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  • Ensinando Musica Musicalmente - Keith Swanwick

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    Ensinando Musica WWE llnntelnn Reet tat | . Pea WNW eee eee a Cor eeeC are te Weel os eee ere tacteacl ecu iced Moderna Ensinanao Masica Musicalmente KEITH SWANWICK . INTRODUGAO A SERIE Pripasa Note ginbratel gE... com muita satisfago que a Oise Sinn do Estado de Sio Pas prmeo de si Coordenadora de Prosramss bducaconais(CPHOsesp 8 Fl fora Neeina, com apo do Niclo de Estos ¢ Penguisas em Fac Ms fal Universidade Fea do Rio Grade do Sul) ¢ Snare Consulorta Masi presenta 3 See Farmacdoe Ata em Educa Masia. Peg") Serie (tives so destinados ao ptssonas estates his cas da ce scout spe oe de mses, qu sam on pretender aluar nos mp expos da ees —— {0 musical, sja na edueacao fusica ov nox divers ne deems de MHS ae fm insiulgdes escolares em espace exw escoares come flag. eee {os corgazagbes aio governanenias que ealzam procter educa ee tas clon soci ente outs A Série ressalta #plurslidade do concierto nesta snes, apresentando pesquias e eypenénciadprtias emolvenio diferentes moda tives Enfeisdeensino Asim. os ios e capitulo deivam de patie dens de pesuisasrealzadasem cursos de esto e dtr ode etalon str fas espeificos do conhccinsntae da vivencia musical. Alem dis, apres Feflexaeseticas sabre aspects maidolosiens eo dlaticos sobre pata © ‘a fundamentacio relatos do caidano edactivo-nwsial tami propels Dita a agdo pedagégica As temas abvangem dese educate a rina inncia, pasando pela ensine fundamentals medi e sprit alm de frsino de misicaem excolus expocalizadas. Desa minors, pretender usar frelleio na ago esate aac educational Por estes moivos. poder ser envontradas exon sabre quests como: ' Procesos de esinoe alia do fazer isical performance) + Arpecton pric etedrico relacionados i wn Wades Je compu execujto' arecagfo muscu. + Now eenogias esas aplicag ies em educa musica: + Itersepes cnr as ates de pitiasinerrettivas, ede asda musa ce edacagie * Desemolvimento musica de riangas ede adolescents: + Formac atuaao de profesores particulars de instrament e outs profssiona da isis *Aspecios soe selecoe organizase de ropertie sical, sas ok goes com as preerencias musics © 0 coidian sociocultural de clang Aotescents eal 1 Prticas muscu posives em diferentes isu ela, eis fo edcasionas Por isso, os tvs pense timid com hase para eters discusses ‘pesquias sie emacs npc, de seu com nero neeeskoes 6 cada educder, Ua vor te nenhuns liv cu capil se prope se am Feferencilabsolui ens emt, stgrit om tess dj yf tesprimiis ea entras pleases pars eli ets tveqicntes ie amp femseuconhecinenta em reli scone presenta. creas ae Séie poe oetecer tanto a pss peianente de acess a foes Ue feigoament poisons! precios shea sieve etengcin ee a diulgacio de rahathone peuisan en eres cans deat, Esper ‘os ques Sere tore-s ut desi antennae apemorarote di cin ‘musical a eveagauhiscs Base pie ca ht ra poisson ad. fem anisca en sa ales enquanto tea especiica e importante do cone ‘mento ane. Desjanos tain ue ptt dela, an proessoes de nisi sinuam se inceaivads a elle soe sian concepes © prin pe exha aperfeigare inva sts proposas pedagcas ee o conparibunento dos resllados sj ca Yor as pote. ofr Nesting Direor Anion e Reger Tila ds Ose oxquestrn@ osesp an. Susana Ber Krier Coondenars a CPO. du.musical@ ovespart.bt PREFACIO A EpICAO EM PoRILGHRS Hj exatos 10 anes, no Rin Grande do Su, stvannns.a possibile de realizar um pojein integrate de edieagio ruscal partner deseo meato curcularem musica ® ulizacan da obra de Keith Swanwick cone felerectal ebico represent a inicio skin gmpo inegrado de posgussaue ‘em pri material de referencia pars unas carsnteDiteenteent da ‘pin de muitos citi, nossa interes ¢abiragan pela otra de Swan transcend, con muito. sua Teoria Espira de Deseo inenta Musial ap Ss dexter servi Cuno un dos pilares ds pes, Onassnfaeo est ‘essencimente env sia Teria de eduagio misial ho priepian e concep {Ges de educacio musical que sperma ms sta peepee pe ‘ui vrata putes ete as pecs acdc e cota esol do Dofessor de musi A nc snereranscstra possibiiad de liad do Prnpios concepeoes de Swanwick pura 9 rotenone mises hr Bisel Hoje, mais de 10 aos depois de ter ride ediadido sa abr os Broil {eteebemossinpetinci estas ages para nosso estidos, pessoy ep Sas educatve-tuniais A iniciatva de Alda Oliveira ¢ Cristina Taurinho em taduzie 9 iste Ensinanuinmisica nusiculmente, poblicagio caverta pela CPLOserp ¢ Editora Modena, chega aos profesores,pesuisadores ¢ alunos de niniea ‘orno um presente aeesso, em portugues bra de yn hn mores et. ‘adores musicai da atalidade-O hv ofrscefundamentosnportanes pat ‘que possamos desenvolverprocedimentos dios curriculos que cont lem a musica em todas as suas dimensbes e prsildades este ea ‘as. Contempla assunos relacionados ao trath die com os obs musica, ‘oferecendo formas de compreensio do discuso musical cabovda temas te ‘antes seas pasa dacs gue visa ao Jesemvoivnneno hnivieal dos intivihen. © ator aborda com muita clareza questfes atuais¢ importantes pars ‘vinta traballo ditto do educador matical, come, por exemplo, os dil havent popular eeraito, formal enformal: valiao em mises ati te do professor em relagio aisica gue alto far ora da salu de aac a ‘seolhe 9 form de Inst com o repertorio musical. Na a4 conespyio, dco musical deve abrangce ado somente oensino de sia ts eco fm umversidades e aus dos profescare de casino torial privad mas a= feimo trabalho de outs pessoas gue falta 0 acesso de pessoas sia, ‘em necesarianente se coneebere com professore: produtores. composi tones performers ertcos, pessoas da TV, de cinema eo onganiadones de {cstvas,examinadores ee gue facem msi infrmalmente © in aves nis ‘comunidades. (© fundamento que orca o texto d veo express ined 0 spade ensinar os pens eriativamente solve ners dale que ms me ws no compreendemos. Samick possi habliae em tans ent di Incmbes tedecay, lose eatin ds espincias musi dos ‘ili: Os primis eats flan sobre a pbptia misiea, se valor six hilicalo metalic, e sta dimensao seta crm scar. O capo central focal a educagao musi, com exemplon aptando pare 8s principio mportanes para profissional da educa msical. sta parte poe ajar tos pfessores de msica lidar com ae reormas curriculates com os pr blemasdaresponsabilidade da svalagao valida e contiavel ~ que considera, ‘lem do inditadores de performance eobjlivs comportamentas, «e030 Iinutiorea valiagho informal, No capitio find mut relacionaaeucagio Ivica formal com a sue acontece na combidade mais ampla, sugesindo Formas de adptars educugao musical a ui rmundo emt mudanas, onde exi- {enn shtenas de comunicasdo em expansio e dscbrsos sical visos con tia plraidade,O foco deste lero esi na intra do conceto de “espa imcrmeato”, especialmente os processos Tundamenais que acontecem qn {pa pssen se elactona com music, cma de td, ext iio & 0 resultado de muitos anos dt experiéneia do torn ensino- peagusa em educagdo musical tanto n Ingllera como em ‘ut pases do nlundo, Aborda a reldade do ensino de mdskcarlacionando {Teoria com peltow sobre ov etcontros das pestas coma music, de forma ‘seal ype de metaforas, Enslaandosusicu musicalnent 6, defi {ivameaic, un ive cont uina boa dose de eomunicablidad, que aborda navi raliaue Gontemporinea mundial e merece ser divulso nov putes he ing neo ai ver parte dos relatos de experineiay sigeficatvas em educagdo me sical & para is Brien ae deerenci, gue mantra ao mundo m0sso por Tenvial tacts ies Desk 4 uc en ole aeeitou p eonvite de Ala Otivcirs para prticipar come pressor do evento que ale a asemblli ds cragdo di ABEM "cm Salvador, Baba (1991), Keith Swanwick em de ‘worn mts satin com process de desenelvimeato dos praesso- ‘exe minicana asl. Nest vo, relata signs encontos que aconteceran

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