KOD KURSUS: CTU 552 N4AM2281B (KUMPULAN A)

TAJUK KERTAS CADANGAN:

PERSEPSI MAHASISWA FAKULTI SAINS PENTADBIRAN DAN PENGAJIAN POLISI

TERHADAP BUDAYA HEDONISME DI MALAYSIA

KUMPULAN DAN KETUA KUMPULAN:

(1) FATIN ATHIRAH ROSLI

(2) NORAFASIHAH BINTI MOHD NOOR
(3) NURUL ALIA IZZLIN BINTI MOHD RAZIMAN
(4) ZUR ASYRA ZALFEERA BINTI MOHD ZAKI
(5) SITI AMY SYAFIEQA BINTI ABDULLAH

PERKARA MUKASURAT
PERAKUAN PELAJAR i
ISI KANDUNGAN ii
1.0 PENDAHULUAN 1
2.0 PERNYATAAN MASALAH 2
3.0 OBJEKTIF KAJIAN 3
4.0 METODOLOGI KAJIAN 4-6
5.0 KAJIAN LITERATUR (LITERATURE REVIEW) 7-12
6.0 PERBINCANGAN HASIL DAPATAN KAJIAN DAN 13-18
CADANGAN PENYELESAIAN

7.0 ANALISA PERSEPSI MAHASISWA FSKM TERHADAP 19-25

FAHAMAN ATEISME

8.0 RUMUSAN 26
9.0 RUJUKAN 27
LAMPIRAN
FORMAT KERTAS KERJA
1. MUKA HADAPAN
2. PERAKUAN PELAJAR/ AHLI KUMPULAN
3. ISI KANDUNGAN
PENERANGAN TERHADAP ISI KANDUNGAN

1.0 PENDAHULUAN:
Hedonisme sering dikaitkan dengan pemikiran Yunani purba. Ahli-ahli falsafah Yunani telah
mempelopori percubaan membuat penyelidikan mengenai konsep keseronokan dan kesengsaraan.
Majoriti ahli falsafah purba mempunyai teori mereka tersendiri. Antara mereka yang
menghasilkan penulisan mengenai konsep ini termasuk Democritus, Plato, Aristotle, Socrates, dan
ramai lagi. Beberapa orang tokoh hedonis Yunani telah membahaskan mengenai keseronokan dan
kesengsaraan atau kesakitan. Mereka telah menggariskan keseronokan dan kesengsaraan sebagai
konsep penting dalam sistem pengajian mereka.

2.0 PENYATAAN MASALAH:

Masyarakat terutamanya golongan remaja sanggup mengetepikan agama untuk
berseronok.
Mengapa golongan remaja mudah terpengaruh dengan budaya hedonisme?
Apakah punca / faktor timbulnya budaya hedonisme dalam kalangan masyarakat di
Malaysia ?

3.0 OBJEKTIF KAJIAN

Mengenalpasti konsep budaya hedonisme.
1
2 Mengkaji faktor terjadinya budaya hedonisme di Malaysia.
Mengenalpasti cadangan penyelesaian untuk membendung budaya hedonisme di
3
Malaysia.

HURAIAN ISI:
4.0 METODOLOGI KAJIAN

1. Kajian berbentuk kuantitatif

2. Persampelan kajian- 30 orang mahasiswa dari FSPPP
3. Metode pengumpulan data- rujukan dokumen dan kaedah tinjauan (soal
1 selidik)
4. Kaedah analisis deskriptif – frekuensi dan peratusan (lakar dalam carta pai,
jadual atau gambarajah)
Menurut Kamus Dewan Edisi Keempat (2005), metodologi mendukung maksud sistem
yang merangkumi kaedah dan prinsip yang digunakan dalam sesuatu kegiatan atau
disiplin. Metodologi juga membawa maksud ilmu tentang metode atau disiplin yang
digunakan semasa melakukan kajian tertentu untuk mencapai tujuan tertentu.
Metodologi bertujuan untuk membantu pemahaman tentang pengaplikasian kaedah
dengan menghuraikan proses kajian supaya maklumat dapat diperoleh dengan lebih
terperinci. Oleh yang demikian, untuk penghasilan kajian yang lebih efektif, beberapa
metodologi digunakan seperti pemilihan reka bentuk kajian, cara pemilihan sampel,
pengumpulan data dan menganalisis data.

Kajian yang dijalankan merupakan bentuk penyelidikan kuantitatif yang merupakan satu
kajian secara amnya menggunakan analisis statistik. Bentuk penyelidikan ini lebih
bersifat objektif dan berpaksikan kepada hasil yang diperoleh. Seterusnya, pemilihan
bentuk persampelan berlandaskan kepada tujuan kajian yang menjadi jawapan kepada
objektif kajian yang dikenalpasti. Menurut Mohd. Majid Konting (1998), sampel yang
dipilih sekurang-kurangnya mempunyai sifat yang sama dengan populasi dalam
penyelidikan. Persampelan ialah satu aspek yang peting dalam penyelidikan kerana
penggunaan sampel yang sesuai akan meningkatkan pengesahan dan
kebolehpercayaan kajian. Tuntasnya, kaedah persampelan digunakan oleh pengkaji
sebagai tujuan sampel kajian. Borang soal selidik yang dijana menggunakan aplikasi
Google Form diedarkan kepada pelajar di bawah Fakulti Sains Pentadbiran dan
Pengajian Polisi (FSPPP), Universiti Teknologi MARA Kampus Seremban yang
mempunyai latar belakang orang beragama Islam.

Metod pengumpulan data diperoleh dengan menggunakan dua ara iaitu rujukan
dokumen dan kaedah tinjauan yang digunakan sebagai instrumen soal selidik bagi
kajian ini. Rujukan dokumen membawa maksud pengkaji menyelidik dan mengumpul
semua data yang berkaitan daripada bahan bercetak. Buku, surat khabar,majalah,
risalah, laporan, rencana, tesis, jurnal, artikel dan sebagainya menjadi bahan yang
digunakan dalam kajian dalam bentuk penulisan yang mempunyai data. Pengkaji turut
menggunakan kemudahan internet sebagai bahan rujukan.

Seterusnya, kaedah tinjauan ialah satu metode yang digunakan untuk mengumpulkan
maklumat dengan pertanyaan melalui satu set instrumen seperti soal selidik kepada
 salah satu sampel individu yang dipilih dari satu populasi yang dikaji dengan cara
memberikan boring soal selidik menerusi aplikasi Google Form yang diedarkan secara
dalam talian. Soal selidik merupakan satu set soalan beserta satu alat yang direka
secara khusus untuk mengumpulkan maklumat dan tujuan analisis yang menjawab
persoalan kajian (Sabitha 2015). Antara item-item soalan dalam borang soal selidik ialah
latar belakang responden, kefahaman mengenai budaya hedonisme dan
langkah-langkah membendung budaya hedonisme.

Kemudian, kaedah analisisi deskriptif digunakan oleh pengkaji dalam menganalisis data
yang diperoleh daripada instrumen soal selidik yang telah diedarkan. Nilai frekuensi dan
peratusan untuk setiap item soal selidik dapat diketahui melalui penggunaan kaedah
analisis deskriptif.

5.0 KAJIAN LITERATUR-10 LR

Tinjauan literatur merupakan aspek penting yang membantu pengkaji mendapatkan

2 serta menambah maklumat yang berkaitan dengan kajian.

6.0 HASIL DAPATAN KAJIAN

6.1 Konsep Hedonisme

Secara umumnya, hedonisme adalah budaya di mana ia sangat mementingkan

kehidupan yang berunsurkan keseronokan. Bermakna, kehidupan yang dilalui adalah
hanya untuk berseronok dan bersuka ria serta tiada matlamat yang jelas mengikut
dalam kehidupan, serta tiada peraturan atau hukum hakam yang mereka perlu turuti.
Sedangkan dalam Agama Islam, terdapat larangan dan suruhan yang mewajibkan
semua umat Islam untuk patuh.Kehidupan aliran pemikiran ini, sangat mementingkan
kepada kebebasan dalam setiap perkara yang dilakukan serta akal fikiran yang menjadi
3
tunjang utama dan rujukan dalam kehidupan. Dengan ini, mereka merasakan bahawa
segala gerak geri dan aturan kehidupan mereka adalah percaturan dan hak individu, dan
tidak perlu pihak lain untuk campur tangan atau menghalangi perbuatan dan urusan
kehidupan mereka. Bagi mereka, larangan yang dilakukan oleh individu terhadap
individu yang lain adalah tidak wajar dilakukan kerana ia adalah bersifat hak mutlak
individu. Justeru, aliran pemikiran hedonisme ini mampu memberikan kesan yang besar
terhadap umat Islam dalam pelbagai aspek. Golongan ini tidak memerangi umat Islam
secara fizikal, tetapi mengambil pendekatan yang paling berkesan iaitu secara mental.
Ingatan Surah Luqman. Al-Quran melalui surah Luqman telah menjelaskan tabiat
budaya hidup hedonisme. Sesuai dengan mesej surah tersebut yang mengemukakan
topik pendidikan, surah Luqman sekaligus mendedahkan bahawa hedonisme
 merupakan ancaman yang sentiasa mengganggu proses pendidikan generasi pelapis
yang diidamkan. Allah berfirman:“Dan di antara manusia ada yang membeli perkataan
yang melalaikan guna untuk menyesatkan manusia dari jalan Allah tanpa ilmu dan
menjadikan jalan Allah itu sebagai ejekan. Mereka itulah yang memperolehi azab yang
menghinakan • Dan apabila dibacakan kepadanya ayat-ayat peringatan Kami dia
berpaling dan menyombong diri. Seolah-olah dia belum mendengarnya, seperti di
telinganya ada penyumbat. Maka berikan khabar gembira kepadanya azab yang pedih”
–Luqman 6-7. Manakala menurut seorang ulama Timur Tengah ,Ali Syariati pernah
berkata tantangan terbesar bagi remaja muslim saat ini adalah budaya hedonisme,
kerana kesenangan adalah hal yang paling penting dalam hidup. Beliau berpendapat
bahawa budaya yang bertentangan dengan islam ini digemari dan dijadikan sebagai
gaya hidup bagi golongan remaja masa kini. Ini menjauhkan mereka dari gaya hidup
yang benar dan beradab dari hukum Allah SWT.

6.2 Faktor dan Impak Hedonisme - senaraikan 5 punca dan 5 impak ateisme kepada
agama, individu, masyarakat, dan negara.

6.3 Cadangan Penyelesaian- Peranan Penguatkuasaaan undang-undang, keluarga,

masyarakat, dan peranan mahasiswa

7.0 ANALISA PERSEPSI MAHASISWA

7.1 Analisa Borang Soal Selidik (kemukakan dalam bentuk frekuensi dan
peratus)-lakarkan dalam bentuk carta pai, gambarajah atau jadual.

7.2 Bahagian A : Latar Belakang Responden- jantina, umur, etnik

4 7.3 Bahagian B : Budaya Hedonisme di Malaysia- 15 soalan- 5 soalan konsep, 5 soalan

faktor, 5 soalan impak

7.4 Bahagian C : Langkah Membendung Budaya Hedonisme di Malaysia – 10

soalan-pilihan setuju dan tidak setuju

CADANGAN DAN APLIKASI PENYELESAIAN

Cadangan- Peranan Penguatkuasaan undang-undang, keluarga, masyarakat, dan
1
peranan mahasiswa
Isi/Content- Nyatakan usaha atau Tindakan yang perlu dilaksanakan oleh
2
mahasiswa-kempen-forum-poster-

3 Sasaran- Mahasiswa di FSPPP, UiTM KAMPUS SEREMBAN.

4 Kreativiti-upload poster atau video pendek di fb, ig, tt, update whatsapp

5 Feedback-nyatakan berapa views, like dan share

 RUMUSAN
Nyatakan kesimpulan dari keseluruhan kajian
Nyatakan pendirian pengkaji samaada bersetuju atau tidak dengan budaya hedonisme
Kenapa bersetuju-memudaratkan masyarakat lagi-lagi akidah umat Islam

BIBLIOGRAFI APA STYLE (15 RUJUKAN):

1
Chua, Yan Piaw. (2006). Kaedah dan Statistik Penyelidikan: Kaedah Pendidikan. Kuala
2 Lumpur: McGraw Hill.

Sabitha Marican. (2005). Kaedah Penyelidikan Sains Sosial. Petaling Jaya: Prentice Hall
3 Pearson Malaysia Sdn. Bhd.

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15