬وتترك المنطقة الو�سطى ّ‬
‫لي ًنا‪.‬‬

‫‪107‬‬
‫الت�أكد من بداية الر�سم �أو ال�شكل الزخرفي الذي يوجد على ورق الحائط؛ لأنها �ستل�صق‬ ‫ز ‪-‬‬
‫�إلى �أعلى‪.‬‬
‫الإم�ساك بالطرفين ال ّلذين �سيعلقان من الأعلى‪ ،‬وب�سطهما‪ ,‬ثم البدء بالعمل من ّ‬
‫خط ميزان الماء‪.‬‬ ‫ح‪-‬‬
‫ب�سط الورق على الحائط من �أعلى �إلى �أ�سفل من المنطقة الو�سطى‪ ،‬ثم �إلى الخارج با�ستخدام‬ ‫ط‪-‬‬
‫فر�شاة �أو قطعة �إ�سفنجية لي ّنة‪ ،‬وذلك ل�ضمان عدم حدوث تجاعيد �أو فراغات هواء‪.‬‬
‫و�ضع القطعة التالية بجوار القطعة التي ال�سابقة بالطريقة نف�سها‪.‬‬ ‫ي‪-‬‬
‫تامة‬
‫�إذا كان هناك خط�أ في التركيب تنزع الورقة ب�أكملها ويعاد ل�صقها من جديد با�ستقامة ّ‬ ‫ك‪-‬‬
‫مع خط االلتحام بين الورقتين‪.‬‬
‫عدم و�ضع حافة الورق فوق القطعة التي ت�سبقها‪ ,‬وو�ضع الحواف بع�ضها بجانب بع�ض‪.‬‬ ‫ل‪-‬‬
‫خا�صة‪.‬‬
‫�إزالة زوائد الورق بم�شرط �أو �سكين ّ‬ ‫م ‪-‬‬
‫الأركان ( الزوايا)‬
‫ّ‬
‫خ��ط العالم و ُتترك زيادة‬ ‫تركّ ب القطعة الأولى على‬
‫م��ن ناحية الرك��ن (الزاوية) بمق��دار ال يقل عن (‪)1‬‬
‫�س��م‪ ،‬بحيث تنطبق على الج��دار الثاني الذي ّ‬
‫يكون‬
‫الزاوي��ة‪ ،‬وتركّ ��ب القطع��ة الأولى من قط��ع الجدار‬
‫الثاني فوق الزي��ادة لت�شكل نقطة االلتحام التي ت�صل‬
‫ال�شكل (‪ :)48-2‬تركيب الورق على الأركان‪.‬‬ ‫بين الحائطين‪ ,‬كما في ال�شكل (‪ .)48-2‬‬
‫وللتخل�ص من الزوائد ت�ستخدم �سكين خا�صة بحذر؛ لئلاّ ُيتلف الورق ّ‬
‫المثبت على الحائط‪.‬‬
‫الأبواب والنوافذ‬
‫يركّ ب الورق حول �إطار الأبواب والنوافذ بحيث تكون الزوائد باتجاه الإطار‪ ,‬انظر ال�شكل‬
‫تق�ص بالمق�ص وتترك ب�ضعة �سنتيمترات حول‬‫(‪ ،)49-2‬ثم ّ‬
‫ي�سوى‬
‫جوانب الإطار كله‪ ,‬و�إذا كان هناك زوايا ف� ّإن الورق ّ‬
‫حولها‪.‬‬

‫ال�شكل (‪ :)49-2‬تركيب الورق‬

‫حول الأبواب والنوافذ‪.‬‬

‫‪108‬‬
 ‫ال�سقوف‬
‫يجب تركيب ورق الحوائط قبل تركيب ورق ال�سقوف‪ ,‬وفي ما ي�أتي خطوات تركيب‬
‫ال�سقوف‪:‬‬
‫• يل�صق الورق عند �أ�ضيق م�ساحة في �سقف الحجرة‪ ,‬ويقا�س عر�ضه‪ ,‬ثم يطرح منه (‪� )0.5‬سم‪.‬‬
‫• يقا�س هذا العر�ض من ركني �أق�صر حائط‪ ,‬وتو�ضع م�سامير �صغيرة عند هذا القيا�س‪.‬‬
‫وي�شد من المنت�صف‪ ,‬ثم يترك فج�أة لير�سم الخط الم�ستقيم‪.‬‬
‫ّ‬ ‫يثبت بهذه الم�سامير خيط ملون‪,‬‬ ‫• ّ‬
‫• يقا�س الطول ويق�ص الورق بمقيا�س �أطول من المطلوب بـ (‪� )10‬سم‪.‬‬
‫طيات ت�شبه �آلة الأوكورديون‪ ,‬ثم يترك ب�ضع دقائق‪.‬‬
‫ويطوى الورق ّ‬ ‫• بعد و�ضع الال�صق يترك ّ‬
‫مدة‪ُ ،‬‬
‫• اال�ستعانة ب�شخ�ص �آخر ل�ضبط عملية ب�سط الورق ول�صقه على ال�سقف‪.‬‬
‫• يلزم ا�ستخدام فر�شاة �أو مدحلة لل�ضغط على الورق وتثبيته‪.‬‬
‫�صيانة ورق الحائط‬
‫ي�ؤخذ جزء �صغير من قطعة جديدة مماثل لمقدار الجزء التالف مع زيادة قليلة‪ ,‬ويل�صق مكان‬
‫الجزء التالف‪ ,‬ثم ُت�ضبط الر�سمة لكي تتنا�سق مع بقية الورق‪ ,‬وت�ستخدم �سكين لقطع كال الطبقتين‬
‫الجديدة والقديمة‪ ,‬ثم ُيتخ َّل�ص من القطعة القديمة والزوائد‪ ,‬ثم يعاد و�ضع القطعة الجديدة مكان‬
‫القطعة القديمة‪.‬‬
‫خطوات يجب اتباعها قبل الل�صق‬
‫• ي��زال الورق القديم �إن وجد عن الحائط المراد َك ْ�سوه بو�ساطة الم�شحاف‪ ,‬لمنع دخول الهواء‬
‫بين الحائط والورق‪ ,‬انظر ال�شكل (‪.)50-2‬‬

‫ال�شكل (‪� :)50-2‬إزالة الورق القديم عن الحائط‪.‬‬

‫‪109‬‬
 ‫• �إذا كان في الحائط �شقوق وثقوب ف�إنها تعالج‬
‫بالمعجون‪ ,‬انظر ال�شكل (‪.)51-2‬‬
‫• يقا�س طول وعر�ض الحائط المراد َك ْ�سوه‪ ،‬ثم‬
‫ُتح�سب كميه الورق المطلوبة‪.‬‬
‫• يلزم لتنفيذ العمل ا�شتراك �شخ�ص �آخر للم�ساعدة‬
‫على تركيب الورق‪.‬‬
‫(تفرغ)‬
‫وتق�ص ّ‬ ‫ّ‬ ‫• يحدد مكان المفاتيح الكهربائية‬
‫ال�شكل (‪ :)51-2‬ال�شقوق الواجب معالجتها‪.‬‬ ‫�أماكنها على الورق بو�ساطة م�شرط‪.‬‬

‫الألواح الخ�شبية (‪)Covered the walls with wood‬‬ ‫‪2‬‬

‫تعد �ألواح الخ�شب و�سيلة رائعة لتغطية العيوب المعمارية الظاهرة علىالجدران والتمديدات‬‫ّ‬
‫مظهرا جميلاً وتعزله عن‬
‫ً‬ ‫المختلفة الكهربائية وال�صحية‪ ،‬بالإ�ضافة �إلى �أنها تك�سب الجدران‬
‫الرطوبة‪.‬‬
‫فالم�صمم ي�ستعين بالخ�شب عند‬
‫ّ‬ ‫الم�صممين‪،‬‬
‫ّ‬ ‫ولي�س هناك حدود ال�ستعماالت الخ�شب لدى‬
‫وانتهاء ب�صاالت اال�ستقبال والمجال�س وغرف‬
‫ً‬ ‫بدءا بالحديقة وبوابة البيت الرئي�سة‪،‬‬
‫الت�صميم‪ً ،‬‬
‫النوم‪ ‬والحمامات والمطبخ و الأبواب والنوافذ‪ ,‬وذلك ل�سهولة التعامل معه و�إمكانية دخوله‬
‫ودمجه مع � ّأي خامات �أخرى‪ ,‬انظر ال�شكل (‪.)52-2‬‬

‫مك�سو ب�ألواح م�صنعة‪.‬‬

‫ٌّ‬ ‫ال�شكل (‪ :)52-2‬حائط‬
‫‪110‬‬
 ‫عدة وطرق َ‬
‫لك ْ�سو الجدران بالأخ�شاب‪ ,‬منها ما يركب بطريقة عمودية �أو �أفقية‪،‬‬ ‫وهنالك ت�صاميم ّ‬
‫وغالبا ما تكون بزاوية (‪ )45‬درجة‪.‬‬
‫ً‬ ‫�أو بطريقة مائلة‪,‬‬
‫ويمكن ا�ستخدام الألواح الم�صنعة في عملية التجليد‪ ،‬وتج ّلد الحوائط ب�أكملها �أو �أجزا�ؤها‬
‫تحدد الأماكن‬ ‫ال�سفلية �أو العلوية‪ ,‬وتح�صر الألواح المطلوب ت�صميمها وفق م�ساحة المكان‪ ,‬ثم ّ‬
‫غير الم�ستوية في الجدار؛ كالأماكن المقعرة والمحدبة وبع�ض العيوب الأخرى لمعالجتها‪ ،‬مع‬
‫مراعاة فتحات النوافذ والأبواب في الجدار‪.‬‬
‫أ� ‪ -‬طبقة البطانة الداخلية (‪ :)Layer lining‬تركّ ب عليها الطبقة الخارجية‪ ,‬وعاد ًة ما تتكون‬
‫من مراين من الخ�شب الأبي�ض‪ ،‬قيا�س مقطعها (‪� )5×2.5‬سم �أو (‪� )5×5‬سم‪ ,‬ح�سب‬
‫والت�شوهات التي تحتاج �إلى �إخفاء التمديدات والتو�صيالت‪،‬‬
‫ّ‬ ‫الحاجة‪ ،‬وح�سب الجدران‬
‫وغير ذلك‪ ,‬انظر ال�شكل (‪.)53-2‬‬

‫ال�شكل (‪ :)53-2‬عوار�ض طبقة البطانة مجهزة بثقوب للتمديدات الكهربائية وغيرها‪.‬‬

‫َّ‬
‫وتركب هذه المراين مبا�شرة على الجدار ببراغي �أو م�سامير فوالذية‪ ,‬ويمكن ا�ستخدام‬
‫الزوايا المعدنية‪ ,‬ويجب �أن تركب على نحوٍ قائم‪ ,‬وت�ضبط بميزان الماء‪ .‬وتختلف الم�سافة‬
‫ويف�ضل تركيب ما ي�شبه الإطارات حول‬
‫ّ‬ ‫بين المراين ح�سب نوع طبقة التغطية الخارجية‪,‬‬
‫فتحات الأبواب وال�شبابيك وبين الأر�ضية والجدار وال�سقف‪ ,‬ويمكن و�ضع موا ّد عازلة‪،‬‬
‫مثل ال�صوف ال�صخري �أو �ألواح البول�سترين بين فراغات المراين‪ ,‬انظر ال�شكل (‪.)54-2‬‬

‫‪111‬‬
 ‫ال�شكل (‪� :)54-2‬صوف �صخري للعزل‪.‬‬

‫ب‪ -‬طبق��ة التغطي��ة (‪ :)Layer Coverage‬بع��د االنتهاء م��ن طبقة البطانة يب��د أ� تركيب طبقة‬
‫التغطية‪ ،‬وهي ذات �أ�شكال مختلفة ح�سب الت�صميم المطلوب‪ ،‬ولها نوعان‪:‬‬
‫‪ .1‬الأخ�شاب الطبيعية (‪ :)Natural Wood‬يتكون هذا النوع من �ألواح من الأخ�شاب‬
‫الطبيعية‪ ,‬ومن مختلف �أنواع الأخ�شاب‪ ,‬ولكن يغلب ا�ستخدام �أخ�شاب البلوط �أو‬
‫ال�سويد‪ ,‬وتركّ ب على نحوٍ طولي‪ ،‬كما في ال�شكل (‪� ,)55-2‬أو على نحوٍ عر�ضي‪،‬‬
‫كما في ال�شكل (‪� ,)56-2‬أو على نحوٍ مائل‪ ,‬ويمكن َك ْ�سو الجدار ب�أكمله �أو‬
‫تثبت الأر�ضيات اللوحية‬ ‫وتثبت الألواح‪ ،‬كما ّ‬ ‫�سفليا‪ّ ,‬‬
‫علويا �أم ًّ‬
‫جزء منه‪� ،‬سواء �أكان ًّ‬
‫ّ‬
‫والحل والم�سامير ال�شعرية �أو بفرد الم�سامير‪.‬‬ ‫بطريقة الفرز‬

‫ال�شكل (‪ :)56-2‬جدار ّ‬
‫مغطى ب�ألواح عر�ضية‬ ‫ال�شكل (‪ :)55-2‬جدار ّ‬
‫مغطى ب�أخ�شاب طبيعية‬
‫وطبقة عزل من ال�صوف ال�صخري‪.‬‬ ‫على نحوٍ طولي‪.‬‬

‫‪112‬‬
‫مهم في تغطية‬‫‪ .2‬الألواح الم�صنعة (‪ :)Panels Manufactured‬للألواح الم�صنعة دور ّ‬
‫الجدران‪ ,‬لما تتمتع به من مزايا‪ ,‬فهي متوافرة بم�ساحات كبيرة مقارنة بالألواح‬
‫الطبيعية‪ ،‬وهي رخي�صة الثمن وجميلة المظهر‪ ,‬وتعزل ال�صوت وتمنع ال�صدى‪،‬‬
‫ويمكن دهنها‪ ,‬ومنها وما هو مقاوم للرطوبة‪ ،‬مثل �ألواح (‪ )HDF‬التي يمكن تركيبها‬
‫لتغطية جدران المطابخ والحمامات‪ ,‬ويمكن تثبيتها على الجدران مبا�شرة �إذا كانت‬
‫م�ستوية من دون الحاجة �إلى طبقه البطانة‪ ,‬وتتوافر �ألواح معاك�س �أو مازونيت قليلة‬
‫مخ�ص�صة لتجليد الحوائط‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ال�سمك‬
‫المك�سوة بالأخ�شاب‬
‫ّ‬ ‫مميزات الحوائط‬
‫�أ ‪� -‬إخفاء عيوب الجدار‪.‬‬
‫ب‪ -‬عزل ال�صوت‪.‬‬
‫جـ‪ -‬جمال المظهر‪.‬‬
‫عيوب التجليد بالأخ�شاب‬
‫�أ ‪ -‬ارتفاع التكلفة‪.‬‬
‫ب‪ -‬قابليتها لالحتراق‪.‬‬
‫جـ‪ّ -‬‬
‫تجمع الح�شرات داخلها‪.‬‬
‫سؤال‬
‫ّبين نوع التجليد في ال�شكل (‪ ،)57-2‬واذكر‬
‫�أ�سماء الأجزاء الم�شار �إليها‪.‬‬

‫ال�شكل (‪.)57-2‬‬

‫‪113‬‬
 ‫�ألواح الجب�سوم بورد (‪)Gypsum Board‬‬ ‫‪3‬‬
‫تتكون من خليط من الجب�س وال�سيليكون والفيبر جال�س (الألياف)‪ ،‬وتغ ّلف بطبقة من الكرتون‬
‫المعالج‪ ,‬وهي تقنية �ألمانية ظهرت لتكون بديلاً عن ال�سقوف الم�ستعارة والجدران‪ ,‬وتتوافر‬
‫عادة بقيا�س عر�ض (‪� )120‬سم‪ ,‬وبطول (‪ )240‬و(‪ )260‬و(‪ )280‬و(‪� )300‬سم‪ ,‬و�سمك‬
‫نظرا �إلى �أنها تمتاز بميزات‬ ‫يتراوح بين (‪ )16-12‬ملم‪ ,‬وت�ستخدم بدلاً من الأخ�شاب‪ً ،‬‬
‫عدة‪ ,‬منها‪:‬‬‫ّ‬
‫• ق ّلة تكلفتها مقارنة بالمواد الأخرى‪.‬‬
‫• �سرعة الإنجاز والجودة العالية في الت�شطيب النهائي‪.‬‬
‫• �سهولة �صيانة التو�صيالت والتمديدات الكهربائية وال�صحية والتكييف‪.‬‬
‫• خفة وزنها مقارنة بالمواد الأخرى‪.‬‬
‫• �سهوله تركيبها‪ ,‬فهي ال تحتاج �إلى خبرة كبيرة‪.‬‬
‫تعد عازلاً ممتا ًزا للرطوبة‪ ,‬ويمكن عزلها عزلاً كاملاً با�ستخدام ال�صوف ال�صخري‪.‬‬ ‫• ّ‬
‫• �إمكانية ا�ستخدامها في �إن�شاء قواطع متحركة �أو ثابتة للمكاتب والمباني‪.‬‬
‫• ال تظهر الت�شق ّقات مع مرور الزمن �إذا ُن ِّفذت بطريقة �صحيحة‪.‬‬
‫إلزاميا عند عمل القواطع والجدران الداخلية‪ ,‬وت�شرف‬ ‫يعد هذا النوع في بع�ض الدول � ًّ‬ ‫• ّ‬
‫على ذلك �إدارات الدفاع المدني لمقاومه الحريق‪.‬‬
‫وا�سعا‪ ،‬ولها ميزات متعددة‪� ,‬إلاّ �أنه ال يتوافر منها في‬
‫ً‬ ‫ا�ستخداما‬
‫ً‬ ‫ومع � ّأن هذه الألواح ت�ستخدم‬
‫الأ�سواق �سوى ثالثة �أنواع‪ ,‬هي‪:‬‬
‫�أ‪ -‬الجب�سوم بورد العادي‪� :‬ألواح مغلفة بطبقة كرتون ذات لون عاجي �أو �أبي�ض من �أحد الوجوه‬
‫جاهزا للده��ان مبا�شرة‪ ,‬والوجه الآخر‬
‫ً‬ ‫ليكون‬
‫ذو ل��ون رم��ادي ح�س��ب ال�شرك��ة ال�صانع��ة‬
‫ومزود بال�ص��ق جانبي لون��ه �أزرق‪ ,‬وي�ستعمل‬‫ّ‬
‫للأعمال الداخلية والجدران ما عدا الحمامات‬
‫والمطاب��خ والمناط��ق التي يوج��د فيها رطوبة‬
‫عالية‪ ,‬انظر ال�شكل (‪.)58-2‬‬
‫ال�شكل (‪ :)58-2‬جب�سوم بورد عادي‪.‬‬

‫‪114‬‬
 ‫ب ‪ -‬الجب�سوم بورد المقاوم للحريق‪ :‬يكون مغل ًفا بطبقة‬
‫كرتون‪ ,‬مثل الجب�سوم بورد العادي‪ ،‬ولكن‬
‫ويف�ضل‬
‫ّ‬ ‫الال�صق الجانبي يكون �أحمر اللون‪,‬‬
‫ا�ستعماله للجدران‪ ,‬ويمكن ا�ستعماله لل�سقوف‪,‬‬
‫انظر ال�شكل (‪.)59-2‬‬

‫ال�شكل (‪ :)59-2‬جب�سوم بورد مقاوم للحريق‪.‬‬

‫يعد هذا النوع �أف�ضل الأنواع الثالثة‪ ,‬لأ ّنه مغلف‬
‫ج��ـ ‪ -‬الجب�سوم بورد المقاوم للحريق والرطوب��ة‪ّ :‬‬
‫المقوى‪ ,‬ويحتوي على ن�سبة جي��دة من ال�سيليكون والفيبرجال�س‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫بطبق��ة من الكرتون‬
‫ويكون لون طبقة الكرتون �أخ�ضر من الوجهين‪ ,‬وكذلك الال�صق‪ ،‬وي�ستعمل هذا النوع‬
‫ف��ي الحمام��ات والمطابخ والمناط��ق التي‬
‫ويف�ضل ا�ستعماله في‬
‫ّ‬ ‫تتعر�ض لرطوبة كبيرة‪,‬‬
‫نظ��را �إلى موا�صفاته العالية‪،‬‬
‫ً‬ ‫المنزل ب�أكمله؛‬
‫ولك��ن �سعر ه��ذه الأل��واح �أغل��ى قلي ً‬
‫ال من‬
‫الأل��واح العادية والألواح المقاومة للحريق‪,‬‬
‫انظر ال�شكل (‪.)60-2‬‬
‫ال�شكل (‪ :)60-2‬جب�سوم بورد مقاوم‬
‫للحريق والرطوبة‪.‬‬ ‫التركيب‬
‫تك�سى الجدران الداخلية ب�أل��واح الجب�سوم بورد بالطريقه نف�سها التي تك�سى بها �ألواح‬
‫وتجهز طبقة بطانة‬
‫ّ‬ ‫الأخ�شاب الم�صنعة‪� ,‬إذ تت�شابه الطريقتان من حيث القيا�س وال�شكل‪,‬‬
‫من الأخ�شاب بالطريقة نف�سها التي‬
‫تجل��د بها الج��دران بالأخ�شاب‪،‬‬
‫�أو تركّ ��ب عل��ى بطانة م��ن �ألواح‬
‫ال�ص��اج المجلفن‪ ,‬وتكون خا�صة‬
‫بتركيب �أل��واح الجب�س��وم بورد‪,‬‬
‫انظر ال�شكل (‪.)61-2‬‬
‫مك�سوه ب�ألواح الجب�سوم بورد‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ال�شكل (‪ :)62-2‬جدران‬
‫‪115‬‬
‫تثبت على �أر�ضية م�ستوية من البالط �أو‬ ‫وي�شترط لتركيب البطانة ب�أنواعها وخاماتها �أن َّ‬
‫الخر�سانة‪ ,‬بو�ساطة البراغي‪ ,‬وتو�صل القوائم بع�ضها ببع�ض با�ستخدام م�سامير التب�شيم �أو‬
‫البراغي‪ ,‬ويثبت ( التجليد ) على الهيكل المعدني �أو البطانة الخ�شبية با�ستخدام البراغي‪.‬‬
‫ويالحظ على الألواح الجب�سية وجود فرز على الأ�ضالع الطولية فقط‪� ,‬أي من الجهة‬
‫ويعب�أ بالمعجون؛ لكي يت�ساوى �سطح الجب�س بعد‬ ‫مخ�ص�ص لو�ضع ال�صق قما�شي‪ّ ,‬‬ ‫ّ‬ ‫الطويلة‪,‬‬
‫و�ضع المعجون و�إجراء ال�صنفرة‪ ,‬وبعد ذلك تدهن الألواح بدهان منا�سب‪ ,‬انظر ال�شكل‬
‫(‪.)62-2‬‬

‫ال�شكل (‪ :)62-2‬تركيب �ألواح الجب�سوم بورد‪.‬‬

‫‪116‬‬
 ‫رابعا‪ :‬السقوف المعلقة (‪)Suspended ceilings‬‬
‫ً‬
‫ازدهرت ال�سقوف المعلقة وعرفت في الع�صر الذهبي للفن الإ�سباني والإيطالي – في ع�صر‬
‫النه�ضة الأوربية‪ -‬فقد ا�شتهر الر�سم والنق�ش على ال�سقوف الكنائ�س والمنازل‪ ،‬ثم ا�ستخدم هذا‬
‫الأ�سلوب حدي ًثا في ديكورات البيوت الفخمة والفنادق‪ ،‬لإ�ضفاء العراقة والفخامة على المكان‪،‬‬
‫ف�ضلاً عن االرتفاع الذي يوحي للناظر بو�سع المكان‪ ,‬ولهذا �أ�صبحت «ال�سقوف المعلقة»‪ ,‬كما‬
‫يحلو للبع�ض ت�سميتها‪ ,‬من مفردات الت�صميم الداخلي‪ .‬وال�سقف المعلق هو الذي يعلق على بعد‬
‫بد من وجود ال�سقف الأ�سا�سي‪.‬‬‫من ال�سقف الرئي�س‪� ,‬أي �إنه ال ّ‬
‫ّ‬
‫ولعل من �أهم �أنواع ال�سقوف المعلقة �ألواح الجب�س التي ‪ ‬تحفر عليها زخارف ور�سوم‪ ،‬وهي‬
‫طريقة تحتاج �إلى دقة و�إتقان في التنفيذ‪ ،‬وهي الطريقة التي ا�ستخدمت في ت�صميم �سقوف الق�صور‬
‫تثبت على ال�سقوف‪.‬‬ ‫في القرون الو�سطى‪ ،‬ومنها ن�ش�أت فكرة (قوالب الجب�س الجاهزة) التي َّ‬
‫وي�صمم‬
‫ّ‬ ‫� ّأما �أحدث الأنواع فيطلق عليه �أرم �سترونغ‪ ,‬ويتكون من قطاعات من الألمونيوم‪،‬‬
‫ويثبت به وحدات تتنا�سب مع خامة �أثاث الغرفة‪ ،‬مثل الف ّلين الم�ضغوط‬‫بطريقة متقاطعة �أو متوازية‪ّ ،‬‬
‫الج�ص‪ ،‬وتكون قيا�سات هذه البالطات (‪� )60×60‬سم‪� ,‬أو (‪� ) 30×120‬سم‪ ,‬و�سمكها‬ ‫ّ‬ ‫�أو‬
‫(‪ )12‬ملم‪.‬‬
‫تغطى الأ�سالك الكهربائية بطريقة‬‫وتنا�سب هذه الطريقة �أكثر المكاتب والوحدات الإدارية‪� ،‬إذ ّ‬
‫ت�سهل عملية �صيانتها‪ ,‬انظر ال�شكل‬ ‫فنية ِّ‬
‫(‪.)63-2‬‬
‫المهم �أن يتنا�سب طراز ال�سقف‬‫ّ‬ ‫ومن‬
‫مع �أثاث الغرفة ومفرو�شاتها‪ ،‬فال�سقوف‬
‫مثل‪ ،‬تميل �إلى ب�ساطة الخطوط‬ ‫الع�صرية‪ ،‬اً‬
‫والألوان الهادئة‪ّ � ,‬أما ال�سقوف الكال�سيكية‬
‫ميل للزخرفة والألوان ال�صاخبة‪،‬‬ ‫فهي �أكثر اً‬
‫علما ب�أ ّنها تنا�سب الم�ساحات الكبيرة �أكثر‪.‬‬
‫ً‬
‫ال�شكل (‪ :)63-2‬تركيب بالطات �سقف معلق‪.‬‬

‫‪117‬‬
 ‫مميزات ال�سقوف المعلقة‬
‫جماليا للفراغ المعماري‪.‬‬
‫ًّ‬ ‫• تعطي �شكلاً‬
‫• ت� ِّؤمن العزل الحراري وال�صوتي‪.‬‬
‫• تخفي تمديدات الإنارة في ال�سقف وموانع الحريق‪.‬‬
‫وتمت�ص ال�صدى‪.‬‬
‫ّ‬ ‫• ت�ساعد على و�صول ال�صوت �إلى الم�ستمع بطريقة �أف�ضل‬
‫�أجزاء ال�سقف المعلق‬
‫• ج�سر رئي�س‪ ‬على �شكل حرف (‪  ،)T‬طوله (‪ )12‬قدم‪.‬‬
‫• ج�سر ثانوي على �شكل حرف (‪ ،)T‬طوله (‪ )4‬قدم‪.‬‬
‫• ج�سر ثانوي على �شكل حرف (‪ ،)T‬طوله (‪ )2‬قدم‪.‬‬
‫• زاوية حائط طولها (‪ )12‬قدم‪.‬‬
‫• بالطات‪ ,‬قيا�سها (‪� )60×60‬سم‪.‬‬
‫• �أ�سالك تعليق‪.‬‬
‫• م�سامير فوالذ‪.‬‬
‫ال�شكل (‪� :)64-2‬أجزاء ال�سقف‬ ‫ويبين ال�شكل (‪� )64-2‬أجزاء ال�سقف‪.‬‬‫ّ‬
‫طريقة تركيب البالطات الجب�سية للأ�سقف بعد تجهيز الأدوات‬
‫ويبد�أ بالتخطيط من منت�صف‬ ‫• ُير�سم الم�سقط الأفقي لل�سقف الذي �سيركَّ ب فيه ال�سقف المعلق‪ُ ،‬‬
‫المكان‪.‬‬
‫• َّ‬
‫تحدد �أماكن التهوية وال�سماعات والإ�ضاءة على الم�سقط الأفقي قبل البدء بالتنفيذ‪ ،‬انظر ال�شكل‬
‫(‪.)65-2‬‬

‫ال�شكل (‪ :)65-2‬وحدة �إ�ضاءة �سقوف‪.‬‬

‫‪118‬‬
 ‫يحدد عمق ال�سقف بتثبيث خطوط على الجدران كي ي�سهل تحديد ارتفاع ال�سقف‪.‬‬ ‫• ّ‬
‫تثبت على الخطوط التي ر�سمت زوا يا الحائط (‪ )Wall angel‬بالم�سامير‪.‬‬ ‫• َّ‬
‫• تحديد �أماكن تثبيت الأ�سالك (‪ )wires‬في ال�سقف‪.‬‬
‫كل (‪� )120‬سم‪.‬‬ ‫• َّ‬
‫تثبت الج�سور الرئي�سة ب�أ�سالك معدنية (‪ )steel wire‬وفق العمق المراد‪ّ ,‬‬
‫يثبت الج�سر الثانوي (‪ )Secondary T‬في الج�سر الرئي�س (‪ ،)Main T‬فتتكون بالطة‬ ‫• َّ‬
‫قيا�سها (‪� )120×60‬سم‪.‬‬
‫• ي�ضاف ج�سر ثانوي (‪ ،)Secondary T‬طوله (‪� )60‬سم‪ ,‬فتتكون �شبكة‪ ،‬قيا�سها (‪)60×60‬‬
‫�سم‪ ,‬وبذلك ن�ستطيع �أن نركب بالطات ال�سقف بالطة تلو الأخرى‪.‬‬
‫سؤال‬

‫ما الفوائد التي نح�صل عليها من تركيب ال�سقوف المعلقه؟‬

‫�أنواع ال�سقوف المعلقة‬
‫ت�ستخدم العديد من الموا ّد والخامات في تغطية ال�سقوف‪ ,‬وفي ما ي�أتي بع�ض �أنواعها‪:‬‬

‫ال�سقوف المعدنية (‪)Metal Suspended Ceilling‬‬ ‫‪1‬‬

‫هي �ألواح معدنية �أو بالطات معدنية‪  ‬ت�ستخدم لتغطية ال�سقوف‪ ,‬وتكون ذات �ألوان وت�صاميم‬
‫متعددة‪ ,‬وت�شبه فكرتها الآرم �سترونج‪ � ,‬اّإل �أنها من المعدن‪ ,‬ويكثر ا�ستخدامها في المراكز‬
‫يبين‬
‫التجارية والأماكن العامة‪ ,‬ويتطلب تركيبها دقة كبيرة‪ ,‬انظر ال�شكل (‪ )66-2‬الذي ّ‬
‫�أ�شكالاً من ال�سقوف المعدنية‪.‬‬

‫ال�شكل (‪� :)66-2‬أ�شكال من ال�سقوف المعدنية‪.‬‬

‫‪119‬‬
 ‫‪� 2‬أ�سقف الجب�سوم بورد‬
‫ت�ستخدم �ألواح الجب�سوم بورد في َك ْ�سو ال�سقوف وال�سقوف المعلقة بالطريقة نف�سها التي‬
‫ك�سيت بها الجدران‪� ,‬إذ تك�سى ال�سقوف وتجلد ب�ألواح الجب�سوم بورد بطريقتين‪ ,‬هما‪:‬‬
‫تثبت‬
‫�أ ‪� -‬أن تركب على طبقة بطانة خ�شبية‪ ،‬وهي الطبقة نف�سها الم�ستخدمة في الجدران‪� ,‬إذ َّ‬
‫مراين خ�شبية على �شكل �شبكة متقاطعة‪ ,‬انظر ال�شكل (‪.)67-2‬‬

‫ال�شكل (‪� :)67-2‬سقف الجب�سوم بورد على �شبكة معدنية‪.‬‬

‫ب‪ -‬بو�ساطة البراغي والزوايا المعدنية‪ ،‬ثم يثبت عليها الجب�س‪ ،‬وذلك بعد تحديد القيا�سات بين‬
‫طبقة البطانة و�ألواح التجليد‪.‬‬
‫جـ‪ -‬تركّب على طبقة بطانة من ال�صاج المجلفن‪ ،‬وت�شكل �شبكة معدنية تثبت بال�سقف بو�ساطة‬
‫البراغي �أو م�سامير التب�شيم‪ ,‬وبالطريقه ال�سابقة نف�سها تركّ ب �ألواح الجب�سوم بورد‪.‬‬
‫مميزات �أ�سقف الجب�سوم بورد‪ :‬تخفي التمديدات المختلفه‪ ,‬وت�سمح بتركيب وحدات الإ�ضاءة‪.‬‬

‫‪ 3‬ال�سقوف الخ�شبية‬
‫ا�ستخدمت الأخ�شاب لأعمال الديكور المختلفة‪ ,‬ومن هذه الأعمال تجليد ال�سقوف‪ ,‬وال‬
‫تختلف طريقة تجليد ال�سقوف كثيرًا عن طريقة تجليد الجدران من حيث طريقة العمل‪,‬‬
‫ففي �أعمال التجليد تركب طبقة بطانة من الأخ�شاب الرخي�صة على ال�سقف بو�ساطة البراغي‬
‫والزوايا المعدنية‪ ,‬لزيادة التثبيت‪ ,‬ويكون �شكل طبقة البطانة بح�سب الت�صميم المراد تنفيذه‪،‬‬

‫‪120‬‬
‫مقو�سً ا �أم غير منتظم‪ ,‬و�إذا كان المطلوب عمل �سقف معلق تثبت‬ ‫�سواء �أكان م�ستويًا �أم اً‬
‫مائل �أم ّ‬
‫مراين خ�شبية وفق االرتفاع المطلوب‪ ،‬كما في ال�شكل (‪.)68-2‬‬

‫ال�شكل (‪� :)68-2‬أ�سقف معلقة من �ألواح خ�شبية‪.‬‬

‫وتثبت �شبكة المراين بينها‪ ,‬وذلك لكي تحمل ال�سقف المعلق �أو طبقة التجليد‪ ,‬ويزاد تثبيتها‬
‫الم�صممة للأحمال‪ّ � ,‬أما‬
‫ّ‬ ‫بربط المراين بال�سقف بو�ساطة �أ�سالك التربيط �أو التركيبات الخ�شبية‬
‫طبقة التجليد في�ستخدم فيها مختلف �أنواع الأخ�شاب الطبيعية �أو الألواح الم�صنعة‪ ,‬ويمكن‬
‫�أن ي�ستخدم �أكثر من لون ونوع في الوقت نف�سه بح�سب الت�صميم‪ ,‬وتركَّ ب وحدات الإ�ضاءة‬
‫على ال�سقف الخ�شبي �إما بارزة‪ ،‬و� ّإما داخلية‪ ,‬انظر ال�شكل (‪. )69-2‬‬

‫ال�شكل (‪ :)69-2‬بع�ض �أنواع ال�سقوف الخ�شبية‪.‬‬

‫‪121‬‬
 ‫مميزات ال�سقوف الخ�شبية‬
‫لل�سقوف مميزات متعددة‪ ،‬فمن ذلك �أنها ‪:‬‬
‫�أ ‪ -‬ذات مظهر جمالي مميز‪.‬‬
‫ب‪ -‬تخفي عيوب ال�سقف والتمديدات المختلفة‪.‬‬
‫وتمت�ص ال�صدى‪.‬‬
‫ّ‬ ‫جـ‪ -‬تعزل ال�صوت‬
‫مدة طويلة �إذا حوفظ عليها‪.‬‬
‫د ‪ -‬تدوم ّ‬
‫هـ ‪ -‬تن َّفذ ب�أ�شكال وت�صاميم متعددة‪.‬‬

‫عيوبها‬
‫�أ ‪ -‬ارتفاع كلفتها مقارنه بالخامات الأخرى الم�ستخدمة في ال�سقوف المعلقة‪.‬‬
‫ب‪ -‬ت�أثرها ال�شديد بالرطوبة والماء‪.‬‬
‫جـ‪ -‬قابلة لالحتراق‪.‬‬

‫‪122‬‬
 ‫أسئلة الوحدة‬

‫‪ -1‬ما الأعمال التي تتحدث عنها هذه الوحدة ؟‬

‫‪ -2‬ما �أنواع الأدراج؟ وما وظيفتها الرئي�سة ؟‬
‫مما ي�أتي‪:‬‬ ‫‪ -3‬اختر الإجابة ال�صحيحة ٍّ‬
‫لكل ّ‬
‫(‪ )1‬ت�ستخدم الأدراج المعدنية لمخارج الطوارئ؛ لأ ّنها‪:‬‬
‫ب‪ -‬مقاومه للحريق‪.‬‬ ‫�أ ‪ -‬رخي�صة‪ .‬‬
‫د ‪ -‬خفيفة الوزن‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬جميلة المظهر‪ .‬‬
‫(‪ )2‬زاوية ميل �شاحط الدرج تتراوح بين‪:‬‬
‫ب‪.)530-525( -‬‬ ‫ ‬
‫�أ ‪.)535-525( -‬‬
‫د ‪.)550-545( -‬‬ ‫ ‬
‫جـ‪.)545-535( -‬‬
‫(‪ )3‬الوظيفة الرئي�سة للأر�ضية هي‪:‬‬
‫ب‪ -‬مقاومة الحموالت الميتة والحية‪.‬‬ ‫�أ ‪� -‬إعطاء مظهر جمالي‪ .‬‬
‫جـ‪ -‬تغطية الأر�ضيات الخ�شبية‪ .‬د ‪ -‬تجليد الجدران عليها‪.‬‬
‫عدد �أجزاء الدرج الرئي�سة‪.‬‬
‫‪ّ -4‬‬
‫‪ –5‬اذكر �أنواع الأدراج الخ�شبية الب�سيطة‪.‬‬
‫ثنائي االتجاه‪.‬‬
‫درجا ّ‬‫تبين فيه ً‬ ‫أفقيا ّ‬ ‫ً‬
‫م�سقطا � ًّ‬ ‫‪ –6‬ار�سم‬
‫عدد �أنواع الأر�ضيات الخ�شبية‪.‬‬ ‫‪ّ –7‬‬
‫‪ُ –8‬ت�ستخدم طريقة الحل والفرز في تغطية طبقة الأر�ضيات الخ�شبية‪ ،‬ع ّلل ذلك‪.‬‬
‫‪ –9‬بماذا تمتاز الأر�ضية الخ�شبية؟ وما عيوبها ؟‬
‫مميزات �أر�ضيات الفينيل (‪)PVC‬؟ ولماذا َّ‬
‫يف�ضل ا�ستخدامها في الم�ست�شفيات؟‬ ‫‪ –10‬ما ّ‬
‫مم �أخذت فكرة الأر�ضيات المرتفعة ؟ وكيف تن ّفذ؟‬
‫‪ّ –11‬‬
‫‪ –12‬ما � ّأهم الخامات التي ي�صنع منها ال�سجاد ؟‬
‫و�ضح �أهمية ورق الجدران ‪.‬‬
‫‪ّ –13‬‬

‫‪123‬‬
‫‪ –15‬ما �أهمية ا�ستخدام الخيط المائي (الفادن) في عملية تركيب ورق الجدران؟‬
‫ق�ص ورق الجدران؟‬
‫‪ –16‬لماذا يجب ترك زيادة في الطول عند ّ‬
‫‪ –17‬ا�شرح كيفية �إجراء عملية �صيانة ورق الجدران التالف على الجدران‪.‬‬
‫‪ –18‬لماذا يجب تعبئة ال�شقوق بالمعجون قبل عملية ل�صق الورق؟‬
‫‪ –19‬لماذ ّ‬
‫تغطى معظم �أنواع ورق الجدران بطبقة من الفينيل؟‬
‫‪ –20‬ما العوامل الم�شتركة بين طرق تجليد الأر�ضيات وال�سقوف والجدران؟‬
‫‪ –21‬لماذا ي�ستخدم ال�صوف ال�صخري داخل الجدران؟‬
‫مم تتكون �ألواح الجب�سوم بورد ؟ وما قيا�ساتها المتوافرة؟‬
‫‪ّ –22‬‬
‫‪ –23‬ما الأنواع المتوافرة من �ألواح الجب�سوم بورد؟‬
‫‪ –24‬ما مميزات ال�سقوف الخ�شبية المعلقة؟ وما عيوبها؟‬

‫‪124‬‬
‫التدريبات العملية للوحدة الثانية‬

‫أعمال الديكور‬

‫عدد ال�ساعات‬ ‫ا�سم التمرين‬ ‫رقم التمرين‬

‫‪7‬‬ ‫درج خ�شبي ب�سيط‬ ‫‪1-2‬‬
‫‪7‬‬ ‫تركيب �أر�ضيات الباركيه‬ ‫‪2-2‬‬
‫‪14‬‬ ‫تركيب �أر�ضيات الباركيه بطريقة الل�صق‬ ‫‪3-2‬‬
‫‪7‬‬ ‫تركيب الأر�ضيات البال�ستيكية‬ ‫‪4-2‬‬
‫‪7‬‬ ‫ل�صق ورق اجلدران وتركيبه‬ ‫‪5-2‬‬
‫‪7‬‬ ‫تركيب ال�سقوف املعلقة‬ ‫‪6-2‬‬
‫‪21‬‬ ‫تركيب �سقف خ�شبي‬ ‫‪7-2‬‬
‫‪70‬‬ ‫املجموع‬

‫‪125‬‬
 ‫تمرين (‪ :)1 - 2‬درج خشبي بسيط‬

‫النتاجات‬

‫يتوقّع منك بعد تنفيذ هذا التمرين �أن‪:‬‬

‫مكون من (‪ )5‬درجات‪.‬‬
‫‪ -‬تنفذ متري ًنا لإنتاج درج خ�شبي ّ‬

‫مستلزمات تنفيذ التمرين‬

‫األدوات والتجهيزات‬ ‫المواد‬

‫‪ -‬من�شار �صينية ذيل‪.‬‬ ‫‪ -‬خ�شب �سويد‪ ،‬قيا�سه (‪� )5×30×180‬سم‪،‬‬

‫‪ -‬زاوية قائمة كبرية‪.‬‬ ‫عدد (‪.)2‬‬
‫‪ -‬خ�شب �سويد‪ ،‬قيا�سه (‪� )3×30×100‬سم‪،‬‬
‫‪ -‬من�شار تخريقة‪.‬‬
‫عدد (‪.)5‬‬
‫‪ -‬ميزان ماء‪.‬‬ ‫‪ -‬خ�شب �سويد‪ ،‬قيا�سه (‪� )3×15 ×100‬سم‪،‬‬
‫�شد براغي (درل)‪.‬‬
‫‪ -‬مفك ّ‬
‫عدد (‪.)5‬‬

‫‪30‬‬
‫‪15‬‬
‫‪78‬‬

‫؟‬
‫‪150‬‬

‫‪126126‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫ن ّفذ خطوات العمل الآتية‪:‬‬

‫ح��دد عدد‬
‫مراعي��ا قواع��د الأم��ن وال�سالم��ة ّ‬
‫ً‬ ‫‪1‬‬
‫الدرجات وارتف��اع القوائم على جانبي الدرج‬
‫بو�ساطه الزاوية القائمة‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)1‬‬

‫ال�شكل (‪)1‬‬
‫حدد بو�ساطة قل��م الر�صا�ص الدرجات وزاوية‬ ‫ّ‬ ‫‪2‬‬
‫املي��ل بحي��ث يك��ون ارتف��اع قائم��ة الدرج��ة‬
‫(‪� )15‬س��م‪ ،‬وعر�ض النائم��ة (‪� )30‬سم‪ ،‬انظر‬
‫ال�شكل(‪.)2‬‬

‫ال�شكل (‪)2‬‬
‫ان��شر الدرج��ات مبن�ش��ار ال�صيني��ة املتح��رك ‪،‬‬ ‫‪3‬‬
‫مراعيا دقة العمل والتقيد بخطوط العالم‪ ،‬انظر‬ ‫ً‬
‫ال�شكل(‪.)3‬‬
‫مالحظه ‪ :‬جت ّنب الن��شر حتى نهايه العالم؛ لئلاّ‬
‫تتجاوز خطوط الن�رش؛ ول ّأن املن�شار دائري‪.‬‬
‫ال�شكل (‪)3‬‬
‫ا�ستكمل عمليه الن�رش با�ستعمال من�شار التخريقة‪،‬‬ ‫‪4‬‬
‫انظر ال�شكل (‪.)4‬‬

‫ّ‬
‫فكر‬

‫كيف يمكن ا�ستخراج زاوية الميل للدرج‪.‬‬

‫ال�شكل (‪)4‬‬

‫‪127‬‬
‫‪127‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫ت�أكد من تطابق جنبي الدرج �أحدهما على الآخر‪،‬‬ ‫‪5‬‬

‫وت�أكد من �صحة زاوبة امليل‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)5‬‬

‫ال�شكل (‪)5‬‬
‫�أجنز عمليات �إنهاء العمل املطلوبة على جانبى‪،‬‬ ‫‪6‬‬
‫الدرج وكذلك عمليات املطابقة‪ ،‬انظرال�شكل‬
‫(‪.)6‬‬

‫ال�شكل (‪)6‬‬

‫ت�أكد من ارتفاع الدرج وزاوية امليل با�ستعمال‬ ‫‪7‬‬

‫قدة خ�شبية وميزان املاء‪ ،‬انظر ال�شكل ( ‪.) 7‬‬
‫ّ‬

‫ال�شكل (‪)7‬‬

‫‪128‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫ركب �أجزاء الدرج مبتد ًئا من الأفخاذ وعلى‬‫ِّ‬ ‫‪8‬‬

‫زاوية امليل املحددة‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)8‬‬

‫ال�شكل (‪)8‬‬
‫ال�شكل (‪)8‬‬
‫ت�أكّ ��د من تعامد �أقطار ال��درج وثباته يف مكانه‬ ‫‪9‬‬
‫زاوية امليل‪ ،‬كما يف‬
‫جيدا على اجلدار‪ ،‬وح�سب ّ‬ ‫ً‬
‫ال�شكل (‪.)9‬‬

‫ال�شكل (‪)8‬‬

‫ال�شكل (‪)9‬‬

‫املحدد بالرباغي‪،‬‬
‫ّ‬ ‫‪ِّ 10‬‬
‫ركب قوائم الدرج يف املكان‬
‫كما يف ال�شكل (‪.)10‬‬

‫ال�شكل (‪)10‬‬

‫‪129‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫‪ 11‬ابد أ� برتكيب دع�سات الدرج يف �أماكنها‪ ،‬وثبتها‬

‫مراعيا �أن تكون على م�ستوى واحد‪,‬‬
‫ً‬ ‫بالرباغي‬
‫كما يف ال�شكل (‪.)11‬‬

‫ال�شكل (‪)11‬‬

‫‪130‬‬
 ‫تمارين الممارسة العملية‬

‫نفّذ التمرين الآتي بطريقة العمل الفردي‪� ,‬أو �ضمن العمل يف جمموعة‪� ,‬أو ح�سب �إر�شادات املعلم‪:‬‬
‫‪ -‬ابحث بالتعاون مع زمالئك عن ت�صميم �آخر للأدراج اخل�شبية‪ ،‬ثم نفذه ‪.‬‬
‫التقومي الذاتي‬
‫دون خطوات العمل التي اتبعتها يف تنفيذ التمرين‪ ،‬ثم قيّم تنفيذك لكلّ خطوة‪ ،‬وفق قائمة �شطب حم ّددة وا�ضحة‬ ‫ّ‬
‫كما ي�أتي‪:‬‬
‫مالحظات‬ ‫ال‬ ‫نعم‬ ‫خطوات العمل‬ ‫الرقم‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫‪ -‬احتفظ بتقومي �أدائك الذاتي يف ملفك اخلا�ص‪.‬‬

‫‪131‬‬
 ‫تمرين (‪ :)2 - 2‬تركيب أرضيات الباركيه بطريقه اللصق‬

‫النتاجات‬

‫يتوقّع منك بعد تنفيذ هذا التمرين �أن‪:‬‬

‫‪ -‬تنفذ مترين �أر�ضية الباركيه بطريقة الل�صق‪.‬‬

‫مستلزمات تنفيذ التمرين‬

‫األدوات والتجهيزات‬ ‫المواد‬

‫‪ -‬مطرقة‪.‬‬ ‫‪ -‬من�شار قطع كهربائي‪.‬‬ ‫‪� -‬ألواح باركيه‪.‬‬

‫‪ -‬جالية للبالط‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬ميزان ماء‪.‬‬ ‫‪ -‬مادة ال�صقة‪.‬‬
‫‪ -‬مالج م�سنن‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪� -‬شاكو�ش‪.‬‬
‫‪ -‬مفك (درل) براغي‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪� -‬رشيط ال�صق‪.‬‬
‫‪ -‬فوط تنظيف‪.‬‬ ‫‪ -‬مكن�سة تنظيف‪ .‬‬

‫‪132‬‬
‫‪132‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫جهز �ألواح الباركيه‪ ،‬ح�سب م�ساحة الأر�ضية‬

‫ّ‬ ‫‪1‬‬
‫العدد والتجهيزات الالزمة للعمل‪،‬‬
‫بالإ�ضافه �إلى ُ‬
‫انظر ال�شكل (‪.)1‬‬

‫ال�شكل (‪)1‬‬

‫َ�س ِّو �أر�ضية الغرفة التي �سريكب عليها الباركيه‬ ‫‪2‬‬

‫بجلاّ ية البالط‪ ،‬كما يف ال�شكل (‪.)2‬‬

‫ال�شكل (‪)2‬‬
‫نظ��ف �أر�ضية الغرف��ة ً‬
‫جيدا من الأترب��ة والغبار‬ ‫ّ‬ ‫‪3‬‬
‫باملكن�سة‪ ،‬كما يف ال�شكل (‪.)3‬‬

‫ال�شكل (‪)3‬‬
‫حدد خط البداي��ة‪ ،‬وذلك بقيا�س �أبعاد مت�ساوية‬
‫ّ‬ ‫‪4‬‬
‫ِّ‬
‫ت�ش��كل اخلطوط‬ ‫ع��ن ج��دران الغرفة بحي��ث‬
‫املتجاورة زوايا قائمة‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)4‬‬

‫ال�شكل (‪)4‬‬

‫‪133‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫ا�ستخدم خيط العالم الطبا�شريي لتعليم خطوط‬ ‫‪5‬‬

‫بدايه العمل‪ ،‬كما يف ال�شكل (‪.)5‬‬

‫ال�شكل (‪)5‬‬
‫ِّثبت قطعة خ�شبية (خط البداية) بالرباغي على‬ ‫‪6‬‬
‫حدود خطوط العالم‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)6‬‬

‫ال�شكل (‪)6‬‬
‫ق�سم الغرفة �إلى م�ساحات �أو �أق�سام با�ستعمال املرت‬
‫ّ‬ ‫‪7‬‬
‫ال�رشيطي وخيط العالم لت�سهيل تركيب الأر�ضية‪،‬‬
‫انظر ال�شكل (‪.)7‬‬

‫ال�شكل (‪)7‬‬
‫جيدا‬
‫ور�صها ً‬
‫ّ‬ ‫لكل م�ساحة‪،‬‬
‫جهز �ألواح باركيه ّ‬‫ّ‬ ‫‪8‬‬
‫كل م�ساحه‪ ,‬كما يف‬
‫عل��ى النحو املطلوب �أمام ّ‬
‫ال�شكل (‪.)8‬‬

‫ال�شكل (‪)8‬‬

‫‪134‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫مراعيا � اّأل‬
‫ً‬ ‫�ضع امل��ادة الال�صقة على الأر�ضي��ة‪،‬‬ ‫‪9‬‬
‫ت�شوه �أل��واح الباركيه‪,‬‬
‫ّ‬ ‫تزيد على احلاج��ة؛ لئلاّ‬
‫كما يف ال�شكل (‪.)9‬‬

‫ال�شكل (‪)9‬‬
‫‪ 10‬و ّزع املاده الال�صقة على الأر�ضية باملالج امل�سنن‬
‫بحيث يك��ون توزيعها مت�ساويً��ا‪ ,‬انظر ال�شكل‬
‫(‪.)10‬‬

‫ال�شكل (‪)10‬‬
‫مراعيا‬
‫ً‬ ‫‪ 11‬ابد�أ برتكيب الألواح فوق املادة الال�صقة‬
‫الرتتيب والدقة يف العمل‪ ,‬انظر ال�شكل (‪.)11‬‬

‫ال�شكل (‪)11‬‬
‫‪ّ 12‬‬
‫نظف اجلزء الذي ركبته بفوطة مبللة‪ ,‬كما يف‬
‫ال�شكل (‪.)12‬‬

‫ال�شكل (‪)12‬‬

‫‪135‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫‪ّ 13‬ثبت �ألواح الأر�ضية بو�ساطة �رشيط ال�صق‪� ،‬أو‬

‫�ضع ثقلاً فوقها حتى جتف‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)13‬‬

‫ال�شكل (‪)13‬‬
‫‪ 14‬انزع قطعة اخل�شب البادئة‪ ،‬و�ضع مكانها قطعة‬
‫وثبتها مب��ادة ال�صقة‪ ،‬انظر‬
‫من �أل��واح الباركيه‪ّ ،‬‬
‫ال�شكل (‪.)14‬‬

‫ال�شكل (‪)14‬‬
‫‪ 15‬وا�صل العمل ً‬
‫متبعا الطريقة نف�سها حتى تكتمل‬
‫جيدا‪ ،‬انظر‬
‫امل�ساحة جميعها‪ ،‬ثم نظف الأر�ضية ً‬
‫ال�شكل (‪.)15‬‬

‫ال�شكل (‪)15‬‬

‫‪136‬‬
 ‫تمارين الممارسة العملية‬

‫ن ّفذ التمرين الآتي بطريقة العمل الفردي‪� ,‬أو �ضمن العمل يف جمموعة‪� ,‬أو ح�سب �إر�شادات املعلم‪:‬‬
‫‪ -‬تركيب �أر�ضية باركيه لغرفة‪ ،‬قيا�سها (‪ )4*4‬م بطريقة الل�صق‪.‬‬
‫التقومي الذاتي‬
‫لكل خطوة‪ ،‬وفق قائمة �شطب حم ّددة وا�ضحة‬
‫دون خطوات العمل التي اتبعتها يف تنفيذ التمرين‪ ،‬ثم قيّم تنفيذك ّ‬ ‫ّ‬
‫كما ي�أتي‪:‬‬
‫مالحظات‬ ‫ال‬ ‫نعم‬ ‫خطوات العمل‬ ‫الرقم‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪15‬‬
‫‪ -‬احتفظ بتقومي �أدائك الذاتي يف ملفك اخلا�ص‪.‬‬

‫‪137‬‬
 ‫تمرين (‪ :)3- 2‬تركيب أرضيات الباركيه‬

‫النتاجات‬

‫يتوقّع منك بعد تنفيذ هذا التمرين �أن‪:‬‬

‫‪ -‬تركّ ب �أر�ضية من �ألواح الباركيه‪.‬‬

‫مستلزمات تنفيذ التمرين‬

‫األدوات والتجهيزات‬ ‫المواد‬

‫‪ -‬من�شار قطع كهربائي‪ - .‬مطرقة‪.‬‬ ‫‪� -‬ألواح باركيه‪.‬‬

‫‪ -‬مفك (درل) براغي‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬ميزان ماء‪.‬‬ ‫‪� -‬ألواح خ�شبية‪ ،‬قيا�سها (‪� )400 × 5×5‬سم‪.‬‬
‫ ‪ -‬مقا�شط‪.‬‬ ‫‪ -‬فرد م�سامري‪.‬‬ ‫‪ -‬لفّة لباد‪.‬‬
‫‪� -‬ألواح معاك�س‪ ،‬قيا�سها (‪ )15‬ملم‪� ،‬أو مراين �سويد‬
‫قرياط‪.‬‬
‫‪ -‬دهان‪.‬‬

‫‪138‬‬
‫‪138‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫جهز �ألواح الباركيه‪ ،‬ح�سب م�ساحة الأر�ضية‬ ‫ّ‬ ‫‪1‬‬

‫بالإ�ضافه �إلى العدد والتجهيزات الالزمه للعمل‪,‬‬
‫انظر ال�شكل (‪.)1‬‬

‫ال�شكل (‪)1‬‬
‫جهز املراين الالزمة لعمل طبقة البطانة ح�سب‬
‫ّ‬ ‫‪2‬‬
‫م�ساحة �أر�ضية الغرفة التي ّ‬
‫�سريكب عليها الباركيه‬
‫(‪� )2‬ألواح خ�شب �أبي�ض‪ ،‬قيا�سها (‪)400×5×5‬‬
‫�سم‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)2‬‬

‫ال�شكل (‪)2‬‬
‫اقطع املراين ح�سب القيا�س املنا�سب للأر�ضية‬ ‫‪3‬‬
‫باملن�شار الآيل‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)3‬‬

‫ال�شكل (‪)3‬‬
‫اب��د�أ بتجميع طبقة البطان��ة ح�سب القيا�س‬ ‫‪4‬‬
‫با�ستخدام براغي التجميع والزوايا املعدنية‪،‬‬
‫وق�س��م امل�سافة بني املراين عل��ى �أبعاد مت�ساوية‪،‬‬
‫ّ‬
‫انظر ال�شكل (‪.)4‬‬

‫ال�شكل (‪)4‬‬

‫‪139‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫ام�ل�أ امل�سافات ب�ين املراين اخل�شبي��ة بال�صوف‬ ‫‪5‬‬

‫اللباد �أو الرمل‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)5‬‬
‫ال�صخري �أو ّ‬

‫ال�شكل (‪)5‬‬
‫ّثبت �أل��واح الطبقة الو�سط��ى بحيث تكون من‬ ‫‪6‬‬
‫�ألواح املعاك�س �أو خ�شب ال�سويد بالرباغي فوق‬
‫طبقة البطانة عل��ى حدود خطوط العالم‪ ،‬انظر‬
‫ال�شكل (‪.)6‬‬

‫ال�شكل (‪)6‬‬
‫غ ّلف الأر�ضية بطبقة من ّ‬
‫اللباد �أو البال�ستيك؛‬ ‫‪7‬‬
‫وذلك ملنع ت�رسب الأتربة من الأر�ضية؛ ولتقليل‬
‫ال�صوت الناجت من احلركة فوق الأر�ضية‪ ،‬انظر‬
‫ال�شكل (‪.)7‬‬

‫ال�شكل (‪)7‬‬
‫جه��ز �ألواح الطبق��ه العلويه (�أل��واح الباركيه)‪،‬‬
‫ّ‬ ‫‪8‬‬
‫ورتّب الألواح فوق الطبقة الو�سطى وفق ال�شكل‬
‫املطل��وب‪ ،‬وت�أك��د م��ن الأط��وال والقيا�س��ات‬
‫املنا�سبة لأجزاء الأر�ضية‪ ,‬انظر ال�شكل (‪.)8‬‬

‫ال�شكل (‪)8‬‬

‫‪140‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫اب��د�أ م��ن �أح��د الأركان بتثبيت �أل��واح الطبقة‬ ‫‪9‬‬

‫العلوية فوق الطبقة الو�سطى‪ ,‬انظر ال�شكل (‪.)9‬‬

‫ال�شكل (‪)9‬‬
‫ا�ستمر يف تثبيت الطبقة العلوية با�ستعمال فرد‬
‫ّ‬ ‫‪10‬‬
‫امل�سامري‪ ،‬على �أن يكون الرتكيب بطريقة البناء‪،‬‬
‫مراعيا عدم ترك فراغات بني الألواح‪ ,‬انظر‬ ‫ً‬
‫ال�شكل (‪.)10‬‬

‫ال�شكل (‪)10‬‬
‫‪� 11‬أكمل تركيب �ألواح الباركيه حتى االنتهاء من‬
‫م�ساحة الأر�ضية ب�أكملها‪ ,‬انظر ال�شكل (‪.)11‬‬

‫ال�شكل (‪)11‬‬
‫�سو �سطح الأر�ضية با�ستعمال الفارة �أو مق�شطة‬
‫ّ‬ ‫‪12‬‬
‫الأر�ضيات اخلا�صة‪ ,‬انظر ال�شكل (‪.)12‬‬

‫ال�شكل (‪)12‬‬

‫‪141‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫متهيدا لتجهيزها‬
‫ً‬ ‫‪ِّ 13‬نعم الأر�ضية باملق�شطة العادية‬
‫للدهان‪ ،‬كما يف ال�شكل (‪.)13‬‬

‫ال�شكل (‪)13‬‬
‫‪ 14‬ادهن الأر�ضية‪ ،‬كما يف ال�شكل (‪.)14‬‬

‫ال�شكل (‪)14‬‬

‫‪142‬‬
 ‫تمارين الممارسة العملية‬

‫ن ّفذ التمرين الآتي بطريقة العمل الفردي‪� ,‬أو �ضمن العمل يف جمموعة‪� ,‬أو ح�سب �إر�شادات املعلم‪:‬‬
‫‪ -‬تركيب �أر�ضية باركيه لغرفة‪ ،‬قيا�سها (‪ )4*5‬م بطريقة الل�صق‪.‬‬
‫التقومي الذاتي‬
‫لكل خطوة‪ ،‬وفق قائمة �شطب حم ّددة وا�ضحة‬
‫دون خطوات العمل التي اتبعتها يف تنفيذ التمرين‪ ،‬ثم قيّم تنفيذك ّ‬ ‫ّ‬
‫كما ي�أتي‪:‬‬
‫مالحظات‬ ‫ال‬ ‫نعم‬ ‫خطوات العمل‬ ‫الرقم‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪14‬‬
‫‪ -‬احتفظ بتقومي �أدائك الذاتي يف ملفك اخلا�ص‪.‬‬

‫‪143‬‬
‫‪143‬‬
 ‫تمرين (‪ :)4 - 2‬تركيب األرضيات البالستيكية‬

‫النتاجات‬

‫يتوقّع منك بعد تنفيذ هذا التمرين �أن‪:‬‬

‫‪ -‬تركّ ب �أر�ضية من بالط الفينيل (‪.)PVC‬‬

‫مستلزمات تنفيذ التمرين‬

‫األدوات والتجهيزات‬ ‫المواد‬

‫– م�شارط‪.‬‬ ‫‪ -‬زوايا متعددة‪ .‬‬ ‫‪ -‬بالط (‪.)PVC‬‬

‫– مرت‪.‬‬ ‫ ‬ ‫– دقماق‪.‬‬ ‫‪ -‬موا ّد ل�صق‪.‬‬
‫– �أقالم عالم‪.‬‬

‫‪144‬‬
‫‪144‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫ً‬
‫خمططا يت�ضمن قيا�س امل�سطح املراد تنفيذه‪،‬‬ ‫ار�سم‬ ‫‪1‬‬
‫وبينّ عليه فتحات الأبواب‪،‬انظر ال�شكل (‪.)1‬‬

‫ال�شكل (‪)1‬‬
‫جهز العدد والأدوات املطلوبة لتنفيذ التمرين‪،‬‬
‫ّ‬ ‫‪2‬‬
‫انظر ال�شكل (‪.)2‬‬

‫ال�شكل (‪)2‬‬

‫اح�سب كمي��ة البالط املطلوب��ة لتنفيذ التمرين‪،‬‬ ‫‪3‬‬

‫وذل��ك ح�س��ب م�ساح��ة الأر�ضية الت��ي �سينفذ‬
‫عليها التمرين‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)3‬‬

‫ال�شكل (‪)3‬‬
‫ت�أك��د م��ن ا�ست��واء الأر�ضي��ة‪ ،‬كم��ا تعلمت يف‬ ‫‪4‬‬
‫التمري��ن ال�سابق‪ ،‬وعالج العي��وب �إن وجدت‪،‬‬
‫انظر ال�شكل (‪.)4‬‬

‫ال�شكل (‪)4‬‬

‫‪145‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫ا�ستخدم اللفائف املزدوجة الل�صق اخلا�صة بل�صق‬ ‫‪5‬‬

‫الفينيل‪.‬‬
‫مالحظه ‪ :‬اب�سط اللفافة بقدر احلاجه فقط‪ ,‬انظر‬
‫ال�شكل (‪.)6‬‬
‫ال�شكل (‪)5‬‬

‫متهيدا لبدء‬
‫تدريجيا ً‬
‫ًّ‬ ‫انزع واقي الال�صق العلوي‬ ‫‪6‬‬
‫عمليه ل�صق الفينيل‪ ,‬انظرال�شكل (‪.)7‬‬

‫ال�شكل (‪)6‬‬

‫اب��د�أ عملي��ة ل�صق الب�لاط من جان��ب اجلدار‪،‬‬ ‫‪7‬‬

‫ويف�ض��ل و�ض��ع خ��ط بداي��ة ل�ضب��ط القيا���س‪,‬‬
‫ّ‬
‫انظرال�شكل (‪.)8‬‬

‫ال�شكل (‪)7‬‬

‫ا�ستم��ر يف عملي��ة ل�صق البالط عل��ى الأر�ضية‪,‬‬

‫ّ‬ ‫‪8‬‬
‫انظر ال�شكل (‪.)9‬‬

‫ال�شكل (‪)8‬‬

‫‪146‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫اقطع قطع البالط حم�صورة القيا�س بوا�سطة امل�رشط‬ ‫‪9‬‬

‫والزاوية القائمة‪ ,‬انظرال�شكل (‪.)10‬‬

‫ال�شكل (‪)9‬‬

‫متبعا الطريقة نف�سها‪ ،‬وقف فوق‬

‫ا�ستمر يف العمل ً‬
‫ّ‬ ‫‪10‬‬
‫اجلزء املكتمل من العمل‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)11‬‬

‫ال�شكل (‪)10‬‬

‫‪� 11‬أكمل العمل حتى تبدو امل�ساحة كما يف ال�صورة‪،‬‬

‫تنظف املكان‪ ,‬انظر ال�شكل (‪.)12‬‬ ‫وال تن�س �أن ّ‬

‫ال�شكل (‪)11‬‬

‫‪147‬‬
 ‫تمارين الممارسة العملية‬

‫ن ّفذ التمرين الآتي بطريقة العمل الفردي‪� ,‬أو �ضمن العمل يف جمموعة‪� ,‬أو ح�سب �إر�شادات املعلم‪:‬‬
‫‪ -‬تركيب �أر�ضية بال�ستيكيه بت�صميم اختري من ال�شبكة العنكبوتية �أو من اختيارك‪.‬‬
‫التقومي الذاتي‬
‫لكل خطوة‪ ،‬وفق قائمة �شطب حم ّددة‬
‫دون خطوات العمل التي اتبعتها يف تنفيذ التمرين‪ ،‬ثم قيم تنفيذك ّ‬ ‫ّ‬
‫وا�ضحة كما ي�أتي‪:‬‬

‫مالحظات‬ ‫ال‬ ‫نعم‬ ‫خطوات العمل‬ ‫الرقم‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫‪ -‬احتفظ بتقومي �أدائك الذاتي يف ملفك اخلا�ص‪.‬‬

‫‪148‬‬
 ‫تمرين (‪ :)5- 2‬تركيب ورق الجدران‬

‫النتاجات‬

‫يتوقّع منك بعد تنفيذ هذا التمرين �أن‪:‬‬

‫‪ -‬تركّ ب ورق جدران جلدار‪.‬‬
‫مستلزمات تنفيذ التمرين‬

‫األدوات والتجهيزات‬ ‫المواد‬

‫‪ -‬فر�شاة‪.‬‬ ‫‪ -‬طاولة عمل‪ .‬‬ ‫‪ -‬ورق جدران عادي‪.‬‬

‫‪ -‬مرت �رشيطي‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ -‬م�رشط‪.‬‬ ‫‪ -‬غراء ورق اجلدران‪.‬‬
‫‪ -‬دلو‪.‬‬ ‫‪ -‬مق�ص‪ .‬‬

‫‪149‬‬
‫‪149‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫جه��زالأدوات وورق احلائ��ط ال�لازم لتنفي��ذ‬

‫ّ‬ ‫‪1‬‬
‫التمرين‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)1‬‬

‫ال�شكل (‪)1‬‬
‫جهز املادة الال�صقة‪ ،‬و�ضعها يف وعاء التغرية‪،‬‬
‫ّ‬ ‫‪2‬‬
‫انظر ال�شكل (‪.)2‬‬

‫ال�شكل (‪)2‬‬
‫ن ّفذ العمل مبتد ًئا ب�أحد الأركان‪ ،‬وذلك بتحديد‬ ‫‪3‬‬
‫مكان القطعة الأولى من الورق مع مراعاة �أن‬
‫تقل امل�سافة عن عر�ض الورق مبقدار ( ‪� ) 1‬سم‪،‬‬
‫ّ‬
‫‪2‬‬
‫انظر ال�شكل (‪.)3‬‬

‫ال�شكل (‪)3‬‬
‫ع ّل��م م��كان القطعة الأول��ى با�ستخ��دام اخليط‬ ‫‪4‬‬
‫الطبا�شريي (خيط العالم)‪� ،‬أو با�ستخدام الفادن‪،‬‬
‫وحدد مكان بقية القطع‪ ,‬انظر ال�شكل (‪.)4‬‬ ‫ّ‬

‫ال�شكل (‪)4‬‬

‫‪150‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫جه��ز قطع ورق احلائ��ط‪ ،‬واقطعه��ا با�ستخدام‬‫ّ‬ ‫‪5‬‬

‫امل�رشط �أو املق�ص‪ ،‬واترك زيادة يف الطول مبقدار‬
‫كل قطعه‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)5‬‬ ‫(‪� )10‬سم يف ّ‬

‫ال�شكل (‪)5‬‬

‫ا�ستخدم املدحلة ( رول التغرية ) لتوزيع املادة‬ ‫‪6‬‬

‫الال�صقة على ظهر الورق‪ ،‬كما يف ال�شكل (‪.)6‬‬

‫ال�شكل (‪)6‬‬

‫اطوِ قطع��ة ورق احلائط بع��د تغريتها على نحوٍ‬ ‫‪7‬‬

‫متعاك���س لي�سه��ل ل�صقه��ا على احلائ��ط‪ ،‬انظر‬
‫ال�شكل ( ‪.) 7‬‬

‫ال�شكل (‪)7‬‬

‫‪151‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫مراعيا‬
‫ً‬ ‫�أل�صق القطعة الأولى من الورق يف مكانها‬ ‫‪8‬‬
‫ترك زيادة من �أعلى ومن �أ�سفل مبقدار (‪� )5‬سم‬
‫و(‪� )0.5‬سم من ناحية الركن (الزاوية)‪ ،‬انظر‬
‫ال�شكل (‪.)8‬‬

‫ال�شكل (‪)8‬‬
‫�أل�صق القطعة الثانية بجانب القطعة الأولى‪،‬‬ ‫‪9‬‬
‫مراعيا �أن تكون على اخلط الذي ُر�سم م�سب ًقا‪،‬‬
‫ً‬
‫واترك الزيادة من �أعلى ومن �أ�سفل‪ ،‬كما يف‬
‫ال�شكل (‪.)9‬‬

‫ال�شكل (‪)9‬‬

‫‪ 10‬ا�ستخدم املدحلة يف عملية تثبيت ورق احلائط‬

‫وال�ضغط على خط اللحام بني القطعتني‪ ،‬انظر‬
‫ال�شكل (‪.)10‬‬

‫ال�شكل (‪)10‬‬

‫‪152‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫‪ 11‬اقطع الزيادات من �أ�سفل ومن �أعلى با�ستخدام‬

‫الق�ص‪ ،‬كما يف ال�شكل (‪.)11‬‬
‫امل�رشط وم�سطرة ّ‬

‫ال�شكل (‪)11‬‬
‫‪� 12‬أل�صق قطع الورق حول الفتحات (الأبواب‬
‫مراعيا �إدخال الورق حتت �إطاراتها‪،‬‬
‫ً‬ ‫وال�شبابيك)‬
‫انظر ال�شكل (‪.)12‬‬

‫ال�شكل (‪)12‬‬
‫‪� 13‬أل�صق الورق ً‬
‫جيدا على الزوايا اخلارجية‪ ،‬وت�أكد‬
‫من ا�ستواء الورق وعدم متزقه �أو انثنائه‪ ،‬انظر‬
‫ال�شكل (‪.)13‬‬

‫ال�شكل (‪)13‬‬
‫‪� 14‬أكم��ل عمليات ل�ص��ق الورق حت��ى تنتهي من‬
‫امل�ساحة ب�أكملها‪ ،‬انظر ال�شكل (‪ .)14‬‬

‫ال�شكل (‪)14‬‬

‫‪153‬‬
 ‫تمارين الممارسة العملية‬

‫ن ّفذ التمرين الآتي بطريقة العمل الفردي‪� ,‬أو �ضمن العمل يف جمموعة‪� ,‬أو ح�سب �إر�شادات املعلم‪:‬‬
‫‪ -‬تلبي�س جدران غرفة بورق اجلدران‪.‬‬
‫التقومي الذاتي‬
‫لكل خطوة‪ ،‬وفق قائمة �شطب حم ّددة وا�ضحة‬
‫دون خطوات العمل التي اتبعتها يف تنفيذ التمرين‪ ،‬ثم قيّم تنفيذك ّ‬ ‫ّ‬
‫كما ي�أتي‪:‬‬

‫مالحظات‬ ‫ال‬ ‫نعم‬ ‫خطوات العمل‬ ‫الرقم‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪14‬‬
‫‪ -‬احتفظ بتقومي �أدائك الذاتي يف ملفك اخلا�ص‪.‬‬

‫‪154‬‬
 ‫تمرين (‪ :)6- 2‬تركيب السقوف المعلقة‬

‫النتاجات‬

‫يتوقّع منك بعد تنفيذ هذا التمرين �أن‪:‬‬

‫‪ -‬تركّ ب �سق ًفا معل ًقا‪.‬‬
‫مستلزمات تنفيذ التمرين‬

‫األدوات والتجهيزات‬ ‫المواد‬

‫‪ -‬خيط عالم‪.‬‬ ‫‪ -‬ج�رس معدين على �شكل حرف (‪ )T‬رئي�س‪.‬‬

‫‪ -‬مثقب كهربائي‪.‬‬ ‫‪ -‬ج�رس معدين على �شكل حرف (‪ )T‬ثانوي‪.‬‬
‫‪ -‬مق�ص �صاج‪.‬‬ ‫‪ -‬زاويا معدنية‪.‬‬
‫‪ -‬مرت معدين‪.‬‬ ‫‪� -‬أ�سالك معدنية للتعليق‪.‬‬
‫‪ -‬م�سامري فوالذ‪.‬‬
‫‪ -‬مربعات جب�س ‪ ،‬قيا�سها (‪� )60×60‬سم‪.‬‬

‫‪155‬‬
‫‪155‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫ح��دد ارتف��اع ال�سق��ف املعل��ق عل��ى اجلدران‬

‫ّ‬ ‫‪1‬‬
‫با�ستخدام خيط العالم‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)1‬‬
‫مالحظة ‪� :‬شارك زمالءك يف تثبيت طريف اخليط‬
‫و�شده‪ ،‬ثم افلته حتى يطبع‬
‫امل�شبع ب�صبغة العالم ّ‬
‫خطوط العمل وفق االرتفاع املطلوب‪.‬‬
‫ال�شكل (‪)1‬‬
‫ّثبت الزوايا املعدنية على اجلدران ح�سب القيا�س‬ ‫‪2‬‬
‫املطل��وب با�ستخدام املثق��ب والرباغي‪ ،‬كما يف‬
‫ال�شكل (‪.)2‬‬

‫ال�شكل (‪)2‬‬
‫ركّ ��ب خطاطي��ف التعلي��ق عل��ى ال�سقف وفق‬ ‫‪3‬‬
‫القيا�سات املطلوبة‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)3‬‬

‫ال�شكل (‪)3‬‬
‫اربط �أ�سالك التعليق يف اخلطاطيف حتى تنتهي‬ ‫‪4‬‬
‫جميعا‪ ،‬ح�سب ال�شكل (‪.)4‬‬
‫ً‬ ‫منها‬

‫ال�شكل (‪)4‬‬

‫‪156‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫�أكمل ربط �أ�سالك التعليق يف اخلطاطيف حتى‬ ‫‪5‬‬

‫جميعا‪ ،‬ح�سب ال�شكل (‪.)5‬‬
‫ً‬ ‫االنتهاء منها‬

‫ال�شكل (‪)5‬‬

‫ح��دد قيا�س��ات اجل�سور الرئي�س��ة باملرت املعدين‪،‬‬

‫ّ‬ ‫‪6‬‬
‫انظر ال�شكل (‪.)6‬‬

‫ال�شكل (‪)6‬‬
‫اقطع اجل�س��ور با�ستخ��دام مق���ص ال�صاج وفق‬ ‫‪7‬‬
‫املحدد‪ ،‬كما يف ال�شكل (‪.)7‬‬
‫ّ‬ ‫القيا�س‬

‫ال�شكل (‪)7‬‬
‫ع ّل��ق اجل�س��ور با�ستخ��دام �أ�س�لاك التعليق وفق‬ ‫‪8‬‬
‫االرتفاع املحدد‪ ،‬كما يف ال�شكل (‪.)8‬‬

‫ال�شكل (‪)8‬‬

‫‪157‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫�صل اجل�سور بع�ضها ببع�ض للح�صول على الطول‬ ‫‪9‬‬

‫املطلوب‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)9‬‬

‫ال�شكل (‪)9‬‬
‫‪ 10‬ركّ ب اجل�سور الرئي�سة على الزوايا املعدنية املثبتة‬
‫عل اجلدران الأربع‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)10‬‬
‫جيدا ومن‬‫مالحظ��ه‪ :‬ت�أكد م��ن ربط الأ�س�لاك ً‬
‫ا�ستواء اجل�سور‪.‬‬

‫ال�شكل (‪)10‬‬
‫‪ 11‬اب��د�أ برتكي��ب اجل�س��ور الثانوية عل��ى اجل�سور‬
‫الرئي�سة وح�سب القيا�س‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)11‬‬

‫ال�شكل (‪)11‬‬
‫‪ 12‬ت�أكد من � ّأن اجل�سور الثانوية يف �أماكنها على‬
‫املخ�ص�صة‪ ،‬انظر‬
‫ّ‬ ‫اجل�سور الرئي�سة ويف الفتحات‬
‫ال�شكل (‪.)12‬‬

‫ال�شكل (‪)12‬‬

‫‪158‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫ا�ستمر يف عملية تركي��ب اجل�سور املعدنية حتى‬‫ّ‬ ‫‪13‬‬

‫تتكون‬
‫االنتهاء من عمل ال�شبكة املعدنية وحتى ّ‬
‫مربع��ات‪ ،‬قيا�سه��ا (‪� )60× 60‬س��م‪ ،‬كما يف‬
‫ال�شكل (‪.)13‬‬
‫مالحظ��ه ‪ :‬ت�أك��د من ا�ست��واء �شبك��ة املربعات‬
‫ال�شكل (‪)13‬‬ ‫با�ستخدام خيوط العالم‪.‬‬

‫ركب مربعات اجل�ص يف �أماكنها‪ ،‬وذلك ب�إدخالها‬ ‫‪ّ 14‬‬

‫داخل ال�شبكة ثم �أنزلها يف �أماكنها‪ ،‬انظر ال�شكل‬
‫(‪.)14‬‬

‫ال�شكل (‪)14‬‬

‫‪� 15‬أكمل تركيب املربعات يف �أماكنها حتى االنتهاء‬

‫من تركي��ب م�سطح ال�سق��ف ب�أكمله للح�صول‬
‫على ال�سقف املطلوب‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)15‬‬

‫ال�شكل (‪)15‬‬

‫‪159‬‬
 ‫تمارين الممارسة العملية‬

‫ن ّفذ التمرين الآتي بطريقة العمل الفردي‪� ,‬أو �ضمن العمل يف جمموعة‪� ,‬أو ح�سب �إر�شادات املعلم‪:‬‬
‫‪ -‬تركيب �سقف معلق من مربعات اجلب�س لغرفة‪ ،‬قيا�سها (‪)4*4‬م‪.‬‬
‫التقومي الذاتي‬
‫لكل خطوة‪ ،‬وفق قائمة �شطب حم ّددة وا�ضحة‬
‫دون خطوات العمل التي اتبعتها يف تنفيذ التمرين‪ ،‬ثم قيّم تنفيذك ّ‬ ‫ّ‬
‫كما ي�أتي‪:‬‬
‫مالحظات‬ ‫ال‬ ‫نعم‬ ‫خطوات العمل‬ ‫الرقم‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪15‬‬
‫‪ -‬احتفظ بتقومي �أدائك الذاتي يف ملفك اخلا�ص‪.‬‬

‫‪160‬‬
‫‪160‬‬
 ‫تمرين (‪ :)7- 2‬تركيب سقف خشبي وتجليده‬

‫النتاجات‬

‫يتوقّع منك بعد تنفيذ هذا التمرين �أن‪:‬‬

‫خ�شبيا وجت ّلده‪.‬‬
‫ًّ‬ ‫‪ -‬تركب �سق ًفا‬

‫مستلزمات تنفيذ التمرين‬

‫األدوات والتجهيزات‬ ‫المواد‬

‫‪ -‬من�شار قطع عر�ضي‪.‬‬ ‫‪ -‬خ�شب‪ ،‬قيا�سه (‪� )400× 2×15‬سم‪.‬‬

‫‪ -‬من�شار تخريقة‪.‬‬ ‫‪ -‬خ�شب �أبي�ض‪ ،‬قيا�سه (‪� )400×5×15‬سم‪.‬‬
‫– فرد م�سامري‪ .‬‬ ‫‪ -‬ورق �أبي�ض للر�سم‪.‬‬
‫‪ -‬مفك (درل) كهربائي‪.‬‬ ‫‪ -‬زوايا معدنية‬
‫– مفك (درل) براغي‪.‬‬ ‫–دهان �أ�سا�س‪.‬‬
‫‪ -‬مطرقة خ�شبية‪.‬‬
‫‪ -‬مطرقة معدنية‪ .‬‬
‫‪� -‬آلة الت�شكيل املحمولة‪.‬‬

‫‪161‬‬
‫‪161‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫يت�ضمن �شكل الت�صميم‪،‬‬

‫تنفيذيا ّ‬
‫ًّ‬ ‫ً‬
‫خمططا‬ ‫ار�سم‬ ‫‪1‬‬
‫انظر ال�شكل (‪.)1‬‬

‫ال�شكل (‪)1‬‬
‫وحدد عليه �أماكن‬
‫ّ‬ ‫ار�سم خمطط �سقف الغرفة‪،‬‬ ‫‪2‬‬
‫�ألواح طبقة البطانة و�أبعادها‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)2‬‬

‫ال�شكل (‪)2‬‬
‫جه��ز الأخ�ش��اب املخ�ص�ص��ة لطبق��ة البطان��ة‪،‬‬
‫ّ‬ ‫‪3‬‬
‫وكذلك �أخ�شاب طبقة التجليد (التغطية)‪ ،‬وابد�أ‬
‫برتكيب طبقة البطانة بعد حتديد ارتفاع ال�سقف‬
‫املعلق و�ضبط اال�ستواء‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)3‬‬

‫ال�شكل (‪)3‬‬
‫ا�ستخدم الزوايا املعدنية لربط العوار�ض وتقويتها‪،‬‬ ‫‪4‬‬
‫انظر ال�شكل (‪.)4‬‬

‫ال�شكل (‪)4‬‬

‫‪162‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫اح��صر �ألواح طبق��ة التغطية‪ ،‬ون ّفذ م��ا يلزم من‬ ‫‪5‬‬
‫عملي��ات امل�س��ح والت�صفية والف��رز والكرن�شة‪،‬‬
‫ال�سمك‪ ،‬انظ��ر ال�شكل‬ ‫وح��دد ّ‬
‫ّ‬ ‫وح��دد القيا�س‬
‫ّ‬
‫(‪.)5‬‬

‫ال�شكل (‪)5‬‬

‫اده��ن �ألواح طبقة التغطي��ة بطبقة دهان �أ�سا�س‬ ‫‪6‬‬

‫ملقاومة الرطوبة والتعفن‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)6‬‬

‫ال�شكل (‪)6‬‬
‫م�ستخدما‬
‫ً‬ ‫ركّ ب �ألواح التغطية على طبقة البطانة‬ ‫‪7‬‬
‫فرد امل�سامري‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)7‬‬

‫ال�شكل (‪)7‬‬
‫ر�ص‬
‫ا�ستمر يف عملية التجليد‪ ،‬واحر�ص على ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪8‬‬
‫جيدا حتى ال حتدث‬
‫الألواح بع�ضها بجانب بع�ض ً‬
‫فراغات يف �أثناء الرتكيب‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)8‬‬

‫ال�شكل (‪)8‬‬

‫‪163‬‬
‫الرسوم التوضيحية‬ ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة‬ ‫الرقم‬

‫وفرغ �أماكنها‬
‫حدد �أماكن الإ�ضاءه يف ال�سقف‪ّ ،‬‬
‫ّ‬ ‫‪9‬‬
‫با�ستخدام من�شار التخريقة‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)9‬‬

‫ال�شكل (‪)9‬‬
‫ر�ص‬
‫ا�ستمر يف عملية التجليد‪ ،‬واحر�ص على ّ‬
‫ّ‬ ‫‪10‬‬
‫الألواح بع�ضها بجانب بع�ض ً‬
‫جيدا حتى االنتهاء‬
‫من تغطية م�سطح ال�سقف ب�أكمله‪ ،‬انظر ال�شكل‬
‫(‪.)10‬‬

‫ال�شكل (‪)10‬‬

‫‪ 11‬تف ّق��د العم��ل بعد االنته��اء من جتلي��د ال�سقف‪،‬‬

‫وركّ ��ب بروا ًزا لل�سقف لتغطي��ة �أماكن االلتقاء‪،‬‬
‫وبع��د ذل��ك ادهن ال�سق��ف بالل��ون املطلوب‪،‬‬
‫وركّ ب وحدات الإ�ضاءة‪ ،‬انظر ال�شكل (‪.)11‬‬

‫ال�شكل (‪)11‬‬

‫‪164‬‬
 ‫تمارين الممارسة العملية‬

‫ن ّفذ التمرين الآتي بطريقة العمل الفردي‪� ,‬أو �ضمن العمل يف جمموعة‪� ,‬أو ح�سب �إر�شادات املعلم‪:‬‬
‫‪ -‬تركيب �سقف خ�شبي لغرفة مربعة ال�شكل‪.‬‬
‫التقومي الذاتي‬
‫لكل خطوة‪ ،‬وفق قائمة �شطب حم ّددة وا�ضحة‬
‫دون خطوات العمل التي اتبعتها يف تنفيذ التمرين‪ ،‬ثم قيّم تنفيذك ّ‬ ‫ّ‬
‫كما ي�أتي‪:‬‬

‫مالحظات‬ ‫ال‬ ‫نعم‬ ‫خطوات العمل‬ ‫الرقم‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫‪ -‬احتفظ بتقومي �أدائك الذاتي يف ملفك اخلا�ص‪.‬‬

‫‪165‬‬
‫‪165‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫ﺣﺴﺎب اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ‬

‫• ّ‬
‫حدد العنا�رص الرئي�سية اخلا�صة بتكاليف الأثاث ومنجور البناء ؟‬
‫• بينّ الأمور التي ّ‬
‫حتدد ثمن امل�شغوالت اخل�شبية ؟‬

‫‪167‬‬
‫ح�ساب التكاليف‪ :‬هو مجموعة من العمليات الح�سابية التي ُتجرى لح�ساب كميات المواد‬
‫الالزمة لتنفيذ الم�شغوالت وقيا�ساتها وكلفتها وكيفية تركيبها‪ ،‬وبيان طريقة كيل المواد من بداية‬
‫عدة‪ ،‬منها المواد الخام الالزمة‬
‫العمل �إلى نهايته‪ ،‬وتتوقف عملية ح�ساب التكاليف على عوامل ّ‬
‫والمدة الزمنية الالزمة للإنتاج‪.‬‬
‫ّ‬ ‫لإنتاج العمل‪ ،‬و�أجور العمل‪ ،‬والآالت‬

‫ويتوقَّع منك بعد درا�سة هذه الوحدة �أن‪:‬‬

‫واملتممات امل�ستخدمة يف ت�صنيع الأثاث ومنجور البناء‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫تبي وحدات بيع املواد‬ ‫نّ‬
‫حتدد العنا�رص الرئي�سة اخلا�صة بتكاليف الأثاث ومنجور البناء‪.‬‬ ‫ّ‬
‫حت�سب �سعر بيع امل�شغوالت من �أثاث ومنجور بناء‪.‬‬
‫املتممة‪.‬‬
‫جتهز جداول املواد اخلام وقيا�ساتها الدقيقة وكمياتها واملواد ّ‬ ‫ّ‬
‫كميات املواد الالزمة لعملية الدهان‪ ,‬وحت�سب كمياتها وتكاليفها‪.‬‬ ‫حت�سب ّ‬
‫حتدد املواد الالزمة لتغطية الأر�ضيات وحت�سب تكاليفها‪.‬‬ ‫ّ‬
‫تطبق قواعد الأمن وال�سالمة يف �أثناء العمل‪.‬‬
‫ّ‬

‫‪168‬‬
‫‪168‬‬
 ‫أو ً‬
‫ال‪ :‬تكاليف األثاث ومنجور العمارة‬
‫مخ�ص�صة لوظائف معينة‪ ،‬وقد يكون ثاب ًتا �أو‬ ‫ّ‬ ‫يت�ألف الأثاث عادة من قطع �أ�سا�سية وقطع‬
‫عدة للراحة واال�ستناد‬‫قابلاً للتحريك والنقل‪ .‬وت�ص ّنف قطع الأثاث بح�سب وظيفتها �إلى قطع ُم ّ‬
‫والخ ْزن‪,‬‬
‫عدة للحفظ َ‬ ‫أ�سرة‪ ،‬وقطع ُم ّ‬
‫والحمل‪ ,‬كالأرائك والكرا�سي والمقاعد والطاوالت وال ّ‬
‫جزءا من الأثاث‪,‬‬‫تعد ً‬‫تماما المثبتة على الجدران ف�إنها ّ‬
‫كالخزائن والمكتبات‪ ،‬و� ّأما القطع الثابتة ً‬
‫ويتكون منجور العمارة من‬ ‫ّ‬ ‫كالخزائن الجدارية وخزائن المطبخ والمكتبات والزوايا الثابتة‪,‬‬
‫الأبواب وال�شبابيك و�صناديق الأباجور والقواطع الخ�شبية‪ .‬ولمعرفة ح�ساب تكلفة � ّأي م�شغولة‬
‫مهما اختلف نوعها وت�صميمها وطريقة تنفيذها ف إ� ّنه يجب علينا معرفة المواد الم�ستخدمة في‬
‫ويبين الجدول (‪ )1-3‬الآتي بع�ض وحدات‬ ‫�صناعتها ومعرفة وحدة بيع هذه المواد و�أ�سعارها‪ّ ,‬‬
‫بيع الموا ّد الخام الخا�صة ب�إنتاج الم�شغوالت الخ�شبية‪:‬‬
‫الجدول (‪)1-3‬‬
‫تفا�صيل ومالحظات‬ ‫وحدة البيع‬ ‫ا�سم المادة‬ ‫الرقم‬
‫المتر المكعب ي�شمل الأخ�شاب اللينة وال�صلبة‪.‬‬ ‫الأخ�شاب الطبيعية‬ ‫‪1‬‬

‫المتر المكعب �إذا كانت تباع باللوح ف� ّإن ذلك يعتمد على‬ ‫الألواح الم�صنعة‬ ‫‪2‬‬
‫قيا�سه و�سمكه ونوعه‪.‬‬ ‫‪ /‬اللوح‬
‫يكون ثمنها ح�سب �سمك اللوح وقيا�ساته‬ ‫اللوح‬ ‫�ألواح اللدائن ( الفورمايكا)‬ ‫‪3‬‬
‫ونوعيته‪.‬‬
‫يكون ثمنها ح�سب نوعيتها‪.‬‬ ‫المتر المربع‬ ‫الق�شرة‬ ‫‪4‬‬

‫يكون ثمنها ح�سب ال�سمك والنوع‬ ‫المتر المربع‬ ‫الزجاج والمرايا‬ ‫‪5‬‬

‫أي�ضا بالعلبة‪.‬‬
‫يباع � ً‬ ‫جالون‪ /‬لتر‬ ‫غراء التما�س (الآجو)‬ ‫‪6‬‬

‫أي�ضا بالعلبة‪.‬‬
‫يباع � ً‬ ‫الوزن‬ ‫الغراء‬ ‫‪7‬‬

‫أي�ضا بالعدد‪.‬‬
‫الباكيت ‪ /‬الوزن يباع � ً‬ ‫البراغي‬ ‫‪8‬‬

‫أي�ضا بالباكيت‪.‬‬
‫يباع � ً‬ ‫الوزن‬ ‫الم�سامير‬ ‫‪9‬‬

‫‪169‬‬
 ‫تفا�صيل ومالحظات‬ ‫وحدة البيع‬ ‫ا�سم المادة‬ ‫الرقم‬
‫تب��اع بال��زوج �إذا كان��ت مف�ص�لات زمبركية‪,‬‬ ‫العدد‬ ‫المف�صالت‬ ‫‪10‬‬
‫وبالق�ضيب لمف�صالت ال�شريط‪.‬‬
‫ت�شمل الجزء العلوي وال�سفلي وعجالت الحركة‪.‬‬ ‫الطقم‬ ‫�سحابات الدرف المنزلقة‬ ‫‪11‬‬

‫�أو المتر الطولي‪.‬‬ ‫الق�ضيب‬ ‫�سحابات الزجاج‬ ‫‪12‬‬

‫هي طقم ي�ستخدم لجارور واحد‪.‬‬ ‫الطقم‬ ‫�سحابات الجوارير‬ ‫‪13‬‬

‫يعتمد الثمن على ح�سب ال�سمك والنوع‪.‬‬ ‫العدد‬ ‫المقاب�ض‬ ‫‪14‬‬

‫العدد‬ ‫الزرافيل‬ ‫‪15‬‬

‫يحتوي على �أربع قطع‪.‬‬ ‫طقم‬ ‫العجالت‬ ‫‪16‬‬

‫يتكون الطقم من �أربع قطع‪.‬‬ ‫طقم‬ ‫المجابد‬ ‫‪17‬‬

‫الحجم ‪/‬لتر‬ ‫الدهان‬ ‫‪18‬‬

‫�أو جالون‪.‬‬ ‫وزن‬ ‫مذيب الدهان‬ ‫‪19‬‬

‫�أو �سطل‪.‬‬ ‫وزن‬ ‫المعجونة‬ ‫‪20‬‬

‫الطبق ‪ /‬المترالطولي‬ ‫ورق الحف‬ ‫‪21‬‬

‫المتر ‪/‬لفة‬ ‫�أحرف المالمين‬ ‫‪22‬‬

‫تباع بالق�ضيب ح�سب طولها‪.‬‬ ‫المتر ‪/‬الق�ضيب‬ ‫�أحرف الكرن�شة (الحاليا)‬ ‫‪23‬‬

‫الوزن‬ ‫ترابة ال�صباغ‬ ‫‪24‬‬

‫لفة (رول)‬ ‫ورق الجدران‬ ‫‪25‬‬

‫أي�ضا في الأ�سواق �أ�شياء جاهزة ومختلفة تباع بالقطعة �أو المتر الطولي‪ ,‬مثل الكراني�ش‬
‫ويوجد � ً‬
‫و�أ�شكال ديكورية مختلفة‪ ,‬مثل الحاليا‪ ،‬وفي ما ي�أتي الأمور التي يجب الإلمام بها قبل البدء‬
‫بعملية ح�ساب التكاليف‪:‬‬
‫‪170‬‬
 ‫‪ 1‬القيا�سات‬
‫هي عملية ُتجرى لمعرفة القيا�سات الفعلية للمنتج والخامات التي تدخل في �صناعته‪ ،‬وذلك‬
‫لح�ساب وتحديد �سعر بيعه والخامات التي تدخل في �صناعته‪ ،‬وقد تعلمت في �صفوف‬
‫�سابقة وحدات الطول ووحدات الم�ساحة ووحدات الحجم ووحدات الوزن‪ ،‬وفي ما ي�أتي‬
‫المهمة الدارجة التي يجب معرفتها قبل البدء بح�ساب التكاليف‪:‬‬
‫ّ‬ ‫أهم وحدات القيا�س‬
‫� ّ‬
‫�أ ‪ -‬وحدات القيا�س المترية ( الفرن�سية )‪ :‬تعلمت � ّأن وحدات القيا�س الدارجة هي الوحدات‬
‫(المترية ‪ /‬الفرن�سية)‪ ،‬و� ّأن المتر ي�ساوي (‪� )100‬سم‪� ,‬أي (‪ )10‬د�سم‪ ,‬وي�ساوي (‪ )1000‬ملم‪.‬‬

‫وحدات الحجم‬ ‫وحدات الم�ساحة‬ ‫الرقم وحدات الطول‬

‫‪3‬‬
‫مم × مم × مم = مم‬ ‫‪2‬‬
‫مم × مم = مم‬ ‫مم‬ ‫‪1‬‬
‫�سم × �سم × �سم = �سم‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫�سم × �سم = �سم‬ ‫�سم‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫د�سم × د�سم × د�سم = د�سم‬ ‫د�سم × د�سم = د�سم‬
‫‪2‬‬
‫د�سم‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫م×م×م=م‬ ‫م×م=م‬
‫‪2‬‬
‫م‬ ‫‪4‬‬

‫ّ‬
‫تذكر‬

‫‪1‬م‪� 1000000 = 3‬سم‬

‫‪3‬‬

‫ب‪ -‬وحدات القيا�س الإنجليزية‪ :‬كما تعلمت في ال�صفوف ال�سابقة ف� ّإن بع�ض دول العالم تعتمد‬
‫مكون من‪:‬‬
‫النظام الإنجليزي للقيا�س‪ ،‬وهو ّ‬
‫‪ .1‬قيا�س الطول والم�ساحة‪:‬‬
‫�أ ‪ .‬الإن�ش (البو�صة)‪.‬‬
‫ب‪ .‬القدم (‪.)foot‬‬
‫جـ‪ .‬اليارد = ‪ 3‬قدم‪.‬‬

‫‪ .2‬قيا�س الأوزان‪:‬‬
‫�أ ‪ .‬الباوند‪.‬‬
‫ب‪ .‬الرطل‪.‬‬
‫‪171‬‬
 ‫‪ .3‬التحويل بين وحدات القيا�س الإنجليزية والفرن�سية الدارجة‪ ,‬كما في الجدول الآتي‪:‬‬

‫�أ ‪ .‬التحويل بين وحدات قيا�س الأطوال النظام الإنجليزي النظام الفرن�سي‬
‫الإن�ش‪ /‬البو�صة ‪� 2.554‬سم‬ ‫الإنجليزية والفرن�سية‪.‬‬
‫‪� 30.48‬سم‬ ‫القدم‬
‫‪� 91.44‬سم‬ ‫الياردة‬

‫‪1000‬م‬
‫‪2‬‬
‫الدونم‬
‫ب‪ .‬م�صطلحات الم�ساحة العالمية‪.‬‬
‫‪1609.3‬م‬ ‫الميل‬
‫‪2‬‬
‫‪4046.8‬م‬ ‫فدان‬
‫‪2‬‬
‫‪10000‬م‬ ‫هكتار‬

‫‪3‬‬
‫‪�1000‬سم‬ ‫لتر‬ ‫جـ‪ .‬م�صطلحات وحدات الحجوم‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪�3785‬سم‬ ‫جالون‬

‫كيلو غرام (كغم) ‪1000‬غ‬ ‫د ‪ .‬وحدات الوزن‪.‬‬

‫‪1000‬كغم‬ ‫طن‬
‫‪453‬غ‬ ‫رطل‬

‫وفي ما ي�أتي بع�ض الأمثلة لإيجاد حجوم الأخ�شاب و�أثمانها‪:‬‬

‫مثال (‪)1-3‬‬

‫ِج ْد حجم (‪� )10‬ألواح من خ�شب ال�سويد‪ ،‬قيا�سها (‪� )5× 20× 400‬سم‪ ,‬ثم ِج ْد ثمنها ً‬
‫علما‬
‫ب� ّأن ثمن المتر المكعب من هذا الخ�شب ي�ساوي (‪ )300‬دينار‪.‬‬
‫الحلّ‬
‫الحجم = الطول × العر�ض × ال�سمك‬
‫= ‪ 0.04 = 40000 = 5×20× 400‬م‪ 3‬حجم اللوح الواحد‪.‬‬
‫‪1000000‬‬
‫‪3‬‬
‫الحجم الكلي = حجم القطعة الواحدة × العدد = ‪ 0.4 = 10 × 0.04‬م‬
‫دينارا‪.‬‬
‫الثمن الكلي = الحجم الكلي × الثمن = ‪ً 120 = 300 × 0.4‬‬
‫‪172‬‬
 ‫مثال (‪)2-3‬‬
‫يبين ال�شكل (‪ )3( )1 – 3‬قطع من خ�شب ال�سويد مختلفة القيا�س‪:‬‬
‫جد حجم هذه القطع بالمتر المكعب‪.‬‬
‫جد ثمنها �إذا علمت � ّأن ثمن المتر المكعب من خ�شب ال�سويد ي�ساوي (‪ )300‬دينار‪.‬‬

‫ال�شكل (‪ :)1–3‬قطع من خ�شب ال�سويد‪.‬‬

‫القيا�سات الموجودة على ال�شكل (‪ )1– 3‬بال�سم‪.‬‬

‫الحل‬
‫‪ -1‬حجم القطع ‪= )4.5 ×18 ×25 ( + )4.5 ×18 × 30( + ) 4.5 ×18 ×60( = 3‬‬
‫‪9315‬‬
‫‪3‬‬
‫= ‪0.009315‬م‬ ‫‪= 2025 + 2430 + 4860‬‬
‫‪1000000‬‬
‫‪ -2‬ثمن القطع = ‪ 2.79 = 300 × 0.009315‬دينار‪.‬‬

‫‪ 2‬كميّة المواد الخام للم�شغولة‬

‫ُتح�سب المواد الالزمة لت�صنيع الم�شغولة على النحو الآتي‪:‬‬
‫أ� ‪ -‬ح�ساب كمية المواد الأ�سا�سية للم�شغولة‪ :‬مثل الأخ�شاب ب�أنواعها الطبيعية والم�صنعة واللدائن‬
‫بناء على ر�سوم‬
‫البال�ستيكية ( الفورمايكا ) والق�شرة والغراء‪ ,‬وغير ذلك‪ ,‬ويكون ذلك ً‬
‫و�أبعاد معينة‪.‬‬
‫ب‪ -‬ح�ساب كمية المواد المتممة للم�شغولة‪ :‬مثل المجابد والمف�صالت والبراغي والأيادي والزرافيل‬
‫وال�سحابات والدهان‪ ،‬وغير ذلك‪ ،‬ح�سب متطلبات العمل‪.‬‬
‫‪173‬‬
 ‫‪ 3‬ح�ساب كمية الفواقد‬
‫ُتجرى هذه العملية نتيجة العمليات الأ�سا�سية التي تن ّفذ عند تف�صيل الم�شغوالت‪ ,‬مثل عمليات‬
‫الق�ص والن�شر والت�سوية‪ ،‬وغيرها‪ ،‬مع العلم ب� ّأن ن�سبة الفواقد في الألواح الم�صنعة والق�شرة‬
‫واللدائن البال�ستيكية (الفورمايكا) تتراوح بين (‪ ,% )10–5‬وفي الأخ�شاب الطبيعية بين‬
‫(‪ ,% )15–10‬وفي الدهانات والموا ّد الال�صقة والمذيبات بين (‪ ,% )6–4‬ولذلك ف� ّإن ن�سبة‬
‫هذه المواد ت�ضيع وت�صبح زوائد‪ ،‬ويمكن التقليل من ن�سبة الفواقد بو�سائل متعددة‪� ,‬أهمها‪:‬‬
‫�أ ‪ -‬اختيار القيا�سات النهائية للم�شغوالت بحيث تتنا�سب مع قيا�س الأخ�شاب الم�صنعة‪.‬‬
‫جيدا‪ ،‬وذلك لتالفي‬ ‫ب‪� -‬أن تكون زوايا الق�ص �صحيحة و�أ�سلحة الق�ص المختلفة م�شحوذة ً‬
‫تكرار عمليات الم�سح والت�سوية‪.‬‬
‫جـ‪ -‬اختيار قيا�سات الأخ�شاب الطبيعية بحيث ي�ستفاد من معظم الكمية من دون هدر‪ ,‬و�أن‬
‫التقو�س والعقد والت�ش ّققات وااللتواء قدر الإمكان‪.‬‬
‫تكون قليلة ّ‬
‫د ‪ -‬عند اختيار الأخ�شاب الطبيعية يجب �أن تكون جافة قدر الإمكان‪ ,‬وذلك ل�ضمان عدم‬
‫تقو�سها خالل مراحل العمل المتعددة‪.‬‬
‫دائما‪ ,‬وكذلك المذيبات؛ ل ّأن‬‫هـ ‪ -‬حفظ موا ّد التثبيت الال�صقة والدهانات في علب مغلقة ً‬
‫بع�ضها موا ّد متطايرة و�سريعة الجفاف‪.‬‬
‫أول ح�سب القيا�سات قبل عمليات الم�سح‬ ‫يف�ضل عند بدء التف�صيل تقطيع الأخ�شاب � اً‬
‫و‪ّ -‬‬
‫أول ثم ال�صغرى‪.‬‬‫والت�صفية‪ ,‬وق�ص القيا�سات الكبرى � اً‬
‫مثال (‪)3-3‬‬
‫مكو ًنا من ثالث‬
‫باب من خ�شب ال�سويد ّ‬ ‫يبين ال�شكل (‪ )2 - 3‬حلق ٍ‬
‫معا با�ستخدام و�صالت نقر ول�سان نافذ‪ ,‬طوله (‪� )215‬سم‪,‬‬ ‫قطع‪ ،‬مجمعة ً‬
‫وعر�ضه (‪� )110‬سم‪ ,‬و�سمكه (‪� )4.5‬سم‪ ,‬وعر�ض الخ�شب (‪� )14‬سم‪.‬‬
‫ثم �إيجاد ما ي�أتي‪:‬‬
‫المطلوب‪ :‬تف�صيل (‪ )10‬حلوق بالموا�صفات نف�سها‪ّ ،‬‬
‫‪ -1‬اح�سب كمية الخ�شب ال�صافية التي يحتاج �إليها الحلق من دون‬
‫خ�صم مقدار الفرز‪.‬‬
‫‪ -2‬اح�سب كمية الخ�شب الخام �إذا علمت � َّأن ن�سبة الفواقد كانت‬
‫ال�شكل (‪ :)2-3‬حلق باب‪.‬‬ ‫(‪.% )12‬‬

‫‪174‬‬
 ‫الحل‬
‫مالحظات‬ ‫الكمية‬ ‫الوحدة‬ ‫ال�سمك‬ ‫العر�ض‬ ‫الطول‬ ‫العدد‬ ‫املادة‬ ‫الرقم‬
‫‪3‬‬
‫‪� 270900‬سم‬ ‫‪3‬‬
‫�سم‬ ‫‪4.5‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪215‬‬ ‫‪20‬‬ ‫قوائم احللق‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪� 69300‬سم‬ ‫‪3‬‬
‫�سم‬ ‫‪4.5‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪110‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ر�أ�سية احللق‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫=‪� 340200‬سم‬

‫املجموع‬ ‫‪340200‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪1000000‬‬
‫‪3‬‬
‫= ‪ 0.3402‬م‬
‫‪3‬‬
‫‪ -1‬كمية الخ�شب ال�صافية = ‪ 0.3402‬م‬
‫كمية الفواقد = كمية الخ�شب ال�صافية × ن�سبة الفواقد‬
‫‪3‬‬
‫= ‪ 0.040824 = 12 × 0.3402‬م‬
‫‪100‬‬
‫‪ -2‬كمية الخ�شب الخام الالزمة = كمية الفواقد ‪ +‬كمية الخ�شب ال�صافية‬
‫‪3‬‬
‫= ‪ 0.381024 = 0.3402 +0.040824‬م‬
‫مثال (‪)4-3‬‬
‫�إذا طلب �إليك ت�صنيع �أرجل طاوالت من خ�شب البلوط‪ ،‬قيا�سها (‪� )70 × 8 × 8‬سم‪ 2‬والكمية‬
‫الالزمة (‪ )32‬قطعة‪ ,‬وكانت ن�سبة الفاقد (‪ ,% )15‬فجد ما ي�أتي‪:‬‬
‫كمية الخ�شب الالزمة بالمتر المكعب‪.‬‬ ‫‪ّ -1‬‬
‫‪ -2‬ثمن المواد الخام �إذا علمت � ّأن ثمن المتر المكعب (‪ )1200‬دينار‪.‬‬
‫الحل‬
‫كمية الخ�شب الالزمة بالمتر المكعب‬ ‫‪ّ -1‬‬
‫‪3‬‬
‫كمية الخ�شب ال�صافية = ‪ 0.14336 = 143360 = 32 × 70 × 8 × 8‬م‬ ‫ّ‬
‫‪1000000‬‬
‫‪3‬‬
‫كمية الفواقد = ‪ 0.021504 = 15 × 0.143360‬م‬ ‫ّ‬
‫‪100‬‬
‫كمية الخ�شب الخام الالزمة بالمتر المكعب = كمية الفاقد ‪ +‬كمية الخ�شب ال�صافية =‬ ‫ّ‬
‫‪3‬‬
‫=‪ 0.164864 = 0.14336 + 0.021504‬م‬

‫‪175‬‬
 ‫كمية الخ�شب بالمتر المكعب × الثمن للمتر المكعب‬
‫‪ -2‬ثمن المواد الخام = ّ‬
‫دينارا‬
‫= ‪ً 197.8368 = 1200 ×0.164864‬‬
‫‪ 4‬الأجور‬
‫ت�شمل ما ي�أتي‪:‬‬
‫ويحدد بال�ساعة ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫بناء على الزمن الالزم لإنجاز العمل‪,‬‬
‫أ� ‪� -‬أجور العمال‪ُ :‬تح�سب ً‬
‫ب‪� -‬أجور العمل با�ستخدام الآلة‪ :‬تح�سب بال�ساعة‪ ،‬وي�ضاف �إليها ن�سبة ا�ستهالك الآلة التي‬
‫تقدر ح�سب طبيعة العمل وطبيعة الآلة وقدرتها على الإنتاج (يقدرها �صاحب العمل)‪.‬‬
‫و ُتح�سب الأجور �أحيا ًنا بالم�شغولة (بالمقطوع)‪ ,‬وذلك ح�سب عدد الم�شغوالت التي‬
‫�أنتجها العامل في زمن معين‪.‬‬

‫مثال (‪)5-3‬‬
‫يوما‪ ،‬وعدد‬
‫علما ب� ّأن �أيام العمل خالل ال�شهر هي (‪ً )25‬‬
‫اح�سب الأجرة اليومية وال�شهرية لنجار‪ً ,‬‬
‫ال�ساعات التي يق�ضيها في العمل (‪� )8‬ساعات في اليوم الواحد‪ ,‬ويتقا�ضى دينارين و(‪ )200‬فل�س‬
‫كل �ساعة‪.‬‬
‫عن ّ‬
‫الحل‬
‫دينارا‬
‫الأجرة اليومية = ‪ً 17.6 = 8 ×2.200‬‬
‫دينارا‬
‫الأجرة ال�شهرية = ‪ً 440 = 25 × 8 × 2.200‬‬
‫‪ 5‬التكاليف العامة‬
‫تتلخ�ص التكاليف العامة في ما ي�أتي‪:‬‬
‫�سنويا‪.‬‬
‫�شهريا �أو ًّ‬
‫ًّ‬ ‫أ� ‪ -‬ثمن الإيجار‪ :‬هي �أجرة البناء الذي يقام عليه الم�شغل‪ ,‬وتح�سب‬
‫تحددها وزارة المالية لإ�صدار الرخ�ص بمزاولة المهنة‪.‬‬
‫ب‪ -‬الرخ�ص‪ :‬هي الر�سوم التي ّ‬
‫جـ ‪� -‬صيانة الآالت وخدمتها‪ ,‬مثل ال�شحذ والتجديد‪ ،‬وغير ذلك‪.‬‬
‫د ‪� -‬أثمان الكهرباء والمياه والهواتف‪.‬‬
‫هـ ‪ -‬الت�أمين على المن�ش�أة والعاملين �ضد �إ�صابات العمل‪ ،‬وغير ذلك‪.‬‬
‫و ‪� -‬أجور الإعالنات والمطبوعات والنقل والتغليف‪.‬‬
‫ز ‪� -‬أجور تنقالت العمال والمكاف�آت و�إجازات العمال ال�سنوية والعار�ضة‪.‬‬
‫‪176‬‬
 ‫‪ 6‬التكاليف الفعلية‬
‫هي �أثمان المواد الخام (المواد الالزمة)‪ ,‬وهي ( المواد الأ�سا�سية ‪ +‬المواد المتممة ) ‪� +‬أجور‬
‫يدويا �أم � ًّآليا‪.‬‬
‫العمل‪� ،‬سواء �أكان ًّ‬
‫‪ 7‬تكاليف الإنتاج‬
‫هي التي ت�ضم البنود ال�سابق ذكرها المكونة من التكاليف الفعلية ‪ +‬التكاليف العامة‪.‬‬
‫‪ 8‬الربح‬
‫بناء على بع�ض الأمور‬
‫هو الن�سبة التي ت�ضاف �إلى تكاليف الإنتاج‪ ,‬ويحددها �صاحب العمل ً‬
‫التي ت�شمل الموقع‪ ,‬وكذلك جودة العمل والوقت الذي ا�ستهلكته الم�شغولة‪.‬‬
‫‪� 9‬سعر البيع‬
‫ي�ساوي تكاليف الإنتاج ‪ +‬ن�سبة الربح ‪ +‬ن�سبة ال�ضرائب‪.‬‬

‫مثال (‪)6-3‬‬
‫علما ب� ّأن‬
‫‪ -1‬اح�سب كمية الخ�شب واللدائن ال�صافية للطاولة التي يبين ال�شكل (‪� )3 – 3‬أبعادها‪ً ،‬‬
‫جمع‬ ‫الأرجل مربعة المقطع وقيا�سها (‪� )7 × 7‬سم‪ ،‬والهيكل م�ص ّنع من خ�شب الزان‪ ,‬وقد ّ‬
‫با�ستخدام و�صالت النقر والل�سان‪ ،‬والوجه من خ�شب الالتيه �سمكه (‪ )22‬ملم‪ ,‬وحوافه‬
‫مغطاة ب�أحرف من خ�شب الزان �سمكه (‪� )1‬سم‪ ,‬و�سطحه ملب�س باللدائن البال�ستيكية‪.‬‬
‫‪ -2‬اح�سب كمية خ�شب الزان وخ�شب الالتيه واللدائن الالزمة �إذا علمت ب� ّأن ن�سبة الفواقد‬
‫لخ�شب الزان (‪ ,%)15‬ولخ�شب الالتيه (‪ ,%)10‬واللدائن (‪.%)10‬‬

‫الو�صالت الم�ستخدمة في تجميع الطاولة و�صالت نقر ول�سان؛ ولذلك يكون طول الل�سان‬
‫لكل من العوار�ض الطولية والعر�ضية‪.‬‬
‫(‪� )5.5‬سم‪ْ � ,‬أي بخ�صم (‪� )3‬سم من الجهتين ٍّ‬

‫‪177‬‬
 ‫‪150‬‬

‫‪90‬‬
‫‪2,2‬‬

‫‪2,2‬‬
‫‪10,8‬‬
‫‪10,8‬‬
‫‪79‬‬

‫‪79‬‬
‫‪66‬‬

‫‪66‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪150‬‬ ‫‪90‬‬

‫ال�شكل (‪ :)3 – 3‬طاولة خ�شبية‪.‬‬

‫الحل‬
‫يف�ضل �إن�شاء جدول يت�ضمن المواد المطلوبة‪ ،‬مثل الجدول الآتي‬‫‪ -1‬لتنظيم العملية الح�سابية ّ‬
‫الذي يبين كمية خ�شب الزان وخ�شب الالتيه بالمتر المكعب‪ ,‬والفورمايكا بالمتر المربع‬
‫مع العلم ب� ّأن الفورمايكا وخ�شب الالتيه ُي�شترى باللوح في الغالب‪.‬‬

‫ال�سمك‬ ‫العر�ض‬ ‫الطول‬

‫الكمية‬ ‫العدد‬ ‫الوحدة‬ ‫البيان‬ ‫الرقم‬
‫�سم‬ ‫�سم‬ ‫�سم‬

‫�أرجل‬
‫‪0.015484 = 15484‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪3‬‬
‫م‬ ‫‪1‬‬
‫‪1000000‬‬ ‫الطاولة‬

‫‪9525.6‬‬ ‫العوار�ض‬
‫= ‪ 0.0095256‬م‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪10.8 147‬‬ ‫‪3‬‬
‫م‬ ‫‪2‬‬
‫‪1000000‬‬ ‫الطولية‬

‫العوار�ض‬
‫‪0.0056376 = 5637.6‬م‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪10.8‬‬ ‫‪87‬‬ ‫‪3‬‬
‫م‬ ‫‪3‬‬
‫‪1000000‬‬ ‫العر�ضية‬

‫‪178‬‬
 ‫ال�سمك‬ ‫العر�ض‬ ‫الطول‬
‫الكمية‬ ‫العدد‬ ‫الوحدة‬ ‫البيان‬ ‫الرقم‬
‫�سم‬ ‫�سم‬ ‫�سم‬

‫‪660‬‬ ‫الأحرف‬
‫= ‪0.00066‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪3‬‬
‫م‬ ‫‪4‬‬
‫‪1000000‬‬ ‫الطولية‬

‫‪396‬‬ ‫الأحرف‬
‫= ‪0.000396‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪3‬‬
‫م‬ ‫‪5‬‬
‫‪1000000‬‬ ‫العر�ضية‬

‫‪29700‬‬ ‫وجه من‬

‫= ‪0.0297‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪150 ‬‬ ‫‪3‬‬
‫م‬ ‫‪6‬‬
‫‪1000000‬‬ ‫الالتيه‬

‫تغطية الوجه‬
‫‪13500‬‬
‫= ‪1.35 ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪150 ‬‬ ‫‪2‬‬
‫م‬ ‫( لدائن‬ ‫‪7‬‬
‫‪10000‬‬
‫بال�ستيكية )‬

‫‪ -2‬ح�ساب الكميات‬
‫‪3‬‬
‫كمية خ�شب الزان ال�صافية = ‪ 0.0317032  ‬م‬
‫‪15‬‬
‫‪3‬‬
‫= ‪ 0.00475548‬م‬ ‫ن�سبة الفواقد = ‪×0.0317032  ‬‬
‫‪100‬‬
‫‪3‬‬
‫كمية خ�شب الزان الخام الالزمة = ‪ 0.03645868 = 0.00475548 + 0.0317032‬م‬
‫كمية خ�شب الالتيه ال�صافية = ‪ 0.0297‬م‬
‫‪3‬‬

‫‪10‬‬
‫‪3‬‬
‫= ‪ 0.00297‬م‬ ‫ن�سبة الفواقد = ‪× 0.0297‬‬
‫‪100‬‬
‫‪3‬‬
‫كمية خ�شب الالتيه الخام الالزمة = ‪ 0.03267 = 0.00297 + 0.0297‬م‬
‫كمية اللدائن ال�صافية = ‪ 1.35 ‬م‬
‫‪2‬‬

‫‪10‬‬
‫‪2‬‬
‫= ‪ 0.135 ‬م‬ ‫ن�سبة الفواقد = ‪  × 1.35 ‬‬
‫‪100‬‬
‫‪2‬‬
‫كمية اللدائن الخام الالزمة = ‪  1.485 = 0.135 + 1.35‬م‬

‫‪179‬‬
 ‫مثال (‪)7-3‬‬
‫اح�سب ثمن بيع كر�سي �ستول م�صنوع من خ�شب الزان‪ ,‬وم�صبوغ بال�ستيل‪ ,‬ومدهون بالالكر‬
‫ال�شفاف‪ ,‬كما هو مبين في ال�شكل (‪� )4 – 3‬إذا كانت الكمية المطلوبة (‪ )500‬كر�سي ‪ ،‬و�إذا‬
‫علمت ب� ّأن الكر�سي الواحد يحتاج �إلى (‪ )0 , 013‬م‪ 3‬من الخ�شب ال�صافي‪ ،‬و� ّأن ن�سبة الفواقد‬
‫يوما‪,‬‬
‫(‪ ,%)15‬وثمن المتر المكعب من هذا الخ�شب (‪ )600‬دينار‪ ,‬و� ّأن الكمية ت�ستغرق (‪ً )30‬‬
‫دينارا‪,‬‬
‫يوما‪ ,‬و� ّأن معدل �أجور عمال النجارة في اليوم (‪ً )25‬‬ ‫وت�شطيب الدهان يحتاج �إلى (‪ً )15‬‬
‫كل جالون (‪)7‬‬ ‫دينارا‪ ,‬و� ّأن الكمية تحتاج �إلى (‪ )12‬جالو ًنا من التنر‪� ،‬سعر ّ‬
‫وعمال الدهان (‪ً )20‬‬
‫كل منها (‪)5‬‬‫كل منها (‪ )8‬دنانير‪ ,‬و(‪ )5‬علب �ستيل‪� ،‬سعر ٍّ‬ ‫دنانير‪ ,‬و(‪ )5‬جالونات الكر‪ ،‬ثمن ٍّ‬
‫لكل كر�سي‪,‬‬
‫متممة‪ ،‬وكانت التكاليف العامة (‪ )0.5‬دينار ّ‬ ‫دينارا ثمن غراء ومواد ّ‬‫دنانير‪ ,‬و(‪ً )80‬‬
‫لكل كر�سي‪ ,‬ون�سبة الربح (‪ %)25‬ون�سبة ال�ضرائب (‪.%)16‬‬ ‫و�أجور الآالت (‪ )0.5‬دينار ّ‬

‫ال�شكل (‪ :)4– 3‬كر�سي �ستول‪.‬‬

‫‪180‬‬
 ‫يتكون منها الكر�سي‪:‬‬
‫ويبين ال�شكل (‪ )5-3‬الآتي الأجزاء التي ّ‬

‫‪30‬‬

‫‪30‬‬

‫‪30‬‬
‫‪4 6‬‬

‫‪4 6‬‬
‫‪16‬‬

‫‪26‬‬
‫‪3 12 3‬‬
‫‪66‬‬

‫‪3 12 3‬‬
‫‪22‬‬

‫‪12‬‬

‫ال�شكل (‪� :)5– 3‬أجزاء الكر�سي‪.‬‬

‫‪181‬‬
 ‫الحل‬
‫‪ -1‬ح�ساب كمية خ�شب الزان الالزمة‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫كمية خ�شب الزان ال�صافية = ‪ 6.5 = 500 × 0.013‬م‬
‫‪15‬‬
‫‪3‬‬
‫كمية الفاقد = ‪ 0.975 = 100 × 6.5‬م‬
‫‪3‬‬
‫كمية خ�شب الزان الخام الالزمة = ‪ 7.475 = 0.975 + 6.5‬م‬
‫‪ -2‬ح�ساب ثمن كمية الخ�شب الخام من خ�شب الزان الالزمة = ‪4485 = 600 × 7.475‬‬
‫دينارا‪.‬‬
‫ً‬
‫دينارا‪،‬‬
‫دينارا ‪ً 25 = 5 × 5 +‬‬ ‫دينارا ‪ً 40 = 8 × 5 +‬‬ ‫‪ -3‬ثمن كمية الدهان = ‪ً 84= 7 × 12‬‬
‫دينارا‪.‬‬
‫ويكون مجموع ثمن الدهان = ‪ً 149 = 25 + 40 + 84‬‬
‫دينارا‪.‬‬
‫�أجور �أعمال النجارة = ‪ً 750 = 25 × 30‬‬
‫�أجور �أعمال الدهان = ‪ 300 = 20 × 15‬دينار‪.‬‬
‫دينارا‪.‬‬
‫�أجور الآالت = ‪ 500‬كر�سي × ‪ 0.5‬دينار = ‪ً 250‬‬
‫الأجور كاملة ‪ 1300 = 250 + 300 + 750 :‬دينار‪.‬‬
‫دينارا‪.‬‬
‫التكاليف العامة = ‪ 500‬كر�سي × ‪ 0.5‬دينار = ‪ً 250‬‬
‫دينارا‪.‬‬
‫متممة = ‪ً 80‬‬ ‫ثمن الغراء ومواد ّ‬
‫‪ -4‬ثمن كمية المواد الخام الالزمة = ثمن خ�شب الزان الخام ‪ +‬ثمن الدهان ‪ +‬ثمن الغراء‬
‫والمواد المتممة ‪.‬‬
‫كمية المواد الخام الالزمة‪.‬‬ ‫دينارا ثمن ّ‬
‫ً‬ ‫= ‪4714 = 80 +149 + 4485‬‬
‫‪ -5‬التكاليف الفعلية = ثمن كمية المواد الخام الالزمة ‪� +‬أجور العمل‪.‬‬
‫دينارا التكاليف الفعلية‪.‬‬
‫= ‪ً 6014 = 1300 + 4714‬‬
‫�إذن تكاليف الإنتاج = التكاليف الفعلية ‪ +‬التكاليف العامة‪.‬‬
‫دينارا‪.‬‬
‫= ‪ً 6264 = 250 + 6014‬‬
‫‪25‬‬
‫دينارا‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪1566‬‬ ‫=‬ ‫‪ -6‬الربح = تكاليف الإنتاج × ن�سبة الربح = ‪100 × 6264‬‬
‫دينارا‪.‬‬
‫تكاليف الإنتاج ‪ +‬الربح = ‪ً 7830 = 1566 + 6264‬‬
‫‪15‬‬
‫دينارا‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪1174.5‬‬ ‫=‬ ‫ن�سبة ال�ضرائب = ‪× 7830‬‬
‫‪100‬‬
‫‪182‬‬
 ‫‪� -7‬سعر البيع = تكاليف الإنتاج ‪ +‬ن�سبة الربح ‪ +‬ن�سبة ال�ضرائب‬
‫= ‪ 9004.5 = 1174.5 + 1566 + 6264‬دنانير‪.‬‬
‫‪9004.5‬‬
‫دينارا‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪18.009‬‬ ‫=‬ ‫‪500‬‬ ‫ثمن بيع الكر�سي الواحد =‬

‫ويكال بع�ض الأثاث بالمتر الطولي‪ ,‬مثل خزائن المطبخ العلوية وال�سفلية و�صناديق الأباجور‬
‫والكراني�ش‪ ،‬ولكن ي�ستخدم المتر المربع (الم�ساحة) لكيل الواجهات‪ ,‬مثل خزائن الحائط‬
‫أ�سرة فتكال‬
‫والأبواب‪ّ � ،‬أما قطع الأثاث المتحركة‪ ,‬مثل الطاوالت والكرا�سي و�أثاث المكاتب وال ّ‬
‫بالقطعة‪.‬‬
‫مثال (‪)8-3‬‬
‫اح�سب ثمن بيع خزائن المطبخ العلوية وال�سفلية المبينة في ال�شكل (‪ ,)6–3‬الم�صنعة من �ألواح‬
‫علما ب� ّأن عمق الخزائن ال�سفلية (‪� )60‬سم‪ ,‬والخزائن العلوية‬
‫المك�سوة بق�شرة البلوط‪ً ,‬‬
‫ّ‬ ‫الالتيه‪,‬‬
‫(‪� )30‬سم‪ ,‬وعر�ض طباخ الغاز وال�شفاط العلوي (‪� )90‬سم‪ ,‬و� ّأن طاولة التح�ضير مع الكرا�سي‬
‫ُتباع بمبلغ (‪ )300‬دينار‪ ،‬و� ّأن ثمن المتر الطولي من هذه الخزائن الم�صنعة من المواد المذكورة‬
‫هو (‪ )100‬دينار‪0‬‬
‫مالحظة‪ :‬القيا�س عند كيل خزائن المطبخ من جهة الحائط‪.‬‬

‫ال�شكل (‪ :)6–3‬خزائن مطبخ‪.‬‬

‫‪183‬‬
 ‫الحل‬
‫‪ -1‬طول الخزائن ال�سفلية = ‪� 930 = 260 + 100 + 340 + 230‬سم‪.‬‬
‫= ‪( 60- 930‬عمق الخزائن ال�سفلية) ‪( 90-‬عر�ض الغاز) ‪( 60-‬الغ�سالة) = ‪� 720‬سم‪.‬‬
‫‪ -2‬طول الخزائن العلوية = ‪� 670 = 100 + 340 + 230‬سم طولي‬
‫= ‪( 30- 6.70‬عمق الخزائن العلوية) ‪( 90-‬عر�ض ال�شفاط) = ‪� 550‬سم طولي‬
‫‪ -3‬مجموع �أطوال الخزائن ال�سفلية والعلوية = ‪� 1270 = 550 + 720‬سم‬
‫طوليا‪.‬‬ ‫م‬ ‫‪12.7‬‬ ‫=‬ ‫= ‪1270‬‬
‫ًّ‬ ‫‪100‬‬
‫دينارا‪.‬‬
‫‪ -4‬ثمن الخزائن = ‪ً 1270 = 100 × 12.7‬‬
‫دينارا‪.‬‬
‫‪ -5‬ثمن البيع = ‪ً 1570 = 300 + 1270‬‬

‫يقا�س الباب من نهاية الك�شفة العلوية �إلى م�ستوى البالط‪ ,‬ومن نهاية الك�شفة اليمنى �إلى نهاية‬
‫الي�سرى‪ ،‬و�إذا زاد عر�ض الحلق على (‪� )14‬سم ت�ضاف الزيادة �إلى قيا�س الباب‪0‬‬

‫مثال (‪)9-3‬‬

‫اح�سب ثمن بيع باب تجليد ( كب�س )‪ ،‬ارتفاعه عن الأر�ض �إلى نهاية الك�شفة (‪� )220‬سم‪,‬‬
‫علما ب� ّأن عر�ض الحلق‬
‫وعر�ضه من بداية الك�شفة اليمنى �إلى نهاية الك�شفة الي�سرى (‪� )125‬سم‪ً ,‬‬
‫دينارا‪0‬‬
‫(‪� )14‬سم‪ ،‬وثمن المتر المربع من هذا النوع من الأبواب هو (‪ً )40‬‬
‫الحل‬
‫‪2‬‬
‫م�ساحة الباب = الطول × العر�ض = ‪ 2.75 = 125 × 220‬م‬
‫ثمن بيع الباب = ‪ 110 = 40 × 2.75‬دنانير‪.‬‬

‫‪184‬‬
 ‫األسئلة‬

‫‪ -1‬ما الو�سائل الم�ستخدمة لتقليل ن�سبة الفواقد؟‬

‫‪ -2‬اح�سب حجم (‪ )3‬قطع من خ�شب الزان‪ ,‬ثم جد ثمنها �إذا علمت ب� ّأن ثمن المتر‬
‫دينارا‪ ،‬وقيا�ساتها على النحو الآتي‪:‬‬
‫المكعب من خ�شب الزان هو (‪ً )540‬‬
‫�أ ‪� )4 × 20 × 400( -‬سم‪.‬‬
‫ب‪� )5 × 17× 270( -‬سم‪.‬‬
‫جـ‪� )6 × 18 × 297( -‬سم‪.‬‬
‫كل �ساعة‪,‬‬
‫يوميا‪ ،‬يتقا�ضى دينارين عن ّ‬
‫مدة (‪� )8‬ساعات ًّ‬
‫‪ -3‬عامل يعمل بنظام ال�ساعة ّ‬
‫جد ما ي�أتي‪:‬‬
‫�أ ‪� -‬أجرته اليومية‪.‬‬
‫ب‪� -‬أجرته الأ�سبوعية (‪� )6‬أيام‪.‬‬
‫جـ‪� -‬أجرته ال�شهرية‪.‬‬

‫‪ -4‬اح�سب ثمن بيع (‪ )10‬كرا�سي م�صنعة من خ�شب الزان‪ ,‬ثمن المتر المكعب منه (‪)550‬‬
‫دينارا‪� ،‬إذا علمت � ّأن كمية المواد ال�صافية (‪ )0.19‬م‪ ,3‬وكمية الفاقد (‪ ,%)15‬ويحتاج‬
‫ً‬
‫ودينارا للمتممات‪ ,‬ون�سبة التكاليف العامة (‪%)10‬‬
‫ً‬ ‫كل كر�سي (‪ )5‬دنانير ثمن دهان‪,‬‬
‫ّ‬
‫لكل كر�سي‪ ,‬ون�سبة الربح (‪.%)30‬‬
‫من التكاليف الفعلية ّ‬

‫‪185‬‬
 ‫ثان ًيا‪ :‬تكاليف الدهان وأعمال الديكور‬
‫‪ 1‬الدهان‬
‫المهمة في � ّأي عملية‪� ,‬سواء �أكانت في �أعمال‬
‫ّ‬ ‫تعد الدهانات مرحلة من مراحل الت�شطيب‬ ‫ّ‬
‫الأثاث �أم منجور العمارة �أم �أعمال الديكور‪ ،‬وتختلف �أنواعها وا�ستخداماتها‪ ,‬وذلك ح�سب‬
‫نوع ال�سطح الذي �سيدهن بها‪ ,‬والم�ستوى الجمالي الذي ي�ضفيه الدهان‪ ،‬وفي ما ي�أتي بع�ض‬
‫الطرق المتبعة في كيل الدهان‪:‬‬
‫�أ ‪ُ -‬تكال قطع الأثاث بالقطعة مع مراعاة نوع الدهان الذي �سوف تدهن به‪ ,‬فمثلاً يختلف‬
‫ت�شطيب البولي�ستر عن ت�شطيب الالكر‪ ،‬وهكذا‪.‬‬
‫ب‪ُ -‬تكال ال�سطوح الم�ستوية التي ت�شمل الجدران وال�سقوف‪� ،‬سواء �أكانت خ�شبية �أم غيرها‬
‫علما ب� ّأن النوافذ والأبواب ال تخ�صم من الكيل‪.‬‬
‫بالمتر المربع‪ً ,‬‬
‫حد‬
‫جـ‪ُ -‬تكال الأبواب والنوافذ الخ�شبية بالمتر المربع من بداية الك�شفة �إلى نهايتها على ٍّ‬
‫�سواء بالطول والعر�ض‪.‬‬
‫د ‪ُ -‬تكال الم�ساند (الدربزينات) وخزائن المطبخ العلوية وال�سفلية بالمتر الطولي‪.‬‬
‫مثال (‪)10-3‬‬
‫اح�سب ثمن دهن غرفة مربعة ال�شكل بالدهان المائي‪ ,‬مكونة من �أربع واجهات‪ ،‬قيا�س الواجهة‬
‫(‪ )3 × 4.5‬م‪ ,‬ولها نافذة‪ ،‬قيا�سها (‪� )110×170‬سم‪ ,‬وباب‪ ،‬قيا�سه (‪� )210×100‬سم‪،‬‬
‫وتحتاج هذه الغرفة �إلى ثالثة �أوجه دهان‪ ،‬ف�إذا علمت ب� ّأن علبة الدهان تزن (‪ )5‬كغم‪ ,‬و� ّأن ثمنها‬
‫(‪ )7‬دنانير‪ ,‬تدهن ما م�ساحته (‪ )35‬م‪ 2‬للوجه الأول و (‪ )45‬م‪ 2‬للوجه الثاني و (‪ )50‬م‪ 2‬للوجه‬
‫كل علبة معجونة تزن (‪ )3‬كغم‪,‬‬ ‫الثالث‪ ،‬وتحتاج �إلى وجهين من المعجونة‪ ,‬ف�إذا علمت ب� ّأن َّ‬
‫تقريبا (‪ )25‬م‪ 2‬للوجه الأول‪ ,‬و (‪ )40‬م‪ 2‬للوجه الثاني‪ ،‬وكانت ن�سبة‬ ‫وثمنها (‪ )3‬دنانير‪ ,‬تمعجن ً‬
‫لكل متر‬
‫لكل من الدهان والمعجونة (‪ ,%)6‬والتكاليف العامة (‪ ,%)8‬و�أجور العمال دينار ّ‬ ‫الفاقد ٍّ‬
‫مربع‪ ،‬ون�سبة الربح (‪.%)20‬‬
‫الحل‬
‫‪ -1‬الم�ساحة ال�صافية المراد دهنها =‬
‫م�ساحة الواجهات الأربعة = ‪ 54 = 4 × 3 × 4.5‬م‪.2‬‬
‫‪186‬‬
 ‫‪2‬‬
‫م�ساحة ال�سقف = ‪ 20.25 = 4.5 × 4.5‬م‬
‫‪2‬‬
‫م�ساحة النافذة والباب = ‪ 1.87 = 110 × 170‬م‪ 2.1 = 100 × 210 + 2‬م‬
‫‪2‬‬
‫مجموع م�ساحة النافذة والباب = ‪ 3.97 = 2.1 + 1.87‬م‬
‫الم�ساحة ال�صافية = م�ساحة الواجهات الأربعة ‪ +‬م�ساحة ال�سقف – م�ساحة النافذة والباب‬
‫‪2‬‬
‫= ‪ 70.28 = 3.97 – 74.25 = 20.25 + 54‬م‬
‫‪ -2‬عدد علب الدهان الخام التي تحتاج �إليها الغرفة وللأوجه الثالثة‪:‬‬
‫‪4.9753 = ) 70.28‬‬ ‫‪50‬‬ ‫(‬ ‫الثالث‬ ‫الوجه‬ ‫‪+‬‬ ‫)‬ ‫الوجه الأول ( ‪ + ) 70.28‬الوجه الثاني (‪70.28‬‬
‫‪45‬‬ ‫‪35‬‬
‫ن�سبة الفاقد = ‪0.298518 = 0.06 ×4.9753‬‬
‫عدد علب الدهان الخام = ‪5.273818 = 0.298518 + 4.9753‬‬
‫دينارا‬
‫وتقرب �إلى (‪ )5‬علب دهان‪ ،‬ولذا يكون ثمن علب الدهان = ‪ً 35 = 7 × 5‬‬
‫‪ -3‬عدد علب المعجونة‪:‬‬
‫‪4.5682 = 70.28‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪+‬‬ ‫عدد علب المعجونة ال�صافية = ‪70.28‬‬
‫‪25‬‬
‫ن�سبة الفاقد في علب المعجونة = ‪0.274092 = 0.06 × 4.5682‬‬
‫تقرب �إلى (‪)5‬‬
‫عدد علب المعجونة الخام = ‪ّ ،4.842292 = 0.274092 + 4.5682‬‬
‫دينارا‬
‫علب وكذلك يكون ثمن علب المعجونة ‪ً 12.5 = 2.5 × 5‬‬
‫علل ‪ :‬تحتاج ال�سطوح �إلى كميات من الدهان في الوجه الأول �أكثر من الوجه الثاني‪.‬‬
‫ّ‬

‫‪ -4‬ثمن المواد الخام‪:‬‬

‫دينارا ثمن المواد الخام الالزمة‪.‬‬
‫‪ً 47.5 = 12.5 + 35‬‬
‫دينارا‪.‬‬
‫�أجور العمال = ‪ً 70.28 = 1 × 70.28‬‬
‫دينارا‪.‬‬
‫التكاليف الفعلية = ‪ً 117.78 = 70.28 + 47.5‬‬
‫‪8‬‬
‫التكاليف العامة = ‪ 9.42 = 100 × 117.78‬دنانير‪.‬‬
‫دينارا تكلفة دهان‪.‬‬
‫تكاليف الإنتاج = ‪ً 127.20 = 9.42 + 117.78‬‬
‫دينارا (ن�سبة الربح)‪.‬‬ ‫‪12‬‬
‫الربح = ‪ً 15.26 = 100 × 127.20‬‬
‫دينارا‪.‬‬
‫ثمن دهن الغرفة = ‪ً 142.46 = 15.26 + 127.2‬‬
‫‪187‬‬
 ‫‪� 2‬أعمال الديكور‬
‫كثيرا‪ ,‬وتزايد الإقبال عليها‪ ،‬وذلك بهدف توفير‬
‫راجت �أعمال الديكور في الآونة الأخيرة ً‬
‫�أجواء مريحة في المكان‪ ،‬وعادة ما تكال بالمتر المربع‪ ,‬مثل موا ّد تغطية الأر�ضيات والجدران‬
‫وال�سقوف الخ�شبية والزائفة وورق الجدران والموكيت‪.‬‬
‫مثال (‪)11-3‬‬
‫علما ب� ّأن‬
‫المقوى ( البالط اللدائني )الفينيل‪ً ،‬‬
‫ّ‬ ‫اح�سب كلفة تغطية �أر�ضية غرفة ا�ستقبال بالبال�ستيك‬
‫قيا�س �أر�ضية الغرفة (‪ )5 × 8‬م‪ ,‬وقيا�س البالط (‪� )40 × 40‬سم‪ ،‬ويلزم لل�صق البالط (‪ )3‬علب‬
‫علما ب� ّأن �أجرة تركيب المتر المربع (‪ )4‬دنانير‪ ،‬وثمن المتر‬
‫ال�صق‪ ,‬ثمن العلبة (‪ )3.5‬دنانير‪ً ،‬‬
‫المربع من هذا البالط (‪ )7‬دنانير‪ ،‬ون�سبة الفواقد (‪. %)12‬‬
‫الحل‬
‫‪ -1‬م�ساحة �أر�ضية الغرفة = ‪ 40 = 5 × 8‬م‬
‫‪2‬‬

‫‪2‬‬
‫‪ -2‬كمية البالط ال�صافي الذي تحتاج �إليه الغرفة = ‪ 40‬م‬
‫‪2‬‬
‫‪ -3‬كمية الفاقد = كمية البالط ال�صافي × ن�سبة الفاقد = ‪ 4.8 = 12 × 40‬م‬
‫‪100‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -4‬كمية البالط الالزم = ‪ 44.8 = 4.8 + 40‬م‬
‫دينارا‬
‫‪ -5‬ثمن البالط = ‪ً 313.6 = 7 × 44.8‬‬
‫‪ -6‬ثمن المواد الال�صقة = ‪ 10.5 = 3 × 3.5‬دنانير‬
‫دينارا‬
‫‪� -7‬أجور العمل = ‪ً 160 = 4 × 40‬‬
‫‪ -8‬التكاليف الفعلية = ثمن المواد الخام الالزمة ‪� +‬أجور العمل‬
‫دينارا‪.‬‬
‫= ‪ً 484.1 = 160 + 10.5 + 313.6‬‬
‫مثال (‪)12-3‬‬

‫اح�سب تكاليف تغطية قاعة اجتماعات بورق الجدران �إذا علمت ب� ّأن قيا�س القاعة (‪ )5×10‬م‪,‬‬
‫وارتفاعها ال�صافي المراد تغطيته (‪ )2.85‬م‪ ،‬ولها باب قيا�سه (‪� )210×160‬سم‪ ,‬ونافذتان‪،‬‬
‫كل منهما (‪ )1.10×2‬م‪ ،‬ف�إذا علمت ب� ّأن‪:‬‬
‫قيا�س ٍّ‬
‫دينارا‪ ،‬ت�شمل‬
‫‪ -1‬قيا�س اللفافة من هذا النوع من الورق (‪� 53‬سم ×‪10‬م)‪ ،‬و� ّأن ثمنها (‪ً )12‬‬
‫لل�صق‪.‬‬
‫الغراء الم�ستخدم ّ‬
‫‪188‬‬
 ‫‪ -2‬ن�سبة الفاقد في �أثناء العمل (‪ ,%)15‬و� ّأن تغطية جوانب النافذتين من �ضمن الفاقد‪.‬‬
‫‪� -3‬أجور التركيب (‪ )0.60‬دينار لكل متر مربع‪.‬‬
‫الحل‬
‫‪ -1‬الم�ساحة المراد تغطيتها بالورق = م�ساحة الغرفة – م�ساحة الباب والنافذتين‪.‬‬
‫م�ساحة الغرفة = (‪)2×5×2.85( + ) 2 × 10 × 2.85‬‬
‫‪.2‬‬
‫= ‪ 85.5 = 28.5 + 57‬م‬
‫م�ساحة الباب والنافذتين= (‪) 2 × 1.10 ×2( + ) 2.10 × 1.60‬‬
‫‪2‬‬
‫= ‪ 7.76 = 4.4 + 3.36‬م‬
‫‪2‬‬
‫الم�ساحة ال�صافية = ‪ 77.74 = 7.76 – 85.5‬م‬
‫م�ساحة اللفافة = ‪5.3 = 10 × 0.53‬‬
‫‪77.74‬‬ ‫الم�ساحة ال�صافية‬
‫= ‪ 14.66‬لفافة‪.‬‬ ‫=‬ ‫‪ -2‬عدد اللفافات =‬
‫‪5.3‬‬ ‫م�ساحة اللفافة‬
‫‪ -3‬ن�سبة الفاقد = ‪ 2.199 = 15 × 14.66‬لفافة‪.‬‬
‫‪100‬‬
‫تقرب �إلى (‪ )17‬لفافة‪.‬‬
‫‪ -4‬كمية اللفافات الخام الالزمة = ‪ّ ،16.859 = 2.199 + 14.66‬‬
‫‪ -5‬ثمن اللفافات الخام الالزمة = عدد اللفافات × الثمن = ‪ 204 = 12 × 17‬دنانير‪.‬‬
‫دينارا‪.‬‬
‫‪ -6‬الأجور = ‪ً 46.65 = 0.60 × 77.74‬‬
‫‪ -7‬التكاليف الفعلية = ثمن المواد الخام ‪ +‬الأجور‪.‬‬
‫دينارا‪.‬‬
‫= ‪ً 250.65 = 46.65 + 204‬‬
‫مثال (‪)13-3‬‬
‫يبين ال�شكل (‪� )7–3‬سق ًفا زائ ًفا معلقًا لقاعة‪ ،‬قيا�سها (‪،)5×7‬‬
‫ف�إذا علمت ب� ّأن �سعر المتر المربع من البالط الم�ستخدم الذي‬
‫ومواد التعليق‬
‫ّ‬ ‫قيا�سه (‪� )60×60‬سم مع بطانة الألمنيوم‬
‫دينارا‪ ,‬و�أجرة التركيب (‪ )4‬دنانير للمتر المربع‪،‬‬
‫ب�أكمله (‪ً )20‬‬
‫وكانت ن�سبة الفواقد (‪ ،%)8‬فجد ما ي�أتي‪:‬‬
‫‪ -1‬مجموع التكاليف‪.‬‬
‫ال�شكل (‪� :)7–3‬سقف معلق‪.‬‬
‫‪ -2‬عدد البالط الم�ستخدم‪.‬‬
‫‪189‬‬
 ‫الحل‬
‫‪ -1‬مجموع التكاليف‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫م�ساحة ال�سقف = ‪ 35 = 5 × 7‬م‪� ،2‬إذن كمية البالط ال�صافي = ‪ 35‬م‬
‫‪8‬‬
‫‪2‬‬
‫ن�سبة الفاقد = ‪2.8 = 100 × 35‬م‬
‫‪2‬‬
‫م�ساحة البالط الالزم = ‪ 37.8 = 2.8 + 35‬م‬
‫دينارا‪.‬‬
‫ثمن البالط = ‪ً 756 = 20 × 37.8‬‬
‫دينارا‪.‬‬
‫�أجور التركيب = ‪ً 151.2 = 4 × 37.8‬‬
‫مجموع التكاليف = ‪ 907.2 = 151.2 + 756‬دنانير‪.‬‬

‫‪ -2‬عدد البالط الم�ستخدم =‬

‫م�ساحة البالطة الواحدة = ‪ 0.36 = 60× 60‬م‬
‫‪2‬‬

‫‪37.8‬‬ ‫م�ساحة البالط الالزم‬

‫= ‪ 105‬بالطات‬ ‫=‬ ‫عدد البالط الم�ستخدم =‬
‫‪0.36‬‬ ‫م�ساحة البالطة الواحدة‬

‫األسئلة‬

‫‪ -1‬ما الطريقة المتبعة في كيل الدهان؟‬

‫علما ب� ّأن ارتفاع الباب �إلى نهاية الك�شفة (‪ )2.07‬م‪,‬‬
‫‪ -2‬اح�سب ثمن دهان باب ح�شوة ً‬
‫وعر�ضه من بداية الك�شفة الي�سرى �إلى نهاية الك�شفة اليمنى (‪ )1.12‬م‪ ,‬وعر�ض الحلق‬
‫دينارا‪.‬‬
‫(‪� )14‬سم‪ ،‬و�أجرة الدهان للمتر المربع (‪ً )20‬‬
‫علما ب� ّأن ثمن المتر‬
‫‪ -3‬اح�سب تكاليف تركيب �أر�ضية باركيه لقاعة قيا�سها (‪ )5 × 8‬م‪ً ,‬‬
‫المربع من بالط الباركيه مع الال�صق (‪ )7‬دنانير‪ ،‬و�أجرة التركيب للمتر المربع (‪)3‬‬
‫دنانير‪ ,‬ون�سبة الفاقد (‪.% )5‬‬

‫‪190‬‬
 ‫أسئلة الوحدة‬

‫‪ - 1‬اختر الإجابة ال�صحيحة في ما ي�أتي ‪:‬‬

‫(‪ )1‬وحدة القيا�س المترية هي وحدة‪:‬‬
‫ب‪� -‬إنجليزية‪.‬‬ ‫�أ ‪� -‬إيطالية‪ .‬‬
‫د ‪� -‬ألمانية‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬فرن�سية‪ .‬‬
‫(‪ )2‬لوح من خ�شب ال�سويد‪ ،‬قيا�سه (‪4‬م × ‪�20‬سم) × (‪ )50‬ملم‪� ،‬إذن حجمه‬
‫ي�ساوي‪:‬‬
‫ب‪� )400( -‬سم‪.2‬‬ ‫�أ ‪� )400( -‬سم‪ .3‬‬
‫د ‪ )0.04( -‬م‪.2‬‬ ‫ ‬
‫جـ‪ )0.04( -‬م‪.3‬‬
‫(‪ )3‬الفواقد هي ن�سب ٌة‪:‬‬
‫�أ ‪ -‬ت�ضرب في كمية الخ�شب الالزم‪ .‬‬
‫ ‬
‫ب‪ -‬ت�ضرب في كمية الخ�شب ال�صافي‪.‬‬
‫جـ‪ -‬تح�سم من كمية الخ�شب ال�صافي‪ .‬‬
‫د ‪ -‬ت�ضرب في ثمن الخ�شب الالزم‪.‬‬
‫(‪ )4‬تكال الأبواب والنوافذ الخ�شبية بــ‪:‬‬
‫ ‬
‫ب‪ -‬المتر المربع‬ ‫ ‬ ‫أ� ‪ -‬المتر الطولي‪.‬‬
‫د ‪ -‬العدد‪.‬‬ ‫ ‬ ‫جـ‪ -‬المتر المكعب‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪ - 2‬ع ّلل ما ي�أتي‪:‬‬

‫أ� ‪ -‬اختيار القيا�سات النهائية للم�شغوالت بحيث تتنا�سب مع قيا�س الأخ�شاب الم�صنعة‪.‬‬
‫ب‪� -‬أن تكون الأخ�شاب الطبيعية خالية من الت�ش ّقق واالنفتال وقليلة العقد‪.‬‬

‫علما ب� ّأن م�ساحة الأر�ضيات موحدة‪,‬‬

‫‪ -3‬اح�سب ثمن تركيب �أر�ضية موكيت ل (‪ )8‬قاعات‪ً ,‬‬
‫وهي (‪ )4× 6‬م‪ ،‬وثمن المتر المربع من هذا النوع (‪ )6‬دنانير‪ ،‬ون�سبة الفاقد (‪,)%5‬‬
‫قر�شا للمتر المربع الواحد‪.‬‬
‫والتكاليف العامة (‪ ,)%8‬و�أجور التركيب (‪ً )40‬‬

‫‪191‬‬

‫د ‪ -‬مف�صالت الزنبرك‪.‬‬
‫ح ‪ -‬الم�سامير‪.‬‬
‫مما ي�أتي‪:‬‬
‫لكل ّ‬
‫‪ -4‬ما وحدة ال�شراء ٍّ‬
‫جـ‪ -‬الزجاج‪ .‬‬ ‫�أ ‪ -‬الدهان‪ .‬ب‪ -‬اللدائن‪ .‬‬
‫ ‬‫و ‪� -‬ألواح الالتيه‪ .‬ز ‪ -‬البراغي‪.‬‬ ‫هـ ‪ -‬الغراء‪ .‬‬

‫علما ب� ّأن ال�سمك ال�صافي‬

‫‪ -5‬يبين ال�شكل (‪ )8–3‬طاولة قابلة للثني م�ص ّنعة من خ�شب الزان‪ً ,‬‬
‫للخ�شب ب�أكمله (‪� )2.5‬سم‪ ,‬والكمية المطلوبة (‪ )100‬قطعة‪ ,‬وثمن المتر المكعب من‬
‫هذا الخ�شب (‪ )500‬دينار‪ ،‬وكلفة الدهان للكمية كاملة (‪ )300‬دينار‪.‬‬
‫علما ب� ّأن ن�سبة‬
‫المطلوب‪ :‬اح�سب ثمن بيع الكمية ح�سب القيا�س الموجود على ال�شكل ً‬
‫الفواقد (‪ ،)%15‬وتحتاج �إلى (‪� )5‬أيام عمل‪ ,‬مع العلم ب� ّأن �أجور العمال في اليوم (‪)30‬‬
‫دينارا‪ ،‬ون�سبة التكاليف العامة (‪ ،)%10‬ون�سبة الربح (‪.)%30‬‬
‫ً‬

‫ال�شكل(‪ :)8–3‬طاولة قابلة للثني‪.‬‬

‫‪192‬‬
 ‫التدريبات العملية للوحدة الثالثة‬

‫منجور العمارة‬

‫عدد ال�ساعات‬ ‫ا�سم التمرين‬ ‫رقم التمرين‬

‫‪3‬‬ ‫ح�ساب الكميات الالزمة لت�صنيع طربيزة‪.‬‬ ‫‪1-3‬‬
‫‪3‬‬ ‫ح�ساب الكميات الالزمة لت�صنيع خزانة مك ّونة من درفتني‪.‬‬ ‫‪2-3‬‬
‫‪3‬‬ ‫ح�ساب الكميات الالزمة لت�صنيع باب كب�س‪.‬‬ ‫‪3-3‬‬
‫‪3‬‬ ‫ح�ساب الكميات الالزمة لتغطية �أر�ضيات غرفة �صالون باخل�شب‪.‬‬ ‫‪4-3‬‬
‫‪2‬‬ ‫ح�ساب الكميات الالزمة لدهن باب‪.‬‬ ‫‪5-3‬‬
‫‪2‬‬ ‫ح�ساب الكميات الالزمة لرتكيب موكيت‪.‬‬ ‫‪6-3‬‬
‫‪16‬‬ ‫املجموع‬

‫‪193‬‬
 ‫تمرين (‪ :)1 - 3‬حساب الكميات الالزمة لتصنيع طربيزة‬

‫النتاجات‬

‫يتوقّع منك بعد تنفيذ هذا التمرين �أن‪:‬‬

‫‪ -‬حت�سب قيمة املواد الالزمة لعمل طربيزة‪.‬‬
‫تعد الر�سوم التو�ضيحية والتف�صيلية‪.‬‬
‫‪ّ -‬‬
‫حتدد العنا�رص الرئي�سة التي تتكون منها الطربيزة وحت�سب تكاليفها‪.‬‬
‫‪ّ -‬‬
‫مستلزمات تنفيذ التمرين‬

‫األدوات والتجهيزات‬ ‫المواد‬

‫‪� -‬أدوات ر�سم هند�سي‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪� -‬أدوات قيا�س‪.‬‬ ‫‪ -‬خ�شب زان‪ ،‬قيا�سه (‪� )5 × 15× 160‬سم‪.‬‬
‫‪ -‬قلم ر�صا�ص‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪� -‬آلة حا�سبة‪.‬‬ ‫‪ -‬قطعه التيه‪� ،‬أو (‪ ،)MDF‬قيا�سها (‪� )40×50‬سم‪.‬‬
‫‪ -‬دفرت التقرير العملي‪.‬‬ ‫‪ -‬غراء �أبي�ض‪.‬‬ ‫‪ -‬حاليا جاهزة‪.‬‬
‫املعلومات الأ�سا�سية‬
‫و�ضحت قيا�ساتها‬
‫يبني ال�شكل (‪ )1‬طربيزة من خ�شب الزان مكونة من �أربعة �أرجل‪ ،‬وعوار�ض ووجه‪ ،‬وقد ّ‬
‫على الر�سم املبينّ يف ال�شكل (‪.)2‬‬
‫املطلوب‬
‫املبينة يف اجلدول (‪.)1-3‬‬‫‪ -1‬اح�سب ثمن املواد اخلام ّ‬
‫‪ -2‬اح�سب �أجور العمل‪.‬‬
‫‪ -3‬اح�سب الربح‪.‬‬
‫علما ب� ّأن ‪:‬‬
‫‪ -4‬اح�سب �سعر بيع الطربيزة بعد معرفة ثمن املواد اخلام‪ً ,‬‬
‫أ� ‪ -‬العمل اليدوي �ساعتان‪ ،‬و� ّأن �أجرة ال�ساعة (‪ )800‬فل�س‪.‬‬
‫ب‪ -‬العمل بالآالت �ساعة ون�صف‪ ،‬و� ّأن كلفته ديناران لل�ساعة الواحدة ‪.‬‬
‫جـ ‪ -‬التكاليف العامة للعمل اليدوي (‪.)%80‬‬
‫د ‪ -‬التكاليف العامة للعمل الآيل (‪.)%220‬‬
‫هـ ‪ -‬الربح (‪.)%25‬‬

‫‪194‬‬
‫‪194‬‬
‫ال�شكل (‪.)1‬‬

‫‪195‬‬
‫‪46‬‬ ‫‪56‬‬

‫‪2.2‬‬
‫‪5‬‬
‫‪55‬‬
‫‪47.8‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪3‬‬

‫ال�شكل (‪.)2‬‬

‫‪196‬‬
 ‫ثمن الكمية‬ ‫ثمن الوحدة‬ ‫ال�سمك‬ ‫العر�ض‬ ‫الطول‬
‫مالحظات‬ ‫العدد‬ ‫الوحدة‬ ‫البيان‬ ‫الرقم‬
‫دينار‬ ‫فل�س‬ ‫دينار‬ ‫فل�س‬ ‫�سم‬ ‫�سم‬ ‫�سم‬

‫‪3‬‬
‫‪500‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪50‬‬ ‫م‬ ‫�أرجل الطربيزة‬ ‫‪1‬‬

‫‪3‬‬
‫‪500‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪50‬‬ ‫م‬ ‫العوار�ض الطولية‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬
‫‪500‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪40‬‬ ‫م‬ ‫العوار�ض العر�ضية‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬
‫‪500‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪50‬‬ ‫م‬ ‫ت�سميكات الوجه الطولية‬ ‫‪4‬‬

‫‪197‬‬
‫‪197‬‬
‫‪3‬‬
‫املجموع‬ ‫‪500‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪40‬‬ ‫م‬ ‫ت�سميكات الوجه العر�ضية‬ ‫‪5‬‬

‫‪3‬‬
‫‪400‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1.8‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪50‬‬ ‫م‬ ‫الوجه من خ�شب الالتيه‬ ‫‪6‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫عدد‬ ‫احلاليا‬ ‫‪7‬‬

‫املجموع‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫كغم‬ ‫غراء‬ ‫‪8‬‬

 ‫تمارين الممارسة العملية‬

‫ن ّفذ التمرين الآتي بطريقة العمل الفردي �أو عن طريق العمل يف جمموعات �صغرية يف امل�شغل‪� ،‬أو‬
‫ح�سب توجيهات املعلم‪:‬‬
‫‪ -‬تف�صيل طاولة كتابة من الأخ�شاب الطبيعية وامل�ص ّنعة‪ ،‬وح�ساب كميات املواد اخلام املطلوبة‪.‬‬

‫دون خطوات العمل التي اتبعتها يف تنفيذ التمرين‪ ،‬ثم قيّم تنفيذك لكل خطوة وفق قائمة �شطب حم ّددة وا�ضحة‬ ‫ّ‬
‫كما ي�أتي‪:‬‬

‫مالحظات‬ ‫ال‬ ‫نعم‬ ‫خطوات العمل‬ ‫الرقم‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪7‬‬

‫‪ -‬احتفظ بتقومي �أدائك الذاتي يف ملفك اخلا�ص‪.‬‬

‫‪198‬‬
‫‪198‬‬
‫مكونة من درفتين‬
‫ّ‬ ‫تمرين (‪ :)2 - 3‬حساب الكميات الالزمة لتصنيع خزانة‬

‫النتاجات‬

‫يتوقّع منك بعد تنفيذ هذا التمرين �أن‪:‬‬

‫‪ -‬حت�سب قيمة املواد الالزمة لعمل خزانة ذات درفتني‪ ،‬قيا�سها (‪� )60×110×200‬سم‪.‬‬
‫‪ -‬تعد الر�سوم التو�ضيحية والتف�صيلية للعمل‪.‬‬
‫حتدد العنا�رص الرئي�سة التي تتكون منها اخلزانة وحت�سب تكاليفها‪.‬‬
‫‪ّ -‬‬
‫مستلزمات تنفيذ التمرين‬

‫األدوات والتجهيزات‬ ‫المواد‬

‫ ‬
‫‪� -‬أدوات قيا�س‪.‬‬ ‫‪ -‬لوح التيه ملب�س بق�رشة بلوط‪ ،‬عدد (‪ .)3‬‬
‫‪� -‬أدوات ر�سم هند�سي‪.‬‬ ‫‪ -‬لوح معاك�س‪� ،‬سمكه (‪ )5‬مم‪ ،‬عدد (‪.)1‬‬
‫ ‬
‫‪� -‬آلة حا�سبة‪.‬‬ ‫‪ -‬خ�شب زان‪ ،‬قيا�سه (‪� )20 ×210×5‬سم‪ .‬‬
‫‪ -‬مف�صالت زنربكية‪ - .‬قلم ر�صا�ص‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬كورني�ش جاهز (‪ )5‬م‪ - .‬طقم جمابد‪ ،‬عدد (‪.)7‬‬
‫‪ -‬دفرت التقرير العملي‪.‬‬ ‫‪ -‬كلب�س (‪� )3‬سم‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ -‬براغي (‪� )2‬سم‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ -‬غراء‪.‬‬

‫املعلومات الأ�سا�سية‬
‫املك�سو بق�رشة بلوط‪ ،‬مكونة من درفتني‬
‫ّ‬ ‫يبني ال�شكالن (‪ ،)1‬و(‪ )2‬خزانة م�صنوعة من خ�شب الالتيه‬
‫ورفوف داخلية‪ ،‬وقيا�ساتها‪.‬‬
‫املطلوب‪:‬‬
‫املبينة يف اجلدول‪.‬‬
‫‪ -1‬اح�سب ثمن املواد اخلام ّ‬
‫‪ -2‬اح�سب �أجور العمل‪.‬‬
‫‪ -3‬اح�سب الربح‪.‬‬
‫علما ب� ّأن ‪:‬‬
‫‪ -4‬اح�سب �سعر بيع اخلزانة بعد معرفة ثمن املواد اخلام‪ً ,‬‬
‫�أ ‪ -‬العمل اليدوي �ساعتان‪ ،‬و�أجرة ال�ساعة (‪ )1000‬فل�س‪.‬‬
‫ب ‪ -‬العمل الآيل ثالث �ساعات بكلفة دينارين لل�ساعة الواحدة‪.‬‬
‫جـ ‪ -‬التكاليف العامة للعمل اليدوي (‪.)%80‬‬
‫د ‪ -‬التكاليف العامة للعمل الآيل (‪.)%240‬‬
‫هـ ‪ -‬الربح (‪.)%25‬‬

‫‪199‬‬
‫‪60‬‬ ‫‪60‬‬

‫‪200‬‬
‫‪200‬‬

‫‪60‬‬
‫‪44‬‬

‫‪110‬‬

‫‪54‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪60‬‬

‫‪110‬‬

‫‪110‬‬
‫‪198‬‬

‫‪200‬‬

‫‪110‬‬

‫‪110‬‬

‫ال�شكل (‪.)1‬‬

‫‪200‬‬
‫‪200‬‬
‫ال�شكل (‪.)2‬‬

‫‪201‬‬
‫‪201‬‬
 ‫ثمن الكمية‬ ‫ثمن الوحدة‬ ‫الطول العر�ض ال�سمك‬
‫مالحظات‬ ‫العدد‬ ‫الوحدة‬ ‫البيان‬ ‫الرقم‬
‫العدد‬ ‫العدد‬ ‫العدد‬ ‫العدد‬ ‫�سم‬ ‫�سم‬ ‫�سم‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫م‬ ‫‪1.8‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪100‬‬ ‫�أر�ضية اخلزانة و�سقفها‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫م‬ ‫‪1.8‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪190‬‬ ‫جوانب وقاطع‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫م‬ ‫‪1.8‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪190‬‬ ‫درف خزانة‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫م‬ ‫‪1.8‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪60‬‬ ‫رفوف وقواطع عر�ضية‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫م‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪190‬‬ ‫�أق�شطة زان عري�ض‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫م‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪50‬‬ ‫�أق�شطة زان رفيع للرفوف‬ ‫‪6‬‬

‫‪202202‬‬
‫‪3‬‬
‫‪6‬‬ ‫م‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪190‬‬ ‫�أق�شطة زان رفيع للدرف‬ ‫‪7‬‬

‫‪5‬م‬ ‫مرت طويل‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 5‬مرت‬ ‫كورني�ش علوي و�سفلي‬ ‫‪8‬‬

‫‪7‬‬ ‫طقم‬ ‫جمابد‬ ‫‪9‬‬

‫‪3‬‬ ‫زوج‬ ‫‪ 10‬مف�صالت زنربكية‬

‫‪0.5‬‬ ‫كغم‬ ‫‪ 11‬غراء‬

‫‪0.2‬‬ ‫باكيت‬ ‫‪ 12‬كلب�س‪ ،‬قيا�سه ‪� 3‬سم‬

 ‫تمارين الممارسة العملية‬

‫ن ّفذ التمرين الآتي بطريقة العمل الفردي �أو عن طريق العمل يف جمموعات �صغرية يف امل�شغل‪� ،‬أو‬
‫ح�سب توجيهات املعلم‪:‬‬
‫‪ -‬تف�صيل خزانة �أحذية من الأخ�شاب امل�صنعة‪ ،‬وح�ساب كمياتها‪.‬‬

‫دون خطوات العمل التي اتبعتها يف تنفيذ التمرين‪ ،‬ثم قيّم تنفيذك لكلّ خطوة وفق قائمة �شطب حم ّددة وا�ضحة‬ ‫ّ‬
‫كما ي�أتي‪:‬‬

‫مالحظات‬ ‫ال‬ ‫نعم‬ ‫خطوات العمل‬ ‫الرقم‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪7‬‬

‫‪ -‬احتفظ بتقومي �أدائك الذاتي يف ملفك اخلا�ص‪.‬‬

‫‪203‬‬
‫‪203‬‬
 ‫تمرين (‪ :)3- 3‬حساب الكميات الالزمة لتصنيع باب كبس‬

‫النتاجات‬

‫يتوقّع منك بعد تنفيذ هذا التمرين �أن‪:‬‬

‫‪ -‬حت�سب قيمة املواد الالزمة لعمل باب كب�س‪.‬‬
‫عد الر�سوم التو�ضيحية والتف�صيلية للعمل‪.‬‬
‫‪ُ -‬ت ّ‬
‫حتدد العنا�رص الرئي�سة التي يتكون منها الباب وحت�سب تكاليفه‪.‬‬
‫‪ّ -‬‬
‫مستلزمات تنفيذ التمرين‬

‫األدوات والتجهيزات‬ ‫المواد‬

‫‪� -‬أدوات قيا�س‪� - .‬أدوات ر�سم هند�سي‪.‬‬ ‫‪ -‬خ�شب �سويد‪ ،‬قيا�سه (‪� )5×20×300‬سم‪ ،‬عدد (‪ )1‬للإطار‪.‬‬
‫‪ -‬خ�شب �أبي�ض ‪ ،‬قيا�سه (‪� )4×20×300‬سم‪ ،‬عدد (‪ )4‬للح�شوات‪� - .‬آلة حا�سبة‪ - .‬قلم ر�صا�ص‪.‬‬
‫‪ -‬خ�شب معاك�س‪ ،‬قيا�سه ( ‪ )90×200×5‬مم‪ ،‬عدد (‪.)2‬‬
‫‪ -‬دفرت التقرير العملي‪.‬‬
‫‪ -‬غراء �أبي�ض‪.‬‬
‫‪ -‬كلب�س‪ ،‬قيا�سه (‪� )3‬سم‪� ،‬أو م�سامري دبو�س‪.‬‬
‫املعلومات الأ�سا�سية‬
‫وحم�شوا من الداخل بح�شوات‬
‫ًّ‬ ‫م�صنوعا من خ�شب ال�سويد واملعاك�س‪،‬‬
‫ً‬ ‫يبني ال�شكالن (‪ ،)1‬و(‪ )2‬باب كب�س‬
‫من اخل�شب الأبي�ض‪ ،‬و�أجزاءه‪.‬‬
‫املطلوب‬
‫‪ -1‬اح�سب ثمن املواد اخلام من اجلدول‪.‬‬
‫‪ -2‬اح�سب �أجور العمل‪.‬‬
‫‪ -3‬اح�سب الربح‪.‬‬
‫علما ب� ّأن‪:‬‬
‫‪4‬ـ اح�سب �سعر بيع اخلزانة بعد معرفة ثمن املواد اخلام‪ً ,‬‬
‫أ� ‪ -‬العمل اليدوي �ساعتان‪ ،‬و�أجرة ال�ساعة (‪ )1000‬فل�س‪.‬‬
‫ب ‪ -‬العمل الآيل �ساعتان بكلفة دينارين لل�ساعة الواحدة‪.‬‬
‫جـ ‪ -‬التكاليف العامة للعمل اليدوي (‪.)%75‬‬
‫د ‪ -‬التكاليف العامة للعمل الآيل (‪.)%250‬‬
‫هـ ‪ -‬تكاليف متفرقة (‪ )10‬دنانري‪.‬‬
‫و ‪ -‬الربح (‪.)%25‬‬

‫‪204‬‬
‫‪204‬‬
‫ال�شكل (‪.)1‬‬

‫‪205‬‬
‫ال�شكل (‪.)2‬‬

‫‪206‬‬
‫‪206‬‬
 ‫ثمن الكمية‬ ‫ثمن الوحدة‬ ‫الطول العر�ض ال�سمك‬
‫مالحظات‬ ‫العدد‬ ‫الوحدة‬ ‫البيان‬ ‫الرقم‬
‫العدد‬ ‫العدد‬ ‫العدد‬ ‫العدد‬ ‫�سم‬ ‫�سم‬ ‫�سم‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4.5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪200‬‬ ‫م‬ ‫عوار�ض طولية‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4.5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪100‬‬ ‫م‬ ‫عوار�ض عر�ضية‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫‪93‬‬ ‫م‬ ‫احل�شوات‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪83‬‬ ‫‪183‬‬ ‫م‬ ‫خ�شب معاك�س‬ ‫‪4‬‬

‫‪207‬‬
‫‪0.2‬‬ ‫كغم‬ ‫غراء‬ ‫‪5‬‬

‫‪207‬‬
‫‪0.1‬‬ ‫باكيت‬ ‫كلب�س‪ ،‬قيا�سه (‪� )3‬سم‬ ‫‪6‬‬

‫املجموع =‬
 ‫تمارين الممارسة العملية‬

‫ن ّفذ التمرين الآتي بطريقة العمل الفردي �أو عن طريق العمل يف جمموعات �صغرية يف امل�شغل‪� ،‬أو‬
‫ح�سب توجيهات املعلم‪:‬‬
‫‪ -‬تف�صيل باب ت�سمري من الأخ�شاب الطبيعية وح�ساب كميات املواد اخلام التي يحتاج �إليها‪.‬‬

‫دون خطوات العمل التي اتبعتها يف تنفيذ التمرين‪ ،‬ثم قيّم تنفيذك لكلّ خطوة وفق قائمة �شطب حم ّددة وا�ضحة‬ ‫ّ‬
‫كما ي�أتي‪:‬‬

‫مالحظات‬ ‫ال‬ ‫نعم‬ ‫خطوات العمل‬ ‫الرقم‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪7‬‬

‫‪ -‬احتفظ بتقومي �أدائك الذاتي يف ملفك اخلا�ص‪.‬‬

‫‪208‬‬
‫‪208‬‬
‫تمرين (‪ :)4- 3‬حساب الكميات الالزمة لتغطية أرضيات غرفة صالون بالباركيه‬

‫النتاجات‬

‫يتوقّع منك بعد تنفيذ هذا التمرين �أن‪:‬‬

‫‪ -‬حت�سب قيمة املواد الالزمة لعمل �أر�ضيات خ�شبية‪.‬‬
‫عد الر�سوم التو�ضيحية والتف�صيلية للعمل‪.‬‬‫‪ُ -‬ت ّ‬
‫حتدد العنا�رص الرئي�سة التي تتكون منها الأر�ضية وحت�سب تكاليفها‪.‬‬
‫‪ّ -‬‬
‫مستلزمات تنفيذ التمرين‬

‫األدوات والتجهيزات‬ ‫المواد‬

‫‪� -‬أدوات قيا�س‪ .‬‬ ‫‪� -‬أر�ضيات خ�شبية لتغطية غرفة �صالون‪ ،‬قيا�سها ( ‪ )5×4‬م‪.‬‬
‫‪� -‬أدوات ر�سم هند�سي‪.‬‬ ‫‪ -‬بانيل‪ ،‬طوله ( ‪ )18‬م ًرتا‪.‬‬
‫ ‬
‫‪� -‬آلة حا�سبة‪.‬‬ ‫‪ -‬مواد ال�صقة‪.‬‬
‫‪ -‬قلم ر�صا�ص‪.‬‬
‫‪ -‬دفرت التقرير العملي‪.‬‬

‫املعلومات الأ�سا�سية‬
‫يبينّ ال�شكل (‪� )1‬صورة �أر�ضية خ�شبية مركّ بة فوق البالط بو�ساطة موا ّد ال�صقة‪ ،‬ويبينّ ال�شكل‬
‫ً‬
‫خمططا لهذه الأر�ضية‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫املطلوب‪:‬‬
‫علما ب� ّأن �أبعادها (‪ )5×5‬م‪ ،‬وقيا�س قطعة‬
‫اح�سب تكاليف تغطية �أر�ضية غرفة بالباركيه‪ً ،‬‬
‫الباركيه (‪� )20×100‬سم‪ ،‬وثمن املرت املربع (‪ )7‬دنانري‪ ،‬وحتتاج �إلى جالون من املواد‬
‫الال�صقة‪ ،‬ثمنه (‪ )10‬دنانري‪ ،‬و�أجرة تركيب املرت املربع ديناران‪.‬‬

‫ثمن املرت الطويل للبانيل مع الزوايا (‪ )5‬دنانرب‪.‬‬

‫‪209‬‬
 ‫ال�شكل (‪.)1‬‬

‫احلل‬
‫‪ -1‬م�ساحة الأر�ضية = ‪ 25 = 5×5‬م‪.2‬‬
‫‪ -2‬كمية البالط ال�صافية = ‪ 25‬م‪.‬‬
‫‪ -3‬ن�سبة الفواقد ‪.%10‬‬

‫‪ 2.5 = 10×25‬م‪.‬‬
‫= ــــــــــــ‬
‫‪100‬‬
‫‪ -4‬كمية البالط الالزم = ‪ 27.5 = 2.5 + 25‬م‪.2‬‬
‫دينارا‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ -5‬ثمن البالط = ‪192.5 = 7× 27.5‬‬
‫‪ -6‬ثمن املواد الال�صقة = ‪ 10‬دنانري‪.‬‬
‫دينارا‪.‬‬
‫‪� -7‬أجور الرتكيب = ‪ً 55= 2×27.5‬‬
‫دينارا‪.‬‬
‫‪-8‬ثمن البانيل = ‪ً 90= 5×18‬‬
‫‪ -9‬جمموع التكاليف = ثمن البالط ‪ +‬ثمن املواد الال�صقة ‪� +‬أجور الرتكيب ‪ +‬ثمن البانيل‬
‫دينارا‪.‬‬
‫ً‬ ‫=‪347.5 = 90 + 55+10+192.5‬‬

‫‪210‬‬
‫‪210‬‬
‫‪500‬‬

‫‪375‬‬

‫ال�شكل (‪.)2‬‬

‫‪211‬‬
 ‫ثمن الكمية‬ ‫ثمن الوحدة‬ ‫الطول العر�ض ال�سمك‬
‫مالحظات‬ ‫العدد‬ ‫الوحدة‬ ‫البيان‬ ‫الرقم‬
‫العدد‬ ‫العدد‬ ‫العدد‬ ‫العدد‬ ‫�سم‬ ‫�سم‬ ‫�سم‬
‫‪2‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪100‬‬ ‫م‬ ‫خ�شب �أر�ضيات‬ ‫‪1‬‬

‫‪18‬م‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪18‬م‬ ‫م‬ ‫بانيل‬ ‫‪2‬‬

‫‪18‬‬ ‫‪10‬م‬ ‫كغم‬ ‫ال�صق‬ ‫‪3‬‬

‫املجموع =‬

‫‪212‬‬
‫‪212‬‬
 ‫تمارين الممارسة العملية‬

‫ن ّفذ التمرين الآتي بطريقة العمل الفردي �أو عن طريق العمل يف جمموعات �صغرية يف امل�شغل‪� ،‬أو‬
‫ح�سب توجيهات املعلم‪:‬‬
‫‪ -‬تركيب �أر�ضية خ�شبية من الأخ�شاب الطبيعية‪ ،‬واح�سب كمية الأخ�شاب الالزمة‪.‬‬
‫دون خطوات العمل التي اتبعتها يف تنفيذ التمرين‪ ،‬ثم قيّم تنفيذك لكل خطوة وفق قائمة �شطب حم ّددة وا�ضحة‬ ‫ّ‬
‫كما ي�أتي‪:‬‬

‫مالحظات‬ ‫ال‬ ‫نعم‬ ‫خطوات العمل‬ ‫الرقم‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪7‬‬

‫‪ -‬احتفظ بتقومي �أدائك الذاتي يف ملفك اخلا�ص‪.‬‬

‫‪213‬‬
 ‫تمرين (‪ :)5 - 3‬حساب الكميات الالزمة لدهن باب‬

‫النتاجات‬

‫يتوقّع منك بعد تنفيذ هذا التمرين �أن‪:‬‬

‫‪ -‬حت�سب قيمة املواد الالزمة لدهن باب‪.‬‬

‫مستلزمات تنفيذ التمرين‬

‫األدوات والتجهيزات‬ ‫المواد‬

‫‪� -‬أدوات ر�سم هند�سي‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪� -‬أدوات قيا�س‪.‬‬
‫‪ -‬قلم ر�صا�ص‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪� -‬آلة حا�سبة‪.‬‬
‫‪ -‬دفرت التقرير العملي‪.‬‬

‫املطلوب‬
‫ما م�ساحة الدهان الالزمة لباب‪ ،‬ارتفاعه (‪ )2‬م وعر�ضه (‪� )1.20‬سم‪ ،‬وعر�ض الك�شفة‬
‫(‪�)7‬سم ‪� )2( ،‬سم من عر�ض الك�شفة تغطي احللق‪ ،‬وعر�ض احللق (‪� )15‬سم‪.‬‬
‫احلل‬
‫‪ -1‬ارتفاع الباب =‪� 205 = 5 + 200‬سم‪.‬‬
‫‪ -2‬عر�ض الباب = ‪�130 = 5 + 120+5‬سم ‪.‬‬
‫م�ساحة الوجه الواحد= ‪ 2.665 = 130×205‬م‪.2‬‬
‫م�ساحة الدهان لوجهي الباب = ‪ 5.33 =2×2.665‬م‪.2‬‬

‫حمليا‪.‬‬
‫اح�سب �أجور دهن الباب املذكور وف ًقا للأجرة الدارجة ًّ‬

‫‪214‬‬
‫‪214‬‬
 ‫تمرين (‪ :)6 - 3‬حساب الكميات الالزمة لتركيب موكيت‬

‫النتاجات‬

‫يتوقّع منك بعد تنفيذ هذا التمرين �أن‪:‬‬

‫‪ -‬حت�سب قيمة املواد الالزمة لرتكيب موكيت‪.‬‬

‫مستلزمات تنفيذ التمرين‬

‫األدوات والتجهيزات‬ ‫المواد‬

‫‪� -‬أدوات ر�سم هند�سي‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪� -‬أدوات قيا�س‪.‬‬
‫‪ -‬قلم ر�صا�ص‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪� -‬آلة حا�سبة‪.‬‬
‫‪ -‬دفرت التقرير العملي‪.‬‬

‫املطلوب‬
‫اح�سب تكاليف املوكيت الالزم لتغطية غرفة‪ ،‬قيا�سها (‪ )4×5‬م‪� ،‬إذا كان ثمن املرت املربع‬
‫علما ب� ّأن الثمن ي�شمل املواد الال�صقة وق�ضبان التغطية‪ ،‬و�أجرة تركيب املرت املربع‬
‫(‪ )5‬دنانري‪ً ،‬‬
‫دينار واحد‪ ،‬ون�سبة الفواقد (‪.% )5‬‬
‫احلل‬
‫امل�ساحة الكلية للأ�ضية = ‪ 20= 4×5‬م‪.2‬‬
‫‪5‬‬
‫ن�سبة الفواقد = ‪1 = 20 × 100 = %6‬م‪.2‬‬
‫كمية املوكيت الالزم = ‪ 21 = 1+20‬م‪.2‬‬
‫ثمن املوكيت = ‪ 105 = 5×21‬دنانري‪.‬‬
‫دينارا‪.‬‬
‫�أجور الرتكيب = ‪ً 21 = 1×21‬‬
‫دينارا‪.‬‬
‫جمموع التكاليف = ‪ً 126 = 21 + 105‬‬

‫‪215‬‬
‫‪215‬‬
 ‫تمارين الممارسة العملية‬

‫ن ّفذ التمرين الآتي بطريقة العمل الفردي �أو عن طريق العمل يف جمموعات �صغرية يف امل�شغل‪� ،‬أو‬
‫ح�سب توجيهات املعلم‪:‬‬
‫‪ -‬تركيب موكيت لغرفة قيا�سها (‪ )4*4‬م‪ ،‬وح�ساب كمياتها‪.‬‬
‫دون خطوات العمل التي اتبعتها يف تنفيذ التمرين‪ ،‬ثم قيّم تنفيذك لكل خطوة وفق قائمة �شطب حم ّددة وا�ضحة‬ ‫ّ‬
‫كما ي�أتي‪:‬‬

‫مالحظات‬ ‫ال‬ ‫نعم‬ ‫خطوات العمل‬ ‫الرقم‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪7‬‬

‫‪ -‬احتفظ بتقومي �أدائك الذاتي يف ملفك اخلا�ص‪.‬‬

‫‪216216‬‬
 ‫قائمة المصطلحات‬

‫‪Balas Trade‬‬ ‫م�سند (دربزين)‬

‫‪Batten Doors‬‬ ‫�أبواب الت�سمري‬
‫‪Beech Wood‬‬ ‫خ�شب الزان‬
‫‪Cementitious in Full Access‬‬ ‫البالطات الأ�سمنتية‬
‫‪Ceramic Flooring‬‬ ‫�أر�ضيات ال�سرياميك‬
‫‪Circular Stair‬‬ ‫درج دائري‬
‫‪Clothing Metal Walls‬‬ ‫ورق جدران معدين‬
‫‪Coasting‬‬ ‫التكاليف‬
‫‪Concrete Stairs‬‬ ‫�أدراج خر�سانية‬
‫‪Cover Walls‬‬ ‫تغطية اجلدران الداخلية‬
‫‪Covered the Walls with Woods‬‬ ‫ك�سوة الألياف بالأخ�شاب‬
‫‪Dace‬‬ ‫الدي�سيمرت‬
‫‪Dimendions‬‬ ‫قيا�سات‬
‫‪Doors‬‬ ‫�أبواب‬
‫‪Element Stairs‬‬ ‫عنا�رص الدرج‬
‫‪Fibebcor Calcum Sulphate‬‬ ‫بالطات الأ�سمنت املخلوط بالفايرب (الألياف)‬
‫‪Flash Celing‬‬ ‫�سقوف زائفة‬
‫‪Flash Doors‬‬ ‫�أبواب الكب�س‬
‫‪Flight‬‬ ‫�شاحط‬
‫‪Floors‬‬ ‫�أر�ضية‬
‫‪Floors, arpets, and Rugs‬‬ ‫�أر�ضيات ال�سجاد واملوكيت‬
‫‪Folding Doors‬‬ ‫�أبواب منطوية‬

‫‪217‬‬
Gepsum Board ‫�ألواح اجلب�سوم بورد‬
Jamb ‫حلق‬
Knobs ‫مقاب�ض‬
L.Stair ‫درج ثنائي االجتاه‬
Laminates Plastic ‫رقائق لدائنية‬
Landing ‫ب�سطة‬
Layer Coverage ‫طبقة التغطية‬
Layer Lining ‫طبقة داخلية‬
Main T ‫اجل�رس الرئي�س‬
Maintenance of Wooden Floors ‫�صيانة الأر�ضيات اخل�شبية‬
Marbels and Granite Floors ‫�أر�ضيات الرخام واجلرانيت‬
Metal Suspended Ceiling ‫�سقوف معدنية‬
Mille ‫مليمرت‬
Motal Stairs ‫�أدراج معدنية‬
Natural Wood ‫�أخ�شاب طبيعية‬
Nose ‫�أنف‬
Oak Wood ‫خ�شب بلوط‬
Open Well ‫الفراغ الأو�سط‬
P.V.C ‫مادة الفينيل‬
Paint Yellow ‫خ�شب ال�سويد‬
Paint ‫دهان‬
Paneled Doors ‫�أبواب احل�شو‬
Panels Manufactured ‫�ألواح م�صنعة‬
Paper cloth ‫ورق قما�ش‬

218
Paper Decorated with Carvings
Protruding
‫ورق مزخرف بنقو�ش بارزة‬
Paper Fliber Plant ‫ورق الألياف النباتية‬
Paper Jute or Burlap ‫�أوراق اجلدران القما�شية‬
Paper Sawdust ‫ورق ن�شارة اخل�شب‬
Parquet Flooring ‫�أر�ضيات الباركيه‬
Partition ‫قواطع‬
Plain Paper ‫ورق اللب‬
Posters ‫ورق مناظر طبيعية‬
Raised Floor ‫الأر�ضيات املرتفعة‬
Riser ‫قائمة‬
Secondary T ‫اجل�رس الثانوي‬
Slender ‫�أقفال‬
Sliding Doors ‫�أبواب منزلقة‬
Slope ‫خط امليل‬
Stair Cared ‫منحن‬
ٍ ‫درج‬
Stair Well ‫بيت الدرج‬
Stairing Step ‫الباديء‬
Stairs ‫�أدراج‬
Steel Wiers ‫�أ�سالك معدنية‬
Step ‫درجة‬
Stone Stair ‫�أدراج حجرية‬
Straight Stair ‫درج �أحادي االجتاه‬
String ‫الفخذ‬
Sub Floor ‫طبقة البطانة‬
219
‫‪Susbended Ceilings‬‬ ‫�سقوف معلقة‬
‫‪Swing Doors‬‬ ‫�أبواب املروحة‬
‫‪Tablet Wooden Floor‬‬ ‫�أر�ضية خ�شبية لوحية‬
‫‪The Upper Layer‬‬ ‫الطبقة العلوية‬
‫‪Three-Way Ladders‬‬ ‫درج ثالثي االجتاه‬
‫‪Tread‬‬ ‫النائمة‬
‫‪Vinal Flooring‬‬ ‫�أر�ضيات الفينيل‬
‫‪Velvet Paper‬‬ ‫ورق خمملي‬
‫‪Vinyl Sheets‬‬ ‫�أوراق الفينيل‬
‫‪Wall Angel‬‬ ‫زاوية احلائط‬
‫‪Wall Paper‬‬ ‫ورق اجلدران‬
‫‪Water Jet‬‬ ‫الطريقة التقليدية التي تعتمد على املنا�شري‬
‫‪Water Paint‬‬ ‫دهان مائي‬
‫‪Wires‬‬ ‫�أ�سالك‬
‫‪Wood Floor Tiles‬‬ ‫�أر�ضية خ�شبية بالطية‬
‫‪Wood Flooring Defects‬‬ ‫عيوب الأر�ضيات اخل�شبية‬
‫‪Wood Flooring‬‬ ‫�أر�ضية خ�شبية‬
‫‪Wood cor‬‬ ‫بالطات الأخ�شاب‬
‫‪Wooden Floor Mosaic‬‬ ‫�أر�ضية خ�شبية ف�سيف�سائية‬
‫‪Wooden Floor Properties‬‬ ‫مميزات الأر�ضيات اخل�شبية‬
‫‪Wooding Stair‬‬ ‫�أدراج خ�شبية‬

‫‪220‬‬
 ‫قائمة المراجع‬

‫� اً‬
‫أول‪ :‬املراجع العربية‬

‫‪ -1‬البياتي‪ ,‬منري قا�سم خلف‪� ,‬ألف باء الت�صميم الداخلي‪ ,‬كلية الفنون اجلميلة‪ /‬جامعة بغداد‪,‬‬
‫(‪ 2005‬م)‪.‬‬

‫‪ -2‬الدراي�سة‪ ,‬حممد عبد اهلل‪ ,‬املخططات التنفيذية والر�سوم التو�ضيحية يف الت�صميم الداخلي‪ ,‬مكتبة‬
‫املجتمع العربي للن�رش والتوزيع‪ 2009( ,‬م)‪.‬‬

‫ثانيًا‪ :‬املراجع الأجنبية‬

‫‪-The lathe book a coplete to guide to the machine and its accessories‬‬

‫‪221‬‬
‫تم بحمد اهلل تعالى‬
‫َّ‬