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  • EPD Vorbereitung Kapitel 4 Bildung

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    Kapitel 4: Bildung Kapitel 4: Bildung 4.1 Bildung ist ein Menschenrecht {In Osterreich hat jedes Kind das Recht auf Unterricht, weil Bildung als essentill fir ein selhsthestimmtes Leben erachtet wird. Kinder haben jedoch nicht nur das Recht, sondem auch lie Pflicht, in die Schule zu gehen. Die Schulpflicht beginnt mit dem sechsten L ebensjahr Davor gehen die Kinder ein Jahr in den Kindergarten, Die Schulpflicht dauert neun Jahre. Danach kénnen dic Jugendlichen entscheiden, ob sie noch linger in die Schule gehen wollen, oder ob sie eine Lehre machen wollen, In Osterreich gibt es offentliche Schulen, die gratis sind, und private Schulen. die Schulgeld verlangen dtrfen. Wenn die Eltem es wiinschen, dirfen sie ihre Kinder auch zu Hause unterrichten ~ das ist der sogenannte husliche Unterricht Welche Schulen gibt es? Die Kinder in Osterreich gehen zuerst 4 Jahre in die Volksschule (Primérbildung) Danach besuchen die Kinder 4 Jahre cine weiterfthrende Schule ~ entweder eine Neue Mittelschule (NMS) oder ein Gymnasium (Unterstufe). Je nach Interesse und Begabung. haben die Kinder danach verschiedene Miglichkeiten (Sekundisbildung) | Jahr Polytechnische Schule und dann 3 Jahre BerufSschule wahrend einer Berufsausbildung (Lehre). In Berufischulen wird man ganz speciell auf einen bestimmten Beruf vorbercitet 44 Jahre Gymnasium (Oberstufe) mit Abschluss durch Matura 3 Jahre oder 4 Jahre Berufsbildende Mittlere Schule (2.B. Handelsschule, Krankenpflegeschule, Hauswirtschaftsschule, Landwirtschafisschul, .) Jahre Berufsbildende Hohere Schule (2.B. HTL, HAK, HLW, BAKIP, ..) mit Abschluss durch Matura + Es gibt auch Sonderschulen zum Beispiel flir Kinder mit Behinderungen oder besonderen Lernschwierigkeiten, + Nach Abschluss der Matura kann man eine Universitit oder eine Fachhochschule besuchen (4 Jahre oder mehr, Tertirbildung). Auch hier git: 6ffentliche Hochschulen sind gratis, private verlangen pro Semester einen bestimmten Betrag. Hat man keine Matura und will trotzdem studieren, kann man die Studienberccht machen ngspritfung Diskuticren Sie in der Gruppe: ‘© Wie unterscheidet sich das dsterreichische Schulsystem von dem in Ihrem Heimatland? ‘© Wie lange davert die Schulpflich in threm Heimatland? ‘© Muss man in Ihrem Heimatland flr Bildung bezahlen? @ Stellen Sie das Schulsystem Ihres Heimatlandes vor der Gruppe vor und MS skizzieren Sie es daflr auf einem Plaka! 49 Kapitel 4: Bildun 4.1.1 Chaneengleichheit im Bildungysystem Uberteyen Sie: Was kénnte mit dem B hier thre Ideen: folgenden Text und heantworten Sie die Leseverstindnisfrage! Der Anspruch auf Chancengleichheit im Bildungssystem ist awar in der Osterreichischen Verfassung verankert, der Nationale Bildungsberiht 2012 hal aber fest, dass das Schulsystem durch ein hohes AusmaB an Chaneenunsleichheit_gekennzeichney ist und dass ein Zusammenhang zwischen Herkunft und Schulerfolg besteht. Kinder aus Famili niedrigem soziodkonomischem Status oder Bildungsniveau haben eine schlecht sh. log noe Stak cpus An Ede er Grumble Kien la hiichstens die PTehIschule abgeschlossen haben, in ihrer Lesekompetenz mehr als ein Jahr hinter Kindera von gut ausgebildeten Eltem zurtick In Zahlen heii das etwa, dass nur fin Prozent der Kinder von Eltem, die lediglich die Pflichtschule abgeschlossen haben, 24 cinem Universtisabsehluss kommen. Bei Kindern von Akademiker sind es dagegen $3 Prozent. Der Bildung herkunti so stark wirke, dass béinahe von Bilduny sprochen werden kiinne. Zar ist fir die Chaneenungleichheit der Migrationshintergrund weniger relevant als die soziale Schicht, In Osterreich bedeutet eine nichideutsche Muttersprache aber besondets hiiuig auch bericht hilt fest, dass die Bildungs- vererbun cin sogenanntes bildungsfemes Fltemhaus, wie die Vergleichsstudie Bildung auf cinen Blick 201 “ der Organisation fir wirtschafiliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) bel Initiativen fir mehr Bildungsgerec tight in Oserreich Nightingale @ Weaktsas. I Bc dem Projekt sNitatingale wen Schernnen zwischen 8 10 Jahren mit Migration. himergrund baw. Dritsteatsangehvigkeit Ober den Zeitaum cines Schuljahtes je cinen Nachmittag pro Woche von Studentnnen betrut. Dabei werden gemeinsam Ausflige in Museen, Th er, Kultur- und. Freizeiteinricht n sowie Sports und. Spielaktivitéten lunternommen, Das Ziel des Projekts Nightingale ist es, die Bildungsmotivation der Schiik Staditeil_ besser kennenlemen und dariber informiert werden, welche Bildungs- und Freizeitmiglichkeiten und kulturelle Finrichtungen es gibt. Bei Lem- und Bildungsfragen stehen die Studentinnen auch unterstitzend zur Verfigung. 50 nen durch diese Betreuung 2u forder. Die Kinder sollen ihre nihere Umgebung, ihren Kapitel 4: Bildung Teach for Austria « Bildungsinitiative, deren Ziel es ist, dass 2050 jedes ~ egal wie viel Geld, welchen resonders Teach For Austria" ist eine Ostereichisc Kind die Chance auf einen erfolgreichen Bildungsweg hat Hincergrund oder Abschluss seine Eltem haben. .Teach for Austria bringt deshal bs te Hochschulabsolventinnen an die herausfordemndsten Schulen. Als vollwertige Jrkrifte unterriehten sie Kinder aus sozial benachteiligten Familien. erdffinen ihnen neue Perspektiven und begeisterm sie fir weitere Bildungswege. un folgende Fragen in eigenen (Stich- Reproduktion und Reflexion: Beantworten Worten! Ws bode Bitng TET yee engen Ponarsnserte Tenn ate Spm doh Chanel shea? Mh Itacn un Changin Bidngnsem gt sn Oster td ele Zc ere terol Mov ag ie Mel nch or hangin Bide Nace atten rn Chaco in Bins tina 1 3 tem bei? ‘gibt es in threm = Saeeees bs (Lag lilo rmorivern ee Giada infei Elan en wh lackey Sba 2 Terebton « 1 Teaok” fon, Aarts Del wtf Hanecmnal' helm C)Wopl Mom Detannts Genel a. Se njetuunie hile Liter» gre tee Clavee ere hohe Gil dragnet verlerom, V Elon Kapitel 4: Bildung mediate Klasser nden Text und setzen Sie dann das Wort aus der rechten Spalte in der ‘ontart sowie grammatisch und orthographisch korrekt in die Llcken ein, Achten Sie auf Ground Kleinsehreibu 1 und verwenden Sie keine Blockbuchstabe ives tirdie lezen _inderSchuleschonso | KLEIN | 32 nrc ef nerichismaerialen me. Sie | PRUCKEN lemen stattdessen mit einem iPad oder cher einem In Stdkorea, wie keine Konkurrenzprodukt von Samsung lesen. Vor kurzem wurde an det nordenglisehen Universitit Dusham so etwas wie die europtische Ader sarautprisenien, Die Ferscher*ied] ANTWORTEN Universitit haben in den letzten drei Jahren mit insgesamt 400 | FORSCHEN Schilemm ~ die meisten davon zvischen acht und zehn Jahre alt: ~ cin multimediales Klassenzimmer entwickelt und | ALTER petestet TEST Damit ist eine innovative Lermumgebun Schreibtische mit Multimedia-Oberlichen ef yemeint, bei der die AUSSTATTUNG: sind, die von mehreren Schilem gleichzeitig benutzt werden Wie die Forscher in der Fachaeitschrit.Leaming and Instruction berichten, konnten in diesem multimedilen Klassenzimmer 45 Prozent der Schiller ihre mathematischen _ Fabs »_ | FANIG deutligy verbesser, Bei der taditionell mit Papier und Bist ee Ronrllgripe betrug diese Rate gerade einmal | ARBEITEN 16 Proze Lehrer spelen in dieser Imovativen Lerumgebung viethin eine “-Bettsre (& Rolle Sie schicken Aupaben an die Tsche und | ZENTRUM énnen Lisungen auf die Leinwand projiieren oder an andere Tische schicken, damit dort daran weitergearbeitet wird Die Kinder haben wirklich groBen Spal daran, auf diese Art uscht_. | ENTTAUSCHUNG Mathematik 2u lemen und sind immer ganz _@.W. ‘wenn die Tische wieder abgedreht werden a Kapitel 4: Bildung Banerda/€ — [Bek | 4.2 Weiterbildung Viet eb, ores ; Der Genitiv zeigt Zug asm foster Aan Das Auto meiner Freund, Bei F inamen wird der Genetiv vor das Substantiv gestll; Marias Aw, Wann kommt der Genitiv? nach folgenden Pripositionen: wiihrend, anstelle, trot, stat, ungeachtet, aufgrund, infolge, wegen, innerhalb, auferhalb, unterhalb, oberhalb, jensets,diesseits, ndrdlich, dstlich, sidlieh, west ‘h, has, welog e Vor folgenden Verber =o u 2 jean cir Sse ankagn, echt Sch cner Sache ena hme ier She gedenken, eden vor folgenden ric (wii bedi sie Went Lesen Sie folgenden Text zum Thema Weiterbildung und setzen Sie den Genitiy eint et Die Konzepte tej Lefeuslancsye le ‘Gas lebenslange Lernen) Zicle und Zielgruppen des Lemens fest. Zentraler Punkt in den bildunaspolitisehen \wesentliche Inhalte Ze Dokumenten ist, dass alle Menschen wahrend 9 gpseana (On “(das gesamte Leben) fiir Beschiitigungsfihigkeit, persinliche Entwicklung und gesellschafiliche Teilhabe Jemen sollen, Die Uberzeugung, dass lebenslan: Erfordemisse sei it weigchend vorhersghend, A and Hen pee Horses ford eT chen Verinderungen umd die neuen "5° Herauaforderingen) ist lebenslanges und Kebensbegleendes Lemen unumnglich. Wegen hr bormendie _—"— (die Kommenden Wachsumsherausforderungen) sei gn. lebenslanges Lernen unverzichibar. Die Menschen bedirfen @ir@x, Spgacele le Qualiieerang) bl der Wake nese (cine spezi gezielt Kompetenzen fir zukiinfiige Beschaftigungsfelder gef&rdert werden, Die Integration in den Arbeitsmarkt wird dariber hinaus als wesentliches Element ftir soziale Teilhabe, _gesellschafiliche Eingliederung und Verhinderung von Armut gesehen. Die jeweiligen Lebenssituationen von Menschen fihren zu unterschiedlichen Lem- oder Bildungsbedirfnissen. Doch man sollte Menschen, die nicht lemen,nicht_ ee __freufhe.'€ Kapitel 4: Bildung (die Fauthed n — denn nicht in jeder Lebensphas per Se ein Bedirfinis. Dieser Tatsache muss auch heim lebenslangen Lemen Rechnung get" werden, ie dass dara Henaliitigungenenstchen, Deon watz _ lon. eennee —Merszgtenafhe die angeborene Neugierde) des Menschen, gilt es 24 ber sich dass nicht alle stindig aktiv an Lemprozessen partizipieren wollen, Dee 7 Bildungsahtivtiten muss aber innerhalb __afen —_ Gaese fant oe jungsmaglichkeiten Gesellschaft) allen jederzcitoffenstehen, damit Menschen von Bi Gebrauch machen kénnen, Sowob! in der EU als auch in Ostereih wied botont, dass der Mensch in den Mitelpunk! less lowoen Lever (das lebensan grundsitlthen Tendenz in der Exachsenenbildung 2u einer strkeren Subjehtorien e Lemen) zu stellen sei. Dies entspricht der un Indiv sit ne Oentrng an don Leben, Komp a ihe Beratungsbedirinisen stat, Trtzdem sind viele Menschen schnell_ er Vaan Seml ssa — (dle mstzihe Vernworng) ders, dl das leben Autgrund den __f, olor (die feblenden Rahmenbedingungen) snd viele Lemendetiberfordert, Wahrend fen ——_(gfatem J treme _ (die letzten Jae) wurde lebenslanges Lemen vor allem als Erwachsenenbildangverstanden In den letzten Jahren wurden unter dem Begriff des lebenslangen Lemnens jedoch alle Schulstufen, beruflche Ausbildungen, Hoch. fe Lernen mit sich bit eae schulen und Erwachsenenbildungen vereint Machen Sie nun ein Brainstorming zum Thema Was bedeutet lebenslanges Lernen?* Nicht nur Grwachseneatilduung, Was bedeutet Tebenslanges Lernen? 4 api el 4: Bildung prachen lernen i jeweils nur cine richti sate passt. BS den folgenden Text und kreisen Sie unten cin, was in dl Antwort! Warum Spr: hen le rv Gehirn gut fiir w Jn den leon Jahren haben sich alleings auch viel Wissen- schaflr"W) Thema besshtigt und herasgefunde, dass Meh sprichiheitnoch andere postive Effekte best) Nebsn ‘erbeserten Gedschinsleistung hill es nimlichtellwese ach der Vorbe Ei kleiner Exkurs i ie Gediichinisforsehung fal unsere Sinnesorgane, werden fervenzellen in unser Gehim Unser Gehim besteht aus zahireichen Nervenzellen, sogenannt Verkniipfungen miteinander verbunden sind. Wirken Re diese Si clektrische Sréme umgewandelt und 8) ‘weitergelcitet und verarbeitet. Wenn wir emenypassiert genau das gleiche: Mit unseren Augen und/oder Obren nehnen wir Informationen 49f welche als elekrsche Impulse erst in das Kurzcitgedichinis und spite in das Langzeitgedichinisweitargeletet werden, Wi das Speichem genau pasin. it elder noch nicht genay bekannt. Uhcrall auf der Welt arbeten jedoch Wissenschaler dara, diesem Geheimnis 29 Spur za kommen Infematiann, dein Gem geepsche ween, ine viel sl: Voth Eekanen eee Stimme oder der Zuardnung eines be pen Cen rt Worten ae cn Spocied woes. UA a ec le, Mags eee Gaeegapds Veumennnga Tis cue Oe MeanieSel Yasir al wan: raacer O invenadtabenandeiy Undsbaig, Breas a ponualeh area pame sewectlbey itape eet slag ibd, Werte fares pte Besar val fsa fot Seton Sere etre Mingestens.genauso wishtig wie die anatomischen Voraussetzungen ist jedoch ein ommunikationseiehes Umfeld, Kinder knnenjed blicige Sprache lemen. (Ap von thr = Fale (alien Kinder. di ohne zueichende Kommunikation aufgewachsen snd Warum Mehrsprachigkeit viele Vorteile hat Anfinglich glaubte man, dass Mehrsprachigkeit eine Bevintrichtigung fr Kinder darstllt und sie in ihrer geistigén Entwicklung verwirrt und sogar behindert. Aktuelle Untersuchungen haben jedoch (139, dass im mehrsprachigen Gehim alle erlernten Sprachen aktiv sind, selbst wenn nur eine Sprache gespeochen wird, Kapitel 4: Bild meh cin Vor- als ein Nachtel, enn es zwingt das Gehirn, innere Konflikte vetbessert, Dicenigen Teile im Geir, die fir die Planung, das Lisen von Problemen nd Fur aa tal schwierige Aufgabén zustindig sind, arbeiten bei mehrsprachigen Menschen wesentfich (A) als bei Menschen, dif nur eine Sprache sprechen. Nebenbei rdern diese Prozesse auch die Fahigheit, sich aut (6) Dinge abv chselnd zu konzentrieren und unwichtige Dinge 24 Eine Sprache let man deshalb am Hf ‘wenn man sie spre, Das stm eigenen Land manchmal cas schwieria, Sprachreisen vrbinden, das Niche mit dem) Angenchmen ure gut orgunsierte Sprachreisen hat man neden einem intnsiven Sprachkurs die ‘Moelichkeit, seine neu erlemten Kenntnisse gleich (¥&) anzuwenden, Ganz nebenbei lernt man nicht nur Land und Leute Kennen sondern hat auch das cine oder andere spannend Elba ) (1) in (im/ von j vom witness (4) von (Gass vom / aut (SUtiber iy hinter den / vor den / mit den (6) v(@aaP wm /hinter (7) Bjbyee De Caur die uth die / vor die (GAD mit Qu auf (9ycTetateres Rete Leteterem /Letzteren (O)aut / eats Coes ‘durch / Solange saber (16) mehr /-piehyere) mehreren / mehreres (17) gut / beer Beste, (08) frais praise praktisesten 43.2 M ‘fahrungen im Spracherwerb Diskutieren Sie in der Gruppe: Wer von euch spri die meisten Sprachen? Welehe Sprachen wollen Sie noch lemien und warum? = Welche Erfahrungen haben Sie im Spracherwerb bereits gemacht? e = Welche Sprachen waren besonders sehwierig 2u lemen? oa Glauben Sie auch, dass Mehrsprachight gu ie das Gehim is? = Waren Sie berets aut einer Sprachreise Prisentieren Sie Ihre Ergebnisse vor der Gruppe 56 LS apie 4: Bildung 4.4 Lerntechniken ie zuerst die Cherschriften, danach die fin Texte und entscheid welche Dbersehrift am besten zu welehem Text passt. die fam flO Sie dann, 1S Leiter teen mi selbsgemachien aps Digitales Lernen Z = Brainfoo: Power fr Kop und Kop ) Mehr Ausnahinetthighet durch Mnemoteshik §)Lemen mit Kohishycraten & ichonomisch men 2) Lemen cine Anstengung » Mit Gehimjo ate 1g zur besseren Gediichtnsleist qd & Der Begritt.Mnemo"-Technik kommt aut dem Grichschen.Gedihnis/rinnern Aye Resenet ie eetotige Asine onl Veiciane von Ifimatin. Zl dls KY Lemstrtegie ites, sch auf Dauer an den gelernten Inhalt 2u inner, Un das 2uertechen baut man sich Esesrcken bidet Reime nd entwckelt mere Bild. Wig dab ist ie und Assoziationstechnik, das heiBt man stellt sich die Dinge. die man lernen will bildlich vor und erfindet dann eine Geschichte in Bezug auf dieses Bild Laut Wilffied Helms reichen wenige Minut Wichtige beim Lemen sei der Oberraschungseffekt und das Gllcksgefl, so der Experte. Das Gehim sei im Grunde ein Fauler Sack, sagt er, und es lemt nur, wenn es wachgertivelt wird Dieses Wachrtiteln kann nur gelingen, wenn die Lehrer eine gute Beciehung 2u den Sehiilem sn, dass die Schiller dem Stoff nicht tiglich, um nachhaltig.u lemen. Das ein haben, denn er muss daflr sor stehen. Je alter man wird, desto schwieriger wind es, sich Dinge zu merken. Viele empfehlen ‘chinisleistung 2u tainieren, Doch hilft das wirklich? Gedichtnis- Gehimjogging. um die Ge forscher betonen, dass reines Auswendiglernen nicht genug ist. Hans Georg Nehen, Professor oki sdeutet: Wenn man bei der roten ander Memory-Clinic in Essen weiB, wa ‘Ampel steht, soll man in Gedanken den. Weg zurtickgohen—wie-viele Kizuz t mal passient? Oder man stellt sich vor, wie viele Kreuzungen noch kommen. Bercits cine geringe Traininesdauer ist effizient, denn es aktiviert das Gehim, sich jeden Tag einer neuen geistigen se hg ist, nicht immer dasselbe 2u machen, also sich auch mal mit Links| it 2u nehmen ader die Zeitung beim Lesen die Zihne zu putzen, einen anderen W auf den Kopf zu drehen. Kapitel 4: Bildung Soe und Um ein digitales Quiz zu erstellen, brauchte man bis vor wenigen Jahren noch viel Zeit ats tnformatik-Kenntnisse. Zudem musste man dar zahlen. Heute ist das kindereicht un Man tpt cinen Begriff in ein OnfineFormular ein, sucht danach ein passendes Bild oer Tad cin cigenes hoch und geht zum nichsten Begriff Uber. Dank der Kostenlosen Website Jcarnineapps.org kann heute jeder seine cigenen Lemeinheiten erstellen und im Internet Publizicren, damit auch andere davon profitiren ad 2 dee Der Verzche bestimmter Lebensmittl soll die Konzentration und Leistungst und Stress reduzieren,2.B, Hidebeeren, Nise. Avocados, Lach und Halsenfrchte Si sind Wwahre Energielieferanten firs Gehirn, auch ,Drainfood* genannt, Sie werden durch diese Lebensmittel zwar nicht schlauer, aber die in ihnen steckenden Vitamine und MineralstofTe Konnen Leistungstiets, Konzentrationsschwtichen und Midigheit vorbcugen. Wiehtig ist auch. ‘usreichend zu trinken, Nurmitausreichend Fldssigkeit und genug SauerstofT werden KopFund Koper richtig durchblutet, Symptome fir Flssigheitsmangel sind MOdigkeit, Konzentrations- schwvierigheiten und leichte Kopfichmerzen. Di en hil am besten Wasser. 4.4.2 Selbstreflexives Schreiben Schreiben Sie einen Text aber thr eigenes Lemverhalten (200 W.) und beantworten Sie dabei ‘+ Wie lemen Sie? Welche Lemtechniken wenden Sie an? Lemen Sie auswend schreiben Sie Zusammer faxsungen, machen Sie Brainstormings, etc.” ‘+ Welche verschiedenen Lemtechniken baw. Lemiypen kenmen Si * Haben Sie die eben vorgestellien Lerntipps schon einmal angewendet? * Was fille thnen beim Lernen besonders leicht? Wo ben Sie Schwierigkeiten? Kapitel 4 Bildung Wortschatzliste die Schulpflicht — neronrerae 2d die Lehve, die Lehren— oSyrarsa~8 gpereesee OS ype aganicee der hiusliche Unterricht die Primaebildung © die Sckundarbitdung die Tentitrbildung die Volksschule ~ die Neue Mittelschule © das Gymnasium die Polytechnische Sehule die Berufsschute die Matura die Universit die Fachhochsehule die PMichischule = ease eee 2 le pees = Nescheeeon cinyaanene die Studienbereehtigungsprafung, di die Bildungsvererbung ddie Chancen(un)gleichheit, die «en die Hetkunft ~ Aare eaoeencsennes € der soziodkonomische Status Cou, Pieoreninre cemneT ease sniveun die Bildungsiveaws— wrodeaee pSegmrert der Universititsabschluss, die U.abschllisse das Bilduy der Akademie, die Akademikerin CEG trans legneceerere. der Migratonshintrrund, ie Mgtunde “A=W BOM Grom, die Freizeiteinrichtung, die -en— Ora Licence

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