Powered by TCPDF (www.tcpdf.

org)
 ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬
‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬

‫‪‬‬
‫ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ‪ /‬ﻓﻜﺮﻱ ﻟﻄﻴﻒ ﻣﺘﻮﱄ‬
‫ﺃﺳﺘﺎﺫ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﳋﺎﺻﺔ ﺍﳌﺴﺎﻋﺪ‬

‫ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ ﺍﻹﻭﱃ‬
‫‪١٤٣٦‬ﻫـ‪٢٠١٥-‬ﻡ‬
 ‫ح ملتبة اهر د‪1436 ،‬يـ‬
‫فًرسة ملتبة املوم فًد اهوطهية أثها اههشر‬
‫متوهي ‪ ،‬فلري هطيف‬
‫اإل اقة اهعقوية ‪:‬املدخى – اههظريات املفشرة – طرق اهر اية‪ /‬فلري هطيف متوهي‬
‫‪-‬اهرياض‪1436 ،‬يـ‬
‫‪..‬ص‪..،‬سم‬
‫ردمم ‪978- 603- 8177- 19- 8:‬‬
‫‪- 2‬املعوقوى ‪-‬ر اية‬ ‫‪- 1‬اهتدوف اهعقوي‬
‫أ‪ .‬اهعهواى‬
‫‪1436/5345‬‬ ‫ديوي ‪362,3‬‬

‫رقم اإليداع ‪1436/5345‬‬ ‫ردمم ‪978- 603- 8177- 19- 8 :‬‬

‫مجيع احلقوق حمفوظة‬
‫تاريذ ‪1436 :‬يـ ‪2015‬م‬ ‫اهطبعة األلوى‬
‫مكتبة الرشد – ناشرون‬
‫املمولة اهعربية اهشعودية – اهرياض‬
‫اإلدارة ‪ :‬مركز اهبشتاى – طريق املوم فًد ياتف ‪4602590‬‬
‫ص ‪ 0‬ب ‪17522‬اهرياض ‪ 11494‬ياتف ‪ – 4604818‬فاكص ‪4602497‬‬
‫‪Email: info@rushd.com.sa‬‬
‫‪Website : www.rushd.com.sa‬‬
‫للتواصل‪www.Info@rushd.com.sa :‬‬

‫فرلوع امللتبة داخى املمولة‬

‫اهرياض ‪:‬املركــ ز اهرئيشي ‪ :‬اهدائــري اهغربـي – بني خمرجي ‪ 27‬لو‪:28‬ياتف ‪4329332‬‬
‫اهري ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاض ‪ :‬ف ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــرع جم ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاى ب ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــو ف ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاى‪ :‬ي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاتف ‪2051500‬‬
‫ف ـ ــرع مل ـ ــة امللرم ـ ــة ‪ :‬ـ ــارع اهط ـ ــائف‪ :‬ي ـ ــاتف ‪ 5585401‬ف ـ ــاكص ‪5583506‬‬
‫فرع املديهة املهورة ‪ :‬ارع أبـي رر اهغفـاري ‪:‬يـاتف ‪ 8340600‬فـاكص ‪8383427‬‬
‫فرع جدة ‪ :‬حي اجلامعة ‪ -‬ارع باخشـ‪ ::‬يـاتف ‪ 6331183‬فـاكص ‪6330315‬‬
‫ف ــرع اهق ــيم ‪ :‬بري ــد – طري ــق املديه ــة‪ :‬ي ــاتف ‪ 3242214‬ف ــاكص ‪3695451‬‬
‫فـ ـ ـ ـ ـ ـ ــرع مخـ ـ ـ ـ ـ ـ ــيص مشـ ـ ـ ـ ـ ـ ــي ‪ :‬يـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاتف ‪ 2378129‬فـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاكص ‪2217913‬‬
‫فـ ـ ـ ــرع اه ـ ـ ـ ــدمام ‪ :‬ـ ـ ـ ــارع اخلـ ـ ـ ــزاى‪ :‬ي ـ ـ ـ ــاتف ‪ 8150556‬ف ـ ـ ـ ــاكص ‪8418473‬‬
‫فـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــرع حائـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــى ‪ :‬يـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاتف ‪ 5322246‬فـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاكص ‪5662246‬‬
‫فـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــرع اإلحشـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا ‪ :‬يـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاتف ‪ 5813028‬فـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاكص ‪5813115‬‬
‫فـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــرع ‪ :‬تبـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــون يـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاتف ‪ 4241640‬فـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاكص ‪4238927‬‬
‫اهقايرة ‪ :‬مديهة ن ر ‪ :‬ارع إبراييم أبو اههجا‪ :‬ياتف ‪ - 22728911‬فاكص ‪22713625‬‬
‫ملاتبها باخلارج‬
‫اهقايرة ‪ :‬مديهة ن ر ‪ :‬ياتف ‪- 2744605‬موبايـى‪- 00201001622653:‬فـاكص ‪22713625‬‬
‫بـــيـــــــــــــــرلوت ‪ :‬تـــوــــــفـــــــــاكـــــــــــــص‪ - 01807477 :‬مـــــــــــــــوبــــــــــايـــــــــــــــى‪03207488 :‬‬
‫اإلمارات اهعربية املتخدة‪ :‬دبي ‪:‬مهطقة اهرقة‪:‬ياتف‪ – 00971529488678:‬فــــــــــــــــاكص ‪0097145267906:‬‬
‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫‪٣‬‬
‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫‪٤‬‬
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ﳏﺘﻮﻯ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬
٥ ........................................... ................................ ‫ب‬‫ى ا‬
٨ ..................................................... ................................ : 
١١................................................ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻋﻦ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬
١٣ ....................................................................................... : ‫ن‬‫م‬‫ ا‬ ‫ا‬
١٥ ................................................................................. : ‫ ا‬‫ ا‬
٢٨ ............................................................................. : ‫ ا‬‫ت ا‬
٤٧....................................... ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﱐ ﺗﺼﻨﻴﻔﺎﺕ ﻭﺧﺼﺎﺋﺺ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬
٤٩ .............................................................................. : ‫ ا‬‫ ا‬
٥٨ ............................................................................. :  ‫ ا‬
٦٩..................................... ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﺳﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻭﺗﺸﺨﻴﺺ ﺍﳌﻌﺎﻗﲔ ﻋﻘﻠﻴﺎﹰ‬
٧١ ........................................................................ :  ‫ ا‬
٧٦ ............................................................................ : ‫ ا‬‫ ا‬
٩٥ ................................ :‫ ا‬‫ل ا‬   ‫رات ا‬‫اع ا‬‫أم‬
١٠٧ ...................................... ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﰲ ﺿﻮﺀ ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ‬
١٠٩ ..................................................................................... : ‫ت‬‫ ا‬ 
١١٠ .................................................................................... : ‫ ا‬
١١١ ....................................................................................... : ‫ ا‬‫وظ‬
١١٢ ........................................ :(‫ وا‬‫و‬ ‫ ا‬‫ )م‬‫رم‬ ‫م‬
١٢٦ ................................................. : ‫ وا‬‫و‬  ‫ت ا‬‫ا‬
١٣٣ ........................ : ‫ ا‬‫ل ا‬  ‫رم‬  ‫ت ا‬‫ا‬
١٣٤ ........................................................................ : ‫ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫م‬
١٤٠ ....................... : ‫ ا‬‫ل ا‬  ‫ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ت م‬
١٤١ ................................................................ : ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫م‬

٥
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

١٤٤ ................................ : ‫ ا‬‫ت ا‬  ‫ظ‬‫ و‬‫ت ا‬

١٤٨ ....................................................... :(‫ر‬ ‫ )ا‬‫ ا‬‫م‬
١٥٣ ................................................................................... :‫ت ا‬‫ا‬
١٥٦ ..................... : ‫ ا‬‫ل ا‬  ‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ا‬
١٥٩ ......................................................................:  ‫ت‬ ‫ل‬‫ ا‬‫م‬
١٦٣ ........................... : ‫ ا‬‫ل ا‬  ‫ل‬‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ا‬
١٦٩ ............. :‫ ا‬‫ل ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ا‬
١٧١ ............................................................. : ‫ن‬ ‫ء ا‬‫ر‬‫ ا‬‫م‬
١٧٦ ............................................ :‫ ا‬‫ان ا‬   ‫ م‬‫ظ‬
١٨٠ .....................................................:‫رو‬‫ ا‬‫( ا‬) ‫م‬
١٨٣ ..............................: ‫ ا‬‫ل ا‬    ‫ت ا‬‫ا‬
١٨٣ ............................................................... : ‫م‬‫ ا‬‫م‬‫ج ا‬‫ ا‬‫م‬
١٩٦ ............... : ‫ ا‬‫ل ا‬  ‫م‬‫ ا‬‫م‬‫ج ا‬‫ ا‬‫ت م‬
١٩٧ ............................................................................. : ‫ ا‬‫ ا‬‫م‬
٢٠٠ ............................. : ‫ ا‬‫ل ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫ت م‬
٢٠٥ ................ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﳋﺎﻣﺲ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﳋﺎﺻﺔ ﻭﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﻗﲔ ﻋﻘﻠﻴﺎﹰ‬
٢٠٧ .................................................................................... :‫ ا‬ ‫ا‬
٢٠٩ ....................................................................................... : ‫ ا‬‫ا‬
٢١١ ......................................... :‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ة‬‫دور ا‬
٢١٤ ............................. : ‫ل ا‬‫ط‬‫ي ا‬‫د وا‬‫ إر‬ ‫ ا‬‫دور ا‬
٢١٧ ........................................................... : ‫ ا‬ ‫د ا‬‫ر‬‫ا‬
٢٢٦ ................................................ : ‫ي‬‫ ا‬‫م‬‫ ا‬ ‫ة‬‫ ا‬‫ر‬
٢٣١ ...................................................................... :   ‫ج‬‫ ا‬‫أو‬
٢٣٥ ............................... : ‫ت‬‫ت ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫ ا‬‫م‬‫ ا‬:‫او‬

٦
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

٢٣٨ .................................................................................. :  ‫ ط‬:‫م‬

٢٤٠ .................................................................................. :  ‫م‬ :
٢٤٤ ...................................................................... : ‫ ا‬‫ر‬ ‫م‬ :‫را‬
٢٤٥ ............................................................................... : ‫رد‬‫ إ‬‫ ط‬:
٢٤٨ .................................................................. : ‫ري‬ ‫ر‬ ‫ط‬:‫د‬
٢٥٤ .......................................................................... : ‫و‬‫ د‬‫ ط‬:
٢٦٢ ..................................................................... : ‫ة ا‬‫ ا‬‫ ط‬:
٢٦٩ ..................................................... : ‫ ا‬‫ت ا‬ ‫ا‬‫ ا‬:
٢٨٨ ..................................................................................................... ‫ا‬‫ا‬

٧
‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫‪٨‬‬
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

: ‫ﲤﻬﻴﺪ‬
  ‫د‬ ‫ و‬، ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ة ا‬‫ ظ‬
 . ‫و‬‫ت ا‬‫ت وا‬‫ت وا‬‫ ا‬‫م‬  ‫ ا‬‫ و‬،
 ‫ت‬ ‫ أي‬  ‫ دو‬‫ن ا‬‫ا ا‬  ‫ة‬‫ ا‬‫وم‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ظ‬
‫ أو‬Mental Deficiency ‫ ا‬‫" أو ا‬Mental Retardation" ‫ ا‬‫ا‬
‫ت‬‫ه ا‬ ‫ أ‬  ‫" و‬Mental Subnormal" ‫ ا‬‫ا‬
‫ا‬‫ ا‬‫ إ‬  ، ‫ ا‬‫ ا‬     ‫ا‬
‫ا‬ ‫ا‬‫رات ا‬  ‫و‬‫ و‬،  ‫ ا‬‫ و‬‫ا‬ ‫ أ‬
‫ت‬   ، ‫ه ا‬ ‫ة إ‬‫ ا‬ ‫ه إ‬‫ ا‬   ‫ا‬
.‫ه ا‬   ‫ه‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬
‫ول‬  ‫ا‬‫ و‬  ‫ت‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫و‬
‫ ا‬‫ ا‬ ‫ف‬‫ ا‬‫ و‬‫ع وا‬‫ وا‬‫ ا‬‫د‬  ‫ن‬‫ا‬
‫ص‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ وأ‬ ‫ق وا‬‫ وط‬‫ و‬‫ ط‬ 
 ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ، ‫ ذ‬ ‫ ا‬ ‫ و‬. ‫ا‬
‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ ا‬ ‫ع‬‫ و‬  ‫ت ا‬‫ا‬
‫ت‬‫ ا‬  ‫دة‬ ‫د‬‫ ا‬‫د أ‬ ‫ ا‬‫ وا‬‫ا‬‫ ا‬
.‫ز‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫ ا‬‫و‬‫ ا‬‫و‬
 ‫ه‬‫ص ظ‬  ‫ ا‬‫ وا‬  ‫ ان ا‬‫و‬
‫ة‬‫ ا‬‫اء ا‬    ‫ض‬ ‫ ان‬‫ و‬‫ود ا‬ ‫ف‬
‫ت‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫و‬ ‫ت‬‫ر‬ ‫ه ا‬‫ ظ‬ ‫م‬ ، ‫وا‬
‫ ط‬‫ة و‬‫ه ا‬   ‫ف‬‫ ا‬  ‫ در‬‫ ا‬‫ وا‬‫ا‬
‫ول‬  ‫ ا‬‫ر‬‫ط‬  ‫ و‬ ‫ء‬‫ط‬‫ول ا‬  ، ‫و‬
 ‫ وا‬‫ات ا‬ ‫ ور‬ ‫ن‬‫ن ا‬‫ا‬
 ‫ا‬‫ ام‬ ‫ وا‬‫ء ا‬  ‫ و‬،‫ ا‬‫ة وا‬‫ا‬

٩
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ات‬‫ ا‬ ‫ا ا‬‫ و‬‫ وا‬‫د‬‫ ا‬  ‫ا‬

.‫ ا‬‫ وا‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫ا‬ ‫ ا‬‫ل ا‬  ‫ل إن ا‬‫ ا‬  ‫ء‬ ‫و‬
‫ان‬ ‫ا ا‬  ‫ن‬‫ن وا‬‫ ا‬‫او‬ ‫ ا‬‫د ا‬ 
‫ن ا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ن‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬‫وا‬
‫ن‬‫ وم‬، ‫ ا‬‫ و‬.  ‫ون‬  :   ‫ت‬ ‫ن‬‫وا‬
 ‫ا‬‫ وا‬، ‫ت‬‫ه ا‬  ‫ا‬ ‫ت‬‫ ا‬‫ أوا‬‫ و‬،‫ا‬
‫ت‬ ‫ا‬‫ ا‬ ‫ب‬‫ن ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ا‬
‫ وا‬،‫ ا‬‫ وا‬، ‫ ا‬‫ وا‬، ‫ر ا‬‫ ا‬ ‫ة‬
 ‫وف‬‫ ظ‬‫د إ‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ ا‬‫ وا‬، ‫وذ ا‬‫ وا‬.،‫ا‬
‫ ا‬‫ وا‬   ‫ ا‬ ،‫ت ا‬‫ا‬
. ‫ن‬‫ا ا‬   ‫ا‬‫ وا‬‫م‬  
‫ن‬‫د ا‬  (٪٣) ‫ا‬ ‫ إ‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ م‬‫و‬
‫ى‬‫ض ا‬ ‫داد‬  ‫ت‬‫ ا‬    ‫ه ا‬ ‫وان‬
‫ة وا‬‫ ا‬‫ط‬‫ ا‬ (٪٧) ‫ إ‬  ‫ ا‬ ‫دي وا‬‫ا‬
.‫ن‬
  ‫ي‬ /‫ر‬‫د‬

١٠
‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻋﻦ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫‪١١‬‬
‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫‪١٢‬‬
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻋﻦ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬
: ‫ﺍﳌﺦ ﻋﻨﺪ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‬
‫ع ا‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫ات‬  ‫و‬ ‫ م‬ ‫ن ا‬
   ‫ن‬ ‫ن‬‫و‬‫ن ا‬‫ذان ا‬ ، ‫ ا‬‫ ا‬‫إ‬
 ‫دراك وا‬‫ و ا‬‫ت ا‬   ‫ دور‬ ‫ ا‬‫ ا‬
.‫ت ا‬‫م‬‫ت وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬
 ، ‫ة‬  ‫ل‬    ‫ ا‬‫ه ا‬‫و‬
 ‫ ر‬  ‫ى‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫رات‬‫ت ا‬   ‫ة‬‫ وا‬
‫ ا‬  ‫ ا‬‫ه ا‬ ‫ ا‬ ‫ي‬‫ت أ‬ ‫ إ‬
  ‫ر‬   ‫ ا‬‫ ا‬   ‫ق وو‬
‫ه‬ . ‫دة‬ ‫ م‬ ‫و‬ ‫ت‬‫ا‬  ‫ا‬  ‫ف ا‬‫ا‬
 ‫ ا‬‫ذا م‬ ، ‫ أو‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ت أ‬‫ا‬‫ا‬
‫ ا‬‫ إذا ا‬‫ أ‬.‫ا‬ ‫ي و‬‫ أ‬  ‫ و‬ ‫م‬ ‫ف‬
 ‫رات‬‫ت وا‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ و‬   ‫م‬  ‫رة‬‫ إ‬‫م‬‫ا‬
‫د‬‫ ا‬‫ ا‬‫ وا‬‫و‬ ‫ل روا‬  ‫ و‬‫ح و‬ ‫ ا‬‫زم‬
 ‫ر‬ 
‫ن‬‫ب إم‬‫ذا أ‬ ،‫م‬
 ‫ع و‬‫ا‬
 ‫ط‬‫ن م‬ ‫ا‬
    ‫و‬
‫م‬  ‫ددات‬
‫ا‬  ‫ددات‬ 
. ‫دة‬ ‫ت‬  

١٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ا‬ ‫ف ا‬‫ آ‬ ‫ع‬ ‫ م‬  ‫ا‬ ‫ط‬ ‫وا‬
‫ك‬‫ ا‬ ‫ب‬ ‫ع‬ ‫ت‬‫ وم‬‫ م‬  ‫ن‬ ‫ م‬، ‫ا‬
 ‫ة ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ه ا‬ ‫ا‬ ‫ف‬ ‫اض‬‫ ا‬‫و‬
‫ت ا‬  ‫ ا‬‫ز ر‬ ‫ م‬ ‫ا‬ .  ‫ت‬
   ‫ه ا‬ ‫دة‬‫ت ا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ل‬  ‫أ‬‫ م‬‫م‬ ‫ا‬
. ‫ ا‬‫ا‬
‫ ا‬، ‫ ا‬، ‫ ا‬، ‫ل‬‫م‬‫س وا‬‫ ا‬ ، ‫ن‬‫م‬‫ ا‬
‫ ا‬ ، ‫ة وا‬‫ا‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ ا‬‫ و‬‫ت ا‬ 
‫اع وا‬‫ وا‬‫وق ا‬‫ ا‬، ‫ ا‬‫ ا‬، ‫ ا‬،‫ت‬‫م‬‫ ا‬، ‫ا‬
، ‫ ط‬، ‫ن‬‫م‬‫ ا‬  ‫ا‬ . ‫ن‬‫ل وا‬‫ب وا‬‫ وا‬‫ وا‬‫وا‬
‫ض‬‫ أ‬، ‫و‬ ‫ت‬ ،   ،  ‫ت‬‫ و‬‫ا‬‫و‬
.  ‫ز‬‫ وإ‬ ‫ت و‬‫و‬ ، ‫أ‬
‫ا‬ ‫ث‬ ‫ أن‬   ‫ ا‬ ‫ و‬ ‫ إ‬‫م‬‫ م‬ ‫إذا‬
، ‫دي‬‫ج ر‬  ‫( ذات‬ ‫دة‬)    ‫رة‬ ‫ا‬
   ‫ و‬، ‫ب‬‫و‬ ‫ إ‬   ‫ه‬
. ‫دي و ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫ا‬‫ و‬ ‫ دورا‬‫ و‬Cortex ‫ة‬  ‫ ا‬ ‫ر‬‫ء ا‬‫ا‬
‫ا‬ ‫ة‬ ‫ءات‬‫ م‬،‫ت‬ ‫ ا‬  ‫ و‬، ‫ن‬‫م‬‫ك ا‬  
‫ وا‬. ‫ ا‬ ‫ة‬    ‫ ا‬ ‫ا‬ ‫دا‬ ‫ أن‬ ‫ل‬
  ‫ن أ‬‫م‬‫ ا‬ ‫ أن‬  ،‫ ا‬‫را‬    ‫داد‬
 ‫ إن‬ ‫ذا‬ ، ‫ ا‬ ‫ م‬ ‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ أي‬ 
  ‫ أن ا‬ ‫ و‬ ‫ ا‬  ‫اءات‬‫ت و ا‬‫ا‬
.   ‫ة‬ ‫ رأس‬‫ج إ‬‫دة و‬‫ ا‬

١٤
‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

: ‫ﻣﺎﻫﻴﺔ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ و‬، ‫ن‬‫ ا‬ ٪٣-٢‫ م‬ ‫ ا‬‫ة ا‬‫ ظ‬
‫دى‬‫ وا‬‫ وا‬‫ى ا‬‫ ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬  ‫ه ا‬
.  ‫ة ا‬‫ وم‬، ‫اط‬‫ت ا‬ ‫ت‬‫ ا‬‫ وأو‬، ‫ ا‬
‫ ا‬‫ ا‬‫ت ا‬  ‫ة‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫و‬
‫ إذ‬، ‫ وا‬‫ وا‬‫ وا‬ ، ‫ى‬‫ت ا‬ ‫رم‬ 
‫ر ا‬‫ ام‬‫ م‬  .‫ ا‬  ‫ت ا‬ ‫ أ‬
: ‫ أ‬ ‫ا‬‫ ا‬ ‫د‬  ‫ت‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫ذا ا‬ ، ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ء ا‬‫ ا‬‫ر م‬ -١
 (١٩٥٩)      ‫ارد‬‫ر ا‬‫ل ا‬‫ ا‬ 
‫ ا‬‫ ا‬‫ن م‬ (‫ ا‬ ‫ري وا‬ ‫اف‬ ‫ )أ‬‫ا‬
  ‫ارد‬‫ر ا‬‫ ا‬‫ إذا ا‬  (٪١٥.٨٦)  ‫ ا‬
(‫ ا‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ )أ‬‫ ا‬ (١٩٧٣) ‫ن‬‫و‬
.(٪٢.٢٧)  ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ن م‬
 ‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ك ا‬‫ر ا‬ -٢
 ‫( در‬٧٥)  ‫ؤه‬‫ ذ‬‫ م‬ ‫ي‬‫د ا‬‫ ا‬  ‫ق‬‫د ا‬‫أن ا‬
‫ك‬‫ ا‬  ‫ وا‬  ‫م‬ ‫ م‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ء‬‫ا‬
‫ك‬‫س ا‬  ‫ر‬‫ ا‬‫ إذا أ‬‫ أم‬‫ ذ‬‫ و‬، ‫ا‬
‫دى إ‬ ‫ف‬ ‫ن ذ‬  ‫ ا‬‫ر م‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ا‬
. (٪١ ‫ إ‬٪٢.٢٧)  ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ م‬
 ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ : ‫ وا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬-٣
‫ ا‬‫ م‬ ‫دة أو‬‫ ز‬ ‫ى ا‬‫ وا‬‫ وا‬‫ا‬
‫ ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ه ا‬ ‫ت‬‫را‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ ا‬ ‫ا‬

١٥
‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

  ‫ ا‬‫ م‬‫ و‬‫ وا‬‫ وا‬‫ ا‬‫دة ا‬‫ ز‬
.  ‫ وا‬‫ا‬
‫ول‬ ‫رم‬ ‫ول ا‬‫ ا‬ ، ‫ ا‬‫ ا‬‫داد م‬ ‫ا‬‫و‬
  (٪٠.٤)‫ ا‬‫ ا‬‫ م‬ ‫ ا‬‫ دو‬ .‫ ا‬‫ا‬
‫ ا‬‫ م‬‫( و‬٪١١.٣) ‫ا‬ ‫ ا‬‫ دول أ‬ ‫ ا‬‫ م‬
.(٪٣.٨ ) ‫ول ا‬‫ ا‬
‫ت‬‫ ا‬ ‫را‬‫ت ام‬‫ ا‬‫ أن أ‬ ‫ م‬‫ض ا‬‫ ا‬‫و‬
‫ول‬‫ف م‬‫ و‬، ‫ وا‬‫ت ا‬‫ ا‬‫م‬  ‫ ا‬‫ ا‬
:    ‫ وا‬‫ ا‬‫ت ا‬
:‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ -
 ‫ ا‬ ‫ أ‬  ‫د أداء‬‫ و‬‫ إ‬ ‫ ا‬‫إن ا‬
 ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ة‬ ‫ء‬‫ أ‬ ‫ و‬،‫ك ا‬‫ ا‬ ‫ر‬
. ١٦  ‫ إ‬
 ‫داء ا‬ ‫ظ‬‫ى ا‬‫ ا‬‫ أم‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫و‬
،  ‫ا‬ ، ‫داء ا‬‫ ا‬  ‫ى‬‫ وا‬‫و‬‫ء ا‬‫رات ا‬‫ا‬
‫ ا‬‫ة ا‬‫ت ا‬ ‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬ 
 ‫دة و‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ و‬، (‫ك ا‬‫)ا‬
. ‫ة‬ ‫ا‬
‫دات‬‫م‬ ‫ م‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ظ‬‫و‬
‫رة ا‬‫ ا‬   ‫ي‬‫ي وا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ و‬‫ا‬
‫ ا‬‫ إ‬‫ و‬‫دات ا‬‫م‬ ‫ وم‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫و‬
  ‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬   ‫ي‬‫ وا‬‫ا‬
 ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬    .‫ ا‬‫ا‬

١٦
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

(١٩٥٩)   ‫ ظ‬‫ ذ‬‫ و‬‫ ا‬‫ي وا‬‫ر ا‬‫ا‬
.‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ي‬‫( وا‬١٩٦١)  ‫ي رو‬‫وا‬
‫ظ‬‫داء ا‬‫ى ا‬ ‫ ا‬ :  ‫ ا‬  ‫و‬
 ‫ و‬،‫ري وا‬ ‫اف‬ ‫ء‬‫ ا‬   ‫ي‬‫ ا‬‫ا‬
١٦  ‫د و‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ و‬‫ك ا‬‫ ا‬
   ‫ض‬ ‫دات ا‬‫م‬ ‫( وم‬١٩٧٣)   ‫ و‬.
‫اد‬‫ ا‬   ‫ء‬‫ ا‬‫ م‬ ‫ ا‬‫ر‬‫ إن ا‬ ‫وا‬
 ‫دة‬‫ ز‬  ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬   ‫اد ا‬‫ وا‬‫د‬‫ا‬
‫ا‬  ‫ ذ‬‫( و‬٪١٦)  ‫ ا‬  ‫اد ا‬‫ ا‬‫م‬
 ‫( وظ‬١٩٨٣) ، (١٩٧٣)   ‫ن‬‫و‬   ‫ ا‬ 
-:  ‫ و‬ 
   ‫ي‬‫ وا‬‫ظ‬‫ ا‬‫داء ا‬‫ ا‬ ‫ى‬  ‫ ا‬‫)ا‬
‫ك ا‬‫ ا‬ ‫ وا‬ ‫ ذ‬‫ و‬‫ر‬ ‫ا‬ ‫ء‬‫ا‬
( " ١٨ "  ‫د و‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬  ‫و‬
-:‫ ا‬ ‫ن‬‫و‬ ‫ و‬   ‫ق‬‫ا‬
، (١٩٧٣) ‫ن‬‫و‬ ‫( و‬١٩٥٩)    ‫وق وا‬‫و ا‬
-:‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫وق‬‫ ا‬  ‫( و‬١٩٨٣)
‫اد‬‫ وا‬‫د‬‫اد ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ء( ا‬‫ ا‬‫ )م‬‫ر‬‫ ا‬-
‫ راو‬‫س و‬  (٨٤ ‫ او‬٨٥)      ‫ا‬
‫ن‬‫و‬   ‫ر‬‫ ا‬ ‫ ا‬   ‫رد‬‫م‬ ‫س‬
.‫ ا‬‫ ا‬‫ م‬ (٦٩ ‫ او‬٧٠) 
    ‫ ا‬   ‫اد ا‬‫ ا‬‫ م‬ -
(٪٢.٢٧)  ‫ن‬‫و‬   ‫ ا‬ ‫( ا‬٪١٥.٨٦)

١٧
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ ا‬   (١٦)      ‫ ا‬‫ ا‬-
 (١٨)   ‫ن‬‫و‬   ‫ ا‬‫ا‬
‫ ا‬‫ أو‬  ‫ت‬‫ ا‬‫ أ‬ (١٩٧٣) ‫ن‬‫و‬  ‫ و‬-
‫( و‬١٩٧٣)   ‫ا ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ و‬.‫ا‬
‫ن‬‫م‬  ‫وف‬‫( وا‬٩٤/١٤٢) ‫ ر‬‫ن ا‬‫م‬‫ه ا‬  ١٩٩٢ 
‫ت‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ذ‬‫ و‬‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬
‫ ا‬  ‫ ر‬‫دا‬‫ ا‬‫ك ا‬‫ء وا‬‫ ا‬‫ م‬
.‫ا‬
  ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬   ‫وظ‬
‫ي ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ات‬‫ ا‬ ‫د‬ ‫ إ‬‫ا ا‬ ‫( و‬١٩٩٣)
‫ر‬‫ و‬   ‫ر إ‬‫ أ‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬
‫( و‬١٩٩٤) ‫ ا‬ ‫ ا‬‫( وا‬١٩٩٢) ‫ن‬‫( و‬١٩٩٤)
:  ‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ذ‬
‫داء ذ‬  ‫ا‬‫ ا‬‫ظ‬‫داء ا‬‫ ا‬ ‫ي‬ ‫ )م‬ ‫ ا‬‫ا‬
 ‫ أو أ‬‫ ا‬ ‫ر‬ ‫ام‬   ‫ز‬ ‫ن‬ ‫ دون ا‬‫وظ‬
‫ة ا‬‫ ا‬، ‫ ا‬‫ ا‬، ‫ا‬‫ ا‬: ‫ ا‬‫رات ا‬‫ت ا‬
، ‫ا‬‫ ا‬‫ا‬، ‫در ا‬  ‫دة‬‫ ا‬، ‫رات ا‬‫ ا‬، ‫ا‬
‫رات‬ ، ‫اغ‬‫ ا‬‫ء و‬ ، ‫ظ‬‫ ا‬‫د‬‫ ا‬‫ام‬‫ ا‬، ‫ وا‬‫ا‬
.(‫ ا‬  ‫ ا‬  ‫ ذ‬‫ و‬، ‫ة ا‬‫ وا‬‫ا‬
: ‫ى‬‫ ا‬‫ ا‬-
‫ء‬‫ ا‬ ‫ع‬‫( و‬I.Q.) ‫ء‬‫ ا‬‫ م‬ ‫ى‬‫ ا‬‫ ا‬
‫ن‬  ‫ا‬‫ ا‬‫ز‬ ‫ ا‬ ‫ت ا‬‫اد أو ا‬‫ ا‬
‫ى‬‫ أ‬‫ وأ‬، ‫ء‬‫ ا‬ ‫ء وأ‬‫ ا‬  ‫اد‬‫ ا‬

١٨
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 (٧٥)  ‫ ذ‬‫ م‬ ‫اد ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ء‬‫ ا‬
.
‫ و‬‫دات ا‬‫م‬ ‫ م‬‫ ا‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ظ‬‫و‬
‫ وا‬‫ و‬‫ ا‬‫ و‬   ، ‫ ا‬‫ ا‬‫إ‬
‫ا‬‫ر ا‬ ‫ وم‬‫رة ا‬  ‫ و‬‫ د‬‫ و‬ ‫دون إن‬
 ‫رد‬‫م‬ ‫س‬ ‫ر‬ ‫ و‬   ‫س ا‬‫ ا‬ 
   ‫ أ‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫د‬ ‫ م‬‫ي ظ‬‫ء وا‬
‫ى‬‫ أ‬ ‫ر‬‫ ظ‬ ‫( و‬١٩٦٠ – ١٩١٦) ‫ة‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫رد‬‫م‬
  ‫ء‬‫ ا‬‫ م‬ ‫ي‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬‫رة ا‬
 ٧٠  ‫ ذ‬  ‫اد ا‬‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬
.   ‫رة ا‬ ‫ ا‬‫ز‬‫ ا‬
: ‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ق‬‫ ا‬
‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬
‫داء‬‫ى ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬
‫ى‬   ‫ي‬‫ وا‬‫ظ‬‫ ا‬‫ا‬
‫ت‬‫ ا‬ ‫ء ا‬ ‫ت‬ 
(٧٠ ‫ )ا‬‫ر‬ ‫ا‬ ‫ء‬‫ا‬
-٧٠)   ‫ء‬‫ ذ‬‫ م‬ ‫ا‬
‫ك‬‫ ا‬ ‫ وا‬ ‫ ذ‬‫و‬
.‫ ا‬‫ز‬‫ ا‬  ‫( در‬٨٥
‫ ا‬‫ا‬  ‫ و‬‫ا‬
 ١٨ ‫د و‬‫ ا‬ ‫ا‬
: ‫ت ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ق‬‫ا‬ 
‫ت ا‬ ‫ ا‬‫ا‬
‫ ا‬ ‫ت ا‬ ‫ت‬  ‫داء‬‫ى ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ 
 ‫ م‬ ‫م‬  ‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬    ‫ي‬‫ وا‬‫ظ‬‫ ا‬‫ا‬
‫اوح م‬  ‫ ا‬‫را‬ (٧٠ ‫ )ا‬‫ر‬ ‫ا‬ ‫ء‬‫ا‬

١٩
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ت ا‬ ‫ ا‬‫ا‬

‫( در‬١٤٥-٨٥)  ‫ه ا‬ ‫ء‬‫ك ذ‬‫ ا‬ ‫ وا‬ ‫ ذ‬‫و‬
‫ و‬‫ ا‬‫ز‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ا‬  ‫ و‬‫ا‬
.‫ أ‬    ‫م‬  ١٨ ‫د و‬‫ ا‬ ‫ا‬
: ‫ض ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ق‬‫ا‬ 
‫ض ا‬‫ا‬ ‫ ا‬‫ا‬ 
‫ ا‬‫ا‬   ‫ أي‬ ‫ث‬ ‫ء‬‫ )أ‬ ١٨   ‫ث‬
١
‫ا‬ (‫ات ا‬
‫ج‬  ‫ج‬   ٢
‫ق‬ ‫ أو‬ ‫ء‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ء ا‬‫ ا‬
٣
‫ا‬ (٧٠ ‫ )ا‬‫ر‬ ‫ا‬
‫ و‬ ‫وس‬   ‫ أو‬ ‫وس‬   ٤
  ‫ و‬‫ا‬  
‫ا‬   ٥
‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ع‬‫ام‬
.‫ج‬‫ ا‬‫و‬ ‫ر‬‫ج وا‬‫ ا‬‫و‬ ٦

:‫ ا‬‫ ا‬-

‫ت‬ ‫ت‬‫ا ظ‬ ، ‫ ا‬‫ت ا‬ ‫ أ‬ ‫ ا‬‫ ا‬
‫ ا‬‫ا‬‫از ا‬‫ إ‬    ‫ ا‬ ‫ة‬ ‫ط‬
.‫رات ا‬‫ء وا‬‫ ا‬  ‫ة‬‫ وا‬. ‫ ا‬‫وا‬
١٩٠٠  ‫ و‬‫ ا‬‫ب ا‬‫ أ‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ ر‬ ‫و‬
‫ وا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ إ‬‫د‬‫ب ا‬‫ ا‬ (Ireland) ‫م‬‫ ا‬‫ر‬
(Treed Gold)  ‫ أر‬‫ ر‬١٩٠٨  ‫دة و‬‫ ا‬ ‫ء أو‬‫ أو إ‬ ‫ث‬

٢٠
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ب‬‫ ا‬ ‫م‬ ‫اء‬ ‫غ‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ ا‬ ‫ إ‬‫د‬‫ب ا‬‫ ا‬
. ‫دة أو‬‫ ا‬
 ‫ء‬‫ط‬‫ ا‬   ‫ت‬‫ ا‬‫ أ‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫و‬
‫ ا‬‫ ا‬ ‫ و‬، ‫ ا‬‫ و‬ ‫ ا‬‫وا‬‫ا‬
‫ ا‬   ‫م‬ ‫ ا‬‫( ا‬١٩٧٥) ‫ ا‬ ‫م‬‫ا‬
‫ق‬‫ ا‬ ‫دة‬‫رة ا‬‫ وا‬، ‫ر‬   ، ‫ ا‬ ‫ أو‬‫ا‬
‫ق‬ ‫س‬ ‫ أن‬ ‫ وا‬، ‫ء‬‫ ا‬‫ظ‬ ‫ف‬   
‫ت‬ ‫ و‬، ‫ء‬‫ ا‬‫ وم‬، ‫ ا‬‫ت ا‬  ‫ا‬
 ‫ ا‬ ‫ق‬‫رة إ‬  ‫ أ‬  ‫ م‬‫ ا‬‫ن ا‬ ‫ى‬‫أ‬
‫ك ا‬ ‫ت ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ل إ‬‫ أو ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫د‬‫ ا‬
‫ء ا‬  ‫ م‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ أم‬ ‫ ا‬ .‫دي‬‫ا‬
‫ه‬ ‫ن‬ ‫ و‬‫ز ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬ ‫ض م‬  ‫أو‬
.‫دة‬‫ء ا‬‫ أو أ‬ ‫ أو‬ ‫ا‬
، ‫ض‬‫ا‬ ‫ ا‬‫و‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫و‬
، ‫ ا‬ ‫ أو‬‫ ا‬‫ ا‬   ‫م‬ ‫ ا‬‫ف ا‬
 ‫ و‬، ‫ء‬‫ء دورة ا‬‫ أ‬ ، ‫رات‬‫ ا‬ ‫ل‬ ‫ص‬  ‫و‬
، ‫ ا‬‫ وا‬، ‫رات ا‬‫ أي ا‬، ‫ء‬ ‫ى ا‬‫ا‬
،‫ آ‬ ‫ أو‬‫اب م‬‫ون ا‬ ‫ أو‬ ‫ث ا‬ ‫ و‬، ‫وا‬
 ، ‫ت ا‬‫ا‬‫اع ا‬‫ أم‬ ‫ن‬   ‫اد ا‬‫ ا‬‫و‬
‫ل‬ ‫ أن‬ ، ‫ت ا‬‫ا‬‫اع ا‬‫ أم‬ ‫ن‬   ‫أن ا‬
‫ إ‬  ‫ ا‬    ‫ ا‬ ‫ى‬‫ت ا‬‫ا‬‫ر ا‬‫ام‬
.  ‫ك ا‬‫ن ا‬‫ و‬، ‫ن‬‫ ا‬  ‫ أ‬‫أر‬
 ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ ا‬  ‫ء‬ ‫و‬
 ‫ر‬  ‫ ذ‬  ‫اض و‬‫ ا‬ ‫ أو ا‬‫را‬ ‫ا‬

٢١
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫اب‬‫وذ وا‬‫ و‬‫ وأم‬‫ ا‬   ‫ر أو‬‫ و‬‫ز ا‬‫ءة ا‬
‫ ا‬‫ ا‬  ‫ وا‬‫ ا‬‫ظ‬‫ وا‬‫ا‬‫ ا‬
‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫و‬ ‫ ا‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ و‬.‫ ا‬‫وا‬
‫ أدت‬‫ و‬، ‫ ا‬ ‫ل‬‫ ا‬ ‫ أدت إ‬ ‫ أو‬‫ب ورا‬‫ أ‬‫ إ‬
. ‫ وا‬‫ ا‬‫ظ‬‫ ا‬  ‫ر‬ ‫إ‬
:‫ وا‬‫ت ا‬‫ ا‬-
‫د‬‫ أ‬ ‫ ا‬   ‫ت‬‫ه ا‬ ‫ت‬‫ ا‬‫و‬
‫ أن‬ . ‫رات ا‬‫ وا‬،   ‫ص‬‫ك ا‬‫ ا‬ ‫دة‬
، ‫دي أو ا‬‫ى ا‬‫ ا‬ ‫رة ا‬‫ ا‬ ‫ض‬‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬
 ‫ ا‬ ‫د‬‫رة ا‬  ‫دة‬  ‫ض‬‫ا ا‬ ‫ أن‬‫ إ‬‫و‬
‫ أ‬‫ل ذ‬ ‫ن‬ ‫ي‬‫ ا‬  ‫ق‬‫ ا‬‫ى أن ا‬‫ و‬.‫ ا‬‫ا‬
‫ر‬‫ و‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ر‬ ‫ و‬  ‫ إ‬ (‫ در‬٧٠) 
. ‫ ا‬‫را‬
:‫ت ا‬‫ ا‬-
‫ ا‬ ‫رة ا‬ ‫ى‬  ‫ت‬‫ه ا‬ ‫و‬
   ‫ة‬‫م‬‫ وا‬‫ءة ا‬‫ ا‬‫ق إ‬‫ر ا‬‫ ا‬ ، ‫ا‬
‫ إ‬‫ أم‬ ‫ ا‬  ‫ ا‬ ‫د و‬‫ و‬. ‫ا‬
  ‫دة أو‬‫ ا‬ ‫اء‬ ‫ر ا‬‫ ظ‬‫ا‬  ‫د‬ ‫و‬ ‫ و‬
‫ق‬‫د ا‬‫ ا‬  ‫ه‬‫ و‬،‫ ا‬ ‫غ‬   ‫ة و‬
 ‫ وا‬‫ءة ا‬‫ وا‬‫رة ا‬‫ ا‬  ‫ء‬‫ دون ا‬
 ‫ا‬ ‫ إ‬‫ ا‬  ‫ و‬،‫ده‬ ‫ره‬‫ أ‬َُ ‫ أن‬
. ‫ض‬  ‫ أو م‬‫ورا‬
‫دات ا‬‫م‬ ‫ م‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ ظ‬‫و‬
‫ وا‬‫ و‬ ‫ا‬  ‫رة ا‬‫ ا‬ ‫ إ‬‫و‬

٢٢
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ ا‬‫ر ا‬‫ ظ‬‫ي أدى إ‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ام‬  ‫و‬
 ‫ وا‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬ ‫د‬‫ ا‬ ‫ى‬  ‫ا‬
‫د‬‫ى ا‬ ‫ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ وا‬‫رات ا‬‫ا‬
.‫ ا‬ ‫ و‬‫ ا‬ ‫ ا‬
‫ ا‬‫( و‬١٩٨٠) ‫( و‬١٩٧٢)  ‫ه‬‫ا ا‬ ‫دى‬‫وم‬
‫ت ا‬ ‫ ا‬ ‫د‬‫ ا‬ ‫ح أو‬ ‫ى‬ ) ‫ا‬
‫د‬‫ ا‬ ‫ ذ‬‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬‫ م‬ ‫ا‬‫ م‬ ‫رم‬  ‫ا‬
. ( ‫ ا‬‫ت ا‬ ‫ ا‬  ‫ إذا‬ 
‫ن و‬‫و‬‫ و‬‫ ودول و‬ ‫د‬ ‫ل‬‫ أ‬ ‫ون‬‫ ا‬‫ ر‬‫و‬
‫ و‬.‫ك ا‬‫ ا‬ ‫ت ا‬ ‫ى ا‬ 
‫ك‬‫ ا‬   ‫د‬ ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ت‬‫ه ا‬
.‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫ ا‬    ‫ت ا‬‫ ا‬  ‫ ذ‬‫و‬
  ‫ إذا‬‫ إ‬‫ه ا‬    ‫ر‬ ‫ى‬‫د و‬‫ أداء ا‬
  ‫م‬ ‫ إن ا‬ ‫ن ذ‬    ‫ت‬‫ه ا‬  
.‫ ا‬ 
" ‫م‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ م‬‫ و‬ ‫ ا‬‫د ا‬  ‫ف‬‫و‬
‫اء‬  ‫ا‬ ‫د‬‫ ا‬ ‫ در‬‫ ا‬‫ ا‬‫ل ا‬‫ ا‬ 
‫اف‬‫ وإ‬‫ ر‬‫ ا‬ ‫ دا‬ ‫رة‬ ‫د‬‫اد ا‬‫ ا‬ ‫( م‬)
‫ء‬‫ إم‬ ‫د‬‫رة ا‬  "  ‫ ا‬ ‫د‬‫ وا‬." ‫ر‬ ‫ود‬
‫ه ا‬    ‫اد‬‫ ا‬ ‫ه‬   ‫ت ا‬
."‫ط‬‫ وا‬‫ وا‬‫د ا‬‫ ا‬    ‫ إ‬ ‫ي‬‫ا‬
  ‫ ا‬‫ م‬‫ م‬‫ و‬ ‫ ا‬‫ف ا‬ ‫ دول‬‫أ‬
‫ا‬‫ ا‬     ‫ و‬‫ب ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫و‬ ‫د‬

٢٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ع دول ان‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ف‬  "‫ ا‬‫"ا‬

‫ه‬  ‫ف‬ ‫ و‬  ‫ ا‬  ‫د‬
.    ‫ و‬‫ا‬ ‫ أ‬ ‫ا‬
‫ ا‬  ‫د ا‬‫ ان ا‬: ‫ل‬" ‫ ا‬‫ف دول ا‬‫و‬
: ‫ ا‬‫و‬‫ ا‬  ‫ي‬‫ا‬
‫ ا‬ ‫در‬  ‫د‬‫ ا‬  ‫ءة ا‬‫ ا‬ -١
‫ره‬‫ أ‬  ‫ر‬‫ ا‬‫ و‬‫ءة ا‬‫ ا‬ ‫ إ‬ ‫ا‬
.‫ا‬
.‫ ا‬‫ ا‬ ‫دي‬‫د ا‬‫ى ا‬ ‫ دون‬‫ ام‬-٢
.‫ة‬‫ه ا‬ ‫ات‬  ‫دة أو‬‫ ا‬ ‫ا‬   ‫ إن‬-٣
.‫ ا‬     ‫ن‬ ‫ ام‬-٤
. ‫ض‬ ‫ او م‬‫ ورا‬‫ ا‬ ‫ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫د‬ -٥
.‫ء‬    ‫ إن‬‫ ا‬‫ ا‬-٦
‫ إن‬  ‫ ا‬ ‫ و‬‫ وا‬  ‫ إن دول‬ ‫ا‬
  ‫ أم‬ ‫ ا‬   ‫ ا‬‫و‬‫ه ا‬ ‫ا‬
‫ ا‬ ‫ ام‬‫ وذ‬    ‫ا‬‫ و‬‫ د‬‫ن أ‬ ‫ا‬‫و‬
‫ ا‬ ‫د‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ن‬ ‫ ان‬‫ ا‬ ‫م‬‫ا‬
‫ن‬ ‫ ان‬      ‫ دول‬  ‫م‬    ‫ن‬ ‫ا‬
    ‫د‬‫ا ا‬  ‫ ان‬  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬
.  
: ‫ت ا‬‫ ا‬-
‫ي‬‫د ا‬‫ ا‬)  ‫ق‬‫ إن ا‬ ‫ ا‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬
‫را‬  ‫ و‬‫د‬‫ارس ا‬‫ ا‬ ‫را‬‫ ا‬‫ ا‬   
 ‫ل‬‫ ا‬ ‫ ط‬ ) ‫( أو‬ ‫ أ‬‫ و‬‫ر‬‫ وا‬

٢٤
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ا‬‫ و‬ ‫رة‬‫ ا‬  ‫ إن‬  ‫ي‬‫ أي ا‬‫ ا‬‫ا‬ ‫أم‬‫ا‬
‫ أي‬   ‫د‬ ‫رة‬ ‫أه‬  ‫ و‬‫ب او ا‬‫ا‬
(‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬    ‫ي او‬ ‫اب‬‫ا‬
‫ادات‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ى ا‬ ‫س‬‫ أ‬ ‫ت ا‬‫ ا‬ ‫و‬
‫ت‬ ‫ء‬  ‫را‬‫ات ا‬ ‫ل‬ ‫ر‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫رة‬‫ وا‬‫ا‬
.‫ء ا‬‫ا‬
‫ و‬‫رة ا‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ى ا‬  ‫ت‬‫ه ا‬ ‫و‬
‫ وا‬‫ وا‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫رات ا‬ ‫ب‬‫ا‬
‫رة‬ ‫ول‬‫ و‬.  ‫ن ا‬ ‫ ا‬‫ات ا‬ ‫ل‬  ‫وذ‬
‫ ا‬ ‫ق‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ وا‬‫ ا‬  ‫ق‬‫د ا‬‫ا‬
 ‫دة‬‫ ا‬ ‫در‬  ‫ن‬ ‫ه ا‬ ‫ء‬  ‫ي‬‫ ا‬ 
: ‫ ا‬‫ت ا‬ ‫ و‬‫د‬‫ارس ا‬‫ ا‬‫ا‬
.‫ب و‬‫ وا‬‫ وا‬‫اءة وا‬‫ ا‬   -١
‫ا‬ ‫ ا‬  ‫ أن‬  ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫م‬‫ إ‬-٢
.‫ م‬
 ‫ و‬‫ل م‬ ‫ أن‬   ‫ود ا‬‫ ا‬   -٣
.
  ‫د‬‫ر ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ ا‬‫و‬
‫را وا‬ ‫ وإذا أظ‬‫ء أو أ‬‫س ا‬  ٧٠ ‫ ذ‬‫ م‬ ‫إذا‬
.‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬
‫رات ا‬‫ ا‬ ‫ر‬  ‫ و‬    ‫ إ‬‫و‬
 ‫ و‬، ‫( در‬٧٥ -٧٠)  ‫داء‬ ‫س‬‫ ا‬ ‫ا ا‬ ‫س‬‫ و‬، ‫ا‬
  ‫رات‬‫ل ا‬  ، ‫ ا‬‫ظ‬‫داء ا‬ ‫س‬ 
 ‫ة‬‫م‬‫ وا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ق( ا‬‫ا )ا‬ ‫ج‬‫ و‬، ‫رات ا‬‫ ا‬

٢٥
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ و‬، ‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬   ، ‫ ا‬ 
 ‫د إ‬‫ ا‬ ‫دة‬  ‫ ا‬‫د أن ا‬  ‫ة‬‫ل ا‬ 
‫ ا‬  ‫د‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ وا‬‫ ا‬ ‫د‬‫ ا‬  
.‫ه‬ 
: ‫ت ا‬‫ ا‬-
‫ء‬‫ى ا‬  ‫ر‬  ‫ل ا‬‫ إ‬ ‫ ا‬‫ا‬
‫ك‬‫ر ا‬ ‫ن‬‫ و‬‫ وا‬‫ وا‬‫ وا‬‫رات ا‬‫وا‬
‫ل‬  ‫ م‬ ‫ و‬. ‫ ا‬ ‫ى ا‬ ‫رزة‬  ‫ا‬
‫ ا‬ ‫ل‬‫ إ‬ ‫ أو‬‫ ا‬‫ ا‬‫ظ‬‫ ا‬ ‫س‬ ‫ر‬ ‫ء أو‬‫ا‬
‫ ا‬‫ و‬‫ك ا‬‫ وا‬‫داء ا‬‫ى ا‬  ‫ظ‬ ‫ض‬‫وا‬
 ‫ ذا‬ ‫ أو‬‫ت ا‬‫رات ا‬  ‫ر‬‫ات و‬ ‫ وا‬‫ا‬‫وا‬
‫د‬‫ارس ا‬ ‫را‬‫ ا‬‫ا‬‫ة ا‬  ‫رة‬‫ ا‬‫ و‬‫د‬‫ر ا‬‫ا‬
‫ أم‬‫ إ‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ام‬‫ة أ‬  ‫ر‬‫ق و‬‫ ا‬ ‫ل‬ 
.   ‫ا‬ ‫ ط‬ ‫دئ ا‬‫ب ا‬‫ ا‬‫م‬
‫اوح‬ ‫ ا‬‫ت ا‬‫ در‬ ‫ى وا‬    ‫و‬
) ‫اده‬‫ء أ‬‫ل ذ‬‫ و‬، ‫ وا‬‫ ا‬ ‫ق‬    
 ‫ن‬  ‫ة وا‬‫م‬‫ ا‬‫ن إ‬ ‫ و‬، (٧٠‫ إ‬٥٥
 ‫م‬ ‫ى‬‫ ا‬‫ ا‬‫م‬  ‫ ا‬ .   ‫ا‬ 
‫ى‬  ‫م‬ ‫دى إ‬ ‫ى‬‫ ا‬‫ ا‬،‫ه ا‬ ‫ء‬ ‫ أو‬ ‫ أو‬‫م‬
 ‫ ا‬‫را‬   ، ‫ وا‬‫ ا‬‫ و‬‫ذ‬
. ‫ه ا‬
: ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫و‬
. ٧٥ -٥٠  (‫ء‬‫ل ا‬) ‫داء ا‬‫ى ا‬   -١

٢٦
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ة ا‬‫رات ا‬ ‫ و‬، ‫رات ا‬  ‫ت وا‬ ‫د‬‫ و‬ -٢
‫رات‬  ‫ و‬،   ‫ وم‬، ‫ وم‬،    ‫ا‬
، ‫اغ‬‫ت ا‬‫ أو‬‫ ا‬‫ ا‬، (‫ ا‬)  ‫ ا‬، ‫ا‬‫ا‬
، ‫اءة‬‫ )ا‬‫ظ‬‫ ا‬‫د‬‫رات ا‬‫ وا‬، ‫ ا‬ ، ‫ن‬‫ وا‬‫ا‬
، ‫ ا‬ ‫ وا‬‫رات ا‬ ‫ و‬، (‫ب‬‫ت ا‬‫ وأ‬، ‫ا‬
‫ أو‬ ‫دة و‬‫ ا‬  ‫ ا‬  ‫رات ا‬  ‫و‬
‫ق‬ ‫ أم‬ ‫ودة‬‫ ا‬‫رة ا‬‫د ذي ا‬‫ ا‬   ‫ و‬.‫ة‬‫ا‬
. ‫رات ا‬      
. ( ‫ ا‬ ‫ دون‬ ‫م‬ ‫ف‬ُ ‫ )و‬‫ ا‬ ‫ه ا‬ ‫وث‬ -٣
‫ ا‬ ‫ ا‬‫ت أن م‬‫م‬‫ ا‬  ‫ت ا‬‫را‬‫ ا‬‫و‬
‫ن‬ ‫ و‬، ‫ن‬‫ ا‬‫ إ‬ ٪٣-٢.٥  ‫اوح‬ ‫ة‬‫ت ا‬‫ ا‬
 ‫ و‬. ‫ ا‬‫ر ا‬‫ف ام‬‫ أ‬١٠ ‫ ا‬‫ر ا‬‫ل ام‬
‫ أو‬، ‫ أو ا‬ ‫ أو‬، ‫ أو ورا‬،  ‫ا‬ ‫ ا‬‫ا‬
.  ‫ أ‬ ‫ث‬ ‫ أن‬  ‫د‬‫ا‬
‫ م‬  ،  ‫ص ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ات ا‬ 
‫رات‬     ‫وا‬  ، ٪٨٧  ‫ر‬ ‫ا‬
 ‫ ا‬‫ ا‬  ،‫ة‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ و‬. ‫ة‬ ‫ت‬‫و‬
‫ر‬‫ا ا‬   ‫ف‬‫ ا‬  ‫ و‬، ‫ وا‬ ‫ء‬
   ‫ ا‬ ‫در‬ ‫ء‬   ،  ‫ص‬‫و‬
.  ‫ص ذوي إ‬ ‫ إ‬ُ ‫ و‬، 
‫ ا‬‫ و‬،‫ ا‬ ‫ص ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬٪١٣ ‫ ا‬‫أ‬
‫ت‬‫ت و‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫م‬ ٥٠  ‫ أ‬ ‫ء‬‫ل ا‬ 
  ‫ي‬‫ ا‬‫ وا‬، ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ و‬،‫ة‬

٢٧
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ا‬ ، ‫ ا‬  ‫ ا‬ ‫ و‬، ‫ ا‬‫ظ‬‫رات ا‬‫ا‬
.    ‫رة‬ ‫ا‬
‫ أن‬ ‫ و‬، ‫ء‬‫رات ا‬‫ ا‬ " ‫ ا‬‫ " ا‬ ُ‫و‬
‫ت‬‫د إ‬  ‫ و‬،‫ر‬‫ ا‬‫ أ‬  ‫رة‬ ‫ب‬‫ أ‬ ‫ا‬
‫ن‬ ‫ و‬، ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫دل أداء ا‬ 
 ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ ذي ا‬ ‫ ا‬‫ن ا‬ ‫ل‬‫ا‬
 ‫ ذ‬ ‫ر‬‫ل ا‬‫ط‬  ‫ أو‬  ‫ أو أم‬، ‫ ا‬ 
‫ء وا‬ ‫ إ‬‫ إ‬  ‫ ا‬ . ‫ا ا‬  ‫ أو‬‫ا‬‫ء ا‬
‫ ا‬ ‫ى وط‬   . ‫ء‬‫ر ا‬‫ ا‬‫ م‬‫ و‬
. ‫ ا‬  ‫وأدا‬
: ‫ﻣﺴﺒﺒﺎﺕ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬
‫وث ا‬ ‫دى إ‬ ‫ب ا‬‫ ا‬‫را‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬‫أ‬
‫ك‬ ‫زال‬ ‫ أم‬‫ إ‬، ‫ب‬‫ه ا‬     ‫ ا‬‫ و‬، ‫ا‬
‫ أن‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ و‬.‫ن‬‫ ا‬ ‫ إ‬‫ ا‬  ‫ب‬‫ أو أ‬‫ا‬
‫ك‬‫ و‬، ‫وف‬  ‫ال‬  ‫اد وا‬‫ ا‬ ‫ى ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬
‫ت‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ أن ا‬‫ض و‬‫ ا‬ ‫ وا‬
 ‫ن‬ ‫ ورا‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ، ‫دة‬ ‫ أ‬ ‫ وا‬، ‫ا‬
‫ و‬‫ و‬‫ ورا‬ ‫ال‬ ‫ك‬‫ و‬،  ‫ وا‬ ‫ و‬‫ر‬
‫واج‬‫ وا‬، ‫رب‬‫ ا‬ ‫واج‬ ، ‫دة‬‫ء ا‬‫ أو أ‬‫ء ا‬‫ب أ‬‫ه ا‬ ‫ن‬
‫ وا‬ ‫أة‬‫وج ا‬‫ و‬، ‫ى ا‬ ‫ض‬‫ وا‬‫ر ا‬‫ وام‬، ‫ا‬
‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ب ا‬‫ ا‬   ‫ب‬‫ت ا‬ ‫ع‬‫وار‬
. 
 ‫ ا‬     ، ‫ ا‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫ك‬‫و‬
 ‫ف‬‫ ا‬ ‫ و‬. ‫ة‬‫ ا‬‫ة ا‬  ‫ أو‬، ‫دة‬‫ء ا‬‫ أو أ‬،‫دة‬‫ا‬

٢٨
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

  ‫وف‬  ‫ ا‬ ‫ و‬، ‫ ا‬‫ت ا‬  ‫ت‬
‫ ا‬ ‫ ا‬‫ب ا‬‫ وا‬. ‫ ا‬ ‫ص ا‬‫ا‬
‫ت‬‫و‬ ‫ ا‬‫ط‬‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬‫ز‬‫ و‬، ‫ داون‬‫ز‬ : 
: ‫ت ا‬‫ ا‬‫ إ‬  ‫ب‬‫ ا‬ ‫ و‬. ‫ا‬
: ‫دة‬‫ ا‬ ‫ب‬‫ أ‬- ١
‫ذا‬ ‫م‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ض ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ إ‬‫و‬
‫ا ا‬  ‫م‬‫ ا‬ ‫ إ‬ ‫ ا‬‫ إ‬‫ ا‬ ‫وى‬‫ ا‬‫إم‬
‫ إ‬ ،   ‫ أو ا‬‫ه ا‬   ‫م‬ ‫ أو‬، 
‫ أو‬، ‫ ا‬‫ ط‬ ‫ ا‬‫ إ‬ ‫ى‬‫ى ا‬‫ض ا‬ ‫ء ا‬‫ أ‬‫ا‬
‫ة ا‬ ‫دى إ‬ ‫ ذ‬ ‫اء‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ ا‬‫ ا‬ ‫إ‬
 ‫ض أو‬‫ ا‬‫و‬ ‫ادث أو‬ ‫ض ا‬ ‫ أن‬ ، ‫ه‬ ‫وإ‬
‫وى‬ ‫ض ا‬ ‫ و‬. ‫ ا‬ ‫ ا‬‫دى إ‬ ‫ع‬
‫ وا‬‫ ا‬‫ب ا‬‫ف وإ‬‫رى وا‬ ‫ أو ا‬‫و‬‫ا‬
‫دو‬ ‫ل ا‬‫ت أو ا‬ ‫ض ا‬  ‫ى‬‫ وا‬‫م‬‫ا‬
‫وث‬    ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ أن‬ ، ‫رات‬‫ن ا‬‫ وإد‬‫وا‬
 ‫ت‬ ‫ ا‬‫ة ا‬‫ و‬‫ر ا‬‫ و‬‫ر ا‬ ‫ و‬‫ا‬
‫ و‬، ‫دات‬ ‫ل‬‫ ا‬  ‫ء ا‬‫ أ‬‫ ا‬‫ا‬‫ وام‬‫ء ا‬
: ‫ب‬‫ه ا‬ ‫أ‬
: ‫را‬‫( ا‬١
  ‫ ا‬‫ت ا‬  (٪٨٠) ‫ا‬  ‫و‬‫ ا‬ ‫را‬‫ا‬
  ‫ة أو‬  ‫ إ‬‫را‬‫ ا‬‫ا‬‫ن ا‬ ‫ و‬،  ‫ذ‬
  ‫ت‬ ‫ة أو م‬‫ت ا‬ ‫ن م‬  ‫ أي‬،‫ة‬
‫د‬‫ت ا‬ ‫ن‬ ‫وف‬  ‫ و‬.   ‫ وا‬،  ‫ب‬‫ وا‬‫ا‬
‫ت‬‫ف ا‬‫ ا‬ ‫ ذ‬‫ و‬‫م‬‫ ا‬‫ و‬‫ن ا‬‫ و‬‫ن ا‬‫ل و‬

٢٩
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫اة ا‬‫ م‬ ‫دة‬‫ت ا‬‫و‬‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ ا‬‫د‬ ‫ى‬‫ا‬
– ٦٠.٠٠٠)    ‫ن‬‫م‬‫ت ا‬‫و‬ ‫ء أن‬‫ر ا‬‫ و‬،‫ا‬
‫ وم‬،‫ ا‬  ‫ ا‬‫ب وا‬‫ ا‬  ‫ م‬ (١٠٠.٠٠٠
‫ت‬ ‫د‬ ‫ ا‬‫را‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫ت‬‫ه ا‬ 
.‫ا‬‫ ا‬  ‫د‬‫ا‬
 ‫ و‬،  ‫رة و‬ ‫ت‬  ‫ت‬‫ ا‬  ‫و‬
‫در‬‫ م‬‫ و‬،‫ا‬  ‫س‬‫ ا‬ ‫رة‬‫ت ا‬‫ه ا‬ ‫ر‬‫ ام‬‫ن م‬ ‫ا‬
 ‫أة‬‫ ا‬ ‫رة‬‫ت ا‬‫ ا‬‫ أ‬ ‫اوج ر‬ ‫ل‬‫ن ا‬ ‫ و‬،‫ا‬
‫ارث‬ ‫ت ا‬‫ أن ا‬ .‫ا‬ ‫در‬‫ل م‬‫دة ا‬‫ ا‬  ‫ر‬‫ ا‬‫ ا‬‫م‬
‫ن زواج‬  ‫ و‬،‫ء‬‫ ا‬‫ء إ‬‫اد و ا‬‫ ا‬ ‫ و‬ ‫ت‬ ‫دة‬‫ ا‬
‫رة و‬‫ت ا‬‫ه ا‬ ‫ارث‬ ‫وف ا‬‫ ا‬    ‫رب‬‫ا‬
‫رج‬  ‫واج‬‫ل ا‬  ‫ل‬‫ ا‬    ‫ء أ‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ظ‬
.‫ا‬
‫ت ورا‬   ‫ت و‬‫ ا‬ ‫ أن‬‫رة إ‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫و‬
: ‫ل‬‫ى ا‬‫ إ‬
‫ت‬ ‫ و‬ ‫م‬ ‫ة‬‫ ا‬‫را‬‫ت ا‬ ‫ف‬‫ و‬:‫ة‬‫ت ا‬‫ ا‬-١
.‫م‬‫ أ‬‫ر‬ ‫ وا‬ ‫د‬‫ و‬‫ و‬ ‫ب‬
‫ت ورا‬ ‫ أم‬ ‫ ا‬‫را‬‫ت ا‬‫ف ا‬‫ و‬:‫ت ا‬‫ ا‬-٢
‫ء‬‫ ا‬   ‫م‬  ‫ و‬،  ‫ أو‬ ‫ت‬ 
  ‫ى ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ و‬،‫ء‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ ظ‬‫و‬
.‫د‬‫ ا‬ ‫ه‬‫ر أ‬
. ( ٢٣ ) ،‫ب‬ ( ٢٣ ) ‫و‬ ( ٤٦ )   ‫ ا‬
‫ه‬ ‫ و‬،‫ة‬‫ ا‬‫را‬‫ت ا‬‫ ا‬‫ ط‬ ‫رو‬ ‫ن‬  ‫ ا‬‫وا‬
.‫ب و ا‬‫ ا‬  ‫ى‬ ‫ة‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ا‬

٣٠
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫د‬‫ و‬  ‫ه ا‬ ‫ و‬،‫ ا‬‫را‬‫ت ا‬ ‫ م‬  ‫أو‬
‫ن‬ ‫ و‬، ‫ ا‬‫ر‬   ‫ب و ا‬‫ ا‬  ‫ى‬ ‫ ا‬‫ا‬
. ‫ وا‬ ‫ ا‬ ‫رث ا‬
 ‫ ا‬ ‫ان‬‫ا ا‬  ‫ أن م‬ ‫ي‬‫ ا‬‫م‬‫ ا‬‫ ا‬‫أ‬
  ‫ث‬  ، ‫ ا‬‫ ام‬ ‫ث‬  ‫ي‬‫ ا‬،‫ت‬‫و‬‫ا‬
‫ي‬ ‫ ام‬ ‫ ا‬‫ أن ا‬ ‫م‬‫ ذ‬ ،‫ ا‬‫ام‬
 ‫ ا‬  ‫ أ‬،‫و‬ (٤٦) ‫ت أي‬‫و‬‫ ا‬ ‫( زوج‬٢٣) 
  (٢١) ‫ ر‬‫و‬‫ن )ا‬ ‫ ا‬   ‫ ا‬‫ام‬
‫ ا‬ ‫ت‬‫و‬‫د ا‬  ‫ و‬    ‫م‬‫ا‬
‫ت‬) ‫ ا‬ ‫ل‬‫ ا‬ (٢٣) ‫ ر‬‫و‬‫ ا‬‫ أ‬،(٤٦)   (٤٧)
.(‫م‬‫رة أو ا‬‫ا‬
‫و‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ل ا‬  ‫ء‬‫ وا‬‫ ا‬‫و‬
‫ض‬‫ ا‬‫ إ‬ ‫ا‬ ،‫ب‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫دة‬ ‫( م‬٢١) ‫ر‬
.‫اد ا‬‫ت وا‬
 ‫ أو‬، ‫ا‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ت ا‬‫ ا‬    ‫را‬‫ ا‬
‫ ا‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ث‬ ‫ى‬‫ت أ‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ أو‬، ‫ء‬‫ا‬
 ‫ك أ‬‫ و‬. ‫ى‬‫ أ‬‫ا‬‫ و‬،  ‫ض‬‫ة ا‬ ‫ أو‬،‫ت‬‫ ا‬
‫ت‬‫ى ا‬‫ إ‬ ‫اب‬‫ ا‬ ‫ ا‬   ‫ض‬ ٥٠٠
‫ت‬‫م‬‫ى ا‬‫ إ‬  ‫ أو‬‫ م‬ ‫ث‬ ‫ي‬‫ ا‬‫اب ا‬ ‫ف‬‫و‬
‫ت ا‬‫ا‬‫ ا‬   ‫ داون ا‬‫ز‬ ‫ك‬‫و‬
   ‫ث‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ز‬ ‫ك‬‫ و‬،‫ت‬‫و‬
  ‫ ا‬‫را‬‫ ا‬‫ ا‬‫ز‬‫ه ا‬ ‫ و‬، ‫ ا‬‫و‬
. ‫ا‬

٣١
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ا‬ ،‫ ا‬‫وث ا‬   ‫ دورا‬‫را‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫و‬

‫ر أو‬ ‫د‬ ‫ وذ‬، ‫ ا‬‫ت ا‬  ٪٨٠‫ا‬   ‫را‬‫ا‬
‫وث‬ ‫دى إ‬ ‫ى‬‫ ا‬‫ ا‬،‫ى‬‫ ا‬‫ز ا‬‫ أو ا‬‫ ا‬  
  ‫ت‬ ‫ وإ‬،‫ ا‬‫ ا‬‫ظ‬‫دراك وا‬‫ ا‬‫ و‬ ‫إ‬
 ‫ ا‬‫را‬‫ت ا‬‫ ا‬‫ ط‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ث ورا‬‫ و‬. ‫ا‬
. ‫ ا‬‫ت ا‬‫و‬
‫ا‬‫م‬ ‫ء‬‫ط‬‫ ا‬ ، ‫ ا‬‫وث ا‬  ‫رزا‬ ‫ دورا‬ ‫را‬
 ، ‫را‬‫ ا‬ ‫ إ‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫م‬  ‫ب ا‬‫ ا‬ ‫ن‬
 ‫ ا‬‫ث ا‬  ، ‫را‬‫ ا‬‫ ا‬‫ أ‬ ‫ ا‬‫أدى إ‬
‫رب‬‫ زواج ا‬  ‫ و‬،‫ت‬‫ ا‬‫ ط‬ ‫ وذ‬، ‫اده‬‫ وأ‬‫ وا‬‫ط‬
. ‫رب‬‫ ا‬ ‫ زواج‬ ‫أ‬
‫وث ا‬   ‫ دورا‬genes ‫ت‬‫ ا‬‫د‬ ‫ ا‬‫را‬‫ ا‬‫و‬
 ‫ أى‬، ‫ ا‬ ‫و‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫را‬‫ ا‬‫ن أ‬  ، ‫ا‬
 ‫ ا‬ ‫را‬‫ ا‬‫ا‬‫ وا‬، ‫ى‬‫ان ا‬‫ ا‬‫ا‬ ‫ب ا‬‫إ‬
‫ أو‬‫ ا‬   ‫ر أو‬ ‫ أو‬ ‫د‬ ‫ وذ‬‫ت ا‬  ٪٨٠ ‫إ‬
‫ و‬ ‫وث ا‬ ‫دى إ‬ ‫ى‬‫ ا‬‫ ا‬، ‫ى‬‫ ا‬‫ز ا‬‫ا‬
‫ و‬، ‫ ا‬  ‫ت‬ ‫ إ‬‫ ا‬‫ ا‬‫ظ‬‫دراك وا‬‫ا‬
 ‫ت‬‫و‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ ا‬‫ ط‬  ‫ ا‬ ‫را‬‫ ا‬‫ا‬
‫ى‬‫ان ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ م‬‫و‬ (٤٦)  ‫ه ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ا‬
‫ن‬ ‫ و‬‫و‬ (٢٣)  ‫ و‬، ‫و‬ (٢٣)  ‫ى‬‫ا‬
. ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ب وم‬‫ ا‬ ‫ م‬‫ ورا‬‫ا‬
‫ا‬‫ وم‬. ‫ ا‬‫ت ا‬  ٪٢٠ ‫إ‬  ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫و‬
‫ء‬‫ وأ‬   ‫ب‬‫ أ‬‫ إ‬  ‫ا‬  ‫ب‬‫ه ا‬ ‫ع‬

٣٢
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬  ‫ب‬‫ وأ‬، ‫دة‬‫ وا‬‫ ا‬
. ‫ ا‬
‫اده أو‬‫ وأ‬‫ وا‬ ‫ ا‬‫ إ‬  ‫ة أو‬‫ت ا‬‫ ا‬‫و‬
‫ زواج‬ ‫رب أ‬‫ زواج ا‬ ‫ر‬‫ت ظ‬‫ وا‬، ‫ ا‬‫ إ‬‫ أ‬
 ‫ أن ا‬ ، ‫را‬‫وذ ا‬   ‫ك‬ ‫ أن‬ ، ‫رب‬‫ ا‬
‫ ورا‬ ‫ل‬‫ ام‬ ‫ و‬،‫ه‬‫ وا‬ ‫ن‬ ‫ ا‬ ‫ب‬
‫ه‬ ‫ و‬، ‫ ا‬  ‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ا‬‫ ا‬‫دى إ‬ ‫ذة‬
‫ت‬‫و‬‫ ا‬ ‫وذ‬ ‫ أ‬: ‫ م‬‫ذة إ‬‫ ا‬‫را‬‫ ا‬‫ا‬
. ‫ت‬‫ ا‬ ‫وذ‬ ‫م‬‫ و‬، ‫و‬
: Germen Measles ‫م‬‫ ا‬‫( ا‬٢
‫و‬‫ ا‬‫ر ا‬   ‫م‬‫ ا‬‫وس ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬
‫ة‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ ا‬ ‫ و‬‫ ا‬‫ دا‬ ‫ء‬‫ أ‬‫ ا‬
‫اض ا‬‫ ا‬‫ أ‬‫ أ‬ ‫م‬‫ ا‬ . ‫ و‬‫ء ا‬‫وا‬
‫ ا‬‫ل إ‬‫ى ا‬ ‫ و‬،‫ ا‬‫ إ‬‫ ا‬   ‫ أن‬
‫ إ‬ ‫ أم‬  ،‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫ض‬‫ا ا‬ ‫ة إ‬‫و‬
‫ود‬  ‫ن‬ ‫ ا‬‫ن إ‬ ‫؛‬‫ ا‬ ‫ول‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫م‬‫ ا‬ ‫ا‬
 ‫م‬‫ ا‬‫ل ا‬ ‫ ا‬ ‫( إذا‬٪٢٢)‫ا‬ ‫ إ‬‫ ا‬‫( و‬٪٥٠)
 ‫ ذ‬ ‫ل‬‫ن ا‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ل ا‬ ‫ ا‬‫ أ‬،‫ا‬
.‫ ا‬ ‫دة‬  ‫ ذ‬ ‫ ا‬‫ و‬، (٪٦) ‫ود‬   ‫ا‬
 ‫؛ إذ أم‬‫ إ‬   ‫ ا‬  ‫ا‬ ‫م‬‫ ا‬‫ ا‬‫و‬
‫ و‬،‫ار‬ ‫ ا‬‫ إ‬‫ وإ‬،‫ وا‬‫ان ا‬ ‫دي إ‬ ‫ أن‬‫ا‬
‫ب‬‫ و ا‬،‫غ‬‫ ا‬   ‫ت ا‬‫ ا‬ ‫اع‬‫م‬ ‫غ ا‬‫ ا‬
‫ا‬  ‫ و‬. ‫ ا‬  ‫ ذ‬ ‫ و‬،‫غ‬‫ء ا‬‫ وا‬،‫ا‬
.‫م‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ ا‬  ‫ض‬‫ا‬

٣٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

: ‫ت ا‬‫( ا‬٣

‫ ا‬‫ ا‬ ‫ض‬ ‫ ورا‬ ‫ا‬  ‫ت ا‬‫ ا‬
 ‫ ا‬ ‫و‬‫ ا‬‫ر ا‬‫ل ا‬ ‫اض و‬‫ ا‬ 
  ‫دة و‬‫ا ا‬‫م‬‫م‬‫ أو ا‬، ‫ى‬ ‫ل إ‬‫ ا‬  
.‫ى‬‫ ا‬‫ز ا‬‫ ا‬   
‫ أو‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫رات‬‫ أو ا‬، ‫اد ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ أن ا‬ ‫و‬
 ‫ى ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ وا‬. ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ط‬ ‫دة‬‫ ز‬ ‫ا‬
‫ت ا‬‫ ا‬ ، ‫ء ا‬ ‫ و‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ط‬ 
‫اد‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ وا‬‫م‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ء ا‬‫ أ‬‫ض ا‬
. (‫ز‬‫ )ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ض م‬ ‫ ا‬‫ إ‬‫ و‬.  ‫ا‬
: ( RH ) ‫ ا‬ ‫ت‬ ( ٤
. ‫م‬‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫( أ‬Rh Factor) ‫ ا‬‫ ا‬
، (O) , (B) , (A)  ‫و‬‫ ا‬‫ ا‬    ‫ا ا‬ ‫و‬
‫ ا‬‫ م‬‫ا ا‬ ‫ا ا‬  ‫ و‬،‫ا‬‫ره وم‬‫ آ‬ ‫ أ‬ 
 ‫ا ا‬ ‫ ا‬ ‫م‬‫ب أ‬ ‫رق‬‫ ط‬   ‫دة‬‫ ا‬ ‫ع‬‫م‬
.‫د‬
 ‫ د‬ ‫دة‬‫ ا‬  ‫ أن ا‬‫رة إ‬‫ر ا‬ ‫و‬
، ‫ه ا‬  ‫ ا‬‫ د‬ ‫ ا‬‫ د‬   ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬
 ‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ف ا‬ ‫ أ‬  ‫ا‬‫ و‬،‫ول‬‫ ا‬‫ ا‬
.‫ل ا‬‫ ا‬ ‫ر ذ‬‫ث آ‬  ،‫ول‬‫ ا‬‫ا‬
 ٪٨٦ ‫ا‬ ‫د‬‫ ا‬‫ أن د‬ ‫ص ا‬‫ ا‬‫ د‬‫و‬
 ‫ وأم‬+RH ‫اد‬‫ء ا‬ ‫ إ‬  ‫ن‬‫ا ا‬  ‫ى‬ ‫ت‬‫ا‬
-RH ‫اد‬‫ء ا‬ ‫ إ‬‫ن و‬‫ا ا‬  ‫ى ا‬  ‫ت‬‫ ا‬ ٪١٤

٣٤
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫دى إ‬‫ و‬‫ ا‬  ‫ و‬، ‫ ا‬‫ د‬ ‫ ا‬‫ف د‬‫ ا‬ ‫و‬
. ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ 
‫ أن‬‫ إ‬‫ ا‬) ‫ ا‬ ‫د‬ ‫ ام‬‫ أم‬ ‫ ا‬‫ف ا‬‫و‬
‫ة‬‫ وا‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫و أ‬‫ و‬.( ‫ن‬ ‫ أن‬‫ و إ‬ ‫ن‬
 ‫ ا‬‫ر ا‬‫ ظ‬‫ و‬.‫ب و ا‬‫ ا‬ ‫ا ا‬ ‫ف‬‫ ا‬‫و‬
‫ف‬ ،‫ ا‬‫دة ا‬ ‫ و‬،‫ى ا‬  ‫ب و‬‫ى ا‬ 
‫ ا‬ ‫ف‬ ‫ه ا‬ ‫ و‬، ‫ى ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬
‫دات‬ ‫ق ا‬‫ إط‬‫دي إ‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬،‫ى ا‬   ‫ا‬
   ‫دي إ‬  ،  ‫ى ا‬ ‫اء‬‫ ا‬‫ت ا‬
‫ ا‬   ‫ ا‬ ‫ى‬ ‫ إ‬ ‫ و‬،‫ى ا‬ ‫ا‬
.‫ ا‬‫ ا‬  ‫ أو‬ ‫دي إ‬  ‫ا ا‬ ‫ و‬،‫ ا‬ 
‫ و‬،(Gorman) ‫ن‬‫ر‬ ‫ و‬،(Fred)   ‫ء‬‫ ا‬  ‫ أ‬‫و‬
 ‫ر‬ ‫ه‬‫ و‬   ‫ي‬  ‫ج‬‫ إم‬ ،(Pollak) ‫ك‬
‫دات‬ ‫ أم‬‫ ا‬‫ ا‬   (Rh- RhoGAM) ‫ أ‬ (١٩٦٨)
 ‫ و‬،‫دات‬‫ه ا‬  ‫ د‬   ‫ي‬‫دة( وا‬‫ ا‬‫)ا‬
‫ن‬ ‫ أن‬‫ و‬،‫ ا‬‫ د‬ ‫ف د‬‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫دف‬
‫ ا‬‫وز ا‬  ‫ أي‬، (٧٢) ‫ل‬‫ض( و‬‫ )أو إ‬‫ و‬  ‫ا‬
.‫ض‬‫ أو ا‬‫ ا‬
: ‫ء‬‫د ا‬‫ت ا‬‫ا‬‫ ( ا‬٥
‫ ا‬  ‫ ا‬‫ وظ‬  ‫ر أو ا‬ ‫اء‬
. ‫اض‬‫ ا‬  ‫د‬‫ و‬
: ‫د‬‫ ا‬‫( م‬٦
‫ ا‬‫م‬  ‫داء ا‬‫ ا‬ ‫ر‬ ‫وث‬ ‫د إ‬‫ ا‬‫دى م‬
‫ظ‬‫داء ا‬‫ ا‬‫ل إ‬‫ ا‬  ‫ى‬‫ ا‬‫ز ا‬‫ر ا‬  

٣٥
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ و‬Thyroid ‫ر‬‫ة ا‬‫ن ا‬   ‫ت‬  ‫دى‬‫ ا‬‫ا‬
‫ض‬‫ و‬‫ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫دى م‬ ‫ى‬‫د ا‬‫ ا‬  ‫ف‬ ‫ون‬ ‫د‬‫ و‬
‫ا‬  ‫د‬‫ ا‬  ‫وث م‬ ‫ن‬ ‫ ا‬  ‫ أ‬، ‫ا‬
‫دى إ‬    ‫ة‬  ‫ت‬‫ا‬‫وث ا‬ ‫دى إ‬ ‫ أن‬
. ‫ ا‬ ‫ ا‬
:‫دة‬‫ ا‬    ‫ ا‬   ‫ ا‬‫ا‬ ‫ض‬  ‫و‬
:‫ ا‬.١
‫ل‬‫ ا‬  ‫ ا‬  :‫ت‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ق‬ ‫ك‬
‫و‬‫ وا‬‫ر‬‫ ا‬‫ وا‬‫و‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ت‬‫ ا‬‫ أ‬،‫ا‬
‫را‬ ‫ا‬ ‫ ا‬‫ و‬.‫و‬‫ وا‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ار‬ ‫ ا‬‫م‬‫ ا‬  ‫و‬
.‫ ا‬ ‫و‬‫ث ا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ و‬ ‫ض‬  ‫ إذا‬
‫اض‬ ‫ وذ‬،‫دات‬‫ و ا‬،‫ت‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫و‬
 ‫ة‬  ‫ض‬  ‫د إذا‬‫ ا‬  ‫ه ا‬ ‫و أ‬‫ و‬،‫ا‬
،‫ة‬ ‫ت‬ ‫ه ا‬ ‫اد‬‫ض ا‬  ‫و‬ ‫ ا‬‫ و‬،‫ا‬
:‫ أ‬‫ا‬‫ ا‬ ‫د‬   ‫ه ا‬ ‫ن أ‬ ‫ ذ‬‫و‬
 ‫ض‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬   ‫ و‬:‫ ا‬ ‫ أو‬ -١
‫ار‬‫ وأ‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ أو‬  ‫د‬‫ ط‬ ‫ك‬ ،‫د‬‫ا‬
.‫دة‬‫ا‬
‫د إ‬‫ ا‬ ‫ض‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ و‬:‫د‬ ‫ ا‬‫ ا‬-٢
    ‫ ا‬ ‫ا‬ ‫ ا‬‫ا‬ ‫ وأ‬،‫ ا‬
 ‫ر ا‬‫و ا‬‫ و‬.‫ ا‬ ‫و‬‫ ا‬‫ث أ‬‫ ا‬‫ و‬،‫دة‬‫ا‬
:‫ت أ‬‫ا‬‫اض و ا‬‫ ا‬   ‫ا‬
،‫ ا‬،‫ ا‬،‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬:‫ وأ‬‫ا‬‫م‬ ‫ت‬‫ ا‬-
،‫د‬   ‫ ا‬‫ ام‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬،‫ا‬

٣٦
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ و‬، ‫ي‬‫ ا‬‫ز ا‬‫ ا‬  ‫اث‬‫ إ‬  
 ‫را‬ ‫ أ‬‫ ا‬‫ ا‬‫و أ‬‫ و‬،‫ ا‬ ‫و‬‫ث ا‬‫ ا‬‫ا‬
‫ ا‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ب ا‬  ‫ة‬‫ ا‬‫ ا‬‫ أ‬ ‫ا‬
.‫ ا‬  ‫و‬‫ث ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫رم‬ ، ‫وا‬
 ‫ ا‬‫ ا‬  ،‫ن ا‬‫ط‬  ‫ف‬  ‫ أو‬:‫ ا‬-
.‫ن ا‬‫ط‬ ‫ و‬،‫ن‬‫ط‬‫ ا‬ ‫اع‬‫م‬   ‫ل‬‫ط‬‫ و ا‬‫ ا‬‫إ‬
 ‫ و‬،‫غ‬‫ء ا‬‫ت ا‬  ‫ و‬: ‫ت ا‬‫ ا‬-
.‫ي‬‫د ا‬‫ت ا‬ ‫ت‬‫ و‬،‫غ‬‫ ا‬ ‫غ و‬‫ا‬
‫ث‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫ إذا‬‫ و‬:‫ض‬‫ ا‬-
 ‫ض‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ ذ‬‫ و‬.‫ ا‬ ‫و‬‫ا‬
.‫ ا‬ ‫ض‬‫ ا‬   ‫د ا‬‫ و‬ ‫ ا‬‫ و‬،‫ا‬
 ‫ت ا‬‫رو‬‫ ا‬‫ إ‬ ‫ر‬‫و آ‬ ‫ و‬:‫را‬‫ات ا‬‫ ا‬-
    ‫و ذ‬‫ و‬،‫ث‬‫م‬‫ر و ا‬‫ى ا‬ ‫ت‬‫و‬‫ا‬
.‫د‬  ‫ و‬ ‫ا‬‫ م‬‫دي إ‬  ،  ‫اث‬‫ت و إ‬‫ر‬‫ا‬
:‫ء ا‬‫ أ‬‫دو‬‫ وا‬‫ ا‬‫ط‬ .٢
‫ ا‬ .‫ ا‬‫ ا‬‫و‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ أن‬‫و‬ ‫أ‬
‫ إن‬،‫ث‬‫ ا‬‫ و‬،‫ه‬ ‫ و‬‫ج ا‬ ‫ أو‬، ‫ت‬‫ ا‬‫دي إ‬  ‫ار‬
‫ أن‬ ‫ر‬‫ وا‬، ‫و‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ط‬ ‫رات ا‬‫ ا‬
‫ن‬ ‫ء ا‬‫ أ‬‫ و‬. ‫ ا‬‫ ذ‬  ‫د ا‬‫ى ا‬  ‫دي إ‬
‫ت‬ ‫ أو إ‬‫وث م‬ ‫دي إ‬  ،   ‫ن‬ ‫دو‬‫ ا‬
  ‫ا‬‫ و‬، ‫ة‬‫ار ا‬   ‫ر‬ ‫ت إ‬‫دي ا‬‫ و‬. ‫ا‬
 ‫ص‬‫ء ا‬    ،‫رات ا‬‫از ا‬‫ف إ‬‫ وإ‬. ‫ا‬
‫ر‬ ‫دي إ‬ ‫ا‬‫ و‬،‫ا‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ت ا‬‫ ا‬  ‫م‬
‫ف‬‫ إ‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ و‬،‫ ا‬  ‫ إ‬،‫ز ا‬‫ ا‬

٣٧
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫دة‬‫ ا‬ ‫أس‬‫ ا‬  ‫ و‬،‫ز ا‬‫ وا‬‫ ا‬ 
‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ن‬ ‫ ا‬‫زر ا‬‫أن ا‬
. ‫ ا‬‫إ‬
: ‫ا‬   ‫ ا‬  ‫ء ا‬ .٣
 ،‫ و‬ ‫ز‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫اء ا‬  ‫ أن‬ 
 ‫ ا‬ ‫ أن‬ ‫م‬ ‫ ا‬‫ ا‬ .‫ ا‬ ‫ر‬
‫و‬‫ ا‬‫ا‬‫اد ا‬‫ازن ا‬  ‫ أن‬ ، ‫ا‬ ‫ه‬ ‫ز‬‫ ا‬‫ا‬
.      ‫ دا‬    ‫ت‬‫ وا‬‫ا‬
:‫ أ‬‫ و‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬.٤
.‫ ا‬‫ ا‬ ‫اض ا‬‫ ا‬-
.‫ ا‬ ‫ء ا‬ -
.‫ ا‬‫ ا‬-
.‫دو‬‫ وا‬‫ ا‬-
.‫اء‬‫ء وا‬‫ث ا‬ -
: ‫ ا‬‫ ا‬ ‫اض ا‬‫ ا‬.٥
‫ ا‬‫ ا‬،‫دة‬‫ ا‬    ‫ ا‬  ‫اض ا‬‫ ا‬‫و‬
‫اض ا‬  ‫ك‬‫ و‬.‫ض ا‬ ‫م‬‫ أ‬  ‫ي او‬ ‫ض ا‬
 ‫وف‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ض‬ ‫ و‬‫ ا‬  ‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬
‫ز ا‬‫ ا‬  ‫ض‬‫ا ا‬ ‫وس‬   (Toxoplasmosis)
‫ أو‬ . ‫ ا‬ ‫ى‬‫ ا‬  ‫ي‬‫ وا‬. ‫ي‬‫ا‬
‫ و‬، ‫غ‬‫ ا‬ ‫ أو‬ ‫ت‬ ‫ أو‬‫ أو ا‬‫ أو ا‬‫ا‬
 ‫ ا‬ ‫ إ‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ ذ‬‫ و‬،‫غ‬‫ء ا‬‫ت ا‬
‫ أو‬  ‫ م‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ ط‬ ‫ي‬‫ض ا‬‫ا ا‬  
.‫ة‬  ‫ ا‬ ‫ أو‬‫ ا‬ ‫و‬
٣٨
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

:‫ ا‬‫ ا‬ ‫ء‬ -

‫ء‬‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬‫ت ا‬ ‫وث‬  ‫ت‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫و‬
‫ع م‬‫ ار‬‫ ذ‬  ‫ و‬، ‫ة أو ا‬‫ ا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ و‬‫ا‬
 ‫رم‬ ‫ة‬‫ وا‬‫ت ا‬‫ء ا‬‫ أ‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ت ا‬
‫ ا‬ ‫ة أو‬‫ول ا‬‫ ا‬ ‫ و‬،‫ ا‬‫ دول ا‬ ‫ت ا‬‫ء ا‬‫أ‬
.‫ارث‬‫وب وا‬‫ ا‬ ‫م‬
: ‫ت‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬-
‫ت ا‬ ‫وث‬  ‫ ر‬ ‫ت‬‫ وا‬، ‫ ا‬‫ ا‬
  ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬، 
 ‫ا ا‬  ‫ و‬، ‫ رو‬‫م‬‫ ا‬‫ ا‬  ١٨٩٥
‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ و‬‫ة ط‬‫ و‬  ‫ ر‬ 
 X ‫ ا‬  ‫ و‬   ‫ي‬‫ س وا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ م‬‫ا‬
. ‫ا‬
:‫ت ا‬‫و‬‫ وا‬‫دو‬‫ وا‬‫ ا‬-
‫ب ا‬‫ أ‬ ‫ ر‬ ‫ت ا‬‫و‬‫ وا‬‫دو‬‫ وا‬‫ ا‬
‫ات‬‫ وا‬، ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ و‬.‫ت‬‫ ا‬  ‫ أو‬‫ ا‬
: ‫ و‬‫دو‬‫ وا‬‫ ا‬  ‫ا‬
. ‫ وا‬، ‫ وا‬‫دة ا‬ ‫ و‬، ‫ ا‬‫دو‬‫ ا‬
‫دات ا‬‫ ا‬
.‫ت‬‫م‬‫ ا‬
.‫ر‬‫ وا‬، ‫و‬‫ وا‬،‫ ا‬‫ و‬،‫رات‬‫ وا‬‫ ا‬
.‫ا‬‫م‬ ‫ل‬‫ ا‬
.‫غ‬‫ ا‬  ‫ أو‬ ‫ت‬‫ و‬، ‫ ا‬‫ ا‬

٣٩
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ أو ا‬‫ أو ا‬‫ أو ا‬‫ ا‬ ‫ى‬‫ت ا‬‫ ا‬

.‫ا‬
.‫ة‬‫دة ا‬‫ أو ا‬،‫ض‬‫ ا‬
.‫ل‬‫ى أط‬ ‫ت ا‬‫ ا‬
.‫رة ا‬‫ ا‬‫م‬ 
.(FAS) ‫ل‬‫ط‬‫ى ا‬ ‫ت‬‫ل ا‬ ‫ا‬ 
.‫زن‬‫ل ا‬‫ ا‬  ‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ي‬‫ت وا‬ 
: ‫اء‬‫ء وا‬‫ث ا‬ -
‫ة‬    ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫اء ا‬‫ وا‬‫ه ا‬‫ ا‬
‫ء‬‫ ا‬ ‫ث وا‬ ‫ أ‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ إذا‬‫ و‬،‫ ا‬ 
‫اد‬‫زات وا‬ ‫اء‬‫ء وا‬‫ث ا‬ ‫ م‬ ‫داد‬ ‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ و‬،‫اء‬‫وا‬
.‫و‬‫ ا‬‫م‬‫ج ا‬‫ وم‬‫د‬‫ا‬
: ‫دة‬‫ء ا‬‫ب أ‬‫ أ‬- ٢
:‫دة‬‫ ا‬ ‫ء‬‫ث أ‬ ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ أ‬
 ‫ك‬ ‫ت إن‬‫را‬‫ ا‬ : (‫ل ا‬‫ ا‬) ‫ون‬‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬.١
   ‫ة‬‫دة ا‬ ، ‫ه‬‫دة ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬
‫ ا‬ ‫ا‬ ،‫ ا‬ ‫ن‬ ‫ و‬، ‫ وا‬، ‫ب‬‫ا‬
. ‫ا‬‫ ا‬ ‫ة‬  ‫ أ‬‫ و‬،‫ ا‬  ‫ا‬
‫دي إ‬ ‫ات وا‬‫ ا‬ ‫دة‬‫ء ا‬‫ث أ‬  : ‫ت ا‬‫ ا‬.٢
‫ث‬ ‫ أن‬  ،‫ دا‬‫ م‬‫ أو إ‬.‫غ ا‬‫ د‬ ‫وح‬ ‫وث‬
‫ و‬.‫دة‬‫ ا‬ ‫دوات ا‬‫ أو ا‬‫ ا‬ ‫ م‬.‫ض‬‫ء ا‬‫ا أ‬
‫ ا‬‫ أو ا‬،‫ت‬‫ وا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫دي ا‬
. ‫ة‬‫ زا‬ ‫دراك وم‬‫ ا‬ ‫ت‬‫و‬

٤٠
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ادث‬‫ و‬‫ل ا‬ ‫ت م‬‫ه ا‬ ‫ث‬ : ‫ت‬‫ ا‬.٣

.‫اج ا‬‫ إ‬ ‫ أو‬،‫ص‬‫ ا‬ ‫ رأس ا‬  ‫ وذ‬،‫دة‬‫ا‬
، ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ م‬ : ‫دة‬‫ ا‬ ‫ء‬‫ أ‬‫ ا‬‫ م‬.٤
‫دة‬ ‫ل‬‫ أ‬‫دي ا‬ ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ أ‬ ‫دة‬‫ ا‬ ‫ء‬‫ أ‬،‫وا‬
، ‫ أو‬،‫ م‬ ‫ن ذ‬ ‫اء‬ ، ‫ب‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ ا‬
. ‫ ا‬‫ ا‬  ‫اث‬‫ ا‬‫ ا‬‫دي ذ‬ 
: (Physical Trauma) ‫ت ا‬‫ ا‬.٥
‫ا‬‫ أو ا‬‫ت ا‬‫ت أو ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ 
‫ رأس ا‬  ‫ي‬‫دة ا‬‫ ا‬   ‫دة‬ ‫دوات ا‬‫ا‬
‫دة‬‫ ا‬ ‫دوات ا‬‫ ا‬‫ا‬‫دة أو ا‬‫ ا‬ ‫ت‬ ‫ت‬ 
‫ ا‬‫ ر‬  ‫رم‬   ‫ أو‬‫ رأس ا‬‫ و‬  ‫ا‬
‫ة ا‬‫ ا‬  ‫اث‬‫ إ‬‫ى إ‬ ‫ أو‬  ‫ا‬‫ه ا‬  ‫دي‬‫و‬
. ‫ي‬‫ ا‬‫ز ا‬‫ ا‬ ‫ أو‬
:(lnfections) ‫ت‬‫ ا‬.٦
:‫ت‬‫ ا‬ ‫و‬
   ‫ض‬‫ا ا‬ ‫ ا‬‫ إ‬  . ‫ت‬‫ت ا‬‫ ا‬
.‫ة‬‫ أو ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ت ا‬ ‫وث‬ ‫ب‬‫أ‬
‫ب‬‫ أ‬   ‫ض‬‫ا ا‬ ‫ ا‬‫ إ‬  ‫غ‬‫ب ا‬‫ ا‬
.‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ت ا‬ ‫وث‬
‫ء )ا‬‫ ا‬‫دة ا‬‫ ا‬ ‫ء‬  ‫ى م‬‫ت أ‬‫ ا‬
.‫ى‬‫ ا‬‫و‬‫ت ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ أو‬، (‫ا‬
‫ار‬‫ ا‬‫دى إ‬ ‫و‬‫ ا‬  ‫ب‬  ‫دة‬‫ ا‬
‫ ا‬  ‫دى إ‬ ‫ا‬ ‫ل ا‬‫ وام‬. ‫ز ا‬
‫دوات‬‫ ا‬‫ا‬‫دة وا‬‫ادث ا‬‫ و‬. ‫و‬‫ ا‬‫ وم‬‫ول ا‬‫ م‬‫وإ‬

٤١
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ار‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫دى إ‬  ‫ ا‬ ‫ة‬‫ا‬
‫ز‬‫ ا‬  ‫ض ا‬ ‫ة ا‬‫دة ا‬ .‫م‬‫ أ‬‫ ا‬‫أم‬
‫ ا‬‫ا‬‫ وا‬‫ق ا‬‫ ا‬‫دى إ‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ وأ‬،‫ا‬
‫اض ا‬‫ ا‬‫ إ‬ ‫غ ا‬‫ د‬‫ إ‬‫ إ‬‫دى أ‬ ‫دة‬‫ ا‬
‫ا‬    ‫ر‬‫ل ا‬‫ط‬  ‫ و‬‫ء ا‬‫ و‬، ‫دة‬
‫رة‬ ‫ض‬ ‫ض‬‫ وا‬‫ ا‬‫ح و‬  ،  ‫ض‬‫ا‬
 ‫ت‬‫ا‬‫ ا‬‫دى إ‬ ‫ ا‬‫ أو ا‬‫ أو ا‬‫دة ا‬‫ أن ا‬ 
. ‫ ا‬  ‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬
 ‫ت‬ ‫ أن أ‬ ‫ ا‬ ‫ء ا‬‫ث أ‬ ‫ت‬‫وا‬
‫ة‬ ‫ل‬‫ ا‬ ‫ن‬ ، ‫ ا‬‫ ا‬   ‫ أن‬ ‫ء ا‬‫ أ‬‫ط‬
 ‫ت‬  ‫ أن‬ ، ‫دة‬‫ ا‬ ‫ض وزن ا‬‫ وا‬، ‫ا‬
.   ‫ن أ‬ ‫ن‬‫ان ا‬ ‫ و‬، ‫ ا‬  
: ‫دة‬‫ ا‬  ‫ب‬‫ أ‬- ٣
 ‫ ا‬‫ت ا‬ ‫وث‬  ‫دة‬‫ ا‬   ‫ب‬‫ أ‬‫ أ‬‫و‬
:
: ‫ء ا‬ -
‫ت‬ ‫ب‬‫ أ‬ ‫ ر‬ ‫ة‬‫ ا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ و‬‫ء ا‬ ‫و‬
‫وري أن‬‫ ا‬ ‫ن‬  ‫ و‬،‫دة‬‫ ا‬    ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬
‫ ا‬ ‫ز‬‫ ا‬‫اد ا‬‫ ا‬ ‫دة‬‫ ا‬  ‫اء ا‬ 
: ‫ت‬  ‫ت‬‫ح وا‬‫ وا‬‫را‬‫ وا‬‫و‬‫د ا‬
.(D) ، (B12) ، (B6) ‫( و‬B) ,
‫ ا‬ ‫ ا‬ (١٩٩١)  ‫ درا‬‫رد‬‫ ا‬‫ت وزاة ا‬‫ أ‬‫و‬
‫رت‬‫ وأ‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ دون‬‫ ط‬٨١١٣  ‫ل‬‫ط‬‫ ا‬  ‫ا‬‫ا‬
‫ ا‬ ‫و‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ت‬  ‫م‬ ‫ ا‬ ٪٥.٦ ‫ ان‬‫ ا‬‫ا‬

٤٢
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ت‬‫ وظ‬،‫ات‬ ٥ -٢  ‫ ا‬‫ ا‬ ٪١٣.١ ‫ ا‬   
 ‫ ا‬ ٪١.٣ ‫ا‬  ‫ا‬‫اد ا‬‫ ا‬‫ م‬ ‫ء ا‬ ‫اض‬‫أ‬
.‫ات‬ ٥   ‫ ا‬‫ا‬
: ‫ت‬‫اث وا‬‫ ا‬-
     ‫ت ا‬‫ادث وا‬‫ ا‬ 
، ‫ ا‬ ‫دة م‬ ‫ت‬‫ادث أو ا‬‫ه ا‬   ‫ إذ‬،‫أس‬‫ا‬
‫ز‬‫ ا‬ ‫دي ا‬  .‫ أو ا‬‫ ي ا‬‫را‬ ‫ أو‬،‫غ‬‫ ا‬ ‫أو م‬
.‫ ا‬‫ ا‬‫ي و‬‫ ا‬‫ا‬
: ‫ت‬‫اض وا‬‫ ا‬-
‫و‬‫ ا‬ ‫ات‬  ‫ل‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ض‬ ‫ت ا‬‫اض وا‬‫ ا‬
 ‫اض ا‬‫ ا‬‫ و‬.‫ ا‬‫ت ا‬ ‫وث‬ ‫ب‬‫ أ‬ ‫ا‬ 
، ‫ل‬‫ط‬‫ ا‬   ‫ اذا‬‫ و‬،‫ة‬    ‫ل‬‫ط‬‫ا‬
‫ت‬‫ا‬‫غ وا‬‫ب ا‬‫ وا‬‫ب ا‬‫ري وا‬‫ وا‬‫ف وا‬‫ض ا‬
.‫ا‬... ،‫د‬‫ا‬
‫دو‬‫ وا‬‫ ا‬-
‫ ا‬‫ ا‬  ‫دو‬‫ وا‬‫ ا‬   
. ‫رات‬‫ة وا‬‫ ا‬‫ ا‬ 
‫ادث‬‫ و‬،‫رات ا‬‫اب ا‬‫ ا‬ ‫ر‬‫و أ‬‫ و‬،‫ت‬‫ت وا‬‫ ا‬
.‫ ا‬...‫ت ا‬‫ا‬‫ وا‬،‫ا‬
‫ب‬‫ وا‬،‫ وا‬‫ت ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ر‬‫و أ‬‫ و‬، ‫و‬‫ن وا‬‫ ا‬
.‫ ا‬... ‫ب ا‬‫ز( وا‬‫ ) ا‬‫ ا‬‫ م‬‫ز‬‫ و‬‫و‬‫ ا‬‫ا‬
 ‫ع‬‫ وار‬،‫ن‬‫ط‬‫ وا‬،‫ز ا‬‫اض ا‬‫ أ‬ ‫ره‬‫و أ‬‫ و‬،‫ ا‬
.‫ت ا‬‫ا‬‫ وا‬،‫ز ا‬‫ت ا‬‫ا‬‫ وا‬.‫ ا‬

٤٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

  ‫ إ‬‫دى إ‬ ‫ و‬‫ م‬  ‫ب‬‫ك أ‬‫و‬
:‫و‬
  ‫ت ا‬‫ى ا‬ -‫غ‬‫ ا‬  – ‫دة‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ إ‬-
.‫ أو ا‬‫ ا‬‫اع ا‬‫ أم‬ ‫( أو‬‫ ا‬‫ )ا‬‫ ا‬
‫ص أو‬‫ت ا‬ ‫ن أو ا‬‫ ا‬‫ وأول ا‬‫رم‬ ‫ ا‬-
‫ء أو‬‫اء وا‬‫ث ا‬ ‫ة م‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ء‬‫ أ‬‫ق ا‬‫ا‬
.‫اء‬‫ا‬
 ‫رة‬ ‫ة‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ة‬ ‫ ا‬‫ا‬‫ أو ا‬‫ ا‬-
.‫ورا‬‫ ا‬ ‫ أو ا‬‫ ا‬‫ أم‬  
‫ م‬‫ ط‬ ‫اء ا‬ ‫ إذا‬‫ و‬ ‫ ا‬‫ء ا‬ -
.‫ه‬  ‫و‬‫ ا‬‫ ا‬   ‫د‬‫ أو ا‬‫و‬‫ ا‬ 
‫ أن‬  ‫ت‬‫ ا‬ ‫ل ا‬‫ط‬‫ت ا‬ ‫ف‬‫ ا‬ 
‫ ا‬ ‫ف‬‫ ا‬  ‫ وإ‬، ‫د‬‫ ا‬   ‫ب ا‬‫ا‬
 ‫ن‬‫د و‬‫ ا‬ ‫ث‬ ‫ت‬ ‫ك‬ ‫ أن‬ ‫دة‬‫ء ا‬‫د أو أ‬‫ ا‬
‫ ا‬‫وق ر‬ ‫ات‬ ‫ وو‬‫ة ا‬‫ و‬  ‫ ر‬ ‫م‬
 ‫ن‬‫م‬ ‫ ا‬‫ل دون ا‬‫ط‬‫د ا‬ ‫ن‬ (‫م‬‫ة )ا‬‫ ا‬‫ ا‬
‫ء ا‬  ‫ع‬ ‫ أ‬،  ‫ة‬‫ ا‬ ‫و‬‫ ا‬ ‫ء ا‬
‫دى إ‬ ‫ب ا‬‫ ا‬ ‫ادث‬‫ ا‬‫ و‬‫ن م‬  ‫ر‬ ‫ ا‬
‫أس‬‫ ا‬ ‫اف و‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫وة‬ ،‫ ا‬ ‫ل‬‫ط‬‫ ا‬‫إ‬
.‫ة‬‫ ا‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ ذ‬‫و‬
‫ب‬‫أس وا‬‫ ا‬‫وى أو إ‬‫ ا‬  ‫ب‬‫ أ‬ ‫ب م‬‫ك أ‬‫و‬
‫ء وم‬‫د ا‬‫اب ا‬‫ أو ا‬‫ ا‬‫ورا‬‫ وا‬‫ب ا‬‫غ وا‬‫ا‬
‫ وم‬‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫اب‬‫ وا‬‫ازا‬‫إ‬
، ‫ل ا‬‫ ا‬ ‫اض ا‬‫ إن أ‬ . ‫ ا‬‫ إ‬‫ا‬‫ ا‬‫ا‬

٤٤
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ و‬،  ‫ا‬ ‫را‬  ‫ أن‬ ‫ و‬‫ وا‬، ‫ء‬‫ري ا‬‫و‬
‫اد ا‬‫ أن ا‬ .   ‫ إ‬‫ض رأس ا‬ ‫ى‬‫ادث أ‬ ‫أ‬
‫ز ا‬ ‫ا‬ ‫را‬  ‫ أن‬ ‫ص وا‬ ‫ا‬
.
: ‫ن ا‬‫ وا‬‫ب ا‬‫ أ‬- ٤
 ‫ء ا‬ ‫ة‬‫ ا‬‫ ا‬‫م‬‫ ا‬‫ إ‬ ‫ة ا‬‫ ا‬‫إن ا‬
‫ ا‬‫ت ا‬  ‫ا‬  ‫ م‬   ، ‫و‬‫ه ا‬ ‫ا‬
. ‫ت ا‬‫ وا‬‫اء ا‬‫ ا‬  ‫ إذا‬‫ و‬‫ا‬
، ‫ء ا‬  ‫ ا‬ ‫ن‬  ‫ة‬‫ت ا‬‫ل ا‬‫ط‬
‫ أو‬، ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ م‬ ‫ أو‬،  ‫اض‬  ‫أو‬
‫و‬‫ ا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ن‬ ‫ل ا‬‫ط‬‫ أن ا‬ .‫ ا‬‫ط‬‫ ا‬
‫ط‬‫ ا‬ ‫اؤ‬‫ م‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫ وا‬‫ات ا‬‫ ا‬ ‫ن‬ُ
‫ار‬‫ أ‬  ‫ أن‬ ‫وف‬‫ ا‬ ‫ث أن‬‫ ا‬   . ‫ى‬‫ا‬
. ‫ ا‬‫ت ا‬   ‫ و‬، ‫دا‬
: ‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ز‬‫ ا‬ -
: ‫ل ا‬‫ ا‬‫ز‬ .١
 ‫ إ‬ ‫ل و‬‫ ا‬ ‫ن ا‬‫ إد‬ ‫ز‬‫ه ا‬  
: ‫ز‬‫ه ا‬ ‫اض‬‫ أ‬‫ و‬
‫غ‬‫ ا‬   -
‫ ا‬ ‫ ط‬  -
  -
‫ ا‬‫و‬‫ وا‬  -
: ‫ر‬  ‫ز‬ .٢
‫ وا‬‫ ا‬ ‫ات ا‬‫ ا‬ ‫ب‬   ‫ز‬‫ه ا‬  
‫ه‬ ‫اض‬‫ أ‬‫ ا‬‫ و‬ ‫ب‬‫ ا‬  ‫درا‬‫ وم‬، ‫ ا‬ ‫دة‬‫ ا‬‫و‬
: ‫ز‬‫ا‬

٤٥
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ان‬‫ ا‬ -

‫ل ا‬‫ و‬ ‫ي‬‫ن ا‬‫ر ا‬‫ ظ‬-
‫اف‬‫ط‬‫ ا‬  ‫اب‬‫ ا‬-
 ‫ إ‬ ‫ و‬ ‫ازات‬‫ ا‬-
: ‫وس‬ ‫ز‬ .٣
‫ إ‬‫ر و‬‫ ا‬ ‫ث‬‫ و‬‫ ا‬‫ز‬‫و‬  ‫ض ورا‬
: ‫ز‬‫ه ا‬ ‫اض‬‫ أ‬‫ ا‬‫ و‬
‫ ا‬‫ ا‬ ‫وز ا‬ -
‫ ا‬  -
‫اف‬‫ط‬‫ت وا‬‫ ا‬ ‫ر و‬ -
: ‫ن‬‫ر‬ ‫ز‬ .٤
‫ ا‬‫ و‬، ‫ل ا‬‫ ط‬‫ا‬ ‫ و‬‫ز ا‬ ‫ب‬ 
: ‫ز‬‫ه ا‬ ‫اض‬‫أ‬
 ‫ن و‬‫ ط‬ ‫ وا‬‫م‬‫ ا‬-
‫ ا‬  -
: ‫س‬ ‫ز‬ .٥
 ‫ب‬‫ه ا‬‫ و‬‫دس وا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ا‬ ‫درة‬‫ م‬‫ز‬
‫ز‬ ‫ و‬،  ‫ و‬ ‫ و‬‫ت ا‬‫ ا‬‫ وو‬‫ ا‬
: ‫س‬
‫ص‬‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬ -
 ‫ ا‬   -
‫ ا‬‫ ا‬ -
‫ن‬‫ ا‬ ‫ل‬ -
 ‫ ا‬ -

٤٦
‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﱐ‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻔﺎﺕ ﻭﺧﺼﺎﺋﺺ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫‪٤٧‬‬
‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫‪٤٨‬‬
‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﱐ‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻔﺎﺕ ﻭﺧﺼﺎﺋﺺ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬
: ‫ﺗﺼﻨﻴﻒ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬
‫ف ا‬ ‫ا‬‫ م‬‫ا‬  ‫ ا‬ ‫ت‬‫ع ا‬
‫رات ا‬‫ ا‬ ‫ى‬ ‫ و‬  ‫ت ا‬‫ ا‬
‫ى‬‫ ا‬ ‫ ط‬  ، ‫رات ا‬‫ وا‬‫رات ا‬‫وا‬
:  ‫ت‬‫ه ا‬ ‫ و‬، ‫ أ‬ 
: ‫ ا‬‫ ا‬: ‫أو‬
: ‫ت ا‬‫ى ا‬‫ إ‬ ‫و‬
: ‫ر ا‬  ‫ ا‬-‫أ‬
: ‫ إ‬‫ ا‬‫ت ا‬ 
.‫ أو‬  -
.‫ت‬‫ ا‬ ‫ء‬‫وث أ‬ ‫ إ‬   -
.‫دة م‬‫ء ا‬‫ أو أ‬‫ء ا‬‫ "أ‬ ‫ا‬ ‫ إ‬   -
‫ دا‬‫ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ت‬‫ه ا‬ ‫و‬
.‫ ا‬  ‫ أو‬‫ط‬  ‫ت م‬ ‫ل‬‫ ام‬ ‫ن م‬‫و‬
‫ات ا‬‫ ا‬ ‫ن م‬‫ و‬‫ر‬ ‫ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫وا‬
. ‫ ا‬  ‫ث‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫د‬ ‫ث‬ ‫ا‬
: ‫ ا‬‫ در‬ ‫ ا‬-‫ب‬
:‫ ا‬‫ ا‬‫م‬ ‫ح‬‫ا‬
.(Absolute)    -
.(relative) ‫ م‬  -
. (Appearance) ‫ ظ‬  -

٤٩
‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ة ا‬ ‫ت ط‬ ‫دت أر‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬
: ‫ ا‬‫ ا‬ ‫دة وذ‬‫ ا‬‫ وا‬‫ا‬
: ‫ ا‬‫ ا‬-‫أ‬
‫ز‬‫ن إ‬‫ارس و‬‫ ا‬ ‫ء‬ ‫ن‬ ‫اد ا‬‫ ا‬‫ إ‬ 
‫ وا‬‫ ا‬‫را‬‫ و‬ ‫دس‬‫ى ا‬‫ ا‬ ‫د‬‫رات ا‬‫ا‬
.‫ة وا‬‫م‬‫ ا‬  ‫ر‬   ‫ة‬‫ وا‬  
: ‫ ا‬‫ ا‬-‫ب‬
‫ إ‬‫د‬‫ ا‬‫را‬ ‫ى‬  ‫اد ا‬‫ ا‬‫ إ‬ 
‫رات ا‬‫ ا‬ ‫ر‬ ‫ن‬ ‫ و‬‫ ا‬ ‫م‬‫ ا‬‫ا‬
.‫ أ‬  ‫اف‬ ‫ن‬‫ و‬‫ ا‬‫وا‬
: ‫ة‬‫ ا‬‫ ا‬-‫ج‬
‫ن‬‫ودة و‬ ‫ا‬ ‫رات‬  ‫اد ا‬‫ ا‬‫ إ‬ 
 ‫ت‬‫ در‬ ‫ و‬، ‫وف ا‬    ‫ ا‬‫ا‬
‫ و‬، ‫ وا‬‫ت ا‬‫ا‬‫ أو ا‬‫ ا‬  ‫م‬‫ ا‬‫ا‬
‫ن‬‫ و‬، ‫ا‬‫ وا‬‫رات ا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ا‬‫ا‬
. ‫ أ‬ ‫ ا‬‫اف وا‬‫ ا‬‫إ‬
: ‫دة‬‫ ا‬‫ ا‬-‫د‬
‫ و‬‫ ا‬ ‫ظ‬ ‫ر‬ ‫ن‬ ‫اد ا‬‫ ا‬‫ إ‬ ‫و‬
‫د م‬‫ و‬  ‫ة‬‫ ا‬‫ وا‬‫ة وا‬‫م‬‫ وا‬‫ر‬ ‫ة‬ 
  ‫ و‬، ‫ أو ا‬‫ أو ا‬‫ؤ‬‫ ا‬  ‫و‬ 
. ‫ ا‬ 
‫ت‬‫ و‬‫ا‬   ‫ ا‬ ‫ ا‬
 ‫اء‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ت ا‬   ‫ ا‬‫ا‬

٥٠
‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ وذ‬‫ أ‬ (٧٠-٦٨ )‫ إ‬‫ أدم‬ (٢٥ -٢٠)  ‫ء أ‬‫ ذ‬
. ‫ء ا‬‫ ا‬ 
:‫ ا‬  ‫ ا‬-‫ه‬
‫وث‬   ‫ ا‬‫ت ا‬   ‫ح‬‫و‬
: ‫ث و‬ ‫ت‬ ‫ إ‬‫ا‬
. ‫ق‬ ‫ض ا‬ : ‫دة‬‫ ا‬   ‫ث‬   -١
 ‫ض‬ ‫ت‬‫ت إ‬   : ‫دة‬‫ء ا‬‫ث أ‬   -٢
‫ده‬‫ة ا‬‫ أ‬‫ا‬‫اء ا‬  ‫غ‬‫ ا‬‫ق أو إ‬ ‫ا‬
. (‫)ا‬
‫ض‬‫ا‬‫ ا‬ ‫د‬‫ض ا‬ :‫دة‬‫ ا‬ ‫ث‬   -٣
. ‫ص‬ ‫ ا‬‫ م‬‫ت ا‬‫ وإ‬،‫ت ا‬
، ‫وث ا‬   ‫ ا‬‫ت ا‬  ‫و‬
:‫ ا‬‫ ا‬ ‫وذ‬
: ‫دة‬‫ ا‬    ‫ث‬ ‫ إ‬-‫أ‬
‫ و‬ ‫ب‬ ‫ ا‬ ‫ث‬ ‫ت ا‬‫ ا‬‫و‬
‫ ا‬ ‫ أو ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ إ‬  ‫ت‬‫ا‬‫وا‬
 ‫ى‬‫ ا‬‫ ا‬‫ وا‬، ‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ و‬، RHS ‫ا‬
‫ت‬‫ ا‬‫ ا‬‫ط‬‫ و‬،  ‫ى‬‫ ا‬‫ز ا‬‫ ا‬   ‫أن‬
. ‫ ا‬‫و‬‫ض ا‬‫ا‬ ‫ ا‬‫ أو إ‬، ‫ء ا‬‫ أ‬‫وا‬
: ‫دة‬‫ء ا‬‫ث أ‬ ‫ إ‬-‫ب‬
،‫ق‬ ‫دة‬‫ء ا‬‫ أ‬ ‫ ا‬ ‫ض‬ ‫ت ا‬‫ ا‬‫و‬
‫و‬‫ وا‬،‫ ا‬‫ ر‬ ‫ ا‬ ‫ة‬‫ أ‬‫ا‬‫اء ا‬ ‫غ‬‫ ا‬‫أو إ‬
.‫دة ا‬‫ ا‬

٥١
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

: ‫دة‬‫ ا‬ ‫ث‬ ‫ إ‬-‫ج‬

‫ض‬ -‫ة ا‬‫ل ا‬  ‫ث ا‬ ‫ت ا‬‫ ا‬‫و‬
‫ ا‬‫ م‬‫ت ا‬‫ وإ‬‫ت ا‬ ‫ض‬‫ا‬‫ ا‬ ‫د‬‫ا‬
‫غ‬ ‫ة‬‫ت ا‬‫ أو ا‬،‫ن‬‫ ا‬‫ أو أول ا‬، ‫ص‬‫ح ا‬
. ‫ادث‬‫ ا‬ ‫وا‬
:‫ب ا‬‫ أ‬ ‫ ا‬-‫د‬
 ‫ م‬‫ أم‬‫ إ‬،‫ب ا‬   ‫ة‬ ‫ت‬ 
‫ ا‬ ، ‫ت‬ ‫ة‬  ‫ن‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬
:‫ا‬
‫ ا‬ Inflection Disease  ‫ض‬‫ا‬‫ أ‬ ‫ م‬ ‫ إ‬-
‫و‬‫ر ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫م‬ ‫ص إذا‬‫ ا‬‫ و‬‫ و‬،‫ى‬‫ ا‬،‫م‬‫ا‬
.‫ ا‬
  ‫ ا‬‫ ا‬‫ إ‬ Intoxia disease ‫ ا‬ ‫ م‬‫ إ‬-
.‫ن‬‫ ا‬‫ أو أول ا‬‫رم‬‫ص أو ا‬ ‫ا‬
 Physical Trauma ‫م‬ ‫ت‬‫ إ‬ ‫ض م‬‫ا‬‫ أ‬ ‫ م‬‫إ‬ -
.‫ب‬‫ ا‬  ‫ى‬  ‫دة أو‬‫ء ا‬‫غ أ‬‫ ا‬‫إ‬
Matabolism ‫ا‬‫ ا‬‫اب ا‬‫ض ا‬‫ا‬‫ أ‬ ‫ م‬ ‫ إ‬-
. ‫ و‬Pkenylketonouria ‫ر‬‫م‬ ‫ت ا‬  Disease
. ‫ داون‬‫ز‬  ‫ت‬‫زو‬‫و‬‫ ا‬  ‫ م‬ ‫ إ‬-
. ‫رن‬‫ ا‬ ‫ أورا‬  ‫ض‬‫ا‬‫ أ‬ ‫ م‬ ‫ إ‬-
. ‫دة‬‫ ا‬ ‫ث‬ ‫ ا‬‫و‬  ‫ض‬‫ا‬‫ أ‬ ‫ م‬ ‫ إ‬-
. ‫ ا‬  ‫ت‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ م‬‫ إ‬-
. ‫دة‬‫ ا‬ ‫ث‬ ‫ ا‬‫و‬  ‫ض‬‫ا‬‫ أ‬ ‫ م‬ ‫ إ‬-

٥٢
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ وا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬   ‫ب‬‫ أ‬ ‫ م‬ ‫ إ‬-
. ‫ أو ا‬‫ن ا‬
:‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬: ‫م‬
:    ‫ا ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫أ‬
.Dawn’s Syndrome ‫اض داون‬‫ أ‬
Hydrocephuly ‫غ‬‫ء ا‬‫ ا‬
Microcephaly ‫ ا‬ 
Cretinism ‫ع‬‫ءة أو ا‬‫ ا‬
(RKU) ‫ا‬‫ ا‬‫اب ا‬‫ت ا‬ 
Rehesus (RH- Factor) ‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ت ا‬ 
. Epilepsy ‫ع‬‫ت ا‬ 
Taberams S ‫وم‬‫ ا‬‫ ا‬‫ت ا‬ 
Cerbral Palsy ‫ ا‬‫ت ا‬ 
.(PKU) ‫ر‬‫ م‬ ‫ت ا‬ 
:‫ ا‬‫ ا‬: 
:‫ ا‬‫ ا‬ ‫ء‬‫ ا‬‫ء م‬   ‫ ا‬
‫ء‬‫ ذ‬‫ م‬  ‫ ا‬‫ت ا‬‫ در‬‫ه أ‬‫ ا‬ :Idiot ‫ه‬‫ ا‬-١
‫ل و‬‫ف ا‬ ‫ع‬  (٪٥) ‫إ‬ ‫ م‬‫( و‬٢٥)  ‫ه‬‫ا‬
‫ن‬ ‫ن‬‫ وا‬، ‫ات‬ (٣)  ‫ل‬ ‫ى‬ ‫ ا‬‫وزا‬
‫ و‬، ‫ر‬‫ ا‬  ‫ أو‬‫ م‬   ‫ه‬‫ وا‬‫اءه وا‬‫ا‬
‫ه إ‬‫ج ا‬ ‫ و‬.‫ا‬‫ أ‬ ‫ ا‬   ‫ن إن‬ 
‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬ ‫ أو‬‫ م‬ ‫ن‬ ‫ ا‬  ‫ر‬
.‫را‬ ‫ن‬ ‫ وأ‬‫ون ط‬  ‫ و‬‫ ا‬ ‫ا‬

٥٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

  ‫ أى‬‫( در‬٥٠-٢٥)   ‫ء‬‫ء ا‬‫ ذ‬‫اوح م‬‫ و‬:Imbecile ‫ ا‬-٢
  ‫ و‬،‫ ا‬  ‫دى‬‫ ا‬‫ء ا‬‫ ذ‬ ‫ ا‬‫ا‬
 ‫ع‬‫م‬‫ أو ا‬‫م‬ ‫ ا‬ ‫ره‬‫ ا‬‫ء إ‬‫ ا‬‫ و‬،‫اءة‬‫ ا‬
 ‫م‬  ‫ون‬   ‫ ا‬‫ و‬، ‫ر‬‫ ا‬‫ا‬
 ‫ل ا‬‫ ا‬   ‫ و‬،‫ط‬‫ ا‬
‫ ا‬  ، ‫ ا‬‫ و‬‫رض وا‬‫ ا‬‫ و‬‫ا‬
. ‫ك‬‫ وآداب ا‬‫ وا‬‫دات ا‬
‫ل‬‫ف ا‬  (٪٧٥) ‫ا‬ ‫ م‬ :moron ‫رون‬‫ن أو ا‬‫ ا‬-٤
-٧)  ‫ه‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫اوح‬‫( و‬٧٠-٥٠)  ‫ ذ‬‫اوح م‬‫و‬
،    ‫ ذا‬ ‫د‬‫ ا‬ ‫ أم‬ ‫ات و‬ (١٠
 ‫ظ‬‫ ا‬‫ و‬‫و‬‫ وظ‬‫ و‬  ‫ و‬ ‫ل‬ 
‫ و‬، ‫ل م‬‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ وا‬‫م‬‫ ا‬ ‫ع‬‫ م‬‫ و‬،
 ‫ه ا‬ ‫ و‬،‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬
‫د‬‫ل ا‬‫ ا‬ ‫را‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ و‬‫اءه وا‬‫ا‬
. ‫ارس‬ ‫ل أو‬ ‫ج إ‬ 
‫اء‬‫ إ‬ ‫ت و‬‫ ا‬ ‫ا ا‬ ‫ا‬‫ع ا‬ ‫و‬
‫ ا‬ ‫ت‬ ‫ ا‬‫ان ا‬  ‫ت ا‬‫را‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫ه‬ ‫ت‬ ‫ ا‬‫ ا‬   ‫م‬  ‫ا‬
. ‫ت ا‬‫ا‬
:‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬: ‫را‬
‫ء‬‫ ا‬ ‫ت و‬‫ ا‬ ‫ إ‬‫ و‬‫دات ا‬‫م‬ ‫ا‬‫م‬
‫ ا‬ ‫ء‬‫ ا‬ ‫ف‬‫ أ‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫س‬
. ‫ء‬‫ ا‬ ‫ى إ‬‫ ا‬‫ وا‬‫ا‬

٥٤
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

: ‫ى‬‫ ا‬‫ ا‬: 

‫ إ‬   ‫ ا‬‫ل ا‬  ‫ن‬‫ن ا‬‫ ا‬
:‫ ا‬‫ ا‬ ‫ وذ‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ى و‬‫ ا‬ ‫ت ط‬ ‫ث‬
:Educable  ‫ ا‬-‫أ‬
‫ و‬‫د‬‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫دة‬‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬  ‫و‬
‫ك‬‫ ا‬  ‫اث‬   ‫ا‬ ‫ن إ‬ ، ‫رة‬
‫ت‬‫ ا‬  ‫ وأ‬، ‫ ا‬     ‫ا‬
  ‫ م‬ ‫د‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ و‬،  ‫ وا‬‫ا‬
، ‫د‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫دئ‬  ‫وى‬‫ ا‬‫اء وا‬‫ وا‬‫ت ا‬
. ٧٠-٥٠   ‫ ذ‬‫اوح م‬‫ و‬ ‫و‬‫رات ا‬‫أى ا‬
: Trainable ‫ر‬ ‫ ا‬ -‫ب‬
‫ه‬ ‫ج‬‫( و‬٪٤) ‫ن‬ ‫( و‬٤٩-٢٥)   ‫ ذ‬‫اوح م‬‫و‬
.(Iluda, H, 1998 ,5-20)  ‫ال‬‫ ط‬‫ ا‬‫اف وا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ا‬
‫اد‬‫ أ‬ ‫ا و‬  ‫د‬‫ ا‬ ‫ن‬ ‫ه ا‬ ‫و‬
‫ة‬ ‫ون‬ ‫م‬ ‫ ا‬ ‫در‬  ‫ و‬،  ‫ ور‬ ‫ إ‬‫ا‬
. ٥٠-٢٥  ‫ت ذ‬ ‫اوح‬‫ و‬،  ‫ا‬
:Custodial ‫ن‬‫د‬‫ ا‬ - ‫ج‬
(٪٥) ‫ن‬ ‫( و‬٢٥)  ‫ ذ‬‫ م‬ ‫اد ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ 
 ‫ أم‬‫ إ‬. ‫ال‬‫ه ط‬ ‫ا‬‫ إ‬‫ ر‬‫ إ‬‫ه ا‬ ‫ج‬‫ و‬
‫ر‬  ‫ أو‬‫ ا‬‫ دا‬‫ب ورا‬‫ أ‬‫ إ‬‫ ا‬‫ب ا‬‫ع أ‬‫إر‬
  ‫ ذ‬‫ ا‬‫ه ا‬ ‫ و‬. ‫ده‬‫ ا‬  ‫ء أو‬‫ أو أ‬ ‫ا‬
‫ دا‬    ‫ة ا‬ ‫رات ا‬‫ن أداء ا‬
.‫ ا‬ ‫ء‬   ‫د‬

٥٥
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ود ا‬  ‫ ا‬  ‫ا و إن‬  ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬‫و‬
‫ ا‬ .    ‫ود‬ ‫ أم‬ ‫ ا‬‫و‬
 ‫درا‬ ‫ن‬  ‫د‬‫اد ا‬‫ ا‬   ‫ أن‬   ‫ر‬
 ‫ أم‬‫ إ‬ ‫ت‬ ‫ أم‬  ‫ وا‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ب‬‫إ‬
‫ر‬‫ ا‬  ("‫ات‬ " ‫ل " أو‬‫ " ر‬ ) ‫ ا‬  ‫ه‬
‫ر‬‫ ا‬ ‫ب أو‬‫رات ا‬  ‫ أو‬، ‫ا‬  ‫ه ا‬‫دورة ا‬
‫ و‬. ‫ل‬‫ن ا‬ ‫ ر‬ ‫ أو‬ ‫ ا‬‫ر ا‬‫ ا‬  
‫ ا‬‫ و‬‫ود ا‬‫ي ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ أن‬  
.‫ل‬‫ط‬‫ ا‬  ‫ود‬
: ‫ ا‬ ‫ ا‬: ‫د‬
: ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬-١
‫اض‬‫ أ‬‫د أ‬‫ و‬  ‫ل‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ه ا‬ ‫و‬
‫ا ا‬ ‫ وراء ا‬‫ت أن ا‬‫را‬‫ ا‬ ‫ض‬‫ و‬، 
‫ث‬    ‫ض أم‬‫ا ا‬  ‫ت ور‬‫ت ذات ا‬‫ ا‬‫ إ‬
   ، ‫رب‬‫ زواج ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬
 ‫ا ا‬ ‫ ا‬ ‫ وا‬‫ر‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ أ‬ ‫ت‬‫را‬‫ا‬
‫د‬‫ ا‬‫ ا‬‫ت ا‬  ‫ ا‬ ‫ى‬‫ا ا‬ 
 ‫ أم‬ ‫رب‬‫ن ا‬  ‫ و‬، ‫ر ا‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ى‬‫ ا‬‫ ا‬‫ه ا‬ ‫اد‬‫ أ‬‫ و‬
‫ أى‬‫ ا‬‫ت ا‬ ‫ن‬  ‫ أ‬‫ن م‬  ‫إ‬
‫ات‬    ‫ و‬‫ر ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬ ٪٦٠ ‫ا‬
.‫و‬‫ ا‬

٥٦
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

:‫ داون‬‫ز‬ -٢
‫ ا‬   ‫د‬‫ ا‬‫ ا‬‫ أ‬ ‫ داون‬‫ز‬ 
 ‫ داون‬‫ ز‬‫ و‬‫ ا‬‫ا‬
‫ب ا‬ ‫ إ‬‫ م‬، 
  ‫ط‬  ‫ه‬‫ و‬، ‫ا‬
 ‫ ا‬ ‫ و‬،  
‫ د‬  .. ‫ ا‬‫داد م‬ ‫ء‬‫أ‬
‫د‬ ‫ ا‬، ‫ض‬ ‫ا ا‬
‫ون داون‬ ‫ن‬ " ‫ داون إ‬‫ز‬ ‫ و‬.  ‫ ا‬   
 ‫ أى أم‬٥٠٠ : ١ ‫ا‬ ‫ م‬‫ و‬، ١٨٦٦  ‫ه‬‫ و‬ ‫ن أول‬  "
‫ل‬‫ أط‬ ٢٠ : ١٠  ‫ا‬ ‫ن‬‫ و‬، ‫ى‬ ‫ ط‬  ‫ داون‬‫ط‬
‫ و‬‫ م‬‫رات ر‬  ‫اون‬‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ت ا‬
 ‫ ا‬‫ب ا‬‫ ا‬ ‫را‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ل‬‫ ا‬‫ك ا‬‫ا‬
 " ‫ " ا‬‫ا‬ ‫ت أ‬‫را‬‫ ا‬  ‫ وو‬، ‫ داون‬‫زم‬ ‫ا‬
‫ة‬‫ ا‬‫ء و‬‫د ا‬ ‫م‬‫از ا‬‫ازن ا‬   ‫ا‬
 ‫ أ‬ ‫ت‬ ‫ون‬ ‫اون‬‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ أن‬‫ أ‬‫ وو‬، ‫ا‬
.‫د ا‬  ٣٥ 
: Cretinism ‫ع‬‫ ا‬-٣
‫ن‬  ‫ م‬ ‫ر‬‫د ا‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ا‬‫ ا‬ ‫و‬
‫ ا‬  ‫ع‬‫ض ا‬ ‫ و‬‫و‬‫ا‬
. ‫د‬‫ وا‬‫ ا‬‫ا‬
: Microcephaly ‫غ‬‫ ا‬ -٤
 ‫ و‬‫ ا‬  ‫ر‬  ‫و‬
. ‫د وا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ت ا‬ 

٥٧
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

: Hydrocephaly ‫ء ا‬‫ت ا‬ -٥

‫دة‬  ‫ى‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫دة‬‫ ز‬ ‫دة‬ ‫و‬
. ‫ ا‬‫ و‬‫دة ا‬  ‫ و‬  
: Macrocephaly ‫غ‬‫ ا‬ ‫ت‬ -٦
  ‫درة و‬‫ت م‬‫ه ا‬ 
‫اء‬‫ أ‬  ‫ة و‬ ‫ر‬ ‫زن‬‫ وا‬‫ا‬
 ‫ى‬‫ وا‬‫ ا‬   ‫ ا‬
 ‫ أ‬ ‫ ا‬ ‫د‬‫ ا‬
‫ ا‬‫ات دا‬‫ ا‬   ‫ة و‬
 ‫ت‬‫ وم‬   ‫ه ا‬ ‫ب‬‫و‬
. ‫ر‬‫ ا‬ ‫اع و‬‫و‬
: ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺍﳌﻌﺎﻗﲔ ﻋﻘﻠﻴﺎﹰ‬
:‫د‬‫ ا‬‫ ا‬: ‫أو‬
 ‫د‬‫رة ا‬‫ء و‬‫ ا‬    ‫ ا‬‫ ا‬‫إن ا‬
  ‫ ا‬‫ ا‬    ‫ن‬  ‫ أن‬ ‫ا‬
‫ره‬ ‫ و‬، ‫ ا‬‫ ا‬‫ م‬ ‫د‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ة‬  ‫در‬
‫رات‬  ‫ درا‬    ‫ و‬،‫ ا‬‫ام‬  
.‫اد ا‬‫ وا‬‫ وا‬‫اءة وا‬‫ا‬
‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬‫ أم‬ ‫ف‬  ‫ )و‬ ، ‫ه‬‫م‬‫ ا‬‫ م‬‫و‬
‫ف‬‫ة ا‬ ‫ت‬‫ درا‬‫و‬ ‫ و‬،‫ ا‬   (‫د‬  
‫اض‬‫ ا‬‫ إ‬‫ ا‬ ‫ و‬، ‫اد ا‬‫ى ا‬ ‫ه ا‬ 
 ‫ات ذات ا‬‫ ا‬‫ه إ‬‫م‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫رة ا‬ ‫ده أن‬
 ‫ وأن‬،‫ ا‬ ‫ص‬‫رة ا‬  ‫ أو أدم‬‫ أ‬‫ ا‬‫ا‬

٥٨
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ وراء ا‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬ ‫ه‬‫م‬‫ا‬
. ‫ص ا‬‫ا‬
‫ك‬‫ و‬،‫ وا‬  ‫ر‬‫ وا‬ ‫ق‬‫ى ا‬ ‫دراك‬  ‫وأ‬
 ‫ر‬  ‫ي‬‫رس ا‬‫ ا‬ ‫ و‬،‫ه‬‫م‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫رة‬ 
‫ و‬،‫ب‬‫ه ا‬‫ب ام‬ ‫رة و‬‫ ا‬ ‫درا‬ ‫ن‬ ‫ت أن‬‫ه ا‬
.  ‫ا‬‫ ام‬‫ وإ‬‫إ‬
 ،‫ ا‬ ‫رة‬     ‫ق‬‫ة ا‬‫ص ذا‬‫و‬
‫ب‬‫ ا‬ ‫رة‬  ‫ و‬،  ‫ء ا‬‫ ا‬   
.‫ت‬‫ا‬
 ‫دراك و‬‫ت ا‬  ‫ر‬  ‫م‬  ‫ق‬‫ ا‬
 ‫ وذ‬،‫ ا‬‫ا‬   ‫ات ا‬‫ ا‬ ‫ف‬‫ وا‬‫ا‬
‫ظ‬  ‫ ا‬ ‫ورة أن‬  ‫ا‬‫ و‬، ‫م‬ ‫ه ا‬‫م‬‫ت ا‬
:‫ه و‬‫م‬‫دة ا‬‫ ز‬ ‫ ا‬‫م‬  ‫ ا‬‫ت ا‬‫ا‬‫ا‬
.‫ة‬‫ وا‬‫ا‬‫د ا‬‫ات ذات ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬-١
  ‫د‬    ‫ا‬‫ ا‬ ‫ات ا‬‫ ا‬ ‫ أن‬ -٢
.‫د‬‫ا‬
‫ءات ا‬‫ ا‬ ‫ه‬‫م‬‫ب ا‬    ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬-٣
.‫ءات ا‬‫وا‬
‫ات ذات ا‬‫ ا‬      ‫ ا‬‫ ا‬ -٤
.‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫از ا‬‫وإ‬
.‫ ا‬‫ – ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬-٥
.‫ات ا‬‫ ا‬‫ إزا‬-٦
.  ‫ه‬‫م‬‫ ا‬ -٧

٥٩
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫داد در‬ ‫ إذ‬‫ ا‬‫ ا‬‫ر‬   ‫ ا‬‫ در‬‫أ‬
‫ ا‬ ‫ و‬، ‫ وا‬‫رة ا‬‫ زادت ا‬ ‫ا‬
 ‫ن ذ‬ ‫اء‬ ‫ل ا‬‫ط‬‫ى ا‬ ‫ه‬ ‫ت ا‬‫ ا‬‫ أ‬
‫د‬‫ وا‬،‫ى‬‫ة ا‬ ‫ة‬‫ا‬‫ ا‬‫ات و‬‫ل أو ا‬‫ء أو ا‬
  ‫ص ا‬‫ أن ا‬ ،(١٩٧٠) "‫ ”إ‬  ‫ا‬
‫ز‬‫ ا‬ ‫ أ‬ ‫ى‬‫ة ا‬ ‫ة‬‫ا‬‫ أن ا‬  ‫ء ا‬‫ ا‬ 
،‫ ا‬  ‫ي‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ان و‬ ‫ة‬  ‫ي‬‫ ا‬‫ا‬
‫ أن ا‬ ‫ و‬،‫ ا‬‫ء أ‬‫ ا‬‫ م‬‫ا ا‬  "‫ ”إ‬‫ أط‬‫و‬
 ‫ن م‬ ‫ و‬،‫ ا‬‫ء أ‬‫ ا‬  ‫ا‬  ‫ا‬
:‫ و‬‫ع ا‬  ‫ث‬‫ا‬
‫ ا‬ ‫ه‬‫ظ‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫رم‬ ‫ ا‬  ‫ق‬‫رة ا‬  -
‫ل و‬‫ ا‬  ‫ق‬‫رة ا‬  ‫ أن‬‫ إ‬‫ ذ‬ ‫د ا‬‫ و‬‫ا‬
.‫دي‬‫ ا‬‫ ا‬    ‫ت أو و‬‫ا‬‫أو ا‬
‫م‬  ‫ ا‬   ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ در‬ -
. ‫ وا‬‫ ا‬ ‫رة‬‫ زادت ا‬  ‫ أ‬‫ا‬
 ‫م‬‫ت و‬‫ل ا‬‫ ا‬ ‫ ر‬‫ا‬ ‫ث‬ ‫ ا‬  -
‫ل‬‫ ا‬   ‫ق‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫و ا‬‫ و‬‫ا‬
. ‫ه‬‫م‬‫ ا‬  ‫ وذ‬،‫ت‬‫ا‬
‫ن‬‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬‫م‬  ،‫ ا‬‫ل ا‬‫ ام‬ ‫ك أ‬‫و‬
 ‫ ا‬‫ و‬،‫ آ‬‫ إ‬  ‫ ا‬‫ أ‬‫ م‬ ‫ وا‬‫ م‬ 
 ‫ة‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ أ‬‫ م‬   ‫ إذ‬‫ ا‬‫در‬
‫و ا‬‫ و‬،‫ ا‬‫ ا‬ ‫ه‬‫ظ‬ ‫ي‬‫دي ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫رم‬  ‫ق‬‫ا‬
‫ ا‬ ‫ف‬‫ وا‬‫ ا‬‫ أو‬ ‫ف‬‫ ا‬  ‫ق‬‫ ا‬  ‫ ذ‬
‫ت ا‬‫را‬‫ ا‬‫ن م‬  ‫ و‬،‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ا‬

٦٠
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ل‬‫ أط‬ ‫ا‬‫وق ا‬‫ ا‬‫ر إ‬ ،‫ ا‬‫ل أ‬‫ع ام‬ ‫ل‬ ‫أ‬
  ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬ ‫ل‬‫ وأط‬،‫ر‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬
‫ ا‬‫ وا‬،‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ف إ‬‫ ا‬ ‫ر‬
  ‫ ا‬‫ أ‬‫ م‬ ‫ق‬‫ ا‬‫رة ا‬ ‫ أن‬‫ر إ‬‫ أ‬ ،‫ا‬
‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ودر‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ط‬‫ و‬،‫ ا‬‫ ا‬‫در‬
 ‫ و‬.‫ودة‬ ‫ ا‬  ‫رة ا‬ ‫ إذ أن‬،‫ وا‬‫ا‬
‫ا‬ ،‫د‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬  ‫ق‬‫ ا‬‫م‬ ،‫د‬‫ ا‬ 
.‫د‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫رة‬ ‫ل أ‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ 
:‫ ا‬‫ ا‬: ‫م‬
 ( ‫ن‬‫ )ا‬ ‫ ا‬‫م‬
‫ت ا‬‫ى وا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫م‬
‫ و‬‫ وا‬‫ض ا‬‫ا‬‫ وأ‬‫ ا‬‫ا‬
‫ر‬‫ا ا‬ ‫ى‬‫ و‬، ‫ى‬‫ى ا‬‫ وا‬‫ ا‬
‫ن‬ ‫ ذ‬‫ و‬، ‫ ا‬‫ء ا‬ ‫إ‬
‫ ا‬‫ ا‬‫ أ‬ ‫ ا‬‫ر‬
‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬. ‫ ا‬ ‫ءا‬ ‫ا‬‫م‬ ‫ أن‬‫و‬  ‫ا‬
  ‫م‬ ،‫ ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ و‬ ‫ت ا‬‫وا‬
‫ق‬‫ ا‬‫ و‬. ‫ى وا‬‫ ا‬‫ أو ا‬‫ ا‬‫د إ‬‫ و‬،‫ا‬‫رة ا‬‫ا‬
. ‫ ا‬ ‫ء و‬ ‫ر‬ 
‫ وا‬ ‫رات ا‬  ‫ة‬‫ ا‬ ‫ه ا‬ ‫و‬
 ‫ن‬ ‫ أن ا‬‫ و‬  ‫ى‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫ة‬‫ا‬  ‫ا‬‫ و‬. ‫رات‬‫ه ا‬ ‫ا‬      ‫ا‬
:  

٦١
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ق‬‫ ا‬‫ دا‬‫ ا‬‫رات ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ت ا‬‫ع ا‬ -

.  ‫ا‬
‫ وا‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ا‬  ‫ر‬‫ ا‬-
.‫ق‬ ‫ا‬
‫ا‬‫ة ا‬  ‫ ا‬‫ه ا‬  ‫ر‬‫ ا‬‫ أ‬‫ا‬‫ع ا‬ -
‫ ا‬‫ ا‬ ‫ه‬     ‫ق‬‫د ط‬‫وإ‬
. ‫ر‬‫ وا‬‫ وا‬‫ ا‬‫دا‬
 ‫ا‬ ‫ا‬  ‫ت ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬‫و‬
‫ل‬‫ط‬ ‫ي‬‫داء ا‬‫ى ا‬ ‫ أن‬ ‫ب أن‬‫ ا‬  ‫ ذ‬‫ و‬‫ا‬
‫وم‬‫ظ‬ ‫ ا‬‫د‬‫ل ا‬‫ط‬ ‫ي‬‫داء ا‬‫ى ا‬  ‫ أ‬  ‫ا‬
‫ي‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ن إ‬‫ن و‬ ‫ر‬‫ أ‬‫و‬. ‫ ا‬‫ ا‬
: ‫ص ا‬
 ‫ت‬‫ه ا‬ ‫ة‬‫ و‬‫ وا‬‫ت ا‬‫ر ا‬‫ى ام‬ ‫ إن‬-
‫ ا‬‫ة ا‬ ‫ ازدادت‬ ،‫د‬‫ ا‬ ‫م‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬‫ة ا‬
.‫را‬‫ ام‬‫ أ‬‫ وأ‬‫ وا‬‫ت ا‬‫ازدادت ا‬
 ‫ت ا‬‫ف ا‬   ‫ وا‬‫ت ا‬‫ إن ا‬-
.‫ا‬
 ‫ ا‬ ‫ى‬ ‫ي‬‫ء ا‬‫ ا‬  ‫ى ا‬ ‫ ا‬‫ إن ا‬-
.‫ا‬ ‫ و‬  ‫ إم‬ ،‫ذة‬  
:‫ ا‬‫ ا‬: 
‫ه ا‬   ‫ أن‬   ‫ق‬‫ ا‬‫وف أن ا‬‫ ا‬
‫ى ا‬ ‫ ا‬‫ أن ا‬ ،‫دي‬‫ ا‬‫ ا‬‫ إ‬ ‫ي‬‫ى ا‬‫ ا‬‫إ‬
 ‫ي ذ‬ ‫ إن‬ ،‫دي‬‫ ا‬‫ى ا‬ ‫ه‬ ‫ل‬  ‫ أ‬ ‫ق‬‫ا‬
‫د وإ‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ر‬  ‫ن‬ ‫ أم‬ (٧٠) ‫ إ‬ 

٦٢
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ أ‬،‫ ا‬ ‫ر‬  ‫ و‬،‫ت‬‫ ا‬ ‫ر‬ ‫ا‬‫ا‬
‫ ا‬ ‫م‬‫ ذ‬  ‫دارك وا‬‫ه وا‬‫م‬‫ ا‬‫ت ا‬‫ا‬
.‫ ا‬     ‫ إذ أم‬،‫د‬‫ ا‬‫ ا‬
 ‫رة‬‫ ا‬ ‫ت وا‬ ‫ ا‬‫ل ذوى ا‬‫ط‬‫ ا‬‫ا‬
‫د در‬‫زد‬ ‫ه‬‫م‬‫ ا‬ ‫داد در‬‫ و‬‫رات ا‬‫ ا‬ ‫ه وا‬‫م‬‫ا‬
‫دراك‬‫ت ا‬  ‫ر‬  ‫ ا‬‫ ذو ا‬‫ ا‬‫م‬  ،‫ا‬
‫ا‬   ‫ات ا‬‫ ا‬ ‫ف‬‫ وا‬‫ ا‬  ‫ا‬
  ‫ ا‬‫ ذو ا‬ ،‫ه وا‬‫م‬‫ت ا‬  ،‫ا‬
 ‫ف‬  ‫ ا‬‫ا‬ ‫ و‬‫ر‬  ‫ء‬‫ ا‬ ‫إ‬
 ‫ أ‬ ‫ام‬ ‫رك‬  ‫ أو‬‫ د‬  ‫ إدرا‬  ،
‫ ازدادت در‬  ‫ ا‬‫ى ذوى ا‬ ‫ ا‬ ‫داد‬‫و‬
‫ان‬‫ل وا‬‫ ا‬  ،‫ات ا‬‫ ا‬ ‫رب أو ا‬‫ا‬
‫ ا‬‫ا‬  ‫ ا‬ ‫ و‬،‫ ا‬‫وا‬‫وزان وا‬‫ وا‬‫وا‬
‫ى‬ ‫د‬‫ و‬ ‫ة‬ ‫ أ‬‫ أم‬‫ت إ‬‫ه ا‬ ‫ ا‬‫ ذوي ا‬ 
.‫ى‬‫ت ا‬‫ا‬
‫ ا‬‫ ا‬ ‫دى‬‫ ا‬‫ ا‬   ‫ق‬‫ ا‬  ‫إن أ‬
  ‫ق‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫( و‬٧٠)  ‫ء‬‫ ا‬‫ م‬  ‫ا‬
‫ ا‬‫ ا‬ ‫ أ‬‫را‬‫ ا‬  ‫ و‬  ‫ى‬‫ة أو إ‬
‫ ا‬‫ أ‬‫ و‬.  ‫ات‬‫ و‬‫ا‬ ‫ض‬ ‫ و‬‫ ا‬  
:   ‫ ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬
General Academic Retardation :‫ ا‬‫د‬‫ أو ا‬‫را‬‫ ا‬‫ ا‬
 ‫دة م‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫ أن ذوى ا‬  ‫ا‬
‫ن‬  ‫ ا‬ ‫رة‬  ‫ و‬، ‫د‬‫ أو ا‬‫را‬‫ ا‬‫ا‬
.‫د‬‫ ا‬‫ام‬‫ أ‬ ‫ب ا‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬‫ط‬

٦٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

:Attention Deficits : ‫ه‬‫م‬‫ر ا‬ 

‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ إ‬ ‫ إ‬ ‫ى ا‬ ‫ه‬‫م‬‫ ا‬ 
، ‫ت ا‬ ‫ إ‬‫ ام‬ ‫ أ‬‫ ا‬‫ن إ‬ ‫م‬ ‫ وذ‬‫د‬‫ا‬
‫داء‬‫ ا‬ ‫ ور‬، ‫ب‬‫ ا‬ ‫د‬ ‫رم‬ ‫ل‬‫ة أط‬ ‫ إ‬  
‫ا‬  ‫ات ا‬  ‫ى‬‫ور ا‬‫ ا‬‫ إ‬ ‫ل ا‬‫ط‬ ‫ا‬
 ‫ ا‬‫ و‬‫ت ا‬‫ ا‬  ‫ دا‬ ‫ وا‬ 
.  ‫ ا‬ ‫ب‬‫ ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ ام‬ ‫ أ‬ ‫ أو‬  
:Memory Deficits :‫ة‬‫ا‬‫ر ا‬ 
‫ن ذ‬ ‫اء‬ ‫ ا‬   ‫ن‬‫م‬  ‫ل ا‬‫ط‬‫أن ا‬
.‫اث‬‫ل أو ا‬‫ء أو ا‬ 
:Perception Deficits ‫دراك‬‫ر ا‬ 
‫ إ‬   ،‫دراك‬‫ت ا‬  ‫ر‬  ‫م‬  ‫ق‬‫ ا‬‫أن ا‬
،  ‫ف‬  ‫ ا‬‫ا‬ ‫ و‬،‫ر‬  ‫ء‬‫ ا‬
. ‫ د‬ ‫ إدرا‬ 
:Thinking Deficits ‫ر ا‬ 
،‫ ذا‬ ‫ر‬‫ ا‬ ‫ء‬  ‫ل ا‬‫ط‬‫ى ا‬ ‫أن ا‬
‫ إدراك ا‬ ‫ر‬ ‫ و‬،‫ب ا‬‫ ا‬ ‫را‬ ‫و‬
‫ل ا‬‫ط‬‫ى ا‬ ‫ر ا‬‫ ا‬‫ام‬ ‫ و‬.‫ة‬‫ وا‬‫ا‬
. ‫ ا‬‫را‬  ‫ن‬ ‫ أم‬ ،
:‫ ا‬‫ ا‬:‫را‬
 ‫ن ا‬‫زن وا‬‫ل وا‬ ‫ ا‬‫ت ا‬‫إن ا‬
‫ ا‬‫ن ا‬ ‫ إذا‬‫ إ‬، ‫را‬‫ ا‬‫ ا‬   ،
‫ت ا‬      ‫ب‬‫ع ا‬‫ ا‬‫ ذ‬
 ‫وق‬‫ن ا‬ ‫ت‬‫ه ا‬ ‫ا‬  ‫ض داون( و‬‫وي ا‬) ‫ا‬

٦٤
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ ا‬‫ ا‬‫ذوى ا‬

‫ ا‬‫ا‬‫ م‬ ‫ء‬‫ ا‬‫و‬
  ‫ أ‬‫ا‬
‫ ا‬‫ا‬‫ م‬  ‫وق‬‫ا‬
.‫ا‬
‫ت‬‫ا‬  ‫أ‬
‫م‬ ‫ ا‬‫ ا‬
‫ء‬  ‫ة‬ ‫ن‬
‫ ا‬  ‫ل‬‫ط‬‫ا‬
   ‫ وا‬‫ف وا‬‫ وا‬‫س وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ذو ا‬
‫ازن ا‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ر‬ ‫ إ‬‫ج ا‬ ‫ا‬ ‫ي‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫رة‬‫ا‬
.  ‫رات ا‬‫وا‬
 ‫را‬ ‫ أ‬ ‫ى ا‬ ‫ ا‬‫ أن ا‬ ‫ ا‬‫و‬
  ‫ أ‬   ‫ص ا‬‫ أن ا‬‫ى إ‬‫ ا‬‫ ا‬
‫ ا‬‫ت وردود ا‬   ‫ وذ‬، ‫ ا‬ ‫ص‬‫ا‬
.‫ازن ا‬‫ة وا‬‫ ا‬‫رات ا‬‫وا‬
‫رات‬‫ ا‬  ‫ت‬ ‫ن‬‫ا‬  ‫ أن ا‬‫ت إ‬‫را‬‫ ا‬‫و‬
  ‫ و‬،‫ ا‬‫ ا‬‫ م‬  ‫د‬‫ ا‬ ‫ وزم‬‫ وأ‬،‫و‬‫ا‬
‫ أ‬   ‫ص ا‬‫ء ا‬ ‫ أن‬‫ و‬،‫ ا‬ ‫رة‬‫ا‬
‫ء‬ ‫ن‬ ‫ ا‬  ‫؛‬‫ز ا‬‫ وا‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫د‬‫ ا‬
.‫ وا‬‫رات ا‬‫ ا‬ ‫د‬‫ ا‬ ‫ل أ‬‫ط‬‫ا‬
‫ون‬‫ و‬،‫ن‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ة‬  ‫ن‬‫ا‬ 
 ‫ و‬،‫ى ا‬ ‫ت‬     ‫ذة‬  ‫أ‬

٦٥
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ ا‬ ‫ة‬ ‫ م‬‫م‬‫ و‬،‫ا‬‫ت ا‬‫اء ا‬‫ إ‬ ‫م‬‫ أ‬‫ا ا‬
.‫ع‬‫ ا‬‫ و‬‫ت ا‬‫ا‬‫ ا‬ 
:‫ ا‬‫ ا‬: 
‫ وذ‬‫ وا‬‫م‬‫ ا‬‫ ا‬   ‫ل ا‬‫ط‬‫ إن ا‬-
‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬  ‫ق‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ وا‬‫ء ا‬ 
.‫ا‬... ‫ن‬ ‫ أو‬ ‫ أو‬ ‫م‬   
‫ أن ا‬‫ إ‬  ‫ و‬‫ت ا‬‫ل ا‬  ‫ر ز‬‫ أ‬‫ و‬-
‫ ا‬ ‫م‬  ‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ أو ا‬ ‫ وراء‬‫ا‬
‫ا ا‬ ‫ت م‬‫ط‬‫ ا‬  ‫ا‬‫ أ‬‫ و‬ ‫ات ا‬‫ ا‬‫د إ‬
  ‫ا‬‫ ا‬ ‫د إ‬ ‫ن ا‬ ‫ ز‬‫ أ‬‫ و‬،‫د‬‫ ا‬
‫س‬‫ إ‬ ‫ى ا‬ ‫ أن‬‫ت إ‬‫را‬‫ ا‬  ‫رت‬‫ وأ‬،‫ ا‬
    ‫ ا‬ ‫رات‬‫ ا‬  ‫ أم‬ 
.‫ات‬‫ ا‬     ‫ ا‬‫م‬ ‫ و‬،‫ح‬‫ا‬
:‫ ا‬‫ ا‬: ‫د‬
 
 ،‫ ا‬‫ا‬
،‫د‬‫ أ‬ 
،‫ ا‬
‫ ذو ا‬
 ‫رة‬ ‫ أ‬‫ا‬
‫ و‬‫ ا‬‫ا‬
 ‫ف‬‫ ا‬
‫ و‬‫ ا‬‫ا‬‫ا‬
‫ل ذوى ا‬‫ط‬ ‫ وا‬‫ ا‬‫ وا‬.‫س‬‫ ا‬ 

٦٦
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

    ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ ذ‬  ‫دة‬ ‫ا‬  ‫ا‬
    ‫م‬ ‫ ا‬‫ ذو ا‬‫ ا‬‫ و‬،‫دي‬‫ ا‬‫ا‬
‫ر‬ ‫ى‬ ‫ض‬ ‫ ا‬‫ و‬    
 ‫ام‬      ‫ ا‬ ‫ر‬‫ و‬‫ا‬
‫ض‬‫س ا‬‫ا ا‬   ‫ و‬،‫وم‬ ‫ إ‬ ‫ر‬‫ل و‬‫ط‬‫ا‬
‫ أم‬ ‫م‬ ‫ن‬‫ ا‬  ‫ أن ا‬ ، ‫ت ا‬‫ا‬
.‫ ا‬ ‫ن‬ ‫ و‬
‫ت ا‬   ‫ن ا‬‫م‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬
‫ أ‬  ‫ك ا‬‫ ا‬ ‫ أن ا‬  ، ‫وام‬
‫ و‬ ‫ ا‬ ‫د ذ‬ ‫ و‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬
‫ و‬  ‫ق‬‫ وط‬ ‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫د أ‬
‫ي‬‫ وا‬ ‫ات‬‫ ا‬ ‫م‬ ‫دى إ‬ ‫ت‬‫ت وا‬‫ه ا‬‫ و‬،
‫ص‬‫ن ا‬  ،‫م‬‫ا‬ ‫ت ا‬‫ وا‬‫ات ا‬ 
‫ت‬ ‫ن‬‫ا‬‫ و‬  ‫ ا‬ ‫ط‬‫ون أ‬  ‫ا‬
.‫ ا‬ ‫ ا‬‫ت ا‬‫ء ا‬  
‫ و‬،‫ات‬  ‫ر‬‫ ا‬ ‫ر‬  ‫ أ‬ ‫ص ا‬‫ إن ا‬-
 ‫ ا‬ ‫ون‬  ‫ل أن ا‬ ‫ن ذ‬‫ ا‬ ‫دة‬‫ا‬
 ‫ وأم‬، ‫ق‬‫رج م‬ ‫ا‬  ‫ون‬ ‫ وأم‬،‫ت‬‫ا‬
   ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬ ‫ف‬‫ ا‬ ‫ر‬ ‫ق‬‫ا‬
‫ وا‬‫م‬‫ ا‬‫ه ا‬‫ و‬،‫ت ا‬‫ ا‬‫د‬ ‫و‬  ‫إ‬
‫ت‬ ‫ ا‬ ‫ص ا‬‫ى ا‬ ‫را‬‫ ام‬‫ أ‬‫ ا‬
.‫ ا‬  ‫ص د‬  ‫ و‬   ‫ إذ أم‬‫ ا‬‫ا‬
‫دد وا‬‫ب وا‬‫م‬‫ ا‬‫ إ‬  ‫ق‬‫ ا‬‫ أن ا‬  -
‫ت‬ ‫ء‬‫ إم‬ ‫رة‬‫ ا‬‫ و‬،‫ت‬‫م‬‫ ا‬  ‫رة‬‫ ا‬‫ و‬،‫ة‬‫ا‬‫ا‬

٦٧
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

  ‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬‫ إ‬   ‫ و‬،‫ ا‬  ‫ا‬
‫ار‬‫ و‬،‫اء‬‫م‬‫ وا‬‫ وا‬،‫ات‬‫ ا‬ ‫وان و‬‫ ا‬‫ إ‬ ‫ و‬،‫ط‬‫م‬
.‫ال‬‫ ا‬ ‫ ر‬‫ا‬
:‫م‬‫ ا‬‫ ا‬: 
‫ة و‬‫ وا‬‫م‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ك ذوى ا‬  
 ‫ت‬‫م‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ و‬‫م‬‫ أو ا‬، ‫ور‬  ‫اث‬‫ا‬
 ‫اث‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ب‬‫م‬‫ال وا‬‫م‬‫ون ا‬
‫د و‬‫م‬‫ ا‬‫ و‬ ‫د‬‫ك ا‬‫ وا‬‫وام‬‫ ا‬‫ وا‬،‫ا‬
 ‫ ا‬‫ و‬‫ وا‬‫وم‬ ‫ر‬‫ ا‬‫ إ‬ ‫ا‬ ،‫اء‬‫ا‬
‫ن و‬‫ وا‬‫ وا‬‫ وا‬‫ء ا‬‫دد و‬‫ وا‬‫او‬‫ك ا‬‫ و‬‫وا‬
. ‫ ودون‬ ‫ت‬‫و‬‫ ا‬  ‫ ودودا‬   ‫و ا‬
‫ ا‬   ‫ ا‬ ‫ أم‬ ‫ ا‬  ‫ أ‬‫و‬
‫ ط‬    ،  ‫ ط‬ ‫ه ا‬   ‫ إذ‬، 
:   ‫ه ا‬ ‫ أ‬‫ و‬‫ر‬‫ ا‬ ‫أ‬
.    -
.‫د‬‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ء‬‫ض ا‬‫ ا‬-
. ‫ت‬‫ ا‬‫م‬  ‫ أو‬‫ ا‬‫ا‬‫د وا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ره‬‫ ا‬ -
‫ز ا‬  ‫ر‬‫ و‬‫ ط‬ ‫ه‬‫م‬‫ ا‬  ‫رة‬‫ ا‬ -
. ‫ن وا‬‫ وا‬‫ ا‬  ‫ات‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫و‬
.   ‫ر‬‫ ا‬‫ل أ‬‫ ام‬‫ و‬، ‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬ -
‫ ا‬‫ا‬ ‫ت أو‬    ‫ت‬‫ل ا‬‫ ا‬  ‫م‬ -
.‫وا‬
‫ و‬‫ ا‬  ‫ و‬،‫ى‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬ -
.‫ت ا‬ 

٦٨
‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﺳﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻭﺗﺸﺨﻴﺺ ﺍﳌﻌﺎﻗﲔ ﻋﻘﻠﻴﺎﹰ‬

‫‪٦٩‬‬
‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫‪٧٠‬‬
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﺳﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻭﺗﺸﺨﻴﺺ ﺍﳌﻌﺎﻗﲔ ﻋﻘﻠﻴﺎﹰ‬

: ‫ﺳﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﺍﳌﻌﺎﻗﲔ ﻋﻘﻠﻴﺎﹰ‬

‫ أن م‬‫ أو‬   ‫رات ا‬‫ ا‬ ‫ م‬
- :‫ ا‬  ‫ وا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ا‬
: ‫ه‬‫م‬‫ ا‬‫ م‬-١
  ‫ أو‬‫ م‬  ‫ أن ا‬‫ت إ‬‫را‬‫رت ا‬‫ أ‬
 ‫ت‬  ، ‫ء‬‫ ا‬‫وت در‬   ،‫ه‬‫م‬‫ ا‬ ‫رة‬‫ا‬
 ‫ر‬ ‫ و‬‫ ام‬  ‫ أ‬‫ أم‬ ، ‫ه‬‫م‬‫ ا‬ 
. ‫د‬‫ ا‬ ‫رم‬ ‫ه‬‫م‬‫ا‬
: ‫ر ا‬‫ آ‬‫ م‬ - ٢
  ‫ر ا‬‫ آ‬‫ م‬  ‫ل ا‬‫ط‬‫ت ا‬ 
‫ ا‬‫ر‬ ‫رة أ‬ ‫ه ا‬ ‫ و‬، ‫د‬‫ ا‬ ‫رم‬ 
. ‫ م‬‫ ا‬‫ ا‬‫و‬
: ‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬ -٣
‫ ا‬‫ در‬‫ و‬،  ‫ى ا‬ ‫ت‬‫ ا‬‫ أ‬ ‫و‬
‫ى‬‫ أ‬  ‫ ا‬   ‫ ا‬‫ و‬،   ‫ ا‬‫ر‬
: ‫ت ا‬‫ ا‬-٤
‫ أ‬ ‫ى‬‫ ا‬‫ى ا‬ ، ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ز‬‫ أ‬ ‫و‬
، ‫ ا‬  ‫ ا‬ ‫ و‬، ‫د‬‫ ا‬ 
‫ وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ و‬، ‫ء ا‬‫ وا‬، ‫ات‬‫ ا‬‫و‬
‫ ا‬  ‫ ا‬   ‫ت ز‬‫ ذ‬ 
:‫ا‬

٧١
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

. ‫ ا‬‫ ا‬  -١

. ‫اض‬‫ ا‬‫و‬  ‫ و‬ ‫ أ‬-٢
. ‫د‬‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬  ‫ أ‬-٣
. ‫اض ا‬‫ب وأ‬ ‫دة م‬‫ ز‬-٤
. ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ -٥
.  ‫ى‬   ‫د‬‫ ا‬ -٦
. ‫را‬‫ و‬ ‫ى‬ ‫ وردود أ‬   -٧
 ‫ى‬‫ ا‬‫ ا‬، ‫ز‬‫ ا‬‫ا‬‫د وا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬ -٨
. ‫ت‬‫ ا‬‫م‬  ‫ أو‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ 
‫ز ا‬  ‫ر‬‫ و‬‫ ط‬ ‫ه‬‫م‬‫ ا‬  ‫رة‬‫ ا‬ -٩
‫ن وا‬‫ وا‬‫ ا‬  ‫ات‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫و‬
‫ا‬ ‫ت أو‬    ‫ت‬‫ل ا‬‫ ا‬  ‫م‬ -١٠
.‫ وا‬‫ا‬
 ‫ة‬‫رزة وا‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ت ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫و‬
- : ‫ ا‬ ‫ا ا‬ ‫ و‬ ‫ا‬
  .  ‫ت ا‬‫ات أو ا‬   ‫ن‬‫ ا‬  -
  ‫م‬‫ات أ‬  ‫ن رد‬‫ و‬. ‫ة‬‫ات ا‬ ‫ا‬ ‫ن‬
. ‫ه‬   ‫ أو‬‫ ا‬
‫ ا‬ ‫دى‬‫ ا‬‫ق ا‬  ‫ة‬‫ات ا‬  ‫ه‬‫ون ام‬ -
. ‫د‬‫ ا‬‫ع ا‬  ‫ات‬ ‫ أ‬ ‫و‬
‫ أو‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬    ‫رة ا‬‫ ا‬ -
‫ ا‬‫ر ا‬   ‫رة‬  ‫ أو ا‬‫ ا‬
. ‫وا‬
. ‫وى‬‫ ا‬‫ و‬‫م‬‫ ا‬-

٧٢
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

. ‫د‬‫ أو ا‬‫ ا‬ ‫ة‬‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬-

 ‫ م‬  ‫ ا‬ ‫اض ا‬‫ ا‬‫و‬
 ‫ى ا‬ ‫ءة ا‬‫ وا‬‫رات ا‬‫ ا‬ ‫ب‬‫ى ا‬‫ا‬
‫و‬ ، ‫ءة ا‬‫ ا‬‫ و‬‫رات ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫و‬
 ‫ا‬  ‫ ا‬ ‫دة ا‬‫ت ا‬‫ ا‬ Social Skills
‫رات‬ ‫ ا‬  Social Competence ‫ءة ا‬‫ ا‬‫أ‬
.  ‫ى‬‫ و‬‫ م‬‫ا‬
 ‫ول‬‫ ا‬، ‫ت ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ م‬‫ إ‬ ‫ه‬‫م‬‫ ا‬‫و‬
  ‫م‬‫ وا‬،  ‫ ا‬ ‫ا‬‫ و‬‫رات ا‬‫ ا‬‫ر إ‬‫ا‬
  ‫ا‬‫رة ا‬ ‫ ا‬ ‫ا‬‫ و‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫ إ‬‫رات ا‬‫ه ا‬   ‫ة‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬
‫ب‬‫ أ‬‫م‬‫ ا‬‫ت ا‬‫ا‬‫ه ا‬  ‫ و‬.  ‫ى‬‫ أ‬‫ا‬
: ‫ة و‬
‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ ا‬‫ل إ‬‫ط‬‫ء ا‬ ‫ ا‬‫ر ا‬‫( ا‬١
. ‫ص ا‬‫وا‬
‫ت ا‬‫ل ذوو ا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ت‬‫( ا‬٢
. ‫ت ا‬ ‫ و‬‫أم‬
‫ات ا‬  ‫ وا‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ و‬‫ل ا‬‫ط‬‫دد ا‬ (٣
. (‫ )ا‬‫ا‬
 ‫ ردود‬‫دي إ‬  ،‫ل‬‫ط‬‫ء ا‬  ‫ة‬   ‫د‬‫( و‬٤
. ‫ى ا‬ ‫ إ‬
     ،  ‫ة‬‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ر إ‬‫ء ا‬‫ أو‬  (٥
 ‫ ا‬‫ إ‬) ‫ ا‬‫ ا‬‫م‬‫ ا‬ ‫ر‬
.(‫ات‬ ‫ب‬

٧٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

: ‫ ا‬ ‫رات ا‬‫ ا‬ 

  (‫اد‬‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ )ا‬ ‫ت ا‬‫ ا‬
. ‫ت ا‬‫ و‬، ‫ون‬‫ت ا‬ ، ‫ط‬‫رات ا‬ ، ‫ا‬
،‫ك ا‬‫ ا‬،‫ ا‬ ‫ ا‬ : ‫ات‬ ‫ت ا‬‫ ا‬
، ‫اظ‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ا‬ ‫ت ا‬‫ ا‬، ‫ات‬‫ إزاء ا‬‫ ا‬‫ا‬
‫ أن‬ ‫ ا‬ ‫ أ‬‫ و‬، ‫ ا‬‫ ا‬، ‫ت‬‫ع ا‬‫ إ‬، ‫ز ا‬‫ا‬
  ‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ إ‬ ‫رات ا‬‫ ا‬‫م‬
   ‫ ا‬  ‫ت‬  ‫ ا‬ ‫ أن‬‫و‬
. ‫ ا‬ ‫ ذات‬‫ه ا‬ ‫ت‬
‫ض‬   ‫ن‬   ‫رات ا‬‫ص ا‬ ‫أ‬
‫را‬ ‫ر‬   ‫ أ‬ ‫ن‬  ‫ل‬‫ط‬‫ ا‬  ‫دا‬ ‫ت‬‫ا‬
‫ى ا‬ ‫ت‬‫ وا‬ ‫ ردود‬‫د إ‬  ‫ و‬.‫م‬‫ وا‬‫ا‬
‫ ا‬   ‫ ا‬ ‫ات ا‬‫ و‬‫ا‬  ‫ ا‬ 
 ‫ن‬‫د‬‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫م‬‫ وا‬‫رات ا‬ ‫ ا‬
‫ج‬‫ز‬ ‫ض‬   ‫ل ا‬ ‫دي إ‬ ‫ و‬‫ر‬‫ إظ‬‫ ا‬‫ ا‬‫م‬
‫م‬‫ و‬ ‫ر ا‬ ‫ن إ‬‫ ا‬   ‫د‬   ‫وا‬
 ‫وام‬‫ أو ا‬‫ب ا‬‫م‬‫ ا‬‫ إ‬‫ وا‬  ‫ات‬‫ ا‬ ‫ى‬
 ‫ ا‬ ‫رة ا‬ ‫ل دون‬   ‫ ذ‬‫ إ‬‫ي إ‬‫ آ‬
 ‫ا‬‫ ا‬     ‫ن‬  ‫ه وذ‬‫ و‬‫ ور‬
. ‫ا‬‫ ا‬ 
‫اب ا‬‫ أن ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ل ذوي ا‬‫ط‬ ‫و‬
‫ن‬  ‫ل‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ه ا‬ ‫ ا‬‫ أ‬‫ أ‬ ‫ا‬
‫ و‬، ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ون‬‫ و‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ف‬‫ا‬
‫ت‬‫ر ا‬‫ أظ‬‫ن إ‬ ‫ و‬‫ ا‬ ‫ت ا‬ ‫ن إ‬

٧٤
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ و‬. ‫ ذ‬‫ إ‬‫ و‬‫ وا‬‫وام‬‫ وا‬‫ ا‬
‫ل ا‬‫ط‬ ‫م‬‫ وا‬‫رات ا‬‫ ا‬ ‫ا‬ ‫ ا‬ ‫أن‬
: ‫ و‬‫ب ر‬‫ أ‬‫ر‬
‫ت ا‬  ‫ى‬  ‫ك ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫( أن‬١
. ‫و‬ ‫ و‬ ‫ل‬
‫ل‬   ‫ة دون‬ ‫داد‬ ‫رات ا‬‫ ا‬ ‫( أن ا‬٢
‫ي‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬   ‫رات ا‬ ‫ ا‬  ‫( إن‬٣
. ‫ور‬‫رات ا‬‫ ا‬ ‫ ذ‬‫و‬
    ‫ ا‬  ‫ ا‬‫اب ا‬‫( أن ا‬٤
‫ت‬ ‫وث‬ ‫ت‬‫ ا‬     ‫ ا‬ 
. ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ 
‫ك‬‫ وا‬ ‫رات ا‬‫ ا‬ ‫ وا‬  ‫و‬
‫ظ‬‫رات ا‬‫ ا‬  ‫ك ا‬‫ أن ا‬ ، ‫ا‬
‫ك ا‬ ، ‫د‬‫ءة ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ و‬‫م‬‫ ا‬‫ وا‬‫ا‬
: ‫ت‬ ‫ث‬ 

 ‫رات‬ ‫ ا‬ ‫د‬‫رة ا‬ ‫ إ‬‫ و‬:‫ل ا‬‫ ا‬-١
‫اء ا‬‫ ار‬، ‫ ا‬، ‫ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬:      ‫ا‬
. ‫ ا‬...
‫د‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫رة‬‫ ا‬ ‫ ا‬: ‫ ا‬‫ ا‬-٢
. ‫ار‬‫ذ ا‬‫ر وا‬‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬  ، 
(‫ة‬‫ )ا‬‫راة ا‬‫ت ا‬ ‫ إ‬ ‫ ا‬:‫ ا‬‫ ا‬-٣
‫د‬‫ ا‬‫ وا‬، ‫ط‬‫ ا‬‫ ا‬، ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬، ‫د‬‫ى ا‬
.( ‫ أو‬)

٧٥
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ ا‬‫ب ا‬‫ إ‬ ‫ك ا‬‫ت ا‬  ‫ك ا‬‫و‬

  ‫ ا‬ ‫ص‬ ‫دة‬ ‫ ا‬‫رات ا‬‫ ا‬ 
‫اد‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ أن ا‬  ‫ و‬،  ‫ أو‬‫ام‬‫ا أ‬‫م‬ ‫اء‬ ‫ا‬
‫ أن‬ ،‫اد‬‫ ا‬‫و‬ ‫ ا‬‫ى ا‬   
‫ ا‬‫ ا‬  ‫و‬ ‫ت‬‫ر‬   ‫ن‬‫م‬  ‫ا‬
، ‫ة‬ ‫ر‬‫ أ‬‫دي إ‬  ‫ق‬‫ى ا‬ ‫رات ا‬‫ان ا‬ ‫ أو‬‫وأن م‬
  ‫ إ‬‫ء ا‬ ‫ى‬ ‫رات ا‬‫ة ا‬‫ ذ‬‫ود‬ ‫دي‬ 
‫ ا‬ ‫ا‬‫ص ا‬   ‫ام‬‫ أ‬   ‫ و‬ ‫ا‬
‫ى‬  ‫ء ا‬ ‫ى‬ ‫رات ا‬‫ ا‬   ، ‫ا‬
‫وره‬ ‫ا‬‫ و‬‫ ا‬  ‫ أ‬  ‫ ا‬ 
. ‫ وا‬‫د‬‫ ا‬ ‫ل‬  
: ‫ﺗﺸﺨﻴﺺ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬
‫ ا‬ ‫ى‬ ‫ة‬  ‫ ا‬‫ ا‬  
 ،‫ر‬‫ ا‬ ‫ وأ‬‫ وا‬‫ وا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬
،‫ ط‬‫ م‬‫ و‬ ‫ ا‬‫ت ا‬  ‫أ‬  ‫ن ا‬‫ ا‬‫ا‬
‫ و‬، Binet    ‫ء‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ ظ‬‫ و‬١٩٠٥   ‫و‬
‫ا‬  ‫ و‬،  ‫ و‬‫رات ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ أ‬Weschsler
‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬  (IQ) ‫ء‬‫ ا‬‫ م‬ ‫ا‬‫ ا‬ ‫ه‬‫ا‬
‫ و‬، ‫ ا‬‫ت ا‬   Psychometric Tests ‫ا‬
 ‫ن‬ ‫أ‬  ، ‫ن‬‫ا ا‬  ‫ت‬‫ ا‬‫ أوا‬ ‫ ذ‬ ‫ل‬‫ا‬
‫ء‬‫ ا‬ ‫دات إ‬‫ ام‬ ‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ا‬
‫د‬‫ل ا‬ ‫ إذ أن‬، ‫ ا‬‫ت ا‬   ‫ر أم‬‫ ا‬
‫ إذا‬،  ‫ق‬ ‫ورة أم‬   ‫ء‬‫ ا‬   ‫ در‬
‫ت‬ ‫ ا‬ ‫رة‬‫ و‬، ‫ ا‬‫ ا‬ ‫رة‬ ‫د‬‫ ا‬‫أظ‬

٧٦
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ت ا‬     ‫ ظ‬ ‫ وم‬، ‫ح‬ ‫ا‬
  ‫ا ا‬ ‫ ود‬، ‫ أو ا‬‫ا‬‫ك ا‬‫ ا‬ ‫ و‬‫ أ‬‫ا‬
‫س‬ ‫ و‬،  ‫ ا‬‫ت ا‬‫ ظ‬ ، ‫ ا‬‫ ا‬
‫ و‬، ‫ك ا‬‫س ا‬ ‫ وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬
‫ ا‬‫ ا‬ ‫ى‬‫ أ‬ ‫ت‬‫ن ظ‬‫ا ا‬  ‫ت‬‫ا‬
‫ام‬‫ ا‬‫س و‬ ‫ف إ‬ ‫ وا‬Academic Achievement Tests
.  ‫ى ا‬ ‫ وا‬‫د‬‫ا‬
‫ي‬ ‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫س و‬ ‫ع‬ ‫ان‬
‫ا‬  ( ، ‫ ا‬،  ، ‫ )ط‬ ‫ام‬ ‫ة‬ 
  ‫ وذ‬‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬  ‫م‬  ‫ن ا‬‫ا‬
‫ء‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ ظ‬ ‫ و‬، ‫غ‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫د‬‫ ا‬‫ب ا‬‫أ‬
‫ء د‬‫ ا‬‫ م‬ ‫ وا‬‫رات ا‬‫س ا‬  ‫ ا‬‫ا‬
 ‫ه‬‫ ا‬‫ت ظ‬‫ ا‬‫ أوا‬‫ و‬، ‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬
‫ا‬ ‫ وظ‬، ‫ه ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫س و‬ 
‫ وا‬، ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬‫دات ا‬‫م‬ ‫ه م‬‫ا‬
‫ت ا‬     ‫ء و‬‫ ا‬ ‫ ان‬
 ‫ء‬‫س ا‬   ‫ در‬ ‫د‬‫ل ا‬ ‫ اذ ان‬‫ا‬
‫ ا‬ ‫رة‬‫د ا‬‫ ا‬‫ اذا اظ‬‫ و‬ ‫ق‬ ‫د‬‫ورة ان ا‬
‫ا ا‬ ‫ا ظ‬‫ و‬، ‫ت ا‬ ‫ح‬ ‫ وا‬‫ا‬
 ‫ي‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ أ‬‫ ا‬‫ت ا‬   ‫ا‬
‫ ا‬‫ و‬‫ا ا‬   ‫ت‬‫ وظ‬‫ك ا‬‫ ا‬ ‫دة‬ 
 ‫س‬‫ و‬‫ك ا‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬‫س ا‬
. ‫ ا‬ ‫و‬

٧٧
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ي ا‬‫ه ا‬‫ن ا‬‫ا ا‬ ‫ت و‬‫ ا‬ ‫ ظ‬
  ‫ ا‬ ‫ي‬‫ وا‬، ‫ ا‬‫ت ا‬ ‫س و‬
‫س‬ ‫ه ا‬‫ا ا‬ ‫ف‬‫ و‬، ‫ ا‬‫ت ا‬ ‫س و‬
 ‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬،   ‫ ا‬‫ام‬‫ ا‬‫و‬
‫ي‬‫ وا‬‫ ا‬‫س ا‬‫ وا‬، ‫اءة وا‬‫ ا‬‫ و‬، ‫رات ا‬‫ا‬
 ‫ و‬‫ه دن وز‬‫ي ا‬‫دي ا‬‫ ا‬‫س ا‬‫ وا‬، ‫ك‬ ‫ه‬‫ا‬
‫ه ا‬ ‫ ا‬‫ت ا‬ ‫س و‬  ‫ه ا‬‫ا‬
‫ه‬‫ وا‬، ‫ي‬‫ه ا‬‫ و وا‬‫ه ا‬‫ ا‬ ‫ه‬‫ا ا‬  
‫ت ا‬ ‫س و‬    ‫ي‬‫ه ا‬‫ وا‬، ‫ا‬
‫ل‬‫ط‬‫ ا‬‫ ط‬   ‫ك‬   ‫ه ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ا‬
 ‫ن‬‫ و‬، ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ وا‬، ‫ ا‬  ‫وا‬
 ‫ و‬، ‫اض ا‬ ‫ل‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ك‬  ‫اد‬‫إ‬
.  ‫ن ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫اض ا‬
‫ص و‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫إن‬
  ‫ا‬‫ أ‬  ‫ق‬ ‫م‬ ‫ ا‬   ‫ن ا‬ ‫ا‬
‫ت‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ة ا‬ ‫ ا‬‫ و‬، 
‫ ا‬ ‫ه‬‫ ا‬‫ ذ‬ ‫ اذ‬، ‫ ا‬‫ ا‬‫ أو‬  ‫ا‬
. ‫ ا‬،‫ ا‬، ‫ى‬‫ وا‬، ‫ا‬
‫ف‬ ‫ل‬‫ط‬‫ت ا‬ ‫ف‬   ‫ق‬‫ ا‬
‫دا‬ ‫ ا‬ ‫ا‬ ، ‫ة‬‫ أو ا‬،‫ أو ا‬،‫ ا‬‫ إ‬‫در‬
،‫ر‬‫ و‬‫ م‬‫ ودرا‬‫ر‬‫ وا‬‫ا‬‫اض ا‬‫ ا‬ ‫ت‬‫وط‬
.‫ وم‬ ‫ى‬ ‫ا‬‫ و‬،‫ ا‬ ‫ د‬‫ و‬‫ ا‬‫و‬

٧٨
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ أ‬    ‫ وا‬‫ ا‬ ‫ و‬
(‫ )ا‬‫ إذ أن ا‬. ‫ م‬    ‫ل‬‫ا ا‬  ‫ت‬‫ا‬
: ‫ و‬‫ أ‬‫ا‬‫ث م‬ 
.  ‫ أ‬  ‫ن ا‬ ‫ إذا‬  -١
. ‫ ا‬‫ت ا‬   ‫ق‬‫ ا‬‫ ا‬ -٢
    ‫ة وا‬‫ ا‬‫ق وم‬‫ ا‬‫ت ا‬‫م‬‫ إ‬ -٣
.‫را‬
:‫ ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ا‬
 ‫ى‬   ‫ أم‬ ‫ ا‬‫ ا‬  
 ‫ أو أ‬‫ر‬ ‫ا‬ ‫ء‬‫ ا‬  ) ‫ دون ا‬‫وظ‬
‫ء‬‫أ أ‬‫ و‬،‫د‬ ‫ك ا‬‫ ا‬ ‫ وا‬ ‫ه ا‬ ‫ و‬،(٧٠
 ‫ا ا‬ ‫ل‬ ‫ و‬.( ١٨  ‫د و‬‫ ا‬) ‫ة ا‬
:‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ أ‬   ‫ أم‬  ‫ا‬
:٧٠  ‫ أ‬‫ دون ا‬‫ وظ‬ ‫ى‬ :‫أو‬
‫رات‬‫ )ا‬‫رة ا‬‫رات ا‬‫ ا‬‫ا‬ ‫ى ا‬‫س ا‬‫و‬
‫ أ‬‫ر‬ ‫ا‬‫ار ا‬ ‫ء‬‫ ا‬   ‫ي‬‫( وا‬‫ء ا‬‫ا‬
 ،‫ ا‬‫رة ا‬‫رات ا‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬ ‫داء‬‫ ا‬ ‫ إذا‬،٧٠ 
‫د أم‬ ‫ر‬‫ ا‬،‫ل‬‫ط‬‫ء ا‬ ‫ر و‬‫ وا‬، – ‫رد‬‫م‬ ‫ر‬‫ا‬
.‫ل‬‫ط‬ ‫رة ا‬ ‫ر‬ ‫ر‬‫ وا‬،‫ر‬
:‫ك ا‬‫ ا‬ ‫ر‬ :‫م‬
‫د‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫د‬‫ءة ا‬ ‫ أم‬ ‫ك ا‬‫ف ا‬
.  ‫ ا‬ ‫وا‬
: ‫ك ا‬‫ ا‬ ‫ أ‬-

٧٩
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫س‬‫ ا‬ ‫ة‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫رات‬‫ ا‬ ‫ل‬ ‫ و‬: ‫ ا‬-١
‫ و‬، ‫ ا‬... ‫اج‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫رة‬‫ وا‬‫ وا‬‫ وا‬‫وا‬
 ‫و‬‫ ا‬‫ل ا‬ ‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ه‬‫ و‬‫س ذ‬
   ‫رات‬‫ه ا‬  ‫ب‬‫ ا‬ ‫ن ا‬ ‫ و‬‫ة ا‬
. ‫ر‬‫ ا‬  ‫ات‬     ‫د‬‫و‬
 ‫ظ‬ ‫ت‬‫ب ا‬‫ ا‬ ‫رة ا‬ ‫ و‬: ‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬-٢
 ‫ ا‬ ‫ت‬‫ وا‬،  ‫ ا‬ ‫ض‬ ‫ة ا‬‫ ا‬‫وظ‬
‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬‫ و‬‫ر‬‫ ا‬ ‫د‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ح‬
. ‫ر‬‫ات ا‬ ‫ل‬ ‫ت ا‬  ‫ل‬ ‫ا أ‬
‫ أو‬ ‫ت‬   ‫رة ا‬ ‫ و‬: ‫ ا‬‫ ا‬٣
‫ م‬  ‫ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ود ا‬  ‫ه‬  ‫ا‬
.‫ة أ‬ ‫ودون‬
: ( ١٨  ‫د و‬‫ ا‬) ‫ ا‬‫ا‬ ‫ل‬  ‫ أن‬:
 (١٨)  ‫ر‬‫ ا‬ ‫ و‬،‫ة ا‬ ‫ء‬‫ أ‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫أي أن‬
‫ا ا‬   ‫د‬ ‫ ا‬‫ن ا‬ ،‫ ا‬‫ر ا‬ ‫ م‬
‫ى‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ت ا‬   ‫م‬  ،( ١٨)
.(‫ض ا‬‫ن )ا‬‫ ا‬
:‫ت‬‫د ا‬ ‫ا‬
 ‫ و‬‫ ا‬   ‫ ا‬‫ ا‬  ‫إن‬
  ‫ك‬ ‫ أن‬ ‫ وا‬    ‫ ا‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫أ‬
‫ وا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ ا‬   ‫ا‬
:  ‫م‬ ‫ن ا‬  ‫ و‬‫وا‬
‫ز ا‬  ‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ و‬: ‫( ا‬١
   ‫ وذ‬‫ ا‬‫ ا‬‫ام‬   ‫ و‬، ‫اس‬‫وا‬

٨٠
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ت ا‬‫ وا‬، ‫ر‬‫ و‬‫ وأ‬‫م‬ ‫ر ا‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ج‬ 
. ‫ج إ‬
‫ ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬   ‫ و‬: ‫ ا‬‫( ا‬٢
 ‫ أو أ‬ ‫ أ‬‫اض ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ر‬‫ و‬  ‫ات ا‬‫وا‬
‫ان و‬‫ ا‬‫ة و‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ى ا‬‫ و‬، ‫ء ا‬‫ أ‬‫ا‬
. ‫ر‬‫ا‬
‫ و‬‫ر‬‫ و‬‫رات ا‬ ‫ى‬  ‫ا‬ ‫ و‬: ‫ ا‬‫( ا‬٣
‫ت‬‫ وا‬‫رات ا‬‫اء ا‬ ‫ وذ‬،‫م‬‫ وا‬‫ا‬
‫ت ا‬‫ ا‬‫ و‬. ‫ري‬‫ ا‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫رات‬‫ وا‬، ‫ت ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ى ا‬   
. ‫ات ا‬‫ وا‬‫ا‬
‫ع‬  ‫ و‬‫و‬   ‫ن‬‫ و‬: ‫ ا‬‫ ا‬‫( أ‬٤
 ‫( وذ‬‫د‬‫ ا‬‫ ا‬‫ )ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ت ا‬‫ا‬
‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ت‬     ‫ود‬
. ‫ ا‬‫وا‬
‫ أن‬ ‫ و‬ ‫ا‬   ‫ن‬‫ و‬: ‫ ا‬‫ ا‬‫( أ‬٥
   ‫ ا‬‫ ا‬‫ه و‬  ‫ة‬ ‫ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬
.‫ا‬
‫ك ا‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ ا‬  ‫ أن‬‫ ا‬‫ أ‬‫و‬
 ‫ أم‬  ‫ص وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ع‬‫ ا‬‫ ط‬ 
‫ت‬‫ ا‬  ‫ف ا‬  ‫ وا‬ ‫ف‬ ‫ أن‬‫ ا‬
.‫ا‬‫وا‬

٨١
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

:  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ف‬‫ات ا‬

  ‫ات ا‬ ‫ت‬‫د ا‬ ‫ ا‬ 
:‫ ا‬‫ا‬
. ‫ي‬  ‫اء‬‫ إ‬-١
.‫ر‬‫ء ا‬‫ وأو‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ري‬‫ ا‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ ا‬-٢
‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ص ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ل‬‫ ا‬-٣
.‫ وا‬‫ وا‬‫وا‬
  ‫رات ا‬‫رات ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ض م‬‫ ا‬ ‫ق‬‫ ا‬-٤
.‫ة‬‫ وا‬‫ر‬ ‫ى‬‫ أ‬  ‫ك ا‬‫س ا‬‫و‬
.‫ة ا‬ ‫ء‬‫ أ‬  ‫ن ا‬ ‫ إذا‬  -٥
.  ‫ا‬ ‫ ا‬‫ي وا‬‫داء ا‬‫ن ا‬ ‫ إذا‬  -٦
 ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫م‬‫م‬‫اءات ا‬‫ت وا‬‫ ا‬‫ا‬ -٧
.  ‫اءات ا‬‫ ا‬ ‫ى‬  ‫ وا‬
 ‫ن ا‬ ‫ إذا‬   ‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ا‬ -٨
. ‫ أ‬
: ‫ ا‬‫ ا‬‫س و‬  ‫ه ا‬‫ا‬
     ‫م‬  ‫ ا‬  ‫ أن‬
‫ وا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ام‬   ،‫ ا‬
 ، ‫ر وا‬‫ ا‬‫ام‬   ‫ وا‬‫م‬‫ وا‬‫وا‬
‫ء‬‫ر‬ ، ‫ز‬‫ ا‬‫ ا‬‫ وا‬‫ت ا‬‫ ا‬  
 ‫ ا‬   ‫ ا‬‫ م‬ ‫ ا‬‫ا‬‫ م‬  ‫ و‬
. ‫ى‬‫ ا‬‫ا‬‫ دون ا‬‫أو أ‬

٨٢
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

:‫ ا‬‫ام‬‫ ا‬ ‫ ا‬

: ‫ ا‬‫ ا‬- ١
‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ف‬ ‫ل‬‫ط‬‫ ا‬‫ ط‬‫ا‬ ‫و‬
‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫ ا‬‫اءات ا‬‫ ا‬‫ و‬.‫وا‬
 ‫ن‬ ‫( ا‬‫ر‬‫م‬ ‫ )ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ت ا‬‫ا‬‫ت ا‬ ‫؛‬‫ا‬
:   ‫رات‬‫ه ا‬‫ و‬،‫ ا‬ ‫ب ا‬‫ا‬
‫ م‬    (Ferric Chloride Test) ‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬-
‫ا‬ ‫؛‬‫ن ا‬‫ ا‬‫ل إ‬‫ن ا‬  ‫ذا‬ ‫ل ا‬  ‫ ا‬
. (PKU) ‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫اب‬‫د ا‬‫ و‬
‫ و‬:(Ferric Chloride Reagent Strip Test)‫ ا‬‫ر‬  ‫ر‬‫ ا‬-
  ‫ أو‬‫ل ا‬  ‫ ا‬‫ر‬   ‫ر‬‫ا ا‬
 ‫د ا‬‫ و‬ ‫ان ا‬‫ ا‬  ‫ن ا‬ ‫رن‬  ،‫ا‬
.
‫ا‬ ‫ و‬، ‫د ا‬‫ و‬‫ر م‬   ‫ أو‬،‫ي‬ ‫ر‬‫ ا‬-
‫ ا‬ ‫ى ا‬ ‫ أن‬ ‫ذا‬ ‫ ا‬ ‫ د‬   ‫ر‬‫ا‬
‫اب ا‬‫د ا‬‫ و‬ ‫ا‬ ‫؛‬‫ ا‬  ١٠٠  ‫ا‬ ٢٠ 
. (PKU)‫ا‬‫ا‬
‫أس‬‫ ا‬ ‫س‬  ‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ ا‬   -
‫أس‬‫ ا‬  ‫رن ا‬ ‫ إذ‬‫ ا‬ ‫ إ‬‫ت ا‬
‫ و‬، ٣٦ – ٣٢   ‫اوح‬ ‫ي‬‫ وا‬  ‫د‬‫ ا‬‫ى ا‬ ‫دي‬‫ا‬
 ‫ و‬ ‫ت‬  ‫ و‬‫ إ‬‫ت ا‬‫ى ا‬ ‫أس‬‫ ا‬
.‫ داون‬‫ز‬ ‫ت‬‫ و‬،‫غ‬‫ء ا‬‫ت ا‬‫ و‬،‫غ‬‫ا‬

٨٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

: ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬- ٢

‫ا‬ ‫ وذ‬‫رة ا‬‫ وا‬‫س ا‬‫ ا‬‫ أ‬‫ا‬ ‫و‬
‫ أو‬ – ‫رد‬‫م‬ ‫س‬ ‫ أو‬‫س و‬  ‫ء‬ ‫ ا‬‫ا‬
‫ت‬‫ ا‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬. ‫رة ا‬ ‫ى‬‫ أ‬
‫ وظ‬،‫ ا‬‫ ا‬ ‫ءت‬ ‫ وا‬،‫ ا‬‫ ا‬  ‫ا‬
‫س‬ ‫ر‬‫ ظ‬ ،‫م‬  ١٩٠٤  ‫ت‬‫ا‬   ‫د‬ ‫س‬ ‫أول‬
 ‫ء‬ ‫س و‬ ‫ر‬‫ وظ‬١٩٠٥   ‫ء‬  ‫رد‬‫م‬
‫ر‬‫ ظ‬ ،١٩٦٣   ‫ر‬ ‫دام‬ ‫س‬ ‫ر‬‫ ظ‬‫ و‬،١٩٣٩
‫ر‬‫ وظ‬،١٩٧٠  ‫رة‬‫ ا‬‫دات ا‬‫س ا‬  ‫رة‬‫ء ا‬‫ ا‬
.١٩٧٢  ‫ل‬‫ط‬ ‫رة ا‬ ‫ر‬ ‫س‬
‫ و‬ ‫ق‬‫ ا‬‫ء ا‬‫ ذ‬‫ م‬ ‫س‬‫ه ا‬ ‫ ا‬‫و‬
‫ ا‬‫ ا‬  ‫ أ‬ ‫ ا‬‫ز‬‫ ا‬    
.‫ ا‬‫ت ا‬ 
: ‫ ا‬‫ ا‬- ٣
‫ وذ‬  ‫ق‬‫ى ا‬ ‫ وا‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ف‬
‫س ا‬‫ و‬‫ك ا‬‫س ا‬    ‫ا‬
. ‫ا‬
‫ت‬‫ ا‬ Adaptive Behavior ‫ك ا‬‫ ا‬ ‫و‬
 ‫ت‬‫ ا‬‫ أوا‬ ‫ ا‬‫ان ا‬  ‫ د‬‫ ا‬‫ م‬‫ا‬
  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ظ‬ ‫ا ا‬ ‫ أن‬ ، ‫ن ا‬‫ا‬
‫ا‬ ‫ ظ‬ . ‫ات ا‬‫ وا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫د‬‫رة ا‬ ‫ى‬
 ‫ ا‬ ‫د‬‫رة ا‬ ‫ى‬   ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬
. ‫ ا‬‫ وا‬‫ا‬

٨٤
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ا أ‬ ‫ك ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ان ا‬  ‫أ‬
‫ ا‬‫ ا‬ ‫د‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ 
 ‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ا‬ ‫ت ا‬ ‫وا‬
 ‫ إ‬‫ا ا‬ ‫ر‬‫ أدى ظ‬‫ و‬. ‫د‬ ‫رة ا‬‫ ا‬ ‫ر‬ ‫ إ‬
‫رات‬‫ ا‬‫ إ‬  ‫ي أ‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ي‬
 ‫د أ‬‫رة ا‬ ‫ إ‬‫ وإ‬، ‫ر و‬ ‫د‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ا‬
‫ ا‬‫ م‬ ‫ا‬‫ م‬ ‫رم‬  ‫ ا‬‫ت ا‬ ‫ا‬
. ‫ا‬
‫ ا‬‫ أ‬‫ ا‬ ‫د‬ ‫ك ا‬‫ ا‬ ‫و‬
‫رات‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬، ‫ي ا‬‫زر ا‬‫ وا‬‫ا‬
‫ ا‬‫رات ا‬‫ ا‬، ‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ز‬‫ ا‬‫د‬‫ا‬
‫ وا‬‫ر‬‫ ا‬ ‫رات‬‫ و‬‫رات ا‬‫ وا‬، ‫ة ا‬‫رات ا‬  
‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬. ‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫د و‬ ‫وا‬
‫ل‬  ‫ا ا‬ ‫ أد‬‫ ا‬‫ت ا‬‫ ا‬ AAMR ‫ ا‬
. ‫ ا‬‫ا‬
‫د‬‫ر ا‬‫ ا‬ ‫ا أ‬ ‫ك ا‬‫ ا‬ ‫ء‬‫ ا‬‫وا‬
 ‫ و‬‫ ذا‬ ‫د‬‫ ا‬ ‫ر‬ ‫ل‬  ‫ وذ‬،  ‫ ا‬ 
 ‫ و‬، ‫ت ا‬ ‫ ا‬ ‫ر‬‫ و‬‫ة ا‬‫رات ا‬
‫ ا‬‫ء ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ و‬‫دات ا‬‫م‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ذ‬
‫ت‬   ‫ او‬‫ ا‬ ‫د‬‫ف ا‬   
‫ ا‬‫ ا‬  ‫رة‬   ‫ ا‬‫رة ا‬ ، ‫ا‬
.  ‫وا‬
‫ى‬    ‫ ا‬‫ ان ا‬    ‫ء‬‫و‬
‫ك‬‫ ا‬ ‫ر‬ ‫ه ا‬ ‫ و‬‫ة ا‬ ‫ء‬‫أ أ‬ ‫ دون ا‬‫وظ‬

٨٥
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ ا‬ ‫ا ا‬  ‫ت ا‬‫ ا‬‫ و‬. ‫د‬ ‫ا‬
: ‫ا‬
‫رة‬‫رات ا‬‫ ا‬‫ا‬ ‫ى‬‫ا ا‬ ‫س‬‫ و‬:   ‫ى وظ‬ -
 ‫ى أداء‬   ، ‫( دون ا‬‫ء ا‬‫رات ا‬‫ )ا‬‫ا‬
 ‫داء‬‫ ا‬ ‫ اذا‬‫ر‬ ‫ا‬‫ار ا‬ ‫د‬‫ى اداء ا‬ 
‫ ان‬ ‫ح‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ة ا‬ ‫ء‬‫ ا‬‫رة ا‬‫رات ا‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ا‬
  ‫ ا‬‫ة ا‬ ‫ت‬   (١٨-١٦)  ‫ن‬
‫ف‬‫ و‬. ‫ن‬‫ ا‬ ‫ى‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ت ا‬  
‫ وا‬‫د‬‫ت ا‬ ‫د‬‫ءة ا‬ ‫ ام‬ ‫ك ا‬‫ ا‬
. 
:  ‫ك ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬-
‫س‬‫ ا‬ ‫ة‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫رات‬‫ ا‬ ‫ل‬ ‫ و‬: ‫ ا‬.١
، ‫ا‬.... ‫اج‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫رة‬‫ وا‬‫ وا‬‫ وا‬‫وا‬
‫و‬‫ ا‬‫ل ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ه‬‫ و‬‫س ذ‬ ‫و‬
  ‫رات‬‫ه ا‬  ‫ب‬‫ ا‬ ‫ن ا‬ ‫ و‬‫ة ا‬ 
. ‫ر‬‫ ا‬  ‫ات‬     ‫د‬‫ و‬
 ‫ظ‬ ‫ت‬‫ب ا‬‫ ا‬ ‫رة ا‬ ‫ و‬: ‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬.٢
 ‫ ا‬ ‫ت‬‫ وا‬  ‫ ا‬ ‫ض‬ ‫ة ا‬‫ ا‬‫وظ‬
 ‫رة‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬  ، ‫ر‬‫ ا‬ ‫د‬‫ ا‬‫ا‬‫ح ف ا‬
. ‫ر‬‫ات ا‬ ‫ل‬  ‫ت‬  ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ا‬
‫ او‬ ‫ت‬   ‫رة ا‬ ‫ و‬: ‫ ا‬‫ ا‬.٣
  ‫ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ود ا‬  ‫ه‬  ‫ا‬
‫د‬‫ و‬ ‫رة ا‬‫ه ا‬  ‫ء‬‫ و‬،‫ة ا‬ ‫ون‬‫ و‬‫م‬

٨٦
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ ذ‬‫ ا‬ ، ‫ ا‬  ‫ ا‬‫ت ا‬

: ‫ ا‬‫د ا‬‫ل و‬  ‫ ا‬‫ت ا‬ ‫د‬‫ و‬ ‫ل‬‫ا‬
: ‫ة‬‫ ا‬‫ات ا‬  ‫ل‬‫ط‬  -
. ‫ ا‬‫ ا‬    ‫رات‬‫دات و‬ ‫ر‬‫( ظ‬١
.    ‫ع‬  ‫د‬‫ و‬‫ه و‬‫م‬‫ ا‬  (٢
. ‫ وا‬‫ ا‬  (٣
: ‫ة‬‫ ا‬‫ ا‬ -
.   ‫ت ا‬‫ ا‬ ‫وب‬‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬ (١
. ‫ و‬  ‫ ا‬  ‫ع‬‫دات وط‬ ‫ر‬ ‫ه ا‬‫ح ا‬‫( و‬٢
:   -
. ‫ دون ا‬ ‫ ا‬‫ى ا‬  (١
.  ‫ر‬‫ ا‬(٢
. ‫ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬(٣
‫ن‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ و‬ ‫و‬ ‫ل‬    ‫و‬
‫ ا‬‫ا‬   ‫ء و‬‫ ا‬   ‫ر‬ ‫ك‬
‫ي‬‫ال ا‬‫ن ا‬ ‫ا‬ ، ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ر‬ ‫ و‬،  ‫وا‬
‫ ا‬‫ ا‬  ‫ ؟ ان‬‫ ا‬  ‫ي‬‫ ا‬ ، ‫ح م‬
  ‫ ا‬ ‫ا ان‬ ، ‫ أ‬ ‫ و‬‫ ا‬  
 ‫ت‬‫ ا‬   ‫ ا‬  ‫ك‬ ‫ ان‬ ‫ وا‬ 
‫ن ا‬  ‫ و‬‫ وا‬‫ وا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ا‬‫ا‬
:  ‫م‬
‫ز ا‬  ‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ و‬: ‫ ا‬-
   ‫ وذ‬‫ ا‬‫ ا‬‫ام‬    ‫ و‬، ‫اس‬‫وا‬

٨٧
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ت ا‬‫ وا‬، ‫ر‬‫ و‬‫ وأ‬ ‫اض ا‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ج‬ 
. ‫ج ا‬
‫ ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬   ‫ و‬: ‫ ا‬‫ ا‬-
‫ او‬ ‫ أ‬‫اض ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ر‬‫ و‬  ‫ ا‬‫ات ا‬‫وا‬
‫ان‬‫ة وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ى ا‬ ، ‫ء ا‬‫ أ‬ ‫ ا‬‫أ‬
. ‫ر‬‫وا‬
‫ و‬‫را‬‫ و‬‫را‬ ‫ى‬  ‫ا‬  : ‫ ا‬‫ ا‬-
‫ و‬‫ت ا‬‫ وا‬‫رات ا‬‫اء ا‬ ‫ وذ‬، ‫م‬‫ا‬
   ‫ت ا‬‫ ا‬‫ و‬. ‫ري‬‫ ا‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ا‬
‫ات‬‫ وا‬‫رات ا‬‫ وا‬، ‫ت ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ى ا‬
. ‫ا‬
‫ع‬  ‫ و‬‫و‬   ‫ن‬‫ و‬: ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬-
    ‫ود‬  ‫ وذ‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ت ا‬‫ا‬
. ‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ت‬
‫ ان‬ ‫ و‬ ‫ا‬   ‫ن‬‫ و‬: ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬-
   ‫ ا‬‫ ا‬‫ه و‬   ‫ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬
‫ك‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ ا‬  ‫ ان‬‫ ا‬‫ أ‬‫ و‬‫ا‬
‫ص وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ع‬‫ ا‬‫ ط‬  ‫ا‬
‫ف ا‬  ‫ وا‬ ‫ف‬ ‫ ان‬‫ ا‬  ‫ ام‬ 
.‫ا‬‫ت وا‬‫ ا‬ 
: ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬- ٤
‫رات‬‫س ا‬   ‫ ا‬‫ ا‬‫ أ‬‫ا‬ ‫و‬
‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬ ‫ف‬ – ‫اء وا‬‫ – ا‬‫د‬‫ ا‬: ‫ وا‬‫ا‬
. ‫ق‬‫ى ا‬

٨٨
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ة‬‫ ا‬ ،‫ أو ط‬ ‫ن‬ ‫اء‬ ،‫ل ا‬  

   ‫ ا‬ ‫و‬‫ة ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ج وا‬‫ ا‬ ‫و‬‫ا‬
‫ ام‬ ‫ إ‬‫ و‬‫ ا‬ ‫م‬ ‫ي‬‫اب ا‬‫ أو ا‬‫ أو ا‬‫ا‬
‫ ا‬‫ وأدوات أو و‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫اف‬‫ط‬‫ ا‬ 
Diagnostic Tools. ‫وا‬
‫ ا‬‫ ا‬  ‫ف‬‫ي وا‬‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ا‬
  :‫ أ‬ ‫ر‬‫د ا‬ ‫ل ا‬  ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬
 ‫ت ط‬  ‫ء‬‫ط‬‫ ا‬  ‫ أو‬‫ ا‬ ‫ ا‬
.(‫ ا‬‫ و‬‫ وا‬  )
  ‫ل‬   ‫ة‬   ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬
‫ وأ‬‫ظ‬‫ وا‬‫ج ا‬ ‫ وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬
.‫ وا‬‫ ا‬‫ت وا‬ ‫ وا‬‫ وا‬‫ت ا‬‫ا‬‫ا‬
‫ء‬‫ و‬Symptoms ‫ت‬‫ ا‬‫ و‬  ‫ء‬  ‫ ا‬‫ ا‬
 ‫ أن‬‫ ا‬‫ و‬ ‫ ط‬‫ و‬ ‫ ط‬ ‫رات‬‫ ا‬
‫م‬ ‫ي‬‫اب ا‬‫ أو ا‬‫ ا‬    ‫ د‬ ‫ا‬
‫ت‬‫ا‬ ‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ ا‬  ‫ ا‬
‫ي‬‫ وا‬Diagnostic & Statistical Manual of Mental Disorder (DSM ) ‫ا‬
‫ ا‬‫دوات ا‬‫ ا‬‫ أ‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ره ا‬
. ‫ت‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ه‬‫ و‬‫اب ا‬‫ ا‬  
 ‫دا‬‫ي وا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫دا‬‫ي ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫و‬
‫د‬ ‫ل‬‫ ا‬   .‫ ا‬  ‫رات‬‫رات و‬‫ و‬‫ام‬ 
‫ا‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ و‬‫ وا‬‫ ا‬‫رات ا‬ ‫ وا‬ ‫ا‬
،  ‫رات‬‫ر ا‬‫ط‬‫ا ا‬  ‫ و‬  ‫ي‬‫ ا‬‫ا‬‫ع ا‬‫وم‬
. ‫ ا‬ ‫ ا‬‫م‬‫ ا‬‫د و‬ ‫ج ا‬ ‫وا‬

٨٩
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ى‬‫ أ‬‫ و‬‫ر ا‬ ‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫و‬

‫ ا‬‫رات ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬
‫ك‬‫ ا‬‫ء و‬‫رات ا‬‫ ا‬‫ ذ‬  ‫ و‬‫درا‬‫وا‬
‫ أ‬‫ ا‬  ‫ك أدوات‬‫ و‬،‫ ا‬‫ وا‬‫ا‬
‫ل‬  ‫ وأدوات ا‬‫ ا‬ ‫ع‬‫ى ا‬‫ م‬‫ و‬،‫ ا‬‫ا‬
.  ‫ي‬‫ ا‬‫ا‬
‫ت‬ ‫ ا‬ ‫ى‬  ‫ول‬‫ ا‬ ‫ي‬‫ ا‬
  ‫ أن‬ ‫ ا‬‫ة ا‬‫ت وا‬‫ه ا‬ ‫ار‬‫ع و‬‫ وم‬‫ ا‬‫ا‬
‫ز‬‫ ا‬ ‫ي‬‫ ا‬ ‫ى‬‫اف أ‬‫ك أ‬ ‫ن‬ ‫ت و‬‫ه ا‬
‫اب‬‫ ا‬Label ‫ع و‬‫ م‬ ‫ف‬  ‫ ا‬‫ ا‬ .‫وا‬
‫ ا‬‫ت ا‬‫ع ا‬‫ م‬ ‫ف‬  ‫ و‬‫ ا‬ ‫م‬ ‫ي‬‫ا‬
. ‫ا‬‫ ا‬‫ أو ا‬‫دو‬‫ ا‬ ‫ق‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫ت‬‫ا‬‫ت ا‬  ‫ا‬   ‫ك‬ ‫ ا‬‫ ا‬
  ‫ل‬‫ ا‬  ،‫ ا‬ ‫م‬ ‫ت ا‬‫ أو ا‬‫ا‬
‫ز‬ ‫ف‬‫ آ‬  ‫ أ‬‫ أ‬‫ م‬‫ ا‬  ‫را‬‫ت ا‬‫ز‬‫ا‬
،   ‫ أو‬ ‫ أو‬ ‫ت‬‫ت و‬  ‫ز‬ ‫ و‬‫ورا‬
‫ إدراج‬ ‫ت ا‬‫ ا‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ك‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬ 
 ‫ة ا‬‫ت ا‬‫ى ا‬‫ أ‬  ‫ وم‬،‫ ا‬‫ت ا‬
 ‫ق‬‫ ا‬‫ إدراج ا‬ ‫ وا‬‫ت ا‬    ‫ك‬ ‫أن‬
 ‫م‬‫ت ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ وا‬‫ان ا‬  ‫ ا‬:  ‫ت‬‫ه ا‬‫و‬
‫ت‬‫ ا‬ ‫دة‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ وا‬‫ ا‬‫ا‬
 ‫ ا‬‫ ا‬ ‫غ‬‫ت ا‬‫ إ‬ ‫ وا‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ا‬
. ‫ى‬‫ت أ‬‫ا‬‫ وا‬ ‫ ا‬‫ا‬

٩٠
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ أو‬ ‫ك‬ ‫ان ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ أم‬  ‫و‬
‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬:‫ و‬‫ إ‬‫ ا‬‫ت ا‬ ‫ إدراج‬ ‫ت‬ ‫م‬
‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ وا‬‫ت ا‬‫ إ‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬
. ‫م‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫د ا‬  ‫وا‬
 ‫ م‬ ‫ي‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ق‬‫ ا‬ ‫و‬
: ‫ا‬
 ‫ز‬‫ه ا‬ ‫ أو ا‬Asperger Syndrome" ‫ ا‬‫ز‬" 
 ‫ز‬‫ه ا‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ن ا‬  ‫ت ا‬‫ ا‬
Patau Syndrome" " ‫ز‬ ‫د‬ ‫ ا‬‫ وا‬،‫اب ا‬‫ا‬
.  ‫ي أ‬‫ ا‬‫ ا‬ 
‫ي‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫رض‬ ‫ف أو‬‫ ا‬ ‫ا أن‬ ‫در‬‫ ا‬
‫إ‬،  ‫ و‬ ‫اءات ا‬‫ع إ‬‫ إ‬    ‫ وذ‬
‫ت أو‬‫ ا‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫ ط‬ ‫ك‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ث‬ ‫ام‬
 ‫ إدرا‬  ‫ه ا‬ ‫ي‬   ‫ت و‬‫ا‬‫ا‬
‫ي‬‫ل ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ه ا‬  . ‫ ا‬ ‫ت‬‫ ا‬ 
‫ر‬‫ و‬‫ ا‬ ‫م‬ ‫ت ا‬‫ا‬‫ت أو ا‬‫ ا‬ ‫ى‬  
.‫ ا‬
:‫ر‬‫ ا‬‫ ا‬- ٥
،‫ ا‬ ‫ى‬‫ت ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬   ‫ق‬‫ي م‬‫وا‬
‫ا‬‫ و‬،‫ ا‬‫ ا‬  ‫ء‬‫ ا‬ ‫ا‬ .‫ و‬،‫اب ا‬‫وا‬
‫ أي‬ ‫د‬ ‫ ا‬ ‫ض ا‬  ‫ا‬‫ ا‬ 
.‫ ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ ا‬‫د ا‬‫ و‬، ‫ ا‬ ‫د‬  ‫اض‬‫أ‬
.‫ ا‬‫ ا‬ ‫ق‬‫ ا‬‫ إ‬‫دم‬ ‫ا‬‫و‬

٩١
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ ا‬      ‫ص ا‬‫د ا‬  ‫ن‬
-: ‫ا‬‫ ا‬  ‫ إ‬‫د ذ‬‫و‬
‫ م‬  ‫ف‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ف ا‬‫ ا‬-
 ‫ا‬‫ر او ا‬‫ ا‬  ‫ و‬   ‫ء‬‫ا‬
‫ك‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ء أو ا‬‫ ا‬‫ م‬  ‫؟‬‫ ا‬‫ ا‬
‫ء‬‫ ا‬‫ر م‬  ‫ ذ‬‫ و‬‫ أ‬‫ أو ا‬‫ ا‬‫ا‬
٨٥  ‫ء‬‫ ا‬   ‫ل‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ م‬ ‫ أو‬‫ ر‬
 ‫ن‬ ‫و‬  ‫( إ‬٪١٥.٨٦)  ‫ ا‬‫ء ا‬‫ ام‬‫وم‬
 ٪٣ ‫ا‬ ‫( أو‬٪٢.٢٧)  ‫ ا‬‫ر ا‬‫ ام‬‫( وم‬٧٠)  ‫ء‬‫ا‬
.‫ ا‬  ‫ ا‬‫ض م‬‫ ا‬‫ أدى إ‬ ‫ن ا‬
‫د‬‫ إن ا‬ ‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ك ا‬‫ر ا‬ -
‫م‬ ‫ م‬‫ ا‬‫( و‬٧٠)  ‫ءه‬‫ ذ‬‫ م‬ ‫ي‬‫د ا‬‫ ا‬  ‫ق‬‫ا‬
‫و‬‫ت ا‬  ‫ك ا‬‫س ا‬  ‫ وا‬ 
‫ وا‬‫ت ا‬  ‫ت‬  ‫ا‬‫ءة ا‬‫ وا‬‫ا‬
‫ك‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ل ا‬‫ وإ‬‫ ا‬‫ إ‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ر ا‬‫ط‬‫وا‬
.‫ ا‬‫ت ا‬   ‫ا‬
‫ت‬‫ ا‬ ‫ف‬‫ )ا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ر ا‬ -
.( ١٨ ‫ أ‬١٦   ‫ا‬
 ‫ ا‬‫ا‬‫ه ا‬ ‫ و‬‫ وا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬-
‫ ا‬‫ م‬ ‫دة أو‬‫ ز‬ ‫ى ا‬‫ وا‬‫ وا‬‫ا‬
‫ ا‬‫ ا‬‫ م‬‫ع و‬‫ا ا‬  ‫ت‬‫را‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫دة‬‫ ز‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ع إ‬‫ا ا‬  ‫ت‬‫را‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬
  ‫ ا‬‫ م‬‫ و‬‫ وا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ا‬

٩٢
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

  ‫ ا‬‫داد م‬ ‫ب إن‬‫ ا‬  ‫ا‬‫ و‬ ‫وا‬
.‫ول ا‬ ‫رم‬ ‫ول ا‬‫ا‬
‫ام‬‫دة ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ر‬‫ ا‬ ‫ا‬‫و‬
‫د‬‫ ا‬  ‫م‬ ‫ وا‬‫ وا‬‫ وا‬‫ ا‬‫د و‬‫وا‬
‫د‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫و‬    ‫ى‬‫ و‬، ‫ه و‬‫و‬
‫رات ا‬‫ ا‬ ‫ أن‬ ‫ ا‬ ، ‫ام‬ 
‫ وا‬، ‫ وا‬‫ ا‬‫ وا‬، ‫م‬‫ وا‬‫ ا‬‫ وا‬‫وا‬
. ‫د‬‫ وا‬‫ا‬
‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬  ‫ن‬‫و‬
- : ‫ات‬ ‫ث‬  AAMR ‫ ا‬
‫ر‬‫ ا‬    ‫ أن‬ ‫ات ا‬  ‫و‬‫ة ا‬‫( ا‬١
‫رات‬ ‫ر‬‫ ا‬ ‫ و‬، ‫ء ا‬‫رات ا‬‫ ا‬ ‫أو أ‬
.‫رات ا‬‫ ا‬‫ أ‬‫ا‬ ‫ا‬
 ‫ ا‬ ‫ة وا‬‫ ا‬‫اط‬  ‫ ا‬ ‫م‬‫ة ا‬‫( ا‬٢
: ‫ ا‬‫ر‬‫ر ا‬‫ ا‬‫م‬
. ‫رات ا‬‫ و‬، ‫ء‬‫رات ا‬ -١
. ‫ط‬‫ وا‬‫رات ا‬‫ ا‬-٢
. ‫ب ا‬ ‫ وا‬‫ و ا‬‫م‬‫رات ا‬‫ ا‬-٣
. ‫ ا‬ ‫رات ا‬‫ ا‬-٤
،‫رات ا‬‫ل ا‬  ‫ة وا‬‫ ا‬‫ م‬ ‫و‬
‫ر‬‫ )ا‬‫ة ا‬  ‫ص ا‬‫ة أو ا‬‫اد ا‬‫ أ‬‫ و‬،‫وا‬
 ‫ أو‬،‫ ا‬‫ أم‬ ‫ر‬ ،‫ث إ‬‫ وا‬‫ ا‬‫ و‬،(
.  ‫ق‬‫ه ا‬  ‫ج‬‫ل ا‬

٩٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ت‬ ‫ة‬    ‫د‬‫ و‬ ‫ة ا‬‫ ا‬‫( أ‬٣
   . ‫ه‬‫رة أ‬‫ ا‬‫ر‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ب‬‫ ا‬‫ ا‬
‫ أو‬، ‫ودة‬ ‫ أو‬،  ‫رة‬ ‫ إ‬‫ا ا‬ ‫ب ودر‬ ‫ د‬
. ‫ة‬‫ و‬‫رة دا‬ ‫ أو‬، ‫ط‬
‫ ا‬ ‫ أن‬‫ أ‬ ‫ب‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫رة‬  ‫ ا‬
‫ إ‬ ‫ك‬ ‫ن‬ ‫ و‬. ‫ ا‬ ‫ان‬     ‫ق‬‫ا‬
، ‫ة ا‬   ‫ات‬ ‫ى‬ ‫ و‬،‫ى‬‫ أ‬‫ة إ‬  ‫ ا‬‫ا‬
.   ‫س‬‫ أ‬  ‫و‬
‫ء‬‫ن أ‬ ‫ أن‬  ‫ة ز‬ ‫ن‬  ‫ود‬‫ ا‬‫ ا‬‫أ‬
‫ا‬ ‫ن‬‫ و‬.  ‫ادا‬‫ ا‬‫ر‬‫ء ا‬‫ أو أ‬‫ ا‬‫ إ‬‫را‬‫ ا‬ ‫ل‬‫م‬‫ا‬
.  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫دة و‬ ‫ة ز‬  ‫ا‬
‫ة‬  ‫رة‬  ‫ة‬‫ ا‬‫ا‬‫ م‬ ‫ م‬ ‫ى‬‫ ا‬‫ ط‬‫ ا‬‫أ‬
‫ ذ‬ ‫ و‬. ‫د‬   ‫ و‬  ‫ ا‬
‫ أو‬، ‫ود‬‫ أو ا‬، ‫ ا‬‫ن وا‬  ‫دة‬‫ و‬. ‫ل أو ا‬‫ ا‬ 
. ‫ ا‬‫ ذي ا‬ ‫ة ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ م‬  ‫ى‬‫ ا‬‫ط‬
‫ت‬‫دة و‬ ‫ت‬ ‫ و‬‫ دا‬‫ د‬ ‫رة‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫أ‬
. ‫ا ا‬ ‫ة ا‬‫ ا‬  ‫اءات‬‫ ا‬ ‫ و‬،
‫د‬‫ إر‬ ‫ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫دئ ا‬‫ ا‬‫و‬
:   ‫ا‬
‫ وأن‬، ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ أن‬‫ ا‬  -
.‫م‬‫ وإ‬‫را‬ ‫ظ‬   ‫ى ا‬   ‫ن‬
   ‫ ا‬‫ت وا‬‫ وا‬‫رات ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬-
.‫ ا‬‫ل ذوي ا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ و‬‫ت ا‬ ‫ب‬‫ ط‬

٩٤
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ أن‬   ‫ إ‬ ‫ ا‬‫ى ا‬ ‫ إن روح ا‬-
‫ أو‬،‫ ا‬ ‫ أو‬‫ت ا‬‫ أو ا‬‫ ا‬ ‫ح‬ 
.‫د ا‬‫ر‬‫ت ا‬ ‫ء‬‫ة أ‬    ‫ت ا‬‫ا‬
 ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ إ‬ ،‫ار وا‬‫ ا‬-
 ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ذج‬‫ وا‬،‫ح ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ و‬‫ا‬
.‫ص‬   ‫دة‬‫ ا‬‫م‬‫ ذات ا‬‫ ا‬ 
‫ل‬   ‫ ز‬ ‫ود‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬  -
.‫ ا‬‫ وا‬ ‫ء أو‬ ‫د دا‬ ‫و‬
:‫ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﱵ ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﰲ ﳎﺎﻝ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﺬﻫﻨﻴﺔ‬
:‫ا‬ ‫ء‬‫رات ا‬‫( ا‬١
‫داء‬‫ ا‬‫ أ‬‫ و‬،‫رات ا‬‫ل ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ء‬‫ا‬
.‫ ا‬‫ى ا‬   ‫ء‬‫رات ا‬‫ ا‬ ‫ء م‬ ‫و‬
‫د‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫رات‬‫ه ا‬ ‫و‬
‫ء‬ ‫ه‬‫ و‬  ‫د ا‬  ‫ء‬‫د وا‬‫ء ا‬‫ ذ‬‫وا‬
"‫ت ا‬‫ ا‬  ‫د‬‫ ا‬"    ‫ و‬‫ وا‬‫ا‬
‫ ا‬  "‫ة" أو‬‫ ا‬‫ا‬‫ه ا‬ ‫ ا‬ " ‫أو‬
‫ت‬‫و‬‫ ا‬ ‫رو‬  ‫ء‬‫ وا‬."‫رب‬‫ ا‬ ‫دة‬‫ي وا‬‫ا‬
‫ات‬‫ت وو‬    ‫ وا‬    ‫ و‬،‫ت‬‫وا‬
‫ ا‬  ‫ ا‬ ‫ء‬‫ ا‬‫ز‬ ‫ن‬ ‫ا ا‬‫ و‬.‫دة‬ ‫ة‬
.‫ا‬
‫اد ا‬‫ أ‬ ‫ ا‬‫ن م‬ ‫ء‬‫ ا‬ ‫ص‬‫أي أن ا‬
‫ دون ا‬‫ ا‬‫ز و‬‫ء ا‬‫ ا‬‫د إ‬‫ ا‬ ‫ ا‬  
  ‫" و‬‫ ا‬‫ "ا‬ ‫ء‬‫ ا‬‫ و‬.‫ ا‬‫ ا‬
‫ أ‬ ‫ا‬‫رون و و‬ ‫ء‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫س‬‫وا‬

٩٥
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ر‬‫ ا‬‫ و‬، "Intelligence Tests"‫ء‬‫رات ا‬‫"ا‬ ‫ د‬‫و‬

  ‫ء أدق‬‫رات ا‬‫ر ا‬‫ ا‬‫ و‬.‫ر و‬‫ وا‬ ‫رد‬
   ‫ أم‬‫ و‬،‫ن ا‬‫م‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫إ‬
  ‫ ا‬ ‫س‬‫ ا‬ ‫ ا‬    ‫ ا‬‫ذ‬‫ا‬
.‫ر‬‫ ا‬   ‫ى ا‬

:  – ‫رد‬‫م‬ ‫ر‬‫ ا‬-

‫م‬ ‫ي‬‫ وا‬،‫ ا‬‫ل ا‬   ‫رات ا‬‫ ا‬ ‫و‬
 ‫ر‬‫د ا‬‫ إ‬ ‫رف‬‫ ا‬‫ وز‬‫ أو‬ ١٩٠٥   ‫ا‬
‫ و‬ ‫ف‬  ‫ل ا‬‫ط‬‫ل ا‬‫ و‬‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ط‬‫ا‬
   ‫ا‬ ‫ل‬  ‫ر‬‫ا ا‬  ‫ات‬ ‫ة‬ ‫أ‬
‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫دا‬ ‫ر‬‫ا ا‬ ‫ و‬.‫رد ا‬‫م‬
‫ت‬‫ ا‬  ‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫س‬ 
‫ر‬‫ و‬،‫اء ا‬‫ أ‬‫ء و‬‫ ا‬‫ و‬‫رات ا‬‫ ا‬‫و‬
.‫ل ا‬‫ وا‬‫ وا‬‫د‬‫ة ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ك أ‬ ‫ا‬
:‫ آ‬‫د‬‫ ا‬ ‫ء‬‫ ا‬‫ج م‬‫و‬
١٠٠ ×  (IQ) = ‫ء‬‫ ا‬‫ م‬:‫ ا‬‫ا‬
‫ات‬ ٥ ٢  :‫ ا‬‫ا‬
‫ت‬ ‫ر‬ ‫ق‬   ١٤  ‫ا‬‫ر ا‬‫ أ‬ ١٤ ‫ات إ‬ ٥ 
‫ر‬‫ ا‬-
:‫و‬
 ‫ء ا‬‫س ا‬ ‫ن ا‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ا ا‬ ‫ظ‬
‫ر‬ ‫ف‬ ‫ت و‬  ‫ت‬‫ و‬، ١٥  ‫ات‬  
‫اء‬‫ أ‬ ‫ر‬‫ا ا‬ ‫ و‬  ‫ إ‬‫ء م‬  -‫و‬
:
‫ل‬‫ط‬ ‫ات‬ ٥ ‫ و‬٣  

٩٦
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

١٨ ‫ات و‬ ٦   

:‫ر إ‬‫ا ا‬ ‫ و‬‫ا‬ ‫ق‬   ١٨ 
، ‫ت‬)  ‫رات‬‫ ا‬٦   (Verbal Scale)  ‫س‬ .١
‫ار‬ ،‫د‬‫رة ا‬‫ ا‬،‫دات ا‬‫ ا‬،‫ ا‬،‫ت ا‬‫ا‬
(‫ر‬‫ا‬
‫ل‬‫ )إ‬ ‫رات‬‫ ا‬٦  ‫( و‬Performance Scale) ‫س أدا‬ .٢
،‫ ا‬،‫ت‬‫ ا‬ ،‫ء‬‫ ا‬ ،‫ر‬‫ ا‬ ،‫ر‬‫ا‬
.(‫ت‬‫ا‬
.‫ا‬ ١٢ -٨  ‫اوح‬ ‫ أ‬ ‫ر‬‫ ا‬ .٣
‫ در‬٧٠    ‫ أن‬ ‫ت‬‫ر‬‫ ا‬‫ز‬  ‫ء‬ ‫ن ا‬ .٤
‫ ذ‬‫ إ‬ 
.‫ ا‬‫ل ا‬  ‫دا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬   .٥
:‫ة‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ط‬‫ء ا‬‫ ار‬ (٢
: ‫ر‬‫ل ا‬ ‫ا‬ -
‫ل‬ ‫ و‬،‫ة‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ء‬‫ر‬‫ ا‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬
١٩٢٧  ‫أت‬ ‫ل‬‫ط‬‫ ا‬ ١٠٧   ‫ ط‬‫ درا‬ ‫وه‬‫و‬
 ‫را‬‫ ا‬ ‫ و‬ ‫ت‬ ‫ر‬  ‫ و‬،  ‫ت‬‫وا‬
.‫ت‬‫ وا‬‫ا‬‫ ا‬‫ر‬

‫ء‬  ‫ر‬‫ ا‬-

:‫ل‬‫ط‬‫ا‬
‫ر‬‫ ا‬  ‫ة ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫اد‬ ‫ر‬‫ا ا‬ 
‫ و‬ ‫رد‬‫م‬ ‫ر‬‫ل وا‬ ‫ا‬   ‫ا‬‫ و‬، ‫رد‬‫م‬
.‫م‬‫ وا‬‫و‬‫ ا‬‫ر ا‬ ‫ء‬‫ ا‬‫ وم‬‫ ا‬‫ا‬

٩٧
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

:‫ل‬‫ط‬ ‫ ا‬‫ء ا‬‫ر‬   -

‫ل‬‫ط‬ ‫ء ا‬‫ر‬ ‫رم‬ ‫رات‬‫ ا‬ ‫رة‬ ‫رات‬‫ ا‬‫و‬
‫رات‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ل وا‬ ‫ا‬  ‫دا‬‫ ا‬‫ا‬ ‫ت‬‫ وا‬١٩٣٥ 
‫ر‬‫ى ا‬‫ر ا‬ ‫اء ر‬‫ أ‬ ‫ر‬‫ ا‬‫ و‬.‫ى‬‫ل ا‬‫ط‬‫ا‬
‫ر ا‬‫ وا‬‫ر ا‬‫ ا‬ ‫ وم‬‫ و‬   
‫دراك‬‫ ا‬ ‫ات‬ ‫ر ا‬‫ ا‬‫ و‬.‫ ا‬‫ ا‬‫و‬
‫س‬   ‫ ا‬‫ ا‬‫ت أ‬‫ ا‬‫ و‬‫ة وا‬‫ا‬‫وا‬
‫ه‬‫م‬‫ى ا‬‫ و‬‫م‬‫ وا‬‫ك ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ء‬‫ر‬‫ ا‬‫ام‬
.‫ة‬‫وا‬
‫ء‬‫ر‬‫ ا‬  ‫ءا‬ ‫ ذ‬‫ص ا‬‫ر ا‬ ‫ة‬ُ  (٣
:‫ا‬

: ‫ ا‬ ‫م‬  -

 ‫ة‬ ١١٧  ‫ن‬ .‫رة ا‬‫ ا‬ (Doll) ‫ دول‬‫و‬
‫ ا‬ ‫د‬‫ت )ا‬ ‫م‬ ‫س‬‫ ا‬‫ و‬   
‫ر‬‫ ا‬‫ و‬.(‫ وا‬‫ل وا‬‫ وا‬‫ وا‬‫ وا‬‫ وا‬‫ ا‬
‫ء‬‫ر‬‫ ا‬‫ وم‬‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬، ٢٥  ‫د و‬‫ ا‬ ‫ء‬‫ر‬‫ا‬
‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا ا‬ ‫ت ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ و‬.‫ا‬
.‫ ا‬‫م‬‫ون إ‬ ‫ ا‬‫ وا‬‫ءة ا‬
:‫ا‬‫ك ا‬‫س ا‬ -
 ‫ و‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬  ‫س و‬
 ‫ل‬‫ط‬  ‫ا‬  ‫ أم‬‫ إ‬،‫ ا‬‫ل ذوي ا‬‫ط‬
‫س‬‫ا ا‬  ‫ا‬‫ك ا‬ ‫ و‬.‫ ا‬ ‫ و‬‫ ام‬‫ا‬‫ا‬
‫ و‬ ‫ وا‬‫ت ا‬‫ ا‬‫ا‬  ‫د‬‫ءة ا‬ 

٩٨
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ا‬‫ك ا‬ ‫س‬  ‫م‬‫ ا‬ ‫ك‬ ‫س ار‬ ‫ول‬‫ ا‬‫أ‬
.‫ا‬‫ وا‬
:  ‫رة‬‫رات ا‬‫( ا‬٤
‫ إ‬ ‫ي‬‫ ا‬‫س ا‬    ‫رات‬‫ ا‬ ‫ع‬‫ا ا‬‫و‬
‫ ا‬    ‫رات‬‫ ا‬‫ أي أم‬،‫رة ا‬‫ ا‬ ‫ل‬ ‫ذ‬
:‫رات‬‫ه ا‬ ‫ و‬.    ‫ل ا‬‫وا‬

.‫ء‬‫س ا‬  ‫ر‬‫ا ا‬ (‫س‬‫ و‬‫د ام‬) ‫ ا‬‫ر ر‬‫ ا‬-
‫ أن‬‫ ا‬‫ وا‬‫ ر‬ ‫ أن‬‫ ذ‬‫ إ‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫و‬
 ‫ ا‬‫ ر‬   ‫ي‬‫اض ا‬‫ وا‬.‫أة‬‫ ا‬
 ‫ر‬‫ و‬‫ ا‬  ‫ ا‬ ‫د‬‫ء ا‬‫ت ذ‬‫ در‬ ‫ا‬
.‫ا‬

‫ت‬ ‫ث‬  ‫ر‬‫ن ا‬ : ‫ا‬ ‫ت ا‬‫رات ا‬‫ ا‬-
    ‫ا‬ ١٢    ‫ي‬ ‫ ا‬
‫ و‬.‫ال‬  ‫رة أ‬ ‫ا‬    ‫ل م‬‫وأ‬
  ‫ر‬‫ا ا‬ ‫ و‬.‫ء‬‫ ا‬‫د در‬ ‫ت‬‫ء ا‬
.‫ت ذ‬‫ إ‬ ‫ل ا‬‫ط‬‫ا‬
:‫ ا‬‫ل ا‬  ‫ر‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ت ا‬‫وا‬

   ‫رات‬‫ك ا‬:‫ر‬‫ ا‬   ‫ر‬‫ ا‬.١
‫ج إ‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ أ‬.‫ ا‬ ‫ص‬ ‫ر‬ ‫ج إ‬
‫ إ‬‫د‬‫رات ا‬‫ج ا‬ ‫ ا‬‫ و‬.‫ر‬ ‫ة‬   ‫ر‬‫ و‬‫ر‬
  ‫ر‬ ‫دة‬  ‫ت إ‬‫ ا‬    ‫ل‬‫ أط‬‫ر‬
‫ أن‬‫ز‬‫ر و‬‫ ا‬‫ ط‬  ‫ت‬‫ ا‬ ‫ أن‬ .‫رات‬‫ ا‬
‫راة‬‫دة ا‬  ‫ت‬ ‫رات و‬‫ي ا‬  
    ،   ‫ أو‬‫ ا‬‫ أو ا‬‫ ا‬ 

٩٩
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ا‬ .‫ع دون ر‬ ‫رات‬‫ى أن ا‬‫ م‬ ‫ ا‬‫دم‬   ‫ل‬
  ‫ي‬‫ر ا‬‫ أن ا‬  ‫ أن‬‫ ا‬‫ ا‬ 
  ‫ د‬ ‫ر أداة‬‫ن ا‬    
 ‫ي‬‫ر ا‬‫ أن ا‬ ‫ أن‬    .‫ ا‬‫ا‬‫ا‬
.(‫ت‬‫ق وا‬‫ )ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ و‬‫ر د‬‫ا‬
:‫ا‬ ‫ء‬‫ أ‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬.٢
‫ه ا‬‫ و‬،     ‫ ا‬‫إن ا‬
‫رات‬‫ ا‬، .‫ وا‬،‫ ا‬  ‫ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫م‬
‫ ا‬‫ا‬ ‫ب ا‬ ‫ و‬‫ ذ‬‫ ا‬   ‫ا‬
  ‫ل‬‫ ا‬‫ع و‬‫ا ا‬  ‫ ا‬ ‫ه ا‬ ‫دد‬ ‫ا‬
‫ء‬   ‫ ذ‬‫ إ‬ ‫ص‬‫ أ‬ ‫رات ا‬‫ا‬
‫ إ‬‫ر و‬‫ر ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫و‬ ‫ و‬..‫ا‬
‫ك‬ ‫ و‬.‫دل‬‫ل ا‬‫ وا‬‫ن وا‬‫ط‬  ‫ق‬‫ ا‬ ‫م‬‫ إم‬
‫ع‬‫ إذا ا‬  ‫ أم‬‫ إ‬،‫ ا‬ ‫ع ا‬ ‫دة‬ ‫ة ذ‬
 ‫ أ‬‫ ا‬  ‫درا‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫اد‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫ ا‬ ‫ء‬‫ إم‬ ‫ه‬ ‫د و‬  ‫درا‬ ‫ن‬‫ و‬،‫م‬‫واط‬
 ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ل‬ ‫ إن‬ ‫ات‬ ‫ك‬‫ و‬. 
‫ت‬‫ء ا‬‫ء إ‬‫ر أ‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬   ‫وب‬  
‫ات‬  ‫ ذ‬ ‫ و‬.‫ ا‬ ‫ار‬‫ ا‬ ‫داء أو‬‫ء ا‬‫ أ‬‫ دا‬ ‫أو‬
    ‫ وأن‬،‫ة‬ ‫ دون‬ ‫ أن ا‬ ‫ل‬ ‫ا‬‫ و‬،‫ا‬
‫ وا‬،‫ءات‬‫ل ا‬  ‫ل‬   ‫ ا‬   ‫ر و‬‫ا‬
.    

١٠٠
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

:‫ق‬ ‫ر ا‬‫ر ا‬‫ ا‬.٣

 ‫را‬‫ق ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ أن‬‫ط‬‫ت ا‬‫ر‬‫ ا‬
 .‫ق ذ‬‫ ا‬  ‫م‬‫ى إ‬  ‫ دون‬‫د‬‫ص ا‬
،‫ق ذ‬‫ ا‬  ‫م‬‫ إ‬ ‫ف‬‫ر وا‬‫ت ا‬ ‫اءة‬ 
‫م‬‫ أن إ‬‫ إ‬‫د‬‫ص ا‬ ‫اد‬‫ إ‬ ‫رات ا‬‫ ا‬ ‫ن‬
‫ق ذ‬‫رة ا‬‫ و‬‫ق ا‬‫ ا‬‫ر‬  ‫ ا‬‫وي ا‬ 
‫ض‬ ،‫اءة وا‬‫ ا‬ ‫ر‬   ‫ و‬.‫اءة أو ا‬‫ ا‬
.   ‫رات‬‫ أو ا‬‫رات أو ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬
‫س‬   ‫ ا‬   ‫ إ‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫إن‬
‫س‬‫ ا‬   ‫ أن أي‬ ،‫س ا‬ ‫ أو‬ ‫ارة‬‫ ا‬‫در‬
‫ص‬‫ل ا‬ ‫ أن‬‫س ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ و‬.‫ ا‬  
‫ و‬.‫م‬  ‫س‬ ‫ون‬ ‫ق‬‫ك ا‬  ‫أ‬‫ أ‬ ‫ د‬ ‫ در‬
‫ أن‬‫ إ‬.‫ ا‬‫ ا‬ ‫ر ا‬‫ر ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫و‬
‫ ا‬ ‫ و‬، ‫ ا‬ ‫ت أ‬  ‫ت‬‫رات أ‬‫ ا‬
‫رات ا‬‫ ا‬‫ أ‬   .‫ر‬‫ ا‬ ‫ء‬ ‫رات‬‫ ا‬ 
‫ ا‬     ‫اج‬‫ ا‬   ،  ‫ا‬
‫ول‬‫ ا‬ ‫ دو‬   ‫ ا‬  ‫ إذ‬،‫ ذ‬ ‫ أ‬ ،‫ا‬
 ‫ ا‬ ،‫دا‬‫رات ا‬‫ ا‬‫ أ‬.‫ة‬‫دات ا‬‫ع ا‬‫ م‬ ‫ا‬
.‫ر أ‬ ‫ان ا‬‫ ا‬   ‫ أي‬، ‫رة‬ 

:‫ر‬‫ا‬  ‫ ط‬.٤

:‫ر‬‫ ا‬ ‫وف‬‫ظ‬ -
‫ن‬  ‫ل‬   ‫وف‬‫ ظ‬  ‫ إن‬ ‫ر‬‫ ا‬ ‫إن‬
‫ق‬‫وف ا‬‫ ظ‬  ‫ أ‬،‫ءة‬‫ وا‬‫وف ا‬‫ه ا‬ ‫ و‬.‫ن ا‬‫وز‬
،‫ ا‬ ‫را‬ ‫ إ‬‫ و‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬ 

١٠١
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ و‬.‫ر‬‫ ا‬    ‫ ط‬ ‫وف‬‫ ظ‬ ‫ن ا‬
‫وف‬‫ ظ‬ ‫ر‬‫ ا‬ ‫ج إ‬ ‫ت‬‫ ا‬      ‫ا‬
 ‫ج إ‬ ‫ه ا‬ ‫ و‬.‫ل‬‫م‬ ‫ك و‬‫ ا‬ ‫ ط‬
.‫ ردود أ‬  ‫ م‬ ‫ق‬‫ ا‬   ‫ام‬

:‫ ا‬‫ا‬ -
‫د‬ ‫ت‬  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫رات ا‬‫ ا‬‫إن ا‬
‫ إن م‬  .‫ ا‬‫ ا‬  ‫ت‬‫ ا‬  ‫و‬
.‫اءة وا‬‫ن ا‬ ‫ ذ‬‫ ا‬    ‫ر‬‫ا‬
  ‫ وإدار‬‫ ا‬  ‫ أن‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫و‬
 ‫ط‬‫ح وا‬‫ ا‬   .‫ ا‬ ‫ أداء ا‬
 ‫ء ا‬  ‫ض‬‫ ا‬‫ ذ‬ ‫م‬‫وء وا‬  ‫ت وان‬‫ض ا‬
‫ل‬‫ف و‬ ‫رات‬‫ وإ‬‫ء أ‬‫ إ‬‫ إ‬ ‫ أن‬‫ ا‬‫ت؟ و‬‫ ا‬
‫ز‬   ،   ‫ر‬‫ت ا‬ ‫م‬ ‫ إذا‬‫ أ‬.‫ت‬‫ا‬
. ‫ر وا‬‫ت ا‬ ‫اءة‬  ‫ر وا‬‫ا‬

:‫دي‬‫ ا‬‫ا‬ -
 ‫ ا‬‫ل ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫إن‬
‫م‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ درا‬ ‫رات‬‫ا‬
 ‫ط‬‫رات ا‬‫ ا‬ ‫دي دا‬‫ ا‬ ‫ و‬،‫ وا‬‫وا‬
 ‫ وردت‬ ‫ت‬‫ق ا‬‫ء ا‬‫ إ‬ ،‫ ا‬ ‫خ‬‫ر رور‬‫ا‬
.‫ ا‬  ‫ة‬‫ا‬  ‫ن‬‫دة وم‬‫ر دون ز‬‫ا‬

:‫ ا‬ ‫ا‬ ‫اء‬ ‫ق‬‫ ا‬‫رة دوا‬‫ا‬ -

 ‫م‬‫ إذ أ‬‫د‬‫ص ا‬‫ ا‬   ‫ق ذ‬‫وف ا‬‫إن ظ‬
 ‫ ا‬  ‫ه ا‬  . ‫ر‬‫ ا‬ُ ‫ق إن‬‫ ا‬
‫ت‬‫ ا‬‫ أ‬ ‫ف‬ ‫ر‬‫اء ا‬‫ إ‬‫ أ‬ ‫ح‬ ‫ أن‬‫ء ا‬

١٠٢
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

     ‫ر‬‫ ا‬‫ره أن م‬‫ أ‬  ‫ب‬‫ و‬ ‫ا‬
‫م‬‫ أ‬‫ أم‬‫ إ‬‫رات ا‬‫ ا‬  ‫ه‬‫م‬‫ ا‬‫ و‬.‫ ا‬‫ا‬
‫ أو‬‫ م‬  ‫رة‬  ‫ أن‬ ،‫ وا‬ ‫ق‬‫ ا‬‫ن ا‬
‫ر‬‫ ا‬ ‫ر‬ُ ‫ن‬ ‫ه ا‬ ‫ و‬.‫ وا‬ ‫رة‬  
‫ د‬ ‫ أو ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ات‬‫ ا‬ ‫د‬
  ‫رات ا‬‫ ا‬‫ن ا‬  ‫ر‬‫ ا‬  ‫م‬ ‫ا‬
 ‫ت‬‫ ا‬ ‫ع‬‫ م‬‫ا‬‫ ا‬‫ء ا‬   ‫ح‬‫ ا‬‫ و‬.‫ا‬‫ ا‬‫ا‬
‫رات‬‫ء وا‬‫رات ا‬‫ ا‬ ‫ و‬‫رات ا‬‫ ا‬ ‫داء‬‫ى ا‬
‫ا‬‫ ا‬‫ و‬،‫ا‬‫ و‬‫ا‬   ‫ن‬  ‫ت‬‫ه ا‬‫و‬
 ‫ أن‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ وم‬.‫ و‬‫ أ‬،‫ز‬  ‫ ا‬‫ا‬
.‫ر‬ ‫ أ‬‫ي ا‬ ‫ق‬‫ر ا‬‫ه ا‬
:‫ ا‬‫ و‬‫ر‬‫ ا‬‫ر و‬‫ ا‬
‫ح‬‫ ا‬‫ا‬‫ وا‬‫ ا‬  ‫ع‬‫ط‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ 
 ‫ ورد‬ ‫ت و‬‫ر‬‫ ا‬‫ وو‬،‫ر‬‫ ا‬  ‫ر ا‬ ‫ص‬‫ا‬
‫ت‬   ‫ى‬ ‫ أي ام‬، ‫ودة‬ ‫رات‬‫ ا‬ .‫ر‬‫ا‬
‫ك ا‬‫س ا‬   ‫ ا‬ ‫اء‬‫ إ‬ ‫ أم‬ ،‫ة‬
. ‫ق ذ‬ ‫د‬ (٤٠٠٠)  ُ‫ي ط‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬
‫ت‬‫ أو در‬‫ر‬ ‫ت‬‫ در‬‫ إ‬‫ت ا‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ى‬ ‫اج ا‬‫و‬
‫و‬ ‫ز‬‫ و‬.‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ر‬‫ ا‬‫ز‬ ‫ وذ‬ ‫ أو ر‬
‫ أ‬ ‫ و‬‫ ا‬ ‫ار‬‫ ا‬ ‫ود‬  ‫ر‬‫ ا‬ ‫ق‬‫ا‬
.‫ ا‬  ‫ر‬‫ا‬
‫ا‬‫ن ا‬ ‫م‬‫رات أ‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ر ا‬‫ ا‬  ‫و‬
‫ ا‬‫ ا‬  ‫س‬ ‫دوات‬ ‫رات‬‫ ا‬   ‫ ام‬‫ إ‬
. ‫ق ذ‬ ‫د‬ ‫وا‬

١٠٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ر ا‬‫وز ا‬ ‫ة ا‬‫ ا‬‫رات ذات ا‬‫ ا‬ ‫إن ا‬
‫ت‬‫ه ا‬ ‫وز‬  ‫ ا‬ ‫ة‬ ‫د‬ ‫ل‬  ‫وا‬
‫و‬  ،‫رات‬‫ ا‬  ‫س ا‬‫ت ا‬‫ أ‬ ‫وا‬
.‫رات‬‫ ا‬ ‫ وا‬‫ وا‬ 
: ‫ ا‬  ‫دات‬‫إر‬
.  ‫در‬  ‫ ا‬  ‫ت‬  ‫ ا‬ ‫ أن‬.١
 ‫ق‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ام‬‫ت وا‬‫ ا‬  ‫ ا‬.٢
. ‫ة‬‫ وا‬‫ ا‬‫ م‬‫و‬
.  ‫ن ا‬‫ر ا‬‫ ا‬.٣
. ‫ر‬‫ ا‬ ‫ح‬‫ت ا‬  ‫ و‬،  ‫ ا‬‫ر ا‬‫ ا‬.٤
 ‫ ا‬‫رات وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫م‬‫ن ا‬ ‫ ان‬.٥
‫ ا‬‫را‬ ‫ ا‬    ‫ا‬‫ و‬ ‫ا‬
‫ أو‬‫ ا‬ ‫ره‬ ‫ م‬‫ ا‬‫ و‬،  ‫ او‬   ‫ و‬،
. ‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬ ‫ و‬ 
 ‫ن‬ ‫ ان‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫م‬‫ر ا‬‫ ا‬ ‫ا‬ .٦
. ‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫دة‬‫و‬
   ، ‫ة‬‫ و‬‫ وا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ان‬ .٧
‫ت أو و‬ ‫ار‬‫ إ‬ ‫ج ا‬‫ و‬‫ وا‬  ‫ال ا‬‫ا‬
. ‫ت‬
‫ا‬ ‫ او ان‬‫م‬‫ وا‬‫رات ا‬ ‫ى‬  ‫ن ا‬ ‫ ان‬ .٨
. ‫ا‬‫ و‬‫ ا‬‫رج ا‬ ‫ و‬‫ وا‬‫ ا‬
.  ‫دة‬  ‫اد‬‫د ا‬‫ن ا‬ ‫ ان‬ .٩

١٠٤
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫رة ا‬‫ او ا‬  ‫ م‬ ‫ أن‬‫ت ا‬‫ ا‬‫ ر‬ ‫ا‬ .١٠
.‫و‬ ‫ دون‬  ‫ م‬ ، ‫ت‬‫ه ا‬ ‫وراء‬
: ‫ ا‬ ‫ا‬
 ‫ اد‬ ‫ل‬‫ط‬‫ ا‬  (Doll , 1941 ) ‫ دول‬
، %٩٠  ‫ء ا‬‫ ذ‬‫ م‬ ‫ا‬‫ و‬، ‫ا‬  ‫ ان ار‬ ، 
‫ا‬   ‫ ذ‬‫ م‬‫م‬   ‫ ودي ط‬ ‫و‬
‫ ا‬‫ء ا‬ ‫ر‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ا‬‫ ا‬ ٩٣ ‫ و‬٩٤ ‫ة‬‫ ا‬ ‫ و‬٣٥ ‫ و‬٤٦
‫ب‬‫ت ا‬ ،  ‫ت‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ت وا‬‫ه ا‬   ‫ت‬‫ؤ‬
:  ‫ ر‬  ‫ا‬
: ‫ول‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ل‬‫ط‬‫ء ا‬ ‫ء‬‫ ذ‬ ‫ دول‬ .١
‫س‬  ‫ن‬‫ ا‬‫ء وا‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬ ‫م‬ ‫ل‬‫ط‬
‫ ا‬‫ن ا‬ ، ‫م‬‫ة ا‬‫ ا‬  ‫ا‬‫ و‬، ‫و‬‫ة ا‬‫ ا‬ ‫ذ‬
‫ا‬ ‫ه‬  ‫ دول‬ ‫ و‬، ‫ء‬   ‫ دول‬‫ م‬‫ و‬ ‫ا‬
، ‫ت ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ وا‬‫ا ا‬ ‫وف‬‫ و ا‬ ‫ا‬
‫م‬ ، ‫ء‬ ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ران‬ ‫ ودول‬  ‫ي‬‫وا‬
‫ا اذا‬ ‫ و‬، ‫ج‬     ‫اب‬‫ ا‬ ‫م‬
 ‫ ذك وا‬    ،   ‫ ط‬ 
‫ و‬، ‫ول ا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ وا‬‫ا د‬ ،  
‫ ا‬  "‫ذب‬‫ ا‬‫ ا‬‫ "ا‬‫ه ا‬  ‫ دول‬‫اط‬
. ‫ ا‬‫ا‬
‫ ان ا‬‫ ا‬ ‫ر‬ ، ‫ دول ا‬ ‫رك‬‫ و‬ ‫ ر‬.٢
‫ ا‬. ‫ج‬  ‫ن و‬‫ ا‬ ‫ب‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫م‬ ، ‫ء‬  ‫ا‬
‫ذب " و‬‫ ا‬‫ ا‬‫ " ا‬ ‫ل‬ ‫ دول‬ ‫ ا‬ ‫رك‬
‫ج‬   ‫ا‬ ‫ ا‬ ، ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ه م‬‫ا‬

١٠٥
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

  ‫ و‬، ‫ ا‬‫ ا‬‫و‬‫ ظ‬ ‫ء‬   ‫ و‬،
  ،  ‫ ا‬‫ ر‬ ‫ ا‬ ‫ا‬  ‫رك‬
 ‫ء‬‫زه ا‬‫ي ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫ء‬ ‫ا‬
 ‫ق‬‫ف ط‬‫ وا‬‫ ا‬‫ق ا‬ ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬  
. ‫وا‬

١٠٦
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬
‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﰲ ﺿﻮﺀ ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ‬

‫‪١٠٧‬‬
‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫‪١٠٨‬‬
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬
‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﰲ ﺿﻮﺀ ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ‬
: ‫ﻣﺎ ﻫﻴﺔ ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ‬
‫ ا‬  ‫ر‬‫ إط‬ ‫ ا‬‫ أو ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫ت‬‫ ا‬  ‫ام‬‫ وا‬‫ه ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫ام‬‫وا‬
 ‫ر‬ ‫ و‬‫ إ‬‫ ا‬ ‫ و‬،   ‫ام‬‫ه ا‬  ‫ا‬‫ا‬
 . ‫ه ا‬  ‫را‬‫ع ا‬  ‫ ا‬‫ام‬‫ ا‬ 
‫ت‬‫اد ا‬‫ أ‬  ‫ر‬‫ إط‬ ، ‫ارون‬ ‫ر‬‫ ا‬‫ م‬ ‫ ا‬‫ا‬
‫ت‬‫ع ا‬‫د م‬‫ و‬،  ‫ري‬   ، ‫ن‬‫م‬‫ان وا‬‫ ا‬، ‫ا‬
‫ن و‬‫م‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ر ا‬‫ دارج ا‬ ‫ا‬‫ا‬
.‫ت ا‬‫ ا‬
 ‫ ا‬  ‫ُ أن ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬  ‫وا‬
‫ ذ‬‫ن و‬ ‫ دون‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬‫و‬‫ت ا‬‫ ا‬
‫ت‬ ‫دة‬  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ذات ا‬‫ ا‬ 
 ‫ات‬‫ات ا‬  ‫ظ‬‫ت ا‬‫ ا‬‫ أ‬  ‫ر‬‫ و‬، 
 (‫ات ا‬‫ )ا‬‫ك وا‬‫ات ا‬ ‫( و‬‫ات ا‬‫ )ا‬‫م‬
. ‫ى‬‫ أ‬‫م‬
‫ ا‬‫ ا‬   ‫ي‬ ‫ر‬‫ إط‬ ‫رة‬  ‫وا‬
‫و‬  ‫ا‬ ‫ ا‬   ‫ أو‬، ‫ا‬  ‫ م‬ ‫و‬
- :  ‫دة‬
. ‫دة‬ ‫ر‬‫ أ‬‫ة إ‬ ‫ن ا‬ ‫ أن‬-
. ‫ى‬‫ ا‬ ‫ة‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ن ا‬ ‫ أن‬-
‫ب‬‫ع ا‬ ‫ت‬‫ ا‬  ‫ ان‬ ‫رة‬  ‫ن‬ ‫ أن‬-
. ‫ ا‬ ‫ا‬‫ا‬

١٠٩
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫د‬ ‫ أن‬  ‫ة‬ ‫ت ذات‬ ‫م‬‫ ا‬‫ن ا‬ ‫ أن‬-

. ‫ق ا‬‫ م‬ ‫ت‬‫ت وا‬‫ ا‬  ‫ إ‬‫ا‬
-: ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬  ‫ ا‬‫ء ا‬ ‫ أن‬‫و‬
. ‫ع ا‬ ‫ول‬ ‫ ا‬  ‫ري أو‬ ‫ر‬‫د إط‬‫ و‬
   ‫ر‬  ‫ ا‬   ‫ل ا‬‫ ا‬
‫ى‬‫ ا‬‫ ار‬ ‫م‬ ‫ ا‬‫ ا‬: ‫ل ذ‬   
. ‫ل‬‫ط‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ى ا‬ ‫ع‬‫ ار‬‫ إ‬‫ أدى ذ‬ ‫ة‬ ‫ا‬
‫( أي و‬‫ )ا‬‫ط‬‫ ا‬‫ م‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ 
‫ء‬  ‫وري‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ م‬‫ إ‬ ‫ل‬‫م‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ا‬
‫ أي‬‫ق ا‬‫أ ا‬ ‫ف‬  ‫ و‬‫ ا‬ ‫ة‬‫ا‬ ، ‫ا‬
‫ أدم‬‫ إ‬    ‫ ا‬‫ ا‬   ‫ا‬
. ‫ت‬‫ا‬
‫ت ا‬  ،   ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ 
. ‫ة و‬ ‫ زاد‬ ‫ ا‬ ‫دا ا‬
: ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬
 ُ ‫ ا‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫د ا‬
‫ه‬  ‫ و‬، ‫ه ا‬  ‫ى‬ ‫ء‬  ‫ ا‬‫ أ‬‫ا‬
: ‫ا‬
‫ت‬‫ك ا‬ ‫ه‬ ‫ أو‬ ‫ول ا‬ ‫ي‬‫ة ا‬‫ر ا‬ -
 ‫دة‬‫ و‬ ‫ أ‬ ‫ح أو‬  ‫ر‬  ‫ ا‬‫ا‬
‫د‬  ‫ر‬  ‫ ا‬‫ت ا‬‫ك ا‬‫ و‬‫ك أو ا‬‫ا‬
. ‫ه ا‬  ‫د‬

١١٠
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ا‬  ‫ ا‬‫ت ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ و‬.  ‫ ا‬‫ ا‬-
‫ء‬  ‫ وا‬‫ أي ا‬، ‫ى ا‬ ‫ إ‬  ‫ وا‬‫و‬‫و‬
. ‫ا‬
‫ى‬‫ و‬، ‫ ا‬‫ا‬ ‫ ا‬‫ى ار‬ ‫ أي‬. ‫ و‬‫ ا‬ -
. ‫ ا‬‫ا‬‫اث ا‬‫ وا‬‫ل ا‬    ‫ ا‬‫م‬‫إ‬
‫ة‬‫ ا‬  ‫د‬‫ أي ا‬، ‫ة‬   ‫ ا‬‫ط‬ -
‫وض‬‫ ا‬ ‫د أ‬ ‫ة ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ، ‫ا‬
. ‫ ا‬
‫وض أ‬‫ه ا‬ ‫م‬  ‫ ا‬  ‫وض ا‬‫ ا‬‫ ط‬-
 ‫ وا‬‫ ا‬ ‫ أ‬‫ ا‬‫م‬  ، ‫س‬‫ر وا‬ 
.  ‫س‬‫ ا‬
: ‫ﻭﻇﺎﺋﻒ ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬
‫ ا‬‫ع ا‬‫د م‬  ‫ ا‬  ‫را‬‫ ا‬‫د‬ ‫د ا‬ 
‫د‬ ‫ا‬ ‫ون ا‬‫ و‬‫ان درا‬  ‫ ا‬‫ إ‬ ‫ أن‬
 ‫ أن‬ ‫ة‬‫ا‬‫ة ا‬ .  ‫ود ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ا‬
‫ع‬‫ ا‬ ‫ر‬  ‫ا‬‫ن و‬‫ع ا‬  ‫ زوا‬ ‫إ‬
. ‫ا‬‫ و‬... ‫اد‬‫ك ا‬  (‫ا‬) ‫ه‬ ‫ م‬
   ‫ ا‬‫ت ا‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ ا‬ 
‫ و‬‫ ط‬‫ و‬‫ة ا‬   ‫ و‬‫ ا‬  ‫ي‬
. ‫ ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬   
‫ت‬‫د ا‬‫ وإ‬‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬   ‫ ا‬ 
 ‫ أن‬‫ ا‬ ‫ُ ام‬  .   ‫ر‬‫ إط‬  ‫ وا‬
‫ أن‬، ‫ و‬  ‫ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬

١١١
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ ا‬   ‫ إذا ار‬‫ ا‬ ‫ د‬   ‫ا‬
.  ‫ي‬‫ر م‬‫إط‬
  ‫م‬ ‫رف ا‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ى ا‬  ‫ ا‬ 
  ‫ا‬‫ه ا‬‫ و‬    ‫ا‬‫ م‬‫ إ‬ ‫ ا‬‫ا‬
. ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ إذا‬‫ ا‬‫ د‬
 ‫ ا‬‫ا‬ ‫ث‬ ‫ أن‬  ‫ ا‬ ‫ ا‬ 
‫ إ‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ل‬‫م‬‫ ا‬  ‫س ا‬‫ وأ‬،  ‫وف‬‫ظ‬
. ‫ت ا‬‫ أو ا‬‫ت ا‬‫ا‬
‫ت‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫م‬‫ ذات ا‬‫ت ا‬‫ م‬ ‫دة‬‫ ا‬ 
‫ و‬‫ت ا‬‫ك ا‬   ‫س‬‫ ا‬‫م‬ ‫ا‬
‫م‬‫م‬‫ك ا‬‫ ا‬‫ أ‬‫نّ أ‬  ‫ و‬، ‫ت ا‬‫ا‬
. ‫ت ا‬‫ م‬‫ إ‬ ‫ات ا‬ 

:(‫ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺛﻮﺭﻧﺪﻳﻚ )ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺑﺎﶈﺎﻭﻟﺔ ﻭﺍﳋﻄﺄ‬

  ‫ و‬ ‫رم‬ ‫ إدوارد‬‫و‬
 ‫ آب‬  ‫دي وا‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫ن‬‫ ا‬‫ا‬  ‫ ا‬‫أ ا‬ ‫ و‬،١٨٧٤
‫ أظ‬‫ ام‬، ‫ت‬‫ام‬‫ء ا‬‫ ذ‬‫را‬ ‫ا‬
‫ن‬‫ا ا‬   ‫ن‬‫ و‬، ‫ع ا‬ ‫ا‬
‫ر‬ ‫رم‬  . ‫ت ا‬‫ ا‬  ‫ا‬
،‫اد ا‬‫ إ‬  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ل دور‬  ‫و‬
 ‫ ا‬ ‫ م‬‫ ا‬  ‫ ا‬ ‫ر‬‫ه ا‬ ‫ روج إ‬‫و‬
‫ت‬‫ م‬‫ة ا‬‫ ا‬ ‫ى‬‫ إ‬.‫ ا‬‫ ذ‬ ‫ وا‬‫ت ا‬‫ور‬‫ا‬
  ‫رم‬ ‫ و‬،١٩١٠  ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ول‬‫د ا‬‫ ا‬

١١٢
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

. ‫ ور‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ل‬    ‫ أن‬‫ ا‬
‫ م‬‫ و‬ ‫ء‬‫س ا‬   ‫ن‬ ‫ول‬‫ ا‬‫ أن ا‬‫و‬
‫م‬‫م‬‫ء ا‬‫ ا‬ ‫ء‬  ‫ أن‬  ‫ان‬‫ ا‬ ‫رب‬ 
‫و‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫م‬ ‫ان‬‫ك ا‬ ‫را‬ ‫وا‬
‫ ا‬‫رم‬ ‫رك‬‫ و‬‫ ا‬‫را‬ ‫وري‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ر‬‫ا‬
‫ر‬  ‫رم‬ ‫ن‬‫ و‬. ‫ى‬ ‫ ا‬ ‫ان‬‫ك ا‬ ‫را‬
‫ و‬ ‫ون‬ ‫ ا‬ ‫ أن‬، ‫ ا‬‫ ا‬ ‫أ‬ ‫ ا‬‫ا‬
.‫ ا‬ ‫ك‬‫ ا‬‫ام‬  ‫ ا‬ ‫ ا‬ 
  ‫ا‬‫ ورا‬ ‫ و‬،  ‫ أ‬‫ م‬ ‫رم‬
 ‫ا‬‫ ا‬ ‫ أول‬‫ و‬، ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ت ا‬‫ ا‬
‫و‬‫ ا‬‫ م‬ ‫ة‬ ‫ء‬ ‫ه ا‬  ‫ و‬.‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬
‫ه‬ ‫ر م‬ ‫ أ‬ ‫ وآ‬، ‫ر‬‫ وا‬،‫ت ا‬‫ ا‬‫ أوم‬‫وا‬
 ‫ ا‬‫ أي إ‬‫ء وا‬‫م‬‫ ا‬‫ ط‬    ‫ا‬
 ‫ ا‬ ‫ و‬،‫ أو ا‬‫ت ا‬‫ ا‬  ‫ر‬  ‫ا‬
(‫ )ا‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ ا‬‫ و‬ ‫ وا‬، ‫ ا‬ ‫وج‬‫ف ا‬‫ا‬
‫ أول‬‫و‬، ‫ان‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫رب ا‬‫ ا‬  ‫ أول‬‫ر م‬ ‫و‬
‫ع أن‬‫ ا‬ ‫ أول‬‫ ام‬ ، ‫رب ا‬‫ ا‬ ‫ان‬‫ ا‬‫ اد‬
.        ‫ ا‬‫ ا‬
‫ أو م‬‫ت ا‬‫ ا‬‫ أو م‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ه ا‬ 
‫ ادوارد‬‫ ا‬‫ ا‬‫ أ‬ ‫ه ا‬ ‫ أ‬‫ أ‬‫ و‬.‫ و ا‬‫و‬‫ا‬
.‫ أو‬ ‫ت‬‫ام‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ م‬‫ اد‬ ‫ أول‬‫ و‬‫ر م‬ 
   ‫ك وأن‬‫ ا‬   ‫رة‬ ‫ أن ا‬‫ه ا‬ ‫ى‬‫و‬
 ‫أ‬ ‫ك‬‫ وأن ا‬.‫ و‬‫ك ودرا‬‫ ا‬ ‫ا ا‬   
‫ب‬‫ ا‬‫ إ‬‫اف ا‬‫ط‬‫ ا‬   ‫ ا‬ ‫س‬‫ ا‬‫ ا‬

١١٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ أن‬‫ه ا‬ ‫ة‬ ‫ أي أن‬.‫ و ا‬‫ا ا‬  ‫ ا‬  ‫ ا‬
. ‫ و‬ ‫أ‬ ‫ك‬‫ا‬
:‫رم‬ ‫ ا‬‫ر ا‬ ‫ا‬
‫ر‬‫اض ا‬‫ض ا‬   ‫ ا‬‫وا‬:١٩٣٠   ‫و‬‫ ا‬‫ا‬
.‫ر‬‫ وا‬‫ ا‬‫م‬‫م‬ ‫ و‬‫ ا‬‫و‬
  ‫ل‬‫ و‬‫ر‬‫ن ا‬‫م‬  ‫ د‬‫ وا‬:١٩٣٠   ‫م‬‫ ا‬‫ا‬
  ‫ه ا‬‫ي و‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫م‬ ‫ام‬ ‫ف‬‫وأ‬.‫ن ا‬‫م‬
.١٩٣٣
.‫ر و ا‬‫م‬‫ ا‬‫ا‬  ‫دى‬‫ م‬‫و‬١٩٣٣   ‫أت‬ :‫ ا‬‫ا‬
‫ت‬‫و‬ ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ وا‬‫و‬  ‫و‬
 ‫ و‬    ‫ ا‬‫ ا‬ ‫رة‬ ‫ا‬
 ‫ط‬‫ت ا‬‫و‬‫ ا‬ ‫ وا‬‫ت ا‬‫و‬‫ ا‬ ‫ء‬‫ ا‬ 
. ‫ت‬‫و‬‫ار ا‬
‫ى‬   ‫ أو‬ ‫د‬ ‫ة‬ ‫ره‬ ‫ ا‬‫ إ‬‫رم‬ ‫و‬
‫ دا‬   ‫ وأن‬، ‫ه‬    ‫ز ا‬‫ ا‬ ‫ث‬ ‫دا‬
‫ و‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬‫ أ‬ ‫ي‬‫( وا‬‫ر‬‫ )ا‬‫را‬‫ ا‬‫ا‬
‫ن‬ ‫ و‬. ‫ة ا‬ ‫ إ‬ ‫ا‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬
. ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬   ‫رم‬
: ‫ ا‬  ‫وض ا‬‫ا‬
 ‫ م‬‫ر م‬  ‫ أ‬‫وض ا‬‫ ا‬ ‫دا‬ ‫ق‬‫ ا‬
: ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ وا‬‫و‬ ‫ا‬
‫و‬‫ ا‬‫ ط‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ : ‫ول‬‫ض ا‬‫ا‬
. ‫وا‬
‫ار‬  ‫ر‬ ‫رة‬ ‫ وا‬‫و‬ ‫ث ا‬ : ‫م‬‫ض ا‬‫ا‬

١١٤
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

. ‫ء‬‫د ا‬  ‫ت أو‬‫و‬‫ ا‬‫ ز‬ ‫س‬‫ت و‬‫و‬‫ا‬

‫ وا‬‫و‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫و‬‫ ا‬‫ن ا‬ : ‫ض ا‬‫ا‬
.. .‫ر وا‬‫ ا‬‫ ط‬  ‫ ا‬‫ إ‬‫ر‬ ‫ل‬  ‫ا‬
‫ وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫وا‬‫ ا‬  ‫دي ا‬ : ‫ا‬‫ض ا‬‫ا‬
‫زة‬‫ا‬
‫ ا‬ ‫ ا‬‫وا‬‫ ا‬  ‫ار‬‫ ا‬ : ‫ض ا‬‫ا‬
. ‫وا‬‫ ا‬ ‫ل إ‬‫دي ا‬  ‫وا‬
‫اد أو‬‫ ا‬‫ات و در‬‫ ا‬   ‫ دا‬‫ة ا‬ : ‫دس‬‫ض ا‬‫ا‬
.  ‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬
 ‫ ا‬‫ أ‬ ‫زات‬ ‫ ا‬‫ ا‬ : ‫ض ا‬‫ا‬
.  ‫ أو‬ ‫ أو‬‫ م‬  ‫ا‬
‫رات وا‬‫ ا‬ ‫ ام‬ ‫ ا‬ ‫ إ‬‫رم‬ ‫ م‬‫و‬
  ‫ ا‬ ‫رك‬‫ و‬‫ا ا‬ ‫ى أن‬‫ و‬‫م‬‫م‬‫ وا‬‫ام‬‫ك ا‬‫وا‬
‫ ا‬ ‫ و‬‫ر‬‫ن وا‬‫م‬‫ ا‬‫ع و‬‫ ا‬‫ و‬‫ وا‬‫ا‬
. ‫ ا‬‫ن وط‬‫م‬‫ ا‬ ‫ درا‬    ‫ى‬‫ا‬
-١٩١٣) ‫ا‬‫ة ا‬‫ ا‬ ‫ل ا‬  ‫و‬‫ ا‬‫أ ا‬ ‫و‬
‫ب‬‫ا ا‬ ‫ي و‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ان‬   ‫ر أول‬‫ ا‬ (١٩١٤
‫ن‬‫م‬‫ و‬‫ر‬‫ن ا‬‫م‬  ‫ر‬‫ ا‬‫ام‬   ‫ات و‬ ‫ث‬ 
‫ و‬. ‫اد ا‬‫ وإ‬‫ر‬‫ت ا‬ ‫ل‬  ‫ ا‬‫ا‬‫د ا‬‫ و‬‫ا‬
 ‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ أ‬‫ل م‬  ‫دئ‬‫ه ا‬ ‫ إ‬
. ‫ت‬‫ ا‬‫ة و‬‫س ا‬‫ أ‬
‫ درا‬ ‫ ام‬. ‫ وا‬‫ل ا‬  ‫ ا‬‫ إ‬
‫ء‬‫ل ذ‬  ‫راه‬‫ ا‬‫ در‬ ‫ع ر‬ ‫ن‬ ‫ و‬،‫ان‬‫ك ا‬
‫ن‬‫ا ا‬ ‫ م‬‫ و‬‫ و‬‫م‬‫م‬‫ء ا‬‫ ا‬‫ أ‬‫رم‬ ‫ان ودرس‬‫ا‬

١١٥
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫د‬    ‫ء‬‫ى أن ا‬ ‫دة و‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ف‬
‫د‬‫ و‬‫ل م‬  ‫رة ا‬‫ ا‬ ‫ و‬  ‫ا‬‫رات ا‬‫ا‬
 ‫د‬‫وق ا‬‫ى أن ا‬  ،‫ت‬‫ات وا‬‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ا‬
.‫ت ا‬‫د ا‬‫ و‬‫ ط‬‫ى إ‬ ‫اد‬‫ء ا‬‫ذ‬
: ‫ف‬ ‫ء‬   ‫رة ا‬‫س ا‬‫و‬
:‫ت‬ ‫ أر‬ ‫( و‬C A V D)
.(C) ‫دات‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬
(A)‫رة ا‬‫ ا‬
(V)‫د‬‫دات وا‬‫ب ا‬‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬
(D)‫ت‬‫ع ا‬‫ إ‬ ‫رة‬‫ ا‬
:‫ء و‬‫ ا‬ ‫اع‬‫ أم‬ ‫ إ‬ ‫ وأ‬‫ء درا‬ ‫و‬
‫م‬ ‫دة‬‫ء ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬ ‫ و‬:‫د‬‫ء ا‬‫ا‬
‫ت ا‬‫ر وا‬‫ز وا‬‫وا‬
‫ وأداء‬‫د‬‫ء ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬ ‫ و‬:‫م‬‫ء ا‬‫ا‬
.‫ت ا‬‫رات وا‬‫ا‬
‫ت‬ ‫ و‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬ ‫ و‬: ‫ء ا‬‫ا‬
‫ت‬‫ا‬‫ت وا‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ا‬
   ‫ ام‬ ‫ن‬  ‫ء‬‫ل ا‬ ‫ آراءه‬‫رم‬ ‫ر‬‫ ط‬
‫ إ‬‫ن و‬‫ا ا‬ ‫ رأ‬ ‫ ام‬‫إ‬،  ‫ أي‬‫ إ‬  ‫ أي‬‫ة ا‬‫ا‬
  ‫ وا‬ ‫د ا‬‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ل ا‬  ‫ء‬‫ ا‬
:   ‫س‬‫ا ا‬  ‫ء‬ ‫را‬‫ ا‬‫ وو‬‫ ا‬‫ ا‬
‫ل ا‬‫ إ‬-
‫ت ا‬‫ ا‬-
‫ت‬‫ر ا‬‫ ا‬-

١١٦
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ت‬‫ع ا‬‫ر إ‬‫ ا‬-

 ‫ث ا‬‫ ا‬ ‫ى ا‬‫ وأ‬‫ت ا‬ ‫رم‬ ‫درس‬
‫غ‬ ‫ أ‬ ‫ وا‬‫و‬..‫ج‬‫ وا‬‫دة وا‬ ‫ت‬‫ام‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫ت‬‫ ظ‬ .‫ وا‬‫و‬ ‫ ا‬ ‫ف‬ ‫ ا‬‫ م‬‫دئ و‬
‫ب‬‫ و‬،‫ب ا‬‫و‬، ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬: ‫ت‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫رم‬
‫ب‬‫ و‬‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ب ا‬‫و‬،‫ م‬ ‫دئ ا‬
. ‫ ا‬ ‫ م‬‫دئ و‬ًً   ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬‫أ‬
،‫ ا‬،‫ وا‬‫و‬‫ ا‬:‫ة‬ ‫ء‬ ‫ا‬‫رم‬ ‫ م‬ ‫و‬
‫را‬ (‫ا‬‫رم‬) ‫ ا‬ ،‫ أو ا‬‫را‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬،‫ء وا‬‫م‬‫ا‬
.‫ان‬‫ ا‬‫ م‬  ‫ ا‬‫م‬ ‫ ذ‬ ‫ و‬‫ ا‬‫ا‬
   ‫ك‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ام‬‫داء وا‬‫ل ا‬ ‫ور‬ ‫ ا‬‫م‬‫و‬
‫ ا‬ ‫ر ا‬‫ إط‬ ‫ر‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ و‬‫ ا‬
‫ث‬‫ل وا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬.‫ت‬‫ ا‬‫داء و‬‫ ا‬   ‫دة‬‫وا‬
.‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ت ا‬‫ا‬  ‫ر‬   ‫ا‬
: ‫ا‬‫رم‬ 
‫ان‬‫ت ا‬‫و‬ ‫اء‬  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ أن‬‫ا‬‫رم‬ ‫ أراد‬
‫ت وا‬‫و‬‫د ا‬ :‫ و‬‫ر‬ ‫ أو‬   ‫ ا‬ ‫وج‬
‫و‬‫ ا‬‫و‬  ‫ق‬‫ ا‬‫ أن ا‬ ‫ا‬‫ و‬،‫و‬   ‫ي‬‫ا‬
‫ أ‬‫ ا‬‫( و‬‫م‬ ١٥٦) ‫ أ‬‫ ز‬‫م‬‫ ا‬ ‫ق‬‫( وا‬‫م‬ ١٦٠) ‫ب‬‫ ا‬
‫ و‬ ‫ت ا‬‫و‬‫ ا‬ ‫ر‬  ‫ ا‬‫ا إذ أ‬‫ و‬‫م‬‫ ا‬
.‫م‬  ‫ة‬‫ ا‬‫و‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ و‬.(٢٢) ‫ ر‬‫و‬‫ ا‬ (‫ان‬ ٧) ‫إ‬
: ‫ ا‬‫ ا‬   ‫و‬
‫ا‬ ‫ و‬ ‫ب‬  ،   ‫ دا‬  ‫ و‬-
. ‫وج‬‫ ا‬‫ب و‬‫ ا‬  ‫ ا‬  ،‫ط‬

١١٧
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

.  ‫ أو‬   ‫ن‬ ‫ ط‬‫رج ا‬  -

.‫ وا‬‫ ا‬ ‫ ط‬ ‫رج ا‬ ‫رك ا‬ ‫ أن‬‫ ا‬ -
.‫ر‬ ‫د‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬ ‫ج‬ ‫ أن‬ ‫ ا‬ ‫ إذا‬-
‫ ا‬  ‫ر‬ ‫ ا‬‫ دا‬‫ك ا‬ ‫و‬‫ت ا‬‫و‬‫ ا‬ -
.‫ا‬‫ ا‬‫وا‬
‫ن‬ ‫ه‬‫ إ‬‫و‬‫ و‬‫ ا‬‫ل إ‬‫ وا‬‫ب ا‬   ‫ح ا‬  -
‫ إ‬‫م‬   ‫ت‬ ‫ث‬ ‫ة‬ ‫ون ط‬‫ و‬‫رج ا‬ ‫ا‬ ‫ك‬
‫ أداء‬ ‫ أن‬‫ إ‬‫ر ا‬ ‫ا‬‫ى و‬‫ة أ‬ ‫ج‬ ‫ أن‬‫ إ‬‫ا‬
 ‫ م‬  ‫ أو‬‫ا‬ ‫ أ‬‫ب ا‬   ‫ر‬‫ان و‬‫ا‬
 ‫ل إ‬‫ ا‬‫ء و‬‫د ا‬ ‫ م‬‫ة ا‬‫ض ا‬‫ا‬
‫د أن‬ ‫ إذ‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ و‬‫ا‬
 ‫ ز‬‫ أ‬‫ إ‬‫ أي و‬ ‫ج‬ ‫ن‬  ‫ن‬ ‫ ا‬ 
‫ت‬‫ در‬‫ أ‬‫ إ‬‫ان و‬‫ أن ا‬ ‫ا د‬‫ و‬‫ه ا‬ ‫اء‬
.‫ا‬
:  ‫ا‬‫رم‬ 
‫و‬ ‫ ا‬ ‫ن‬‫م‬‫ ا‬‫ان و‬‫ ا‬ ‫ أن ا‬‫ا‬‫رم‬ ‫ى‬
‫م‬  ‫ف‬ ‫ إ‬ ‫ أن‬‫ و‬  ‫ ا‬‫ا‬  .‫وا‬
‫ ا‬‫ى و‬‫ أ‬ ‫ و‬ ‫ت‬‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬‫و‬ ‫م‬
‫ت‬‫و‬‫ ا‬ ‫ر‬ ‫ ا‬‫ وأ‬‫ارا‬ ‫ أ‬‫ت ا‬‫ ا‬
 ‫ل‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫دي إ‬  ‫ ا‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫و‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ام‬‫ ا‬ ‫دا‬ ‫ا‬‫رم‬ ‫ و‬‫ و‬.‫ا‬
:‫ال‬    ‫ة وذ‬  ‫ أ‬‫ام‬‫ه ا‬  ‫ل‬ ،‫وا‬
‫ء‬‫ أ‬‫ت ا‬‫ ا‬  ‫ط‬‫ت ا‬‫د ا‬  ‫ذا‬
‫؟‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬
١١٨
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

:‫ ا‬ 

.‫ن‬‫ واط‬ :‫أو‬
‫ وان‬ ‫ و‬ ‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ أن ا‬‫ واط‬
 ‫ أن‬  ‫ و‬.‫د‬ ‫ و‬ ‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ا‬
‫ت ا‬‫ أن ا‬‫ واط‬‫ م‬‫ و‬ ، ‫؟‬ ‫ أو‬‫ت م‬‫ أن ا‬
‫د إ‬ ‫ أي ا‬‫ت م‬  ‫ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ و‬
‫ إ‬ ‫ و‬‫و‬    ‫ أن‬ ‫م‬ ‫ و ذ‬‫ ا‬‫ ا‬
.‫ب ا‬  ‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ه ا‬ ‫ر‬‫ن ظ‬ ‫ا‬
.‫ر م‬  :‫م‬
 ‫ل‬ ‫ي‬‫ار ا‬‫ن ا‬‫م‬ ‫س‬‫ أ‬ ‫ واط‬ ‫ر م‬  
‫ع‬     ‫ ا‬‫إذ أن ا‬.‫ط‬ ‫ض‬   ‫ل‬  ‫م‬
 ‫ ا‬‫ ا‬    ‫ول‬‫ ا‬  ‫ أ‬ ‫اء‬‫ إ‬‫إ‬
‫ه ا‬ ‫ و‬‫ ا‬  ‫ أن‬ ‫ات‬ ‫ة‬ ‫ ا‬ 
.‫ واط‬  ‫ ا‬    ‫ار م‬ ‫ن‬
  ‫ل‬‫ ا‬ ‫ أ‬ ‫د‬‫ و‬  ‫م‬ ‫ر م‬ ‫ر‬‫ا و‬
:‫ وا‬‫و‬  ‫دئ ا‬‫ ا‬.‫ ا‬‫ار و‬‫ ا‬  ‫ك‬‫ا‬
‫ت‬‫و‬‫ ا‬ ‫ة ط‬  ‫ وا‬‫و‬ ‫ث ا‬ :‫ار‬‫ ا‬.١١
‫ت‬‫ ا‬   ‫ار‬‫ وا‬. ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ر‬‫وا‬
.‫ت ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ط‬‫ا‬
‫ أ‬‫ وا‬‫و‬  ‫ ا‬   :‫ ا‬.١٢
   ‫ة‬ .‫ ا‬‫ ا‬  ‫ة‬‫ا‬
.‫ ا‬‫ا‬
‫م‬  ‫ ا‬‫ وا‬‫و‬‫ ا‬‫ ط‬ ‫ أ‬ ‫ إذا‬:‫ء‬‫م‬‫ ا‬.١٣
‫ة‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ع ا‬‫ن ا‬ ،‫ة‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ ا‬‫دي إ‬ ‫م‬

١١٩
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫أ‬  ‫ا‬‫ و‬‫ر‬ ‫ وزوا‬‫ ا‬ ‫دي إ‬ ‫ة ط‬ ‫ ذ‬
.‫ء‬‫م‬‫ا‬
، ‫ة ط‬    ‫ ا‬‫ إن ا‬:‫ع ا‬‫ ا‬.١٤
‫ع‬‫أ ا‬  ‫ا‬‫ و‬. ‫ ا‬ ‫ة‬  ‫ر‬‫ ا‬‫د إ‬ ‫ أن‬
  ‫ن‬  ‫ و‬ ‫دي ا‬ ‫زق أ‬  .‫ا‬
‫ء‬  ‫ و‬.‫ ا‬‫ ا‬ ‫ن‬‫ ا‬‫ م‬ ‫ ا‬‫ إ‬  ‫ا‬
‫ول‬   ‫ن‬‫ا ا‬     ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬
 ‫ ا‬ ‫ة ط‬  ‫ و‬.(‫ء‬‫م‬‫أ ا‬) ‫ن آ‬  ‫ا‬
.(‫ع ا‬‫أ ا‬) ‫ن ا‬‫ ا‬ ‫ى ا‬‫ة أ‬ ‫ل‬
‫ إ‬  ‫ا‬  ‫د‬‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ إن ا‬:‫ ا‬.١٥
‫ ا‬ ‫ث‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬ ‫ة ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ا‬
‫ل إ‬  ‫ت ا‬‫ن ا‬ ،  ‫رة‬ ‫د‬ ‫د أن‬  ‫ذا‬ .
.‫ى ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬   ‫رات‬‫اع ا‬‫ أم‬
.‫أ ا‬  ‫ا‬‫و‬
، ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ إذا‬:‫ ا‬.١٦
‫دي‬ ‫ن ذ‬ ‫ ا‬ ‫ث‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ ظ‬
 ‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫إ‬
.‫أ ا‬  ‫ا‬‫ و‬. 
‫ ا‬  ‫ة أ‬ ‫ أ‬‫ت ا‬ ‫ إن‬:‫ت ا‬‫ ا‬.١٧
‫وث‬ ‫ و‬‫ ا‬ ‫ة ا‬‫ ا‬‫م‬  .‫ وا‬‫و‬
.‫ ا‬ ‫ة ا‬‫ ا‬‫ وإذا ط‬،‫ع‬‫ أ‬‫ن ا‬ ‫ة‬ ‫ة‬‫ا‬
:‫ و ا‬‫و‬ ‫ ا‬
‫ي‬   ‫ع‬   ‫م‬  ‫ أن ا‬  ‫د دا‬‫ و‬-
. ‫ت‬‫و‬ ‫ أو‬‫و‬
١٢٠
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

.‫ط‬   ‫ و‬‫ ا‬ ‫وج‬ ‫ة‬ ‫ت‬‫و‬ ‫ ا‬ -
. ‫ ا‬ -
 ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ر ا‬‫ ام‬‫د إ‬ ‫ ا‬‫ ا‬-
. ‫ات‬
:‫ وا‬‫و‬ ‫ ا‬‫ام‬
‫ة‬ ‫ت‬‫ط‬‫ر‬ ‫ه‬ ‫ول‬  ،‫ ا‬ ‫رام‬  
.‫م‬‫ و‬‫ ر‬‫ام‬  ‫ أو‬   ‫ت‬‫ات وا‬‫ ا‬
 ،‫ام‬  ‫ام‬ ‫ه‬ ‫ أن‬‫د إ‬‫ا ا‬  ‫ه‬‫م‬‫ ا‬‫و‬
‫رب‬ ‫ت‬‫ أ‬ ‫ام‬   ، ‫ه ا‬ ‫ ا‬ ‫ام‬
. ‫ ا‬  ‫ أن‬  ‫ول‬‫ و‬، ‫رام‬
‫ و‬،‫ وا‬‫و‬ ‫ ا‬ ‫ام‬‫ ا‬ ‫دا‬ ‫رام‬ ‫ و‬‫و‬
:‫ال ا‬‫ ا‬   ‫ة وذ‬  ‫ أ‬‫ام‬‫ه ا‬  ‫ل‬
:Law of Exercise ‫ار‬‫ن ا‬‫م‬ : ‫أو‬
.‫ه‬   ‫ء ا‬‫د أ‬‫ك ا‬ ‫ء‬‫ت وا‬‫و‬‫ ا‬ 
‫ن‬ ‫ و‬.‫ت ا‬‫ت ا‬‫ء و‬‫ زوال ا‬ ‫ ا‬   
‫ات‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫وا‬‫ي ا‬ (‫ار‬‫ أن )ا‬‫ى أول ا‬ ‫رم‬
‫ات‬‫ ا‬ ‫ أداءه‬   ‫داء‬ ‫ك‬‫وث ا‬ ‫ت و‬‫وا‬
‫ل‬‫ ا‬‫ك و‬‫ أن ا‬  ‫ أدا‬ ‫ل ا‬‫ ا‬ ‫ أ‬‫ و‬،‫ا‬
  ‫ار‬‫ ا‬ ‫ أن‬‫ ظ‬ ‫ن‬  .‫وا‬‫ه ا‬  ‫ار‬‫وا‬
:  ‫ن‬‫م‬‫ا ا‬ ‫ أن‬‫ا‬‫رم‬ ‫ى‬‫ و‬.‫ ا‬
‫ار‬‫ ا‬‫ ط‬ ‫ي‬ ‫ت‬‫ط‬‫ر‬‫ أن ا‬‫ إ‬ ‫ي‬‫ وا‬:‫ل‬‫ن ا‬‫م‬ -
.‫ر‬‫وا‬
 ‫ و‬ ‫ وا‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ أن ا‬‫ و‬:‫ل‬‫ن ا‬‫م‬ -
‫ا‬‫رت ا‬  ‫ إذا‬‫ أم‬ ‫ن‬‫م‬‫ا ا‬  ‫ وا‬.‫ إ‬‫ط‬
١٢١
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ و‬،  ‫م‬ ‫ات‬‫ ا‬  ‫د‬ ‫ وا‬‫ ا‬ ‫ا‬
  ‫وي‬ ‫اب‬‫ار ا‬ ‫ أن‬‫ ا‬‫ر‬  ‫ن‬‫م‬‫ا ا‬ 
‫ ا‬ ،١٩٣٠    ‫ا‬‫رم‬   .‫ار ا‬
،‫د‬‫ وإر‬ ‫ وا‬،‫ وا‬  ‫رت را‬  ‫ "إذا‬‫ أم‬
."  ‫م‬
Law of effect ‫ن ا‬‫م‬ : ‫م‬
 ‫ي‬‫ك ا‬‫ ا‬ ‫ إ‬ ‫د‬‫ أن ا‬ ‫ن‬‫م‬‫ا ا‬ 
.‫ب‬  ‫ أو‬ ‫ي‬‫ك ا‬‫ك ا‬ ‫ع إ‬  ،‫اب‬  ‫أو‬
،‫ور‬‫ح وا‬‫ر‬‫ وا‬‫ ا‬  ‫ن‬    ‫ ا‬
 ‫دي إ‬  ‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬ ‫م‬  ‫ا‬‫و‬
‫ح‬‫ أي أن ا‬،‫ر ا‬  ‫و‬ ‫اد‬‫ وأط‬‫ و‬‫ه ا‬
  ‫ إذ‬،‫ ا‬  ‫ أ‬ ‫ب‬‫ أن ا‬  ‫ا‬ ‫ أن‬ .‫ ا‬
‫ه وأن ا‬‫ و‬‫ا ا‬  ‫ أن‬ ‫ر‬‫ ا‬  ‫ي‬‫ ا‬‫أن ا‬
 ، ‫ر‬   ‫د‬ ‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬
 ‫وط‬‫ و‬ ‫و‬‫ب ظ‬ ‫ أن‬  ،‫ك‬‫ا ا‬  ،‫رت‬
.‫ ا‬  ‫ا‬ ‫ن‬  ‫ا‬
Law of exercise ‫ ا‬: 
‫ت أو‬‫ط‬‫ر‬‫ ا‬  ‫ر‬‫ل وا‬‫ ا‬‫ أ‬‫ن إ‬‫م‬‫ا ا‬ 
‫د‬  ،‫وث ا‬ ‫ل‬‫دة ا‬‫ ز‬،  ‫د‬‫ وا‬.‫إ‬
‫وث ا‬ ‫ إ‬ ،‫ف‬‫ ا‬‫ أ‬.‫ر‬‫ ا‬‫ إ‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ا‬
:   ‫م‬‫م‬ ‫ إ‬‫ر‬‫ن ا‬‫م‬ ‫ و‬، ‫ ا‬‫ر ا‬‫ى ظ‬
.‫ر‬‫ل وا‬ ‫ت‬‫ط‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ إ‬‫ و‬،‫ر‬‫ن ا‬‫م‬ -
.‫ر‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ت م‬‫ط‬‫ر‬‫ف ا‬‫ إ‬‫ إ‬‫ل و‬‫ن ا‬‫م‬ -

١٢٢
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

Law Of Readiness ‫اد‬‫ا‬ ‫ن‬‫م‬ : ‫را‬

‫ات ا‬‫ ا‬  ‫ن‬‫م‬‫ا ا‬ ‫ا‬‫رم‬ ‫و‬
‫ر‬‫ ا‬‫ إ‬  ‫ع ا‬ ‫ ا‬‫و‬‫ ا‬ ‫ أو‬ ،‫ا‬
 ‫ أ‬ ،‫ا‬‫رم‬  ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬‫ وإن ا‬.‫ج‬‫م‬‫ أو ا‬
‫ن‬‫م‬   ، ‫ت‬‫ات م‬‫ه ا‬ ‫م‬‫ذا ا‬ ، 
:‫ث ا‬‫ ا‬ ‫اد‬‫ا‬
‫ن‬ ، ‫ك‬ ‫داء‬ ‫ أي‬، ‫ة‬ ،‫ة ا‬‫ و‬‫م‬ ‫ إذا‬-
.‫ و‬ ‫داء‬‫ا ا‬
،‫ل دون ذ‬  ‫ث‬‫ و‬، ‫ة‬ ‫ة ا‬‫ و‬‫م‬ ‫ إذا‬-
.‫ ا‬ ‫ج أو‬‫م‬‫ث ا‬
‫ن‬ ،‫ ا‬ ‫ و‬، ‫ة‬ ‫ة ا‬‫ن ا‬   -
.‫ ا‬‫ ا‬ 
‫ و‬ ،‫ا‬‫رم‬ ‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ام‬‫ ا‬‫ إ‬‫و‬
:    ،‫م‬‫ ا‬‫ام‬‫ ا‬ ‫دا‬ ‫أ‬
Law of Belongingness : ‫ء‬‫م‬‫ن ا‬‫م‬ .١
‫ وا‬‫ ا‬ ‫ي‬ ‫ا‬‫ن أن ا‬‫م‬‫ا ا‬ ‫ و‬‫ا‬‫رم‬ ‫ى‬‫و‬
‫ا‬‫ و‬،‫ ا‬‫ء إ‬‫ ام‬‫ أ‬‫ ا‬‫ ا‬‫م‬  ،‫ا‬
 ‫ء‬ ،‫ أ‬‫ إ‬‫ء رأ‬    ‫د‬‫ ا‬‫رع إ‬ ‫د‬‫ ا‬
‫ا‬ ‫ء أو أ‬‫ ام‬‫ أ‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ و‬‫أ‬ ‫م‬ 
 ‫ن‬  ،‫ى‬‫ أ‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ن ا‬‫ و‬،‫ ا‬‫ ا‬
‫ى‬‫ أ‬‫ ا‬ ‫ء‬ ‫ن‬‫ ا‬‫ن إ‬ ‫ا‬‫ و‬، ‫ي‬‫ ا‬‫ر‬‫ ا‬‫إ‬
.‫د‬ ‫ إ‬‫م‬  
 ‫ذ‬ ‫ا‬‫رم‬ ‫ أ‬‫ ا‬‫ام‬‫ ا‬‫ أ‬ ‫ء‬‫م‬‫ن ا‬‫م‬ ‫و‬
‫ا‬ ‫ و‬،‫ذج ا‬‫ ا‬  ‫ذ‬  ‫ن‬‫م‬ ‫ و‬،‫ة‬‫ ا‬‫ر‬

١٢٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

  ‫ ا‬‫م‬ ‫ إذا‬ ‫ن أ‬ ‫ر‬‫ ا‬ ‫ن‬ ‫أ‬‫ا‬
‫ أو‬‫ء دا‬‫ر‬ ‫ء‬ ‫ى‬  ‫ب‬‫ة أو ا‬‫ء ا‬‫ ام‬‫ و‬.‫ا‬
.‫ب‬‫اب وا‬‫ع ا‬ ‫ ا‬ ‫ و‬.‫ ا‬ 
:law of multiple response ‫دة‬‫ ا‬‫ن ا‬‫م‬ .٢
 ‫دة أو‬ ‫ت‬‫ أداء ا‬ ‫رة ا‬ ‫ن إ‬‫م‬‫ا ا‬ 
‫ا‬  ،‫ح‬‫ر‬‫ وا‬‫ ا‬‫ إ‬‫د‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ل إ‬
‫ ا‬‫ل إ‬‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ ا‬ ‫د‬  ،  ‫ا‬
  ،‫ ا‬‫ ط‬ ‫ ا‬‫ر ا‬‫ى ظ‬‫ و‬.‫ا‬
.‫وإ‬
: law of set or attitude ‫ه أو ا‬‫ن ا‬‫م‬ .٣
‫ت‬‫ن ا‬ ،‫ت ا‬ ‫ ا‬ ‫ن إ‬‫م‬‫ا ا‬ 
 ‫ أو‬  ‫ن‬‫اد ا‬‫ ا‬ ‫ز‬ ‫ ا‬‫ ا‬  ‫دة‬
‫ أو‬  ‫د‬  ، ‫ ا‬  ‫د‬  ‫ت‬‫ إن ا‬.
 ‫ف‬ ‫ح‬ ‫ى‬   ‫ف‬‫ن ا‬‫زف ا‬ ‫ أ‬
‫ن‬‫م‬‫ا ا‬  .‫ج‬‫م‬‫ا ا‬  ‫دي‬  ‫ي‬     ،‫ئ‬
‫ت‬    ‫ا‬‫رام‬  ‫ا‬ ‫ي‬‫ ا‬،‫ح‬‫ى ا‬ 
‫د‬ ‫ر دا‬ ‫د‬‫ك ا‬‫ ا‬‫ إ‬ ‫ى‬‫ا ا‬ ‫ و‬‫ ا‬‫م‬
 ‫ز أو‬‫ و‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬ ، ‫ت‬‫ا‬ ‫ أدا‬‫م‬‫إ‬
. ‫د‬‫ر ا‬‫ى أو ا‬‫ ا‬ ‫ده‬‫ أو ا‬‫ا‬ ‫داء ط‬‫ا ا‬
:law of prepotency of element ‫ة ا‬ ‫ن‬‫م‬ .٤
،‫ ام‬  ‫ ا‬ ‫رة ا‬ ‫ن إ‬‫م‬‫ا ا‬ 
‫ أن‬ ‫ا‬‫ و‬.‫ ا‬ ‫ة وأ‬‫ و‬ ‫ ا‬  
 ‫ء ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ت ا‬‫م‬‫ر ا‬‫ ا‬ ‫ا‬
 ‫رة‬‫ه ا‬  ‫ إن‬. ‫ أ‬‫ ا‬‫ت أو ا‬‫م‬‫ل ا‬‫ وإ‬،

١٢٤
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

  ‫ري وا‬‫ ا‬   ‫ و‬،‫ه وا‬‫م‬‫ا‬
 ‫ه‬ ‫ه ا‬ ‫ أ‬ ‫ف‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬
.‫د‬‫ا‬
: law of response by analogy  ‫ن ا‬‫م‬ .٥
‫ وذ‬،‫ ا‬  ‫دة‬‫ ا‬ ‫رة ا‬ ‫ن إ‬‫م‬‫ا ا‬ 
 ‫ف‬ ،  ‫ ا‬‫ع ا‬‫و‬ ‫ة‬‫ ا‬‫ع ا‬‫و‬‫ ا‬‫رم‬
‫ و‬ .‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬، ‫ ا‬‫أو‬
 ‫ة دا‬‫ا‬ ،‫ة‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ إن‬‫ ا‬  
‫ ا‬   ‫ و‬،‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬  ‫ أو‬‫ ا‬
  ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ أو‬ ‫دة‬‫ إ‬‫ إ‬،‫ة‬‫ع ا‬‫و‬
.‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬   
:law of associative shifting ‫ط‬‫ر‬‫ل ا‬‫م‬‫ن ا‬‫م‬ .٦
‫ر‬    ‫ ا‬‫ أ‬‫ ار‬‫م‬‫ إ‬‫ن إ‬‫م‬‫ا ا‬ 
‫ظ‬‫ ا‬  ‫ إذا‬،‫ ا‬‫ر‬ ‫دث آ‬ ‫ أو‬ ‫ إ‬،  ‫دث أو‬
. ‫ي ار‬‫ي ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫أ‬ ‫ات ا‬‫ ا‬‫ ر‬‫ه ا‬
‫ أن‬ ‫ا‬‫رم‬  .‫ط‬‫ت ا‬‫ ا‬  ‫ن‬‫م‬‫ا ا‬ ‫ب‬‫و‬
‫ط‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ و‬ ‫ أ‬‫ط‬‫ر‬‫ل ا‬‫م‬‫ ا‬
.‫ط‬‫ر‬‫ل ا‬‫م‬‫ن ا‬‫م‬ ‫ت‬     ‫ا‬
: ‫ ا‬‫ام‬ ‫ت‬
 ‫راء ا‬‫ ا‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ وا‬  ‫رام‬ 
‫ن ا‬‫م‬    ‫ رأ‬‫ و‬ ‫ أو‬ ‫رب‬‫ ا‬ 
‫ب‬‫ ا‬  ‫ه أ‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫اب أو ا‬‫ دور ا‬ ‫ أ‬
‫ ا‬ ‫ن‬  ‫ إن‬  ‫ار‬‫ ا‬‫ وا‬‫ر‬‫ن ا‬‫م‬ ‫ م‬
‫ إ‬  ،‫ى‬‫ أ‬‫م‬ ‫دئ‬ ‫ أو‬‫ام‬ ‫ أر‬‫ا‬‫رم‬ ‫ف‬‫ أ‬‫ و‬.‫وا‬

١٢٥
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

:  ‫دئ‬‫ه ا‬ ‫ و‬‫ت أ‬‫ط‬‫ ار‬‫دي إ‬ ‫ ا‬‫و‬‫ ا‬
: ‫ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ ﺑﺎﶈﺎﻭﻟﺔ ﻭﺍﳋﻄﺄ‬
‫ا‬‫ ا‬ ‫ف‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ا‬‫رم‬ ‫ن ا‬
‫ات‬‫ وا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ف‬‫ وا‬،‫ ا‬ ‫د‬‫رة ا‬   ‫ات ا‬‫وا‬
‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ أ‬، ‫ ا‬ ‫د‬‫رة ا‬   ‫ا‬
‫ت‬‫ ا‬  ‫ر ا‬ ‫ و‬.‫ ا‬‫ع ا‬‫و‬‫ ا‬ ‫ام‬
:‫ و‬،‫ ا‬‫ ا‬ ‫ام‬   ‫ أن‬ ‫ا‬
‫ت‬‫ط‬‫ر‬‫ وا‬،‫ و‬  ‫ب‬‫ت ا‬‫ط‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ ا‬ -
. ‫ص‬‫ أو ا‬‫ إ‬ ‫ وا‬ ‫ب‬‫ ا‬
.‫ج‬‫م‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ت ا‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ -
.‫ ا‬‫ع ا‬‫و‬‫ ا‬ ‫ج‬‫م‬‫ وا‬‫ ا‬   -
 ‫ وا‬‫ ا‬  ‫ أم‬‫ا‬‫رم‬ ‫ى‬ ،‫ات‬‫ه ا‬ ‫ء‬ 
    ،‫داء ا‬‫ ا‬ ‫د‬‫ و‬ ‫اء أن‬ 
‫ء و‬‫ ا‬   ،    ‫ر‬‫ أو ا‬‫ر‬‫ا‬
   ‫ح‬‫ و‬   ‫ر‬‫دي ا‬  .‫ار‬ ‫ دون‬
.‫ت ا‬‫ط‬‫ر‬‫ ا‬    ‫ط‬‫ت ا‬‫ط‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ إ‬‫و‬
 ‫ م‬‫ت ا‬‫ط‬‫ر‬‫ ا‬ ‫م‬‫ إ‬‫ إ‬ ‫ه‬‫م‬‫ ا‬ ‫و‬
   ‫ة‬ ‫ ا‬‫ر‬‫ورة ا‬  ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬،‫ا‬
.‫ن‬‫ل أو ا‬‫ ا‬‫و‬  ‫ت‬‫ط‬‫ار‬
‫ل‬ ‫رات ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫ أم‬،‫ا‬‫رم‬ ‫ى‬‫و‬
‫اءات‬ ‫ج‬‫م‬‫ وا‬‫ ا‬    ،  ‫رات‬ ،‫م‬‫ا‬
 ‫ا‬‫رم‬ ‫ول‬ ‫ و‬.‫ ا‬  ‫ل‬‫ و‬‫ ا‬  
‫ى أن‬  ،‫ر‬‫ ا‬   ‫ أن‬،‫ذ‬ ‫ ا‬‫س ا‬‫أ‬
 ‫ ا‬ ‫ن‬ ‫ا‬‫ و‬،‫ وا‬‫و‬‫ ا‬ ‫ل‬   ‫ن‬‫م‬‫ا‬

١٢٦
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ت‬‫ف ا‬  ‫ة ا‬‫ و‬،‫ت‬‫و‬‫ه ا‬ ‫ر‬  ‫ص‬‫ا‬
‫ و‬،‫وز‬   ‫ ا‬‫ وا‬،‫ار‬   ‫ا‬
 ‫ع‬‫م‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ أن‬‫ ا‬ ‫ن‬ ‫ذ‬
.‫ء‬‫ وا‬‫و‬‫ا‬
:‫ ا‬‫ي ا‬‫ل ا‬‫ ا‬ ‫ا‬‫رم‬  ‫ى‬‫ت ا‬‫ ا‬‫و‬
  ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬‫وف ا‬‫ر ظ‬‫ ا‬  ‫ أن‬‫ ا‬ 
.‫ا‬
.‫ا ا‬ ‫ب ر‬‫ ا‬‫ره ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ أن‬
‫ج إ‬  ‫م‬ ،‫ه‬ ‫ث‬  ‫وا‬‫ ا‬ ‫ر أن‬‫ ا‬ ‫ ا‬
.‫ة‬ ‫ات‬ ‫ه ا‬ ‫ ا‬ ‫رس‬ ‫ة‬ ‫ وإ‬
‫ را‬ ‫ أ‬ ‫ و‬،‫ ا‬‫وا‬‫ ا‬  ‫ ا‬ 
.‫ وا‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬   ‫ وا‬.‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬
.‫ة ذا‬‫ ا‬‫ا‬     ‫ ا‬‫ا‬  
‫ات‬‫ ا‬‫ و‬،‫ ا‬‫ إ‬‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫رج‬ ‫ ا‬
.‫ا‬ ‫ ا‬‫ إ‬‫ا‬
‫ات‬‫ ا‬‫ و‬،‫ ا‬‫ إ‬‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫رج‬ ‫ ا‬
.‫ا‬ ‫ ا‬‫ إ‬‫ا‬
‫اء‬‫ ا‬‫ل أ‬‫ إ‬  ،‫ وا‬‫ ا‬‫ر‬  ‫ص‬ ‫ء‬‫ إ‬
.‫ وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ن ا‬‫م‬  ‫ا‬
 ‫ إن‬،‫ا‬‫رم‬  ‫ وا‬‫و‬‫ ا‬‫ م‬‫ أ‬ ‫ن‬ ‫ل ادوارد‬‫ و‬
‫ أو‬‫ا‬‫رم‬  ‫ء‬  ‫ق‬‫ ا‬ ‫س‬‫ ا‬ ‫ زال‬‫ن و‬ ،‫ ا‬‫م‬
‫وا أم‬‫ و‬،‫م‬ ‫اء‬‫ أ‬  ‫ل ا‬‫د‬ ‫و‬‫ و‬، ‫ف‬‫ا‬
‫ ا‬‫ أو ا‬‫ ا‬‫ء م‬ ‫اء أ‬ ‫ أ‬  
‫ة أو‬‫ ظ‬ ‫ا‬‫رم‬  ‫م‬‫ ا‬ ،‫د‬‫ن ا‬‫ أو ا‬‫ط‬‫ا‬

١٢٧
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ر ا‬‫ ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ا‬ 
‫ ا‬  ،‫ ا‬‫ل ا‬   ‫دة‬‫ وا‬‫ا‬‫رم‬ 
. ‫ ا‬‫ا‬
: ‫رم‬ ‫رب م‬  
‫ص‬‫ ا‬‫ و‬ ‫ ا‬‫ وا‬ ‫ ا‬ ‫رم‬ 
‫ي‬‫ ا‬ ‫ إذا ا‬‫ إ‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ إ‬‫ إ‬  ‫و رأى أم‬
‫ ا‬  ‫ ا‬‫ أ‬ ‫ن أول‬  ‫ و‬، ‫ ا‬‫ ا‬ 
‫ة‬‫ ا‬ ‫ر م‬ ‫ ا‬‫ و‬. ‫اء‬   ‫ن‬‫م‬‫ان وا‬‫ ا‬
‫ص و‬‫ أو ا‬‫د‬‫ت وا‬‫ة ا‬‫ه ا‬ ‫ان و‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫را‬
‫ان و‬‫ب وا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ت و‬‫ام‬‫ ا‬ ‫ر‬ ‫ى‬‫ و أ‬
. ‫ج‬ ‫ر‬‫ا‬
: ‫رب ا‬
‫ا‬‫ت ا‬‫ ا‬  ‫ م‬ ‫د ا‬ ‫ن‬  ‫رم‬ ‫أ‬
‫ و‬‫ع ا‬ ‫ر م‬ ‫ر‬‫ وا‬، ‫ت‬ ‫ث‬  ‫ول ط‬  ‫إذا‬
‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ك‬ ، ‫ة ا‬   ‫ أن‬  ‫ك‬   ‫رة‬
، ‫م‬‫ص ا‬‫ ا‬ ‫ر م‬ ‫ص‬‫ف أ‬‫ و‬، ‫ان‬‫ ا‬ 
‫ب‬   ‫ إذ‬، ‫ا‬‫ أ‬ ‫ ط‬    ‫م‬ ‫وذ‬
‫ و‬‫ط‬  ‫ح أو‬  ‫ أو ا‬ ‫ب‬ ‫ إ‬‫ ط‬ 
. ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ر م‬ 
‫ة‬ ‫ ا‬ ‫م‬ ‫ أي‬،  ‫ و‬‫ ا‬ (‫ان )ا‬‫ ا‬ -
‫رج‬ ‫ و‬، ‫ ا‬‫ إ‬‫ ا‬   ‫ت‬ ‫ث‬  ‫أ‬
  ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬‫( و‬ ‫ )و‬‫ ا‬‫ إ‬ ‫ ط‬‫ا‬
. ‫رج ا‬ 
 ‫اه‬ ‫ن‬   ‫رج ا‬ ‫د ا‬‫( و‬‫ان )ا‬‫ أدرك ا‬-

١٢٨
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

. ‫را‬
 ‫ل إ‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ل‬ (‫ن ا‬‫ب و‬) ‫ و‬ ‫د‬‫ و‬-
‫ان‬‫ ا‬   ‫ع ا‬ ‫ و‬.   ‫ي‬‫( ا‬‫)ا‬
. ‫ ا‬‫ل إ‬‫ وا‬‫ب ا‬  ‫ك‬
 ‫دة‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ أو‬‫ ا‬‫ب ا‬ ‫ إذا‬‫ إ‬‫ ذا‬ ‫ و‬-
‫ل‬‫ ا‬  ‫ ا‬ ‫ أو ا‬‫ب ا‬ ‫ب أن‬ ‫ أذ‬‫ا‬
. ‫ ا‬ ‫ل‬‫وج وا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ب و‬‫ ا‬
: ‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬ ‫ع‬‫ا ا‬ ‫ء‬‫ث أ‬   ‫ و‬-
‫ا‬‫ا ا‬ ‫ف‬‫ ا‬   ‫ ا‬‫ ا‬ ‫د دا‬‫ و‬  
. ‫ إ‬ ‫ ا‬‫ ا‬   
‫ك دوا‬‫ و‬، ‫ع‬‫ ا‬‫ دا‬‫ ا‬ ‫ر م‬  ‫ي ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ وا‬
. ‫ وا‬‫ ا‬‫ا‬ ‫ا‬‫ ا‬ ‫ى‬‫ أ‬
 ‫ي‬‫ف ا‬‫ ا‬‫ل إ‬‫ ا‬‫ و‬ ‫ل‬ ‫ان و‬‫ق ا‬  ‫د‬‫ و‬
. 
:  ‫رم‬ 
‫ا‬  ‫ أن‬   ، ‫ ا‬‫ر‬‫ ا‬‫ إ‬‫رم‬ 
 ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬‫ف إ‬ ‫وث ا‬ ‫ أن‬ ،   ‫ا‬
‫ه‬  ‫ود‬  ‫د‬ ‫ودا‬  ‫ ا‬‫ى أن ا‬‫ و‬، ‫ه ا‬
   ‫ت‬‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫ات‬   ‫ ا‬‫وا‬‫ا‬
‫ات‬‫ه ا‬    ‫ أ‬ ‫ت‬‫ه ا‬‫ و‬، ‫ ا‬‫ا‬
 ‫ي أو‬ ‫ت‬‫ط‬‫ر‬‫ه ا‬  ‫ ا‬‫ وإن وظ‬،  ‫ ا‬‫ا‬
.  ‫ا‬ 

١٢٩
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

-:   ‫ر م‬ ‫ إ‬ ‫ ا‬‫ام‬‫ ا‬‫ أ‬‫و‬

: ‫و‬‫ ا‬‫ام‬‫ ا‬: ‫أو‬
‫ح و‬ ‫دي إ‬‫ك ا‬‫ار ا‬  ‫ك‬ " :  ‫ و‬: ‫ن ا‬‫م‬ -
‫دي إ‬‫ك ا‬‫ ا‬  ‫ك‬ ‫ إن‬ ،‫ ا‬‫ ا‬ ‫ح‬‫ر‬‫ا‬
." ‫ أو ا‬‫ا‬
   ‫ف‬ ‫ أو‬ ‫ت‬‫ت أو ا‬‫ أن ا‬‫ ذ‬‫و‬
‫ أن ا‬ ،   ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ أي‬، ‫ح‬‫ ار‬ ‫ح أو‬‫ ار‬
، ‫ف‬‫ ا‬ ‫ح أو‬‫ ار‬   ‫ت ا‬‫ر ا‬‫ و‬ ‫ا‬
.‫ا‬‫ أ‬  ‫ح أو ا‬‫ر‬‫ ا‬   ‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ف أو‬‫و‬
‫ و‬‫ ا‬  ‫ث‬   ‫ ا‬ ‫رم‬   ‫وان‬
.   ‫ان‬ ‫وث‬
‫ ا‬ ‫ت‬‫ط‬‫ر‬‫ " إن ا‬ ‫ن‬‫م‬‫ا ا‬ ‫ و‬: (‫ار‬‫ان )أو ا‬‫ن ا‬‫م‬ -
، ‫ل‬‫ ا‬ ‫ م‬‫ و‬، ‫ل‬‫ ا‬‫ا‬ ‫ى‬ ‫وا‬
. ‫ أ‬ ‫ وا‬، ‫ر‬‫ا ا‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫ات ا‬ ‫ زادت‬‫و‬
 ‫ار ا‬ ‫ ان‬ ، ‫ل‬ ‫ى‬ ‫ ان ا‬
‫ات وا‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ة ا‬ ‫دة‬‫ ز‬‫دي إ‬ ‫ف‬‫ ا‬‫ل إ‬
. ‫ ا‬ ‫ض‬‫ ا‬ ‫ار‬ ‫ه ا‬ ‫ل‬‫وا‬
‫ن‬‫م‬ ‫س ا‬‫ ا‬‫ن و‬‫م‬‫ا ا‬  : ‫اد‬‫ن ا‬‫م‬ -
 ‫ أي‬ ‫ او‬‫ن را‬‫م‬‫ ا‬ ‫ن‬ ‫وف ا‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ا‬
‫ ا‬ ‫ت‬‫ث ا‬  ‫ وا‬، ‫ ا‬ ‫ او‬‫ح وا‬‫ر‬‫ا‬
-: ‫ و‬‫ ا‬‫ا‬  ‫ ا‬ ‫ن‬
 ‫ ا‬ ‫ن‬ ، ‫ و‬ ‫ة‬ ‫ة ا‬‫ن ا‬  
. (‫ ا‬ ‫ر‬‫ )ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬

١٣٠
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ن ا‬  ‫ و‬ ‫ة‬   ‫ة ا‬‫ن ا‬  
. (‫ ا‬) ‫ ا‬ ‫ وا‬‫ ا‬
: ‫م‬‫ ا‬‫ام‬‫ ا‬: ‫م‬
‫و‬‫ ا‬‫ام‬‫ ا‬  ‫م‬ ‫ام‬  ‫ر م‬ ‫ ا‬
‫ج إ‬ ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ و‬، ‫ى‬‫ ا‬‫ ا‬‫ام‬‫ و‬‫ ا‬
‫ و‬‫ر‬‫ ا‬‫ت ا‬  ‫ و‬‫ ا‬‫ام‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ 
: ‫رم‬ ‫ت‬ ‫ و‬. ‫ن‬‫م‬‫ا‬
‫ و‬‫م‬ ‫ت ا‬‫ط‬‫ر‬‫د ا‬   ‫رم‬ ‫ م‬ ‫رة ا‬ ‫ أن‬-
 ‫ي‬‫ ا‬‫د ا‬‫ل وا‬ ‫ء‬‫ى ا‬  ‫ي‬‫د ا‬‫ ا‬ ‫ق‬‫ا‬
 ‫د‬  ‫ول‬  ‫ و‬ ‫ق‬   ‫ء‬‫ى ذ‬
‫ت ازداد‬‫ط‬‫ ار‬ ‫د‬‫ى ا‬    ‫ و‬، ‫م‬‫ ا‬ ‫ت أ‬‫ط‬‫ر‬‫ا‬
.‫ؤه‬‫ذ‬
 ‫ك را‬ ،  ‫ دون‬‫ ا‬ ‫س أم‬‫ أ‬ ‫ه ا‬  -
 ‫ر‬‫ات ا‬‫ ا‬‫د و‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬   
‫ت‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬‫أ ا‬ ‫ أن‬ ‫ و‬، ‫ا‬
‫ت‬‫ ا‬  ‫ت‬‫ ا‬  ‫ إم‬ ، ‫ات ا‬‫ وا‬‫ا‬
‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬‫اث ا‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ط‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ ط‬ ‫و‬
، ‫ى‬‫اث أ‬‫ أ‬ ‫ و‬ ‫ أو‬‫ م‬ ‫ر‬‫ ا‬‫ات ا‬  
‫اءة و‬ ‫ ا‬   ، ‫ى‬‫ أ‬‫ م‬  ‫ أ‬‫ن ا‬
. 
‫ م‬‫ أم‬ ، ‫ و ا‬‫و‬‫ ا‬‫ ط‬  ‫ه ا‬  ‫ إن ا‬-
‫ و ا‬‫و‬‫ ا‬‫ ط‬ ، ‫ و ا‬‫و‬  ‫ا‬  ‫ا‬
‫ و‬‫ و ا‬‫ ا‬ ، ‫ل‬‫ت و ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬

١٣١
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ا‬‫اءة و‬‫ وا‬‫ وا‬‫ و ا‬، ‫ت‬‫را‬‫ب ا‬‫ و ر‬‫ا‬

. ‫ى‬‫رات ا‬‫ا‬
  ، ‫م‬‫ت ا‬‫ام‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ع‬‫ا ا‬ ‫ا‬‫ ا‬ -
‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬   ‫ر ا‬‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ا‬
 ‫ء‬‫ ا‬ ‫ر ا‬‫ ا‬ ‫ا‬  ‫ أو ا‬.‫د‬‫ا‬
.‫ت‬‫ا‬
- :‫رم‬  ‫ي و‬‫ ا‬‫ا‬
 ‫ك‬‫ ا‬     ‫ و‬ ‫ه ا‬ ‫ أن‬-
‫ه‬   ‫ت ا‬‫ط‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ ط‬  ‫ ا‬‫ ا‬
. ‫ك‬‫ ا‬‫ أ‬ ‫ ا‬ ‫ و‬‫ا‬
 ‫د‬  ‫رم‬ ‫ى‬   ‫ه ا‬  ‫ أن دور ا‬-
‫ر ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫(ا‬‫ وا‬‫ ا‬) ‫ت‬‫ط‬‫ر‬‫ا‬
. ‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫ أ‬ ‫ك‬‫ ا‬  ‫ب‬‫ن ا‬  ‫رم‬  ‫ء أن‬‫ى ا‬ -
 ، ‫ ا‬    ‫ و‬‫ر‬   ‫ أو‬  ‫ أن‬‫إ‬
‫ء‬‫ ا‬‫ن ا‬‫م‬  ‫ ا‬   ‫م‬ ‫ا‬ ‫ب‬‫ن ا‬
.‫م‬‫ا‬
- : ‫رم‬ ‫ت م‬‫ا‬
    ‫ع ا‬ ‫و‬ ‫ت ا‬‫ ا‬‫ أو‬‫ أم‬-
‫ت ا‬‫ر‬‫ا‬
.‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫و‬‫ب ا‬‫ ا‬‫رم‬   -
‫ة‬ ‫ و‬‫ر‬‫ره و‬‫ أ‬ ‫ه‬ ‫ت‬‫ ظ‬‫ت ا‬‫دة ا‬‫ ا‬-
.‫ وا‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ا‬

١٣٢
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

. ‫ي‬‫ ا‬‫م‬  ‫رم‬ ‫ى‬ ‫ن ا‬‫م‬ "" ‫دة م‬‫ ا‬-
: ‫ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﺛﻮﺭﻧﺪﻳﻚ ﰲ ﳎﺎﻝ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬
‫ ا‬ ‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬  ‫ه ا‬ ‫ت‬ ‫و أ‬
‫رات‬‫اءة و‬‫رات ا‬ ‫ أو‬‫ة ا‬‫رات ا‬  ، ‫ك‬‫ل ا‬‫ أ‬
  ‫ ا‬ ‫ت‬‫ ا‬ ‫ و‬، ‫ ا‬‫ر‬‫ا‬
. ‫ ا‬... ‫ظ‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ ا‬ ‫ أو‬‫ا‬‫ا‬
 ‫ ا‬‫ل ا‬  ‫ و‬‫ه ا‬ ‫ظ‬ ‫و‬
 ‫ا‬‫ أ‬‫ و‬ ‫ وا‬ ‫ا‬  ‫ وا‬‫ر‬‫ن ا‬ 
. ‫ط‬‫ ا‬‫ ا‬   ‫ا‬
  ‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬  ‫ه ا‬ ‫ت ا‬‫ ا‬‫و‬
‫ن‬ ‫ن و‬  ‫( وا‬١٩٣٧) Azrin ‫ ازرن‬‫ا‬‫ أ‬‫رب ا‬‫ا‬
‫ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫اش و‬‫ ا‬ ‫ة‬  ‫( وا‬١٩٧٧-١٩٩٦)
 ‫اش‬‫ ا‬    ، ‫ل‬‫ط‬‫ك ا‬   ‫ا‬
‫ ذ‬‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ظ‬‫ ا‬‫ و‬‫ إ‬، ‫د‬  ‫ ا‬ ‫ا‬
   ‫ط‬‫ ا‬‫اءات ا‬‫ ا‬‫ك و‬‫ ا‬ ‫م‬ 
‫ ا‬ ‫ظ ا‬‫ إ‬  ‫ أن‬ (‫س ا‬‫ت ا‬) ‫ط‬
‫ء‬‫ل ا‬‫ إ‬ ‫ه ا‬  ‫ ا‬ ‫ إذ‬، ‫ م‬‫ ا‬  ‫ي‬‫ا‬
‫س )أو ا‬‫ت ا‬  ‫ات‬‫ ا‬ ‫د‬ ‫ار ذ‬‫ و‬، ‫س‬
 ‫ ا‬ ‫وث‬  ‫ظ ا‬‫ إ‬  ‫ط‬ ‫ا‬ (‫ا‬
‫ت‬   ‫م‬‫اء أ‬ ‫ت ا‬‫ ا‬‫ م‬‫ا‬‫ ا‬‫ و‬
‫ك‬‫ ا‬‫ و‬  ‫ط‬ ‫ات‬  ‫ت‬ ‫ أو‬ ‫س‬
 ‫ أو‬‫ ا‬ ‫ك‬   ‫ل ا‬‫ط‬‫ى ا‬  ‫ب‬‫ ا‬
. ‫وام‬‫ك ا‬‫ل ا‬‫أو أ‬
‫ء ا‬  ‫ث ا‬ ‫ و‬‫ ا‬ ‫دة إ‬ ‫و‬

١٣٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ت ا‬‫ه أو ا‬‫ وا‬‫ت ا‬‫ه أو ا‬‫ ا‬:  

   ‫ت‬‫رب وا‬‫ وا‬‫ام‬  ‫ر‬‫ إط‬‫ إ‬ ‫ه‬‫ ا‬‫و‬
‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ه‬‫ ا‬‫ و‬‫ث ا‬   ‫ إ‬
   ‫ق ا‬‫ ا‬  ‫رات‬‫راء وا‬‫ ا‬  ‫ت‬
 ‫ و‬‫ ا‬‫ر‬‫ء ا‬  ‫ام‬‫ ا‬   ‫ف‬‫ا‬
.‫ ا‬‫ر‬‫ا‬
    ‫ ا‬  ‫م‬ ‫ف ا‬‫و‬
  ‫ت‬ ‫وض‬‫ ا‬ ‫ن‬  ‫ط‬‫ ا‬‫ م‬
‫دم‬‫ى ا‬‫وض ا‬‫ت و‬‫ ا‬ ‫ى ا‬‫وض ا‬ ‫ى‬‫وض ا‬‫ا‬
‫وض‬   ‫ت‬  ‫ م‬‫ ا‬‫ و‬ ‫ ا‬‫ م‬
  ‫ ا‬ .‫ر‬‫ث أ‬ ‫ إ‬‫ ذ‬ ‫ و‬‫ى ا‬‫ا‬
 ‫ ا‬،‫ات‬‫ ا‬   ‫ت‬‫د ا‬ ‫ ا‬،‫ا‬
‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ه و‬  ‫ات‬‫ أي ا‬ ‫ وذ‬‫ا‬‫ا‬
.‫ى‬‫ات أ‬ ‫ات‬ 
: ‫ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻁ ﺍﻹﺟﺮﺍﺋﻲ‬
‫ر‬ ‫ إ‬skinner  
 ‫دى‬‫ و‬ ‫ ر‬ ، ‫رم‬
، ‫ ا‬  ‫ أ‬ ‫ا‬
 ‫ة ا‬‫ ا‬‫را‬  ‫وا‬
‫ل‬  ‫ة ا‬‫ ا‬‫ل درا‬
‫ أ‬‫ ط‬ ‫ و‬،‫ك م‬‫ ا‬‫درا‬
.‫ك‬‫ ا‬ ‫رج‬ ‫ى‬‫ت أ‬‫درا‬

١٣٤
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ات‬‫ ا‬  ‫ة‬   ‫ أ‬ ‫و‬

‫ ا‬ ‫ وإم‬. ‫ ا‬‫ت ا‬ ‫ض‬ ‫ و‬،‫ت‬‫وا‬
. ‫ م‬‫ث و‬  ‫ة ا‬‫ ا‬
‫ و‬  ‫ إم‬ ‫ ا‬‫ ا‬    ‫و‬
‫ا‬‫ ا‬ ‫ك‬‫ا ا‬   ‫م‬‫م‬‫ك ا‬‫ ا‬  ‫م‬
 ‫ أن‬ ، ‫ و‬‫ز ا‬‫ ا‬ ‫ إ‬‫ دون ا‬‫ا‬
-: ‫م‬  ‫ أن‬ ‫ه ا‬‫ و‬‫ أو م‬ ‫زا‬ ‫ه ا‬
. ‫ث‬  ‫ك‬‫ ا‬‫ و‬ ‫ م‬ -
‫ت‬‫ ا‬  ‫ا‬‫ت ا‬‫ل ا‬ ‫ف إ‬ ‫ أي‬ -
.‫ات‬‫ ا‬‫و‬
. ‫ ا‬‫ام‬‫ ا‬   ‫ ا‬  ‫ أم‬-
: ‫ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ه ا‬ 
‫ ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ا‬ ‫و‬
     ‫ا‬‫ إ‬‫ و‬،‫وث‬ ‫ئ‬‫ ا‬‫أ‬
 ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ل ا‬‫ت أو ا‬‫ا‬
. ‫ا‬‫ ا‬ ‫أس أو ا‬‫ا‬
 ‫ي‬‫اء ا‬‫ ا‬  ‫ا‬‫ ا‬   ‫ا‬‫ ا‬‫ا‬‫وا‬
‫ز‬‫ك ا‬‫ ا‬     ‫وف‬ ‫ أو‬‫و‬  ‫ ا‬‫ ا‬
. ‫أو ا‬
:  ‫ك‬‫ ا‬   ‫ه ا‬   ‫و‬
: ‫ك ا‬‫ ا‬: ‫أو‬
‫ ط‬ ‫ر‬‫ ا‬‫ ا‬   ‫ ا‬   ‫و‬
‫ت‬‫ ام‬ ‫ ذ‬ ‫ و‬... ‫ر‬‫ ا‬  ‫ ا‬ ‫ أو‬‫ة ا‬ ‫ أو‬‫ا‬

١٣٥
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ك‬‫ ا‬ ‫ا ا‬‫ و‬‫ر‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫دة‬ ‫ات‬ ‫ة‬ 
. ‫ دون‬‫ ا‬  
: ‫ا‬‫ك ا‬‫ ا‬: ‫م‬
‫ن و‬‫م‬‫ك ا‬ ‫ر‬‫ ا‬‫ ا‬      ‫و‬
‫ ا‬... ‫ب‬  ‫ك‬ ‫ أو‬‫ر‬ ‫د‬  ‫ أو‬،‫ ط‬‫ول و‬
‫ن‬ ‫ و‬‫و‬‫ت ا‬‫م‬‫ ا‬   ‫ك‬ ‫ه أ‬ 
‫ا‬‫ ا‬ ‫ق‬‫ ا‬ ‫ و‬.  ‫دة‬ ‫ات‬  ‫ت‬‫ ا‬
: ‫ ا‬‫س ا‬‫ أ‬ ‫ ا‬‫ا‬‫ وا‬‫ا‬‫ا‬

‫ م‬ ‫ و‬ ‫ت‬‫ ا‬‫ ا‬‫ط‬‫ت ا‬‫ ا‬-

‫د‬‫ ازد‬ ‫ ا‬  ‫ أو‬‫ ا‬‫ رؤ‬ ‫ب‬‫از ا‬‫ إ‬ ‫و‬
. ‫ءة‬‫ة ا‬
 ‫درة‬ ‫ت‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ ا‬‫ أ‬-
‫دة‬‫ و‬‫اءة وا‬‫ وا‬‫ي وا‬‫ ا‬ ‫ة‬ ‫ان و‬‫ن أو ا‬‫م‬‫ا‬
    ‫ و‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ان‬‫ ا‬   ‫رة أو‬‫ا‬
 ‫ى‬‫ و‬‫ ا‬  ‫اث‬‫ه ا‬‫ و‬.‫ ا‬ ‫وث‬  ‫ط‬‫ا‬
. ‫ا‬‫ك إ‬   
‫س‬‫ت ا‬     ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ط‬‫ ا‬‫ ا‬-
 ‫ أ‬‫ط‬‫ ا‬   ‫ة‬ ‫ أو‬ ‫رة‬ ‫ب‬‫ ا‬
‫وق‬  ‫ل‬‫ ا‬  ، ‫ ا‬ ‫ط‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ا‬
 ‫ وا‬‫ة ا‬ ‫ل‬ ‫ و‬ ‫ا ا‬‫ و‬‫ را‬ 
. ‫ أي و‬ ‫ر ا‬  ‫ان‬
 ‫ط‬‫ ا‬‫ ا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ -
 ‫ أ‬     ‫ان أي أن ا‬‫ ا‬  ‫ا‬

١٣٦
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ أداة‬  ‫ن‬ ‫ان‬‫ ا‬    ‫ن ا‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ا‬
. ‫ ا‬ ‫ل‬
:  ‫رب‬  
‫ت‬‫ام‬‫ ا‬ ‫رب ا‬‫ ا‬   ‫ن ا‬
‫ت‬  ‫ة ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ و‬‫ و‬‫ان وا‬
‫رب‬  ‫ و‬، " ‫وق‬" ‫وق ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬
:   
: ‫ان‬‫رب ا‬
 ‫ه‬‫ ا‬    ‫ ا‬ ‫ر‬  ‫رب‬ 
‫ وزم‬  ‫ة‬ ‫ ا‬ ‫ و‬‫را‬  ‫ أ‬‫ ا‬‫ دا‬‫وو‬
   ‫ن‬  ‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬‫ر‬  ‫أ‬   
. ‫ن ا‬ ‫ر إ‬‫د ا‬ ‫ات ا‬‫ ا‬ ‫ ذ‬ ‫ أو‬‫ت رم‬
  ‫ ا‬‫ و‬‫م‬‫ت ا‬ ‫ر‬‫ع ا‬ ‫أ ا‬ 
 ‫ أن‬‫ و‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ إذا‬‫ إ‬‫ ا‬   ‫ر ا‬‫ و‬‫را‬
‫ ا‬‫ و‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬    ‫ ا‬ ‫ر‬‫ا‬
‫ك‬ ‫ إذا‬‫ إ‬‫ ا‬    ‫ و‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ة‬
‫ أن ا‬‫ وا‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ و‬ ‫ و‬ ، ‫ه ا‬‫ ا‬ ‫ر ا‬‫ا‬
    ‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ه ا‬ ‫ر‬‫ ا‬  ‫س‬‫ ا‬
‫ب‬‫ك ا‬‫ ا‬ 
: ‫رب ا‬
‫أس و‬‫ ا‬‫ ر‬‫ ا‬  ‫ و‬‫ى ا‬ ‫أس‬‫ ا‬‫ ر‬
  ‫ر‬ ‫ة‬ ‫رام‬ ‫ أ‬     
‫س‬‫ ا‬  ‫ وأ‬‫د‬‫وف ا‬‫ ا‬ ‫ع رأس ا‬‫س ار‬ ‫ط‬
. ‫ رأس ا‬  ‫درة ا‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ي‬‫ا‬

١٣٧
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ إ‬‫ ار‬ ‫ذا و‬ ، ‫ رأس ا‬  ‫ر‬‫أ ا‬ 
‫د‬‫ ا‬‫ ا‬   ‫ ا‬ ‫ى ا‬‫ ا‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ا‬
‫ ا‬ ‫ أ‬‫ رأس ا‬‫ ار‬ ‫ه ا‬ ‫ر‬‫ و‬‫ ا‬‫دا‬
‫ر أن‬‫أس و‬‫ ا‬ ‫ و‬‫ع رأس ا‬‫د ار‬‫ ازد‬‫د و‬‫ا‬
‫ب‬‫ ا‬  ‫ى‬ ‫أس إ‬‫ ا‬‫ك ر‬ ‫ن‬ – ‫د‬‫ى ا‬‫ ا‬ 
. ‫ ا‬ ‫ل‬‫ ا‬‫دي إ‬‫ و‬
  ‫ا ط‬  ‫ي‬‫( ا‬‫ )ا‬‫ ا‬ ‫ أن‬ ‫و‬
 ‫ أن ا‬ ‫أس‬‫ ا‬‫ك ر‬ ‫ و‬‫ط‬‫ ا‬‫اء ا‬‫ إ‬ ‫إ‬
(‫ه ا‬  ‫أس‬‫ ا‬‫ك ر‬) ‫ ا‬‫ ا‬  ‫اءات ا‬‫ ا‬
‫ أي أن ا‬  ‫ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ات و‬‫ ا‬ ‫و‬
. (‫م‬)  (‫)أو‬
: ‫ ا‬
‫ وو‬ ‫ع‬   ‫وق و‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ و‬
‫ن ا‬ ‫م‬ ‫م‬‫ وا‬‫ن ا‬ ‫م‬ ‫ أ‬‫وق دا‬‫ ا‬‫دا‬
‫ه‬ ‫ت ا‬‫ م‬ ‫ذا‬ ‫اء‬‫ة ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ دا‬‫ ا‬ ‫ن‬‫و‬
 ‫م‬ ‫اء‬‫ة ا‬‫ا‬‫ت ا‬‫ إذا م‬‫ أ‬،  ‫ ا‬ ‫م‬ ‫اء‬‫ة ا‬‫ا‬‫ا‬
‫و‬  ‫ م‬‫ر‬ ‫ة‬‫ ا‬ ‫ أن ا‬ ‫ و‬ 
. ‫ء‬ ‫دى إ‬  ‫ ا‬‫و‬ ‫ف‬‫ وإ‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫ن أو‬‫م‬‫ى ا‬ ‫ ا‬   ‫ ا‬‫ا‬‫ه ا‬ ‫ أ‬‫و‬
-:   ‫ر‬ ‫ل‬   ‫ إ‬ ‫( وا‬‫ ا‬‫ان )ا‬‫ا‬
: ‫ ا‬: ‫أو‬
‫ب أو‬‫ه ا‬‫ ا‬ ‫وث ا‬ ‫ل‬‫ ا‬‫دي إ‬   ‫و‬
. ‫ ا‬ ‫ار ا‬ ‫ أو‬ ‫ل‬‫ ا‬‫دي إ‬  

١٣٨
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

: ‫اع ا‬‫أم‬
‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬ ‫ م‬   
.     ‫ و‬‫ا‬
Positive reinforcement‫ ا‬‫ ا‬-
‫ك‬‫ ا‬   ‫م‬   ‫ إذا‬‫ات ا‬‫ ا‬  ‫و‬
 ‫ي‬‫ك ا‬‫ار ا‬ ‫ل‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ وا‬  ‫ي‬‫ا‬
. ‫ة و‬    ‫ء‬‫ وا‬ ‫ة و‬ ‫ا‬
Negative Reinforcement ‫ ا‬‫ ا‬-
 ‫ أو‬‫ ا‬‫ إ‬‫دي إزا‬ ‫ات ا‬‫ ا‬‫م‬ ‫ ا‬ 
‫د‬‫ول ا‬ ‫ ا‬‫ات ا‬‫ ا‬  ‫ أو‬. (‫ك‬‫ ا‬) ‫ف‬‫ ا‬‫إ‬
.    (‫)ا‬
:‫ء‬‫م‬‫ا‬: ‫م‬
 ‫ع‬‫ أي م‬  ،‫و‬ ‫ر‬ ‫ل‬‫ ا‬ ‫ك‬‫ل ا‬‫ إ‬
.‫ل‬‫ ا‬ ‫ك‬‫وث ا‬ ‫ر‬ ‫ا‬
‫ز‬‫رس و‬  ‫ إذا‬‫ك ا‬‫ء وا‬‫د وا‬‫ؤل و‬‫ و‬ ‫و‬
‫اء‬‫ر إ‬  ‫ث‬ ، ‫ ا‬   ‫ء‬‫م‬‫وا‬
‫ر‬ ‫ؤل‬‫ ا‬ ‫أ ا‬  ‫ وم‬، ‫ ا‬ ‫ و‬‫ا‬
. ‫ ا‬   ‫ر‬‫ل ظ‬  ‫أي‬
:‫ا‬: 
،‫ده‬‫ و‬ ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ث ا‬      ‫و‬
.‫ات‬  ‫وا‬
:‫ا‬: ‫را‬
 ‫ث م‬‫و‬، ‫ات‬ ‫ و‬ ‫ ا‬
. ‫ر‬ ‫ او‬  ‫ث‬  ‫ا‬

١٣٩
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

:‫ ا‬:
‫ر‬ ‫ب‬ ‫ي‬‫ك ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ أو ا‬‫أن ا‬
‫ة‬  ‫ل ا‬‫م‬‫ ا‬ ‫ة‬ ‫ات‬  ‫ر‬ ‫ب أو‬‫ك ا‬‫ ا‬
.‫ى‬
: ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻁ ﺍﻻﺟﺮﺍﺋﻲ ﰲ ﳎﺎﻝ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬
 ‫ م‬ ‫ ا‬‫ل ا‬  ‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫و‬
‫ ا‬‫ة ا‬  -
‫ل ا‬‫ط‬‫ك ا‬   ‫ وا‬‫زات ا‬ ‫ظ‬ -
.
‫ ا‬ ‫ م‬ ‫ة‬‫ ظ‬‫ أم‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ه ا‬ ‫و‬
‫ إ‬  ‫ق‬‫ ا‬‫دي وا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫داء‬‫ ا‬ ‫ق‬‫ أن ا‬ ‫ة‬‫وا‬
‫ ا‬‫ ذ‬‫ه ا‬ ‫ت‬ ‫ و‬، ‫ة‬‫ وا‬‫ ا‬   ‫ ا‬‫ذ‬
-‫ات‬‫ – ا‬‫اث ا‬‫ ا‬  ‫ق‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ر‬ ‫ إ‬ ‫م‬
..‫ ا‬‫وا‬
‫داء ا‬‫ ا‬‫ ذ‬ ‫ت‬ ‫ أم‬ ‫ ا‬‫ت ا‬ ‫ إ‬‫و‬
‫ا‬‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ر ا‬‫ ظ‬   ، ‫د‬‫ك ا‬‫وا‬
‫ه‬  ‫ و‬، ‫ت‬‫ ا‬    ‫ و‬، ‫ا‬
‫ و‬ ‫ل ا‬‫ط‬‫ك ا‬    ‫ دورا‬‫ ا‬ ‫ا‬
. ‫ة‬‫ وا‬‫ض ا‬ ‫دة‬‫ز‬
‫ل ا‬  ‫ا‬‫ ا‬‫ت ا‬‫ م‬‫ أو‬  ‫ م‬‫و‬
‫د‬‫ك ا‬  ‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ه ا‬ ‫ و‬، ‫ا‬
‫ه‬   ‫ض‬ ‫ات ا‬‫ ا‬‫ث ا‬‫ أ‬‫ت( و‬‫)ا‬
.‫ت‬‫ا‬

١٤٠
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

: ‫ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻁ ﺍﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻲ‬

،‫ رو‬ ‫ف‬ ‫ن‬‫ ا‬‫ ا‬
‫ت‬‫ ا‬ ‫ف‬ ‫ درس‬.  ‫ه‬‫ن أ‬
  ‫ن‬ ‫ ا‬‫ر‬ 
،‫ت‬‫ ا‬ ‫را‬‫ ا‬ ‫ط‬  ‫و‬
 ‫ن‬ ‫ أم‬ ‫ا‬  ‫ن ط‬ 
، ‫ ا‬-‫ك‬‫دة ا‬  ‫ت‬‫ر‬‫ ا‬‫ أ‬
‫ل‬ ‫ أم‬ ،‫ت‬‫ ا‬ ‫ درا‬ 
‫ ا‬‫د‬ ‫ وا‬،‫ ا‬‫ إ‬
‫ب‬‫ ا‬ ‫ل‬   ‫ أول‬‫ وم‬،‫ ا‬‫ا‬ ‫ وا‬،‫ا‬
‫را‬ ‫ ا‬ ،‫راه‬‫ ا‬‫ در‬ ‫ أ‬‫ا ا‬‫ و‬‫ت ا‬ 
‫ف‬ ‫ ا‬‫ و‬،‫ان‬‫ ا‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ن‬‫ و‬،‫ز ا‬‫ا‬
‫ دون‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬      ‫اءات‬‫إ‬
‫ ا‬‫ه ا‬  ‫ل‬‫ و م‬‫ز ا‬‫ ا‬ ‫ب‬‫ف ا‬ ‫ا‬
 ‫ ا‬‫ز ا‬ ‫ل ا‬ ‫ و‬،١٩٠٤  ‫ة م‬
‫ ا‬‫ا‬‫ت أ‬ ‫ع‬ ‫د‬ ‫ أن‬   ‫ط‬‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬
.‫ب‬‫ى ا‬ ‫ب‬‫ن ا‬  ‫ب‬‫ ا‬
‫ وا‬Koltouche  ‫ إ‬ ‫ف م‬  ‫ا‬‫وا‬
. ‫اد‬  ‫ب‬   ‫ و‬،‫ف‬ ‫ إ‬‫ف م‬ ‫ ا‬
‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬ ‫ب ا‬‫ ا‬ ‫م‬ ‫ف‬ ‫و‬
.  ‫د ا‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ 
.‫ط‬‫ ا‬   ‫ ا‬‫ ا‬   

١٤١
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

:‫ت‬‫ا‬
‫ أي ا‬  :  (١
 ‫م‬‫ ا‬‫ر ا‬‫ إظ‬  : (‫ط‬ ) ‫ ط‬ (٢
.‫ا‬
.‫ ا‬ ‫م‬‫ ا‬‫ ا‬:‫ط‬‫ ا‬ ‫( ا‬٣
‫ات وأ‬ ‫ة‬ ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬ :‫ط‬  (٤
.‫ أ‬ ‫ و‬‫ت ام‬‫ ا‬
.‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬:‫ط‬‫ ا‬‫( ا‬٥
:‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬
‫رب‬  ‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ة‬ ‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬ :  -
‫رب‬‫ل ا‬  ‫ وو‬‫م‬ ٥٠-١٠  ‫ة ا‬‫ ا‬‫م‬ ‫ف‬
 ‫ن‬ ‫ا‬‫ أن ا‬‫ و‬ ‫م‬ ٣٠  ‫ة ز‬ ‫أن أ‬
.‫ارات‬ 
.‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ م‬ : ‫ا‬‫ا‬ -
 ‫ن‬ : ‫ا‬‫ا‬ -
 . ‫ و‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬ -
.‫ ا‬‫ أ‬‫ و‬ ‫ث‬ ‫ ا‬‫ث م‬‫ا‬
‫ط‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬   ‫ أن ا‬‫ ر‬‫ذ‬
  ‫ دا‬  ‫ق وا‬‫ ا‬ ‫ ر‬‫ و‬‫وا‬
‫ )ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬  ‫ط‬‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬
.(‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬  ‫ان‬‫ ا‬
‫ل‬‫ أو أ‬ ‫اء‬ ‫ب‬‫ض ا‬  ‫ف‬ :‫ل‬ :‫ وا‬‫ ا‬
-   ‫ات‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ن‬ ‫ا‬‫ ا‬  ‫ة‬‫ دا‬
-‫ ا‬ ‫ أو‬‫ا‬

١٤٢
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

:‫ل‬ . ‫ أ‬  ‫ ا‬ ‫رة ا‬  :‫ب ا‬‫ ا‬
‫ة‬‫ا‬‫ه ا‬ ‫ و‬‫ ا‬  ‫وي‬  ‫ة‬‫ دا‬‫ط‬‫ ا‬‫ا‬
‫اع‬  ‫م‬‫ و‬‫ ا‬‫ و‬‫ إدرا‬‫ ا‬ ‫ وأ‬ ‫م‬
. ‫ أ‬‫أ‬
‫؟‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ي أو‬ ‫ا‬
:‫ا‬ .١
.‫ا‬‫ ا‬ :() ‫ ا‬ ‫ ر‬ -‫أ‬
‫ا‬‫ى ا‬ :() ‫ ا‬ ‫ ر‬  -‫ب‬
‫ت‬ :‫ل‬ ، ‫ وا‬‫اط‬‫ي ا‬ ‫رز‬ ‫ن ا‬   :‫وز‬‫ ا‬.٢
. ‫ را‬
:‫ ا‬‫ وا‬‫ط‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬.٣
‫ي‬ ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ ذ‬‫ و‬  ‫ات ا‬‫د ا‬ ‫دة‬‫أي ز‬
.‫ا‬‫ا‬
:‫ع ا‬‫ء ا‬‫م‬‫ ا‬.٤
‫ م‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ط‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ء‬‫م‬‫ا‬
.‫ ا‬  ‫ات دون أن‬‫ ا‬ ‫دا‬ ‫ده‬
:‫ع ا‬‫ ا‬.٥
‫ ام‬ ‫ط‬‫ ا‬ ‫ط‬‫ ا‬‫ر ا‬ ‫دة ا‬‫ا‬
‫ن‬‫ و‬،‫ط‬‫ ا‬  ‫ا ا‬ ‫ان‬‫ ا‬   ‫ ا‬ ‫ة‬
‫م‬‫ ا‬ ‫ إذا‬  ‫ أن‬‫ ا‬ ‫ و‬   ‫ه ا‬
.‫ط‬‫ ا‬ 
:‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ق م‬‫م‬
‫ا‬‫ ا‬   ‫م‬ ،‫ا‬  ‫ك‬ ‫ه‬ ‫ى‬ ‫إن‬
 ‫ات‬  ‫ت‬) ‫ ذا‬   ‫ وا‬‫ت ا‬‫ا‬

١٤٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ا‬  ‫ت ا‬‫د ا‬ ‫ن‬‫ و‬،‫ة‬ ‫ى‬‫ات أ‬ ‫( إ‬‫ط‬
.‫ى‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬    
‫؟‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ذا م‬
‫ت‬‫م‬‫ ا‬ ‫دي‬‫از ا‬  ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬:‫ت‬‫م‬‫ ا‬-
(‫ؤ‬‫ؤل وا‬‫ل )ا‬ .‫ ا‬‫ا‬ 
‫ق‬‫ ا‬+‫ت‬‫ ا‬‫م‬ +‫ا‬‫ت ا‬ :‫ ا‬ ‫ء‬ -
‫ دب‬‫ب و‬‫رة ا‬ :‫ل‬
‫ا‬.... ،‫ي‬‫ ز‬،‫اده‬ ، /‫ ا‬ ، :‫ل‬
‫ أ‬‫ د‬،‫اء‬ ‫ وردة‬/‫ي‬ ‫ د‬،‫ د‬ :‫ل‬
(‫ج‬‫ن وا‬‫ ا‬،‫ب وا‬‫ل )ا‬ ‫ك‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ام‬‫ا‬
:‫ج ا‬‫ ا‬‫أ‬
‫ض‬ ‫ن‬ ) (‫ل أو وا‬ ‫ن‬ ) :‫ر‬‫ ا‬‫ ا‬‫ إزا‬.١
.‫ ا‬،‫ب‬‫ ا‬  ‫ارس أول‬‫ ا‬،‫ر‬‫ ا‬:‫ل‬ (‫ال‬‫ أو ا‬‫ر‬
‫ف‬‫ول ا‬ ‫ و‬،(‫ل أو وا‬ ‫ن‬  ) ‫ق‬ ‫ن‬ ‫ أن‬  :‫ ا‬.٢
.‫ار‬‫ ا‬   ‫ة‬‫ة وا‬ 
.‫وان‬  ‫ت‬‫ا‬‫ ا‬،‫ن‬‫د‬‫ ا‬،‫ ا‬:‫ل‬ ‫ن‬ ،‫ت‬ :‫ ا‬.٣
: ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﻭﺗﻮﻇﻴﻔﻬﺎ ﰲ ﳎﺎﻻﺕ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬
‫ف‬  ‫ أن‬ ‫ج‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ة‬ ‫ وا‬‫اض ا‬‫ ا‬  -
‫ت‬‫م‬‫ إ‬ ‫ه ا‬  ‫ و‬.  ‫ا‬‫ ا‬‫س ا‬‫ا‬
. ‫ت ا‬‫ا‬‫ج ا‬  
 ‫رات‬ ‫ ا‬‫ه ا‬ ‫ت‬ ‫ أن‬،    ‫ و‬-
، ‫غ‬‫ ا‬ ‫ت‬  ‫ و‬‫م‬‫ إم‬ ‫رة‬ ‫ وظ‬ ،‫م‬‫إم‬
 ‫ ط‬ ‫غ‬‫ ا‬ ‫ت‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ه ا‬  
‫ط‬‫ت ا‬‫ط‬‫ر‬‫ ا‬ ‫دي إ‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ب ا‬‫ف ا‬ 

١٤٤
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ م‬‫ و‬‫ت ا‬‫ط‬‫ر‬‫ ا‬‫ا‬   ‫ و‬، ‫ ا‬ ‫ا‬
‫ ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ط‬ ‫دي‬ ‫ أن‬ ‫ة ا‬‫ ا‬‫ط‬‫ ا‬ 
.‫ن‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ت ا‬‫ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫وإ‬
  ‫ و‬‫م‬‫ ا‬‫ب ا‬‫ء ا‬‫ أ‬‫ه ا‬ ‫ت‬ ‫ ا‬ -
 ‫ ا‬ . ‫رة وا‬ ‫ أد‬‫ى و‬‫ ا‬  ‫وب‬
‫ب‬‫ء ا‬‫ أ‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫اء‬   . ‫رة وا‬ ‫ب‬‫ا‬
‫ول‬     ‫ب ا‬‫ ا‬‫ظ‬ ‫ إ‬‫م‬‫ ا‬‫ا‬
  ‫ة‬ ‫ع‬ ‫ب‬‫ ا‬‫م‬  ‫ت‬‫ت وا‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫ ا‬‫ إ‬ ‫ا‬ ‫ودة‬‫رع و‬ ‫دة‬ ‫ أ‬   
 ‫ن‬ ‫ا‬‫ و‬. ‫ر‬‫م‬‫ ا‬‫ إ‬‫ ا‬ ‫ل ار‬  ‫دي‬ 
 ‫م‬ ‫ع وا‬‫ ا‬  ‫رك‬‫ت ا‬  ‫ب‬‫ق ا‬‫إط‬
‫ ا‬ ‫م‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ط‬‫ت ا‬‫ر‬‫ ا‬
. ‫ز‬‫ن ا‬‫ف ا‬  ‫ت‬‫وا‬
‫د‬  ‫رات ا‬ ‫ د‬‫ه ا‬ ‫ف‬ ‫ن أن م‬‫ ا‬ ‫ و‬-
‫ي ا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬   ‫ت‬‫ة و‬
  ‫ي‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬  ‫رة‬ ‫ي ا‬‫ ا‬
  ‫ع‬‫ ا‬ ‫ م‬‫ ا‬  ‫وزا‬‫ف و‬  
  ‫ة‬  ‫ و‬‫م‬‫م‬‫ك ا‬‫ ا‬‫ أ‬  ‫ أن‬
‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ وا‬‫ط‬‫ ا‬‫أ ا‬
   ‫ي‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫خ ا‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬‫ ا‬ -
‫ا‬  ‫ل رو‬ ‫ة‬‫ ا‬‫ه ا‬ ‫رج‬ ‫ج‬‫ ا‬‫ و‬- 
. ‫ل‬‫ب ا‬ ‫د إ‬ ‫ب ا‬‫ ا‬‫ا‬ ‫ت‬

١٤٥
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ف‬ ‫ن‬‫ ا‬‫و‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ أم‬  -
- ‫ب‬    ‫ف‬ ‫ و‬.‫ة م‬  ‫ا‬
.    ‫و‬
 ‫ة‬‫ ا‬‫را‬‫ ا‬‫ ط‬ ‫ط‬‫ ا‬‫ن ردود ا‬‫م‬ ‫ف ا‬ -
 ‫ أن‬‫ر‬‫ وا‬.‫ب‬‫ت ا‬ ‫دة إ‬ ‫دي‬ ‫م‬ ‫رب‬ ‫ب و‬‫ا‬
 ‫ و‬،١٩٣٦ ‫ ا‬ ‫ف‬     ‫ن أ‬ 
‫ردة‬‫ ا‬‫ب وا‬ ‫وى‬   ،‫ب‬‫ذ ا‬‫م‬   
.  ١٦  ‫غ‬ ‫م‬ ‫رج‬ ‫ل ر‬  ‫وا‬
‫م‬ ‫؟‬‫ا ا‬  ‫ذا‬ :‫س‬     ‫و‬ -
. ‫ره ا‬‫ي ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أ‬
   ‫م‬  ‫ت‬‫ام‬  ‫رت‬‫ ط‬‫ ام‬ ‫و‬ -
 ‫ف‬   ‫ن‬ ‫ي‬‫« ا‬‫رات ا‬‫ ا‬»   ‫ة‬
‫ ا‬،  ‫ ووا‬ ‫ إ‬‫ وإ‬.‫غ‬ ‫ن‬
. ‫ود‬‫ و‬‫رام‬‫ب وا‬  ‫ ا‬‫م‬ ،‫ ا‬ ‫ا‬
،‫ت‬‫ام‬‫ ا‬  ‫« و‬»  ‫ت‬‫ م‬» : ‫و‬ -
(Jungle Book) ‫ روا‬ ‫ت‬‫ام‬‫ ا‬ ‫ش‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬‫ إ‬ ‫ة‬
.  ‫رد‬‫ود‬
‫ أن‬ ‫ات‬    ،‫ن‬‫ ا‬‫ ا‬، ‫ة‬‫ وا‬‫و‬ -
 ‫ أن ر‬ ‫م‬ ‫ ا‬‫ ذ‬‫ و‬.‫ ا‬‫ وا‬ ‫ف‬
‫وج‬ ‫ و‬.‫م‬‫ ا‬‫ب ا‬‫ ا‬  ‫ي‬‫ف ا‬ 
. ‫ ا‬‫ف و‬ ‫ة‬‫ و‬ ‫ وا‬ ‫ف‬
‫أت‬ ‫ و‬ ‫ة‬‫ ووا‬،‫ف‬  ‫د‬  ‫رق ا‬ ‫ن‬‫و‬ -
 ‫م‬‫ و‬.‫ف‬ ‫ة‬‫ و‬ ‫ة‬‫ وا‬  ١٩٣٥   ‫ا‬
. ‫ف‬ ‫ة‬ ‫أت ا‬  ‫ ا‬‫ر‬    

١٤٦
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ن‬ ‫ أم‬‫ أ‬‫ف أن وا‬   ‫ ا‬، ‫و‬ -
‫ي‬  ‫ وأم‬، ‫ء‬‫ إذا أ‬ ‫د أي‬ ‫ن‬‫ت و‬‫ام‬‫ا‬
 ‫ن‬‫ن و‬‫ر ا‬    ‫ول أن‬ ‫ن‬ ‫را‬‫ا‬
». ‫ت دا‬‫ا‬
‫ء‬‫ أ‬ ‫ن‬  ‫ رو‬ ‫ردة‬‫ب ا‬‫ ا‬ ‫ة‬ ‫اد‬‫ك أ‬ -
.  ‫ت‬ ‫ل‬  ‫وي‬‫ وا‬،‫ة‬‫ن ا‬‫ ا‬ ‫ة‬
‫ ا‬ ‫ إ‬‫غ وام‬ ‫ن‬     ‫و‬ -
 ‫ل‬‫ف ا‬ ‫ى‬‫ وإ‬.‫رج ا‬ ‫ات‬ ‫ة‬   ‫ا‬
‫ة‬   ‫ل‬‫ أن ا‬‫ إ‬. ٢٣  ‫ن‬   ‫رة‬
‫ح‬ ‫ن‬‫ون ا‬ ‫ ا‬-  ٤٧‫ و‬  ٥٦ - ‫ ا‬‫م‬
. ‫دة‬‫ ا‬‫ا‬‫اء وا‬‫وا‬
 ‫غ‬ ‫ة‬‫ زا‬ ‫ت‬ ‫ردان‬ ‫ن‬    ‫وأول‬ -
‫ت‬‫ام‬ ‫ة‬‫ ا‬‫ ط‬‫ ا‬ ‫م‬‫ت إ‬‫ وم‬‫ر‬‫ر ا‬ 
. ‫اء ا‬‫وى و‬ ‫ء‬  ‫ت أ‬‫ ا‬ ‫رت‬‫م‬ ،‫ردة‬‫ا‬
‫ن‬‫ة ا‬  ‫ة‬  ‫ر‬ ،  ‫أة‬‫ ا‬‫و‬
. ‫ا‬
 ‫ و‬ ‫ ا‬ ‫ا‬ ٢٥  ‫ي‬ ‫ع‬‫ أ‬‫و‬ -
 ‫ا‬ ٦٠ ‫ ا‬‫ أ‬ ‫ و‬.‫ب‬ ‫ة‬‫ ا‬ ‫ة‬
‫ ا‬‫ إ‬  ‫ أن‬‫ء ا‬ :‫ل‬‫ و‬ ‫ ا‬‫ا‬
.‫س‬  ‫ ذ‬‫ و‬،‫ ا‬ ‫ة‬‫ة وا‬
‫ أ‬‫ و‬‫ م‬      ‫ب‬  ‫و‬ -
 ‫ص‬‫ى أو أ‬‫ف أ‬  ‫ت‬‫ام‬‫ ا‬ ‫ و‬.‫ل‬‫ ا‬  ‫ د‬‫ا‬
. ‫رج‬‫ا‬

١٤٧
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ ام‬ . ‫ة‬  ‫ق‬‫ ا‬ ‫ أم‬   ‫ا‬‫ و‬-
‫ أ‬‫ و‬.‫ي‬‫ ا‬‫د‬‫ و‬‫ا‬  ‫ى‬‫ء وأ‬  
. ‫ل‬‫ج ا‬  ‫ أ‬ ‫دة‬‫ ا‬  ‫ء‬   ‫ت‬
‫ن‬ ‫ت‬‫ ا‬  ‫ا‬‫ ا‬   ‫ ام‬ ‫ل‬‫ و‬-
. ‫ت ا‬‫ام‬‫ ا‬ ‫د ا‬‫ا ا‬  ‫وى‬  
 ‫ة‬  ‫ا‬‫ا أ‬ ‫ن أن‬  ‫س‬‫ة أن ا‬ ‫ إم‬:‫ل‬‫و‬
. ‫ب وا‬‫ا‬
:(‫ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﳉﺸﻄﻠﺖ )ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺑﺎﻻﺳﺘﺒﺼﺎﺭ‬
، ‫م‬‫ أ‬ ‫ت ا‬‫ظ‬
‫ء ا‬ ‫ آراء‬ ‫م‬ ‫وا‬
Max   ‫ن‬‫ا‬
( 1943 – 1880) Wertheimer
WOLFgang  ‫م‬‫و‬
، ( 1967- 1887 ) Kohler
Kurt KOFKA  ‫ت‬‫و‬
(1920)   ‫ أ‬‫ إ‬‫ وم‬، ( 1941 – 1886)
. ‫ و‬ ‫ي‬  
‫ر‬ ‫ء‬  ‫ه‬‫ا ا‬ ‫ف‬‫و‬
‫رة‬ ‫ و‬‫ ا‬‫م‬‫ أ‬‫ وا‬Gestalt ‫ا‬
، ‫رة ا‬‫ ا‬ ‫ و‬،  ‫ أو‬،  ‫أو‬
‫ه‬ ‫ وا‬، ‫ ا‬‫ام‬   ‫ه ا‬ ‫ ط‬‫ ا‬ 
.  ‫ك‬‫ ا‬‫را‬ ‫ر‬‫ا‬
‫ أو‬‫ ا‬  ‫رك ا‬‫ ا‬ ‫ أن ا‬‫ه ا‬ ‫ى‬‫و‬
‫ن‬   ‫ء ا‬‫ أو ا‬‫ ا‬‫رك وإ‬‫ ا‬ ‫ن‬ ‫اء ا‬‫ا‬

١٤٨
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ن ا‬ ‫ وإ‬،     ‫ث زوا‬‫ع و‬‫ أ‬ 
‫ ا‬‫ أو ا‬‫ ا‬ ، ‫اء و‬‫ه ا‬   
.  ‫و‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ 
‫ إن‬ ‫ه‬ ‫ك إ‬‫ ا‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫ه ا‬ ‫ر‬‫ أم‬‫ور‬
‫ ا‬‫ ا‬  ‫وا‬‫ وأ‬، ‫ ا‬ ‫ رده إ‬  ‫ك‬‫ا‬
 ‫ ا‬  ‫ي‬‫ك ا‬ ، ‫ ا‬ ‫را‬ ‫ر‬‫ ا‬‫ ا‬
.   ‫دف إ‬‫ ا‬‫ك ا‬‫ا‬
‫ة‬‫ك و‬‫ أن ا‬ ،   ‫ه ا‬  ‫ك‬‫وا‬
 ،      ‫ ا‬‫د ا‬ ‫ م‬، 
‫ك ا‬‫ ا‬  ‫ي‬‫ك ا‬ ‫ا ا‬  ‫ا‬‫ و‬ 
‫ض‬ ‫ف إ‬  ‫ ذات‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫اث‬‫ أ‬ ‫ إم‬ 
. ‫دة‬  ‫ث دا‬‫ و‬،‫ص‬
‫ أو‬‫ر‬‫ت ا‬‫ ا‬  ‫رة‬  ‫رة‬ ‫ ا‬‫ أن م‬‫ا‬‫وا‬
‫ت أو‬‫ات إ‬‫رات أو ا‬‫ ا‬ ‫م‬‫اء أ‬ ‫ك‬‫ ا‬‫ درا‬ ‫ا‬
. ‫ت‬‫ات وا‬
: ‫ر‬ ‫وث ا‬ ‫و‬
:‫ ا‬‫و‬‫ ا‬‫ا‬  ‫ و‬  ‫ر‬‫ ا‬ 
‫ود‬ ‫ و‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫ أ‬‫( ا‬‫ )ا‬‫ن ا‬ ‫ أن‬-
. ‫ ا‬‫ا‬‫ و‬‫ ا‬‫رات ا‬‫ادات و‬‫ا‬
‫دة ا‬‫ إ‬ (‫ة‬ )  ‫ت‬ ‫ ا‬  ‫ أن‬-
. ‫ ا‬‫ل إ‬
‫رة ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫وا‬ ‫رة‬‫ ا‬ ‫ع‬‫ م‬‫ ا‬ ‫ أن‬-
. ‫ أو م‬  ‫ا‬

١٤٩
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

:  ‫رب‬  

، ( ‫ا‬)  ‫ و‬  (‫ي‬‫م‬) ‫دة‬‫ ا‬‫ أ‬ ‫ و‬-
‫د‬‫ ا‬   ، ‫ ا‬  (‫ ا‬ ‫ز‬) ‫ ا‬‫و‬
. (‫ت‬) ‫ ا‬‫ ط‬ ‫ أو‬‫را‬ ‫ل إ‬‫ا‬
 ‫د‬‫ ا‬ (‫وق )و‬ ‫ ا‬‫د دا‬‫ ا‬‫ل رؤ‬  ‫ و‬-
.(‫ف )ا‬‫ ا‬‫ل إ‬‫ ا‬‫ط‬
‫ و‬‫ ا‬ ‫ل‬ ‫ أو ا‬‫ ا‬ ‫ ط‬ ‫ت‬‫و‬ ‫د‬‫ ا‬ -
.‫ة‬  ‫ ا‬‫ دا‬‫ ر‬‫ إ‬‫ ر‬  ‫ر‬  ،  
‫ة‬‫ و‬‫ ا‬ ‫ز ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ وم‬‫ إ‬ ‫وق‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ وأ‬-
‫ف‬‫ ا‬‫ إ‬‫ وو‬   ‫ز‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫وق إ‬‫ب ا‬
. (‫ز‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬ ‫ل‬‫)ا‬
‫ ا‬‫ل إ‬‫ن ا‬‫وق وإ‬‫ ا‬  ‫ان‬‫ إدراك ا‬  -
. (‫زة‬‫)ا‬
، ‫وق وا‬   ‫و‬ ‫ وو‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ر‬ -
‫ل إ‬‫د ا‬‫ ا‬   ‫ ا‬  (‫ز‬‫ )ا‬‫ ا‬‫وو‬
. ‫وق وا‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ ط‬ ‫ أو‬‫ أو ا‬‫ ا‬‫ ط‬
 ‫ و‬ ‫ و‬‫وق وا‬ ‫ و‬‫ ط‬ ‫ت‬‫و‬ ‫د‬‫ا ا‬ -
. ‫ و‬‫ ا‬‫و‬
‫ وو‬ ‫ول و‬‫وق ا‬‫ق ا‬  ‫م‬‫وق ا‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ أ‬-
. ‫ ا‬ ‫ل‬‫ف ا‬‫ ا‬‫إ‬
‫ دا‬ ‫ وو‬‫رج ا‬ ‫ ا‬‫ و‬ ‫ ا‬ ‫ر‬ -
،   ‫ ا‬‫ إ‬ ‫ان أن‬‫ول ا‬‫ و‬‫د‬‫ ا‬  ‫ا‬

١٥٠
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ ا‬‫ ا‬ ‫ى‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫د‬‫ و‬ ‫ة‬‫ة و‬ ‫و‬
. (‫ز‬‫ )ا‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ ا‬ ‫ وأ‬  ‫ ا‬ ‫ة‬‫ا‬
 ) ‫ ا‬‫ دا‬  ‫ و‬ ‫ ا‬‫ر ا‬ -
 ‫ وإ‬‫ ا‬ ‫ل‬  ‫ة‬‫ا‬‫ ا‬   (‫د‬‫ا‬
. ‫ ا‬   ‫ى‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ أ‬ ‫ أن‬‫ذ‬
‫ و‬‫ ا‬‫ل إ‬ ‫ة‬‫ وا‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ت‬‫و‬ ‫د‬‫ ا‬ ‫ و‬-
‫ و‬‫ ط‬ ‫ّن‬ ‫ و‬ ‫ل ا‬‫د‬ ‫د‬‫ ا‬ ‫ة‬  ‫ و‬ 
.(‫ز‬‫ ) ا‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ ا‬ ‫أ‬
:‫رب ا‬‫ ا‬
‫ن‬  ‫ر‬   ‫ م‬ (‫ )ا‬‫ ا‬‫ل إ‬‫ إن ا‬-
 ‫ة‬  ‫ر‬‫م‬‫ و ا‬‫ت ا‬  ‫ة و‬ ‫ت‬‫و‬  ‫د‬‫ا‬
.‫ا‬
 (‫ ذ‬) ‫اء ا‬‫ أ‬ ‫ إدراك و‬  ‫ر‬‫ إن ا‬-
‫م‬ ‫ و‬) ‫ور‬‫اء ا‬‫ ا‬ ‫ أن‬ ‫د‬ ‫ر‬‫ث ا‬ ‫ن‬
.‫ ا‬‫ إ‬‫ و ا‬‫وق أو ا‬‫ ا‬‫ إ‬  (
‫ا‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫ر‬‫ ا‬‫ ط‬ ‫ ا‬‫د إ‬‫ ا‬  ‫ أم‬ -
‫وف و‬‫ ا‬‫ م‬‫م‬ ‫ إذا‬ ‫ أو و‬ ‫ل‬ ‫ و دون‬ ‫ك‬‫ا‬
.  ‫ ا‬‫ ا‬‫و‬‫ا‬
‫و‬‫ ا‬ ‫ و ا‬‫و‬ ‫ ا‬  ‫ر‬ ‫ أن ا‬ -
‫ت‬‫و‬‫ ا‬ ‫د‬ ‫ق‬ ‫ن‬  ‫ة‬ ‫ أول‬   ‫ن ا‬ ‫و ا‬
‫ إدراك‬) ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ث ا‬  ‫ر‬ ‫ء‬‫ ا‬ ‫ث‬
 ‫م‬ ‫ ا‬‫ل إ‬‫ان ا‬‫ ا‬  ‫( و‬‫ ا‬ ‫دة‬‫ت ا‬‫ا‬
.  ‫ ا‬‫ م‬‫ض إ‬ ‫ب إذا‬‫ ا‬‫م‬

١٥١
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

:‫ر‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ا‬‫ا‬

‫ى‬  (‫د )ا‬‫ ا‬   ‫ى‬  ‫ و‬:‫ ا‬‫ ا‬
‫ن‬  ، ‫رة ا‬‫ ا‬  ‫ر‬‫ إن ا‬،‫ء‬‫ذ‬
‫ وإدراك‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬  ‫ر‬‫ن أ‬  ‫ء‬‫ ذ‬‫ أ‬‫ا‬
 ‫ف‬  ‫ء‬‫ت ا‬ ‫ أن‬‫ و‬ ‫دة‬‫ت ا‬‫ا‬
‫ه ا‬    ‫ن‬‫م‬‫ وأن ا‬‫ام‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬
‫ ا‬‫ ا‬    ‫اد‬‫ ا‬ ‫د‬ ‫وق‬  ‫ أم‬
.‫ ا‬‫ت ا‬  ‫ة‬‫ا‬‫ا‬
 ‫ي وا‬‫ ا‬‫ ا‬‫م‬‫ إ‬ ‫ و‬:‫ ا‬‫ ا‬
(‫إ‬...‫ة‬‫ أو ا‬ ‫ل‬‫ ا‬ ) ‫ ا‬  ‫ك ا‬‫اء ا‬‫إ‬
.‫ ا‬‫ر‬ ‫ظ‬‫ أداء ا‬  ‫ء ا‬‫ أ‬ ‫ أي‬
‫إ‬.... ‫رات‬ ‫ت أو‬  ‫ى ا‬   ‫ و‬:‫ة ا‬‫ ا‬
‫ف‬‫ ا‬   ‫ أو‬ ‫ و‬‫ ا‬  
‫ل ا‬‫ أو ام‬‫ ا‬‫ل أ‬‫ )أي ام‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫دة‬‫ ا‬‫و‬
. (‫ر‬‫ا‬
‫داء‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ أن ا‬:‫ا‬‫ ا‬
(‫ ا‬‫ن )ا‬‫م‬‫ ا‬  ‫د دا‬‫ و‬‫ج إ‬ ‫وا‬. ‫ك‬
.  ‫ أو‬ 
 ‫د‬‫ل ا‬‫ ا‬ ‫دة‬ ‫ة‬ ‫ وظ‬‫إن ا‬:‫ل‬‫ ا‬ 
‫ت‬ ‫ وا‬‫ م‬  ‫وق‬‫ أو ا‬‫ز وا‬‫ع ا‬ ‫ ا‬‫ا‬
 ‫ن‬ ‫ أي أن‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ و‬ ‫ ا‬ ‫د‬‫ا‬
 ‫ح‬‫ )أي و‬‫ع ا‬ ‫د‬‫ل إدراك ا‬  ‫ ا‬‫ا‬
. (‫ ا‬‫ا‬

١٥٢
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

:‫ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬
‫ و‬ ‫دراك ا‬‫ ا‬‫ م‬‫ ا‬‫ م‬‫ و‬ ‫ث ا‬ -
 ‫ا‬  ‫ ا‬ ،  ‫اء ا‬‫ إدراك أ‬‫م‬
 ‫ أو‬‫د إ‬   ‫ا‬‫ أ‬‫ إ‬ ‫ إذا‬‫ و‬
‫وف‬‫ت وا‬‫ ا‬ ‫ أ‬      ‫اء‬‫ا‬
.  ‫ن‬ ‫ا‬
 ‫رس أن‬  ‫ك ط‬ ‫ أن‬‫ ا‬‫ر‬ ‫ب‬‫ى أ‬‫ و‬-
:  ‫ن‬‫ن ا‬‫ و‬‫ ا‬ ‫ة‬  ‫اد‬‫ة ا‬‫ ا‬‫م‬ ‫إذا‬
 ‫ و‬ ‫ل‬‫ إ‬  ‫ن‬‫ر ا‬ ‫ة‬‫ه ا‬  : ‫أو‬
. ‫ا‬
‫ن‬ ‫ وم‬‫ة ا‬ ‫ أن‬‫ ا‬  ‫ة‬‫ض ا‬  ‫ أن‬: ‫م‬
.  ‫درا‬
: ‫ ا‬‫ م‬ ‫درا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ام‬
‫ن‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ء ا‬‫ إدراك ا‬ Law Of Proximity ‫رب‬‫ن ا‬‫م‬ -
.‫ة‬‫ء ا‬‫ ا‬     ‫ إدرا‬  ‫ن‬‫وا‬
 ‫ء ا‬‫ن إدراك ا‬ Law Of Similarity ‫ن ا‬‫م‬ -
.  ‫ه‬‫زن أو ا‬‫ أو ا‬‫ا‬
 ‫ ا‬ ‫ء‬‫ ا‬Law Of Continuity (‫ار‬‫ل )ا‬‫ن ا‬‫م‬ -
‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫د إ‬‫ ا‬‫ذا م‬ ، ‫رك‬ ‫ ا‬‫ا‬
  ‫ه ا‬ ‫ى‬ ‫م‬   ‫ا‬ ‫رات‬ ‫ إ‬
.   ‫ أم‬
، ‫ أم‬ ‫ء ا‬‫رك ا‬‫ م‬Law Of Closure ‫ن ا‬‫م‬ -
‫ن أن‬‫ى ا‬‫ و‬، ‫ة‬‫ا‬ ‫ر‬‫ء م‬  ‫ة ا‬‫ا‬

١٥٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫د وأن‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ م‬ ‫ ا‬ ‫اء‬‫ أو ا‬‫ء ا‬‫ا‬
.‫ل ا‬ ‫ال إ‬  ‫ا ا‬
‫ و‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ن‬ ‫ أن‬ -
‫ا‬ ‫ر‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ وذ‬،‫ ذا‬  ‫ ا‬‫ ا‬
.‫ى‬‫ت أ‬ ‫ إ‬‫ص ام‬   ‫ ا‬ ‫دئ ا‬‫وا‬
  ‫اء دا‬‫ ا‬‫ ر‬ ،‫ وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬-
  ‫ى‬ ‫ أ‬‫ر‬‫اث ا‬‫ء وا‬‫ ا‬  ،‫ى‬‫ا‬
.    ‫ء أو‬ ‫ أو‬‫ر‬‫اث ا‬ ‫ر‬
   ‫ ا‬‫ام‬‫ وا‬‫دة ا‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ر ا‬‫ إظ‬-
‫ ا‬‫ أو‬  ، ‫ ا‬‫ام‬ ‫رم‬  ‫درا‬‫وز ا‬‫ا‬
‫ إدرا‬   ‫ ا‬ ‫ أن‬ ‫ و‬‫ ا‬‫دة ا‬‫ ا‬
. 
‫ة‬ ‫ل‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫دراك‬    ‫دة ا‬  -
. ‫ ا‬ ‫اء‬‫ ا‬‫ء‬  ‫ر‬‫ وإظ‬،‫ا‬
‫وف‬‫اد وا‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ إدرا‬‫ل أم‬  ‫ب‬‫ ا‬‫ر‬ -
.‫ت‬‫ ا‬  ‫ن‬‫و‬   ‫ا‬ ‫ ا‬‫ا‬
  ،‫ة‬‫ء وا‬‫ وا‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ر‬ ‫ ا‬ -
 ‫ أ‬‫ا‬‫ ا‬‫و‬،‫م‬‫ت ا‬‫ام‬‫ ا‬  ‫ أ‬‫ت ا‬‫ام‬‫ا‬
‫ء ذ‬ ‫ و‬ ‫ ا‬  ‫ء أ‬‫ذ‬‫ ا‬‫و‬،‫ل‬‫ط‬‫ ا‬
: ‫ ا‬  ‫ة ا‬‫ا‬ 
 ‫ق‬‫ ا‬‫رات ا‬ ‫ء‬  ‫ع ا‬ ‫دة‬‫ ا‬ ‫ أن‬ 
.‫ة‬‫ وا‬‫ا ا‬‫ و‬‫ وا‬‫ ا‬‫ى ا‬   (‫)ا‬
  ‫رة‬  ‫ و‬ . ‫ع ا‬ ‫دة‬   
  ‫ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ل إ‬‫م‬‫ ا‬ ‫ وا‬‫ ا‬ ‫أ‬ 
١٥٤
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ت‬‫ إدراك ا‬‫ل إ‬‫م‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫و‬‫ت ا‬‫دراك ا‬ ‫ ا‬
.‫ا‬ ‫ا‬
‫و‬‫ ا‬‫ ط‬) ‫ت‬‫و‬  ‫ق‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ إ‬ 
‫دراك‬  ‫ه وم‬‫ م‬ ‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬  (‫وا‬
 ‫و‬، ‫ى‬‫ت ا‬‫ل ا‬‫ وإ‬، ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ا‬
.‫ ا‬‫ ا‬‫ل إ‬‫ر وا‬‫ ا‬
‫ أ‬   ‫ ا‬ ‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬  
.‫وث ا‬ ‫ز‬‫ت ا‬‫ إدراك ا‬   ‫ر‬
‫ م‬‫ إ‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ام‬  ‫دة‬‫ ا‬‫ ا‬   
‫ ا‬   ‫ء‬‫رب ا‬ ‫ أن‬ ‫رب‬‫ن ا‬‫م‬ ‫ا‬
‫ء‬‫ إن ا‬ ‫ن ا‬‫م‬‫ة و‬‫ة وا‬ ‫ إدرا‬  ‫ا‬
‫ إنّ ا‬‫ و‬. ‫ة إدراك‬‫ و‬ ‫ ا‬‫ إ‬ ‫ا‬
‫ أن‬ ‫ا‬.‫ة‬‫ وا‬‫ وا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ر‬
‫را‬ ‫ض‬‫ ا‬  ‫ا‬  ‫ر‬ ‫ن‬  ‫ا‬
‫ء ا‬‫ر‬‫ ا‬  ‫ م‬ .‫ وا‬‫ج وا‬‫ ا‬
 ‫ إ‬ ‫ و‬. ‫ ا‬‫ ا‬   ‫ق‬‫ ا‬  
‫ ا‬  ‫دة ا‬‫دة ا‬  ‫ح‬‫ وا‬، ‫د‬‫ ا‬‫ا‬
:‫ر ا‬
.‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ أو ا‬‫م‬‫ر ا‬‫ ا‬-
.‫ ا‬ ‫ ا‬ -
 ‫ ا‬‫ف ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ و‬‫ ا‬  ‫د ا‬‫ إر‬-
.‫ت‬    ‫ وا‬‫ا‬
.  ‫اع‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬  ‫ت ا‬‫ر ا‬‫ ا‬-
.‫ ا‬     ‫دة‬‫ ا‬  -
١٥٥
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

.‫ر‬‫ و‬‫ ا‬ ‫ ط‬  -

: ‫ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﺍﳉﺸﻄﻠﺖ ﰲ ﳎﺎﻝ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬
١٩١٢ )  ‫ أط‬ ‫ ا‬ ‫ أن‬
 ‫ر ا‬‫ ام‬‫ و‬،‫م‬‫ أ‬ ‫ ا‬‫ ا‬ (Wertheimer
‫ و‬‫و‬‫ ا‬‫ درا‬    ‫ ا‬‫ إ‬‫ت ا‬‫ا‬
‫ و‬،(Koffka١٩٤٨-١٨٨٦ )‫ و‬،(Cohler ١٩٦٢-١٨٨٧ )
‫ و‬،‫ ا‬‫ إ‬‫ ا‬‫ر‬ ‫ت‬‫ ا‬   ‫ إ‬‫ا‬
  ‫د‬ ‫ر‬‫ه ا‬ ‫ت‬‫ ظ‬‫ و‬‫ أو ا‬‫ ا‬ 
‫ و‬   ‫ة‬‫ أن ا‬‫ر‬‫ه ا‬ ‫أ‬‫ و‬،‫ ا‬‫ر‬
‫ن‬ ،‫ا‬- ‫ك إ‬‫ رد ا‬  ‫ و‬، ‫رة‬  
‫ي‬‫ ا‬‫ك ا‬‫دف أو ا‬‫ك ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫ي‬‫ك ا‬‫ا‬
.  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫د‬‫ ا‬ 
:‫ ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ م‬  ‫ن‬‫ك ا‬
: ‫اوس‬‫ و‬‫ و‬:‫ول‬‫ه ا‬‫ا‬
‫ أ‬ ‫ إذا‬‫درا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ وظ‬ ‫ر‬ ‫ث‬ 
 ‫ا‬  ‫ا‬ ‫ أن‬‫اوس وز‬‫ و‬‫م‬‫ول و‬ ‫ ؟‬‫اب ذي د‬
‫ن‬‫ ا‬  ‫ن ا‬‫ و‬.‫ت ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬ ‫ث‬‫ ا‬
‫ب‬‫ أ‬ ‫ع ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ وا‬‫ر‬ ‫ب‬‫ أ‬ ‫ع ا‬‫ ا‬
‫ ا‬  ‫و‬‫ء ا‬‫ ا‬   ‫ن‬‫ ا‬‫ا‬‫ وا‬‫دا‬
.‫ا‬
‫ا‬‫م‬ " ‫ر‬  "  ‫ث أن ا‬‫ه ا‬  ‫ أ‬‫و‬
‫ر‬‫ ا‬ ‫ أد‬‫ات ا‬ ‫ إدرا‬  ‫ار أ‬
 ‫ ا‬‫ ز‬ ‫ أ‬‫ر‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ر‬ ‫و‬
‫ه‬‫ و‬‫ رؤ‬ ‫ل أو ر‬ ‫ إدرا‬ ‫ا‬ ‫ وظ‬‫ب دا‬

١٥٦
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫وق‬‫ ا‬‫ل ا‬ ‫ أي‬‫ء و‬‫ل ا‬‫ط‬ ‫و‬ ‫ن أداؤ‬ ‫ة‬‫ ا‬‫ا‬
 ‫ أ‬ ‫رب‬‫ه ا‬ ‫ن‬  ‫وف ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬
٠ ‫ت‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ و‬‫ وا‬، ‫ي وا‬‫دراك ا‬‫ا‬
 " ‫ر‬‫ وا‬‫ " ا‬ ‫ أن‬ ‫ث‬‫ه ا‬ ‫ م‬ ‫و‬
‫ا‬‫ ا‬ ‫د‬ ‫ل‬‫ إد‬ ‫ وا‬‫ر‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫أ‬
‫ح‬‫ ا‬ ‫ة‬ ‫ در‬  ‫م‬ ‫ث‬‫ه ا‬  ‫ و‬. ‫ا‬
‫ت‬‫ر ا‬‫ ا‬  ‫ت‬‫ا‬‫ ا‬  ‫ أم‬‫ إ‬‫ا‬‫ إ‬
‫ أ‬‫ ا‬ ‫ف‬‫ ا‬  ‫ن‬‫ ا‬  ‫ أم‬  ‫و‬
‫ه‬   ‫ف‬‫ وا‬‫ ا‬‫ان ا‬  ‫وا‬  
  ‫ا‬  ‫ و‬،‫ء‬‫ وا‬‫ ا‬  ‫ج إ‬ ‫زا‬‫ت و‬‫ا‬
٠ ‫ وا‬‫ ا‬‫ أ‬
:(١٩٤١) ‫م‬‫( و‬١٩٣٥)  ‫م‬‫ه ا‬‫ا‬
 ‫ث‬‫ ا‬   ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ه أ‬‫ا ا‬ 
‫ م‬ ‫ء‬ ، ‫ه ا‬‫ ا‬   ‫ق‬‫ع ط‬  ‫ا‬
 ‫ه ا‬  ‫( و‬١٩٣٥)   ‫ ا‬‫ل ا‬‫ا‬
‫رب‬ ‫ث‬    ‫ه ا‬  ‫ ا‬‫ءت ا‬ ‫ا‬
‫م‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ك أ‬‫ ا‬ ‫ أو‬‫درا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫و‬‫ ا‬‫ا‬
 ‫ار‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ و‬ ‫ ا‬ ‫ر‬  ‫ أ‬ ‫وا‬
. ‫ن‬  
:‫و‬‫ ا‬‫ ا‬
‫ن‬ ‫ا‬‫م‬  ١١ – ١٠ ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ أن ا‬ ‫و‬
‫ م‬ ‫ء‬‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ة أط‬ () ‫ دا‬‫ و‬‫ دوا‬‫ ر‬‫إ‬
١٠ – ٩ ‫ ا‬  ‫ ا‬ ‫ق‬ ‫ك‬   ‫ و‬.‫ ا‬
.‫ات‬

١٥٧
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ل‬‫ط‬‫ أن ا‬‫ات و‬ ٩ – ٨ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ ا‬ ‫و‬

 ‫ أن‬ ‫ و‬، ‫ ر‬ ‫ ا‬‫ م‬ ‫ون أ‬ ‫ء‬‫ا‬
  ،  ‫ه‬ ‫ أو‬‫ا ا‬   ‫ا‬ ‫ أن‬‫ إ‬‫ا‬
‫ج و‬‫م‬‫ ا‬  ‫ج‬‫م‬‫ ا‬ ‫ا‬ ‫ ا‬ ‫ء‬‫ ا‬  ‫ أ‬‫وم‬‫ا‬
‫ء‬‫ ا‬  (١١ – ١٠) ‫ ا‬ ‫ن‬ ‫ه ا‬  
.(٩-٨) ‫ ا‬   
:‫ وا‬‫م‬‫ن ا‬‫ ا‬‫وأ‬
‫ارا‬ ‫دون‬ ٩ – ٨    ‫ ا‬ ‫ك أن‬ ‫ و‬
٨ – ٧ ‫ ا‬  ‫ء‬‫ ا‬  ‫ أ‬‫ أدا‬ ‫ ا‬ ‫ل‬
‫ ا‬  ‫ أو‬ ‫ن‬   ‫ل م‬‫ إد‬  ‫ات‬
.‫ا‬
‫ر‬‫ إط‬  ‫ ا‬ " ‫د‬‫ " ا‬ (١٩٤١)  ‫و‬
‫ ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ط‬‫ود ا‬ ‫د‬ ‫اض أن‬‫ن ا‬  ‫م‬
‫ه‬‫ أ‬‫د أ‬‫ ا‬ ‫اح م‬‫ و ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ در‬  
‫ ا‬  ‫ث‬    ‫د‬‫ ا‬ ‫ع‬‫ا ا‬‫ و‬‫و‬‫د ا‬‫ا‬
‫ي و‬‫م‬‫د ا‬‫ ا‬  ‫ي‬‫ ا‬ ‫د‬‫ ا‬ ‫ع ا‬‫ وا‬ ‫ و‬‫ ا‬
. ‫ ا‬‫ أو ا‬‫ة ا‬‫ ا‬  ‫ أو‬‫ إ‬  ‫ي‬‫ا‬
‫ي‬‫م‬‫د ا‬‫ ا‬‫ أ‬‫د ا‬ ‫ أو‬‫د ا‬  ‫و‬‫د ا‬‫ ا‬‫و‬
 ‫د إ‬ ‫دي‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ " و‬‫ ا‬‫ه إ‬‫ " ا‬ ‫ر‬ 
  ‫د‬     ‫ي‬‫ وا‬‫او‬‫ك ا‬ ‫ه أو‬‫م‬‫ ا‬
.‫د‬‫ ا‬ ‫ة‬ ‫ در‬ ‫م‬  ‫د م‬‫ ا‬ ‫ي‬‫ا‬
‫ أن م‬ ‫ أم‬ ‫ ا‬  ‫ن‬ ‫ل‬  ‫و‬
‫وي‬  ‫داء‬‫ ا‬ ‫وق‬  ‫ر و‬‫ ا‬ ‫ أو ا‬‫را‬‫وق ا‬‫ا‬
٠ ‫ار‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫و‬‫ أن م‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫ر ا‬‫ا‬

١٥٨
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

: ‫ﺎﻝ ﻟﻜﲑﺕ ﻟﻴﻔﲔ‬‫ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍ‬

‫ا‬  ‫ )و‬kurtlewin  ‫ت‬
‫اد‬‫ ا‬ (1947  ‫ و‬1980 
‫ت‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ ا‬
‫ت‬‫ ا‬   ‫ إ‬ ‫م‬ 
‫م‬  ‫ا‬‫ ا‬   ‫ز‬
‫ل‬‫ أ‬‫ ا‬‫ء م‬ ‫ت ا‬‫ا‬
‫ت ا‬‫ ا‬  ‫رة‬ ‫و‬
‫ن‬  ، ‫ وا‬‫دراك وا‬‫ ا‬
 ‫ى‬‫ت ا‬ ‫ل‬ ‫ور‬  ‫ا‬
. ‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ وا‬‫ا‬‫ ا‬
‫ب‬ ‫ع ا‬ ‫ول‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ء م‬ ‫ أن‬
‫ ا‬ ‫ء ا‬‫دة ا‬‫ل إ‬  ‫اف‬‫ ا‬ ‫ا‬  ‫ي‬‫ا‬
‫ن ا‬   ‫اف‬‫ه ا‬ ‫ن وراء‬ ‫ ا‬‫وا‬‫ ا‬ ‫دون ا‬
‫وا‬‫ه ا‬  ‫را‬‫ ا‬  ‫ن‬  ، ‫ ذ‬ ‫ ا‬ 
.    ‫اف ذا‬‫ ا‬‫و‬
، ‫اث ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫س ام‬‫ أ‬ ‫ل‬‫ ا‬‫ إ‬  
‫و‬  ‫ز‬‫ ا‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ ط‬‫ ام‬ ‫ ا‬ 
‫ث‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫م‬‫ ا‬ ‫ م‬  ‫ك‬‫ ا‬ ‫ا‬
 ‫ا‬ ‫ث ا‬‫ ا‬‫ و‬‫اث ا‬ ‫ن‬ ‫ و‬، ‫ا‬
.  ‫ا‬
: ‫ي‬‫ل ا‬‫ا‬
‫د‬ ‫ى ا‬‫ ا‬   ‫ي‬‫ل ا‬‫ ا‬  
‫د‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ا ا‬ ‫ و‬.   ‫ و‬   ‫ك ا‬

١٥٩
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ف‬       ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ و‬‫م‬
‫ت ا‬‫ف وا‬‫ ا‬  ‫ه‬ ‫ ا‬‫ى ا‬‫ وا‬، ‫ إ‬ ‫ي‬‫ا‬
 ‫ق‬‫ و‬  ‫ ا‬‫ وا‬‫د‬ ‫ا‬‫ وا‬‫ و‬ 
، ‫ إ‬...  ‫ل ا‬   ‫ ا‬‫ا‬ ‫ات أو‬‫ وا‬، ‫اف‬‫ا‬
‫ل‬ ‫د‬ ‫ و‬. ‫د‬ ‫ي‬‫ل ا‬‫ ا‬  ‫ أو‬ ‫دة‬ ‫ن‬ 
   ‫ن‬ ‫د‬  ‫ أن‬‫ ا‬‫ و‬‫ا‬  ‫ي‬
‫د‬   ‫ة ا‬‫ ا‬‫و‬‫ف ا‬‫ ا‬ ‫ ام‬‫ا ط‬‫ و‬، ‫ي‬‫ا‬
. ‫ ا‬‫ا‬
:   ‫ا‬
‫ او‬، ‫ وا‬ ‫ات‬‫ و‬‫ إ‬‫ت ا‬‫ ا‬  ‫ا‬
‫ن ا‬  ، ‫ا‬‫ة ا‬‫ات ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ل‬‫م‬‫ا‬
‫ه‬  ‫ ا‬ ‫ ط‬ ‫ ذ‬‫ و‬، ‫ر‬‫ ا‬‫اء ا‬‫ ا‬ 
. ‫دراك‬‫ ا‬ ‫ام‬ ‫ ا‬  ‫ وا‬‫ وظ‬  ‫ات‬‫ا‬
‫ إ‬   ‫ا‬ ‫ إن‬  ‫ وا‬ ‫ و‬ ‫رض‬‫و‬
  ‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ة ا‬‫ ا‬  ‫ا‬‫ا وا‬
‫ل‬‫ه و‬  ‫ ا‬‫ ا‬    ‫ ا‬‫ول درا‬ ‫ي‬‫ا‬
 ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬ ‫ث‬ ‫ ا‬  ‫ أي‬ ‫ن ا‬
: ‫اع ا‬‫م‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ا ا‬ ‫س أن‬‫أ‬
: ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬:‫أو‬
‫دة‬‫دة ا‬‫ ا‬‫ ط‬  ‫ أن‬ ‫ل‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫إن ا‬
‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ت ا‬‫ ا‬  ‫ا ا‬ ‫ أي ان‬، ‫د‬‫ات ا‬ 
. ‫ وا‬‫ا‬‫ص ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ أي‬، ‫ة‬‫ات ا‬‫ا‬

١٦٠
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ ر‬  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ط‬  ‫ ا‬‫ ان ا‬
‫ة‬   ‫ و‬ ‫ و‬، ‫ ا‬‫ات و‬‫ا‬
. ‫د ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫اف ا‬‫ ا‬ ‫ل ا‬‫ ا‬‫ ا‬ 
‫ى‬ ‫ وا‬        ‫ة‬‫ إن ا‬ ‫ى‬‫و‬
‫م‬ ‫ و‬ ‫ت‬ ‫د‬‫رك ا‬ ‫ و‬   ‫دة ا‬ ‫د‬‫ا‬
.  
‫ول‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬  : ‫ل ا‬‫ ا‬ ‫ ذ‬‫و‬
‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ض ا‬ ‫ي‬‫ ا‬  ‫ا‬  ‫م‬ ‫ة‬
‫ل‬‫ ا‬  ‫ي‬‫ )وا‬‫ ا‬ ‫ي‬‫ف ا‬‫ ا‬‫ل ا‬‫ ا‬‫ و‬ ‫ل‬
‫ات‬ ‫ ود‬‫ ا‬ ‫دد ا‬  ‫ و‬،(  ‫ا‬ 
‫ وا‬ ‫ة‬    ‫ا‬ ‫ أو‬ ‫ا‬‫ة و‬
‫ و‬‫ ا‬  ‫رة‬‫ ا‬‫و‬ ‫ ط‬ ‫أو‬، ‫ ا‬‫ا‬‫ا‬
. ‫ب‬‫ ا‬ ‫ه‬ ‫ة و‬  ‫ و‬
 ‫ت‬ ‫ث‬ ‫ل‬  ‫ث‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ إن ا‬ ‫ى‬‫و‬
:‫ ا‬‫ا‬
‫ ا‬ ‫ ا‬‫ط‬‫ ا‬‫ا‬    ‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬: ‫ ا‬-
   ‫ وادراك‬‫ وا‬‫ و‬‫ ا‬  ‫ي‬‫ا‬
. ‫ل ا‬
 ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬‫ط‬     ‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬: ‫ ا‬-
‫اف ذات ا‬‫ ا‬   . ‫ت ا‬ ‫ت او‬
. ‫ وظ‬‫ا‬‫ أو ا‬‫ا‬
 ‫ ا‬ ‫ر‬ ‫اث‬‫ ا‬   ‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬: ‫ ا‬-
   ‫ت وادراك‬‫ات و‬    ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬‫ط‬

١٦١
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

  ‫د‬ ‫ل ا‬‫ب ا‬‫ ا‬  ‫ وا‬، ‫ت‬
. ‫ة‬
: ‫اف‬‫ وا‬‫وا‬‫ ا‬  ‫ ا‬: ‫م‬
‫ء‬‫ ا‬ ‫ث‬  ، ‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ر‬ ‫وا‬‫ ا‬
    ‫ ان‬‫د ا‬‫ ا‬ ‫ او م‬،  ‫د‬‫ ا‬
‫د‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ط‬‫ي و‬‫ل ا‬‫ ا‬‫ط‬  ‫ازن‬‫ ا‬ 
‫ك‬‫ ا‬ ‫ع‬ ‫ ا‬‫ ا‬  ‫د‬‫ر ا‬  ‫ع‬‫ م‬‫ ذ‬ ‫و‬
. ‫ ا‬ ‫ وا‬‫ع ا‬
‫اف ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫د‬ ‫ي‬‫ل ا‬‫ ا‬ ‫ى إن ا‬ 
‫ه‬ ‫ و‬  ‫د‬‫ل ا‬  ‫ء‬‫ك ا‬ ، ‫د‬‫ ا‬‫ إ‬
،  ‫د‬‫ك ا‬  ‫وا‬  ‫ب‬ ‫ة‬  ‫ن‬ ‫اف‬‫ا‬
.  ‫ل‬ ‫ت ا‬‫ وا‬ ‫ه‬ ‫ او‬ ‫د‬‫ب ا‬  ‫ي‬‫ل ا‬‫ا‬
: ‫ت وا‬‫ ا‬  ‫ ا‬: 
  ‫دة‬  ‫اك‬‫ و‬،  ‫ و‬  ‫ن دا‬‫م‬‫إن ا‬
‫ه ا‬ ‫ت ا‬‫ وا‬‫وف وا‬‫ ا‬ ‫ده‬ ‫ي‬‫ر ا‬‫ط‬‫ا‬
‫ل‬‫ ا‬ ‫ة‬‫ و‬‫رة ا‬ ‫ ا‬‫ و‬، ‫ و‬ ‫ و‬ ‫ا‬
‫ه‬   ‫ و‬  ‫ ا‬   ، ‫د‬ ‫ي‬‫ا‬
.  ‫ء و‬‫ا‬
‫ي‬‫ل ا‬‫ ا‬  ‫ا‬ ‫ دورا‬‫ر‬‫ وا‬‫ات ا‬‫ ا‬‫و‬
‫اد ا‬‫ ا‬ ‫ا‬ ‫ ان‬  ، ‫ه وا‬  ‫د و‬
  ‫ت‬‫ وا‬ ‫ن‬‫م‬  ‫ا‬ ‫ة‬‫رة وا‬ ‫ ظ‬ ‫ن‬
.  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬‫و‬

١٦٢
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫م‬ ‫ ام‬ ‫ت‬‫ل وا‬‫ ا‬  ‫ إن‬‫ ذ‬‫و‬
‫ ذ‬‫ وا‬ ‫ة‬  ‫م‬  ‫ و‬ ‫ ا‬ ‫د‬‫ إدراك ا‬
. ‫ وام‬‫ ور‬ 
: ‫راد‬‫ت ا‬‫ ا‬   ‫ ا‬: ‫را‬
‫دي إ‬ ‫ ا‬‫ى ا‬‫ ا‬   ‫رات ا‬‫ ا‬ ‫إن‬
‫ا‬ ‫ و‬   ‫ت ا‬‫ت وا‬‫ ا‬   ، ‫ا‬
  ‫ات ا‬‫ ا‬  ‫ه‬     ‫ وان‬،  ‫و‬
. ‫ ا‬‫دي ا‬ ‫ ا‬‫ى ا‬‫ ا‬
‫ة‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫رة‬‫ وا‬‫رات ا‬‫ ا‬ ‫ إن‬ ‫ى‬‫و‬
‫م‬ ‫ول‬ ‫ص‬  ‫ إ‬ ‫ت‬‫ل وا‬‫رف وا‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ ا‬
. ‫اد‬‫ وا‬‫ ا‬‫رات إ‬‫ ا‬ ‫ج‬‫ و‬‫ ا‬ ‫ام‬ 
: ‫ﺎﻝ ﰲ ﳎﺎﻝ ﺍﻻﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬‫ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﺍ‬
 ‫ و‬‫ ا‬  ‫ أن‬ ‫ت ا‬‫ ا‬  
:   ‫ و‬‫ر‬‫ ا‬‫ل ا‬
‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ درا‬‫ ا‬  : ‫ع ا‬  -
‫ر‬‫ ا‬‫ ا‬‫ درا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬‫ و‬‫ وا‬‫و‬
‫ت ا‬ ‫ و‬‫ وو‬، ‫ك‬‫ ا‬‫ر‬‫ اط‬ ‫ث‬ ‫ ا‬‫ا‬
.‫ ا‬‫و‬‫ وظ‬   
‫اث‬ ‫ ا‬‫ ا‬   : ‫ة‬‫ر ا‬‫ت ا‬ ‫ب‬‫ ا‬-
    ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ و‬ ‫ات‬
. ‫ وا‬‫ت ا‬ ‫ل‬  ‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬
 ‫ا‬‫ ا‬‫ و‬ ‫ ا‬ ‫ ان‬‫ ا‬  : ‫اف‬‫ ا‬ -
 ‫ و‬‫ ا‬‫ و‬  ‫ وان‬‫ ا‬‫م‬‫ ا‬ 

١٦٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ ا‬  ‫ ا‬ ‫ى ا‬ ‫ع‬‫ر‬ ،  ‫دا‬

. ‫ر‬‫ ا‬‫ا‬
‫ ا‬‫ درا‬‫ ا‬   : ‫ ا‬ ‫ ا‬‫را‬‫ ا‬-
‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫ا‬‫ ا‬   ‫ درا‬‫ا‬
 ‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ازن‬ ‫ وان‬، ‫ ا‬‫ا‬‫ و‬‫و‬‫ه ا‬
‫ ذات‬ ‫ و‬  ‫ ذا‬   ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬
.  
 ‫دة ا‬‫ ا‬ ‫ ام‬  : ‫ات‬‫ ا‬ ‫ ا‬ -
 ‫ ا‬‫ى ا‬‫ت ا‬‫ ا‬‫ و‬ ‫ ا‬ ‫را‬ 
.  ‫( ا‬ ‫ )ا‬‫ او ا‬‫ا‬
‫ ا‬  ‫ ا‬‫وف ا‬ ‫ ا‬  : ‫وف ا‬‫ ا‬-
‫ ا‬‫ن ا‬ (‫ )ا‬‫ات ا‬ ‫ ا‬ ‫ أ‬‫ا‬
. ‫ات ا‬‫ ا‬ ‫د‬‫دة ا‬‫ى ا‬ ‫د‬ ‫ وم‬
‫رات‬ ‫ وا‬‫ ا‬‫رة ا‬‫ ا‬‫ ا‬  : ‫ ا‬‫ ا‬-
‫ ا‬ ‫ او‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ وا‬، ‫اف ا‬‫ادات أط‬‫وا‬
. ‫اف ا‬‫ط‬ 
‫ر‬ ‫وف ا‬‫د ا‬‫ وا‬ ‫ ا‬  : ‫ ا‬ -
‫ك‬‫ ا‬‫اث ا‬‫ ا‬‫م‬  ‫ وا‬‫ى ا‬ ‫اف ا‬‫ا‬
. ‫ وا‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ و‬‫ ا‬
: ‫ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
.(١٩٠٤-١٨٤٣)‫رد‬  ‫ه ا‬ 
:‫ا‬ ‫ أر‬  ‫ ا‬‫رد أن ا‬ ‫رأى‬
‫ ا‬ - ‫ك ا‬‫ ا‬-

١٦٤
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ ا‬‫ك ا‬ - ‫دئ‬‫ ا‬ -

،‫ وا‬،‫ ا‬:‫اء‬‫ أ‬  ‫ ا‬‫ن ا‬ 
.‫وا‬
‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ن رو‬ ‫ح‬‫ ا‬‫و‬
‫ا‬ ‫ه‬ ‫اء‬‫ذ إ‬‫ ا‬‫ء إ‬‫ ا‬‫ د‬ ‫ دورا‬ ‫ك‬‫ ا‬ ‫( أن‬١٩٥٤)
‫ء‬‫ ا‬ ‫ن‬ .‫ ا‬  ،‫ ا‬‫ ا‬  ‫س‬ ،‫ك‬‫ا‬
 ‫داد‬ ،‫ ذ‬ ‫ة‬ ‫ أو رأى ا‬،‫ إ‬  ‫ك‬ ‫د‬ ‫أن‬
‫د‬ ‫ ا‬ ‫ك‬‫ ا‬ ‫ إن‬.‫ك‬‫ا ا‬  ‫ ا‬‫ر‬
 ‫ أن ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ى م‬ ‫ و‬.‫ار ام‬ ‫ء إ‬‫ا‬
‫ ا‬‫ا‬‫ات وا‬‫ ا‬ ‫ وإ‬،‫ ا‬‫ا‬    ‫ك‬‫ا‬
. ‫ ذ‬ ‫دورا‬
 ،‫ه‬  ‫ر‬‫ وأ‬‫ة رو‬  (١٩٧٧) ‫ورا‬ ‫ت‬‫ أ‬ ‫و‬
‫ ا‬ ‫ أن‬‫ ا‬‫ض ا‬ .‫درا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬
‫ن‬ ‫ل‬ ‫درا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ م‬‫ أ‬.  ‫ف‬  ‫ا‬
‫ ا‬‫ ا‬‫ م‬‫ أ‬.‫ء‬‫ك ا‬  ‫ ا‬  ‫ ا‬‫ا‬‫ا‬
  ‫ك‬ ‫ و‬  .‫ ا‬‫ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ 
‫ك‬ ‫ ا‬ ‫رة‬‫ج )ا‬‫م‬‫ ا‬،(‫ ا‬  ) ‫ ا‬:‫ر‬‫أ‬
.( ‫ك‬    ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬‫ )ا‬‫ا‬‫ وا‬،(
‫ده‬   ‫د‬   ‫ك‬ ‫وث‬ ‫ل‬‫ أن ا‬‫ إ‬‫ ا‬‫و‬
 ‫ل‬‫د ا‬‫ ا‬‫ا‬ ‫ أ‬   (‫ )ا‬‫ا‬‫اف وا‬‫ا‬
 ‫ ا‬   ‫ة ا‬‫ ا‬ ‫ه ا‬‫ و‬٠ ‫اف‬‫ا‬
‫ك‬ ‫ة ا‬‫ك أو ا‬‫وث ا‬ ‫ل‬‫ وا‬‫ أو ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ا‬
.‫وا‬

١٦٥
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ا‬‫ أ‬‫ إ‬‫ ا‬   ‫( أن ا‬١٩٥٧)  ‫ي‬‫و‬
  ، ‫ء أو ا‬‫ ا‬ ‫ام‬ ‫رن‬  ‫دة إذا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ر‬
.‫ح‬‫ ا‬‫ا‬  ‫ و‬‫ ا‬‫ا‬  ‫ و‬‫ ا‬‫ا‬  ‫ا‬
 ‫ا‬     () ‫ أن‬  ‫ن ا‬ ، ‫و‬
‫ء‬  ،  ‫ر أداء ا‬  ‫ن ا‬  ‫ا‬ ‫ وأن‬.‫ف‬‫ا‬
‫ح أو ا‬   ‫ و‬ ‫ء‬‫ ذ‬‫ م‬ ‫ا‬
.‫ف‬
‫ض‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ إ‬ ‫ أداء ا‬ ‫ر‬‫ ا‬ ‫ ار‬‫و‬
‫ة‬ ‫غ‬‫ م‬ ‫و‬‫ت ا‬‫را‬‫ه ا‬ ‫ و‬. ‫ ا‬‫ي ا‬
:‫ان‬‫ا ا‬   ‫ ا‬ ‫ث‬‫ص ا‬ ‫ت‬
 ‫ أو‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ إدراك ا‬ ‫رة‬‫ ا‬ ‫ر‬   ‫ أن ا‬.١
٠‫اب‬‫ا‬
 ‫ا‬‫ه ا‬    ‫ ا‬‫م‬  ‫ ا‬‫ إن ا‬.٢
.‫ء‬‫ وا‬‫درا‬
‫ك‬‫ ا‬‫ا‬  ‫ ا‬ ‫رب‬‫ه ا‬  ‫اء‬‫ إ‬ .٣
٠ ‫ك ا‬‫ ا‬  ‫ا‬
  ‫ أ‬‫ ا‬)  ‫ا‬‫ ا‬‫ إ‬ ‫ ا‬ .٤
٠(‫ ا‬ 
 ‫م‬ ‫ أن‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ أن م‬ ‫ث‬‫ه ا‬ ‫و‬
:‫ت‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫درا‬

‫ف‬‫ ا‬‫ و‬‫ر‬‫ة ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ء ا‬  ‫ر‬‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬ -

٠ ‫ا أ‬‫را و‬ ‫ن ا‬ ‫ أن‬ .‫ة‬

١٦٦
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ا‬‫ات وا‬ ‫ض‬‫ ا‬ ‫ر‬  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ أن‬ -
 ‫ ا‬  ( ‫رس‬‫ ا‬‫وم‬ ) ‫ وأ‬‫ ا‬ ‫ ا‬
٠‫ة‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫و‬ ‫ أو‬‫وم‬
 ،‫ م‬‫ ا‬‫ ا‬‫را‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ح‬‫ر ا‬ ‫ن‬ ‫ أ‬ -
 ‫دة‬‫ ا‬‫ح و‬‫ ا‬  ‫ي ا‬‫ ا‬‫ إ‬ ‫ا‬
‫ر‬‫ ا‬  ‫ أن‬ ، ‫ح‬‫ ا‬‫ إ‬‫ ا‬ ‫ه‬ ‫ وان‬‫ا‬
٠ ‫ ا‬‫ي ا‬
‫ك‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ م‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫ه ا‬ ‫ رو‬‫و‬
‫ و‬‫ رو‬  ‫ و‬.‫ة‬‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ن‬‫م‬ ‫ ا‬‫ا‬
: ‫ك ا‬‫ ا‬ ‫ م‬‫ إ‬‫ه ا‬  ‫و‬
 ‫ب‬ ‫ي‬‫ و ا‬‫ ا‬ ‫ر‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ ذ‬ ‫ و‬: ‫ر‬‫ك ا‬‫ ا‬-
‫ك م‬‫ه ا‬   ، ‫ل ا‬‫ك ا‬‫ل ا‬‫ إ‬ 
.‫ر ا‬‫ ا‬
 ‫ي‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ر‬ ‫ي‬‫ك ا‬‫ ا‬‫ ذ‬ ‫ و‬: ‫ك ا‬‫ ا‬-
‫ك‬‫ه ا‬ ‫ و‬، ‫ل ا‬‫ك و ا‬‫ل ا‬‫ وأ‬  
.‫ر ا‬‫ ا‬ 
‫ك ا‬‫ل ا‬‫ أ‬ ‫ح و ا‬‫ ا‬ ‫رك ا‬ ‫ ذ‬ ‫ء‬‫ و‬-
‫ك‬‫ل ا‬‫ أ‬   ‫ ذ‬ ‫ و‬، ‫ق ا‬‫ ا‬‫ ذ‬
‫ك‬‫ل ا‬‫ أ‬     ‫ ا‬  ‫ ا‬‫ا‬
. ‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬

١٦٧
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

:‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬

: ‫ك‬‫ ا‬‫م‬‫ إ‬-
 ‫ا‬‫ ا‬   ‫ أو‬    ‫ك‬ ‫وث‬ ‫م‬‫أي إ‬
 ‫وث‬ ‫م‬‫ إ‬‫ آ‬‫ و‬، ‫زات‬‫ ا‬  ‫ أو‬ ‫ز‬ 
  ‫ أو‬‫ز‬ ً‫ وظ‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ك أو‬
.‫زات‬‫ا‬
:‫ ا‬-
‫ م‬   ‫ل‬‫ ا‬‫م‬ ‫د‬‫ى ا‬ ‫د‬‫ل ا‬‫ ا‬
‫ل‬‫ رد ا‬‫ر‬ ‫ل ا‬‫ ا‬‫ در‬ ‫ أو‬     
.    ‫ك‬     
:‫ ا‬ -
‫ة‬      ‫ل‬‫ ا‬ ‫د و ر‬‫ ا‬ ‫ در‬
‫ و‬‫و‬ ‫ن‬‫ أ‬  ‫ات‬‫ه ا‬ ‫وى‬    ‫ات‬
  ‫ض أن ط‬ ‫ل ا‬‫ل ا‬  ‫ ا‬  ‫ح‬‫ إ‬
 ‫ل‬   ‫ت‬‫ر‬‫ه ا‬ ‫ت( و أن‬‫ر‬) ‫رة‬  ‫ل ا‬‫ و م‬
  ‫م‬  ‫ و‬، ‫ ا‬‫دة دا‬‫ق ا‬‫ ا‬   ‫أي‬
 ‫ت ا‬‫ت و ا‬‫و‬‫ وا‬‫ ا‬     ‫ل‬‫ا‬
 ‫ز‬‫ه ا‬ ‫ وأ‬‫ ا‬  ‫ ذ‬ ‫ت و‬‫ر‬‫ه ا‬ ‫ود‬
.‫ إ‬ ‫ و‬
‫ أدا‬ ‫ ا‬‫ أ‬  ‫ ا‬ ‫ أ‬‫ت ا‬‫را‬‫ ا‬‫و‬
  ‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬  ‫را‬  ‫ر‬‫ ا‬  ‫درا‬
‫ى‬  ‫ ا‬‫د‬‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ى‬‫ أ‬ ‫ر‬‫ وا‬،  ١٢ – ١٠ 
‫ى ا‬  ( ‫ )ا‬‫و‬‫ ا‬ ‫و‬‫( وا‬‫ )ا‬‫ ا‬‫ا‬
‫ع‬‫ ار‬ ‫ م‬‫ إ‬ ‫ح و‬   ‫ري‬‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ا‬

١٦٨
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ر‬‫ل ا‬‫ط‬‫ى ا‬ ‫ق‬  ‫ر‬‫ح ا‬   ‫ى أداء ا‬
‫ض‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ إ‬ ‫ أداء ا‬ ‫ر‬‫ ا‬ ‫ أر‬‫ء و‬‫ا‬
. ‫ ا‬‫ى ا‬
:‫ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﰲ ﳎﺎﻝ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬
‫ أي‬،  ‫ق‬‫ ا‬‫اف ا‬‫ت وأ‬ ‫ء‬ ‫ ا‬  ‫ أن‬ -
.‫ و‬ ‫ه‬‫ و‬ ‫ و‬ ‫ ا‬‫م‬‫ ا‬
. ‫ ا‬‫ت ا‬   ‫م‬ ‫ ا‬ ‫ن‬ ‫ أن‬ -
‫ل ا‬‫ط‬‫ه ا‬  ‫ إ‬ ‫ن ا‬ ‫ء أن‬‫ وا‬‫ ا‬  -
. ‫ ا‬ ‫ أداء‬ ‫ل‬‫ط‬‫ح ا‬ ‫ؤل‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫د‬ ‫ أي‬، 
  ‫ أو‬ ‫ا‬  ‫ع‬‫ ا‬ ‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬ -
. 
   ‫ و‬  ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ و‬ -
 ‫(وذ‬‫ و‬‫و‬‫ ظ‬ ‫ ط‬ ) ‫ق‬‫ ا‬‫رات ا‬
 ‫ي‬‫ل أ‬‫ أ‬‫ ا‬‫ إ‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬ ‫ح‬‫ة ا‬
.  ‫ك ا‬‫ا‬
‫ ا‬‫ز‬‫ إ‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ل ا‬‫م‬ -
. ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ح إ‬ ‫ر‬‫ ا‬ ‫ و‬ ‫ق‬‫ا‬
‫ج‬‫ ا‬ ‫و‬‫ة ا‬‫ و ا‬‫ ا‬‫ت ا‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬  -
‫ ا‬‫ح و‬ ‫ ا‬‫ إ‬  ‫ق‬‫ ا‬‫ة ا‬ ‫ ذ‬
.‫ ا‬
‫ا‬ ‫ن‬ ‫ر‬‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ و‬‫ري و ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ أن‬ -
.‫ة‬‫ و ا‬‫ ا‬  ‫ إ‬ 

١٦٩
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ل‬‫ط‬‫ ا‬   ‫ ا‬ ‫ه‬‫م‬‫ء ا‬‫ و ا‬‫ ا‬  -
‫ )أي‬‫ ا‬ ‫ أ‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ن‬   ‫ك ا‬
 ‫ول‬  ‫ ا‬  ‫ ا‬ ‫( وذ‬‫ و‬‫ ا‬
.‫ا‬
 ‫ز‬‫ ا‬ ‫ت‬ ‫ و‬ ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ أن‬ -
.‫ت وا‬‫ه ا‬ ‫ن‬ ‫ض أن‬‫ و‬ ‫ق‬‫ ا‬‫ ا‬
‫ادث‬‫ ا‬  ‫ن‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬ ‫و‬‫ ا‬‫ إن ا‬-
‫روم‬‫ ا‬ ‫ا ا‬ ‫رة و‬‫ادث ا‬‫ ا‬ ‫ب‬‫ و‬‫ا‬
. ‫ة‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫ أو‬‫ ا‬ ‫ف – وا‬‫ ا‬ ‫ه‬‫ ا‬‫ا‬‫ م‬ ‫ر‬‫ار ا‬ ‫ إن‬-
 ‫ي‬  ‫ا‬  ‫ م‬ ‫ج‬  ‫ث‬ ‫ا‬
 ‫اب‬   ‫ و‬،‫د‬‫ك ا‬ ‫ءة‬ ‫ي‬   
 ‫ت‬‫ت وظ‬‫ه ا‬    ‫ )ا‬.‫ ا‬ ‫د‬‫ح وا‬‫ا‬
. ( ‫ث‬ 
‫ ا‬‫د ا‬ (‫ي ا‬ ‫ )دون ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ إن‬-
‫ )ودر‬‫ح أو ا‬ ‫ ا‬‫ أو ا‬‫رة ذات ا‬ ‫د‬
. (‫ك‬‫ءة ا‬
.   ‫د‬‫ن ا‬  ‫ا‬ ‫ف‬ ‫اب‬‫ ا‬‫ إ‬‫ إن ا‬-
.   ‫د‬‫ن ا‬  ‫داد‬ ‫ أو ا‬‫ ا‬ ‫ إ‬‫ إن ا‬-
 (‫ف‬‫د وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬) ‫د‬‫د ا‬ ‫ف‬  ‫ إ‬‫ إن ا‬-
. ‫ف إ‬  ‫اب‬ ‫ ا‬ ‫ع‬‫أ‬
 ‫د‬‫اب أو ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ ا‬  ‫د‬‫اب وا‬‫ ا‬‫ دا‬  -
. ‫ف‬‫د وا‬‫ ا‬  ‫ا‬ ‫ ا‬‫ در‬   ‫ و‬‫ا‬‫ا‬

١٧٠
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

  ‫ف‬‫ن ا‬  ‫ع‬‫اب أ‬‫رة ا‬ ‫ض‬‫ن ا‬ :‫ر‬‫ ا‬ -
‫ و‬.‫ف‬ ‫ ا‬ ‫ض‬‫ ا‬ ‫ك‬‫ن ا‬  ‫ أ‬
‫ك‬‫ق وا‬‫ك ا‬‫ ا‬ (‫ض‬ ‫ل ا‬‫ )ا‬‫ف أ‬‫ا‬
. ‫د‬‫ ا‬ ‫ زاد‬ ‫ا‬
‫ره‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬  ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬‫ إ‬-
  ‫ي‬‫ وا‬‫وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ره ا‬  ‫ء‬‫ ا‬ 
:‫س‬‫أ‬
.‫ح‬ ‫د‬ ‫د‬‫ ا‬‫ر‬ ‫ء ا‬‫ ا‬ ‫اب‬ ‫أ( ا‬
. ‫د‬ ‫د‬‫ ا‬‫ر‬ ‫ء ا‬‫ ا‬ ‫ب( ا‬
 ‫م‬ ، ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬   ‫ي‬‫ ا‬‫ و‬-
 ‫ي‬‫ وا‬‫وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫رة ا‬  ‫ء‬‫ ا‬  ‫ره‬‫ا‬
:‫س‬‫ أ‬
.‫ح‬  ‫ ار‬‫ء ا‬‫ ا‬ ‫اب‬ ‫ ا‬-‫أ‬
.  ‫ ار‬‫ء ا‬‫ ا‬ ‫ إ‬‫ ا‬-‫ب‬
: ‫ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻻﺭﺗﻘﺎﺀ ﺍﳌﻌﺮﰲ ﺟﺎﻥ ﺑﻴﺎﺟﻴﻪ‬
 ‫ن‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬‫ه ا‬ 
 ‫ و‬١٩٨٠ ‫ و‬١٨٩٦   ‫ي و‬‫ا‬
 ‫أ‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ا‬
 ‫ ا‬‫ه ا‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ي‬‫ن ا‬‫م‬‫ا‬
‫ل‬‫ ا‬ ‫ر‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ل‬
  ‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬
. ‫ة‬‫ل ا‬  ‫ ا‬‫ا‬
 ‫( ا‬‫ ا‬‫ )درا‬  ‫ وأ‬‫ درا‬  ‫وا‬
 ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ل‬‫ أ‬‫ أ‬‫ و‬، ‫ ا‬‫ا‬

١٧١
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

، ‫ا‬‫ و‬‫ل و ا‬‫ط‬‫ وراء آراء ا‬ ‫ب ا‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫ل‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ت‬‫د‬‫ و‬ ‫م‬‫ل أ‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ح‬  ‫ن‬
. ‫ل‬‫ط‬‫ر ا‬‫ و‬ ‫ل درا‬  ‫م‬ ‫م‬‫أ‬
:   ‫ ا‬
-: ‫ ا‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ك ا‬
‫ر‬‫ إط‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ م‬‫ و‬: ‫م‬‫ه ا‬‫ ا‬: ‫ول‬‫ا‬
‫ث‬ ‫ات‬ ‫اث و‬‫ أ‬ ‫د‬‫ ا‬ ‫ض‬  ‫ أن‬ ،‫ت‬‫ت وا‬‫ا‬
. ‫ت‬‫ه ا‬   ‫ ا‬ ‫را‬
‫ت‬‫ إ‬ ‫ة‬ ‫ر ا‬  ‫ى أن ا‬ ‫ و‬: ‫ ا‬‫ م‬: ‫م‬‫ا‬
‫ ا‬ ‫ت‬ ‫ه ا‬  ‫ و‬، ‫ ا‬   ‫ و إ‬
 ‫درة‬‫ ا‬ ، ‫ث ا‬ ‫ات‬‫ن ا‬   ‫ و‬‫وا‬
.  (‫د )أ‬ ‫ط‬‫ر ار‬    ‫ن‬‫م‬‫ا‬
‫ ا‬  ‫ ط‬ ‫ث‬ ‫ ا‬‫ أن ا‬ ‫ى‬‫و‬
 ‫د‬‫ و‬، ‫ ا‬  ‫ ا‬  ‫ة‬  ‫ و أن‬، ‫و‬
‫ا‬ ‫ ا‬ ‫ا‬ ‫ ا‬ ‫ن‬   ‫ إم‬ ‫ء‬‫ا‬
‫ ا‬   ‫ ا‬‫ م‬ ‫ن ا‬  ، ‫وف ا‬‫ ظ‬
.  ‫ ا‬ ‫ي‬‫ء ا‬ ‫ ط‬
: ‫ ا‬‫ ا‬
‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬  ‫ء‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬  ‫وم‬
 ‫ن‬    ‫ت ا‬‫ن ا‬ ‫ و‬، ‫ى‬‫ أ‬‫ إ‬ 
‫ أن ا‬ ‫ى‬‫ و‬. ‫ه ا‬  ‫ ا‬ ‫د‬‫رة ا‬  ‫و‬
  ‫ و‬  ‫ و‬،     ‫ن‬ ‫ك ا‬‫وا‬
‫ أو‬‫ ا‬‫ ا‬   ‫ازى إ‬ ‫ و‬‫ ا‬   

١٧٢
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫( و‬‫ا‬‫ )ا‬‫ و ا‬‫ ا‬ ‫ن‬ ‫ن‬‫ وظ‬‫ه ا‬‫ و‬‫ا‬
. ‫ن‬‫م‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫دان ا‬ ‫ن‬‫ن م‬
‫ازن‬‫ ا‬‫ م‬ ‫ و‬‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬   ‫ء‬
  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ أ‬‫ وأ‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ل ا‬‫ أ‬
‫ دا‬ ‫ ا‬  ‫ و‬، ‫ر‬‫ ا‬‫ا‬  ‫ أن‬ ‫ ا‬‫ا‬
. ‫ة م‬ ‫ت‬  ‫ض‬ ‫ن‬ ‫ ا‬
 ‫ازن‬ ‫د‬‫ و‬ ‫ و‬‫ب وا‬‫ ا‬  ‫ات‬ ‫ءت‬  ‫و‬
‫ى‬‫ ا‬ ‫ى ا‬‫د إ‬ ‫ و‬، ‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬
.   ‫ن‬ ‫ ا‬‫ن ا‬
- :‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬
:  ‫ا‬  ‫ ا‬‫ أن ا‬ ‫ض‬‫و‬
‫ ا‬  ‫ و‬‫م‬‫ ا‬‫ ا‬‫ م‬ ‫د و‬‫ ا‬ : ‫و‬‫ ا‬‫ا‬
. ‫ا‬
‫ت‬‫ ا‬  ‫ و‬ ‫ة‬ ‫ى‬‫ إ‬‫ و‬   :‫م‬‫ ا‬‫ا‬
. ‫ا‬
 ‫ و‬ ‫ و‬‫ ا‬ ‫ة‬ ‫م‬‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬  ‫أ‬ : ‫ ا‬‫ا‬
‫ول‬ ‫ري و‬‫ ا‬‫ وا‬‫ت ا‬‫د و ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬
: ‫ز‬ ‫ا‬‫ه ا‬   
: ‫ – ا‬‫ ا‬‫ ا‬ : ‫أو‬
‫ن‬ ‫ و‬‫ ا‬ ‫م‬‫ ا‬‫ ا‬‫ م‬ ‫د و‬‫ ا‬ ‫أ‬ ‫ه ا‬‫و‬
: ‫ و‬ ‫ا‬  
: ‫و‬‫ ا‬‫ا‬
‫ت ا‬‫ ا‬‫رس ا‬  ‫ول و‬‫ ا‬‫ ا‬‫ م‬ ‫د و‬‫ ا‬
‫ه ا‬   ‫( و‬‫إ‬... ‫م‬‫ ا‬‫ وا‬، ‫اج‬‫ ا‬، ‫ ا‬،‫)ا‬

١٧٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ادر‬   ‫ة‬ ‫ات‬ ‫ت و‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ر ا‬ 
‫ه ا‬ ‫ و‬.   ‫ أ‬ ‫ و‬‫ ا‬‫ل ا‬‫ا‬
‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫ة و‬‫ و‬  ‫ة‬‫ ذ‬ ‫ر‬
. ‫ا‬‫ا‬
: ‫م‬‫ ا‬‫ا‬
‫ار‬‫ ا‬ ‫ و‬، ‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ م‬ ‫ و‬‫م‬‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬ 
‫ات‬ ‫ة‬ ‫ ا‬‫ر ا‬ ‫ و‬. ‫ع‬‫ر‬‫ت أو ا‬ ‫ ا‬‫ا‬
‫ات ا‬‫ وا‬‫ إ‬ ‫ أن‬ ‫ وا‬‫ا‬ ‫ء ا‬‫ ا‬ ‫زر‬‫ ا‬‫و‬
‫ و‬، ‫ إ‬ ‫ ا‬ ‫ء ا‬‫ا ا‬ ‫ و‬، ‫ر‬ ‫ إ‬‫ و‬
. ‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫أ‬ ‫ه ا‬
: ‫ ا‬‫ا‬
‫ع‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬‫ م‬‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬ 
    ‫ء‬ ‫ء‬ ‫ف إ‬ ‫ي‬‫ار ا‬‫ أو ا‬، ‫م‬‫ ا‬‫ا‬‫ا‬
‫ء‬‫ ا‬   ‫ أن‬‫ ا‬ ‫ و‬ ‫ت‬ ‫وث‬  ‫ و‬‫ا‬
‫ء‬‫ء ا‬‫ار و‬‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫ا‬‫ و‬، ‫ ا‬‫ و‬‫ا‬
   ‫ن‬‫ ا‬  ‫ و‬‫ إ‬  ‫ ا‬ ‫ذا‬
. ‫ة‬‫ت ا‬‫ا‬ ‫ و‬، ‫إدراك ا‬
: ‫ا‬‫ ا‬‫ا‬
 ‫ و‬ ‫م‬‫ ا‬‫ ا‬‫ م‬ ‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬  ‫أ‬
‫ ا‬‫ أ‬ ‫ذا ظ‬ ، ‫ت‬‫ و ا‬‫ ا‬ ‫ إ‬ ‫ ا‬
‫وران‬‫ أو ا‬‫ ط‬ ‫ا ا‬ ‫ د‬  ‫م‬  ‫ل إ‬‫ ا‬ 
‫ وا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ا‬  ‫ه ا‬ ‫ و‬‫ ا‬ ‫ل‬ 
. ‫ات‬‫ل ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫وا‬

١٧٤
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

: ‫ ا‬‫ا‬
‫ و‬،  ‫ ا‬‫ ا‬‫ م‬‫ و‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬  ‫أ‬
‫ف إ‬ ‫ي‬‫ار وا‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ع ا‬‫ر‬‫ ا‬
.   ‫ط‬‫ م‬‫ و‬‫ا‬‫ و‬ ‫ع ا‬ ‫ و‬‫ا‬
: ‫د‬‫ ا‬‫ا‬
‫ وا‬‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ م‬ ‫ و‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬  ‫أ‬‫و‬
‫ ا‬   ‫ ا‬ ّ   ‫ ا‬ ‫ه ا‬ ‫و‬
. ‫ى أو‬‫ و‬‫ر أ‬‫ إط‬‫ إ‬‫م‬‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ا‬
: ‫ت ا‬‫ ا‬ : ‫م‬
‫و‬‫ و‬، ‫ ا‬ ‫ة‬ ‫د‬‫ ا‬ ‫ و‬   ‫ه ا‬ ‫و‬
‫ات‬‫ل ا‬ ‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ت‬   ‫أم‬
. ‫س‬‫ ا‬‫ ا‬‫وا‬
: ‫ر‬‫ت ا‬‫ ا‬ : 
‫ت‬‫ ا‬ ‫ و‬  ‫و‬ ‫م‬‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬  ‫ه ا‬ ‫أ‬‫و‬
‫ و‬‫ر‬‫ت ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ى ا‬   ‫ر‬‫ت ا‬‫دة أو ا‬‫ا‬
. ‫د‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫رة‬‫ا‬
:   ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ة‬‫ ا‬‫ا‬‫ا‬
 ‫ة ا‬‫ء وأ‬‫ أ‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ و‬: ‫ا‬
. ‫داء وظ‬ ‫ ا‬
، ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬‫ م‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ة‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬  :‫ا‬
‫ ا‬ ‫ وا‬‫ ا‬ ‫ر‬ ‫داد‬ ‫وا‬
‫ا‬ ‫داد‬   ‫س‬‫ ا‬  ‫ل‬  ‫ إم‬: ‫ات ا‬‫ا‬
.‫ت‬‫ت وا‬‫ه ا‬ ‫دة‬

١٧٥
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ل‬  ‫ث‬ ‫ ا‬ ‫ات ا‬‫ أن ا‬ ‫ى‬ :‫ازن‬‫ا‬
‫ ذ‬ ‫ ا‬  ‫ى‬ ‫ار‬ ‫ون‬ ‫س‬‫ وا‬، ‫ازن‬‫ا‬
.‫ازن‬‫ا‬
: ‫ ا‬  ‫ت ا‬‫ا‬
. (‫ات‬‫ )ا‬‫ء ا‬‫ ا‬ ‫رات ا‬‫ ا‬ ‫ و‬-: ‫ه‬‫م‬‫ا‬
. ‫ ا‬‫ إ‬ ‫ ا‬‫ر ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ -: ‫دراك‬‫ا‬
  ‫ظ‬‫ أو ا‬   ‫دة‬‫ء أو إ‬‫ ا‬ ‫د‬‫رة ا‬  :‫ا‬
.‫ة‬‫ا‬‫ا‬
‫م‬  ‫ا‬ ‫ ا‬‫د ا‬‫ ا‬  ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬ :‫ا‬
.  ‫ أو‬ ‫ط‬
:‫ﺗﻮﻇﻴﻒ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺑﻴﺎﺟﻴﻪ ﰲ ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬
‫ر‬ ‫ وأن‬ ‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬ ‫ء‬‫ أن ا‬ ‫ي ا‬
  ‫ م‬‫ و‬‫ ا‬‫ا‬   ‫ل‬  ‫رة‬ ‫ه ا‬ ‫و‬
 ‫ء‬   ‫م‬ ‫ م‬ ‫ة‬‫ت ا‬‫ذج ا‬  ‫ء‬‫ا‬
.‫ره‬‫ و‬
‫ه‬ ‫ا‬  ‫ء‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬ 
   ‫ت ا‬‫ن ا‬ ‫ي و‬‫ أ‬ ‫ إ‬  
‫ء‬ ‫ه ا‬  ‫ ا‬ ‫د‬‫رة ا‬  ‫ و‬ ‫ن‬
‫ل‬‫ أ‬‫ أ‬ ‫ازن‬‫ ا‬‫ م‬ ‫ و‬‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬  
  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ل ا‬‫ أ‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬
‫ دا‬ ‫ ا‬‫ن ا‬ ‫ر و‬‫ ا‬‫ا‬  ‫ أن‬ ‫ ا‬‫ا‬
. ‫ة م‬ ‫ت‬  ‫د‬ ‫ن‬ ‫ ا‬

١٧٦
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ و‬‫ا‬‫ أو ا‬‫ب وا‬‫ ا‬  ‫ات‬ ‫ءت‬  ‫و‬

‫ي‬‫د ا‬ ‫ و‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ازن‬ ‫د‬‫ و‬ 
.  ‫ن‬ ‫ ا‬‫ن ا‬ ‫ ا‬ ‫ا‬
:‫ ا‬‫ ا‬ ‫ أ‬‫ا‬   ‫ض م‬‫و‬

 ‫ن‬‫ )و‬‫ ا‬ ‫م‬‫ ا‬‫ ا‬‫د إ‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬-
.( ‫ا‬ 
 ‫ء ا‬‫ ا‬   ‫ م‬ ‫م‬‫ ا‬‫ ا‬-
‫ ا‬‫ وا‬ ١١  ‫ إ‬‫م‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ و‬‫ت ا‬‫ر‬‫وا‬
:  ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ إ‬‫ور‬ 
. ‫ات‬ ٤ - ٢  ‫ ا‬   
. ‫ات‬ ٧ – ٤   ‫ث‬‫ ا‬ 
.  ١١ – ٧   ‫ت ا‬‫ ا‬ 
‫ أو‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬-
.  ١١   ‫أ‬ ‫ه ا‬‫ و‬‫ت ا‬‫ر‬‫ا‬
 ‫ م‬ ‫ل‬  ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫و‬
‫ه‬‫ه و‬ ‫ا‬       ‫ري و‬ ‫ء‬
‫ إ‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ي‬ ‫ أن‬ ‫ا‬
 ‫ء‬  ‫ة وا‬‫ م‬ ‫ أدم‬   ‫ت ا‬‫رات و‬
 ‫ن‬   ‫ أن‬ ‫ ا‬‫ ذ‬  ‫ن ا‬
‫ إ‬   ‫ل ا‬‫ وام‬،‫ ا‬‫اع ا‬‫م‬ ‫ودة‬ ‫ن‬
 ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬   ‫ت‬ ‫ر‬  
 ‫ء‬‫ ا‬ ‫رات ا‬‫ ا‬‫م‬‫ إذا و‬‫ أن م‬  ‫وا‬
. ‫ه ا‬  ‫ر ا‬‫ت ا‬

١٧٧
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ أو‬ ‫ت‬‫ ا‬‫ء م‬  ‫ ا‬‫ أن ا‬ ‫ي‬‫و‬
‫ي أن ا‬ ‫ا و‬ ‫ت ا‬  ‫ وم‬‫ م‬  
‫ أ‬‫ ا‬ ‫ت‬ ‫ إ‬‫و‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ا‬
.
‫ت ا‬‫و‬‫ ا‬   ‫ت م‬‫ ظ‬‫ت ا‬‫ ا‬‫ أ‬‫و‬
  ‫ و‬‫ر ا‬‫ إط‬  ‫ء‬‫ري ا‬ ‫ر‬‫ء ا‬‫ إم‬‫ إ‬
‫ي‬‫ ا‬‫ن ا‬  ‫ت‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ا و‬  ‫ت‬‫و‬‫ه ا‬
‫س‬ ‫ء‬‫ إم‬‫و‬   . ‫ ا‬ ‫ و‬‫ ا‬‫ع ا‬
. ‫ ا‬  ‫ق‬ ‫ي‬
‫ء‬ ‫ و‬‫ و‬‫ر‬‫ ا‬‫ و‬ ‫ ا‬  ‫ أ‬‫و‬
    ‫ي‬‫ء ا‬‫ر ا‬  ‫ر‬‫ق ا‬‫ وط‬
،‫ ا‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ و‬‫ر ا‬‫ ا‬ ‫ي‬ ‫ أ‬ ‫م‬
‫ه‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫د‬‫ت ا‬‫ ا‬‫ إ‬  ‫و‬
 ‫ أو‬،   ‫داء‬ ‫اد ا‬‫ي ا‬  ‫ ا‬ ‫رات‬‫ا‬
. ‫ة‬ ‫دة أو‬
‫ت‬‫ ا‬ ‫ و‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ن ا‬  ‫و‬
‫ي‬‫ ا‬‫ا ا‬‫ت و‬‫ه ا‬  ‫ت ا‬‫ ا‬  ‫ ان‬ ‫ا‬
.‫ ا‬  ‫م‬   ‫ م‬‫ إ‬
‫ وا‬، ‫ ا‬‫ ا‬‫ أ‬  ‫ن‬ ، ‫ر‬‫ق ا‬ ‫و‬
 ‫ أو‬ ‫ة ا‬‫ ا‬‫ة إ‬  ‫ل‬‫م‬ ‫ ا‬ ، ‫ ا‬‫ ط‬
.‫ا‬ ‫ي أ‬‫ أ‬ ‫ إ‬
 ‫ء‬‫ وا‬  ‫ت‬   ‫ه ا‬ ‫ أن‬ ‫و‬
‫ان ا‬  ‫ ا‬  ‫ م‬ ‫و‬‫ و‬، ‫ ا‬‫ان ا‬
: ‫ م‬ ‫ا‬

١٧٨
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

. ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬  :‫و‬‫ا‬

. ‫ل ا‬‫ط‬ ‫ر‬‫ وا‬‫ ا‬  ‫ا‬‫ ا‬ ‫ظ‬ :‫م‬‫ا‬
‫ل‬‫ط‬‫ ا‬  ‫ أن‬ ‫ ا‬‫ت ا‬‫ ا‬‫ أ‬ 
: ‫ا‬
‫ت ا‬  ‫ و‬ ‫رات ا‬  ‫ ا‬  
.‫ ا‬ ‫ر‬ ‫ و‬‫ا‬
‫ل ا‬‫ط‬‫ادات ا‬‫رات وا‬‫ و‬  ‫ء ا‬‫ و‬‫ و‬ 
.
‫ر‬‫ ا‬‫ ط‬‫ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ر و‬‫ ا‬ 
‫را‬ ‫ء‬    (‫دي‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ط‬‫ )و‬‫ا‬
.‫ادا‬‫وا‬
‫ و‬‫ ا‬‫ ط‬ ‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ أ‬   
.‫ ا‬‫ ا‬ 
‫ إ‬‫ ا‬ ‫ل‬‫م‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ و‬ ‫ ا‬  
.‫ا‬
   ‫ ا‬‫ ا‬‫ت ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬  
.‫ى ا‬ ‫ ا‬  ‫ة‬ ‫أ‬
‫ ا‬    ‫ل وا‬‫ط‬ ‫ ا‬‫م‬‫ر ا‬‫ ا‬ 
.‫ ا‬‫ ا‬  ‫ا‬
‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬
.

١٧٩
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

:‫ﻧﻈﺮﻳﺔ )ﻫﻴﺐ( ﺍﻟﻔﺴﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﺍﻟﻨﻴﻮﺭﻭﻟﻮﺟﻴﺔ‬

‫ م‬  ‫م‬
‫ب‬‫ ا‬  
  ‫ وا‬‫ا‬
‫ء‬‫غ أ‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬
‫ ا‬ .‫ ا‬
‫ ا‬‫و‬ ‫ا‬
  ‫داد‬ ‫ا‬
.  ‫ ا‬ ‫ة‬‫ر ا‬‫ ا‬‫ا‬
  ‫ل أن‬ ‫ي‬‫" ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ح "ا‬  ‫ ا‬‫و‬
."‫ ا‬‫ "ا‬‫ و‬. ‫ا‬‫ ا‬ ‫م‬  ‫ ا‬
   ‫ن دوم‬ ‫ ا‬‫و‬ ‫ ا‬ ‫ ذ‬ ‫أول‬
 ‫ر‬‫ و‬  ‫ك م‬ ‫ض أم‬" :  ١٩٤٩
"‫ "أ‬   ‫ر‬ ‫ن‬ ‫ و‬.... ‫ار‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ات‬
‫ ا‬ ‫ن‬ ، ‫ر و‬    "‫ "ب‬  
 ."‫ ا‬ ‫ءة‬‫ ا‬  ‫ ا‬  ‫ا‬‫ ا‬‫أو ا‬
‫ أو‬،" ‫ن‬‫م‬" ‫ أ‬  Hebbian theory  ‫ ا‬
."‫ ا‬ ‫ أو "م‬،" "
‫ت ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ م‬‫ و‬
   ‫ و‬   ‫أ‬ ‫ و‬ ،‫ا‬
 ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫زن‬ .‫ذ‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫وزان‬‫ا‬
 .  ‫ م‬‫ و‬‫ وا‬‫ و‬ ‫ ا‬‫ ا‬  ‫إذا‬
 ‫ م‬‫ ا‬ ‫اء‬    ‫ أو‬‫ إ‬‫ن إ‬ ‫ أن‬‫ إ‬ ‫ا‬

١٨٠
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ أوزان‬ ‫ن‬ ‫ أن‬‫ إ‬ ‫ ا‬   ، ‫أوزان إ‬
.‫ي‬   
‫ال‬ ‫ و‬،‫ة‬ ‫ات‬ "‫ "م‬  ،‫ل‬‫ ا‬ 
 ‫' ار‬‫ 'م‬ ‫ أي أن‬.‫ ا‬‫ا‬‫ وا‬‫ م‬‫ م‬ .‫م‬
‫ا‬‫ز ا‬‫ م‬،‫ م‬ ‫ى‬‫ة م‬   .‫م‬‫ أذ‬ '‫ل‬ ' 
"‫ "م‬ ‫ ا‬ .‫م‬‫ أذ‬ "‫" و"ا‬‫ "م‬‫ ا‬
 ‫ل أن م‬ ‫ول‬   ‫ن‬ ‫ إذا‬ ،‫ا‬  "‫ل‬‫ ا‬‫و"ا‬
.  ‫و‬ ‫م‬ ،‫ت‬‫رات وا‬‫ ا‬
‫ة‬ ‫ى‬‫ف أ‬‫ أن أو‬) :  ‫ و‬  ‫و‬
(

‫ ا‬ ‫ن و‬ ‫ن‬  ‫ا‬‫ وزن ا‬ ‫ن‬ 
)     ‫د‬ ،   . ‫ن‬
‫ أو‬0 ‫ إ‬) ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ .(‫م‬‫ت ا‬ 
.‫ ا‬  ‫ ا‬ ‫ن‬ ‫ إذا‬1-‫ت ت‬‫ ا‬  ،(1
‫ك‬‫ء وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ت ا‬‫ي ا‬‫ ا‬ ‫ م‬
 ‫ ط‬   ‫ت و‬ ‫س‬‫ أ‬ ‫ ا‬‫و‬
‫ي أن‬ ‫ ا‬‫ م‬ ‫ه ا‬‫ و‬  ‫ز ا‬‫ وا‬‫ا‬
٠  ‫ل‬ ‫ و‬ ‫د‬‫ أن ا‬ ‫ ورا‬ ‫درا‬‫ت ا‬‫ا‬
‫ أو ا‬‫م‬‫ك ا‬‫ي ا‬ :‫ن‬ ‫ك‬ ‫ن‬ ‫و‬
‫م‬‫ك ا‬‫ )ح( وا‬‫ ا‬ ‫ وا‬‫ل ا‬‫ ا‬ ‫ر‬ ‫و‬
‫ ا‬ ‫ر‬ ‫ و‬‫دراك وا‬‫ه وا‬‫م‬ ‫ك ا‬‫ ا‬
‫ر‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫رة‬‫ ا‬‫ث م‬  ‫ )ت( و‬‫ا‬‫ا‬

١٨١
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ أو ا‬‫ا‬‫ك ا‬‫ ا‬ ‫ع‬‫ا ا‬‫ و‬‫ دا‬  ‫ث‬ 
.‫ر‬‫ر وا‬   ‫ت‬ ‫و‬ 
 ‫ا‬‫ك ا‬‫ ا‬ ‫ع‬‫ م‬ ‫رة‬‫ه ا‬ ‫ أن ا‬ ‫ي‬‫و‬
‫ي‬‫ أ‬ ‫ل‬‫ ا‬‫ ودوا‬‫ة ا‬‫ل ا‬   ‫ل‬‫ ا‬‫دوا‬
. ‫ة ا‬‫ت ا‬‫م‬‫س ا‬‫ أ‬ 
:‫ن‬‫ م‬‫ت ا‬‫وا‬
‫درة‬‫ت ا‬‫ل وا‬‫ز ا‬ ‫ ط‬ ‫ث‬‫( و‬‫ا‬‫اردة )ا‬‫ا‬
‫ة‬  ‫ت أو‬‫ ا‬   ‫درة‬ ‫ن م‬ ‫ أن‬‫ إ‬‫( و‬‫ر‬‫)ا‬
. ‫ل‬‫م‬‫ ا‬    ‫ أو‬‫ م‬ ‫ن‬ ‫ أن‬‫ إ‬، ٠٠٠٠ ‫د‬‫ ا‬
:  ‫ت‬‫ه ا‬ ‫ل‬ ‫ ا‬‫وا‬
،‫د‬ ‫رون‬‫ م‬‫ إ‬‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫ ا‬‫ و‬‫از‬‫ ا‬‫ا‬
 ‫ي‬‫ ا‬‫ر و‬‫م‬ ‫ ا‬ ‫م‬‫ ا‬‫ت وا‬‫وم‬‫ ا‬  ‫أو‬
‫رة و‬‫ ا‬  ‫ت و‬‫ة ا‬ ‫رة إ‬‫ أو ا‬‫ ا‬
‫ أ‬، ‫ي‬‫ ا‬‫ز ا‬‫ ا‬‫رج إ‬‫ ا‬ ‫رة‬‫ي أن ا‬  ‫ا‬
‫ ا‬‫ ط‬  ‫رون أ‬‫ م‬‫رون إ‬‫رة م‬  ‫م‬ ‫ ا‬
   ‫ت‬‫رم‬‫ك م‬ ‫ي أن‬  " ‫ة " ا‬   ‫و‬
. ‫ز ا‬‫ ا‬ ‫ظ‬‫ه ا‬
 ‫ أن‬‫و‬ ‫ أم‬‫ إ‬‫ ط‬  ‫ أن م‬ ‫و‬
‫ء‬ ‫ي‬‫ت ا‬‫م‬‫ وا‬‫ت ا‬‫ء وا‬ ‫ ا‬‫ ا‬
"‫ م‬ " ‫ء‬‫ده إم‬‫ و‬‫ و‬‫ وا‬‫را‬‫ ا‬     
 ‫ت‬‫ه ا‬  ‫ل‬ ‫ت‬    ‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬
. ‫ا‬
‫ا‬‫ وا‬‫ وا‬، ‫ه‬‫م‬‫ ا‬  ‫ر دور‬‫ ا‬  ‫ م‬‫و‬
‫ء‬‫ أ‬‫درا‬‫ات ا‬‫ ا‬‫ أ‬  ‫ وم‬.‫دراك وا‬‫ ا‬ (‫ة‬‫)ا‬

١٨٢
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ( ‫ت‬) ‫م‬  ‫اه‬  ‫ و‬  ‫ة‬‫ ا‬‫ا‬
‫دة‬‫ وز‬‫ و‬‫ة ا‬ ‫اء‬‫ن إ‬ ‫ و‬‫ ا‬   ‫ أي‬
‫ا‬ ‫ء ا‬ ‫ا‬‫ل ا‬ ‫ أ‬ ‫دي إ‬ ‫ أن‬  ‫ت‬‫ا‬
‫ي‬‫ ا‬‫ و‬ ‫ن‬ ‫ ا‬‫ن ا‬  ، ‫ ا‬٠٠٠٠٠ ‫و‬
. ‫ ا‬‫ ذوي ا‬ ‫ ا‬‫ا‬
: ‫ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﻫﻴﺐ ﰲ ﳎﺎﻝ ﺍﻻﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬
‫ول ا‬  ‫ء م‬    ‫ر‬‫ ا‬
‫ق‬‫ة ط‬ ‫ل‬  ‫د‬‫دة ا‬‫ ا‬‫ق إ‬‫ه ا‬‫ ام‬ ‫ وا‬‫ا‬
:
‫ا‬‫ و‬ ‫ق‬‫ ط‬ ، ‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ات‬‫د ا‬‫إ‬
‫اد‬  ‫ أن‬ ‫ه ا‬‫ ام‬    ‫ر‬ ‫ه‬‫م‬‫دة ا‬ ‫ة‬
 ‫ ا‬‫ و‬.‫ ا‬   ‫ ا‬‫ م‬ ‫ة‬‫دة و‬
 ‫دة‬‫ ا‬ ‫ أن‬‫ و‬. ‫ ا‬  ‫ا‬  ‫اد‬  ‫ن‬ ‫ذ‬
‫ا‬‫ ا‬  ، ‫ ا‬‫ إ‬‫ ا‬     ‫رة‬
‫ي ا‬ ‫ أن‬ ‫ذا ا‬ ‫ن أ‬ ‫ن ذ‬ ‫ة‬‫ وا‬ ‫ة‬  ‫أ‬
‫ن‬ ‫ و‬٠ ‫ر‬ ‫ رأي‬  ‫ن أ‬ ، ‫ ا‬٠٠٠ ‫ و‬‫و‬
  ‫ل‬ ‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ، ‫ز‬ ‫ر‬‫ وا‬‫ر‬‫ا‬
. ‫ م‬
: ‫ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﻌﻘﻼﱐ ﺍﻻﻧﻔﻌﺎﱄ‬
‫ وا‬‫ل ا‬‫ إد‬ "‫ت أ‬‫ "أ‬ 
‫ج ا‬‫ ا‬‫ م‬ ‫ و‬، ‫د ا‬‫ر‬‫ ا‬
 ‫ن ذ‬‫ و‬Rational Psychotherapy ‫م‬‫ا‬
‫ و‬، (‫م‬‫ )ا‬  ١٩٦١  ‫ و‬، ١٩٥٥
‫ه‬  (‫ )ا‬  ‫ ز‬١٩٩٣ 

١٨٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

.(‫ ا‬‫م‬‫ ا‬‫م‬‫ج ا‬‫)ا‬

:‫ن‬‫م‬ ‫ة ا‬‫م‬
. ‫ ا‬   ‫ن ا‬ ‫وري أن‬‫ ا‬ .١
  ‫ز‬‫ءة وا‬‫ ا‬ ‫ة‬ ‫ در‬ ‫د‬‫ن ا‬ ‫ أن‬ .٢
.‫ذا أ‬
. ‫ء‬‫ه ا‬    ‫ر‬‫ ا‬ ‫ أن‬‫ ا‬ .٣
.‫د‬‫ ا‬   ‫ر‬ ‫وف‬‫ ظ‬  ‫ ا‬.٤
‫ ا‬  ‫ و‬ ‫ل ا‬‫م‬‫ ا‬ ‫ة وا‬‫ء ا‬‫ ا‬.٥
. ‫ا‬‫ا‬
.‫ا‬  ‫ت أ‬‫ وا‬‫ت ا‬‫و‬‫ ا‬ ‫دي‬ .٦
. ‫ أ‬ ‫ى‬‫ أ‬  ‫ك‬ ‫ن‬ ‫وري أن‬‫ ا‬ .٧
.‫ده‬‫ ا‬  ‫ ا‬ .٨
.‫ده‬‫ إ‬‫ و‬  ‫ذ‬‫ و‬  ‫ك‬ .٩
‫ب‬‫ن ا‬  ‫ا‬    ‫ن‬ ‫س‬‫ ا‬ .١٠
.‫اث‬‫ أ‬ ‫ ا‬  ‫ن‬ ‫د أن‬‫ ا‬ .١١
: ‫ أ‬ ‫ر‬‫ه ا‬

.‫ ا‬  ‫ن‬‫ وأن أ‬‫وا‬‫ ا‬ ‫زا‬ ‫ن أدا‬ ‫ أن‬ -
 ‫ أ‬ ‫ا ذ‬  ‫ل وإن‬‫ و‬ ‫ون‬‫ ا‬ ‫ أن‬ -
. ‫ا أ‬‫م‬‫و‬

‫م‬ ‫را وإ‬ ‫ه‬‫ء أر‬   ‫ وأن‬‫ ط‬ ‫ ا‬ ‫ أن‬ -
.  
‫ج‬‫ ا‬‫ر‬ ‫أ‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ت أ‬‫ أ‬‫ م‬ ‫ة‬ ‫ه ا‬‫و‬
‫أ‬ ‫ و‬،‫م‬‫ ا‬‫ج ا‬‫د ا‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ ط‬‫ و‬ ١٩٤٣  ‫ا‬
‫ إ‬‫ل ا‬  ‫ي‬‫ج ا‬‫ل ا‬   ‫ ا‬ ‫أ‬

١٨٤
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

  ‫ء‬ ‫ده أم‬ ‫ ا‬‫ك ا‬ ‫ و‬‫ ا‬‫ا‬
‫ة و‬ ‫ط‬‫ك ا‬‫ ا‬‫ب أو ط‬‫ أ‬‫ ا‬ ،‫ل‬ ‫اف و‬‫ا‬
‫ و‬‫ك م‬‫ ا‬  ‫ أو أ‬‫ ا‬ ‫ن‬ ‫ ا‬‫ ا‬
‫ر ط‬‫ ط‬ ‫ و‬‫ت ا‬‫ وا‬‫د‬‫ ا‬ ‫ر ا‬‫ أ‬
‫ت‬‫ت وا‬‫ا‬‫ض أن ا‬ ‫ ا‬‫م‬‫ ا‬‫ج ا‬  ‫ا‬
‫ه‬ ‫ و‬. ‫ ا‬   ‫ أو‬‫ط‬ ‫ أ‬  ‫ إ‬‫ا‬
‫ام‬‫ء أو ا‬‫ ا‬     ‫د‬‫ ا‬ ‫ إذا‬‫ أم‬‫ا‬
.‫م‬ ‫ أ‬ ‫ف‬ ‫ أن‬ ‫ج أو ا‬‫ز‬‫ ا‬ ‫ا‬
: ‫م‬‫ ا‬‫م‬‫د ا‬‫ر‬‫ ا‬
 ‫ت‬  ‫د ا‬‫ر‬‫ت ا‬‫ م‬ ‫ب أو م‬‫أ‬
‫ر‬‫ أ‬    ‫ ا‬ (‫ء)ا‬‫ة ا‬ ‫وام‬
‫ك و‬  ‫اب‬‫ ا‬ ‫ وا‬‫م‬ ‫ و‬‫ط‬ ‫ات‬‫و‬
 ‫ا‬‫ ا‬ ‫ه‬ ‫م‬ ‫ات أ‬‫ر و‬ ‫ا‬‫د وا‬‫ا‬
. ‫ا‬
.‫ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ن‬‫ وا‬‫ وا‬‫ب ا‬‫ ا‬: ‫م‬‫ ا‬ -
 ‫ ا‬ ‫ وا‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬ ‫ب‬‫ أ‬: ‫م‬‫ ا‬ -
.‫ا‬‫ا‬
: ‫ه ا‬ ‫اف‬‫أ‬
‫ا‬‫م‬ ‫ أن‬ ‫رة‬‫ن ا‬   ‫س‬‫ ان ا‬‫ه ا‬ ‫ى‬
،‫م‬ ‫ا أ‬‫م‬ ‫ أن‬ ‫رة‬‫ن ا‬ ‫ أم‬‫ أ‬ ‫م‬ 
:   ‫ه ا‬ ‫اف‬‫ن أ‬  ‫و‬
‫ت د‬ ‫ و‬، ‫م‬ ‫ا‬‫م‬   ‫س‬‫ة ا‬ -
. ‫ة‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ وا‬‫وم‬   ‫ب‬‫ وا‬، ‫ا‬

١٨٥
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ة‬‫ م‬ ‫ ا‬ ‫م‬‫ ا‬‫ج ا‬‫ ا‬ ‫س‬‫ف ا‬‫ أن ا‬ -
. ‫ة‬‫ات وا‬‫ ا‬ ‫ة وا‬‫ب م‬‫ وا‬ ‫وم‬‫ ا‬‫ا‬
‫ ا‬  ‫ ا‬ ‫اف ا‬‫ ا‬  ‫ك‬ ‫وا‬
: ‫أ‬
. ‫دة ا‬‫ ز‬-١
. ‫دة ا‬‫ ز‬-٢
.‫ و‬‫ ا‬ ‫د‬‫ ا‬-٣
.‫ ا‬-٤
.‫وم‬‫ ا‬-٥
.‫ ا‬ ‫ل‬ ‫ى‬  -٦
.‫ا‬‫ ا‬-٧
.‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬-٨
. ‫ط‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬ -٩
: ‫م‬‫ ا‬‫م‬‫ج ا‬‫ ا‬‫ت م‬
‫ و‬‫ ا‬‫م‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬ ‫ و‬ ‫ن‬‫م‬‫ إن ا‬-
. ‫ آن وا‬ ‫م‬ ‫ و‬‫م‬  ‫ن‬‫م‬‫ أن ا‬ ، ‫م‬‫ا‬
‫ وراء‬ ‫م‬‫ ا‬‫ا‬‫ و‬‫م‬ ‫ أن أ‬‫ه ا‬ ‫ى‬ -
.‫ ا‬‫ا‬‫ا‬
ٍ     ‫وا‬ ‫ أن‬  ‫ن‬ ‫اد‬‫ أن ا‬-
‫ت‬
‫رة‬ ‫وا‬ ‫ وأن‬،    ‫ا‬ ‫ وأن‬‫ا أم‬ ‫ة أو أن‬
.‫ب‬‫ ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫ة و‬‫ا‬
.‫ و‬‫ن وإم‬‫م‬‫ ا‬   ‫ك‬ ‫ض أن‬ -
:  ‫ ا‬‫ا‬
: ‫ت‬ ‫ة‬  ‫م‬‫ ا‬‫م‬‫د ا‬‫ر‬‫ ا‬‫ م‬
١٨٦
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

   ‫ و‬،‫ن‬‫ا‬‫ن و‬‫ا‬ ‫ل‬‫م‬‫ وا‬‫( ا‬١

  ‫ وا‬ ‫ع‬‫ك أ‬‫ل وا‬‫م‬‫ وا‬‫وا‬،‫ا‬
.‫ا‬‫ و‬‫ا‬ 
‫ ا‬‫دي إ‬ ‫م‬‫ ا‬‫ وا‬،‫م‬ ‫ و‬‫م‬   ‫ن‬‫م‬‫( ا‬٢
.‫دة‬‫وا‬
‫ط‬ ‫ات‬‫ر و‬‫ج أ‬‫ م‬ ‫د‬‫ ا‬‫م‬ ‫ ا‬‫ت ا‬‫ا‬‫( أن ا‬٣
. ‫ء ا‬‫ ا‬ ‫و‬
.‫ وا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫م‬‫ ا‬ ‫ ا‬ (٤
‫ل ا‬  ‫د‬‫ى ا‬ ‫م‬‫ر ا‬‫ ا‬‫ر‬‫ و‬  (٥
.‫ وا‬‫م‬‫ر ا‬ ‫ه‬‫و‬‫ع و‬‫وا‬
‫ ر‬ ‫ذ‬ ‫ء أ‬‫ إ‬‫ن إ‬ ‫ن‬‫ ا‬  ‫اد‬‫( أن ا‬٦
. ‫م‬‫ وا‬‫ا‬
‫اث‬‫ ا‬‫ وإ‬‫ ا‬‫ إ‬‫م‬‫ ا‬‫ا‬‫ وا‬ ‫اد‬‫و ا‬ (٧
‫اءات‬‫ إ‬  ‫م‬‫ت ا‬‫ا‬‫ن ا‬  ‫ و‬، ‫ر‬‫ا‬
.‫ط‬
‫ و‬‫ر‬‫ أ‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬‫اد إ‬‫ ا‬ (٨
‫ أو‬‫م‬ ‫اف‬‫ ا‬ ‫ن إ‬ ‫ أم‬ ،‫ ذوا‬ ‫ظ‬ ‫وذ‬
.  ‫ وأ‬‫ط‬ ‫ و‬ ‫ن‬ 
: ‫م‬‫ ا‬ ‫ر ا‬‫ ا‬
‫ر‬ ‫ج‬‫ م‬ ‫س‬‫ ا‬  ‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ أن‬‫ أ‬
‫ وا‬‫ و‬‫ ا‬ ‫ل‬ ‫ و‬ ‫دوا‬ ‫ وا‬‫م‬‫ا‬
، ‫ن‬ ‫ ا‬‫ا‬
‫ت‬‫ر ا‬‫ ام‬‫دي إ‬ ‫ أم‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ أ‬‫د أ‬ ‫ا‬‫و‬
:‫ و‬‫ا‬

١٨٧
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

      ‫ و‬ ‫ن‬ ‫ورة أن‬ ‫د‬‫د ا‬‫ ا‬.١
.
  ‫ا‬‫ و‬‫ا و‬ ‫ن‬ ‫وري أن‬‫ ا‬ ‫د أن‬‫د ا‬‫ ا‬.٢
. ‫ إ‬‫دي إ‬ ‫ا ا‬ ‫ة وأن‬‫ت ا‬
‫ وا‬‫ص ا‬‫ ا‬‫ و‬ ‫وري‬‫ ا‬ ‫د أن‬‫د ا‬‫ ا‬.٣
. ‫وا‬
.‫د‬‫ ا‬‫ ر‬  ‫ أن‬ ‫ر‬‫د أن ا‬‫د ا‬‫ ا‬.٤
،‫ص‬‫اث وا‬ ‫ج‬‫ م‬ ‫د‬ ‫ و‬‫ءه و‬ ‫ن‬ ‫د‬‫د ا‬‫ ا‬.٥
. ‫ ا‬ ‫در‬  ‫ و‬‫ إراد‬ ‫رج‬ ‫ ذ‬ ‫ى أن‬‫و‬
‫ وا‬ ‫ ا‬  ‫ا‬  ‫ت ا‬‫ن ا‬ ‫د‬‫د ا‬‫ ا‬.٦
.‫ار‬ 
 ‫و‬‫ ا‬ ‫ و‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫وب‬‫ن ا‬ ‫د‬‫د ا‬‫ ا‬.٧
.‫ا‬  ‫أ‬
. ‫ى‬‫ص أ‬‫ أو أ‬  ‫د‬‫ ا‬‫ إ‬ ‫د‬‫د ا‬‫ ا‬.٨
‫ك ا‬‫د ا‬ ‫ ا‬   ‫اث ا‬‫ن ا‬ ‫د‬‫د ا‬‫ ا‬.٩
.   ‫وأم‬
.‫ ا‬  ‫ن و‬‫ و‬ ‫ أن‬ ‫ن‬ ‫د‬‫د ا‬‫ ا‬.١٠
 ‫ وإ‬   ‫ل‬‫ و‬ ‫ت‬‫د إ‬ ‫د‬‫د ا‬‫ ا‬.١١
.‫ا‬
:  ‫ أ‬ ‫ر‬‫ه ا‬

.‫ ا‬  ‫ن‬‫ وأن أ‬‫وا‬‫ ا‬ ‫زا‬ ‫ن أدا‬ ‫ أن‬ -
 ‫ أ‬ ‫ا ذ‬  ‫ل وإن‬‫ و‬ ‫ون‬‫ ا‬ ‫ أن‬ -
.  ‫ا أ‬‫م‬‫و‬

١٨٨
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫را وإ‬ ‫ه‬‫ء أر‬   ‫ وأن‬‫ ط‬ ‫ ا‬ ‫ أن‬ -
.   ‫م‬
: ‫ ا‬ ‫ر‬ ‫ ا‬‫و‬
٠ ‫ءة‬‫ ا‬  ‫ در‬ ‫ن‬ ‫ أن‬ ‫د أم‬‫د ا‬‫ ا‬
٠‫ ا‬  ‫ ط‬  ‫ء‬  ‫ أم‬
٠ ‫ أ‬‫ و‬  ‫ ان أ‬  ‫ا‬ ‫ار‬‫ أ‬ ‫س‬‫ ا‬
٠  ‫ن م‬ ‫ض‬‫ا ا‬ ‫ أ‬‫ ام‬‫د‬ 
  ‫ و‬ ‫ن‬‫ أ‬ ‫ ر‬  ‫ إذن‬، ‫ زوا‬  
٠ ‫ون زواج‬ ‫أن ا‬
٠ ‫وج‬‫ ا‬ ‫م‬ ‫ا‬ ، ‫ أ‬  ‫ ط‬ ‫ل‬‫ ا‬
‫ و‬‫م‬   ‫ء ا‬ ‫ ان‬ ‫ أم‬‫ ا‬‫ إذا أ‬
٠ 
: ‫ ا‬‫أ‬
‫ ا‬   ‫ إ‬‫ه ا‬ ‫دة‬ ‫ أ‬ 
‫ و‬.‫ ا‬   ‫ دور‬ ‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬ ‫ا‬
   ‫ ا‬ ‫ه ا‬ ‫دا‬‫ ا‬‫د‬‫ر‬‫ ا‬‫ا‬
:‫ ط‬ ‫م‬ ‫أ‬
.‫م‬‫ج ا‬‫ ا‬ ‫ع ا‬‫ ا‬.١
‫ ا‬‫ا‬ ‫ل‬  ‫ى ا‬ ‫م‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬ ‫ف‬‫ ا‬.٢
. ‫دود ا‬ ‫ه‬‫و‬‫ و‬‫ا‬
‫ ا‬‫م‬‫ ا‬‫دة ا‬‫ إ‬ ‫م‬‫ ا‬ ‫ر‬   .٣
.‫اث‬
.‫م‬‫ ا‬ ‫ات‬‫ ا‬ ‫ وإ‬‫م‬‫ ا‬‫ا‬‫ت ا‬‫ار ا‬ .٤

١٨٩
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ت‬‫ ا‬   ‫م‬ ‫ت‬ ‫داء‬ ‫ ا‬ .٥

.‫ار ا‬‫ ا‬  ‫م‬ ‫ وا‬‫م‬‫ ا‬
‫ أ‬ ‫اف ا‬‫ ا‬ ‫م‬‫ ا‬‫ج ا‬‫ ا‬‫ أ‬‫و‬
: ‫اع ر‬‫ أم‬ ‫ إ‬
:‫ ا‬‫ ا‬-
،‫م‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ر‬ ‫ وا‬‫ار وا‬‫ ا‬‫و‬
‫ ا‬  .‫م‬‫ و‬ ‫ر‬‫ أ‬  ‫ة ا‬‫و‬
‫وء‬  ‫ م‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫ات‬‫ ا‬‫ا‬‫ر و‬‫وا‬
     ‫رات ا‬‫ر وا‬‫ ا‬ ‫و‬
‫ر‬‫ أ‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫اف ا‬‫ وا‬ ‫ا‬‫ و‬‫ وام‬
.‫ط‬‫ر ا‬‫ ا‬‫دراك ور‬‫ ا‬  ‫ إ‬‫دي ذ‬  ‫ط‬
 ‫ب‬‫ا ا‬ ‫ و‬، ‫ر‬‫ ا‬‫ و‬‫ أ‬‫ ا‬‫ ا‬‫و‬
‫خ ا‬  ‫ ا‬ ‫ره‬‫ أ‬  ‫ وأن‬  ‫ أن‬‫ ا‬
‫ر‬‫ و‬،‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬‫ و‬‫ إ‬ ‫دي ذ‬‫ و‬ ‫ل‬ ‫ت‬
‫ر‬ ‫ل وأن‬ ‫ت‬    ‫ أن‬‫ ا‬   ،‫ى‬‫ة أ‬ ‫ذ‬
‫م‬‫د ا‬‫ر‬‫ ا‬‫ إ‬ ‫ى ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬.‫ل‬‫ ا‬ ‫ذ‬
 ‫ أن‬‫ ا‬   ،‫م‬‫ وا‬‫ت ا‬‫ب ا‬‫ أ‬‫م‬‫ا‬
 ‫ أن‬  ‫ن ا‬ ‫ ذ‬ ‫ذا‬ ،‫ل ا‬‫م‬‫ ا‬  ‫م‬
‫ة‬  ‫ و‬، ‫ى‬‫ ا‬ ‫ل أ‬‫ ام‬‫ل إ‬‫م‬‫ا ا‬   ‫ و‬‫م‬
  ‫رات‬ ‫ث م‬ ‫ أن‬  ‫د‬  ،‫ره‬  ‫ ا‬
‫م‬‫ ا‬‫م‬‫ ا‬‫ ا‬‫ر ذ‬ ‫ أن‬‫ ا‬  ‫ ذ‬‫ و‬،‫ام‬
‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ء ا‬ ‫ب‬‫ا ا‬ ‫ و‬،‫ع أو أ‬‫ة أ‬
‫ أ‬  ‫ة ا‬  ‫ و‬Self guided imagery relaxation
‫ر‬‫ وإظ‬    ‫ص ا‬‫ ا‬‫ أ‬   ‫ ا‬‫ا‬‫ا‬

١٩٠
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ ذ‬   ‫م‬‫ و‬‫ا ا‬‫ و‬‫ا‬‫ه ا‬ ‫ل‬ ‫ه ا‬
‫م‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬  ‫ا‬ ‫ا‬  ‫ء‬‫ أ‬‫ ا‬‫ ذ‬ ‫ا‬
 ‫أ‬ ‫ة‬ ‫ى أ‬ ‫ و‬‫ه ا‬  ‫ أن‬   
‫ن‬  ‫ا‬ ‫ ا‬‫ه ا‬ ‫ إ‬‫ و‬ ‫ م‬   
.‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬  
:‫م‬‫ ا‬‫ ا‬-
‫رات‬‫ وا‬،‫ وا‬،‫م‬‫دوار ا‬‫ ا‬‫ و‬،‫ ا‬  ‫ا‬
.‫ب‬‫ ا‬‫ د‬‫ر‬‫ و‬،‫ا‬
:‫ ا‬‫ ا‬-
‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫م‬‫ ا‬‫م‬‫ ا‬‫ ا‬
 ‫ت ا‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬  ،‫ت ا‬‫ا‬‫ ا‬
‫ و‬.‫ ا‬‫ ا‬‫ إ‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫اءة‬ ‫ أو‬،‫ ا‬
 ‫ب‬‫ أ‬‫ء و‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬‫ أ‬‫ ا‬‫ا‬
 ‫ ا‬  ‫ن ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬  ‫ات‬‫ا‬
‫ا‬ ‫ن‬ ‫ا‬‫ و‬.  ‫ ا‬ ‫ ا‬   ‫ات‬
‫ي‬ ‫ض ا‬    ‫ ا‬‫ء ا‬ ‫دة‬‫ إ‬‫ف إ‬ ‫ب‬‫ا‬
‫ أن‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ،‫ل‬   ‫ف‬‫ ا‬ ‫ه‬ 
‫رف‬‫ ا‬ ‫ب‬‫ أ‬‫ و‬.‫ ا‬ ‫ أ‬ ‫ه إ‬
  ‫م‬‫ره ا‬‫ أ‬‫ و‬ ‫ ا‬  ‫م‬‫ا‬
‫ب‬ ‫اءة‬ ‫ ا‬‫درا‬‫ ا‬‫ا ا‬ ‫ أ‬‫ و‬،‫ آ‬ ‫ ا‬
‫م‬‫د ا‬ ‫ر‬‫دئ ا‬ ‫ل‬  ‫ة‬ ‫ أو‬  ‫ع‬ ‫ أو‬
.‫ وأ‬‫م‬‫ا‬
 ‫ت أ‬‫ ا‬‫ إ‬‫ ا‬  ‫م‬‫د ا‬‫ر‬‫ أن ا‬‫ ا‬‫و‬
– ‫ و‬ ‫ ا‬–  ‫ول‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ذ‬‫ إ‬  ١٩٥٥

١٩١
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

، ‫م‬  ‫ن‬‫ إ‬   ‫ل‬‫ و‬‫ا‬‫ءه أ‬  ‫م‬  ‫ ار‬
‫ا‬‫ل ا‬  ‫ه‬‫ أ‬:  ‫ل‬‫ و‬   ‫ و‬‫م‬ ‫ل‬‫ ا‬
‫ل‬ ‫ ؟‬ ‫ه‬‫ أ‬، ‫م‬ ‫س‬‫ ا‬‫ل و‬‫ل ا‬ 
‫ ؟‬‫و‬ ‫ه‬‫ أ‬، ‫ا‬ ‫ه‬ ‫س‬‫ ا‬‫ل أ‬‫ل ا‬  ‫ا‬‫ا‬
‫ه‬‫ أ‬ ‫ه‬‫ أ ا‬‫و‬ ‫م‬ ‫س‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ل ا‬  ‫ل‬
 ‫ط‬‫ة ا‬‫ه ا‬ – ‫ و‬ ‫ ا‬ – ‫ل‬‫ ا‬ ‫ ؟‬
‫ إ‬‫ ا‬‫ و‬ ‫ة‬ ‫م‬‫ة ا‬ ‫ إذ أن‬، ‫ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ا‬
‫ا‬‫ا ا‬ ‫ر‬‫ أ‬ ‫ع ان‬‫ ا‬‫ل ا‬‫ ا‬‫ة و‬‫ه ا‬ 
٠  ‫ و‬‫ا‬ ‫م‬‫ أن ا‬ ‫ه و‬  ‫ج‬‫و‬
: ‫د ا‬‫ر‬‫ ا‬‫ط‬
 ()  ، ١٩٢١  ‫د‬‫ ا‬،  ‫ أرون‬‫ إ‬‫ه ا‬ 
‫ در‬ ‫ و‬،‫راه‬‫ ا‬‫ در‬‫ و‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ر‬‫ا‬
‫ ا‬ ‫دة‬  ‫ و‬، ١٩٥٢  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬
 (  ) ‫د‬‫ أ‬‫ و‬.‫ب‬‫ج ا‬ ‫ل‬   ‫ أ‬‫ وأ‬،‫ا‬
. ‫ت‬ ‫رة‬  ‫وس‬‫وف وا‬‫ب وا‬‫ وا‬‫ ا‬ 
‫ح‬ ‫م‬  ‫ك و‬ ‫ر ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫و‬
  " :‫ا‬
‫ن‬ ‫ل‬‫ ا‬‫ وم‬."       ‫د و‬‫ ا‬ 
 ‫ل‬
 ‫دة‬ ‫ام‬ ‫ن‬ ‫ ا‬  ‫ء‬ ‫دة‬‫ إ‬ ‫ه ا‬
‫ و‬،
  ‫ ا‬‫ ا‬‫ أن ا‬ "‫ "أ‬‫ و‬.  ‫ط‬
" ‫ أ‬،‫ ا‬  ‫ء ا‬‫دة ا‬‫ إ‬ ‫د ا‬‫ر‬‫ا‬
 .‫ى ا‬  ‫ط‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ إ‬ "

١٩٢
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ت‬ ‫ و‬‫ ا‬ ‫ك‬‫ ا‬‫ أ‬  ‫د ا‬‫ر‬‫اف ا‬‫أ‬
. ‫ة‬ ‫ و‬‫وظ‬
:‫م‬‫ ا‬‫م‬‫د ا‬‫ر‬‫ت ا‬‫ا‬‫ا‬
‫ف‬‫ وا‬ ‫ت ا‬‫ ا‬ ‫م‬‫د ا‬‫ر‬‫ ا‬
 ،‫ وا‬‫ ا‬ ‫ أ‬‫ و‬،‫ ا‬‫ب و‬‫وا‬
  ‫ و‬،‫ وأ‬‫ زو‬‫ت و‬ ‫د‬‫ت و‬  
.‫ن‬‫د‬‫ت ا‬‫ و‬‫ت ا‬‫ا‬
:‫اب‬ ‫ ا‬
: ‫ م‬٦  ‫ه‬‫ م‬‫ و‬‫ره م‬‫ل أ‬ 
:‫ادات ا‬‫ ا‬.١
.(‫ ا‬) ‫ري‬‫ ا‬‫ ا‬.٢
.‫ت‬‫ وا‬‫ر وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬.٣
.‫ج ا‬‫ ا‬ ‫ة‬ .٤
. ‫ ا‬‫ ا‬ .٥
.‫ر‬‫ ا‬‫ أ‬.٦
 ‫ ا‬  ‫ر‬‫اث ا‬‫ ا‬  ‫ات‬‫ ا‬ ‫ك‬
.‫ا‬
 ‫ ا‬ ‫ر‬‫ار ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫اب‬‫ ا‬ ‫ن‬ 
.‫أم‬
‫ر‬‫ ا‬  ‫ إذا‬‫ إ‬‫ ا‬  ‫ ا‬ ‫ر‬‫ا‬
.‫ وا‬‫ ا‬   ‫ى‬ ‫داو‬‫ا‬
: ‫ج‬‫ ا‬
 ‫ة ا‬ ‫ل أي‬ ‫ل‬‫ ا‬  ‫ا‬
‫ل‬  ‫ وذ‬  ‫ر ا‬‫ل ا‬‫ وإ‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬

١٩٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

:‫ات ا‬‫ا‬
:‫و‬‫ة ا‬‫ا‬
‫ر‬‫ أ‬ ‫ ا‬     ‫ أم‬ ‫ ا‬
.‫ا‬‫ وا‬‫ و‬‫ ا‬
:‫م‬‫ة ا‬‫ا‬
 ‫ ا‬ ‫ار‬ ‫ م‬‫ا‬‫ار ا‬‫ أن ا‬‫ أ‬ 
‫ا‬
:‫ة ا‬‫ا‬
. ‫ر ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬
:‫ة‬‫ة ا‬‫ا‬
‫ة‬  ‫ و‬‫ر ا‬‫ول ا‬‫ودة و‬‫ر ا‬‫ ا‬ ‫وز ا‬
.‫ى‬‫ة أ‬ ‫ر‬‫ ا‬  ‫ن‬   ‫م‬ ‫أ‬
: ‫دور ا‬
.‫ي ا‬ .١
.‫ع‬‫ ا‬ ‫رة‬  .٢
‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬  ‫در‬ .٣
‫ ادرا‬ ‫ إ‬‫ ا‬  ‫اث ا‬‫ ا‬ ‫ا‬   .٤
.‫اث‬‫ه ا‬
‫د‬   ‫ وإ‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬ ‫ إ‬  .٥
 ‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ا‬ ‫ دورا‬  ‫رس و‬
. ‫ ا‬‫ا‬
.‫ط‬‫ر ا‬ ‫د‬ ‫ م‬ ‫اك‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ .٦
.  ‫ث أ‬  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ م‬‫ ا‬.٧
.  ‫ت‬‫ وا‬‫ ا‬‫ و‬ ‫د‬‫ر‬  .٨

١٩٤
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

.‫ ا‬ ‫ه‬  ‫و‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬  .٩

: ‫د‬‫ر‬ ‫ ا‬‫ا‬
:‫ق ا‬‫ ا‬‫أو‬

.‫ ا‬ ‫ر‬ ‫ وا‬‫ ا‬‫ا‬ -

‫ وا‬‫ ا‬-
.‫ء‬‫ا‬ -
.‫ ا‬‫اط‬‫ر وا‬‫ ا‬‫و‬ -
. ABC‫ ا‬ ‫ ا‬-
:‫م‬‫ق ا‬‫ ا‬: ‫م‬

.‫ا‬‫ا‬ -
.‫ح‬‫ ا‬-
.‫وم‬‫ي وا‬ ‫ر‬‫ ا‬ -
:‫ق ا‬‫ ا‬

‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬ ‫ج ا‬‫ ا‬ ‫ج‬‫ ا‬ ‫ع‬‫ا ا‬ -
‫ ا‬ ‫ر‬‫ون ا‬ ‫ أن‬ ‫ت ا‬‫ا‬‫ب ا‬‫ أ‬‫ إ‬‫ إ‬
. ‫ا‬
: ‫ ا‬‫م‬
.‫ر‬‫ ا‬  ‫ر‬   -
.‫ ا‬‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬  -
.‫ه‬‫ ا‬   ‫ ط‬ ‫ا‬‫ا‬ -
.‫م‬‫ ا‬‫م‬‫ب ا‬  ‫ ا‬‫م‬ ‫ ا‬ ‫ زاد‬-
.‫ل‬‫ف ا‬‫ل و‬‫ط‬‫ ا‬    -

١٩٥
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

: ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﻌﻘﻼﱐ ﺍﻻﻧﻔﻌﺎﱄ ﰲ ﳎﺎﻝ ﺍﻻﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ر‬  ‫ء‬     ‫ ا‬  ‫ر‬‫إن ا‬
   ‫م‬ (‫ أ‬ ‫ ا‬  ‫ أو‬‫ب ا‬ ‫ )أو‬‫ا‬
٠  ‫ي وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫د‬‫وق ا‬‫ ا‬
‫س أم‬‫ أ‬    ‫ء وا‬‫ ا‬ ‫وق‬
‫ ا‬ ‫ر‬ ، ‫ز ا‬‫ ا‬ ‫ و‬، ‫ ا‬‫ ا‬ ‫وق‬
‫ار‬‫ ا‬ ‫ان‬ ‫ إ‬‫ إر‬  ‫ أو ا‬‫م‬‫ت ا‬‫ ا‬
 ‫ ا‬‫ب ا‬ ‫ء‬ " ‫ر‬ "  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ادث‬‫ ا‬
٠‫ز ا‬‫ ا‬ ‫اض و‬‫ أو ا‬‫غ ا‬‫ت ا‬‫إ‬
 ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬  ‫ت‬‫ ا‬  ‫وف أن‬‫ ا‬
٠ ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫رة أ‬
 ‫ول‬‫ ا‬‫ ا‬:‫ ا‬ ‫ ا‬‫ر أ‬  ‫ أ‬‫ م‬‫و‬
‫ث‬  ، ‫ث أو‬  ‫ء‬  ‫ب ا‬  ‫ و‬‫ب ا‬
٠ ‫ ا‬   
‫ء أو أي‬‫ ا‬  ‫ز ا‬‫ ا‬ ‫ أن‬ ‫م‬‫ ا‬‫وا‬
‫ أن‬ ‫ و‬، ‫ل‬‫ا ا‬  ‫د‬‫وق ا‬‫ ا‬  ‫ أ‬
 ‫ث ا‬‫ أن ا‬‫ إ‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫را‬   ‫ا‬
‫ " ط‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ء‬‫ ا‬‫ أ‬  ‫ي ا‬ ‫ا‬
 ‫ و‬، ‫ل‬‫ا ا‬  ‫ن‬‫و‬  ‫ء وا‬‫ف ري أن ا‬‫ " و‬‫ا‬
  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ن ا‬
‫ث‬‫ ا‬   ‫ أد‬ ‫د أ‬‫ ا‬‫ و‬.‫ه ا‬  ‫ا‬
‫ وا‬، ‫ ا‬‫ت ا‬   ‫ء وا‬‫ ا‬ ‫ا‬
. ‫ط‬‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ة وز‬‫ا‬

١٩٦
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

: ‫ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ‬

: ‫ ا‬‫ ا‬ ‫و‬ ‫م‬
: ‫أ – ا‬
‫م‬‫ وا‬، ‫م‬‫وا‬، ‫ ا‬ ‫ أم‬  ‫م‬ ‫ أن ا‬‫و‬ ‫رأى‬
. ‫ ا‬‫م‬‫ه ا‬  ‫ ا‬  ‫ وأن ا‬، ‫ا‬
: ‫ا‬
. ‫ ا‬‫م‬‫ وا‬‫م‬‫ ا‬    ‫ي‬‫ ا‬‫ء ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬
:  ‫ ا‬ 
‫م‬‫ وا‬‫م‬‫ ا‬   ‫ ا‬ ‫ ا‬‫رو‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬: ‫ي‬ ‫ء‬ -
. ‫ا‬
 (‫ر‬‫ )ا‬‫م‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ت ا‬‫ ا‬‫ و‬:  ‫ء‬ -
.‫ر‬‫ا‬
. ‫ ا‬‫ة و‬‫أ ا‬ ‫ و‬‫ ا‬‫ و‬
. ‫ا‬‫ق وا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ا‬ ‫ و‬
 ‫ري‬  ‫ و‬
: ‫م‬‫ا‬
‫ ا‬ ‫ع‬‫ إ‬  ‫ر‬‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬  ‫م‬‫ ا‬ 
. ‫وف ا‬‫ وا‬‫ا‬ ‫و‬
. ‫ا‬‫أ ا‬ ‫ و‬ ‫ و‬
. ‫ ا‬‫ء‬‫ وا‬‫ وا‬‫دراك وا‬‫ ا‬‫م‬‫ ا‬‫ و‬
. ‫د‬ ‫رادي‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫م‬‫ف ا‬‫ و‬
‫ر‬‫ ا‬      ‫ا‬ ‫ أن‬‫ر إ‬‫ ا‬ ‫م‬‫ ا‬‫ و‬
. ‫ ذ‬‫ ا‬‫ر إذا ا‬ ‫و‬،

١٩٧
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫وإذا‬، ‫ر‬‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫م‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ وا‬‫ت ا‬‫ ر‬ ‫م‬‫ازن ا‬‫ و‬
. ‫ ا‬‫ ا‬‫ ط‬  ‫ إ‬‫ و‬‫ ا‬‫ أ‬‫ ذ‬ 
: ‫ ا‬‫م‬‫ا‬
‫ر‬‫ و‬‫ وا‬ ‫ ا‬  ‫ن‬ ‫و‬، ‫ ا‬‫ ا‬‫م‬‫ ا‬ 
. ‫ أ‬  ‫وا‬
‫ة – أي أم‬‫ ا‬‫ إ‬ ‫ل‬ ‫و‬، ‫ وا‬‫ و‬ ‫ ا‬‫م‬‫ وا‬
. ‫م‬‫ وا‬‫رض ا‬
،‫ا‬ ‫د‬‫ش ا‬ ‫ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫م‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ازن‬ ‫ أن‬‫م‬‫ع ا‬‫ إذا ا‬-
. ‫ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ أدى ذ‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫م‬‫ أو ا‬‫ ا‬ ‫ إذا‬‫أ‬
‫م‬‫ ا‬‫م‬ ‫ ا‬‫ و‬‫و‬،     ‫ ا‬‫ أم‬-
‫ ا‬‫م‬‫وا‬،  ‫ ا‬‫م‬ ‫م‬‫وا‬،  ‫ا‬
.  ‫ ا‬‫م‬
: ‫ر‬‫ ا‬ ‫ر و‬‫ر وا‬‫ب – ا‬
: ‫ر‬‫ا‬
‫ء‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ر‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬ 
.  ‫ا‬
: ‫ر‬‫ا‬
‫ة ا‬ ‫ن‬ ‫ؤه‬‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ن ا‬
‫ و‬‫ ا‬‫ ط‬ ‫ م‬ ‫ر‬‫ت ا‬‫ ا‬‫ و‬. ‫ره‬‫رض ظ‬
. ‫اض ا‬‫اض ا‬‫ أ‬‫ط‬
: ‫ر‬‫ ا‬ 
‫ؤه إ‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ر و‬‫ ا‬  ‫ و‬   
. ‫رف‬‫ت وا‬‫ ا‬ ، ‫ر‬‫ا‬

١٩٨
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

: ‫ا‬‫ج – ا‬
‫ ا‬‫ ا‬ ‫ات ا‬‫ وراء ا‬‫د‬‫ض و‬‫ م‬‫ة ا‬‫ ا‬ : ‫ة‬‫ا‬
 ‫داة ا‬‫ ا‬ ‫ة‬‫ع ا‬‫ و‬. ‫ة ا‬‫ وا‬‫ ا‬ 
  ‫و‬ ‫ ر‬‫ و‬. ‫ا ا‬  ‫ء‬‫ ا‬ ‫ و‬. ‫ا‬
: ‫أ‬
(‫ة ا‬‫ة )ا‬‫ة ا‬ -
(‫وان وا‬‫ت ) ا‬‫ة ا‬ -
‫ن‬‫م‬‫ورأى أن ا‬، ‫ة ا‬   ‫و‬ ‫ ا‬‫و‬
‫ة‬‫ر ا‬ ‫ا‬ ‫د‬  . ‫ ا‬‫ة و‬‫ ا‬ ‫ك و‬
   ‫ة ا‬ ‫و‬ ‫ ا‬‫ و‬. ‫ن‬‫م‬‫ ا‬ ‫ل‬ ‫ا‬
‫وإن‬، ‫ة ا‬‫ ا‬‫ أ‬ ‫ا‬ ، ‫ر‬‫ه ا‬   ‫ن‬ ‫ه‬
. ‫ن‬‫م‬‫ة ا‬  ‫وا دور‬ 
: ‫ وا‬‫ ا‬‫ا‬‫د – ا‬
،  ‫ دوا‬‫ إ‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫و‬ 
‫اع‬‫وا‬، ‫ت‬‫ة ا‬ ‫ب إ‬‫وا‬، ‫ة ا‬  ‫ط‬‫ت ا‬‫ا‬‫ا‬
. ‫ة ا‬‫ء ا‬‫ إ‬‫إ‬
: ‫ أد‬‫م‬
‫ ذ‬ ، ‫ ا‬‫ ا‬‫ر‬  ‫و‬  ‫ أ‬‫ن أد‬
: ‫دئ م‬ ‫ وأ‬. ‫ ا‬‫ آرا‬  ‫م‬‫ و‬ ‫ام‬
:‫ر‬‫أ ا‬
‫ إ‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ي‬‫ي ا‬‫ر ا‬‫ ا‬ ‫ا ا‬ ‫ر‬ ‫و‬
‫ا إ‬‫وأ‬، ‫ ا‬‫وع إ‬‫ ا‬‫دي إ‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬‫ إ‬، ‫ا‬
  ‫ر‬ ‫ و‬ ‫ ا‬‫ إن ا‬‫ أد‬ ‫ى‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬
.  

١٩٩
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

:‫ة‬‫أ ا‬
 ، ‫ ا‬ ‫ة‬‫س ا‬‫ أ‬ ‫أ‬‫ا ا‬  ‫ن أد‬ ‫و‬
‫ة‬‫ ا‬‫ إ‬‫ا ا‬ ‫ّر‬ ‫وط‬، ‫وان‬‫ ا‬   ‫أي وأ‬‫ا ا‬ 
. ‫ات‬‫ ا‬ ‫ة‬‫ ا‬  ‫ا ا‬ ‫ا أ‬‫وأ‬
:‫ة‬‫ب ا‬‫أ أ‬
 ‫و‬، ‫ا‬‫ات ا‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬‫ ا‬   ‫ي‬‫ ا‬‫و‬
‫ ا‬  ‫ أ‬‫و‬،  ‫ه‬ ‫ى‬‫و‬، ‫د‬‫ ا‬‫م‬ ‫ي‬‫ر ا‬‫ ا‬
  ‫ة‬‫ب ا‬‫ن أ‬‫و‬، ‫ة‬‫ ا‬‫ل إ‬‫ وا‬‫ر و‬‫ ا‬
‫ ا‬‫ ط‬   ‫ي‬    ‫ن إ‬‫ و‬‫د‬‫ أو ا‬‫ا‬
. 
: ‫ات ا‬‫أ ا‬
 ‫ ا‬، ‫ء ا‬  ‫دة‬‫ ا‬ ‫ن‬ ‫ ا‬‫و‬
‫و‬، ‫ل إ‬‫ ا‬‫ إ‬   ‫ات ا‬‫ إن ا‬ ‫ ورا‬‫ا‬ ‫د‬
. ‫ة‬‫ب ا‬‫ن وراء أ‬ ‫ا‬
:‫اف ا‬‫أ ا‬
‫م‬    ‫ ا‬‫أي أن ا‬، ‫ ا‬   ‫و‬
.  ‫ب‬‫ أ‬ ‫اف‬‫د أ‬ ‫ أن‬
:‫ع‬‫ ا‬‫ إ‬‫أ ا‬
‫ وا‬‫ ا‬ ‫ره‬‫ آ‬‫ أ‬‫و‬، ‫ة‬‫ ا‬‫ إ‬‫ ا‬ ‫ة‬  ‫و‬
‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ إ‬ ‫ه‬  ‫ أي أن ا‬، ‫ت‬‫ وا‬‫وا‬
. ‫ ذا‬ ‫وا‬
: ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﰲ ﳎﺎﻝ ﺍﻻﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬
 ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫ م‬‫و‬
‫ب‬ ‫د‬   ‫ و‬.‫ ا‬    ‫ و‬‫ا‬

٢٠٠
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ه‬ ‫ن‬ ‫ ا‬‫ت ا‬ ‫ إ‬‫ ا‬ ‫ا‬‫و‬ ‫ ا‬‫ ا‬
‫ ا‬‫ م‬‫ و‬.‫ ا‬‫ وا‬‫ج ا‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫ ا‬‫ ا‬ ‫ إ‬‫ ا‬ ،  ‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬
. ‫ ا‬‫ ا‬‫ر‬ ‫ء‬ 
‫وف‬‫ ا‬ : ‫ا ا‬ ‫ر ا‬‫ط‬‫( ا‬١٩٦٥) ‫ن‬‫ن ورو‬‫ي رو‬‫و‬
‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ل أ‬‫ء و‬   ‫أن ا‬
‫ ا‬‫ت ا‬ ‫ة‬‫ ا‬‫ و‬‫ أ‬ ‫ وط‬‫ أ‬ ‫ا ط‬ ‫و‬
‫م‬ ‫ و‬‫ ا‬  ‫ و‬‫ة ا‬‫ ا‬‫ا‬  ‫ ا‬‫ز‬‫ا‬
 ‫ ط‬ ‫ن‬ ‫ن‬   ‫ق‬‫ن ا‬ ‫ة ا‬‫ ا‬ 
. ‫دي‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ أ‬
:‫ت ا‬‫م‬
‫ات‬‫ ا‬    ‫ن ا‬ ‫ ا‬‫ إ‬‫و‬
  ‫ات‬‫ ا‬ ‫ وا‬‫ ا‬ ‫ن‬  ‫ أو أم‬‫ات ا‬‫وا‬
‫ وا‬‫ة وا‬‫ ا‬‫ و‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫رة‬‫ وا‬‫ ا‬
    ‫ ا‬ ‫ر‬‫ و‬‫ا‬‫ه ا‬  ‫ظ‬‫ ا‬‫ا‬‫وا‬
‫ة‬ ‫ر‬ ‫در‬  ‫ن‬  ‫ن ا‬ ‫ و‬‫ و‬  ‫ذا‬
(‫ات ا‬‫ " أو )ا‬‫ " ا‬ ‫ة‬ ‫ إ‬ ‫ج‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬
    ‫ة‬‫ات ا‬‫ه ا‬ ‫ و‬‫د‬‫ة ا‬‫ ا‬‫ا‬ ‫ا‬ 
‫ ط‬  ‫ أ‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ر‬‫ ا‬‫ أو ا‬‫ت ا‬‫ا‬
  ‫ء ا‬ ‫ع‬   ‫ا‬‫ة ا‬‫د دون ا‬‫ا‬
 ‫ات ا‬‫ ا‬  ‫ة‬‫ ا‬‫ ام‬ ‫ أ‬ ‫ أن‬  ‫ا‬
‫ م‬ (‫ات ا‬‫ن )ا‬  .‫ت ا‬‫م‬   ‫ازن‬‫ا‬
:‫ا‬

٢٠١
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫د‬ ‫ت ا‬ .‫م‬‫ وا‬، ‫ع‬‫ ا‬‫ و‬ 

،  ‫ ا‬  ‫ وا‬‫ه ا‬‫ و‬،  ‫ و‬ ‫ع‬ ‫ان‬‫ا‬‫ا‬
‫ ا‬  ‫ ا‬‫ات ا‬‫ ا‬ ‫ أن‬  ‫ر‬‫ ا‬ 
‫ق‬ ‫ أ‬  ‫ا‬‫ و‬، ‫ ا‬‫ م‬  ‫ات ا‬‫رات ا‬ ‫ا‬‫ا‬
، ‫ف ا‬  ‫ وذات أ‬،   ‫ت‬‫ ر‬   ‫ات ا‬‫ا‬
٠ ‫ا‬‫ ا‬ ‫ إدراك‬ ‫وم‬
:‫ ا‬
 ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬  ‫ق‬‫ ا‬‫ ا‬
‫ل ز‬‫ة أط‬ ‫ج إ‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬، ‫و‬ ‫ م‬ ‫ ا‬‫ا‬
‫ ا‬ ٠‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ إ‬  ‫دات ا‬  
‫ و‬، ‫دي‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ة أط‬  ‫ ا‬‫ج ا‬  ‫ا‬
  ‫ أن أي‬.‫ة‬ ‫ون‬ ‫ة أو ا‬‫ آداب ا‬‫ و‬، ‫اج‬‫ ا‬ ‫ا‬
   ‫ أن‬ ‫ل‬‫ه ا‬ ‫ أ‬ ‫ ا‬‫ر‬  ‫ ا‬‫م‬
‫ء‬‫ة أ‬‫ ا‬‫ ا‬‫ب ا‬  ‫ و‬٠ ‫ ا‬ ‫ت‬‫ه ا‬  ‫ي‬
‫ و‬،    ‫ وا‬، ‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ات ا‬
.‫ي‬‫ت ا‬‫ب ا‬    ‫ث‬ ‫ و‬‫ا‬
 ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫ م‬‫و‬
‫ب‬ ‫د‬   ‫ و‬.‫ ا‬    ‫ و‬‫ا‬
‫ه‬ ‫ن‬ ‫ ا‬‫ت ا‬ ‫ إ‬‫ ا‬ ‫ا‬‫و‬ ‫ ا‬‫ ا‬
‫ ا‬‫ م‬‫ و‬.‫ ا‬‫ وا‬‫ج ا‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫ ا‬‫ ا‬ ‫ إ‬‫ ا‬ ،  ‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬
‫ر‬‫ط‬‫ ( ا‬١٩٦٥ ) ‫ن‬‫ن ورو‬‫ي رو‬‫ و‬٠ ‫ ا‬‫ ا‬‫ر‬ ‫ء‬ 
 ‫ل أ‬‫ء و‬   ‫وف أن ا‬‫ ا‬ ‫ا ا‬ ‫ا‬

٢٠٢
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ أ‬ ‫ وط‬‫ أ‬ ‫ا ط‬ ‫ و‬‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ا‬‫ا‬
.‫ة ا‬‫ ا‬‫ا‬  ‫ ا‬‫ز‬‫ ا‬‫ ا‬‫ت ا‬ ‫ة‬‫ ا‬‫و‬
‫ن‬ ‫ة ا‬‫ ا‬  ‫م‬ ‫ و‬‫ ا‬  ‫و‬
٠ ‫دي‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ أ‬  ‫ ط‬ ‫ن‬ ‫ن‬   ‫ا‬
   ‫ن ا‬ ‫ ا‬‫ إ‬‫ و‬:‫ت ا‬‫م‬
 ‫ وا‬‫ ا‬ ‫ن‬  ‫ أو أم‬‫ات ا‬‫ات وا‬‫ ا‬
‫ة وا‬‫ ا‬‫ و‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫رة‬‫ وا‬‫ ا‬   ‫ات‬‫ا‬
  ‫ ا‬ ‫ر‬‫ و‬‫ا‬‫ه ا‬  ‫ظ‬‫ ا‬‫ا‬‫ وا‬‫وا‬
‫در‬  ‫ن‬  ‫ن ا‬ ‫ و‬‫ و‬  ‫ ذا‬ 
" ‫ " ا‬ ‫ة‬ ‫ إ‬ ‫ج‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ة‬ ‫ر‬
 ‫ة‬‫ات ا‬‫ه ا‬ ‫ و‬‫د‬‫ة ا‬‫ ا‬‫ا‬ ‫ا‬  (‫ات ا‬‫أو )ا‬
‫ أ‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ر‬‫ ا‬‫ أو ا‬‫ت ا‬‫ ا‬  
‫ء ا‬ ‫ع‬   ‫ا‬‫ة ا‬‫د دون ا‬‫ ا‬‫ ط‬ 
  ‫ة‬‫ ا‬‫ ام‬ ‫ أ‬ ‫ أن‬  ‫ ا‬ 
.‫ت ا‬‫م‬   ‫ازن‬‫ ا‬ ‫ات ا‬‫ا‬
‫ و‬  :‫ ا‬‫ م‬ (‫ات ا‬‫ن )ا‬ 
، ‫ و‬ ‫ع‬ ‫ان‬‫ا‬‫ ا‬‫د‬ ‫ت ا‬ .‫م‬‫ وا‬، ‫ع‬‫ا‬
‫ أن‬  ‫ر‬‫ ا‬  ،  ‫ ا‬  ‫ وا‬‫ه ا‬‫و‬
 ‫ات ا‬‫رات ا‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ات ا‬‫ ا‬
‫ت‬‫ ر‬   ‫ات ا‬‫ق ا‬ ‫ أ‬  ‫ا‬‫ و‬، ‫ ا‬‫ م‬
. ‫ا‬‫ ا‬ ‫ إدراك‬ ‫ وم‬، ‫ف ا‬  ‫ وذات أ‬،  
‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫و‬
‫ة‬ ‫ج إ‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬، ‫و‬ ‫ م‬ ‫ ا‬‫ا‬ 
٠‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ إ‬  ‫دات ا‬   ‫ل ز‬‫أط‬

٢٠٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ ا‬ ‫ل‬‫ة أط‬  ‫ ا‬‫ج ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬
‫ون‬ ‫ة أو ا‬‫ آداب ا‬‫ و‬، ‫اج‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ و‬، ‫دي‬‫ا‬
‫ل‬‫ه ا‬ ‫ أ‬ ‫ ا‬‫ر‬  ‫ ا‬‫م‬   ‫ أن أي‬.‫ة‬
 ‫ و‬٠ ‫ ا‬ ‫ت‬‫ه ا‬  ‫ي‬    ‫ أن‬
،  ‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ات ا‬ ‫ء‬‫ة أ‬‫ ا‬‫ ا‬‫ب ا‬
‫ب‬    ‫ث‬ ‫ و‬‫ا‬ ‫ و‬،    ‫وا‬
.‫ي‬‫ت ا‬‫ا‬

٢٠٤
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﳋﺎﻣﺲ‬
‫ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﳋﺎﺻﺔ ﻭﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﻗﲔ ﻋﻘﻠﻴﺎﹰ‬

‫‪٢٠٥‬‬
‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫‪٢٠٦‬‬
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﳋﺎﻣﺲ‬
‫ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﳋﺎﺻﺔ ﻭﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﻗﲔ ﻋﻘﻠﻴﺎﹰ‬

:‫ﺍﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ‬
 ‫ أن أ‬‫ إ‬‫ و‬ ‫ ا‬ ‫ت‬  ‫ أم‬‫ا‬‫ا‬
‫ع‬  (٪٣-٢) ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ أن م‬‫ م‬ ‫وا‬
‫ وا‬‫ و‬‫د‬‫ ا‬  ‫ه ا‬ ‫ وأن‬‫ن ا‬
‫ن ا‬ .‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ء‬‫ا ا‬  ‫ت ور‬‫ه ا‬ 
 ‫ة‬‫ات ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ب ا‬‫ أ‬ ‫ل ا‬  ‫ز‬‫ي أ‬‫ا‬
،‫ت‬‫ ا‬  ‫ج‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ و‬ ‫ة و‬ ‫ة‬ 
‫ت ا‬‫ة وا‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ و‬‫ت ا‬‫ر ا‬  
‫ و‬‫ ا‬‫ل ا‬‫ أ‬‫ و‬‫ ا‬‫ و‬   ‫وا‬
.‫ ا‬‫ ا‬   ‫ت‬ ‫ا و‬ ،‫ ا‬‫ ا‬
:‫ ا‬ ‫ت ا‬
:‫ت و‬ ‫ث‬ ‫ إ‬‫ ا‬ ‫ ا‬
:‫و‬‫ ا‬‫ ا‬-
  ‫ و‬،‫وث ا‬   ‫ ا‬‫ا‬‫اءات وا‬‫ ا‬‫و‬
‫ وا‬،‫ ا‬‫ ا‬‫ت وا‬‫ ا‬ ‫ وذ‬،‫و‬
،‫د‬‫ وا‬، ‫ ا‬‫م‬‫ت ا‬‫ ذات ا‬‫ت وا‬‫ ا‬ ،‫وا‬
‫ و‬،‫ ا‬‫ ا‬‫ى ر‬ ‫ و‬‫اض ا‬‫ ا‬ ‫وا‬
،‫د ا‬‫ر‬‫ وا‬،‫ل ا‬‫ط‬ ‫ز‬‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ب ا‬
 ‫ر‬  ‫ي‬‫ ا‬‫ أو ا‬، ‫ب‬‫ ا‬‫ي ا‬‫ وا‬ ‫و‬
. ‫ إ‬ ‫و‬

٢٠٧
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

:‫م‬‫ ا‬‫ ا‬-

‫ء‬   ‫ار أو‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬‫اءات وا‬‫ ا‬‫و‬
‫ إ‬‫ إ‬‫ر ا‬ ‫ل دون‬ ‫ أي‬، ‫م‬ ‫ت ا‬‫ ا‬  ‫د‬‫ا‬
   ‫ي و‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ و‬،‫ ا‬‫ل ا‬ 
‫ج ا‬‫ ا‬ ‫ى‬‫ا ا‬  ‫ت ا‬‫ وا‬، ‫ إ‬
‫اءات و‬‫ذ إ‬‫ وا‬،‫رات‬‫ادث ا‬ ‫ر أو‬ ‫ر‬‫ ا‬‫و‬‫ت ا‬‫وا‬
‫ ا‬‫ و‬،‫ ا‬‫ وا‬،‫ج ا‬‫ ا‬‫ و‬،‫ع‬‫ت ا‬
.‫ى‬‫د ا‬‫ر‬‫وا‬
:‫م‬‫ ا‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ ا‬-
‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬‫اءات وا‬‫ ا‬‫و‬
‫ ا‬ ‫ و‬،‫د‬ ‫ظ‬‫داء ا‬‫ى ا‬   ‫ و‬،‫ا‬
‫ل‬‫ أ‬   ،‫وث ا‬  ‫ وا‬‫ر ا‬‫ ا‬
،‫ وا‬،‫ر‬‫ وا‬‫ وا‬،‫ وا‬‫ت ا‬‫ وا‬‫ا‬
 ‫ أو‬،‫ر ا‬    ‫ ا‬‫ ر‬ ‫ل‬ ‫ ا‬‫وا‬
‫ ط‬ ‫ وذ‬، ‫ إ‬  ‫م‬ ‫ي‬‫د ا‬ ‫ و‬، ‫ت‬‫ا‬
،‫ي‬‫ وا‬،‫ ا‬‫ ا‬‫م‬‫ ا‬‫ أو ر‬،‫ ا‬‫را‬ ‫اع‬‫ا‬
.‫ق‬ ‫ر ا‬‫ج ا‬‫ و‬،‫ا‬‫ه ا‬ ‫ و‬،‫ وا‬،‫وا‬
:‫ ا‬ ‫دئ ا‬ ‫أ‬
:  ‫ ا‬ ‫دئ ا‬ ‫ أ‬ ‫إن‬
. ‫و‬ ‫ب و‬‫ ا‬ ‫ف‬‫ ا‬-‫و‬
. ‫دي‬‫ وا‬‫ى ا‬‫ ا‬‫ ر‬-‫ز‬
‫د‬‫ر‬‫ وا‬،‫د ا‬‫ر‬‫ وا‬،‫ى‬‫د ا‬‫ر‬‫ل ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬-‫ح‬
.‫ا‬
.‫ ا‬ -

٢٠٨
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

:‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬

: ‫ م‬‫ أ‬‫ وأ‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬ 
:‫د ا‬‫ر‬‫ ا‬‫م‬ -
 ‫ ا‬‫ أو ا‬،‫واج‬ ‫ون‬ ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫م‬ ‫و‬
‫ا‬‫ وا‬‫ة وا‬‫ت ا‬‫ل ا‬ ‫ت‬‫ ا‬ ،‫ق‬ ‫ط‬
.‫ي‬ ‫م‬ ‫ و‬،‫ وأ‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ف ا‬‫ وا‬‫را‬‫ا‬
:‫ء ا‬‫ أ‬‫ ا‬‫ ا‬‫م‬ -
‫اض‬‫ وا‬‫ ا‬  ‫ا‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫م‬ ‫و‬
‫ا‬‫ وا‬،‫ وا‬،‫رات‬‫ وا‬‫ وا‬‫دو‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ وا‬‫ا‬
.‫ا‬
:‫ ا‬ ‫دة‬‫ ا‬‫ل أ‬ ‫ت‬‫ ا‬ ‫م‬ -
‫ات ا‬‫ ا‬  ‫ل‬‫ ا‬ ‫دة‬‫ ا‬‫ ا‬‫ب ا‬‫ أ‬
.‫ق و‬‫دى ا‬  ‫رة‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ل و‬‫ ا‬
:‫ ا‬‫ ا‬‫ل أ‬ ‫ا‬‫ ا‬ ‫م‬ -
،‫د‬‫ و‬ ‫ى ا‬ ‫ ا‬ ‫ل ا‬ ‫ت‬‫ ا‬ 
 ‫ذ‬‫ أو إم‬   ‫ا‬ ‫ت‬‫ه ا‬  ‫ف‬‫وأن ا‬
.(‫ا‬‫ ا‬‫ت ا‬‫ا‬‫)ا‬

: ‫ﺍﻟﺘﺪﺧﻞ ﺍﳌﺒﻜﺮ‬
‫ت‬‫ ا‬  ) ‫م‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ف‬
 ‫ل دون‬‫ط‬  ‫ وا‬‫ وا‬‫ وا‬‫ وا‬‫ا‬
  ‫ أو ا‬  ‫ أو‬‫ إ‬ ‫ن‬‫م‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫د‬‫ا‬
. (‫ ا‬

٢٠٩
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

: ‫ ا‬‫ ا‬

٦ ) ‫ر‬‫ ا‬  ‫دة‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ط‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬
 ‫ا‬‫ و‬،   ‫ وا‬ ‫ون‬ ‫ل‬‫ط‬‫ن ا‬ ،(‫ات‬
‫ل‬‫ط‬‫ة ا‬  ‫را‬‫ر و‬‫ء ا‬‫رات أو‬   ‫ ا‬‫ا‬
. ‫ وا‬‫ ا‬
: ‫ ا‬‫ ا‬‫أ‬
‫ن‬   ‫و‬‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ أ‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ أ‬ -
. ‫ء ا‬   ‫و‬‫ ا‬‫ا‬
 ‫ و‬‫ا‬  ‫و‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ل‬ ‫ن‬  -
:‫ ا‬‫ ا‬‫أ‬
: ‫ ا‬‫رات ا‬
 ‫ أي‬ ‫ ا‬ ‫ع‬‫ وأ‬‫ أ‬‫ر‬‫ ا‬    ‫ ا‬ .١
.
 ‫دة‬‫ ا‬ ‫ أم‬ ‫ ا‬‫ر ا‬ ‫ م‬‫ ا‬ ‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬ .٢
. ‫ظ‬‫ى ا‬‫ ا‬‫ م‬ ‫ن‬
‫ أط‬    ‫ا‬ ‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ن‬  .٣
.    ‫ع‬‫ا ا‬ 
‫ب‬‫ ا‬  ‫ن‬  ‫و‬‫ ا‬‫ات ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬.٤
. ‫ة‬‫ى ا‬  ‫ت‬ ‫ر‬‫ت ظ‬ ‫ا‬
.‫ا‬‫ ا‬  ‫ا‬‫ف أم‬ ‫رات‬‫دئ وا‬‫س ا‬ ‫و‬  .٥
: ‫ وأ‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬ ‫أ‬
  ‫ا‬‫ ا‬‫ر‬ ‫ف إ‬‫ و‬: ‫ل‬‫ ا‬  ‫ت ا‬‫ ا‬-١
‫ل‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ور‬‫رات ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ا‬
.‫ر‬‫ ا‬‫م‬ ‫ذ‬
٢١٠
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ت أو‬ ‫ا‬‫ه ا‬ ‫ن‬ ‫ و‬: ‫ ا‬  ‫ت ا‬‫ ا‬-٢
 ‫ر‬ ‫ و‬ ‫ت‬ (٥-٣)   ‫ل‬‫ط‬‫ ا‬  ‫ا‬
. ‫ت‬‫ ا‬
‫زل وا‬‫ ا‬  ‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ و‬: ‫ ا‬‫ا‬ -٣
.‫ أ‬‫وم‬ ‫ل وأ‬‫ط‬‫ت ا‬  ‫ أ‬ ‫ا‬‫ ا‬
‫ و‬‫ا‬‫ل ا‬  ‫ و‬: ‫ ا‬‫ل و‬  ‫ ا‬‫م‬ -٤
‫ أط‬ ‫ ا‬  ‫ر‬‫ء ا‬‫ أو‬‫ر‬ ‫وءة وا‬‫ ا‬‫ا‬
.‫ر‬‫ا‬
:‫ﺩﻭﺭ ﺍﻷﺳﺮﺓ ﰲ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬
 ‫و‬    ،‫ ا‬ ‫ا‬ ‫ ط‬‫إن أ‬
‫وث‬ ‫ إ‬‫د‬‫ ا‬‫ا‬‫ب وا‬‫ ا‬ ، ‫ل ا‬  ‫ وذ‬.‫س‬‫ا‬
‫ء‬‫ ا‬ ‫ و‬.‫ا‬‫ ا‬  ‫دة‬‫ و‬‫ ط‬ ‫دة‬ ‫ وا‬‫ا‬
:  ‫ة‬‫ا‬  ، ‫ل‬‫ب أط‬‫ إ‬ ‫ت‬‫وا‬
‫ت‬  ‫ه‬‫ و‬،‫و‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ ا‬.١
.‫ب‬‫را ا‬ ‫ أن‬ ،‫ا‬
‫د‬‫ و‬ ‫ن‬‫و‬‫ ا‬ ‫ إذا‬،‫د ا‬‫ر‬‫ ا‬ ‫رة ا‬‫ ا‬ .٢
‫ب‬‫ ا‬ ‫ف‬ ، ‫ أو ا‬،‫ أ‬  ‫ ا‬ ‫ت‬
.‫ذن ا‬ ‫ ا‬  ‫ ط‬ ‫دة‬‫ن و‬
‫ ا‬  ‫ ا‬‫ أن د‬ ‫ وا‬،‫و‬‫ ا‬  ‫ د‬ .٣
‫ا‬‫ ا‬ ،‫ا ا‬  ‫ أن ا‬‫ث و‬ ‫( وإذا‬RH -‫ا‬‫)ا‬
. ‫دة‬‫ ا‬  (٧٢) ‫ل‬ ‫اف ا‬ ‫دة‬‫ ا‬ 
، (٤٠)  ‫ أو أ‬ (١٦) ‫ دون‬‫ ا‬ ‫ن‬ ‫ب إذا‬‫ ا‬ .٤
‫م‬  ‫ أن‬،‫ ا‬‫ ا‬ ‫ر‬ ،‫ ط‬ ‫اء‬‫ إ‬‫ ا‬‫و‬
.‫ب‬‫ا‬

٢١١
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

.‫ة‬ ‫ض‬‫ ا‬ ‫ ا‬ .٥

‫ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ م‬ ‫ة‬‫ ا‬   ،‫ وآ‬  ‫ة ز‬ ‫ك‬ .٦
.‫ ا‬   ‫م‬‫ ا‬‫ا‬
.‫ق ا‬‫ وا‬‫دو‬‫ل ا‬ ،‫ض ا‬‫ ا‬ ‫ع‬‫ ا‬.٧
.‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫ة‬ ‫م‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬  .٨
 ‫ و‬،‫ ا‬‫ل أ‬ ،‫اف ا‬ ‫ ا‬‫ع ا‬ .٩
.‫ ا‬‫ ط‬ ‫درة‬‫ ا‬‫ت ا‬‫ا‬
‫ت‬‫و‬ ‫ازن ا‬‫ ا‬‫اء ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ أن‬ .١٠
.‫ح‬‫ت وا‬‫وا‬
 ‫ ذ‬  ، ‫ت‬‫ أو ا‬‫دو‬‫ ا‬‫ أ‬  ‫ أن‬ .١١
.‫ا‬
. ‫ل‬‫ أو ا‬‫ ا‬ ‫ن‬‫د‬‫ ا‬ ‫ع‬‫ ا‬.١٢
‫ و‬،‫و‬‫اض ا‬ ‫ إ‬‫ و‬،‫ ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬.١٣
.‫ ا‬ ‫ أي دواء إ‬‫ أ‬  ‫ أن‬   
‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬ ‫ل‬  ‫ ا‬‫ إن ا‬.١٤
‫ ا‬‫ة ا‬‫ا‬  ‫ا‬ . ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ و‬،
.‫ ا‬ ‫ل‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬،‫ ا‬
:‫ة‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫أ‬
‫ و‬‫ام‬‫ وو‬‫ط‬ ‫ت‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫و‬ 
‫ ا‬‫ ط‬ ‫ان‬‫ا‬‫ ا‬   ‫ وا‬‫د‬‫وا‬
‫ف‬‫ وا‬،‫ وا‬‫ار ا‬‫ ا‬‫ و‬،‫ن ا‬‫ وا‬، ‫ان‬
‫ج‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫دد‬  ‫ ا‬‫ وا‬،‫ ط‬  ‫ا‬
‫د‬‫ و‬ ‫ر ا‬‫ ا‬ ‫م‬‫ر ر‬‫ أم‬   ‫ و‬،‫ء‬‫ ا‬ ‫س‬‫وا‬
:‫ ا‬‫ ا‬‫ر إ‬‫ أ‬،‫ أ‬  ‫ ا‬‫ا‬

٢١٢
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ا‬‫ ا‬   ‫ ا‬‫م‬ ‫ إذا‬‫و‬‫ ا‬ ‫وا‬‫داد ا‬ .١٥
.‫ ا‬‫ ا‬‫و‬
‫ء‬ ‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫واج‬‫ن ا‬ ‫ إذا‬‫و‬‫ ا‬ ‫وا‬‫ ا‬ .١٦
 ‫ت ا‬‫ت وا‬‫ ا‬ ‫ا‬ ‫ ا‬‫و‬  ،‫ه‬
.‫ر ا‬ ‫م‬ ‫ ا‬  ‫ و‬‫و‬‫ا‬
. ‫ ا‬‫ و‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫و‬ ‫ ا‬‫ ا‬ .١٧
‫ ر‬‫ إ‬  ‫ا‬  ‫ أط‬ ‫ت أن‬‫ ا‬   .١٨
.‫ة‬‫ى ا‬ ‫و‬
،  ‫ ا‬ ‫ة‬  ‫ى أ‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬  .١٩
،‫ل‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ح‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ م‬‫ و‬،‫ أ‬  ‫س‬‫و‬
  ،‫ أ‬‫ و‬‫ إ‬‫ أو ا‬‫رة أو ا‬ ‫ أو‬ ‫ج‬ ‫و‬
‫ ا‬‫ ا‬ ‫ و‬‫ وا‬‫ا‬‫وج أ‬‫ و‬، ‫ل‬ ‫ أو‬،
 ‫ة و‬‫ر ا‬ ‫ و‬، ‫ة‬‫ ز‬  ‫ أ‬ 
.‫اء‬‫ ا‬  ‫ أو‬‫ ا‬‫ ر‬
،  ‫ة‬‫( أ‬٢٤٠)   (Farber,1955) ‫ر‬ ‫ درا‬‫ أ‬.٢٠
:‫ ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ و‬،  ‫ وا‬‫ ط‬‫ أط‬  ‫ن‬
‫ ا‬‫د ا‬ ‫م‬‫ ا‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫و‬‫ة ا‬‫ ا‬ .٢١
.‫ ا‬   ‫دع ا‬  ‫ا ا‬ ‫ و‬
.‫ ا‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫و‬‫ة ا‬‫ ا‬  .٢٢
. ‫ ا‬‫ ط‬  ‫ة‬‫ت ا‬‫ات إذا ا‬‫ة وا‬‫ ا‬ .٢٣
‫ى أ‬‫ ا‬‫ أ‬‫ ا‬   ‫ ا‬‫اع ا‬‫ إ‬ .٢٤
.‫ ا‬‫ أ‬
‫ أ‬  ‫ ا‬‫ن أ‬ ‫ر إذا‬‫ات ا‬‫ة وا‬‫ ا‬ .٢٥
. ‫ ا‬‫ن أ‬ ‫ر إذا‬‫ات ا‬‫ة وا‬‫ ا‬ 

٢١٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

: ‫ﺩﻭﺭ ﺍﻹﺧﺼﺎﺋﻲ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﰲ ﺇﺭﺷﺎﺩ ﻭﺍﻟﺪﻱ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺍﳌﻌﻮﻗﲔ‬

‫رس أن‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ت ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ك‬ ‫إن‬
:‫ و‬‫ت ا‬‫ل ذوي ا‬‫ط‬‫ي ا‬‫ وا‬ ‫ ا‬ ‫ره‬‫ إ‬ 
: ‫ا‬   : ‫أو‬
‫ي‬‫س ا‬‫ ا‬‫ ام‬.‫د‬‫ر‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ أ‬ ‫ع‬‫ ا‬ ‫إذ‬
‫( أن‬)  ‫ إن‬.   ‫ و‬.‫ت‬‫ ا‬ 
‫ا‬‫ )وا‬‫ ا‬ ‫ث‬ ‫ ا‬‫ب أو ا‬ ‫ر‬‫ و‬‫ن وا‬
‫ءات ا‬‫رات وا‬‫ ا‬ ‫ب‬ ‫( وم‬‫ه ا‬  ‫ق‬‫ ا‬‫ا‬
 ‫ء ا‬ ‫ن وا‬ ‫ أن‬  .‫ء ا‬‫ان أ‬‫ا‬‫ ا‬
 ‫رات‬‫ه ا‬ ‫ إن‬. ‫ل‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬  ‫ل وا‬
 ‫ ا‬‫ف إ‬    ‫ع إذن إ‬‫ا‬.‫ذن ا‬‫ ا‬
.‫ا‬
:   ‫ق‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬ : ‫م‬
‫ ا‬    ‫د‬  ‫ر‬‫ ا‬‫ إ‬ ‫ق‬‫ ا‬‫إن ا‬
‫م‬  ‫ن‬  ‫ر‬‫ا ا‬   ‫ان‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ وإذا‬.‫ أ‬‫ ذا‬ ‫و‬
‫ وإ‬‫ه ا‬    ‫ و‬.  ‫ إ‬ ‫ أن‬‫ذ‬
.‫ن‬‫ا ا‬  ‫ل‬    ‫ و‬‫ ا‬
‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬ ‫ أن‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫و‬
‫ ا‬‫ و‬.‫م‬‫ ا‬‫ر‬ ‫ و‬‫و‬‫ ا‬‫ر‬ ‫ره ط‬‫ وا‬  ‫ق‬‫ا‬
 ‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬ ‫ إ‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ن أن‬
‫ام‬ ‫رم‬ ،‫ه‬ ‫ل‬‫ و‬    ‫ وأم‬‫ا ا‬ ‫وم‬
.‫د‬‫ا‬
‫ل‬  ‫ق‬‫ ا‬‫ ط‬ ‫د‬‫ أ‬‫ر‬ ‫ أن‬‫ا‬   ‫أم‬
‫رة ا‬  ‫ إن‬.‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ت ا‬‫ ا‬

٢١٤
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

  ‫رة‬ ‫ ر‬ ‫ا‬‫ ا‬ ‫م‬‫ وإ‬‫را‬ ‫ى‬‫و‬
 ‫ت‬‫ ا‬‫ م‬‫ت ا‬‫ط‬‫ ا‬‫زات و‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫و‬
،‫ق‬‫ ا‬  ‫ب‬‫ وأ‬   ‫ وا‬‫ا‬‫ا‬
.‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬ ‫اءات ا‬‫ ا‬ ‫و‬
: ‫م‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ : 
 ‫ وأن ا‬‫ا ذم‬‫ ار‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫ت‬‫ء وا‬‫ ا‬ ‫ب‬ 
‫ن‬ ‫ أن‬ ‫ ا‬‫ه ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬.‫ ذ‬ 
‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ أن‬‫ و‬.‫ة‬
‫ و‬.‫م‬ ‫س‬‫ إ‬ ‫ وا‬ ‫ إذا‬‫ ط‬ ‫م‬ ‫ ا‬
‫ و‬‫ ا‬ ‫ره‬‫ أ‬  ‫م‬ ‫ن‬‫م‬‫ ا‬ ‫م‬‫ ا‬ 
‫ أو ا‬‫ ا‬ ‫ أن‬‫ه ا‬  ‫ ا‬‫ و‬.‫ش‬‫ ا‬ 
 ‫ أن‬‫ ا‬ ‫ أم‬‫ و‬  ‫ا‬‫ ا‬ ‫ا‬
 ‫ورة‬  ‫م‬‫ ا‬  ‫ إن‬.‫ا‬‫ه ا‬   ‫م‬ ‫ن‬‫م‬‫ا‬
 ‫ أن‬‫ ا‬ ‫ أم‬‫ إ‬.‫ة‬ ‫ورة‬  ‫ أ‬‫ و‬، ‫ و‬
.‫وز‬ ‫م‬    ‫ان‬‫ا‬‫ا‬
: ‫ وا‬‫ ا‬ ‫ن‬ ‫س‬‫ أم‬  ‫ ام‬ : ‫را‬
    ‫رك ا‬ ‫ أن‬‫ أو ا‬‫ ا‬
 ،‫م‬ ‫س‬ ‫ة‬  ‫ و‬‫ؤ‬ ‫ح‬ ‫ أن‬ 
  ‫ل ا‬‫ط‬‫ت ا‬‫ء وأ‬‫ن آ‬ ‫ة‬  ‫ن ا‬ ‫أن‬
‫ إن‬.‫م‬ ‫س‬‫ وا‬‫ات ا‬‫رة و‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ن ا‬
‫م‬‫ ا‬   ‫ و‬ ‫ح‬     ‫ذ‬
‫ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ ا‬   ‫ ام‬ . ‫ارة‬ ‫س‬‫وا‬
‫ إن ا‬.‫( إ‬‫وا‬‫ار )ا‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬  ‫ا‬ ‫أن‬

٢١٥
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ق‬‫ ا‬  ‫ ا‬   ‫ إذا‬‫ ا‬ ‫ا‬ ‫ وا‬‫وا‬
.‫م‬‫م‬‫ق ا‬‫ وا‬‫ا‬‫وا‬
: ‫ در‬ ‫ا‬ ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ء‬‫ ا‬: 
‫ن‬ ‫د‬ ‫ق‬‫ ا‬‫ي ا‬‫ وا‬ ‫ء‬‫ أن ا‬ ‫ ا‬ ‫ أم‬‫ا‬‫ا‬
‫ ا‬  ‫ه ا‬ ‫ إن‬‫ إ‬،‫ ا‬ ‫د‬‫ وا‬ ‫ا‬‫أ‬
‫ا‬ ‫ا‬‫ ا‬ ‫ن‬    ‫ أن‬ ‫رات ا‬‫ر وا‬‫ ا‬
:‫ر‬‫ه ا‬ 
‫ت‬‫ وا‬‫را‬‫ أ‬   ‫ة إ‬‫ أو وا‬‫ وا‬ ‫ أن‬‫ دا‬ .٢٦
‫ر‬‫ه ا‬‫ و‬.  ‫ة‬‫ وا‬،‫ وا‬،‫ر‬‫ وا‬،‫ ا‬ 
.‫ر ا‬  ‫ورة‬ ‫ن‬ 
.‫ا‬‫ ا‬   ‫ي‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ و‬ ‫ر‬ .٢٧
، ‫ان‬‫ ا‬  ‫ا‬‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ول‬  .٢٨
.‫ت‬‫ ا‬  ‫ف‬‫ح ا‬‫أ‬
.‫ق‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ و‬‫ت إ‬ ‫ء وام‬‫أ ا‬‫ ا‬.٢٩
‫ء‬ ‫ ا‬‫ إ‬ ‫ أم‬.. ‫ ا‬‫ إ‬‫ا‬‫ ا‬  .٣٠
.‫ ا‬‫ا‬  ‫وا‬
.‫س‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ ا‬.٣١
. ‫ن ذ‬  ‫ا‬‫ ا‬‫ م‬‫ و‬  ‫ن‬ ‫ول أن‬ .٣٢
.‫ا‬‫ ا‬     ‫ن‬ ‫ول أن‬ .٣٣
  ‫ وأم‬،‫ وإ‬‫ا‬ ‫ن‬ ‫ء‬‫ن ا‬ ‫ان‬ ‫ا‬‫ ا‬ ‫ول أن‬ .٣٤
.‫د‬ ‫ءات‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫و‬
   ‫ وا‬‫ ا‬ ‫ة‬‫ وا‬ ‫ م‬‫ا‬  .٣٥
.‫ل‬‫ ا‬‫ دا‬‫ة ا‬

٢١٦
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

    ‫ إ‬‫ة ا‬ ‫ إدراك إن‬ ‫ا‬‫ ا‬ .٣٦
.‫ل‬‫ وا‬‫ر‬‫ا‬
:‫ﺍﻹﺭﺷﺎﺩ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﻷﺳﺮ ﺍﳌﻌﺎﻗﲔ ﻋﻘﻠﻴﺎ‬
‫ أ‬  ‫ص‬   ‫ث‬    ‫د‬‫ر‬‫ا‬
 ‫ك ا‬  ‫ات‬ ‫وث‬  ‫ف‬  ‫ وا‬
.‫ وا‬  ‫ل‬ ‫ل إ‬‫ ا‬
: ‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬‫د أ‬‫اف إر‬‫أ‬
‫ت‬ ‫ث‬ ‫ر‬‫ إط‬  ‫ ا‬‫ أ‬  ‫ ا‬‫رس ا‬
‫ ط‬ ‫ا‬‫ أو ا‬‫ا‬‫ إ‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬‫ و‬،‫اف‬‫ ا‬
‫د‬‫ر‬‫ ا‬‫م‬ ‫ات ا‬ ‫ر‬‫ إط‬ ‫ وذ‬‫ وا‬‫ا‬‫ت ا‬
:‫و‬
.‫ ا‬‫ و‬‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬-١
.‫د‬‫ر‬‫ت ا‬‫ ا‬ -٢
.‫ت‬‫ت ا‬‫ أو‬ -٣
.‫اف‬‫ ا‬‫ و‬ -٤
 ‫ز‬‫ ا‬‫م‬‫ ا‬‫ و‬ ‫ت ا‬‫ ا‬ -٥
.‫اف‬‫ا‬
.‫ ا‬ -٦
:   ‫اف‬‫ ا‬ ‫و‬
.(‫ت‬‫ت ا‬) ‫اف ا‬‫ ا‬-
.(‫ ا‬‫د ا‬‫ر‬‫ )ا‬‫ام‬‫اف ا‬‫ ا‬-
.(‫ة‬‫ ا‬‫ر‬) ‫اف ا‬‫ ا‬-

٢١٧
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

:‫ ا‬‫ت و‬

‫د‬‫ر‬‫ب ا‬‫ وأ‬‫ ط‬  ،‫ ا‬ ‫ت‬  ‫ك‬
:  ‫ت‬‫ه ا‬  ‫ و‬‫ ا‬‫ و‬
:‫ ا‬‫ ا‬- ١
. ‫ق‬ ‫ن ا‬ ‫ح ا‬ .١
.‫دة‬ ‫ن‬  ‫ق‬‫ أن أي ط‬‫رك ا‬ .٢
‫ل‬‫ أو إد‬‫ر‬‫ وا‬‫ ا‬‫ق ا‬‫ل ط‬ ‫ت‬ ‫ ا‬ .٣
.‫ ا‬  ‫ إ‬‫ا‬
:‫ ا‬‫ ا‬- ٢
.‫ؤل ا‬  ‫اض ا‬‫ أ‬‫رك ا‬ .١
.‫ج‬‫وى ا‬  ‫ن‬ ‫ و‬‫ ا‬ ‫ ا‬ .٢
.‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫در‬ ‫م‬     ‫ ا‬.٣
 ‫ إدرا‬‫ م‬   ‫ و‬ ‫ أن ا‬‫ى ا‬ .٤
.‫ط‬
:‫دم‬‫ ا‬‫ ا‬- ٣
.‫ ط‬ ‫ت أم‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ر‬.١
.‫د ا‬‫ و‬‫ إ‬‫ و‬‫ أ‬‫اض إ‬‫ ا‬‫و ا‬ .٢
.‫ ط‬‫ ا‬ ‫ج‬‫ أن ا‬‫ ا‬ .٣
: ‫ ا‬‫ت أ‬
‫اد‬ ‫ وا‬‫د‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ظ‬ ‫ة‬‫ ا‬
:‫ ا‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ت‬ ‫ة‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ظ‬‫ ا‬‫و‬
.‫دي‬‫ل ا‬‫ ا‬-١
.‫ا‬‫ ا‬‫ء وا‬‫م‬‫ل ا‬ -٢
.‫ل ا‬‫ ا‬-٣

٢١٨
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

.‫ط‬‫ل ا‬‫ ا‬-٤

.‫ل ا‬‫ ا‬-٥
.‫ ا‬/ ‫ي‬‫ل ا‬‫ ا‬-٦
.‫ل ا‬‫ ا‬-٧
:‫ة‬ ‫د‬‫ر‬‫ت ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫دئ ا‬‫ا‬
،‫ة‬ ‫د‬‫ر‬‫ت ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫دئ ا‬‫ ا‬‫أ‬
:  ‫ إ‬
.‫ات‬‫ات وا‬‫ت وا‬‫ وا‬‫ ا‬  ‫ة‬‫ ا‬‫د‬ ‫ا‬‫ ا‬.١
.   ‫ة‬‫ وا‬‫ ا‬  ‫ت‬  ‫و‬‫د ا‬‫ ا‬ .٢
.‫ة و‬‫اد ا‬‫ أ‬ ‫د‬  ‫ا‬‫ ا‬.٣
.‫ ا‬‫ ا‬    ‫ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ ا‬.٤
.‫ا‬  ‫ و‬‫ا‬‫ ا‬‫در‬   ‫ة‬‫ة ا‬ .٥
‫ارات‬‫ذ ا‬‫ ا‬ ‫درة‬  ،‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ة‬‫ ا‬‫و‬ .٦
.‫ا‬
‫ف‬‫ ا‬  ‫ع و‬ ‫ة‬ ‫د‬‫ر‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ء‬‫ ا‬.٧
.‫ا‬
:‫ و‬ ‫ة‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫ر ا‬‫ ا‬ ‫ك‬‫و‬
.‫ق‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ وا‬‫ ا‬-١
.‫ ا‬‫ب ا‬‫ أ‬ -٢
. ‫ك ا‬‫ ا‬ ‫ و‬‫ى ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ در‬‫ و‬ -٣
.‫ت‬‫ه ا‬ ‫ا‬‫ و‬‫ وا‬‫ت ا‬  -٤
.‫ة‬‫ة وا‬‫ ا‬  ‫ق‬‫ ا‬‫ ا‬  -٥

٢١٩
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ وأ‬‫ ا‬ ‫ق‬‫ ا‬‫ة ا‬   -٦
.‫ك‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ا‬‫ ا‬‫ا‬‫وا‬
 ‫ز‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ وا‬‫ت ا‬‫ ا‬ -٧
.‫ت‬‫ ا‬ ‫ع‬‫ق وم‬‫ا‬
: ‫ق‬‫ ا‬‫ة ا‬‫ أ‬ ‫ ا‬  ‫ ا‬  ‫ ا‬‫ا‬
‫ة ا‬‫ أ‬ ‫ ا‬  ‫ ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫و‬
:   ‫ق‬‫ا‬
.‫ن أ‬ ‫ت أ‬ ‫ة و‬ ‫ق‬‫ ا‬‫ت ا‬ .١
 ‫ و‬ ‫ أ‬‫ د‬ ‫ة‬ ‫ در‬‫ إ‬ ‫ق‬‫ ا‬‫ ا‬.٢
.‫و‬
. ‫ة‬‫ أ‬ ‫ت‬ ‫ ذي‬‫ ط‬ ‫ وراء‬.٣
 ‫ و‬،    ‫ت ا‬‫ل ذوى ا‬‫ط‬‫ ا‬‫ أ‬.٤
 ‫ة‬ ‫وق‬ ‫ك‬ ‫ أن‬ ‫ة‬  ‫ة‬‫ أ‬ ‫ن‬ ‫ذ‬
.‫ ا‬ ‫ة‬ ‫وق‬ ‫ك‬ ،‫ل‬‫ط‬‫ا‬
‫ء‬‫ ا‬ ،‫ دوري‬ ،‫ا‬‫ ا‬  ‫ إ‬ ‫ق‬‫ ا‬‫ ا‬‫ أ‬.٥
.‫ق‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬‫ وا‬‫ا‬
 ‫ن‬  ‫ن أو‬‫ق و‬‫ ا‬‫ت ا‬   ‫ن‬‫ ا‬ .٦
.(‫ ا‬ ‫ و‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ أم‬) ‫ت أ‬ ‫ ا‬
‫ر‬‫ دون إ‬‫ و‬‫د وا‬‫ر‬‫ وا‬‫ ا‬‫ إ‬ ‫ق‬‫ ا‬‫ة ا‬‫ أ‬.٧
.‫ ا‬‫ و‬
‫ن‬   ‫ن ا‬ ‫د‬‫ ا‬   ‫ق‬‫ ا‬‫ة ا‬‫ أ‬ .٨
.‫ ا‬‫ و‬

٢٢٠
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

: ‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫دات‬‫إر‬

  ‫ت‬ ‫اض أو‬‫ أ‬  ‫أ‬ ‫ و‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬.١
.‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬
 ‫ ا‬ ‫ ط‬ ‫ور‬‫ ا‬ ‫ان‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬ .٢
.‫ق‬‫ ا‬‫ا‬
.‫ت‬‫ وا‬‫دل ا‬  .٣
.‫ره‬‫ و‬‫ء ا‬ ‫ن‬‫ ا‬.٤
.‫در ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ ا‬.٥
.(‫دوار‬‫ ا‬‫ز‬) ‫ة‬‫اد ا‬‫ أ‬ ‫ا‬‫ ا‬‫م‬  ‫ ا‬‫ز‬ .٦
.‫ ا‬ ‫ء ا‬‫ إ‬‫ و‬ ‫ ا‬‫ا‬ .٧
  ‫ن ذ‬ ‫ات ا‬‫ ا‬ ‫ أو‬،‫ة‬‫ ا‬‫ أم‬ ‫ن ا‬  .٨
.‫ه‬‫ و‬ ‫ص‬
‫ل‬‫ إ‬  ‫ ا‬‫ر ا‬‫ ا‬  ‫ أ‬   ‫ ا‬‫ ا‬.٩
.‫ ا‬‫ ا‬ ‫اءات ا‬‫ا‬
‫د‬  ‫ ط‬ ‫ق وإ‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫ ا‬.١٠
.‫ إ‬ ‫و‬
‫ن‬ ‫ون‬ ‫د‬‫ء ا‬‫ ا‬   ‫د‬‫وق ا‬‫ة ا‬‫ا‬ .١١
.‫ث ا‬ ‫ أن‬‫ق و‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫م‬
  ‫ت و‬  ‫ و‬،‫ء‬‫ ا‬   ‫ق‬‫ أن ا‬ .١٢
.‫ وا‬‫ ا‬ ‫ن‬‫إم‬
: ‫ق‬‫ ا‬‫ ط‬  ‫ة ا‬  ‫ا‬  ‫رات ا‬‫ا‬
 ‫ق‬‫ل ا‬  ‫ة ا‬   ‫ ا‬‫ ا‬ ‫و‬
:  ‫ة‬‫ا‬  

٢٢١
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ و‬‫ د‬‫ أ‬ ‫م‬‫ر‬ ‫ و‬،‫ ودوا‬‫ا‬‫ت ا‬  -١
.‫م‬‫ ا‬ ‫ع‬‫ وإ‬،‫ل‬‫ ردود أ‬ ‫م‬
  ‫و‬ ‫ ط‬ ‫ ا‬ ‫ا‬‫ر ا‬‫دة ا‬‫ ز‬-٢
.‫ ا‬ ‫ز‬‫ت ا‬‫ وا‬‫ ا‬
.  ‫ل‬‫ط‬ ‫ء‬  ‫ا‬‫ ا‬ -٣
‫ى أدا‬    ‫ أداء ا‬ ‫ا‬‫ت ا‬‫ى ا‬  -٤
  ‫ة‬‫ م‬  ‫ و‬،‫ ا‬‫م‬‫ وإ‬‫ا‬
   ‫ وذ‬، ‫ ودون‬ ‫د‬ ‫ إدراك وا‬‫و‬
.‫م‬  ‫ارات‬ ‫ذ‬‫ وا‬ ‫ل‬ ‫ا‬‫ا‬
‫رات‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ق‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ر‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫ ا‬ -٥
‫ل‬  ‫ر‬‫ و‬  ‫ ا‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ز‬‫ ا‬‫ا‬‫ا‬
.‫أ‬
‫ا‬‫ و‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬ ‫ة‬‫ء ا‬‫ وأ‬‫ا‬‫ة ا‬ -٦
‫ة‬‫ أداء ا‬ ‫ ا‬‫ وام‬،‫ ا‬ ‫د ا‬‫ا‬
 ‫ و‬، ‫ي‬‫خ أ‬  ‫ و‬،‫ ا‬‫ظ‬
  ‫ وأ‬،‫ق‬‫ ا‬‫ وط‬‫ت أ‬  ‫ أ‬
.‫ت‬‫ه ا‬ ‫ع‬‫إ‬
: ‫ق‬‫ ا‬‫ة ا‬  ‫و‬
‫د‬‫ة ا‬  ‫ت‬ ‫ إ‬ ‫ق‬ ‫د ط‬‫دى و‬ 
  ‫ة ا‬‫ أ‬  ،‫ت م‬ ‫ إ‬  ‫و‬
 ‫ ا‬‫ و‬.‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬‫ول إ‬ ‫ و‬ ‫ى‬‫ و‬‫ب ا‬‫أ‬
‫ى‬‫ و‬‫ ا‬  ‫دا‬‫ وا‬،‫ق‬ ‫وم‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬
.‫ أ‬ ‫ا‬ ‫ع‬‫ا ا‬  ‫ء‬‫ء ا‬‫ ا‬ ‫ و‬، ‫ا‬

٢٢٢
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ ا‬ ‫ أو إ‬ ‫ أو‬‫ودا‬ ‫ا‬ ‫ة‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫و‬
.‫ ا‬‫وا‬
:  ‫ل ا‬‫ط‬‫ة ا‬‫ أ‬   ‫ ا‬‫ا‬‫ا‬
.‫دي وا‬‫ ا‬‫ ا‬-
.‫ة‬‫ ا‬ -
.‫د وا‬‫ ا‬ -
.‫ و‬‫ع ا‬‫ م‬-
.‫د‬‫ة ا‬‫د ا‬ -
:‫ أ‬‫رة إ‬‫ ا‬ ،‫ء‬‫ ا‬  ‫ت ا‬‫ز‬‫ا‬
‫ وا‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ر‬‫دة ظ‬    ‫ت‬‫ك أز‬
‫ه‬ ‫ل‬ ‫ة‬‫د ا‬‫ إر‬ ‫ ا‬‫ و‬،‫ ذ‬‫ إ‬‫ و‬‫م‬ ‫ر‬‫وا‬
:  ‫ت‬‫ز‬‫ه ا‬‫ و‬،‫ت‬‫ز‬‫ا‬
.‫ ا‬ -١
.‫ ا‬ ‫ ا‬-٢
. ‫ ا‬ ‫ ا‬-٣
.‫ا‬ ‫ة ا‬‫ ا‬ -٤
.‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ درا‬-٥
. ‫ر‬ ‫ل‬‫ د‬-٦
.‫ت ا‬‫ز‬‫ ا‬-٧
.‫ا‬‫ ا‬ -٨
. ‫ا‬‫ ا‬     ‫ ا‬-٩
‫د‬‫ن ا‬  ،‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬‫ أ‬‫ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫و‬
 ‫ى وا‬ ‫ و‬،‫ و‬ ،‫ ود‬‫ا‬‫ة ا‬ ‫و‬‫ا‬

٢٢٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ و‬‫ ا‬‫ت د‬ ‫ وإ‬‫د ا‬‫ إر‬ ‫اوح‬ ‫ ا‬،‫ت‬‫ا‬
.
:  ‫ ا‬‫ أ‬‫ إ‬‫ ا‬‫ا‬
:‫م‬ ‫د‬‫ ا‬‫ إ‬‫د ا‬ ‫اءات‬‫ت وإ‬ ‫ إ‬‫ ا‬‫و‬
. ‫ ور‬‫ ا‬  -١
.‫د‬ ‫ت‬‫ا‬‫ وا‬‫ا‬   ‫ء‬ -٢
. ‫ وا‬‫ ا‬  -٣
‫اء‬ ‫ ا‬‫ا‬  ‫ وا‬‫ء ا‬‫ أ‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬‫و‬
: ‫ أ‬ ‫ ا‬‫ و‬.‫ أو ا‬‫ا‬
‫ة‬‫ة ا‬‫ء ا‬‫ أ‬ ‫ة‬‫ ا‬  ‫ي‬‫ ا‬‫ و‬:‫ ا‬‫ ا‬.١
‫ة‬‫ر ا‬  ‫ة‬ ‫ وأ‬،‫ و‬‫ ا‬ ‫ء‬‫ء وا‬‫ ا‬‫و‬
‫وج‬‫ ا‬‫ د‬‫ و‬،‫ و‬ ‫ ا‬‫ و‬‫ ود‬
.‫و‬
‫ت‬‫ت وا‬‫ ا‬‫ ط‬  ‫ى‬‫ وا‬:‫ أو ا‬‫ ا‬‫ ا‬.٢
‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ء وا‬‫ط‬‫ وا‬‫ أو ا‬‫ا‬
.‫ا‬
:‫اع ا‬‫م‬‫ ا‬‫ أ‬ ‫ ا‬‫ أ‬‫ إ‬‫ ا‬‫ ا‬
.‫ط‬‫ ا‬‫ ا‬-١
.‫ ا‬‫ ا‬-٢
.‫ وا‬‫م‬‫م‬‫ ا‬‫ ا‬-٣
:‫ط‬‫ ا‬‫ ا‬-١
 ‫ وا‬‫ ا‬‫ل إ‬    ‫ ذات أ‬ ‫و‬
. ‫ إ‬ ‫ت ا‬‫ا‬

٢٢٤
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

:‫ ا‬‫ ا‬-٢

  ‫ و‬ ‫ت‬  ‫ل‬ ‫ة‬‫ ا‬ ‫و‬
‫ة‬‫ ا‬‫و‬‫ق و‬‫ ا‬‫ة ا‬   ‫ و‬،‫ وط‬‫ا‬
‫د‬‫ة ا‬‫ت ا‬‫ و‬‫ء‬ ‫ و‬،‫ ا‬‫ ا‬ ‫ت ا‬
‫ق‬‫ ا‬‫ت إ‬‫ء وا‬‫ ا‬   ‫ا‬‫ت و‬‫دل ا‬ ،‫و‬
. ‫ت ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬  ‫ا‬
:‫ وا‬‫م‬‫م‬‫ ا‬‫ ا‬-٣
‫ت‬‫ ا‬‫ل إ‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ل‬  ‫م‬‫م‬‫ ا‬‫ ا‬‫ءت أ‬ 
 ‫ق‬‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ ا‬‫ إ‬  ‫ا‬  ،‫ وا‬‫ا‬
 ‫ن‬‫م‬‫ ا‬ ‫ أن‬‫ و‬،‫ل‬ ‫ي‬   ‫ دون‬‫ر و‬
  ‫ز‬‫ت ا‬‫اء ا‬‫ إ‬ ‫ وا‬،‫ل‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ص ا‬
‫ر‬ ‫ه ا‬‫م‬‫ وا‬‫ز‬‫ ا‬‫ر‬ ‫ء‬‫ ا‬‫و‬‫ و‬،‫ت ا‬‫ا‬
.
: ‫ ا‬ ‫د ا‬‫ر‬‫اع ا‬‫أم‬
 ‫دي أو ا‬‫د ا‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ م‬‫ا‬‫ون ا‬‫ ا‬‫و‬
: ‫ ا‬‫د ا‬‫ر‬‫ ا‬
:‫دي‬‫د ا‬‫ر‬‫ ا‬-١
،‫ا‬‫د و‬‫ر‬‫ ا‬  ‫ز‬‫ر‬‫ ا‬‫ م‬ ‫دي‬‫د ا‬‫ر‬‫ ا‬
‫ي‬‫ وا‬   ‫دي‬‫د ا‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ أ‬  ‫و‬
‫ع‬‫ و‬،‫م‬  ‫د‬‫ر‬‫ ا‬‫ ا‬      ‫ا‬
،‫ آ‬‫م‬   ‫د‬‫وق ا‬‫ وا‬ ‫د‬‫ر‬‫ت ا‬‫ا‬
 ‫ون‬ ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫د‬‫ت ا‬‫ ذوي ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫و‬
‫ا‬‫ ا‬   ،‫د‬‫ ا‬‫ه وا‬‫م‬‫ ا‬ ‫ و‬‫م‬
‫م‬‫ أو ذ‬ ‫ت‬‫د م‬ ‫ون‬ ‫ أو‬،‫ط‬‫د ا‬  ‫ون‬ ‫ا‬

٢٢٥
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫دي إ‬  ‫د ا‬‫ر‬‫ ا‬  ‫ ا‬ ‫د‬‫ أن و‬ ،‫وام‬ ‫أو‬
 ،‫ ا‬ ‫ه‬‫م‬‫ ا‬  ‫ار‬‫ إ‬ ‫ ا‬
.‫ ا‬ ‫ع‬‫ إ‬ ‫ن‬   ‫دي‬‫د ا‬‫ر‬
:‫د ا‬‫ر‬‫ ا‬-٢
  ،‫دي‬‫د ا‬‫ر‬ ‫ ا‬‫د ا‬‫ر‬‫ق ا‬‫ ط‬‫ أ‬‫و‬
    ‫ ا‬‫ أ‬    ‫د‬‫ر‬‫ ا‬‫ا‬
 ‫ أو‬  ‫ق و‬ ‫ة‬‫ ا‬ ‫ف إ‬‫ و‬،‫وام‬
‫ وا‬‫ أ‬   ‫ ا‬ ‫را‬ ‫ و‬،‫ا‬
،‫ وا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ و‬‫ ا‬ ‫دة‬‫ف إ‬‫ و‬،‫ءة‬ ‫و‬
.‫ت‬‫ ا‬  ‫و‬
‫ وا‬‫د‬‫ر‬‫ت ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫و‬
، ‫ ا‬‫ك ا‬ ‫ و‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ أ‬ ‫ا‬
‫دة‬‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ف‬‫ ا‬ ‫ة‬‫وا‬
.
:‫ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻷﺳﺮﺓ ﰲ ﺍﻟﱪﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻟﻠﻄﻔﻞ‬
‫ء‬‫ أو‬ ‫ل‬‫اع ا‬‫ أم‬ ‫ع‬‫ أي م‬‫م‬  ‫ ا‬‫ر‬‫ف ا‬
‫ي‬‫ ا‬‫م‬‫ص ا‬  ‫ أو‬ ‫ أو أي‬‫ر‬‫ أو ا‬‫ ا‬‫ر و‬‫ا‬
‫م‬ ‫ل‬     ‫ وا‬‫و‬‫ت ا‬‫ى ا‬ – 
 ‫و‬ ‫ل‬‫ون ا‬  ‫ه‬‫ أو أ‬‫ر‬ ‫ر ا‬‫ إ‬ ‫ا‬
‫رس‬ ‫ي‬‫ ا‬‫رة ا‬‫ ز‬‫ ط‬ ‫ر‬‫ ا‬ ‫ إ‬‫ر‬‫ه ا‬ ‫ – و‬‫ر‬‫ا‬
‫ ا‬‫ ا‬  ،‫ ا‬  ‫ت‬‫ط‬‫ م‬ ‫اك‬‫ ا‬،‫ ا‬
‫ل‬‫ إر‬،‫ت‬‫ وا‬،‫ء‬‫ ا‬ ‫ر‬ ،‫ر‬‫ ا‬ ‫ ا‬ 
 ‫ر‬‫ ا‬، ‫ أو‬‫را‬‫ ا‬‫ ا‬‫م‬  ‫ر‬ ‫ت‬

٢٢٦
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ت‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ ذ‬‫ و‬، ‫ ا‬‫ و‬‫رات ا‬‫ا‬

.‫ر‬‫ا‬
‫ة ا‬ ‫ ط‬ ‫ ا‬ ‫ل أو‬‫ ا‬   ‫ر‬‫ه ا‬ ‫ أن‬
‫را‬‫ ا‬  ،‫ل‬‫ ا‬ ‫ك ا‬ ‫ا‬ ،‫ر‬‫ ا‬‫ وا‬
 ،‫ات ا‬‫وات وا‬‫ر ا‬ ، ‫ر‬‫ر ا‬‫ل وإ‬‫ ا‬ 
،‫ط‬ ‫ي‬‫ ا‬‫م‬‫ أو ا‬‫را‬‫ ا‬‫ ا‬‫م‬  ‫ر آ‬‫ء أ‬‫أو‬
‫ ا‬‫ل و‬‫ ا‬،‫ر‬‫ود ا‬ ‫رج‬   ‫ت‬  ‫ع‬‫ا‬
‫ ا‬‫ ا‬ ‫و‬ ‫ أو ا‬‫ ا‬   
.‫ ا‬‫ا‬  ‫ت‬
‫اف‬‫ أ‬‫ أر‬  ‫را‬‫ ا‬‫م‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ء ا‬‫ أو‬‫ر‬ 
:‫ و‬،‫أ‬
‫ ا‬‫ ا‬  ،‫ة‬ ‫ز‬‫ ا‬‫ط‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬ -١
.‫اد‬‫س أ‬‫ م‬ ‫ر ا‬‫ ا‬‫ق و‬‫ ا‬‫د ا‬  ‫م‬ 
‫ و‬ ‫ أ‬  ‫ة‬‫ وا‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ت‬‫دل ا‬ -٢
‫رات و‬‫ه ا‬     ‫ر‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫را‬‫و‬
.‫ل‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ و‬‫ل ا‬‫ك ا‬‫ ا‬ ‫ا‬  
  ‫ر‬‫ة ا‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ت‬‫ء وا‬‫ ا‬ -٣
‫ل‬‫ ا‬  ‫ة‬ ‫ر‬‫ ا‬ ‫ وا‬،  ‫را‬‫ ا‬‫م‬‫ا‬
.‫دار‬‫ا‬
‫ة و‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ ا‬  ‫ا‬‫ف ا‬‫ ا‬ -٤
‫ة‬   ‫ن أ‬ ‫ و‬‫ا‬‫ى ا‬ ‫رات ا‬‫ا‬
. ‫رات ا‬‫دة ا‬‫ وز‬‫رات ا‬‫ب ا‬‫ ا‬ ‫ا‬

٢٢٧
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

: ‫ق‬‫ ا‬ ‫را‬‫ ا‬‫م‬‫ ا‬ ‫ة‬‫دور ا‬

‫ه‬ ‫ي‬‫ي ا‬‫ ا‬‫م‬ ‫ ا‬‫ ار‬‫ و‬‫ ا‬  ‫ ا‬ -
‫م‬‫ ا‬ ‫ه ا‬ ‫ إن‬ ،‫ة‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ أ‬ ‫ة‬‫وا‬
    ‫ة وا‬‫ ا‬ ‫ و‬،‫ه‬ ‫ م‬ ‫م‬
.‫را‬‫ ا‬‫م‬  ‫ ا‬ ‫ات‬ ‫ا‬‫ و‬‫م‬
‫ء‬‫ أ‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫ و‬ ‫ر‬ ‫ أ‬ ‫ة‬‫ إن ا‬-
‫رس‬‫ء ا‬‫ر‬  ‫ا‬ ‫د‬    ‫ل‬  ‫ل‬‫ ا‬ 
‫م‬ ‫ة‬‫ ا‬  ‫ و‬، ‫ل‬   ‫ت‬ ‫إ‬
.‫ول ا‬‫ ا‬  ‫د‬ ‫ام‬ ‫ق‬‫ ا‬ ‫ي‬‫ا‬
‫اد‬  :‫ل ا‬  ‫ أدوار ر‬‫ أر‬ ‫ أن‬‫ا‬ ‫ و‬-
‫د ا‬‫ و‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ل‬ ‫د‬‫ا إ‬ ‫ أن‬
‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ن ا‬‫ر‬  ‫ أم‬ ، ‫ق‬‫ا‬
‫ر‬ ‫ أ‬،‫ة وا‬‫ ا‬ ‫ن‬‫ و‬‫را‬‫ و‬‫ ا‬ ‫م‬
‫ و‬ ‫ت‬‫ إذا و‬‫ط‬ ‫رس‬‫ور ا‬ ‫ن‬  ‫ر‬‫ء ا‬‫ن أو‬
.‫ور‬‫ا ا‬  ‫ح‬‫ ا‬    ‫رس ا‬
‫ي‬‫ ا‬‫م‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬ ‫ن دور ا‬ ‫ر‬‫ء ا‬‫ن أو‬ ‫ا‬‫ وأ‬-
‫ و‬‫ك ا‬ ‫ل‬ ‫ و‬‫را‬ ‫ن‬  ،
.‫ر‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ل‬‫ ا‬ ‫را‬‫ا‬
:‫ر‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ة‬‫دور ا‬
‫ ط‬ ‫وم‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ن أن ا‬  ‫ء‬‫ ا‬  
   ‫ أو‬  ‫ و‬ ‫ى‬    ‫ر‬   ‫ق‬‫ا‬
‫ ا‬  ‫ور ا‬   ‫ ا‬‫ أن ا‬‫ و‬، ‫م‬‫أ‬
‫ء‬‫ ا‬  ‫ن ا‬ ،‫اه‬  ‫ ا‬ ‫ء‬‫ت ا‬ 

٢٢٨
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫در‬ ‫ا‬ ‫ أن‬  ‫ ا‬‫ ط‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫ أ‬
:  ‫ر‬‫ه ا‬ ‫ وأ‬،
.(‫ ا‬‫ )ا‬‫ ا‬‫ ا‬  .١
.‫ ا‬‫ در‬ .٢
  ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ إن إزا‬ ،‫ وا‬‫ادات ا‬ ‫ ا‬.٣
‫ و‬، ‫ك ا‬  ‫دي إ‬  ‫رات‬    
. ‫ه‬‫ء أ‬‫و‬‫ و‬ ‫ا‬ 
‫ق‬‫ إن ا‬ ،‫ة‬‫ة ا‬   ‫ ا‬‫د ا‬‫ و‬  .٤
    ،‫ة‬‫ ا‬ ‫ وا‬ ‫ء‬‫ض أ‬ 
.‫ت ا‬‫ط‬‫ وا‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬‫اد‬‫أ‬
،‫ه و‬  ‫ك‬‫ة أن ا‬ ‫ و‬‫ ا‬ ‫ ا‬.٥
‫ن‬‫د‬‫اد ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ ط‬ ‫ ذ‬  ‫م‬‫و‬
.‫ ذ‬ ‫ر‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ن ا‬‫إ‬
.‫ ا‬ ‫ة‬‫ة ا‬‫ت ا‬‫ ا‬‫ا‬ ‫ا‬   ‫ط‬‫ ا‬.٦
‫ أ‬‫م‬  ‫ن‬   ‫ق‬‫ ا‬‫ ا‬‫ر‬  ‫وف أن‬‫ ا‬‫و‬
  ‫ ا‬ ‫ك ا‬‫ ا‬‫ أ‬  ‫د‬‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬
‫ر‬    ‫ إذا‬‫ ا‬  ‫ء‬‫ ا‬  ‫ك‬ ‫ أن‬‫ إ‬،‫ل‬‫ا‬
  ‫ل‬‫ ا‬‫و‬  ،‫ إ‬ ‫ أن‬ ‫ا‬‫ ا‬ ‫ در‬‫ أ‬
 ‫ا‬ ‫ر‬‫أ ا‬ ‫ و‬، ‫م‬  ‫ت‬‫م‬‫رات وإ‬ 
. ‫ إ‬‫ أ‬ ‫م‬
: ‫ر‬‫ر ا‬‫ء ا‬‫و‬  ‫ ا‬‫م‬‫ا‬
 ‫ر‬‫ر ا‬‫ء ا‬‫و‬  ‫ ا‬‫اع ا‬‫دت أم‬ 
 ‫د‬ ‫ص‬   ً‫ء‬   ‫ و‬‫ ا‬‫م‬‫ ا‬:‫ ر‬
 ‫م‬‫ ا‬ ‫ع ا‬‫ ا‬‫ أ‬،‫دارة ا‬‫ ا‬ ‫ أو‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ ا‬

٢٢٩
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫رس‬  ‫ة‬‫ د‬ ً‫ء‬  ‫ ا‬‫م‬‫ أو ا‬‫ ا‬‫م‬‫ ا‬‫ و‬،‫ا‬
.‫ ا‬‫ و‬  ‫ أو‬‫ا‬
:‫ ا‬‫م‬‫( ا‬١
‫ي‬ ‫ ا‬  ‫ر‬‫ء ا‬‫ أو‬ :‫ ا‬‫م‬‫ ا‬
‫ا‬ ‫ ور‬‫ ا‬   ‫ ا‬  ‫ أ‬ ‫ وذ‬‫ر‬
   ‫ زاو‬ ‫ ا‬ ‫ة‬‫ ا‬‫ا‬‫ و‬،‫م‬‫ا‬
‫دارة ا‬‫ أو ا‬‫ر‬‫ ا‬‫ و‬،‫ل‬‫ ا‬‫ و‬‫ر‬‫ ا‬  ‫ات‬
 ‫ر‬ ‫ و‬‫ ا‬  ‫ر‬  ‫ارس‬‫ ا‬ ‫ن‬ ‫ص‬
.‫ل‬‫ا ا‬   ‫س‬‫ ا‬
:‫ ا‬ ‫م‬‫( ا‬٢
‫ ا‬  ‫ت‬‫ء وا‬‫رة ا‬‫ ز‬ :‫ ا‬ ‫م‬‫ ا‬‫أ‬
 ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ف‬‫ وا‬‫ ا‬‫م‬‫ ا‬  ‫ر‬‫ ا‬ 
.‫ل‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ء‬‫ أ‬ ‫دة‬ ‫ ا‬ ‫ل‬‫ط‬‫ ا‬
 ‫ع‬  ‫م‬ ، ‫ق‬‫ ا‬‫ ا‬‫ر‬ ‫م‬  ‫ان‬‫ا‬‫ ا‬ ‫و‬
:
.‫ أو‬  ‫ء ا‬‫ر ا‬ ‫ء‬‫ ا‬.١
  ‫ أو‬،  ‫ ا‬  ‫ي‬‫ك ا‬‫ة( ا‬)  .٢
.(‫ ا‬ ‫ب‬)  ‫ ا‬
.‫ ا‬ ‫ء ا‬‫ ا‬ (‫ة‬‫ )ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬.٣
‫ ا‬‫ إ‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫ أن و‬ ‫ورة‬ .٤
. ‫ازت‬‫ ا‬‫ أ‬  ‫ وا‬‫وا‬
‫ أو‬ ‫ك‬    ‫اء ا‬‫ أو إ‬‫ ا‬ ‫ل ا‬‫ إ‬.٥
.‫ب‬ 

٢٣٠
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ أي‬،  ‫ي‬‫ك ا‬‫ ا‬ ‫ ام‬ ‫ار ا‬‫ورة ا‬ .٦
   ‫وث‬   ،‫ آ‬‫ إ‬  ‫ك ا‬‫ ا‬
.‫ى و‬  ‫ول‬ ‫ه أو‬ 
: ‫ﺃﻭﺟﻪ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﻟﻠﻤﻌﺎﻗﲔ ﻋﻘﻠﻴﺎﹰ‬
-:‫ج‬‫ وا‬‫ع ا‬‫أم‬
‫ أن‬‫ و‬، ‫ورة ا‬‫ ا‬ ‫وري‬ ‫ أ‬ ‫ ا‬‫ر‬
‫ إذا‬‫ ا‬‫ و‬ ‫ ا‬ ‫ج ا‬‫ وا‬‫ ا‬  
 ‫ ا‬‫ج ور‬ ‫ و‬ ‫اط‬   ‫أن‬
‫ج‬‫ ا‬ ‫ء ا‬‫ ا‬ ‫ و‬   ‫ت ا‬‫ا‬
‫ب‬‫ وا‬،   ‫ر‬‫ وا‬،    ‫وا‬، ‫ وا‬‫ا‬
  ‫ت‬‫ه ا‬  ‫ع‬‫ م‬  ‫ث‬‫ف م‬‫ و‬‫ك ا‬‫ا‬
:  ‫ا‬
‫ج ا‬‫ ا‬:‫او‬
‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ إ‬  ‫م‬‫ أ‬‫ و‬‫ ط‬ ‫ ا‬‫ا‬
‫ب ا‬‫ أ‬ ‫ء‬‫ ا‬‫ إ‬‫ج ا‬‫ف ا‬‫ و‬ ‫ ا‬ ‫وا‬
‫د‬‫ وو‬، ‫ا‬‫ ا‬‫ء ا‬‫ج أ‬   ‫ وا‬‫ ا‬‫ا‬
 ‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ ا‬ ‫ء‬‫ وأ‬‫ ا‬‫ل ود‬  ‫ض‬‫ا‬
‫ وأم‬  ‫ إ‬‫ أ‬‫ج ا‬‫ف ا‬  ، ‫غ‬‫ء ا‬‫ ا‬
 ‫ و‬، ‫ا‬  ‫ أن‬  ‫غ‬‫ وا‬‫ز ا‬‫ا‬
-: ‫ ا‬ ‫ج ا‬‫ل ا‬‫ أ‬‫ و‬،‫ ا‬‫م‬‫ وا‬‫ا‬
-: ‫ا‬‫ ا‬‫ء ا‬‫ج أ‬ -١
‫دة ا‬‫ و‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ء ا‬‫ف أ‬ ‫ة‬ ‫ت‬‫ درا‬‫أ‬
‫ء‬‫ أ‬ (٣٠) ‫ا‬ ‫د‬‫ و‬ ‫ ا‬‫ م‬ ‫ن‬ ‫ه‬

٢٣١
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ء ا‬‫ ا‬  ‫ق‬‫ ط‬ ‫و‬، ‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ا‬
-: ‫ا‬‫ا‬
‫ م‬    (Ferric Chloride Test) ‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬-
‫ا‬ ‫ن ا‬‫ ا‬‫ل إ‬‫ن ا‬  ‫ذا‬ ‫ل ا‬  ‫ ا‬
.  (pKU) ‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫اب‬‫د ا‬‫ و‬
‫ و‬:(Ferric Chloride Reagent Strip Test) ‫ ا‬‫ ور‬  ‫ر‬‫ ا‬-
  ‫ أو‬‫ل ا‬  ‫ ا‬‫ ر‬   ‫ر‬‫ا ا‬
 ‫د ا‬‫ و‬ ‫ان ا‬‫ ا‬  ‫ن ا‬ ‫رن‬ ، ‫ا‬
. 
‫ا‬ ‫ و‬،  ‫د ا‬‫ و‬‫ر م‬   ‫ أو‬، ‫ي‬ ‫ر‬‫ ا‬-
‫ ا‬ ‫ى ا‬ ‫ أن‬ ‫ذا‬ ‫ ا‬ ‫ د‬   ‫ر‬‫ا‬
‫ب ا‬‫د ا‬‫ و‬ ‫ا‬ ،‫ ا‬ ١٠٠  ‫ا‬ ٢٠ 
‫ ا‬‫ا‬‫ج ا‬  ‫ه‬ ‫رب‬‫ال ا‬ ‫ و‬.  (pKU) ‫ا‬‫ا‬
 ‫رك‬‫ء ا‬‫ أط‬  ‫ أ‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ء ا‬‫ أ‬
‫د‬‫ و‬ ‫ذا‬ (RH ‫ف ا‬‫ )أ‬‫ وا‬‫ ا‬  ‫اء‬‫إ‬
‫د‬‫ ا‬ ‫و‬‫ ا‬‫ ا‬   ‫ل‬‫ و‬ ،‫ ا‬‫ د‬
‫ ا‬‫م‬‫ ا‬ ‫غ أو‬‫ ا‬ ‫ت‬  ‫ أن‬ ‫ة‬
-:  ‫ج‬‫ ا‬-٢
،‫اص ا‬‫ أ‬‫ ا‬‫ج ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫ أ‬
(Glutamin) ‫ت‬ ‫وا أم‬‫ت وو‬‫ام‬‫ ا‬ ‫ء ا‬ ‫ا‬
‫رب ا‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ و‬‫ط‬‫دة م‬‫ت وز‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫دة‬‫ز‬
‫ج‬‫ و‬، ‫ء‬‫ ا‬‫دة م‬‫ ز‬ ‫ت‬ ‫وا أم‬‫ن و‬‫م‬‫ ا‬ ‫أ‬
. ‫ت ا‬‫ا‬‫ا‬

٢٣٢
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ج ا‬‫ ا‬:‫م‬

،   ‫ وآ‬، ‫ا‬   ‫ إ‬‫ ا‬‫ ا‬
، ‫ ا‬ ‫ازات‬‫ وا‬، ‫ام‬‫ت و‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬‫م‬‫و‬
‫ت‬‫ه ا‬ ، ‫ وا‬ ‫ت‬   ‫رة‬‫ ا‬ ‫و‬
‫ و‬، ‫ ام‬   ‫ا‬ ‫ أن‬  ‫ج ا‬‫ ا‬‫ إ‬ 
. ‫ و‬ ‫ت‬  ‫ا‬ ‫ وأن‬، ‫ا‬
  ‫س‬‫ أ‬ ‫ ا‬‫ت ا‬  ‫ج ا‬‫ ا‬‫و‬
، ‫ن‬‫ وا‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ ا‬‫ و‬ ‫ا‬‫دة ا‬‫ وإ‬،‫ ا‬ ‫ط‬
،   ‫ن‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫و‬ ‫وإزا‬
‫ أ‬ ‫ن‬  . ‫ة وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫و‬
‫ره‬‫ف أ‬‫و‬،    ‫ ا‬‫ر‬ ، ‫ج ا‬‫اف ا‬‫أ‬
‫ و‬،  ‫ه‬‫ و‬، ‫ودة‬‫ ا‬‫م‬ ‫ وإدرا‬،   ‫س‬‫و‬
.  ‫ و‬
-: ‫ج ا‬‫ات ا‬
 ‫ر‬ ‫ ا‬ ‫داد‬  ‫اف‬ ‫ج ام‬‫أ ا‬
‫ا‬ ‫ات‬ ‫ة‬ ‫ و‬، ‫ وا‬‫اه ا‬‫ و‬، ‫ت ا‬‫م‬‫إ‬
: 
، ‫ وا‬‫ أ‬ ‫وف ا‬ ‫زا‬ ‫و‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫أ ا‬ .١
. ‫س‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫و‬
‫ه‬‫وا‬، ‫س‬‫ه ا‬ ‫وام‬‫ ا‬‫ م‬    ‫م‬‫ه ا‬‫ ا‬ .٢
 ‫ ا‬ ‫ن‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ن‬‫ وا‬‫ ا‬‫ن ا‬ . ‫م‬
. ‫ل ا‬‫ط‬‫ و‬،  
،‫ ا‬‫را‬‫ و‬، ‫م‬ ‫ه‬‫ و‬،‫س‬‫ و‬ ‫ ا‬ ‫دة‬‫ ز‬.٣
‫ ا‬‫ و‬.  ‫ر‬ ‫ أ‬‫ إ‬ ‫ و‬،  ‫و‬

٢٣٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ا‬ ‫ و‬‫ ا‬ ‫ح‬‫ات ا‬  ‫ ا‬ ‫س‬‫ أ‬ ‫ا‬‫ا‬
 ‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ ا‬  ‫أ ا‬ . ‫ وا‬‫ا‬
 ‫ و‬،  ‫داد‬  ، ‫ و‬‫ و‬‫ و‬‫ و‬ 
. ‫ ا‬     
‫ج ا‬‫ ا‬: 
 ‫ و‬، ‫ ا‬‫ ا‬   ‫ ا‬‫ت ا‬ ‫م‬
‫ا‬‫ ا‬ ‫ف‬‫ء ا‬‫ و‬، ‫ة‬‫ ا‬ ‫ور‬‫دات ا‬‫ب ا‬‫ وا‬‫ا‬
 ‫دة‬‫ ا‬ ‫ و‬، ‫ت ا‬‫د ا‬‫ و‬،  ‫ض‬ ‫ا‬
‫ و‬  ‫ف‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ر‬‫ ا‬ ‫ع‬‫ار وا‬‫ و‬. ‫ات ا‬‫ا‬
‫ إ‬  ‫ و‬. ‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫وب‬‫ و‬، ‫أو‬
.‫د ا‬‫ر‬‫ وا‬‫ وا‬‫ وا‬‫ا‬
‫ وا‬‫ج ا‬‫ ا‬ ‫ أ‬ ،   ‫ج ا‬‫وا‬
‫ج‬ ‫ إ‬    ‫د ا‬‫ج ا‬   ‫ي و‬‫وا‬
. ‫د إ‬‫ و‬ ‫ أ‬‫ة ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ا‬
:   ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ا‬
(١٩) ‫ن‬‫ ا‬ ‫ا‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬  
، ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ وام‬،‫ل ا‬‫ول ا‬‫ ا‬ ‫ا‬ ‫ت‬‫م‬
‫ي‬ ‫م‬ ‫ف أي‬‫ و‬.  ‫ ا‬  ‫ت‬‫ر‬‫ن وا‬‫ر‬‫ ا‬‫و‬
. ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ة ا‬ ‫ة إ‬  ‫ة أو‬ 
-: ‫ و‬ ‫ ا‬ ‫دة‬‫ و‬ ‫ق‬‫ة ط‬ ‫و‬

٢٣٤
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

: ‫ ﺍﻟﱪﻧﺎﻣﺞ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻲ ﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬:‫ﺍﻭﻻﹰ‬

‫ ذوي‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬
‫ا‬‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ا‬
‫ ا‬ ‫ت‬‫م‬‫ت وا‬‫ا‬
   ‫ا‬
‫ ا‬ ‫ د‬ ‫اف‬‫ا‬
‫ و‬  ‫ة‬ ‫ء‬‫و‬
‫ص‬ ‫ و‬‫ ا‬
‫ وط‬‫ ا‬ ‫م‬ ‫ و‬ ‫م‬ ‫ و‬. ‫ وزرع ا‬
.
‫ا‬ ‫ ا‬‫رات ا‬ ‫ و‬‫ و‬ ‫م‬‫ا ا‬ ‫أ‬
 ‫ ودروس‬‫ا‬ ‫ و‬‫اب و‬ ‫ب‬ ،‫رج‬‫ ا‬‫وم‬‫ ا‬‫ا‬
‫ظ‬‫ وا‬‫ ا‬  .‫رات ا‬‫ ا‬‫رات و‬‫ ا‬  ‫أة‬‫و‬
 ‫ وا‬‫وف ا‬‫ ا‬‫ و‬ ‫ و‬ ‫ا‬
‫ذج‬‫ و‬‫ا‬‫ ا‬  ‫ا‬‫ إ‬ ‫ل‬  .‫ر‬  ‫ا‬
‫ض‬‫ت ا‬  .‫ت ا‬‫ة ذوي ا‬ ‫ ا‬‫ا‬‫ا‬
 ‫ل‬ ‫ى ط‬‫ أ‬ ‫ت‬ ،‫ ا‬‫ وا‬،‫ا‬
‫ ا‬  ‫ت ا‬‫ت ذوي ا‬  ‫ف‬ ‫و‬
.‫ ا‬ ‫ج‬‫م‬‫وا‬
‫م‬‫ ا‬‫ و‬‫ت ا‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫ل ا‬‫ط‬  ‫م‬‫ا ا‬
 ‫ وا‬‫ وا‬‫ وا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ام‬  ‫ت‬‫ا‬
 ‫ م‬‫ه ا‬   .‫دي‬‫ ا‬‫ل ا‬‫ أ‬ ‫ن‬
. ‫ ا‬ ‫د‬‫ت ا‬‫ ا‬‫ا‬ ‫ص‬  ‫ع‬ 

٢٣٥
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ ا‬‫ م‬‫ و‬ ‫ت ا‬‫م‬‫ر ا‬‫ظ‬  ‫م‬
‫ا‬‫ ط‬ ‫ام‬،‫ة‬ ‫ت‬‫ دروس و‬  ‫ات و‬‫اع ا‬‫أم‬
 ‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ع إ‬‫ ا‬‫ و‬‫و‬‫ ا‬‫ ا‬
 ‫وأ‬.‫ ا‬‫ ا‬‫ت و‬ ‫ت ا‬‫ ذوي ا‬‫ر‬
 ‫ء‬‫ و‬‫ت ا‬  ‫ن‬‫م‬ ‫ وا‬‫ ا‬ ‫ل ا‬‫ط‬
‫ء‬‫ أو‬‫ وا‬، ‫ر‬ ‫دراك وا‬‫ وا‬‫ ا‬  ‫ و‬‫ ا‬
‫ ا‬.‫رات ا‬‫ ا‬ ‫ل‬  ‫ ا‬‫ل وا‬‫ط‬‫ء ا‬
 ‫ب‬‫ ا‬ ‫رات ا‬‫ ا‬‫ و‬  ‫ق‬‫ وط‬ ‫ب‬‫ا‬
‫ت‬‫ ا‬‫ر‬  ‫ ا‬ ‫وم‬‫ وا‬‫ وا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ را‬‫ا‬
   ‫ ا‬‫ و‬،‫د‬‫ ا‬‫س إ‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ إ‬‫ ا‬
. (‫ت ا‬) ‫ب‬
: ‫م‬‫اف ا‬‫أ‬
‫ و‬‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ء‬‫س ا‬ ‫م‬‫ل ا‬   -
‫ ا‬‫ر وا‬‫ف ا‬‫رات وا‬‫ه ا‬ ‫ و‬،‫ ا‬‫را‬
. ‫ور‬‫ ا‬ ‫و‬‫و‬

 ‫ن‬‫م‬ ‫ل ا‬‫ط‬‫رات وإدراك ا‬  ‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬ -
. ‫ و‬ ‫ت ا‬

‫ت‬  ‫ ا‬‫ء ا‬‫ وأو‬ ‫م‬‫ا ا‬   -
‫ر‬ ‫ق‬‫ ا‬‫ ا‬‫ أو وا‬   ‫ ا‬‫ا‬  ‫ة‬
. ‫ ا‬‫را‬  ‫م‬‫ا ا‬  ‫ ا‬ ‫ب‬‫ ا‬‫و‬

‫ر‬  ‫ر‬‫ ا‬‫ا‬   ‫م‬‫ن ا‬ ‫ أن‬ -

.‫ء‬‫ا‬

   ‫ ا‬‫ق ا‬‫ ا‬‫ و‬‫رات ا‬‫ ا‬ ‫م‬‫ ا‬ -
 ‫ ط‬ ‫س‬  ‫ل و‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬
٢٣٦
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

.  ‫ا أو ام‬ ‫ال‬ ‫ه أو ام‬ ‫ى‬ ‫ إ‬‫ى و‬ 
‫ل‬‫ط‬ ‫ي‬‫اد ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫رات‬‫ه ا‬ ‫ أن‬
. ‫ ا‬‫ ا‬‫و‬

) ‫ت ا‬‫ى ا‬‫ إ‬ ‫اب‬‫ ا‬ ‫م‬ ‫ن ا‬ ‫ إذا‬-
‫روس‬‫ه ا‬ ‫ن‬ (‫ ا‬،‫دراك‬‫ ا‬،‫ ا‬، ‫ه‬‫م‬‫ ا‬، ‫ة‬‫ا‬‫ا‬
‫ إ‬‫ إ‬‫ة وا‬‫ا‬‫دراك وا‬‫ ا‬   ‫م‬ ‫ا‬
 ‫ ا‬ ‫وا‬‫ل ا‬  ‫ت ا‬  ‫ا‬
‫ن‬ . ‫رة‬ ‫ وا‬‫ ا‬ ‫ة‬  ‫ أداء‬ ‫س وا‬‫ا‬
‫ة ط‬ ‫ وا‬‫ ا‬  ‫ن‬‫م‬  ‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬
‫ب‬ ‫ات‬‫ع ا‬‫ر و‬‫ ا‬ ‫وا‬‫ ا‬‫ا‬ ‫د‬‫ و‬ ‫و‬
.‫ ا‬‫ و‬‫ أ‬  ‫ و‬‫ه ا‬‫ام‬
‫ل‬  ‫ ا‬‫ا‬‫دراك وا‬‫ وا‬ ‫ ا‬‫ت ا‬‫ا‬
‫ت‬‫ ا‬.‫ ا‬ ‫ل‬  ‫ر‬‫ض ا‬  ‫ر أو‬ ‫ا‬
‫د‬   ‫ب أو ا‬‫ ا‬ ‫ة ا‬‫أة وا‬‫روس ا‬‫ا‬
‫ ا‬‫ و‬. ‫ وا‬‫ ا‬   ‫ة‬‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫روس‬‫ا‬
‫ا‬‫ر وا‬‫م‬‫ ا‬،‫ه‬‫م‬‫ وا‬‫ وا‬‫ ا‬‫رم‬)  ‫م‬ ‫ا‬
 ‫ة‬‫ ا‬‫از ا‬‫ إ‬،‫ وا‬‫ ا‬،‫ وا‬‫وا‬
.(‫ ا‬‫ة ط‬‫ ذا‬‫ إ‬‫ة ا‬‫ة ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ و‬،
:‫م‬‫ا ا‬    ‫ ا‬‫و‬‫ا‬

‫رات‬‫ ا‬ ٧٥-٥٥  ‫ ذ‬‫اوح در‬ ‫ ا‬ ‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬.١
. ‫رد‬‫م‬ ‫رات‬‫ ا‬ ٧٢ – ٥٢ ‫ و‬‫و‬
‫رات‬‫ ا‬) ٥٥ : ‫ ذ‬‫ م‬ ‫ وا‬‫ر‬ ‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬.٢
. ( ‫رد‬‫م‬ ‫رات‬‫ ا‬ ) ٥٢‫ و‬،(‫ أو ا‬‫و‬
.‫ات‬ ٧ ‫ات و‬ ٤  ‫ ا‬ ‫اوح‬ ‫ أن‬.٣

٢٣٧
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ذم‬‫ ا‬‫ أ‬ ‫ د‬٥٠   ‫ ا‬  ‫ن در‬ ‫ أن‬.٤
.‫ت ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ا‬

 ١٠/٤ – ١٠/٢ ‫ة ا‬ ‫اوح‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ع ا‬‫ م‬.٥
.‫ي‬‫ ا‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫رة‬‫ ا‬‫ا‬‫ا‬
: ‫ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺳﺒﻴﺘﺰ‬:‫ﺛﺎﻧﻴﺎﹰ‬
‫ق‬‫ ا‬‫ أن ا‬ ‫ى‬
   ‫م‬  
  ‫ا‬ ‫ت‬‫ل ا‬‫ا‬
‫ أن‬‫ا ا‬ ‫ و‬
‫ت‬‫ ا‬  ‫م‬
 ‫ق‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫ل‬‫ ا‬  
‫ و‬  ‫ت‬‫ا‬
- :   ‫ن و‬‫ و‬‫را‬‫ و‬
‫ أن‬  ‫ا‬  ‫ه‬ ‫ أن‬‫ ا‬‫ إ‬ ‫اد‬‫ ا‬ ‫ ا‬ -
‫ ا‬ ‫ أن‬ ‫ور‬  ‫ أن‬ ‫ة‬   ‫ ا‬
 ‫ ا‬‫ف م‬ ‫( ام‬‫ ا‬) ‫ات‬‫ ا‬ ‫م‬   
‫ و‬ ‫ل‬ ‫ ا‬ ‫خ ا‬‫ ا‬  ‫ب و‬‫ ا‬‫م‬
‫ ورا‬  ‫ أو‬‫ ا‬ ‫ أ‬ : ‫ ا‬  ‫ض‬
. ‫دة وا‬‫ ا‬‫ ذ‬ ‫ م‬
‫ ا‬‫ن ا‬ ‫ أن‬ ‫ ام‬‫ ا‬ ‫اد‬‫ ا‬ ‫ه ا‬‫ ام‬-
،  ‫اد‬ ‫ه ا‬‫ ام‬‫ م‬ ‫ و‬ ‫ أ‬‫ ا‬
. ‫ أ‬ ‫ا‬‫ و‬‫ب ا‬‫ أ‬‫و‬

٢٣٨
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ي أرى‬‫ م‬‫ و‬‫ و‬  ‫ وا‬‫ت ا‬‫ل ا‬‫ ا‬-
   ‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬‫ ا‬   ‫ت‬‫ ا‬
.  ‫ ا‬  ‫ا‬ ‫و‬
‫ ا‬‫ أو ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ أن‬ ‫ت أي أن م‬‫ ا‬ -
‫ أ‬‫ا و‬‫ و‬‫ل ا‬ ‫ه ا‬ ‫ار‬  ‫ا ا‬  ‫ا‬
. ‫ى‬‫ة ا‬ ‫ة‬‫ا‬‫رات ا‬ ‫ أن م‬‫ م‬ ‫ع‬‫ا‬
‫ ا‬‫ م‬ ‫ء ا‬‫ إم‬ ‫ل ا‬‫ أن م‬ ،‫ت‬‫ء ا‬‫ ا‬-
‫ و‬  ‫ م‬ ‫ أ‬‫ ا‬‫ و‬ ‫ت ا‬‫ء ا‬
.
 ‫ ام‬‫ أم‬  ‫ ا‬ ‫ال‬‫ر ا‬‫ م‬‫ة ط‬ ‫ت‬‫ ا‬ -
   ‫ و‬ُ  ‫ا‬‫ و‬‫ار ا‬‫ ا‬ ‫ أي‬‫ا‬
‫ى أن وا‬ ‫ أي‬ ‫ة‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ار‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ا‬
. ‫ وام‬ ‫ ز‬‫م‬ ‫ أو‬‫ وا‬  ‫ا‬
‫ ا‬ ‫ أن‬  ‫ا‬‫ورة و‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ء ا‬‫ا‬ -
‫ات ز‬ ‫ن ذ‬ ‫ و‬  ‫ظ‬‫ى ا‬   ‫ا‬
‫ة‬  ‫ات‬‫ه ا‬  ‫ أن‬ ‫ ام‬ ‫ى ا‬ ‫ا‬ ‫ة‬
   ‫ا‬‫م‬ ‫ وأم‬  ‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ و‬‫و‬
 ‫ل‬  ‫ت‬‫ل ا‬ ‫ه ا‬ ‫ح‬‫ت وا‬‫ل ا‬‫ا‬
 ‫م‬ ‫ او‬ ‫ت‬   ‫ل‬‫ط‬ ‫ء و‬‫ا‬
: ‫ق ا‬‫ل ا‬
‫ن‬‫ وا‬‫ر‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬ -
‫ات‬‫ ا‬ ‫ظ‬‫ ا‬ ‫ا‬ -
‫ات‬‫ ا‬ ‫ا‬ -

٢٣٩
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

: ‫ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻫﻴﻠﺐ‬:‫ﺛﺎﻟﺜﺎﹰ‬
Hawaii Early Learning    (HELP)   
 ‫ م‬‫ة ا‬‫ ا‬  ‫ أ‬‫ و‬، ‫ ا‬ ‫ذج‬ ‫ و‬Profile
‫ل‬‫ط‬‫ ا‬  ‫ة‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬ ، ‫در‬‫ ا‬ 
- : ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ا ا‬   ‫ة‬    ‫ء‬‫وا‬
: ‫ ا‬ – ‫أو‬
‫ وا‬‫ظ‬ ‫دة‬  ‫ا‬‫ و‬، ‫ ر‬ ‫ أو‬‫ ر‬  ‫ا‬
‫اح‬‫ وا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ون‬‫ن ا‬‫ظ‬‫ ا‬  ‫ا‬‫ وا‬‫ ا‬ 
،‫ ا‬  ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬   ،  ‫ا‬
:     ‫اء‬‫ا ا‬‫و‬
‫ ا‬ ‫ز‬‫ ا‬‫ ا‬-
‫ ا‬ ‫ز‬‫ ا‬‫ ا‬-
. ‫ا‬‫ ا‬  ‫ أو ا‬‫ت ا‬‫ار ا‬ ، ‫ار‬‫ ا‬-
‫ة و‬‫ ا‬ ‫ل‬ ‫ت إ‬‫م‬  ‫ل‬ ‫ا‬‫ ا‬ -
   ‫ أن‬ ‫ا‬‫ و‬، ‫ت‬‫ ا‬ ‫ و‬‫ ا‬ ‫ا‬
  ‫ا‬‫ ا‬ ‫ي‬‫ وا‬، ‫ء‬‫ر ا‬ ‫ أو‬‫ ا‬‫أ‬
. ‫ أ‬ ‫م‬‫اد ا‬‫ إ‬  ‫ر‬
‫ت‬  ‫ل‬ ‫ح‬ ‫ ور‬ ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ اط‬-
.  ‫ى ذات‬‫در أ‬ ‫ و‬‫ ا‬‫ ط‬ ‫إ‬
: Help ‫ ا‬‫وع ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ت‬‫ ا‬ – ‫م‬
‫ ا‬‫ ا‬ ‫ل ا‬  ‫ت‬‫م‬‫ت و‬ ‫و‬  ‫ ا‬-
‫ وإذا‬، ‫ا‬‫ ا‬  ‫ ط‬  ‫ن‬ ‫ أن‬‫ و‬، ‫رة‬‫ ا‬
‫ل‬ ‫ ا‬  ‫د ا‬ ‫ح‬‫ه اط‬  ‫دا‬ ‫ن ا‬
.   ‫ا‬‫ ا‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ و‬، ‫ل ا‬ 

٢٤٠
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

. ‫ه‬‫ أ‬‫ة ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫و‬‫ة ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ت‬ ‫ را‬-
 ‫را‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ت ا‬   ‫ن‬ ‫ن‬‫ ا‬‫ ا‬-
‫ ا‬‫م‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ر‬ ‫ و‬ ‫ن‬‫ا ا‬ ‫د‬ ،‫ ا‬‫ر‬
.‫ا‬‫ ا‬ 
   ‫ ا‬‫ أ‬‫ رأ‬ ‫ أر‬، ‫ر‬‫ن ا‬‫ ا‬‫ا‬ -
. ‫ ا‬‫ر‬  ‫ا‬
‫ر‬  ‫را‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫م‬‫ إ‬ ‫رات‬‫د ا‬      -
‫رة‬  ( ‫ر‬  ‫ن‬) ‫ان‬‫ة أ‬ ‫ا‬ ‫ وذ‬،‫ا‬
، ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ أ‬‫رات ا‬‫ ا‬ ‫ و‬‫ ا‬ 
 ‫ت ا‬‫م‬ ‫و‬ ‫وري‬‫ ا‬  ،  ‫ ا‬ 
‫ة‬ ‫ر‬‫ت أ‬  ‫ت‬‫م‬‫ ا‬    ‫ا‬‫دة و‬‫ا‬
‫ت‬‫ ذو ا‬‫ ا‬  ‫ن‬ ‫ أن‬‫ ا‬ ‫ أم‬ ، 
. ‫دي‬‫ ا‬‫ ا‬   ‫م‬ ‫ أ‬‫ا‬
 ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ ا‬‫ و‬،  ‫ دور‬ ‫دة‬ ‫ ا‬-
. ‫ ا‬‫ ا‬‫ر‬ 
: ‫ت‬‫ ا‬ – 
 ‫ إن‬
‫و‬‫ و‬‫ا‬  ‫أو‬
  ‫رات ا‬
 ‫ا‬‫ و‬،‫ا‬‫ا‬
‫وم‬‫ت ا‬‫ع ا‬
‫ ا‬ 
‫رات‬  ‫ف‬
‫ ا‬ ‫ن‬ ‫ك‬   ، ‫ ا‬ ‫و‬  ،‫ و‬‫ا‬

٢٤١
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ا‬‫ ا‬‫ت إ‬‫م‬‫ ا‬   ‫ و‬،‫ت‬‫ وا‬‫ ا‬‫ار‬ ‫و‬ 
. ‫ء وا‬‫ ا‬   ‫ ا‬ 
: ‫اف ا‬‫ ا‬ – ‫را‬
‫ أن‬   ، ‫ا‬ ‫ب‬‫ ا‬‫ ا‬‫ف ا‬‫ ا‬‫ا‬
: ‫ف‬‫ن ا‬
‫س‬  -
‫ا‬  -
( ‫ر‬ ‫د‬ ‫ أم‬) ‫ ز‬  -
.  ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ أن‬-
‫ ا‬ ‫و‬‫ ا‬ ‫ي‬‫ف ا‬‫ ا‬‫ و‬،  ‫ ا‬‫ا‬ ‫ا‬
‫ل‬   ( ‫ن‬ ‫ و‬ ) ‫ى ا‬ ‫ م‬ ‫ا‬‫ و‬، ‫ا‬
  ‫ز‬‫ر‬ ‫س‬‫ن أ‬ ‫ وا‬‫ م‬‫ ا‬ ‫ وا‬،‫رات ا‬‫ا‬
، ‫ر‬‫ ا‬ ‫رة‬  ‫ف وا‬ ‫ ا‬ ‫ وا‬، ‫ف‬ 
.  ‫وا‬
‫س‬ (‫ ا‬    ‫ )ا‬‫م‬‫ ا‬ ‫رات‬‫ ا‬‫ا‬
‫ و‬، ‫ وا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ف وأم‬‫ر ا‬
.  ‫ر إ‬‫رات ا‬‫د ا‬ ‫اف‬‫اد أ‬‫إ‬
: ‫ ا‬‫ل د‬‫ل ا‬  ‫ ا‬- 
‫اد‬‫ إ‬ ‫ت ا‬‫و‬‫اف ا‬ ‫ أو‬، ‫ت‬‫و‬ ‫رة‬‫رات ا‬‫ ا‬ ‫ءا‬ -
. ‫رة‬‫ ا‬‫ ر‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ وام‬،  ‫اف‬‫ا‬
‫اف‬‫ ا‬‫رة( وام‬‫ ا‬ ‫م‬) ‫رة‬‫ ا‬ ‫ وا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ ام‬-
، ‫ة‬ ‫رة‬ ‫م‬‫ ا‬   ‫رة‬‫ و‬. ‫رة‬‫ ا‬  ‫ ا‬
  ‫ وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬   ‫ وا‬‫م‬‫ر ا‬ 

٢٤٢
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ ا‬‫م‬‫ ا‬ ‫ أن‬   ، ‫ف‬‫ ا‬  ‫ ا‬
. ‫رة‬‫ ا‬‫ م‬ ‫ة أم‬ ‫ أو ا‬ ‫رات‬ ‫ و‬
‫ أم‬ ، ‫ل‬‫ ا‬    ‫ ا‬   ‫ ا‬-
 ‫ن ذ‬ ‫ة‬‫ ا‬  ‫ء‬ ‫ن‬ ‫اد‬ ‫ا‬‫ة ا‬ ‫ ا‬
‫وا‬، ‫ة‬‫ى ا‬ ‫ة‬‫ ا‬‫ا‬‫ر م‬‫ ا‬ ‫ و‬،  ‫ل و‬
. ‫ ا‬‫ر‬  ‫ ا‬‫وا‬
: ‫ت‬‫ ا‬ ‫ار‬‫ ا‬- ‫د‬
،  ‫رات‬ ‫د‬ ‫ ا‬‫ أ‬ ( ‫ا‬‫ ا‬ ) ‫ا‬‫ ا‬ -
. ‫ ا‬ ‫ل‬  ‫ف أو‬‫ ا‬ ‫ر‬    ‫وذ‬
  ‫ ا‬‫ ا‬    ، ‫دة ا‬  ‫ و‬ -
 ‫ وإذا‬، ‫ ا‬‫ ذ‬ ‫ف‬‫ ا‬ ‫ف‬‫ ا‬  ‫ ذ‬‫ و‬،‫د‬‫ا‬
 ‫ف‬ ‫ ( وأ‬‫ ا‬‫ر‬‫ ا‬ ) ‫ون‬‫ ا‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ف‬ ‫ا‬
. ‫ى‬‫ة أ‬ ‫ة‬ ‫ل‬ ‫ ا‬‫وا‬
‫ء‬  ‫رة‬‫ أداء ا‬‫ع ا‬‫ ا‬ ‫رة إذا‬‫ ا‬‫ا‬  ‫م‬‫ ا‬ -
 ‫ و‬‫ر‬ ‫ ا‬ ‫رة إذا‬‫ ا‬‫م‬  ‫ن‬   -
.  ‫ا‬
 ) ‫ا‬‫ ا‬  ،  ‫ ا‬‫ار‬‫ ا‬  -
، ‫رج‬‫ ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ ا‬ :‫ل‬، ‫ه ا‬ ‫م‬  (‫ا‬‫ا‬
‫رات‬‫ار ا‬ ‫ إ‬‫ ا‬‫ و‬‫ا‬‫ ا‬  ‫ل‬‫ز ا‬ ‫ا‬‫و‬
. ‫م‬ ‫ى‬   ‫وا‬

٢٤٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

: ‫ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﻮﺭﺗﻴﺞ ﺍﳌﱰﱄ‬:‫ﺭﺍﺑﻌﺎﹰ‬

‫ت‬‫ل ذوي ا‬‫ط‬‫ ا‬  ‫ ا‬  ‫وع‬ 
  ‫ ا‬‫ر‬ ‫وع‬‫ ا‬‫ و‬،‫ات‬ ٩  ‫د و‬‫ ا‬ ‫ا‬
  ‫ت‬  ‫م‬  ‫ا‬  ‫ وا‬‫ ط‬
‫ ذوي‬‫ط‬ ‫ت‬‫ت ا‬‫ط‬‫ا‬
 ‫م‬‫ ا‬‫ و‬،‫ت ا‬‫ا‬
 ‫ أ‬‫م‬ ‫ل‬‫ ا‬‫ دا‬‫ وا‬‫ا‬
‫رة‬‫ ز‬ ‫م‬‫ا ا‬ ‫ و‬،‫ و‬
،‫ ور‬ ‫ة‬ ‫ع‬‫ ا‬ ‫ة‬ ‫ وا‬‫ا‬
 ‫ن‬‫م‬ ‫ل ا‬‫ط‬‫وع ا‬‫ ا‬‫و‬
‫ وا‬، ‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫ و‬، ‫ وا‬‫ ا‬‫ا‬
. ‫ وا‬،‫ وا‬، ‫ة‬‫ت ا‬‫ا‬
: ‫وع‬‫اف ا‬‫أ‬

. (‫ل‬‫ )ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ دا‬‫ ا‬‫ ا‬‫م‬  -

 ‫ل‬‫ط‬ ‫اء ا‬‫ل إ‬  ‫ وذ‬ ‫ف ا‬‫ ا‬-
‫ أ‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫م‬  ‫ وإدرا‬‫ ا‬  ‫ن‬‫م‬
.  

‫ى‬‫ إ‬‫ و‬، ‫ وا‬‫ر‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫اك ا‬‫ إ‬-
 ‫ه‬ ‫رات ا‬ ‫ه‬‫و‬‫ و‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ا‬
.‫ ا‬  ‫ا‬
.‫ ط‬ ‫ور‬‫ ا‬   ‫ ا‬‫ر‬ ‫ ا‬‫و‬ -
‫ص‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬  ‫ ا‬‫ وا‬‫ء‬   -
.  ‫ وا‬‫ وا‬‫ات ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫إ‬

٢٤٤
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

.‫ة‬ ‫ة ا‬‫ت ا‬ ‫ك‬‫ دون إر‬‫م‬ ‫ات ا‬‫ ا‬ -
 ‫ص‬ ‫م‬  ‫ف‬ ‫ق‬‫ ا‬‫ى ا‬ ‫ة‬‫ وا‬‫ ا‬‫ م‬ -
. ‫ ا‬ ‫ون‬ ‫را‬ ‫ ا‬‫ ا‬ 
.  ‫داة‬ ‫ر و‬‫ ا‬    ‫ا‬‫ ا‬-
: ‫وع‬‫ت ا‬‫ا‬
‫ا‬ ‫ى‬ ، ‫د‬‫ت ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬ 
  ‫ي ا‬ ‫ل‬‫ط‬ ‫ل‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬‫م‬‫ا‬
  ‫ة‬‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ط‬‫ أن ا‬‫ إ‬‫ت وإ‬  ‫ا‬
‫م‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ط‬‫د ا‬ ‫ زاد‬  ، ‫ أ‬ ١٥ ‫ إ‬‫ا‬
‫ ا‬ ‫ذج‬ ‫ أي‬   ‫وع وا‬‫ ا‬ ‫ة‬‫ ا‬‫د ا‬ ‫زادت‬
‫ا‬‫ ا‬ ‫ و‬‫ ا‬  ‫ أو‬‫ ا‬‫ط‬   ‫ إ‬‫وذ‬
 ‫ت‬‫رة ا‬   ‫ ذ‬ ‫ل وأ‬‫ط‬ ‫ ا‬ ‫ا‬
‫ أ‬‫ ا‬ ‫م‬ ‫ إ‬‫ت ا‬‫ل ذوي ا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ب‬‫ا‬
‫ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ د‬  ‫اء‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ط‬‫ا‬
. ‫ت ا‬‫وا‬
: ‫ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺇﻳﺘﺎﺭﺩ‬:‫ﺧﺎﻣﺴﺎﹰ‬
 ‫داب ا‬‫ ا‬ ‫ة‬  ‫وردت‬
  ‫ن و‬ ‫و أم‬ ‫ن‬ ‫اد‬‫أ‬
 ‫ص‬‫ ا‬‫ أو‬  ‫ت‬
‫ و‬ ‫اض ا‬‫ أ‬‫رم‬  ‫ أم‬‫اك إ‬‫آم‬
‫ ا‬‫د‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫اد‬‫ت ا‬
‫ت‬‫وا‬‫ ا‬‫ أن أ‬،  ‫ إ‬ ‫ى أم‬‫م‬
‫رك‬ ‫ن‬) ‫م‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ورد‬ ‫ا‬
 ‫ا‬  ‫ي‬‫( ا‬١٨٣٨ -١٧٧٥ ‫رد‬‫ر إ‬

٢٤٥
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ت‬‫ل ذوي ا‬‫ط‬‫ ا‬‫ذن و‬‫اض ا‬‫ أ‬   ‫م‬‫ ا‬‫ا‬
.‫ون ا‬‫ أ‬‫ ط‬ ‫ف‬ ‫ر‬  ‫ ط‬ ‫رد‬‫ ا‬ ‫ا‬
 ‫ة‬ ‫ات‬ ‫ا‬‫ش و‬‫ و‬ ‫ و‬ ‫ر‬  
‫ا ا‬   ‫وى أو‬ ‫ ودون‬‫ه أ‬ ‫ دون أن‬‫م‬‫ت ا‬‫ا‬
  ‫ه‬ ‫ن‬  ‫ ط‬ ‫ل‬‫ ا‬‫ و‬‫ا‬‫ و‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫ودة‬ ‫ء‬‫ل ا‬ ‫ أ‬  ‫ء‬‫ ا‬  ‫ ا‬ ‫اش وا‬‫ا‬
    ‫ردة‬‫وف ا‬‫ ا‬ ‫ ظ‬ ‫ ا‬   ‫أ‬
 ‫م‬‫ة ا‬‫ ا‬ ‫ إ‬‫ وأ‬ ١٢   ‫ر‬   ‫ن‬‫ا‬
‫ أ‬    ‫ن‬‫ة و‬‫ وا‬  ‫اك‬‫ آم‬  ‫م‬
‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫درا‬   ‫ أم‬ ‫ا‬‫ ا‬ ‫ن‬‫و‬
.‫ ذ‬‫ إ‬ ‫م‬ ‫م‬‫ا و‬ ‫ أم‬ ‫وة‬ 
 ‫ص‬ ‫ ا‬‫ن ا‬ ‫ؤه‬‫ ز‬  ‫ر‬   ‫رد‬‫دد ا‬
‫ ا‬‫ر‬‫ ا‬‫م‬ ‫ل‬ ‫ و‬‫ا‬ ‫درا‬‫ م‬‫ا‬‫ن أ‬ ‫ ا‬‫ ذ‬ ‫أورو‬
‫ أن‬‫ت إ‬ ‫ت أو‬  ‫ و‬‫ت ا‬‫ ذوي ا‬ ‫ ا‬
   ‫ص و‬‫ ا‬ ‫ر‬ ‫رد‬‫ ا‬‫ أ‬ ‫ ا‬
‫ت ا‬‫رات وا‬‫ ا‬   ‫ر‬  ‫ات‬  ‫و‬
‫رات ا‬‫ ا‬  ‫ و‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ا‬ ‫ع‬‫ا‬
 ‫ ا‬ ‫ وا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫د‬‫رات ا‬‫و‬
‫ د‬  ‫ ذ‬ ‫ ا‬ ‫ و‬  ‫ إ‬‫ ا‬‫را‬ 
‫ ا‬ ‫ة‬  ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ ظ‬ ‫ إ‬ ‫ي‬‫ح ا‬‫رد ا‬‫ا‬
‫ا إ‬  ‫ ا‬ ‫ أو‬ ‫ا‬ ‫ل‬‫ ا‬  ‫ و‬‫ا‬
 ‫ و‬    ‫ة ا‬‫ أو ا‬‫ ا‬‫ م‬  ‫ أم‬‫م‬
‫رد‬‫ن ا‬ ‫ر‬  ‫ي‬‫ود ا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ و‬‫ آ‬

٢٤٦
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ت‬‫ل ذوي ا‬‫ط‬‫ ا‬    ‫ق‬‫ ط‬‫ ا‬ ‫ أوا‬
. ‫ أورو‬ ‫ص‬‫ ا‬ ‫و‬‫ب ا‬‫ره ا‬ ‫ ا‬‫ د‬ ‫ا‬
 ‫م‬‫ا ا‬ ‫ و‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ و‬ ‫رد أول‬‫ إ‬‫و‬
 ‫ ا‬‫دات ا‬‫ ا‬‫ا‬
. ‫ء ا‬‫ ا‬  ، ‫أو‬
‫اس‬‫ ا‬‫ر‬  ‫ ر‬‫و‬
‫ ا‬ ‫ و‬ ‫ا‬
    ‫ا‬
‫ و‬،  ‫دات ا‬
‫ وم‬‫ ر‬  
‫دة‬ ‫م‬ ‫رد‬‫ إ‬‫ و‬. ‫ا‬
‫ ا‬ ‫ آد‬ ‫ل‬‫ك ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ا‬
 ‫ و‬،١٧٩٨  ‫م‬ ‫ون‬‫ أ‬  ‫د‬‫ ا‬‫ أ‬  ‫ر‬
:‫ ا‬‫ ا‬ ‫م‬
‫م‬‫م‬‫دات ا‬‫ ا‬   ‫رج‬‫ وا‬ ‫دات ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ء‬‫ ا‬.١
.‫ة‬‫ا‬
.‫اس‬‫ ا‬‫ر‬ ‫ ط‬ ‫زه ا‬  .٢
.‫ك ا‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ و‬‫ام‬‫ ا‬‫ دوا‬ .٣
‫رد‬‫ إ‬‫ي و‬‫ ا‬‫م‬‫ ا‬ ، ‫ات‬  ‫ دا‬ ‫و‬
‫ ا‬‫ ا‬‫ت ا‬  ‫ع ا‬ ‫ن ا‬ ،‫ ا‬‫ ر‬
. ‫ وا‬‫ ا‬ ‫ر‬ ‫ و‬‫ك ا‬‫ ا‬‫ر إ‬ ‫ا‬
: ‫رد‬‫ إ‬‫م‬   ‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬-
.‫ ا‬‫ ا‬ .١
.‫ات ا‬‫ ا‬‫ ط‬ ‫ ا‬‫ر‬‫ ا‬.٢

٢٤٧
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

. ‫ ا‬.٣
. ‫ء‬‫ ا‬.٤
: ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻣﺎﺭﻳﺎ ﻣﻨﺘﺴﻮﺭﻱ‬:‫ﺳﺎﺩﺳﺎﹰ‬
 ‫د‬ ‫ري‬ ‫ت‬‫ر‬
‫ت‬‫ ا‬‫ و‬  ‫ ا‬‫ و‬
  ‫ ا‬‫ ا‬
‫ و‬‫ و‬. ‫ ط‬  ‫أ‬
‫س ا‬‫ أ‬   ‫م‬
‫ وإ‬‫ط‬‫ وا‬‫ ا‬‫ا‬ 
‫ و‬، ‫ ر‬ ‫ ا‬
. ‫م‬ ‫أم‬
‫ة‬  ‫ و‬ ١٨٧٠  ‫ت‬‫ و‬‫ة إ‬ " ‫ري‬ ‫ر‬
‫را‬   ‫ م‬ ‫ت‬‫ و‬ ‫ء ا‬‫ وأ‬‫و‬  
. ‫ل‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ذوي ا‬‫ و‬‫ا‬
 ‫ ز‬ ‫ ا‬ } ‫ة‬‫ ا‬‫ر‬  ‫ه‬‫ ا‬‫ ذ‬‫و‬
‫م‬  ‫ أ‬  ‫ ا‬  ‫ ا‬‫دي أن ا‬‫ا‬
‫ل ا‬‫ط‬ ‫ة‬ ‫ط‬ ‫ أ‬ ‫ أم‬ ‫ا‬‫ و‬. { ‫ ط‬
. ‫ إدار‬ ‫ أ‬‫ ( ا‬‫م‬‫ )أور‬‫ط‬  
‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ آرا‬ " ‫ري‬ ‫ر‬ " ‫ت‬ ‫و‬
 ‫و‬‫ ا‬  ‫ن‬  ‫ن " و‬ " ‫رد " و‬‫ " إ‬  ‫راء‬ 
‫ان إ‬‫ا ا‬   ‫ أدى‬‫ و‬،   ‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ان‬
. ‫د‬‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ق‬‫ ط‬ ‫ا‬  ‫ن‬ ‫د‬‫ا‬

٢٤٨
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ار‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ أ‬   ‫ و‬ ‫ زادت‬‫و‬
 ‫ه‬ ‫ح‬  ‫ م‬    ‫ن‬‫ و‬ ‫دة‬ ‫ن‬‫ ا‬ 
. ‫د‬‫ل ا‬‫ط‬‫ا‬
‫ل‬‫ط‬‫ح ا‬ ‫ )إن‬ ‫ب ا‬‫ إ‬ " ‫ري‬ ‫ر‬ " ‫ ردت‬‫و‬
‫ وا‬ ‫ إ‬ ‫ إ‬‫د‬‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬  ‫ر‬‫ و‬ ‫ا‬
. (  ‫ا‬ ‫ أم‬‫ و‬
: ‫ء و‬‫ أ‬ " ‫ري‬ ‫ر‬ " ‫ ا‬‫و‬
. ‫ل‬‫ط‬‫ ا‬ -
. ‫ ا‬‫ ا‬-
. ‫م‬‫ ا‬‫ ا‬-
  " ‫ري‬ ‫ر‬ " ‫ ط‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬
:  ‫ل ا‬‫ط‬‫ا‬
: ‫ول‬‫ن ا‬‫م‬‫ا‬
‫م‬‫ن ا‬ ‫ل وأن‬‫ط‬‫ء ا‬   ‫ط‬ ‫ أ‬ ‫ا‬
. ‫د‬‫ل ا‬‫ط‬  ‫ ا‬  ‫ى أ‬  ‫ا‬
: ‫م‬‫ن ا‬‫م‬‫ا‬
.  ‫ة‬‫ا‬‫ و‬  ‫ل ا‬‫ط‬ ‫ر ا‬‫ ا‬ ‫ة‬‫ا‬
‫ إذ أن‬‫ة ا‬ ‫ع‬‫ إ‬‫دي إ‬ ‫ ا‬‫ات ا‬ ‫ ا‬ ‫ أن‬)
  ‫اده ا‬‫ن ا‬ ‫ت م‬  "  ‫ق‬‫ " ا‬‫ا‬
‫ول‬ ‫ أن‬‫ ا‬ ً‫ء‬  ‫ت‬‫ه ا‬   ‫ذا‬  ‫ت‬‫ا‬
. (  ‫ ا‬‫ن ا‬ ‫ إذ‬‫د‬‫إ‬
: ‫ن ا‬‫م‬‫ا‬
‫ع‬‫ إ‬‫ إ‬ ‫ م‬‫ ا‬  ‫ات ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬
. 

٢٤٩
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

: ‫ا‬‫ن ا‬‫م‬‫ا‬
. ‫ ا‬ ‫ر ا‬‫ ا‬ ‫ق‬‫ ا‬‫ء ا‬‫إ‬
: ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ق‬‫ط‬
. ‫ ا‬‫ة ا‬  ‫ق‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ت‬‫ر‬ .١
. ‫اس‬‫ ا‬  ‫ق‬‫ ا‬  ‫ت‬‫ر‬ .٢
‫ات أو‬ ‫ت أو‬  ‫ق‬‫ ا‬‫ب ا‬‫ إ‬‫ف إ‬  ‫ت‬‫ر‬ .٣
.  ‫رات‬
: " ‫ري‬ ‫ر‬ "   ‫ق‬‫ ا‬ ‫ ا‬
 ‫ ا‬  ‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬  ‫ري " أم‬ ‫ر‬ " 
‫ أن‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫رة‬ ‫ا‬‫ و‬‫ت و‬‫ ا‬‫ر‬ 
 ‫ء‬‫ أ‬‫ ا‬ ‫ أم‬‫ أ‬‫ و‬.  ‫ ا‬ ‫ق‬‫ ا‬‫ ا‬
‫اب‬ ‫ى‬ ‫ ا‬‫ و‬ ‫ و‬‫ وم‬‫ أن م‬‫ ا‬‫ا‬
.‫ ذا‬  ‫ا‬
‫ر‬ "  ‫وف‬‫ ا‬‫و‬
‫ل‬‫ ا‬  " ‫ري‬
 ‫ن‬ ‫ل‬‫ط‬‫ أن ا‬
‫ ط‬ ‫ل ا‬‫ا‬
‫ ا‬‫ ط‬  ‫ أو‬‫ا‬
" ‫ري‬ ‫ر‬ " ‫ أن‬ 
‫ ورق‬ ‫ أو‬  ‫وف‬‫ ا‬ ‫وف‬‫ ا‬  ‫ه ا‬ ‫ع‬ 
‫ء‬‫ أ‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ء‬‫ن أ‬ ‫وف‬‫ه ا‬ ‫ل‬‫ط‬‫ ا‬‫ى و‬
 ‫ون‬ ‫م‬ ‫ ا‬ ‫و‬‫ ا‬‫ه ا‬ ‫ل‬‫ط‬‫د ا‬‫ذا أ‬ ‫ ا‬
 ‫ و‬ ‫م‬‫ )و‬‫ ا‬‫ ط‬ ‫وف‬‫ ا‬ ‫ف‬‫ ا‬ ‫ة‬
(‫ ا‬‫ ط‬  ‫ف‬‫ ا‬‫ن إ‬  ‫ ا‬‫ ط‬ ‫وف‬‫ل ا‬‫ط‬‫ا‬

٢٥٠
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫م‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ و‬، ‫رق‬‫ ا‬  ‫وف‬‫ ا‬ ‫ض‬ .
‫ل‬‫ط‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬ ‫ ط‬ ‫وف‬‫ ا‬ ‫ و‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫ت‬‫ ا‬  ‫ل‬‫ط‬‫رب ا‬ ‫ ا‬‫ م‬ ‫وف‬ ‫ات‬‫رج ا‬
. ‫اءة‬‫ ا‬ ‫ن‬  ‫دوا ذ‬‫ذا أ‬ ‫ا‬‫ أ‬‫ إ‬‫ا‬
: " ‫ري‬ ‫ر‬ "   ‫ق‬‫ ا‬ ‫اءة‬‫ ا‬
‫ أن‬ ‫ إم‬ ‫اءة‬‫ ا‬ ‫ ا‬  " ‫ري‬ ‫ر‬ " 
‫د م‬  ‫ أن ا‬‫ا و‬ ‫ف‬ ‫ء‬ ‫ي‬ ‫اءة‬‫ ا‬‫ ا‬
 ‫ة‬‫ ا‬  ‫رة‬ ‫اءة‬‫ن ا‬  ‫ ا‬‫ أ‬‫ ا‬‫وف وا‬‫ا‬
 ‫دة‬‫ أو ا‬‫و‬‫ء ا‬‫ء ا‬ ‫اءة‬‫أ دروس ا‬‫ و‬‫ز ا‬‫ا‬
‫ ا‬  ‫ا‬‫ة و‬‫ا‬
 ‫ف‬  ‫اءة‬‫ ا‬
‫ن‬ ‫ات ا‬‫ ا‬ 
. ‫ا‬
:   ‫ا‬‫و‬
   ‫ ا‬
 ‫ن‬ ‫ء‬‫ ا‬‫ ا‬
   ‫ذا‬ ‫ات‬‫ أ‬‫ إ‬‫ت ا‬‫ ا‬  ‫را‬
‫ أ‬ ‫أ ا‬ "  ‫ع‬‫ل " أ‬ ‫ أن‬‫ إ‬‫ ا‬  
 ‫ى ا‬  ‫ن ا‬  ‫ات و‬ ‫ة‬ ‫ه ا‬ ‫ر‬‫و‬
‫ ا‬ ‫ ا‬‫أ‬  ‫ و‬‫ط‬  ‫ا‬‫ م‬‫ديء ا‬
 ‫ ذ‬ ‫ذا‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫رة ا‬ ‫ إ‬‫ ا‬ (‫اف ا‬‫ إ‬)
‫ل إ‬‫ط‬‫ ا‬  ‫ه ا‬ ‫ ا‬ ‫ي‬‫ء ا‬‫ار ا‬ ‫ ا‬‫ا‬
 ‫وا‬‫ ا‬ ‫ت أو ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫اءة ا‬
    ‫داء‬ ‫ن‬‫ و‬‫ه ا‬  ‫ل‬‫ط‬‫ر ا‬‫رق و‬‫ ا‬ 

٢٥١
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫اءة‬‫ف ا‬  ‫ت‬ ‫ه ا‬ ‫أ‬  ‫ أن ا‬ ‫ أن‬‫ و‬
. ‫ز ا‬‫ ا‬ ‫م‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ول أن‬‫ا‬
: " ‫ري‬ ‫ر‬ "   ‫ق‬‫ ا‬ ‫ب‬‫ ا‬
‫ ا‬  ‫اد‬‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬  " ‫ري‬ ‫ر‬ " 
‫ وا‬‫ وا‬ ‫ول‬‫ل ا‬‫ل ط‬ ‫ة‬    ‫رة‬ ‫ه‬‫ و‬‫ا‬
  ‫ط‬  ‫ا‬‫ ا‬ ‫ أ‬  ‫ات‬ ‫ة‬ ‫ط‬
‫ ط‬ ‫ل‬‫ه ا‬   ‫رج‬ ‫ ا‬ ‫ل‬‫ ا‬‫ و‬ ‫ل‬‫ال ا‬‫أط‬
‫ط‬‫ل أو ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬ " ‫ري‬ ‫ر‬ "   ‫م‬
 ‫ت‬‫ ا‬‫ات( و‬ ‫ة‬   ) ‫اء د‬‫ أ‬‫إ‬
‫ت‬  ‫ل‬‫ ا‬‫ و‬‫ا‬‫ ا‬ ‫زرق وا‬ ‫ل‬‫ أو ا‬‫ط‬‫ا‬
.‫ال‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ا‬
 ‫ أن‬  ‫ل ط‬‫ أو ا‬‫ط‬‫ ا‬  ‫ن ا‬  ‫وإذا‬
 ‫ة أو‬  ‫ أر‬    ‫ء‬‫ر‬‫اء وا‬‫ ا‬‫ا‬
 ‫ي‬ ( ١ ) ‫ة ر‬‫ل أن ا‬ ‫ أن‬‫ ا‬ ‫ ا‬ 
 ‫ا‬‫ء و‬‫ر‬‫ات ا‬‫ ا‬ ‫ة‬‫ ( و‬... ) ‫اء و‬‫ات ا‬‫ ا‬ ‫ة‬‫( و‬...)
‫ة‬‫ري " أ‬ ‫ر‬ " ‫ا ا‬‫ و‬‫ديء ا‬ ‫ ا‬ ‫ط‬‫ ا‬
‫ل‬‫ط‬‫ ا‬    ‫ب‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ت ا‬‫ ا‬ 
 ‫ب‬‫ ا‬      ‫ء ا‬‫ن أ‬ 
‫ا‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ط‬‫ ا‬‫ و‬  ‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ا‬
. ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ر‬ ‫ب‬‫ ا‬ ‫ة ا‬‫ا‬
 " ‫ري‬ ‫ر‬ "  ‫أ ا‬‫ ا‬     ً‫ء‬‫و‬
‫ر‬ " ‫ى‬‫ و‬.  ‫ أو‬  ‫اء‬ ‫ة و‬ ‫ل‬   ‫أن ا‬
.‫د‬‫ء ا‬   (٦) ‫( إ‬٣)  ‫ات‬‫ري " أن ا‬

٢٥٢
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 . ‫رادة‬‫ وا‬‫ة وا‬‫ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬ ‫ات‬‫ه ا‬ ‫إذ أن‬
‫ وا‬، ‫ ا‬ ‫ ا‬ : ‫ء م‬  ‫ات‬‫ه ا‬  ‫ ا‬
 ‫د‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫د‬‫ وا‬، ‫ء‬‫ ا‬ ‫وء‬‫ وا‬، ‫ ا‬
. ‫ ا‬ ‫ون‬‫ وا‬، ‫ا‬
‫ه‬ ، ‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬  ‫ا ا‬  ‫ا أن‬ 
‫ة أو‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬‫دي و‬‫ ا‬‫ب إ‬‫ أ‬‫ا‬   ‫ر‬‫ات ا‬ 
 ‫م‬‫وء وا‬    ‫ ا‬  ‫ وا‬ ‫ة‬‫ا‬
. ‫ا ا‬ ‫ة‬‫ ر‬ ‫ ا‬  ‫ر‬ ‫ا‬
: " ‫ري‬ ‫ر‬ " ‫ ط‬  ‫ي‬ ‫إن أي م‬
 ‫ح‬‫ و‬،   ‫ت‬‫ أ‬ ‫ر‬‫ إط‬ ‫ إ‬‫ر‬ ‫ ا‬
‫ب أن‬‫ا ا‬ ‫ن‬   ‫ل‬‫ر ا‬‫ك وا‬ ‫ ا‬  ‫ص‬‫ا‬
  ‫ ا‬‫ا‬  ‫ت ا‬‫م‬‫ إ‬   
 ‫زه ا‬  ‫ز‬‫ إ‬ ‫ أن‬‫ن ا‬‫ و‬  ‫ا‬
  ‫و‬‫ة ا‬‫ ا‬‫ات و‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫دي إ‬ ‫ا‬‫ و‬‫ا‬‫ ا‬ ‫إ‬
. ‫ و‬‫ ا‬ 
‫ م‬ ‫رة‬‫ ا‬ ‫ و‬، ‫رات ا‬‫اع ا‬‫ أم‬ ‫ م‬‫ ا‬
 ‫ل‬    ‫رة‬‫ وا‬،    ‫ و‬، ‫ أ‬  ‫ا‬
‫ ط‬ ‫وف‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫رة‬‫ه ا‬ ‫ و‬، ‫ م‬  ‫ه و‬‫ط‬
‫ و‬، ‫وف‬‫اد و‬‫ أ‬ ‫ز ا‬‫ ا‬‫ ر‬‫ أو‬  ، ‫ا‬‫أ‬
‫رة ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ ذوي ا‬  ‫ل ا‬‫ط‬‫ا‬
‫ل‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ط‬‫ء ا‬ ‫ى‬ ‫ ا‬   ، ‫ ا‬
 ‫ ا‬‫د‬‫وق ا‬‫ ا‬ ‫ي‬‫ف ا‬‫ ا‬ ‫ و‬، ‫د‬‫ا‬
‫ا‬ ، ‫د‬‫ل ا‬‫ط‬‫ وا‬ ‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ وا‬‫رات ا‬‫ا‬
   ‫ك‬‫ ا‬  ‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬‫ر‬ 

٢٥٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ أو‬    ‫وف و‬‫ ا‬  ‫وا‬

 ‫ و‬،‫ وإدرا‬‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫ذة‬ ‫ة‬ 
. ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ؤ‬‫ وا‬، ‫ى‬‫ ا‬‫ة ط‬‫ا‬‫ا‬
: ‫ ا‬ ‫اس ا‬ ‫ر‬  ‫م‬  ‫ري‬ ‫ت‬‫ ر‬‫و‬
.‫م‬‫ و‬  ‫ ا‬‫رق ا‬‫ ا‬‫ ط‬ ‫ ا‬ ‫ر‬ -
‫ات‬‫ أ‬ ‫ت ا‬‫ات وا‬‫ ا‬ ‫ ط‬ ‫ ا‬ ‫ر‬ -
. ‫ت‬‫ام‬‫ر وا‬‫ا‬
. ‫ وا‬‫ وا‬‫ وا‬‫ ا‬، ‫ ا‬ ‫ ط‬ ‫وق‬‫ ا‬ ‫ر‬ -
.‫ان وا‬‫ال وا‬‫ط‬‫ل وا‬‫ ا‬ ‫ ط‬ ‫ر‬‫ ا‬ ‫ر‬ -
‫ ا‬ ‫ة‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ ط‬ ‫ م‬ ‫د‬‫ ا‬‫ ا‬‫ر‬ -
. ‫دوات ا‬‫ ا‬‫ا‬‫وا‬
: ‫ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺩﻳﻜﺮﻭﱄ‬:‫ﺳﺎﺑﻌﺎﹰ‬
‫ف‬  ‫م‬ ‫و‬
‫ه و‬ ‫ ا‬ ‫إ‬
‫ و‬   ، 
‫ و‬‫دات ا‬‫ ا‬
 ‫ر‬‫ة و‬‫ق ا‬‫ا‬
‫ ا‬‫ه ود‬‫م‬‫ ا‬
‫ل أم‬  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫را‬ ‫ر‬‫ و‬‫ ا‬‫را‬ ‫و‬
‫ ا‬ ‫ط‬ ‫و‬‫ د‬‫ أم‬‫ و‬. ‫د‬‫ وا‬‫ ا‬‫ وأ‬‫ا‬
.(‫ة‬‫ ا‬ ‫ة‬‫ ا‬‫ط‬)  ‫ أط‬
    ‫ن‬ ‫ ا‬  ‫ن ا‬‫ ا‬ ‫و‬
‫ و‬‫ ا‬  ‫ا‬ ‫وج‬‫ وا‬، ‫ ا‬ ‫ة‬ ‫ت‬ ‫اث‬‫إ‬
 ‫ه‬   ‫ و‬، ‫ ا‬‫ و‬‫ إ‬ ‫ ا‬ ‫ال‬

٢٥٤
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ه‬‫ و‬‫د‬     ‫وا‬  ‫ ا‬‫ة وا‬‫ت ا‬
‫ أ‬  ‫ وا‬‫و‬‫ د‬‫ ط‬‫م‬ ‫ق‬‫ ا‬  ،‫ وا‬‫ا‬
 ‫ف‬‫ م‬‫ا‬‫و‬. ‫ة‬‫ وا‬‫ ا‬  ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ق وأ‬‫ا‬
‫ إ‬‫ م‬ ، ‫ ا‬‫ وآرا‬‫زا‬‫ وإ‬ ‫ وأ‬‫ ا‬ 
‫م‬‫ وا‬، ‫ة‬‫ ا‬‫ة و‬‫ات ا‬‫ل ا‬  ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ط‬
.‫م‬‫ ا‬‫ وا‬، ‫ب ا‬‫ وا‬، ‫ا‬
‫دراك‬‫ ا‬‫ و‬‫را‬ ‫ ا‬ ‫ا‬‫ و‬، ‫ م‬  ‫و‬‫إن د‬
  ، ‫ ا‬‫س م‬‫ أ‬ ‫ة‬‫ أن ا‬ ‫ وأ‬،‫ ا‬ ‫ا‬
    ‫ ا‬ ‫ أن‬‫ و‬،" ‫ة‬‫ة و‬" ‫ر‬‫ن ا‬
:   ‫ن‬  ، ‫ ا‬‫ق م‬‫ ام‬‫ وم‬  ‫س‬‫أ‬
. ‫ وا‬‫ ا‬ ، ‫ وا‬
‫ و‬، ‫ ط‬ ، ‫ري‬ ‫ و‬   ‫ك‬‫و‬
 ‫رب ا‬‫ ا‬‫ ط‬ ، ‫ل ا‬‫ط‬ ‫ ا‬‫ ط‬  ‫أ‬
‫ أن‬ . ‫ا‬‫ ا‬‫ وا‬ ‫ن‬ ‫ و‬، ‫ء‬‫ ا‬ ‫ل ا‬
‫ و‬، ‫ ا‬‫ئ وظ‬ ‫ري‬ ، ‫ق ا‬‫ ط‬ ‫ف وا‬‫ك ا‬
  ‫ا‬ ، ‫ة‬ ‫ة‬‫ة و‬  ‫ وظ‬ ‫ء‬  ‫ت‬
 ‫س‬ ‫ء‬ ‫ أ‬ ‫ه‬ ‫ا‬: ‫و‬‫ د‬ ،  ‫أدوات‬
‫ و‬،‫ ا‬ ‫ دا‬‫ وأدوا‬، ‫ ذ‬ ‫ ا‬  ،    
‫ ط‬  ، (‫ ا‬ ‫ ا‬‫ )أي ا‬‫ ا‬‫ر‬  
‫ ط‬ ‫ري ا‬ ‫ف‬ ،‫ر‬‫ر وا‬‫ ا‬  
.  ‫ر‬
 ‫ت‬  ‫دي‬‫ و‬، ‫ ا‬ ‫و‬‫ د‬ 
  ‫اد‬‫ور أ‬    ‫ أ‬‫ إ‬‫م‬ ‫ل‬‫ط‬‫ا‬
‫ا‬ ‫ ا‬ ‫م‬‫ و‬  ‫ت‬‫رون ا‬‫ن و‬‫و‬

٢٥٥
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ ا‬‫ و‬، ‫ت‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ وأو‬‫ر‬‫ ا‬  ،
. ‫ ا‬ ‫ح‬     ‫دة‬
، ‫را‬   ،   ‫ر‬‫ء ا‬‫ء وأو‬‫ ا‬‫و‬‫ د‬‫و‬
‫ا‬‫ر‬‫ و‬‫ إ‬ ‫ا‬  ‫را‬‫ ا‬ ‫ق ا‬ ‫ول‬ ‫ أو‬‫و‬
. ‫ وا‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ك‬‫ون ا‬    ، ‫ إدار‬
‫ب‬‫ ا‬  ، ‫ أ‬‫ أ‬‫و‬‫ د‬ ‫ا‬‫ ا‬ ‫و‬
‫رة‬‫ت وز‬‫ ا‬  ، ‫ا‬‫ و‬‫را‬‫ و‬‫ادا‬‫ وا‬ ‫ط‬
‫ ا‬ ‫ و‬، ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ا‬‫ أ‬‫ و‬‫ وا‬‫م‬‫ا‬
. ‫ ا‬‫ ط‬
 ‫ ا‬ ‫ م‬ ‫ ا‬ ‫ وط‬‫و‬ ‫ و‬ ‫ور‬
‫ء‬   ‫ه ا‬ ‫ن‬ ،  ‫ك ا‬‫دة و‬ ‫رات‬ ‫ا‬
‫ ا‬ ‫ و‬‫را‬‫ و‬‫ ا‬‫ و‬ ‫ه‬‫ و‬‫ ا‬
. ‫ر‬‫ وا‬‫وا‬
 ‫ء أم‬ ‫ر‬  ‫زا‬‫ز إ‬‫ وأ‬‫و‬‫ل د‬‫ أ‬‫إن أ‬
" ‫ أ‬‫ و‬،  ‫ص‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ر‬ ‫ح‬  ١٩٠٧
، ‫و‬  ‫ب‬ ‫ج‬‫رع إر‬  ‫م‬‫ و‬،" ‫ة‬‫ة و‬ ‫ر‬‫ا‬
 ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ر‬‫ إدارة ا‬ ‫وم‬ ‫ و‬، ‫ج‬‫ر‬‫ ا‬‫ر‬ 
، ‫ا‬   ‫ و‬‫ر‬‫ت ا‬‫ وازد‬،‫ن‬ ‫م‬‫ن وا‬‫ د‬‫م‬‫ا‬:
 ‫را‬‫ وازد‬‫ط‬‫ م‬‫دت أ‬ ‫ أم‬‫ إ‬، ‫و‬‫ ا‬‫ب ا‬‫ ا‬‫ م‬‫وأ‬
. ‫ ا‬‫ ط‬ ‫ء‬ ‫ي‬‫م‬‫ ا‬   ‫ وأ‬، ‫ب‬‫ا‬
‫ م‬ ‫دة‬‫ وز‬‫ر‬‫ ا‬  ‫ أم‬ ‫ ا‬‫و‬
‫ أ‬  ‫ة‬‫ أ‬‫ ر‬ ‫دة ا‬ ‫ وا‬، ‫ت ا‬
‫ر‬‫ ا‬ ‫ة ا‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ون‬ ‫ا‬‫م‬ "  ،  
‫ و‬، ‫ ا‬‫د‬‫ و‬، ‫ر‬‫ ا‬‫رام‬ ‫ و‬، ‫ء ا‬‫ أ‬‫ م‬

٢٥٦
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ ا‬‫ و‬‫ أط‬ ‫ و‬ ‫ا‬  ‫ن‬‫ازم‬  ، ‫رد‬‫ا‬
.‫ر‬ ‫ و‬، ‫ع‬‫ط‬  ‫ة‬‫ و‬، ‫ا‬
‫ا‬‫ر وا‬‫ء ا‬‫و‬ ‫و‬‫ د‬‫ى ا‬   ‫ رأ‬‫و‬
‫ء‬‫ أ‬‫ا‬ ‫ة‬‫ة و‬  ‫ إ‬‫ وإط‬‫ر‬‫ة ا‬‫ ا‬ ‫ور‬
، ‫ا‬ ‫ا‬‫ وا‬ ‫ ا‬‫م‬‫د‬ ‫ء‬‫ ا‬ ‫ا‬  ، ‫ر‬‫ ا‬
. ‫ أ‬‫ر‬ ‫ ور‬  ‫ ور‬ ‫ا‬‫و‬
‫دراك‬‫ ا‬‫ و‬‫را‬ ‫ ا‬ ‫ا‬‫ و‬، ‫ م‬  ‫و‬‫إن د‬
  ، ‫ ا‬‫س م‬‫ أ‬ ‫ة‬‫ أن ا‬ ‫ وأ‬،‫ ا‬ ‫ا‬
‫س‬‫ أ‬    ‫ ا‬ ‫ أن‬‫ و‬، "‫ة‬‫ة و‬" ‫ر‬‫ن ا‬
:   ‫ن‬  ، ‫ ا‬‫ق م‬‫ ام‬‫ وم‬ 
، ‫ري‬ ‫ و‬   ‫ك‬‫ و‬. ‫ وا‬‫ ا‬ ، ‫وا‬
، ‫ل ا‬‫ط‬ ‫ ا‬‫ ط‬  ‫أ‬ ‫ و‬، ‫ ط‬
‫ن‬ ‫ و‬، ‫ء‬‫ ا‬ ‫ل ا‬  ‫رب ا‬‫ ا‬‫ ط‬
. ‫ا‬‫ ا‬‫ وا‬
‫ئ وظ‬ ‫ري‬ ، ‫ق ا‬‫ ط‬ ‫ف وا‬‫ك ا‬ ‫ أن‬
‫ا‬ ، ‫ة‬ ‫ة‬‫ة و‬  ‫ وظ‬ ‫ء‬  ‫ت‬ ‫ و‬، ‫ا‬
‫ء‬ ‫ أ‬ ‫ه‬ ‫ ا‬: ‫و‬‫ د‬ ،  ‫ أدوات‬ 
 ‫ دا‬‫ وأدوا‬، ‫ ذ‬ ‫ ا‬  ،      ‫س‬
،(‫ ا‬ ‫ ا‬‫ )أي ا‬‫ ا‬‫ر‬   ‫و‬،‫ا‬
 ‫ري ا‬ ‫ف‬ ،‫ر‬‫ر وا‬‫ ا‬   ‫ ط‬
.  ‫ر‬ ‫ط‬
‫ل‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ت‬  ‫دي‬‫ و‬، ‫ ا‬ ‫و‬‫ د‬‫و‬
‫ن‬‫ و‬  ‫اد‬‫ور أ‬    ‫ أ‬‫ إ‬‫م‬
  ،  ‫ا‬ ‫ ا‬ ‫م‬‫ و‬  ‫ت‬‫رون ا‬‫و‬

٢٥٧
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

  ‫دة‬ ‫ ا‬‫ و‬، ‫ت‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ وأو‬‫ر‬‫ا‬
. ‫ ا‬ ‫ح‬  
، ‫را‬   ،   ‫ر‬‫ء ا‬‫ء وأو‬‫ ا‬‫و‬‫ د‬‫و‬
‫ا‬‫ر‬‫ و‬‫ إ‬ ‫ا‬  ‫را‬‫ ا‬ ‫ق ا‬ ‫ول‬ ‫ أو‬‫و‬
. ‫ وا‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ك‬‫ون ا‬    ، ‫ إدار‬
‫ب‬‫ ا‬  ، ‫ أ‬‫ أ‬‫و‬‫ د‬ ‫ا‬‫ ا‬ ‫و‬
‫رة‬‫ت وز‬‫ ا‬  ، ‫ا‬‫ و‬‫را‬‫ و‬‫ادا‬‫ وا‬ ‫ط‬
‫ ا‬ ‫ و‬، ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ا‬‫ أ‬‫ و‬‫ وا‬‫م‬‫ا‬
. ‫ ا‬‫ ط‬
 ‫ ا‬ ‫ م‬ ‫ ا‬ ‫ وط‬‫و‬ ‫ و‬ ‫ور‬
‫ء‬   ‫ه ا‬ ‫ن‬ ،  ‫ك ا‬‫دة و‬ ‫رات‬ ‫ا‬
‫ ا‬ ‫ و‬‫را‬‫ و‬‫ ا‬‫ و‬ ‫ه‬‫ و‬‫ ا‬
.‫ر‬‫ وا‬‫وا‬
: ‫را‬‫ت ا‬ -
 ‫اد‬‫ا ا‬‫ و‬، ‫ة ا‬ ‫اد ا‬‫ إ‬ ‫ر‬‫ض ا‬
: ‫ ط‬ ‫ة‬‫ ا‬  ‫اك ا‬
. ‫ ا‬‫ و‬، ‫ا‬‫ وأ‬، ‫ و‬، ‫ و‬، ‫ وذا‬  -

‫ وا‬،  ‫ و‬  ‫ ا‬‫م‬‫م‬‫ وا‬‫ ا‬‫وف ا‬‫ ظ‬ -
. ‫ ا‬‫ و‬‫ا‬‫ وأ‬‫ و‬     ‫ أن‬
. ‫ وا‬‫ ا‬‫ا‬: ‫ ر‬‫ة أ‬‫ ا‬‫و‬
:   ‫ درا‬ ‫ا‬
‫ره‬ ‫ وا‬‫ص – ا‬  ‫ن‬‫م‬‫ وا‬،  ‫ ا‬‫ ا‬
. ‫ ا‬ ‫ءا‬

٢٥٨
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ ا‬ ‫ و‬

‫ى ا‬‫ ا‬‫ام‬‫ا‬
‫م‬‫م‬‫ ا‬ 
‫ ذ‬ ‫ن‬ ، ‫ن‬‫وا‬
: ‫م‬‫ ا‬ ‫ م‬
، ‫د‬  ‫ م‬-
‫ درا‬ ‫و‬
، ‫ت ا‬‫ ا‬‫و‬‫ و‬، ‫اء‬‫ ا‬‫ إ‬‫ا‬: ‫ و‬، ‫د‬‫ ا‬‫ظ‬‫ا‬
.  ‫ م‬‫ و‬، ‫ ا‬ ‫ع‬‫وا‬
  ‫ ا‬‫ظ‬‫ ا‬‫ درا‬ ‫ و‬، ‫ع‬  ‫ م‬-
‫د و‬‫ ا‬ ‫دي إ‬ ‫ ذ‬‫ و‬. ‫ت ا‬‫ا‬‫ ا‬‫د‬‫ة و‬‫أ‬
. ‫ع‬‫ا‬
: ‫ م‬‫ أر‬   ‫ و‬‫ت ا‬‫ن ا‬ ‫و‬
. ‫اء‬‫ ا‬‫ إ‬‫ ا‬-
. ‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ إ‬‫ ا‬-
. ‫اء‬‫ر وا‬‫ ا‬ ‫ع‬‫ ا‬‫ إ‬‫ ا‬-
. ‫ وا‬‫ وا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ ا‬-
: ‫ث زوا‬    ‫ م‬‫و‬
.   ‫ ا‬‫ وا‬، ‫ن‬‫م‬‫ ا‬‫ م‬‫ و‬ ‫ا‬‫ا‬- ‫أ‬
.  ‫ق‬‫وئ وط‬‫ا‬- ‫ب‬
‫ ا‬ ‫ف‬ ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ة ا‬ ‫ ا‬‫ا‬- ‫ج‬
. ‫م‬‫م‬‫ ا‬‫ و‬

٢٥٩
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫اس‬‫ ا‬‫ا‬) ‫ة‬  ‫ا‬‫ء وا‬‫ ا‬ ‫ن درا‬‫و‬

، (‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬) ‫ة‬  ‫ و‬، (‫ة‬‫ ا‬‫وا‬
. ‫ة أو ا‬‫ة ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ء وا‬ ‫ ا‬‫ر ا‬‫وا‬
: ‫ ا‬‫ا‬
   ‫ع وا‬ ‫ر‬‫ ا‬ ‫و‬‫ د‬‫ ط‬
‫ر‬‫ ا‬ ‫ع‬‫ا ا‬ ‫ن‬ ، ‫ ذ‬ ‫ ا‬‫ر‬‫ ا‬‫ت ا‬
"  ‫ع ا‬‫ف ا‬‫ و‬، ‫م‬‫ت ا‬‫ ا‬   ‫ي‬‫ا‬
‫ ا‬‫اف وا‬‫ ا‬   ‫ و‬‫ ا‬
. ‫ار ا‬  ‫م‬‫ ا‬‫ و‬. ‫ ا‬‫م‬‫وا‬
‫ف‬ ‫ت ر‬   ‫و‬‫ د‬‫ن ط‬ ‫ا‬‫و‬
‫ل‬ ‫ و‬.  ‫ درا‬  ‫ع‬  ‫ و‬، ‫ ا‬‫ا‬
‫ا‬‫ع ا‬‫ أن ا‬  ‫ب‬  ‫و‬‫ د‬‫ ط‬ ‫ع‬‫ط‬‫ا‬
‫ ار‬ ‫ و‬،  ‫ و‬  ‫ة‬ ‫ت‬  ‫ع و‬
  ٍ‫ف‬  ‫زع‬  ‫ا‬‫ و‬، (‫ ا‬) ‫ع ا‬
‫ إ‬‫را‬‫ ا‬‫ ا‬   ‫ أرى أم‬‫م‬ ‫ ذ‬‫ و‬.  ‫درا‬
 ‫ درا‬  ‫ ا‬ ‫ع‬    
 ‫ وأد‬‫ات ا‬‫رف وا‬ ‫ل‬‫ط‬‫ادة ا‬‫ ا‬ ‫ى‬‫ أ‬‫ن ذ‬
 ‫ي‬‫ وا‬‫ م‬ ‫د ا‬‫وإ‬
‫ع وا‬ ‫ار‬ ‫ م‬
. ‫را‬‫ ا‬‫ل ا‬‫ط‬
: ‫ ا‬‫م‬‫ا‬
 ‫اع‬‫ث أم‬ ‫ك‬
‫م‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫م‬‫ا‬
: ‫ ا‬ ‫ ا‬‫را‬‫ا‬

٢٦٠
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

: ‫( ا‬١
 ‫ أن‬ ‫ده‬  ، ‫ى ا‬ ‫ روح ا‬ ‫ف إ‬‫و‬
: ‫ إ‬‫و‬. ‫م‬‫ ا‬‫ و‬‫ أ‬ ‫ و‬‫ا‬

.‫ ا‬‫ا‬‫ادث وا‬  ،   -

. ‫رس‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬  ،   -
‫ وا‬‫روس ا‬‫ت وا‬‫ت وا‬‫ل ا‬  ‫ ا‬‫و‬
. ‫وا‬
: ‫ا‬‫( ا‬٢
  ‫ت ا‬‫ ا‬‫ ر‬ ‫ ا‬ ‫ف إ‬‫و‬
‫ ا‬ ‫ت‬‫ ا‬   ‫ف ا‬  ،‫ت ا‬‫ا‬
‫رش‬‫ ا‬‫ ط‬ ‫ ذ‬‫ و‬. ‫ ا‬‫م‬‫ وا‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ا‬‫وا‬
. ‫ت‬‫ ا‬‫ و‬‫م‬‫ وا‬‫وا‬
: ‫( ا‬٣
‫س‬  ‫ر ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ف إ‬‫و‬
. ‫ط‬‫ وا‬‫ وا‬‫ وا‬‫ ا‬: ‫س‬‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬. ‫د‬ ‫أو‬
. ‫ل ا‬‫ وا‬‫ وا‬‫د‬‫اءة وا‬‫ ا‬: ‫د‬‫ ا‬‫ ا‬ 
 ، ‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ دون إ‬‫ ا‬ ‫ر‬ ‫م‬‫ ا‬ ‫ أن‬‫و‬
‫م‬‫ن ا‬  . ‫د‬‫ر‬‫ وا‬‫ وا‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ أن‬‫ ا‬
‫ ا‬‫ و‬‫ق ا‬‫ون وا‬‫ وا‬‫ روح ا‬‫ ا‬  
‫رس‬‫ء ا‬    ‫ع‬‫ل ا‬    ،‫ ا‬
    ‫ ا‬ ‫ع‬‫ أ‬‫ و‬، ‫ ا‬‫ز‬ ‫ و‬، 
  ‫ ا‬‫ن ط‬ ‫ا‬‫ و‬، ‫ر‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬‫د‬‫دل ا‬
. ‫ ا‬ ‫د‬ ‫م‬

٢٦١
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ب ا‬‫ ا‬-

:
‫ ا‬ ‫ ا‬‫ب ا‬‫ ا‬‫و‬‫ د‬‫ ط‬
   ‫ وا‬،
 ، ‫ح‬‫ وا‬‫ ا‬
 ‫ة و‬‫ ا‬
‫دي‬‫ ا‬‫ ا‬
. ‫وا‬
، ‫ص‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫اذ‬‫ ا‬ ‫ب ا‬ ‫و‬‫ د‬‫أ ا‬‫و‬
 ‫ا‬‫ ا‬  ، ‫ة‬ ‫ م‬‫م‬ ‫ء‬‫ ا‬ ‫ ط‬‫و‬
. ‫ ا‬‫ وا‬‫ا‬‫ ا‬‫أم‬
‫ ا‬‫ و‬،   ‫دوات ا‬‫ت وا‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬‫و‬
‫ة‬‫وا‬: ‫ث ورش‬  ‫و‬‫ د‬‫ر‬ ‫ي‬  ، ‫رش وا‬‫ ا‬
 ‫ل‬‫ط‬‫ ا‬  ‫رش‬‫ه ا‬‫و‬. ‫رة‬ ‫ و‬، ‫ى‬‫ وأ‬، 
‫ر‬‫ة "أ‬ ‫ج‬‫ إم‬‫ ذ‬ ‫ن‬‫ و‬،  ‫ع‬‫ ا‬‫م‬ ‫ج إ‬‫م‬‫ وا‬‫ا‬
.‫ة‬ ‫ ا‬‫ر‬‫وز أ‬  ‫ب‬‫ ا‬   " ‫ر‬‫ا‬
: ‫ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﳋﱪﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬:‫ﺛﺎﻣﻨﺎﹰ‬
 ‫ ا‬‫ ا‬‫ أ‬‫ أ‬ (John Dewey) ‫ي‬‫ن د‬ 
 ‫ض‬‫ ا‬  ‫ض‬ ‫م‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ار‬.‫ى ا‬‫ا‬
 ‫ع‬‫ ا‬  ‫ا‬ ‫ت‬‫ ا‬‫ ر‬ ‫ ا‬ ‫ض‬‫ وأ‬‫ا‬
‫م‬ ‫ و‬ ‫ أ‬ ‫ و‬. ‫م‬  ‫رو‬‫ ا‬‫ وا‬‫ا‬‫ا‬
.‫ن‬   Vermont
‫ وا‬ .‫ و‬ ‫ة‬‫ أ‬ ‫ة وأ‬ ‫د‬‫ ا‬  ‫ه‬‫ن أ‬
.  ‫ و‬ ‫ة ا‬ ‫م‬‫ و‬‫ ا‬‫ ط‬ ‫ة‬‫ ا‬  
‫ا‬ ‫ و‬  ‫ن‬ .‫ع‬‫ط‬‫اءة وا‬  ‫ه‬  ‫ي‬‫ن د‬

٢٦٢
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ ا‬‫ إ‬‫ ود‬ ‫ا‬  ‫ت‬‫" أ‬‫وج "أ‬ ‫ت و‬
‫ أ‬‫ أم‬‫ و‬    ‫وى‬ ‫ و‬.‫ة‬‫ة ا‬‫ ا‬
‫رق‬‫ ا‬‫ و‬‫ى ر‬‫ إ‬ ‫ ط‬ ‫ "و‬‫ وا‬‫اط‬‫ ا‬
. "‫ى‬‫ ا‬   ‫ي‬‫ا‬
 ‫( و‬1884)  ‫ن‬   ‫راه‬‫ ا‬‫ در‬ 
‫ر‬   ‫ر‬ ‫ء‬ "‫ "أ‬‫ زو‬  ‫ء ذ‬‫ وأ‬‫ر‬‫ا‬
 ‫ و‬‫ دول ا‬ ‫ار ا‬ ‫ي‬ ‫ ا‬‫ أ‬ .‫ان‬‫ ا‬
‫ ا‬ ‫ أ‬‫ن ا‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ ا‬ ‫ره و‬‫ أ‬‫وم‬
.‫ ا‬‫ ا‬  ‫ روا‬ ‫ت و‬‫ ا‬‫ أ‬ ‫ا‬‫ا‬
‫ر‬‫ ودارون ا‬‫ ا‬‫و‬‫ و‬‫ ا‬ ‫ت‬‫را‬  ‫ي‬‫ د‬
‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬   ‫س وو‬ ‫ادا‬‫ن ا‬‫و‬
‫ ا‬ ‫ي‬‫ص د‬ .‫س‬  ‫ أن‬ ‫ي‬‫س أو ا‬‫ ا‬‫وا‬
‫ة‬‫ ا‬     ‫ع‬‫ إ‬ ‫ ا‬ ‫أ‬ ‫س‬ 
.‫وض و‬‫ض ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ل درا‬ 
‫ د‬ ‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬    ‫ي‬‫ د‬
‫ وام‬‫ ا‬ ‫ة‬‫ ا‬ ‫دى‬‫ م‬   ‫ر‬ ‫ إ‬‫ ا‬
‫ر‬‫ب ا‬‫ ا‬ ‫د ا‬‫ ا‬‫( وأم‬Rote learning) ‫ب ا‬‫أ‬
‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ر‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬    ‫وا‬
 ‫ات‬   ‫ر‬‫ ا‬ ‫ي إ‬‫ د‬ .‫ة‬‫ ا‬‫دار‬‫ ا‬‫ا‬
‫ت‬‫ ا‬  ‫ة‬‫ را‬   ‫ أ‬ ‫ ا‬
 ‫ أن ا‬ ‫ أ‬ ‫ي‬‫ د‬ ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ . ‫ب‬
 ‫ إ‬‫ أ‬   ‫ وأم‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ز‬‫ ار‬‫ وم‬‫ا‬
‫ دون أن‬  ‫ أن‬   ‫ ا‬ ‫ن‬ ‫ات ا‬‫ل ا‬

٢٦٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫رات ا‬‫ ا‬ ‫ن‬ ‫ء و‬‫ ا‬‫ دا‬‫ ا‬ ‫رس ا‬
.‫وا‬
‫ر‬‫ ا‬‫ ر‬‫ أ‬ ‫د‬ ‫ ودرا‬‫ر‬ ‫ل‬ ‫ و‬‫م‬ ‫ آ‬‫م‬ 
‫ ا‬‫ء ا‬ ‫ز‬‫ أ‬ ‫ أم‬‫ و‬‫اط‬‫ة ا‬ ‫دى‬‫ وم‬
 ‫ أن‬ ‫ وأن ا‬‫ وا‬ ‫ ا‬ ‫م‬ ‫ا‬‫وا‬
.‫اط‬‫ ا‬‫ وا‬‫د ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬‫اف ا‬‫ وا‬‫اض ا‬‫ا‬
 ‫" و‬"‫" و‬"     ‫ر‬‫ ا‬ ‫ي‬‫ د‬
‫ه‬‫ ا‬‫ره و‬ ‫ ا‬‫ر‬  ‫ ا‬‫أ أ‬‫" و‬‫"إ‬
1904   ‫ل‬ ‫ي‬‫ت د‬  ‫ا‬  ‫ ا‬‫ي ا‬‫ا‬
 ‫ و‬.1930    ‫ أن‬‫رك إ‬‫ م‬ ""  ‫وا‬
 ‫ت‬‫ ا‬  ‫ د‬ ‫ة‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ة‬ ‫ي‬‫د د‬
.  ‫ أ‬  ‫ن ا‬‫ا‬
‫ي‬‫ ا‬‫ء ا‬     ‫ي‬‫ر د‬‫ أ‬‫م‬ ‫وإذا‬
‫ي‬‫ ا‬‫ر ا‬‫م‬‫ ا‬‫ون أن‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫دا‬ ‫ن‬ ‫ إ‬‫ا‬
‫م‬‫م‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ة‬ ‫ب‬  ‫و‬ ‫ إ‬‫و‬
‫ق وأم‬‫ ا‬ ‫ي‬‫ن د‬ ‫ آ‬ .‫ وا‬‫و‬‫ ا‬‫ ا‬ 
  ‫ن‬‫ ا‬  ‫ أ‬ ‫ي‬‫ ا‬‫و‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ة‬
.  ‫د وا‬‫ ا‬
: ‫وي‬ ‫ر ا‬‫ا‬
  ‫ت ا‬‫ ا‬ " ‫ي‬‫ د‬‫ر‬  ‫ا‬
‫ا‬‫ أو أ‬‫م‬  ‫ت أن‬ ‫ت أو‬ ‫ة ا‬‫ أو ز‬‫ا‬
. "‫ة‬‫ ا‬ ‫ إن ا‬،‫ ا‬‫ص و‬‫ ا‬‫د‬‫ و‬  ،‫ا‬
 ‫ه‬    ‫ ا‬  ‫ض ا‬ ‫ي‬‫د د‬ ‫ا‬‫و‬

٢٦٤
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ ا‬ ‫ة ا‬ ‫ إذ أن‬‫اط‬‫ د‬  ‫ أم‬ ‫ا‬
.ِ‫ ا‬ ‫ة‬‫ وط‬ ‫ وا‬‫ ا‬  ‫اف‬‫ ا‬‫اد و‬‫ا‬
‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ و‬‫رات ا‬  ‫ي‬‫ د‬ ‫ا‬
 ‫ ا‬‫ ا‬ ‫م‬‫ وا‬‫ور‬‫رات ا‬‫ ا‬ ‫ول‬ ‫وا‬
‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬   ‫ي‬‫ت د‬‫ إ‬‫ إن‬.‫رات‬‫ا‬
‫ن ا‬ ‫ي ا‬‫ة د‬‫ و‬ ‫ أن م‬‫ إذا أردم‬.‫ وا‬‫وا‬
 ‫ي‬‫ ا‬‫ و‬،‫ت‬ ‫س‬ ‫رات و‬ ‫س‬ ‫ي‬‫ ا‬ ‫ه‬ ‫ا‬
.‫ ا‬   ‫ و‬،‫ا‬‫ت ا‬
‫ت ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫ؤ‬‫ ا‬  ‫و‬
‫ي‬‫ ا‬‫ وا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫أ‬   ‫ أن ا‬
  ‫ دا‬‫ وا‬‫ ا‬‫را‬  ‫ج إ‬ ‫م‬ ‫ و‬ 
‫ ا‬‫ن ا‬ ‫ؤ‬‫ه ا‬ ‫دا‬‫ ا‬. ‫ وأ‬‫ را‬ ‫ت‬‫ا‬
‫ ا‬  ‫ أم‬‫ ط‬‫ج ا‬‫ ا‬ ‫ ذات أ‬ ‫ة‬‫ ا‬‫و‬
 ‫ ا‬ ‫ن‬‫م‬‫ ا‬   ‫ي‬‫ د‬ . ‫ن‬  
‫ ا‬‫ه ا‬ ‫ ظ‬ .‫ ا‬‫د‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫دة إ‬‫ ا‬‫ا‬
‫ت‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ن ا‬ ‫ظ‬‫ وا‬‫دا‬‫ وا‬‫ا‬‫ ا‬ ُ
‫ ا‬‫د و‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬ ‫ة‬‫ ا‬ ‫ أداة‬‫ أ‬‫ا‬‫ا‬
.‫اط‬‫ا‬
‫ و‬‫ ا‬ ‫ة‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ة‬‫ب ا‬‫ي أن أ‬‫ى د‬
،‫ت‬‫ ا‬‫ و‬،‫ا‬‫ ا‬   ‫ ا‬  ‫م‬ ‫ودة‬
‫ت‬‫ ا‬  ‫ب ا‬‫ن أ‬ ‫ا‬ .‫ل‬‫ ا‬ ‫ و‬،‫ر‬‫ ا‬‫و‬
 ‫ ا‬‫روس ا‬‫ ا‬ ‫ و‬‫ إ‬‫ أ‬‫ ا‬  ‫ا‬
‫ن‬ ‫ ط‬   ‫ي‬‫ن د‬ ‫ن‬ ‫ا‬‫ و‬.‫ ا‬‫ات ا‬

٢٦٥
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ن‬ ‫رس‬‫ض ا‬   ‫ات‬  ‫ت‬‫ ا‬  ‫ت‬ ‫ر‬
.‫ب إ‬ ‫ و‬‫ ا‬ ‫ إ‬ ‫ت‬  ‫ن‬ ‫ا‬
‫ أن‬ ‫" و‬project method" ‫وع‬‫ ا‬‫ ط‬‫ي ا‬‫ر د‬‫ أ‬
 ‫ن‬ ‫ام‬ ‫ة‬  ‫ ودرا‬‫ع وا‬ ‫ر‬ ‫ن‬‫ ا‬
 ‫را‬‫ ا‬‫ر‬ ‫ن إ‬‫ و‬‫را‬‫ ا‬ ‫ن‬ ‫ و‬‫ر‬ ‫ن إ‬‫ا‬
   .‫وع‬‫ ا‬ ‫ء‬  ‫ ا‬ ‫د‬  ‫ون‬‫ و‬‫ ا‬
 .‫ة‬‫ ا‬ ‫ أو‬‫ ا‬ ‫ت ا‬‫م‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫وع‬‫ا‬
 ‫م‬   ‫دة‬ ‫ أن ا‬  ‫وع‬‫ ا‬‫ت ط‬ ‫أ‬
‫م‬ ‫ ا‬‫ ا‬  ‫وع‬‫ ا‬‫ ط‬.‫ع‬‫ر ا‬‫ ا‬ ‫رك‬ ‫ن‬
‫ب‬‫د ا‬  ‫ره‬‫ و‬،‫ ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ و‬،‫د‬‫وق ا‬‫ ا‬‫ا‬
.‫ر‬‫ا‬
‫ه‬ ‫ و‬‫ر‬‫ ا‬ ‫وع‬‫ ا‬‫ ط‬ ‫ي‬‫ د‬ 
‫د أو‬ ‫وع‬‫ ا‬‫ات ط‬ ‫ أ‬ .‫ ا‬  ‫ك‬
:
.‫ض‬‫د ا‬‫أ( و‬
.‫ ا‬‫ب( ر‬
.‫ ا‬ (‫ج‬
. ‫ ا‬ (‫د‬
‫ و‬،‫ة‬  ‫ ط‬‫م‬ ‫ ا‬‫اط‬‫ي ا‬‫ن د‬ ‫ف‬ُ
‫ا‬‫ت وا‬‫ ا‬     ‫ر‬ ‫ء‬ ‫د‬  
‫ل‬  ‫ا‬‫ وأ‬ ‫د‬ ‫د وا‬ ‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫أي‬‫اء ا‬‫ إ‬ ‫ر‬‫ورة ا‬ ‫ر‬‫ا ا‬  ‫ و‬.‫د‬‫ ا‬
‫اط‬‫ ا‬‫ه ا‬  ‫ وا‬‫ر‬‫ة ا‬‫ ا‬‫ و‬،‫ار‬‫ ا‬‫و‬
. ‫ة‬‫ ا‬

٢٦٦
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫اط‬‫ى أن ا‬‫ م‬‫ه ا‬ ‫ ظ‬‫و‬
،‫م‬‫م‬‫ ا‬ ‫ و‬،‫ا‬‫د و‬‫ ا‬  ‫ت ا‬‫ر‬
‫وم‬ ‫ إدارة‬ ‫ت‬‫ة وا‬‫ء ا‬‫ أ‬‫ر‬ ‫س‬‫ أ‬ ‫و‬
. ‫اط‬‫د‬
  ‫ذ‬ ‫ا‬‫ م‬‫ ط‬  ‫ي‬‫ت د‬ ‫ أن‬‫ا‬‫ ا‬‫و‬
   ‫ ا‬‫ ا‬‫ ام‬.‫ر‬‫ ا‬ ‫ه و‬  ‫ة‬‫ ا‬‫ا‬
‫ و‬‫ ا‬   ‫اد ا‬‫ وإ‬، ‫ ظ‬ ‫ت‬‫ا‬
‫ ا‬‫س ا‬‫ أ‬ ‫ أن ا‬ ‫ة‬‫ ا‬‫م‬ .‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬
‫ ا‬‫ أي إ‬‫ ا‬ ‫ي إ‬‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬‫از‬‫ ا‬ ‫ي‬‫ء د‬‫و‬
.‫وا‬
‫ي‬‫ي ا‬‫ب ا‬‫دة ا‬   ‫ة‬‫ي د‬‫ت د‬ ‫م‬
‫ا‬‫ ا‬‫ء ا‬ ‫ ذ‬ ‫ و‬‫ات ط‬ ‫م‬‫م‬‫ ا‬‫ر‬‫د ا‬
‫ا‬  ‫ ا‬  ‫ وا‬‫ر‬‫ة وا‬‫ ا‬  ‫ دور‬ 
.   ‫ أو‬  ‫ة‬‫ ا‬ ‫ي‬‫ د‬ ‫ ا‬. ‫ا‬
‫ ا‬ ‫ص‬‫ ا‬ ‫ي‬‫ن د‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ل‬ 
:‫ ا‬‫ء ا‬ 
:‫ي‬‫ن د‬ ‫ة ا‬‫ان ا‬  ‫أو‬
 ‫ ا‬‫ ا‬ ‫د‬‫ ا‬‫ر‬      -1
.‫ي‬‫ا‬
‫ة‬‫رة ا‬  ‫ أن‬‫ و‬‫و‬‫ ا‬‫ر‬ ‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬-2
.‫ا‬
.‫ ا‬‫م‬‫ ا‬ ‫س‬‫ ا‬  ‫ة ا‬‫ ا‬-3
.‫ وا‬‫ى ا‬  ‫ ط‬  ‫ أن‬ ‫ ا‬ -4
.‫ح ا‬‫ وا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬-5

٢٦٧
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ف‬‫ و‬‫ وا‬‫ر ا‬ ‫ وا‬‫م‬‫م‬‫ة ا‬‫ن ا‬  ‫ي‬‫ د‬‫أ‬
 ‫ي‬‫ ا‬   ‫ م‬‫ وا‬‫ى أن ا‬ ‫ن‬ ‫ ا‬‫ر‬‫ا‬
.‫اب وا‬‫ر ا‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ا‬
:‫ر‬‫ ا‬‫ وظ‬‫ أ‬‫م‬
.‫ؤ‬‫اد إ‬ ‫ ا‬‫ل ا‬  ‫ و‬ -1
.‫ و‬‫ ا‬‫دات ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ -2
‫ر‬  ‫ة‬   ‫ا‬   ‫ازن‬‫ح ا‬‫م‬‫ ا‬ -3
.‫ و‬‫و‬
‫ وا‬‫اط‬‫ ا‬‫اط‬‫د ا‬  ‫اط‬‫ د‬ ‫ي‬‫ د‬ ‫ر‬‫ ا‬-4
 ‫د‬‫وق ا‬‫ة ا‬‫ا‬  ‫ء ا‬   ‫د‬ ‫ دا‬
.‫را‬‫ ا‬‫ ا‬‫ وو‬‫ر‬‫ا‬
: ‫ ا‬‫ دور ا‬ ‫ ا‬  ‫ام‬ :
‫ه‬    ‫ارس‬‫ ا‬ ‫د‬‫ ا‬‫ن "ا‬ ‫دات ا‬‫ ا‬ .1
    ‫اد‬‫ ا‬ ‫ أن‬ ‫ و‬، ‫ أو‬‫دات ا‬‫ا‬
‫ون إ‬‫ و‬،   ‫ ا‬‫ ا‬‫ن ا‬‫ ا‬ 
."‫ ا‬‫ ا‬
‫ن‬ ‫د‬  ‫د‬‫ ا‬" ‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫وة أ‬‫ ا‬.2
‫ ا‬  ‫ن‬‫م‬ ‫اد ا‬ "‫ة‬‫ ا‬ ‫ر‬  ‫ إ‬‫ي ا‬
.‫ا‬
‫د وا‬‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫و‬‫ وا‬‫ ا‬‫م‬‫ ا‬ .3
.‫ات‬  ‫ت‬  ‫ أن‬
‫ إ‬‫ة وأدت د‬‫ل ا‬   . J,Dawey ‫ى‬‫ن د‬ ‫دى‬‫ م‬‫و‬
 ‫ وا‬،  ‫ ا‬  ‫ة‬‫ة أو ا‬‫وع أو ا‬‫ ا‬‫ل ط‬‫إد‬

٢٦٨
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

. ‫ و‬‫را‬‫ و‬   ‫ات‬‫ و‬ ‫ ا‬ ‫س ر‬‫ أ‬
: ‫ ا‬ ‫و‬
‫ ا‬‫ ا‬ ‫ة‬‫ أو ا‬‫ة ا‬‫ن و‬  ‫ ا‬ -
 ‫ا‬ ‫ و‬‫ ا‬  (‫ة‬‫ أو ا‬‫ة ا‬‫ع )و‬ ‫ أ‬-
.‫ا‬
: ‫ة( ا‬‫ أو ا‬‫ة ا‬‫ف )و‬  -
. ‫ ا‬‫ و‬‫ م‬ ‫ ا‬‫ ا‬  
. ‫ل‬‫ ا‬‫ك ا‬‫ ا‬‫ب ا‬‫ ا‬
. ‫ي ا‬‫زره ا‬‫ و‬‫ ا‬‫را‬  
. ‫رج ا‬ ‫م‬ ‫ ا‬ 
. ‫ ا‬ ‫دة‬‫ وز‬‫ب م‬ ‫ح‬‫ إ‬
. ‫ ا‬  ‫ه‬ ‫ات ا‬‫ ا‬‫ وإ‬‫ ا‬ ‫دة‬‫ ز‬
. ‫ب‬‫ وا‬‫اءة وا‬‫ ا‬ 
: ‫ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﳊﺪﻳﺜﺔ‬:‫ﺗﺎﺳﻌﺎﹰ‬
‫ر‬  ‫رات ا‬  ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ أ‬
  ‫را‬    ‫ دور‬‫ ا‬‫ا‬‫ أن ا‬ ،
‫دة ا‬‫ ا‬  ‫ة‬‫ وا‬‫ وا‬‫ ا‬  ‫ة‬ ‫رة‬
‫ت‬    .‫را‬‫ا‬
‫ت‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ا‬
‫ وو‬‫ول و‬ ‫ أو‬‫ا‬
 ‫ء ا‬ ‫ج ا‬‫ا‬
‫ر‬‫ و‬‫ را‬ ‫ ا‬
‫ ا‬ ‫م‬  ‫ن‬ ‫و‬
 ‫د‬ ‫ ا‬ ‫ا‬

٢٦٩
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

، ‫ة‬ ‫ و‬‫ ا‬  ‫ و‬‫ص وا‬‫اه ا‬ 

‫رات ا‬  ‫( ا‬Software)‫ ا‬‫ا‬   ‫و‬
‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬‫را‬‫ ا‬‫ارج ا‬     ‫ و‬ ‫ر‬ 
‫ إ‬ ‫ل‬‫ف ا‬ ‫م‬‫ وإم‬‫ور‬ ‫ر‬‫ وإ‬‫ ذوا‬ ‫دي إ‬
.‫را‬    ‫ى‬ ‫أ‬
‫ إ‬‫ أورو‬ ‫ر ا‬‫اب ا‬     ‫ ا‬  
 ‫م‬ ‫ه ا‬ ‫ أن‬‫ أ‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ث‬‫ وا‬‫رب ا‬‫ا‬
   ‫ إ‬‫ وا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ج إ‬  
‫ه‬ ‫ا‬ ‫م‬‫ و‬‫ ا‬  ‫ أم‬ ‫د‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ا‬
‫ء ا‬‫ ا‬  ‫ و‬‫ري و‬ ،‫ن‬  ‫رد‬ ‫د‬‫ا‬
‫ و‬‫م‬‫م‬‫ ا‬‫دة ا‬‫ ز‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ أ‬‫ و‬،‫ل‬‫ا ا‬
‫ت‬‫ ا‬‫ت أ‬‫ ظ‬‫ ذ‬ ‫ء‬‫ و‬،‫ ا‬ ‫ ا‬‫ أ‬ ‫ت‬‫ا‬
 ‫ ذ‬ ‫ق‬  ‫ ا‬ ‫ل‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ط‬ ‫ أم‬‫ و‬‫ا‬
    ‫ا‬‫ وأ‬‫اض ا‬‫ أن أ‬ ،‫ق‬‫ي وا‬‫ا‬
  ‫ ا‬ ‫ورة‬  ‫اف‬‫ك ا‬ ‫ل وأ‬‫ط‬‫ ا‬
‫دة‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬   ‫م‬‫اد إم‬‫ أ‬‫ر‬
‫ ا‬‫ت ا‬‫وي ا‬ ‫ى‬ ‫ ذ‬‫ودة و‬ ‫م‬  ‫را‬
.  ‫ ا‬‫ا‬‫اد ا‬‫ وإ‬  ‫دة ا‬ ‫دت‬‫م‬
‫ر‬  ‫ل ا‬ ‫ورة‬ ‫ث‬‫ة أ‬ ‫ح‬ ،‫ء ذ‬ ‫و‬
 ‫ا‬‫ ا‬  ‫رات ا‬‫ب ا‬ ‫ص‬ ‫ر‬  
‫ ا‬‫ر إ‬ ‫ل ا‬‫ط‬‫ أن ا‬ ، ‫ ا‬‫ و‬ ‫ا‬
‫ أو‬ ‫ى‬‫ و‬،‫ء‬‫ ا‬  ‫ر‬ ‫ن‬  ‫ر‬ 
‫ أو‬ ‫ت‬  ‫ن‬‫م‬   ‫ أم‬ ،‫ك ا‬‫ ا‬ ‫ل‬
. ‫د‬‫رات ا‬‫ ا‬  ‫ت وا‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫ أم‬‫ إ‬

٢٧٠
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ي‬‫ ا‬‫ا‬‫ب ا‬  ‫ق‬‫ ا‬‫ر‬‫ ا‬   ‫و‬
‫ا‬‫ ا‬‫ ذ‬‫ا‬‫( وا‬‫م‬‫ل ا‬‫ أط‬  ‫ا‬) ‫ل‬‫ط‬‫ ا‬ ‫ف‬
‫ ذ‬‫ا‬‫( وا‬‫م‬‫ل ا‬‫ أط‬  ‫ا‬) ‫ل‬‫ط‬‫ة ا‬ ‫ر‬
 ‫ ا‬‫ ا‬‫ت ا‬‫ل ا‬‫ة أط‬ ‫ر‬ ‫ا‬‫ا‬
. ‫ إدرا‬ ‫ أ‬ ‫م‬‫ا‬ ‫ت ا‬‫ر ا‬‫ إط‬  ‫ر‬
‫ات‬‫ وا‬‫ ا‬‫دوات وو‬‫ ا‬ ‫ك ا‬  ‫ ا‬ ‫ح‬‫و‬
‫ن‬ ‫ إذ‬،‫ إ‬   ‫ ا‬‫و‬‫ ا‬‫ات ا‬‫ل ا‬‫ط‬  ‫ا‬
  ‫ت‬ ‫ت‬‫ ا‬ ‫ و‬‫د‬   ‫ت‬ ‫إ‬
. ‫ ا‬    ‫ أ‬ ‫ وذ‬
        
‫ و‬‫ ا‬‫را‬ ‫م‬ ‫ة‬   ‫د‬ ‫ و‬‫ ذا‬ ‫ة‬ ‫و‬
‫ل‬ ‫ أن ا‬ ‫ ا‬ ‫ وأ‬.‫ و ا‬‫ و ا‬‫ام‬‫ا‬
 ‫ أم‬‫ ذ‬‫ف إ‬ ‫ و‬ ‫ ا‬ ‫ و‬‫ ر‬ ‫ة‬ ‫و‬
،  ‫ ا‬‫ور ا‬   ‫ي‬‫ ا‬‫ء ا‬‫ا‬
‫ن‬ ‫اده و إذا‬‫ك أ‬  ‫ م‬  ‫ ا‬‫ و‬ ‫ أن ا‬
  ‫ إ‬‫ أن م‬  ‫ ا‬ ‫ور‬ ‫ي‬‫ر ا‬‫ ا‬ ‫ن‬‫م‬‫ا‬
‫ة‬‫ة و ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ وا‬،  ‫ إ‬ ‫ و‬  ‫ن‬‫م‬‫ا‬
‫ء‬‫م‬  ‫ن‬‫ إم‬‫ إ‬ ‫د‬ ‫د‬  ‫د‬‫ا ا‬ ‫ل‬ ‫ أن‬ ‫ا‬
.‫ و آ‬‫ ا‬ ‫ و‬ ‫إ‬
‫ و‬  ،‫ ا‬   ‫ دورا‬ ‫ أن ا‬ ‫و‬
‫ ط‬‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬  ‫ ا‬   ‫ن‬‫م‬‫ ا‬  
‫ ا‬‫ وا‬cued speech ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬ ‫ط‬‫ا‬
‫ت‬ ‫ة‬ ‫ إ‬  ‫ ا‬  ‫ة ا‬‫ت ا‬
  ‫ر‬  ‫ه ا‬   ‫ و‬.‫ وا‬‫م‬‫ ا‬ 

٢٧١
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ت ا‬ ‫ا‬ ‫ه ا‬   ‫ة ا‬ ‫ف‬  ‫م‬
 ‫ل‬  ‫ه ا‬  ‫ و‬،‫ ا‬   ‫ا‬
‫ أن‬‫ و‬،‫ق‬‫ ا‬    ‫ أ‬‫ ذ‬ ‫ و‬ ‫ در‬
 ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ر‬‫ ا‬ ‫ أ‬ ‫ ا‬  
.‫ت و‬‫ و‬ ‫ط‬ 
(‫ )ا‬‫د‬‫ ا‬ ‫اد‬ ‫ة‬ ‫ م‬‫رة ا‬ ‫و‬
  ‫ت‬  ‫ ا‬‫ و‬‫ و‬   
‫ح‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫ ا‬  ‫ت ا‬‫ة ذوي ا‬‫ه ا‬ 
‫ أم‬  ‫ آ‬‫م‬ ‫ و‬،‫د‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ل‬  ‫ و‬‫وا‬
‫ و‬‫اء ا‬  ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ إ‬ ‫وا‬‫ا‬
‫ت‬ ‫ل‬‫د‬ ‫ل‬‫ ا‬  ‫ى‬‫ة ا‬ ‫ ا‬‫وم‬
‫ت‬‫ ذوي ا‬ ‫د‬‫ ا‬ ‫اد‬‫ة ا‬  ‫ه ا‬ ‫ة‬
،‫ وظ‬ ‫ أو‬ ‫اف‬‫ع أط‬‫ان أو‬   ‫ ط‬ ‫وذ‬
‫اد ا‬‫ ا‬ ‫ أ‬  ‫ا‬‫ ا‬  ‫ل‬‫ ا‬ 
‫ا‬ ‫ة وذ‬    ‫د‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ام‬‫ أ‬ ‫و‬
 ‫ت ا‬‫ ذوي ا‬ ‫ آ‬‫م‬ ‫ و‬. ‫ل ا‬‫ة ا‬‫أ‬
‫ إ‬ ‫ن‬‫م‬ ‫اد ا‬ ،‫ا‬‫ ا‬‫ا‬ ‫ إ‬ ‫ا‬
‫و‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ت‬ ‫ أو‬ ‫ت‬‫ا‬‫ أو ا‬ ‫ت‬ ‫ أو‬
‫ ا‬‫ أ‬ ‫ت‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬
 ‫ن‬‫م‬  ‫ت ا‬‫ ذوو ا‬‫ ا‬ ‫ و‬،‫ وا‬‫ا‬‫وا‬
   ‫ا‬ ‫ا‬‫ء ا‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ة‬ ‫ت‬
‫اءة‬   ‫ا‬ ‫ا‬‫ ا‬   ،‫ض‬‫ا‬
.‫ت‬‫وا‬

٢٧٢
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ه‬ ‫ و‬،‫ ا‬  ‫ ا‬‫ا‬ ‫دة‬ ‫ا‬ ‫ك‬‫و‬

،    ‫ و‬‫ت ا‬‫ ذوي ا‬‫ ا‬  ‫ا‬‫ا‬
 ‫ي‬‫ ا‬‫ة ا‬‫م‬  ‫داة‬  ‫ أ‬ ‫ب‬‫ أن ا‬‫و‬
‫زال‬ ‫ء‬‫ وا‬‫ وا‬‫ وا‬‫ت وا‬‫ وا‬‫اءة وا‬‫ت ا‬
   ‫ م‬   ‫ أو‬‫ ا‬‫ أ‬ ‫ا‬‫ا‬
‫ت‬‫وي ا‬    ‫ ا‬‫ن أن ا‬ ،  ‫ إ‬‫ إ‬.‫د‬‫ا‬
‫ا‬‫ أ‬ ‫ وا‬ ‫ا‬‫ وا‬‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ ا‬  ‫ا‬
‫ و‬‫ء ا‬  ‫ ا‬‫ه ا‬ ،‫م‬‫م‬‫ ا‬‫ ط‬ ‫وذ‬
 ‫ و‬.‫ن‬ ‫ث‬ ‫ أي‬ ‫ وا‬‫ ا‬  ‫ أي‬ ‫ا‬‫ ا‬
‫ة‬ ‫ر‬‫ ا‬  ‫ا‬‫ و‬‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ن‬ ‫م‬ ‫ء‬
.‫ن‬‫ ا‬    ‫ب‬  ‫ ا‬‫ا‬‫م‬‫وا‬
‫ ا‬‫ أن ذوي ا‬‫ إ‬ ‫ة‬‫ا‬‫ة و‬ ‫ا‬ ‫ك‬‫و‬
 ‫اض‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬   ‫ون‬
‫ر‬  ‫ و‬   ‫ و‬‫ا‬‫رات ا‬  
‫اغ‬‫ت ا‬‫ل أو‬‫ وا‬‫اض ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬‫م‬ ‫ إدارة‬‫ و‬‫ا‬
.‫را‬‫ ا‬‫ ا‬‫ دا‬‫ ا‬ ً‫ا‬‫ ا‬   
:  ‫د‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫دور ا‬
‫ت‬‫ ذوي ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬ ‫إن‬
‫ و‬‫د‬‫ ا‬ ‫دة‬‫ ز‬  ‫ى ودور‬ ‫ أ‬‫ا‬
‫ه‬ ‫ إذا أر‬‫ و‬،‫ات‬ ‫ة ا‬‫ وا‬  ‫ و‬‫ا‬
‫داة‬‫ه ا‬ ‫ن‬ ‫ أن‬ ‫ إ‬‫ء ا‬ ‫ة‬    ‫ أن‬‫ا‬
‫ و‬ ‫رة‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ف و‬  ‫ة‬ "‫" ا‬
‫ إ‬‫ ا‬ ‫رة ا‬  ‫ة‬‫ ا‬‫د‬‫ ا‬ ‫ك ا‬‫ و‬.‫ة‬
. ‫ت ا‬‫ ذوي ا‬ ‫ و‬ ‫اد ا‬‫ة ا‬ 

٢٧٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ا‬‫ ا‬‫ ازد‬‫و‬

‫ل ا‬  ‫ا‬
 ‫ و‬،‫ا‬
 ‫ أو أداة‬ ‫ا‬‫ا‬
‫ت أ‬ ‫ إذا‬‫ ا‬
‫ا‬‫ ا‬ ‫ م‬
   ‫ت‬‫ا‬‫ا‬
‫ ذ‬‫ إ‬‫ إ‬.  
‫ز‬‫ إ‬ ‫ إ‬ ‫ك‬ ‫ أن‬‫ت ا‬‫را‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ أ‬
‫ب‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫د‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ ذوي ا‬‫ا‬
 ‫ب‬ ‫ ا‬‫ا‬‫ة وا‬ ‫رة‬  ‫ وا‬‫را‬‫ ا‬‫ا‬
‫ى‬‫ أ‬‫م‬‫ أ‬‫ب وا‬‫ ا‬ ‫رة‬  ‫ن‬  ،‫ء ا‬
‫ت‬‫ ذوي ا‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬  ‫ أداة‬ 
.‫د‬‫ ا‬ ‫رم‬ ‫ ا‬  ‫ة‬ ‫ أ‬‫ وأم‬،‫ام‬‫ وأ‬‫ا‬
   ‫ن ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ن‬ ‫ر‬‫ أ‬
‫ا‬‫ ا‬   ‫ أ‬‫م‬ ‫داة‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ن ا‬ ‫ن‬ ‫ا‬
‫ ا‬  ‫ ا‬‫ا‬‫ إن ا‬.  ‫ر‬‫راء وا‬‫دل ا‬‫و‬
‫ ا‬‫ء‬  ‫ ا‬  ‫ أن‬  ‫ت ا‬‫ذوي ا‬
‫ ذوي‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬ . ‫ر‬‫ ا‬‫ام‬  ‫و‬
:  ‫ دوره‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬
‫دة‬   ‫ر‬  ‫رات ا‬   ‫ دور ا‬-
:‫ت‬‫ا‬
‫ م‬‫ م‬‫ ا‬ ،‫ت‬ ‫ة‬‫ وط‬ ‫ب‬
‫ و‬،‫ت‬‫دة ا‬  ‫ وا‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ أداة‬ 

٢٧٤
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ر‬‫ و‬‫ ا‬ ‫ر‬  ‫ة‬‫ ا‬‫ت ا‬‫م‬‫رات وإ‬
 ‫ ا‬ ‫ر‬‫ و‬ ‫ و‬ ‫ وا‬‫ت ا‬‫اء ا‬‫إ‬
 ‫ و‬  ‫ر‬‫ة و‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ح و‬‫وو‬
 ‫ت‬‫ ا‬‫ر‬  ‫ا‬‫ ا‬  ‫ت ا‬‫ا‬
‫ أ‬‫ب وا‬‫ ا‬ ‫رات‬  ‫ أن‬‫ إ‬‫ ذ‬‫ و‬.  ‫ر‬ 
‫ أن‬  ،‫ت‬‫ ا‬ ‫ و‬‫ا‬‫ة ا‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ت ا‬
   ‫ و‬‫رس وا‬   ‫ ود‬ ‫ت‬‫ي ا‬
‫رات‬ ‫ن‬ ‫ أن‬‫ و‬،‫ ا‬‫ و‬‫ و‬‫ ا‬ ‫ء‬‫ وإم‬‫ا‬
   ‫ت‬  ‫ ا‬ ‫ر‬ ‫ت ا‬‫ا‬
‫رات ا‬ ‫ف‬ ‫ت‬‫ ا‬‫ درا‬ ‫اف‬‫ف ا‬‫ وا‬
.‫ا‬ ‫ ا‬ ‫ن‬  ‫ا‬
‫ن‬‫م‬‫ ا‬‫ز ا‬‫ا ا‬ ‫ أن‬‫ ا‬‫ ا‬‫ أ‬  ‫و‬
‫رة أ‬ ‫ل‬‫ ا‬ ‫ أداء‬ ‫ه‬ ‫م‬‫م‬‫ت ا‬‫ ا‬
‫ة‬ ‫ا‬  ‫ة‬‫ ا‬ ‫ و‬‫ا‬‫ة وإ‬‫ ا‬‫ م‬ ‫و‬
‫ى‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ت ا‬ ‫ أن‬ ،‫اه ا‬‫ي م‬‫ ا‬‫ ا‬‫ إ‬‫ و‬
    ‫داء‬‫ ا‬‫ و‬  ‫ ا‬ ‫ا‬ ‫رت‬ 
‫ت‬‫ ا‬‫ ذ‬   ‫ أم‬ ،  ‫ ا‬‫ و‬‫در‬
 ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫م‬ ‫و‬    ،‫ه‬ 
. ‫رة أ‬ ‫داء أ‬ ‫ن‬‫م‬‫ا‬
‫م‬  ‫ت‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ز أ‬  ‫و‬
 ‫م‬ ‫ وذ‬،‫دة‬‫ ا‬ ‫ه‬‫ ا‬‫ت و‬‫ ا‬   ‫ا‬
‫ز ا‬ ‫ك ا‬  ‫ ا‬   ،‫ي ا‬‫ ا‬‫ا‬ 
‫ن‬  ‫ أن ا‬‫ إ‬‫ ذ‬ ‫ ور‬،‫ ا‬‫ ا‬‫ إ‬  ‫ا‬

٢٧٥
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ ا‬‫ ا‬  ،‫ج‬ ‫ون‬ ‫ أ‬  ‫ و‬ 
. ‫ت‬‫ ا‬‫ و‬‫ر‬      ‫ر‬
 ‫ أ‬  ‫ت‬‫ ا‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫ ا‬
‫ز‬‫ا ا‬ ‫ أ‬‫د إ‬ ‫ ذ‬‫ و‬،‫ى‬‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬ 
‫ة‬ ‫ت‬‫ وظ‬.‫ت‬‫ ا‬  ‫ظ‬  ‫ر‬ ‫ و‬،‫م‬‫وإ‬
 ‫ ا‬ ‫ و‬، ‫ت‬‫ ا‬ ‫ وا‬ ‫ا‬
  ‫اء‬ ‫ت‬‫ ا‬ ‫ن‬ ‫ن‬   ،‫ا ا‬
‫ت‬‫وع ا‬  ‫ول‬ ‫راه‬‫ وا‬‫ ا‬‫ى در‬  ‫ث‬‫ا‬
‫ ا‬ ‫ث‬‫ه ا‬ ‫ل م‬   ‫ و‬‫ ا‬‫ا‬
. ‫ر‬  ‫ أو ا‬‫د‬‫ب ا‬ ‫اء‬ ‫وع‬‫ه ا‬  
: ‫ر‬   ‫اءة‬‫رات ا‬   ‫ دور ا‬-
 ‫ ا‬ ‫ ا‬‫م‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬ ‫ ا‬
‫اء‬ ‫ب‬‫ت ا‬  ‫ و‬‫ ا‬‫د أ‬ ‫ وذ‬،‫دول ا‬
‫ ا‬ ‫ع‬‫ا ا‬ ‫ و‬،‫ أو ا‬‫ء ا‬ ‫ أو‬‫د‬‫ أو ا‬‫ا‬
،‫ ا‬‫ب ا‬‫ان وأ‬‫ وا‬‫ر‬‫ب ا‬‫ أ‬:  ‫ أ‬
‫ت‬‫ ا‬‫ب و‬‫ب ا‬‫ة وأ‬‫ب ا‬‫ت وأ‬‫ ا‬ ‫ب‬‫وأ‬
‫ ا‬ ‫ إ‬  ‫ف‬ ‫ وا‬،‫ ا‬ ‫ع‬‫ا ا‬  ‫ا‬
‫ة أو‬  ‫دة‬  ‫ أو إ‬‫ر‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ در‬‫ ا‬‫ ا‬
‫ف‬‫ ط‬ ‫ ا‬‫ع دا‬‫ا ا‬ ‫ل‬‫ ا‬‫ و‬، ‫رات ا‬ 
. ‫ا‬‫ ا‬ ‫داة‬ ‫رج ا‬ ‫ أو‬ ‫داة‬ ‫ا‬
  ، ‫د ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ ازدادت أ‬‫و‬
‫اء‬  ‫ وا‬‫د‬‫ ا‬‫ ا‬   ‫ ر‬‫ دورا‬‫ا‬
 ‫ ا‬‫ ا‬‫ ذوي ا‬‫ة ا‬ ‫ ا‬ 
 ‫ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ل دون ا‬ ‫ت ا‬‫ ا‬   ‫ا‬

٢٧٦
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ن أ‬ ،‫ وا‬‫ ا‬‫م‬‫ ا‬ ‫ر‬‫ ا‬،‫ ا‬
.‫ة ا‬‫رات ا‬  ‫دة ا‬‫ وز‬‫ ا‬،‫ا‬
 ‫رات ا‬‫ ا‬   ‫ة‬  ‫اءة‬‫ أن ا‬‫و‬
:‫ و‬ ‫ إ‬
.‫ت‬‫ ا‬ ‫ف‬‫ ا‬
.‫ا‬‫ب ا‬‫ ا‬
‫ت‬ ‫ن‬‫ا‬  ‫ر‬  ‫ ا‬‫ ا‬  ‫د‬ ‫وأن‬
 ‫ ا‬‫ ا‬ %٨٠  ‫ أن أ‬‫ إ‬،‫اءة‬‫رات ا‬   
‫ت‬ ‫د إ‬ ‫ا‬‫ت ا‬‫ ا‬  ‫ت‬‫ و‬‫ن أ‬‫ا‬
‫ب‬ ‫ور‬ ‫ أم‬ ‫ر‬‫رات ا‬‫ ا‬‫ أ‬ ‫ا‬‫رات ا‬ .‫ى‬‫أ‬
 (%٢٠:٢٥)  ‫ب‬  ‫ وأن‬. ‫ ا‬‫را‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ا‬
‫ وأن‬،‫ ا‬‫ت ا‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫ت ا‬‫ ا‬ ‫د‬‫ارس ا‬‫ ا‬
،( ‫ )ا‬‫ ا‬‫ت ا‬‫ ذوي ا‬ ‫ون‬ ‫ء ا‬
 ‫ت ا‬ ‫ أ‬ ‫ة‬‫ وا‬-‫اءة – ا‬‫ ا‬  ‫و‬
 ‫ل‬  ‫ ا‬   ‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ أن‬،
  ‫ث ا‬‫ أ‬ ‫ر‬‫ ط‬‫ و‬.(‫اءة و‬) ‫ ا‬‫ا‬
‫ل‬‫ط‬ ‫ ا‬‫ا‬ ‫اءة‬‫ ا‬   ‫م‬ ‫ن‬
‫ ا‬ ‫دة‬‫ ز‬ ‫ ا‬‫ أ‬‫ و‬، ‫ر‬  ‫ا‬
‫ ا‬‫ب ا‬‫ ا‬‫ظ‬ ‫ ط‬ ‫ وذ‬،‫ ا‬ ‫ا‬
‫دراك‬‫ء ا‬‫ ا‬  ‫ و‬ ‫ت‬  ‫ و‬‫ب ام‬ 
.
‫ وا‬‫ت ا‬‫ب ذوي ا‬ ‫ت‬‫ ا‬ ‫ا‬ ‫و‬
‫ و‬ ‫ت ا‬ ،‫ة‬‫ ا‬‫ وا‬‫د‬‫رات ا‬‫ ا‬
 ‫ا‬ ‫ أ‬‫ و‬.‫ت ا‬‫ ذوي ا‬‫ ا‬ ‫ة‬

٢٧٧
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫د‬‫ وا‬‫رات ا‬‫دة ا‬‫ ز‬  ‫ة‬‫ و‬ ‫ أداة‬‫ت أم‬‫ا‬
 ‫ل أ‬‫ ا‬  .  ‫ت ا‬‫ ذوي ا‬ 
‫ا‬ ‫ن‬ ‫ ا‬‫ت ا‬‫ ذوي ا‬‫ت أن ا‬‫را‬‫ ا‬
‫ص‬‫ ا‬  ‫ا‬ ‫ن‬ ‫در‬ ‫ا‬‫م‬ ‫ت‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ و‬
‫ أم‬ ،‫ء‬ ‫ أ‬  ‫رة‬ ‫ و‬،‫ن ا‬‫ و‬، ‫ا‬
 ‫ ا‬‫ا‬ ‫ن ا‬ ‫ وأم‬  ‫ أ‬ ‫وا‬‫أظ‬
. ‫و‬‫ب ا‬‫ا‬
‫ ا‬‫ ذوي ا‬ ‫اءة‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ا‬‫إن ا‬
  ‫ر‬ ‫ب أن‬   ،‫ى‬ ‫ة‬‫ و‬‫ أ‬ ‫ا‬
‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫د‬‫ إ‬  ‫اءة‬‫رات ا‬  ‫ة‬ 
‫ا‬‫ ا‬ ‫ة‬  ‫ك‬‫ و‬،  ‫رة‬ ‫اءة‬‫ ا‬‫ع أ‬‫وا‬
  ‫ وا‬‫ت ا‬‫ ذوي ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬
‫ إ‬‫ إ‬،‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ و‬، ‫ أو ا‬‫ ا‬  ‫ر‬
‫ا‬ ‫ت‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬ ‫ت إن‬‫را‬‫ ا‬  ‫ت‬‫ أظ‬ ‫ذ‬
 ‫ أ‬‫ و‬  ‫ت ا‬‫ ا‬  ‫ و‬ 
. ‫اءة وا‬‫رات ا‬ ‫ء‬‫ر‬‫ا‬
 ‫ة‬ ‫اءة‬‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ة‬  ‫ك‬‫و‬
‫ر‬  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ و‬،‫ت ا‬‫ ذوي ا‬ 
‫وءة‬   ‫رة‬ ‫ و‬Start-to-Finish ‫م‬ ‫ ذ‬ ‫ل‬‫ و‬،
 ،‫ة ا‬‫اءة ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫ث‬ ‫ت‬ 
‫أوون‬  ‫ا‬ ‫ع‬ ‫ت‬ ‫أ‬ ‫ب‬  ‫ع‬‫ و‬‫ رؤ‬‫ا‬
:  ‫م‬‫ا ا‬ ‫ و‬. 
. ‫اءة‬‫ ا‬  ‫ت‬ ‫ود ا‬ 

٢٧٨
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫أ‬ ‫ ا‬‫ء ا‬  ،‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ود ا‬ 
.  ‫رئ‬‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫ ا‬ ‫ز‬‫ا‬
‫ و‬،‫ز‬‫ ا‬‫أ‬ ‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ف‬‫ ا‬ ‫ ا‬ 
 "Click"  ‫ أن‬‫ ا‬) ‫اءة ا‬‫ ا‬ ‫رب‬ ‫ أن‬
  ‫ أن‬‫ و‬ ‫ء إذا أراد أن‬ ‫ أي و‬ ‫ ا‬‫ا‬
.(‫ع‬ ‫ت‬ ‫أ‬ ‫ة‬  ‫أ‬
 ،‫ب‬‫ ا‬   ‫ م‬ ‫ أداء ا‬  ‫ود‬ 
‫اه‬ ‫ و‬،‫اءة‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ى‬  ‫ف‬‫رس ا‬‫ ا‬
‫ك‬‫ و‬،(S.S.D.,2001 )‫م‬‫ا ا‬  ‫ود‬‫ ا‬‫وم‬‫ ا‬‫ة ا‬
 ‫ ا‬ ‫ودة‬ ‫اءة وا‬ ‫ت ا‬‫ ا‬ 
‫ ا‬‫ ا‬ touch screen  ‫رة أو‬  ‫ أن‬‫ ا‬
 ‫ا‬‫و‬.‫ز‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ م‬ ‫ ا‬  
.  ‫ م‬ ‫ أن‬‫ إ‬‫ا‬ ‫دد‬‫ و‬‫ ا‬ ‫ أن‬‫ا‬
: ‫ر‬   ‫رات ا‬   ‫ ا‬‫ دور ا‬-
‫ ا‬  ‫ا‬  ‫ ام‬ ‫رات ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬
‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬،‫ل ا‬‫ أ‬‫ أ‬ ‫ات إذ‬‫ ا‬  
‫ ا‬ ‫د ا‬‫ ا‬‫ أ‬‫ ا‬‫ و‬.‫ا‬‫ل ا‬‫ أ‬‫ أ‬
‫ت‬‫ وا‬‫ ا‬   ‫د‬ ‫ت‬ ‫وف أو‬ ‫ ر‬ ‫و‬
.‫ت‬‫ و‬‫م‬‫ و‬    ‫م‬‫م‬‫ات ا‬‫ ا‬   
 ‫د إ‬  ‫ ا‬  ‫ل إ‬‫ط‬‫ض ا‬ ‫و‬
‫ ا‬‫ ا‬‫رات ا‬‫ أي أن ا‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ة‬‫ا‬
.‫ه ا‬  ‫ وا‬ ‫ك‬ ‫ن‬  ‫ و‬، ‫وف‬‫ ا‬
‫ة‬  ‫ن م‬ ‫ ور‬‫ ا‬ ‫ أو‬‫ت ا‬‫ا‬‫ ا‬‫د إ‬ 
  ‫ن ا‬ ‫ أو‬  ‫وف‬‫ ا‬   ‫ا‬

٢٧٩
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ر‬ ‫ي أو‬‫دراك ا‬‫ ا‬ ‫ أو‬‫ ا‬  ‫ أو‬  ‫ا‬

‫ و‬.‫ ا‬‫ة ا‬‫وف أو ا‬‫ ا‬   ‫ا‬‫ ا‬‫ا‬
 ‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ك‬ ‫ أن‬‫رة إ‬‫ ا‬
 ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ و‬‫ أن ا‬ ،  ‫ ورا‬
‫ ا‬   ‫دي إ‬  ‫ إن ذ‬،   
. ‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ض‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫را‬ ‫ز‬ ‫ و‬‫ا‬
 ‫ أ‬  ‫ا‬ ‫دا‬‫( ا‬‫ )ا‬‫ ا‬‫و‬
  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ه‬‫ح و‬‫ وا‬‫ا‬
 ‫ف‬‫ أي أن ا‬‫ وا‬   ‫ت‬    
  ‫وف‬‫ ا‬  ‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬  ‫ ا‬  
   ‫وف أو‬‫ ا‬    ‫ا‬ ‫ أو‬‫اء‬   ‫ا‬ ‫ن‬
‫وف‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬ ‫ل و‬
‫ ا‬ ‫ت ا‬ ‫ى‬‫ ا‬‫ ا‬‫ا و‬ .‫ت‬‫ ا‬ ‫ أو‬‫ا‬
‫ ا‬ ‫ن ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ أ‬‫ أو إ‬‫ أ‬‫ إ‬‫ إ‬‫ ا‬ ‫اف‬‫ا‬
  ‫م‬ ‫ ا‬ ‫ أن‬ ‫ ا‬‫ و‬.‫أ‬‫وف ا‬ ‫دي‬‫ا‬
 ‫ك‬‫ ا‬    ‫ و‬‫م‬  ‫ ا‬  ‫رة‬‫ا‬
. ‫ وا‬‫ ا‬ ‫زر‬‫ ا‬‫و‬
‫ة‬ ‫ل‬‫ط‬‫ض ا‬‫ة ر‬ ‫ن‬ ‫ أن‬‫ أ‬ ‫ء ا‬  
‫ه ا‬‫ و‬‫ء‬  ‫اءة وا‬‫دئ ا‬   ‫ ا‬‫ر‬
 ‫اءة وا‬‫ ا‬  ‫ إر‬   ‫ وا‬‫وا‬
‫ أن ا‬ ،   ‫ت‬‫ ا‬ ‫ن‬ ‫ أن‬   ‫أن‬
 ‫م‬ ‫ ا‬‫ر وا‬‫ ا‬ ‫ح وا‬  
‫رات‬‫ ا‬ ‫ا‬ ‫رة ا‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ا‬ ‫س‬‫ ا‬
. ‫اءة‬‫ ا‬ ‫ى‬‫ ا‬‫ت ا‬ ‫ا‬

٢٨٠
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫رات‬ ‫م‬ ‫ل‬‫ط‬ ‫اءة وا‬‫رات ا‬  ‫ز أ‬  ‫و‬
‫اءة وا‬‫ ا‬  ‫ى‬‫ ا‬     ‫أ‬
‫ وا‬‫ر ا‬‫ ا‬  ‫ إن‬‫ت ا‬ ‫ ا‬‫ور ا‬‫ ا‬‫أ‬
‫ و‬ ‫اءة وا‬‫ت ا‬ ‫ول‬  ‫ع‬‫ك إ‬‫ و‬
 ‫ ا‬‫اءة وا‬‫ا ا‬ ‫ أن‬‫ أ‬  ‫ إم‬ ،‫و‬
‫ دا‬ ‫ر‬  ‫ وأي‬‫ا‬  ‫اد‬  ‫اءة و‬  ‫ا‬
‫اءة‬‫رات ا‬   ‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬، ‫اءة وا‬‫ ا‬ 
‫ر‬ ‫م‬‫ ا‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ وا‬‫ن وا‬‫ ا‬ " ‫وا‬
‫ ا‬‫ول ا‬‫ ا‬ ‫أت‬ ‫و‬، ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ 
‫ر‬‫ آ‬‫ت ا‬‫ أظ‬‫ و‬‫ ا‬‫ا‬  ‫ر‬  ‫ ا‬
.‫ح‬‫ ا‬
 ‫ص‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫اءة وا‬‫ ا‬‫ أ‬   ‫ء‬‫و‬
  ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ أ‬  ‫ره‬‫ وأ‬‫ آرا‬ 
‫ أن ا‬ ،‫ ا‬‫را‬    ‫ر‬  ‫ا‬
  ‫ و‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬ ‫ع ا‬‫ة إ‬   ‫ف‬
.  ‫ ا‬‫ر و‬  ‫ أ‬‫ و‬ ‫ر‬‫ و‬
: ‫ر‬  ‫ى ا‬ ‫رات ا‬   ‫ دور ا‬-
‫س‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬    ‫ ر‬ ‫ ا‬
‫ام‬      ‫رة ا‬‫ان ا‬ ‫ أن‬ ، 
.‫م‬‫ا ا‬  ‫ر‬    ‫ن‬‫ ا‬‫م‬‫و‬.‫د‬‫ ا‬  
‫ون‬ ‫ ا‬ ‫ ا‬‫اد ذوي ا‬‫ت أن ا‬‫را‬‫ ا‬‫و‬
‫ م‬ ‫ و‬،‫ ا‬‫ت ا‬  ‫ر‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ت‬
‫م‬  ‫ ا‬   ‫ ا‬Phoneme ‫ة‬‫ ا‬‫ات ا‬‫ا‬
‫ب‬  ‫م‬ ‫ داون‬‫ز‬ ‫ت‬ ‫ف أن‬‫ وأ‬،‫دات ا‬‫ا‬

٢٨١
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫و م‬  ‫ت‬‫ ا‬‫ ط‬ ‫ وا‬   ‫ت‬‫ا‬‫وا‬
.‫د‬   ‫ت‬‫ا‬
 ‫ت وا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫رة‬‫ ا‬  ‫و‬
The Language ) ‫ز ا‬    ‫ك و‬ ‫ت‬‫ وا‬‫ا‬
‫ذا‬    ‫ت‬   ‫ب‬ ‫ز‬  ‫رة‬ ‫ و‬:(master
‫ أ‬ ‫ أو ا‬ ‫م‬ ‫ ا‬‫م‬ ‫ز‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ و‬
‫ت‬   ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ م‬‫ ا‬‫ن و‬‫ا‬
‫ة‬     ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ و‬‫ا‬
.‫ ا‬‫ م‬  ‫ أم‬  ‫ أن‬‫ إ‬‫و‬‫ود ا‬‫ و‬‫ت ا‬ ‫ى‬‫أ‬
  ‫ر‬   ‫ءة ا‬ ‫ ر‬   
‫ن‬  ‫ي‬‫ ا‬     ‫ث وا‬‫ أو ا‬‫ل ا‬
،‫ا‬ ‫دا‬ ‫ن‬‫ و‬  ‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬   
‫داد إم‬ ‫ و‬‫ ا‬  ‫ا‬ ‫ة و‬‫ ا‬‫ إراد‬ ‫و‬
‫ل‬‫ ا‬  . ‫ي‬‫ ا‬‫رك ا‬‫ و‬  ‫ا‬‫ ا‬‫ و‬،‫ا‬
‫ ا‬‫ ا‬ ‫م‬    ‫ أو‬‫ ا‬  ‫ي‬‫ ا‬‫ا‬
‫ه ا‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ا ا‬  ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬
.  ‫ و‬ ‫ه‬   ‫ ا‬  ‫ا‬
: ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬‫ات ا‬ -
    ‫ ا‬ ‫ل‬  ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬‫أن ا‬
:   ‫ ا‬‫ أن ا‬ ..‫ وا‬‫د‬‫ ا‬‫را‬
 ‫ب‬  ‫ ا‬     ‫ ا‬ .١
‫ و‬     ،‫ ا‬ 
 ‫ ا‬ ‫دة ا‬‫ض ا‬   ‫ي‬‫ ا‬‫ا‬
‫ض‬ ‫ ا‬‫ وا‬‫دة ا‬‫ار ا‬  ‫ و‬، ‫وا‬

٢٨٢
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

  ‫ أن‬ ‫ي‬‫ ا‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫دة ا‬‫ ا‬‫دة و‬‫ ا‬
  ‫ أداة‬‫ ا‬  ‫ر‬‫ه ا‬ ‫ ا‬‫ أ‬‫ا‬
.‫ ا‬
 ‫ ا‬‫ و‬‫ر‬ ‫ را‬ ‫ ا‬‫ود ا‬ .٢
.‫ا‬
‫ح‬  ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬‫ إ‬ ‫ ا‬  ‫ا‬ .٣
 ‫ت و‬  ‫ت‬‫ إذا ا‬  ‫ ا‬‫ا‬‫ وا‬‫ا‬
‫ل‬‫ض ا‬ ،‫ا‬‫ ا‬‫ة ا‬ ،‫وم‬‫ ا‬: ‫ ا‬
.‫ب ا‬‫ ا‬،‫و‬
  ‫ ردود أ‬‫ ور‬‫ت ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ .٤
 ‫ ا‬‫ت ا‬ ‫ و‬‫ى ا‬  ‫ ا‬
.‫ ا‬   ‫ى‬ ‫ا‬  
 ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ :‫د‬‫وق ا‬‫ ا‬ ‫ا‬ .٥
‫ا‬ ‫ا‬ ‫ ا‬    ‫ ا‬‫ت ا‬‫ا‬
.‫ و‬‫ ا‬ ‫ و‬‫رات ا‬
  ‫ وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬ ‫ ا‬ .٦
.‫وا‬
‫ات‬ ‫ إ‬ ‫ و‬‫ م‬‫ ا‬ ‫دة‬‫ ز‬ ‫ ا‬ .٧
‫ه‬‫م‬‫ة ا‬  ‫ و‬‫ ا‬ ‫ و‬‫ ا‬ ‫ع‬‫ ا‬ ‫و‬
.
‫ت ا‬‫ع ا‬   ‫ ا‬  ‫ر‬ ‫ را‬  .٨
.

٢٨٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

: ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬‫ت ا‬ -

   ‫ ا‬‫ ا‬‫ ذوي ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬‫أن ا‬
 ‫ ذو‬‫ ا‬‫ وا‬،    ،‫ت‬‫ت و‬
‫ت‬‫را‬‫ى ا‬‫ن إ‬  .. ‫ ا‬‫ا‬   ‫ء‬‫ و‬،‫ر‬
   ‫ن ا‬ ‫ ا‬  %٦٠ ‫ن‬ ‫ت‬‫ أظ‬
  ‫د إ‬ ‫را‬‫ ا‬ ‫ ذ‬ ‫ وا‬   ‫ا‬
‫ ا‬   ‫ك أ‬‫ و‬،‫ى ا‬  ‫ت‬
‫ا‬‫رة ا‬ ‫ إ‬‫ر ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ أ‬،‫ا‬‫ ا‬‫ا‬
.‫ا‬‫ ا‬
‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ر‬   ‫و‬
 ‫دة‬‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫ء ا‬‫ و أ‬ ‫رة دا‬ ‫ا‬
. (lankatis,2004,evanciew2003) ‫دة‬‫ ا‬  ‫ون‬‫ و‬‫ ا‬‫ا‬
  ‫ أن ذ‬ ، ‫ر‬‫ ا‬ ‫ أ‬ ‫ ا‬‫و‬
 ‫ي‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬      ‫ع دا‬‫ واط‬‫درا‬
.‫ ا‬‫ وا‬
،‫م‬ ‫ى‬‫ وأ‬‫ م‬    ‫ى‬‫ت أ‬ ‫ك‬‫و‬
‫رة‬ ‫ي‬‫ز ا‬‫ ا‬ ‫ن‬    ‫ ا‬
 ‫ ذ‬ ‫ ا‬  ‫ ا‬‫ن م‬   ،‫ة‬
‫ ا‬‫ات ا‬  ‫ا‬ ‫ر‬‫م‬‫ن ا‬   ،  ‫ز‬‫أن ا‬
‫ي‬ ‫ز‬‫ب ا‬ ‫ن‬    ‫ر أ‬‫ و‬ ‫ون‬ ‫و‬
‫ء ا‬  ‫ا‬ ‫ى‬‫ أ‬ ‫ك‬‫ و‬،‫ه‬ ‫ أو ر‬‫ء أ‬
    ‫ ا‬ ‫م‬  ،‫م‬‫ ا‬ ‫و‬
‫ل‬ ‫ و‬،‫ز‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬ ‫رة ا‬  
‫ ا‬‫ا‬ ‫ى‬‫ أ‬ ‫ك‬‫ و‬،‫ز‬ ‫ا‬‫ دون ا‬‫ا‬

٢٨٤
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

Software ‫ا‬‫ ا‬  ‫ و‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬  ‫ا‬
  " ‫ ا‬ " ‫ا‬‫ ا‬ ‫ أن‬  ‫ا‬
‫ ا‬‫ا‬‫ وا‬‫رات ا‬‫ ا‬    ‫ و‬،‫د‬‫ل ا‬‫ط‬‫ا‬
‫ة‬‫ أ‬   ‫ء ا‬ ‫ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬. 
‫ر‬‫ ا‬‫ب دا‬ ‫ا‬‫ ا‬  ، ‫زل‬  ‫ آ‬
‫ و‬،‫ه ا‬ ‫ا‬‫رات ا‬  ‫ا‬  ‫ا و‬‫ و‬،
‫و‬  ‫ أن‬  ‫ و‬ ‫ا‬‫ ا‬  ‫ن دا‬‫ ا‬
‫ات ط‬‫ و‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬‫دة ا‬‫إ‬
‫ ا‬  ‫م‬  ‫ا‬‫ و‬، ‫ن‬   ‫ن‬ ‫وإ‬
. ‫ت أ‬  ‫ة ا‬‫ أ‬‫ا‬    ‫ا‬
: ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬‫ت ا‬  ‫ت ا‬‫ا‬‫ ا‬-
  ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ا‬‫ ا‬‫إذا أردم‬
،‫ى ا‬ ‫دة ا‬‫ ز‬‫ م‬ ‫ و‬‫ا‬‫ ا‬‫ م‬
‫ة‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬  ‫ ا‬‫ل ا‬  ‫ن‬‫رس ا‬ ‫ أن‬‫و‬
. ‫دة ا‬‫ ا‬  ‫رة‬  ‫دة‬  ‫ و‬‫وذ‬
‫ة ا‬‫ ا‬‫ا‬ ‫ وإ‬ ‫ آ‬‫ إ‬  ‫ ا‬‫ م‬ ‫إن ا‬
‫م‬‫ ا‬ ‫ن‬ ‫ إذا‬ ‫زا‬   ‫ ا‬ ‫ت ا‬‫ ا‬
‫وم‬  ‫ ا‬‫ ا‬  ‫ي‬‫ ا‬‫او‬‫ ا‬  ‫ا‬
‫ا‬‫ ا‬ ‫ءة‬‫ و‬‫ن ذوو درا‬ ‫د‬  ‫ر‬ 
  ‫ ا‬   ‫ت ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ك‬‫ و‬.‫ا‬
:‫ و‬‫ت ا‬‫ا‬
‫م‬‫ا ا‬  ‫ء‬     ‫ر‬ ‫ا‬  -
‫ا‬   ‫ و‬،‫ر‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫و‬
‫ وذوي‬‫ ا‬ ‫ أن‬ ، ‫ ا‬   ‫ا‬

٢٨٥
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫دة‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ أو‬،‫ه ا‬  ‫ا‬  ‫ص‬‫ا‬

.‫ب‬‫ب ا‬‫ ا‬  ‫ى‬‫ت أ‬
  ‫ت‬‫ ا‬  ‫ت ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ و‬-
 ‫ن‬‫م‬ ‫ ا‬‫وف ا‬‫ ظ‬  ‫زار‬‫ ا‬   ‫اع‬‫أم‬
‫ز و‬‫ ا‬   ‫ أ‬،‫ ا‬‫زر ا‬‫ ا‬
، ‫ ا‬   ‫ر‬‫م‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫رة‬
‫ ا‬   ،‫ ا‬‫ا‬ ‫ر‬ ‫ت و‬ ‫ و‬
‫ة‬‫ ا‬ ،‫ ا‬‫ق أ‬ ‫ت‬‫ ا‬ ‫دة‬‫ت ا‬‫ ا‬
  ‫ر و‬‫ ا‬‫ ا‬‫ "و‬‫م‬‫ر ا‬‫ ا‬‫ل ا‬ ‫و‬‫ا‬
‫رة‬‫ ا‬‫ و‬، ‫ ا‬ ‫م‬‫ ا‬‫ ا‬  ‫ل‬‫ م‬ "‫ا‬
 ‫ ذ‬‫ و‬،‫ ا‬‫ إ‬ ،‫ ا‬ ‫ ا‬  ‫ا‬
‫ و‬‫ ا‬  ‫رة‬  ‫ و‬ ‫ي‬‫ر ا‬‫ ا‬  ‫ أن‬
‫ أن‬   ‫ء ا‬ ‫ت‬‫ ا‬  ‫رة‬‫ه ا‬ ‫ أن‬ ‫س‬
‫ أ‬،‫ز‬ ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ أن‬‫ا إ‬‫ و‬ ‫ي‬‫ر ا‬‫ ا‬
 ‫ ا‬ ‫ل‬‫ط‬‫ ا‬  ‫ة ا‬‫ أ‬‫ا‬  
‫ ط‬ ‫ إ‬‫ز ا‬ ‫ك‬‫ ا‬ ‫ء ا‬ ‫ة أ‬
‫ت‬‫ ا‬‫ ط‬  ‫ا‬‫ة أو إ‬    
‫ه‬ ‫ أن‬ ، ‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ر‬‫ و‬‫ ا‬‫ا‬
‫ز ا‬  ‫ ا‬ ‫ أن‬‫ و‬،‫ ا‬ ‫ إ‬‫ م‬ ‫م‬
‫ ا‬  ‫ و‬‫ا‬‫ ا‬    ‫و‬
 ‫ة ط‬   ‫ز‬‫ا ا‬ ‫د‬‫ و‬  ‫ا‬
‫ أن‬‫ و‬،‫ت‬‫ه ا‬  ‫اح آ‬‫ك ا‬‫ و‬. ‫ل‬‫ ا‬‫ دا‬ ‫ر‬‫ا‬
 ‫ة‬‫ن أ‬   ‫ ا‬‫ إ‬ ‫ء‬‫ة ا‬  ‫ر‬‫ ا‬
‫ إ‬‫ء ا‬  ،‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬‫ أ‬  ‫ أو‬‫ز‬ 

٢٨٦
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ و‬‫ ا‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ث‬ ‫ أو‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫ا‬

‫ه‬  ‫ن‬‫ م‬     ‫ر‬ ‫ة‬ ‫ه‬ ‫ن‬
.‫ ا‬‫ز ا‬ ‫ل‬‫ ا‬ ‫ء‬ ‫ ر‬ ‫ أ‬‫ و‬

٢٨٧
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﳌﺮﺍﺟﻊ‬
‫ ا‬‫د‬‫ أ‬:‫ض‬‫ ا‬. ‫ت ا‬ .(٢٠٠١) ‫ن‬‫ م‬‫ أ‬ ‫ا‬‫ إ‬-
.‫ا‬
‫ دار ا‬: ‫ة‬‫ ا‬، ‫ ا‬ .(١٩٩٨) ‫ى‬‫س ا‬ ‫ا‬‫ إ‬-
.‫ز‬‫ وا‬
:‫ة‬‫ ا‬،‫ و‬ ،‫ا‬‫ ا‬.(١٩٨١) ‫د‬ ‫ و‬‫ا‬‫ إ‬-
.‫رف‬‫دار ا‬
.‫دار ا‬: ‫ة‬‫ ا‬.  ‫ ا‬ .(٢٠٠٣) ‫ر‬‫ ا‬ ‫ أ‬-
‫ وم‬" ‫ق‬‫ ا‬‫ ا‬‫ ر‬.(١٩٩١) ‫ره‬ ‫ى‬‫ و‬،‫ ا‬‫ أ‬-
.‫ب ا‬‫ دار ا‬: ‫ة‬‫ ا‬‫وا‬
‫ ا‬ :‫ة‬‫ ا‬،‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬.(١٩٩٨)  ‫ أ‬-
.‫ا‬
، ‫ل ا‬‫ط‬‫وف ا‬ .(٢٠٠٠) ‫ ا‬  ‫ف‬‫ أ‬-
.‫ز‬‫ وا‬‫ وا‬ ‫ ا‬‫ ا‬:‫ر‬‫ا‬
   ‫م‬  .(٢٠٠٠)     ‫ف‬‫ أ‬-
، ‫ ر‬.( ‫ )درا‬ ‫ ا‬  ‫ى‬ ‫ ا‬‫در‬
.   ،‫داب‬‫ ا‬
‫ دار‬:‫ة‬‫ ا‬.‫ و‬‫ا‬‫ت ا‬‫ا‬‫ ا‬.(٢٠٠٣) ‫ظ‬‫ أ‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ ا‬-
.١ ‫ ا‬‫ا‬
 ،٢ .‫ و‬‫ا‬‫ت ا‬‫ا‬‫ ا‬.(٢٠٠٧) ‫ظ‬‫ أ‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ ا‬-
.‫ ا‬‫ا‬

٢٨٨
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ب‬‫م‬‫ك ا‬‫ ا‬ ‫رم‬  ‫ درا‬.(٢٠٠١)  ‫ة ط‬‫ أ‬-
‫ ا‬ :‫ ا‬ . ‫ ا‬‫ام‬‫ وا‬‫ل ا‬‫ط‬
.٧٥-٤٥ ،(٣) ٢ ،‫ وا‬‫ا‬
.‫ل وا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬.(٢٠٠١) ‫ ا‬ ‫اد‬ ‫ن‬‫ إ‬-
.‫ء‬ ‫ دار‬: ‫ة‬‫ا‬
‫ء‬‫ ا‬‫ د‬.‫ل ا‬‫ط‬‫ك ا‬  .(١٩٩٢) ‫ ا‬ ‫ل‬ -
.‫ز‬‫ وا‬ ‫اق‬‫ دار إ‬:‫ن‬ .‫وا‬
‫ء‬‫ ا‬‫ –د‬‫ل ا‬‫ط‬‫ك ا‬  .(٢٠٠١) ‫ ا‬ ‫ل‬ -
. ‫ دار‬،‫ح‬‫ ا‬ :‫ن‬ ،‫وا‬
‫ت ا‬‫ ذوى ا‬   .(٢٠٠٧) ‫ ا‬ ‫ل‬ -
.‫ز‬‫ وا‬ ‫ دار ا‬:‫ن‬ .‫ا‬
‫ دار‬: ‫ن‬ .‫ل ا‬‫ط‬‫ك ا‬  .(٢٠٠٣) ،‫ ا‬ ‫ل‬ -
.‫ح‬‫ا‬
 ‫ت ا‬‫ ذوى ا‬‫ ا‬ .(٢٠٠٤) ‫ا‬ ‫ل‬ -
.‫ وا‬ ‫ دار وا‬:‫ن‬ .‫د‬‫ارس ا‬‫ا‬
.‫ ا‬ ،‫ض ا‬‫ وا‬‫ ا‬ .(١٩٩٠)   -
.‫داب‬‫ن وا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ط‬‫ ا‬‫ ا‬:‫ ا‬،١٤٥ ‫ر‬
‫د‬‫ ا‬ ‫اد‬‫ ا‬ ‫ة‬‫ب وا‬‫ ا‬‫ا‬‫ ا‬.(٢٠٠٢)   -
‫ دار ا‬:‫ده( د‬‫ أ‬‫ ووا‬،‫ن‬ ‫ أ‬،‫وي‬‫ط‬‫ ا‬‫ ا‬ : )
.‫ة‬‫ ا‬‫رات ا‬‫ا‬
:‫ة‬‫ ا‬.‫ج ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬.(١٩٧٤) ‫ان‬‫ ز‬‫ ا‬  -
.‫ ا‬

٢٨٩
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ة‬‫ ا‬.‫ج ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬.(١٩٧٨) ‫ان‬‫ ز‬‫ ا‬  -
.‫ز‬‫ وا‬ ،‫ ا‬:
.‫م‬‫ ا‬‫ار ا‬‫ ا‬:‫ة‬‫ ا‬.‫ل‬‫ط‬‫اءات ا‬ .(١٩٩٦)   -
‫ دار‬: . ‫ت‬‫ وا‬ ‫ ا‬‫ ا‬.(٢٠٠٥) ‫د‬  ‫ى‬ -
.‫ز‬‫ وا‬ ‫م‬‫ا‬
. ‫ ا‬ ‫دل‬  .(٢٠٠٨ ) ‫ن‬  ‫ن و‬ – ‫ ب‬‫ دام‬-
‫ ا‬‫ دار ا‬: ‫ن‬ .‫ و‬‫د‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ط‬‫ ا‬
.‫ن‬‫ز‬‫ون و‬‫م‬
،‫وى‬‫ط‬‫ ا‬‫ان ا‬‫ ز‬)  ‫ن‬‫ د‬،‫ز‬ ‫ر‬ ،‫اد‬ ‫ن‬‫ د‬-
‫وى‬ ‫ ا‬‫ ا‬.(٢٠٠٠)‫ر‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ،‫ ا‬‫ ا‬
‫ب‬‫ دار ا‬: ‫ ا‬، ‫ ا‬‫ و‬ ،‫ت ا‬‫ا‬
.‫ا‬
.‫وت‬ ‫ن‬ ، ‫ان ا‬‫ أم‬ .‫ت ا‬‫ا‬‫ ا‬.(٢٠٠٠) ‫رو‬ ‫ د‬-
‫ث‬‫ى )ا‬‫ ا‬‫ا‬‫رات ا‬  .(٢٠٠٤)   ‫ را‬-
.‫ز‬‫ وا‬‫ وا‬ ‫اك‬‫ إ‬:‫ة‬‫ ا‬.٢ ،(‫ع‬‫وا‬
‫ة‬  ‫دى‬‫ إر‬‫م‬  ‫ى‬ .(١٩٩٩)  ‫ أ‬ ‫ ر‬-
.  ‫ ا‬ ‫ل ا‬‫ط‬‫ى ا‬ ‫ت ا‬‫ا‬‫ ا‬
. ‫ت ا‬‫را‬‫ ا‬ :   ، ‫راه‬‫ د‬‫ر‬
 :‫ة‬‫ ا‬. ‫ ا‬‫ م‬ . (٢٠٠٢)  ‫ ا‬  ‫د‬‫ ر‬-
.‫ ا‬‫ا‬
‫ دار‬. ‫وت‬ . ‫د ا‬‫ر‬‫ وا‬‫ ا‬.(١٩٨٨) ‫ا‬‫ ا‬ ‫ن‬‫ ر‬-
.‫ا‬
.‫ دار ا‬: ‫وت‬ .‫ ا‬ .(١٩٩٣) ‫ا‬‫ ا‬ ‫ن‬‫ ر‬-

٢٩٠
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

،‫داش‬‫دل د‬ ،‫ ا‬‫ أ‬ ، ‫ أوروك‬‫ و‬‫رو‬ ‫ روم‬-

‫ت ا‬‫ ذوي ا‬ .( ٢٠٠٣ ) ‫ ا‬  ، ‫أ‬
 : ‫ة‬‫ ا‬،    ،‫ول‬‫ء ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ب‬
.‫ وا‬ ‫ا‬‫ا‬
  ‫ب‬‫ة ا‬  ‫م‬  .(٢٠٠٣) ‫ ا‬ ‫ ر‬-
، ‫ ر‬.‫ ا‬‫ ا‬‫ ذوي ا‬ ‫رة ا‬
.‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ :‫ا‬
‫ دار ا‬:‫ة‬‫ ا‬.‫ ا‬‫ ا‬‫ إ‬ .(١٩٨٦) ‫ره‬ ‫س‬ ‫ ا‬-
.١ ‫ز‬‫ وا‬
،‫ وا‬‫ت ا‬‫ ا‬ .(١٩٩٩)  ‫د‬ ‫ ز‬-
 :‫ة‬‫ ا‬.‫ ا‬، ‫ا‬‫ ا‬، ‫ا‬، ‫ت ا‬ ،‫ا‬
. ‫ ا‬‫ا‬
،‫ وا‬‫ت ا‬‫ ا‬ . (٢٠٠٠)  ‫د‬ ‫ ز‬-
‫ ا‬: ‫ة‬‫ ا‬. ‫ا‬-‫ا‬‫ –ا‬‫ت ا‬ -‫ا‬
. ‫ا‬
 :‫ة‬‫ ا‬. ‫ا‬‫ وا‬‫ت ا‬‫ا‬‫ ا‬. (٢٠٠٢)  ‫د‬ ‫ ز‬-
.‫ ا‬‫ا‬
‫ون‬‫ن وا‬ ‫ط‬‫ وا‬‫ا‬‫ق ا‬‫ ط‬. (٢٠٠٥)  ‫د‬ ‫ ز‬-
.‫ ا‬‫ ا‬:‫ة‬‫ ا‬.‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬.١ ،‫ وا‬‫ ا‬
‫ت‬‫ا‬‫ وا‬‫ وا‬‫اض ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬. (١٩٨٦) ‫ل‬  -
. ‫ ا‬‫ دار ا‬:‫ة‬‫ ا‬، ‫ا‬
.‫ار ا‬‫ ا‬:‫ن‬ . ‫ ا‬‫ ا‬. (٢٠٠١) ‫ة‬‫ ا‬  -

٢٩١
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

.‫م‬‫م‬‫ك ا‬‫ ا‬ .(٢٠٠١) ‫دي‬‫ ا‬ ‫دت‬ ، ‫ة‬‫ ا‬  -
. ‫و‬‫ ا‬‫ار ا‬‫ ا‬:‫ن‬
 :‫ردن‬‫ا‬، ‫ن‬ ، ٢ ، ‫ ا‬‫ ا‬. ( ١٩٨٥) ‫م‬‫ن ا‬ -
. ‫ر‬‫ر ا‬‫ا‬
:‫ر‬‫ا‬،‫ ا‬  ‫ت‬‫ درا‬. (٢٠٠٠) ‫ أ‬‫ أ‬ -
.‫ب‬ ‫ر‬‫دار ا‬
: ‫ر‬‫ ا‬، ‫د ا‬‫ر‬‫ وا‬‫ ا‬. (٢٠٠٢)  ‫ أ‬ -
.‫ب‬ ‫ر‬‫ ا‬
‫رات‬‫ ا‬  ‫م‬  . (٢٠٠٠)     -
‫ت ا‬‫ا‬‫ ا‬  ‫ه‬‫ل وأ‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ا‬
:‫ز‬‫ ا‬ (‫رة‬ ) ‫راه‬‫ د‬‫ ر‬.  ‫ل ا‬‫ط‬‫ى ا‬
.‫ ا‬‫ ا‬. ‫ ا‬
‫ت‬‫ ذوى ا‬‫ا‬ ‫ ا‬‫م‬‫ ا‬.(٢٠٠٤) ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬-
.‫ ا‬‫ ا‬ :‫ة‬‫ ا‬،‫ا‬
 :‫ة‬‫ ا‬، ‫ك‬‫ وا‬‫ ا‬ ‫ق‬‫ ط‬. (٢٠٠٢) ‫ج‬ ‫ت‬ -
.‫ ا‬‫ ا‬ ‫ت‬‫را‬‫ وا‬‫ر‬  ‫س‬
‫ت‬‫ ذوى ا‬‫ ر‬. (٢٠٠٦) ‫ؤوف‬‫ ا‬ ‫ ر‬، ‫ؤوف‬‫ ا‬ ‫رق‬‫ ط‬-
.‫ز‬‫ وا‬ ‫ار ا‬‫ ا‬: ‫ة‬‫( ا‬ ‫ )ا‬‫ا‬
‫ ا‬:‫ة‬‫ ا‬، ‫ ا‬‫ ا‬ .(١٩٨٧) ‫ل‬‫ ا‬‫دل أ‬ -
.‫ا‬
.‫د‬‫ دار ا‬: ‫ة‬‫ ا‬، ‫ت ا‬‫ ا‬. (٢٠٠٤)  ‫ ا‬ ‫دل‬ -
‫ ا‬-‫ ط‬- -‫ت ا‬ . (٢٠٠٦)  ‫ ا‬ ‫دل‬ -
.‫ دار ا‬:‫ة‬‫ ا‬.‫ا‬

٢٩٢
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

.‫ت‬‫ و‬‫ أ‬‫ ا‬‫ج ا‬‫ ا‬. (٢٠٠٠) ‫ ا‬  ‫دل‬ -
.‫د‬‫ دار ا‬:‫ة‬‫ا‬
‫رات‬‫ ا‬  ‫دى‬‫ إر‬‫م‬  ‫ى‬ . (٢٠٠٤)   ‫ة‬ -
 ، ‫راه‬‫ د‬‫ ر‬. ‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬  ‫ى‬ ‫ا‬
.   ، ‫ا‬
 :‫ة‬‫ ا‬.‫ ا‬‫ ا‬ .(١٩٩٨) ‫ن‬  ‫ ا‬ -
.‫ق‬‫اء ا‬‫ز‬
‫ت‬‫ا‬‫ت ا‬  .(٢٠٠٧) ‫ن‬  ‫ ا‬ -
.‫ق‬‫ء ا‬‫ زا‬ : ‫ة‬‫ ا‬.‫م‬‫ وا‬‫ا‬
‫ ا‬‫ دار ا‬: ‫وت‬ . ‫ج ا‬‫ ا‬. (١٩٩٦) ‫ى‬ ‫ ا‬ -
.‫ وا‬
   ‫ ا‬‫ ا‬‫ا‬ . (٢٠٠٣) ‫ي‬‫ ا‬‫ أ‬‫ ا‬ -
  ‫ي ا‬‫ ا‬‫ ا‬، ( I L E P)-28 ‫ذج ا‬ ‫ء‬ 
‫ ا‬‫م‬ ، ‫ ا‬  ‫دي‬‫ ا‬‫ ا‬‫ وا‬  ‫ا‬
، ٢٩-٢٧ ، ‫ت ا‬‫را‬ ‫ ا‬‫ ا‬، ‫ث‬‫ت ا‬‫و‬
. ٣٤‫ص‬
 :‫ة‬‫ ا‬. ‫ و‬، ‫اع و‬‫ ا‬.(١٩٩٣) ‫ا‬‫ر إ‬‫ ا‬ -
.‫ ا‬‫ا‬
 ‫ ا‬ . (١٩٩٦) ‫ ا‬‫ر و‬‫ ا‬ ‫ ا‬ -
.‫ ا‬‫ دار ا‬: ‫ة‬‫ ا‬. ‫ ا‬‫دى وا‬‫ا‬
 ،  ‫ ا‬  . (١٩٩٧)  ‫ر‬ ‫ر‬‫ ا‬ -
.١٤٦-١١٥ ‫ ص ص‬٢٩ ‫د‬‫ ا‬، ‫م‬‫ ا‬‫ ا‬، ١٩٩٧  ، ‫ز‬‫ا‬

٢٩٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

-) ‫ وا‬‫ت ا‬‫ا‬‫ ا‬. (١٩٩٧) ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ -
. ‫ط‬‫ ا‬ ‫ ا‬ : ‫ض‬‫( ا‬ -‫ا‬‫ أم‬-
‫ت ا‬‫ل ذوو ا‬‫ط‬‫ ا‬.(٢٠٠٧) ‫ ا‬‫ ا‬‫ ا‬ -
. ‫ى‬‫ ا‬ : ‫ة‬‫ ا‬. ‫ ر‬‫وأ‬
‫ ا‬‫س ا‬ . (١٩٩٢) ‫ط‬‫ ا‬‫ ا‬‫ و‬‫ ا‬‫ ا‬ -
.‫ ا‬‫ ا‬ :‫ة‬‫ ا‬. ‫د‬‫ ا‬ ‫و‬
، ‫ن را‬ ‫م‬‫ ا‬‫ت ا‬‫ر ا‬‫ ا‬. (١٩٨٧) ‫ح ا‬‫ ا‬ -
.‫ دار ا‬:‫ا‬
.‫ وا‬‫ا‬‫رات ا‬‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬ .(٢٠٠٢) ‫ ا‬ ‫ح‬‫ ا‬ -
.‫ز‬‫ وا‬‫ وا‬ ‫ دار ا‬: ‫ردن‬‫ن ا‬
‫ى ا‬ ‫ت ا‬‫ ا‬‫ ط‬. (٢٠٠٣) ‫ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬ -
‫د‬‫ر‬‫ ا‬ ‫ات ا‬‫ ا‬ ‫ و‬‫ ا‬‫ذوى ا‬
  ،‫ ا‬ ، ‫د ا‬‫ر‬‫ ا‬ ، (١٦) ‫د‬‫ ا‬‫ا‬
.(٨٩-٥٣) ‫ ص‬،
‫ت ا‬‫ ذوى ا‬ . (٢٠٠١) ‫ ا‬‫ ا‬ -
.‫ ا‬‫ دار ا‬:‫ة‬‫ ا‬،٣ . ‫و‬
‫ت ا‬‫ ذوى ا‬ . (١٩٩٦) ‫ ا‬‫ أ‬‫ ا‬ -
.‫ ا‬‫ دار ا‬:‫ة‬‫ ا‬. ‫و‬
‫ وا‬‫ت ا‬ ‫ ا‬‫ر‬‫ ا‬. ( ٢٠٠٥)  ‫ا‬ -
.‫ب ا‬‫ دار ا‬: ‫ة‬‫ ا‬.‫را‬‫ا‬
 :‫ة‬‫ا‬.‫ ا‬‫ ا‬ . (٢٠٠١) ‫ن‬  ‫ا‬ -
‫ق‬‫اء ا‬‫ز‬

٢٩٤
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫ دار ا‬: ‫ض‬‫ ا‬.‫ ا‬. ‫ ا‬ ‫ أ‬. (١٩٧٨) ‫ا‬‫ر إ‬‫ا‬ -
.
– ) ‫ ا‬  ‫ ا‬‫ ا‬. (٢٠٠٢)   ‫ن‬ -
، ١ (‫ ا‬‫ ا‬- ‫ أ‬-  – ‫ا‬‫ – أ‬
.‫ وا‬ ‫ى‬‫ ا‬‫ا‬: ‫ة‬‫ا‬
.‫ر‬‫ء ا‬‫ وأو‬‫ ا‬‫ د‬، ‫ ا‬‫ ا‬. (٢٠٠٧) ‫ز‬‫ ا‬‫ن م‬‫م‬ -
. ‫ن‬‫ز‬‫ون و‬‫ م‬‫ دار ا‬:‫ن‬
‫ت‬‫ث ودرا‬ ، ‫ وا‬‫را‬‫اض ا‬‫ ا‬. (١٩٩٨) ‫ ا‬ ‫ت‬ -
: ‫ة‬‫ ا‬، ‫ت ا‬‫ ا‬‫د ر‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ت ا‬‫و‬
.(٢٢٥ -٢٢٣ ‫ )ص‬‫( د‬١٠-٨)  ‫ة‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ا‬
‫رات‬‫ ا‬  ‫ر‬ ‫م‬  ‫ى‬ . (١٩٩٦) ‫ن‬  ‫ة‬ -
‫ ر‬. ‫ ا‬   ‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬  ‫ى‬ ‫ا‬
.   ،‫ ا‬ ،
. ‫ ا‬‫ل ذوى ا‬‫ط‬‫ ا‬ . (٢٠٠٦)  ‫ر‬‫ م‬ -
.‫ب ا‬  :‫ر‬‫ا‬
‫د‬‫ ا‬  ‫رم‬ ‫ درا‬. (٢٠٠٣) ‫ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬  -
‫ل‬‫ط‬‫ ا‬  ‫ى‬ ‫ات‬‫اء ا‬‫ى إ‬   ‫ ا‬‫ى وا‬‫ا‬
. ‫ز‬‫ ا‬ ، ‫ ا‬ ‫راه‬‫ د‬‫ ر‬،  ‫ا‬
‫ دار‬: ‫ن‬ . ‫ ا‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ و‬ . (١٩٩٨) ‫ن‬‫و‬‫روق ا‬ -
. ‫ز‬‫ وا‬‫ وا‬ ‫ا‬
‫ دارا‬: ‫ن‬ . ‫ ا‬‫ ا‬  . (٢٠٠٣) ‫ن‬‫و‬‫روق ا‬ -
. ‫ز‬‫ وا‬‫ وا‬‫ا‬

٢٩٥
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

  -‫د‬‫ ا‬ ‫ل‬‫ط‬‫ ا‬ . (٢٠٠٧) ‫ن‬‫و‬‫روق ا‬ -

.٧ . ‫ن‬‫ز‬‫ون و‬‫ م‬‫ دار ا‬: ‫ن‬ . ‫ ا‬‫ا‬
‫رات ا‬‫س ا‬ ‫ د‬. (١٩٨٧) ‫ار‬  ‫ل‬ ،‫ن‬‫و‬‫روق ا‬ -
. ‫ردم‬‫ ا‬‫رات ا‬ :‫ن‬ .  
‫دة‬: ‫ض‬‫ ا‬. ‫ ا‬‫ ا‬ . (١٩٧٨) ‫دق‬  ‫روق‬ -
.‫د‬ ‫ ا‬ ،‫ت‬‫ون ا‬
‫ن‬ ‫دة‬ . ‫ ا‬‫ ا‬ . (١٩٨٢) ‫دق‬  ‫روق‬ -
.‫د‬ ‫ ا‬ : ‫ض‬‫ ا‬، ‫ت‬‫ا‬
 : ‫ة‬‫ ا‬. ‫ ا‬‫ ا‬‫ إ‬ .(٢٠٠٥ ) ‫ا‬‫اد إ‬  -
.‫ ا‬‫ا‬
‫اض‬‫ت وا‬‫ ا‬، ‫اض ا‬‫ ا‬ .(١٩٧٤)‫ د‬ ‫ل‬ -
.‫ ا‬‫ دار ا‬: ‫وت‬ . ‫ا‬
‫و‬‫ار ا‬‫ ا‬. ‫ة‬‫ ا‬. ‫ ا‬ ‫ة‬‫ ذ‬.(١٩٩٠)‫ د‬ ‫ل‬ -
.‫ز‬‫ وا‬
، ‫و‬‫ ا‬‫ ا‬، ‫ ا‬‫ ا‬   .(١٩٩٩)  ‫ل‬ -
.‫ت ا‬ ‫ دار ا‬: ‫ة‬‫ا‬
‫ وا‬. ‫ك‬ ‫ ا‬‫ و‬‫ج ا‬‫ ا‬.(١٩٩٤)    -
. ‫ر‬  :‫ة‬‫ ا‬، ‫م‬‫ا‬
. ‫ر‬‫ت ا‬‫ا‬‫ وا‬‫ت ا‬‫ ا‬.(١٩٩٨)    -
.  ‫ر‬  : ‫ة‬‫ا‬
‫ل‬‫ط‬ ‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬‫م‬ ‫ذج‬ .(١٩٩٥) ‫ ا‬  -
‫ت ا‬ . ‫ ا‬‫ارس ا‬  ‫ ا‬ ‫ا‬
.‫ وا‬‫ وزارة ا‬:‫ة‬‫ ا‬، ‫ ا‬ ‫ول‬‫ا‬

٢٩٦
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

 ‫ء‬ ‫ دار‬: ‫ن‬ .  ‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬ .( ٢٠٠١)  ‫ه‬ -
. ‫ز‬‫وا‬
،‫ز‬‫ وا‬ ‫ء‬ ‫ دار‬.‫ ا‬   : (٢٠٠٠)  ‫ة‬ -
.‫ردن‬‫ ا‬:‫ن‬
:‫ د‬،٦ . ‫ا‬‫ وا‬‫ ا‬‫ ا‬ .(١٩٩٩) ‫ل‬ ‫ن‬  -
.‫ د‬ ‫رات‬
‫ض‬ . ‫م‬‫ ا‬ ‫ء‬‫ ا‬ .(١٩٨١) ‫ة‬‫ ا‬‫ ا‬ -
‫ ا‬‫م‬‫ ا‬ . ‫ ا‬ ‫ ا‬‫ع ا‬‫و‬ ‫إ‬
.٢٤ ‫د‬‫ ا‬:‫ن‬ ، ‫وت‬ ، ‫ول ا‬‫ ا‬ 
 : ‫ة‬‫ ا‬. ‫د ا‬‫ ا‬  .(٢٠٠٥)  ‫ا‬‫ ا‬ -
. ‫ ا‬‫ا‬
 ‫ح‬ ‫دى‬‫ إر‬‫م‬  .(٢٠٠٢) ‫اد‬‫ ا‬ ‫ ا‬ -
‫ ر‬.  ‫ل ا‬‫ط‬‫ى ا‬ ‫ ا‬‫ا‬‫رات ا‬ 
.‫ر‬‫ ا‬ ،‫ر‬‫ع د‬ ‫ ا‬ ، 
‫ل ا‬‫ط‬‫ى ا‬ ‫ت ا‬‫ ا‬.(٢٠٠٠) ‫ر‬‫ ا‬  -
.  ‫ا‬‫ك ا‬‫ ا‬ ‫م‬  ‫ى‬‫ و‬ ‫ ا‬
.   ،‫ ا‬ ، ‫راه‬‫ د‬‫ر‬
‫ دار‬:‫ة‬‫ ا‬.(‫ت‬‫ )آراء وم‬‫ ا‬‫ ا‬ . (١٩٨١)  ‫ ر‬ -
.‫رف‬‫ا‬
‫ ذوى‬‫وة ا‬‫ م‬.  ‫ق‬‫ت ا‬ . (٢٠٠١) ‫ ا‬  -
، ‫ة‬‫ ا‬، ‫ت ا‬‫ ا‬ ، ‫ ا‬  ‫ ا‬‫ا‬
.‫ون ا‬‫وزارة ا‬

٢٩٧
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

.‫ا‬‫ ا‬‫ ا‬ ‫ ا‬‫ ا‬‫ر‬ . (١٩٨٨)‫ور‬ ‫ح ا‬  -
.‫ دار ا‬: ‫ة‬‫ا‬
‫ت‬‫ ا‬‫ا‬ .(١٩٩١)    ، ‫ أ‬‫ ا‬  -
(‫رة )ب‬‫ء ا‬  ‫رد‬‫م‬ ‫س‬ ‫ذج ا‬‫ و‬‫و‬
. ‫ ا‬‫ ا‬:‫ة‬‫ا‬
. ‫ و‬‫د‬‫ ا‬  .(١٩٨٦)  ‫ ا‬  -
.‫ ا‬‫ دار ا‬: ‫ر‬‫ا‬
‫ء‬‫ ا‬. ‫ ا‬‫ إ‬‫ ا‬ ‫ ا‬.(١٩٨٩) ‫ إ‬‫د ا‬  -
. ‫ دار ا‬: ‫ ا‬، ‫ول‬‫ا‬
– ‫ب – ا‬‫ ا‬، ‫ ا‬‫ ا‬.(١٩٩٧) ‫وى‬‫وس ا‬  -
.‫ز‬‫ وا‬‫ وا‬  ‫ دار‬: ‫ة‬‫ ا‬.‫ج‬‫ا‬
‫ أ‬.  ‫ ا‬‫ج ا‬‫ ا‬.(١٩٩٧) ‫وي‬‫وس ا‬  -
.‫ وا‬ ‫ء‬ ‫ دار‬:‫ة‬‫ ا‬. ‫و‬
‫ج‬‫ ا‬.(١٩٩٧) ‫ ا‬ ‫ ا‬‫وى و‬‫وس ا‬  -
‫ وا‬ ‫ء‬ ‫ دار‬: ‫ة‬‫ ا‬. ‫ و‬‫ أ‬. ‫ ا‬‫ا‬
.‫ز‬‫وا‬
‫ت ا‬‫ وا‬‫ا‬‫ وا‬‫ ا‬. (١٩٩٨) ‫ده‬ ‫ا‬ ‫د‬ -
. ‫ ا‬‫ ا‬:‫ة‬‫ ا‬، ‫ج‬‫وا‬
-‫ ا‬-‫ ا‬-‫ ا‬‫ ا‬.(٢٠٠٧)  ‫ و‬، ‫اد‬ -
.   ‫ دار‬: ‫ة‬‫ ا‬.‫ا‬‫ا‬
‫ ذوي‬‫ ا‬ ‫ت‬‫ا‬‫ ا‬.(٢٠٠٥) ‫ل ا‬ ‫ي و‬‫ ا‬ -
.‫ دار ا‬: ‫ردن‬‫ ا‬.‫ت ا‬‫ا‬
.‫ دار ا‬:‫ن‬ .  ‫ل ا‬‫ط‬‫ ا‬ .(٢٠٠٠) ‫د‬‫ ا‬ ‫در‬‫ م‬-

٢٩٨
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

. ‫ت ا‬‫ ذوى ا‬ .(٢٠٠٦) ‫ إ‬‫ا‬‫ إ‬‫ م‬-

.‫ ا‬‫ ا‬ : ‫ة‬‫ا‬
‫ك‬‫ ا‬ ‫ى‬ ‫وى‬ ‫م‬  ‫ى‬ .(١٩٩٩) ‫اب‬ ‫ى‬ -
.‫رف‬‫ ا‬ :‫ر‬‫ ا‬.  ‫ل ا‬‫ط‬ ‫ا‬
. ‫ل‬‫ ا‬ : ‫ه‬‫ ا‬. ‫ ا‬‫ ا‬ .(١٩٨٧) ‫دق‬ ‫روق‬‫اده و‬ ‫ى‬ -
.(١٩٨٥)  ‫ وم‬ ‫ح‬‫ ا‬‫اد و‬ ‫اده و‬ ‫ى‬ -
.   ، ‫ ا‬ : ‫ة‬‫ ا‬.‫ ا‬
 ‫ء‬  ‫ ا‬‫وا‬‫ ا‬.(٢٠٠٦)  ‫ أ‬‫ ا‬‫ و‬-
.‫ ا‬‫ ا‬ : ‫ة‬‫ ا‬.‫ت‬‫ا‬
- AAIDD (2007). American association on intellect and developmental
disabilities. Definition of mental retardation. (on- line) available.
- Adams, Catherine; Lloyd, Julian; Alderd catherien; janet boxendale
(2006). Exploring the effects of communication intervention
development pragmatic language impairments a signal generation study.
International journal of language and communication disorders, 41-65.
- American Psychiatric Association (1999). Diagnostic criteria from.
DSM- IV. Tm. Washington DC author.
- Azrin, N. Gottlieb, L., Hughart. L., Wesolowski, M., & Rahn. T.
(1975). Eliminating self-injurious behavior by procedures. Behavior
research and therapy. 13, 101-111.
- Batshow , Mork, Scott, J. (1998). Mental retardation in children with
th
disobitit (EDS) Mork. L. Batshow and Scott 4 Ed, Baltimore. Paul. H,
Brookss.
- Bellus, S. B. Verga. J. G. J Kost, P, P. Stewart, D. & Barkstorm, S.R.
(1999). behavioral rehabilitation and the reduction of aggressive and
self-injurious behaviors with cognitively impaired, chronic psychiatric
inpatients. Psychiatric quarterly spring, 70, 27-37.
- Bloxhom G; Lang, C.G, ; Alderman, N.& Hollin, C.R. (1993). the
behavioral treatment of self-starvation and self-injury in a patient with
border line personality-disorder. Journal of behavior therapy and
experimental psychiatery, 24, 261-267.

٢٩٩
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

- Borton L. & la Graw, S. (1983). reading self-injections and aggressive

behavior in deaf blind persons through overeorection bilndless, 77, 421-
424.
- Burkhart, (1995). using computers and speech synth esizers to fosciante
communicative metrication with young and severely handicapped
children College Park. MD.
- Carr. E, Newsom, C, & Bonkoff, J. (1985). Stimulus control of self-
destructive behavior in a psychotic child. Journal of Abnarmal child
psychology. 4. 139-153.
- Cowdery, Glymmis & others (1990). effects and side effects of DRO as
treatment for self-injurious behavior. Journal of applied. Behavior
analysis. Vol. 23. No. 4 pp. 397-506.
- Davison, G Neal. J. (1990). Abnormal psychology 5th ed. New York .
John Wixey & sons
- Day; H. Michael & others (1997). the effects of conting and
moncontingentingent attention on self-injury and self-restraint journal of
applied behavior analysis vol. 29. No. 1. Pp. 101-110.
- Driver L, (1990). self-esteem, Bady satisfaction and Depressive thought
content Relationship to eating Disorders in Afernal high school
populations Master Abstracts international (MAL) 29. (2). 198.
- Dudley-Marling C.C.(2001).The pragmatic Skills of Learning Disabled
Children. Journal OF Learning disabilities, 18, 193-199.
- Elide. P. douglas. J. and persans. C. (2002). prafiles of grammatical
Morphology and sentence international in children unit specific
language improvements and down's syndrome journal of speech
language and hearing research. 45. Pp. 1-14.
- Favell, J. (1982). the treatment of self- jnjurious Behaviors. Behavior
therapy, 13, 529-554.
- Favell. J. MC Gimsey, J.& jonse. M (1982). The use of physical
restraint in the treatment of self-injury and as positive reinforcement
journal of Applied behavior Analysis, 11, 225-241.
- Garman., M (1990) psycholinguistics Cambridge press.
- Garmly, A.V. (1997) . life spon human development 6 th (Ed). New
York. Harcourt Brace college publishers.
- German, Dian J. & New man, Rochelle S. (2007). National Louis
university chicag. IL. US & university of Maryland, College park, MD,

٣٠٠
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

US. Oral Reading skills of children with Oral language (word-finding)

Difficulties. Reading psychology, 28 (5), 397-442.
- Gonzalezetal Moria. Del Rasario, Ortiz Espinel Ama(2002). Garcia,
intervention for children with reading companent in phonological
training. Journal of learning disabilities, 35. (4) 242-334.
- Grace, Nancy C. & others (1996). the treatment of covest self-injury
contingence on response products. Journal of applied. Behavior analysis
vol. 29. No. 2. Pp. 239-240.
- Gunderson, S (1996). Babies with down syndrome , Rock ville MD.
Woodbin House press.
- Hallahan, Daniel; llaged, John; Kaufman, J. Weiss Margaret; Martinez
& Elizabeth (2005). learning disabilities foundation characteristics and
eff.
- Heidorn, Steve D. & Jensen. Caraig C. (1984). general and maintenance
of the reduction of self-injurious behavior maintained by two types
reinforcement. Behavior research & therapy vol. 22. No. 5, pp, 581-586.
- Heidorn, Steve. D. & Jensen Caraig C. (1993). generalization and
maintenance of self-injurious behavior maintained by two types of
reinforcement. Behavior research & therapy vol. 22. No. 5. Pp. 581-586.
- Heword, W. L & Orlansky. M.D (1992). exceptional children. An
introductory surveys of special education, (ed. 4) New York, Marril an
impairment of Mocmillan publishing company.
- Ingersoll; Brooke; dvrtcsak; Anne. Whalen & Sikora, Darry (2005). the
effects of a developmental social pragmatic language intervention an
rate of language production in young children with autistic spectrum
disorders. Focus on autism and other developmental disablilties. Journal
citation. 20 (4); 213-222.
- Iwata, B. A..Zarcone,J.R.G. (1994). Assessment and treatment of self –
injurious behaviours.In Schopler, E; & Mesibov ;G.B.
(Eds).Behavioural Issues in Autism (131-159)Now York.plenum press.
- Iwata, Brian A, & other (1990). Experimental analysis and extinction of
self-injurious cope behavior of applied behavior analysis, vol. 23. No.
pp. 11-27.
- Janes, F. Simmons. J. & Fronkel. F. (1974). Case study. An extinction
procedure for eliminating self-destructive in a 9-year-old. Journal of
Austism and childhood Schizophrenia. 4. 241-128.

٣٠١
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

- Jerome Braumer & other, (1979). mental retordation. Great Brilain, open
book.
- Jerome Bruner & other, (1979). Mental Retardation, Great Britain, open
book.
- Jones, R.S.P & Mcflaughey, B.E. (1992). Gentle teaching and applied
behavior analysis. a critical review. Journal of applied behavior analysis,
25, 853-816.
- Kauffman, J M. (1993). characteristics of Emotional and Behavioral
Disorders of children and youth 5th ed. New York. Charles E. Mcmillan
publishing company.
- Kauffman, J. M. (1985). Characteristics of children,s Behavior
Disorders, 3 ed. Toronto. Charles E. Merrill publishing company.
- Kendall, P. C. & Hammen. C. (1998). Abnormal psychology
.understanding Human problems. 2nd ed. New York. Houghton Mifflin
Company.
- Krik, S, Gallagher, J And Anastsstow, N. (1993). Education Exceptional
children, Houghton Miffin company, Boston, New York.
- Lefort, James, S. ET, al. (2006). social interaction skills children with
Autism A script fading procedure for Beginning Readers. Journal of
Applied. Analysis. Vol. 31, pp. 191-202.
- Lerman, Dostha C. and Iwata, Brian A, (1993). Descriptives and
experimental analysis, vol. 26. No. 3. Pp. 293-319.
- Lester, D. (1972). Self-mutiating behavior psychological Bulletin, 78,
119-128.
- Lolli, Joseph. S. & other, (1995). identification and modification of a
response class hierarchy journal of applied behavior analysis vol. 28.
No. 9. Pp. 551-559.
- Lovaas, I., freitage. G., Gold, V., & kassarla.I. (1965). Experimental
studies in childhood schizophrenia. Analysis of self – destructive
behavior. journal of experimental Chil. Psychology, 2, 67-84.
- Lovaas, l. & Simmans. J. (1969) Manipulation of self- destruction in
three retarded childred. Journal of Applied Behavior Analysis, 2, 143-
157.
- Mc Gee, J. J; Menolascino, F. J.; Hobbs, D,C,; Menousek, P.E. (1987).
Gentle teaching . A. Non- aversive . Approach for Helping porsons with
Mental Retardation .Now York . Human Sciences press.

٣٠٢
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

- Moc. Millon, D. L. (1987). Mental retardation in school and society

Boston. Little Brown Co.
- Mocnellis. Carol, Anne (1999). aggression and mental retardation;
application of social information processing theory to develop a model.
- Myers. D., (1975). Extinction. DRO, and response cost procedures for
eliminating self-injurious behavior. Behavior Research and therapy, 13,
189-191.
- North up. John & others; (1994). the treatment of severe behavior.
Problems in school settings using alechnical assistance model. Journal
of applied behavior analysis. Vol. 27. No. 1. Pp. 33-.
- Nunes, D., Murphy, R.,&. Ruprecht, M. (1977) J. Reducing self-
injurious behavior of severely retarded individuals through with drawal
of reinforcement procedures. Behavior Modification.1. 499-516.
- Owens, Karr, (1994). the world of the child Macmillan publishing
company
- OzanneE, Krimmer, Murdoch b .( 1990) . speech and language skills in
children with early trated. Phenglketom uria American journal on
mental retardation. 101. 94. (6). 625-632.
- Paisey, T. J. H. whitney. R. B, & moore, J. (1989). person treatment
interactions procedures for self-injury. a case study of effects and side
effects. Behavioral residential treatment, 4, 69-83
- Peck, Dee (2000). parent of An Approach to working with children with
language and communication difficulties – support for learning. 15 (4)
142-146.
- Picker. M. Poling. A. & Parker. AC (1979). A review of children, S.
self-injurious behavior. The psychologyical Record, 29, 435-452.
- Pieteese, M. Tremar. R & Cairns. S (1996). small Steps . An early
intervention.
- Ragain, R., & Anson, J. (1976). The control of self-mutilating behavior
with positive reinforcement. Mental Retordation, 14. 22-25.
- Repp. A. & Deitz, S. (1974). Reducing aggressive and self-injurious
behavior of institutionalized retarded through reinforcement of other
behavior. Journal of Applied behavior Analysis, 7. 313-325.
- Repp. Alom C. & others (1998). bosing the treatment of stresatypic and
self-injurious behaviors on hypotheses of their causes joural of applied
behavior analysis. Vol. 21. No. 3, 281-289.

٣٠٣
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

- Repp. Alon C. & others (1988). Bosing the treatment of stersotypic and
self-injurious behaviors on hypotheses of their causes. Journal of
Applied .Behovior Analysis .Vol .21,No,3. PP281-289.
- Ress, A. O. (1981). child behavior therapy. principles procedures and
Empirical Basis.. Now York .John wiley & Sons
- Roberts, Moural. (1995). preliminary comparison of two negative
reinforcement schedules to reduce self-injury journal of applied behavior
analysis. Vol. 28. No. 4. Pp. 519-580.
- Sdorow L.M. (1995). psychology 3rd Ed. New York. Brown &
Benchmark.
- Sherbery, L.D. & Kwiat Kowski, J (1990). self-monitoring and
generalization in preschool speech-delayed children language, and
hearing servicrs in schools. 21 pp 157-170.
- Sigafoos, Jeff & other (1996). noturalists assessment leading to effective
treatment of self-injury in young boy with multiple disabilities.
Education and treatment of children, vol. no. 2. Pp. 101-123.
- Spooner, Liz (2002). addressing expressive language disorder in
children who also have sevser receptive language disorder a
psycholinguistic approach? Child language teaching and therapy. (18).
(3). 289-313.
- Sudhroeder, S.R.. Solmick, J. V. (1990). the treatment of self-injurious
behavior. the behavior therapist, 13, 529-554.
- Tanner, B. & Zeiler. M. (1975). publishment of self-injurious behavior
using aromatic ammonia. Journal of applied behavior analysis, 8, 235-
237.
- Tanner, Dennis C. (2007): Reading wernickes area. Reca. Receptive
language and Discouruse semantics. Journal pF Allied Health. 36 (2),
63-66.
- Tarnowski, Kenneth, J. & others (1992). acceptablilty of behavioral
interventions for self-injurious behavior. American journal an mental
retardation, vol. 93. No. 5. Pp. 575- 580.
- Teadoro, G. & Barerra,. S. J. (1989). an experimental analysis of gentle
teaching clinical bulletin of developmental disabilities programme of the
University of Western Ontario, 1, 3.
- Volme, Timthy. R. & other (1992). reduction of multiple aberrant
behavior and concurrent development of self-care skills with defferntial

٣٠٤
 ‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

reinforcement research indevelopment disabilities vol.13. No 3. Pp. 287-

299.
- Williams, Don E & othesy (1993). a comporison of shock intensity in
the treatment of longstanding and severe self-injurious behavior.
Research in developmental disabilities, vol. 14. No. 3. Pp. 207-219.
- Wilson. G.T & others (1990). abnormal psychology onterocting
perspectives. New York. USA.
- Wimton, A. singh. N. & Danson. M. (1984). effect of fact of screaming
and blind fold an self-injurious behavior. Applied research in mental
retardation.
- Wolf, M. Risley. T. & Mees. P. (1964): Application of operant
conditioning procedures to the behovior problems of an autistic child,
Behavior Research and thearapy, 1, 305-312.

٣٠٥
‫ﺍﳌﺪﺧﻞ – ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫‪٣٠٦‬‬