x (2) Relaciona la clasificacién de los triéngulos segiin la medida de sus dngulos Go Acutangulo © © Obtusngulo ° © Rectangulo Sus tres angulos ¢ Tiene un angulo ¢ Tiene un angulo son agudos. recto. de mas de 90°, Completa la clasificacién de los cuadrilateros que hizo Miguel. Para ello, dibuja las figuras que faltan, eR M RSS ikesy Ted Sic tscid ye Rectangulo Trapecio rectingulo Trapezoide simétrico Lados opuestos iguales Un lado perpendicular Lados contiguos son y 4 angulos rectos. a los lados paralelos, iguales 2 a2. Cuadrado 4 lados iguales Trapecio isosceles Lados no paralelos iguales. y 4 angulos rectos. Trapezoide asimétrico 4 lados diferentes y lados opuestos no paralelos. Rombo 4 lados iguales y angulos opuestos iguales. Trapecio escaleno Lados no paralelos desiguales y no perpendiculares a los Romboide paralelos. Lados opuestos iguales y Angulos opuestos iguales. Matematica 6Resolvemos problemas con cuadrilateros SLO Patty, para sus maquetas representadas en las figuras 1 y 2, planea colocar Arboles BS on los puntos rojos que estan separados una distancia de 5 cm uno de otro, ¢Cuanto mmiden los lados de cada maqueta? ¢Cudintos érboles colocard en cada una? Lz34se7eo 0) 123456 2 3 4 5 6 7 8 9 123 Figura 1 23 Figura 2 a. Comenten. * (De qué trata el problema? Qué datos nos dan? {Qué forma tienen las figuras? ¢Cémo lo saben? ¢Cuadntos lados tienen? (Qué pide el problema? b. Empleen una estrategia para encontrar a cantidad de arboles por lado en cada figura, sin contarlos uno por uno © Enla figura 1 hay arboles En la figura 2 hay arboles. c. Empleen una estrategia para encontrar la medida de cada lado de las figuras. d. (Qué diferencias y similitudes han encontrado entre ambas figuras? Ye Matematica 6 8.8. Patty necesita hacer un disefo particular de tarjetas de invitacién. No las quiere cuadradas ni rectangulares, aunque deben tener cuatro lados. Miguel le ha ofrecido ayudarla. Qué forma tendran estas tarjetas? {Por qué? a. Comenten. + (De qué trata el problema? @De qué formas no pueden ser las tarjetas? + [Cuantos lados debe tener la tarjeta? {Qué pide el problema? b. Sigan y completen la estrategia de Miguel * Enel plano, donde cada cuadradito mide 1 cm de lado, marquen puntos rojos: en (2; 3) y (4; 6), (7; 3) y (G; 6). * Trace segmentos opuestos de color verde uniendo cada par de puntos. Luego, tracen dos segmentos mas de color azul formando una figura de cuatro lados. * Midan con el transportador los éngulos que se forman en cada uno de los vertices. Anoten estas medidas en cada Angulo. 6 5 (cone) Con suregla, 4 idan los lados. Comenten. (Qué 3. se va a anotar? Xu yy 10203 4 5 6 7 8 8 10°11 Las tarjetas tendran forma de {Cémo son sus lados? {Cudnto miden sus angulos? c. Reflexionen. * Si prolongan los segmentos o lados de color verde, (se cortaran alguna vez? (Por qué? * (Y qué pasa si prolongan los segmentos de color azul? Matematica 6