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  • Historia 1 LIBRO

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    conectamis Sy ele] NDT EN i Historia PABLO ESCALANTE GONZALRO « ESTELA ROSELLO SOBERON VCR Meme ake CRA DO LAZU E Dinecct6n DE conTetpos EDUCATIVOS Felipe Ricardo Valdez Gonadilee (GERENGIA DE PUBLICACIONTES ESCOLARES “Agustin Ignacio Pérez Allende GERENGIA DE DESARROLLO DE PROnUCTO Jesiis Arana Trejo DIRECCION DE ARTE Quetzatl Let Calixto ‘Avtoria Pablo Escalante Gonzalbo, Estela Rosellé Sobern, Gabriela Pulido Lano, Aban Fores Moran, ‘Mariana Favila Vézquee CCoORDINACIOW EJEGUTIVA DE SECUNDARTA “Y EACHILLERATO Avwrea Ireri Madrigal Mondragon - Epici6n Dana Aivarez Quintana Coonpinaciow DE conrécciOn ‘Abdel Lopee Cruz, Laura liana Martinez Garefa Conreccién Miguel Sanchee Arzate Dissiio DE 1a SERIE atrro SM DistRo DE PORTADA Claudia Adriana Garcta Villasefor CooRDINACIGN GRAFICA ¥ DIAGRAMACIN Césat Leyua Acosta Diacramactén Monica Vega Ruiz Inrocrarias ‘Adan Flores Morin. Caxrooraria “Arturo Ramirez Santa Rosa CooRDInaci6w DE 1CONOGRAFIA E IMAGEN Ricardo Tapia Garcta Toonocraria Emilio Fiménez Romero Dicttanizaciow & IMAGEN Carlos A. Lopec FoTocRaria © Istock 2017, © Other Images, 2017, G AFP 2017, Archivo SM Axcivo DIGITAL Lilia Alarcon Pitta Propucci6n Valeria Salinas, José Navarra storia. Secundoria onecto Mes Primera edicion, 2018 DR ©SMce Ediciones SA de C U, 2018 Magdalena 211, Colonia cel Vale Delegaion Berto Juarez, CCP, Cusded de Mexeo, Mexico Tel: (58) 1087 8400 warred ciones-smcom.me [BBN 970-007-24-2041-3 iembro de Camara Nasonl dea Industria Evora! Mexicana Registro nlmero 2830 No eta geri a eprsvccion total a parcial de ete iba i su tratamiento informatica nila ransmsion de ringura forms ‘por cualquer media ye se letéricn, mectnco got Ftocopia, po reqs u otros metodos sine permiso erevioy po eset els titulares dl copyright la area SMP y det, propiedad de Fundacin Santa Marla Hcenlada a favr de SM de Edones, SA de CV. Prohibida su reproduccion total o parce, Impreso en Mésico/ Painted in Mexte> storia. Sceurdaria Conecta Mes ‘Setermind de prin en inpresara y Eto Yolo, SA de CN, ‘Av ost Ma, Martinez No. 30), Cl San Miguscalones, (CP. 56620, Cleo Edo. ce Mei. Presentacion Allos alumnos y 2 sus familias, jbienvenidos a Conecta Mas! Gonecta Mas ofrece a Jos alumnos oportunidades para aprender mas, mejor y de manera diferente los contenidos de las asignaturas del curriculo oficial. Este proyecto se basa en un modelo de educacién para la Vida, sobre el que se construyen las actividades con las cuales se Gesarrolian las diferentes dimensiones de la persona Para Conecta Mis, los aprendices del siglo 101 requieren edquitir no solo los conceptos y procesos tradicionales, sino desarrollar estrategias para aprender a pensar, para trabajar y para vivir plenamente en el mundo. Esto es lo que hace de Conecta Mas un proyecto emocionante y divertido que los impulsa 2 aprender y comprender para tomar decisiones El proyecto Conecta Mas, asimismo, est pensado para que las escuelas se conviertan en zonas de reflexion sensibles a las necesidades particulares de todos; que estén llenas de un espfritu enérgico que centre a toda su comunidad —directores, docentes, padres y madies de familia y alumnos— en los procesos de ensefianza y aprendizaje que giran en ‘tomo al pensarniento y a la formacién valoral. ademas, el proyecto incorpora tecnologia, de modo que las actividades y los contenidos interactivos enriquezcan las clases y faciliten, tanto a aprendices como a profesores, l2 comprensicn de lo fundamental. ‘Todo lo anterior se presenta en un rico entomo grafico, atractivo y axtistico, que constituye un ambiente propicio para crecery desarrollarse. En los libros impresos y en los cibertextos (libro digital) de Conecta ‘Mas hay contenidos, textos, actividades, c4psulas, talleres, entre otras secciones, que favorecen Ia aplicacién de lo aprendido en una diversidad de contextos El deseo de quienes hicimos este libro es que disfruten Conecta Mas ‘tanto como nosotros lo hemos hecho al construirlo. Guia de uso . Imagen de gran formato que Conoce tu libro relaciona algunos contenidos de! eje con um contexto Entrada de ee ‘Titulo y niimero decje Titulos de los Breve explicacion contenidos del eje del objetivo del eje Pasado y presente, —_______. Seccién que establece relaciones entre el \ presente y el pasado, para contextualizar a los \ alumnnos en la situacién » que prevalece en el mundo actual e4 Panorama del periodo Estudio general de los principales hechos y procesos, cuyo objetivo es favorecer en los alurnos la comprensién del periodo de estudio — Linea de tiempo Recurso didéctico para facilitar Ia ubicacién espacio-temporal de heechos y procesos, asf como ls vinculacién entre los émbitos politico, econmico, \ social y cultural Proyecto de investigacién, individual y colectivo, para profundizar en el conocimiento de algiin tema 2 partir del andlisis de diversas fuentes Secuencias didacticas Se identifican con un nombre y un numer en estas se desarrollan los temas de los contenidos del eje. Comenzamos Actividades que incluyen preguntas de reflexién para tener un = iagnéstico de los conocimientos previos de los alumnos o para recuperar los conocimientos que se han trabajado anteriormente Aprendemos Explicacién del tema, ejemplos yactividades para constrair el conccimiento Consulta las fuentes Seccién en la que se presentan diversas fuentes para contrastar versiones diferentes con el objetivo de que el alumno desarrolle un pensamiento critico Integramos Autoevaluacion y coevaluacién de — | lavender: | esperados,ash como una actividad | relacionada con | eltrabajodelas | emociones \ [— Actividad Dinémicas para afianzar el conocimiento, ‘Cada una incluye un icono para identificar Ja modalidad de trabajo: (@ individual (@ parejas @equipo ® grupal =! ‘Mapas que representan los principales cambios geopoliticos que vivié el mundo en cada periodo [—+ Conectamos Actividades para argumentar, explicary | justificar | tos aspectos estudiados en la Infografia Recurso que promueve le lectura yelanilisis de 1a informacién para obtener conclusiones relacionadas con temas particulares Bibliografia Recomendaciones de fuentes para que los Evaluaciones finales Reactivos para valorar los avances, alumnos profundicen ‘as fortalecas y las en los contenidos areas que pueden estudiados mejorar Cépsulas El libro contiene informacién adicional para que profundices en los temas. Tie Mas Sugerencias de paginas web que fortalecen tu aprendizaje En mis lugares ‘Simultaneidad de sucesos en diferentes areas geograficas ‘Sugerencias de lecturas para que identifiques en 1s literatura los temas que has estudiado Glosario Significado de muevos conceptos Me comprometo Informacién complementaria para que los alumnos valoren elarte y la cultura, asi como las principales caracteristicas para ser buenos ciudadanos Descubro Mas Informaci6n y datos _—adicionales que fomentarén tu capacidad de investigacion Indice Pees a asad y presente 2 Panorama del periodo 16 UCA La Independencia de las Tece Colorias % Secuencia 1 —_Revoluciones, burguesia y capitalismo 40, Infografa Flezas dela monargula 2 2 Industraizacin y a competencia munsial Es 3 Las grandes guerras 66 LUCA. Guetosy campos de cancentracién 2 Beene een cames ee Pasa y presente a Panorama dl periodo 96 4 Organismose insttuciones para garantzar la paz 108 § [2 Guetta Fra yl conficto en el Medio Oriente 120 6 Elfin del sistera bipolar 130 Infograta, €! Muro de Berlin 140 7 aalokatzacion 142 Pees 8

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