104~(8) 1 SERIE —NOMERO 19 Lel ne 6/92 do 6 do Malo Havendo necessidade de reajustar 0 quadro geral do sistema educativo e adequar as disposigées contidas na Lei n’ 4/83, de 25 de Margo, as actuais condigdes sociais «© econdmicas do pais, tanto’ do ponto de vista pedagégico como organizativo. ‘Ao abrigo do disposto no n.° 1 do artigo 135 da Cons- tituigao, a Assembleia da Repiiblica determina: Sistema Mactonal de Edueacio carrruto 1 Principios @ objectives gerals ‘Anno Prineiplon gorale © Sistema Nacional de Educagio (SNE) orienta-se pe- los seguintes prineipios ger a) a educagio & direito e dever de todos os cidada 8) 0 Estado no quadro da lei, permite a participagio de outras entidades, incluindo comunitérias, cooperalivas, empresariais € privadas no pro- cesso educativos ©) 0 Estado organiza e promove o ensino, como parte integtante da acgéo educativa, nos termos de- finidos na Constituigio da Reps 4) © ensino pablico ¢ laico. ‘Axniao 2 Principios pedagéglcos © processo educativo orienta-se pelos seguintes princt- pios pedagdgicos: @) desenvolvimento das capecidades © da personali- dade de uma forma harmoniosa, equilibrada © constante, que confira uma formacéo intege 6) desenvolvimento da iniciativa criadora, da capa cidade de estudo individual e de assimilagao critica dos conhecimentos; ©) ligagio entre a teotia e a prétice, que se traduz no contetido © método do. ensino das vérias disciplinas, no carécter politécnico do ensino conferido 6 na ligagio entre a escola ¢ a comu- nidade: ©) ligagio do estudo a0 trabalho produtivo social- mente «itil como forma de aplicagdo dos conhe- cimentos cientificos & produgio ¢ de partici pacio no esforgo de desenvolvimento econé: mico ¢ social do pais; ©) ligagio streita entre a escola e a comunidade, fem que a escola patticipa activamente na dic namizagio do desenvolvimento sécio-econémico € cultural da comunidade © recehe desta a orientagio necesséria para a realizagio de um ‘ensino ¢ formagio que respondam as exigénci do desenvolvimento do pals. Anno 3 Objectivos gorale Si objectivos gerais do Sistema Nacional de Educagéo: a) erradicar 0 analfabctismo de modo a proporcionar 1 todo © povo 0 acesso ao conhecimento cien- tifico e 0 desenvolvimento pleno des suas ca- pacidades; ) garantir © ensino bésico a todos os cidadios de acordo com 0 desenvolvimento do pais através da introdugio progressiva da escolaridade ob gatéria; ©) assegurar a todos os mogambicenos 0 acesso A formagio profissional; d) formar cidadios com uma sblida preperacto cien- , técnica, cultural e fisica ¢ uma elevada educago moral cfvica € patristic: ©) formar 0 professor como educador ¢ profissional consciente com profunda preparacao cientifica © pedagdgica, capaz de educar 0s jovens ¢ adul- tos; A) formar cientistas e especialistas devidamente qua lificados que permitam o desenvolvimento da producio e da investigagdo cientifica; 8) desenvolver a sensthilidade estética © capacidade artistica das crianges, jovens © adultos, edu- cando-os no amor pelas artes € no gosto pelo belo. ‘Anmiao 4 Estudos das aguas mocambleanas © Sistema Nacional de Educagio deve, no quadro dos prinefpios definidos na presente lei, valorizar © desenvol Yer as linguas nacionais, promovendo a sua introdugio progressiva na educagio dos cidadios. Annico 5 dade escolar FEN. “ 1. “As eriangas mogambicanas que completem si de idade serio matticulndas na 1.* classe. 2. Sio estabelecidas © desenvolvid didas de apoio e complementos edu tribuit para a igualdade de oportunidades de acesso ¢ sucesso escolar. 3. Os pais, a familie, os Srgios locais do poder e as ituiges econémicas e sociais contribuem para 0 sucesso inst da escolaridade obrigatéria, promovendo a inscrigio das criangas em idade escolar, apoiando-as nos estudos, evi- tando as desisténcias particularmente antes de complete as sete classes do ensino primi ~ 4. O Conselho de Ministros determina o ritmo de imple- ‘mentagio da escolaridade obrigatéria de acordo com 0 desenvolvimento sécio-ccondmico do pals. CAPITULO It Estrutura do Sistema Nacional de Educagso ; Anno 6 Etrutura geral Sistema Nacional de Educagio estrutura-se em ensino pré-escolar, ensino escolar e ensino extra-escoler. CAPITULO ttt ‘Axnioo 7 Ensino préeacolar 1. © ensino préescolar ¢ 0 que se realiza em creches ¢ jardins de infancia para criangas 6 anos como complemento ou supletivo di tiva da familia, com a qual coopera estreitemente.6 DE MAIO DE 1992 2. f objective de ensino préescolar estimular 0 de- senvolvimento psiquico, fisico e intelectual das cris © contribuir para a formagio da sua peisonalidade, grando as criangas num processo harmonioso de social G0 favoravel a0 pleno desabrochar das suas aptiddes € capacidades, 3. A rede do ensino pré-escolar € constituida por ins- tituiges e iniciativas dos érgios centrais provinciais ou Toca’s e de outras entidades colectivas ou individuais, no- ‘meadamente asso-iagdes de pais e de moradores, empresas, sindicatos, organizagdes civicas, confessionais ¢ de solida- riedade. 4. Compete a0 Ministério da Educagdo, em_conjunto com 0 Ministério da Satie e a Secretaria’ de Estado da ‘Acgiio Social, definir as normas gerais do ensino pré-es- colar, apoiar’e fiscalizar o seu cumprimento, definir os critérios e normas para a abertura, funcionamento ¢ en- cerramento dos estabelecimentos de ensino pré-escolar. 5. A frequéncia do ensino pré-escolar é facultative, ‘Arno 8 Ensino escolar 1. O ensino escolar compreende: a) Ensino geral; 5) Ensino téenico-profissional; ©) Ensino superior. 2. Aléim do ensino ministrado nos estabelecimentos de ensino referidos no niimero anterior, 0 ensino escolar in- tegra também modalidades especiais de ensino. 3. As instituiedes de ensino consoante a sua propriedade so estatais, cooperativas, comunitérias ou privadas. CAPITULO IV Ensino escolar ssncoko 1 Ensino goral ‘Arnoo 9 Caracterizagko 1, O ensino geral é 0 eixo central do Sistema Nacior de Educagdo e confere a formacao integral e politécnica. 2. Os niveis e contetidos deste ensino constituem ponto de referéncia para todo o Sistema Nacional de Educaslo, 3.0 ensino geral compreende dois niveis: a) Primétio; 6) Secundario. 4. O ensino geral & frequentado em principio, » partir do ano lectivo em que completam 6 anos. ‘Arno 10 Objectives So objectives do ensino geral: 1, Proporcionar 0 acesso a0 ensino de base aos cida- dios. mogambicanos, contribuindo para garantir a igual- dade de opoitunidade de acesso a uma profissio © aos sucessivos niveis de ensino. 2. Dar uma formagio integral 20 cidadio para que adguira ¢ desenvolva conhecimentos © capacidades inte- lectuais, fisicas, ena aquisigéo de uma educeg&o politée- nica, estética e ética. 104-9) 3. Dar uma formacio que responds as necessidades ma- teriais ¢ culturais do desenvolvimento econémico ¢ social do pais, nomeadamente: @) conferindo ao cidade conhecimentos desenvol- vendo nele capacidades, hébitos € atitudes ne- cessdrios & compreensio e participacto na trans- formacio da sociedade; ) Preparando 0 cidadfo para o estudo ¢ trabalho independentes, desenvolvendo as suas capsci- dades de inovar e pensar com I6gica e rigor cientificos; ©) Desenvolvendo uma orientagdo vocaclonal que per- ‘ita a harmonizagao entre as necessidades do pais e as aptidées de cada um. 4, Detectar ¢ incentivar aptiddes, habilidades © caps cidades especiais nomeadamente intelectuais, técnicas, ar- tisticas, desportivas € outras. ‘Anno 11 Ensino primérte 1. © ensino primério prepara os alunos para o acesso ‘a0 ensino secundétio € compreende as sete primeiras cla ses, subdivididas em dois graus: a) 12 Grav, da 14 a 5. classes; b) 2° Gray, 6° € 72 classes. 2. So objectivos deste nivel: 4) proporcionar uma formacéo bésica nas freas da ‘comunicagio, das citncias matemfticas, das cxénofas naturais e sociais, ¢ da educasio fisica, estética e cultural: 5) transmitir conhecimentos de técnicas bisicas © desenvolver aptidses de trabalho manual, ati- tudes e convicgées que proporcionem o ingresso na vida produtiva; ©) proporcionar uma formagko bésle de personal lade. ‘Axnio0 12 Enslne secundérto 1. © nivel secundério do ensino geral compreende cinco clastes ¢ subdividese em dois ciclos: @) 19 Cielo, da 8* & 102 cla 5) 2° Ciclo, 11. © 12. classes, 2. Os objectivos do ensino secundério sio os de con- solider, ampliar e aprofundar os conhecimentos. dos alunos rnas ciéncias matemticas, naturals e sociais ¢ nas éres da cultura, da estética e da educagao fisica. ssrccto 1 Ensino téenico profissional ‘Arno 13 Caractorizagbo 1. © ensino téenico-profissional constitui_o principal {nstrumento para a formaglo profissional da forga de tr balho qualificada necesséria para o desenvolvimento econé- mico € social do pats. 2. ensino técnice-profissional compreende os seguin- tes niveis: @) Elementar; b) Basi