‫‪AGIHAN MARKAH KARANGAN BERDASARKAN PENCAPAIAN GRED‬‬

‫ضعيف‬ ‫متوسط‬ ‫جيد‬ ‫امتياز‬ ‫رمز‬

‫‪3‬‬ ‫‪4-5‬‬ ‫‪5-6‬‬ ‫‪7-8‬‬ ‫م‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ق‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫س‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫خ‬
‫‪8‬‬ ‫‪9-12‬‬ ‫‪13-16‬‬ ‫‪17-20‬‬ ‫المجموع‬

‫نظام توزيع الدرجات‪:‬‬

‫جمموع الدرجات لإلنشاء ‪ 20‬درجة موزعة كما يلي‪:‬‬

‫الدرجة الكاملة‬ ‫المواد‬

‫‪8‬‬ ‫املفردات واملصطلحات‬
‫‪5‬‬ ‫القواعد اللغوية‬
‫‪4‬‬ ‫األساليب العربية‬
‫‪3‬‬ ‫اإلمالء واخلط والرتقيم‬

‫‪20‬‬ ‫المجموع‬

‫خصم الدرجات‪:‬‬
 ‫عدد الكلمات‬ ‫‪‬‬
‫اجلدول اآليت يبني مقدار الدرجات باعتبار نقص الكلمات‪:‬‬

‫مقدار الدرجات‬ ‫عدد الكلمات‬

‫ال خيصم شيء‬ ‫‪36-40‬‬

‫ختصم درجة واحدة‬ ‫‪31-35‬‬

‫ختصم درجتان‬ ‫‪26-30‬‬

‫ختصم ‪ 3‬درجات‬ ‫‪21-25‬‬

‫ختصم ‪ 4‬درجات‬ ‫‪15-20‬‬

‫تعطى ما بني ‪ 5-2‬درجات‬ ‫أقل من ‪15‬‬

‫المالحظة‪:‬‬

‫املفردات واملصطلحات‬ ‫‪‬‬

‫‪ -‬املطلوب أن حيتوي اإلنشاء على املفردات واملصطلحات الصحيحة املناسبة للموضوع‪.‬‬

‫‪ -‬احلد األقصى‪ W‬للخصم ‪ 5‬درجات‪.‬‬

‫القواعد اللغوية‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ -‬ختصم درجة واحدة لكل خطأين يف القواعد اللغوية‪.‬‬

‫‪ -‬يراد بالقواعد اللغوية كل من النحو والصرف‪.‬‬

‫‪ -‬احلد األقصى‪ W‬للخصم ‪ 3‬درجات‪.‬‬

‫األساليب العربية‬ ‫‪‬‬

‫‪ -‬ختصم درجة واحدة لكل خطأين يف األسلوب‪.‬‬

‫‪ -‬احلد األقصى‪ W‬للخصم درجتان‪.‬‬

‫اإلمالء والخط والترقيم‬ ‫‪‬‬

‫‪ -‬ختصم درجة واحدة لثالثة أخطاء‪.‬‬

‫‪.‬احلد األقصى للخصم درجتان ‪-‬‬

‫‪PERHATIAN‬‬
‫‪Keluar tajuk-3m‬‬
‫‪Tulis tajuk sahaja- 0m‬‬
‫‪Karangan tanpa tajuk- tolak 1m‬‬
‫‪Karangan tak difahami-0-8m‬‬

‫‪Pemeriksaan secara Holistik‬‬

‫‪1.Bacaan pertama- memastikan adakah idea karangan‬‬
‫‪Berkaitan dengan tugasan‬‬
2. Bacaan kedua -membaca skrip calon dengan teliti
Untuk menentukan tahap eviden berdasarkan kriteria
Penskoran dan taburannya adalah seperti berikut:

‫ضعيف‬ 3‫متوسط‬ ‫جيد‬ ‫امتياز‬ ‫رمز‬

3 4-5 5-6 7-8 ‫م‬
2 3 4 5 ‫ق‬
2 3 3 4 ‫س‬
1 1 2 3 ‫خ‬
8 9-12 13-16 17-20 ‫المجموع‬

3. Bacaan ketiga-Pemeriksa hendaklah membaca skrip calon itu sekali lagi

sambil menurunkan tanda-tanda pemeriksaan dan menetapkan skor
berdasarkan kriteria penskoran