Perangkat Simdig Surur

PEME
SEKOLAH ME
ADMINISTRASI PEMB
Datamaster
Silabus
Kalender Pendidikan
Pekan Efektif
Prota
LK1a
Cover_Sem1
Pembagian Tugas Mengajar_Sem1
Promes Sem1
Analalisis_SKL_KI_KD_Sem1
Rencana_Tugas_Terstruktur_Sem1
Renc_Pelaks_Penilaian_Sem1
Renc_Penilaian_Kelas_Sem1
Renc_Penil Per Kegiatan_Sem1
Indikator_Ketrampilan Sem1
Indikator_PengSem1
RPP_Sem1 ke1
RPP_Sem1 ke2
RPP_Sem1 ke3
RPP_Sem1 ke4
RPP_Sem1 ke5
RPP_Sem1 ke6
RPP_Sem1 ke7
Cover_Sem2
Pembagian Tugas Mengajar_Sem2
Promes Sem2
Analalisis_SKL_KI_KD_Sem2
Rencana_Tugas_Terstruktur_Sem2
Renc_Pelaks_Penilaian_Sem2
Renc_Penilaian_Kelas_Sem2
Renc_Penil Per Kegiatan_Sem2
Indikator_Ketrampilan Sem2
Indikator_PengSem2
RPP_Sem2 ke1
RPP_Sem2 ke2
RPP_Sem2 ke3
RPP_Sem2 ke4
RPP_Sem2 ke5
RPP_Sem2 ke6
RPP_Sem2 ke7
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 WRINGIN
BONDOWOSO
JL. Raya Wringin Bondowoso
e-mail : smkn1wrg@ymail.com
BONDOWOSO
ADMINISTRASI PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 REV 2017
LK1b LK7
LK2 KKM
LK3 Matrik Perancah
LK4 Alat Instrumen Penilaian
LK5 Kriteria Penilaian Sem1_2
LK6 Prog Remidi Pengaya Sem1 dan 2
SEMESTER SATU
DH_KlsKe1 Sem1 DH_KlsKe3 Sem1
Jurnalke1 Sem1 Jurnalke3 Sem1
CatatanSiswaKlsKe1 Sem1 CatatanSiswaKlsKe3 Sem1
Sikap_Kls_Ke1_Sem1 Sikap_Kls_Ke3_Sem1
Penget_Kls_Ke1_Sem1 Penget_Kls_Ke3_Sem1
Ketramp_Kls_Ke1_Sem1 Ketramp_Kls_Ke3_Sem1
NilRapSisipanKlsKe1 Sem1 NilRapSisipanKlsKe3 Sem1
NilRaportKls_Ke1_Sem1 NilRaportKls_Ke3_Sem1
N_R_Sikap_Kls_Ke1_Sem1 N_R_Sikap_Kls_Ke3_Sem1
CatatanSiswaKlske2 Sem1 CatatanSiswaKlsKe4 Sem1
Sikap_Kls_Ke2_Sem1 Sikap_Kls_Ke4_Sem1
SEMESTER DUA
Sikap_Kel_Ke1_Sem2 Sikap_Kel_Ke3_Sem2
NilRapSisipan1Sem2 NilRapSisipanKlsKe3 Sem2
Sikap_Kel_Ke2_Sem2 Sikap_Kel_Ke4_Sem2
A TIMUR
GERI 1 WRINGIN
so
om
Kode Pos 68252
KULUM 2013 REV 2017
Data
Report
Analisis
Proses
Naskahsoal Pengganti
U
DH_KlsKe5 Sem1
Jurnalke5 Sem1
CatatanSiswaKlsKe5 Sem1
Sikap_Kls_Ke5_Sem1
Penget_Kls_Ke5_Sem1
Ketramp_Kls_Ke5_Sem1
NilRapSisipanKlsKe5 Sem1
NilRaportKls_Ke5_Sem1
N_R_Sikap_Kls_Ke5_Sem1
Kisi_Kisi Sem1
KartuSoalEssay Sem1
KartuSoalGanda Sem1
Naskah Soal Sem1
KunciJwbnSem1
AnalisisUlgHarian1 Sem1
AnalKetunBeljKe1 Sem1
HslRemidiKlsKe1 Sem1
LapKetuntasSem1
A
DH_KlsKe5 Sem2
Jurnalke5 Sem2
CatatanSiswaKlsKe5 Sem2
Sikap_Kel_Ke5_Sem2
Penget_Kls_Ke5_Sem2
Ketramp_Kls_Ke5_Sem2
NilRapSisipanKlsKe5 Sem2
NilRaportKls_Ke5_Sem2
N_R_Sikap_Kls_Ke5_Sem2
Kisi_Kisi Sem2
KartuSoalEssay Sem2
KartuSoalGanda Sem2
Naskah Soal Sem2
KunciJwbnSem2
AnalKetunBeljKe1 Sem2
HslRemidiKlsKe1 Sem2
LapKetuntasSem2
SLAMAT DATANG DI APLIKASI PEMBELAJARAN MODEL K13 TAHUN 2017
DIPERSEMBAHKAN OLEH KISLAMETS DARI SMKN 2 PROBOLINGGO
SILAHKAN DIISI DATA DATA DIBAWAH INI: Untuk diperh

Pemerintah Provinsi : PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR Isi kolom puti
dengan data d
Pemerintah Kota : PEMERINTAH KABUPATEN BONDOWOSO apa sudah bis
Dinas Pendidikan : DINAS PENDIDIKAN dicetak. Sebe
Nama Sekolah Lengkap SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 WRINGIN 210 mm x 330
sesuai silahka
Nama Sekolah : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 WRINGIN barisnya berle
Kota / Kab : BONDOWOSO dan BONDOWOSO Ingat juga dal
saja, data jan
Alamat : JL. Raya Wringin Bondowoso setelah itu isi
Kotak Pos : 68252 Semoga berm
Email : e-mail : smkn1wrg@ymail.com 08523661014
Salam Kislam
Kepala Sekolah : ROHMAWATI, S.Pd.,M.Pd
Nip : 19691112 199303 2 003
Pangkat/Gol :
Nama Guru : MIFTAHUS SURUR, S.Kom
NIP :
Pangkat/Gol :
Kurikulum : KURIKULUM 2013
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Desain Komunikasi Visual
Kompetensi Keahlian: Teknik Kendaraan Ringan
Mata Pelajaran : SIMKOMDIG dan Simulasi Digital
Tahun Pelajaran : 2017 /2018
Tingkat : X (Sepuluh)
Kelas Semester : X/ Dua dan X/ Dua
Semester : dan DUA
Kelaske 1 : X- DKV 1
Kelaske 2 : X- DKV 2
Kelaske 3 :
Kelaske 4 :
Kelaske 5 :
Waka Kurikulum :
Nip :
Jumlah Jam/ minggu : 3 JamPel Sem 2 3
WaliKelasKelaske 1 :
KKM : 76
Tanggal Rapor Sisipan September 2017
Tanggal buat Apem : 12/07/2017 Sem 2 12/12/2017
Tanggal Raport : 15/12/2017 Sem 2 15/06/2018
Nama Sekolah Singkatan: SMKN 1 Wringin
H Efektif PBM Sem1 : 125 Sem 2 125

Mgg Efektif PBM Sem1: 21 Sem 2 21
Jml KD Sem1: 7 Sem 2 7

Mg Efektif Materi Sem1 17 Sem 2 17
Mgg Efektif Penilaian Sem 4 Sem 2 4
KI-3 1 3.1 3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer 3.8
KI-3 2 3.2 3.2 Menerapkan metode peta-mindmap 3.9
KI-3 3 3.3 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, narati3.10
KI-3 4 3.4 3.4 Menerapkan logika dan operasi perhitungan data 3.11
KI-3 5 3.5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk pembuatan slide 3.12
KI-3 6 3.6 3.6 Menerapkan teknik presentasi yang efektif 3.13
KI-3 7 3.7 3.7 Menganalisis pembuatan e-book 3.14
KI-3 8
KI-3 9
KI-3 10
KI-3 11
KI-3 12
KI-3 13
KI-3 14
KI-3 15
KI-3 16
KI-3 17
KI-3 18
KI-3 19
KI-3 20
KI-4 1 4.1 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah (Command) 4.8
KI-4 2 4.2 4.2 Membuat peta-mindmap 4.9
KI-4 3 4.3 4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolah kata 4.10
KI-4 4 4.4 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah angka 4.11
KI-4 5 4.5 4.5 Membuat slide untuk presentasi 4.12
KI-4 6 4.6 4.6 Melakukan presentasi yang efektif 4.13
KI-4 7 4.7 4.7 Membuat e-book dengan perangkat lunak e-book edit4.14
KI-4 8
KI-4 9
KI-4 10
KI-4 11
KI-4 12
KI-4 13
KI-4 14
KI-4 15
KI-4 16
KI-4 17
KI-4 18
KI-4 19
KI-4 20
KI-1 1 1.1 1.1 Membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa kontrol di1.18
KI-1 2 1.2 1.2 Meyakini bahwa pergaulan bebas dan zina adalah dil 1.19
KI-1 3 1.3 1.3 Meyakini bahwa Allah Maha Mulia, Maha Memberi R 1.20
KI-1 4 1.4 1.4 Meyakini keberadaan malaikat-malaikat Allah swt. 1.21
KI-1 5 1.5 1.5 Terbiasa berpakaian sesuai dengan syariat Islam 1.22
KI-1 6 1.6 1.6 Meyakini bahwa jujur adalah ajaran pokok agama 1.23
KI-1 7 1.7 1.7 Meyakini bahwa menuntut ilmu adalah perintah Allah1.24
KI-1 8 1.8 1.8 Meyakini al-Qur’an, Hadis dan ijtihad sebagai sumber 1.25
KI-1 9 1.9 1.9 Meyakini bahwa haji, zakat dan wakaf adalah perinta 1.26
KI-1 10 1.10 1.10 Meyakini kebenaran dakwah Nabi Muhammad saw d1.27
KI-1 11 1.11 1.11 Meyakini kebenaran dakwah Nabi Muhammad saw d1.28
KI-1 12 1.12 1.12 Terbiasa membaca al- Qur’an dengan meyakini bahwa 1.29
KI-1 13 1.13 1.13 Meyakini bahwa agama mengajarkan toleransi, keruk1.30
KI-1 14 1.14 1.14 Meyakini adanya kitabkitab suci Allah swt. 1.31
KI-1 15 1.15 1.15 Meyakini adanya rasulrasul Allah swt. 1.32
KI-1 16 1.16 1.16 Meyakini bahwa Islam mengharus-kan umatnya untuk 1.33
KI-1 17 1.17 1.17 Meyakini bahwa hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sebagai kewajib
KI-1 18
KI-1 19
KI-1 20
KI-2 1 2.1 2.1 Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujahadah annafs),2.18
KI-2 2 2.2 2.2 Menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan perbuatan2.19
KI-2 3 2.3 2.3 Memiliki sikap keluhuran budi; kokoh pendirian, pemb2.20
KI-2 4 2.4 2.4 Menunjukkan sikap disiplin, jujur dan bertanggung ja 2.21
KI-2 5 2.5 2.5 Menunjukkan perilaku berpakaian sesuai dengan syari2.22
KI-2 6 2.6 2.6 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-h2.23
KI-2 7 2.7 2.7 Memiliki sikap semangat keilmuan sebagai implement2.24
KI-2 8 2.8 2.8 Menunjukkan perilaku ikhlas dan taat beribadah seb 2.25
KI-2 9 2.9 2.9 Menunjukkan kepedulian sosial sebagai hikmah dari pe 2.26
KI-2 10 2.10 2.10 Bersikap tangguh dan rela berkorban menegakkan keb 2.27
KI-2 11 2.11 2.11 Menunjukkan sikap semangat ukhuwah dan kerukunan 2.28
KI-2 12 2.12 2.12 Bersikap taat aturan, tanggung jawab, kompetitif da 2.29
KI-2 13 2.13 2.13 Bersikap toleran, rukun, dan menghindarkan diri dar 2.30
KI-2 14 2.14 2.14 Peduli kepada orang lain dengan saling menasihati s 2.31
KI-2 15 2.15 2.15 Menunjukkan perilaku saling menolong sebagai cermi2.32
KI-2 16 2.16 2.16 Menunjukkan sikap syaja’ah (berani membela keben2.33
KI-2 17 2.17 2.17 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sebagai im
KI-2 18
KI-2 19
KI-2 20
Struktur Kurikulum : SIMKOMDIG
COPASKAN KESELURUHAN KOMPETENSI DASAR
1 3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer
2 3.2 Menerapkan metode peta-mindmap
3 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif
4 3.4 Menerapkan logika dan operasi perhitungan data
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk pembuatan slide
6 3.6 Menerapkan teknik presentasi yang efektif
7 3.7 Menganalisis pembuatan e-book
8 3.8 Memahami konsep Kewargaan Digital
9 3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search Engine
10 3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
11 3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring
12 3.12 Merancang dokumen tahap pra-produksi
13 3.13 Menganalisis produksi video, animasi dan/atau musik digital
14 3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, animasi dan/atau musik digital
15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah (Command)
16 4.2 Membuat peta-mindmap
17 4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolah kata
18 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah angka
19 4.5 Membuat slide untuk presentasi
20 4.6 Melakukan presentasi yang efektif
21 4.7 Membuat e-book dengan perangkat lunak e-book editor
22 4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital
23 4.9 Melakukan penelusuran informasi
24 4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
25 4.11 Menggunakan fitur untuk pembelajaran kolaboratif daring (kelas maya)
26 4.12 Membuat dokumen tahap pra-produksi
27 4.13 Memroduksi video dan/atau animasi dan/atau musik digital
28 4.14 Membuat laporan hasil pasca-produksi
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
Soal Isian Sem 1

No Bobot Catatan Soal
1 4 KD1 Apa yang dimaksud dengan Edmodo bagi para guru dan murid?
2 4 KD1 Apa fungsi Edmodo bagi para guru dan murid?
3 4 KD1 Sebutkan fitur-fitur yang disediakan oleh Edmodo!
4 4 KD1 Sebutkan tools yang ada di Edmodo!
5 4 KD2 Sebutkan tools yang ada di dalam Account!
6 4 KD2 Beberapa fungsi dari komunikasi antara lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud de
7 4 KD2 Kita mengenal 2 (dua) jenis atau kategori komunikasi. Apa yang dimaksud dgn : Kom
8 4 KD2 Komunikasi daring memiliki beberapa keunggulan jika dibandingkan dengan komun
9 4 KD3 Selain keunggulan, komunikasi daring juga memiliki beberapa kelemahan, antara la
10 4 KD3 Komunikasi daring dikenal dengan istilah "Text Chat ", silahkan dijelaskan apa maks
11 4 KD3 Beberapa fungsi dari komunikasi antara lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud de
12 4 KD3 Kita mengenal 2 (dua) jenis atau kategori komunikasi. Apa yang dimaksud dgn : Kom
13 4 Komunikasi daring memiliki beberapa keunggulan jika dibandingkan dengan komun
14 4 Selain keunggulan, komunikasi daring juga memiliki beberapa kelemahan, antara la
15 4 Komunikasi daring dikenal dengan istilah "Text Chat ", silahkan dijelaskan apa maks
16 4 Beberapa fungsi dari komunikasi antara lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud de
17 4 Kita mengenal 2 (dua) jenis atau kategori komunikasi. Apa yang dimaksud dgn : Kom
21 4 Beberapa fungsi dari komunikasi antara lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud de
22 4 Kita mengenal 2 (dua) jenis atau kategori komunikasi. Apa yang dimaksud dgn : Kom
Kriteria Jawaban
skor Kriteria
4 E Jawaban salah semua
8 D Jawaban sedikit benar
12 C Jawaban antara benar dan salah
16 B Jawaban banyak benarnya
20 A Jawaban benar semua
Soal Pilihan Ganda Sem1

No Kunci Soal Pilihan a
1A Platform media social yang sering digambarkana. Edmodo
2A Jika kita ingin masuk Edmodo kita harus memasu a. User name dan
3E Tahun berapa Edmodo dikembangkan…. a. Akhir tahun 200
4D Perkembangan komunikasi online pertama kalia. User interface
5A Edmodo dirancang untuk membuat siswa atau a. Bersemangat
6B Sebelum siswa mendaftar Edmodo siswa harusa. 5 digit
7A Untuk mendaftar Edmodo sebagai guru kita haa. I'm teacher
8B Untuk mendaftar edmodo sebagai siswa kita h a. I'm teacher
9E Di bawah ini fitur-fitur yang disediakan oleh E a. Ganti foto profil
10 C Di bawah ini adalah fitur edmodo yang dapat da. Quiz
11 A Tombol "I'm teacher" dan "I'm student" berfuna. Memudahkan pa
12 B Tombol "I'm techer" digunakan oleh… a. Murid
13 A Tombol "I'm student" digunakan oleh… a. Murid
14 C Tombol "I'm a parent" digunakan oleh… a. Murid
15 D Tombol "School & District" digunakan oleh… a. Murid
16 C Di bawah ini fitur yang disediakan oleh Edmod a. I'm a teacher
17 C Siapa pembuat/pendiri Edmodo… a. Nicolas Borg da
18 A Di bawah ini tools yang ada di Edmodo, kecual a. Follow
19 C Di bawah ini yang terdapat di dalam Account, a. Profile
20 A Dengan mengklik apa jika kita ingin membuat a. Join or create
21 B Jejaring social yang diluncurkan oleh Google In a. Facebook
22 D Google + diluncurkan pada tanggal… a. 28 Maret 2011
23 E Di bawah ini layanan yang terdapat di dalam G a. Circle
24 A Apa fungsi dari layanan circle… a. Untuk mengatu
25 D Apa fungsi Hangouts…. a. Jalan jalan ke lu
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
PENGGANTI SOAL YANG DITOLAK Sem1

1C Di bawah ini fitur yang disediakan oleh Edmod a. I'm a teacher
2C Siapa pembuat/pendiri Edmodo… a. Nicolas Borg da
3A Di bawah ini tools yang ada di Edmodo, kecual a. Follow
4C Di bawah ini yang terdapat di dalam Account, a. Profile
5A Dengan mengklik apa jika kita ingin membuat a. Join or create
6B Jejaring social yang diluncurkan oleh Google In a. Facebook
7D Google + diluncurkan pada tanggal… a. 28 Maret 2011
8E Di bawah ini layanan yang terdapat di dalam G a. Circle
9A Apa fungsi dari layanan circle… a. Untuk mengatu
10 D Apa fungsi Hangouts…. a. Jalan jalan ke lu
11 E Apa yang dimaksud dengan Instant Upload… a. Untuk mengirim
12 B Sebelum siswa mendaftar Edmodo siswa harusa. 5 digit
13 A Untuk mendaftar Edmodo sebagai guru kita haa. I'm teacher
14 B Untuk mendaftar edmodo sebagai siswa kita h a. I'm teacher
15 E Di bawah ini fitur-fitur yang disediakan oleh E a. Ganti foto profil
16 C Di bawah ini adalah fitur edmodo yang dapat da. Quiz
17 A Tombol "I'm teacher" dan "I'm student" berfuna. Memudahkan pa
18 B Tombol "I'm techer" digunakan oleh… a. Murid
19 A Tombol "I'm student" digunakan oleh… a. Murid
20 C Tombol "I'm a parent" digunakan oleh… a. Murid
21 D Tombol "School & District" digunakan oleh… a. Murid
22 A Platform media social yang sering digambarkana. Edmodo
23 A Jika kita ingin masuk Edmodo kita harus memasu a. User name dan
24 E Tahun berapa Edmodo dikembangkan…. a. Akhir tahun 200
25 D Perkembangan komunikasi online pertama kalia. User interface
Maaf kami hanya sediakan 25 soal saja. Sudah cukup untuk melakukan analisa butir soal.
Ke Menu Utama
SILAHKAN DIISI ABSEN KELAS

Untuk diperhatikan Saya menggunakan office 2013: No
Isi kolom putih sesuai sekolah masing masing. Setelah sesuai 1
dengan data dan pastikan dilihat di hasil setiap formatnya,
apa sudah bisa diterima oleh anda, bila suadah silahkan 2
dicetak. Sebelum mencetak pastikan setingan kertas adalah 3
210 mm x 330 mm. Dan lihat di preview sebelum dicetak bila 4
sesuai silahkan di cetak format format yang sesuai. Dan bila
barisnya berlebih silahkan di Hiden (sembunyikan). 5
Ingat juga dalam pengisian hanya di Cell yang tidak berwarna 6
saja, data jangan di Cut atau Ctrl + X melainkan Delete saja
setelah itu isi data dengan Copy Paste maupun ketikan biasa. 7
Semoga bermanfaat. Hubungi bila ada masalah 8
085236610141 atau slamet_set@yahoo.com.sg 9
Salam Kislamets.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Aku titipkan Foto ini Kepadamu 29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
3.8 Memahami konsep Kewargaan Digital 50
3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search Engine 51
3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan 52
3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring 53
3.12 Merancang dokumen tahap pra-produksi 54
3.13 Menganalisis produksi video, animasi dan/atau musik digital 55
3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, animasi dan/atau musik digital
Jml siswa
4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital

4.9 Melakukan penelusuran informasi
4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
4.11 Menggunakan fitur untuk pembelajaran kolaboratif daring (kelas maya)
4.12 Membuat dokumen tahap pra-produksi
4.13 Memroduksi video dan/atau animasi dan/atau musik digital
4.14 Membuat laporan hasil pasca-produksi
1.18 Menerapkan penyelenggaraan jenazah sesuai dengan ketentuan syariat Islam
1.19 Menerapkan ketentuan khutbah, tablig, dan dakwah di masyarakat sesuai dengan
1.20 Menerapkan prinsip ekonomi dan muamalah sesuai dengan ketentuan syariat Islam
1.21 Mengakui bahwa nilai-nilai Islam dapat mendorong kemajuan perkembangan Islam pada masa kejayaan
1.22 Mempertahankan keyakinan yang benar sesuai ajaran Islam dalam sejarah peradaban Islam pada masa mo
1.23 Terbiasa membaca al- Qur’an sebagai pengamalan dengan meyakini bahwa agama mengajarkan kepada um
1.24 Meyakini bahwa agama mewajibkan umatnya untuk beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat b
1.25 Meyakini terjadinya hari akhir
1.26 Meyakini adanya qadha dan qadar Allah swt.
1.27 Meyakini bahwa agama mewajibkan umatnya untuk bekerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupa
1.28 Meyakini kebenaran ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam
1.29 Meyakini kebenaran ketentuan waris berdasarkan syariat Islam
1.30 Meyakini kebenaran ketentuan dakwah berdasarkan syariat Islam dalam memajukan perkembangan Islam
1.31 Meyakini kebenaran bahwa dakwah dengan cara damai, Islam diterima oleh masyarakat di Indonesia
1.32 Meyakini bahwa islam adalah rahmatan lil- ‘alamin yang dapat memajukan peradaban dunia
1.33 Meyakini bahwa kemunduran umat Islam di dunia, sebagai bukti penyimpangan dari ajaran Islam yang ben
epada orangtua dan guru sebagai kewajiban agama
2.18 Menunjukkan sikap tanggung jawab dan kerja sama dalam penyelenggaraan perawatan jenazah di masyara
2.19 Menjaga kebersamaan dengan orang lain dengan saling menasihati melalui khutbah, tablig, dan dakwah
2.20 Bekerjasama dalam menegakkan prinsip-prinsip dan praktik ekonomi sesuai syariat Islam
2.21 Bersikap rukun dan kompetitif dalam kebaikan sebagai implementasi nilainilai perkembangan peradaban Is
2.22 Bersikap rukun dan kompetitif dalam kebaikan sebagai implementasi nilainilai sejarah peradaban Islam pad
2.23 Bersikap kritis dan demokratis sesuai dengan pesan QS Ali Imran (3): 190- 191 dan 159, serta Hadis terkait
2.24 Berbuat baik kepada sesama manusia sesuai dengan perintah QS Luqman (31): 13- 14 dan QS al-Baqarah (2
2.25 Berperilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil sesuai dengan keimanan kepada hari akhir
2.26 Bersikap optimis, ikhtiar, dan tawakal sebagai implementasi beriman kepada qadha dan qadar Allah swt.
2.27 Berperilaku kerja keras, dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari
2.28 Menunjukkan sikap bersatu dan kebersamaan dalam lingkungan masyarakat sebagai implementasi ketentu
2.29 Peduli kepada orang lain sebagai cerminan pelaksanaan ketentuan waris dalam Islam
2.30 Bersikap moderat dan santun dalam berdakwah dan mengembangkan ajaran Islam
2.31 Menjunjung tinggi kerukunan dan kedamaian dalam kehidupan sehari-hari
2.32 Menjunjung tinggi nilai-nilai Islam rahmatanlil-alamin sebagai pemicu kemajuan peradaban Islam di masa m
2.33 Mewaspadai secara bijaksana terhadap penyimpangan ajaran Islam yang berkembang di masyarakat
tuh kepada orangtua dan guru sebagai implementasi pemahaman QS al-Isra’ (17): 23 dan Hadis terkait
SINTAKS MODEL
Sintaks Model Kooperatif (Jigsaw) FASE
5. Evaluasi
1 Pembelajaran kooperatif tipe
Sintaks Model Inkuiri (Penemuan) jigsaw merupakan salah satu tipe pembelajaran
6.
7. Memberikan kooperatif
Analisis data penghargaan
yang mendo
2 Model
Sintakspembelajaran
Model Problem inkuiri
Basemerupakan
Learning model pembelajaran yang 8.
4. intinya
Penarikan
adalah
kesimpulan
Mengembangkan penemuan danatau
penem
dan menyajikansisw
3 Model
Sintakspembelajaran berdasarkan
Model Pembelajaran masalah
Langsung adalah
(Direct proses pembelajaran
Instruction) 5.
4. Menganalisis
yang titik
Mengecek dan
awal
mengevaluasi
pemahaman pembelajaran
dan mem p
4 Sintaks
Model pengajaran langsung
Model Discovery ( direct intruction ) adalah model yang
Learning 5. memberikan
4. Memberukan
Guru kesempatan
kesempatan
menunjukkan gejala bagi
untuk
yang sisw
diap
5 Model discovery learning adalah proses mental
Model Problem Solving Learning Jenis Trouble Shooting dimana siswa mampu
5. Peserta
mengasimilasikan
didik menyimpulkansesuatu
5. Menggunakan kelompok kecil, dan hasil k
6 Merupakan pembelajaran
Model pembelajaran Projectuntuk
Basedmeningkatkan kemampuan dalam
Learning (PjBL). 6.
2. Menuntut
menerapkan
Guru siswa
konsep-konsep
untuk
memfasilitasi mendemon
peserta pada
didik m
7 Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning
Model Pembelajaran Production Based Training/ Production Based / PBL)
3. Guru
betul-betul
sebagai
3. Mengevaluasi menuntut
penasehat
produk (melakukans
Education Training keaktifan
peserta d
8 Model
Model Teaching
Pembelajaran ini merupakan
Factory (TEFA) proses pendidikan dan pelatihan
4. Mengevaluasi
9. Mengembangkan
yang menyatu pada
rencana
produk proses
pemasa
prod
9 Merupakan konsep pembelajaran berbasis industri (produk dan jasa) 10. Menyerahkan
melalui sinergiorder
sekolah dan indu
10
11
Ke Menu Utama
Ke Menu Utama
Kunci
Layanan jejaring social yang banyak digunakan oleh para guru dan m
Untuk media pembelajaran dan pengajaran bagi para guru dan murid
a. Ganti foto profile, b. Tampilan seperti facebook, c. Membuat even
a. Home, b. Backpack, c. Progress, d. Notifications, e. Account
a. Profile, b. Logout, c. Help, d. Settings
n sebagai berikut. Apa yang dimaksud dengan istilah "Sebagai InformaCircle
omunikasi. Apa yang dimaksud dgn : Komunikasi lisan atau verbal, y Memakai alat keselamatan kerja pelindung mata dari asap dan diduk
nggulan jika dibandingkan dengan komunikasi konvensional, sebutka Doc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar
memiliki beberapa kelemahan, antara lain sebagai berikut, sebutka Public on the web
Text Chat ", silahkan dijelaskan apa maksudnya! Presentation
nggulan jika dibandingkan dengan komunikasi konvensional, sebutka Doc, Presntasi, gambar, spreadshet, gamba
Ke Menu Utama
b c d e
b. Facebook c. Google + d. Twitter e. Skype
b. Nama dan alamac. E-mail dan Use d. Alamat dan tangge. Komentar dan user name
b. Pertengahan 20 c. Awal tahun 2007d. Awal tahun 2008e. Akhir tahun 2008
b. Sosial media c. Compatibility d. Aplikasi e. Sharing data
b. Santai c. Malas d. Kurang bersema e. Semua benar
b. 6 digit c. 7 digit d. 8 digit e. 9 digit
b. I'm student c. Sign in d. I'm parent e. I'm professor
b. Tampilan sepert c. Membuat event d. Interaksi guru e. Tidak bisa diakses oleh HP
b. Polling c. Game d. Library e. Assignment
b. Mempermudah c. Mempersulit un d. Membuat status e. Membuat quiz
b. Guru c. Orangtua d. Sekolah e. Pilot
b. I'm a student c. I'm crazy d. I'm a parent e. School & District
b. Albert dan Jeff c. Nicolas Borg da d. Cristian dan Mic e. Erick dan Robert
b. Home c. Backpack d. Notification e. Account
b. Settings c. Sign in d. Help e. Log out
b. Join or clear c. Join or back d. Create or clear e. Create or exit
b. Google + c. Twitter d. Edmodo e. Skype
b. 28 April 2011 c. 28 Mei 2011 d. 28 Juni 2011 e. 28 Juli 2011
b. Hangouts c. Sparks d. Huddles (Messene. Call
b. Untuk melingkar c. Untuk melingka d. Untuk melingkarie. Untuk melingkari HP
b. Bermain game c. Komentar d. Menghidupkan e. Membalas komentar
Ke Menu Utama
b. I'm a student c. I'm crazy d. I'm a parent e. School & District
b. Albert dan Jeff c. Nicolas Borg da d. Cristian dan Mic e. Erick dan Robert
b. Home c. Backpack d. Notification e. Account
b. Settings c. Sign in d. Help e. Log out
b. Join or clear c. Join or back d. Create or clear e. Create or exit
b. Google + c. Twitter d. Edmodo e. Skype
b. 28 April 2011 c. 28 Mei 2011 d. 28 Juni 2011 e. 28 Juli 2011
b. Hangouts c. Sparks d. Huddles (Messene. Call
b. Untuk melingkar c. Untuk melingka d. Untuk melingkarie. Untuk melingkari HP
b. Bermain game c. Komentar d. Menghidupkan e. Membalas komentar
b. Mengirim email c. Komentar d. Menghidupkan e. Membalas komentar
b. 6 digit c. 7 digit d. 8 digit e. 9 digit
b. Tampilan sepert c. Membuat event d. Interaksi guru e. Tidak bisa diakses oleh HP
b. Polling c. Game d. Library e. Assignment
b. Mempermudah c. Mempersulit un d. Membuat status e. Membuat quiz
b. Facebook c. Google + d. Twitter e. Skype
b. Nama dan alamac. E-mail dan Use d. Alamat dan tangge. Komentar dan user name
b. Pertengahan 20 c. Awal tahun 2007d. Awal tahun 2008e. Akhir tahun 2008
b. Sosial media c. Compatibility d. Aplikasi e. Sharing data
SILAHKAN DIISI ABSEN KELAS
KELAS KE 1 KELAS KE 2
ABDUL WASID
AHMAD BAGAS WIRAYUDA
ANGGA WIJAYA
DANI IMTIYAS
DEKI HAMZAH
DIKI DARMAWAN
DITA RAMADANI
FERI PRADANA
FIRLAH SUBAIROH
HERLINA ELIDYA NOFITA
HOSNIAWATI
INDRA
INSIYAH WIJIAWATI
LULUK LATIFAH
MOCH MUZEMMIL
MOCHAMAD HARTA
MOH.ABDUL IKHSAN
MOHAMMAD FARHAN FIRMANSAH
MOHAMMAD IDRIS EFANDI
MOHAMMAD RIKO EFENDI
NIDYA CAMILATUL JANNAH
PUTRI AYUNI
RIZAL
ROSALINDA
SINTA NURLAELI
SONIA
SUDIARTO
UNSILATUR RAHMA
VIKI RAHMAT SETIAWAN
WATIK ANGGRAINI
WINDA AGUSTIN
YUNITA
33 0
Khusus untuk Guru Agama dan PKKN
Bila Saudara bukan guru diatas, abaikan saja ini
ngan ketentuan syariat Islam
majuan perkembangan Islam pada masa kejayaan
Islam dalam sejarah peradaban Islam pada masa modern
gan meyakini bahwa agama mengajarkan kepada umatnya untuk berpikir kritis dan bersikap demokratis
eribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia
ekerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari

an berdasarkan syariat Islam
yariat Islam dalam memajukan perkembangan Islam di Indonesia

ai, Islam diterima oleh masyarakat di Indonesia
ng dapat memajukan peradaban dunia
agai bukti penyimpangan dari ajaran Islam yang benar
lam penyelenggaraan perawatan jenazah di masyarakat

g menasihati melalui khutbah, tablig, dan dakwah
raktik ekonomi sesuai syariat Islam
implementasi nilainilai perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan
implementasi nilainilai sejarah peradaban Islam pada masa modern
Ali Imran (3): 190- 191 dan 159, serta Hadis terkait
erintah QS Luqman (31): 13- 14 dan QS al-Baqarah (2): 83, serta Hadis terkait
engan keimanan kepada hari akhir
entasi beriman kepada qadha dan qadar Allah swt.
ngkungan masyarakat sebagai implementasi ketentuan pernikahan dalam Islam

n ketentuan waris dalam Islam
mengembangkan ajaran Islam
ebagai pemicu kemajuan peradaban Islam di masa mendatang

n ajaran Islam yang berkembang di masyarakat
SINTAKS MODEL PEMBELAJARAN
5. Evaluasi
6.
7. Memberikan
Analisis data penghargaan
8.
4. Penarikan kesimpulan
Mengembangkan dan penemuan
dan menyajikan hasil karya
5. Menganalisis dan mengevaluasi
4. Mengecek pemahaman dan memberikan proses pemecahan masalah
umpan balik
5. Guru
4. Memberukan kesempatan
menunjukkan untuk
gejala yang pelatihan lanjutan dan penerapan
diamati.
5.
5. Menggunakan kelompok kecil, daneksperimen.
Peserta didik menyimpulkan hasil
6.
2. Menuntut siswa untuk
Guru memfasilitasi mendemonstrasi-kan
peserta yang telahyang
didik membuat keputusan mereka
tepatpelajari
sesuai dalam bentuk produk
pengalamannya atau
tentang kinerja.
sebuah kerangka solus
3. Guru sebagai penasehat peserta didik secara
3. Mengevaluasi produk (melakukan kendali mutu) berkala yang melakukan refleksi atas aktivitas yang sudah dijalankan
4. Mengevaluasi
9. Mengembangkan rencana pemasaran
produk
10. Menyerahkan order
social yang banyak digunakan oleh para guru dan murid untuk media pembelajaran secara online.
mbelajaran dan pengajaran bagi para guru dan murid secara online.
file, b. Tampilan seperti facebook, c. Membuat event atau jadwal kegiatan penting, d. Interaksi guru dengan murid secara mudah.
kpack, c. Progress, d. Notifications, e. Account
selamatan kerja pelindung mata dari asap dan didukung tempat dan ventilasi udara maupun pencahayaan yang cukup
ambar, spreadshet, gambar
Jawab:
e. Komentar dan user name

e. Akhir tahun 2008
e. Tidak bisa diakses oleh HP

e. School & District
e. Erick dan Robert
e. Untuk melingkari HP
e. Membalas komentar

e. Erick dan Robert

e. Akhir tahun 2008
Ke Menu Utama
KELAS KE 3 KELAS KE 4
0 0
MODEL PEMBELAJARAN
PRILAKU GURU
5. Guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari atau masing-masing kelompok mem
6. Guru mencari cara-cara untuk menghargai
8. Guru membantu siswa menganalisis baik upaya
data supaya maupunsuatu
menemukan hasil belajar
konsepindividu dan kelompok.
9.
4. Guru
Guru membimbing
membantu siswa siswa mengambil
dalam kesimpulan
merencanakan dan berdasarkan
menyiapkan data
karyadan menemukan
yang sendiri
sesuai seperti konsep
laporan, yangd
video,
5.
4. Guru
Guru membantu siswa untuk
mengecek apakah siswamelakukan refleksi
telah berhasil atau evaluasi
melakukan terhadap
tugas dengan penyelidikan
baik, merekabalik
memberi umpan atau prose
5. Guru
8. Guru membantu
mempersiapkan
siswakesempatan
menganalisisuntuk
data melakukan pelatihansuatu
supaya menemukan lanjutan, dengan perhatian khusus pada p
konsep
9. Guru membimbing siswa mengambil kesimpulan berdasarkan data dan menemukan
4. Guru membantu siswa dalam merencanakan dan menyiapkan karya yang sesuai seperti sendiri konsep
laporan, yangd
video,
5.
5. Guru membantu
Menilai siswacara
siswa dengan untuk melakukan
transparan danrefleksi atau
berbagai evaluasi
macam terhadap penyelidikan mereka atau prose
penilaian.
6.
1. Membuat portofolio
Guru menganalisis pekerjaan siswa.
karakteristik siswa melalui proses pembelajaran yang dilakukan secara individu dan ke
2. Mengidentifikasi bahan praktik yang sesuai dengan kebutuhan pelaksanaan pembelajaran berbasis prod
Guru sifatnya mengontrol perkembangan yang ada di industri guna check and balance terhadap proses pen
ng, d. Interaksi guru dengan murid secara mudah.
ara maupun pencahayaan yang cukup

Analisa Ulangan ha
Butir Soal Essay Ulangan Harian ke 1 maksimum 10 soal uraian
KELAS KE 5 No Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 16 8 16 16 20
2 20 8 8 16 20
3 16 16 16 16 16
4 8 16 16 16 16
5 16 16 16 16 16
6 16 16 16 16 16
7 8 16 16 16 16
8 16 16 16 16 16
9 16 16 16 16 20
10 8 16 16 16 20
11 16 16 16 16 16
12 16 16 16 8 16
13 16 16 16 16 16
14 16 16 16 16 16
15 8 16 16 16 16
16 16 8 16 16 20
17 20 8 8 16 20
18 16 16 16 16 16
19 8 16 16 16 16
20 16 16 16 16 16
21 16 16 16 16 16
22 16 16 16 16 16
23 16 16 16 16 16
24 16 16 16 16 20
25 20 16 16 16 20
26 16 16 16 16 16
27 16 16 16 16 16
28 16 16 16 16 16
29 16 16 16 16 16
30 16 8 16 16 20
31 16 8 16 16 20
32 16 16 16 8 16
33 16 16 16 16 16
34 16 16 8 16 16
35 20 16 16 16 16
36 16 16 16 16 16
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
0
Ke Menu Utama
dipelajari atau masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya. No Instrumen Telaah k
pun hasil belajar
an suatu konsepindividu dan kelompok. 1 KD 3.
an
an data
karyadan menemukan
yang sendiri
sesuai seperti konsep
laporan, yangdan
video, ingin ditanamkan.
model 2 KD 3.
dan membantu mereka untuk berbagi tugas dengan temannya
asidengan
as terhadap penyelidikan
baik, merekabalik
memberi umpan atau proses-proses yang mereka gunakan 3 KD 3.
han lanjutan,
an suatu dengan perhatian khusus pada penerapan kepada situasi lebih kompleks dan kehidupan sehari-hari
konsep 4 KD 3.
an data dan menemukan sendiri konsep yang ingin ditanamkan.
an karya yang sesuai seperti laporan, video, dan model dan membantu mereka untuk berbagi tugas dengan temannya 5 KD 3.
asi terhadap penyelidikan mereka atau proses-proses yang mereka gunakan 6 KD 3.
elajaran yang dilakukan secara individu dan kelompok. 7 KD 3.
han pelaksanaan pembelajaran berbasis produksi 8 KD 3.
guna check and balance terhadap proses pendidikan pada SMK untuk menjaga dan memelihara keselarasan (lin 9 KD 3.
10 KD 3.
11 KD 3.
12 KD 3.
13 KD 3.
14 KD 3.
15 KD 3.
16 KD 3.
17 KD 3.
18 KD 3.
19 KD 3.
20 KD 3.
Soal Isian Sem 2
No Bobot Soal
1 4 Apa yang dimaksud dengan Edmodo bagi para guru dan m
2 4 Apa fungsi Edmodo bagi para guru dan murid?
3 4 Sebutkan fitur-fitur yang disediakan oleh Edmodo!
4 4 Sebutkan tools yang ada di Edmodo!
5 4 Sebutkan tools yang ada di dalam Account!
6 4 Beberapa fungsi dari komunikasi antara lain sebagai beriku
7 4 Kita mengenal 2 (dua) jenis atau kategori komunikasi. Apa
8 4 Komunikasi daring memiliki beberapa keunggulan jika diba
9 4 Selain keunggulan, komunikasi daring juga memiliki beber
10 4 Komunikasi daring dikenal dengan istilah "Text Chat ", sila
Soal Pilihan Ganda Sem2

No Kunci Soal Pilihan a b
1A Platform media social a. Edm b. Faceb
2A Jika kita ingin masuk a. Use b. Nama
3E Tahun berapa Edmodoa. Akhi b. Pert
4D Perkembangan komunik a. User b. Sosia
5A Edmodo dirancang un a. Ber b. Santai
6B Sebelum siswa mendafa. 5 digi b. 6 digit
7A Untuk mendaftar Edmo a. I'm t b. I'm s
8B Untuk mendaftar edmo a. I'm t b. I'm s
9E Di bawah ini fitur-fit a. Ganti b. Tamp
10 C Di bawah ini adalah f a. Quiz b. Pollin
11 A Tombol "I'm teacher" a. Mem b. Mem
12 B Tombol "I'm techer" a. Muridb. Guru
13 A Tombol "I'm student" a. Muridb. Guru
14 C Tombol "I'm a parent a. Muridb. Guru
15 D Tombol "School & Dista. Muridb. Guru
16 C Di bawah ini fitur ya a. I'm a b. I'm a
17 C Siapa pembuat/pendi a. Nico b. Alber
18 A Di bawah ini tools ya a. Follo b. Home
19 C Di bawah ini yang ter a. Profil b. Settin
20 A Dengan mengklik apa aj . Join b. Join o
21 B Jejaring social yang d a. Face b. Googl
22 D Google + diluncurkan a. 28 M b. 28 Ap
23 E Di bawah ini layanan a. Circle b. Hango
24 A Apa fungsi dari layanaa. Unt b. Untu
25 D Apa fungsi Hangouts…a. Jalan b. Berm
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
PENGGANTI SOAL YANG DITOLAK Sem2

1C Di bawah ini fitur ya a. I'm a b. I'm a
2C Siapa pembuat/pendi a. Nico b. Alber
3A Di bawah ini tools ya a. Follo b. Home
4C Di bawah ini yang ter a. Profil b. Settin
5A Dengan mengklik apa aj . Join b. Join o
6B Jejaring social yang d a. Face b. Googl
7D Google + diluncurkan a. 28 M b. 28 Ap
8E Di bawah ini layanan a. Circle b. Hango
9A Apa fungsi dari layanaa. Unt b. Untu
10 D Apa fungsi Hangouts…a. Jalan b. Berm
11 E Apa yang dimaksud dea. Unt b. Mengi
12 B Sebelum siswa mendafa. 5 digi b. 6 digit
13 A Untuk mendaftar Edmo a. I'm t b. I'm s
14 B Untuk mendaftar edmo a. I'm t b. I'm s
15 E Di bawah ini fitur-fit a. Ganti b. Tamp
16 C Di bawah ini adalah f a. Quiz b. Pollin
17 A Tombol "I'm teacher" a. Mem b. Mem
18 B Tombol "I'm techer" a. Muridb. Guru
19 A Tombol "I'm student" a. Muridb. Guru
20 C Tombol "I'm a parent a. Muridb. Guru
21 D Tombol "School & Dista. Muridb. Guru
22 A Platform media social a. Edm b. Faceb
23 A Jika kita ingin masuk a. Use b. Nama
24 E Tahun berapa Edmodoa. Akhi b. Pert
25 D Perkembangan komunik a. User b. Sosia
Maaf kami hanya sediakan 25 soal saja. Sudah cukup untuk melakukan analisa butir s
Analisa Ulangan harian Kelas Ke 1 dalam 1 KD Sem 1
m 10 soal uraian Butir Soal Essay Ulangan Harian ke 2 maksimum 10 soal uraian
10 Jumlah No Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jumlah
76 1 20 16 16 16 16 84
72 2 20 16 16 20 16 88
80 3 16 16 16 16 20 84
72 4 20 16 16 16 16 84
80 5 16 16 16 20 16 84
80 6 20 16 16 16 20 88
72 7 20 16 16 16 20 88
80 8 20 16 16 16 20 88
84 9 20 8 20 16 16 80
76 10 20 16 16 20 12 84
80 11 20 16 16 16 20 88
72 12 20 16 8 16 20 80
80 13 20 16 16 16 20 88
80 14 16 8 16 20 20 80
72 15 8 8 20 20 16 72
76 16 16 16 16 20 20 88
72 17 16 16 16 20 20 88
80 18 20 16 16 16 16 84
72 19 20 16 16 20 16 88
80 20 16 16 16 16 20 84
80 21 20 16 16 16 16 84
80 22 16 16 16 20 16 84
80 23 20 16 16 16 20 88
84 24 20 16 16 16 20 88
88 25 20 16 16 16 20 88
80 26 20 8 20 16 16 80
80 27 20 16 16 20 12 84
80 28 20 16 16 16 20 88
80 29 20 16 8 16 20 80
76 30 16 16 16 20 16 84
76 31 16 16 16 16 16 80
72 32 20 16 16 16 20 88
80 33 20 8 16 16 20 80
72 34 16 16 16 16 20 84
84 35 20 16 16 20 16 88
80 36 16 16 16 16 12 76
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Jumlah yang Tuntas diatas nilai 75 = 35

Instrumen Telaah kisi Soal
KD 4. IPK KD 3.1 IPK KD 4.1 Materi mem
Indik BentuButir soal memenuhi kriteria
Kunci
modo bagi para guru dan murid? Layanan jejaring social yang banyak digunakan oleh para guru dan murid u
uru dan murid? Untuk media pembelajaran dan pengajaran bagi para guru dan murid secara
akan oleh Edmodo! a. Ganti foto profile, b. Tampilan seperti facebook, c. Membuat event atau
si antara lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud de Circle
u kategori komunikasi. Apa yang dimaksud dgn : KoMemakai alat keselamatan kerja pelindung mata dari asap dan didukung t
erapa keunggulan jika dibandingkan dengan komuDoc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar
daring juga memiliki beberapa kelemahan, antara lPublic on the web
an istilah "Text Chat ", silahkan dijelaskan apa ma Presentation
c d e
c. Google + d. Twitter e. Skype
c. E-mail da d. Alamat dan tangge. Komentar dan user name
c. Awal tahu d. Awal tahun 2008e. Akhir tahun 2008
c. Compatibilid. Aplikasi e. Sharing data
c. Malas d. Kurang bersema e. Semua benar
c. 7 digit d. 8 digit e. 9 digit
c. Sign in d. I'm parent e. I'm professor
c. Membuat d. Interaksi guru e. Tidak bisa diakses oleh HP
c. Game d. Library e. Assignment
c. Mempersuld. Membuat status e. Membuat quiz
c. Orangtua d. Sekolah e. Pilot
c. I'm crazy d. I'm a parent e. School & District
c. Nicolas Bo d. Cristian dan Mic e. Erick dan Robert
c. Backpack d. Notification e. Account
c. Sign in d. Help e. Log out
c. Join or bac d. Create or clear e. Create or exit
c. Twitter d. Edmodo e. Skype
c. 28 Mei 201d. 28 Juni 2011 e. 28 Juli 2011
c. Sparks d. Huddles (Messene. Call
c. Untuk mel d. Untuk melingkarie. Untuk melingkari HP
c. Komentar d. Menghidupkan e. Membalas komentar
c. I'm crazy d. I'm a parent e. School & District

c. Nicolas Bo d. Cristian dan Mic e. Erick dan Robert
c. Backpack d. Notification e. Account
c. Sign in d. Help e. Log out
c. Join or bac d. Create or clear e. Create or exit
c. Twitter d. Edmodo e. Skype
c. 28 Mei 201d. 28 Juni 2011 e. 28 Juli 2011
c. Sparks d. Huddles (Messene. Call
c. Untuk mel d. Untuk melingkarie. Untuk melingkari HP
c. 7 digit d. 8 digit e. 9 digit
c. Membuat d. Interaksi guru e. Tidak bisa diakses oleh HP
c. Game d. Library e. Assignment
c. Mempersuld. Membuat status e. Membuat quiz
c. Google + d. Twitter e. Skype
c. E-mail da d. Alamat dan tangge. Komentar dan user name
c. Awal tahu d. Awal tahun 2008e. Akhir tahun 2008
c. Compatibilid. Aplikasi e. Sharing data
k melakukan analisa butir soal.
Ke Menu Utama
Analisa Ulangan harian Kelas Ke 1 dalam 1 KD Sem2
Butir Soal Essay Ulangan Harian ke 1 maksimum 10 soal uraian Butir Soal Essay Ulangan Harian ke
No Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jumlah No Siswa 1 2
1 16 20 16 16 16 84 1 20 16
2 20 8 8 16 20 72 2 20 16
3 16 16 16 16 16 80 3 16 16
4 8 16 16 16 16 72 4 20 16
5 16 16 16 16 16 80 5 16 16
6 16 16 16 16 16 80 6 20 16
7 8 16 16 16 16 72 7 20 16
8 16 16 16 16 16 80 8 20 16
9 16 16 16 16 20 84 9 20 8
10 8 16 16 16 20 76 10 20 16
11 16 16 16 16 16 80 11 20 16
12 16 16 16 8 16 72 12 20 16
13 16 16 16 16 16 80 13 20 16
14 16 16 16 16 16 80 14 16 8
15 8 16 16 16 16 72 15 8 8
16 16 8 16 16 20 76 16 16 16
17 20 8 8 16 20 72 17 16 16
18 16 16 16 16 16 80 18 20 16
19 8 16 16 16 16 72 19 20 16
20 16 16 16 16 16 80 20 16 16
21 16 16 16 16 16 80 21 20 16
22 16 16 16 16 16 80 22 16 16
23 16 16 16 16 16 80 23 20 16
24 16 16 16 16 20 84 24 20 16
25 20 16 16 16 20 88 25 20 16
26 16 16 16 16 16 80 26 20 8
27 16 16 16 16 16 80 27 20 16
28 16 16 16 16 16 80 28 20 16
29 16 16 16 16 16 80 29 20 16
30 16 8 16 16 20 76 30 16 16
31 16 8 16 16 20 76 31 16 16
32 16 16 16 8 16 72 32 20 16
33 16 16 16 16 16 80 33 20 8
34 16 16 8 16 16 72 34 16 16
35 20 16 16 16 16 84 35 20 16
36 16 16 16 16 16 80 36 16 16
37 37
38 38
39 39
40 40
41 41
42 42
43 43
44 44
45 45
46 46
47 47
48 48
49 49
50 50
Jumlah yang Tuntas

Bobot Soal Kunci
4 Apa yang dimaksud dengan Edmodo bagi para guru dan murid? Layanan jejaring social ya
4 Apa fungsi Edmodo bagi para guru dan murid? Untuk media pembelajar
4 Sebutkan fitur-fitur yang disediakan oleh Edmodo! a. Ganti foto profile, b. Ta
4 Sebutkan tools yang ada di Edmodo! a. Home, b. Backpack, c.
4 Sebutkan tools yang ada di dalam Account! a. Profile, b. Logout, c. He
4 Beberapa fungsi dari komunikasi antara lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud de
Circle
4 Kita mengenal 2 (dua) jenis atau kategori komunikasi. Apa yang dimaksud dgn : KoMemakai alat keselamata
4 Komunikasi daring memiliki beberapa keunggulan jika dibandingkan dengan komuDoc, Presntasi, gambar, s
4 Selain keunggulan, komunikasi daring juga memiliki beberapa kelemahan, antara lPublic on the web
4 Komunikasi daring dikenal dengan istilah "Text Chat ", silahkan dijelaskan apa ma Presentation
4 Beberapa fungsi dari komunikasi antara lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud de Circle
Kunci Soal Pilihan a b c d e

A Platform media social a. Edm b. Faceb c. Google + d. Twitter e. Skype
A Jika kita ingin masuk a. Use b. Nama c. E-mail da d. Alamat dan tangge. Komentar dan user
E Tahun berapa Edmodoa. Akhi b. Pert c. Awal tahu d. Awal tahun 2008e. Akhir tahun 2008
D Perkembangan komunik a. User b. Sosia c. Compatibilid. Aplikasi e. Sharing data
A Edmodo dirancang un a. Ber b. Santaic. Malas d. Kurang bersema e. Semua benar
B Sebelum siswa mendafa. 5 digi b. 6 digitc. 7 digit d. 8 digit e. 9 digit
A Untuk mendaftar Edmo a. I'm t b. I'm s c. Sign in d. I'm parent e. I'm professor
B Untuk mendaftar edmo a. I'm t b. I'm s c. Sign in d. I'm parent e. I'm professor
E Di bawah ini fitur-fit a. Ganti b. Tamp c. Membuat d. Interaksi guru e. Tidak bisa diakses o
C Di bawah ini adalah f a. Quiz b. Pollin c. Game d. Library e. Assignment
A Tombol "I'm teacher" a. Mem b. Mem c. Mempersuld. Membuat status e. Membuat quiz
B Tombol "I'm techer" a. Muridb. Guru c. Orangtua d. Sekolah e. Pilot
A Tombol "I'm student" a. Muridb. Guru c. Orangtua d. Sekolah e. Pilot
C Tombol "I'm a parent a. Muridb. Guru c. Orangtua d. Sekolah e. Pilot
D Tombol "School & Dista. Muridb. Guru c. Orangtua d. Sekolah e. Pilot
C Di bawah ini fitur ya a. I'm a b. I'm a c. I'm crazy d. I'm a parent e. School & District
C Siapa pembuat/pendi a. Nico b. Alber c. Nicolas Bo d. Cristian dan Mic e. Erick dan Robert
A Di bawah ini tools ya a. Follo b. Home c. Backpack d. Notification e. Account
C Di bawah ini yang ter a. Profil b. Settin c. Sign in d. Help e. Log out
A Dengan mengklik apa ja. Join b. Join o c. Join or bac d. Create or clear e. Create or exit
B Jejaring social yang d a. Face b. Googl c. Twitter d. Edmodo e. Skype
D Google + diluncurkan a. 28 M b. 28 Ap c. 28 Mei 201d. 28 Juni 2011 e. 28 Juli 2011
E Di bawah ini layanan a. Circle b. Hangoc. Sparks d. Huddles (Messene. Call
A Apa fungsi dari layanaa. Unt b. Untu c. Untuk mel d. Untuk melingkarie. Untuk melingkari HP
D Apa fungsi Hangouts…a. Jalan b. Berm c. Komentar d. Menghidupkan e. Membalas komenta
C Di bawah ini fitur ya a. I'm a b. I'm a c. I'm crazy d. I'm a parent e. School & District
C Siapa pembuat/pendi a. Nico b. Alber c. Nicolas Bo d. Cristian dan Mic e. Erick dan Robert
A Di bawah ini tools ya a. Follo b. Home c. Backpack d. Notification e. Account
C Di bawah ini yang ter a. Profil b. Settin c. Sign in d. Help e. Log out
A Dengan mengklik apa ja. Join b. Join o c. Join or bac d. Create or clear e. Create or exit
B Jejaring social yang d a. Face b. Googl c. Twitter d. Edmodo e. Skype
D Google + diluncurkan a. 28 M b. 28 Ap c. 28 Mei 201d. 28 Juni 2011 e. 28 Juli 2011
E Di bawah ini layanan a. Circle b. Hangoc. Sparks d. Huddles (Messene. Call
A Apa fungsi dari layanaa. Unt b. Untu c. Untuk mel d. Untuk melingkarie. Untuk melingkari HP
D Apa fungsi Hangouts…a. Jalan b. Berm c. Komentar d. Menghidupkan e. Membalas komenta
E Apa yang dimaksud dea. Unt b. Mengi c. Komentar d. Menghidupkan e. Membalas komenta
B Sebelum siswa mendafa. 5 digi b. 6 digitc. 7 digit d. 8 digit e. 9 digit
A Untuk mendaftar Edmo a. I'm t b. I'm s c. Sign in d. I'm parent e. I'm professor
B Untuk mendaftar edmo a. I'm t b. I'm s c. Sign in d. I'm parent e. I'm professor
E Di bawah ini fitur-fit a. Ganti b. Tamp c. Membuat d. Interaksi guru e. Tidak bisa diakses o
C Di bawah ini adalah f a. Quiz b. Pollin c. Game d. Library e. Assignment
A Tombol "I'm teacher" a. Mem b. Mem c. Mempersuld. Membuat status e. Membuat quiz
B Tombol "I'm techer" a. Muridb. Guru c. Orangtua d. Sekolah e. Pilot
A Tombol "I'm student" a. Muridb. Guru c. Orangtua d. Sekolah e. Pilot
C Tombol "I'm a parent a. Muridb. Guru c. Orangtua d. Sekolah e. Pilot
D Tombol "School & Dista. Muridb. Guru c. Orangtua d. Sekolah e. Pilot
A Platform media social a. Edm b. Faceb c. Google + d. Twitter e. Skype
A Jika kita ingin masuk a. Use b. Nama c. E-mail da d. Alamat dan tangge. Komentar dan user
E Tahun berapa Edmodoa. Akhi b. Pert c. Awal tahu d. Awal tahun 2008e. Akhir tahun 2008
D Perkembangan komunik a. User b. Sosia c. Compatibilid. Aplikasi e. Sharing data
n Kelas Ke 1 dalam 1 KD Sem2 Analisa Ulangan harian Kelas Ke 1 dalam
Butir Soal Essay Ulangan Harian ke 2 maksimum 10 soal uraian
No
3 4 5 6 7 8 9 10 Jumlah
16 16 16 84 1
16 20 16 88 2
16 16 20 84 3
16 16 16 84 4
16 20 16 84 5
16 16 20 88 6
16 16 20 88 7
16 16 20 88 8
20 16 16 80 9
16 20 12 84 10
16 16 20 88 11
8 16 20 80 12
16 16 20 88 13
16 20 20 80 14
20 20 16 72 15
16 20 20 88 16
16 20 20 88 17
16 16 16 84 18
16 20 16 88 19
16 16 20 84 20
16 16 16 84 21
16 20 16 84 22
16 16 20 88 23
16 16 20 88 24
16 16 20 88 25
20 16 16 80 26
16 20 12 84 27
16 16 20 88 28
8 16 20 80 29
16 20 16 84 30
16 16 16 80 31
16 16 20 88 32
16 16 20 80 33
16 16 20 84 34
16 20 16 88 35
16 16 12 76 36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Jumlah yang Tuntas diatas nilai 75 = 35 Ke Menu Utama

Layanan jejaring social yang banyak digunakan oleh para guru dan murid untuk media pembelajaran secara online.
Untuk media pembelajaran dan pengajaran bagi para guru dan murid secara online.
a. Ganti foto profile, b. Tampilan seperti facebook, c. Membuat event atau jadwal kegiatan penting, d. Interaksi guru
Memakai alat keselamatan kerja pelindung mata dari asap dan didukung tempat dan ventilasi udara maupun pencah
Doc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar
Public on the web
Presentation
Public on the web
Presentation
Public on the web
Presentation
Public on the web
Presentation
e. Skype
e. Akhir tahun 2008
e. Sharing data
e. Semua benar
e. 9 digit
e. I'm professor
e. I'm professor
e. Assignment
e. Membuat quiz

e. Erick dan Robert
e. Account
e. Log out
e. Create or exit
e. Skype
e. 28 Juli 2011

e. Erick dan Robert
e. Account
e. Log out
e. Create or exit
e. Skype
e. 28 Juli 2011
e. 9 digit
e. I'm professor
e. I'm professor
e. Assignment
e. Membuat quiz
e. Skype
e. Akhir tahun 2008
e. Sharing data
Analisa Ulangan harian Kelas Ke 1 dalam 1 KD untuk pilihan ganda
Jenis RINCIAN KUNCI JAWABAN
Nama
kelamin ABBBCBECCD
ABDUL WASID L ABBCCBEACA
AHMAD BAGAS WIRAYUDA L ACBBCAECCE
ANGGA WIJAYA L BBBECBECCD
DANI IMTIYAS L ABBDCDECCE
DEKI HAMZAH L ABBBCBEDCD
DIKI DARMAWAN L ABEBCEECCD
DITA RAMADANI L ABEBDBECCD
FERI PRADANA L EBBBCBECCE
FIRLAH SUBAIROH L ABEBCEECED
HERLINA ELIDYA NOFITA L ABBCCBEACA
HOSNIAWATI L ACBBCAECCE
INDRA L BBBECBECCD
INSIYAH WIJIAWATI L ABBDCDECCE
LULUK LATIFAH L ABBBCBEDCD
MOCH MUZEMMIL L ABEBCEECCD
MOCHAMAD HARTA L ABEBDBECCD
MOH.ABDUL IKHSAN L EBBBCBECCE
MOHAMMAD FARHAN FIRMANSAH L ABEBCEECED
MOHAMMAD IDRIS EFANDI L ABBCCBEACA
MOHAMMAD RIKO EFENDI L ACBBCAECCE
NIDYA CAMILATUL JANNAH L BBBECBECCD
L ABBDCDECCE
PUTRI AYUNI L ABBBCBEDCD
RIZAL L ABEBCEECCD
ROSALINDA L ABEBDBECCD
SINTA NURLAELI L EBBBCBECCE
SONIA L ABEBCEECED
SUDIARTO L EBBBCBECCE
UNSILATUR RAHMA L ABEBCEECED
VIKI RAHMAT SETIAWAN L ABBDCDECCE
WATIK ANGGRAINI L ABBBCBEDCD
WINDA AGUSTIN L ABEBCEECCD
YUNITA L ABEBDBECCD
L EBBBCBECCE
L ABEBCEECED
L EBBBCBECCE
untuk media pembelajaran secara online.
jadwal kegiatan penting, d. Interaksi guru dengan murid secara mudah.
empat dan ventilasi udara maupun pencahayaan yang cukup

Ke Menu Utama
JUMLAH SOAL JML OPTION SKOR BENAR SKOR SALAH SKALA NILAI
10 5 10 0 100
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO Kode Pos 68252
LK 6
Format Telaah Praktik Baik Pelaksanaan Pembelajaran
Nama Peserta :.............................................
Asal Sekolah : SMKN 1 Wringin
Mata pelajaran : Simulasi Digital
Kelas : X- DKV 1
Topik/Subtopik :.............................................
No Aspek yang diamati: Pelaksanaan Pembelajaran Ya Tidak Catatan/Deskripsi
A Kegiatan Pendahuluan
1 Orientasi
1. Menanyakan kondisi peserta didik baik fisik
maupun psikis dan memberi salam.
2. Menyampaikan rencana kegiatan baik,

individual, kerja kelompok, dan melakukan
observasi.
3. Memberi pesan moral tentang syukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa karena diberi kesehatan
dan kesempatan menuntut ilmu untuk masa
2 depan.
Motivasi
1. Mengajukan pertanyaan yang menantang
terkait dengan materi yang akan dipelajari untuk
memotivasi.
2. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
dengan kehidupan sehari-hari.
3 Apersepsi
1. Menyampaikan kompetensi dan lingkup
materi yang akan dicapai peserta didik.
2. Mengaitkan materi dengan materi
pembelajaran sebelumnya
3. Menyampaikan strategi pembelajaran yang
akan digunakan.
B Kegiatan Inti
1 Pada kegiatan inti ini gunakan sintak setiap
model sesuai instrumen yang ada
2 Pemanfaatan sumber belajar/media
pembelajaran
1. Peserta didik menggunakan berbagai sumber
belajar yang bervariasi.
2. Peserta didik memanfaatkan media dan
sumber belajar yang tersedia
3 Pengelolaan kelas dan pelibatan peserta didik
1. Memberi kesempatan peserta didik untuk
menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik
melalui interaksi guru, peserta didik dan sumber
belajar.
2. Guru memberi respon positif dengan sikap

terbuka terhadap peserta didik.
3. Guru melakukan pendekatan pribadi dan
kelompok dalam melakukan pembimbingan saat
pembelajaran.
4. Guru memfasilitasi agar dapat menumbuhkan

keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam
belajar.
4 Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat

dalam pembelajaran
1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan
lancar.
2. Menggunakan bahasa tulis sesuai ejaan
C Bahasa
KegiatanIndonesia
Penutupyang disempurnakan.
1 Proses rangkuman, refleksi, dan tindak lanjut
1. Memfasilitasi dan membimbing peserta didik

merangkum materi pelajaran.
untuk merefleksi proses dan materi pelajaran.
3. Melaksanakan tindak lanjut dengan
memberikan arahan kegiatan berikutnya dan
tugas perbaikan atau pengayaan secara individu
2 Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar
atau kelompok.
1. Melaksanakan Penilaian Sikap melalui
observasi.
2. Melaksanakan Penilaian Pengetahuan melalui
tes lisan, tulisan.
3. Melaksanakan Penilaian Keterampilan melalui
penyajian, praktik, laporan, portofolio.
Masukkan terhadap Proses Pembelajaran secara umum:
Tentukan Nilai menggunakan rumus sebagai berikut:

Jumlah Ya yang diperoleh
Nilai  x100  ______
Jumlah item
Nilai Peringkat
90 90<AB≤1Amat Baik (AB)
80 80<B≤90Baik (B)
70 70<C≤80Cukup (C)
60 ≤70 Kurang (K)
BONDOWOSO, 12/07/2017
Guru Pengajar
MIFTAHUS SURUR, S.Kom

NIP.:
Format Telaah Praktik Baik Pelaksanaan Pembelajaran (kegiatan inti)
Model Problem Based Learning dari Bransford and Stein

1 1) Mengidentifikasi masalah;
Pada tahapan ini dilakukan pengidentifikasian
masalah melalui curah pendapat dari kasus yang
diberikan
2 2) Menetapkan masalah melalui berpikir tentang

masalah dan menyeleksi informasi-informasi
yang relevan;
Pada tahap ini peserta didik diajak mendata
sejumlah fakta pendukung sesuai dengan
masalah, dan pengetahuan-pengetahuan yang
harus diketahui (pengetahuan deklaratif berupa
konsep dan prinsip) berkenaan dengan masalah
3 3) Mengembangkan solusi melalui

pengidentifikasian alternatif-alternatif, tukar-
pikiran dan mengecek perbedaan pandang;
Pada tahap ini peserta didik diajak berfikir untuk
mengembangkan pemecahan masalah melalui
berfikir prosedur untuk melakukan penelaahan
letak penyebab masalah melalui pengumpulan
imformasi dari setiap langkah melalui
pemeriksaan hingga ditemukan penyebab utama
masalah
4 4) Melakukan tindakan strategis;

Peserta didik diajak mengembangkan tindakan
strategis yang didasarkan atas temuan untuk
memecahkan masalah.
5 5) Melihat ulang dan mengevaluasi pengaruh-

pengaruh dari solusi yang dilakukan.
Peserta didik diajak memeriksa pengaruh hasil
tindakan terhadap permasalahan yang terjadi di
dalam sistem, dengan menggunakan rujukan
seperti contoh service manual hingga sistem
bekerja secara normal sesuai tuntutan rujukan
Model Problem Solving Learning Jenis Trouble Shooting

1 1) Merumuskan uraian masalah;
Pada tahap ini, peserta didik dihadapkan pada
kasus, mengidentifikasi masalah dan
merumuskan kemungkinan penyebab masalah
2 2) Mengembangkan kemungkinan penyebab;

Pengembangan kemungkinan penyebab
dilakukan berdasarkan observasi dan
pemeriksaan terhadap fungsi yang di dasarkan
konsep atau prinsip
3 3) Mengetes penyebab atau proses diagnosis;

Menganalisis data-data hasil pemeriksaan dan
menentukan penyebab utama menggunakan
berfikir prosedur serta melakukan
perlakuan/perbaikan.
4 4) Mengevaluasi;
Memeriksa hasil perlakuan/perbaikan dan
membandingkannya dengan acuan rujukan atau
service manual untuk menentukan
kasus/permasalahan telah dapat diatasi
Model pembelajaran Project Based Learning (PjBL).

1 1) Penentuan pertanyaan mendasar (Start with
the Essential Question);
Pada tahap ini peserta didik secara
kelompok/individu dihadapkan pada bagaimana
cara mengatasi permasalahan dan menentukan
projek yang paling tepat cara mengatasi masalah
2 2) Mendesain perencanaan proyek;

Peserta didik merancang projek yang telah di
tentukan baik desain/perencanaan, gambar,
bahan maupun teknis pengerjaannya
3 3) Menyusun jadwal (Create a Schedule);

Tahap ini peserta didik menyusun jadwal (waktu
pelaksanaan), distribusi kerja dan presentasi.
4 4) Memonitor kemajuan proyek (Monitor the
Progress of the Project);
Tahap ini peserta didik mengerjakan projek
sesuai rancangan dan distribusi kerja serta
menyampaikan progres/kemajuan pengerjaan
projek.
5 5) Menguji hasil (Assess the Outcome);

Peserta didik memeriksa hasil projek dengan
membandingkan dengan rancangan dan pendidik
menilai kemajuan peserta didik.
6 6) Mengevaluasi pengalaman (Evaluate the

Experience);
Melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil
proyek yang sudah dijalankan
Model Pembelajaran Production Based Training/ Production Based Education Training
Aspek yang diamati: Pelaksanaan Pembelajaran
No Ya Tidak Catatan/Deskripsi
1 1) Merencanakan produk;
Membuat perencanaan produk dapat berupa
benda hasil produksi/layanan jasa/perencanaan
pertunjukan yang dapat dilakukan dari mulai
menggambar detail/membuat pamflet (berisi tgl
waktu pertunjukan,isi cerita), perhitungan
kebutuhan bahan/kostum, peralatan, dan teknik
pengerjaan serta alur kerja/koordinasi kerja.
2 2) Melaksanakan proses produksi;

Pada sintak ini peserta didik diajak melakukan
tahapan produksi berdasarkan rencana produk
benda/layanan jasa/perencanaan pertunjukan,
alur kerja/koordinasi kerja serta memonitor
proses produksi.
3 3) Mengevaluasi produk (melakukan kendali

mutu),
Pada langkah ini peserta didik diajak untuk
memeriksa hasil produk melalui membandingkan
dengan tuntutan pada perencanaan teknis
4 4) Mengembangkan rencana pemasaran.

Peserta didik diajak mempersiapkan rancangan
pemasaran baik dalam jejaring (daring)
maupunluar jejaring (luring) berbentuk
brosur/pamflet dan mempresentasikannya
Model Teaching Factory di Cal Poly-San Luis Obispo USA

1 1) Merancang produk;
Pada tahap ini peserta didik mengembangkan
produk baru/cipta resep atau produk kebutuhan
sehari-hari (consumer goods)/merancang
pertunjukan kontemporer dengan
menggambar/membuat scrip/merancang pada
komputer atau manual dengan data
spesifikasinya
2 2) Membuat prototype
Membuat produk/ kreasi baru /tester sebagai
proto type sesuai data spesifikasi
3 3) Memvalidasi dan memverifikasi prototype

Peserta didik melakukan validasi dan verifikasi
terhadap dimensi data spesifikasi dari proto
type/kreasi baru/tester yang dibuat untuk
mendapatkan persetujuan layak
diproduksi/dipentaskan
4 4) Membuat produk masal

Peserta didik mengembangkan jadwal dan
jumlah produk/pertunjukan sesuai dengan waktu
yang ditetapkan
Model Teaching Factory Dadang Hidayat (2011)

1 a) Menerima Order
Pada langkah belajar ini peserta didik berperan
sebagai penerima order dan berkomunikasi
dengan pemberi order berkaitan dengan
pesanan/layanan jasa yang diinginkan. Terjadi
komunikasi efektif dan santun serta mencatat
keinginan/keluhan pemberi order seperti
contoh : pada gerai perbaikan Smart Phone atau
reservasi kamar hotel.
2 a) Menganalisis order
Peserta didik berperan sebagai teknisi untuk
melakukan analisis terhadap pesanan pemberi
order baik berkaitan dengan benda
produk/layanan jasa sehubungan dengan gambar
detail, spesifikasi, bahan, waktu pengerjaan dan
harga di bawah supervisi guru yang berperan
sebagai supervisor
3 a) Menyatakan Kesiapan mengerjakan order;
Peserta didik menyatakan kesiapan untuk
melakukan pekerjaan berdasarkan hasil analisis
dan kompetensi yang dimilikinya sehingga
menumbuhkan motivasi dan tanggung jawab.
4 a) Mengerjakan order
Melaksanakan pekerjaan sesuai tuntutan
spesifikasi kerja yang sudah dihasilkan dari
proses analisis order. Siswa sebagai pekerja
harus menaati prosedur kerja yang sudah
ditentukan. Dia harus menaati keselamatan kerja
dan langkah kerja dengan sungguh-sunguh untuk
menghasilkan benda kerja yang sesuai spesifikasi
yang ditentukan pemesan
5 a) Mengevaluasi produk;
melakukan penilaian terhadap benda
kerja/layanan jasa dengan cara membandingkan
parameter benda kerja/layanan jasa yang
dihasilkan dengan data parameter pada
spesifikasi order pesanan atau spesifikasi pada
service manual
6 a) Menyerahkan order;
Peserta didik menyerahkan order baik benda
kerja/layanan jasa setelah yakin semua
persyratan spesifikasi order telah terpenuhi,
sehingga terjadi komunikasi produktif dengan
pelanggan.
SILA
Nama Sekolah : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 WRINGIN
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Mata Pelajaran : SIMKOMDIG
Durasi (Waktu) :1.108 JP (@ 45 Menit)
Menghayati dan mengamalkan
KI-1 Sikap ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Sosial 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (got
KI-3 (Pengetahuan) 3. Memahami,keterampilan
Menunjukkan menerapkan,mempersepsi,
menganalisis, kesiapan,
dan mengevaluasi tentang pengetahuan
meniru, membiasakan, gerak mf
KI-4 (Keterampilan)
SKL SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu
SKL PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu
SKL KETRAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak d
No KD IPK
1 3.1 Menerapkan logika dan 3.1.1 Menerangkan perangkat
algoritma komputer komputer
3.1.2 Menerangkan Hardware dan
software
3.1.3 Menerangkan logika dan
algoritma komputer
2 3.2 Menerapkan metode peta- 3.2.1 Menentukan faktor-faktor

mindmap yang mempengaruhi keberhasilan
belajar
3.2.2 Mendeteksi faktor-faktor
yang mempengaruhi keberhasilan
belajar
3 3.3 Mengevaluasi paragraf 3.3.1 Mengelompokan jenis-jenis
deskriptif, argumentatif, naratif, paragraf
dan persuasif 3.3.2 Mengaplikasikan jenis-jenis
pada penulisan surat
4 3.4 Menerapkan logika dan 3.4.1 Menjelaskan tentang logika

operasi perhitungan data dan operasi data
3.4.2 Menggolong jenis data
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat 3.5.1 Menjabarkan tentang

untuk pembuatan slide presentasi
3.5.2 Mengemukakan pendapat
dengan slide
6 3.6 Menerapkan teknik 3.6.1 Menafsirkan macam
presentasi yang efektif presentasi
3.6.2 Menmejabarkan macam
presentasi
7 3.7 Menganalisis pembuatan e- 3.7.1 Menjelaskan tentang e-book

book 3.7.2 Mengidentifikasi macam
macam e-book
8 3.8 Memahami konsep 3.8.1 Menjelaskan konsep

Kewargaan Digital kewargaan digital
3.8.2 Menjabarkan UU ITE
9 3.9 Menerapkan teknik 3.9.1 Menceritakan cara
penelusuran Search Engine penelusuran search engine
3.9.2 Menjabarkan macam
penelusuran search engine
10 3.10 Menganalisis komunikasi 3.10.1 Menentukan komunikasi

sinkron dan asinkron dalam sinkron dan asinkron dalam
jaringan jaringan
3.10.2 Mendeteksi komunikasi
sinkron dan asinkron dalam
jaringan
11 3.11 Menganalisis fitur 3.11.1 Menjelaskan software

perangkat lunak pembelajaran 3.11.2 Mendiskusikan software
kolaboratif daring pembelajaran kolaboratif dengan
daring
12 3.12 Merancang dokumen tahap 3.12.1 Menjelaskan tahap pra
pra-produksi produksi
3.12.2 Mendiskusikan tahap pra
produksi
13 3.13 Menganalisis produksi 3.13.1 Menentukan produksi

video, animasi dan/atau musik video, animasi dan/ atau musik
digital digital
3.13.2 Mengkonsepkan tentang
produksi video, animasi dan/ atau
musik digital
14 3.14 Mengevaluasi pasca- 3.14.1 Menjelaskan pasca

produksi video, animasi produksi
dan/atau musik digital 3.14.2 Meenelaah pasca produksi
15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi 4.1.1 Melakukan pengetikan
perintah (Command) perintah
4.1.2 Mengoperasikan perintah
16 4.2 Membuat peta-mindmap 4.2.1 Membuat pohon faktor

untuk kegiatan sehari hari
4.2.2 Mengontrol faktor-faktor
belajar dengan mindmap
17 4.3 Menyusun kembali format 4.3.1 Melakukan pembuatan surat

dokumen pengolah kata 4.3.2 Mengevaluasi pembuatan
surat
18 4.4 Mengoperasikan perangkat 4.4.1 Melaksanakan perihitungan
lunak pengolah angka data dengan spredsheet
(pengolah angka)
4.4.2 Mengontrol hasil
perhitungan data
19 4.5 Membuat slide untuk 4.5.1 Melaksanakan tata laksana

presentasi presentasi
4.5.2 Menganalisis hasil presentasi
20 4.6 Melakukan presentasi yang 4.6.1 Melaksanakan presentasi

efektif 4.6.2 Menggunakan presentasi
sebagai bahan untuk
penyampaian pendapat
21 4.7 Membuat e-book dengan 4.7.1 Melaksanakan pembuatan e-
perangkat lunak e-book editor book
pembuatan e-book
22 4.8 Merumuskan etika 4.8.1 Melaksanakan konsep

Kewargaan Digital kewargaan digital
4.8.2 Mengontrol hasil konsep
kewargaan digital dengan UU ITE
23 4.9 Melakukan penelusuran 4.9.1 Melaksanakan penelusuran

informasi search engine
24 4.10 Melakukan komunikasi 4.10.1 Melakukan komunikasi
sinkron dan asinkron dalam sinkron dan asinkron dalam
jaringan jaringan
4.10.2 Menganalisis komunikasi
jaringan
25 4.11 Menggunakan fitur untuk 4.11.1 Melakukan pembelajaran

pembelajaran kolaboratif daring kolaboratif dengan daring
(kelas maya) 4.11.2 Menganalisi hasil
pembelajaran kolaboratif dengan
daring
26 4.12 Membuat dokumen tahap 4.12.1 Melakukan penerapan

pra-produksi tahap pra produksi
penerapan tahap pra produksi
27 4.13 Memroduksi video 4.13.1 Melakukan produksi video,
dan/atau animasi dan/atau animasi dan/ atau musik digital
musik digital 4.13.2 Mengontrol hasil produksi
video, animasi dan/ atau musik
digital
28 4.14 Membuat laporan hasil 4.14.1 Membuat data tentang

pasca-produksi pasca produksi
4.14.2 Mengevaluasi pasca
produksi
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
SILABUS MATA PELAJARAN
KEJURUAN NEGERI 1 WRINGIN
gamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan
pkan,mempersepsi,
pilan menganalisis, kesiapan,
dan mengevaluasi tentang pengetahuan
meniru, membiasakan, faktual,
gerak mahir, konseptual,
menjadikan operasional
gerak dasar,
alami dalam dan konkret
ranah metakognitif
terkaitsesuai dengan
dengan bidan
pengemba
mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung-jawab dalam berinteraksi secara efektif deng
aktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, ke
ikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara man
Materi Pokok Alokasi Waktu (JP)
• Bagan bagan komputer tentang Hardware 6 Jam
• Software komputer
• Pola berfikir logika komputer
• Pola algoritma komputer
• Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan 6 Jam

belajar
• Prosedur dan teknik menggambarkan keberhasilan
belajar
• Teknik pembuatan peta pikiran yang mempengaruhi
keberhasilan belajar
• Melakukan pengecekan hasil pembuatan peta pikiran
yang mempengaruhi keberhasilan belajar
• Jenis-jenis penulisan paragraf 8 Jam
• Prosedur penulisan paragraf
• Teknik membuat paragraf dalam Wordprocessing
• Melakukan pengevaluasian terhadap pembuatan
paragraf
• Pengenalan tentang software pengolah data 8 Jam

• Prosedur penulisan tipe data
• Teknik pelaksanaan perhitungan data
• Prosedur pengecekan hasil perhitungan data
• Program power point 8 Jam

• Prosedur tata letak design
• Teknik tata letak desai Slide sesuai tujuannya
• Prosedur pengecekan hasil pelaksanaan presentasi
• Jenis Jenis presentasi 8 Jam
• Faktor faktor yang harus dipahami dalam desain
presentasi
• Teknik presentasi
• Pengecekan hasil presentasi
• Macam macam e-book 8 Jam

• Prosedur pembuatan e-book
• Teknik pembuatan e-book
• Prosedur pengecekan hasil pembuatan e-book
• Jenis jenis informasi 8 Jam

• Prosedur penanganan informasi baik dan tidak baik
• Resiko dari UU ITE
• Prosedur pemahaman konsep kewargaan digital
sesuai UU ITE
• Jenis jenis penelusuran search engine 8 Jam
• Prosedur penelusuran search engine
• Teknik penelusuran search engine
• Prosedur pengecekan hasil penelusuran search engine
• Bagan bagan alur komunikasi sinkron dan asinkron 8 Jam

dalam jaringan
• Prosedur komunikasi sinkron dan asinkron dalam
jaringan
• Teknik komunikasi sinkron dan asinkron dalam
jaringan
• Prosedur pengecekan hasil komunikasi sinkron dan
asinkron dalam jaringan
• Software pembelajaran kolaboratif dengan daring 8 Jam

• Prosedur pemahaman software pembelajaran
kolaboratif dengan daring
• Teknik pemahaman software pembelajaran
• Prosedur pengecekan hasil penerapan software
pembelajaran kolaboratif dengan daring
• Konsep tahap pra produksi 8 Jam
• Prosedur tahap pra produksi
• Teknik tahap pra produksi
• Prosedur pengecekan hasil tahap pra produksi
• Produksi video, animasi dan/ atau musik digital 8 Jam

• Prosedur produksi video, animasi dan/ atau musik
digital
• Teknik produksi video, animasi dan/ atau musik digital
• Prosedur pengecekan hasil produksi video, animasi
dan/ atau musik digital
• Konsep pasca produksi 8 Jam

• Prosedur pasca produksi
• Teknik pasca produksi
• Prosedur pengecekan hasil pasca produksi
• Bagan bagan komputer tentang Hardware
• Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan

belajar
• Prosedur dan teknik menggambarkan keberhasilan
belajar
• Teknik pembuatan peta pikiran yang mempengaruhi
• Melakukan pengecekan hasil pembuatan peta pikiran
yang mempengaruhi keberhasilan belajar
• Jenis-jenis penulisan paragraf

• Melakukan pengevaluasian terhadap pembuatan
paragraf
• Pengenalan tentang software pengolah data
• Teknik pelaksanaan perhitungan data
• Program power point

• Teknik tata letak desai Slide sesuai tujuannya
• Prosedur pengecekan hasil pelaksanaan presentasi
• Jenis Jenis presentasi

• Faktor faktor yang harus dipahami dalam desain
presentasi
• Macam macam e-book
• Prosedur pengecekan hasil pembuatan e-book
• Jenis jenis informasi

• Prosedur penanganan informasi baik dan tidak baik
• Prosedur pemahaman konsep kewargaan digital
sesuai UU ITE
• Jenis jenis penelusuran search engine

• Prosedur penelusuran search engine
• Teknik penelusuran search engine
• Prosedur pengecekan hasil penelusuran search engine
• Bagan bagan alur komunikasi sinkron dan asinkron
dalam jaringan
• Prosedur komunikasi sinkron dan asinkron dalam
jaringan
• Teknik komunikasi sinkron dan asinkron dalam
jaringan
• Prosedur pengecekan hasil komunikasi sinkron dan
• Software pembelajaran kolaboratif dengan daring

• Prosedur pemahaman software pembelajaran
• Teknik pemahaman software pembelajaran
• Prosedur pengecekan hasil penerapan software
pembelajaran kolaboratif dengan daring
• Konsep tahap pra produksi

• Prosedur pengecekan hasil tahap pra produksi
• Produksi video, animasi dan/ atau musik digital
• Prosedur produksi video, animasi dan/ atau musik
digital
• Teknik produksi video, animasi dan/ atau musik digital
• Prosedur pengecekan hasil produksi video, animasi
• Konsep pasca produksi

• Prosedur pengecekan hasil pasca produksi
ARAN
ama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan p
operasional
erak dasar,
alami dalam dan konkret
ranah metakognitif
terkaitsesuai dengan
dengan bidang dandari
pengembangan lingkup
yangSimulasi dan Komuniksasi
dipelajarinya Digital,
di sekolah, serta dan Dasar
mampu Bidang Teknologi
melaksanakan dan
tugas spesi
bertanggung-jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
ologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenome
pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Kegiatan Pembelajaran
• Mengamati untuk mengidentifikasi tentang Hardware
• Mengumpulkan data tentang Hardware
• Mengentri data dengan software
• Mengomunikasikan tentang logika dan algoritma komputer
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah

tentang faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar
• Mengumpulkan data tentang faktor-faktor yang mempengaruhi
• Mengolah data tentang faktor-faktor yang mempengaruhi
• Mengomunikasikan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi
tentang jenis-jenis paragraf
• Mengumpulkan data tentang jenis-jenis paragraf
• Mengolah data tentang jenis-jenis penulisan paragraf pada
surat
• Mengomunikasikan tentang jenis-jenis paragraf
• Mengamati untuk mengidentifikasi cara menggunakan program

• Mengumpulkan data tentang pekerjaan yang membutuhkan
data
• Mengolah data tentang kehidupan disekitar kita
• Mengomunikasikan tentang hasil pengolahan data

tentang tata letak desain slide
• Mengumpulkan data tentang apa yang hendak dipresentasikan
• Mengolah data tentang presentasi
• Mengomunikasikan tentang presentasi
tentang macam presentasi
• Mengumpulkan data tentang presentasi
• Mengolah data tentang presentasi kerja

tentang pembuatan e-book
• Mengumpulkan data tentang pembuatan e-book
• Mengolah data tentang pembuatan e-book
• Mengomunikasikan tentang pembuatan e-book

tentang konsep kewargaan digital
• Mengumpulkan data tentang konsep kewargaan digital
• Mengolah data tentang konsep kewargaan digital
• Mengomunikasikan tentang konsep kewargaan digital
tentang penelusuran search engine
• Mengumpulkan data tentang penelusuran search engine
• Mengolah data tentang penelusuran search engine
• Mengomunikasikan tentang penelusuran search engine

tentang komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
• Mengumpulkan data tentang komunikasi sinkron dan asinkron
dalam jaringan
• Mengolah data tentang komunikasi sinkron dan asinkron dalam
jaringan
• Mengomunikasikan tentang komunikasi sinkron dan asinkron
dalam jaringan

tentang software pembelajaran kolaboratif dengan daring
• Mengumpulkan data tentang software pembelajaran
• Mengolah data tentang software pembelajaran kolaboratif
dengan daring
• Mengomunikasikan tentang software pembelajaran kolaboratif
dengan daring
tentang tahap pra produksi
• Mengumpulkan data tentang tahap pra produksi
• Mengolah data tentang tahap pra produksi
• Mengomunikasikan tentang tahap pra produksi

tentang produksi video, animasi dan/ atau musik digital
• Mengumpulkan data tentang produksi video, animasi dan/ atau
musik digital
• Mengolah data tentang produksi video, animasi dan/ atau
musik digital
• Mengomunikasikan tentang produksi video, animasi dan/ atau
musik digital
• Mengamati untuk mendiaognosa dan merumuskan masalah

tentang pasca produksi
• Mengumpulkan data dari hasil diagnosa tentang pasca produksi
• Mengolah data dari hasil diagnosa tentang pasca produksi
• Mengomunikasikan dari hasil diagnosa tentang pasca produksi
• Mengamati untuk mengidentifikasi tentang Hardware
• Mengumpulkan data tentang Hardware
• Mengentri data dengan software
• Mengomunikasikan tentang logika dan algoritma komputer

tentang faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar
• Mengumpulkan data tentang faktor-faktor yang mempengaruhi
• Mengolah data tentang faktor-faktor yang mempengaruhi
• Mengomunikasikan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi

tentang jenis-jenis paragraf
• Mengumpulkan data tentang jenis-jenis paragraf
• Mengolah data tentang jenis-jenis penulisan paragraf pada
surat
• Mengomunikasikan tentang jenis-jenis paragraf
• Mengamati untuk mengidentifikasi cara menggunakan program
• Mengumpulkan data tentang pekerjaan yang membutuhkan
data
• Mengolah data tentang kehidupan disekitar kita
• Mengomunikasikan tentang hasil pengolahan data

tentang tata letak desain slide
• Mengumpulkan data tentang apa yang hendak dipresentasikan
• Mengolah data tentang presentasi

tentang macam presentasi
• Mengumpulkan data tentang presentasi
• Mengolah data tentang presentasi kerja
tentang pembuatan e-book
• Mengumpulkan data tentang pembuatan e-book
• Mengolah data tentang pembuatan e-book
• Mengomunikasikan tentang pembuatan e-book

tentang konsep kewargaan digital
• Mengumpulkan data tentang konsep kewargaan digital
• Mengolah data tentang konsep kewargaan digital
• Mengomunikasikan tentang konsep kewargaan digital

tentang penelusuran search engine
• Mengumpulkan data tentang penelusuran search engine
• Mengolah data tentang penelusuran search engine
• Mengomunikasikan tentang penelusuran search engine
tentang komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
• Mengumpulkan data tentang komunikasi sinkron dan asinkron
dalam jaringan
• Mengolah data tentang komunikasi sinkron dan asinkron dalam
jaringan
• Mengomunikasikan tentang komunikasi sinkron dan asinkron
dalam jaringan

tentang software pembelajaran kolaboratif dengan daring
• Mengumpulkan data tentang software pembelajaran
• Mengolah data tentang software pembelajaran kolaboratif
dengan daring
• Mengomunikasikan tentang software pembelajaran kolaboratif
dengan daring

tentang tahap pra produksi
• Mengumpulkan data tentang tahap pra produksi
• Mengolah data tentang tahap pra produksi
• Mengomunikasikan tentang tahap pra produksi
tentang produksi video, animasi dan/ atau musik digital
• Mengumpulkan data tentang produksi video, animasi dan/ atau
musik digital
• Mengolah data tentang produksi video, animasi dan/ atau
musik digital
• Mengomunikasikan tentang produksi video, animasi dan/ atau
musik digital
• Mengamati untuk mendiaognosa dan merumuskan masalah

tentang pasca produksi
• Mengumpulkan data dari hasil diagnosa tentang pasca produksi
• Mengolah data dari hasil diagnosa tentang pasca produksi
• Mengomunikasikan dari hasil diagnosa tentang pasca produksi
melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap
gkup
i yangSimulasi dan Komuniksasi
dipelajarinya Digital,
di sekolah, serta dan Dasar
mampu Bidang Teknologi
melaksanakan dan Rekayasa
tugas spesifik pada
di bawah tingkat teknis,
pengawasan spesifik, detil, dan kompleks, berken
langsung.
ungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
n, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Penilaian Tujuan Pembelajaran

Pengetahuan: 1. Memahami tentang logika dan algoritma komputer
• Tes Tertulis (Pilihan Ganda, Essay) 2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma komputer
Keterampilan: 3. Menjelaskan tentang hardware dan software
• Penugasan 4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma
• Penilaian Unjuk Kerja komputer dalam sebuah software.
• Observasi (Mengamati kegiatan/aktivitas 5. Memasang ulang hardware secara mandiri memenuhi
siswa secara individu dan dalam diskusi serta K3 dan SOP
kegiatan praktik dengan checklist lembar 6. Melaksanakan running software secara mandiri
pengamatan kegiatan ) memenuhi K3 dan SOP
Portofolio : (Membuat laporan hasil
pelaksanaan )

siswa secara individu dan dalam diskusi serta K3 dan SOP servis manual
pengamatan kegiatan ) memenuhi K3 dan SOP servis manual
pelaksanaan )
pelaksanaan )

pelaksanaan )

pelaksanaan )
pelaksanaan )

pelaksanaan )

pelaksanaan )
pelaksanaan )

pelaksanaan )

pelaksanaan )
pelaksanaan )

pelaksanaan )

pelaksanaan )
pelaksanaan )

pelaksanaan )

pelaksanaan )
pelaksanaan )

pelaksanaan )

pelaksanaan )
pelaksanaan )

pelaksanaan )

pelaksanaan )
pelaksanaan )

pelaksanaan )

pelaksanaan )
pelaksanaan )

pelaksanaan )
Ke Menu Utama
ngan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
k, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan pote
Pendekatan Saintifik
Model Sintak.. Mengamati Menanya
1. Pemberian stimulus • Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa
terhadap siswa. melihat susuatu yang untuk menanyakan
2. Identifikasi masalah menggunakan logika. sesuatu yang kurang jelas.
• Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa
membaca buku tentang logika membuat pertanyaan
berfikir. tertulis.
• Siswa melihat bahan tayang • Siswa menanyakan ke
yang disajikan oleh Guru. sesama siswa sebelum ke
guru.

berfikir. tertulis.
guru.
berfikir. tertulis.
guru.

berfikir. tertulis.
guru.

berfikir. tertulis.
guru.
berfikir. tertulis.
guru.

berfikir. tertulis.
guru.

berfikir. tertulis.
guru.
berfikir. tertulis.
guru.

berfikir. tertulis.
guru.

berfikir. tertulis.
guru.
berfikir. tertulis.
guru.

berfikir. tertulis.
guru.

berfikir. tertulis.
guru.
berfikir. tertulis.
guru.

berfikir. tertulis.
guru.

berfikir. tertulis.
guru.
berfikir. tertulis.
guru.

berfikir. tertulis.
guru.

berfikir. tertulis.
guru.
berfikir. tertulis.
guru.

berfikir. tertulis.
guru.

berfikir. tertulis.
guru.
berfikir. tertulis.
guru.

berfikir. tertulis.
guru.

berfikir. tertulis.
guru.
berfikir. tertulis.
guru.

berfikir. tertulis.
guru.
alam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergau
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
Mengumpulkan Informasi Menalar Mengomunikasikan

• Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa untuk
mengumpulkan informasi menalar pokok bahasan terhadap mengkomunikasikan pada
tentang pokok bahasan. penerapannya pada lingkungan. siswa lainnya.
• Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa
menuliskan informasi yang menggambarkan pada merangkum hasil komunikasi
didapat dari beberapa penerapannya. pada siswa.
referensi. • Siswa mengaplikasikan pokok • Siswa mencatat masukan
bahasan pada dunia nyata. dari siswa lainnya.
ebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
nia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Mengidentifikasi masalah Bantuan saja untuk membuat IndikIndikator Soal Pengetahuan

• Menjelaskan /memberi contoh • Bagan bagan komputer tentang 1. Menyebutkan hardware.
tentang pokok bahasan. Hardware 2. Menyebutkan software.
• Menjawab/bertanya tentang • Software komputer 3. Mengetahui logika komputer
pokok bahasan • Pola berfikir logika komputer 4. Mengetahui pola algoritma
• Memperhatikan dan • Pola algoritma komputer
mengidentifikasi tentang pokok
bahasan.
• Bertanya/menjawab tentang
pokok bahasan(siswa aktif
bertanya)
• Menjelaskan /memberi contoh • Faktor-faktor yang 1. Menyebutkan faktor

tentang pokok bahasan. mempengaruhi keberhasilan keberhasilan belajar.
• Menjawab/bertanya tentang belajar 2. Menyebutkan prosedur peta
pokok bahasan • Prosedur dan teknik pikiran.
• Memperhatikan dan menggambarkan keberhasilan 3. Mengetahui peta pikiran.
mengidentifikasi tentang pokok belajar 4. Menjelaskan peta pikiran.
bahasan. • Teknik pembuatan peta pikiran
• Bertanya/menjawab tentang yang mempengaruhi keberhasilan
pokok bahasan(siswa aktif belajar
bertanya) • Melakukan pengecekan hasil
pembuatan peta pikiran yang
mempengaruhi keberhasilan
belajar
• Menjelaskan /memberi contoh • Jenis-jenis penulisan paragraf 1. Menyebutkan hardware.
tentang pokok bahasan. • Prosedur penulisan paragraf 2. Menyebutkan software.
• Menjawab/bertanya tentang • Teknik membuat paragraf dalam 3. Mengetahui logika komputer
pokok bahasan Wordprocessing 4. Mengetahui pola algoritma
• Memperhatikan dan • Melakukan pengevaluasian
mengidentifikasi tentang pokok terhadap pembuatan paragraf
bahasan.
bertanya)
• Menjelaskan /memberi contoh • Pengenalan tentang software 1. Menyebutkan faktor

tentang pokok bahasan. pengolah data keberhasilan belajar.
• Menjawab/bertanya tentang • Prosedur penulisan tipe data 2. Menyebutkan prosedur peta
pokok bahasan • Teknik pelaksanaan perhitungan pikiran.
• Memperhatikan dan data 3. Mengetahui peta pikiran.
mengidentifikasi tentang pokok • Prosedur pengecekan hasil 4. Menjelaskan peta pikiran.
bahasan. perhitungan data
bertanya)
• Menjelaskan /memberi contoh • Program power point 1. Menyebutkan hardware.

tentang pokok bahasan. • Prosedur tata letak design 2. Menyebutkan software.
• Menjawab/bertanya tentang • Teknik tata letak desai Slide 3. Mengetahui logika komputer
pokok bahasan sesuai tujuannya 4. Mengetahui pola algoritma
• Memperhatikan dan • Prosedur pengecekan hasil
mengidentifikasi tentang pokok pelaksanaan presentasi
bahasan.
bertanya)
• Menjelaskan /memberi contoh • Jenis Jenis presentasi 1. Menyebutkan faktor
tentang pokok bahasan. • Faktor faktor yang harus keberhasilan belajar.
• Menjawab/bertanya tentang dipahami dalam desain presentasi 2. Menyebutkan prosedur peta
pokok bahasan • Teknik presentasi pikiran.
• Memperhatikan dan • Pengecekan hasil presentasi 3. Mengetahui peta pikiran.
mengidentifikasi tentang pokok 4. Menjelaskan peta pikiran.
bahasan.
bertanya)
• Menjelaskan /memberi contoh • Macam macam e-book 1. Menyebutkan hardware.

tentang pokok bahasan. • Prosedur pembuatan e-book 2. Menyebutkan software.
• Menjawab/bertanya tentang • Teknik pembuatan e-book 3. Mengetahui logika komputer
pokok bahasan • Prosedur pengecekan hasil 4. Mengetahui pola algoritma
• Memperhatikan dan pembuatan e-book
bahasan.
bertanya)
• Menjelaskan /memberi contoh • Jenis jenis informasi 1. Menyebutkan faktor

tentang pokok bahasan. • Prosedur penanganan informasi keberhasilan belajar.
• Menjawab/bertanya tentang baik dan tidak baik 2. Menyebutkan prosedur peta
pokok bahasan • Resiko dari UU ITE pikiran.
• Memperhatikan dan • Prosedur pemahaman konsep 3. Mengetahui peta pikiran.
mengidentifikasi tentang pokok kewargaan digital sesuai UU ITE 4. Menjelaskan peta pikiran.
bahasan.
bertanya)
• Menjelaskan /memberi contoh • Jenis jenis penelusuran search 1. Menyebutkan hardware.
tentang pokok bahasan. engine 2. Menyebutkan software.
• Menjawab/bertanya tentang • Prosedur penelusuran search 3. Mengetahui logika komputer
pokok bahasan engine 4. Mengetahui pola algoritma
• Memperhatikan dan • Teknik penelusuran search
mengidentifikasi tentang pokok engine
bahasan. • Prosedur pengecekan hasil
• Bertanya/menjawab tentang penelusuran search engine
bertanya)
• Menjelaskan /memberi contoh • Bagan bagan alur komunikasi 1. Menyebutkan faktor

tentang pokok bahasan. sinkron dan asinkron dalam keberhasilan belajar.
• Menjawab/bertanya tentang jaringan 2. Menyebutkan prosedur peta
pokok bahasan • Prosedur komunikasi sinkron pikiran.
• Memperhatikan dan dan asinkron dalam jaringan 3. Mengetahui peta pikiran.
mengidentifikasi tentang pokok • Teknik komunikasi sinkron dan 4. Menjelaskan peta pikiran.
bahasan. asinkron dalam jaringan
• Bertanya/menjawab tentang • Prosedur pengecekan hasil
pokok bahasan(siswa aktif komunikasi sinkron dan asinkron
bertanya) dalam jaringan
• Menjelaskan /memberi contoh • Software pembelajaran 1. Menyebutkan hardware.

tentang pokok bahasan. kolaboratif dengan daring 2. Menyebutkan software.
• Menjawab/bertanya tentang • Prosedur pemahaman software 3. Mengetahui logika komputer
pokok bahasan pembelajaran kolaboratif dengan 4. Mengetahui pola algoritma
• Memperhatikan dan daring
mengidentifikasi tentang pokok • Teknik pemahaman software
bahasan. pembelajaran kolaboratif dengan
• Bertanya/menjawab tentang daring
pokok bahasan(siswa aktif • Prosedur pengecekan hasil
bertanya) penerapan software pembelajaran
• Menjelaskan /memberi contoh • Konsep tahap pra produksi 1. Menyebutkan faktor
tentang pokok bahasan. • Prosedur tahap pra produksi keberhasilan belajar.
• Menjawab/bertanya tentang • Teknik tahap pra produksi 2. Menyebutkan prosedur peta
pokok bahasan • Prosedur pengecekan hasil pikiran.
• Memperhatikan dan tahap pra produksi 3. Mengetahui peta pikiran.
mengidentifikasi tentang pokok 4. Menjelaskan peta pikiran.
bahasan.
bertanya)
• Menjelaskan /memberi contoh • Produksi video, animasi dan/ 1. Menyebutkan hardware.

tentang pokok bahasan. atau musik digital 2. Menyebutkan software.
• Menjawab/bertanya tentang • Prosedur produksi video, 3. Mengetahui logika komputer
pokok bahasan animasi dan/ atau musik digital 4. Mengetahui pola algoritma
• Memperhatikan dan • Teknik produksi video, animasi
mengidentifikasi tentang pokok dan/ atau musik digital
• Bertanya/menjawab tentang produksi video, animasi dan/ atau
pokok bahasan(siswa aktif musik digital
bertanya)
• Menjelaskan /memberi contoh • Konsep pasca produksi 1. Menerapkan music digital

tentang pokok bahasan. • Prosedur pasca produksi 2. Menerapkan presentasi
• Menjawab/bertanya tentang • Teknik pasca produksi 3. Menunjukan hasil produksi
pokok bahasan • Prosedur pengecekan hasil 4. Mengevaluasi hasil prodksi
• Memperhatikan dan pasca produksi
bahasan.
bertanya)
• Menjelaskan /memberi contoh • Bagan bagan komputer tentang 1. Menerapkan music digital
tentang pokok bahasan. Hardware 2. Menerapkan presentasi
• Menjawab/bertanya tentang • Software komputer 3. Menunjukan hasil produksi
pokok bahasan • Pola berfikir logika komputer 4. Mengevaluasi hasil prodksi
• Memperhatikan dan • Pola algoritma komputer
bahasan.
bertanya)
• Menjelaskan /memberi contoh • Faktor-faktor yang 1. Menerapkan music digital

tentang pokok bahasan. mempengaruhi keberhasilan 2. Menerapkan presentasi
• Menjawab/bertanya tentang belajar 3. Menunjukan hasil produksi
pokok bahasan • Prosedur dan teknik 4. Mengevaluasi hasil prodksi
• Memperhatikan dan menggambarkan keberhasilan
mengidentifikasi tentang pokok belajar
bahasan. • Teknik pembuatan peta pikiran
• Bertanya/menjawab tentang yang mempengaruhi keberhasilan
pokok bahasan(siswa aktif belajar
bertanya) • Melakukan pengecekan hasil
belajar
• Menjelaskan /memberi contoh • Jenis-jenis penulisan paragraf 1. Menerapkan music digital

tentang pokok bahasan. • Prosedur penulisan paragraf 2. Menerapkan presentasi
• Menjawab/bertanya tentang • Teknik membuat paragraf dalam 3. Menunjukan hasil produksi
pokok bahasan Wordprocessing 4. Mengevaluasi hasil prodksi
• Memperhatikan dan • Melakukan pengevaluasian
mengidentifikasi tentang pokok terhadap pembuatan paragraf
bahasan.
bertanya)
• Menjelaskan /memberi contoh • Pengenalan tentang software 1. Menerapkan music digital
tentang pokok bahasan. pengolah data 2. Menerapkan presentasi
• Menjawab/bertanya tentang • Prosedur penulisan tipe data 3. Menunjukan hasil produksi
pokok bahasan • Teknik pelaksanaan perhitungan 4. Mengevaluasi hasil prodksi
• Memperhatikan dan data
mengidentifikasi tentang pokok • Prosedur pengecekan hasil
bahasan. perhitungan data
bertanya)
• Menjelaskan /memberi contoh • Program power point 1. Menerapkan music digital

tentang pokok bahasan. • Prosedur tata letak design 2. Menerapkan presentasi
• Menjawab/bertanya tentang • Teknik tata letak desai Slide 3. Menunjukan hasil produksi
pokok bahasan sesuai tujuannya 4. Mengevaluasi hasil prodksi
• Memperhatikan dan • Prosedur pengecekan hasil
mengidentifikasi tentang pokok pelaksanaan presentasi
bahasan.
bertanya)
• Menjelaskan /memberi contoh • Jenis Jenis presentasi 1. Menerapkan music digital

tentang pokok bahasan. • Faktor faktor yang harus 2. Menerapkan presentasi
• Menjawab/bertanya tentang dipahami dalam desain presentasi 3. Menunjukan hasil produksi
pokok bahasan • Teknik presentasi 4. Mengevaluasi hasil prodksi
• Memperhatikan dan • Pengecekan hasil presentasi
bahasan.
bertanya)
• Menjelaskan /memberi contoh • Macam macam e-book 1. Menerapkan music digital
tentang pokok bahasan. • Prosedur pembuatan e-book 2. Menerapkan presentasi
• Menjawab/bertanya tentang • Teknik pembuatan e-book 3. Menunjukan hasil produksi
• Memperhatikan dan pembuatan e-book
bahasan.
bertanya)
• Menjelaskan /memberi contoh • Jenis jenis informasi 1. Menerapkan music digital

tentang pokok bahasan. • Prosedur penanganan informasi 2. Menerapkan presentasi
• Menjawab/bertanya tentang baik dan tidak baik 3. Menunjukan hasil produksi
pokok bahasan • Resiko dari UU ITE 4. Mengevaluasi hasil prodksi
• Memperhatikan dan • Prosedur pemahaman konsep
mengidentifikasi tentang pokok kewargaan digital sesuai UU ITE
bahasan.
bertanya)
• Menjelaskan /memberi contoh • Jenis jenis penelusuran search 1. Menerapkan music digital
tentang pokok bahasan. engine 2. Menerapkan presentasi
• Menjawab/bertanya tentang • Prosedur penelusuran search 3. Menunjukan hasil produksi
pokok bahasan engine 4. Mengevaluasi hasil prodksi
• Memperhatikan dan • Teknik penelusuran search
mengidentifikasi tentang pokok engine
• Bertanya/menjawab tentang penelusuran search engine
bertanya)
• Menjelaskan /memberi contoh • Bagan bagan alur komunikasi 1. Menerapkan music digital
tentang pokok bahasan. sinkron dan asinkron dalam 2. Menerapkan presentasi
• Menjawab/bertanya tentang jaringan 3. Menunjukan hasil produksi
pokok bahasan • Prosedur komunikasi sinkron 4. Mengevaluasi hasil prodksi
• Memperhatikan dan dan asinkron dalam jaringan
mengidentifikasi tentang pokok • Teknik komunikasi sinkron dan
bahasan. asinkron dalam jaringan
• Bertanya/menjawab tentang • Prosedur pengecekan hasil
pokok bahasan(siswa aktif komunikasi sinkron dan asinkron
bertanya) dalam jaringan
• Menjelaskan /memberi contoh • Software pembelajaran 1. Menerapkan music digital

tentang pokok bahasan. kolaboratif dengan daring 2. Menerapkan presentasi
• Menjawab/bertanya tentang • Prosedur pemahaman software 3. Menunjukan hasil produksi
pokok bahasan pembelajaran kolaboratif dengan 4. Mengevaluasi hasil prodksi
• Memperhatikan dan daring
mengidentifikasi tentang pokok • Teknik pemahaman software
bahasan. pembelajaran kolaboratif dengan
• Bertanya/menjawab tentang daring
pokok bahasan(siswa aktif • Prosedur pengecekan hasil
bertanya) penerapan software pembelajaran
• Menjelaskan /memberi contoh • Konsep tahap pra produksi 1. Menerapkan music digital
tentang pokok bahasan. • Prosedur tahap pra produksi 2. Menerapkan presentasi
• Menjawab/bertanya tentang • Teknik tahap pra produksi 3. Menunjukan hasil produksi
• Memperhatikan dan tahap pra produksi
bahasan.
bertanya)
• Menjelaskan /memberi contoh • Produksi video, animasi dan/ 1. Menerapkan music digital
tentang pokok bahasan. atau musik digital 2. Menerapkan presentasi
• Menjawab/bertanya tentang • Prosedur produksi video, 3. Menunjukan hasil produksi
pokok bahasan animasi dan/ atau musik digital 4. Mengevaluasi hasil prodksi
• Memperhatikan dan • Teknik produksi video, animasi
mengidentifikasi tentang pokok dan/ atau musik digital
• Bertanya/menjawab tentang produksi video, animasi dan/ atau
pokok bahasan(siswa aktif musik digital
bertanya)
• Menjelaskan /memberi contoh • Konsep pasca produksi 1. Menerapkan music digital

tentang pokok bahasan. • Prosedur pasca produksi 2. Menerapkan presentasi
• Menjawab/bertanya tentang • Teknik pasca produksi 3. Menunjukan hasil produksi
• Memperhatikan dan pasca produksi
bahasan.
bertanya)
Indikator Soal Ketrampilan Analisis KD
1. Menyebutkan hardware. Silahkan diisi yang benar di silabus.
2. Menyebutkan software.
3. Mengetahui logika komputer
4. Mengetahui pola algoritma
1. Menyebutkan faktor Silahkan diisi yang benar

keberhasilan belajar.
2. Menyebutkan prosedur peta
pikiran.
3. Mengetahui peta pikiran.
4. Menjelaskan peta pikiran.
1. Menyebutkan hardware. Silahkan diisi yang benar

pikiran.

pikiran.


pikiran.

pikiran.

pikiran.

1. Menerapkan music digital Silahkan diisi yang benar

2. Menerapkan presentasi
3. Menunjukan hasil produksi
4. Mengevaluasi hasil prodksi









KURIKULUM 2013
BONDOWOSO
BUKU 1

NIP.:
PEMERINTAH KABUPATEN BONDOWOSO

DINAS PENDIDIKAN
68252
2017 /2018
DAFTAR ISI
ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
SEMESTER 1
1 Visi Dan Misi , Tujuan Program Keahlian
2 Kalender Pendidikan
3 Hari Efektif Sekolah
4 Pembagian Jam Mengajar
5 Rencana Pembelajaran
6 Program Tahunan
7 Program Semester
8 Silabus
9 Analisis Keterkaitan SKL, KI dan KD
10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
11 Rencana tugas terstruktur dan kegiatan mandiri tak terstruktur
12 Perhitungan KKM
13 Rencana Pelaksanaan Penilaian
14 Kisi - Kisi dan Kartu Soal
15 Alat / Instrument Penilaian
SEMESTER 2
3 Program Semester
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
VISI
Menjadi Pusat Pendidikan dan Pelatihan Yang Unggul berwawasan lingkungan , menghasilkan
tamatan yang kompeten, mandiri, berbudi luhur yang beriman dan bertaqwa.
MISI
1. Meningkatkan Ketaqwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa
2. Meningkatkan kualitas Manajemen, SDM dan Sarana
3. Meningkatkan kualitas Pelayanan Pendidikan dan Pelatihan
4. Melakukan pencegahan, pencemaran dan pelestarian lingkungan
5. Mewujudkan warga sekolah peduli dan berbudaya lingkungan
6. Meningkatkan kemampuan tamatan berwirausaha keterserapan di Dunia Usaha/Industri
dan Perguruan Tinggi
TUJUAN SEKOLAH
TUJUAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 WRINGIN
Tujuan Umum:
1. Miningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi warga negara yang berakhlak mulia,
2. sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, demokratis dan bertanggung jawab.
Mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki wawasan kebangsaan, memahami
3. dan menghargai keanekaragaman budaya bangsa Indonesia.
Mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki keahlian dalam pengembangkan
4. IPTEK dan seni
hidup, dengan secara aktif turut memelihara dan melestarikan lingkungan hidup, serta
5. memanfaatkan sumber daya alam dengan efektif dan efisien.
Tujuan Khusus:
1. Menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif, mampu bekerja mandiri,
mengisi lowongan pekerjaan yang ada di Dunia Usaha dan Industri sebagai tenaga kerja
tingkat menengah sesuai dengan kompetensi dalam program keahlian yang dipilih.
Menyiapkan peserta didik agar mempu memilih karier, ulet dan gigih dalam berkompetisi,
2. beradaptasi dilingkungan kerja dan mengembangkan sikap professional dalam bidang
keahlian yang diminatinya.
3. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni agar mampu
mengembangkan diri dikemudian hari baik secara mandiri maupun melalui jenjang
pendidikan yang lebih tinggi.
4. Membekali peserta didik dengan kompetensi-kompetensi yang sesuai dengan program
keahlian yang dipilih.
5.
Menata langkah-langkah kegiatan peningkatan mutu dan pengembangan sekolah secara
konsisten dan berkelanjutan dari tahun ketahun, dengan menerapkan Sistem Manajemen
Mutu ISO 9001:2008.
6.
Mengembangkan kualitas proses pembelajaran sehingga ada peningkatan kualitas output
siswa.
7. Mengembangkan kerjasama dengan Dunia Usaha/Asosiasi/Instansi.
8. Terselenggara IHT Kompetensi Guru dan Karyawan.
9. Menumbuhkan bakat siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler.
10. Pengembangan promosi dan rangka mendapatkan input calon siswa yang berkualitas dan
terserapnya tamatan sebagai tenaga kerja oleh Dunia Usaha.
11. Pengembangan sarana prasarana sekolah beserta perawatannya.
12. Meningkatkan mutu pelayanan administrasi pendidikan.
TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN

A. Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan adalah membekali peserta didik dengan
ketrampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten dalam :
1. Perawatan dan perbaikan Motor Otomotif.
2. Perawatan dan perbiakan sistim pemindahan tenaga.
3. Perawatan dan perbaikan chasis otomotif.
4. Perawatan dan perbaikan system kelistrikan otomotif.
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, "Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya". Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, "Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-
jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan,
dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia". Kedua
kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu
keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses

pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
dan mengevaluasi tentang pengetahuan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
faktual, konseptual, operasional dasar, dan kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
metakognitif sesuai dengan bidang dan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan
lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang
Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada Teknologi dan Rekayasa.
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, dengan mutu dan kuantitas yang terukur
teknologi, seni, budaya, dan humaniora sesuai dengan standar kompetensi kerja.
dalam konteks pengembangan potensi diri Menunjukkan keterampilan menalar,
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
kerja, warga masyarakat nasional, regional, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
dan internasional. komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
Jam Pelajaran : 108 JP (@ 45 menit)
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1 3.1 Menerapkan logika dan algoritma 15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah
komputer (Command)
2 3.2 Menerapkan metode peta-mindmap 16 4.2 Membuat peta-mindmap
3 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, 17 4.3 Menyusun kembali format dokumen

argumentatif, naratif, dan persuasif pengolah kata
4 3.4 Menerapkan logika dan operasi 18 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak

perhitungan data pengolah angka
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk 19 4.5 Membuat slide untuk presentasi
pembuatan slide
6 3.6 Menerapkan teknik presentasi yang 20 4.6 Melakukan presentasi yang efektif
efektif
7 3.7 Menganalisis pembuatan e-book 21 4.7 Membuat e-book dengan perangkat

lunak e-book editor
8 3.8 Memahami konsep Kewargaan 22 4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital

Digital
9 3.9 Menerapkan teknik penelusuran 23 4.9 Melakukan penelusuran informasi

Search Engine
10 3.10 Menganalisis komunikasi sinkron 24 4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan

dan asinkron dalam jaringan asinkron dalam jaringan
11 3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak 25 4.11 Menggunakan fitur untuk

pembelajaran kolaboratif daring pembelajaran kolaboratif daring (kelas
maya)
12 3.12 Merancang dokumen tahap pra- 26 4.12 Membuat dokumen tahap pra-
produksi produksi
13 3.13 Menganalisis produksi video, 27 4.13 Memroduksi video dan/atau animasi

animasi dan/atau musik digital dan/atau musik digital
14 3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, 28 4.14 Membuat laporan hasil pasca-

animasi dan/atau musik digital produksi
15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah 29 0

16 (Command)
4.2 Membuat peta-mindmap 30 0
17 4.3 Menyusun kembali format dokumen 31 0
pengolah kata
18 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak 32 0
19 pengolah angka
4.5 Membuat slide untuk presentasi 33 0
20 4.6 Melakukan presentasi yang efektif 34 0
21 4.7 Membuat e-book dengan perangkat 35 0
22 lunak e-book editor
4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital 36 0
23 4.9 Melakukan penelusuran informasi 37 0
24 4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan 38 0
25 asinkron dalam jaringan
4.11 Menggunakan fitur untuk 39 0
26 pembelajaran
4.12 Membuatkolaboratif daringpra-
dokumen tahap (kelas 40 0
maya)
produksi
27 4.13 Memroduksi video dan/atau 41 0
28 animasi dan/atau
4.14 Membuat musikhasil
laporan digital
pasca- 42 0
29 produksi 43
30 44
31 45
32 46
33 47
34 48
35 49
36 50
37 51
38 52
39 53
40 54
KURIKULUM 2013
BONDOWOSO
BUKU 2
ADMINISTRASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIMKOMDIG
SEMESTER TAHUN 2017 /2018

NIP.:

DINAS PENDIDIKAN
68252
2017 /2018
DAFTAR ISI ADMINISTRASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEMESTER :
1. Daftar Hadir Siswa
2. Jurnal Kegiatan Belajar Mengajar
3. Buku Catatan Siswa
4. Daftar Nilai
a. Kriteria Penilaian
b. Nilai Rapor
5. Analisis Ketuntasan Belajar
6. Analisis Ulangan Harian
7. Program Remidial dan Pengayaan
8. Hasil Remidial dan Pengayaan
9. Analisis Butir Soal
SEMESTER : DUA
4. Daftar Nilai
b. Nilai Rapor
KURIKULUM 2013
BONDOWOSO
SEMESTER DUA

NIP.:

DINAS PENDIDIKAN
68252
2017 /2018
DAFTAR ISI
ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
SEMESTER : DUA
3 Program Semester
KURIKULUM 2013
BONDOWOSO
BUKU 2
ADMINISTRASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIMKOMDIG
SEMESTER DUA TAHUN 2017 /2018

NIP.: MIFTAHUS SURUR, S.Kom

DINAS PENDIDIKAN
68252
2017 /2018
DAFTAR ISI ADMINISTRASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

4. Daftar Nilai
b. Nilai Rapor
HARI EFEKTIF SEKOLAH, HARI EFEKTIF FAKULTATIF DAN HARI LIBUR SEKOLAH/MADRASAH DI PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
UNTUK TK/RA/BATKLB,SD/MI/SDLB,SMP/MTs/SMPLB,SMA/MA/SMALB/SMK DAN SEDERAJAT
TANGGAL
No BULAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1 JULI'17 LS2 LU LS2 LS2 LS2 LS2 PPDB PPDB LU PPDB PPDB PPDB DU DU PC LU 1 2 3 4 5 6 LU 7 8 9 10 11 12 LU 13
2 AGUSTUS,17 14 15 16 17 18 LU 19 20 21 22 23 24 LU 25 26 27 LHB 28 29 LU 30 31 32 33 34 35 LU 36 37 38 39
3 SEPTEMBER'17 LHB 40 LU 41 42 43 44 45 46 LU 47 48 49 50 51 52 LU 53 54 55 LHB 56 57 LU 58 59 60 KTS KTS KTS
4 OKTOBER'17 LU 61 62 63 64 65 66 LU 67 68 69 70 71 72 LU 73 74 75 76 77 78 LU 79 80 81 82 83 84 LU 85 86
5 NOPEMBER'17 87 88 89 90 LU 91 92 93 94 95 96 LU 97 98 99 100 101 102 LU 103 104 105 106 107 108 LU 109 110 111 112
6 DESEMBER'17 LHB 113 LU 114 115 116 117 118 119 LU 120 121 122 123 124 125 LU LS1 LS1 LS1 LS1 LS1 LS1 LU LS1 LS1 LS1 LS1 LS1 LS1 LU
7 JANUARI'18 LHB 1 2 3 4 5 LU 6 7 8 9 10 11 LU 12 13 14 15 16 17 LU 18 19 20 21 22 23 LU 24 25 26
8 PEBRUARI'18 27 28 29 LU 30 31 32 33 34 35 LU 36 37 38 39 LHB 40 LU 41 42 43 44 45 46 LU 47 48 49
9 MARET'18 50 51 52 LU 53 54 55 56 57 58 LU 59 60 61 62 63 LHB LU 64 65 66 67 68 69 LU 70 71 72 73 LHB 74
10 APRIL'18 LU 75 76 77 78 79 80 LU 81 82 83 84 LHB 85 LU 86 87 88 89 90 91 LU 92 93 94 95 96 97 LU 98
11 MEI'18 LHB 99 100 101 102 LU 103 104 105 LHB 106 107 LU 108 109 LPP LPP LPP 110 LU 111 112 113 114 115 116 LU 117 LHB EF EF
12 JUNI'18 EF EF LU 117 118 119 120 121 122 LU LHR LHR LHR LHR LHB LHB LU LHR LHR LHR LHR LHR LHR LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2
JULI'18 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LU LU
KETERANGAN
LHB : Libur Hari Besar LPP : Libur Permulaan Puasa Semester Ganjil : 125 hari
LU : Libur Umum LHR : Libur Sekitar Hari Raya Semester Genap : 122 hari
LS1 : Libur Semester 1 EF : Hari Efektif Fakultatif Hari Efektif Fakultatif : 4 hari
LS2 : Libur Semester 2 KTS : Kegiatan Tengah Semester KTS :3 hari
Libur Hari Besar 1 Januari. 2018 : Tahun Baru Masehi

17 Agustus. 2017 : Proklamasi Kemerdekaan RI 16 Pebruari. 2018 : Tahun Baru Imlek 2569
1 September. 2017 : Hari Raya Idul Adha 17 Maret. 2018 : Hari Raya Nyepi Tahun Saka 1940
21 September. 2017 : Tahun Baru Hidriyah 1439 H 30 Maret. 2018 : Wafat Isa Al-Masih
1 Desember. 2017 : Maulud Nabi Muhammad SAW 13 April. 2018 : Isro'Miroj 1439 H
25 Desember. 2017 : Hari Raya Natal 1 Mei. 2018 : Hari Buruh Internasional
10 Mei. 2018 : Kenaikan Isa Almasih
29 Mei. 2018 : Hari Raya Waisak 2572
2 Juni. 2018 : Nuzulul Qur'an
15-16 Juni 2018 : Hari Raya Idhul Fitri 1439 H
KALENDER 2017/2018
Juli 2017. Agustus 2017. September 2017. Oktober 2017.
Senin 3 10 17 24/31 Senin 7 14 21 28 Senin 4 11 18 23 Senin 2 9 16 23
Selasa 4 11 18 25 Selasa 1 8 15 22 29 Selasa 5 12 19 26 Selasa 3 10 17 24
Rabu 5 12 19 26 Rabu 2 9 16 23 30 Rabu 6 13 20 27 Rabu 4 11 18 25
Kamis 6 13 20 27 Kamis 3 10 17 24 31 Kamis 7 14 21 28 Kamis 5 12 19 26
Jum'at 7 14 21 28 Jum'at 4 11 18 25 Jum'at 1 8 15 22 29 Jum'at 6 13 20 27
Sabtu 1 8 15 22 29 Sabtu 5 12 19 26 Sabtu 2 9 16 23 30 Sabtu 7 14 21 28
Minggu 2 9 16 23 30 Minggu 6 13 20 27 Minggu 3 10 17 24 Minggu 1 8 15 22 29
Nopember 2017. Desember 2017. Januari 2018. Pebruari 2018.

Senin 6 13 20 27 Senin 4 11 18 25 Senin 1 8 15 22 29 Senin 5 12 19 26
Selasa 7 14 21 28 Selasa 5 12 19 26 Selasa 2 9 16 23 30 Selasa 6 13 20 27
Rabu 1 8 15 22 29 Rabu 6 13 20 27 Rabu 3 10 17 24 31 Rabu 7 14 21 28
Kamis 2 9 16 23 30 Kamis 7 14 21 28 Kamis 4 11 18 25 Kamis 1 8 15 22
Jum'at 3 10 17 24 Jum'at 1 8 15 22 29 Jum'at 5 12 19 26 Jum'at 2 9 16 23
Sabtu 4 11 18 25 Sabtu 2 9 16 23 30 Sabtu 6 13 20 27 Sabtu 3 10 17 24
Minggu 5 12 19 26 Minggu 3 10 17 24 31 Minggu 7 14 21 28 Minggu 4 11 18 25
Maret 2018. April 2018. Mei 2018. Juni 2018.

Senin 5 12 19 26 Senin 2 9 16 23/30 Senin 7 14 21 28 Senin 4 11 18 25
Selasa 6 13 20 27 Selasa 3 10 17 24 Selasa 1 8 15 22 29 Selasa 5 12 19 26
Rabu 7 14 21 28 Rabu 4 11 18 25 Rabu 2 9 16 23 30 Rabu 6 13 20 27
Kamis 1 8 15 22 29 Kamis 5 12 19 26 Kamis 3 10 17 24 31 Kamis 7 14 21 28
Jum'at 2 9 16 23 30 Jum'at 6 13 20 27 Jum'at 4 11 18 25 Jum'at 1 8 15 22 29
Sabtu 3 10 17 24 31 Sabtu 7 14 21 28 Sabtu 5 12 19 26 Sabtu 2 9 16 23 30
Minggu 4 11 18 25 Minggu 1 8 15 22 29 Minggu 6 13 20 27 Minggu 3 10 17 24
Juli 2018.
Senin 2 9 16 23/30
Selasa 3 10 17 24/31
Rabu 4 11 18 25
Kamis 5 12 19 26
Jum'at 6 13 20 27
Sabtu 7 14 21 28
Minggu 1 8 15 22 29
Ke Menu Utama
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
PEKAN EFEKTIF SEKOLAH

TAHUN AJARAN 2017 /2018
NO BULAN JUMLAH MINGGU KETERANGAN

1 Juli 2 Bila sesuai rencana
2 Agustus 5 Bila sesuai rencana
3 September 4 Bila sesuai rencana
4 Oktober 4 Bila sesuai rencana
5 Nopember 5 Bila sesuai rencana
6 Desember 4 Bila sesuai rencana
7 Januari 4 Bila sesuai rencana
8 Februari 4 Bila sesuai rencana
9 Maret 4 Bila sesuai rencana
10 April 4 Bila sesuai rencana
11 Mei 5 Bila sesuai rencana
12 Juni 4 Bila sesuai rencana
JUMLAH 49
1. Banyaknya hari kegiatan sekolah :

a. Kegiatan MOS : 3 hari
b. Kegiatan UTS semester 1 : 6 hari
c. Kegiatan UAS semester 1: 9 hari
d. Kegiatan class meeting semester 1: 4 hari
e. Kegiatan Ujian Sekolah Praktek : 8 hari
f. Kegiatan UTS semester 2 : 6 hari
g. Kegiatan Ujian Sekolah Teori : 8 hari
h. Kegiatan Ujian Nasional : 4 hari
i. Kegiatan UAS semester 2 : 9 hari
j. Kegiatan Class meeting semester 2 : 4 hari
2. Banyaknya Minggu efektif : 49 Minggu dalam 1 tahun
3. Jumlah minggu efekti semester gasal 24 minggu
a. Mos : 1 minggu
b. UTS : 1 minggu
c. UAS : 1 minggu
d. Penyampaian materi : 21 minggu
4. Jumlah minggu efektif semester genap 25 minggu
a. Try out : 1 minggu
b. UTS : 1 minggu
c. UAS : 2 minggu
d. USEK : 1 minggu
e. UNAS : 1 minggu
f. Penyampaian materi : 19 minggu
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
RINCIAN PEKAN EFEKTIF

Mata Pelajaran : Simulasi Digital
Satuan Pendidikan : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 WRINGIN
Kelas / Program : X (Sepuluh) / Teknik Kendaraan Ringan
Semester :
I. Jumlah Pekan Efektif Dalam Semester

No Nama Bulan Banyaknya Pekan Efektif Keterangan
1 Juli 4 2
2 Agustus 4 4
3 September 4 4
4 Oktober 4 4
5 Nopember 4 4
6 Desember 1.5 1.5
Jumlah 21.5 19.5
II. Jumlah Pekan Yang Tidak Efektif

a. Kegiatan HBN : 5 Pekan
b. Try Out : 2 Pekan
c. UKK : 2 Pekan
d. UAN : 1 Pekan
e. Praktik / UAS, Usek : 2 Pekan
Jumlah 12 Pekan
III. Jumlah Pekan Yang Efektif

Jumlah pekan dikurangi pekan yang tidak efektif = 21.5 - 12 = 9.5 Pekan
IV. Jumlah Jam Pelajaran Efektif

Jumlah pekan yang efektif X jumlah jam perpekan = 9.5 x 3 = 28.5 Jam Pel.
Mengetahui, BONDOWOSO, 12/07/2017

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
ROHMAWATI, S.Pd.,M.Pd MIFTAHUS SURUR, S.Kom
NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
RENCANA PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN :2017 /2018 SEMESTER
1. Mata Pelajaran : Simulasi Digital

2. Tingkat/Program Keahlian : X (Sepuluh) / Desain Komunikasi Visual
3. Semester :
4. Jumlah Hari Efektif PBM : 125
5. Jumlah Minggu Efektif PBM : 21 Minggu
6. Jumlah Kompetensi Dasar :7
7. Jumlah Minggu Efektif untuk
Penyampaian Materi Kompetensi : 17 Minggu
Pelaksanaan Penilaian : Minggu
9. Kriteria Ketuntasan Minimal ( K K M ) : 76
10 Lain - lain : Apabila semua sesuai rencana
Mengetahui: Guru Pengajar
Kepala,
NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
RENCANA PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN :2017 /2018 SEMESTER DUA
1. Mata Pelajaran : Simulasi Digital

2. Tingkat/Program Keahlian : X (Sepuluh) / Desain Komunikasi Visual
3. Semester : DUA
4. Jumlah Hari Efektif PBM : 125
5. Jumlah Minggu Efektif PBM : 21 Minggu
6. Jumlah Kompetensi Dasar :7
Penyampaian Materi Kompetensi : 17 Minggu
Pelaksanaan Penilaian :4 Minggu
9. Kriteria Ketuntasan Minimal ( K K M ) : 76
10 Lain - lain : Apabila semua sesuai rencana
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
PEMBAGIAN TUGAS MENGAJAR GURU PRODUK
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 WRI
TAHUN PELAJARAN 2017 /2018
Nama : MIFTAHUS SURUR, S.Kom

NIP :
Pangkat/Golongan :
Semester :
SENIN SELASA RABU KAMIS

J Pukul KLS MAPEL J Pukul KLS MAPEL J Pukul KLS MAPEL J Pukul KLS
0 06.45-07.45 Upacara 1 06.45-07.25 XTKR1 Simdig 1 06.45-07.25 XITKR3 PSPT 1 06.45-07.25 XITKR3
1 07.45-08.25 2 07.25-08.05 2 07.25-08.05 2 07.25-08.05
2 08.25-09.05 3 08.05-09.45 3 08.05-09.45 3 08.05-09.45
3 09.05-09.45 4 09.45-09.25 XTKR2 Simdig 4 09.45-09.25 4 09.45-09.25
4 09.45-10.25 5 09.25-10.05 5 09.25-10.05 5 09.25-10.05
5 10.25-10.55 istirahat 6 10.05-10.45 6 10.05-10.45 6 10.05-10.45
6 10.55-11.35 10.45-11.15 istirahat 10.45-11.15 istirahat 10.45-11.15 istirahat
6 11.35-12.15 7 11.15-11.55 XTKR3 Simdig 7 11.15-11.55 XITKR3 PSPT 7 11.15-11.55 XITKR3
7 12.15-12.55 8 11.15-11.55 8 11.15-11.55 8 11.15-11.55
8 12.55-13.35 9 11.55-12.35 9 11.55-12.35 9 11.55-12.35
9 13.35-14.05 istirahat 10 12.35-13.55 XTKR4 Simdig 10 12.35-13.55 10 12.35-13.55
14.05-14.45 13.55-14.15 istirahat 13.55-14.15 istirahat 13.55-14.15 istirahat
10 14.45-15.25 11 14.15-15.55 11 14.15-15.55 11 14.15-15.55

11 15.25-16.05 12 15.55-16.35 12 15.55-16.35 12 15.55-16.35
12
Menyetujui:
Kepala Sekolah,
ROHMAWATI, S.Pd.,M.Pd
NIP.: 19691112 199303 2 003
QE
QE
QE
QE Q
C25
C25
C25
C25 E
86
86
86
869999 C
25
86
9
VINSI JAWA TIMUR
NDIDIKAN
URUAN NEGERI 1 WRINGIN
OWOSO
in Bondowoso
wrg@ymail.com
Kode Pos 68252
MENGAJAR GURU PRODUKTIP
H KEJURUAN NEGERI 1 WRINGIN
ELAJARAN 2017 /2018
Pelajaran Jam Ket.

1 X TKR 1,2,3,4 SIMULASI DIGITAL 12
2 XI TKR 3,4 PSPT 12
3 XI TKR 2 PDTO 5
Total Jam 29
KAMIS JUM'AT SABTU

MAPEL J Pukul KLS MAPEL J KLS MAPEL
PSPT 0 06.45-07.15 Jumat Bersih
1 07.15-07.55 XTKR2 PDTO
2 07.55.-08.35
08.35-09.00 istirahat
3 09.00-09.40
4 09.40-10.20
istirahat 5 10.20-11.00
PSPT
istirahat
Waka Kurikulum,
0
NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
PEMBAGIAN TUGAS MENGAJAR GURU PRODUK
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 WRI
Nama : MIFTAHUS SURUR, S.Kom

NIP :
Pangkat/Golongan :
Semester : DUA
SENIN SELASA RABU KAMIS

J Pukul KLS MAPEL J Pukul KLS MAPEL J Pukul KLS MAPEL J Pukul KLS
0 06.45-07.45 Upacara 1 06.45-07.25 XTKR1 Simdig 1 06.45-07.25 XITKR3 PSPT 1 06.45-07.25 XITKR3
1 07.45-08.25 2 07.25-08.05 2 07.25-08.05 2 07.25-08.05
2 08.25-09.05 3 08.05-09.45 3 08.05-09.45 3 08.05-09.45
3 09.05-09.45 4 09.45-09.25 XTKR2 Simdig 4 09.45-09.25 4 09.45-09.25
4 09.45-10.25 5 09.25-10.05 5 09.25-10.05 5 09.25-10.05
5 10.25-10.55 istirahat 6 10.05-10.45 6 10.05-10.45 6 10.05-10.45
6 10.55-11.35 10.45-11.15 istirahat 10.45-11.15 istirahat 10.45-11.15 istirahat
6 11.35-12.15 7 11.15-11.55 XTKR3 Simdig 7 11.15-11.55 XITKR3 PSPT 7 11.15-11.55 XITKR3
7 12.15-12.55 8 11.15-11.55 8 11.15-11.55 8 11.15-11.55
8 12.55-13.35 9 11.55-12.35 9 11.55-12.35 9 11.55-12.35
9 13.35-14.05 istirahat 10 12.35-13.55 XTKR4 Simdig 10 12.35-13.55 10 12.35-13.55
14.05-14.45 13.55-14.15 istirahat 13.55-14.15 istirahat 13.55-14.15 istirahat
10 14.45-15.25 11 14.15-15.55 11 14.15-15.55 11 14.15-15.55

11 15.25-16.05 12 15.55-16.35 12 15.55-16.35 12 15.55-16.35
12
Menyetujui:
Kepala Sekolah,
NIP.: 19691112 199303 2 003
QE
QE
QE
QE Q
C25
C25
C25
C25 E
86
86
86
869999 C
25
86
9
VINSI JAWA TIMUR
NDIDIKAN
URUAN NEGERI 1 WRINGIN
OWOSO
in Bondowoso
wrg@ymail.com
Kode Pos 68252
MENGAJAR GURU PRODUKTIP
H KEJURUAN NEGERI 1 WRINGIN
ELAJARAN 2017 /2018
Pelajaran Jam Ket.

1 X TKR 1,2,3,4 SIMULASI DIGITAL 12
2 XI TKR 3,4 PSPT 12
3 XI TKR 2 PDTO 5
Total Jam 29
KAMIS JUM'AT SABTU

MAPEL J Pukul KLS MAPEL J KLS MAPEL
PSPT 0 06.45-07.15 Jumat Bersih
1 07.15-07.55 XTKR2 PDTO
2 07.55.-08.35
08.35-09.00 istirahat
3 09.00-09.40
4 09.40-10.20
istirahat 5 10.20-11.00
PSPT
istirahat
Waka Kurikulum,
0
NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
PROGRAM TAHUNAN
Kompetensi Keahlian: Teknik Kendaraan Ringan Tingkat :X (Sepuluh)
Mata Pelajaran : SIMKOMDIG Tahun Pelajaran : 2017 /2018
NO SEMESTER KOMPETENSI DASAR ALOKASI

WAKTU KET.
1 Satu 3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer 3 Jam
2 Satu 3.2 Menerapkan metode peta-mindmap 3 Jam
3 Satu 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, 4 Jam
4 Satu naratif, dan persuasif
3.4 Menerapkan logika dan operasi perhitungan data 4 Jam
5 Satu 3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk pembuatan 4 Jam
6 Satu slide
3.6 Menerapkan teknik presentasi yang efektif 4 Jam
7 Satu 3.7 Menganalisis pembuatan e-book 4 Jam
8 Dua 3.8 Memahami konsep Kewargaan Digital 4 Jam
9 Dua 3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search Engine 4 Jam
10 Dua 3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron 4 Jam
11 Dua dalam jaringan fitur perangkat lunak
3.11 Menganalisis 4 Jam
12 Dua pembelajaran
3.12 Merancang kolaboratif
dokumendaring
tahap pra-produksi 4 Jam
13 Dua 3.13 Menganalisis produksi video, animasi dan/atau 4 Jam
14 Dua musik digital
3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, animasi 4 Jam
15 Satu dan/atau musik digital
4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah (Command) 3 Jam
16 Satu 4.2 Membuat peta-mindmap 3 Jam
17 Satu 4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolah 4 Jam
18 Satu kata
4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah 4 Jam
19 Satu angka
4.5 Membuat slide untuk presentasi 4 Jam
20 Satu 4.6 Melakukan presentasi yang efektif 4 Jam
21 Satu 4.7 Membuat e-book dengan perangkat lunak e- 4 Jam
22 Dua book editor
4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital 4 Jam
23 Dua 4.9 Melakukan penelusuran informasi 4 Jam
24 Dua 4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron 4 Jam
25 Dua dalam jaringan
4.11 Menggunakan fitur untuk pembelajaran 4 Jam
26 Dua kolaboratif
4.12 Membuat daring (kelas maya)
dokumen tahap pra-produksi 4 Jam
27 Dua 4.13 Memroduksi video dan/atau animasi dan/atau 4 Jam
28 Dua musik digital laporan hasil pasca-produksi
4.14 Membuat 4 Jam
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
PROGRAM SEMESTER
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Mata Pelajaran : SIMKOMDIG
Tingkat/ Semester : X (Sepuluh) / Tahun Pelajaran : 2017 /2018
Kompetensi Inti :
KI 1 1. Menghayati dan mengamalkan
KI 2 ajaran agama yang
2. Menghayati dianutnya.
dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toler
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinamb
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
bangsa
KI 3 : 3. dalam pergaulan
Memahami, dunia.
menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasion
dan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesi
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian d
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan ser
Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompe
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kola
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesi
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasa
Jumlah Juli Agustus September

No Kompetensi Dasar
Jam
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
1 3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer 3 Jam
15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah (Command) 3 Jam
2 3.2 Menerapkan metode peta-mindmap 4 Jam
16 4.2 Membuat peta-mindmap 4 Jam
3 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, 4 Jam
17 naratif, dan persuasif
4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolah 4 Jam
4 kata
3.4 Menerapkan logika dan operasi perhitungan 4 Jam
18 data
4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah 4 Jam
5 angka
3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk pembuatan 4 Jam
19 slide
4.5 Membuat slide untuk presentasi 4 Jam
6 3.6 Menerapkan teknik presentasi yang efektif 4 Jam
20 4.6 Melakukan presentasi yang efektif 4 Jam
7 3.7 Menganalisis pembuatan e-book 4 Jam
21 4.7 Membuat e-book dengan perangkat lunak e- 4 Jam
book editor
Mengetahui :
Kepala Sekolah
NIP.: 19691112 199303 2 003
ERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
ENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 WRINGIN
BONDOWOSO
PROGRAM SEMESTER
: SIMKOMDIG
: 2017 /2018
ung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan
pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian
ara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
entang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
g Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
onteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
ormasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
dan Rekayasa.
uantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
ecara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
u melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
September Oktober November Desember
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
U U
T A
S S
Guru Mata Pelajaran

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
PROGRAM SEMESTER
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Mata Pelajaran : SIMKOMDIG
Tingkat/ Semester : X (Sepuluh) / DUA Tahun Pelajaran : 2017 /2018
Kompetensi Inti :
dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, tolera
KI 3 : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis,nasihat,
proaktif melalui keteladanan, pemberian penguatan, tentang
dan mengevaluasi pembiasaan, dan pengkondisian
pengetahuan secara berkesinamb
faktual, konseptual, operasion
dan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifi
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian d
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan sert
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompet
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolab
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifi
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami d
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasa
Jumlah Januari Februari Maret

No Kompetensi Dasar
Jam
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
8 3.8 Memahami konsep Kewargaan Digital 3 Jam
22 4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital 3 Jam
9 3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search Engine 4 Jam
23 4.9 Melakukan penelusuran informasi 4 Jam
10 3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron 4 Jam
24 dalam jaringan komunikasi sinkron dan asinkron
4.10 Melakukan 4 Jam
11 dalam jaringan fitur perangkat lunak pembelajaran
3.11 Menganalisis 4 Jam
25 kolaboratif daring fitur untuk pembelajaran
4.11 Menggunakan 4 Jam
12 kolaboratif daringdokumen
3.12 Merancang (kelas maya)
tahap pra-produksi 4 Jam
26 4.12 Membuat dokumen tahap pra-produksi 4 Jam
13 3.13 Menganalisis produksi video, animasi dan/atau 4 Jam
27 musik digital
4.13 Memroduksi video dan/atau animasi dan/atau 4 Jam
14 musik digital
3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, animasi 4 Jam
28 dan/atau musiklaporan
4.14 Membuat digital hasil pasca-produksi 4 Jam
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
Mengetahui :
Kepala Sekolah
NIP.: 19691112 199303 2 003
TAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
GAH KEJURUAN NEGERI 1 WRINGIN
BONDOWOSO
aya Wringin Bondowoso
l : smkn1wrg@ymail.com
PROGRAM SEMESTER
: SIMKOMDIG
: 2017 /2018
ng jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan
embiasaan, dan pengkondisian
ntang pengetahuan secara berkesinambungan
faktual, konseptual, operasional dasar,serta
dan menunjukkan sikap sebagai
metakognitif sesuai denganbagian
bidang
Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
nteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
an Rekayasa.
antitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
cara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
i sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
embiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Maret April Mei Juni
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
U U
T A
S S
Guru Mata Pelajaran

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
Analisis keterkaitan antara SKL, KI dan KD
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

A. SIKAP SPIRITUAL Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya dir
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri seba
pergaulan dunia.
Analisis KD
Tingkat
Definisi
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar Analisis KI
Kognitif
1. Menghayati dan 1 1.1 Membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa Kelas X A1

mengamalkan 2 kontrol diri (mujahadah
1.2 Meyakini an-nafs),
bahwa pergaulan prasangka
bebas dan zina baik
adalah Kelas X A1
ajaran agama yang dilarang agama
dianutnya. 3 1.3 Meyakini bahwa Allah Maha Mulia, Maha Kelas X A1
4 Memberi
1.4 MeyakiniRasakeberadaan
Aman, Maha Memelihara, Maha
malaikat-malaikat Allah swt. Kelas X A1
Sempurna Kekuatan-Nya, Maha Penghimpun, Maha
5 1.5 Terbiasa berpakaian
Adil, dan Maha Akhir sesuai dengan syariat Islam Kelas X A1
6 1.6 Meyakini bahwa jujur adalah ajaran pokok agama Kelas X A1
7 1.7 Meyakini bahwa menuntut ilmu adalah perintah Kelas X A1
8 Allah dan Rasul-Nya
1.8 Meyakini al-Qur’an, Hadis dan ijtihad sebagai Kelas X A1
sumber hukum
9 1.9 Meyakini Islamhaji, zakat dan wakaf adalah
bahwa Kelas X A1
10 perintah Allah kebenaran
1.10 Meyakini dapat memberi kemaslahatan
dakwah Nabi Muhammad bagi Kelas X A1
individu dan masyarakat
11 saw
1.11 di Makkahkebenaran dakwah Nabi Muhammad
Meyakini Kelas X A1
12 saw
1.12 di Madinah
Terbiasa membaca al- Qur’an dengan meyakini Kelas X A1
bahwa taat pada
13 1.13 Meyakini aturan,
bahwa kompetisi
agama dalam kebaikan,
mengajarkan toleransi, Kelas X A1
dan etos
kerukunan, kerja
dan sebagai perintah
menghindarkan agama
diri dari tindak
14 1.14 Meyakini adanya kitabkitab suci Allah swt. Kelas X A1
kekerasan
15 1.15 Meyakini adanya rasulrasul Allah swt. Kelas X A1
16 1.16 Meyakini bahwa Islam mengharus-kan umatnya Kelas X A1
17 untuk memilikibahwa
1.17 Meyakini sifat syaja’ah
hormat(berani membela
dan patuh kepada Kelas X A1
kebenaran)
orangtua dandalam
guru mewujudkan
sebagai kejujuran
kewajiban agama
18
19
20
B. SIKAP SOSIAL
Analisis KD

Tingkat
Definisi
Kognitif
2. Menghayati dan 1 2.1 Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujahadah Kelas X A2

mengamalkan 2 annafs), prasangka baik
2.2 Menghindarkan (husnuzzan),
diri dari pergaulandan bebas dan Kelas X A2
perilaku jujur,
disiplin, tanggung 3 2.3 Memiliki sikap keluhuran budi; kokohal-Isra’
perbuatan zina sebagai pengamalan QS (17):
pendirian, Kelas X A2
32, dan QS an-Nur (24): 2, serta Hadis terkait
jawab, peduli 4 pemberi rasa aman,
2.4 Menunjukkan tawakal
sikap danjujur
disiplin, adil dan
sebagai
bertanggung Kelas X A2
(gotong royong, implementasi
jawab, sebagai pemahaman
implementasi al-Asmau
beriman al- Husna: Al-
kepada
5 2.5 Menunjukkan
Karim, Al-Mu’min,perilaku
Al-Wakil, berpakaian sesuai dengan Kelas X A2
kerja sama, toleran, malaikat-malaikat
syariat Islam Allah swt.Al- Matin, Al-Jami’,
damai), 6 Al-‘Adl,
2.6 dan
Menunjukkan Al-Akhirperilaku jujur dalam kehidupan Kelas X A2
sehari-hari
bertanggung-jawab, 7 2.7 Memiliki sikap semangat keilmuan sebagai Kelas X A2
responsif, dan 8 implementasi
2.8 Menunjukkan pemahaman QS at-Taubah
perilaku ikhlas dan taat (9): 122 dan
beribadah Kelas X A2
proaktif melalui Hadis terkait
keteladanan, 9 sebagai implementasi
2.9 Menunjukkan pemahaman
kepedulian sosial terhadap
sebagai hikmah Kelas X A2
kedudukan
dari perintah al-haji,
Qur’an,
zakat, Hadis,
dan dan ijtihad sebagai
wakaf
pemberian nasihat, 10 2.10 Bersikap
sumber hukum Islam tangguh dan rela berkorban Kelas X A2
penguatan, 11 menegakkan
2.11 Menunjukkan kebenaransikap sebagai
semangat ’ibrah dari sejarah
ukhuwah dan Kelas X A2
strategi
kerukunan dakwah
sebagaiNabi di
ibrah Makkah
dari sejarah strategi dakwah
12 2.12 Bersikap taat aturan, tanggung jawab, kompetitif Kelas X A2
Nabi di Madinah
13 dalam kebaikan
2.13 Bersikap dan kerja
toleran, keras
rukun, dansebagai implementasi
menghindarkan diri Kelas X A2
dari
dari pemahaman
tindak kekerasanQS alsebagai
Maidahimplementasi
(5): 48; QS an-Nisa (4):
14 2.14
59; Peduli kepada
dan QS at-Taubah orang
(9): lain
105 dengan
sertadan saling
Hadis Kelas X A2
pemahaman QS Yunus (10): 40-41 QS yang terkait
al- Maidah
15 menasihati
2.15
(5):
sebagai
Menunjukkan cerminan
perilaku beriman
saling kepada
menolong kitab-
sebagai Kelas X A2
kitab32, serta
Allah Hadis terkait
swt.
16 cerminan beriman
2.16 Menunjukkan kepada rasul-rasul
sikap syaja’ah Allah
(berani swt.
membela Kelas X A2
17 kebenaran)
2.17 Menunjukkan dalam mewujudkan
perilaku hormat kejujuran
18 orangtua dan guru sebagai implementasi pemahaman
QS al-Isra’ (17): 23 dan Hadis terkait
19
20
C. PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta d
Analisis KD
Tingkat
Definisi
Kognitif
3. Memahami, 1 3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer Kelas X C1

menerapkan, 2 3.2 Menerapkan metode peta-mindmap Kelas X C1
menganalisis, dan
mengevaluasi 3 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, Kelas X C1
tentang 4 naratif, dan persuasif
3.4 Menerapkan logika dan operasi perhitungan data Kelas X C1
pengetahuan 5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk pembuatan Kelas X C1
faktual, konseptual,
operasional dasar, 6 slide
3.6 Menerapkan teknik presentasi yang efektif Kelas X C1
dan metakognitif 7 3.7 Menganalisis pembuatan e-book Kelas X C1
sesuai dengan 8
bidang dan lingkup
Simulasi dan 9
Komuniksasi Digital, 10
dan Dasar Bidang 11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
D. KETRAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret se
dipelajari di sekolah secara mandiri.
Analisis KD
Bentuk
Taksono
mi
4. Melaksanakan 1 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah (Command) Kelas X Kongkret

tugas spesifik 2 4.2 Membuat peta-mindmap Kelas X Kongkret
dengan
menggunakan alat, 3 4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolah Kelas X Kongkret
informasi, dan 4 kata
4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah angka Kelas X Kongkret
prosedur kerja yang 5 4.5 Membuat slide untuk presentasi Kelas X Kongkret
lazim dilakukan serta
memecahkan 6 4.6 Melakukan presentasi yang efektif Kelas X Kongkret
masalah sesuai 7 4.7 Membuat e-book dengan perangkat lunak e-book Kelas X Kongkret
dengan lingkup 8 editor
Simulasi dan
dan Dasar Bidang 10
Teknologi dan 11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Mengetahui : BONDOWOSO, 12/07/201

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
AH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 WRINGIN
BONDOWOSO
Kode Pos 68252
alisis keterkaitan antara SKL, KI dan KD
n sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung-jawab dalam
gkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
Analisis KD Rekomendasi KD
Jenis Dimensi Kesesuaian Ketercapaian
Pengetahuan Dimensi Dimensi
Kognitif Kognitif dan
dengan bentuk
bentuk Pengetahuan
Pengetahua KD Mata
Konseptual Sesuai
n LOT's
Pelajaran
Konseptual Sesuai LOT's
dengan bentuk
bentuk Pengetahuan
Pengetahua KD Mata
Konseptual Sesuai
n LOT's
Pelajaran
ptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya
ngsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
dengan bentuk
bentuk Pengetahuan
Pengetahua KD Mata
Konseptual Sesuai
n LOT's
Pelajaran
Konseptual Sesuai HOT's
k yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang
Tingkat Taksonomi Kesetaraan Ketercapaian
Taksonomi Taksonomi KD
KD-3 dg KD- Mata
4 Pelajaran
Mahir (Sympson) Setara Tercapai

Guru Mata Pelajaran

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
Analisis keterkaitan antara SKL, KI dan KD
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

A. SIKAP SPIRITUAL Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya dir
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri seba
pergaulan dunia.
Analisis KD
Tingkat
Definisi
Kognitif
1. Menghayati dan 1 1.1 Membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa Kelas X A1

mengamalkan 2 kontrol diri (mujahadah
1.2 Meyakini an-nafs),
bahwa pergaulan prasangka
bebas dan zina baik
adalah Kelas X A1
ajaran agama yang dilarang agama
dianutnya. 3 1.3 Meyakini bahwa Allah Maha Mulia, Maha Kelas X A1
4 Memberi
1.4 MeyakiniRasakeberadaan
Aman, Maha Memelihara, Maha
malaikat-malaikat Allah swt. Kelas X A1
Sempurna Kekuatan-Nya, Maha Penghimpun, Maha
5 1.5 Terbiasa berpakaian
Adil, dan Maha Akhir sesuai dengan syariat Islam Kelas X A1
6 1.6 Meyakini bahwa jujur adalah ajaran pokok agama Kelas X A1
7 1.7 Meyakini bahwa menuntut ilmu adalah perintah Kelas X A1
8 Allah dan Rasul-Nya
1.8 Meyakini al-Qur’an, Hadis dan ijtihad sebagai Kelas X A1
sumber hukum
9 1.9 Meyakini Islamhaji, zakat dan wakaf adalah
bahwa Kelas X A1
10 perintah Allah kebenaran
1.10 Meyakini dapat memberi kemaslahatan
dakwah Nabi Muhammad bagi Kelas X A1
individu dan masyarakat
11 saw
1.11 di Makkahkebenaran dakwah Nabi Muhammad
Meyakini Kelas X A1
12 saw
1.12 di Madinah
Terbiasa membaca al- Qur’an dengan meyakini Kelas X A1
bahwa taat pada
13 1.13 Meyakini aturan,
bahwa kompetisi
agama dalam kebaikan,
mengajarkan toleransi, Kelas X A1
dan etos
kerukunan, kerja
dan sebagai perintah
menghindarkan agama
diri dari tindak
14 1.14 Meyakini adanya kitabkitab suci Allah swt. Kelas X A1
kekerasan
15 1.15 Meyakini adanya rasulrasul Allah swt. Kelas X A1
16 1.16 Meyakini bahwa Islam mengharus-kan umatnya Kelas X A1
17 untuk memilikibahwa
1.17 Meyakini sifat syaja’ah
hormat(berani membela
kebenaran)
orangtua dandalam
guru mewujudkan
sebagai kejujuran
kewajiban agama
18
19
20
B. SIKAP SOSIAL
Analisis KD

Tingkat
Definisi
Kognitif
2. Menghayati dan 1 2.18 Menunjukkan sikap tanggung jawab dan kerja Kelas X A2
mengamalkan 2 sama dalam penyelenggaraan
2.19 Menjaga kebersamaan dengan perawatan
orangjenazah di
lain dengan Kelas X A2
perilaku jujur,
disiplin, tanggung 3 saling menasihati melalui
2.20 Bekerjasama khutbah, tablig,
dalam menegakkan dan dakwah
prinsip-prinsip Kelas X A2
jawab, peduli 4 dan
2.21praktik
Bersikap ekonomi
rukun dansesuai syariat Islam
kompetitif dalam kebaikan Kelas X A2
(gotong royong, sebagai implementasi nilainilai perkembangan
5 2.22 Bersikap rukun dan kompetitif dalam kebaikan Kelas X A2
kerja sama, toleran, peradaban Islam pada nilainilai
masa kejayaan
damai), 6 sebagai implementasi
2.23 Bersikap kritis dan demokratis sejarah peradaban
sesuai dengan Kelas X A2
Islam
pesan pada
QS masa
Ali Imranmodern
(3): 190- 191 dan 159, serta Hadis
bertanggung-jawab, 7 2.24 Berbuat baik kepada sesama manusia sesuai Kelas X A2
responsif, dan terkait
8 dengan perintah jujur,
2.25 Berperilaku QS Luqman (31): 13-
bertanggung 14 dan
jawab, QSadil
dan al- Kelas X A2
proaktif melalui Baqarah (2): 83, serta Hadis terkait
keteladanan, 9 sesuai denganoptimis,
2.26 Bersikap keimanan kepada
ikhtiar, danhari akhir sebagai
tawakal Kelas X A2
implementasi beriman kepada qadha
pemberian nasihat, 10 2.27 Berperilaku kerja keras, dan bertanggung dan qadar Allah
jawab Kelas X A2
penguatan, swt.
11 dalam kehidupan sehari-hari
2.28 Menunjukkan sikap bersatu dan kebersamaan Kelas X A2
dalam lingkungan masyarakat
12 2.29 Peduli kepada orang lain sebagai sebagai cerminan
implementasi Kelas X A2
ketentuan pernikahan dalam Islam
13 pelaksanaan
2.30 Bersikapketentuan
moderat dan waris dalamdalam
santun Islamberdakwah Kelas X A2
dan mengembangkan ajaran Islam
14 2.31 Menjunjung tinggi kerukunan dan kedamaian Kelas X A2
15 dalam kehidupan tinggi
2.32 Menjunjung sehari-hari
nilai-nilai Islam rahmatanlil- Kelas X A2
16 2.33 Mewaspadai secara bijaksanaperadaban
alamin sebagai pemicu kemajuan terhadap Islam di Kelas X A2
masa mendatang
17 penyimpangan
0 ajaran Islam yang berkembang di Kelas X A2
masyarakat
18
19
20
C. PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta d
Analisis KD
Tingkat
Definisi
Kognitif
3. Memahami, 1 3.8 Memahami konsep Kewargaan Digital Kelas X C1

menerapkan, 2 3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search Engine Kelas X C1
menganalisis, dan
mengevaluasi 3 3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron Kelas X C1
tentang 4 dalam jaringan fitur perangkat lunak pembelajaran
3.11 Menganalisis Kelas X C1
pengetahuan 5 kolaboratif daringdokumen tahap pra-produksi
3.12 Merancang Kelas X C1
faktual, konseptual,
operasional dasar, 6 3.13 Menganalisis produksi video, animasi dan/atau Kelas X C1
dan metakognitif 7 musik digital
3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, animasi Kelas X C1
sesuai dengan 8 dan/atau musik digital
bidang dan lingkup
Simulasi dan 9
dan Dasar Bidang 11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
D. KETRAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret se
dipelajari di sekolah secara mandiri.
Analisis KD
Bentuk
Taksono
mi
4. Melaksanakan 1 4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital Kelas X Kongkret

tugas spesifik 2 4.9 Melakukan penelusuran informasi Kelas X Kongkret
dengan
menggunakan alat, 3 4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron Kelas X Kongkret
informasi, dan 4 dalam jaringan
4.11 Menggunakan fitur untuk pembelajaran Kelas X Kongkret
prosedur kerja yang 5 4.12 Membuat dokumenmaya)
kolaboratif daring (kelas tahap pra-produksi Kelas X Kongkret
lazim dilakukan serta
memecahkan 6 4.13 Memroduksi video dan/atau animasi dan/atau Kelas X Kongkret
masalah sesuai 7 musik digital laporan hasil pasca-produksi
4.14 Membuat Kelas X Kongkret
dengan lingkup 8
Simulasi dan
dan Dasar Bidang 10
Teknologi dan 11
12
13
14
15
16
17
18
19
20


NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Kode Pos 68252
alisis keterkaitan antara SKL, KI dan KD
n sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung-jawab dalam
gkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
dengan bentuk
bentuk Pengetahuan
Pengetahua KD Mata
Konseptual Sesuai
n LOT's
Pelajaran
dengan bentuk
bentuk Pengetahuan
Pengetahua KD Mata
Konseptual Sesuai
n LOT's
Pelajaran
ptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya
ngsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
dengan bentuk
bentuk Pengetahuan
Pengetahua KD Mata
Konseptual Sesuai
n LOT's
Pelajaran
k yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang
Tingkat Taksonomi Kesetaraan Ketercapaian
Taksonomi Taksonomi KD
KD-3 dg KD- Mata
4 Pelajaran

Guru Mata Pelajaran

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
RENCANA TUGAS TERSTRUKTUR DAN KEGIATAN MANDIRI TAK TERSTRUKTUR
PEMBELAJARAN
Kelas/Semester : X/ Dua
Waktu 90 jam
Kompetensi Tugas Mandiri

No Indikator
Dasar Tersetruktur Tak Terstruktur
1 3.1 Menerapkan 3.1.1 Menerangkan perangkat Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran
logika dan algoritma komputer berupa pendalaman materi berupa pendalaman materi
komputer 3.1.2 Menerangkan Hardware dan untuk peserta didik, untuk peserta didik,
software dirancang guru untuk dirancang guru untuk
3.1.3 Menerangkan logika dan mencapai kompetensi. mencapai kompetensi .
algoritma komputer Waktu penyelesaian Waktu penyelesaian
penugasan ditentukan oleh penugasan ditentukan oleh
guru. Dalam kegiatan ini peserta didik dan tidak
tidak terjadi interaksi terjadi interaksi langsung
langsung antara guru antara pendidik dengan
dengan peserta didik peserta didik.
2 3.2 Menerapkan 3.2.1 Menentukan faktor-faktor yang Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran
metode peta- mempengaruhi keberhasilan belajar berupa pendalaman materi berupa pendalaman materi
mindmap 3.2.2 Mendeteksi faktor-faktor yang untuk peserta didik, untuk peserta didik,
mempengaruhi keberhasilan belajar dirancang guru untuk dirancang guru untuk
mencapai kompetensi. mencapai kompetensi .
Waktu penyelesaian Waktu penyelesaian
3 3.3 Mengevaluasi 3.3.1 Mengelompokan jenis-jenis Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran

paragraf deskriptif, paragraf berupa pendalaman materi berupa pendalaman materi
argumentatif, 3.3.2 Mengaplikasikan jenis-jenis pada
untuk peserta didik, untuk peserta didik,
naratif, dan penulisan surat dirancang guru untuk dirancang guru untuk
persuasif mencapai kompetensi. mencapai kompetensi .
4 3.4 Menerapkan 3.4.1 Menjelaskan tentang logika dan Kegiatan pembelajaran
guru. Dalam kegiatan ini Kegiatan pembelajaran
peserta didik dan tidak
logika dan operasi operasi data berupa pendalaman
tidak terjadi interaksimateri berupa pendalaman
terjadi interaksi materi
langsung
perhitungan data 3.4.2 Menggolong jenis data untuk peserta
langsung antaradidik,
guru untuk
antarapeserta
pendidikdidik,
dengan
dirancang guru untuk
dengan peserta didik dirancang guru untuk
peserta didik.
5 3.5 Menganalisis 3.5.1 Menjabarkan tentang presentasi Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran
fitur yang tepat 3.5.2 Mengemukakan pendapat berupa pendalaman materi berupa pendalaman materi
untuk pembuatan dengan slide untuk peserta didik, untuk peserta didik,
slide dirancang guru untuk dirancang guru untuk
6 3.6 Menerapkan 3.6.1 Menafsirkan macam presentasi Kegiatan pembelajaran
tidak terjadi interaksi Kegiatan pembelajaran
terjadi interaksi langsung
teknik presentasi 3.6.2 Menmejabarkan macam berupa
langsungpendalaman
antara gurumateri berupa pendalaman
antara pendidik materi
dengan
yang efektif presentasi untuk
denganpeserta
pesertadidik,
didik untuk peserta
peserta didik. didik,
dirancang guru untuk dirancang guru untuk
7 3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan tentang e-book langsung antara guru
Kegiatan pembelajaran antara
Kegiatanpendidik dengan
pembelajaran
pembuatan e-book 3.7.2 Mengidentifikasi macam macam berupa pendalaman dengan peserta didikmateri peserta didik.
berupa pendalaman materi
e-book untuk peserta didik, untuk peserta didik,
8 3.8 Memahami 3.8.1 Menjelaskan konsep kewargaan tidak terjadi
Kegiatan interaksi
pembelajaran terjadi
Kegiataninteraksi langsung
pembelajaran
konsep Kewargaan digital langsung
berupa antara gurumateri
pendalaman antara
berupa pendidik dengan
pendalaman materi
9 3.9 Menerapkan 3.9.1 Menceritakan cara penelusuran dengan Kegiatanpeserta
pembelajaran
didik Kegiatandidik.
peserta pembelajaran
Digital
teknik penelusuran 3.8.2 searchMenjabarkan
engine UU ITE untuk
berupa peserta didik,
pendalaman materi untuk
pendalaman materi
10 3.10 Menganalisis 3.10.1 Menentukan komunikasi Kegiatan
dirancang pembelajaran
gurudidik,
untuk Kegiatan
gurudidik,
untuk
Search
komunikasiEnginesinkron 3.9.2 Menjabarkan
sinkron dan asinkronmacam
dalam jaringan untuk
berupa peserta
berupa peserta
pendalaman materi
11 3.11 Menganalisis 3.11.1 Menjelaskan
penelusuran software
searchkomunikasi
engine Kegiatan
mencapai
kompetensi.
gurudidik,
untuk Kegiatan
mencapai
kompetensi
untuk .
gurudidik,
dan
fitur asinkron
perangkat dalam 3.10.2
3.11.2 Mendeteksi
Mendiskusikan software sinkron untuk
berupa
Waktu peserta
pendalaman
penyelesaian materi untuk
berupa
Waktu peserta
pendalaman
penyelesaian materi
12 3.12 Merancang
jaringan 3.12.1 Menjelaskan
dan asinkron dalam tahap pra produksi Kegiatan
jaringan mencapai
kompetensi.
guru untuk oleh Kegiatan
mencapai
kompetensi
guru untuk .oleh
lunak
dokumen pembelajaran
tahap pra- pembelajaran
3.12.2 kolaboratif
Mendiskusikan tahapdengan
pra untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan didik,
ditentukan
pendalaman
berupa
Waktu peserta
penugasan didik,
ditentukan
pendalaman
penyelesaian materi
13 3.13 Menganalisis
kolaboratif daring 3.13.1
daring Menentukan produksi video, Kegiatan
mencapai
guru. Dalamkompetensi.
guru untuk ini
kegiatan Kegiatan
mencapai
kompetensi
guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
untuk
dan
produksi
produksi video, produksi
animasi dan/ atau musik digital untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan didik,
ditentukan
pendalaman
penyelesaian oleh
materi untuk
penugasan
berupa
Waktu didik,
ditentukan
pendalaman
penyelesaian materi
14 3.14 Mengevaluasi 3.14.1 Menjelaskan pasca produksi Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru. terjadi interaksi
guru untuk ini
kegiatan Kegiatan
mencapai
terjadi pembelajaran
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
animasi dan/atau
pasca-produksi 3.13.2
3.14.2 Mengkonsepkan
Meenelaahpengetikan tentang
pasca produksi untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
penugasan
berupa
Waktu
antara didik,
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
15 4.1 Menggunakan
musik digital 4.1.1 Melakukan
produksi video, animasi dan/ perintah
atau Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
kegiatan ini Kegiatan
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang
peserta guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
video, animasi
fungsi-fungsi untuk peserta
penugasan didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta didik oleh untuk
pesertapeserta
penugasan didik,
ditentukan
didik.
16 4.2 Membuat
dan/atau musik peta- 4.1.2
musikMengoperasikan
4.2.1 digital pohon perintah
Membuat faktor untuk berupa
Waktu
langsung
Kegiatan
mencapai
tidak pendalaman
dirancang
guru.
antara
Dalam
gurumateri
pembelajaran
kompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
kegiatan ini
berupa
Waktu
antara
Kegiatan
mencapai
terjadi
dirancang
peserta
pendalaman
penyelesaian
pendidik
pembelajaran
kompetensi
interaksi
guru
didik
materi
dengan
tidak.oleh
langsung
untuk
dan
perintah
mindmap (Command) kegiatan sehari hari untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
antara didik,
ditentukan
didik.
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
17 4.3 Menyusun
digital 4.3.1 Melakukan pembuatan surat Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
kembali format 4.2.2
4.3.2 Mengontrol
Mengevaluasi faktor-faktor
pembuatan yang
surat untuk peserta
penugasan didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
pesertapeserta
penugasan didik,
ditentukan
didik.
18 4.4 Mengoperasikan 4.4.1 Melaksanakan
mempengaruhi perihitungan
keberhasilan data berupa
belajar
Waktu
langsung
Kegiatan
mencapai
tidak pendalaman
antara
terjadi
dirancang
guru. Dalam
gurumateri
pembelajaran
kompetensi.
interaksi
guru untuk
kegiatan ini
berupa
Waktu
antara
Kegiatan
mencapai
terjadi
dirancang
peserta
pendalaman
penyelesaian
pendidik
kompetensi
interaksi
guru
didik
materi
dengan
pembelajaran
tidak.oleh
langsung
untuk
dan
dokumen
perangkat pengolah
lunak untuk peserta
penugasan didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
pesertapeserta
penugasan didik,
ditentukan
didik.
19 4.5
kataMembuat slide dengan
4.5.1
dengan spredsheet
mindmap (pengolah
Melaksanakan tata laksanaangka) berupa
Waktu
langsung
Kegiatan
mencapai
tidak pendalaman
dirancang
guru.
antara
Dalam
gurumateri
pembelajaran
kompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
kegiatan ini
berupa
Waktu
antara
Kegiatan
mencapai
terjadi
dirancang
peserta
pendalaman
penyelesaian
pendidik
pembelajaran
kompetensi
interaksi
guru
didik
materi
dengan
tidak.oleh
langsung
untuk
dan
pengolah
untuk angka
presentasi 4.4.2 Mengontrol
presentasi hasil perhitungan untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
antara didik. didik,
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
20 4.6 Melakukan 4.6.1
data Melaksanakan presentasi Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
presentasi yang 4.5.2
4.6.2 Menganalisis hasil presentasi untuk peserta
penugasan didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
pesertapeserta
penugasan didik,
ditentukan
didik.
21 4.7 Membuat e- 4.7.1 Menggunakan
Melaksanakan presentasi
pembuatansebagaie- berupa
Waktu
langsung
Kegiatan
mencapai
tidak pendalaman
dirancang
guru.
antara
Dalam
gurumateri
pembelajaran
kompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
kegiatan ini
berupa
Waktu
antara
Kegiatan
mencapai
terjadi
dirancang
peserta
pendalaman
penyelesaian
pendidik
pembelajaran
kompetensi
interaksi
guru
didik
materi
dengan
tidak.oleh
langsung
untuk
dan
efektif
book dengan bahan
book untuk penyampaian pendapat untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
22 4.8 Merumuskan 4.8.1 Melaksanakan konsep Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
perangkat
etika lunak
Kewargaan e- 4.7.2 Mengontrol
kewargaan hasil pembuatan
digital penelusuran e- untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung pesertadidik,
ditentukan
denganpenyelesaian
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
23 4.9
bookMelakukan
editor 4.9.1
book Melaksanakan Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
Digital
penelusuran 4.8.2
searchMengontrol
engine hasil konsep untuk peserta
penugasan didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
pesertapeserta
penugasan didik,
ditentukan
didik.
24 4.10 Melakukan 4.10.1 Melakukan
kewargaan komunikasi
digital dengan UU ITEsinkron berupa
Waktu
langsung
Kegiatan
mencapai
tidak pendalaman
antara
terjadi
dirancang
guru. Dalam
gurumateri
pembelajaran
kompetensi.
interaksi
guru untuk
kegiatan ini
berupa
Waktu
antara
Kegiatan
mencapai
terjadi
dirancang
peserta
pendalaman
penyelesaian
pendidik
kompetensi
interaksi
guru
didik
materi
dengan
pembelajaran
tidak.oleh
langsung
untuk
dan
informasi
komunikasi sinkron dan4.9.2 Mengontrol hasil penelusuran
asinkron dalampembelajaran
jaringan untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
25 4.11 Menggunakan 4.11.1
search Melakukan
engine Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
dan
fitur asinkron
untuk dalam 4.10.2 Menganalisis
kolaboratif komunikasi
denganpenerapan
daring untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
26 4.12 Membuat
jaringan 4.12.1
sinkronMelakukan
dan asinkron dalam tahap
jaringan Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang
peserta guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
pembelajaran
dokumen tahap pra- pra4.11.2 Menganalisi
produksi hasil pembelajaran untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
27 4.13 Memroduksi
kolaboratif daring 4.13.1 Melakukan
kolaboratif denganproduksi
daring video, Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang
peserta guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
produksi
video dan/atau 4.12.2
animasi Mengontrol
dan/ ataudatahasil
musik penerapan untuk
digitalpasca berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
28 4.14
(kelasMembuat
maya) 4.14.1 Membuat
tahap pra produksi hasil tentang Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang
peserta guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
animasi
laporan dan/atau 4.13.2
hasil pasca- produksi Mengontrol produksi untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
29 0
musik digital 0
video, animasi dan/ atau musik digital Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
dirancang
kompetensi
interaksi
guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
produksi 4.14.2 Mengevaluasi pasca produksi untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
ditentukan
denganpenyelesaian
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
30 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
31 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
32 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
33 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
34 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
35 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
36 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
37 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
38 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
39 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
40 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
41 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
42 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
mencapai
tidak
terjadi
dirancang interaksi
guru untuk
kegiatan ini mencapai
terjadi
dirancang
peserta kompetensi
interaksi
guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk peserta
penugasan didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
Waktu
langsung peserta
antara guru oleh
didik untuk
pesertapeserta
penugasan
Waktu
ditentukan
penyelesaian
pendidik dengan
mencapai
tidak
dirancang
Dalamkompetensi.
guru untuk
terjadi
dirancang kompetensi
pesertainteraksi
guru
didik tidak.
langsung
untuk
dan
penugasan
dengan
Waktu
langsung ditentukan
peserta guru oleh
didik
penyelesaian
antara penugasan
peserta
Waktu
antara ditentukan
didik. dengan.oleh
penyelesaian
pendidik
mencapai
tidak
terjadi interaksi
terjadi
peserta kompetensi
interaksi
didik langsung
dan tidak oleh
penugasan
Waktu
langsung ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
antara guru oleh
didik penugasan ditentukan
pesertapendidik
Waktu
antara didik.
penyelesaian
dengan
tidak
guru. terjadi
Dalam interaksi
kegiatan ini terjadi
peserta interaksi
didik langsung
penugasan ditentukan
dengan peserta
langsung antara guru oleh
didik penugasandidik.dandengan
tidak oleh
ditentukan
pesertapendidik
antara
tidak
guru. terjadi
Dalam interaksi
pesertainteraksi
didik danlangsung
tidak
dengan
langsung peserta
antara didik
guru peserta
antara didik.
tidak terjadi interaksi terjadi pendidik dengan
interaksi langsung
dengan peserta
langsung antara didik
guru pesertapendidik
antara didik. dengan

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
NGAH KEJURUAN NEGERI 1 WRINGIN
BONDOWOSO
Raya Wringin Bondowoso
ail : smkn1wrg@ymail.com
TRUKTUR DAN KEGIATAN MANDIRI TAK TERSTRUKTUR
PEMBELAJARAN
Contoh Tugas Penilaian Ket

Mencari referensi Pengetahuan:
tentang • Tes Tertulis (Pilihan
Ganda, Essay)
Keterampilan:
• Penugasan
• Penilaian Unjuk
Kerja
• Observasi
(Mengamati
kegiatan/aktivitas
siswa secara individu
dan dalam diskusi
serta kegiatan
praktik dengan
checklist lembar
pengamatan
kegiatan )
Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
Ganda, Essay)
Keterampilan:
• Penugasan
• Penilaian Unjuk
Kerja
• Observasi
(Mengamati
kegiatan/aktivitas
dan dalam diskusi
serta kegiatan
Mencari referensi praktik
Pengetahuan:dengan
tentang checklist
• Tes Tertulislembar (Pilihan
pengamatan
Ganda, Essay)
kegiatan
Keterampilan: )
Portofolio
• Penugasan :
(Membuat
• Penilaian laporanUnjuk
hasil
Kerjapelaksanaan )
• Observasi
tentang •(Mengamati
Tes Tertulis (Pilihan
Ganda, Essay)
kegiatan/aktivitas
Keterampilan:
•dan Penugasan
dalam diskusi
•serta
Penilaian
kegiatan Unjuk
Kerja
praktik dengan
•checklist
Observasi
lembar
(Mengamati
pengamatan
kegiatan/aktivitas
kegiatan )
siswa secara
Portofolio : individu
dan dalam diskusi
(Membuat laporan
serta kegiatan
hasil pelaksanaan )
praktik dengan
checklist lembar
pengamatan
kegiatan )
Portofolio :
(Membuat laporan
Ganda, Essay)
Keterampilan:
• Penugasan
• Penilaian Unjuk
Kerja
• Observasi
(Mengamati
tentang •kegiatan/aktivitas
Ganda,
siswa secaraEssay)individu
Keterampilan:
dan dalam diskusi
•serta
Penugasan
kegiatan
•praktik
Penilaian
denganUnjuk
Kerja
checklist
• Observasilembar
pengamatan
(Mengamati
kegiatan )
Mencari referensi kegiatan/aktivitas
Pengetahuan:
tentang siswa secara
•(Membuat
dan dalam laporan
diskusi
Ganda,
hasil Essay)
pelaksanaan )
serta kegiatan
Keterampilan:
praktik dengan
• Penugasan
checklist lembar
• Penilaian Unjuk
pengamatan
Kerja
kegiatan )
• Observasi
Portofolio :
Mencari referensi (Mengamati
(Membuat laporan
tentang kegiatan/aktivitas
Mencari referensi hasil
siswapelaksanaan
secara individu)
tentang
Mencari referensi dan dalam diskusi
Mencari referensi serta kegiatan
tentang
tentang praktik dengan
Mencari referensi checklist lembar
tentang
Mencari referensi pengamatan
Mencari referensi kegiatan )
tentang
tentang Portofolio :
Mencari referensi (Membuat laporan
tentang
Mencari referensi hasil pelaksanaan )
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
RENCANA TUGAS TERSTRUKTUR DAN KEGIATAN MANDIRI TAK TERSTRUKTUR
PEMBELAJARAN
Waktu 90 jam
Kompetensi Tugas Mandiri

No Indikator
Dasar Tersetruktur Tak Terstruktur
8 3.8 Memahami 3.8.1 Menjelaskan konsep kewargaan Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran
konsep Kewargaan digital berupa pendalaman materi berupa pendalaman materi
Digital 3.8.2 Menjabarkan UU ITE untuk peserta didik, untuk peserta didik,
9 3.9 Menerapkan 3.9.1 Menceritakan cara penelusuran Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran
teknik penelusuran search engine berupa pendalaman materi berupa pendalaman materi
Search Engine 3.9.2 Menjabarkan macam untuk peserta didik, untuk peserta didik,
penelusuran search engine dirancang guru untuk dirancang guru untuk
10 3.10 Menganalisis 3.10.1 Menentukan komunikasi Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran

komunikasi sinkron sinkron dan asinkron dalam jaringan berupa pendalaman materi berupa pendalaman materi
dan asinkron dalam 3.10.2 Mendeteksi komunikasi sinkron untuk peserta didik, untuk peserta didik,
jaringan dan asinkron dalam jaringan dirancang guru untuk dirancang guru untuk
11 3.11 Menganalisis 3.11.1 Menjelaskan software Kegiatan pembelajaran
guru. Dalam kegiatan ini Kegiatan pembelajaran
peserta didik dan tidak
fitur perangkat 3.11.2 Mendiskusikan software berupa pendalaman
tidak terjadi interaksimateri berupa pendalaman
terjadi interaksi materi
langsung
lunak pembelajaran pembelajaran kolaboratif dengan untuk peserta
langsung antaradidik,
guru untuk
antarapeserta
pendidikdidik,
dengan
kolaboratif daring daring dirancang guru untuk
dengan peserta didik dirancang guru untuk
peserta didik.
12 3.12 Merancang 3.12.1 Menjelaskan tahap pra produksi Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran
dokumen tahap pra- 3.12.2 Mendiskusikan tahap pra berupa pendalaman materi berupa pendalaman materi
produksi produksi untuk peserta didik, untuk peserta didik,
13 3.13 Menganalisis 3.13.1 Menentukan produksi video, Kegiatan pembelajaran
tidak terjadi interaksi Kegiatan pembelajaran
terjadi interaksi langsung
produksi video, animasi dan/ atau musik digital berupa
langsungpendalaman
antara gurumateri berupa pendalaman
antara pendidik materi
dengan
animasi dan/atau 3.13.2 Mengkonsepkan tentang untuk
denganpeserta
pesertadidik,
didik untuk peserta
peserta didik. didik,
musik digital produksi video, animasi dan/ atau dirancang guru untuk dirancang guru untuk
musik digital mencapai kompetensi. mencapai kompetensi .
14 3.14 Mengevaluasi 3.14.1 Menjelaskan pasca produksi langsung antara guru
Kegiatan pembelajaran antara
Kegiatanpendidik dengan
pembelajaran
pasca-produksi 3.14.2 Meenelaah pasca produksi dengan peserta
berupa pendalaman didikmateri peserta didik.
berupa pendalaman materi
video, animasi untuk peserta didik, untuk peserta didik,
dan/atau musik dirancang guru untuk dirancang guru untuk
digital mencapai kompetensi. mencapai kompetensi .
8 3.8 Memahami 3.8.1 Menjelaskan konsep kewargaan tidak terjadi
Kegiatan interaksi
pembelajaran terjadi
Kegiataninteraksi langsung
pembelajaran
konsep Kewargaan digital langsung
berupa antara gurumateri
pendalaman antara
berupa pendidik dengan
pendalaman materi
9 3.9 Menerapkan 3.9.1 Menceritakan cara penelusuran dengan Kegiatanpeserta
pembelajaran
didik Kegiatandidik.
Digital
teknik penelusuran 3.8.2 searchMenjabarkan
engine UU ITE untuk
pendalaman materi
10 3.10 Menganalisis 3.10.1 Menentukan komunikasi Kegiatan
gurudidik,
untuk Kegiatan
gurudidik,
untuk
Search
komunikasiEnginesinkron 3.9.2 Menjabarkan
sinkron dan asinkronmacam
dalam jaringan untuk
berupa peserta
berupa peserta
pendalaman materi
11 3.11 Menganalisis 3.11.1 Menjelaskan
penelusuran software
searchkomunikasi
engine Kegiatan
mencapai
kompetensi.
gurudidik,
untuk Kegiatan
mencapai
kompetensi
untuk .
gurudidik,
dan
fitur asinkron
perangkat dalam 3.10.2
3.11.2 Mendeteksi
Mendiskusikan software sinkron untuk
berupa
Waktu peserta
pendalaman
berupa
Waktu peserta
pendalaman
penyelesaian materi
12 3.12 Merancang
jaringan 3.12.1 Menjelaskan
dan asinkron dalam tahap pra produksi Kegiatan
jaringan mencapai
kompetensi.
guru untuk oleh Kegiatan
mencapai
kompetensi
guru untuk .oleh
lunak
dokumen pembelajaran
tahap pra- pembelajaran
3.12.2 kolaboratif
Mendiskusikan tahapdengan
pra untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan didik,
ditentukan
pendalaman
berupa
Waktu peserta
penugasan didik,
ditentukan
pendalaman
penyelesaian materi
13 3.13 Menganalisis
kolaboratif daring 3.13.1
daring Menentukan produksi video, Kegiatan
mencapai
guru untuk ini
kegiatan Kegiatan
mencapai
kompetensi
guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
untuk
dan
produksi
produksi video, produksi
animasi dan/ atau musik digital untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan didik,
ditentukan
pendalaman
penyelesaian oleh
materi untuk
penugasan
berupa
Waktu didik,
ditentukan
pendalaman
penyelesaian materi
14 3.14 Mengevaluasi 3.14.1 Menjelaskan pasca produksi Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk ini
kegiatan Kegiatan
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
animasi dan/atau
pasca-produksi 3.13.2
Meenelaahpengetikan tentang
pasca produksi untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
penugasan
berupa
Waktu
antara didik,
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
15 4.1 Menggunakan
musik digital 4.1.1 Melakukan
produksi video, animasi dan/ perintah
atau Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang
peserta guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
video, animasi
fungsi-fungsi untuk peserta
penugasan didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
pesertapeserta
penugasan didik,
ditentukan
didik.
16 4.2 Membuat
dan/atau musik peta- 4.1.2
musikMengoperasikan
4.2.1 digital pohon perintah
Membuat faktor untuk berupa
Waktu
langsung
Kegiatan
mencapai
tidak pendalaman
dirancang
guru.
antara
Dalam
gurumateri
pembelajaran
kompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
kegiatan ini
berupa
Waktu
antara
Kegiatan
mencapai
terjadi
dirancang
peserta
pendalaman
penyelesaian
pendidik
pembelajaran
kompetensi
interaksi
guru
didik
materi
dengan
tidak.oleh
langsung
untuk
dan
perintah
mindmap (Command) kegiatan sehari hari untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
antara didik,
ditentukan
didik.
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
17 4.3 Menyusun
digital 4.3.1 Melakukan pembuatan surat Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
kembali format 4.2.2
4.3.2 Mengontrol
Mengevaluasi faktor-faktor
pembuatan yang
surat untuk peserta
penugasan didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
pesertapeserta
penugasan didik,
ditentukan
didik.
18 4.4 Mengoperasikan 4.4.1 Melaksanakan
mempengaruhi perihitungan
keberhasilan data berupa
belajar
Waktu
langsung
Kegiatan
mencapai
tidak pendalaman
antara
terjadi
dirancang
guru. Dalam
gurumateri
pembelajaran
kompetensi.
interaksi
guru untuk
kegiatan ini
berupa
Waktu
antara
Kegiatan
mencapai
terjadi
dirancang
peserta
pendalaman
penyelesaian
pendidik
kompetensi
interaksi
guru
didik
materi
dengan
pembelajaran
tidak.oleh
langsung
untuk
dan
dokumen
perangkat pengolah
lunak untuk peserta
penugasan didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
pesertapeserta
penugasan didik,
ditentukan
didik.
19 4.5
kataMembuat slide dengan
4.5.1
dengan spredsheet
mindmap (pengolah
Melaksanakan tata laksanaangka) berupa
Waktu
langsung
Kegiatan
mencapai
tidak pendalaman
dirancang
guru.
antara
Dalam
gurumateri
pembelajaran
kompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
kegiatan ini
berupa
Waktu
antara
Kegiatan
mencapai
terjadi
dirancang
peserta
pendalaman
penyelesaian
pendidik
pembelajaran
kompetensi
interaksi
guru
didik
materi
dengan
tidak.oleh
langsung
untuk
dan
pengolah
untuk angka
presentasi 4.4.2 Mengontrol
presentasi hasil perhitungan untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
data Melaksanakan presentasi Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
4.6.2 Menganalisis hasil presentasi untuk peserta
penugasan didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
pesertapeserta
penugasan didik,
ditentukan
didik.
21 4.7 Membuat e- 4.7.1 Menggunakan
pembuatansebagaie- berupa
Waktu
langsung
Kegiatan
mencapai
tidak pendalaman
dirancang
guru.
antara
Dalam
gurumateri
pembelajaran
kompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
kegiatan ini
berupa
Waktu
antara
Kegiatan
mencapai
terjadi
dirancang
peserta
pendalaman
penyelesaian
pendidik
pembelajaran
kompetensi
interaksi
guru
didik
materi
dengan
tidak.oleh
langsung
untuk
dan
efektif
book dengan bahan
book untuk penyampaian pendapat untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
22 4.8 Merumuskan 4.8.1 Melaksanakan konsep Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
perangkat
etika lunak
Kewargaan e- 4.7.2 Mengontrol
kewargaan hasil pembuatan
digital penelusuran e- untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
ditentukan
denganpenyelesaian
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
23 4.9
bookMelakukan
editor 4.9.1
book Melaksanakan Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
Digital
penelusuran 4.8.2
searchMengontrol
engine hasil konsep untuk peserta
penugasan didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
pesertapeserta
penugasan didik,
ditentukan
didik.
24 4.10 Melakukan 4.10.1 Melakukan
kewargaan komunikasi
digital dengan UU ITEsinkron berupa
Waktu
langsung
Kegiatan
mencapai
tidak pendalaman
antara
terjadi
dirancang
guru. Dalam
gurumateri
pembelajaran
kompetensi.
interaksi
guru untuk
kegiatan ini
berupa
Waktu
antara
Kegiatan
mencapai
terjadi
dirancang
peserta
pendalaman
penyelesaian
pendidik
kompetensi
interaksi
guru
didik
materi
dengan
pembelajaran
tidak.oleh
langsung
untuk
dan
informasi
komunikasi sinkron dan4.9.2 Mengontrol hasil penelusuran
asinkron dalampembelajaran
jaringan untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
25 4.11 Menggunakan 4.11.1
search Melakukan
engine Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
dan
fitur asinkron
untuk dalam 4.10.2 Menganalisis
kolaboratif komunikasi
denganpenerapan
daring untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
26 4.12 Membuat
jaringan 4.12.1
sinkronMelakukan
dan asinkron dalam tahap
jaringan Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang
peserta guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
pembelajaran
dokumen tahap pra- pra4.11.2 Menganalisi
produksi hasil pembelajaran untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
27 4.13 Memroduksi
kolaboratif daring 4.13.1 Melakukan
kolaboratif denganproduksi
daring video, Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang
peserta guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
produksi
video dan/atau 4.12.2
animasi Mengontrol
dan/ ataudatahasil
musik penerapan untuk
digitalpasca berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
28 4.14
(kelasMembuat
maya) 4.14.1 Membuat
tahap pra produksi hasil tentang Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang
peserta guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
animasi
laporan dan/atau 4.13.2
hasil pasca- produksi Mengontrol produksi untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
29 0
musik digital 0
video, animasi dan/ atau musik digital Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
dirancang
kompetensi
interaksi
guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
produksi 4.14.2 Mengevaluasi pasca produksi untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
ditentukan
denganpenyelesaian
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
30 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
31 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
32 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
33 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
34 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
35 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
36 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
37 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
38 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
39 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
40 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
41 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
42 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
guru. pembelajaran
Dalamkompetensi.
terjadi interaksi
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
dirancang guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
pendalaman
antara didik oleh
gurumateri untuk
pesertapeserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
mencapai
tidak
terjadi
dirancang interaksi
guru untuk
terjadi
dirancang
peserta kompetensi
interaksi
guru
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk peserta
penugasan didik,
ditentukan
denganpenyelesaian
Waktu
langsung peserta
antara guru oleh
didik untuk
pesertapeserta
penugasan
Waktu
ditentukan
penyelesaian
pendidik dengan
mencapai
tidak
dirancang
Dalamkompetensi.
guru untuk
terjadi
dirancang kompetensi
pesertainteraksi
guru
didik tidak.
langsung
untuk
dan
penugasan
dengan
Waktu
langsung ditentukan
peserta guru oleh
didik
penyelesaian
antara penugasan
peserta
Waktu
antara ditentukan
didik. dengan.oleh
penyelesaian
pendidik
mencapai
tidak
terjadi interaksi
terjadi
peserta kompetensi
interaksi
didik langsung
dan tidak oleh
penugasan
Waktu
langsung ditentukan
denganpenyelesaian
peserta
antara guru oleh
didik penugasan ditentukan
pesertapendidik
Waktu
antara didik.
penyelesaian
dengan
tidak
guru. terjadi
Dalam interaksi
peserta interaksi
didik langsung
penugasan ditentukan
dengan peserta
langsung antara guru oleh
didik penugasandidik.dandengan
tidak oleh
ditentukan
pesertapendidik
antara
tidak
guru. terjadi
Dalam interaksi
pesertainteraksi
didik danlangsung
tidak
dengan
langsung peserta
antara didik
guru peserta
antara didik.
tidak terjadi interaksi terjadi pendidik dengan
interaksi langsung
dengan peserta
langsung antara didik
guru pesertapendidik
antara didik. dengan

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
NGAH KEJURUAN NEGERI 1 WRINGIN
BONDOWOSO
Raya Wringin Bondowoso
ail : smkn1wrg@ymail.com
TRUKTUR DAN KEGIATAN MANDIRI TAK TERSTRUKTUR
PEMBELAJARAN
Contoh Tugas Penilaian Ket

Ganda, Essay)
Keterampilan:
• Penugasan
• Penilaian Unjuk
Kerja
• Observasi
(Mengamati
kegiatan/aktivitas
dan dalam diskusi
serta kegiatan
praktik dengan
checklist lembar
pengamatan
kegiatan )
Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
Ganda, Essay)
Keterampilan:
• Penugasan
• Penilaian Unjuk
Kerja
• Observasi
(Mengamati
kegiatan/aktivitas
dan dalam diskusi
serta kegiatan
Mencari referensi praktik
Pengetahuan:dengan
tentang checklist
• Tes Tertulislembar (Pilihan
pengamatan
Ganda, Essay)
kegiatan
Keterampilan: )
Portofolio
• Penugasan :
(Membuat
• Penilaian laporanUnjuk
hasil
Kerjapelaksanaan )
• Observasi
tentang •(Mengamati
Ganda, Essay)
kegiatan/aktivitas
Keterampilan:
•dan Penugasan
dalam diskusi
•serta
Penilaian
kegiatan Unjuk
Kerja
praktik dengan
•checklist
Observasi
lembar
(Mengamati
pengamatan
kegiatan/aktivitas
kegiatan )
siswa secara
dan dalam diskusi
(Membuat laporan
serta kegiatan
hasil pelaksanaan )
praktik dengan
checklist lembar
pengamatan
kegiatan )
Portofolio :
(Membuat laporan
Ganda, Essay)
Keterampilan:
• Penugasan
• Penilaian Unjuk
Kerja
• Observasi
(Mengamati
tentang •kegiatan/aktivitas
Ganda,
siswa secaraEssay)individu
Keterampilan:
dan dalam diskusi
•serta
Penugasan
kegiatan
•praktik
Penilaian
denganUnjuk
Kerja
checklist
• Observasilembar
pengamatan
(Mengamati
kegiatan )
Mencari referensi kegiatan/aktivitas
Pengetahuan:
tentang siswa secara
•(Membuat
dan dalam laporan
diskusi
Ganda,
hasil Essay)
pelaksanaan )
serta kegiatan
Keterampilan:
praktik dengan
• Penugasan
checklist lembar
• Penilaian Unjuk
pengamatan
Kerja
kegiatan )
• Observasi
Portofolio :
Mencari referensi (Mengamati
(Membuat laporan
tentang kegiatan/aktivitas
Mencari referensi hasil
siswapelaksanaan
secara individu)
tentang
Mencari referensi dan dalam diskusi
Mencari referensi serta kegiatan
tentang
tentang praktik dengan
Mencari referensi checklist lembar
tentang
Mencari referensi pengamatan
Mencari referensi kegiatan )
tentang
tentang Portofolio :
Mencari referensi (Membuat laporan
tentang
Mencari referensi hasil pelaksanaan )
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
RENCANA JADWAL PELAKSANAAN PENILAIAN
PROGRAM KEAHLIAN : Desain Komunikasi Visual

KOMPETENSI KEAHLIAN : Teknik Kendaraan Ringan
MATA PELAJARAN : SIMKOMDIG
KELAS/ SEMESTER : X/ Dua
TAHUN PELAJARAN : 2017 /2018
NO KOMPETENSI DASAR BENTUK PENILAIAN TEMPAT TANGGAL KET.
1 3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer Pengetahuan: Sekolah
• Tes Tertulis (Pilihan
Ganda, Essay)
Keterampilan:
2 3.2 Menerapkan metode peta-mindmap Pengetahuan:
• Penugasan Sekolah
• Tes Tertulis
Penilaian (Pilihan
Unjuk Kerja
Ganda,
• Observasi Essay) (Mengamati
Keterampilan:
kegiatan/aktivitas siswa
3 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, Pengetahuan:
•secara Penugasan
individu dan Sekolah
argumentatif, naratif, dan persuasif •dalam Tes Tertulis
Penilaian
diskusi (Pilihan
Unjuk
sertaKerja
Ganda,
•kegiatan Essay)
Observasi (Mengamati
praktik dengan
Keterampilan:
kegiatan/aktivitas
checklist lembar siswa
4 3.4 Menerapkan logika dan operasi perhitungan Pengetahuan:
•secara
pengamatan Penugasan
individu dan ) Sekolah
kegiatan
data •dalam
Portofolio Tes Tertulis
Penilaian (Pilihan
: Unjuk
diskusi sertaKerja
(Membuat
Ganda,
•kegiatan
laporan Essay)
praktik
hasil dengan
pelaksanaan
Keterampilan:
kegiatan/aktivitas
checklist
) lembar siswa
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk Pengetahuan:
•secara
kegiatan
pembuatan slide •dalam
Portofolio Tes Tertulis
Penilaian (Pilihan
: Unjuk
diskusi sertaKerja
(Membuat
Ganda,
•kegiatan
laporan Essay)
praktik
hasil dengan
pelaksanaan
Keterampilan:
kegiatan/aktivitas
checklist
) lembar siswa
6 3.6 Menerapkan teknik presentasi yang efektif •Pengetahuan:
secara
kegiatan
••dalam
Portofolio Penilaian
Tes : Unjuk
diskusi
Tertulis sertaKerja
(Membuat
(Pilihan
•kegiatan
laporan
Ganda, Observasi
hasil
Essay) (Mengamati
praktik dengan
pelaksanaan
kegiatan/aktivitas
checklist
)
Keterampilan: lembar siswa
7 3.7 Menganalisis pembuatan e-book •secara
pengamatan
Pengetahuan: individu
Penugasan dan ) Sekolah
kegiatan
•dalam
Portofolio
• Penilaian diskusi sertaKerja
: Unjuk
Tes Tertulis(Membuat
(Pilihan
kegiatan
laporan
• Observasi
Ganda, praktik
hasil
Essay) dengan
pelaksanaan
(Mengamati
checklist
)
kegiatan/aktivitas
pengamatan
secara
• Penugasan individu kegiatan
dan ) Sekolah
8 3.8 Memahami konsep Kewargaan Digital Pengetahuan:
Portofolio : Unjuk
(Membuat
•dalam
laporan
diskusi
Penilaian
Tes Tertulis
hasil
sertaKerja
(Pilihan
pelaksanaan
9 3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search Pengetahuan:
•kegiatan praktik
Observasi dengan Sekolah
(Mengamati
Engine )•checklist
Tes Tertulis
lembar
kegiatan/aktivitas (Pilihan
siswa Sekolah
10 3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan Pengetahuan:
pengamatan kegiatan
asinkron dalam jaringan secara
•Portofolio individu
Tes Tertulis dan )
(Pilihan
11 3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak Pengetahuan:
dalam diskusi : (Membuat
serta Sekolah
pembelajaran kolaboratif daring laporan
•kegiatan hasil
Tes Tertulis pelaksanaan
praktik(Pilihan
dengan
12 3.12 Merancang dokumen tahap pra-produksi Pengetahuan: )checklist lembar Sekolah
•pengamatan
Tes Tertuliskegiatan
(Pilihan )
13 3.13 Menganalisis produksi video, animasi Pengetahuan: Sekolah
dan/atau musik digital Portofolio : (Membuat
14 3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, Pengetahuan:
laporan hasil pelaksanaan Sekolah
animasi dan/atau musik digital •) Tes Tertulis (Pilihan
15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah Pengetahuan: Sekolah
(Command) • Tes Tertulis (Pilihan
16 4.2 Membuat peta-mindmap Pengetahuan: Sekolah
17 4.3 Menyusun kembali format dokumen Pengetahuan: Sekolah
pengolah kata • Tes Tertulis (Pilihan
18 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah Pengetahuan: Sekolah
angka • Tes Tertulis (Pilihan
19 4.5 Membuat slide untuk presentasi Pengetahuan: Sekolah
20 4.6 Melakukan presentasi yang efektif Pengetahuan: Sekolah
21 4.7 Membuat e-book dengan perangkat lunak Pengetahuan: Sekolah
e-book editor • Tes Tertulis (Pilihan
22 4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital Pengetahuan: Sekolah
23 4.9 Melakukan penelusuran informasi Pengetahuan: Sekolah
24 4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan Pengetahuan: Sekolah
asinkron dalam jaringan • Tes Tertulis (Pilihan
25 4.11 Menggunakan fitur untuk pembelajaran Pengetahuan: Sekolah
kolaboratif daring (kelas maya) • Tes Tertulis (Pilihan
26 4.12 Membuat dokumen tahap pra-produksi Pengetahuan: Sekolah
27 4.13 Memroduksi video dan/atau animasi Pengetahuan: Sekolah
dan/atau musik digital • Tes Tertulis (Pilihan
28 4.14 Membuat laporan hasil pasca-produksi Pengetahuan: Sekolah
29 0
30 0
31 0
32 0
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
RENCANA JADWAL PELAKSANAAN PENILAIAN

NO KOMPETENSI DASAR BENTUK PENILAIAN TEMPAT TANGGAL KET.
8 3.8 Memahami konsep Kewargaan Digital Pengetahuan: Sekolah
Ganda, Essay)
Keterampilan:
• Penugasan
• Penilaian Unjuk Kerja
9 3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search Pengetahuan:
• Observasi (Mengamati Sekolah
Engine •kegiatan/aktivitas Tes Tertulis (Pilihansiswa
Ganda,
secara individu Essay) dan
Keterampilan:
dalam diskusi serta
•kegiatan Penugasan
praktik dengan
•checklist Penilaian Unjuk Kerja
lembar
•pengamatan Observasi (Mengamati
kegiatan ) Sekolah
10 3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan Pengetahuan:
kegiatan/aktivitas siswa
asinkron dalam jaringan Portofolio
•secara :
Tes Tertulis(Membuat
(Pilihan
laporan individu
hasil dan
pelaksanaan
Ganda,
dalam Essay) serta
diskusi
)Keterampilan:
kegiatan praktik dengan
11 3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak •Pengetahuan:
checklist Penugasan
lembar Sekolah
pembelajaran kolaboratif daring •
• Penilaian
pengamatan Tes TertulisUnjuk Kerja)
kegiatan
(Pilihan
•Ganda,
Portofolio Observasi (Mengamati
: (Membuat
Essay)
kegiatan/aktivitas
laporan hasil pelaksanaan
Keterampilan: siswa
secara
)
• individu dan
Penugasan
12 3.12 Merancang dokumen tahap pra-produksi Pengetahuan:
dalam diskusi sertaKerja Sekolah
••kegiatan Penilaian
Tes TertulisUnjuk
praktik(Pilihan
dengan
• Observasi
Ganda, Essay) (Mengamati
checklist
kegiatan/aktivitas lembar siswa
Keterampilan:
pengamatan kegiatan
13 3.13 Menganalisis produksi video, animasi •secara
Pengetahuan: individu
Penugasan dan ) Sekolah
Portofolio : (Membuat
dan/atau musik digital •dalam
laporan Tes diskusi
Tertulis
Penilaian
hasil
sertaKerja
(Pilihan
Unjuk
pelaksanaan
kegiatan
Ganda,
•) Observasi praktik
Essay) dengan
(Mengamati
checklist
Keterampilan:
kegiatan/aktivitas siswa lembar
pengamatan
•secara Penugasan
individu kegiatan
dan ) Sekolah
14 3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, Pengetahuan:
Portofolio : Unjuk
(Membuat
animasi dan/atau musik digital •dalam
•laporan Penilaian
diskusi
Tes Tertulis sertaKerja
(Pilihan
•kegiatan hasil
Observasi pelaksanaan
(Mengamati
praktik dengan
Ganda,
)kegiatan/aktivitasEssay)
checklist
secara
pengamatan
• individu
Penugasan dan )
kegiatan
15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah Pengetahuan:
dalam diskusi sertaKerja Sekolah
(Command) •Portofolio
•kegiatan Penilaian : Unjuk
Tes Tertulis
(Membuat
(Pilihan
16 4.2 Membuat peta-mindmap •laporan
Pengetahuan: praktik
hasil
Observasi dengan Sekolah
pelaksanaan
(Mengamati
checklist lembar
)•kegiatan/aktivitas
siswa
17 4.3 Menyusun kembali format dokumen Pengetahuan:
pengamatan
secara individu dan ) Sekolah
kegiatan
pengolah kata •dalam Tes
PortofolioTertulis (Pilihan
: (Membuat
diskusi serta
18 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah Pengetahuan: laporan hasil pelaksanaan Sekolah
angka •kegiatan
) Tes praktik
Tertulis dengan
(Pilihan
19 4.5 Membuat slide untuk presentasi Pengetahuan:
checklist lembar Sekolah
•pengamatan
Tes Tertuliskegiatan
(Pilihan )
20 4.6 Melakukan presentasi yang efektif Pengetahuan:
Portofolio : (Membuat Sekolah
•laporan
hasil pelaksanaan Sekolah
21 4.7 Membuat e-book dengan perangkat lunak Pengetahuan:
e-book editor •) Tes Tertulis (Pilihan
22 4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital Pengetahuan: Sekolah
23 4.9 Melakukan penelusuran informasi Pengetahuan: Sekolah
29 0 Pengetahuan: Sekolah
30 0 Pengetahuan: Sekolah
29 0
30 0
31 0
32 0
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
RENCANA PENILAIAN KELAS

PENILAIAN
NO KOMPETENSI DASAR
PG Essay Lisan Proses Produk Proyek Portofolio
1 3.1 Menerapkan logika dan algoritma
komputer
15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah

(Command)
2 3.2 Menerapkan metode peta-mindmap
3 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif,
argumentatif, naratif, dan persuasif
17 4.3 Menyusun kembali format dokumen
pengolah kata
4 3.4 Menerapkan logika dan operasi
perhitungan data
18 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah
angka
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk
pembuatan slide
6 3.6 Menerapkan teknik presentasi yang efektif
21 4.7 Membuat e-book dengan perangkat lunak
e-book editor
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
RENCANA PENILAIAN KELAS

PENILAIAN
NO KOMPETENSI DASAR
PG Essay Lisan Proses Produk Proyek Portofolio
22 4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital

9 3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search
Engine
10 3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan
24 4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan
11 3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak
pembelajaran kolaboratif daring
25 4.11 Menggunakan fitur untuk pembelajaran
kolaboratif daring (kelas maya)
12 3.12 Merancang dokumen tahap pra-produksi
26 4.12 Membuat dokumen tahap pra-produksi
13 3.13 Menganalisis produksi video, animasi
dan/atau musik digital
27 4.13 Memroduksi video dan/atau animasi
14 3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video,
animasi dan/atau musik digital
28 4.14 Membuat laporan hasil pasca-produksi
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
RENCANA PENILAIAN KELAS PER KEGIATAN PENILAIAN

PENILAIAN
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8
NO KOMPETENSI DASAR (tgs 1) (kin 1) (kin 2) (PH 1) (tgs 2) (kin 3) (PH2) (UTS)
Penu- Proses Proses PG, EssayPenugasan Proses PG, Essay PG, Essay
gasan Produk
komputer
15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi

perintah (Command)
2 3.2 Menerapkan metode peta-
mindmap
argumentatif, naratif, dan persuasif
17 4.3 Menyusun kembali format
dokumen pengolah kata
4 3.4 Menerapkan logika dan operasi
perhitungan data
18 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak
pengolah angka
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat
untuk pembuatan slide
6 3.6 Menerapkan teknik presentasi
yang efektif
21 4.7 Membuat e-book dengan
perangkat lunak e-book editor
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
RENCANA PENILAIAN KELAS PER KEGIATAN PENILAIAN

PENILAIAN
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8
NO KOMPETENSI DASAR (tgs 1) (kin 1) (kin 2) (PH 1) (tgs 2) (kin 3) (PH2) (UTS)
Penu- Proses Proses PG, EssayPenugasan Proses PG, Essay PG, Essay
gasan Produk
8 3.8 Memahami konsep Kewargaan
Digital
22 4.8 Merumuskan etika Kewargaan

Digital
9 3.9 Menerapkan teknik penelusuran
Search Engine
10 3.10 Menganalisis komunikasi sinkron
dan asinkron dalam jaringan
24 4.10 Melakukan komunikasi sinkron
dan asinkron dalam jaringan
11 3.11 Menganalisis fitur perangkat
lunak pembelajaran kolaboratif daring
25 4.11 Menggunakan fitur untuk
pembelajaran kolaboratif daring (kelas
12 3.12 Merancang dokumen tahap pra-
produksi
26 4.12 Membuat dokumen tahap pra-
produksi
13 3.13 Menganalisis produksi video,
27 4.13 Memroduksi video dan/atau
14 3.14 Mengevaluasi pasca-produksi
video, animasi dan/atau musik digital
28 4.14 Membuat laporan hasil pasca-
produksi
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
INDIKATOR KETRAMPILAN

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi • Bagan bagan komputer tentang 1. Menerapkan music digital
perintah (Command) Hardware 2. Menerapkan presentasi
• Software komputer 3. Menunjukan hasil produksi
• Pola berfikir logika komputer 4. Mengevaluasi hasil prodksi
16 4.2 Membuat peta-mindmap • Faktor-faktor yang 1. Menerapkan music digital

mempengaruhi keberhasilan 2. Menerapkan presentasi
belajar 3. Menunjukan hasil produksi
• Prosedur dan teknik 4. Mengevaluasi hasil prodksi
menggambarkan keberhasilan
belajar
• Teknik pembuatan peta pikiran
belajar
• Melakukan pengecekan hasil
belajar
17 4.3 Menyusun kembali format • Jenis-jenis penulisan paragraf 1. Menerapkan music digital
dokumen pengolah kata • Prosedur penulisan paragraf 2. Menerapkan presentasi
• Teknik membuat paragraf dalam 3. Menunjukan hasil produksi
Wordprocessing 4. Mengevaluasi hasil prodksi
• Melakukan pengevaluasian
terhadap pembuatan paragraf
18 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak • Pengenalan tentang software 1. Menerapkan music digital
pengolah angka pengolah data 2. Menerapkan presentasi
• Prosedur penulisan tipe data 3. Menunjukan hasil produksi
• Teknik pelaksanaan perhitungan 4. Mengevaluasi hasil prodksi
data
• Prosedur pengecekan hasil
perhitungan data
19 4.5 Membuat slide untuk presentasi • Program power point 1. Menerapkan music digital
• Prosedur tata letak design 2. Menerapkan presentasi
• Teknik tata letak desai Slide 3. Menunjukan hasil produksi
sesuai tujuannya 4. Mengevaluasi hasil prodksi
pelaksanaan presentasi
20 4.6 Melakukan presentasi yang efektif • Jenis Jenis presentasi 1. Menerapkan music digital
• Faktor faktor yang harus 2. Menerapkan presentasi
21 4.7 Membuat e-book dengan •dipahami
Macam macam e-book
dalam desain presentasi 1.
3. Menerapkan musicproduksi
Menunjukan hasil digital
perangkat lunak e-book editor •• Prosedur pembuatan e-book
Teknik presentasi 2.
4. Menerapkan
Mengevaluasipresentasi
hasil prodksi
•• Teknik pembuatan
Pengecekan e-book
hasil presentasi 3. Menunjukan hasil produksi
• Prosedur pengecekan hasil 4. Mengevaluasi hasil prodksi
pembuatan e-book
22 4.8 Merumuskan etika Kewargaan • Jenis jenis informasi 1. Menerapkan music digital
Digital • Prosedur penanganan informasi 2. Menerapkan presentasi
baik dan tidak baik 3. Menunjukan hasil produksi
• Resiko dari UU ITE 4. Mengevaluasi hasil prodksi
• Prosedur pemahaman konsep
kewargaan digital sesuai UU ITE
23 4.9 Melakukan penelusuran informasi • Jenis jenis penelusuran search 1. Menerapkan music digital
engine 2. Menerapkan presentasi
• Prosedur penelusuran search 3. Menunjukan hasil produksi
engine 4. Mengevaluasi hasil prodksi
• Teknik penelusuran search
engine
24 4.10 Melakukan komunikasi sinkron • Bagan bagan alur komunikasi 1. Menerapkan music digital
dan asinkron dalam jaringan sinkron dan asinkron dalam 2. Menerapkan presentasi
jaringan 3. Menunjukan hasil produksi
• Prosedur komunikasi sinkron dan 4. Mengevaluasi hasil prodksi
• Teknik komunikasi sinkron dan
komunikasi sinkron dan asinkron
dalam jaringan
25 4.11 Menggunakan fitur untuk • Software pembelajaran 1. Menerapkan music digital
pembelajaran kolaboratif daring (kelas kolaboratif dengan daring 2. Menerapkan presentasi
maya) • Prosedur pemahaman software 3. Menunjukan hasil produksi
pembelajaran kolaboratif dengan 4. Mengevaluasi hasil prodksi
daring
• Teknik pemahaman software
daring
penerapan software pembelajaran
26 4.12 Membuat dokumen tahap pra- • Konsep tahap pra produksi 1. Menerapkan music digital
produksi • Prosedur tahap pra produksi 2. Menerapkan presentasi
• Teknik tahap pra produksi 3. Menunjukan hasil produksi
• Prosedur pengecekan hasil tahap 4. Mengevaluasi hasil prodksi
pra produksi
27 4.13 Memroduksi video dan/atau • Produksi video, animasi dan/ 1. Menerapkan music digital
animasi dan/atau musik digital atau musik digital 2. Menerapkan presentasi
• Prosedur produksi video, animasi 3. Menunjukan hasil produksi
dan/ atau musik digital 4. Mengevaluasi hasil prodksi
• Teknik produksi video, animasi
musik digital
28 4.14 Membuat laporan hasil pasca- • Konsep pasca produksi 1. Menerapkan music digital
produksi • Prosedur pasca produksi 2. Menerapkan presentasi
• Teknik pasca produksi 3. Menunjukan hasil produksi
• Prosedur pengecekan hasil pasca 4. Mengevaluasi hasil prodksi
produksi
#N/A #N/A #N/A

#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
Mengetahui: BONDOWOSO, 12/07/2017
Kepala, Guru Pengajar
NIP.: 19691112 199303 2 003 MIFTAHUS SURUR, S.Kom
NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
INDIKATOR KETRAMPILAN

15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi • Bagan bagan komputer tentang 1. Menerapkan music digital
perintah (Command) Hardware 2. Menerapkan presentasi
• Software komputer 3. Menunjukan hasil produksi
• Pola berfikir logika komputer 4. Mengevaluasi hasil prodksi
16 4.2 Membuat peta-mindmap • Faktor-faktor yang 1. Menerapkan music digital

mempengaruhi keberhasilan 2. Menerapkan presentasi
belajar 3. Menunjukan hasil produksi
• Prosedur dan teknik 4. Mengevaluasi hasil prodksi
belajar
belajar
• Melakukan pengecekan hasil
belajar
17 4.3 Menyusun kembali format • Jenis-jenis penulisan paragraf 1. Menerapkan music digital
dokumen pengolah kata • Prosedur penulisan paragraf 2. Menerapkan presentasi
• Teknik membuat paragraf dalam 3. Menunjukan hasil produksi
Wordprocessing 4. Mengevaluasi hasil prodksi
18 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak • Pengenalan tentang software 1. Menerapkan music digital
pengolah angka pengolah data 2. Menerapkan presentasi
• Prosedur penulisan tipe data 3. Menunjukan hasil produksi
• Teknik pelaksanaan perhitungan 4. Mengevaluasi hasil prodksi
data
perhitungan data
19 4.5 Membuat slide untuk presentasi • Program power point 1. Menerapkan music digital
• Prosedur tata letak design 2. Menerapkan presentasi
• Teknik tata letak desai Slide 3. Menunjukan hasil produksi
sesuai tujuannya 4. Mengevaluasi hasil prodksi
20 4.6 Melakukan presentasi yang efektif • Jenis Jenis presentasi 1. Menerapkan music digital
• Faktor faktor yang harus 2. Menerapkan presentasi
21 4.7 Membuat e-book dengan •dipahami
Macam macam e-book
dalam desain presentasi 1.
3. Menerapkan musicproduksi
Menunjukan hasil digital
perangkat lunak e-book editor •• Prosedur pembuatan e-book
Teknik presentasi 2.
4. Menerapkan
Mengevaluasipresentasi
hasil prodksi
•• Teknik pembuatan
Pengecekan e-book
hasil presentasi 3. Menunjukan hasil produksi
• Prosedur pengecekan hasil 4. Mengevaluasi hasil prodksi
pembuatan e-book
22 4.8 Merumuskan etika Kewargaan • Jenis jenis informasi 1. Menerapkan music digital
Digital • Prosedur penanganan informasi 2. Menerapkan presentasi
baik dan tidak baik 3. Menunjukan hasil produksi
• Resiko dari UU ITE 4. Mengevaluasi hasil prodksi
23 4.9 Melakukan penelusuran informasi • Jenis jenis penelusuran search 1. Menerapkan music digital
engine 2. Menerapkan presentasi
• Prosedur penelusuran search 3. Menunjukan hasil produksi
engine 4. Mengevaluasi hasil prodksi
engine
24 4.10 Melakukan komunikasi sinkron • Bagan bagan alur komunikasi 1. Menerapkan music digital
dan asinkron dalam jaringan sinkron dan asinkron dalam 2. Menerapkan presentasi
jaringan 3. Menunjukan hasil produksi
• Prosedur komunikasi sinkron dan 4. Mengevaluasi hasil prodksi
komunikasi sinkron dan asinkron
dalam jaringan
25 4.11 Menggunakan fitur untuk • Software pembelajaran 1. Menerapkan music digital
pembelajaran kolaboratif daring (kelas kolaboratif dengan daring 2. Menerapkan presentasi
maya) • Prosedur pemahaman software 3. Menunjukan hasil produksi
pembelajaran kolaboratif dengan 4. Mengevaluasi hasil prodksi
daring
daring
26 4.12 Membuat dokumen tahap pra- • Konsep tahap pra produksi 1. Menerapkan music digital
produksi • Prosedur tahap pra produksi 2. Menerapkan presentasi
• Teknik tahap pra produksi 3. Menunjukan hasil produksi
• Prosedur pengecekan hasil tahap 4. Mengevaluasi hasil prodksi
pra produksi
27 4.13 Memroduksi video dan/atau • Produksi video, animasi dan/ 1. Menerapkan music digital
animasi dan/atau musik digital atau musik digital 2. Menerapkan presentasi
• Prosedur produksi video, animasi 3. Menunjukan hasil produksi
dan/ atau musik digital 4. Mengevaluasi hasil prodksi
musik digital
28 4.14 Membuat laporan hasil pasca- • Konsep pasca produksi 1. Menerapkan music digital
produksi • Prosedur pasca produksi 2. Menerapkan presentasi
• Teknik pasca produksi 3. Menunjukan hasil produksi
• Prosedur pengecekan hasil pasca 4. Mengevaluasi hasil prodksi
produksi
#N/A #N/A #N/A

#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
Mengetahui: BONDOWOSO, 12/12/2017
Kepala, Guru Pengajar
NIP.: 19691112 199303 2 003 MIFTAHUS SURUR, S.Kom
NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
INDIKATOR PENGETAHUAN

RANAH COGNITIF
C4 C5 C6
1 3.1 Menerapkan logika dan algoritma • Bagan bagan komputer • Bagan bagan komputer
komputer tentang Hardware tentang Hardware
• Software komputer • Software komputer
• Pola berfikir logika komputer • Pola berfikir logika
• Pola algoritma komputer komputer
2 3.2 Menerapkan metode peta- • Faktor-faktor yang • Faktor-faktor yang

mindmap mempengaruhi keberhasilan mempengaruhi
belajar keberhasilan belajar
• Prosedur dan teknik • Prosedur dan teknik
menggambarkan keberhasilan menggambarkan
belajar keberhasilan belajar
• Teknik pembuatan peta • Teknik pembuatan peta
pikiran yang mempengaruhi pikiran yang
keberhasilan belajar mempengaruhi
• Melakukan pengecekan hasil keberhasilan belajar
pembuatan peta pikiran yang • Melakukan pengecekan
mempengaruhi keberhasilan hasil pembuatan peta
belajar pikiran yang
3 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, • Jenis-jenis penulisan •mempengaruhi
Jenis-jenis penulisan
argumentatif, naratif, dan persuasif paragraf paragraf
• Prosedur penulisan paragraf • Prosedur penulisan
• Teknik membuat paragraf paragraf
dalam Wordprocessing • Teknik membuat
• Melakukan pengevaluasian paragraf dalam
terhadap pembuatan paragraf Wordprocessing
• Melakukan
pengevaluasian terhadap
pembuatan paragraf
4 3.4 Menerapkan logika dan operasi • Pengenalan tentang software • Pengenalan tentang
perhitungan data pengolah data software pengolah data
• Prosedur penulisan tipe data • Prosedur penulisan tipe
• Teknik pelaksanaan data
perhitungan data • Teknik pelaksanaan
perhitungan data • Prosedur pengecekan
hasil perhitungan data
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat • Program power point • Program power point
untuk pembuatan slide • Prosedur tata letak design • Prosedur tata letak
• Teknik tata letak desai Slide design
sesuai tujuannya • Teknik tata letak desai
• Prosedur pengecekan hasil Slide sesuai tujuannya
pelaksanaan presentasi • Prosedur pengecekan
hasil pelaksanaan
presentasi
6 3.6 Menerapkan teknik presentasi • Jenis Jenis presentasi • Jenis Jenis presentasi
yang efektif • Faktor faktor yang harus • Faktor faktor yang harus
dipahami dalam desain dipahami dalam desain
presentasi presentasi
• Teknik presentasi • Teknik presentasi
• Pengecekan hasil presentasi • Pengecekan hasil
presentasi
7 3.7 Menganalisis pembuatan e-book • Macam macam e-book • Macam macam e-book
• Prosedur pembuatan e-book • Prosedur pembuatan e-
• Teknik pembuatan e-book book
• Prosedur pengecekan hasil • Teknik pembuatan e-
pembuatan e-book book
• Prosedur pengecekan
hasil pembuatan e-book
#N/A #N/A #N/A

#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
INDIKATOR PENGETAHUAN

RANAH COGNITIF
C4 C5 C6
8 3.8 Memahami konsep Kewargaan • Jenis jenis informasi • Jenis jenis informasi
Digital • Prosedur penanganan • Prosedur penanganan
informasi baik dan tidak baik informasi baik dan tidak
• Resiko dari UU ITE baik
• Prosedur pemahaman • Resiko dari UU ITE
konsep kewargaan digital • Prosedur pemahaman
sesuai UU ITE konsep kewargaan digital
sesuai UU ITE
9 3.9 Menerapkan teknik penelusuran • Jenis jenis penelusuran • Jenis jenis penelusuran
Search Engine search engine search engine
• Prosedur penelusuran search • Prosedur penelusuran
engine search engine
• Teknik penelusuran search • Teknik penelusuran
engine search engine
• Prosedur pengecekan hasil • Prosedur pengecekan
penelusuran search engine hasil penelusuran search
engine
10 3.10 Menganalisis komunikasi sinkron • Bagan bagan alur komunikasi • Bagan bagan alur
dan asinkron dalam jaringan sinkron dan asinkron dalam komunikasi sinkron dan
jaringan asinkron dalam jaringan
• Prosedur komunikasi sinkron • Prosedur komunikasi
dan asinkron dalam jaringan sinkron dan asinkron
• Teknik komunikasi sinkron dalam jaringan
dan asinkron dalam jaringan • Teknik komunikasi
• Prosedur pengecekan hasil sinkron dan asinkron
komunikasi sinkron dan dalam jaringan
asinkron dalam jaringan • Prosedur pengecekan
hasil komunikasi sinkron
dan asinkron dalam
jaringan
11 3.11 Menganalisis fitur perangkat • Software pembelajaran • Software pembelajaran
lunak pembelajaran kolaboratif daring kolaboratif dengan daring kolaboratif dengan daring
• Prosedur pemahaman • Prosedur pemahaman
software pembelajaran software pembelajaran
kolaboratif dengan daring kolaboratif dengan daring
• Teknik pemahaman software • Teknik pemahaman
pembelajaran kolaboratif software pembelajaran
dengan daring kolaboratif dengan daring
• Prosedur pengecekan hasil • Prosedur pengecekan
penerapan software hasil penerapan software
pembelajaran kolaboratif pembelajaran kolaboratif
dengan daring dengan daring
12 3.12 Merancang dokumen tahap pra- • Konsep tahap pra produksi • Konsep tahap pra
produksi • Prosedur tahap pra produksi produksi
• Teknik tahap pra produksi • Prosedur tahap pra
• Prosedur pengecekan hasil produksi
tahap pra produksi • Teknik tahap pra
produksi
hasil tahap pra produksi
13 3.13 Menganalisis produksi video, • Produksi video, animasi dan/ • Produksi video, animasi
animasi dan/atau musik digital atau musik digital dan/ atau musik digital
• Prosedur produksi video, • Prosedur produksi video,
animasi dan/ atau musik digital animasi dan/ atau musik
• Teknik produksi video, digital
animasi dan/ atau musik digital • Teknik produksi video,
• Prosedur pengecekan hasil animasi dan/ atau musik
14 3.14 Mengevaluasi pasca-produksi •produksi
Konsepvideo,
pasca animasi
produksidan/ •digital
Konsep pasca produksi
video, animasi dan/atau musik digital •atau musik pasca
Prosedur digitalproduksi pengecekan
• Teknik pasca produksi hasil produksi
• Teknik pascavideo,
produksi
• Prosedur pengecekan hasil •animasi
Prosedurdan/ atau musik
pengecekan
pasca produksi digitalpasca produksi
hasil
#N/A #N/A #N/A

#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
LK 1a
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
No PENGETAHUAN KETRAMPILAN ANALISIS DAN REKOMENDASI KI
1 3.1 Menerapkan logika dan 3.8 Memahami konsep
algoritma komputer Kewargaan Digital
2 3.2 Menerapkan metode peta- 3.9 Menerapkan teknik
mindmap penelusuran Search Engine
3 3.3 Mengevaluasi paragraf 3.10 Menganalisis komunikasi

deskriptif, argumentatif, naratif,sinkron dan asinkron dalam
dan persuasif jaringan
4 3.4 Menerapkan logika dan 3.11 Menganalisis fitur
operasi perhitungan data perangkat lunak pembelajaran
kolaboratif daring
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat 3.12 Merancang dokumen tahap
untuk pembuatan slide pra-produksi
6 3.6 Menerapkan teknik 3.13 Menganalisis produksi
presentasi yang efektif video, animasi dan/atau musik
digital
7 3.7 Menganalisis pembuatan e- 3.14 Mengevaluasi pasca-
book produksi video, animasi
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Inti Pengetahuan (KI-3) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
2. Kompetensi Inti Keterampilan (KI-4) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
3. Analisis: KI-3 dan KI-4 mata pelajaran untuk tingkat program pendidikan 3 tahun / 4 tahun (pilih salah
satu)
Rekomendasi: sesuai / tidak sesuai tingkat program pendidikan (pilih salah satu), jika tidak sesuai
cantumkan KI yang sesuai tingkat program pendidikan.
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
LK 1b
Analisis KD-3 Rekomendasi KD-3 Analisis KD-4
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Tingkat Dimensi Kesesuaian Dimensi Bentuk Taksonomi
No PENGETAHUAN (KD- KETERAMPILAN (KD- Kognitif dan Bentuk Kognitif dengan dan Tingkat
3) 4) Dimensi Bentuk Pengetahuan Taksonomi
Pengetahuan
1 3.1 Menerapkan 3.8 Memahami

logika dan algoritma konsep Kewargaan
komputer Digital
2 3.2 Menerapkan 3.9 Menerapkan

metode peta- teknik penelusuran
mindmap Search Engine
3 3.3 Mengevaluasi 3.10 Menganalisis

paragraf deskriptif, komunikasi sinkron
argumentatif, naratif, dan asinkron dalam
dan persuasif jaringan
4 3.4 Menerapkan 3.11 Menganalisis

logika dan operasi fitur perangkat lunak
perhitungan data pembelajaran
kolaboratif daring
5 3.5 Menganalisis fitur 3.12 Merancang

yang tepat untuk dokumen tahap pra-
pembuatan slide produksi
6 3.6 Menerapkan 3.13 Menganalisis

teknik presentasi yang produksi video,
efektif animasi dan/atau
musik digital
7 3.7 Menganalisis 3.14 Mengevaluasi
pembuatan e-book pasca-produksi video,
animasi dan/atau
musik digital
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
18
18
Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD-3) sesuai mata pelajaran
2. Kompetensi Dasar Keterampilan (KD-4) sesuai mata pelajaran
3. Tentukan tingkat Dimensi Kognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5), dan Ben
Konseptual, prosedural atau metakognitif
4. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya unt
5. Tentukan bentuk taksonomi: abstrak atau konkret.
dan tingkat taksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi)
6. Tuliskan rekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD dari KI-4 pasangannya.
7. Tuliskan rekomendasi diantara KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KK
rekomendasi diantara KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi se
Mengetahui:
Kepala,
NIP.: 19691112 199303 2 003
GERI 1 WRINGIN
oso
com
Kode Pos 68252
Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD pada

Mapel
Bentuk Taksonomi Kesetaraan * Ketercapaian Dimensi Kognitif
dan Tingkat Taksonomi KD-dari dan Bentuk Pengetahuan semua
Taksonomi KI-3 dg KD dari KI-4 KD-3 dalam Mata Pelajaran
* Ketercapaian Taksonomi
semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran
tau mengevaluasi (C5), dan Bentuk Dimensi Pengetahuan:faktual,
) yang sesuai tingkatannya untuk KD yang bersangkutan
si, naturalisasi)
KI-4 pasangannya.
encapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai KI-3, dan Tuliskan
at taksonomi (KKO)tertinggi sesuai KI-4 .
Guru Pengajar

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
LK 2a
Tabel Penjabaran KI dan KD ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK), Tujuan
Pembelajaran dan Materi Pembelajaran
Mata Pelajara : Simulasi Digital

KI Program Pendidikan 3 Tahun
KI-1 1. Menghayati dan mengamalkan
KI-2 ajaran agama yang
dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan
Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
No
Kompetensi Dasar Pengetahuan IPK TUJUAN PEMBELAJARANMATERI PEMBELAJARAN
1 3.1 Menerapkan logika 3.1.1 Menerangkan 1. Memahami tentang • Bagan bagan komputer
dan algoritma perangkat komputer logika dan algoritma tentang Hardware
komputer 3.1.2 Menerangkan komputer • Software komputer
Hardware dan 2. Menjelaskan • Pola berfikir logika
software tentang logika dan komputer
3.1.3 Menerangkan algoritma komputer • Pola algoritma
logika dan algoritma 3. Menjelaskan komputer
komputer tentang hardware dan
software
2 3.2 Menerapkan 3.2.1 Menentukan 1.
4. Memahami
Menerapkantentang • Faktor-faktor yang
metode peta- faktor-faktor yang logika dan algoritma
penggunaan logika mempengaruhi
mindmap mempengaruhi komputer
dan algoritma keberhasilan belajar
keberhasilan belajar 2. Menjelaskan
komputer dalam • Prosedur dan teknik
3.2.2 Mendeteksi tentang logika
sebuah software.dan menggambarkan
faktor-faktor yang algoritma komputer
5. Memasang ulang keberhasilan belajar
mempengaruhi 3. Menjelaskan
hardware secara • Teknik pembuatan peta
keberhasilan belajar tentang
mandiri memenuhi K3 pikiran yang
hardware dan
3 3.3 Mengevaluasi 3.3.1 Mengelompokan software
dan
1. SOP
Memahami tentang mempengaruhi
• Jenis-jenis penulisan
paragraf deskriptif, jenis-jenis paragraf 4. Menerapkan
dan algoritma keberhasilan
6. Melaksanakan
logika paragraf belajar
penggunaan logika
running software
argumentatif, naratif, 3.3.2 Mengaplikasikan komputer • Melakukan pengecekan
• Prosedur penulisan
dan persuasif jenis-jenis pada dan
2. algoritma
secara mandiri
Menjelaskan hasil pembuatan
paragraf peta
penulisan surat komputer
memenuhi
tentang dalam
K3 dan
logika pikiran yang
dan SOP • Teknik membuat
sebuah software.
algoritma komputer mempengaruhi
paragraf dalam
5.
3. Memasang
Menjelaskanulang keberhasilan
Wordprocessing belajar
hardware secara
tentang hardware dan • Melakukan
mandiri
softwarememenuhi K3 pengevaluasian terhadap
dan SOP servis manual pembuatan paragraf
4. Menerapkan
6. Melaksanakan
penggunaan logika
running software
dan algoritma
secara mandiri
komputer dalam
memenuhi K3 dan SOP
sebuah software.
servis manual
5. Memasang ulang
hardware secara
mandiri memenuhi K3
4 3.4 Menerapkan logika 3.4.1 Menjelaskan 1. Memahami tentang • Pengenalan tentang
dan operasi tentang logika dan logika dan algoritma software pengolah data
perhitungan data operasi data komputer • Prosedur penulisan tipe
3.4.2 Menggolong 2. Menjelaskan data
jenis data tentang logika dan • Teknik pelaksanaan
algoritma komputer perhitungan data
3. Menjelaskan • Prosedur pengecekan
tentang hardware dan hasil perhitungan data
5 3.5 Menganalisis fitur 3.5.1 Menjabarkan software
1. Memahami tentang • Program power point
yang tepat untuk tentang presentasi 4. Menerapkan
logika dan algoritma • Prosedur tata letak
pembuatan slide 3.5.2 Mengemukakan komputer logika
penggunaan design
pendapat dengan slide dan algoritma
2. Menjelaskan • Teknik tata letak desai
komputer dalam
tentang logika dan Slide sesuai tujuannya
sebuah software.
algoritma komputer • Prosedur pengecekan
5.
3. Memasang
Menjelaskanulang hasil pelaksanaan
hardware secara dan presentasi
tentang hardware
mandiri
software memenuhi K3
6 3.6 Menerapkan 3.6.1 Menafsirkan 1.
danMemahami
SOP servistentang
manual • Jenis Jenis presentasi
teknik presentasi yang macam presentasi 4. Menerapkan
logika dan algoritma • Faktor faktor yang
6. Melaksanakan
efektif 3.6.2 Menmejabarkan penggunaan
komputer
running
logika
software harus dipahami dalam
macam presentasi dan
2. algoritma
Menjelaskan desain presentasi
secara
komputermandiri
dalam
tentang
memenuhi logika
K3 dan SOP • Teknik presentasi
dan
sebuah software.
algoritma komputer • Pengecekan hasil
servis
5. manual
3. Memasang
Menjelaskanulang presentasi
hardware secara dan
tentang hardware
mandiri
software memenuhi K3
7 3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan 1.
danMemahami
SOP servistentang
manual • Macam macam e-book
pembuatan e-book tentang e-book 4. Menerapkan
logika dan algoritma • Prosedur pembuatan e-
6. Melaksanakan
penggunaan logika
3.7.2 Mengidentifikasi komputer
running software book
macam macam e-book 2. dan algoritma
Menjelaskan • Teknik pembuatan e-
secara
komputermandiri
dalam
tentang
memenuhi logika
K3 dan SOP book
dan
sebuah software.
algoritma komputer • Prosedur pengecekan
servis manual ulang
5. Menjelaskan
Memasang
3. hasil pembuatan e-book
8 3.8 Memahami konsep 3.8.1 Menjelaskan hardware
tentang
1. Memahamisecara
hardware dan • Jenis jenis informasi
tentang
Kewargaan Digital konsep kewargaan mandiri
software
logika memenuhi
dan algoritmaK3 • Prosedur penanganan
digital dan SOP servis manual informasi baik dan tidak
4. Menerapkan
komputer
3.8.2 Menjabarkan UU 6.2. Melaksanakan
penggunaan
Menjelaskanlogika baik
ITE running
dan
tentang software
algoritma
logika dan • Resiko dari UU ITE
secara mandiri
komputer
algoritma dalam
komputer • Prosedur pemahaman
memenuhi
sebuah
3. K3 dan SOP konsep kewargaan digital
software.
Menjelaskan
9 3.9 Menerapkan 3.9.1 Menceritakan 1.
5. Memahami
servis manual
Memasang
tentang tentang
ulang
hardware dan •sesuai
Jenis UU
jenis
ITEpenelusuran
teknik penelusuran cara penelusuran logika dan
hardware
software algoritma
secara search engine
Search Engine search engine komputer
mandiri
4. memenuhi K3 • Prosedur penelusuran
Menerapkan
3.9.2 Menjabarkan 2.
danMenjelaskan
SOP servis
penggunaan manual search engine
logika
macam penelusuran tentang logika
6. Melaksanakan
dan algoritma dan • Teknik penelusuran
search engine algoritma komputer
running software
komputer dalam search engine
3. Menjelaskan
secara
sebuah mandiri
software. • Prosedur pengecekan
10 3.10 Menganalisis 3.10.1 Menentukan tentang
1. hardware
Memahami
memenuhi
5. Memasang dan
SOP •hasil
tentang
K3 ulang
dan penelusuran
Bagan bagan alursearch
komunikasi sinkron komunikasi sinkron software
logika algoritma engine
dansecara
servis manual
hardware komunikasi sinkron dan
dan asinkron dalam dan asinkron dalam 4. Menerapkan
komputer
mandiri memenuhi K3 asinkron dalam jaringan
jaringan jaringan penggunaan
2.
danMenjelaskanlogika
SOP servis manual • Prosedur komunikasi
3.10.2 Mendeteksi dan algoritma
tentang logika dan
6. Melaksanakan sinkron dan asinkron
komunikasi sinkron komputer
algoritma dalam
komputer
running software dalam jaringan
dan asinkron dalam sebuah
3. software.
Menjelaskan
secara mandiri • Teknik komunikasi
11 3.11 Menganalisis fitur 3.11.1
jaringanMenjelaskan 5.
1. Memasang
Memahami
tentang
memenuhi K3 ulang
tentang
hardware
dan SOP •sinkron
dan Software
danpembelajaran
asinkron
perangkat lunak software hardware
logika dansecara
software algoritma kolaboratif
servis manual dalam jaringandengan daring
pembelajaran mandiri
3.11.2 Mendiskusikan komputer
4. memenuhi K3 • Prosedur pemahaman
Menerapkan pengecekan
kolaboratif daring software dan
2. SOP servis
Menjelaskan
penggunaan manual software
logika pembelajaran
hasil komunikasi sinkron
pembelajaran 6.
danMelaksanakan
tentang logika dan
algoritma kolaboratif
dan asinkron dengan
dalamdaring
kolaboratif dengan running software
algoritma
komputer komputer
dalam •jaringan
Teknik pemahaman
daring secara
3. mandiri
Menjelaskan
sebuah software. software pembelajaran
memenuhi
tentang K3 ulang
dan dan
hardware
5. Memasang SOP kolaboratif dengan daring
servis manual
software
hardware secara • Prosedur pengecekan
4.
mandiri memenuhi K3 hasil penerapan software
Menerapkan
penggunaan
dan SOP servislogika
manual pembelajaran kolaboratif
dan algoritma
6. Melaksanakan dengan daring
komputer dalam
running software
12 3.12 Merancang 3.12.1 Menjelaskan 1. Memahami tentang • Konsep tahap pra
dokumen tahap pra- tahap pra produksi logika dan algoritma produksi
produksi 3.12.2 Mendiskusikan komputer • Prosedur tahap pra
tahap pra produksi 2. Menjelaskan produksi
tentang logika dan • Teknik tahap pra
algoritma komputer produksi
3. Menjelaskan • Prosedur pengecekan
13 3.13 Menganalisis 3.13.1 Menentukan 1. Memahami
tentang tentang
hardware dan •hasil
Produksi
tahap video, animasi
pra produksi
produksi video, produksi video, logika dan algoritma dan/ atau musik digital
software
animasi dan/atau animasi dan/ atau komputer
4. Menerapkan • Prosedur produksi
musik digital musik digital 2. Menjelaskan
penggunaan logika video, animasi dan/ atau
3.13.2 tentang logika
dan algoritma dan musik digital
Mengkonsepkan algoritma komputer
komputer dalam • Teknik produksi video,
tentang produksi 3. Menjelaskan
sebuah software. animasi dan/ atau musik
14 3.14 Mengevaluasi 3.14.1 Menjelaskan
video, animasi dan/ 1. Memahami
tentang tentang
hardware dan •digital
pasca-produksi video, pasca produksi 5. Memasang ulang
logika dan algoritma •• Prosedur
atau musik digital software
hardware secara Prosedur pasca
pengecekan
animasi dan/atau 3.14.2 Meenelaah komputer
4. Menerapkan produksi
musik digital pasca produksi mandiri
2. memenuhi K3 • Teknik pascavideo,
Menjelaskan
hasil produksi
produksi
penggunaan
dan SOPlogikalogika
servis manual animasi dan/ atau musik
tentang
dan algoritma dan • Prosedur
digital pengecekan
6. Melaksanakan
algoritma
komputer komputer
dalam hasil pasca produksi
running software
3. Menjelaskan
sebuah software.
#N/A #N/A secara
#N/A
tentang mandiri
hardware dan #N/A
5. Memasang
memenuhi K3 ulang
dan SOP
#N/A #N/A software
hardware
#N/A manualsecara #N/A
servis
4. Menerapkan
mandiri memenuhi K3
#N/A #N/A #N/A
penggunaan logika #N/A
dan SOP servis manual
#N/A #N/A #N/A
dan algoritma
6. Melaksanakan #N/A
#N/A #N/A komputer
running dalam
#N/A software #N/A
sebuah
secara software.
mandiri
#N/A #N/A #N/A
5. Memasang #N/A
memenuhi K3 ulang
dan SOP
hardware secara
servis manual
mandiri memenuhi K3
6. Melaksanakan
running software
secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP
servis manual
KI-4 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komuniksasi
Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
No
Kompetensi Dasar Ketrampilan IPK TUJUAN PEMBELAJARANMATERI PEMBELAJARAN
15 4.1 Menggunakan 4.1.1 Melakukan 1. Memahami tentang • Bagan bagan komputer
fungsi-fungsi perintah pengetikan perintah logika dan algoritma tentang Hardware
(Command) 4.1.2 Mengoperasikan komputer • Software komputer
perintah 2. Menjelaskan • Pola berfikir logika
tentang logika dan komputer
algoritma komputer • Pola algoritma
3. Menjelaskan komputer
16 4.2 Membuat peta- 4.2.1 Membuat pohon 1. Memahami
tentang hardwaretentang
dan • Faktor-faktor yang
mindmap faktor untuk kegiatan logika dan algoritma mempengaruhi
software
sehari hari komputer
4. Menerapkan keberhasilan belajar
4.2.2 Mengontrol 2. Menjelaskan
penggunaan logika • Prosedur dan teknik
faktor-faktor yang tentang logika dan
dan algoritma menggambarkan
mempengaruhi algoritma
komputer komputer
dalam keberhasilan belajar
17 4.3 Menyusun kembali 4.3.1 Melakukan
keberhasilan belajar 1.
3. Memahami
Menjelaskan tentang •• Jenis-jenis penulisan
Teknik pembuatan peta
format dokumen pembuatan surat sebuah
logika software.
dan algoritma paragraf
dengan mindmap tentang hardware
5. Memasang ulang dan pikiran yang
pengolah kata 4.3.2 Mengevaluasi komputer
software •mempengaruhi
Prosedur penulisan
pembuatan surat hardware
2. secara
Menjelaskan paragraf
4. Menerapkan
mandiri memenuhi keberhasilan belajar
tentang logika
penggunaan dan K3 •• Teknik
logika membuat
Melakukan pengecekan
dan SOP servis
algoritma manual paragraf
komputer dalam peta
18 4.4 Mengoperasikan 4.4.1 Melaksanakan 1. dan algoritma
Memahami
6. Menjelaskan
Melaksanakan tentang hasil
• pembuatan
Pengenalan tentang
3.
komputer dalam Wordprocessing
pikiran yang
perangkat lunak perihitungan data logika dan algoritma
running software
tentang software
hardware dan •mempengaruhi
Melakukanpengolah data
pengolah angka dengan spredsheet sebuah
komputer
secara software.
mandiri • Prosedur penulisan tipe
software
5. Memasang ulang pengevaluasian
keberhasilan terhadap
belajar
(pengolah angka) 2.
4. Menjelaskan
memenuhi
MenerapkanK3 dan SOP data
pembuatan paragraf
4.4.2 Mengontrol hardware
tentang secara
logika
servis manual dan • Teknik pelaksanaan
penggunaan logika
mandiri memenuhi
hasil perhitungan data algoritma
dan komputerK3 perhitungan data
algoritma
19 4.5 Membuat slide 4.5.1 Melaksanakan 1. dan
3. Memahami
SOP servistentang
Menjelaskan manual •• Program
Prosedur power point
pengecekan
untuk presentasi tata laksana komputer
6.
logika dalam
Melaksanakan
dan algoritma •hasil
Prosedur tata letak
tentang
sebuah hardware
software. dan perhitungan data
presentasi running
komputer
software software design
4.5.2 Menganalisis 5.
2. Memasang
secara mandiriulang
Menjelaskan • Teknik tata letak desai
4. Menerapkan
hardware secara
hasil presentasi memenuhi
tentang K3logika
logika
penggunaan dan
dan SOP Slide sesuai tujuannya
20 4.6 Melakukan 4.6.1 Melaksanakan 1. Memahami
mandiri
servis memenuhi
manual
algoritma tentang
komputer K3 •• Jenis Jenispengecekan
Prosedur presentasi
presentasi yang efektif presentasi dan
dan algoritma
logika
SOP
danservis
algoritma
manual • Faktor faktor yang
3. Menjelaskan hasil pelaksanaan
4.6.2 Menggunakan komputer
komputer
6. dalam
Melaksanakan
tentang harus
hardware dan presentasi dipahami dalam
presentasi sebagai sebuah
2. software.
Menjelaskan
running software desain presentasi
software
5. Memasang
bahan untuk tentang
secara
4. logikaulang
mandiri
Menerapkan dan • Teknik presentasi
penyampaian hardware
algoritma
memenuhi secara
komputer
K3 dan SOP • Pengecekan hasile-book
21 4.7 Membuat e-book 4.7.1 Melaksanakan 1. Memahami
penggunaan
mandiri tentang
logika
memenuhi K3 •presentasi
Macam macam
dengan perangkat pendapat
pembuatan e-book 3. Menjelaskan
servis
logika manual
dan algoritma
dan
dan algoritma
SOP
tentang servis
hardware manual • Prosedur pembuatan e-
lunak e-book editor 4.7.2 Mengontrol komputer
6. dalam dan book
Melaksanakan
hasil pembuatan e- software
2. Menjelaskan
sebuah software. • Teknik pembuatan e-
running
4. software
Menerapkan
book tentang
5. logikaulang
Memasang
secara mandiri dan book
penggunaan
algoritma logika
komputer
hardware
memenuhi
dan K3 dan SOP • Prosedur pengecekan
secara
algoritma
3. Menjelaskan
mandiri memenuhi
servis manual K3 hasil pembuatan e-book
komputer
tentang dalam
dan SOPhardware
servis dan
manual
sebuah
softwaresoftware.
6. Melaksanakan
5.
4. Memasang
Menerapkan
running ulang
software
hardware
penggunaan secara
secara mandiri logika
mandiri
dan memenuhi
algoritma
memenuhi K3
K3 dan SOP
dan SOP
komputer servis
dalam
servis manual manual
6. Melaksanakan
sebuah software.
running software
5. Memasang ulang
secara mandiri
hardware secara
memenuhi K3 dan SOP
mandiri memenuhi K3
22 4.8 Merumuskan etika 4.8.1 Melaksanakan 1. Memahami tentang • Jenis jenis informasi
Kewargaan Digital konsep kewargaan logika dan algoritma • Prosedur penanganan
digital komputer informasi baik dan tidak
4.8.2 Mengontrol 2. Menjelaskan baik
hasil konsep tentang logika dan • Resiko dari UU ITE
kewargaan digital algoritma komputer • Prosedur pemahaman
denganMelaksanakan
UU ITE 1.
3. Memahami
Menjelaskantentang •konsep Jenis jenis penelusuran
kewargaan digital
penelusuran informasi penelusuran search logika dan algoritma search
tentang hardware dan sesuai UU ITE engine
engine komputer
software • Prosedur penelusuran
4.9.2 Mengontrol 2.
4. Menjelaskan
Menerapkan search engine
hasil penelusuran tentang logika
penggunaan dan
logika • Teknik penelusuran
search engine algoritma komputer
dan algoritma search engine
24 4.10 Melakukan 4.10.1 Melakukan 1.
3. Memahami
Menjelaskan
komputer dalam tentang • Bagan
Prosedur bagan alur
pengecekan
komunikasi sinkron komunikasi sinkron logika
tentangdan algoritma komunikasi sinkron
hardware dan hasil penelusuran search
sebuah software. dan
dan asinkron dalam dan asinkron dalam komputer
software
5. Memasang ulang asinkron
engine dalam jaringan
jaringan jaringan 2.
4. Menjelaskan
Menerapkan
hardware secara • Prosedur komunikasi
4.10.2 Menganalisis tentang
mandiri memenuhi K3 sinkron dan asinkron
logika
penggunaan dan
logika
komunikasi sinkron algoritma
dan komputer
dan algoritma
SOP servis manual dalam jaringan
dan asinkron dalam 3. Menjelaskan
komputer dalam
6. Melaksanakan • Teknik komunikasi
jaringan tentang
sebuah hardware
software.
running software dan sinkron dan asinkron
25 4.11 Menggunakan 4.11.1 Melakukan software
5.
1. Memasang
Memahami
secara mandiri ulang
tentang •dalam jaringan
Software pembelajaran
fitur untuk pembelajaran 4. Menerapkan
hardware
logika dan secara
algoritma
memenuhi K3 dan SOP • Prosedur
kolaboratif pengecekan
dengan daring
pembelajaran kolaboratif dengan penggunaan
mandiri
komputer logika hasil komunikasi
memenuhi K3 • Prosedur pemahaman
servis manual sinkron
kolaboratif daring daring dan
dan algoritma
SOP servis
2. Menjelaskan manual dan asinkron dalam
software pembelajaran
(kelas maya) 4.11.2 Menganalisi komputer
tentang dalam
6. Melaksanakan
logika dan jaringan dengan daring
kolaboratif
hasil pembelajaran sebuah
runningsoftware.
algoritmasoftware
komputer • Teknik pemahaman
kolaboratif dengan 5.
3. Memasang
secara mandiriulang
Menjelaskan software pembelajaran
26 4.12 Membuat 4.12.1
daring Melakukan 1. Memahami
hardware
memenuhi
tentang tentang
secara
K3 dan
hardware SOP •kolaboratif
dan Konsep tahap
denganpra daring
dokumen tahap pra- penerapan tahap pra logika
mandiri
servis dan algoritma
memenuhi
manual
software K3 produksi
produksi produksi komputer
dan
4. SOP servis manual •hasil
Menerapkan Prosedur tahapsoftware
penerapan pra
4.12.2 Mengontrol 2.
6. Menjelaskan
Melaksanakan
penggunaan logika produksi
pembelajaran kolaboratif
hasil penerapan tahap tentang
running logika dan
software
dan algoritma •dengan
Teknikdaring
tahap pra
pra produksi algoritma
secara komputer
mandiri
komputer dalam produksi
3. Menjelaskan
memenuhi
sebuah K3 dan SOP • Prosedur pengecekan
software.
tentang
servis hardware
manual
5. Memasang ulangdan hasil tahap pra produksi
27 4.13 Memroduksi 4.13.1 Melakukan software
hardware
1. Memahamisecara
tentang • Produksi video, animasi
video dan/atau produksi video, 4. Menerapkan
mandiri
logika memenuhi
dan algoritmaK3 dan/ atau musik digital
animasi dan/atau animasi dan/ atau penggunaan
dan SOP servis
komputer logika
manual • Prosedur produksi
musik digital musik digital dan
6. algoritma
Melaksanakan
2. Menjelaskan video, animasi dan/ atau
4.13.2 Mengontrol komputer
running dalam
tentang software
logika dan musik digital
hasil produksi video, sebuah software.
secara mandiri
algoritma komputer • Teknik produksi video,
animasi dan/ atau 5.
3. Memasang
memenuhi K3 ulang
Menjelaskan dan SOP animasi dan/ atau musik
28 4.14 Membuat 4.14.1 Membuat data 1.
musik digital hardware
servis
Memahami
tentang secara
manual tentang
hardware dan •digital
laporan hasil pasca- tentang pasca mandiri
logika memenuhi
dan
software algoritmaK3 • Prosedur pasca pengecekan
produksi produksi dan SOP servis manual produksi
komputer
4. Menerapkan hasil produksi video,
4.14.2 Mengevaluasi 6.2. Melaksanakan
Menjelaskan
penggunaan logika •animasi
Teknikdan/
pascaatau
produksi
musik
pasca produksi running
tentang software
logika dan
dan algoritma •digital
Prosedur pengecekan
secara
komputermandiri
algoritma komputer
dalam hasil pasca produksi
memenuhi
3. K3
Menjelaskan
sebuah software.dan SOP
29 0 0 servis manual
0 Memasang
tentang
5. ulangdan 0
hardware
30 0 0 software
hardware
0 secara 0
4. Menerapkan
mandiri memenuhi K3
31 0 0 0
penggunaan
dan SOP servis manual 0
logika
32 0 0 0 Melaksanakan
dan
6. algoritma 0
33 0 0 komputer
running
0 dalam
software 0
sebuah software.
secara mandiri
34 0 0 0
5. Memasang
memenuhi dan SOP 0
K3 ulang
hardware secara
servis manual
mandiri memenuhi K3
6. Melaksanakan
running software
secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP
servis manual
LK-2b
.Pengintegrasian Muatan Lokal (Nilai Kontekstual)
Kompetensi Dasar Pengetahuan Integrasi Muatan Lokal ke dalam Materi Mata Pelajaran
2 komputer
3.2 Menerapkan metode peta-mindmap
4 argumentatif,
3.4 Menerapkannaratif,
logikadan
danpersuasif
operasi
5 perhitungan data
3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk
6 pembuatan slide teknik presentasi yang
3.6 Menerapkan
7 efektif
3.7 Menganalisis pembuatan e-book
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
LK-2c
Pengintegrasian Mata Pelajaran pada Kegiatan Aktualisasi Kepramukaan
Kompetensi Dasar Integrasi materi mata pelajaran pada

Aktualisasi Ekstrakurikuler Kepramukaan
2 3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search
3 Engine
3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan
3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak
5 pembelajaran
3.12 Merancangkolaboratif
dokumendaring
tahap pra-produksi
6 3.13 Menganalisis produksi video, animasi
7 dan/atau musik digital
3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video,
8 animasi dan/atau musik digital
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
LK 3a
No. Kompetensi Dasar Analisis KD
1 3.1 Menerapkan logika dan Silahkan diisi yang benar di silabus.
algoritma komputer
2 3.2 Menerapkan metode peta- Silahkan diisi yang benar

mindmap
3 3.3 Mengevaluasi paragraf Silahkan diisi yang benar

deskriptif, argumentatif,
naratif, dan persuasif
4 3.4 Menerapkan logika dan Silahkan diisi yang benar

operasi perhitungan data
5 3.5 Menganalisis fitur yang Silahkan diisi yang benar
tepat untuk pembuatan slide
6 3.6 Menerapkan teknik Silahkan diisi yang benar

presentasi yang efektif
7 3.7 Menganalisis pembuatan Silahkan diisi yang benar

e-book
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
LK-3b
Matriks Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Discovery Learningdan Proses Be
Sintaksis Model
NoKompetensi Dasar -3 IPK Tujuan
No Model
1 3.1 3.1.1 1. Memahami tentang logika 1 : 1. Menyampaikan
Menerapkan Menerangkan dan algoritma komputer tujuan dan
logika dan perangkat 2. Menjelaskan tentang logika memotivasi siwa
algoritma komputer dan algoritma komputer 2. Menyajikan
komputer 3.1.2 3. Menjelaskan tentang informasi
Menerangkan hardware dan software 3. Mengorganisasi
Hardware dan 4. Menerapkan penggunaan siswa ke dalam
software logika dan algoritma komputer kelompok-kelompok
3.1.3 dalam sebuah software. belajar
Menerangkan 5. Memasang ulang hardware 4. Membimbing
logika dan secara mandiri memenuhi K3 kelompok belajar dan
algoritma dan SOP bekerja
komputer 6. Melaksanakan running 5. Evaluasi
software secara mandiri 6. Memberikan
memenuhi K3 dan SOP penghargaan
2 3.2 3.2.1 1. Memahami tentang logika 2 : 1. Observasi untuk

Menerapkan Menentukan dan algoritma komputer menemukan masalah
metode peta- faktor-faktor 2. Menjelaskan tentang logika 2. Merumuskan
mindmap yang dan algoritma komputer masalah
mempengaruhi 3. Menjelaskan tentang 3. Mengajukan
keberhasilan hardware dan software hipotesis
belajar 4. Menerapkan penggunaan 4. Merencanakan
3.2.2 logika dan algoritma komputer pemecahan masalah
Mendeteksi dalam sebuah software. (melalui eksperimen
faktor-faktor 5. Memasang ulang hardware atau cara lain)
yang secara mandiri memenuhi K3 5. Melaksanakan
mempengaruhi dan SOP servis manual eksperimen (atau cara
keberhasilan 6. Melaksanakan running pemecahan masalh
belajar software secara mandiri yang lain)
memenuhi K3 dan SOP servis 6. Melakukan
manual pengamatan dan
pengumpulan data
7. Analisis data
8. Penarikan
kesimpulan dan
penemuan
3 3.3 3.3.1 1. Memahami tentang logika 3 : 1. Orientasi siswa
Mengevaluasi Mengelompok dan algoritma komputer kepada masalah
paragraf an jenis-jenis 2. Menjelaskan tentang logika 2. Mengorganisasi
deskriptif, paragraf dan algoritma komputer siwa untuk belajar
argumentatif, 3.3.2 3. Menjelaskan tentang 3. Membimbing
naratif, dan Mengaplikasika hardware dan software penyelidikan
persuasif n jenis-jenis 4. Menerapkan penggunaan individual maupun
pada penulisan logika dan algoritma komputer kelompok
surat dalam sebuah software. 4. Mengembangkan
5. Memasang ulang hardware dan menyajikan hasil
secara mandiri memenuhi K3 karya
dan SOP servis manual 5. Menganalisis dan
6. Melaksanakan running mengevaluasi proses
software secara mandiri pemecahan masalah
memenuhi K3 dan SOP servis
manual
4 3.4 3.4.1 1. Memahami tentang logika 4 : 1. Menyampaikan

Menerapkan Menjelaskan dan algoritma komputer tujuan dan
logika dan tentang logika 2. Menjelaskan tentang logika mempersiapkan siswa
operasi dan operasi dan algoritma komputer 2.
perhitungan data 3. Menjelaskan tentang Mendemonstrasikan
data 3.4.2 hardware dan software keterampilann
Menggolong 4. Menerapkan penggunaan (pengetahuan
jenis data logika dan algoritma komputer procedural) atau
dalam sebuah software. mempresentasikan
5. Memasang ulang hardware pengetahuan
secara mandiri memenuhi K3 (deklaratif)
dan SOP servis manual 3. Membimbing
6. Melaksanakan running pelatihan
software secara mandiri 4. Mengecek
memenuhi K3 dan SOP servis pemahaman dan
manual memberikan umpan
balik
5. Memberukan
kesempatan untuk
pelatihan lanjutan dan
penerapan
5 3.5 3.5.1 1. Memahami tentang logika 5 : 1. Menjelaskan
Menganalisis Menjabarkan dan algoritma komputer tujuan pembelajaran.
fitur yang tentang 2. Menjelaskan tentang logika 2. Membagi
tepat untuk presentasi dan algoritma komputer petunujuk praktikum /
pembuatan 3.5.2 3. Menjelaskan tentang eksperimen.
slide Mengemukaka hardware dan software 3. Peserta didik
n pendapat 4. Menerapkan penggunaan melaksanakan
dengan slide logika dan algoritma komputer eksperimen dibawah
dalam sebuah software. pengawasan guru.
5. Memasang ulang hardware 4. Guru menunjukkan
secara mandiri memenuhi K3 gejala yang diamati.
dan SOP servis manual 5. Peserta didik
6. Melaksanakan running menyimpulkan hasil
software secara mandiri eksperimen.
manual
6 3.6 3.6.1 1. Memahami tentang logika #N/A

Menerapkan Menafsirkan dan algoritma komputer
teknik macam 2. Menjelaskan tentang logika
presentasi presentasi dan algoritma komputer
yang efektif 3.6.2 3. Menjelaskan tentang
Menmejabarka hardware dan software
n macam 4. Menerapkan penggunaan
presentasi logika dan algoritma komputer
dalam sebuah software.
5. Memasang ulang hardware
secara mandiri memenuhi K3
6. Melaksanakan running
software secara mandiri
manual
7 3.7 3.7.1 1. Memahami tentang logika #N/A
Menganalisis Menjelaskan dan algoritma komputer
pembuatan e- tentang e-book 2. Menjelaskan tentang logika
book 3.7.2 dan algoritma komputer
Mengidentifika 3. Menjelaskan tentang
si macam hardware dan software
macam e-book 4. Menerapkan penggunaan
logika dan algoritma komputer
dalam sebuah software.
5. Memasang ulang hardware
secara mandiri memenuhi K3
6. Melaksanakan running
manual
8 3.8.1 1. Memahami tentang logika #N/A

9 Menjelaskan
3.9.1 dan algoritma komputer
1. Memahami tentang logika #N/A
konsep
Menceritakan 2.
danMenjelaskan
algoritma tentang logika
komputer
10 3.10.1
kewargaan 1.
danMemahami tentang logika
algoritma komputer #N/A
cara
Menentukan 2.
danMenjelaskan
algoritma tentang logika
komputer
11 digital
3.11.1
penelusuran 3.
1.
danMenjelaskan
Memahami tentang
tentang logika
algoritma komputer #N/A
komunikasi
3.8.2
Menjelaskan 2. Menjelaskan
hardware
dan tentang logika
dan komputer
algoritma software
12 search
3.12.1
sinkron engine
dan 3.
1.
danMenjelaskan
Memahami tentang
tentang
algoritma komputer logika #N/A
Menjabarkan
software
3.9.2
Menjelaskan 4.
2. Menerapkan
Menjelaskan
hardware
dan dan
algoritma penggunaan
tentang
software
komputer logika
13 asinkron
UU ITEpradalam 1.
3.13.1
3.11.2 3. Menjelaskan
Memahami
logika
dan tentang
tentang
dan algoritma
algoritma komputer logika
komputer #N/A
Menjabarkan
tahap
jaringan
Menentukan 4.
2. Menerapkan
Menjelaskan
hardware
dan dan
tentang
software
komputer logika
14 Mendiskusikan
3.14.1
macam
produksi dalam
3.
1.
logika
dan sebuah
Menjelaskan
Memahami
dan software.
tentang
tentang
algoritma
komputer #N/A
3.10.2
produksi
software
Menjelaskan video, 4.
2.
5.
danMenerapkan
Menjelaskan
Memasang
hardware dan
tentang
ulang logika
hardware
software
komputer
15 penelusuran
3.12.2
4.1.1 dan/ dan
Mendeteksi
animasi dalam
3.
logika sebuah
Menjelaskan
1. Memahami
dan software.
tentang
tentang
algoritma
komputer #N/A
pembelajaran
pasca
search produksi
engine 2.
Mendiskusikan
Melakukan secara
4.
5. mandiri
Menerapkan
Menjelaskan
Memasang
hardware
dan memenuhi
penggunaan
tentang
dan ulang
algoritma software
komputer K3
logika
hardware
16 komunikasi
atau
4.2.1 musik
Membuat
kolaboratif
3.14.2 dalam
3.
1. SOP
logika
dan sebuah
Menjelaskan
Memahami
danservissoftware.
tentang
tentang
manual
algoritma
komputer #N/A
tahap
sinkron
digital
pohon pra
pengetikandan
faktor secara
4.
2.
5. mandiri
Menerapkan
Menjelaskan
Memasang
hardware
dan dan
algoritma memenuhi
penggunaan
tentang
ulang hardware
software
komputer K3
logika
17 dengan
Meenelaah
4.3.1
produksi
perintah daring 1.6.
3. Melaksanakan
dalam sebuah
Menjelaskan
Memahami
SOP
logika danservis running
software.
tentang
tentang
manual
algoritma logika
komputer #N/A
asinkron
3.13.2
untuk
pasca dalam dan
kegiatan
produksi
Melakukan 4.
2. algoritma
secara
software
5.
hardware
dan mandiri
Menerapkan
Menjelaskan
secara
Memasangdan
algoritma
komputer
memenuhi
penggunaan
tentang
mandiri
ulang
software
komputer K3
logika
hardware
18 4.1.2
4.4.1
jaringan
Mengkonsepka
sehari hari 6.
3.
1.
danMelaksanakan
dalamSOP
logika sebuah
Menjelaskan
Memahami
danservis running
software.
tentang
tentang
manual
algoritma
komputer #N/A
pembuatan
Mengoperasika memenuhi
secara
4.
2.
5. K3 ulang
mandiri
Menerapkan
Menjelaskan
software secara
Memasang
hardware dan dan SOP
memenuhi
tentang
mandiri servis
penggunaan K3
logika
hardware
software
19 Melaksanakan
n tentang
4.2.2
4.5.1 dan
6.
3. algoritma
Melaksanakan
dalam sebuah
Menjelaskan
1. Memahami komputer
running
software.
tentang
tentang logika #N/A
surat
n
perihitungan manual
perintahvideo, dan SOP
logika
secara
4.
2. danservis
algoritma
memenuhimandiri
Menerapkan
Menjelaskan manual
algoritma
komputer
K3 ulang
dan SOPkomputer
memenuhi servis
penggunaan
tentang K3
logika
produksi
Mengontrol
Melaksanakan
4.3.2 software
5.
hardware
dan
6.
dalam
3. secara
Memasangdan
algoritma
Melaksanakan
sebuah
Menjelaskan mandiri
hardware
software
komputer
running
software.
tentang
20 4.6.1
data dengan 1. Memahami
manual
SOP
logika danservistentang
manual
algoritma logika
komputer #N/A
animasi dan/ dan
faktor-faktor
tata laksana
Mengevaluasi
Melaksanakan 2.
dan
algoritma
memenuhi
secara
4. mandiri
Menerapkan
Menjelaskan
software
5. secara
Memasang
hardware dan
algoritma
komputer
K3 ulang
dan SOP
memenuhi
tentang
mandiri servis
penggunaan K3
logika
hardware
software
komputer
spredsheet
atau
yang musik
presentasi 6.
3.
danMelaksanakan
dalamSOP
logika sebuah
Menjelaskan
manual danservis running
software.
tentang
manual
algoritma
algoritma komputerkomputer
pembuatan
presentasi
(pengolah memenuhi
secara
4.
2.
5. MenerapkanK3 ulang
mandiri
Menjelaskan
software secara
Memasang
memenuhi
tentang
mandiri servis
penggunaan K3
logika
hardware
software
Catatan: digital
mempengaruhi
4.5.2
surat
4.6.2 6.
3. Melaksanakan
dalam
manual
dan SOP
logika sebuah
Menjelaskan
danservis running
software.
tentang
manual
algoritma
algoritma komputerkomputer
angka)
keberhasilan memenuhi
secara
4.
5. Menerapkan
software K3
mandiri
secara
Memasang dan SOP
memenuhi servis
penggunaan
mandiri
ulang hardwareK3
Hasil pemaduan modelMenganalisis
Menggunakan
pembelajaran dan
4.4.2
hardware
6.
dalam
3. proses
manual
dan SOP
logika dan
dan
Melaksanakan
sebuah
Menjelaskan software
berpikir
servis running
software.
tentang
ilmiah
manual
algoritma (saintifik) digunakan dalam penyusunan RPP khususnya pada
komputer
belajar
hasil dengan 4.
presentasi
presentasi memenuhi
secara
5. Menerapkan
software K3 ulang
mandiri
secara
Memasang
memenuhi servis
penggunaan
mandiri
hardware
software K3
Mengontrol
mindmap 6.
danMelaksanakan
dalam
manual
SOP
logika sebuah
danservis running
software.
manual
algoritma komputer
sebagai
hasil bahan 4. memenuhi
secara
5. Menerapkan
software K3 ulang
mandiri
secara
Memasang dan SOP
memenuhi servis
penggunaan
mandiri
hardwareK3
untuk 6. Melaksanakan
dalam
manual
dan SOP
logika sebuah
danservis running
software.
manual
algoritma komputer
perhitungan memenuhi
secara K3
mandiri dan SOP
memenuhi servis
K3
penyampaian software
Mengetahui: data
5.
6.
dalam
manual
dan SOP
secara
Memasang
Melaksanakan
sebuah
servis
mandiri
ulang hardware
running
software.
manual
pendapat memenuhi
secara
software
5. K3
mandiri
secara
Memasang dan SOP
memenuhi
mandiri
ulang servis
hardwareK3
Kepala, 6.
danMelaksanakan
manual
SOP servis running
manual
memenuhi
secara
software K3 dan
mandiri
secara SOP servis
memenuhi
mandiri K3
6.
danMelaksanakan
manual
SOP servis running
manual
memenuhi
software K3 dan
secara SOP servis
mandiri
6. Melaksanakan
manual running
manual
ROHMAWATI, S.Pd.,M.Pd manual
NIP.: 19691112 199303 2 003
DIDIKAN
RUAN NEGERI 1 WRINGIN
WOSO
Bondowoso
g@ymail.com
WOSO Kode Pos 68252
LK 3a
Model Pembelajaran
1 : Sintaks Model Kooperatif (Jigsaw)
Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw merupakan salah satu tipe
pembelajaran kooperatif yang mendorong siswa aktif dan saling
membantu dalam penguasaan materi pelajaran untuk mencapai
prestasi yang maksimal. Pada kegiatan ini keterlibatan guru dalam
proses belajar mengajar semakin berkurang dalam arti guru
menjadi pusat kegiatan kelas. Guru berperan sebagai fasilitator
yang mengarahkan dan memotivasi siswa untuk belajar mandiri
serta menumbuhkan rasa tanggungjawab.
2 : Sintaks Model Inkuiri (Penemuan)

Model pembelajaran inkuiri merupakan model pembelajaran
yang intinya adalah penemuan atau siswa menemukan sendiri
tentang konsep materi yang sedang dipelajari. Penemuan ini
dilakukan melalui cara diskusi, penelitian, pengamatan lapangan
serta kolaborasi antara guru dan siswa.
3 : Sintaks Model Problem Base Learning

Model pembelajaran berdasarkan masalah adalah proses
pembelajaran yang titik awal pembelajaran dimulai berdasarkan
masalah dalam kehidupan nyata siswa dirangsang untuk
mempelajari masalah berdasarkan pengetahuan dan pengalaman
telah mereka miliki sebelumnya (prior knowledge) untuk
membentuk pengetahuan dan pengalaman baru”
4 : Sintaks Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction)

Model pengajaran langsung ( direct intruction ) adalah model
yang memberikan kesempatan bagi siswa untuk belajar dengan
cara mengamati secara selektif, mengingat dan menirukan apa
yang dimodelkan oleh gurunya. Oleh sebab itu, hal penting yang
harus diperhatikan dalam menerapkan model pengajaran
langsung ini adalah menghindari penyampaian yang terlalu
kompleks bagi siswa – siswa tersebut. Sebelum lebih jauh, kita
terlebih dahulu membahas pengertian dari model pengajaran
langsung.
5 : Sintaks Model Discovery Learning
Model discovery learning adalah proses mental dimana siswa
mampu mengasimilasikan sesuatu konsep atau prinsip, Adapun
yang dimaksudkan dengan proses mental tersebut antara lain:
mengamati, mencerna, mengerti, menggolong-golongkan,
membuat dugaan, menjejelaskan, mengukur, membuat
kesimpulan,dan sebagainya ( Sund dalam Roestiyah 1998,22 ).
2 : Sintaks Model Inkuiri (Penemuan)

Model pembelajaran inkuiri merupakan model pembelajaran
yang intinya adalah penemuan atau siswa menemukan sendiri
tentang konsep materi yang sedang dipelajari. Penemuan ini
dilakukan melalui cara diskusi, penelitian, pengamatan lapangan
serta kolaborasi antara guru dan siswa.
1 : Sintaks Model Kooperatif (Jigsaw)

Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw merupakan salah satu tipe
pembelajaran kooperatif yang mendorong siswa aktif dan saling
membantu dalam penguasaan materi pelajaran untuk mencapai
prestasi yang maksimal. Pada kegiatan ini keterlibatan guru dalam
proses belajar mengajar semakin berkurang dalam arti guru
menjadi pusat kegiatan kelas. Guru berperan sebagai fasilitator
yang mengarahkan dan memotivasi siswa untuk belajar mandiri
serta menumbuhkan rasa tanggungjawab.
LK-3b
jaran Discovery Learningdan Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik)
Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Mengamati Menanya MengumpulkanMenalar Mengomuni-kasikan
• Guru meminta • Guru • Guru • Guru meminta • Guru
siswa untuk meminta siswa meminta siswa untuk meminta siswa
melihat susuatu untuk siswa untuk menalar pokok untuk
yang menanyakan mengumpulka bahasan terhadap mengkomunik
menggunakan sesuatu yang n informasi
logika. kurang jelas. tentang pokok penerapannya pada asikan pada
• Guru • Guru bahasan. lingkungan. siswa lainnya.
menugaskan menugaskan • Guru • Guru • Guru
siswa membaca siswa menugaskan menugaskan siswa menugaskan
buku tentang membuat siswa menggambarkan siswa
logika berfikir. pertanyaan menuliskan pada merangkum
• Siswa melihat tertulis. informasi yang penerapannya. hasil
bahan tayang • Siswa didapat dari • Siswa komunikasi
yang disajikan menanyakan beberapa mengaplikasikan pada siswa.
oleh Guru. ke sesama referensi. pokok bahasan • Siswa
siswa sebelum pada dunia nyata. mencatat
ke guru. masukan dari
siswa lainnya.

ke guru. masukan dari
siswa lainnya.
penerapannya pada asikan pada
logika. kurang jelas. tentang pokok
ke guru.
masukan dari
siswa lainnya.

ke guru.
masukan dari
siswa lainnya.
ke guru.
masukan dari
siswa lainnya.

ke guru.
masukan dari
siswa lainnya.
ke guru.
masukan dari
siswa lainnya.

siswa untuk meminta siswa meminta siswa untuk meminta
• Guru siswa
untuk •menalar
• Guru meminta • Guru • Guru Guru meminta
melihat
siswa susuatu untuk
untuk meminta siswa siswa
meminta pokok untuk
•yang Guru meminta •menanyakan Guru •mengumpulka Guru •siswa Guruuntuk
meminta •meminta Guru siswa
melihat
siswa susuatu
untuk untuk
meminta siswa siswa
meminta untuk bahasan
menalar terhadap
pokok mengkomunik
untuk
menggunakan sesuatu yang n informasi siswa
•penerapannya untuk
Guru meminta meminta siswa
pada •asikan Guru pada
• Guru meminta •menanyakan
yang Guru •mengumpulka Guru
melihat
logika.
siswa susuatu untuk
untuk kurang
meminta jelas.
siswa siswa
tentang
meminta untuk
pokok bahasan pokok
menalar terhadap mengkomunik
untuk
•menggunakan Guru meminta •sesuatu Guru yang •n informasi siswa
•lingkungan. Guruuntuk
meminta meminta siswa
pada •siswa Gurulainnya.
yang Guru
•siswa
melihat
logika. susuatu menanyakan
Guruuntuk •meminta
untuk
kurang Guru jelas.
siswa
mengumpulka
bahasan.
siswa
tentang
meminta untuk
pokok penerapannya
bahasan
menalar terhadap
pokok
asikan
mengkomunik
untuk
pada
•menggunakan
menugaskan
yang Guru meminta •sesuatu
menugaskan Guru yang •n •siswa informasi
Guru
Guru •siswa
•lingkungan. Guruuntuk
Guru meminta meminta
•siswa
pada •asikan Guru siswa
Gurulainnya.
•siswa
melihat
logika. susuatu menanyakan
Guruuntuk •meminta
untuk
kurang Guru jelas.
siswa
mengumpulka
bahasan.
tentang
meminta untuk
pokok penerapannya
bahasan
menalar
menugaskan terhadap
pokoksiswa mengkomunik
untuk
menugaskan
pada
siswa
•menggunakan
menugaskan
yang Gurumembaca siswa
meminta •sesuatu
•menugaskan
Guru yang •n menugaskan
•siswa informasi
Guru
Guru •siswa
• Guru Guruuntuk
lingkungan. meminta meminta
• Guru
pada •siswa
siswa
Gurulainnya.
•melihat
buku
logika.
siswa susuatu menanyakan
Gurutentang
untuk untuk
membuat
kurang
meminta Guru jelas.
siswa
mengumpulka
bahasan.
siswa
tentang
meminta untuk
pokok penerapannya
bahasan
menggambarkan
menalar
menugaskan terhadap
pokoksiswa
asikan
mengkomunik
siswa
untuk
menugaskan
pada
siswa
menggunakan membaca siswa
sesuatu yang menugaskan
n informasi siswa
•
Guruuntuk •lingkungan. Guru untuk
Guru meminta meminta
• Guru siswa
pada •siswa Gurulainnya.
• Guru meminta •menanyakan
menugaskan Guru •mengumpulkaGuru
yang
•logika
melihat
buku
logika.
siswa susuatu menugaskan
berfikir.
Gurutentang
untuk •pertanyaan
untuk
membuat
kurang
meminta Guru jelas.
siswa
•siswa
menuliskan
bahasan.
siswa
tentang
meminta pokok penerapannya
pada
bahasan
menggambarkan
menalar
menugaskan terhadap
pokoksiswa
asikan
siswa pada
merangkum
mengkomunik
untuk
menugaskan
siswa
•menggunakan
menugaskan
yang
•logika
Guru
Siswamembaca
meminta
melihat siswa
•sesuatu
tertulis.
menugaskan
susuatu menanyakan
berfikir. •pertanyaan
Guru yang •n menugaskan
•informasiinformasi
Guru
Guru
mengumpulka
menuliskan yang siswa Guruuntuk
••lingkungan.
Guru
penerapannya.
penerapannya
pada meminta meminta
•hasil
pada •siswa
asikan
merangkum
Guru siswa
Gurulainnya.
pada
melihat
buku
logika.
siswa Gurutentang
untuk untuk
membuat
kurang
meminta Guru jelas.
siswa bahasan.
siswa
siswa
tentang
meminta untuk
pokok bahasan
menggambarkan
menalar
menugaskan terhadap
siswa
untuk
menugaskan
bahan
siswa
•menggunakan
•melihat
menugaskan
yang
•logika
Guru
Siswa tayang
membaca
meminta
melihat
berfikir.
siswa
•sesuatu
tertulis.
menugaskan
susuatu menanyakan
•pertanyaan
Siswa yang •n
Guru didapat
menugaskan
Guru
•informasi
Guru
mengumpulka
menuliskan yang •siswa
dari
informasi •lingkungan.
Guru
Siswa
Guru untuk
penerapannya.
penerapannya
•komunikasi
pada •asikan
siswa
hasil
merangkum Guru siswa
Gurulainnya.
pada
yang
buku
logika.
siswa Gurudisajikan
tentang
untuk untuk
menanyakan
membuat
kurang
meminta Guru jelas.
siswa bahasan.
siswa
beberapa
siswa
tentang
meminta untuk
pokok bahasan
menggambarkan
menalar
menugaskan
mengaplikasikanterhadap
siswa
untuk
menugaskan
pada siswa.
bahan
siswa
••menggunakan
menugaskan
yang
oleh
•logika Siswa tayang
Gurumembaca
meminta
melihat
Guru.
berfikir.
•
siswa
sesuatu
tertulis.
susuatu menugaskan
menanyakan
ke
•pertanyaan
Siswa
Guru yang •n
sesama
didapat
•menugaskan
Guru
informasi
Guru
mengumpulka
referensi.
menuliskan yang •siswa
dari
informasi Siswa
Guru
lingkungan.untuk
•penerapannya.
Guru
penerapannya
•hasil
pada •siswa
komunikasi
asikan
merangkum Guru siswa
Gurulainnya.
pada
melihat
yang
buku
logika.
siswa Gurudisajikan
tentang
untuk untuk
menanyakan
membuat
kurang
meminta Guru jelas.
siswa bahasan.
siswa
beberapa
siswa
tentang
meminta untuk
pokok bahasan
menggambarkan
pokok
menalar
menugaskan terhadap
bahasan
pokok
mengaplikasikan siswa mengkomunik
siswa
•meminta
untuk
menugaskan
pada Siswa
siswa.
bahan
siswa
menggunakan tayang
membaca •
siswa
sesuatu Siswa yang didapat
menugaskan
n dari
informasi siswa
•
yang •lingkungan. Guru
Guru untuk
Siswameminta •
komunikasi Guru siswa
••melihat pada •siswa Gurulainnya.
menugaskan
yang Guru meminta
Siswa melihat siswa
tertulis.
menugaskan Gurusebelum •mengumpulka Guru
•informasi
Guruuntuk penerapannya. hasil
oleh
•logika
yang
buku Guru susuatu menanyakan
Guru.
berfikir.
disajikan
tentang ke
•pertanyaan
untuk
menanyakan
membuat sesama
Guru referensi.
menuliskan
bahasan.
siswa
beberapa
siswa penerapannya
pada
bahasan dunia
menggambarkan
pokok
menalar
menugaskan
nyata.
terhadap
bahasan
pokoksiswa
asikan
merangkum
mencatat
mengkomunik
siswa
•
untuk
menugaskan Siswa pada
logika.
siswa
bahan
siswa
•menggunakan untuk
tayang
membaca kurang
meminta
ke
siswa
•sesuatu jelas.
guru.
Siswa siswa
yang •n tentang
meminta
didapat
menugaskan pokok
yang siswa
dari
informasi •mengaplikasikan
Guru
Siswauntuk
•lingkungan.
Gurudunia
meminta pada
meminta
•komunikasiGurusiswa.
Guru siswa
pada •siswa
•melihat
menugaskan
yang Guru
Siswa meminta
melihat siswa
tertulis.
menugaskanGuru sebelum Guru
•informasi
Guru penerapannya. hasil
masukan lainnya.
dari
oleh
•logika
yang
buku
logika.
siswa Guru susuatu menanyakan
Guru.
berfikir.
disajikan
tentang
untuk
ke
•pertanyaan
untuk
menanyakan
membuat
kurang
meminta
sesama
Guru jelas.
siswa
mengumpulka
referensi.
menuliskan
bahasan.
siswa
beberapa
siswa
tentang
meminta untuk
pokok penerapannya
pada
bahasan
menalar nyata.
terhadap
menggambarkan
pokok bahasan
menugaskan pokok
mengaplikasikan siswa
asikan
merangkum
mencatat
mengkomunik
siswa
•
untuk
menugaskan
pada Siswa pada
siswa.
bahan
siswa
menggunakan
•melihat
menugaskan
yang Siswa tayang
membaca
melihat ke
•
siswa
sesuatu
siswa
tertulis.
menugaskan guru.
Siswa yang
sebelum mengumpulka didapat
menugaskan
n dari
informasi
•informasi
Guruuntukyang lingkungan. siswa
• Guru
Siswauntuk
penerapannya. meminta
•
komunikasi
siswa
hasil
masukan Guru siswa
lainnya.
dari
oleh
•logika
yang
buku
logika. Guru susuatu menanyakan
Guru.
berfikir.
disajikan
tentang ke
•pertanyaan
untuk
menanyakan
membuat
kurang sesama
Guru jelas. referensi.
menuliskan
bahasan.
siswa
beberapa
siswa
tentang pokok penerapannya pada
bahasan
pokok
menalar dunia
bahasan
menugaskan pokok
mengaplikasikan
pada asikan
nyata.
terhadap
menggambarkan merangkum
•mencatat
siswa mengkomunik
siswa
untuk Siswa
menugaskan
pada
pada
siswa.
bahan
siswa
•menggunakan
menugaskan Siswa tayang
membaca
melihat ke
•
siswa
sesuatu
siswa
tertulis. guru.
Siswa yang
sebelum didapat
menugaskan
n dari
informasi
informasi yang • Guru
Siswa
lingkungan.
penerapannya. •
siswa
hasil
masukan Guru
komunikasi lainnya.
dari
yang
oleh
•logika
yang Guru berfikir. menanyakan
Guru.
disajikan •menugaskan
ke
pertanyaansesama
Guru
menanyakan
•menuliskan
Guru
mengumpulka
referensi.
bahasan.
beberapa pokok penerapannya pada
bahasan dunia pada asikan
nyata.
terhadap
menggambarkan
pokok bahasan merangkum
mencatat
siswa mengkomunik
siswa
•menugaskan
Siswa pada
dalam penyusunan buku
logika.
bahan
siswa
menggunakan
••logika
tentang
Siswa
menugaskan tayang
membaca
RPP khususnya
melihat
membuat
kurang
•ke
siswa
sesuatu
siswa
tertulis.
menugaskan
jelas.
guru.
Siswa
padayang
perumusan
sebelum
siswa
tentang
didapat
menugaskan
n dari
informasi
kegiatan
informasi
• Guru yang •menugaskan
mengaplikasikan
Guru
Siswa
inti pembelajaran.
lingkungan.
penerapannya. •pada
siswa
hasil
masukanGurusiswa.
komunikasi lainnya.
dari
penerapannya pada merangkum asikan pada
oleh
yang
buku
logika.
bahan
siswa
GuruGuru.
berfikir. •pertanyaan
disajikan
tentang
tayang
membaca
ke
membuat
kurang
ke
•
siswa
sesama
Guru
menanyakan jelas. bahasan.
guru.
Siswa
referensi.
menuliskan
beberapa
siswa
tentang
didapat
menugaskanpokok pada
dari
dunia
menggambarkan
pokok nyata.
bahasan
menugaskan
mengaplikasikan
• Guru
Siswa siswa menugaskan
mencatat
siswa
•pada
•
Siswa
Guru
komunikasi
siswa siswa.
lainnya.
••logikaSiswa
menugaskan melihat menugaskan siswa
tertulis. sebelum •informasi Guru yang lingkungan. penerapannya.
pada nyata. hasil masukan
merangkum dari
oleh
yang
buku GuruGuru.
berfikir.
disajikan
tentang ke sesama
•pertanyaan
Guru
menanyakan
membuat referensi.
menuliskan
bahasan.
beberapa
siswa pokokdunia
menggambarkan
bahasan
menugaskan
mengaplikasikansiswa siswa
mencatat
• Siswa
menugaskan
pada siswa.
bahan
siswa
•BONDOWOSO,
Siswa
menugaskan tayang
membaca
melihat12/07/2017 ke
•
siswa
siswa guru.
Siswa
tertulis.
menugaskansebelum didapat
menugaskan
•informasidari
Guru yang pada • Guru
Siswa
penerapannya. •
siswa
hasil Guru
komunikasi
masukan lainnya.
dari
oleh
logika Guru.
berfikir. ke sesama
pertanyaan referensi.
menuliskan dunia
menggambarkan nyata. merangkum •mencatat
yang
buku
bahan
siswa disajikan
tentang
tayang
membaca menanyakan
membuat
•ke guru.
Siswa
siswa beberapa
siswa
didapat dari
menugaskan pokok bahasan
menugaskan
mengaplikasikan
•penerapannya.
Siswa siswa siswa siswa
Siswa
menugaskan
pada siswa.
komunikasilainnya.
•Guru
oleh
logika Pengajar
Siswa melihat
Guru.
berfikir. pertanyaan siswa
tertulis.
ke sebelum
sesama informasi
referensi.
menuliskan yang pada dunia nyata. merangkum hasil
masukan dari
mencatat
yang
buku disajikan
tentang menanyakan
membuat beberapa
siswa menggambarkan
pokok bahasan
mengaplikasikan siswa
•padaSiswa
bahan
•logika
Siswa tayang
melihat •ke
siswaguru.
Siswasebelum
tertulis. didapat
informasidari
yang • Siswa
penerapannya. siswa siswa.
komunikasi
hasil
masukan lainnya.
dari
oleh
yang Guru.
berfikir.
disajikan ke sesama
pertanyaan
menanyakan referensi.
menuliskan
beberapa pada
pokok dunia nyata.
bahasan merangkum
mencatat
•pada
Siswa
bahan tayang ke
• guru.
Siswa didapat dari mengaplikasikan
• Siswa siswa siswa.
komunikasi
lainnya.
•oleh
Siswa melihat tertulis. siswa sebelum informasi yang penerapannya. pada nyata. hasil masukan dari
yang Guru.
bahandisajikan
ke sesama
menanyakan
•keSiswa
guru.
referensi.
beberapa
didapat dari mengaplikasikan pokokdunia
bahasan mencatat
• Siswa
pada siswa.
tayang • Siswa komunikasi
siswa lainnya.
oleh
yang Guru.
disajikan ke
siswa sebelum
sesama
menanyakan referensi.
beberapa pada dunia
pokok nyata. masukan
bahasan •mencatat
Siswa
dari
ke guru. mengaplikasikan pada
siswa siswa.
lainnya.
siswa sebelum pada masukan dari
oleh Guru. ke sesama
ke guru.
referensi. pokokdunia nyata. mencatat
bahasan • Siswa
siswa lainnya.
MIFTAHUS SURUR, siswa sebelum
S.Kom pada dunia nyata. masukan mencatat dari
ke guru. siswa lainnya.
NIP.: masukan dari
siswa lainnya.
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
LK4
KISI KISI PENYUSUNAN SOAL
No KD IPK Materi Indikator Soal Bentuk TesButir Soal
1 3.1 Menerapkan 3.1.1 Menerangkan • Bagan bagan • Bagan bagan Essay 1
logika dan algoritma perangkat komputer komputer komputer
komputer 3.1.2 Menerangkan tentang tentang
15 4.1 Menggunakan 4.1.1 Melakukan
Hardware dan •Hardware Bagan bagan •Hardware Bagan bagan Essay 2
fungsi-fungsi pengetikan
software perintah komputer
• Software
perintah (Command) 4.1.2
3.1.3 Menerangkan tentang
komputer tentang
komputer
2 3.2 Menerapkan Mengoperasikan
logika dan algoritma
3.2.1 Menentukan Hardware
• Pola Faktor-faktor Hardware
berfikir • Pola berfikir
Faktor-faktor Essay 3
metode peta- perintah
komputer
faktor-faktor yang •logika
yang Software
komputer •
logika
yang Software
komputer
mindmap mempengaruhi komputer
• Pola algoritma mempengaruhi
mempengaruhi komputer
• Pola algoritma
16 4.2 Membuat peta- 4.2.1keberhasilan
Membuat belajar •komputer
•keberhasilan Pola berfikir
Faktor-faktor •komputer
•keberhasilan Pola berfikir
Faktor-faktor Essay 4
mindmap 3.2.2 Mendeteksi
pohon faktor untuk logika
belajarkomputer logika
yang belajarkomputer
yang
faktor-faktor
kegiatan yang
sehari hari •mempengaruhi Pola algoritma
Prosedur dan •mempengaruhi Pola algoritma
Prosedur dan
3 3.3 Mengevaluasi mempengaruhi
4.2.2
3.3.1 Mengontrol komputer
teknik
keberhasilan
• Jenis-jenis komputer
teknik
keberhasilan
• Jenis-jenis Essay 5
keberhasilan
paragraf deskriptif, faktor-faktor
Mengelompokan belajar
yang menggambarkan
belajar
penulisan menggambarkan
belajar
penulisan
argumentatif, mempengaruhi
jenis-jenis paragraf •keberhasilan
paragraf Prosedur dan paragraf •keberhasilan Prosedur dan
17 4.3 Menyusun
naratif, dan keberhasilan
4.3.1
3.3.2 Melakukanbelajar belajar
•teknik Jenis-jenis
Prosedur belajar
•teknik Jenis-jenis
Prosedur Essay 6
kembali
persuasifformat dengan mindmap
pembuatan surat
Mengaplikasikan • Teknik
menggambarkan
penulisan • Teknik
menggambarkan
penulisan
dokumen pengolah 4.3.2 Mengevaluasi
jenis-jenis pada pembuatan
paragraf peta keberhasilan
keberhasilan pembuatan
paragraf peta
4 3.4
kataMenerapkan 3.4.1 Menjelaskan
pembuatan
penulisan surat
surat ••belajar
pikiran Pengenalan
Teknikyang
Prosedur ••belajar
pikiran Pengenalan
Teknikyang
Prosedur Essay 7
logika dan operasi tentang logika dan tentang
•mempengaruhi
penulisan
membuat Tekniksoftware tentang •mempengaruhi
penulisan
membuat Tekniksoftware
perhitungan data operasi data pengolah
keberhasilan
pembuatan
paragraf data
dalampeta pengolah keberhasilan
pembuatan
paragraf data
dalampeta
18 4.4 Mengoperasikan 4.4.1
3.4.2 Melaksanakan
Menggolong •belajar
pikiran
•Wordprocessing Pengenalan
Prosedur
Teknikyang •
belajar
pikiran
•Wordprocessing Pengenalan
Prosedur
Teknikyang Essay 8
perangkat lunak perihitungan
jenis data data tentang
penulisan
•membuat
mempengaruhi software
Melakukan tipe tentang
penulisan
•membuat
mempengaruhi software
Melakukan tipe
pengolah angka dengan spredsheet pengolah
data
pengecekan
keberhasilan
paragraf
pengevaluasian data
dalamhasil pengolah data
pengecekan
keberhasilan
paragraf
pengevaluasian data
dalamhasil
(pengolah angka) •Wordprocessing Prosedur
Teknik
pembuatan peta Wordprocessing
belajar
terhadap •
pembuatan peta
belajar
terhadap Prosedur
Teknik
5 3.5 Menganalisis 4.4.2 Menjabarkan
3.5.1 Mengontrol •penulisan
pelaksanaan
pikiran
•pembuatan Programyang
Melakukan tipe
power •penulisan pelaksanaan
pikiran
•pembuatan Programyang
Melakukan tipe
power Essay 9
fitur yang tepat hasil perhitungan
tentang presentasi
19 4.5 Membuat slide 4.5.1 Melaksanakan data
point
perhitungan
mempengaruhi
pengecekan
•pengevaluasian
paragraf data
hasil
Program power •pengevaluasian data
point
perhitungan
mempengaruhi
pengecekan
paragraf data
hasil
Program power Essay 10
untuk pembuatan data
3.5.2 •terhadap
keberhasilan
pembuatan Teknik
Prosedur tata peta •terhadap
keberhasilan
pembuatan Teknik
Prosedur tata peta
6 untuk presentasi
3.6 Menerapkan tata
3.6.1laksana
Menafsirkan point
•belajar
pelaksanaan Jenisdesign
Jenis hasil letak point
•belajar Jenisdesign
Jenis hasil Essay 11
slide
teknik presentasi
Mengemukakan
presentasi
macam presentasi
letak
pengecekan
pikiran
•pembuatan
presentasi yangtata pelaksanaan
Prosedur pengecekan
pikiran
•pembuatan
presentasi yangtata
Prosedur
20 4.6 Melakukan pendapat
4.6.1
4.5.2 dengan
Melaksanakan
Menganalisis •perhitungan
mempengaruhi
paragraf
letak Teknik
Jenis tata
Jenis
design data perhitungan
•
paragraf
letak Teknik
Jenis
mempengaruhi tata
Jenis
design data Essay 12
yang efektif
slide
presentasi •presentasi
••keberhasilan
letak Faktor
Prosedur
desaifaktor
Slide •presentasi
•
letak Faktor
Prosedur
desaifaktor
Slide
7 3.7 Menganalisis hasil
3.7.1 presentasi
Menjelaskan
Menmejabarkan yang Teknik
Macam
harus macam •keberhasilan
tata Teknik
Macam tata
macam Essay 13
efektif
pembuatan e-book 4.6.2 Menggunakan
tentang e-book pengecekan
•sesuai
belajar
letak Faktor
desai
e-book hasil yang
tujuannya
faktor
Slide pengecekan
•sesuai
belajar
letak
e-book
harus
Faktor
desai hasil
tujuannya
faktor
Slide
21 4.7 Membuat e- macam
4.7.1 presentasi
Melaksanakan
presentasi sebagai •dipahami
•perhitungan
yang Macam
Prosedur
harus dalam
macamdata •perhitungan •dipahami
yang Macam
Prosedur
harus dalam
macamdata Essay 14
book 3.7.2 sesuai
•desain tujuannya
Prosedur
presentasi sesuai
•desain tujuannya
Prosedur
presentasi
#N/A dengan pembuatan
bahan
#N/A untuke-book
Mengidentifikasi dipahami
•#N/A
e-book
pengecekan
pembuatanProsedur hasil
dalam
e-
e-book
pengecekan
dipahami
•#N/A Prosedur
pembuatan hasil
dalam
e-
perangkat lunak e- 4.7.2 Mengontrol
penyampaian •desain Teknik
Prosedur
pelaksanaan presentasi Teknik
•desain
Prosedur
#N/A
book editor macam
#N/A
hasil macam e-e-
pembuatan pengecekan
book
#N/A
presentasi
pembuatan hasil
e- pengecekan
book
#N/A
presentasi
pembuatan hasil
e-
pendapat
book •presentasi
Teknik
•pelaksanaan
Teknik •presentasi
Teknik
pelaksanaan
• Teknik
#N/A book
#N/A •#N/A
book Pengecekan
presentasi •#N/A
Pengecekan
book
presentasi
presentasi
pembuatan
••hasil presentasi
Teknik e- presentasi
pembuatan
hasil
• presentasi
Teknik e-
#N/A #N/A Pengecekan
#N/A
book • Pengecekan
#N/A
book
pembuatan
hasil e-
presentasi hasil pembuatan
presentasie-
#N/A #N/A •book
Prosedur
#N/A •book
Prosedur
#N/A
#N/A #N/A pengecekan
Prosedur hasil pengecekan
•#N/A Prosedur hasil
•#N/A
pembuatan
pengecekan hasil pengecekane-
e- pembuatan hasil
book
pembuatan e- book
pembuatan e-
book book
LK-4b
INSTRUMEN TELAAH KISI-KISI SOAL
Hasil Telaah
No Aspek yang diamati Dalam Catatan
Ya Tidak
1 KD 3.1 sesuai silabus/kurikulum
KD 4.1 memenuhi kriteria
IPK KD 3.1 memenuhi kriteria
Materi memenuhi kriteria
Indikator soal memenuhi kriteria
Bentuk Tes memenuhi kriteria
Butir soal memenuhi kriteria
Catatan:
Mengetahui: Observer
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
LK-4d
INSTRUMEN TELAAH SOAL PILIHAN GANDA
Sekolah : SMKN 1 Wringin

Kompetensi Keahlian : Desain Komunikasi Visual
KD 1 3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer
Berilah tanda cek( V) pada kolom YA dan TIDAK sesuai pengamatan saudara. Berikan catatan atau saran
untuk perbaikan sesuai penilaian Anda.
No. Aspek yang Diamati Hasil TelaahTidak Catatan

Isi Ya Tidak
Isi
1 Soal sesuai indikator
2 Ada batasan pertanyaan atau pernyataan yang
mengarah kepada jawaban yang diharapkan
3 Pilihan jawaban homogen dan logis
4 Terdapat satu jawaban yang paling benar
Konstruksi
5 Ada petunjuk yang jelas cara mengerjakan soal
6 Ada pedoman penyekoran
7 Tabel gambar, grafik.peta,atau sejenisnya
disajikan jelas dan terbaca
8 Memuat pernyataan secara tepat dan efisien
9 Pernyataan tidak ada petunjuk ke arah jawaban
10 Tidak memiliki pernyataan negatif ganda
11 Panjang rumusan jawaban relatif sama
12 Pilihan jawaban memuat isi materi bukan
mengulang benar semua atau salah semua
13 Penggunaan angka dan waktu berurutan
14 Bukan soal berangkai antar nomor
Bahasa
15 Rumusan soal menggunakan bahasa sederhana/
komunikatif
16 Butir soal menggunakan bahasa yang sesuai
dengan kaidah bahasa pada mata pelajarannya
17 Rumusan soal menggunakan kata-kata/kalimat
yang tidak menimbulkan penafsiran ganda atau
18 Rumusan soal tidak mengandung kata-kata yang
dapat menyinggung perasaan peserta
19 Rumusan soal menggunakan Bahasa denotatif/
bukan konotatif
Rekomendasi Diterima Revisi/ Ditolak
Catatan:
Observer
NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
LK 5
TELAAH RPP
Mata pelajara: Simulasi Digital
Topik/Subtopi:.............................................
Hasil Penelaahan dan

Komponen Rencana Skor
No Catatan Revisi
Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran Tdk. Kurang Sudah
ada/Tdk. Lengkap/K Lengkap/S
Sesuai urang udah
Sesuai Sesuai
1 Terdapat: 90 90 90
satuan pendidikan, kelas,
semester, tahun pelajaran, mata
B pelajaran, kompetensi
Kompetensi Inti dan keahlian, Tdk. Kurang Sudah
jumlah pertemuan ada/Tdk. Lengkap/K Lengkap/S
Kompetensi Dasar Sesuai urang udah
Sesuai Sesuai
1 Kompetensi Inti 90 90 90
2 Kompetensi Dasar 90 90 90
C Perumusan Indikator Tidak Sesuai Sesuai
Sesuai Sebagian Seluruhny
a
1 Kesesuaian dan ketepatan 90 90 90

penggunaan kata kerja
operasional aspek pengetahuan
2 Kecukupan jumlah indikator
dengan Kompetensi Dasar 90 90 90
3 aspek pengetahuan
Kesesuaian dan ketepatan 90 90 90
4 penggunaan kata kerja
Kecukupan jumlah indikator 90 90 90
D aspek keterampilan
Perumusan Tujuan Tidak Sesuai Sesuai
Pembelajaran a
1 Menggambarkan lingkup materi 90 90 90

2 dalam KD tujuan
Rumusan pengetahuan dan KD
pembelajaran 90 90 90
3 menggunakan kata kerja
Rumusan tujuan pembelajaran 90 90 90
E mengandung komponen
Pemilihan Materi Ajar Tidak Sesuai Sesuai
a
1 Kesesuaian dengan kedalaman 90 90 90

2 KD
Kesesuaian dengan tujuan 90 90 90
3 pembelajaran
Kesesuaian dengan karakteristik 90 90 90
4 peserta didikuraian materi ajar
Keruntutan 90 90 90
F Pemilihan Sumber Belajar Tidak Sesuai Sesuai
a
1 Kesesuaian dengan Tujuan 90 90 90

2 pembelajaran
Kesesuaian dengan materi 90 90 90
3 pembelajaran
Kesesuaian dengan pendekatan 90 90 90
4 sainitifik
G peserta
Pemilihan didik
Media Belajar Tidak Sesuai Sesuai
a
1 Kesesuaian dengan tujuan 90 90 90

2 pembelajaran
Kesesuaian dengan materi 90 90 90
3 pembelajaran
Kesesuaian dengan pendekatan 90 90 90
4 sainitifik
H peserta didik
Model Pembelajaran Tidak Sesuai Sesuai
a
1 Kesesuaian model yang dipilih 90 90 90

2 dengan arahmodel
Kesesuaian pernyataan KD3
yang dipilih 90 90 90
3 dengan tingkatan
Kesesuaian modeldimensi
yang dipilih 90 90 90
I dengan tingkatan taksonomi
Metode Pembelajaran Tidak Sesuai Sesuai
a
1 Kesesuaian dengan tujuan 90 90 90

2 pembelajaran
3 materi
J peserta
Skenariodidik
Pembelajaran Tidak Sesuai Sesuai
a
1 Kegiatan pendahuluan berisi: 90 90 90

2 apersepsi (menghubungkan
Kegiatan inti berisi:
a. Memfasilitasi kegiatan siswa 90 90 90
untuk mengamati,
b. Mendorong siswamendengar,
untuk 90 90 90
bertanya apa, mengapa
c. Membimbing siswa untuk dan 90 90 90
mengumpulkan
d. Membimbing informasi/
siswa untuk 90 90 90
menyimpulkan/mensintesia
e. Memotivasi siswa untuk 90 90 90
3 mengomunikasikan
Kegiatan penutup berisi
rangkuman, refleksi,
a. Memfasilitasi dan dan tindak 90 90 90
membimbing
b. Memfasilitasisiswa
danmerangkum 90 90 90
membimbing siswa
c. Memberikan umpan merefleksi
balik 90 90 90
K terhadap hasil pembelajaran
Rancangan Penilaian Tidak Sesuai Sesuai
Pembelajaran a
1 Kesesuaian bentuk, teknik dan 90 90 90

2 instrumen
Kesesuaiandengan indikator
antara bentuk,teknik 90 90 90
3 dan instrumen
Kesesuaian Penilaian
antara bentuk,Sikap 90 90 90
4 teknik dan instrumen
Kesesuaian Penilaian
antara bentuk, 90 90 90
teknik
Jumlahdan instrumen Penilaian
Skor 11070
Masukan terhadap RPP secara umum

Tentukan nilai menggunakan rumus di bawah.
Nilai Peringkat Perolehan Peringkat
)41 x 3(/) Sekor yang dipeoleh(
90 90<AB≤1Amat Baik (AB) Nilai = x 100 = 90 ==> Amat Baik (AB)
80 80<B≤90Baik (B)
70 70<C≤80Cukup (C)
60 ≤70 Kurang (K)
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
LK 6
Format Telaah Praktik Baik Pelaksanaan Pembelajaran
Nama Peserta :.............................................
Mata pelajaran : Simulasi Digital
Kelas : X- DKV 1
Topik/Subtopik :.............................................
1 Orientasi
1. Menanyakan kondisi peserta didik baik fisik
maupun psikis dan memberi salam.
2. Menyampaikan rencana kegiatan baik,

individual, kerja kelompok, dan melakukan
observasi.
3. Memberi pesan moral tentang syukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa karena diberi kesehatan
dan kesempatan menuntut ilmu untuk masa
2 depan.
Motivasi
1. Mengajukan pertanyaan yang menantang
terkait dengan materi yang akan dipelajari untuk
memotivasi.
2. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
dengan kehidupan sehari-hari.
3 Apersepsi
1. Menyampaikan kompetensi dan lingkup
materi yang akan dicapai peserta didik.
2. Mengaitkan materi dengan materi
pembelajaran sebelumnya
3. Menyampaikan strategi pembelajaran yang
akan digunakan.
B Kegiatan Inti
1 Pada kegiatan inti ini gunakan sintak setiap
model sesuai instrumen yang ada
2 Pemanfaatan sumber belajar/media
pembelajaran
1. Peserta didik menggunakan berbagai sumber
belajar yang bervariasi.
2. Peserta didik memanfaatkan media dan
sumber belajar yang tersedia
3 Pengelolaan kelas dan pelibatan peserta didik
1. Memberi kesempatan peserta didik untuk
menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik
melalui interaksi guru, peserta didik dan sumber
belajar.
2. Guru memberi respon positif dengan sikap

terbuka terhadap peserta didik.
3. Guru melakukan pendekatan pribadi dan
kelompok dalam melakukan pembimbingan saat
pembelajaran.
4. Guru memfasilitasi agar dapat menumbuhkan

keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam
belajar.
4 Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat

dalam pembelajaran
1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan
lancar.
2. Menggunakan bahasa tulis sesuai ejaan
C Bahasa
KegiatanIndonesia
Penutupyang disempurnakan.
1 Proses rangkuman, refleksi, dan tindak lanjut

merangkum materi pelajaran.
untuk merefleksi proses dan materi pelajaran.
3. Melaksanakan tindak lanjut dengan
memberikan arahan kegiatan berikutnya dan
tugas perbaikan atau pengayaan secara individu
2 Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar
atau kelompok.
1. Melaksanakan Penilaian Sikap melalui
observasi.
2. Melaksanakan Penilaian Pengetahuan melalui
tes lisan, tulisan.
3. Melaksanakan Penilaian Keterampilan melalui
penyajian, praktik, laporan, portofolio.
Masukkan terhadap Proses Pembelajaran secara umum:
Tentukan Nilai menggunakan rumus sebagai berikut:

Jumlah Ya yang diperoleh
Nilai  x100  ______
Jumlah item
Nilai Peringkat
80 80<B≤90Baik (B)
70 70<C≤80Cukup (C)
60 ≤70 Kurang (K)
Guru Pengajar

NIP.:
Format Telaah Praktik Baik Pelaksanaan Pembelajaran (kegiatan inti)

1 1) Mengidentifikasi masalah;
Pada tahapan ini dilakukan pengidentifikasian
masalah melalui curah pendapat dari kasus yang
diberikan
2 2) Menetapkan masalah melalui berpikir tentang

masalah dan menyeleksi informasi-informasi
yang relevan;
Pada tahap ini peserta didik diajak mendata
sejumlah fakta pendukung sesuai dengan
masalah, dan pengetahuan-pengetahuan yang
harus diketahui (pengetahuan deklaratif berupa
konsep dan prinsip) berkenaan dengan masalah
3 3) Mengembangkan solusi melalui

pengidentifikasian alternatif-alternatif, tukar-
pikiran dan mengecek perbedaan pandang;
Pada tahap ini peserta didik diajak berfikir untuk
mengembangkan pemecahan masalah melalui
berfikir prosedur untuk melakukan penelaahan
letak penyebab masalah melalui pengumpulan
imformasi dari setiap langkah melalui
pemeriksaan hingga ditemukan penyebab utama
masalah
4 4) Melakukan tindakan strategis;

Peserta didik diajak mengembangkan tindakan
strategis yang didasarkan atas temuan untuk
memecahkan masalah.
5 5) Melihat ulang dan mengevaluasi pengaruh-

pengaruh dari solusi yang dilakukan.
Peserta didik diajak memeriksa pengaruh hasil
tindakan terhadap permasalahan yang terjadi di
dalam sistem, dengan menggunakan rujukan
seperti contoh service manual hingga sistem
bekerja secara normal sesuai tuntutan rujukan
Model Problem Solving Learning Jenis Trouble Shooting

1 1) Merumuskan uraian masalah;
Pada tahap ini, peserta didik dihadapkan pada
kasus, mengidentifikasi masalah dan
merumuskan kemungkinan penyebab masalah
2 2) Mengembangkan kemungkinan penyebab;

Pengembangan kemungkinan penyebab
dilakukan berdasarkan observasi dan
pemeriksaan terhadap fungsi yang di dasarkan
konsep atau prinsip
3 3) Mengetes penyebab atau proses diagnosis;

Menganalisis data-data hasil pemeriksaan dan
menentukan penyebab utama menggunakan
berfikir prosedur serta melakukan
perlakuan/perbaikan.
4 4) Mengevaluasi;
Memeriksa hasil perlakuan/perbaikan dan
membandingkannya dengan acuan rujukan atau
service manual untuk menentukan
kasus/permasalahan telah dapat diatasi
Model pembelajaran Project Based Learning (PjBL).

1 1) Penentuan pertanyaan mendasar (Start with
the Essential Question);
Pada tahap ini peserta didik secara
kelompok/individu dihadapkan pada bagaimana
cara mengatasi permasalahan dan menentukan
projek yang paling tepat cara mengatasi masalah
2 2) Mendesain perencanaan proyek;

Peserta didik merancang projek yang telah di
tentukan baik desain/perencanaan, gambar,
bahan maupun teknis pengerjaannya
3 3) Menyusun jadwal (Create a Schedule);

Tahap ini peserta didik menyusun jadwal (waktu
pelaksanaan), distribusi kerja dan presentasi.
4 4) Memonitor kemajuan proyek (Monitor the
Progress of the Project);
Tahap ini peserta didik mengerjakan projek
sesuai rancangan dan distribusi kerja serta
menyampaikan progres/kemajuan pengerjaan
projek.
5 5) Menguji hasil (Assess the Outcome);

Peserta didik memeriksa hasil projek dengan
membandingkan dengan rancangan dan pendidik
menilai kemajuan peserta didik.
6 6) Mengevaluasi pengalaman (Evaluate the

Experience);
Melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil
proyek yang sudah dijalankan
Model Pembelajaran Production Based Training/ Production Based Education Training
Aspek yang diamati: Pelaksanaan Pembelajaran
No Ya Tidak Catatan/Deskripsi
1 1) Merencanakan produk;
Membuat perencanaan produk dapat berupa
benda hasil produksi/layanan jasa/perencanaan
pertunjukan yang dapat dilakukan dari mulai
menggambar detail/membuat pamflet (berisi tgl
waktu pertunjukan,isi cerita), perhitungan
kebutuhan bahan/kostum, peralatan, dan teknik
pengerjaan serta alur kerja/koordinasi kerja.
2 2) Melaksanakan proses produksi;

Pada sintak ini peserta didik diajak melakukan
tahapan produksi berdasarkan rencana produk
benda/layanan jasa/perencanaan pertunjukan,
alur kerja/koordinasi kerja serta memonitor
proses produksi.
3 3) Mengevaluasi produk (melakukan kendali

mutu),
Pada langkah ini peserta didik diajak untuk
memeriksa hasil produk melalui membandingkan
dengan tuntutan pada perencanaan teknis
4 4) Mengembangkan rencana pemasaran.

Peserta didik diajak mempersiapkan rancangan
pemasaran baik dalam jejaring (daring)
maupunluar jejaring (luring) berbentuk
brosur/pamflet dan mempresentasikannya
Model Teaching Factory di Cal Poly-San Luis Obispo USA

1 1) Merancang produk;
Pada tahap ini peserta didik mengembangkan
produk baru/cipta resep atau produk kebutuhan
sehari-hari (consumer goods)/merancang
pertunjukan kontemporer dengan
menggambar/membuat scrip/merancang pada
komputer atau manual dengan data
spesifikasinya
2 2) Membuat prototype
Membuat produk/ kreasi baru /tester sebagai
proto type sesuai data spesifikasi
3 3) Memvalidasi dan memverifikasi prototype

Peserta didik melakukan validasi dan verifikasi
terhadap dimensi data spesifikasi dari proto
type/kreasi baru/tester yang dibuat untuk
mendapatkan persetujuan layak
diproduksi/dipentaskan
4 4) Membuat produk masal

Peserta didik mengembangkan jadwal dan
jumlah produk/pertunjukan sesuai dengan waktu
yang ditetapkan
Model Teaching Factory Dadang Hidayat (2011)

1 a) Menerima Order
Pada langkah belajar ini peserta didik berperan
sebagai penerima order dan berkomunikasi
dengan pemberi order berkaitan dengan
pesanan/layanan jasa yang diinginkan. Terjadi
komunikasi efektif dan santun serta mencatat
keinginan/keluhan pemberi order seperti
contoh : pada gerai perbaikan Smart Phone atau
reservasi kamar hotel.
2 a) Menganalisis order
Peserta didik berperan sebagai teknisi untuk
melakukan analisis terhadap pesanan pemberi
order baik berkaitan dengan benda
produk/layanan jasa sehubungan dengan gambar
detail, spesifikasi, bahan, waktu pengerjaan dan
harga di bawah supervisi guru yang berperan
sebagai supervisor
3 a) Menyatakan Kesiapan mengerjakan order;
Peserta didik menyatakan kesiapan untuk
melakukan pekerjaan berdasarkan hasil analisis
dan kompetensi yang dimilikinya sehingga
menumbuhkan motivasi dan tanggung jawab.
4 a) Mengerjakan order
Melaksanakan pekerjaan sesuai tuntutan
spesifikasi kerja yang sudah dihasilkan dari
proses analisis order. Siswa sebagai pekerja
harus menaati prosedur kerja yang sudah
ditentukan. Dia harus menaati keselamatan kerja
dan langkah kerja dengan sungguh-sunguh untuk
menghasilkan benda kerja yang sesuai spesifikasi
yang ditentukan pemesan
5 a) Mengevaluasi produk;
melakukan penilaian terhadap benda
kerja/layanan jasa dengan cara membandingkan
parameter benda kerja/layanan jasa yang
dihasilkan dengan data parameter pada
spesifikasi order pesanan atau spesifikasi pada
service manual
6 a) Menyerahkan order;
Peserta didik menyerahkan order baik benda
kerja/layanan jasa setelah yakin semua
persyratan spesifikasi order telah terpenuhi,
sehingga terjadi komunikasi produktif dengan
pelanggan.
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
LK 7a
INSTRUMEN TELAAH RANCANGAN PENILAIAN
Komp Keahlia: Teknik Kendaraan Ringan
Kelas/ Sem. : X- DKV 1/
Berilah tanda cek ( V) pada kolom hasil telaah pada kolom YA dan TIDAK sesuai sesuai dengan
Berikan catatan atau saran untuk perbaikan sesuai penilaian Anda.
Hasil Telaah
No Aspek yang ditelaah Catatan
Ya Tidak
1 Rancangan penilaian tercantum dalam RPP.
2 Bentuk penilaian sesuai dengan kompetensi yang
diuji.
3 Instrumen penilaian disertai pedoman penskoran

dan/atau rubrik yang jelas.
4 Penilaian menggunakan acuan kriteria
5 Mengukur keterampilan berpikir sesuai dengan

tingkatan KD
6 Dilakukan validasi instrumen (telaah dan
moderasi)
Jumlah Ya / Tidak
Komentar terhadap rancangan penilaian secara umum:
BONDOWOSO, .............
Observer
....................................................
NIP.: ............................................
INSTRUMEN PENGAMATAN VIDEO PENILAIAN PEMBELAJARAN

Komp Keahlia: Teknik Kendaraan Ringan
Kelas/ Sem. : X- DKV 1/

Hasil Telaah
No Aspek yang ditelaah Catatan
Ya Tidak
A Persiapan
1 Merancang penilaian bersamaan dengan
membuat rancangan pembelajaran.
2 Menelaah Kompetesi dasar.
3 Menetapkan indikator pencapaian kompetensi.
4 Menetapkan bentuk penilaian.
5 Mengembangkan instrumen sesuai dengan
kurikulum (KD)
6 Melakukan moderasi rancangan penilaian
bersama dengan guru lain.
7 Mengomunikasikan rancangan penilaian kepada
peserta didik (KKM, teknik penilaian, rubrik)
8 Menggunakan teknik penilaian ontentik (kuis,
pertanyaan lisan, pemberian tugas, dsb) untuk
9 Menggunakan berbagai strategi, metode dan
teknik sesuai dengan karakteristik pembelajaran
10 Melibatkan peserta didik dalam penilaian
11 Melakukan analisis dan mengolah hasil penilaian
12 Menyampaikan hasil penalian kepada peserta
didik disertai dengan balika yang positif.
13 Merencanakan program tindak lanjut (remedial
dan pengayaan)
14 Membuat catatan sebagai bahan evaluasi dalam
rangka
Jumlah penyempurnaan
Skor rencana dan
Skor Maksimum 14
Kekuatan
Kelemahan :
BONDOWOSO, .............
Observer
....................................................
NIP.: ............................................
RUMUS PERHITUNGAN NILAI
Nilai = (Skor perolehan/skor maksimal) x 100%
Nilai Peringkat
80 80<B≤90Baik (B)
70 70<C≤80Cukup (C)
60 ≤70 Kurang (K)
Penjelasan:
1. Merancang penilaian bersamaan dengan membuat rancangan pembelajaran.
Penilaian adalah bagian yang tak terpisahkan dengan proses pembelajaran. Oleh karena itu rancangan
penilaian menjadi
2. Menelaah satu kesatuan
Kompetesi Dasar. dalam rancangan pembelajaran, yang dibuktikan dengan
KD adalah deskripsi mengenai kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik setelah mengikuti proses
pembelajaran. Di dalam KD
Yang perlu diperhatikan dariada
KD dua komponen,
tersebut termasukyaitu dimensi
ranah kompetensi
pengetahuan, dan keterampilan,
ranah konten atau materi.
atau ranah
sikap. Apabila KD tersebut termasuk ranah pengetahuan, level kompetensi seperti apa yang
Apabila kompetensi yang terkandung dalam KD tersebut termasuk ranah keterampilan, perlu diidentifikasi dituntut,
apakah
apakah level memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluas, dan mencipta.
Hal lain keterampilan tingkat
yang perlu diperhatikan rendah
saat atau keterampilan
melakukan tingkat
kajian KD tinggi.
adalah adalah keluasan dan kedalaman materi
yang harus dikuasai
3. Menetapkan pesertapencapaian
indikator didik serta kompetensi.
tipe pengetahuan yang akan diujikan.
Indikator pencapaian kompetensi (IPK) adalah perilaku yang dapat diukur dan atau diamati untuk
menunjukkan
Sebagai contohketercapain KD tertentu
bentuk keselarasan yangmencermati
adalah menjadi acuan penilaian.
KD ranah Oleh karena
pengetahuan. Bilaitu
KDIPK harus selaras
tersebut
menggambarkan dimensi kognitif C3 maka IPK-nya juga harus C3 (menerapkan). Bila
4. Bentuk penilaian dipilih berdasarkan IPK dan kompetensi dasar dan indikator pencapaian satu KD diturunkan
kompetensi.
Pada tahapan ini akan ditentukan bentuk penilaian
5. Mengembangkan instrumen sesuai dengan kurikulum. seperti ulangan, pengamatan, penugasan, portofolio,
Instrumen penilaian dikembangkan berdasarkan bentuk penilaian, KD, dan IPK. Pengembangan instrumen
dimulai dengan moderasi
6. Melakukan menyusunrancangan
kisi-kisi sampai penyusunan
penilaian bersama alat penilaian.
dengan guru lain.
Proses moderasi adalah mendiskusikan rancangan penilaian dengan guru atau pihak lain yang dianggap
kompeten untuk memastikan
7. Mengomunikasikan ketepatan
rancangan instrumen
penilaian kepadayang dikembangkan
peserta didik (KKM,dan mendapatkan
bentuk masukan untuk
penilaian, rubrik).
Telah jelas.
8. Menggunakan teknik penilaian ontentik (kuis, pertanyaan lisan, pemberian tugas, dsb) untuk
memantau
Telah jelas kemajuan belajar peserta didik.
9. Menggunakan berbagai strategi, metode dan teknik sesuai dengan karakteristik pembelajaran dan
kompetensi.
Telah jelas.
10. Melibatkan peserta didik dalam penilaian.
Telah jelas.
11. Melakukan analisis dan mengolah hasil penilaian.
Telah jelas.
12. Menyampaikan hasil penilaian kepada peserta didik disertai dengan balikan yang positif.
Telah jelas.
13. Merencanakan program tindak lanjut (remedial dan pengayaan).
Telah jelas.
14. Membuat catatan sebagai bahan evaluasi dalam rangka penyempurnaan rencana dan pelaksanaan
pembelajaran.
Telah jelas.
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KRETERIA KETUNTASAN MINIMAL ( K K M )

Skor
No. Kompetensi Dasar Indikator Intake Komplek

Siswa (A) (B)
1 3.1 Menerapkan logika dan algoritma 3.1.1 Menerangkan perangkat 76 78

2 komputer
3.2 Menerapkan metode peta-mindmap komputer
3.2.1 Menentukan faktor-faktor 76 78
3 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, yang
3.3.1 mempengaruhi
Mengelompokan jenis- 76 78
argumentatif, naratif,
logikadan
danpersuasif jenis paragraf
4 3.4 Menerapkan operasi 3.4.1 Menjelaskan tentang 76 78
5 perhitungan data
3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk logika dan operasi data
3.5.1 Menjabarkan tentang 76 78
6 pembuatan slide teknik presentasi yang
3.6 Menerapkan presentasi
3.6.1 Menafsirkan macam 76 78
efektif presentasi
7 3.7 Menganalisis pembuatan e-book 3.7.1 Menjelaskan tentang e- 76 78
8 3.8 Memahami konsep Kewargaan Digital book
3.8.1 Menjelaskan konsep
9 3.9 Menerapkan teknik penelusuran kewargaan digital cara
3.9.1 Menceritakan
10 Search Engine
3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan penelusuran search engine
3.10.1 Menentukan komunikasi
3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak sinkron dan asinkron dalam
3.11.1 Menjelaskan software
12 pembelajaran
3.12 Merancang dokumendaring
kolaboratif tahap pra- 3.11.2
3.12.1 Mendiskusikan
Menjelaskan tahapsoftware
pra
13 produksi
3.13 Menganalisis produksi video, animasi produksi
3.13.1 Menentukan produksi
14 dan/atau musik digital
3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, video,
3.14.1 animasi dan/ pasca
Menjelaskan atau musik
15 animasi
4.1 Menggunakanmusik
dan/atau digital perintah
fungsi-fungsi produksi
4.1.1 Melakukan pengetikan
16 (Command)
4.2 Membuat peta-mindmap perintah
4.2.1 Membuat pohon faktor
17 4.3 Menyusun kembali format dokumen untuk kegiatan sehari
4.3.1 Melakukan hari
pembuatan
18 pengolah kata
4.4 Mengoperasikan perangkat lunak surat
4.4.1 Melaksanakan
19 pengolah
4.5 Membuatangkaslide untuk presentasi perihitungan data dengan
4.5.1 Melaksanakan tata
20 4.6 Melakukan presentasi yang efektif laksana presentasi
4.6.1 Melaksanakan presentasi
21 4.7 Membuat e-book dengan perangkat 4.6.2
4.7.1 Menggunakan
22 lunak e-book editor
4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital pembuatan e-book konsep
4.8.1 Melaksanakan
23 4.9 Melakukan penelusuran informasi kewargaan digital
4.9.1 Melaksanakan
24 4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan penelusuran searchkomunikasi
4.10.1 Melakukan engine
4.11 Menggunakan fitur untuk sinkron dan asinkron dalam
4.11.1 Melakukan
26 pembelajaran kolaboratif
4.12 Membuat dokumen tahap daringpra-
(kelas pembelajaran kolaboratif
4.12.1 Melakukan penerapan
27 produksi
4.13 Memroduksi video dan/atau animasi tahap pra produksi
4.13.1 Melakukan produksi
4.14 Membuat digital hasil pascavideo,
4.14.1 animasi
Membuat dan/
dataatau musik
tentang
29 produksi pasca produksi
30
31
KKM Mata Pelajaran

ROHMAWATI, S.Pd.,M.Pd MIFTAHUS SURUR, S.Ko

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
ERIA KETUNTASAN MINIMAL ( K K M )
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pembelajaran: 2017 /2018
Skor Nilai KKM KKM

Daya
Mata
dukung Indikator KD
pelajaran
(C)
80 78 78 78
80 78 78
80 78 78
80 78 78
80 78 78
80 78 78
80 78 78
KKM Mata Pelajaran 78
Guru Mata Pelajaran

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
Matrik Perancah Pemaduan Sintaksis Model Pembelajaran dan Pendekatan Saintifik pada M

dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, tolera
responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasiona
dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingka
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengemba
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
dengan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompete
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolabo
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami d
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pen
Pendekatan Sain
No Komp. Dasar IPK Sintaksis Model
Mengamati Menanya
1 3.1 Menerapkan 3.1.1 Menerangkan 1. Pemberian stimulus • Guru • Guru
logika dan perangkat komputer terhadap siswa. meminta siswa meminta siswa
algoritma 3.1.2 Menerangkan 2. Identifikasi masalah untuk melihat untuk
komputer Hardware dan susuatu yang menanyakan
software menggunakan sesuatu yang
3.1.3 Menerangkan logika. kurang jelas.
logika dan algoritma • Guru • Guru
komputer menugaskan menugaskan
siswa siswa
membaca buku membuat
tentang logika pertanyaan
berfikir. tertulis.
• Siswa • Siswa
melihat bahan menanyakan
tayang yang ke sesama
disajikan oleh siswa sebelum
Guru. ke guru.
2 3.2 Menerapkan 3.2.1 Menentukan 1. Pemberian stimulus • Guru • Guru

metode peta- faktor-faktor yang terhadap siswa. meminta siswa meminta siswa
mindmap mempengaruhi 2. Identifikasi masalah untuk melihat untuk
keberhasilan belajar susuatu yang menanyakan
3.2.2 Mendeteksi menggunakan sesuatu yang
3 3.3 Mengevaluasi faktor-faktor
3.3.1 yang 1. Pemberian stimulus logika.
• Guru kurang
• Guru jelas.
paragraf deskriptif, mempengaruhi
Mengelompokan terhadap siswa. •meminta Guru siswa •meminta Guru siswa
argumentatif, keberhasilan belajar
jenis-jenis paragraf 2. Identifikasi masalah menugaskan
untuk melihat untuk menugaskan
naratif, dan 3.3.2 siswa
susuatu yang siswa menanyakan
persuasif Mengaplikasikan membaca
menggunakan buku membuat
sesuatu yang
jenis-jenis pada tentang
logika. logika pertanyaan
kurang
4 3.4 Menerapkan 3.4.1 Menjelaskan 1. Pemberian stimulus •berfikir.Guru • Guru jelas.
logika dan operasi penulisan surat
tentang logika dan terhadap siswa. •meminta Guru siswa tertulis.
•meminta Guru siswa
•menugaskan
Siswa •menugaskan
Siswa
perhitungan data operasi data 2. Identifikasi masalah untuk
melihat melihat
bahan untuk
menanyakan
3.4.2 Menggolong siswa
susuatuyang yang ke siswa
menanyakan
tayang
membaca buku membuat sesama
jenis data menggunakan
disajikan oleh sesuatu
siswa yang
sebelum
tentang
kurang jelas.
5 3.5 Menganalisis 3.5.1 Menjabarkan 1. Pemberian stimulus •Guru. Guru
berfikir. •keGuru guru.
fitur yang tepat tentang presentasi terhadap siswa. Guru siswa tertulis.
•meminta •meminta
Guru siswa
•menugaskan
Siswa •menugaskan
Siswa
untuk pembuatan 3.5.2 2. Identifikasi masalah untuk
melihat melihat
bahan untuk menanyakan
slide Mengemukakan siswa
menanyakan
tayang
pendapat dengan menggunakan
siswa yang
sebelum
slide tentang
kurang jelas.
6 3.6 Menerapkan 3.6.1 Menafsirkan 1. Pemberian stimulus •Guru.
Guru
berfikir. •ke guru.
Guru
tertulis.
teknik presentasi macam presentasi terhadap siswa. meminta
• Siswa siswa meminta
• Siswa siswa
yang efektif 3.6.2 2. Identifikasi masalah untuk
melihat melihat
Menmejabarkan susuatu
tayang yangyang menanyakan
ke sesama
macam presentasi menggunakan
disajikan oleh sesuatu yang
siswa sebelum
7 3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan 1. Pemberian stimulus logika.
•Guru.
Guru kurang
•keGuru
guru. jelas.
pembuatan e-book tentang e-book terhadap siswa. meminta siswa meminta siswa
3.7.2 2. Identifikasi masalah untuk melihat untuk
Mengidentifikasi susuatu yang menanyakan
macam macam e- menggunakan sesuatu yang
book logika. kurang jelas.
• Guru • Guru
menugaskan menugaskan
siswa siswa
membaca buku membuat
berfikir. tertulis.
• Siswa • Siswa
8 3.8 Memahami 3.8.1 Menjelaskan 1. Pemberian stimulus • Guru • Guru
konsep Kewargaan konsep kewargaan terhadap siswa. meminta siswa meminta siswa
Digital digital 2. Identifikasi masalah untuk melihat untuk
3.8.2 Menjabarkan susuatu yang menanyakan
UU ITE menggunakan sesuatu yang
9 3.9 Menerapkan 3.9.1 Menceritakan 1. Pemberian stimulus logika.
• Guru kurang
• Guru jelas.
teknik penelusuran cara penelusuran terhadap siswa. meminta siswa meminta siswa
Search Engine search engine 2. Identifikasi masalah untuk melihat untuk
3.9.2 Menjabarkan susuatu yang menanyakan
macam penelusuran menggunakan sesuatu yang
10 3.10 Menganalisis search engine
3.10.1 Menentukan 1. Pemberian stimulus logika.
• Guru kurang
• Guru jelas.
komunikasi sinkron komunikasi sinkron terhadap siswa. meminta siswa meminta siswa
dan asinkron dan asinkron dalam 2. Identifikasi masalah untuk melihat untuk
dalam jaringan jaringan susuatu yang menanyakan
3.10.2 Mendeteksi menggunakan sesuatu yang
11 3.11 Menganalisis komunikasi sinkron
3.11.1 Menjelaskan 1. Pemberian stimulus logika.
• Guru kurang
• Guru jelas.
fitur perangkat dan asinkron
software dalam terhadap siswa. •meminta Guru siswa •meminta Guru siswa
lunak jaringan
3.11.2 2. Identifikasi masalah menugaskan
pembelajaran Mendiskusikan siswa
kolaboratif daring software membaca
sesuatu yang
12 3.12 Merancang pembelajaran
•berfikir. Guru kurang
• Guru jelas.
dokumen tahap kolaboratif dengan
tahap pra produksi terhadap siswa. •meminta Guru siswa tertulis.
daring •menugaskan Siswa •menugaskan Siswa
pra-produksi 3.12.2 2. Identifikasi masalah untuk
melihat melihat
bahan untuk
menanyakan
Mendiskusikan siswa
menanyakan
tayang
tahap pra produksi menggunakan
siswa yang
sebelum
tentang
kurang jelas.
13 3.13 Menganalisis 3.13.1 Menentukan 1. Pemberian stimulus •Guru.
berfikir. Guru •keGuru guru.
produksi video, produksi video, terhadap siswa. •meminta Guru siswa tertulis.
•menugaskan Siswa •menugaskan Siswa
animasi dan/atau animasi dan/ atau 2. Identifikasi masalah untuk
melihat melihat
musik digital musik digital siswa
menanyakan
tayang
3.13.2 menggunakan
siswa yang
sebelum
14 3.14 Mengevaluasi Mengkonsepkan
•Guru.
berfikir. Guru kurang
•keGuru guru. jelas.
pasca-produksi tentang produksi
pasca produksi terhadap siswa. •meminta Guru siswa tertulis. •meminta Guru siswa
video, animasi dan/ •menugaskan Siswa •menugaskan Siswa
video, animasi 3.14.2 Meenelaah 2. Identifikasi masalah untuk
melihat melihat
dan/atau musik atau musik digital
pasca produksi siswa
menanyakan
tayang
digital menggunakan
siswa yang
sebelum
tentang
kurang jelas.
15 4.1 Menggunakan 4.1.1 Melakukan 1. Pemberian stimulus •Guru.
berfikir. Guru •keGuru guru.
fungsi-fungsi pengetikan perintah terhadap siswa. •meminta Guru siswa tertulis. •meminta Guru siswa
•menugaskan
Siswa •menugaskan
Siswa
perintah 4.1.2 2. Identifikasi masalah untuk
melihat melihat
(Command) Mengoperasikan siswa
menanyakan
tayang
perintah menggunakan
siswa yang
sebelum
tentang
logika. logika pertanyaan kurang jelas.
16 4.2 Membuat 4.2.1 Membuat 1. Pemberian stimulus •Guru. Guru
berfikir. •keGuru guru.
peta-mindmap pohon faktor untuk terhadap siswa. •memintaGuru siswa tertulis. •memintaGuru siswa
•menugaskan
Siswa •menugaskan
Siswa
kegiatan sehari hari 2. Identifikasi masalah untuk
melihat melihat
4.2.2 Mengontrol siswa
menanyakan
tayang
faktor-faktor yang menggunakan
siswa yang
sebelum
mempengaruhi tentang
17 4.3 Menyusun 4.3.1 Melakukan 1. Pemberian stimulus •Guru.Guru
berfikir. •keGuruguru.
kembali format keberhasilan belajar
pembuatan surat terhadap siswa. Guru siswa tertulis.
Guru siswa
dengan mindmap •menugaskan
Siswa •menugaskan
Siswa
dokumen pengolah 4.3.2 Mengevaluasi 2. Identifikasi masalah untuk
melihat melihat
kata pembuatan surat siswa
susuatuyangyang ke siswa
menanyakan
tayang
menggunakan
siswa yang
sebelum
tentang
18 4.4 4.4.1 Melaksanakan 1. Pemberian stimulus •Guru.
Guru
berfikir. •ke guru.
Guru
tertulis.
Mengoperasikan perihitungan data terhadap siswa. meminta
• Siswa siswa
perangkat lunak dengan spredsheet 2. Identifikasi masalah untuk
melihatmelihat
pengolah angka (pengolah angka) susuatu yang menanyakan
4.4.2 Mengontrol menggunakan
disajikan oleh sesuatu yang
siswa sebelum
hasil perhitungan logika.
Guru. kurang
ke guru. jelas.
19 4.5 Membuat slide 4.5.1 Melaksanakan 1. Pemberian stimulus • Guru • Guru
untuk presentasi tata laksana terhadap siswa. meminta siswa meminta siswa
presentasi 2. Identifikasi masalah untuk melihat untuk
4.5.2 Menganalisis susuatu yang menanyakan
hasil presentasi menggunakan sesuatu yang
20 4.6 Melakukan 4.6.1 Melaksanakan 1. Pemberian stimulus logika.
• Guru kurang
• Guru jelas.
presentasi yang presentasi terhadap siswa. •meminta Guru siswa •meminta Guru siswa
efektif 4.6.2 Menggunakan 2. Identifikasi masalah menugaskan
presentasi sebagai siswa
bahan untuk membaca
sesuatu yang
penyampaian tentang
kurang
21 4.7 Membuat e- 4.7.1 Melaksanakan 1. Pemberian stimulus •berfikir. Guru • Guru jelas.
book dengan pendapat
pembuatan e-book terhadap siswa. •meminta Guru siswa tertulis.
perangkat lunak e- 4.7.2 Mengontrol 2. Identifikasi masalah untuk
melihat melihat
bahan untuk
menanyakan
book editor hasil pembuatan e- siswa
susuatuyang yang siswamenanyakan
tayang
membaca buku kemembuat sesama
book menggunakan
siswa yang
sebelum
tentang
kurang jelas.
22 4.8 Merumuskan 4.8.1 Melaksanakan 1. Pemberian stimulus •Guru.
berfikir. Guru •ke
tertulis. guru.
Guru
etika Kewargaan konsep kewargaan terhadap siswa. meminta
• Siswa siswa
Digital digital 2. Identifikasi masalah untuk
melihat melihat
bahan untukmenanyakan
4.8.2 Mengontrol susuatu
tayang yang yang menanyakan
ke sesama
hasil konsep menggunakan
disajikan oleh sesuatu siswa sebelum yang
23 4.9 Melakukan kewargaan digital
4.9.1 Melaksanakan 1. Pemberian stimulus logika.
•Guru. Guru kurang
penelusuran dengan
penelusuranITE
UU search terhadap siswa. •meminta Guru siswa •meminta Guru siswa
informasi engine 2. Identifikasi masalah menugaskan
untuk melihat menugaskan untuk
hasil penelusuran membaca
sesuatu yang
search engine tentang
kurang
24 4.10 Melakukan 4.10.1 Melakukan 1. Pemberian stimulus •berfikir. Guru • Guru jelas.
komunikasi sinkron komunikasi sinkron terhadap siswa. •meminta Guru siswa tertulis.•meminta Guru siswa
dan asinkron dan asinkron dalam 2. Identifikasi masalah untuk
melihat melihat
dalam jaringan jaringan siswa
menanyakan
tayang
4.10.2 Menganalisis menggunakan
siswa yang
sebelum
25 4.11 Menggunakan komunikasi sinkron
4.11.1 Melakukan 1. Pemberian stimulus logika.
•Guru.
fitur untuk dan
pembelajarandalam
asinkron terhadap siswa. •meminta Guru siswa tertulis. •meminta Guru siswa
jaringan •menugaskan Siswa •menugaskan Siswa
pembelajaran kolaboratif dengan 2. Identifikasi masalah untuk
melihat melihat
kolaboratif daring daring siswa
menanyakan
tayang
(kelas maya) 4.11.2 Menganalisi menggunakan
siswa yang
sebelum
hasil tentang logika pertanyaan
26 4.12 Membuat 4.12.1pembelajaran
Melakukan 1. Pemberian stimulus logika.
•Guru.
dokumen tahap kolaboratif dengan
penerapan tahap terhadap siswa. •meminta Guru siswa tertulis. •meminta Guru siswa
daring •menugaskan
Siswa •menugaskan
Siswa
pra-produksi pra produksi 2. Identifikasi masalah untuk
melihat melihat
menanyakan
tayang
hasil penerapan menggunakan
siswa yang
sebelum
27 4.13 Memroduksi tahap
4.13.1 pra produksi
Melakukan 1. Pemberian stimulus logika.
•Guru. Guru
berfikir.
kurang
video dan/atau produksi video, terhadap siswa. •memintaGuru siswa tertulis. •memintaGuru siswa
•menugaskan
Siswa •menugaskan
Siswa
animasi dan/atau animasi dan/ atau 2. Identifikasi masalah untuk
melihat melihat
musik digital musik digital siswa
menanyakan
tayang
4.13.2 Mengontrol menggunakan
siswa yang
sebelum
hasil tentang logika pertanyaan
28 4.14 Membuat 4.14.1produksi
Membuat video, 1. Pemberian stimulus logika.
•Guru.Guru
berfikir.
kurang
•keGuruguru. jelas.
laporan hasil animasi dan/ atau
data tentang pasca terhadap siswa. Guru siswa tertulis.
Guru siswa
musik digital •menugaskan
Siswa •menugaskan
Siswa
pasca-produksi produksi 2. Identifikasi masalah untuk
melihat melihat
4.14.2 Mengevaluasi siswa
susuatuyangyang ke siswa
menanyakan
tayang
pasca produksi menggunakan
siswa yang
sebelum
tentang
29 0 Guru.
berfikir. ke
0 guru.
tertulis.
• Guru • Guru
•menugaskan
Siswa •menugaskan
Siswa
melihat
siswa bahan menanyakan siswa
tayang
membaca yang buku ke sesama
membuat
disajikan oleh
tentang logika pertanyaan siswa sebelum
Guru.
berfikir. ke guru.
tertulis.
• Siswa • Siswa
disajikan oleh siswa sebelum
Guru. ke guru.
30 0 0
31 0 0
DINAS PENDIDIKAN
LAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 WRINGIN
BONDOWOSO
taksis Model Pembelajaran dan Pendekatan Saintifik pada Mapel
n, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab,
n nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta
bagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
sa dalam pergaulan dunia.
valuasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
ologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
nasional, regional, dan internasional.
alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa.
tu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
ari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
lah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Pendekatan Saintifik
Mengumpulka Mengomunika
Menalar
n Informasi sikan
• Guru • Guru • Guru
meminta siswa meminta siswa meminta siswa
untuk untuk menalar untuk
mengumpulka pokok bahasan mengkomunika
n informasi terhadap sikan pada
tentang pokok penerapannya siswa lainnya.
bahasan. pada • Guru
• Guru lingkungan. menugaskan
menugaskan • Guru siswa
siswa menugaskan merangkum
menuliskan siswa hasil
informasi yang menggambark komunikasi
didapat dari an pada pada siswa.
beberapa penerapannya. • Siswa
referensi. • Siswa mencatat
mengaplikasika masukan dari
n pokok siswa lainnya.
bahasan pada
dunia nyata.

tentang
• Guru pokok penerapannya
• Guru siswa
• Gurulainnya.
bahasan.
meminta siswa pada
meminta siswa •meminta Guru siswa
•untuk Guru lingkungan.
untuk menalar untuk menugaskan
menugaskan
mengumpulka •pokok Gurubahasan siswa
mengkomunika
siswa
n informasi menugaskan
terhadap merangkum
sikan pada
menuliskan
tentang siswa hasil
Guru pokok
•informasi yang
penerapannya
•menggambark
Guru siswa Gurulainnya.
•komunikasi
bahasan.
meminta siswa pada
meminta • Guru siswa
didapat
•untukGuru dari an
lingkungan.pada siswa meminta
pada siswa.
menugaskan
beberapa untuk
penerapannya. menalar untuk
menugaskan
mengumpulka •pokok Gurubahasan •siswa Siswa
mengkomunika
referensi.
siswa •menugaskan
Siswa mencatat
merangkum
n informasi terhadap
mengaplikasika sikan
masukan padadari
menuliskan
tentang siswa hasil
Guru pokok
•informasi yang
penerapannya
•n pokok
Guru
menggambark
siswaGurulainnya.
•komunikasi
bahasan.
meminta siswa pada
bahasan
meminta pada • Guru siswa
didapat
•untuk
Guru dari an pada siswa meminta
lingkungan. pada siswa.
menugaskan
beberapa dunia
untuk nyata.
menalar untuk
penerapannya.
menugaskan
mengkomunika
referensi.
siswa •menugaskan
Siswa mencatat
merangkum
masukan padadari
menuliskan
tentang siswa hasil
Guru pokok
•informasi yang
penerapannya
•n pokok
Guru
menggambark
siswa
Gurulainnya.
•siswa lainnya.
komunikasi
meminta siswa
didapat dari bahasan
meminta
an pada pada
siswa meminta
pada siswa.siswa
untuk
beberapa dunia
untuk nyata.
menalar untuk
penerapannya. • Siswa
mengumpulka
referensi. pokok
• Siswabahasan mengkomunika
mencatat
mengaplikasika sikanmasukanpadadari
tentang
•n Guru
pokok siswa
Gurulainnya.
•siswa lainnya.
meminta siswa bahasan pada
meminta siswa meminta siswa
untuk dunia
untuk nyata.
menalar untuk
tentang pokok penerapannya siswa lainnya.
bahasan. pada • Guru
• Guru lingkungan. menugaskan
menugaskan • Guru siswa
siswa menugaskan merangkum
menuliskan siswa hasil
informasi yang menggambark komunikasi
didapat dari an pada pada siswa.
beberapa penerapannya. • Siswa
tentang
• Guru siswa
• Gurulainnya.
tentang
• Guru siswa
• Gurulainnya.
tentang
• Guru siswa
• Gurulainnya.
bahasan.
meminta siswa pada
menugaskan
mengkomunika
siswa
terhadap merangkum
sikan pada
menuliskan
tentang siswa hasil
•informasi Guru pokok
yang
penerapannya
•menggambark Guru siswa Gurulainnya.
•komunikasi
bahasan.
meminta siswa pada
didapat
•untuk Guru dari an
lingkungan. pada siswa meminta
pada
menugaskan siswa.
beberapa untuk
menugaskan
mengkomunika
referensi.
siswa •menugaskan Siswa mencatat
merangkum
masukan padadari
menuliskan
tentang siswa hasil
yang
penerapannya
•n
menggambark pokok
Guru siswa
•siswa Gurulainnya.
komunikasi lainnya.
bahasan.
meminta siswa pada
bahasan
meminta pada
siswa •
memintaGuru siswa
didapat
lingkungan. pada pada siswa.
beberapa dunia
untuk
penerapannya. menalar menugaskan
nyata. untuk
menugaskan
mengkomunika
referensi.
merangkum
masukan padadari
menuliskan
tentang siswa hasil
yang
penerapannya
•n
menggambark pokok
Guru siswa
komunikasilainnya.
bahasan.
meminta siswa pada
bahasan
meminta pada
siswa • Guru siswa
meminta
didapat
beberapa dunia
untuk
nyata. untuk
menugaskan
mengkomunika
referensi.
merangkum
masukan padadari
menuliskan
tentang siswa hasil
Guru pokok
•informasi yang
penerapannya
•n
menggambarkpokok
Guru siswa
•siswaGurulainnya.
lainnya.
komunikasi
bahasan.
meminta siswa pada
bahasan
meminta pada
meminta
didapat
beberapa dunia
untuk
nyata. untuk
menugaskan
mengkomunika
referensi.
siswa •menugaskan
Siswa mencatat
merangkum
masukan padadari
menuliskan
tentang siswa hasil
Guru pokok
•informasi yang
penerapannya
•n pokok
Guru
menggambark
siswaGurulainnya.
•komunikasi
bahasan.
meminta siswa pada
bahasan
didapat
•untukGuru dari an pada siswa meminta
menugaskan
beberapa dunia
untuk nyata.
menalar untuk
penerapannya.
menugaskan
mengkomunika
referensi.
siswa •menugaskan
Siswa mencatat
merangkum
masukan padadari
menuliskan
tentang siswa hasil
Guru pokok
•informasi yang
penerapannya
•n pokok
Guru
menggambark
siswa
Gurulainnya.
•siswa lainnya.
komunikasi
bahasan.
meminta siswa pada
bahasan
meminta pada
meminta
didapat
•untuk
Guru dari an pada
beberapa dunia
untuk menalar menugaskan
nyata.
penerapannya. untuk
menugaskan
mengumpulka Gurubahasan •siswa
•pokok Siswa
mengkomunika
referensi.
siswa •menugaskan
Siswa mencatat
merangkum
masukanpadadari
menuliskan
tentang siswa hasil
Guru pokok
•informasi yang
penerapannya
•n pokok
Guru
menggambark
siswa
Gurulainnya.
•siswa lainnya.
komunikasi
meminta siswa
meminta
an pada pada
siswa meminta siswa
pada siswa.
untuk
beberapa dunia
untuk nyata.
menalar untuk
penerapannya. • Siswa
mengumpulka
referensi. pokok
• Siswabahasan mengkomunika
mencatat
mengaplikasika sikan padadari
masukan
tentang pokok penerapannya
n pokok siswa
siswa lainnya.
lainnya.
bahasan pada
dunia nyata.
tentang
• Guru siswa
• Gurulainnya.
bahasan.
meminta siswa pada
menugaskan
mengkomunika
siswa
terhadap merangkum
sikan pada
menuliskan
tentang siswa hasil
yang
penerapannya
•menggambark Guru siswa
•komunikasiGurulainnya.
bahasan.
meminta siswa pada
didapat
pada
menugaskan siswa.
beberapa untuk
• Siswa
menugaskan
mengkomunika
referensi.
merangkum
masukan padadari
menuliskan
tentang siswa hasil
yang
penerapannya
•n
menggambark pokok
Guru siswa
komunikasi lainnya.
meminta
didapat dari siswa bahasan
meminta
an pada pada
siswa meminta
pada siswa. siswa
untuk
beberapa dunia
untuk
penerapannya. nyata.
menalar untuk
• Siswa
mengumpulka
referensi. pokok
• Siswabahasan mengkomunika mencatat
mengaplikasika sikan masukan padadari
tentang
•n Guru pokok siswa
lainnya.
bahasan.
meminta siswa pada
bahasan pada
meminta •
siswa meminta Guru siswa
dunia
untuk nyata. menalar menugaskan
untuk
menugaskan
mengkomunika
siswa
terhadap merangkum
sikan pada
menuliskan
tentang siswa hasil
yang
penerapannya
•menggambark Guru siswa Gurulainnya.
•komunikasi
bahasan.
meminta siswa pada
didapat
pada
menugaskan siswa.
beberapa untuk
menugaskan
mengkomunika
referensi.
merangkum
masukan padadari
menuliskan
tentang siswa hasil
•informasiGuru pokok
yang
penerapannya
•n
menggambark pokok
Guru siswa
komunikasilainnya.
bahasan.
meminta siswa pada
bahasan
meminta pada
meminta
didapat
beberapa dunia
untuk
nyata. untuk
menugaskan
mengkomunika
referensi.
merangkum
masukan padadari
menuliskan
tentang siswa hasil
Guru pokok
•informasi yang
penerapannya
•n
menggambarkpokok
Guru siswa
•siswaGurulainnya.
lainnya.
komunikasi
bahasan.
meminta siswa pada
bahasan
meminta pada
meminta
didapat
beberapa dunia
untuk
nyata. untuk
menugaskan
mengkomunika
referensi.
siswa •menugaskan
Siswa mencatat
merangkum
masukan padadari
menuliskan
tentang siswa hasil
Guru pokok
•informasi yang
penerapannya
•n pokok
Guru
menggambark
siswaGurulainnya.
•komunikasi
bahasan.
meminta siswa pada
bahasan
didapat
•untuk
Guru dari an pada siswa meminta
menugaskan
beberapa dunia
untuk nyata.
menalar untuk
penerapannya.
menugaskan
mengkomunika
referensi.
siswa •menugaskan
Siswa mencatat
merangkum
masukan padadari
menuliskan
tentang siswa hasil
Guru pokok
•informasi yang
penerapannya
•n pokok
Guru
menggambark
siswa
Gurulainnya.
•siswa lainnya.
komunikasi
bahasan.
meminta siswa pada
bahasan
meminta pada
meminta
didapat
•untuk
Guru dari an pada
beberapa dunia
untuk menalar menugaskan
nyata.
penerapannya. untuk
menugaskan
mengumpulka Gurubahasan •siswa
•pokok Siswa
mengkomunika
referensi.
siswa •menugaskan
Siswa mencatat
merangkum
masukanpadadari
menuliskan
tentang pokok siswa
penerapannya hasil
siswa lainnya.
0
informasi n
0 pokok siswa
0 lainnya.
bahasan. yang menggambark
pada
bahasan pada
komunikasi
• Guru
didapat
• Guru dari an pada
beberapa dunia nyata. menugaskan
penerapannya. •siswa
Siswa
menugaskan • Guru
referensi.
siswa •menugaskan
Siswa mencatat
merangkum
menuliskan mengaplikasika
siswa masukan
hasil dari
informasi yang n pokok
menggambark komunikasi siswa lainnya.
an pada pada pada siswa.
beberapa dunia nyata. • Siswa
penerapannya.
mengaplikasika masukan dari
n pokok siswa lainnya.
bahasan pada
0 0 0
0 0 0
Guru Mata Pelajaran

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Alokasi Waktu : 6 Jam
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang
dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan
proaktif melaluimenerapkan,
3. Memahami, keteladanan,menganalisis,
pemberian nasihat, penguatan, tentang
dan mengevaluasi pembiasaan, dan
pengetahuan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa
lingkungan
pada tingkatsosial
danspesifik,
alam serta
detil,dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
teknis, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
dalam pergaulan dunia.
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur

kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan
B. Kompetensi Dasar tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
1 3.1 Menerapkan
mahir, menjadikan logika
gerakdan algoritma
alami dalam komputer
ranah konkret terkait dengan pengembangan
15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintahmampu
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta melaksanakan tugas spesifik di
(Command)
C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1 3.1.1 Menerangkan perangkat komputer
3.1.2 Menerangkan Hardware dan software
3.1.3 Menerangkan logika dan algoritma komputer
15 4.1.1 Melakukan pengetikan perintah

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan individu dan kelompok, praktek langsung, serta
penemuan diharapkan siswa dapat :
1 1. Memahami tentang logika dan algoritma komputer
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma komputer
3. Menjelaskan tentang hardware dan software
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma komputer dalam sebuah software.
5. Memasang ulang hardware secara mandiri memenuhi K3 dan SOP
6. Melaksanakan running software secara mandiri memenuhi K3 dan SOP
E. Materi Pembelajaran (Terlampir dibawah RPP)

1 • Bagan bagan komputer tentang Hardware

F. Metode Pembelajaran 9
Pendekatan pembelajaran : Pendekatan saintifik (scientific).
Model : Model Teaching Factory (TEFA)
Pembelaj Merupakan konsep pembelajaran berbasis industri (produk dan jasa) melalui sinergi
aran sekolah dan industri untuk menghasilkan lulusan yang kompeten dengan kebutuhan
pasar.
Langkah : 1. Merencanakan Produk

Langkah 2. Membuat prototype
3. Memvalidasi dan memverifikasi prototype
4. Membuat produk masal
5. Menerima order
6. Menganalisis order
7. Menyatakan Kesiapan mengerjakan order
8. Mengerjakan order
9. Mengevaluasi produk
10. Menyerahkan order
Prilaku : Guru sifatnya mengontrol perkembangan yang ada di industri guna check and
Guru balance terhadap proses pendidikan pada SMK untuk menjaga dan memelihara
keselarasan (link and match) dengan kebutuhan pasar kerja
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke- 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahul • Orientasi: 15 menit
uan Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan menyapa memberi
salam,berdoa. Menyanyikan lagu Indoensia Raya atau lagu Nasional
lainnya guna Peningkatan Pendidikan Karakter Bangsa dan menanamkan
rasa Nasionalisme. Pemberian waktu untuk Literasi dengan cara membaca
buku yang telah dirujukan. Menyampaikan rencana kegiatan baik,
individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
• Motivasi:
Mengajukan pertanyaan yang menantang untuk memotivasi,
Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
• Apersepsi: Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai peserta didik.
Mengaitkan materi dengan materi pembelajaran sebelumnya,
Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi sebelumnya.
• Siswa memperhatikan, bertanya, menjawab (aktif) dan merasa senang
siap belajar
Bila ingin menambahi ketik disini!

Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M): 105 menit
1. Pemberian stimulus terhadap siswa.
2. Identifikasi masalah
1. Pemberian Stimulus terhadap Siswa

Menagamati:
• Guru meminta siswa untuk melihat susuatu yang menggunakan logika.
• Guru menugaskan siswa membaca buku tentang logika berfikir.
• Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh Guru.
Menanya :
• Guru meminta siswa untuk menanyakan sesuatu yang kurang jelas.
• Guru menugaskan siswa membuat pertanyaan tertulis.
• Siswa menanyakan ke sesama siswa sebelum ke guru.
Mengeksplorasi
• Guru meminta siswa untuk mengumpulkan informasi tentang pokok
bahasan.
• Guru menugaskan siswa menuliskan informasi yang didapat dari
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
• Guru meminta siswa untuk menalar pokok bahasan terhadap
penerapannya pada lingkungan.
• Guru menugaskan siswa menggambarkan pada penerapannya.
• Siswa mengaplikasikan pokok bahasan pada dunia nyata.
Mengkomunikasikan :
• Guru meminta siswa untuk mengkomunikasikan pada siswa lainnya.
• Guru menugaskan siswa merangkum hasil komunikasi pada siswa.
• Siswa mencatat masukan dari siswa lainnya.
2. Mengidentifikasi Masalah :
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
• Memperhatikan dan mengidentifikasi tentang pokok bahasan.
• Bertanya/menjawab tentang pokok bahasan(siswa aktif bertanya)
Pokok Bahasan :
Penutup 1) Peserta didik bersama pendidik menyimpulkan pembelajaran. 15 menit

(Menyimpulkan)
2) Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan dengan cara menanyakan kesulitan yang dihadapi Peserta
didik dalam mengidentifikasi materi yang guru ajarkan.
3) Menginformasikan kepada Peserta didik tentang materi untuk
pertemuan berikutnya.
Siswa berdoa syukur akhir pelajaran dan bersih bersih
Pertemuan ke- 2
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 3
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 4
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 5
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 6
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis / Tes Lisan / Penugasan / PortoFolio
Instrumen Soal ...............
Kunci Jawaban ...............
Pedoman Penskoran ...............
b. Penilaian Keterampilan
Projek / Unjuk Kerja / Produk / Protofolio
Instrumen Soal .................
Pedoman Penskoran .................
3. Pembelajaran Remedial & Pengayaan

No Program Remedial Teknik Penilaian Program Pengayaan Teknik Penilaian
I. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Pembelajaran

a. Media : Video, beragam contoh tentang mesin
b. Alat dan Bahan : LCD, Laptop, Pointer, Sound Sistem dan Internet (Edmodo)
c. Sumber belajar : Soft Modul LKS Siswa, Hand Out, Presentasi
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
LAMPIRAN MATERI PEMBELAJARAN
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
LEMBAR KERJA SISWA 1.1

Mata Pelajaran : SIMKOMDIG Kelas :....... Kelompok .....
Materi Pokok : ............................. 1. ....................................... ( )
Kelas / Semester : X/ Dua 2. ....................................... ( )
Waktu : ............. ............... 3. ....................................... ( )
4. ....................................... ( )
TUJUAN PEMBELAJARAN :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
PERMASALAHAN :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
JAWABAN :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

A. Kompetensi Inti
ajaran agama yang
pengetahuan
lingkungan
pada tingkatsosial
danspesifik,
alam serta
detil,dalam

melaksanakan
3 3.3 Mengevaluasi
mahir, menjadikanparagraf deskriptif,
gerak alami dalam argumentatif,
ranah konkretnaratif,
terkait dan persuasif
dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah (Command) melaksanakan tugas spesifik di

3 3.3.1 Mengelompokan jenis-jenis paragraf
3.3.2 Mengaplikasikan jenis-jenis pada penulisan surat

5. Memasang ulang hardware secara mandiri memenuhi K3 dan SOP servis manual
6. Melaksanakan running software secara mandiri memenuhi K3 dan SOP servis
manual

3 • Jenis-jenis penulisan paragraf
• Melakukan pengevaluasian terhadap pembuatan paragraf

Model : Sintaks Model Kooperatif (Jigsaw)
Pembelaj Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw merupakan salah satu tipe pembelajaran
aran kooperatif yang mendorong siswa aktif dan saling membantu dalam penguasaan
materi pelajaran untuk mencapai prestasi yang maksimal. Pada kegiatan ini
keterlibatan guru dalam proses belajar mengajar semakin berkurang dalam arti guru
menjadi pusat kegiatan kelas. Guru berperan sebagai fasilitator yang mengarahkan
dan memotivasi siswa untuk belajar mandiri serta menumbuhkan rasa
tanggungjawab.
Langkah : 1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi siwa

Langkah 2. Menyajikan informasi
3. Mengorganisasi siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar
4. Membimbing kelompok belajar dan bekerja
5. Evaluasi
6. Memberikan penghargaan
Prilaku : 1. Guru menyampaikan semua tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada
Guru pelajaran tersebut dan memotivasi siswa belajar.
2. Guru menyajikan informasi kepada siswa dengan jalan demonstrasi atau lewat
bahan bacaan.
3. Guru menjelaskan kepada siswa bagaimana cara membentuk kelompok belajar
dan membantu setiap agar melakukan transisi secara efisien.
4. Guru membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat mereka mengerjakan
tugas mereka.
5. Guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari atau masing-
masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya.
6. Guru mencari cara-cara untuk menghargai baik upaya maupun hasil belajar
individu dan kelompok.
Pertemuan ke- 1
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 2
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 3
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 4
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 5
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 6
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)


Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst

Materi Pokok : ............................. 1. ....................................... ( )
Waktu : ............. ............... 3. ....................................... ( )
4. ....................................... ( )
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
PERMASALAHAN :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
JAWABAN :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

A. Kompetensi Inti
ajaran agama yang
pengetahuan
lingkungan
pada tingkatsosial
danspesifik,
alam serta
detil,dalam

melaksanakan
3 3.3 Mengevaluasi
dengan pengembangan


manual


tanggungjawab.

5. Evaluasi
bahan bacaan.
tugas mereka.
Pertemuan ke- 1
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 2
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 3
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 4
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 5
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 6
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)


Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst

Materi Pokok : ............................. 1. ....................................... ( )
Waktu : ............. ............... 3. ....................................... ( )
4. ....................................... ( )
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
PERMASALAHAN :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
JAWABAN :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

A. Kompetensi Inti
ajaran agama yang
pengetahuan
lingkungan
pada tingkatsosial
danspesifik,
alam serta
detil,dalam

melaksanakan
3 3.3 Mengevaluasi
dengan pengembangan


manual


ASUS:
F. Metode Pembelajaran 1 Silahkan Pilih nomornya saja!
Pendekatan pembelajaran : Pendekatan saintifik
1. Sintaks Model Kooperatif (Jigsaw)
(scientific).
Model : Sintaks Model Kooperatif (Jigsaw) 2. Sintaks Model Inkuiri (Penemuan)
Pembelaj Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw3.merupakan
Sintaks Model Problem
salah satuBase
tipe Learning
pembelajaran
aran 4. Sintaks
kooperatif yang mendorong siswa aktif Model membantu
dan saling Pembelajarandalam
Langsung (Direct
penguasaan
Instruction)
5. Sintaks
keterlibatan guru dalam proses belajar Modelsemakin
mengajar Discovery Learning dalam arti guru
berkurang
6. Model Problem Solving Learning
menjadi pusat kegiatan kelas. Guru berperan sebagai fasilitator yang Jenis Trouble Shooting
mengarahkan
dan memotivasi siswa untuk belajar7.mandiri
Model pembelajaran Project Based
serta menumbuhkan rasaLearning (PjBL)
8. Model Pembelajaran Production Based Training (PBT)
tanggungjawab.
9. Model Teaching Factory (TEFA)

5. Evaluasi
bahan bacaan.
tugas mereka.
Pertemuan ke- 1
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 2
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 3
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 4
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 5
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 6
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)


Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst

Materi Pokok : ............................. 1. ....................................... ( )
Waktu : ............. ............... 3. ....................................... ( )
4. ....................................... ( )
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
PERMASALAHAN :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
JAWABAN :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

A. Kompetensi Inti
ajaran agama yang
pengetahuan
lingkungan
pada tingkatsosial
danspesifik,
alam serta
detil,dalam

melaksanakan
3 3.3 Mengevaluasi
dengan pengembangan


manual


ASUS:
(scientific).
salah satuBase
tipe Learning
pembelajaran
aran 4. Sintaks
Langsung (Direct
penguasaan
Instruction)
5. Sintaks
berkurang
mengarahkan
tanggungjawab.

5. Evaluasi
bahan bacaan.
tugas mereka.
Pertemuan ke- 1
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 2
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 3
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 4
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 5
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 6
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)


Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst

Materi Pokok : ............................. 1. ....................................... ( )
Waktu : ............. ............... 3. ....................................... ( )
4. ....................................... ( )
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
PERMASALAHAN :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
JAWABAN :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

A. Kompetensi Inti
ajaran agama yang
pengetahuan
lingkungan
pada tingkatsosial
danspesifik,
alam serta
detil,dalam

melaksanakan
3 3.3 Mengevaluasi
dengan pengembangan


manual


ASUS:
(scientific).
salah satuBase
tipe Learning
pembelajaran
aran 4. Sintaks
Langsung (Direct
penguasaan
Instruction)
5. Sintaks
berkurang
mengarahkan
tanggungjawab.

5. Evaluasi
bahan bacaan.
tugas mereka.
Pertemuan ke- 1
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 2
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 3
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 4
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 5
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 6
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)


Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst

Materi Pokok : ............................. 1. ....................................... ( )
Waktu : ............. ............... 3. ....................................... ( )
4. ....................................... ( )
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
PERMASALAHAN :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
JAWABAN :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

A. Kompetensi Inti
ajaran agama yang
pengetahuan
lingkungan
pada tingkatsosial
danspesifik,
alam serta
detil,dalam

melaksanakan
3 3.3 Mengevaluasi
dengan pengembangan


manual


ASUS:
(scientific).
salah satuBase
tipe Learning
pembelajaran
aran 4. Sintaks
Langsung (Direct
penguasaan
Instruction)
5. Sintaks
berkurang
mengarahkan
tanggungjawab.

5. Evaluasi
bahan bacaan.
tugas mereka.
Pertemuan ke- 1
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 2
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 3
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 4
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 5
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 6
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)


Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst

Materi Pokok : ............................. 1. ....................................... ( )
Waktu : ............. ............... 3. ....................................... ( )
4. ....................................... ( )
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
PERMASALAHAN :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
JAWABAN :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

A. Kompetensi Inti
ajaran agama yang
pengetahuan
lingkungan
pada tingkatsosial
danspesifik,
alam serta
detil,dalam

melaksanakan
3 3.3 Mengevaluasi
dengan pengembangan


manual


ASUS:
(scientific).
salah satuBase
tipe Learning
pembelajaran
aran 4. Sintaks
Langsung (Direct
penguasaan
Instruction)
5. Sintaks
berkurang
mengarahkan
tanggungjawab.

5. Evaluasi
bahan bacaan.
tugas mereka.
Pertemuan ke- 1
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 2
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 3
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 4
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 5
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 6
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)


Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst

Materi Pokok : ............................. 1. ....................................... ( )
Waktu : ............. ............... 3. ....................................... ( )
4. ....................................... ( )
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
PERMASALAHAN :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
JAWABAN :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

A. Kompetensi Inti
ajaran agama yang
pengetahuan
lingkungan
pada tingkatsosial
danspesifik,
alam serta
detil,dalam

melaksanakan
3 3.3 Mengevaluasi
dengan pengembangan


manual


ASUS:
(scientific).
salah satuBase
tipe Learning
pembelajaran
aran 4. Sintaks
Langsung (Direct
penguasaan
Instruction)
5. Sintaks
berkurang
mengarahkan
tanggungjawab.

5. Evaluasi
bahan bacaan.
tugas mereka.
Pertemuan ke- 1
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 2
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 3
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 4
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 5
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 6
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)


Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst

Materi Pokok : ............................. 1. ....................................... ( )
Waktu : ............. ............... 3. ....................................... ( )
4. ....................................... ( )
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
PERMASALAHAN :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
JAWABAN :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

A. Kompetensi Inti
ajaran agama yang
pengetahuan
lingkungan
pada tingkatsosial
danspesifik,
alam serta
detil,dalam

melaksanakan
3 3.3 Mengevaluasi
dengan pengembangan


manual


ASUS:
(scientific).
salah satuBase
tipe Learning
pembelajaran
aran 4. Sintaks
Langsung (Direct
penguasaan
Instruction)
5. Sintaks
berkurang
mengarahkan
tanggungjawab.

5. Evaluasi
bahan bacaan.
tugas mereka.
Pertemuan ke- 1
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 2
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 3
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 4
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 5
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 6
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)


Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst

Materi Pokok : ............................. 1. ....................................... ( )
Waktu : ............. ............... 3. ....................................... ( )
4. ....................................... ( )
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
PERMASALAHAN :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
JAWABAN :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

A. Kompetensi Inti
ajaran agama yang
pengetahuan
lingkungan
pada tingkatsosial
danspesifik,
alam serta
detil,dalam

melaksanakan
3 3.3 Mengevaluasi
dengan pengembangan


manual


ASUS:
(scientific).
salah satuBase
tipe Learning
pembelajaran
aran 4. Sintaks
Langsung (Direct
penguasaan
Instruction)
5. Sintaks
berkurang
mengarahkan
tanggungjawab.

5. Evaluasi
bahan bacaan.
tugas mereka.
Pertemuan ke- 1
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 2
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 3
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 4
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 5
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 6
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)


Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst

Materi Pokok : ............................. 1. ....................................... ( )
Waktu : ............. ............... 3. ....................................... ( )
4. ....................................... ( )
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
PERMASALAHAN :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
JAWABAN :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

A. Kompetensi Inti
ajaran agama yang
pengetahuan
lingkungan
pada tingkatsosial
danspesifik,
alam serta
detil,dalam

melaksanakan
3 3.3 Mengevaluasi
dengan pengembangan


manual


ASUS:
(scientific).
salah satuBase
tipe Learning
pembelajaran
aran 4. Sintaks
Langsung (Direct
penguasaan
Instruction)
5. Sintaks
berkurang
mengarahkan
tanggungjawab.

5. Evaluasi
bahan bacaan.
tugas mereka.
Pertemuan ke- 1
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 2
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 3
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 4
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 5
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 6
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)


Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst

Materi Pokok : ............................. 1. ....................................... ( )
Waktu : ............. ............... 3. ....................................... ( )
4. ....................................... ( )
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
PERMASALAHAN :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
JAWABAN :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

A. Kompetensi Inti
ajaran agama yang
pengetahuan
lingkungan
pada tingkatsosial
danspesifik,
alam serta
detil,dalam

melaksanakan
3 3.3 Mengevaluasi
dengan pengembangan


manual


ASUS:
(scientific).
salah satuBase
tipe Learning
pembelajaran
aran 4. Sintaks
Langsung (Direct
penguasaan
Instruction)
5. Sintaks
berkurang
mengarahkan
tanggungjawab.

5. Evaluasi
bahan bacaan.
tugas mereka.
Pertemuan ke- 1
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 2
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 3
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 4
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 5
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 6
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)


Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst

Materi Pokok : ............................. 1. ....................................... ( )
Waktu : ............. ............... 3. ....................................... ( )
4. ....................................... ( )
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
PERMASALAHAN :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
JAWABAN :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

A. Kompetensi Inti
ajaran agama yang
pengetahuan
lingkungan
pada tingkatsosial
danspesifik,
alam serta
detil,dalam

melaksanakan
3 3.3 Mengevaluasi
dengan pengembangan


manual


tanggungjawab.

5. Evaluasi
bahan bacaan.
tugas mereka.
Pertemuan ke- 1
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 2
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 3
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 4
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 5
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 6
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)


Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst

Materi Pokok : ............................. 1. ....................................... ( )
Waktu : ............. ............... 3. ....................................... ( )
4. ....................................... ( )
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
PERMASALAHAN :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
JAWABAN :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..................................dst
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
ALAT INSTRUMEN PENILAIAN
I. SOAL ISIAN
Jawablah pertanyaan pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan benar!
1 Apa yang dimaksud dengan Edmodo bagi para guru dan murid?
2 Apa fungsi Edmodo bagi para guru dan murid?
3 Sebutkan fitur-fitur yang disediakan oleh Edmodo!
II. SOAL PILIHAN GANDA

Soal Pilihan Ganda
1 Platform media social yang sering digambarkan sebagai facebook untuk sekolah
adalah pengertian dari …
a. Edmodo
b. Facebook
c. Google +
d. Twitter
e. Skype
2 Jika kita ingin masuk Edmodo kita harus memasukkan …… lalu klik sign in.
a. User name dan password
b. Nama dan alamat
c. E-mail dan Username
d. Alamat dan tanggal lahir
3 Tahun berapa Edmodo dikembangkan….
a. Akhir tahun 2000
b. Pertengahan 2001
c. Awal tahun 2007
d. Awal tahun 2008
e. Akhir tahun 2008
III. KUNCI JAWABAN

1 Layanan jejaring social yang banyak digunakan oleh para guru dan murid untuk
2 media pembelajaran
Untuk media secara dan
pembelajaran online.
pengajaran bagi para guru dan murid secara online.
3 a. Ganti foto profile, b. Tampilan seperti facebook, c. Membuat event atau jadwal
kegiatan penting, d. Interaksi guru dengan murid secara mudah.
IV. Kunci Jawaban Pilihan Ganda
1D 11 21
2B 12 22
3D 13 23
4D 14 24
5E 15 25
6 16
7 17
8 18
9 19
10 20
V. ASPEK PENILAIAN SIKAP
A. Observasi Sikap Spiritual

1 TP Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
2 KD Kadang kadang, apabila kadang - kadang melakukan
3 SR Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataannya
4 SL Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataanya
Observasi Sikap Jujur
Observasi Sikap Disiplin
0 Tidak Apabila peserta didik tidak menujukan perbuatan sesuai aspek
pengamatan
Apabila peserta didik menujukan perbuatan sesuai aspek pengamatan
1 Ya
Observasi Sikap Tanggung Jawab
Observasi Sikap Toleransi
Observasi Sikap Gotong Royong
Observasi Sikap Santun
Observasi Sikap Percaya Diri
B. Penilaian Diri Sikap Spiritual

Penilaian Diri Sikap Jujur
Penilaian Diri Sikap Tanggung Jawab
Penilaian Diri Sikap Disiplin
pengamatan
1 Ya
Penilaian Diri Sikap Gotong Royong
1 TP Jika peserta didik memiliki sikap selalu negatip
2 KD Apabila memiliki sikap negatip - kadang muncul sikap positip
3 SR Apabila memiliki sikap positip - kadang muncul sikap negatip
4 SL Apabila sikap yang dimiliki sesuai dengan positip
Penilaian Diri Sikap Toleransi
C. Penilaian Diri Sikap Percaya Diri

Penilaian Diri Sikap Santun
Pernyataan Positip
1 STS Sangat Tidak Setuju dengan pernyataan tersebut
2 TS Tidak Seuju dengan pernyataan tersebut
3S Setuju dengan pernyataan tersebut
4 SS Sangat Setuju dengan pernyataan tersebut
Pernyataan Negatip
1 SS Sangat Setuju dengan pernyataan tersebut
2S Setuju dengan pernyataan tersebut
3 TS Tidak Seuju dengan pernyataan tersebut
4 STS Sangat Tidak Setuju dengan pernyataan tersebut
Penilaian Antar Peserta Didik Sikap Disiplin
pengamatan
1 Ya
D Jurnal
No Hari/ Tanggal Nama Peserta Kejadian Tindak Lanjut
1
2
3
4
5
VI. JOB SHEET / KERJA PROYEK / PROSES/ TUGAS

0 sd 50 Tidak mengerjakan
51 sd 85 Mengerjakan tapi salah
86 sd 100 Mengerjakan dan benar
VII. PENILAIAN : DEMONSTRASI/ UNJUK KERJA / PRODUK / LAPORAN

0 sd 50 Tidak melaksanakan demontsrasi unjuk kerja praktek
51 sd 85 Melaksanakan tapi tidak ada hasil
86 sd 100 Melaksanakan demonstrasi unjuk kerja dan benar
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
DAFTAR HADIR SISWA
Kelas : X- DKV 1 Semester :
Kompetensi Keahlian: Teknik Kendaraan Ringan Tahun Pelajaran : 2017 /2018
Mata Pelajaran : SIMKOMDIG Nama Guru: MIFTAHUS SURUR, S.Kom
KEHADIRAN / TATAP MUKA REKAP
Dispensasi (D)
Ijin (I)
Sakit (S)
Terlambat (T)
Bolos (B)
Alpa (A)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
21/08/2016
09/08/2016
16/08/2016
23/08/2016
05/09/2015
12/09/2015
19/09/2015
03/10/2015
10/10/2015
17/10/2015
31/10/2015
07/11/2015
14/11/2015
21/11/2015
28/11/2015
23/04/2015
30/04/2015
NO NAMA SISWA
1 ABDUL WASID A A b i s d t 1 1 1 1 1 2
2 AHMAD BAGAS WIRAYUDA 0 0 0 0 0 0
3 ANGGA WIJAYA 0 0 0 0 0 0
4 DANI IMTIYAS 0 0 0 0 0 0
5 DEKI HAMZAH 0 0 0 0 0 0
6 DIKI DARMAWAN 0 0 0 0 0 0
7 DITA RAMADANI 0 0 0 0 0 0
8 FERI PRADANA 0 0 0 0 0 0
9 FIRLAH SUBAIROH 0 0 0 0 0 0
10 HERLINA ELIDYA NOFITA 0 0 0 0 0 0
11 HOSNIAWATI 0 0 0 0 0 0
12 INDRA 0 0 0 0 0 0
13 INSIYAH WIJIAWATI 0 0 0 0 0 0
14 LULUK LATIFAH 0 0 0 0 0 0
15 MOCH MUZEMMIL 0 0 0 0 0 0
16 MOCHAMAD HARTA 0 0 0 0 0 0
17 MOH.ABDUL IKHSAN 0 0 0 0 0 0
18 MOHAMMAD FARHAN FIRMANSAH 0 0 0 0 0 0
19 MOHAMMAD IDRIS EFANDI 0 0 0 0 0 0
20 MOHAMMAD RIKO EFENDI 0 0 0 0 0 0
21 NIDYA CAMILATUL JANNAH 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0
23 PUTRI AYUNI 0 0 0 0 0 0
24 RIZAL 0 0 0 0 0 0
25 ROSALINDA 0 0 0 0 0 0
26 SINTA NURLAELI 0 0 0 0 0 0
27 SONIA 0 0 0 0 0 0
28 SUDIARTO 0 0 0 0 0 0
29 UNSILATUR RAHMA 0 0 0 0 0 0
30 VIKI RAHMAT SETIAWAN 0 0 0 0 0 0
31 WATIK ANGGRAINI 0 0 0 0 0 0
32 WINDA AGUSTIN 0 0 0 0 0 0
33 YUNITA 0 0 0 0 0 0
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Guru Mata Pelajaran

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
JURNAL MENGAJAR GURU & CATATAN SISWA
KELAS : X- DKV 1 KOMPETENSI KEAHLIAN : Teknik

NO HARI/TANGGAL JAM KE KODE KD URAIAN MATERI YANG TELAH DIAJARKAN REFLEKSI
1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
BONDOWOSO, 12/07/
Guru Mata Pelajaran
MIFTAHUS SURUR, S.K

NIP.:
MERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
MENGAJAR GURU & CATATAN SISWA
AHUN PELAJARAN 2017 /2018

CATATAN SISWA
REFLEKSI
KEJADIAN TINDAK LANJUT
Guru Mata Pelajaran

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BUKU CATATAN KEJADIAN SISWA

Kelas : X- DKV 1
No TANGGAL NAMA KEJADIAN TINDAK LANJUT
1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
KELAS / SEMESTER : X- DKV 1 / TAHUN PELAJARAN : 2017 /2018
Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai
Sikap KI- 1.1 dan Sikap KI- 1.2 dan Sikap KI- 1.3 dan Sikap KI- 1.4 dan Sikap KI- 1.5 dan Sikap KI- 1.6 dan
KI-2 KI-2 KI-2 KI-2 KI-2 KI-2
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
No NAMA
1 ABDUL WASID 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4
2 AHMAD BAGAS WIRAYUDA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
3 ANGGA WIJAYA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
4 DANI IMTIYAS 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2
5 DEKI HAMZAH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
6 DIKI DARMAWAN 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
7 DITA RAMADANI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
8 FERI PRADANA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
9 FIRLAH SUBAIROH 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
10 HERLINA ELIDYA NOFITA 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
11 HOSNIAWATI 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
12 INDRA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
13 INSIYAH WIJIAWATI 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 LULUK LATIFAH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
15 MOCH MUZEMMIL 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
16 MOCHAMAD HARTA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
17 MOH.ABDUL IKHSAN 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
18 MOHAMMAD FARHAN FIRMANSAH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
19 MOHAMMAD IDRIS EFANDI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
20 MOHAMMAD RIKO EFENDI 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1
21 NIDYA CAMILATUL JANNAH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
22 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3
23 PUTRI AYUNI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
24 RIZAL 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
25 ROSALINDA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
26 SINTA NURLAELI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
27 SONIA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
28 SUDIARTO 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
29 UNSILATUR RAHMA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
30 VIKI RAHMAT SETIAWAN 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
31 WATIK ANGGRAINI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
32 WINDA AGUSTIN 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
33 YUNITA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
34 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
35 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
36 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
DAFTAR PENILAIAN SIKAP (Attitude)
Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Ni
Sikap KI- 1.7 dan Sikap KI- 1.8 dan Sikap KI- 1.9 dan Sikap KI- 1.10 Sikap KI- 1.11 Sikap KI- 1.12 Sikap KI- 1.13 Sikap KI- 1.14 Sikap KI- 1
KI-2 KI-2 KI-2 dan KI-2 dan KI-2 dan KI-2 dan KI-2 dan KI-2 dan KI-2
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
2 2 2 2
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
1 1 1 1
4 4 4 4
3 3 4 3
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4.00
4.00
4.00
2.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
1.00
4.00
3.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
Modus Skor
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.17

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.16

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Kode Pos 68252

Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.15

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
NProses KD NProses KD NProses KD NProses KD NProses KD NProses KD

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
No Nama
1 ABDUL WASID 51 90 70.50 50 63 56.50 60 86 73.00 40 90 65.00 90 75 82.50 86 76

2 AHMAD BAGAS WIRAYUDA 52 78 65.00 51 64 57.50 61 90 75.50 41 78 59.50 80 80 80.00 78 90
3 ANGGA WIJAYA 53 80 66.50 52 65 58.50 62 89 75.50 42 80 61.00 86 78 82.00 76 89
4 DANI IMTIYAS 54 76 65.00 53 66 59.50 63 75 69.00 43 76 59.50 70 86 78.00 86 75
5 DEKI HAMZAH 55 78 66.50 54 67 60.50 64 90 77.00 44 78 61.00 80 80 80.00 78 90
6 DIKI DARMAWAN 56 80 68.00 55 68 61.50 65 89 77.00 45 63 54.00 86 78 82.00 76 63
7 DITA RAMADANI 57 76 66.50 56 69 62.50 66 75 70.50 46 64 55.00 70 86 78.00 86 64
8 FERI PRADANA 58 78 68.00 57 70 63.50 67 90 78.50 47 65 56.00 80 80 80.00 78 65
9 FIRLAH SUBAIROH 59 80 69.50 58 71 64.50 68 89 78.50 48 66 57.00 86 78 82.00 76 66
10 HERLINA ELIDYA NOFITA 60 76 68.00 59 72 65.50 69 63 66.00 49 67 58.00 70 86 78.00 86 67
11 HOSNIAWATI 61 78 69.50 60 73 66.50 70 64 67.00 50 68 59.00 80 80 80.00 78 68
12 INDRA 62 80 71.00 61 74 67.50 71 65 68.00 51 69 60.00 86 78 82.00 76 69
13 INSIYAH WIJIAWATI 63 76 69.50 62 75 68.50 72 66 69.00 52 70 61.00 70 86 78.00 86 70
14 LULUK LATIFAH 64 78 71.00 63 76 69.50 73 67 70.00 53 71 62.00 80 80 80.00 78 71
15 MOCH MUZEMMIL 65 80 72.50 64 77 70.50 74 68 71.00 54 72 63.00 86 78 82.00 76 72
16 MOCHAMAD HARTA 66 76 71.00 65 78 71.50 75 69 72.00 55 73 64.00 70 86 78.00 86 73
17 MOH.ABDUL IKHSAN 67 78 72.50 66 79 72.50 76 70 73.00 56 74 65.00 80 63 71.50 78 74
18 MOHAMMAD FARHAN FIRMANS68 76 72.00 67 86 76.50 77 71 74.00 57 75 66.00 70 64 67.00 86 75
19 MOHAMMAD IDRIS EFANDI 69 78 73.50 68 80 74.00 78 72 75.00 58 76 67.00 80 65 72.50 78 76
20 MOHAMMAD RIKO EFENDI 70 76 73.00 69 86 77.50 79 73 76.00 59 77 68.00 70 66 68.00 86 77
21 NIDYA CAMILATUL JANNAH 71 78 74.50 70 80 75.00 80 74 77.00 60 78 69.00 80 67 73.50 78 78
22 72 80 76.00 71 78 74.50 81 75 78.00 61 79 70.00 86 68 77.00 76 79
23 PUTRI AYUNI 73 80 76.50 72 78 75.00 82 76 79.00 62 80 71.00 86 69 77.50 76 89
24 RIZAL 74 76 75.00 73 86 79.50 83 77 80.00 63 76 69.50 70 70 70.00 86 75
25 ROSALINDA 75 78 76.50 74 80 77.00 84 78 81.00 64 78 71.00 80 71 75.50 78 90
26 SINTA NURLAELI 76 76 76.00 75 86 80.50 85 79 82.00 65 76 70.50 70 72 71.00 86 75
27 SONIA 77 78 77.50 76 80 78.00 86 90 88.00 66 78 72.00 80 73 76.50 78 90
28 SUDIARTO 78 76 77.00 77 86 81.50 87 75 81.00 67 76 71.50 70 74 72.00 86 75
29 UNSILATUR RAHMA 79 78 78.50 78 80 79.00 88 90 89.00 68 78 73.00 80 75 77.50 78 90
30 VIKI RAHMAT SETIAWAN 74 76 75.00 71 78 74.50 74 76 75.00 71 78 74.50 74 76 75.00 74 76
31 WATIK ANGGRAINI 75 78 76.50 72 78 75.00 75 78 76.50 72 78 75.00 75 78 76.50 75 78
32 WINDA AGUSTIN 76 76 76.00 73 86 79.50 76 76 76.00 73 86 79.50 76 76 76.00 76 76
33 YUNITA 77 78 77.50 74 80 77.00 77 78 77.50 74 80 77.00 77 78 77.50 77 78
34 78 76 75 86 78 76 75 86 78 76 78 76
35 79 78 76 80 79 78 76 80 79 78 79 78
36 59 77 77 86 59 77 77 86 59 77 59 77
37
38
39
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
DAFTAR PENILAIAN PENGETAHUAN
NILAI
Proses KD NProses KD
3.6 3.7
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
81.00 77 90 83.50
84.00 78 78 78.00
82.50 80 63 71.50
80.50 86 64 75.00
84.00 78 65 71.50
69.50 80 66 73.00
75.00 86 67 76.50
71.50 78 68 73.00
71.00 80 69 74.50
76.50 86 70 78.00
73.00 78 71 74.50
72.50 80 72 76.00
78.00 86 73 79.50
74.50 78 74 76.00
74.00 80 75 77.50
79.50 86 76 81.00
76.00 78 77 77.50
80.50 86 78 82.00
77.00 78 79 78.50
81.50 86 76 81.00
78.00 78 78 78.00
77.50 80 80 80.00
82.50 80 80 80.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
75.00 74 76 75.00
76.50 75 78 76.50
76.00 76 76 76.00
77.50 77 78 77.50
78 76
79 78
59 77
Kode Pos 68252
K.K.M :
TAHUN : 2017 /2018
UTS
UAS
NILAI RAPOR
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
86.00 86.00 81.71
78.00 90.00 79.79
83.00 85.00 79.69
80.00 90.00 79.83
90.00 88.00 83.17
80.00 80.00 76.43
78.00 90.00 79.05
83.00 85.00 79.36
80.00 90.00 80.33
90.00 88.00 82.67
80.00 80.00 76.64
78.00 90.00 79.67
83.00 85.00 79.98
80.00 90.00 80.62
90.00 88.00 83.64
80.00 80.00 77.95
78.00 90.00 80.19
83.00 85.00 80.67
80.00 90.00 81.31
90.00 88.00 84.33
80.00 80.00 78.33
78.00 90.00 81.38
83.00 85.00 81.79
80.00 90.00 82.17
90.00 88.00 85.19
80.00 80.00 79.12
78.00 90.00 82.38
83.00 85.00 81.93
80.00 90.00 83.29
24.95
25.36
25.67
25.79
Nilai Optimum Nilai Optimum Nilai Optimum Nilai Optimum Nilai Optimum
No Nama Ketrampilan KD 4.1 Ketrampilan KD 4.2 Ketrampilan KD 4.3 Ketrampilan KD 4.4 Ketrampilan KD 4.5
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
1 ABDUL WASID 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
2 AHMAD BAGAS WIRAYUDA 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84 84 84 84 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85
3 ANGGA WIJAYA 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
4 DANI IMTIYAS 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
5 DEKI HAMZAH 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
6 DIKI DARMAWAN 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
7 DITA RAMADANI 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
8 FERI PRADANA 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
9 FIRLAH SUBAIROH 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
10 HERLINA ELIDYA NOFITA 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
11 HOSNIAWATI 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
12 INDRA 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
13 INSIYAH WIJIAWATI 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
14 LULUK LATIFAH 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
15 MOCH MUZEMMIL 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
16 MOCHAMAD HARTA 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
17 MOH.ABDUL IKHSAN 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
18 MOHAMMAD FARHAN FIRMANSAH 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
19 MOHAMMAD IDRIS EFANDI 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
20 MOHAMMAD RIKO EFENDI 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
21 NIDYA CAMILATUL JANNAH 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
22 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
23 PUTRI AYUNI 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
24 RIZAL 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
25 ROSALINDA 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
26 SINTA NURLAELI 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
27 SONIA 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
28 SUDIARTO 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
29 UNSILATUR RAHMA 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
30 VIKI RAHMAT SETIAWAN 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
31 WATIK ANGGRAINI 85 85 85 85 85 90 86 86 86 87 85 85 85 85 85 90 86 86 86 87 85 85 85 85 85
32 WINDA AGUSTIN 87 70 76 80 78 86 85 85 85 85 87 70 76 80 78 86 85 85 85 85 87 70 76 80 78
33 YUNITA 86 86 86 86 86 85 70 88 99 86 86 86 86 86 86 85 70 88 99 86 86 86 86 86 86
34 85 85 85 85 90 70 88 99 85 85 85 85 90 70 88 99 85 85 85 85
35 87 70 76 80 86 86 86 86 87 70 76 80 86 86 86 86 87 70 76 80
36 86 86 86 86 85 85 85 85 86 86 86 86 85 85 85 85 86 86 86 86
37
38
39
40
41
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
DAFTAR PENILAIAN KETRAMPILAN
(Unjuk Kerja/Produk/Proyek/Praktikum)
NILAI ASPEK/KOMPONEN
Nilai Optimum Nilai Optimum

Ketrampilan KD 4.6 Ketrampilan KD 4.7
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
84 84 84 84 84 85 85 85 85 85
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
90 86 86 86 87 85 85 85 85 85
86 85 85 85 85 87 70 76 80 78
85 70 88 99 86 86 86 86 86 86
90 70 88 99 85 85 85 85
86 86 86 86 87 70 76 80
85 85 85 85 86 86 86 86
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 68252
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
: 76
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 68252
KKM :
TAHUN PELAJARAN : 16
Rerata Nilai Akhir

Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
78.82
84.57
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
85.57
85.86
81.25
85.79
RAPOR SISIPAN SEMESTER
TAHUN 2017 /2018
Kelas/ Jurusan : X- DKV 1/ Teknik Kendaraan Ringan
Semester :
Penugasan
Penugasan Proses Produk Proyek Portofolio Sikap
NO Nama Siswa Harian UTS
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8
1 ABDUL WASID 51 50 60 90 63 86 86 90 70 88 99
2 AHMAD BAGAS WIRAYUDA 52 51 61 78 64 90 78 85 85 85 85
3 ANGGA WIJAYA 53 52 62 80 65 89 83 85 85 85 85
4 DANI IMTIYAS 54 53 63 76 66 75 80 90 86 86 86
5 DEKI HAMZAH 55 54 64 78 67 90 90 86 86 86 86
6 DIKI DARMAWAN 56 55 65 80 68 89 80 88 85 88 99
7 DITA RAMADANI 57 56 66 76 69 75 78 90 70 88 99
8 FERI PRADANA 58 57 67 78 70 90 83 86 86 86 86
9 FIRLAH SUBAIROH 59 58 68 80 71 89 80 85 85 85 85
10 HERLINA ELIDYA NOFITA 60 59 69 76 72 63 90 90 86 86 86
11 HOSNIAWATI 61 60 70 78 73 64 80 86 86 86 86
12 INDRA 62 61 71 80 74 65 78 88 85 88 99
13 INSIYAH WIJIAWATI 63 62 72 76 75 66 83 90 70 88 99
14 LULUK LATIFAH 64 63 73 78 76 67 80 86 86 86 86
15 MOCH MUZEMMIL 65 64 74 80 77 68 90 85 85 85 85
16 MOCHAMAD HARTA 66 65 75 76 78 69 80 90 86 86 86
17 MOH.ABDUL IKHSAN 67 66 76 78 79 70 78 86 86 86 86
18 MOHAMMAD FARHAN FIRMANSAH 68 67 77 76 86 71 83 88 85 88 99
19 MOHAMMAD IDRIS EFANDI 69 68 78 78 80 72 80 90 70 88 99
20 MOHAMMAD RIKO EFENDI 70 69 79 76 86 73 90 86 86 86 86
21 NIDYA CAMILATUL JANNAH 71 70 80 78 80 74 80 85 85 85 85
22 72 71 81 80 78 75 78 90 86 86 86
23 PUTRI AYUNI 73 72 82 80 78 76 83 86 86 86 86
24 RIZAL 74 73 83 76 86 77 80 88 85 88 99
25 ROSALINDA 75 74 84 78 80 78 90 90 70 88 99
26 SINTA NURLAELI 76 75 85 76 86 79 80 86 86 86 86
27 SONIA 77 76 86 78 80 90 78 85 85 85 85
28 SUDIARTO 78 77 87 76 86 75 83 90 86 86 86
29 UNSILATUR RAHMA 79 78 88 78 80 90 80 86 86 86 86
30 VIKI RAHMAT SETIAWAN 74 71 74 76 78 76 0 86 86 86 86
31 WATIK ANGGRAINI 75 72 75 78 78 78 0 90 86 86 86
32 WINDA AGUSTIN 76 73 76 76 86 76 0 87 85 85 85
33 YUNITA 77 74 77 78 80 78 0 86 86 88 99
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
BONDOWOSO, September 2017

Guru Pengajar

NIP.
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Th. PELAJARAN 2017 /2018
KELAS / SEMESTER : X- DKV 1 / KB (Ketuntasan Belajar) : 100%
NAMA GURU PENGAJAR : MIFTAHUS SURUR, S.Kom
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
ANGKA ANGKA
NO NAMA SISWA SKALA PRE SKALA PRE
DESKRIPSI DESKRIPSI
1-100 DIKAT 1-100 DIKAT
Peserta didik sangat menonjol pada Peserta didik sangat menonjol pada
pemahaman 3.7 Menganalisis
pembuatan e-book dan perlu ketrampilan 4.2 Membuat peta-mindmap
1 ABDUL WASID 81.71 B 78.82 B dan perlu meningkatkan ketrampilan 4.3
meningkatkan pemahaman mengenai Menyusun kembali format dokumen
3.2 Menerapkan metode peta-
mindmap pengolah kata
Peserta didik sangat menonjol pada

pemahaman 3.6 Menerapkan teknik Peserta didik sangat menonjol pada
ketrampilan 4.1 Menggunakan fungsi-
2 AHMAD BAGAS WIRAYUDA 79.79 B presentasi yang efektif dan perlu 84.57 B fungsi perintah (Command) dan perlu
meningkatkan pemahaman mengenai
meningkatkan ketrampilan 4.3 Menyusun
kembali format dokumen pengolah kata
mindmap
pemahaman 3.6 Menerapkan teknik ketrampilan 4.1 Menggunakan fungsi-
presentasi yang efektif dan perlu fungsi perintah (Command) dan perlu
3 ANGGA WIJAYA 79.69 B 85.00 B
meningkatkan pemahaman mengenai meningkatkan ketrampilan 4.1
3.2 Menerapkan metode peta- Menggunakan fungsi-fungsi perintah
mindmap (Command)

pemahaman 3.6 Menerapkan teknik ketrampilan 4.2 Membuat peta-mindmap
presentasi yang efektif dan perlu
4 DANI IMTIYAS 79.83 B 82.96 B dan perlu meningkatkan ketrampilan 4.1
Menggunakan fungsi-fungsi perintah
3.2 Menerapkan metode peta- (Command)
mindmap
pemahaman 3.6 Menerapkan teknik
5 DEKI HAMZAH 83.17 B 85.50 B fungsi perintah (Command) dan perlu
meningkatkan pemahaman mengenai meningkatkan ketrampilan 4.3 Menyusun
mindmap kembali format dokumen pengolah kata
pemahaman 3.5 Menganalisis fitur
ketrampilan 4.2 Membuat peta-mindmap
yang tepat untuk pembuatan slide dan
6 DIKI DARMAWAN 76.43 B 81.36 B dan perlu meningkatkan ketrampilan 4.3
perlu meningkatkan pemahaman
Menyusun kembali format dokumen
mengenai 3.4 Menerapkan logika dan
pengolah kata

7 DITA RAMADANI 79.05 B 78.82 B dan perlu meningkatkan ketrampilan 4.3
pengolah kata
pemahaman 3.5 Menganalisis fitur ketrampilan 4.1 Menggunakan fungsi-
8 FERI PRADANA 79.36 B yang tepat untuk pembuatan slide dan 86.00 A fungsi perintah (Command) dan perlu
perlu meningkatkan pemahaman meningkatkan ketrampilan 4.1
mengenai 3.4 Menerapkan logika dan Menggunakan fungsi-fungsi perintah
operasi perhitungan data (Command)
9 FIRLAH SUBAIROH 80.33 B yang tepat untuk pembuatan slide dan 85.00 B fungsi perintah (Command) dan perlu

pemahaman 3.5 Menganalisis fitur ketrampilan 4.2 Membuat peta-mindmap
10 HERLINA ELIDYA NOFITA 82.67 B 82.96 B dan perlu meningkatkan ketrampilan 4.1
mengenai 3.4 Menerapkan logika dan (Command)

11 HOSNIAWATI 76.64 B 85.50 B fungsi perintah (Command) dan perlu
yang tepat untuk pembuatan slide dan ketrampilan 4.2 Membuat peta-mindmap
12 INDRA 79.67 B 81.36 B dan perlu meningkatkan ketrampilan 4.3
perlu meningkatkan pemahaman Menyusun kembali format dokumen
pengolah kata

pembuatan e-book dan perlu
13 INSIYAH WIJIAWATI 79.98 B 78.82 B dan perlu meningkatkan ketrampilan 4.3
3.4 Menerapkan logika dan operasi
pengolah kata
perhitungan data
yang tepat untuk pembuatan slide dan fungsi perintah (Command) dan perlu
14 LULUK LATIFAH 80.62 B 86.00 A
15 MOCH MUZEMMIL 83.64 B yang tepat untuk pembuatan slide dan 85.00 B fungsi perintah (Command) dan perlu

pemahaman 3.7 Menganalisis ketrampilan 4.2 Membuat peta-mindmap
16 MOCHAMAD HARTA 77.95 B 82.96 B dan perlu meningkatkan ketrampilan 4.1
(Command)
perhitungan data
pembuatan e-book dan perlu ketrampilan 4.1 Menggunakan fungsi-
17 MOH.ABDUL IKHSAN 80.19 B 85.50 B fungsi perintah (Command) dan perlu
perhitungan data kembali format dokumen pengolah kata

18 MOHAMMAD FARHAN FIRM 80.67 B 81.36 B dan perlu meningkatkan ketrampilan 4.3
pengolah kata
perhitungan data

19 MOHAMMAD IDRIS EFANDI 81.31 B pembuatan e-book dan perlu 78.82 B dan perlu meningkatkan ketrampilan 4.3
3.4 Menerapkan logika dan operasi Menyusun kembali format dokumen
pengolah kata
perhitungan data
20 MOHAMMAD RIKO EFENDI 84.33 B presentasi yang efektif dan perlu 86.00 A fungsi perintah (Command) dan perlu
3.4 Menerapkan logika dan operasi Menggunakan fungsi-fungsi perintah
perhitungan data (Command)
21 NIDYA CAMILATUL JANNAH 78.33 B 85.00 B

22 81.38 B 82.96 B dan perlu meningkatkan ketrampilan 4.1
(Command)
perhitungan data
presentasi yang efektif dan perlu ketrampilan 4.1 Menggunakan fungsi-
23 PUTRI AYUNI 81.79 B 85.50 B fungsi perintah (Command) dan perlu
perhitungan data

24 RIZAL 82.17 B 81.36 B dan perlu meningkatkan ketrampilan 4.3
pengolah kata
perhitungan data

25 ROSALINDA 85.19 B 78.82 B dan perlu meningkatkan ketrampilan 4.3
pengolah kata
perhitungan data

pemahaman 3.3 Mengevaluasi
paragraf deskriptif, argumentatif,
26 SINTA NURLAELI 79.12 B 86.00 A fungsi perintah (Command) dan perlu
naratif, dan persuasif dan perlu
meningkatkan ketrampilan 4.1
(Command)
perhitungan data
paragraf deskriptif, argumentatif, ketrampilan 4.1 Menggunakan fungsi-
fungsi perintah (Command) dan perlu
27 SONIA 82.38 B naratif, dan persuasif dan perlu 85.00 B
(Command)
perhitungan data
pemahaman 3.2 Menerapkan metode
peta-mindmap dan perlu ketrampilan 4.2 Membuat peta-mindmap
28 SUDIARTO 81.93 B 82.96 B dan perlu meningkatkan ketrampilan 4.1
meningkatkan pemahaman mengenai Menggunakan fungsi-fungsi perintah

pemahaman 3.3 Mengevaluasi Peserta didik sangat menonjol pada
29 UNSILATUR RAHMA 83.29 B naratif, dan persuasif dan perlu 85.50 B fungsi perintah (Command) dan perlu
3.4 Menerapkan logika dan operasi kembali format dokumen pengolah kata
perhitungan data

pemahaman 3.1 Menerapkan logika
30 VIKI RAHMAT SETIAWAN 24.95 D dan algoritma komputer dan perlu 85.57 B fungsi perintah (Command) dan perlu
3.2 Menerapkan metode peta- meningkatkan ketrampilan 4.2 Membuat
peta-mindmap
mindmap
31 WATIK ANGGRAINI 25.36 D dan algoritma komputer dan perlu 85.86 B dan perlu meningkatkan ketrampilan 4.1
(Command)
mindmap

pemahaman 3.2 Menerapkan metode ketrampilan 4.2 Membuat peta-mindmap
peta-mindmap dan perlu
32 WINDA AGUSTIN 25.67 D 81.25 B dan perlu meningkatkan ketrampilan 4.1
3.1 Menerapkan logika dan algoritma (Command)
komputer

dan algoritma komputer dan perlu
33 YUNITA 25.79 D 85.79 B fungsi perintah (Command) dan perlu
meningkatkan ketrampilan 4.2 Membuat
peta-mindmap
mindmap
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
SIKAP SPIRITUAL SIKAP SOSIAL
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI DESKRIPSI
1-4 DIKAT 1-4 DIKAT
Selalu bersyukur, selalu berdoa

Selalu bersikap santun, selalu peduli,
sebelum melakukan kegiatan, selalu selalu percaya diri, dan perlu
1 ABDUL WASID 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
perlu meningkatkan ketaatan meningkatkan sikap jujur, disiplin, dan
tanggungjawab
beribadah
Selalu bersyukur, selalu berdoa Selalu bersikap santun, selalu peduli,

sebelum melakukan kegiatan, selalu
2 AHMAD BAGAS WIRAYUDA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB selalu percaya diri, dan perlu
meningkatkan sikap jujur, disiplin, dan
perlu meningkatkan ketaatan
tanggungjawab
beribadah

selalu percaya diri, dan perlu
3 ANGGA WIJAYA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah
Kadang bersyukur, berdoa sebelum Terkadang bersikap santun, terkadang

melakukan kegiatan, toleran pada peduli, terkadang percaya diri, dan masih
4 DANI IMTIYAS 2.00 C 2.00 C
agama yang berbeda dan masih perlu perlu meningkatkan sikap jujur, disiplin,
meningkatkan ketaatan beribadah dan tanggungjawab

5 DEKI HAMZAH 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

6 DIKI DARMAWAN 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

7 DITA RAMADANI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

8 FERI PRADANA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB meningkatkan sikap jujur, disiplin, dan
tanggungjawab
beribadah
9 FIRLAH SUBAIROH 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB selalu percaya diri, dan perlu
perlu meningkatkan ketaatan tanggungjawab
beribadah

sebelum melakukan kegiatan, selalu Selalu bersikap santun, selalu peduli,
10 HERLINA ELIDYA NOFITA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah tanggungjawab

11 HOSNIAWATI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

12 INDRA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

13 INSIYAH WIJIAWATI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

14 LULUK LATIFAH 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

15 MOCH MUZEMMIL 4.00 SB 4.00 SB selalu percaya diri, dan perlu
toleran pada agama yang berbeda dan
tanggungjawab
beribadah

16 MOCHAMAD HARTA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

17 MOH.ABDUL IKHSAN 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

18 MOHAMMAD FARHAN FIRM 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

19 MOHAMMAD IDRIS EFANDI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB selalu percaya diri, dan perlu
beribadah
Kurang bersyukur, kurang berdoa
Kurang bersikap santun, kurang peduli,
sebelum melakukan kegiatan, kurang
20 MOHAMMAD RIKO EFENDI 1.00 K toleran pada agama yang berbeda dan 1.00 K kurang percaya diri, dan masih harus
masih harus meningkatkan ketaatan tanggungjawab
beribadah

21 NIDYA CAMILATUL JANNAH 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
Selalu bersyukur, berdoa sebelum

Selalu bersikap santun, peduli, percaya
melakukan kegiatan, toleran pada
22 3.00 B 3.00 B diri, dan perlu meningkatkan sikap jujur,
agama yang berbeda dan perlu
disiplin, dan tanggungjawab
meningkatkan ketaatan beribadah

23 PUTRI AYUNI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

24 RIZAL 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

25 ROSALINDA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

26 SINTA NURLAELI 4.00 SB 4.00 SB selalu percaya diri, dan perlu
tanggungjawab
beribadah

27 SONIA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

28 SUDIARTO 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

29 UNSILATUR RAHMA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

30 VIKI RAHMAT SETIAWAN 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB selalu percaya diri, dan perlu
beribadah
31 WATIK ANGGRAINI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB selalu percaya diri, dan perlu
beribadah

32 WINDA AGUSTIN 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB

33 YUNITA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
DAFTAR HADIR SISWA
Kelas : X- DKV 1 Semester : DUA
Dispensasi (D)
Ijin (I)
Sakit (S)
Terlambat (T)
Bolos (B)
Alpa (A)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
21/08/2016
09/08/2016
16/08/2016
23/08/2016
05/09/2015
12/09/2015
19/09/2015
03/10/2015
10/10/2015
17/10/2015
31/10/2015
07/11/2015
14/11/2015
21/11/2015
28/11/2015
23/04/2015
30/04/2015
NO NAMA SISWA
1 ABDUL WASID A A b i s d t 1 1 1 1 1 2
2 AHMAD BAGAS WIRAYUDA 0 0 0 0 0 0
3 ANGGA WIJAYA 0 0 0 0 0 0
4 DANI IMTIYAS 0 0 0 0 0 0
5 DEKI HAMZAH 0 0 0 0 0 0
6 DIKI DARMAWAN 0 0 0 0 0 0
7 DITA RAMADANI 0 0 0 0 0 0
8 FERI PRADANA 0 0 0 0 0 0
9 FIRLAH SUBAIROH 0 0 0 0 0 0
10 HERLINA ELIDYA NOFITA 0 0 0 0 0 0
11 HOSNIAWATI 0 0 0 0 0 0
12 INDRA 0 0 0 0 0 0
13 INSIYAH WIJIAWATI 0 0 0 0 0 0
14 LULUK LATIFAH 0 0 0 0 0 0
15 MOCH MUZEMMIL 0 0 0 0 0 0
16 MOCHAMAD HARTA 0 0 0 0 0 0
17 MOH.ABDUL IKHSAN 0 0 0 0 0 0
18 MOHAMMAD FARHAN FIRMANSAH 0 0 0 0 0 0
19 MOHAMMAD IDRIS EFANDI 0 0 0 0 0 0
20 MOHAMMAD RIKO EFENDI 0 0 0 0 0 0
21 NIDYA CAMILATUL JANNAH 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0
23 PUTRI AYUNI 0 0 0 0 0 0
24 RIZAL 0 0 0 0 0 0
25 ROSALINDA 0 0 0 0 0 0
26 SINTA NURLAELI 0 0 0 0 0 0
27 SONIA 0 0 0 0 0 0
28 SUDIARTO 0 0 0 0 0 0
29 UNSILATUR RAHMA 0 0 0 0 0 0
30 VIKI RAHMAT SETIAWAN 0 0 0 0 0 0
Guru Mata Pelajaran

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
BONDOWOSO, 12/12/
Guru Mata Pelajaran
MIFTAHUS SURUR, S.K

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

CATATAN SISWA
REFLEKSI
Guru Mata Pelajaran

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

Kelas : X- DKV 1
1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
KELAS / SEMESTER : X- DKV 1 / DUA
Sikap KI- 1.18 Sikap KI- 1.19 Sikap KI- 1.20 Sikap KI- 1.21 Sikap KI- 1.22 Sikap KI- 1.23
dan KI-2 dan KI-2 dan KI-2 dan KI-2 dan KI-2 dan KI-2
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
No NAMA
1 ABDUL WASID 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4
2 AHMAD BAGAS WIRAYUDA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
3 ANGGA WIJAYA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
4 DANI IMTIYAS 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2
5 DEKI HAMZAH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
6 DIKI DARMAWAN 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
7 DITA RAMADANI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
8 FERI PRADANA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
9 FIRLAH SUBAIROH 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
10 HERLINA ELIDYA NOFITA 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
11 HOSNIAWATI 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
12 INDRA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
13 INSIYAH WIJIAWATI 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 LULUK LATIFAH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
15 MOCH MUZEMMIL 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
16 MOCHAMAD HARTA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
17 MOH.ABDUL IKHSAN 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
18 MOHAMMAD FARHAN FIRMANSAH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
19 MOHAMMAD IDRIS EFANDI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
20 MOHAMMAD RIKO EFENDI 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1
21 NIDYA CAMILATUL JANNAH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
22 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3
23 PUTRI AYUNI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
24 RIZAL 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
25 ROSALINDA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
26 SINTA NURLAELI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
27 SONIA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
28 SUDIARTO 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
29 UNSILATUR RAHMA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
30 VIKI RAHMAT SETIAWAN 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
31 WATIK ANGGRAINI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
32 WINDA AGUSTIN 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
33 YUNITA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
34 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
35 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
36 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
Sikap KI- 1.24 Sikap KI- 1.25 Sikap KI- 1.26 Sikap KI- 1.27 Sikap KI- 1.28 Sikap KI- 1.29 Sikap KI- 1.30 Sikap KI- 1.31 Sikap KI- 1
dan KI-2 dan KI-2 dan KI-2 dan KI-2 dan KI-2 dan KI-2 dan KI-2 dan KI-2 dan KI-2
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
2 2 2 2
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
1 1 1 1
4 4 4 4
3 3 4 3
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4.00
4.00
4.00
2.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
1.00
4.00
3.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
Modus Skor
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
TAHUN PELAJARAN : 2017 /2018 Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.33

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Kode Pos 68252

Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.32

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
No Nama
1 ABDUL WASID 51 90 70.50 50 63 56.50 60 86 73.00 40 90 65.00 90 75 82.50 86 76

2 AHMAD BAGAS WIRAYUDA 52 78 65.00 51 64 57.50 61 90 75.50 41 78 59.50 80 80 80.00 78 90
3 ANGGA WIJAYA 53 80 66.50 52 65 58.50 62 89 75.50 42 80 61.00 86 78 82.00 76 89
4 DANI IMTIYAS 54 76 65.00 53 66 59.50 63 75 69.00 43 76 59.50 70 86 78.00 86 75
5 DEKI HAMZAH 55 78 66.50 54 67 60.50 64 90 77.00 44 78 61.00 80 80 80.00 78 90
6 DIKI DARMAWAN 56 80 68.00 55 68 61.50 65 89 77.00 45 63 54.00 86 78 82.00 76 63
7 DITA RAMADANI 57 76 66.50 56 69 62.50 66 75 70.50 46 64 55.00 70 86 78.00 86 64
8 FERI PRADANA 58 78 68.00 57 70 63.50 67 90 78.50 47 65 56.00 80 80 80.00 78 65
9 FIRLAH SUBAIROH 59 80 69.50 58 71 64.50 68 89 78.50 48 66 57.00 86 78 82.00 76 66
10 HERLINA ELIDYA NOFITA 60 76 68.00 59 72 65.50 69 63 66.00 49 67 58.00 70 86 78.00 86 67
11 HOSNIAWATI 61 78 69.50 60 73 66.50 70 64 67.00 50 68 59.00 80 80 80.00 78 68
12 INDRA 62 80 71.00 61 74 67.50 71 65 68.00 51 69 60.00 86 78 82.00 76 69
13 INSIYAH WIJIAWATI 63 76 69.50 62 75 68.50 72 66 69.00 52 70 61.00 70 86 78.00 86 70
14 LULUK LATIFAH 64 78 71.00 63 76 69.50 73 67 70.00 53 71 62.00 80 80 80.00 78 71
15 MOCH MUZEMMIL 65 80 72.50 64 77 70.50 74 68 71.00 54 72 63.00 86 78 82.00 76 72
16 MOCHAMAD HARTA 66 76 71.00 65 78 71.50 75 69 72.00 55 73 64.00 70 86 78.00 86 73
17 MOH.ABDUL IKHSAN 67 78 72.50 66 79 72.50 76 70 73.00 56 74 65.00 80 63 71.50 78 74
18 MOHAMMAD FARHAN FIRMANS68 76 72.00 67 86 76.50 77 71 74.00 57 75 66.00 70 64 67.00 86 75
19 MOHAMMAD IDRIS EFANDI 69 78 73.50 68 80 74.00 78 72 75.00 58 76 67.00 80 65 72.50 78 76
20 MOHAMMAD RIKO EFENDI 70 76 73.00 69 86 77.50 79 73 76.00 59 77 68.00 70 66 68.00 86 77
21 NIDYA CAMILATUL JANNAH 71 78 74.50 70 80 75.00 80 74 77.00 60 78 69.00 80 67 73.50 78 78
22 72 80 76.00 71 78 74.50 81 75 78.00 61 79 70.00 86 68 77.00 76 79
23 PUTRI AYUNI 73 80 76.50 72 78 75.00 82 76 79.00 62 80 71.00 86 69 77.50 76 89
24 RIZAL 74 76 75.00 73 86 79.50 83 77 80.00 63 76 69.50 70 70 70.00 86 75
25 ROSALINDA 75 78 76.50 74 80 77.00 84 78 81.00 64 78 71.00 80 71 75.50 78 90
26 SINTA NURLAELI 76 76 76.00 75 86 80.50 85 79 82.00 65 76 70.50 70 72 71.00 86 75
27 SONIA 77 78 77.50 76 80 78.00 86 90 88.00 66 78 72.00 80 73 76.50 78 90
28 SUDIARTO 78 76 77.00 77 86 81.50 87 75 81.00 67 76 71.50 70 74 72.00 86 75
29 UNSILATUR RAHMA 79 78 78.50 78 80 79.00 88 90 89.00 68 78 73.00 80 75 77.50 78 90
30 VIKI RAHMAT SETIAWAN 68 76 72.00 69 86 77.50 68 76 72.00 69 86 77.50 68 76 72.00 69 86
31 WATIK ANGGRAINI 69 78 73.50 70 80 75.00 69 78 73.50 70 80 75.00 69 78 73.50 70 80
32 WINDA AGUSTIN 70 76 73.00 71 78 74.50 70 76 73.00 71 78 74.50 70 76 73.00 71 78
33 YUNITA 71 78 74.50 72 78 75.00 71 78 74.50 72 78 75.00 71 78 74.50 72 78
34 72 80 73 86 72 80 73 86 72 80 73 86
35 73 80 74 80 73 80 74 80 73 80 74 80
36 74 76 75 86 74 76 75 86 74 76 75 86
37
38
39
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
NILAI
3.6 3.7
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
81.00 77 90 83.50
84.00 78 78 78.00
82.50 80 63 71.50
80.50 86 64 75.00
84.00 78 65 71.50
69.50 80 66 73.00
75.00 86 67 76.50
71.50 78 68 73.00
71.00 80 69 74.50
76.50 86 70 78.00
73.00 78 71 74.50
72.50 80 72 76.00
78.00 86 73 79.50
74.50 78 74 76.00
74.00 80 75 77.50
79.50 86 76 81.00
76.00 78 77 77.50
80.50 86 78 82.00
77.00 78 79 78.50
81.50 86 76 81.00
78.00 78 78 78.00
77.50 80 80 80.00
82.50 80 80 80.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
77.50 68 76 72.00
75.00 69 78 73.50
74.50 70 76 73.00
75.00 71 78 74.50
72 80
73 80
74 76
Kode Pos 68252
K.K.M :
TAHUN : 2017 /2018
UTS
UAS
NILAI RAPOR
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
86.00 86.00 81.71
78.00 90.00 79.79
83.00 85.00 79.69
80.00 90.00 79.83
90.00 88.00 83.17
80.00 80.00 76.43
78.00 90.00 79.05
83.00 85.00 79.36
80.00 90.00 80.33
90.00 88.00 82.67
80.00 80.00 76.64
78.00 90.00 79.67
83.00 85.00 79.98
80.00 90.00 80.62
90.00 88.00 83.64
80.00 80.00 77.95
78.00 90.00 80.19
83.00 85.00 80.67
80.00 90.00 81.31
90.00 88.00 84.33
80.00 80.00 78.33
78.00 90.00 81.38
83.00 85.00 81.79
80.00 90.00 82.17
90.00 88.00 85.19
80.00 80.00 79.12
78.00 90.00 82.38
83.00 85.00 81.93
80.00 90.00 83.29
24.79
24.71
24.55
24.90
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
1 ABDUL WASID 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
2 AHMAD BAGAS WIRAYUDA 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84 84 84 84 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85
3 ANGGA WIJAYA 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
4 DANI IMTIYAS 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
5 DEKI HAMZAH 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
6 DIKI DARMAWAN 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
7 DITA RAMADANI 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
8 FERI PRADANA 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
9 FIRLAH SUBAIROH 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
10 HERLINA ELIDYA NOFITA 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
11 HOSNIAWATI 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
12 INDRA 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
13 INSIYAH WIJIAWATI 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
14 LULUK LATIFAH 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
15 MOCH MUZEMMIL 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
16 MOCHAMAD HARTA 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
17 MOH.ABDUL IKHSAN 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
18 MOHAMMAD FARHAN FIRMANSAH 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
19 MOHAMMAD IDRIS EFANDI 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
20 MOHAMMAD RIKO EFENDI 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
21 NIDYA CAMILATUL JANNAH 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
22 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
23 PUTRI AYUNI 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
24 RIZAL 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
25 ROSALINDA 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
26 SINTA NURLAELI 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
27 SONIA 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
28 SUDIARTO 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
29 UNSILATUR RAHMA 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
30 VIKI RAHMAT SETIAWAN 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
31 WATIK ANGGRAINI 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
32 WINDA AGUSTIN 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78
33 YUNITA 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
34 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
35 87 70 76 80 87 70 76 80 87 70 76 80 87 70 76 80 87 70 76 80
36 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
37
38
39
40
41
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
84 84 84 84 84 85 85 85 85 85
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
87 70 76 80 78 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
87 70 76 80 87 70 76 80
86 86 86 86 86 86 86 86
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 68252
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
: 76
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 68252
KKM :
Rerata Nilai Akhir

Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
78.82
84.57
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
86.00
85.00
78.25
86.00
RAPOR SISIPAN SEMESTER DUA
TAHUN 2017 /2018
Semester : DUA
Penugasan Penugasan Harian Proses Produk Proyek Portofolio Sikap

NO Nama Siswa UTS
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8
1 ABDUL WASID 51 50 60 90 63 86 86 90 70 88 99
2 AHMAD BAGAS WIRAYUDA 52 51 61 78 64 90 78 85 85 85 85
3 ANGGA WIJAYA 53 52 62 80 65 89 83 85 85 85 85
4 DANI IMTIYAS 54 53 63 76 66 75 80 90 86 86 86
5 DEKI HAMZAH 55 54 64 78 67 90 90 86 86 86 86
6 DIKI DARMAWAN 56 55 65 80 68 89 80 88 85 88 99
7 DITA RAMADANI 57 56 66 76 69 75 78 90 70 88 99
8 FERI PRADANA 58 57 67 78 70 90 83 86 86 86 86
9 FIRLAH SUBAIROH 59 58 68 80 71 89 80 85 85 85 85
10 HERLINA ELIDYA NOFITA 60 59 69 76 72 63 90 90 86 86 86
11 HOSNIAWATI 61 60 70 78 73 64 80 86 86 86 86
12 INDRA 62 61 71 80 74 65 78 88 85 88 99
13 INSIYAH WIJIAWATI 63 62 72 76 75 66 83 90 70 88 99
14 LULUK LATIFAH 64 63 73 78 76 67 80 86 86 86 86
15 MOCH MUZEMMIL 65 64 74 80 77 68 90 85 85 85 85
16 MOCHAMAD HARTA 66 65 75 76 78 69 80 90 86 86 86
17 MOH.ABDUL IKHSAN 67 66 76 78 79 70 78 86 86 86 86
18 MOHAMMAD FARHAN FIRMANSAH 68 67 77 76 86 71 83 88 85 88 99
19 MOHAMMAD IDRIS EFANDI 69 68 78 78 80 72 80 90 70 88 99
20 MOHAMMAD RIKO EFENDI 70 69 79 76 86 73 90 86 86 86 86
21 NIDYA CAMILATUL JANNAH 71 70 80 78 80 74 80 85 85 85 85
22 72 71 81 80 78 75 78 90 86 86 86
23 PUTRI AYUNI 73 72 82 80 78 76 83 86 86 86 86
24 RIZAL 74 73 83 76 86 77 80 88 85 88 99
25 ROSALINDA 75 74 84 78 80 78 90 90 70 88 99
26 SINTA NURLAELI 76 75 85 76 86 79 80 86 86 86 86
27 SONIA 77 76 86 78 80 90 78 85 85 85 85
28 SUDIARTO 78 77 87 76 86 75 83 90 86 86 86
29 UNSILATUR RAHMA 79 78 88 78 80 90 80 86 86 86 86
30 VIKI RAHMAT SETIAWAN 68 69 68 76 86 76 0 86 86 86 86
31 WATIK ANGGRAINI 69 70 69 78 80 78 0 85 85 85 85
32 WINDA AGUSTIN 70 71 70 76 78 76 0 87 70 76 80
33 YUNITA 71 72 71 78 78 78 0 86 86 86 86
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
BONDOWOSO,
Guru Pengajar

NIP.
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KELAS / SEMESTER : X- DKV 1 / DUA KB (Ketuntasan Belajar) : 100%
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI DESKRIPSI

pemahaman 3.14 Mengevaluasi pasca- Peserta didik sangat menonjol pada
produksi video, animasi dan/atau ketrampilan 4.9 Melakukan penelusuran
1 ABDUL WASID 81.71 B musik digital dan perlu meningkatkan 78.82 B informasi dan perlu meningkatkan
pemahaman mengenai 3.9 ketrampilan 4.10 Melakukan komunikasi
Menerapkan teknik penelusuran sinkron dan asinkron dalam jaringan
Search Engine

pemahaman 3.13 Menganalisis Peserta didik sangat menonjol pada
produksi video, animasi dan/atau ketrampilan 4.8 Merumuskan etika
2 AHMAD BAGAS WIRAYUDA 79.79 B musik digital dan perlu meningkatkan 84.57 B Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan
Search Engine
3 ANGGA WIJAYA 79.69 B musik digital dan perlu meningkatkan 85.00 B Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan
pemahaman mengenai 3.9 ketrampilan 4.8 Merumuskan etika
Menerapkan teknik penelusuran Kewargaan Digital
Search Engine
4 DANI IMTIYAS 79.83 B musik digital dan perlu meningkatkan 82.96 B informasi dan perlu meningkatkan
Search Engine
5 DEKI HAMZAH 83.17 B musik digital dan perlu meningkatkan 85.50 B Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan
Search Engine
pemahaman 3.12 Merancang dokumen
ketrampilan 4.9 Melakukan penelusuran
tahap pra-produksi dan perlu
6 DIKI DARMAWAN 76.43 B 81.36 B informasi dan perlu meningkatkan
ketrampilan 4.10 Melakukan komunikasi
sinkron dan asinkron dalam jaringan

tahap pra-produksi dan perlu ketrampilan 4.9 Melakukan penelusuran
7 DITA RAMADANI 79.05 B 78.82 B informasi dan perlu meningkatkan
meningkatkan pemahaman mengenai ketrampilan 4.10 Melakukan komunikasi
pembelajaran kolaboratif daring sinkron dan asinkron dalam jaringan

ketrampilan 4.8 Merumuskan etika
8 FERI PRADANA 79.36 B meningkatkan pemahaman mengenai 86.00 A Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan
Kewargaan Digital
9 FIRLAH SUBAIROH 80.33 B tahap pra-produksi dan perlu 85.00 B Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan
3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak ketrampilan 4.8 Merumuskan etika
Kewargaan Digital

pemahaman 3.12 Merancang dokumen ketrampilan 4.9 Melakukan penelusuran
10 HERLINA ELIDYA NOFITA 82.67 B 82.96 B informasi dan perlu meningkatkan
3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak Kewargaan Digital

11 HOSNIAWATI 76.64 B 85.50 B Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan
12 INDRA 79.67 B 81.36 B informasi dan perlu meningkatkan

13 INSIYAH WIJIAWATI 79.98 B musik digital dan perlu meningkatkan 78.82 B informasi dan perlu meningkatkan
Menganalisis fitur perangkat lunak sinkron dan asinkron dalam jaringan

14 LULUK LATIFAH 80.62 B 86.00 A Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan
Kewargaan Digital

15 MOCH MUZEMMIL 83.64 B tahap pra-produksi dan perlu 85.00 B Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan
Kewargaan Digital

16 MOCHAMAD HARTA 77.95 B musik digital dan perlu meningkatkan 82.96 B informasi dan perlu meningkatkan
Menganalisis fitur perangkat lunak Kewargaan Digital
17 MOH.ABDUL IKHSAN 80.19 B musik digital dan perlu meningkatkan 85.50 B Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan
18 MOHAMMAD FARHAN FIRM 80.67 B musik digital dan perlu meningkatkan 81.36 B informasi dan perlu meningkatkan
19 MOHAMMAD IDRIS EFANDI 81.31 B musik digital dan perlu meningkatkan 78.82 B informasi dan perlu meningkatkan
20 MOHAMMAD RIKO EFENDI 84.33 B musik digital dan perlu meningkatkan 86.00 A Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan
21 NIDYA CAMILATUL JANNAH 78.33 B musik digital dan perlu meningkatkan 85.00 B Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan
22 81.38 B musik digital dan perlu meningkatkan 82.96 B informasi dan perlu meningkatkan
23 PUTRI AYUNI 81.79 B musik digital dan perlu meningkatkan 85.50 B Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan
24 RIZAL 82.17 B musik digital dan perlu meningkatkan 81.36 B informasi dan perlu meningkatkan
25 ROSALINDA 85.19 B musik digital dan perlu meningkatkan 78.82 B informasi dan perlu meningkatkan
komunikasi sinkron dan asinkron dalam ketrampilan 4.8 Merumuskan etika
26 SINTA NURLAELI 79.12 B jaringan dan perlu meningkatkan 86.00 A Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan
27 SONIA 82.38 B jaringan dan perlu meningkatkan 85.00 B Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan
penelusuran Search Engine dan perlu ketrampilan 4.9 Melakukan penelusuran
28 SUDIARTO 81.93 B 82.96 B informasi dan perlu meningkatkan
meningkatkan pemahaman mengenai ketrampilan 4.8 Merumuskan etika
pembelajaran kolaboratif daring Kewargaan Digital

29 UNSILATUR RAHMA 83.29 B jaringan dan perlu meningkatkan 85.50 B Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan

30 VIKI RAHMAT SETIAWAN 24.79 D penelusuran Search Engine dan perlu 86.00 A Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan
3.8 Memahami konsep Kewargaan ketrampilan 4.8 Merumuskan etika
Kewargaan Digital
Digital
31 WATIK ANGGRAINI 24.71 D penelusuran Search Engine dan perlu 85.00 B Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan
Kewargaan Digital
Digital

pemahaman 3.9 Menerapkan teknik ketrampilan 4.8 Merumuskan etika
penelusuran Search Engine dan perlu
32 WINDA AGUSTIN 24.55 D 78.25 B Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan
3.8 Memahami konsep Kewargaan Kewargaan Digital
Digital

33 YUNITA 24.90 D 86.00 A Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan
3.8 Memahami konsep Kewargaan
Kewargaan Digital
Digital
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI DESKRIPSI
1-4 DIKAT 1-4 DIKAT

1 ABDUL WASID 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

2 AHMAD BAGAS WIRAYUDA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB selalu percaya diri, dan perlu
tanggungjawab
beribadah

3 ANGGA WIJAYA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

4 DANI IMTIYAS 2.00 C 2.00 C

5 DEKI HAMZAH 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

6 DIKI DARMAWAN 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

7 DITA RAMADANI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

8 FERI PRADANA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB meningkatkan sikap jujur, disiplin, dan
tanggungjawab
beribadah
9 FIRLAH SUBAIROH 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB selalu percaya diri, dan perlu
beribadah

10 HERLINA ELIDYA NOFITA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB

11 HOSNIAWATI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

12 INDRA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

13 INSIYAH WIJIAWATI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

14 LULUK LATIFAH 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

15 MOCH MUZEMMIL 4.00 SB 4.00 SB selalu percaya diri, dan perlu
tanggungjawab
beribadah

16 MOCHAMAD HARTA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

17 MOH.ABDUL IKHSAN 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

18 MOHAMMAD FARHAN FIRM 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

19 MOHAMMAD IDRIS EFANDI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB selalu percaya diri, dan perlu
beribadah
20 MOHAMMAD RIKO EFENDI 1.00 K toleran pada agama yang berbeda dan 1.00 K kurang percaya diri, dan masih harus
beribadah

21 NIDYA CAMILATUL JANNAH 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB

22 3.00 B 3.00 B diri, dan perlu meningkatkan sikap jujur,

23 PUTRI AYUNI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

24 RIZAL 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

25 ROSALINDA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

26 SINTA NURLAELI 4.00 SB 4.00 SB selalu percaya diri, dan perlu
tanggungjawab
beribadah

27 SONIA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

28 SUDIARTO 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

29 UNSILATUR RAHMA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

30 VIKI RAHMAT SETIAWAN 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB selalu percaya diri, dan perlu
beribadah
31 WATIK ANGGRAINI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB selalu percaya diri, dan perlu
beribadah

32 WINDA AGUSTIN 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB

33 YUNITA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
DAFTAR HADIR SISWA
Kelas : X- DKV 2 Semester :
Dispensasi (D)
Ijin (I)
Sakit (S)
Terlambat (T)
Bolos (B)
Alpa (A)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
02/08/2017
09/08/2016
16/08/2016
23/08/2016
05/09/2015
12/09/2015
19/09/2015
03/10/2015
10/10/2015
17/10/2015
31/10/2015
07/11/2015
14/11/2015
21/11/2015
28/11/2015
23/04/2015
30/04/2015
NO NAMA SISWA
1 0 A A b i s d t 1 1 1 1 1 2
2 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Guru Mata Pelajaran

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

1 02/08/2017
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
BONDOWOSO, 12/07/
Guru Mata Pelajaran
MIFTAHUS SURUR, S.K

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

CATATAN SISWA
REFLEKSI
Guru Mata Pelajaran

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

Kelas : X- DKV 2
1 02/08/2017
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
KELAS / SEMESTER : X- DKV 2 / TAHUN PELAJARAN : 2017 /2018
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
No NAMA
1 0 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4
2 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
3 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
4 0 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2
5 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
6 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
7 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
8 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
9 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
10 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
11 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
12 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
13 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
15 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
16 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
17 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
18 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
19 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
20 0 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1
21 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
22 0 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3
23 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
24 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
25 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
26 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
27 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
28 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
29 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
30 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
31 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
32 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
33 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
34 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
35 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
36 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
2 2 2 2
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
1 1 1 1
4 4 4 4
3 3 4 3
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4.00
4.00
4.00
2.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
1.00
4.00
3.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
Modus Skor
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.17

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.16

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Kode Pos 68252

Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.15

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
KELAS/ SEMESTER : X- DKV 2/

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
No Nama
1 0 51 90 70.50 50 63 56.50 60 86 73.00 40 90 65.00 90 75 82.50 86 76

2 0 52 78 65.00 51 64 57.50 61 90 75.50 41 78 59.50 80 80 80.00 78 90
3 0 53 80 66.50 52 65 58.50 62 89 75.50 42 80 61.00 86 78 82.00 76 89
4 0 54 76 65.00 53 66 59.50 63 75 69.00 43 76 59.50 70 86 78.00 86 75
5 0 55 78 66.50 54 67 60.50 64 90 77.00 44 78 61.00 80 80 80.00 78 90
6 0 56 80 68.00 55 68 61.50 65 89 77.00 45 63 54.00 86 78 82.00 76 63
7 0 57 76 66.50 56 69 62.50 66 75 70.50 46 64 55.00 70 86 78.00 86 64
8 0 58 78 68.00 57 70 63.50 67 90 78.50 47 65 56.00 80 80 80.00 78 65
9 0 59 80 69.50 58 71 64.50 68 89 78.50 48 66 57.00 86 78 82.00 76 66
10 0 60 76 68.00 59 72 65.50 69 63 66.00 49 67 58.00 70 86 78.00 86 67
11 0 61 78 69.50 60 73 66.50 70 64 67.00 50 68 59.00 80 80 80.00 78 68
12 0 62 80 71.00 61 74 67.50 71 65 68.00 51 69 60.00 86 78 82.00 76 69
13 0 63 76 69.50 62 75 68.50 72 66 69.00 52 70 61.00 70 86 78.00 86 70
14 0 64 78 71.00 63 76 69.50 73 67 70.00 53 71 62.00 80 80 80.00 78 71
15 0 65 80 72.50 64 77 70.50 74 68 71.00 54 72 63.00 86 78 82.00 76 72
16 0 66 76 71.00 65 78 71.50 75 69 72.00 55 73 64.00 70 86 78.00 86 73
17 0 67 78 72.50 66 79 72.50 76 70 73.00 56 74 65.00 80 63 71.50 78 74
18 0 68 76 72.00 67 86 76.50 77 71 74.00 57 75 66.00 70 64 67.00 86 75
19 0 69 78 73.50 68 80 74.00 78 72 75.00 58 76 67.00 80 65 72.50 78 76
20 0 70 76 73.00 69 86 77.50 79 73 76.00 59 77 68.00 70 66 68.00 86 77
21 0 71 78 74.50 70 80 75.00 80 74 77.00 60 78 69.00 80 67 73.50 78 78
22 0 72 80 76.00 71 78 74.50 81 75 78.00 61 79 70.00 86 68 77.00 76 79
23 0 73 80 76.50 72 78 75.00 82 76 79.00 62 80 71.00 86 69 77.50 76 89
24 0 74 76 75.00 73 86 79.50 83 77 80.00 63 76 69.50 70 70 70.00 86 75
25 0 75 78 76.50 74 80 77.00 84 78 81.00 64 78 71.00 80 71 75.50 78 90
26 0 76 76 76.00 75 86 80.50 85 79 82.00 65 76 70.50 70 72 71.00 86 75
27 0 77 78 77.50 76 80 78.00 86 90 88.00 66 78 72.00 80 73 76.50 78 90
28 0 78 76 77.00 77 86 81.50 87 75 81.00 67 76 71.50 70 74 72.00 86 75
29 0 79 78 78.50 78 80 79.00 88 90 89.00 68 78 73.00 80 75 77.50 78 90
30 0 74 76 75.00 71 78 74.50 74 76 75.00 71 78 74.50 74 76 75.00 74 76
31 0 75 78 76.50 72 78 75.00 75 78 76.50 72 78 75.00 75 78 76.50 75 78
32 0 76 76 76.00 73 86 79.50 76 76 76.00 73 86 79.50 76 76 76.00 76 76
33 0 77 78 77.50 74 80 77.00 77 78 77.50 74 80 77.00 77 78 77.50 77 78
34 78 76 75 86 78 76 75 86 78 76 78 76
35 79 78 76 80 79 78 76 80 79 78 79 78
36 59 77 77 86 59 77 77 86 59 77 59 77
37
38
39
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
NILAI
3.6 3.7
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
81.00 77 90 83.50
84.00 78 78 78.00
82.50 80 63 71.50
80.50 86 64 75.00
84.00 78 65 71.50
69.50 80 66 73.00
75.00 86 67 76.50
71.50 78 68 73.00
71.00 80 69 74.50
76.50 86 70 78.00
73.00 78 71 74.50
72.50 80 72 76.00
78.00 86 73 79.50
74.50 78 74 76.00
74.00 80 75 77.50
79.50 86 76 81.00
76.00 78 77 77.50
80.50 86 78 82.00
77.00 78 79 78.50
81.50 86 76 81.00
78.00 78 78 78.00
77.50 80 80 80.00
82.50 80 80 80.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
75.00 74 76 75.00
76.50 75 78 76.50
76.00 76 76 76.00
77.50 77 78 77.50
78 76
79 78
59 77
Kode Pos 68252
K.K.M :
TAHUN : 2017 /2018
UTS
UAS
NILAI RAPOR
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
86.00 86.00 81.71
78.00 90.00 79.79
83.00 85.00 79.69
80.00 90.00 79.83
90.00 88.00 83.17
80.00 80.00 76.43
78.00 90.00 79.05
83.00 85.00 79.36
80.00 90.00 80.33
90.00 88.00 82.67
80.00 80.00 76.64
78.00 90.00 79.67
83.00 85.00 79.98
80.00 90.00 80.62
90.00 88.00 83.64
80.00 80.00 77.95
78.00 90.00 80.19
83.00 85.00 80.67
80.00 90.00 81.31
90.00 88.00 84.33
80.00 80.00 78.33
78.00 90.00 81.38
83.00 85.00 81.79
80.00 90.00 82.17
90.00 88.00 85.19
80.00 80.00 79.12
78.00 90.00 82.38
83.00 85.00 81.93
80.00 90.00 83.29
24.95
25.36
25.67
25.79
KELAS/ SEMESTER : X- DKV 2/
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
1 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
2 0 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84 84 84 84 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85
3 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
4 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
5 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
6 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
7 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
8 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
9 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
10 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
11 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
12 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
13 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
14 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
15 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
16 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
17 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
18 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
19 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
20 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
21 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
22 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
23 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
24 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
25 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
26 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
27 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
28 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
29 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
30 0 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
31 0 85 85 85 85 85 90 86 86 86 87 85 85 85 85 85 90 86 86 86 87 85 85 85 85 85
32 0 87 70 76 80 78 86 85 85 85 85 87 70 76 80 78 86 85 85 85 85 87 70 76 80 78
33 0 86 86 86 86 86 85 70 88 99 86 86 86 86 86 86 85 70 88 99 86 86 86 86 86 86
34 85 85 85 85 90 70 88 99 85 85 85 85 90 70 88 99 85 85 85 85
35 87 70 76 80 86 86 86 86 87 70 76 80 86 86 86 86 87 70 76 80
36 86 86 86 86 85 85 85 85 86 86 86 86 85 85 85 85 86 86 86 86
37
38
39
40
41
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
84 84 84 84 84 85 85 85 85 85
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
90 86 86 86 87 85 85 85 85 85
86 85 85 85 85 87 70 76 80 78
85 70 88 99 86 86 86 86 86 86
90 70 88 99 85 85 85 85
86 86 86 86 87 70 76 80
85 85 85 85 86 86 86 86
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 68252
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
: 76
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 68252
KKM :
Rerata Nilai Akhir

Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
78.82
84.57
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
85.57
85.86
81.25
85.79
TAHUN 2017 /2018
Semester :
Penugasan
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8
1 0 51 50 60 90 63 86 86 90 70 88 99
2 0 52 51 61 78 64 90 78 85 85 85 85
3 0 53 52 62 80 65 89 83 85 85 85 85
4 0 54 53 63 76 66 75 80 90 86 86 86
5 0 55 54 64 78 67 90 90 86 86 86 86
6 0 56 55 65 80 68 89 80 88 85 88 99
7 0 57 56 66 76 69 75 78 90 70 88 99
8 0 58 57 67 78 70 90 83 86 86 86 86
9 0 59 58 68 80 71 89 80 85 85 85 85
10 0 60 59 69 76 72 63 90 90 86 86 86
11 0 61 60 70 78 73 64 80 86 86 86 86
12 0 62 61 71 80 74 65 78 88 85 88 99
13 0 63 62 72 76 75 66 83 90 70 88 99
14 0 64 63 73 78 76 67 80 86 86 86 86
15 0 65 64 74 80 77 68 90 85 85 85 85
16 0 66 65 75 76 78 69 80 90 86 86 86
17 0 67 66 76 78 79 70 78 86 86 86 86
18 0 68 67 77 76 86 71 83 88 85 88 99
19 0 69 68 78 78 80 72 80 90 70 88 99
20 0 70 69 79 76 86 73 90 86 86 86 86
21 0 71 70 80 78 80 74 80 85 85 85 85
22 0 72 71 81 80 78 75 78 90 86 86 86
23 0 73 72 82 80 78 76 83 86 86 86 86
24 0 74 73 83 76 86 77 80 88 85 88 99
25 0 75 74 84 78 80 78 90 90 70 88 99
26 0 76 75 85 76 86 79 80 86 86 86 86
27 0 77 76 86 78 80 90 78 85 85 85 85
28 0 78 77 87 76 86 75 83 90 86 86 86
29 0 79 78 88 78 80 90 80 86 86 86 86
30 0 74 71 74 76 78 76 0 86 86 86 86
31 0 75 72 75 78 78 78 0 90 86 86 86
32 0 76 73 76 76 86 76 0 87 85 85 85
33 0 77 74 77 78 80 78 0 86 86 88 99
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

Guru Pengajar

NIP.
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI DESKRIPSI
1 0 81.71 B 78.82 B dan perlu meningkatkan ketrampilan 4.3

2 0 79.79 B presentasi yang efektif dan perlu 84.57 B fungsi perintah (Command) dan perlu
mindmap
3 0 79.69 B 85.00 B
mindmap (Command)

mindmap
5 0 83.17 B 85.50 B fungsi perintah (Command) dan perlu
pengolah kata

pengolah kata
8 0 79.36 B yang tepat untuk pembuatan slide dan 86.00 A fungsi perintah (Command) dan perlu
9 0 80.33 B yang tepat untuk pembuatan slide dan 85.00 B fungsi perintah (Command) dan perlu


pengolah kata

pengolah kata
perhitungan data
14 0 80.62 B 86.00 A

(Command)
perhitungan data

pengolah kata
perhitungan data

19 0 81.31 B pembuatan e-book dan perlu 78.82 B dan perlu meningkatkan ketrampilan 4.3
pengolah kata
perhitungan data
20 0 84.33 B presentasi yang efektif dan perlu 86.00 A fungsi perintah (Command) dan perlu
21 0 78.33 B 85.00 B

(Command)
perhitungan data
perhitungan data

pengolah kata
perhitungan data

pengolah kata
perhitungan data

26 0 79.12 B 86.00 A fungsi perintah (Command) dan perlu
(Command)
perhitungan data
27 0 82.38 B naratif, dan persuasif dan perlu 85.00 B
(Command)
perhitungan data

29 0 83.29 B naratif, dan persuasif dan perlu 85.50 B fungsi perintah (Command) dan perlu
perhitungan data

30 0 24.95 D dan algoritma komputer dan perlu 85.57 B fungsi perintah (Command) dan perlu
peta-mindmap
mindmap
31 0 25.36 D dan algoritma komputer dan perlu 85.86 B dan perlu meningkatkan ketrampilan 4.1
(Command)
mindmap

32 0 25.67 D 81.25 B dan perlu meningkatkan ketrampilan 4.1
komputer

33 0 25.79 D 85.79 B fungsi perintah (Command) dan perlu
peta-mindmap
mindmap
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI DESKRIPSI
1-4 DIKAT 1-4 DIKAT

1 0 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
tanggungjawab
beribadah

2 0 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB selalu percaya diri, dan perlu
tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

4 0 2.00 C 2.00 C

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

8 0 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB meningkatkan sikap jujur, disiplin, dan
tanggungjawab
beribadah
beribadah


tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

15 0 4.00 SB 4.00 SB selalu percaya diri, dan perlu
tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

beribadah
20 0 1.00 K toleran pada agama yang berbeda dan 1.00 K kurang percaya diri, dan masih harus
beribadah


22 0 3.00 B 3.00 B diri, dan perlu meningkatkan sikap jujur,

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

beribadah
beribadah


tanggungjawab
beribadah
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
DAFTAR HADIR SISWA
Kelas : X- DKV 2 Semester : DUA
Dispensasi (D)
Ijin (I)
Sakit (S)
Terlambat (T)
Bolos (B)
Alpa (A)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
21/08/2016
09/08/2016
16/08/2016
23/08/2016
05/09/2015
12/09/2015
19/09/2015
03/10/2015
10/10/2015
17/10/2015
31/10/2015
07/11/2015
14/11/2015
21/11/2015
28/11/2015
23/04/2015
30/04/2015
NO NAMA SISWA
1 0 A A b i s d t 1 1 1 1 1 2
2 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Guru Mata Pelajaran

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
BONDOWOSO, 12/12/
Guru Mata Pelajaran
MIFTAHUS SURUR, S.K

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

CATATAN SISWA
REFLEKSI
Guru Mata Pelajaran

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

Kelas : X- DKV 2
1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
KELAS / SEMESTER : X- DKV 2 / DUA
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
No NAMA
1 0 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4
2 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
3 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
4 0 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2
5 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
6 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
7 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
8 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
9 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
10 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
11 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
12 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
13 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
15 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
16 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
17 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
18 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
19 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
20 0 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1
21 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
22 0 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3
23 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
24 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
25 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
26 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
27 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
28 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
29 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
30 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
31 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
32 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
33 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
34 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
35 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
36 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
2 2 2 2
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
1 1 1 1
4 4 4 4
3 3 4 3
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4.00
4.00
4.00
2.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
1.00
4.00
3.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
Modus Skor
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.33

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Kode Pos 68252

Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.32

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
KELAS/ SEMESTER : X- DKV 2 / DUA

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
No Nama
1 0 51 90 70.50 50 63 56.50 60 86 73.00 40 90 65.00 90 75 82.50 86 76

2 0 52 78 65.00 51 64 57.50 61 90 75.50 41 78 59.50 80 80 80.00 78 90
3 0 53 80 66.50 52 65 58.50 62 89 75.50 42 80 61.00 86 78 82.00 76 89
4 0 54 76 65.00 53 66 59.50 63 75 69.00 43 76 59.50 70 86 78.00 86 75
5 0 55 78 66.50 54 67 60.50 64 90 77.00 44 78 61.00 80 80 80.00 78 90
6 0 56 80 68.00 55 68 61.50 65 89 77.00 45 63 54.00 86 78 82.00 76 63
7 0 57 76 66.50 56 69 62.50 66 75 70.50 46 64 55.00 70 86 78.00 86 64
8 0 58 78 68.00 57 70 63.50 67 90 78.50 47 65 56.00 80 80 80.00 78 65
9 0 59 80 69.50 58 71 64.50 68 89 78.50 48 66 57.00 86 78 82.00 76 66
10 0 60 76 68.00 59 72 65.50 69 63 66.00 49 67 58.00 70 86 78.00 86 67
11 0 61 78 69.50 60 73 66.50 70 64 67.00 50 68 59.00 80 80 80.00 78 68
12 0 62 80 71.00 61 74 67.50 71 65 68.00 51 69 60.00 86 78 82.00 76 69
13 0 63 76 69.50 62 75 68.50 72 66 69.00 52 70 61.00 70 86 78.00 86 70
14 0 64 78 71.00 63 76 69.50 73 67 70.00 53 71 62.00 80 80 80.00 78 71
15 0 65 80 72.50 64 77 70.50 74 68 71.00 54 72 63.00 86 78 82.00 76 72
16 0 66 76 71.00 65 78 71.50 75 69 72.00 55 73 64.00 70 86 78.00 86 73
17 0 67 78 72.50 66 79 72.50 76 70 73.00 56 74 65.00 80 63 71.50 78 74
18 0 68 76 72.00 67 86 76.50 77 71 74.00 57 75 66.00 70 64 67.00 86 75
19 0 69 78 73.50 68 80 74.00 78 72 75.00 58 76 67.00 80 65 72.50 78 76
20 0 70 76 73.00 69 86 77.50 79 73 76.00 59 77 68.00 70 66 68.00 86 77
21 0 71 78 74.50 70 80 75.00 80 74 77.00 60 78 69.00 80 67 73.50 78 78
22 0 72 80 76.00 71 78 74.50 81 75 78.00 61 79 70.00 86 68 77.00 76 79
23 0 73 80 76.50 72 78 75.00 82 76 79.00 62 80 71.00 86 69 77.50 76 89
24 0 74 76 75.00 73 86 79.50 83 77 80.00 63 76 69.50 70 70 70.00 86 75
25 0 75 78 76.50 74 80 77.00 84 78 81.00 64 78 71.00 80 71 75.50 78 90
26 0 76 76 76.00 75 86 80.50 85 79 82.00 65 76 70.50 70 72 71.00 86 75
27 0 77 78 77.50 76 80 78.00 86 90 88.00 66 78 72.00 80 73 76.50 78 90
28 0 78 76 77.00 77 86 81.50 87 75 81.00 67 76 71.50 70 74 72.00 86 75
29 0 79 78 78.50 78 80 79.00 88 90 89.00 68 78 73.00 80 75 77.50 78 90
30 0 68 76 72.00 69 86 77.50 68 76 72.00 69 86 77.50 68 76 72.00 69 86
31 0 69 78 73.50 70 80 75.00 69 78 73.50 70 80 75.00 69 78 73.50 70 80
32 0 70 76 73.00 71 78 74.50 70 76 73.00 71 78 74.50 70 76 73.00 71 78
33 0 71 78 74.50 72 78 75.00 71 78 74.50 72 78 75.00 71 78 74.50 72 78
34 72 80 73 86 72 80 73 86 72 80 73 86
35 73 80 74 80 73 80 74 80 73 80 74 80
36 74 76 75 86 74 76 75 86 74 76 75 86
37
38
39
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
NILAI
3.6 3.7
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
81.00 77 90 83.50
84.00 78 78 78.00
82.50 80 63 71.50
80.50 86 64 75.00
84.00 78 65 71.50
69.50 80 66 73.00
75.00 86 67 76.50
71.50 78 68 73.00
71.00 80 69 74.50
76.50 86 70 78.00
73.00 78 71 74.50
72.50 80 72 76.00
78.00 86 73 79.50
74.50 78 74 76.00
74.00 80 75 77.50
79.50 86 76 81.00
76.00 78 77 77.50
80.50 86 78 82.00
77.00 78 79 78.50
81.50 86 76 81.00
78.00 78 78 78.00
77.50 80 80 80.00
82.50 80 80 80.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
77.50 68 76 72.00
75.00 69 78 73.50
74.50 70 76 73.00
75.00 71 78 74.50
72 80
73 80
74 76
Kode Pos 68252
K.K.M :
TAHUN : 2017 /2018
UTS
UAS
NILAI RAPOR
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
86.00 86.00 81.71
78.00 90.00 79.79
83.00 85.00 79.69
80.00 90.00 79.83
90.00 88.00 83.17
80.00 80.00 76.43
78.00 90.00 79.05
83.00 85.00 79.36
80.00 90.00 80.33
90.00 88.00 82.67
80.00 80.00 76.64
78.00 90.00 79.67
83.00 85.00 79.98
80.00 90.00 80.62
90.00 88.00 83.64
80.00 80.00 77.95
78.00 90.00 80.19
83.00 85.00 80.67
80.00 90.00 81.31
90.00 88.00 84.33
80.00 80.00 78.33
78.00 90.00 81.38
83.00 85.00 81.79
80.00 90.00 82.17
90.00 88.00 85.19
80.00 80.00 79.12
78.00 90.00 82.38
83.00 85.00 81.93
80.00 90.00 83.29
24.79
24.71
24.55
24.90
KELAS/ SEMESTER : X- DKV 2 / DUA
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
1 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
2 0 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84 84 84 84 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85
3 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
4 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
5 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
6 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
7 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
8 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
9 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
10 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
11 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
12 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
13 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
14 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
15 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
16 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
17 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
18 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
19 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
20 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
21 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
22 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
23 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
24 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
25 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
26 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
27 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
28 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
29 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
30 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
31 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
32 0 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78
33 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
34 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
35 87 70 76 80 87 70 76 80 87 70 76 80 87 70 76 80 87 70 76 80
36 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
37
38
39
40
41
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
84 84 84 84 84 85 85 85 85 85
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
87 70 76 80 78 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
87 70 76 80 87 70 76 80
86 86 86 86 86 86 86 86
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 68252
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
: 76
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 68252
KKM :
Rerata Nilai Akhir

Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
78.82
84.57
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
86.00
85.00
78.25
86.00
TAHUN 2017 /2018
Semester : DUA

NO Nama Siswa UTS
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8
1 0 51 50 60 90 63 86 86 90 70 88 99
2 0 52 51 61 78 64 90 78 85 85 85 85
3 0 53 52 62 80 65 89 83 85 85 85 85
4 0 54 53 63 76 66 75 80 90 86 86 86
5 0 55 54 64 78 67 90 90 86 86 86 86
6 0 56 55 65 80 68 89 80 88 85 88 99
7 0 57 56 66 76 69 75 78 90 70 88 99
8 0 58 57 67 78 70 90 83 86 86 86 86
9 0 59 58 68 80 71 89 80 85 85 85 85
10 0 60 59 69 76 72 63 90 90 86 86 86
11 0 61 60 70 78 73 64 80 86 86 86 86
12 0 62 61 71 80 74 65 78 88 85 88 99
13 0 63 62 72 76 75 66 83 90 70 88 99
14 0 64 63 73 78 76 67 80 86 86 86 86
15 0 65 64 74 80 77 68 90 85 85 85 85
16 0 66 65 75 76 78 69 80 90 86 86 86
17 0 67 66 76 78 79 70 78 86 86 86 86
18 0 68 67 77 76 86 71 83 88 85 88 99
19 0 69 68 78 78 80 72 80 90 70 88 99
20 0 70 69 79 76 86 73 90 86 86 86 86
21 0 71 70 80 78 80 74 80 85 85 85 85
22 0 72 71 81 80 78 75 78 90 86 86 86
23 0 73 72 82 80 78 76 83 86 86 86 86
24 0 74 73 83 76 86 77 80 88 85 88 99
25 0 75 74 84 78 80 78 90 90 70 88 99
26 0 76 75 85 76 86 79 80 86 86 86 86
27 0 77 76 86 78 80 90 78 85 85 85 85
28 0 78 77 87 76 86 75 83 90 86 86 86
29 0 79 78 88 78 80 90 80 86 86 86 86
30 0 68 69 68 76 86 76 0 86 86 86 86
31 0 69 70 69 78 80 78 0 85 85 85 85
32 0 70 71 70 76 78 76 0 87 70 76 80
33 0 71 72 71 78 78 78 0 86 86 86 86
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
BONDOWOSO,
Guru Pengajar

NIP.
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI DESKRIPSI

1 0 81.71 B musik digital dan perlu meningkatkan 78.82 B informasi dan perlu meningkatkan
Search Engine

2 0 79.79 B musik digital dan perlu meningkatkan 84.57 B Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan
Search Engine
Search Engine
Search Engine
Search Engine
6 0 76.43 B 81.36 B informasi dan perlu meningkatkan


8 0 79.36 B meningkatkan pemahaman mengenai 86.00 A Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan
Kewargaan Digital
9 0 80.33 B tahap pra-produksi dan perlu 85.00 B Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan
Kewargaan Digital


11 0 76.64 B 85.50 B Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan


14 0 80.62 B 86.00 A Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan
Kewargaan Digital

Kewargaan Digital

20 0 84.33 B musik digital dan perlu meningkatkan 86.00 A Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan
26 0 79.12 B jaringan dan perlu meningkatkan 86.00 A Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan
27 0 82.38 B jaringan dan perlu meningkatkan 85.00 B Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan


30 0 24.79 D penelusuran Search Engine dan perlu 86.00 A Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan
Kewargaan Digital
Digital
31 0 24.71 D penelusuran Search Engine dan perlu 85.00 B Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan
Kewargaan Digital
Digital

32 0 24.55 D 78.25 B Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan
Digital

33 0 24.90 D 86.00 A Kewargaan Digital dan perlu meningkatkan
Kewargaan Digital
Digital
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI DESKRIPSI
1-4 DIKAT 1-4 DIKAT

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

4 0 2.00 C 2.00 C

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah
beribadah


tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

beribadah
beribadah



tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

beribadah
beribadah


tanggungjawab
beribadah
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
DAFTAR HADIR SISWA
Kelas : Semester :
Dispensasi (D)
Ijin (I)
Sakit (S)
Terlambat (T)
Bolos (B)
Alpa (A)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
21/08/2016
09/08/2016
16/08/2016
23/08/2016
05/09/2015
12/09/2015
19/09/2015
03/10/2015
10/10/2015
17/10/2015
31/10/2015
07/11/2015
14/11/2015
21/11/2015
28/11/2015
23/04/2015
30/04/2015
NO NAMA SISWA
1 0 A A b i s d t 1 1 1 1 1 2
2 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Guru Mata Pelajaran

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KELAS : KOMPETENSI KEAHLIAN : Teknik

1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
BONDOWOSO, 12/07/
Guru Mata Pelajaran
MIFTAHUS SURUR, S.K

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

CATATAN SISWA
REFLEKSI
Guru Mata Pelajaran

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

Kelas :
1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
KELAS / SEMESTER : / TAHUN PELAJARAN : 2017 /2018
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
No NAMA
1 0 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4
2 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
3 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
4 0 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2
5 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
6 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
7 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
8 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
9 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
10 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
11 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
12 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
13 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
15 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
16 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
17 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
18 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
19 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
20 0 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1
21 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
22 0 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3
23 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
24 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
25 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
26 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
27 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
28 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
29 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
30 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
31 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
32 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
33 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
34 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
35 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
36 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
2 2 2 2
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
1 1 1 1
4 4 4 4
3 3 4 3
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4.00
4.00
4.00
2.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
1.00
4.00
3.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
Modus Skor
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.17

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.16

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Kode Pos 68252

Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.15

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
KELAS/ SEMESTER : /

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
No Nama
1 0 51 90 70.50 50 63 56.50 60 86 73.00 40 90 65.00 90 75 82.50 86 76

2 0 52 78 65.00 51 64 57.50 61 90 75.50 41 78 59.50 80 80 80.00 78 90
3 0 53 80 66.50 52 65 58.50 62 89 75.50 42 80 61.00 86 78 82.00 76 89
4 0 54 76 65.00 53 66 59.50 63 75 69.00 43 76 59.50 70 86 78.00 86 75
5 0 55 78 66.50 54 67 60.50 64 90 77.00 44 78 61.00 80 80 80.00 78 90
6 0 56 80 68.00 55 68 61.50 65 89 77.00 45 63 54.00 86 78 82.00 76 63
7 0 57 76 66.50 56 69 62.50 66 75 70.50 46 64 55.00 70 86 78.00 86 64
8 0 58 78 68.00 57 70 63.50 67 90 78.50 47 65 56.00 80 80 80.00 78 65
9 0 59 80 69.50 58 71 64.50 68 89 78.50 48 66 57.00 86 78 82.00 76 66
10 0 60 76 68.00 59 72 65.50 69 63 66.00 49 67 58.00 70 86 78.00 86 67
11 0 61 78 69.50 60 73 66.50 70 64 67.00 50 68 59.00 80 80 80.00 78 68
12 0 62 80 71.00 61 74 67.50 71 65 68.00 51 69 60.00 86 78 82.00 76 69
13 0 63 76 69.50 62 75 68.50 72 66 69.00 52 70 61.00 70 86 78.00 86 70
14 0 64 78 71.00 63 76 69.50 73 67 70.00 53 71 62.00 80 80 80.00 78 71
15 0 65 80 72.50 64 77 70.50 74 68 71.00 54 72 63.00 86 78 82.00 76 72
16 0 66 76 71.00 65 78 71.50 75 69 72.00 55 73 64.00 70 86 78.00 86 73
17 0 67 78 72.50 66 79 72.50 76 70 73.00 56 74 65.00 80 63 71.50 78 74
18 0 68 76 72.00 67 86 76.50 77 71 74.00 57 75 66.00 70 64 67.00 86 75
19 0 69 78 73.50 68 80 74.00 78 72 75.00 58 76 67.00 80 65 72.50 78 76
20 0 70 76 73.00 69 86 77.50 79 73 76.00 59 77 68.00 70 66 68.00 86 77
21 0 71 78 74.50 70 80 75.00 80 74 77.00 60 78 69.00 80 67 73.50 78 78
22 0 72 80 76.00 71 78 74.50 81 75 78.00 61 79 70.00 86 68 77.00 76 79
23 0 73 80 76.50 72 78 75.00 82 76 79.00 62 80 71.00 86 69 77.50 76 89
24 0 74 76 75.00 73 86 79.50 83 77 80.00 63 76 69.50 70 70 70.00 86 75
25 0 75 78 76.50 74 80 77.00 84 78 81.00 64 78 71.00 80 71 75.50 78 90
26 0 76 76 76.00 75 86 80.50 85 79 82.00 65 76 70.50 70 72 71.00 86 75
27 0 77 78 77.50 76 80 78.00 86 90 88.00 66 78 72.00 80 73 76.50 78 90
28 0 78 76 77.00 77 86 81.50 87 75 81.00 67 76 71.50 70 74 72.00 86 75
29 0 79 78 78.50 78 80 79.00 88 90 89.00 68 78 73.00 80 75 77.50 78 90
30 0 74 76 75.00 71 78 74.50 74 76 75.00 71 78 74.50 74 76 75.00 74 76
31 0 75 78 76.50 72 78 75.00 75 78 76.50 72 78 75.00 75 78 76.50 75 78
32 0 76 76 76.00 73 86 79.50 76 76 76.00 73 86 79.50 76 76 76.00 76 76
33 0 77 78 77.50 74 80 77.00 77 78 77.50 74 80 77.00 77 78 77.50 77 78
34 78 76 75 86 78 76 75 86 78 76 78 76
35 79 78 76 80 79 78 76 80 79 78 79 78
36 59 77 77 86 59 77 77 86 59 77 59 77
37
38
39
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
NILAI
3.6 3.7
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
81.00 77 90 83.50
84.00 78 78 78.00
82.50 80 63 71.50
80.50 86 64 75.00
84.00 78 65 71.50
69.50 80 66 73.00
75.00 86 67 76.50
71.50 78 68 73.00
71.00 80 69 74.50
76.50 86 70 78.00
73.00 78 71 74.50
72.50 80 72 76.00
78.00 86 73 79.50
74.50 78 74 76.00
74.00 80 75 77.50
79.50 86 76 81.00
76.00 78 77 77.50
80.50 86 78 82.00
77.00 78 79 78.50
81.50 86 76 81.00
78.00 78 78 78.00
77.50 80 80 80.00
82.50 80 80 80.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
75.00 74 76 75.00
76.50 75 78 76.50
76.00 76 76 76.00
77.50 77 78 77.50
78 76
79 78
59 77
Kode Pos 68252
K.K.M :
TAHUN : 2017 /2018
UTS
UAS
NILAI RAPOR
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
86.00 86.00 81.71
78.00 90.00 79.79
83.00 85.00 79.69
80.00 90.00 79.83
90.00 88.00 83.17
80.00 80.00 76.43
78.00 90.00 79.05
83.00 85.00 79.36
80.00 90.00 80.33
90.00 88.00 82.67
80.00 80.00 76.64
78.00 90.00 79.67
83.00 85.00 79.98
80.00 90.00 80.62
90.00 88.00 83.64
80.00 80.00 77.95
78.00 90.00 80.19
83.00 85.00 80.67
80.00 90.00 81.31
90.00 88.00 84.33
80.00 80.00 78.33
78.00 90.00 81.38
83.00 85.00 81.79
80.00 90.00 82.17
90.00 88.00 85.19
80.00 80.00 79.12
78.00 90.00 82.38
83.00 85.00 81.93
80.00 90.00 83.29
24.95
25.36
25.67
25.79
KELAS/ SEMESTER : /
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
1 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
2 0 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84 84 84 84 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85
3 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
4 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
5 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
6 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
7 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
8 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
9 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
10 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
11 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
12 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
13 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
14 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
15 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
16 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
17 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
18 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
19 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
20 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
21 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
22 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
23 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
24 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
25 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
26 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
27 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
28 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
29 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
30 0 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
31 0 85 85 85 85 85 90 86 86 86 87 85 85 85 85 85 90 86 86 86 87 85 85 85 85 85
32 0 87 70 76 80 78 86 85 85 85 85 87 70 76 80 78 86 85 85 85 85 87 70 76 80 78
33 0 86 86 86 86 86 85 70 88 99 86 86 86 86 86 86 85 70 88 99 86 86 86 86 86 86
34 85 85 85 85 90 70 88 99 85 85 85 85 90 70 88 99 85 85 85 85
35 87 70 76 80 86 86 86 86 87 70 76 80 86 86 86 86 87 70 76 80
36 86 86 86 86 85 85 85 85 86 86 86 86 85 85 85 85 86 86 86 86
37
38
39
40
41
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
84 84 84 84 84 85 85 85 85 85
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
90 86 86 86 87 85 85 85 85 85
86 85 85 85 85 87 70 76 80 78
85 70 88 99 86 86 86 86 86 86
90 70 88 99 85 85 85 85
86 86 86 86 87 70 76 80
85 85 85 85 86 86 86 86
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 68252
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
: 76
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 68252
KKM :
Rerata Nilai Akhir

Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
78.82
84.57
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
85.57
85.86
81.25
85.79
TAHUN 2017 /2018
Kelas/ Jurusan : / Teknik Kendaraan Ringan
Semester :
Penugasan
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8
1 0 51 50 60 90 63 86 86 90 70 88 99
2 0 52 51 61 78 64 90 78 85 85 85 85
3 0 53 52 62 80 65 89 83 85 85 85 85
4 0 54 53 63 76 66 75 80 90 86 86 86
5 0 55 54 64 78 67 90 90 86 86 86 86
6 0 56 55 65 80 68 89 80 88 85 88 99
7 0 57 56 66 76 69 75 78 90 70 88 99
8 0 58 57 67 78 70 90 83 86 86 86 86
9 0 59 58 68 80 71 89 80 85 85 85 85
10 0 60 59 69 76 72 63 90 90 86 86 86
11 0 61 60 70 78 73 64 80 86 86 86 86
12 0 62 61 71 80 74 65 78 88 85 88 99
13 0 63 62 72 76 75 66 83 90 70 88 99
14 0 64 63 73 78 76 67 80 86 86 86 86
15 0 65 64 74 80 77 68 90 85 85 85 85
16 0 66 65 75 76 78 69 80 90 86 86 86
17 0 67 66 76 78 79 70 78 86 86 86 86
18 0 68 67 77 76 86 71 83 88 85 88 99
19 0 69 68 78 78 80 72 80 90 70 88 99
20 0 70 69 79 76 86 73 90 86 86 86 86
21 0 71 70 80 78 80 74 80 85 85 85 85
22 0 72 71 81 80 78 75 78 90 86 86 86
23 0 73 72 82 80 78 76 83 86 86 86 86
24 0 74 73 83 76 86 77 80 88 85 88 99
25 0 75 74 84 78 80 78 90 90 70 88 99
26 0 76 75 85 76 86 79 80 86 86 86 86
27 0 77 76 86 78 80 90 78 85 85 85 85
28 0 78 77 87 76 86 75 83 90 86 86 86
29 0 79 78 88 78 80 90 80 86 86 86 86
30 0 74 71 74 76 78 76 0 86 86 86 86
31 0 75 72 75 78 78 78 0 90 86 86 86
32 0 76 73 76 76 86 76 0 87 85 85 85
33 0 77 74 77 78 80 78 0 86 86 88 99
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

Guru Pengajar

NIP.
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KELAS / SEMESTER : / KB (Ketuntasan Belajar) : 100%
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI DESKRIPSI

mindmap
3 0 79.69 B 85.00 B
mindmap (Command)

mindmap
pengolah kata

pengolah kata


pengolah kata

pengolah kata
perhitungan data
14 0 80.62 B 86.00 A

(Command)
perhitungan data

pengolah kata
perhitungan data

pengolah kata
perhitungan data
21 0 78.33 B 85.00 B

(Command)
perhitungan data
perhitungan data

pengolah kata
perhitungan data

pengolah kata
perhitungan data

(Command)
perhitungan data
(Command)
perhitungan data

perhitungan data

peta-mindmap
mindmap
(Command)
mindmap

komputer

peta-mindmap
mindmap
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI DESKRIPSI
1-4 DIKAT 1-4 DIKAT

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

4 0 2.00 C 2.00 C

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah
beribadah


tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

beribadah
beribadah



tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

beribadah
beribadah


tanggungjawab
beribadah
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
DAFTAR HADIR SISWA
Kelas : Semester : DUA
Dispensasi (D)
Ijin (I)
Sakit (S)
Terlambat (T)
Bolos (B)
Alpa (A)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
21/08/2016
09/08/2016
16/08/2016
23/08/2016
05/09/2015
12/09/2015
19/09/2015
03/10/2015
10/10/2015
17/10/2015
31/10/2015
07/11/2015
14/11/2015
21/11/2015
28/11/2015
23/04/2015
30/04/2015
NO NAMA SISWA
1 0 A A b i s d t 1 1 1 1 1 2
2 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0
Guru Mata Pelajaran

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
BONDOWOSO, 12/12/
Guru Mata Pelajaran
MIFTAHUS SURUR, S.K

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

CATATAN SISWA
REFLEKSI
Guru Mata Pelajaran

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

Kelas :
1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
KELAS / SEMESTER : / DUA
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
No NAMA
1 0 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4
2 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
3 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
4 0 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2
5 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
6 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
7 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
8 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
9 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
10 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
11 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
12 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
13 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
15 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
16 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
17 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
18 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
19 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
20 0 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1
21 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
22 0 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3
23 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
24 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
25 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
26 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
27 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
28 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
29 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
30 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
31 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
32 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
33 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
34 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
35 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
36 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
2 2 2 2
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
1 1 1 1
4 4 4 4
3 3 4 3
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4.00
4.00
4.00
2.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
1.00
4.00
3.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
Modus Skor
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.33

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Kode Pos 68252

Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.32

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
KELAS/ SEMESTER : / DUA

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
No Nama
1 0 51 90 70.50 50 63 56.50 60 86 73.00 40 90 65.00 90 75 82.50 86 76

2 0 52 78 65.00 51 64 57.50 61 90 75.50 41 78 59.50 80 80 80.00 78 90
3 0 53 80 66.50 52 65 58.50 62 89 75.50 42 80 61.00 86 78 82.00 76 89
4 0 54 76 65.00 53 66 59.50 63 75 69.00 43 76 59.50 70 86 78.00 86 75
5 0 55 78 66.50 54 67 60.50 64 90 77.00 44 78 61.00 80 80 80.00 78 90
6 0 56 80 68.00 55 68 61.50 65 89 77.00 45 63 54.00 86 78 82.00 76 63
7 0 57 76 66.50 56 69 62.50 66 75 70.50 46 64 55.00 70 86 78.00 86 64
8 0 58 78 68.00 57 70 63.50 67 90 78.50 47 65 56.00 80 80 80.00 78 65
9 0 59 80 69.50 58 71 64.50 68 89 78.50 48 66 57.00 86 78 82.00 76 66
10 0 60 76 68.00 59 72 65.50 69 63 66.00 49 67 58.00 70 86 78.00 86 67
11 0 61 78 69.50 60 73 66.50 70 64 67.00 50 68 59.00 80 80 80.00 78 68
12 0 62 80 71.00 61 74 67.50 71 65 68.00 51 69 60.00 86 78 82.00 76 69
13 0 63 76 69.50 62 75 68.50 72 66 69.00 52 70 61.00 70 86 78.00 86 70
14 0 64 78 71.00 63 76 69.50 73 67 70.00 53 71 62.00 80 80 80.00 78 71
15 0 65 80 72.50 64 77 70.50 74 68 71.00 54 72 63.00 86 78 82.00 76 72
16 0 66 76 71.00 65 78 71.50 75 69 72.00 55 73 64.00 70 86 78.00 86 73
17 0 67 78 72.50 66 79 72.50 76 70 73.00 56 74 65.00 80 63 71.50 78 74
18 0 68 76 72.00 67 86 76.50 77 71 74.00 57 75 66.00 70 64 67.00 86 75
19 0 69 78 73.50 68 80 74.00 78 72 75.00 58 76 67.00 80 65 72.50 78 76
20 0 70 76 73.00 69 86 77.50 79 73 76.00 59 77 68.00 70 66 68.00 86 77
21 0 71 78 74.50 70 80 75.00 80 74 77.00 60 78 69.00 80 67 73.50 78 78
22 0 72 80 76.00 71 78 74.50 81 75 78.00 61 79 70.00 86 68 77.00 76 79
23 0 73 80 76.50 72 78 75.00 82 76 79.00 62 80 71.00 86 69 77.50 76 89
24 0 74 76 75.00 73 86 79.50 83 77 80.00 63 76 69.50 70 70 70.00 86 75
25 0 75 78 76.50 74 80 77.00 84 78 81.00 64 78 71.00 80 71 75.50 78 90
26 0 76 76 76.00 75 86 80.50 85 79 82.00 65 76 70.50 70 72 71.00 86 75
27 0 77 78 77.50 76 80 78.00 86 90 88.00 66 78 72.00 80 73 76.50 78 90
28 0 78 76 77.00 77 86 81.50 87 75 81.00 67 76 71.50 70 74 72.00 86 75
29 0 79 78 78.50 78 80 79.00 88 90 89.00 68 78 73.00 80 75 77.50 78 90
30 0 68 76 72.00 69 86 77.50 68 76 72.00 69 86 77.50 68 76 72.00 69 86
31 0 69 78 73.50 70 80 75.00 69 78 73.50 70 80 75.00 69 78 73.50 70 80
32 0 70 76 73.00 71 78 74.50 70 76 73.00 71 78 74.50 70 76 73.00 71 78
33 0 71 78 74.50 72 78 75.00 71 78 74.50 72 78 75.00 71 78 74.50 72 78
34 72 80 73 86 72 80 73 86 72 80 73 86
35 73 80 74 80 73 80 74 80 73 80 74 80
36 74 76 75 86 74 76 75 86 74 76 75 86
37
38
39
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
NILAI
3.6 3.7
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
81.00 77 90 83.50
84.00 78 78 78.00
82.50 80 63 71.50
80.50 86 64 75.00
84.00 78 65 71.50
69.50 80 66 73.00
75.00 86 67 76.50
71.50 78 68 73.00
71.00 80 69 74.50
76.50 86 70 78.00
73.00 78 71 74.50
72.50 80 72 76.00
78.00 86 73 79.50
74.50 78 74 76.00
74.00 80 75 77.50
79.50 86 76 81.00
76.00 78 77 77.50
80.50 86 78 82.00
77.00 78 79 78.50
81.50 86 76 81.00
78.00 78 78 78.00
77.50 80 80 80.00
82.50 80 80 80.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
77.50 68 76 72.00
75.00 69 78 73.50
74.50 70 76 73.00
75.00 71 78 74.50
72 80
73 80
74 76
Kode Pos 68252
K.K.M :
TAHUN : 2017 /2018
UTS
UAS
NILAI RAPOR
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
86.00 86.00 81.71
78.00 90.00 79.79
83.00 85.00 79.69
80.00 90.00 79.83
90.00 88.00 83.17
80.00 80.00 76.43
78.00 90.00 79.05
83.00 85.00 79.36
80.00 90.00 80.33
90.00 88.00 82.67
80.00 80.00 76.64
78.00 90.00 79.67
83.00 85.00 79.98
80.00 90.00 80.62
90.00 88.00 83.64
80.00 80.00 77.95
78.00 90.00 80.19
83.00 85.00 80.67
80.00 90.00 81.31
90.00 88.00 84.33
80.00 80.00 78.33
78.00 90.00 81.38
83.00 85.00 81.79
80.00 90.00 82.17
90.00 88.00 85.19
80.00 80.00 79.12
78.00 90.00 82.38
83.00 85.00 81.93
80.00 90.00 83.29
24.79
24.71
24.55
24.90
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
1 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
2 0 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84 84 84 84 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85
3 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
4 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
5 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
6 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
7 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
8 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
9 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
10 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
11 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
12 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
13 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
14 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
15 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
16 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
17 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
18 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
19 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
20 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
21 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
22 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
23 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
24 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
25 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
26 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
27 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
28 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
29 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
30 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
31 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
32 0 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78
33 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
34 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
35 87 70 76 80 87 70 76 80 87 70 76 80 87 70 76 80 87 70 76 80
36 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
37
38
39
40
41
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
84 84 84 84 84 85 85 85 85 85
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
87 70 76 80 78 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
87 70 76 80 87 70 76 80
86 86 86 86 86 86 86 86
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 68252
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
: 76
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 68252
KKM :
Rerata Nilai Akhir

Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
78.82
84.57
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
86.00
85.00
78.25
86.00
TAHUN 2017 /2018
Semester : DUA

NO Nama Siswa UTS
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8
1 0 51 50 60 90 63 86 86 90 70 88 99
2 0 52 51 61 78 64 90 78 85 85 85 85
3 0 53 52 62 80 65 89 83 85 85 85 85
4 0 54 53 63 76 66 75 80 90 86 86 86
5 0 55 54 64 78 67 90 90 86 86 86 86
6 0 56 55 65 80 68 89 80 88 85 88 99
7 0 57 56 66 76 69 75 78 90 70 88 99
8 0 58 57 67 78 70 90 83 86 86 86 86
9 0 59 58 68 80 71 89 80 85 85 85 85
10 0 60 59 69 76 72 63 90 90 86 86 86
11 0 61 60 70 78 73 64 80 86 86 86 86
12 0 62 61 71 80 74 65 78 88 85 88 99
13 0 63 62 72 76 75 66 83 90 70 88 99
14 0 64 63 73 78 76 67 80 86 86 86 86
15 0 65 64 74 80 77 68 90 85 85 85 85
16 0 66 65 75 76 78 69 80 90 86 86 86
17 0 67 66 76 78 79 70 78 86 86 86 86
18 0 68 67 77 76 86 71 83 88 85 88 99
19 0 69 68 78 78 80 72 80 90 70 88 99
20 0 70 69 79 76 86 73 90 86 86 86 86
21 0 71 70 80 78 80 74 80 85 85 85 85
22 0 72 71 81 80 78 75 78 90 86 86 86
23 0 73 72 82 80 78 76 83 86 86 86 86
24 0 74 73 83 76 86 77 80 88 85 88 99
25 0 75 74 84 78 80 78 90 90 70 88 99
26 0 76 75 85 76 86 79 80 86 86 86 86
27 0 77 76 86 78 80 90 78 85 85 85 85
28 0 78 77 87 76 86 75 83 90 86 86 86
29 0 79 78 88 78 80 90 80 86 86 86 86
30 0 68 69 68 76 86 76 0 86 86 86 86
31 0 69 70 69 78 80 78 0 85 85 85 85
32 0 70 71 70 76 78 76 0 87 70 76 80
33 0 71 72 71 78 78 78 0 86 86 86 86
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
BONDOWOSO,
Guru Pengajar

NIP.
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KELAS / SEMESTER : / DUA KB (Ketuntasan Belajar) : 100%
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI DESKRIPSI

Search Engine

Search Engine
Search Engine
Search Engine
Search Engine


Kewargaan Digital
Kewargaan Digital




Kewargaan Digital

Kewargaan Digital



Kewargaan Digital
Digital
Kewargaan Digital
Digital

Digital

Kewargaan Digital
Digital
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI DESKRIPSI
1-4 DIKAT 1-4 DIKAT

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

4 0 2.00 C 2.00 C

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah
beribadah


tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

beribadah
beribadah



tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

beribadah
beribadah


tanggungjawab
beribadah
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
DAFTAR HADIR SISWA
Kelas : Semester :
Dispensasi (D)
Ijin (I)
Sakit (S)
Terlambat (T)
Bolos (B)
Alpa (A)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
21/08/2016
09/08/2016
16/08/2016
23/08/2016
05/09/2015
12/09/2015
19/09/2015
03/10/2015
10/10/2015
17/10/2015
31/10/2015
07/11/2015
14/11/2015
21/11/2015
28/11/2015
23/04/2015
30/04/2015
NO NAMA SISWA
1 0 A A b i s d t 1 1 1 1 1 2
2 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Guru Mata Pelajaran

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
BONDOWOSO, 12/07/
Guru Mata Pelajaran
MIFTAHUS SURUR, S.K

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

CATATAN SISWA
REFLEKSI
Guru Mata Pelajaran

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

Kelas :
1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
No NAMA
1 0 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4
2 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
3 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
4 0 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2
5 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
6 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
7 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
8 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
9 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
10 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
11 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
12 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
13 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
15 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
16 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
17 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
18 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
19 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
20 0 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1
21 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
22 0 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3
23 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
24 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
25 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
26 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
27 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
28 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
29 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
30 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
31 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
32 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
33 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
34 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
35 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
36 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
2 2 2 2
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
1 1 1 1
4 4 4 4
3 3 4 3
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4.00
4.00
4.00
2.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
1.00
4.00
3.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
Modus Skor
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.17

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.16

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Kode Pos 68252

Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.15

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
KELAS/ SEMESTER : /

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
No Nama
1 0 51 90 70.50 50 63 56.50 60 86 73.00 40 90 65.00 90 75 82.50 86 76

2 0 52 78 65.00 51 64 57.50 61 90 75.50 41 78 59.50 80 80 80.00 78 90
3 0 53 80 66.50 52 65 58.50 62 89 75.50 42 80 61.00 86 78 82.00 76 89
4 0 54 76 65.00 53 66 59.50 63 75 69.00 43 76 59.50 70 86 78.00 86 75
5 0 55 78 66.50 54 67 60.50 64 90 77.00 44 78 61.00 80 80 80.00 78 90
6 0 56 80 68.00 55 68 61.50 65 89 77.00 45 63 54.00 86 78 82.00 76 63
7 0 57 76 66.50 56 69 62.50 66 75 70.50 46 64 55.00 70 86 78.00 86 64
8 0 58 78 68.00 57 70 63.50 67 90 78.50 47 65 56.00 80 80 80.00 78 65
9 0 59 80 69.50 58 71 64.50 68 89 78.50 48 66 57.00 86 78 82.00 76 66
10 0 60 76 68.00 59 72 65.50 69 63 66.00 49 67 58.00 70 86 78.00 86 67
11 0 61 78 69.50 60 73 66.50 70 64 67.00 50 68 59.00 80 80 80.00 78 68
12 0 62 80 71.00 61 74 67.50 71 65 68.00 51 69 60.00 86 78 82.00 76 69
13 0 63 76 69.50 62 75 68.50 72 66 69.00 52 70 61.00 70 86 78.00 86 70
14 0 64 78 71.00 63 76 69.50 73 67 70.00 53 71 62.00 80 80 80.00 78 71
15 0 65 80 72.50 64 77 70.50 74 68 71.00 54 72 63.00 86 78 82.00 76 72
16 0 66 76 71.00 65 78 71.50 75 69 72.00 55 73 64.00 70 86 78.00 86 73
17 0 67 78 72.50 66 79 72.50 76 70 73.00 56 74 65.00 80 63 71.50 78 74
18 0 68 76 72.00 67 86 76.50 77 71 74.00 57 75 66.00 70 64 67.00 86 75
19 0 69 78 73.50 68 80 74.00 78 72 75.00 58 76 67.00 80 65 72.50 78 76
20 0 70 76 73.00 69 86 77.50 79 73 76.00 59 77 68.00 70 66 68.00 86 77
21 0 71 78 74.50 70 80 75.00 80 74 77.00 60 78 69.00 80 67 73.50 78 78
22 0 72 80 76.00 71 78 74.50 81 75 78.00 61 79 70.00 86 68 77.00 76 79
23 0 73 80 76.50 72 78 75.00 82 76 79.00 62 80 71.00 86 69 77.50 76 89
24 0 74 76 75.00 73 86 79.50 83 77 80.00 63 76 69.50 70 70 70.00 86 75
25 0 75 78 76.50 74 80 77.00 84 78 81.00 64 78 71.00 80 71 75.50 78 90
26 0 76 76 76.00 75 86 80.50 85 79 82.00 65 76 70.50 70 72 71.00 86 75
27 0 77 78 77.50 76 80 78.00 86 90 88.00 66 78 72.00 80 73 76.50 78 90
28 0 78 76 77.00 77 86 81.50 87 75 81.00 67 76 71.50 70 74 72.00 86 75
29 0 79 78 78.50 78 80 79.00 88 90 89.00 68 78 73.00 80 75 77.50 78 90
30 0 74 76 75.00 71 78 74.50 74 76 75.00 71 78 74.50 74 76 75.00 74 76
31 0 75 78 76.50 72 78 75.00 75 78 76.50 72 78 75.00 75 78 76.50 75 78
32 0 76 76 76.00 73 86 79.50 76 76 76.00 73 86 79.50 76 76 76.00 76 76
33 0 77 78 77.50 74 80 77.00 77 78 77.50 74 80 77.00 77 78 77.50 77 78
34 78 76 75 86 78 76 75 86 78 76 78 76
35 79 78 76 80 79 78 76 80 79 78 79 78
36 59 77 77 86 59 77 77 86 59 77 59 77
37
38
39
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
NILAI
3.6 3.7
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
81.00 77 90 83.50
84.00 78 78 78.00
82.50 80 63 71.50
80.50 86 64 75.00
84.00 78 65 71.50
69.50 80 66 73.00
75.00 86 67 76.50
71.50 78 68 73.00
71.00 80 69 74.50
76.50 86 70 78.00
73.00 78 71 74.50
72.50 80 72 76.00
78.00 86 73 79.50
74.50 78 74 76.00
74.00 80 75 77.50
79.50 86 76 81.00
76.00 78 77 77.50
80.50 86 78 82.00
77.00 78 79 78.50
81.50 86 76 81.00
78.00 78 78 78.00
77.50 80 80 80.00
82.50 80 80 80.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
75.00 74 76 75.00
76.50 75 78 76.50
76.00 76 76 76.00
77.50 77 78 77.50
78 76
79 78
59 77
Kode Pos 68252
K.K.M :
TAHUN : 2017 /2018
UTS
UAS
NILAI RAPOR
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
86.00 86.00 81.71
78.00 90.00 79.79
83.00 85.00 79.69
80.00 90.00 79.83
90.00 88.00 83.17
80.00 80.00 76.43
78.00 90.00 79.05
83.00 85.00 79.36
80.00 90.00 80.33
90.00 88.00 82.67
80.00 80.00 76.64
78.00 90.00 79.67
83.00 85.00 79.98
80.00 90.00 80.62
90.00 88.00 83.64
80.00 80.00 77.95
78.00 90.00 80.19
83.00 85.00 80.67
80.00 90.00 81.31
90.00 88.00 84.33
80.00 80.00 78.33
78.00 90.00 81.38
83.00 85.00 81.79
80.00 90.00 82.17
90.00 88.00 85.19
80.00 80.00 79.12
78.00 90.00 82.38
83.00 85.00 81.93
80.00 90.00 83.29
24.95
25.36
25.67
25.79
KELAS/ SEMESTER : /
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
1 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
2 0 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84 84 84 84 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85
3 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
4 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
5 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
6 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
7 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
8 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
9 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
10 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
11 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
12 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
13 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
14 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
15 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
16 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
17 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
18 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
19 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
20 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
21 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
22 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
23 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
24 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
25 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
26 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
27 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
28 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
29 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
30 0 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
31 0 85 85 85 85 85 90 86 86 86 87 85 85 85 85 85 90 86 86 86 87 85 85 85 85 85
32 0 87 70 76 80 78 86 85 85 85 85 87 70 76 80 78 86 85 85 85 85 87 70 76 80 78
33 0 86 86 86 86 86 85 70 88 99 86 86 86 86 86 86 85 70 88 99 86 86 86 86 86 86
34 85 85 85 85 90 70 88 99 85 85 85 85 90 70 88 99 85 85 85 85
35 87 70 76 80 86 86 86 86 87 70 76 80 86 86 86 86 87 70 76 80
36 86 86 86 86 85 85 85 85 86 86 86 86 85 85 85 85 86 86 86 86
37
38
39
40
41
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
84 84 84 84 84 85 85 85 85 85
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
90 86 86 86 87 85 85 85 85 85
86 85 85 85 85 87 70 76 80 78
85 70 88 99 86 86 86 86 86 86
90 70 88 99 85 85 85 85
86 86 86 86 87 70 76 80
85 85 85 85 86 86 86 86
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 68252
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
: 76
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 68252
KKM :
Rerata Nilai Akhir

Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
78.82
84.57
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
85.57
85.86
81.25
85.79
TAHUN 2017 /2018
Semester :
Penugasan
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8
1 0 51 50 60 90 63 86 86 90 70 88 99
2 0 52 51 61 78 64 90 78 85 85 85 85
3 0 53 52 62 80 65 89 83 85 85 85 85
4 0 54 53 63 76 66 75 80 90 86 86 86
5 0 55 54 64 78 67 90 90 86 86 86 86
6 0 56 55 65 80 68 89 80 88 85 88 99
7 0 57 56 66 76 69 75 78 90 70 88 99
8 0 58 57 67 78 70 90 83 86 86 86 86
9 0 59 58 68 80 71 89 80 85 85 85 85
10 0 60 59 69 76 72 63 90 90 86 86 86
11 0 61 60 70 78 73 64 80 86 86 86 86
12 0 62 61 71 80 74 65 78 88 85 88 99
13 0 63 62 72 76 75 66 83 90 70 88 99
14 0 64 63 73 78 76 67 80 86 86 86 86
15 0 65 64 74 80 77 68 90 85 85 85 85
16 0 66 65 75 76 78 69 80 90 86 86 86
17 0 67 66 76 78 79 70 78 86 86 86 86
18 0 68 67 77 76 86 71 83 88 85 88 99
19 0 69 68 78 78 80 72 80 90 70 88 99
20 0 70 69 79 76 86 73 90 86 86 86 86
21 0 71 70 80 78 80 74 80 85 85 85 85
22 0 72 71 81 80 78 75 78 90 86 86 86
23 0 73 72 82 80 78 76 83 86 86 86 86
24 0 74 73 83 76 86 77 80 88 85 88 99
25 0 75 74 84 78 80 78 90 90 70 88 99
26 0 76 75 85 76 86 79 80 86 86 86 86
27 0 77 76 86 78 80 90 78 85 85 85 85
28 0 78 77 87 76 86 75 83 90 86 86 86
29 0 79 78 88 78 80 90 80 86 86 86 86
30 0 74 71 74 76 78 76 0 86 86 86 86
31 0 75 72 75 78 78 78 0 90 86 86 86
32 0 76 73 76 76 86 76 0 87 85 85 85
33 0 77 74 77 78 80 78 0 86 86 88 99
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

Guru Pengajar

NIP.
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI DESKRIPSI

mindmap
3 0 79.69 B 85.00 B
mindmap (Command)

mindmap
pengolah kata

pengolah kata


pengolah kata

pengolah kata
perhitungan data
14 0 80.62 B 86.00 A

(Command)
perhitungan data

pengolah kata
perhitungan data

pengolah kata
perhitungan data
21 0 78.33 B 85.00 B

(Command)
perhitungan data
perhitungan data

pengolah kata
perhitungan data

pengolah kata
perhitungan data

(Command)
perhitungan data
(Command)
perhitungan data

perhitungan data

peta-mindmap
mindmap
(Command)
mindmap

komputer

peta-mindmap
mindmap
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI DESKRIPSI
1-4 DIKAT 1-4 DIKAT

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

4 0 2.00 C 2.00 C

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah
beribadah


tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

beribadah
beribadah



tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

beribadah
beribadah


tanggungjawab
beribadah
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
DAFTAR HADIR SISWA
Dispensasi (D)
Ijin (I)
Sakit (S)
Terlambat (T)
Bolos (B)
Alpa (A)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
21/08/2016
09/08/2016
16/08/2016
23/08/2016
05/09/2015
12/09/2015
19/09/2015
03/10/2015
10/10/2015
17/10/2015
31/10/2015
07/11/2015
14/11/2015
21/11/2015
28/11/2015
23/04/2015
30/04/2015
NO NAMA SISWA
1 0 A A b i s d t 1 1 1 1 1 2
2 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Guru Mata Pelajaran

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
BONDOWOSO, 12/12/
Guru Mata Pelajaran
MIFTAHUS SURUR, S.K

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

CATATAN SISWA
REFLEKSI
Guru Mata Pelajaran

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

Kelas :
1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
No NAMA
1 0 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4
2 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
3 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
4 0 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2
5 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
6 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
7 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
8 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
9 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
10 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
11 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
12 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
13 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
15 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
16 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
17 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
18 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
19 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
20 0 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1
21 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
22 0 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3
23 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
24 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
25 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
26 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
27 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
28 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
29 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
30 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
31 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
32 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
33 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
34 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
35 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
36 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
2 2 2 2
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
1 1 1 1
4 4 4 4
3 3 4 3
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4.00
4.00
4.00
2.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
1.00
4.00
3.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
Modus Skor
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.33

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Kode Pos 68252

Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.32

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
No Nama
1 0 51 90 70.50 50 63 56.50 60 86 73.00 40 90 65.00 90 75 82.50 86 76

2 0 52 78 65.00 51 64 57.50 61 90 75.50 41 78 59.50 80 80 80.00 78 90
3 0 53 80 66.50 52 65 58.50 62 89 75.50 42 80 61.00 86 78 82.00 76 89
4 0 54 76 65.00 53 66 59.50 63 75 69.00 43 76 59.50 70 86 78.00 86 75
5 0 55 78 66.50 54 67 60.50 64 90 77.00 44 78 61.00 80 80 80.00 78 90
6 0 56 80 68.00 55 68 61.50 65 89 77.00 45 63 54.00 86 78 82.00 76 63
7 0 57 76 66.50 56 69 62.50 66 75 70.50 46 64 55.00 70 86 78.00 86 64
8 0 58 78 68.00 57 70 63.50 67 90 78.50 47 65 56.00 80 80 80.00 78 65
9 0 59 80 69.50 58 71 64.50 68 89 78.50 48 66 57.00 86 78 82.00 76 66
10 0 60 76 68.00 59 72 65.50 69 63 66.00 49 67 58.00 70 86 78.00 86 67
11 0 61 78 69.50 60 73 66.50 70 64 67.00 50 68 59.00 80 80 80.00 78 68
12 0 62 80 71.00 61 74 67.50 71 65 68.00 51 69 60.00 86 78 82.00 76 69
13 0 63 76 69.50 62 75 68.50 72 66 69.00 52 70 61.00 70 86 78.00 86 70
14 0 64 78 71.00 63 76 69.50 73 67 70.00 53 71 62.00 80 80 80.00 78 71
15 0 65 80 72.50 64 77 70.50 74 68 71.00 54 72 63.00 86 78 82.00 76 72
16 0 66 76 71.00 65 78 71.50 75 69 72.00 55 73 64.00 70 86 78.00 86 73
17 0 67 78 72.50 66 79 72.50 76 70 73.00 56 74 65.00 80 63 71.50 78 74
18 0 68 76 72.00 67 86 76.50 77 71 74.00 57 75 66.00 70 64 67.00 86 75
19 0 69 78 73.50 68 80 74.00 78 72 75.00 58 76 67.00 80 65 72.50 78 76
20 0 70 76 73.00 69 86 77.50 79 73 76.00 59 77 68.00 70 66 68.00 86 77
21 0 71 78 74.50 70 80 75.00 80 74 77.00 60 78 69.00 80 67 73.50 78 78
22 0 72 80 76.00 71 78 74.50 81 75 78.00 61 79 70.00 86 68 77.00 76 79
23 0 73 80 76.50 72 78 75.00 82 76 79.00 62 80 71.00 86 69 77.50 76 89
24 0 74 76 75.00 73 86 79.50 83 77 80.00 63 76 69.50 70 70 70.00 86 75
25 0 75 78 76.50 74 80 77.00 84 78 81.00 64 78 71.00 80 71 75.50 78 90
26 0 76 76 76.00 75 86 80.50 85 79 82.00 65 76 70.50 70 72 71.00 86 75
27 0 77 78 77.50 76 80 78.00 86 90 88.00 66 78 72.00 80 73 76.50 78 90
28 0 78 76 77.00 77 86 81.50 87 75 81.00 67 76 71.50 70 74 72.00 86 75
29 0 79 78 78.50 78 80 79.00 88 90 89.00 68 78 73.00 80 75 77.50 78 90
30 0 68 76 72.00 69 86 77.50 68 76 72.00 69 86 77.50 68 76 72.00 69 86
31 0 69 78 73.50 70 80 75.00 69 78 73.50 70 80 75.00 69 78 73.50 70 80
32 0 70 76 73.00 71 78 74.50 70 76 73.00 71 78 74.50 70 76 73.00 71 78
33 0 71 78 74.50 72 78 75.00 71 78 74.50 72 78 75.00 71 78 74.50 72 78
34 72 80 73 86 72 80 73 86 72 80 73 86
35 73 80 74 80 73 80 74 80 73 80 74 80
36 74 76 75 86 74 76 75 86 74 76 75 86
37
38
39
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
NILAI
3.6 3.7
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
81.00 77 90 83.50
84.00 78 78 78.00
82.50 80 63 71.50
80.50 86 64 75.00
84.00 78 65 71.50
69.50 80 66 73.00
75.00 86 67 76.50
71.50 78 68 73.00
71.00 80 69 74.50
76.50 86 70 78.00
73.00 78 71 74.50
72.50 80 72 76.00
78.00 86 73 79.50
74.50 78 74 76.00
74.00 80 75 77.50
79.50 86 76 81.00
76.00 78 77 77.50
80.50 86 78 82.00
77.00 78 79 78.50
81.50 86 76 81.00
78.00 78 78 78.00
77.50 80 80 80.00
82.50 80 80 80.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
77.50 68 76 72.00
75.00 69 78 73.50
74.50 70 76 73.00
75.00 71 78 74.50
72 80
73 80
74 76
Kode Pos 68252
K.K.M :
TAHUN : 2017 /2018
UTS
UAS
NILAI RAPOR
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
86.00 86.00 81.71
78.00 90.00 79.79
83.00 85.00 79.69
80.00 90.00 79.83
90.00 88.00 83.17
80.00 80.00 76.43
78.00 90.00 79.05
83.00 85.00 79.36
80.00 90.00 80.33
90.00 88.00 82.67
80.00 80.00 76.64
78.00 90.00 79.67
83.00 85.00 79.98
80.00 90.00 80.62
90.00 88.00 83.64
80.00 80.00 77.95
78.00 90.00 80.19
83.00 85.00 80.67
80.00 90.00 81.31
90.00 88.00 84.33
80.00 80.00 78.33
78.00 90.00 81.38
83.00 85.00 81.79
80.00 90.00 82.17
90.00 88.00 85.19
80.00 80.00 79.12
78.00 90.00 82.38
83.00 85.00 81.93
80.00 90.00 83.29
24.79
24.71
24.55
24.90
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
1 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
2 0 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84 84 84 84 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85
3 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
4 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
5 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
6 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
7 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
8 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
9 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
10 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
11 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
12 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
13 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
14 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
15 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
16 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
17 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
18 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
19 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
20 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
21 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
22 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
23 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
24 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
25 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
26 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
27 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
28 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
29 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
30 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
31 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
32 0 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78
33 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
34 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
35 87 70 76 80 87 70 76 80 87 70 76 80 87 70 76 80 87 70 76 80
36 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
37
38
39
40
41
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
84 84 84 84 84 85 85 85 85 85
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
87 70 76 80 78 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
87 70 76 80 87 70 76 80
86 86 86 86 86 86 86 86
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 68252
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
: 76
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 68252
KKM :
Rerata Nilai Akhir

Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
78.82
84.57
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
86.00
85.00
78.25
86.00
TAHUN 2017 /2018
Semester : DUA

NO Nama Siswa UTS
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8
1 0 51 50 60 90 63 86 86 90 70 88 99
2 0 52 51 61 78 64 90 78 85 85 85 85
3 0 53 52 62 80 65 89 83 85 85 85 85
4 0 54 53 63 76 66 75 80 90 86 86 86
5 0 55 54 64 78 67 90 90 86 86 86 86
6 0 56 55 65 80 68 89 80 88 85 88 99
7 0 57 56 66 76 69 75 78 90 70 88 99
8 0 58 57 67 78 70 90 83 86 86 86 86
9 0 59 58 68 80 71 89 80 85 85 85 85
10 0 60 59 69 76 72 63 90 90 86 86 86
11 0 61 60 70 78 73 64 80 86 86 86 86
12 0 62 61 71 80 74 65 78 88 85 88 99
13 0 63 62 72 76 75 66 83 90 70 88 99
14 0 64 63 73 78 76 67 80 86 86 86 86
15 0 65 64 74 80 77 68 90 85 85 85 85
16 0 66 65 75 76 78 69 80 90 86 86 86
17 0 67 66 76 78 79 70 78 86 86 86 86
18 0 68 67 77 76 86 71 83 88 85 88 99
19 0 69 68 78 78 80 72 80 90 70 88 99
20 0 70 69 79 76 86 73 90 86 86 86 86
21 0 71 70 80 78 80 74 80 85 85 85 85
22 0 72 71 81 80 78 75 78 90 86 86 86
23 0 73 72 82 80 78 76 83 86 86 86 86
24 0 74 73 83 76 86 77 80 88 85 88 99
25 0 75 74 84 78 80 78 90 90 70 88 99
26 0 76 75 85 76 86 79 80 86 86 86 86
27 0 77 76 86 78 80 90 78 85 85 85 85
28 0 78 77 87 76 86 75 83 90 86 86 86
29 0 79 78 88 78 80 90 80 86 86 86 86
30 0 68 69 68 76 86 76 0 86 86 86 86
31 0 69 70 69 78 80 78 0 85 85 85 85
32 0 70 71 70 76 78 76 0 87 70 76 80
33 0 71 72 71 78 78 78 0 86 86 86 86
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
BONDOWOSO,
Guru Pengajar

NIP.
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI DESKRIPSI

Search Engine

Search Engine
Search Engine
Search Engine
Search Engine


Kewargaan Digital
Kewargaan Digital




Kewargaan Digital

Kewargaan Digital



Kewargaan Digital
Digital
Kewargaan Digital
Digital

Digital

Kewargaan Digital
Digital
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI DESKRIPSI
1-4 DIKAT 1-4 DIKAT

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

4 0 2.00 C 2.00 C

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah
beribadah


tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

beribadah
beribadah



tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

beribadah
beribadah


tanggungjawab
beribadah
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
DAFTAR HADIR SISWA
Kelas : Semester :
Dispensasi (D)
Ijin (I)
Sakit (S)
Terlambat (T)
Bolos (B)
Alpa (A)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
21/08/2016
09/08/2016
16/08/2016
23/08/2016
05/09/2015
12/09/2015
19/09/2015
03/10/2015
10/10/2015
17/10/2015
31/10/2015
07/11/2015
14/11/2015
21/11/2015
28/11/2015
23/04/2015
30/04/2015
NO NAMA SISWA
1 0 A A b i s d t 1 1 1 1 1 2
2 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Guru Mata Pelajaran

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
BONDOWOSO, 12/07/
Guru Mata Pelajaran
MIFTAHUS SURUR, S.K

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

CATATAN SISWA
REFLEKSI
Guru Mata Pelajaran

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

Kelas :
1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
No NAMA
1 0 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4
2 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
3 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
4 0 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2
5 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
6 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
7 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
8 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
9 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
10 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
11 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
12 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
13 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
15 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
16 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
17 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
18 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
19 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
20 0 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1
21 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
22 0 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3
23 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
24 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
25 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
26 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
27 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
28 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
29 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
30 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
31 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
32 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
33 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
34 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
35 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
36 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
2 2 2 2
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
1 1 1 1
4 4 4 4
3 3 4 3
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4.00
4.00
4.00
2.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
1.00
4.00
3.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
Modus Skor
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.17

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.16

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Kode Pos 68252

Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.15

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
KELAS/ SEMESTER : /

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
No Nama
1 0 51 90 70.50 50 63 56.50 60 86 73.00 40 90 65.00 90 75 82.50 86 76

2 0 52 78 65.00 51 64 57.50 61 90 75.50 41 78 59.50 80 80 80.00 78 90
3 0 53 80 66.50 52 65 58.50 62 89 75.50 42 80 61.00 86 78 82.00 76 89
4 0 54 76 65.00 53 66 59.50 63 75 69.00 43 76 59.50 70 86 78.00 86 75
5 0 55 78 66.50 54 67 60.50 64 90 77.00 44 78 61.00 80 80 80.00 78 90
6 0 56 80 68.00 55 68 61.50 65 89 77.00 45 63 54.00 86 78 82.00 76 63
7 0 57 76 66.50 56 69 62.50 66 75 70.50 46 64 55.00 70 86 78.00 86 64
8 0 58 78 68.00 57 70 63.50 67 90 78.50 47 65 56.00 80 80 80.00 78 65
9 0 59 80 69.50 58 71 64.50 68 89 78.50 48 66 57.00 86 78 82.00 76 66
10 0 60 76 68.00 59 72 65.50 69 63 66.00 49 67 58.00 70 86 78.00 86 67
11 0 61 78 69.50 60 73 66.50 70 64 67.00 50 68 59.00 80 80 80.00 78 68
12 0 62 80 71.00 61 74 67.50 71 65 68.00 51 69 60.00 86 78 82.00 76 69
13 0 63 76 69.50 62 75 68.50 72 66 69.00 52 70 61.00 70 86 78.00 86 70
14 0 64 78 71.00 63 76 69.50 73 67 70.00 53 71 62.00 80 80 80.00 78 71
15 0 65 80 72.50 64 77 70.50 74 68 71.00 54 72 63.00 86 78 82.00 76 72
16 0 66 76 71.00 65 78 71.50 75 69 72.00 55 73 64.00 70 86 78.00 86 73
17 0 67 78 72.50 66 79 72.50 76 70 73.00 56 74 65.00 80 63 71.50 78 74
18 0 68 76 72.00 67 86 76.50 77 71 74.00 57 75 66.00 70 64 67.00 86 75
19 0 69 78 73.50 68 80 74.00 78 72 75.00 58 76 67.00 80 65 72.50 78 76
20 0 70 76 73.00 69 86 77.50 79 73 76.00 59 77 68.00 70 66 68.00 86 77
21 0 71 78 74.50 70 80 75.00 80 74 77.00 60 78 69.00 80 67 73.50 78 78
22 0 72 80 76.00 71 78 74.50 81 75 78.00 61 79 70.00 86 68 77.00 76 79
23 0 73 80 76.50 72 78 75.00 82 76 79.00 62 80 71.00 86 69 77.50 76 89
24 0 74 76 75.00 73 86 79.50 83 77 80.00 63 76 69.50 70 70 70.00 86 75
25 0 75 78 76.50 74 80 77.00 84 78 81.00 64 78 71.00 80 71 75.50 78 90
26 0 76 76 76.00 75 86 80.50 85 79 82.00 65 76 70.50 70 72 71.00 86 75
27 0 77 78 77.50 76 80 78.00 86 90 88.00 66 78 72.00 80 73 76.50 78 90
28 0 78 76 77.00 77 86 81.50 87 75 81.00 67 76 71.50 70 74 72.00 86 75
29 0 79 78 78.50 78 80 79.00 88 90 89.00 68 78 73.00 80 75 77.50 78 90
30 0 74 76 75.00 71 78 74.50 74 76 75.00 71 78 74.50 74 76 75.00 74 76
31 0 75 78 76.50 72 78 75.00 75 78 76.50 72 78 75.00 75 78 76.50 75 78
32 0 76 76 76.00 73 86 79.50 76 76 76.00 73 86 79.50 76 76 76.00 76 76
33 0 77 78 77.50 74 80 77.00 77 78 77.50 74 80 77.00 77 78 77.50 77 78
34 78 76 75 86 78 76 75 86 78 76 78 76
35 79 78 76 80 79 78 76 80 79 78 79 78
36 59 77 77 86 59 77 77 86 59 77 59 77
37
38
39
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
NILAI
3.6 3.7
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
81.00 77 90 83.50
84.00 78 78 78.00
82.50 80 63 71.50
80.50 86 64 75.00
84.00 78 65 71.50
69.50 80 66 73.00
75.00 86 67 76.50
71.50 78 68 73.00
71.00 80 69 74.50
76.50 86 70 78.00
73.00 78 71 74.50
72.50 80 72 76.00
78.00 86 73 79.50
74.50 78 74 76.00
74.00 80 75 77.50
79.50 86 76 81.00
76.00 78 77 77.50
80.50 86 78 82.00
77.00 78 79 78.50
81.50 86 76 81.00
78.00 78 78 78.00
77.50 80 80 80.00
82.50 80 80 80.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
75.00 74 76 75.00
76.50 75 78 76.50
76.00 76 76 76.00
77.50 77 78 77.50
78 76
79 78
59 77
Kode Pos 68252
K.K.M :
TAHUN : 2017 /2018
UTS
UAS
NILAI RAPOR
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
86.00 86.00 81.71
78.00 90.00 79.79
83.00 85.00 79.69
80.00 90.00 79.83
90.00 88.00 83.17
80.00 80.00 76.43
78.00 90.00 79.05
83.00 85.00 79.36
80.00 90.00 80.33
90.00 88.00 82.67
80.00 80.00 76.64
78.00 90.00 79.67
83.00 85.00 79.98
80.00 90.00 80.62
90.00 88.00 83.64
80.00 80.00 77.95
78.00 90.00 80.19
83.00 85.00 80.67
80.00 90.00 81.31
90.00 88.00 84.33
80.00 80.00 78.33
78.00 90.00 81.38
83.00 85.00 81.79
80.00 90.00 82.17
90.00 88.00 85.19
80.00 80.00 79.12
78.00 90.00 82.38
83.00 85.00 81.93
80.00 90.00 83.29
24.95
25.36
25.67
25.79
KELAS/ SEMESTER : /
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
1 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
2 0 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84 84 84 84 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85
3 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
4 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
5 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
6 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
7 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
8 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
9 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
10 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
11 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
12 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
13 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
14 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
15 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
16 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
17 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
18 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
19 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
20 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
21 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
22 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
23 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
24 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
25 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
26 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
27 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
28 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
29 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
30 0 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
31 0 85 85 85 85 85 90 86 86 86 87 85 85 85 85 85 90 86 86 86 87 85 85 85 85 85
32 0 87 70 76 80 78 86 85 85 85 85 87 70 76 80 78 86 85 85 85 85 87 70 76 80 78
33 0 86 86 86 86 86 85 70 88 99 86 86 86 86 86 86 85 70 88 99 86 86 86 86 86 86
34 85 85 85 85 90 70 88 99 85 85 85 85 90 70 88 99 85 85 85 85
35 87 70 76 80 86 86 86 86 87 70 76 80 86 86 86 86 87 70 76 80
36 86 86 86 86 85 85 85 85 86 86 86 86 85 85 85 85 86 86 86 86
37
38
39
40
41
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
84 84 84 84 84 85 85 85 85 85
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
90 86 86 86 87 85 85 85 85 85
86 85 85 85 85 87 70 76 80 78
85 70 88 99 86 86 86 86 86 86
90 70 88 99 85 85 85 85
86 86 86 86 87 70 76 80
85 85 85 85 86 86 86 86
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 68252
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
: 76
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 68252
KKM :
Rerata Nilai Akhir

Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
78.82
84.57
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
85.57
85.86
81.25
85.79
TAHUN 2017 /2018
Semester :
Penugasan
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8
1 0 51 50 60 90 63 86 86 90 70 88 99
2 0 52 51 61 78 64 90 78 85 85 85 85
3 0 53 52 62 80 65 89 83 85 85 85 85
4 0 54 53 63 76 66 75 80 90 86 86 86
5 0 55 54 64 78 67 90 90 86 86 86 86
6 0 56 55 65 80 68 89 80 88 85 88 99
7 0 57 56 66 76 69 75 78 90 70 88 99
8 0 58 57 67 78 70 90 83 86 86 86 86
9 0 59 58 68 80 71 89 80 85 85 85 85
10 0 60 59 69 76 72 63 90 90 86 86 86
11 0 61 60 70 78 73 64 80 86 86 86 86
12 0 62 61 71 80 74 65 78 88 85 88 99
13 0 63 62 72 76 75 66 83 90 70 88 99
14 0 64 63 73 78 76 67 80 86 86 86 86
15 0 65 64 74 80 77 68 90 85 85 85 85
16 0 66 65 75 76 78 69 80 90 86 86 86
17 0 67 66 76 78 79 70 78 86 86 86 86
18 0 68 67 77 76 86 71 83 88 85 88 99
19 0 69 68 78 78 80 72 80 90 70 88 99
20 0 70 69 79 76 86 73 90 86 86 86 86
21 0 71 70 80 78 80 74 80 85 85 85 85
22 0 72 71 81 80 78 75 78 90 86 86 86
23 0 73 72 82 80 78 76 83 86 86 86 86
24 0 74 73 83 76 86 77 80 88 85 88 99
25 0 75 74 84 78 80 78 90 90 70 88 99
26 0 76 75 85 76 86 79 80 86 86 86 86
27 0 77 76 86 78 80 90 78 85 85 85 85
28 0 78 77 87 76 86 75 83 90 86 86 86
29 0 79 78 88 78 80 90 80 86 86 86 86
30 0 74 71 74 76 78 76 0 86 86 86 86
31 0 75 72 75 78 78 78 0 90 86 86 86
32 0 76 73 76 76 86 76 0 87 85 85 85
33 0 77 74 77 78 80 78 0 86 86 88 99
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

Guru Pengajar

NIP.
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI DESKRIPSI

mindmap
3 0 79.69 B 85.00 B
mindmap (Command)

mindmap
pengolah kata

pengolah kata


pengolah kata

pengolah kata
perhitungan data
14 0 80.62 B 86.00 A

(Command)
perhitungan data

pengolah kata
perhitungan data

pengolah kata
perhitungan data
21 0 78.33 B 85.00 B

(Command)
perhitungan data
perhitungan data

pengolah kata
perhitungan data

pengolah kata
perhitungan data

(Command)
perhitungan data
(Command)
perhitungan data

perhitungan data

peta-mindmap
mindmap
(Command)
mindmap

komputer

peta-mindmap
mindmap
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI DESKRIPSI
1-4 DIKAT 1-4 DIKAT

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

4 0 2.00 C 2.00 C

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah
beribadah


tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

beribadah
beribadah



tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

beribadah
beribadah


tanggungjawab
beribadah
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
DAFTAR HADIR SISWA
Dispensasi (D)
Ijin (I)
Sakit (S)
Terlambat (T)
Bolos (B)
Alpa (A)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
21/08/2016
09/08/2016
16/08/2016
23/08/2016
05/09/2015
12/09/2015
19/09/2015
03/10/2015
10/10/2015
17/10/2015
31/10/2015
07/11/2015
14/11/2015
21/11/2015
28/11/2015
23/04/2015
30/04/2015
NO NAMA SISWA
1 0 A A b i s d t 1 1 1 1 1 2
2 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0
Guru Mata Pelajaran

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
BONDOWOSO, 12/12/
Guru Mata Pelajaran
MIFTAHUS SURUR, S.K

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

CATATAN SISWA
REFLEKSI
Guru Mata Pelajaran

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

Kelas :
1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
No NAMA
1 0 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4
2 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
3 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
4 0 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2
5 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
6 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
7 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
8 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
9 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
10 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
11 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
12 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
13 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
15 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
16 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
17 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
18 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
19 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
20 0 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1
21 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
22 0 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3
23 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
24 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
25 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
26 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
27 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
28 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
29 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
30 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
31 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
32 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
33 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
34 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
35 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
36 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
2 2 2 2
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
1 1 1 1
4 4 4 4
3 3 4 3
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4.00
4.00
4.00
2.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
1.00
4.00
3.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
Modus Skor
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.33

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Kode Pos 68252

Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.32

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
No Nama
1 0 51 90 70.50 50 63 56.50 60 86 73.00 40 90 65.00 90 75 82.50 86 76

2 0 52 78 65.00 51 64 57.50 61 90 75.50 41 78 59.50 80 80 80.00 78 90
3 0 53 80 66.50 52 65 58.50 62 89 75.50 42 80 61.00 86 78 82.00 76 89
4 0 54 76 65.00 53 66 59.50 63 75 69.00 43 76 59.50 70 86 78.00 86 75
5 0 55 78 66.50 54 67 60.50 64 90 77.00 44 78 61.00 80 80 80.00 78 90
6 0 56 80 68.00 55 68 61.50 65 89 77.00 45 63 54.00 86 78 82.00 76 63
7 0 57 76 66.50 56 69 62.50 66 75 70.50 46 64 55.00 70 86 78.00 86 64
8 0 58 78 68.00 57 70 63.50 67 90 78.50 47 65 56.00 80 80 80.00 78 65
9 0 59 80 69.50 58 71 64.50 68 89 78.50 48 66 57.00 86 78 82.00 76 66
10 0 60 76 68.00 59 72 65.50 69 63 66.00 49 67 58.00 70 86 78.00 86 67
11 0 61 78 69.50 60 73 66.50 70 64 67.00 50 68 59.00 80 80 80.00 78 68
12 0 62 80 71.00 61 74 67.50 71 65 68.00 51 69 60.00 86 78 82.00 76 69
13 0 63 76 69.50 62 75 68.50 72 66 69.00 52 70 61.00 70 86 78.00 86 70
14 0 64 78 71.00 63 76 69.50 73 67 70.00 53 71 62.00 80 80 80.00 78 71
15 0 65 80 72.50 64 77 70.50 74 68 71.00 54 72 63.00 86 78 82.00 76 72
16 0 66 76 71.00 65 78 71.50 75 69 72.00 55 73 64.00 70 86 78.00 86 73
17 0 67 78 72.50 66 79 72.50 76 70 73.00 56 74 65.00 80 63 71.50 78 74
18 0 68 76 72.00 67 86 76.50 77 71 74.00 57 75 66.00 70 64 67.00 86 75
19 0 69 78 73.50 68 80 74.00 78 72 75.00 58 76 67.00 80 65 72.50 78 76
20 0 70 76 73.00 69 86 77.50 79 73 76.00 59 77 68.00 70 66 68.00 86 77
21 0 71 78 74.50 70 80 75.00 80 74 77.00 60 78 69.00 80 67 73.50 78 78
22 0 72 80 76.00 71 78 74.50 81 75 78.00 61 79 70.00 86 68 77.00 76 79
23 0 73 80 76.50 72 78 75.00 82 76 79.00 62 80 71.00 86 69 77.50 76 89
24 0 74 76 75.00 73 86 79.50 83 77 80.00 63 76 69.50 70 70 70.00 86 75
25 0 75 78 76.50 74 80 77.00 84 78 81.00 64 78 71.00 80 71 75.50 78 90
26 0 76 76 76.00 75 86 80.50 85 79 82.00 65 76 70.50 70 72 71.00 86 75
27 0 77 78 77.50 76 80 78.00 86 90 88.00 66 78 72.00 80 73 76.50 78 90
28 0 78 76 77.00 77 86 81.50 87 75 81.00 67 76 71.50 70 74 72.00 86 75
29 0 79 78 78.50 78 80 79.00 88 90 89.00 68 78 73.00 80 75 77.50 78 90
30 0 68 76 72.00 69 86 77.50 68 76 72.00 69 86 77.50 68 76 72.00 69 86
31 0 69 78 73.50 70 80 75.00 69 78 73.50 70 80 75.00 69 78 73.50 70 80
32 0 70 76 73.00 71 78 74.50 70 76 73.00 71 78 74.50 70 76 73.00 71 78
33 0 71 78 74.50 72 78 75.00 71 78 74.50 72 78 75.00 71 78 74.50 72 78
34 72 80 73 86 72 80 73 86 72 80 73 86
35 73 80 74 80 73 80 74 80 73 80 74 80
36 74 76 75 86 74 76 75 86 74 76 75 86
37
38
39
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
NILAI
3.6 3.7
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
81.00 77 90 83.50
84.00 78 78 78.00
82.50 80 63 71.50
80.50 86 64 75.00
84.00 78 65 71.50
69.50 80 66 73.00
75.00 86 67 76.50
71.50 78 68 73.00
71.00 80 69 74.50
76.50 86 70 78.00
73.00 78 71 74.50
72.50 80 72 76.00
78.00 86 73 79.50
74.50 78 74 76.00
74.00 80 75 77.50
79.50 86 76 81.00
76.00 78 77 77.50
80.50 86 78 82.00
77.00 78 79 78.50
81.50 86 76 81.00
78.00 78 78 78.00
77.50 80 80 80.00
82.50 80 80 80.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
80.50 86 76 81.00
84.00 78 78 78.00
77.50 68 76 72.00
75.00 69 78 73.50
74.50 70 76 73.00
75.00 71 78 74.50
72 80
73 80
74 76
Kode Pos 68252
K.K.M :
TAHUN : 2017 /2018
UTS
UAS
NILAI RAPOR
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
86.00 86.00 81.71
78.00 90.00 79.79
83.00 85.00 79.69
80.00 90.00 79.83
90.00 88.00 83.17
80.00 80.00 76.43
78.00 90.00 79.05
83.00 85.00 79.36
80.00 90.00 80.33
90.00 88.00 82.67
80.00 80.00 76.64
78.00 90.00 79.67
83.00 85.00 79.98
80.00 90.00 80.62
90.00 88.00 83.64
80.00 80.00 77.95
78.00 90.00 80.19
83.00 85.00 80.67
80.00 90.00 81.31
90.00 88.00 84.33
80.00 80.00 78.33
78.00 90.00 81.38
83.00 85.00 81.79
80.00 90.00 82.17
90.00 88.00 85.19
80.00 80.00 79.12
78.00 90.00 82.38
83.00 85.00 81.93
80.00 90.00 83.29
24.79
24.71
24.55
24.90
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
1 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
2 0 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84 84 84 84 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85
3 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
4 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
5 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
6 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
7 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
8 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
9 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
10 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
11 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
12 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
13 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
14 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
15 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
16 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
17 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
18 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
19 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
20 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
21 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
22 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
23 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
24 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86
25 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87
26 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
27 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
28 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87
29 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85
30 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
31 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
32 0 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78
33 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
34 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
35 87 70 76 80 87 70 76 80 87 70 76 80 87 70 76 80 87 70 76 80
36 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
37
38
39
40
41
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
84 84 84 84 84 85 85 85 85 85
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
88 70 60 69 72 85 85 85 85 85
88 70 60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 85 85 86 86 86 86 86
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
87 70 76 80 78 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
87 70 76 80 87 70 76 80
86 86 86 86 86 86 86 86
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 68252
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
: 76
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 68252
KKM :
Rerata Nilai Akhir

Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
78.82
84.57
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
86.00
85.00
78.25
86.00
TAHUN 2017 /2018
Semester : DUA

NO Nama Siswa UTS
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8
1 0 51 50 60 90 63 86 86 90 70 88 99
2 0 52 51 61 78 64 90 78 85 85 85 85
3 0 53 52 62 80 65 89 83 85 85 85 85
4 0 54 53 63 76 66 75 80 90 86 86 86
5 0 55 54 64 78 67 90 90 86 86 86 86
6 0 56 55 65 80 68 89 80 88 85 88 99
7 0 57 56 66 76 69 75 78 90 70 88 99
8 0 58 57 67 78 70 90 83 86 86 86 86
9 0 59 58 68 80 71 89 80 85 85 85 85
10 0 60 59 69 76 72 63 90 90 86 86 86
11 0 61 60 70 78 73 64 80 86 86 86 86
12 0 62 61 71 80 74 65 78 88 85 88 99
13 0 63 62 72 76 75 66 83 90 70 88 99
14 0 64 63 73 78 76 67 80 86 86 86 86
15 0 65 64 74 80 77 68 90 85 85 85 85
16 0 66 65 75 76 78 69 80 90 86 86 86
17 0 67 66 76 78 79 70 78 86 86 86 86
18 0 68 67 77 76 86 71 83 88 85 88 99
19 0 69 68 78 78 80 72 80 90 70 88 99
20 0 70 69 79 76 86 73 90 86 86 86 86
21 0 71 70 80 78 80 74 80 85 85 85 85
22 0 72 71 81 80 78 75 78 90 86 86 86
23 0 73 72 82 80 78 76 83 86 86 86 86
24 0 74 73 83 76 86 77 80 88 85 88 99
25 0 75 74 84 78 80 78 90 90 70 88 99
26 0 76 75 85 76 86 79 80 86 86 86 86
27 0 77 76 86 78 80 90 78 85 85 85 85
28 0 78 77 87 76 86 75 83 90 86 86 86
29 0 79 78 88 78 80 90 80 86 86 86 86
30 0 68 69 68 76 86 76 0 86 86 86 86
31 0 69 70 69 78 80 78 0 85 85 85 85
32 0 70 71 70 76 78 76 0 87 70 76 80
33 0 71 72 71 78 78 78 0 86 86 86 86
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
BONDOWOSO,
Guru Pengajar

NIP.
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI DESKRIPSI

Search Engine

Search Engine
Search Engine
Search Engine
Search Engine


Kewargaan Digital
Kewargaan Digital




Kewargaan Digital

Kewargaan Digital



Kewargaan Digital
Digital
Kewargaan Digital
Digital

Digital

Kewargaan Digital
Digital
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI DESKRIPSI
1-4 DIKAT 1-4 DIKAT

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

4 0 2.00 C 2.00 C

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah
beribadah


tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

beribadah
beribadah



tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

tanggungjawab
beribadah

beribadah
beribadah


tanggungjawab
beribadah
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KISI KISI PENULISAN SOAL
PAKET KEAHLIAN : Teknik Kendaraan Ringan TINGKAT / SEMESTER : X/ Dua
MATA PELAJARAN / DIKLAT: Simulasi Digital ALOKASI WAKTU :
KURIKULUM : KURIKULUM 2013 JUMLAH SOAL :
Kompetensi Inti :
KI 1: 1. Menghayati dan mengamalkan
KI 2: ajaran agama yang
dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat,
penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3:
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan
Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari
4. Melaksanakan keluarga,
tugas sekolah,
spesifik dengandunia kerja, warga
menggunakan alat,masyarakat
informasi, nasional, regional,
dan prosedur kerjadan internasional.
yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar
Bidang Teknologi dan Rekayasa.
KI 4: Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
NO. BENTUK
NO KOMP. DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL
1 3.1 Menerapkan • Bagan bagan komputer tentang 1. Menyebutkan hardware.
logika dan Hardware 2. Menyebutkan software.
algoritma • Software komputer 3. Mengetahui logika 1 Esay
komputer • Pola berfikir logika komputer komputer
• Pola algoritma komputer 4. Mengetahui pola
2 3.2 Menerapkan • Faktor-faktor yang mempengaruhi algoritma
1. Menyebutkan faktor
metode peta- keberhasilan belajar keberhasilan belajar.
mindmap • Prosedur dan teknik menggambarkan 2. Menyebutkan prosedur 2 Esay
keberhasilan belajar peta pikiran.
• Teknik pembuatan peta pikiran yang 3. Mengetahui peta
3 3.3 Mengevaluasi •mempengaruhi
Jenis-jenis penulisan paragraf
keberhasilan belajar 1. Menyebutkan hardware.
pikiran.
paragraf deskriptif, •• Prosedur
Melakukan pengecekan hasil pembuatan 4. Menyebutkan
penulisan paragraf 2. Menjelaskan petasoftware.
argumentatif, •peta
Teknik membuat paragraf dalam
pikiran yang mempengaruhi 3. Mengetahui
pikiran. logika
naratif, dan Wordprocessing komputer 3 Esay
persuasif • Melakukan pengevaluasian terhadap 4. Mengetahui pola
pembuatan paragraf algoritma
4 3.4 Menerapkan • Pengenalan tentang software pengolah1. Menyebutkan faktor
logika dan operasi data keberhasilan belajar.
perhitungan data • Prosedur penulisan tipe data 2. Menyebutkan prosedur
• Teknik pelaksanaan perhitungan data peta pikiran. 4 Esay
• Prosedur pengecekan hasil perhitungan
3. Mengetahui peta
data pikiran.
4. Menjelaskan peta
5 3.5 Menganalisis • Program power point 1. Menyebutkan hardware.
pikiran.
fitur yang tepat • Prosedur tata letak design 2. Menyebutkan software.
untuk pembuatan • Teknik tata letak desai Slide sesuai 3. Mengetahui logika
slide tujuannya komputer 5 Esay
• Prosedur pengecekan hasil pelaksanaan 4. Mengetahui pola
presentasi algoritma
6 3.6 Menerapkan • Jenis Jenis presentasi 1. Menyebutkan faktor

teknik presentasi• Faktor faktor yang harus dipahami dalam keberhasilan belajar.
yang efektif desain presentasi 2. Menyebutkan prosedur 6 Esay
• Teknik presentasi peta pikiran.
• Pengecekan hasil presentasi 3. Mengetahui peta
7 3.7 Menganalisis • Macam macam e-book pikiran.
1. Menyebutkan hardware.
pembuatan e-book • Prosedur pembuatan e-book 4.
2. Menjelaskan
Menyebutkanpeta
software.
• Teknik pembuatan e-book pikiran.
3. Mengetahui logika 7 Esay
• Prosedur pengecekan hasil pembuatan e- komputer
book 4. Mengetahui pola
#N/A #N/A #N/A
algoritma
8 Esay
#N/A #N/A #N/A
9 Esay
#N/A #N/A #N/A
10 Esay
#N/A #N/A #N/A
1 Esay
#N/A #N/A #N/A

2 Esay
#N/A #N/A #N/A
3 Esay
#N/A #N/A #N/A
4 Esay
#N/A #N/A #N/A
5 Esay
#N/A #N/A #N/A
6 Esay
#N/A #N/A #N/A

7 Esay
#N/A #N/A #N/A
8 Esay
#N/A #N/A #N/A
9 Esay
#N/A #N/A #N/A
10 Esay
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KISI KISI PENULISAN SOAL
PAKET KEAHLIAN : Teknik Kendaraan Ringan TINGKAT / SEMESTER : X/ Dua
MATA PELAJARAN / DIKLAT: Simulasi Digital ALOKASI WAKTU :
KURIKULUM : KURIKULUM 2013 JUMLAH SOAL :
Kompetensi Inti :
KI 1: 1. Menghayati dan mengamalkan
KI 2: ajaran agama yang
dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat,
penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3:
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan
Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari
4. Melaksanakan keluarga,
tugas sekolah,
spesifik dengandunia kerja, warga
menggunakan alat,masyarakat
informasi, nasional, regional,
dan prosedur kerjadan internasional.
yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar
Bidang Teknologi dan Rekayasa.
KI 4: Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
NO. BENTUK
NO KOMP. DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL
8 3.8 Memahami • Jenis jenis informasi 1. Menyebutkan faktor
konsep Kewargaan • Prosedur penanganan informasi baik dan keberhasilan belajar.
Digital tidak baik 2. Menyebutkan prosedur 1 Esay
• Resiko dari UU ITE peta pikiran.
• Prosedur pemahaman konsep kewargaan 3. Mengetahui peta
9 3.9 Menerapkan digital
• Jenis sesuai UU ITE
jenis penelusuran search engine pikiran.
1. Menyebutkan hardware.
teknik penelusuran • Prosedur penelusuran search engine 4.
2. Menjelaskan
Menyebutkanpetasoftware.
Search Engine • Teknik penelusuran search engine pikiran.
3. Mengetahui logika 2 Esay
• Prosedur pengecekan hasil penelusuran komputer
search engine 4. Mengetahui pola
10 3.10 Menganalisis • Bagan bagan alur komunikasi sinkron dan 1. Menyebutkan faktor
algoritma
komunikasi sinkron asinkron dalam jaringan keberhasilan belajar.
dan asinkron dalam • Prosedur komunikasi sinkron dan 2. Menyebutkan prosedur
jaringan asinkron dalam jaringan peta pikiran. 3 Esay
• Teknik komunikasi sinkron dan asinkron 3. Mengetahui peta
dalam jaringan pikiran.
• Prosedur pengecekan hasil komunikasi 4. Menjelaskan peta
sinkron dan asinkron dalam jaringan pikiran.
11 3.11 Menganalisis • Software pembelajaran kolaboratif 1. Menyebutkan hardware.
fitur perangkat dengan daring 2. Menyebutkan software.
lunak • Prosedur pemahaman software 3. Mengetahui logika
pembelajaran pembelajaran kolaboratif dengan daring komputer 4 Esay
kolaboratif daring • Teknik pemahaman software 4. Mengetahui pola
pembelajaran kolaboratif dengan daring algoritma
• Prosedur pengecekan hasil penerapan
12 3.12 Merancang •software
Konsep pembelajaran
tahap pra produksi 1. Menyebutkan faktor
kolaboratif dengan
dokumen tahap •daring
Prosedur tahap pra produksi keberhasilan belajar.
pra-produksi • Teknik tahap pra produksi 2. Menyebutkan prosedur
• Prosedur pengecekan hasil tahap pra peta pikiran. 5 Esay
produksi 3. Mengetahui peta
pikiran.
4. Menjelaskan peta
pikiran.
13 3.13 Menganalisis • Produksi video, animasi dan/ atau musik 1. Menyebutkan hardware.
produksi video, digital 2. Menyebutkan software.
animasi dan/atau • Prosedur produksi video, animasi dan/ 3. Mengetahui logika 6 Esay
musik digital atau musik digital komputer
• Teknik produksi video, animasi dan/ atau 4. Mengetahui pola
14 3.14 Mengevaluasi musik
• Konsepdigital
pasca produksi algoritma
1. Menerapkan music
pasca-produksi • Prosedur pengecekan
• Prosedur pasca produksihasil produksi digital
video, animasi video,
• Teknikanimasi
pasca dan/ atau musik digital
produksi 2. Menerapkan presentasi 7 Esay
dan/atau musik • Prosedur pengecekan hasil pasca 3. Menunjukan hasil
digital produksi produksi
#N/A #N/A #N/A
4. Mengevaluasi hasil
prodksi
8 Esay
#N/A #N/A #N/A
9 Esay
#N/A #N/A #N/A
10 Esay
#N/A #N/A #N/A
1 Esay
#N/A #N/A #N/A

2 Esay
#N/A #N/A #N/A
3 Esay
#N/A #N/A #N/A
4 Esay
#N/A #N/A #N/A
5 Esay
#N/A #N/A #N/A
6 Esay
#N/A #N/A #N/A

7 Esay
#N/A #N/A #N/A
8 Esay
#N/A #N/A #N/A
9 Esay
#N/A #N/A #N/A
10 Esay
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Jenis Sekolah : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 WRINGIN
Bahan Kelas/Semt: X/ Dua
Standart Kompetensi Rumusan Butir Soal
SIMKOMDIG No Soal Apa yang dimaksud dengan Edmodo bagi para
Kompetensi Dasar 1
1 3.1 Menerapkan logika dan
algoritma komputer
Bobot
Materi
4
1 • Bagan bagan komputer
tentang Hardware
• Pola berfikir logika komputer Kunci Layanan jejaring social yang banyak digunakan
secara online.
Indikator
1 3.1.1 Menerangkan perangkat
komputer
3.1.2 Menerangkan Hardware
dan software
Rubrik Penilaian Kriteria Jawaban
Jawaban salah semua
Jawaban sedikit benar
Jawaban antara benar dan salah
Jawaban banyak benarnya
Jawaban benar semua
Halaman 890 dari 1154

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
SIMKOMDIG No Soal Apa fungsi Edmodo bagi para guru dan murid?
Kompetensi Dasar 2
mindmap
Bobot
Materi
4
2 • Faktor-faktor yang
belajar
• Prosedur dan teknik Kunci Untuk media pembelajaran dan pengajaran ba
Indikator
2 3.2.1 Menentukan faktor-faktor
yang mempengaruhi
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
SIMKOMDIG No Soal Sebutkan fitur-fitur yang disediakan oleh Edmo
Kompetensi Dasar 3
3 3.3 Mengevaluasi paragraf
deskriptif, argumentatif, naratif,
dan persuasif
Bobot
Materi
4
• Teknik membuat paragraf
dalam Wordprocessing Kunci a. Ganti foto profile, b. Tampilan seperti faceb
Interaksi guru dengan murid secara mudah.
Indikator
3 3.3.1 Mengelompokan jenis-
jenis paragraf
3.3.2 Mengaplikasikan jenis-
jenis pada penulisan surat
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
SIMKOMDIG No Soal Sebutkan tools yang ada di Edmodo!
Kompetensi Dasar 4
Bobot
Materi
4
4 • Pengenalan tentang software
pengolah data
• Teknik pelaksanaan Kunci a. Home, b. Backpack, c. Progress, d. Notificati
Indikator
4 3.4.1 Menjelaskan tentang
logika dan operasi data

Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
SIMKOMDIG No Soal Sebutkan tools yang ada di dalam Account!
Kompetensi Dasar 5
Bobot
Materi
4
pengolah data
• Teknik pelaksanaan Kunci a. Profile, b. Logout, c. Help, d. Settings
Indikator

Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
SIMKOMDIG No Soal Beberapa fungsi dari komunikasi antara lain se
"Sebagai Informasi", jelaskan!
Kompetensi Dasar 6
Bobot
Materi
4
pengolah data
• Teknik pelaksanaan Kunci Circle
Indikator

Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
SIMKOMDIG No Soal Kita mengenal 2 (dua) jenis atau kategori kom
verbal, yaitu komunikasi menggunakan kata-ka
Kompetensi Dasar 7
Bobot
Materi
4
5 • Program power point
• Teknik tata letak desai Slide
sesuai tujuannya Kunci Memakai alat keselamatan kerja pelindung ma
maupun pencahayaan yang cukup
Indikator
5 3.5.1 Menjabarkan tentang
presentasi
dengan slide
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
SIMKOMDIG No Soal Komunikasi daring memiliki beberapa keunggu
sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 8
Bobot
Materi
4
sesuai tujuannya Kunci Doc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar
Indikator
presentasi
dengan slide
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
SIMKOMDIG No Soal Selain keunggulan, komunikasi daring juga me
sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 9
Bobot
Materi
4
sesuai tujuannya Kunci Public on the web
Indikator
presentasi
dengan slide
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
SIMKOMDIG No Soal Komunikasi daring dikenal dengan istilah "Text
Kompetensi Dasar 10
Bobot
Materi
4
sesuai tujuannya Kunci Presentation
Indikator
presentasi
dengan slide
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 11
algoritma komputer
Bobot
Materi
4
1 • Bagan bagan komputer
tentang Hardware
• Pola berfikir logika komputer Kunci Circle
Indikator
1 3.1.1 Menerangkan perangkat
komputer
3.1.2 Menerangkan Hardware
dan software
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 12
Bobot
Materi
4
pengolah data
• Teknik pelaksanaan Kunci Memakai alat keselamatan kerja pelindung ma
Indikator

Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 13
dan persuasif
Bobot
Materi
4
dalam Wordprocessing Kunci Doc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar
Indikator
jenis paragraf
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 14
Bobot
Materi
4
sesuai tujuannya Kunci Public on the web
Indikator
presentasi
dengan slide
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 15
mindmap
Bobot
Materi
4
belajar
• Prosedur dan teknik Kunci Presentation
Indikator
yang mempengaruhi
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 16
mindmap
Bobot
Materi
4
belajar
• Prosedur dan teknik Kunci Circle
Indikator
yang mempengaruhi
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 17
dan persuasif
Bobot
Materi
4
dalam Wordprocessing Kunci Memakai alat keselamatan kerja pelindung ma
Indikator
jenis paragraf
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 18
dan persuasif
Bobot
Materi
4
dalam Wordprocessing Kunci Doc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar
Indikator
jenis paragraf
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 19
6 3.6 Menerapkan teknik
Bobot
Materi
4
6 • Jenis Jenis presentasi
• Faktor faktor yang harus
dipahami dalam desain
presentasi Kunci Public on the web
Indikator
6 3.6.1 Menafsirkan macam
presentasi
presentasi
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 20
Bobot
Materi
4
presentasi Kunci Presentation
Indikator
presentasi
presentasi
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 21
Bobot
Materi
4
presentasi Kunci Circle
Indikator
presentasi
presentasi
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 22
Bobot
Materi
4
presentasi Kunci Memakai alat keselamatan kerja pelindung ma
Indikator
presentasi
presentasi
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 23
7 3.7 Menganalisis pembuatan e-
book
Bobot
Materi
4
7 • Macam macam e-book
• Prosedur pengecekan hasil Kunci Doc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar
Indikator
7 3.7.1 Menjelaskan tentang e-
book
3.7.2 Mengidentifikasi macam
macam e-book
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 24
book
Bobot
Materi
4
• Prosedur pengecekan hasil Kunci Public on the web
Indikator
book
macam e-book
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 25
book
Bobot
Materi
4
• Prosedur pengecekan hasil Kunci Presentation
Indikator
book
macam e-book
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Penyusun : MIFTAHUS SURUR, S.Kom
Buku Sumber : SIMKOMDIG
Rumusan Butir Soal
Apa yang dimaksud dengan Edmodo bagi para guru dan murid?
Layanan jejaring social yang banyak digunakan oleh para guru dan murid untuk media pembelajaran
secara online.
Kriteria Jawaban Skor Ket.

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Apa fungsi Edmodo bagi para guru dan murid?

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Sebutkan fitur-fitur yang disediakan oleh Edmodo!
a. Ganti foto profile, b. Tampilan seperti facebook, c. Membuat event atau jadwal kegiatan penting, d.

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Sebutkan tools yang ada di Edmodo!

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Sebutkan tools yang ada di dalam Account!

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Beberapa fungsi dari komunikasi antara lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud dengan istilah
Circle

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Kita mengenal 2 (dua) jenis atau kategori komunikasi. Apa yang dimaksud dgn : Komunikasi lisan atau
verbal, yaitu komunikasi menggunakan kata-kata, baik hal itu diucapkan, maupun ditulis.
Memakai alat keselamatan kerja pelindung mata dari asap dan didukung tempat dan ventilasi udara

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Komunikasi daring memiliki beberapa keunggulan jika dibandingkan dengan komunikasi konvensional,
sebutkan minimum 3!

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Selain keunggulan, komunikasi daring juga memiliki beberapa kelemahan, antara lain sebagai berikut,
sebutkan minimum 3!
Public on the web

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Komunikasi daring dikenal dengan istilah "Text Chat ", silahkan dijelaskan apa maksudnya!
Presentation

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Circle

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
sebutkan minimum 3!

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
sebutkan minimum 3!
Public on the web

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Presentation

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Circle

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
sebutkan minimum 3!

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
sebutkan minimum 3!
Public on the web

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Presentation

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Circle

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
sebutkan minimum 3!

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
sebutkan minimum 3!
Public on the web

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Presentation

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
SIMKOMDIG No Soal Apa yang dimaksud dengan Edmodo bagi para
Kompetensi Dasar 1
8 3.8 Memahami konsep
Kewargaan Digital
Bobot
Materi
4
8 • Jenis jenis informasi
• Prosedur penanganan
informasi baik dan tidak baik
• Resiko dari UU ITE Kunci Layanan jejaring social yang banyak digunakan
secara online.
Indikator
8 3.8.1 Menjelaskan konsep
kewargaan digital

Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
SIMKOMDIG No Soal Apa fungsi Edmodo bagi para guru dan murid?
Kompetensi Dasar 2
Kewargaan Digital
Bobot
Materi
4
• Resiko dari UU ITE Kunci Untuk media pembelajaran dan pengajaran ba
Indikator
kewargaan digital

Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
SIMKOMDIG No Soal Sebutkan fitur-fitur yang disediakan oleh Edmo
Kompetensi Dasar 3
penelusuran Search Engine
Bobot
Materi
4
9 • Jenis jenis penelusuran search
engine
• Prosedur penelusuran search
engine Kunci a. Ganti foto profile, b. Tampilan seperti faceb
Indikator
9 3.9.1 Menceritakan cara
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
SIMKOMDIG No Soal Sebutkan tools yang ada di Edmodo!
Kompetensi Dasar 4
Bobot
Materi
4
engine
engine Kunci a. Home, b. Backpack, c. Progress, d. Notificati
Indikator
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
SIMKOMDIG No Soal Sebutkan tools yang ada di dalam Account!
Kompetensi Dasar 5
10 3.10 Menganalisis komunikasi
jaringan
Bobot
Materi
4
10 • Bagan bagan alur komunikasi
jaringan
• Prosedur komunikasi sinkron Kunci a. Profile, b. Logout, c. Help, d. Settings
Indikator
10 3.10.1 Menentukan komunikasi
jaringan
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 6
jaringan
Bobot
Materi
4
jaringan
• Prosedur komunikasi sinkron Kunci Circle
Indikator
jaringan
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 7
11 3.11 Menganalisis fitur
perangkat lunak pembelajaran
kolaboratif daring
Bobot
Materi
4
11 • Software pembelajaran
• Prosedur pemahaman
software pembelajaran Kunci Memakai alat keselamatan kerja pelindung ma
Indikator
11 3.11.1 Menjelaskan software
3.11.2 Mendiskusikan software
dengan daring
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 8
kolaboratif daring
Bobot
Materi
4
software pembelajaran Kunci Doc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar
Indikator
dengan daring
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 9
12 3.12 Merancang dokumen tahap
pra-produksi
Bobot
Materi
4
12 • Konsep tahap pra produksi
Indikator
12 3.12.1 Menjelaskan tahap pra
produksi
produksi
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 10
12 3.12 Merancang dokumen tahap
pra-produksi
Bobot
Materi
4
Indikator
12 3.12.1 Menjelaskan tahap pra
produksi
produksi
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 11
13 3.13 Menganalisis produksi
video, animasi dan/atau musik
digital
Bobot
Materi
4
13 • Produksi video, animasi dan/
atau musik digital
• Prosedur produksi video,
animasi dan/ atau musik digital Kunci Circle
Indikator
13 3.13.1 Menentukan produksi
digital
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 12
digital
Bobot
Materi
4
atau musik digital
animasi dan/ atau musik digital Kunci Memakai alat keselamatan kerja pelindung ma
Indikator
digital
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 13
digital
Bobot
Materi
4
atau musik digital
animasi dan/ atau musik digital Kunci Doc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar
Indikator
digital
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 14
14 3.14 Mengevaluasi pasca-
produksi video, animasi
Bobot
Materi
4
14 • Konsep pasca produksi
Indikator
14 3.14.1 Menjelaskan pasca
produksi
3.14.2 Meenelaah pasca
produksi
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 15
14 3.14 Mengevaluasi pasca-
produksi video, animasi
Bobot
Materi
4
Indikator
14 3.14.1 Menjelaskan pasca
produksi
3.14.2 Meenelaah pasca
produksi
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 16
Bobot
Materi
4
engine
engine Kunci Circle
Indikator
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 17
Bobot
Materi
4
presentasi Kunci Memakai alat keselamatan kerja pelindung ma
Indikator
presentasi
presentasi
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 18
book
Bobot
Materi
4
• Prosedur pengecekan hasil Kunci Komunikasi daring memiliki beberapa keunggu
sebutkan minimum 3!
Indikator
book
macam e-book
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 19
Kewargaan Digital
Bobot
Materi
4
• Resiko dari UU ITE Kunci Public on the web
Indikator
kewargaan digital

Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 20
Kewargaan Digital
Bobot
Materi
4
• Resiko dari UU ITE Kunci Presentation
Indikator
kewargaan digital

Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 21
Bobot
Materi
4
engine
engine Kunci Circle
Indikator
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 24
Bobot
Materi
4
engine
engine Kunci Public on the web
Indikator
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 23
jaringan
Bobot
Materi
4
jaringan
• Prosedur komunikasi sinkron Kunci Doc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar
Indikator
jaringan
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 24
jaringan
Bobot
Materi
4
jaringan
• Prosedur komunikasi sinkron Kunci Public on the web
Indikator
jaringan
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 25
kolaboratif daring
Bobot
Materi
4
software pembelajaran Kunci Presentation
Indikator
dengan daring
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Apa yang dimaksud dengan Edmodo bagi para guru dan murid?
Layanan jejaring social yang banyak digunakan oleh para guru dan murid untuk media pembelajaran
secara online.

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Apa fungsi Edmodo bagi para guru dan murid?

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Sebutkan fitur-fitur yang disediakan oleh Edmodo!
a. Ganti foto profile, b. Tampilan seperti facebook, c. Membuat event atau jadwal kegiatan penting, d.

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Sebutkan tools yang ada di Edmodo!

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Sebutkan tools yang ada di dalam Account!

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Circle

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
sebutkan minimum 3!

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
sebutkan minimum 3!
Public on the web

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Presentation

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Circle

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
sebutkan minimum 3!

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
sebutkan minimum 3!
Public on the web

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Presentation

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Circle

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
sebutkan minimum 3!
sebutkan minimum 3!

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
sebutkan minimum 3!
Public on the web

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Presentation

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Circle

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
sebutkan minimum 3!
Public on the web

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
sebutkan minimum 3!

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
sebutkan minimum 3!
Public on the web

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Presentation

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO
KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Standart Kompetensi Rumusan Butir So

SIMKOMDIG
No Soal Platform media social yang sering dig
pengertian dari …
Komp. Dasar : 1
1 3.1 Menerapkan logika dan a. Edmodo
algoritma komputer
b. Facebook
Materi c. Google +
1 • Bagan bagan komputer tentang
Hardware d. Twitter
• Software komputer Kunci
Indikator e. Skype
1 3.1.1 Menerangkan perangkat A
komputer
software
No Digunakan untuk logika dan
3.1.3 Menerangkan Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran
algoritma komputer 33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Jika kita ingin masuk Edmodo kita ha
Komp. Dasar : 2
1 3.1 Menerapkan logika dan a. User name dan password
algoritma komputer
b. Nama dan alamat
Materi c. E-mail dan Username

1 • Bagan bagan komputer tentang
Hardware d. Alamat dan tanggal lahir
• Software komputer Kunci
Indikator e. Komentar dan user name
1 3.1.1 Menerangkan perangkat A
komputer
software
No Digunakan untuk logika dan
3.1.3 Menerangkan Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran
algoritma komputer 33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Tahun berapa Edmodo dikembangka
Komp. Dasar : 3
2 3.2 Menerapkan metode peta- a. Akhir tahun 2000
mindmap
b. Pertengahan 2001
Materi c. Awal tahun 2007

2 • Faktor-faktor yang mempengaruhi
keberhasilan belajar d. Awal tahun 2008
• Prosedur dan teknik Kunci
Indikator e. Akhir tahun 2008
belajar
2 3.2.1 Menentukan faktor-faktor E
belajar
belajar
hasilyang
No •Digunakan
Melakukan
mempengaruhi
pengecekan
untukkeberhasilan Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran
belajar 33
belajar

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Perkembangan komunikasi online per
Komp. Dasar : 4
2 3.2 Menerapkan metode peta- a. User interface
mindmap
b. Sosial media
Materi c. Compatibility
keberhasilan belajar d. Aplikasi
Indikator e. Sharing data
belajar
2 3.2.1 Menentukan faktor-faktor D
belajar
belajar
hasilyang
No •Digunakan
Melakukan
mempengaruhi
pengecekan
belajar 33
belajar

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Edmodo dirancang untuk membuat si
Komp. Dasar : 5
2 3.2 Menerapkan metode peta- a. Bersemangat
mindmap
b. Santai
Materi c. Malas
keberhasilan belajar d. Kurang bersemangat
Indikator e. Semua benar
belajar
2 3.2.1 Menentukan faktor-faktor A
belajar
belajar
hasilyang
No •Digunakan
Melakukan
mempengaruhi
pengecekan
belajar 33
belajar

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Sebelum siswa mendaftar Edmodo si
grup yang harus dimasukkan….
Komp. Dasar : 6
2 3.2 Menerapkan metode peta- a. 5 digit
mindmap
b. 6 digit
Materi c. 7 digit
keberhasilan belajar d. 8 digit
Indikator e. 9 digit
belajar
2 3.2.1 Menentukan faktor-faktor B
belajar
belajar
hasilyang
No •Digunakan
Melakukan
mempengaruhi
pengecekan
belajar 33
belajar

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Untuk mendaftar Edmodo sebagai gu
Komp. Dasar : 7
3 3.3 Mengevaluasi paragraf a. I'm teacher
deskriptif, argumentatif, naratif, dan
persuasif b. I'm student
Materi c. Sign in
• Prosedur penulisan paragraf d. I'm parent
• Teknik membuat paragraf dalam Kunci
Wordprocessing
Indikator e. I'm professor
3 3.3.1 Mengelompokan jenis-jenis A
paragraf
3.3.2 Mengaplikasikan jenis-jenis
No Digunakan untuk Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Untuk mendaftar edmodo sebagai sis
Komp. Dasar : 8
3 3.3 Mengevaluasi paragraf a. I'm teacher
persuasif b. I'm student
Materi c. Sign in
• Prosedur penulisan paragraf d. I'm parent
Wordprocessing
3 3.3.1 Mengelompokan jenis-jenis B
paragraf
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Di bawah ini fitur-fitur yang disediakan
Komp. Dasar : 9
3 3.3 Mengevaluasi paragraf a. Ganti foto profile
persuasif b. Tampilan seperti facebook
Materi c. Membuat event atau jadwal keg

• Prosedur penulisan paragraf d. Interaksi guru dengan murid sec
Wordprocessing
Indikator e. Tidak bisa diakses oleh HP
3 3.3.1 Mengelompokan jenis-jenis E
paragraf
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Di bawah ini adalah fitur edmodo yan
Komp. Dasar : 10
3 3.3 Mengevaluasi paragraf a. Quiz
persuasif b. Polling
Materi c. Game
• Prosedur penulisan paragraf d. Library
Wordprocessing
Indikator e. Assignment
3 3.3.1 Mengelompokan jenis-jenis C
paragraf
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Tombol "I'm teacher" dan "I'm student
Komp. Dasar : 11
3 3.3 Mengevaluasi paragraf a. Memudahkan para guru dan mu
persuasif b. Mempermudah berbagi pengalam
Materi c. Mempersulit untuk berinteraksi

• Prosedur penulisan paragraf d. Membuat status
Wordprocessing
Indikator e. Membuat quiz
3 3.3.1 Mengelompokan jenis-jenis A
paragraf
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Tombol "I'm techer" digunakan oleh…
Komp. Dasar : 12
4 3.4 Menerapkan logika dan operasi a. Murid
perhitungan data
b. Guru
Materi c. Orangtua
pengolah data d. Sekolah
• Prosedur penulisan tipe data Kunci
• Teknik pelaksanaan perhitungan
Indikator e. Pilot
data
4 3.4.1 Menjelaskan tentang logika B
dan operasi data
perhitungan data
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Tombol "I'm student" digunakan oleh…
Komp. Dasar : 13
perhitungan data
b. Guru
Materi c. Orangtua
Indikator e. Pilot
data
4 3.4.1 Menjelaskan tentang logika A
dan operasi data
perhitungan data
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Tombol "I'm a parent" digunakan oleh
Komp. Dasar : 14
perhitungan data
b. Guru
Materi c. Orangtua
Indikator e. Pilot
data
4 3.4.1 Menjelaskan tentang logika C
dan operasi data
perhitungan data
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Tombol "School & District" digunakan
Komp. Dasar : 15
perhitungan data
b. Guru
Materi c. Orangtua
Indikator e. Pilot
data
4 3.4.1 Menjelaskan tentang logika D
dan operasi data
perhitungan data
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Di bawah ini fitur yang disediakan ole
Komp. Dasar : 16
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat a. I'm a teacher
b. I'm a student
Materi c. I'm crazy

• Prosedur tata letak design d. I'm a parent
• Teknik tata letak desai Slide Kunci
sesuai tujuannya
Indikator e. School & District
5 3.5.1 Menjabarkan tentang C
presentasi
dengan slide
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Siapa pembuat/pendiri Edmodo…
Komp. Dasar : 17
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat a. Nicolas Borg dan James
b. Albert dan Jeff O'Hara
Materi c. Nicolas Borg dan Jeff O'Hara

• Prosedur tata letak design d. Cristian dan Michael
sesuai tujuannya
Indikator e. Erick dan Robert
presentasi
dengan slide
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Di bawah ini tools yang ada di Edmod
Komp. Dasar : 18
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat a. Follow
b. Home
Materi c. Backpack
• Prosedur tata letak design d. Notification
sesuai tujuannya
Indikator e. Account
5 3.5.1 Menjabarkan tentang A
presentasi
dengan slide
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Di bawah ini yang terdapat di dalam A
Komp. Dasar : 19
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat a. Profile
b. Settings
Materi c. Sign in
• Prosedur tata letak design d. Help
sesuai tujuannya
Indikator e. Log out
presentasi
dengan slide
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Dengan mengklik apa jika kita ingin m
adalah….
Komp. Dasar : 20
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat a. Join or create
b. Join or clear
Materi c. Join or back

• Prosedur tata letak design d. Create or clear
sesuai tujuannya
Indikator e. Create or exit
5 3.5.1 Menjabarkan tentang A
presentasi
dengan slide
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Jejaring social yang diluncurkan oleh
Komp. Dasar : 21
6 3.6 Menerapkan teknik presentasi a. Facebook
yang efektif
b. Google +
Materi c. Twitter
• Faktor faktor yang harus d. Edmodo
dipahami dalam desain presentasi Kunci
Indikator e. Skype
6 3.6.1 Menafsirkan macam B
presentasi
presentasi
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Google + diluncurkan pada tanggal…
Komp. Dasar : 22
6 3.6 Menerapkan teknik presentasi a. 28 Maret 2011
yang efektif
b. 28 April 2011
Materi c. 28 Mei 2011

• Faktor faktor yang harus d. 28 Juni 2011
Indikator e. 28 Juli 2011
6 3.6.1 Menafsirkan macam D
presentasi
presentasi
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Di bawah ini layanan yang terdapat d
Komp. Dasar : 23
6 3.6 Menerapkan teknik presentasi a. Circle
yang efektif
b. Hangouts
Materi c. Sparks
• Faktor faktor yang harus d. Huddles (Messenger)
Indikator e. Call
6 3.6.1 Menafsirkan macam E
presentasi
presentasi
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Apa fungsi dari layanan circle…
Komp. Dasar : 24
7 3.7 Menganalisis pembuatan e- a. Untuk mengatur kontak menjadi
book
b. Untuk melingkari buku
Materi c. Untuk melingkari sepeda

• Prosedur pembuatan e-book d. Untuk melingkari bola
• Teknik pembuatan e-book Kunci
Indikator e. Untuk melingkari HP
pembuatan e-book
7 3.7.1 Menjelaskan tentang e-book A
macam e-book
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Apa fungsi Hangouts….
Komp. Dasar : 25
7 3.7 Menganalisis pembuatan e- a. Jalan jalan ke luar negeri
book
b. Bermain game
Materi c. Komentar
• Prosedur pembuatan e-book d. Menghidupkan percakapan deng
• Teknik pembuatan e-book Kunci
Indikator e. Membalas komentar
pembuatan e-book
7 3.7.1 Menjelaskan tentang e-book D
macam e-book
33

DINAS PENDIDIKAN
MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 WRINGIN
BONDOWOSO
ARTU SOAL PILIHAN GANDA
Alokasi Waktu
Buku Sumber : Simulasi Digital
Rumusan Butir Soal
Platform media social yang sering digambarkan sebagai facebook untuk sekolah adalah
pengertian dari …
a. Edmodo
b. Facebook
c. Google +
d. Twitter
e. Skype
Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pilihan Ket.

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Jika kita ingin masuk Edmodo kita harus memasukkan …… lalu klik sign in.
b. Nama dan alamat

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Tahun berapa Edmodo dikembangkan….
a. Akhir tahun 2000
b. Pertengahan 2001
c. Awal tahun 2007
d. Awal tahun 2008
e. Akhir tahun 2008

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Perkembangan komunikasi online pertama kali dimulai pada tahun
a. User interface
b. Sosial media
c. Compatibility
d. Aplikasi
e. Sharing data

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Edmodo dirancang untuk membuat siswa atau mahasiswa manjadi….
a. Bersemangat
b. Santai
c. Malas
d. Kurang bersemangat
e. Semua benar

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Sebelum siswa mendaftar Edmodo siswa harus memasukkan kode grup. Berapa digitkah kode
a. 5 digit
b. 6 digit
c. 7 digit
d. 8 digit
e. 9 digit

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Untuk mendaftar Edmodo sebagai guru kita harus mengklik….
a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Untuk mendaftar edmodo sebagai siswa kita harus mengklik….
a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Di bawah ini fitur-fitur yang disediakan oleh Edmodo, kecuali….
a. Ganti foto profile
b. Tampilan seperti facebook
c. Membuat event atau jadwal kegiatan penting
d. Interaksi guru dengan murid secara mudah

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Di bawah ini adalah fitur edmodo yang dapat dimanfaatkan oleh guru, kecuali….
a. Quiz
b. Polling
c. Game
d. Library
e. Assignment

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Tombol "I'm teacher" dan "I'm student" berfungsi untuk….
a. Memudahkan para guru dan murid saling berinteraksi
b. Mempermudah berbagi pengalaman
c. Mempersulit untuk berinteraksi
d. Membuat status
e. Membuat quiz

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Tombol "I'm techer" digunakan oleh…
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Tombol "I'm student" digunakan oleh…
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Tombol "I'm a parent" digunakan oleh…
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Tombol "School & District" digunakan oleh…
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Di bawah ini fitur yang disediakan oleh Edmodo untuk mendaftar, kecuali…
a. I'm a teacher
b. I'm a student
c. I'm crazy
d. I'm a parent

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Siapa pembuat/pendiri Edmodo…
a. Nicolas Borg dan James
c. Nicolas Borg dan Jeff O'Hara
d. Cristian dan Michael
e. Erick dan Robert

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Di bawah ini tools yang ada di Edmodo, kecuali…
a. Follow
b. Home
c. Backpack
d. Notification
e. Account

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Di bawah ini yang terdapat di dalam Account, kecuali…
a. Profile
b. Settings
c. Sign in
d. Help
e. Log out

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Dengan mengklik apa jika kita ingin membuat grup atau masuk ke suatu grup di dalam Edmodo,
adalah….
a. Join or create
b. Join or clear
c. Join or back
d. Create or clear
e. Create or exit

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Jejaring social yang diluncurkan oleh Google Inc, adalah…
a. Facebook
b. Google +
c. Twitter
d. Edmodo
e. Skype

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Google + diluncurkan pada tanggal…
a. 28 Maret 2011
b. 28 April 2011
c. 28 Mei 2011
d. 28 Juni 2011
e. 28 Juli 2011

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Di bawah ini layanan yang terdapat di dalam Google +, kecuali…
a. Circle
b. Hangouts
c. Sparks
d. Huddles (Messenger)
e. Call

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Apa fungsi dari layanan circle…
a. Untuk mengatur kontak menjadi kelompok untuk berbagi
c. Untuk melingkari sepeda
d. Untuk melingkari bola

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Apa fungsi Hangouts….
a. Jalan jalan ke luar negeri
b. Bermain game
c. Komentar
d. Menghidupkan percakapan dengan sesame pengguna Google+

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Platform media social yang sering dig
pengertian dari …
Komp. Dasar : 1
8 3.8 Memahami konsep Kewargaan a. Edmodo
Digital
b. Facebook
Materi c. Google +
• Prosedur penanganan informasi d. Twitter
baik dan tidak baik Kunci
Indikator e. Skype
8 3.8.1 Menjelaskan konsep A
kewargaan digital
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Jika kita ingin masuk Edmodo kita ha
Komp. Dasar : 2
8 3.8 Memahami konsep Kewargaan a. User name dan password
Digital
b. Nama dan alamat
Materi c. E-mail dan Username

• Prosedur penanganan informasi d. Alamat dan tanggal lahir
Indikator e. Komentar dan user name
8 3.8.1 Menjelaskan konsep A
kewargaan digital
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Tahun berapa Edmodo dikembangka
Komp. Dasar : 3
8 3.8 Memahami konsep Kewargaan a. Akhir tahun 2000
Digital
b. Pertengahan 2001
Materi c. Awal tahun 2007

• Prosedur penanganan informasi d. Awal tahun 2008
Indikator e. Akhir tahun 2008
8 3.8.1 Menjelaskan konsep E
kewargaan digital
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Perkembangan komunikasi online per
Komp. Dasar : 4
8 3.8 Memahami konsep Kewargaan a. User interface
Digital
b. Sosial media
Materi c. Compatibility
• Prosedur penanganan informasi d. Aplikasi
Indikator e. Sharing data
8 3.8.1 Menjelaskan konsep D
kewargaan digital
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Edmodo dirancang untuk membuat si
Komp. Dasar : 5
9 3.9 Menerapkan teknik a. Bersemangat
b. Santai
Materi c. Malas
engine d. Kurang bersemangat
• Prosedur penelusuran search Kunci
engine
Indikator e. Semua benar
9 3.9.1 Menceritakan cara A
engine
3.9.2 Menjabarkan
penelusuran searchmacam
engine
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Sebelum siswa mendaftar Edmodo si
Komp. Dasar : 6
9 3.9 Menerapkan teknik a. 5 digit
b. 6 digit
Materi c. 7 digit
engine d. 8 digit
engine
Indikator e. 9 digit
9 3.9.1 Menceritakan cara B
engine
3.9.2 Menjabarkan
engine
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Untuk mendaftar Edmodo sebagai gu
Komp. Dasar : 7
9 3.9 Menerapkan teknik a. I'm teacher
b. I'm student
Materi c. Sign in
engine d. I'm parent
engine
9 3.9.1 Menceritakan cara A
engine
3.9.2 Menjabarkan
engine
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Untuk mendaftar edmodo sebagai sis
Komp. Dasar : 8
9 3.9 Menerapkan teknik a. I'm teacher
b. I'm student
Materi c. Sign in
engine d. I'm parent
engine
9 3.9.1 Menceritakan cara B
engine
3.9.2 Menjabarkan
engine
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Di bawah ini fitur-fitur yang disediakan
Komp. Dasar : 9
9 3.9 Menerapkan teknik a. Ganti foto profile
Materi c. Membuat event atau jadwal keg

engine d. Interaksi guru dengan murid sec
engine
Indikator e. Tidak bisa diakses oleh HP
9 3.9.1 Menceritakan cara E
engine
3.9.2 Menjabarkan
engine
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Di bawah ini adalah fitur edmodo yan
Komp. Dasar : 10
10 3.10 Menganalisis komunikasi a. Quiz
jaringan b. Polling
Materi c. Game
sinkron dan asinkron dalam d. Library
jaringan Kunci
• Prosedur komunikasi sinkron dan
Indikator e. Assignment
10 3.10.1 Menentukan komunikasi C
jaringan
3.10.2 Mendeteksi
sinkronkomunikasi
No komunikasi
Digunakan
sinkron danuntuk
dan asinkron
asinkron dalam Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran
dalam jaringan
jaringan 33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Tombol "I'm teacher" dan "I'm student
Komp. Dasar : 11
10 3.10 Menganalisis komunikasi a. Memudahkan para guru dan mu
jaringan b. Mempermudah berbagi pengalam
Materi c. Mempersulit untuk berinteraksi

sinkron dan asinkron dalam d. Membuat status
jaringan Kunci
Indikator e. Membuat quiz
10 3.10.1 Menentukan komunikasi A
jaringan
3.10.2 Mendeteksi
sinkronkomunikasi
No komunikasi
Digunakan
sinkron danuntuk
dan asinkron
dalam jaringan
jaringan 33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Tombol "I'm techer" digunakan oleh…
Komp. Dasar : 12
10 3.10 Menganalisis komunikasi a. Murid
jaringan b. Guru
Materi c. Orangtua
sinkron dan asinkron dalam d. Sekolah
jaringan Kunci
Indikator e. Pilot
10 3.10.1 Menentukan komunikasi B
jaringan
3.10.2 Mendeteksi
sinkronkomunikasi
No komunikasi
Digunakan
sinkron danuntuk
dan asinkron
dalam jaringan
jaringan 33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Tombol "I'm student" digunakan oleh…
Komp. Dasar : 13
jaringan b. Guru
Materi c. Orangtua
jaringan Kunci
Indikator e. Pilot
10 3.10.1 Menentukan komunikasi A
jaringan
3.10.2 Mendeteksi
sinkronkomunikasi
No komunikasi
Digunakan
sinkron danuntuk
dan asinkron
dalam jaringan
jaringan 33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Tombol "I'm a parent" digunakan oleh
Komp. Dasar : 14
jaringan b. Guru
Materi c. Orangtua
jaringan Kunci
Indikator e. Pilot
10 3.10.1 Menentukan komunikasi C
jaringan
3.10.2 Mendeteksi
sinkronkomunikasi
No komunikasi
Digunakan
sinkron danuntuk
dan asinkron
dalam jaringan
jaringan 33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Tombol "School & District" digunakan
Komp. Dasar : 15
jaringan b. Guru
Materi c. Orangtua
jaringan Kunci
Indikator e. Pilot
10 3.10.1 Menentukan komunikasi D
jaringan
3.10.2 Mendeteksi
sinkronkomunikasi
No komunikasi
Digunakan
sinkron danuntuk
dan asinkron
dalam jaringan
jaringan 33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Di bawah ini fitur yang disediakan ole
Komp. Dasar : 16
11 3.11 Menganalisis fitur perangkat a. I'm a teacher
lunak pembelajaran kolaboratif
daring b. I'm a student
Materi c. I'm crazy

kolaboratif dengan daring d. I'm a parent
• Prosedur pemahaman software Kunci
Indikator e. School & District
daring
11 3.11.1 Menjelaskan software C
pembelajaran
daring kolaboratif dengan
daring
No •Digunakan
Prosedur pengecekan
untuk hasil Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Siapa pembuat/pendiri Edmodo…
Komp. Dasar : 17
11 3.11 Menganalisis fitur perangkat a. Nicolas Borg dan James
daring b. Albert dan Jeff O'Hara
Materi c. Nicolas Borg dan Jeff O'Hara

kolaboratif dengan daring d. Cristian dan Michael
Indikator e. Erick dan Robert
daring
pembelajaran
daring
No •Digunakan
Prosedur pengecekan
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Di bawah ini tools yang ada di Edmod
Komp. Dasar : 18
11 3.11 Menganalisis fitur perangkat a. Follow
daring b. Home
Materi c. Backpack
kolaboratif dengan daring d. Notification
Indikator e. Account
daring
11 3.11.1 Menjelaskan software A
pembelajaran
daring
No •Digunakan
Prosedur pengecekan
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Di bawah ini yang terdapat di dalam A
Komp. Dasar : 19
11 3.11 Menganalisis fitur perangkat a. Profile
daring b. Settings
Materi c. Sign in
kolaboratif dengan daring d. Help
Indikator e. Log out
daring
pembelajaran
daring
No •Digunakan
Prosedur pengecekan
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Dengan mengklik apa jika kita ingin m
adalah….
Komp. Dasar : 20
12 3.12 Merancang dokumen tahap a. Join or create
pra-produksi
b. Join or clear
Materi c. Join or back

• Prosedur tahap pra produksi d. Create or clear
• Teknik tahap pra produksi Kunci
• Prosedur pengecekan hasil tahap
Indikator e. Create or exit
pra produksi
12 3.12.1 Menjelaskan tahap pra A
produksi
produksi
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Jejaring social yang diluncurkan oleh
Komp. Dasar : 21
13 3.13 Menganalisis produksi video, a. Facebook
b. Google +
Materi c. Twitter
13 • Produksi video, animasi dan/ atau
musik digital d. Edmodo
• Prosedur produksi video, animasi Kunci
Indikator e. Skype
13 3.13.1 Menentukan produksi video, B
animasi dan/ atau musik digital
produksi video, animasi tentang
dan/ atau
produksi
musik video, animasi dan/ atau
digital
No Digunakan
musik digitaluntuk Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Google + diluncurkan pada tanggal…
Komp. Dasar : 22
13 3.13 Menganalisis produksi video, a. 28 Maret 2011
b. 28 April 2011
Materi c. 28 Mei 2011

musik digital d. 28 Juni 2011
Indikator e. 28 Juli 2011
13 3.13.1 Menentukan produksi video, D
dan/ atau
produksi
digital
No Digunakan
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Di bawah ini layanan yang terdapat d
Komp. Dasar : 23
13 3.13 Menganalisis produksi video, a. Circle
b. Hangouts
Materi c. Sparks
musik digital d. Huddles (Messenger)
Indikator e. Call
13 3.13.1 Menentukan produksi video, E
dan/ atau
produksi
digital
No Digunakan
33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Apa fungsi dari layanan circle…
Komp. Dasar : 24
14 3.14 Mengevaluasi pasca-produksi a. Untuk mengatur kontak menjadi
digital b. Untuk melingkari buku
Materi c. Untuk melingkari sepeda

• Prosedur pasca produksi d. Untuk melingkari bola
• Teknik pasca produksi Kunci
• Prosedur pengecekan hasil pasca
Indikator e. Untuk melingkari HP
produksi
14 3.14.1 Menjelaskan pasca produksi A
3.14.2 Meenelaah pasca produksi

33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
BONDOWOSO

SIMKOMDIG
No Soal Apa fungsi Hangouts….
Komp. Dasar : 25
14 3.14 Mengevaluasi pasca-produksi a. Jalan jalan ke luar negeri
digital b. Bermain game
Materi c. Komentar
• Prosedur pasca produksi d. Menghidupkan percakapan deng
• Teknik pasca produksi Kunci
• Prosedur pengecekan hasil pasca
Indikator e. Membalas komentar
produksi
14 3.14.1 Menjelaskan pasca produksi D
3.14.2 Meenelaah pasca produksi

33

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Platform media social yang sering digambarkan sebagai facebook untuk sekolah adalah
pengertian dari …
a. Edmodo
b. Facebook
c. Google +
d. Twitter
e. Skype

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Jika kita ingin masuk Edmodo kita harus memasukkan …… lalu klik sign in.
b. Nama dan alamat

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Tahun berapa Edmodo dikembangkan….
a. Akhir tahun 2000
b. Pertengahan 2001
c. Awal tahun 2007
d. Awal tahun 2008
e. Akhir tahun 2008

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Perkembangan komunikasi online pertama kali dimulai pada tahun
a. User interface
b. Sosial media
c. Compatibility
d. Aplikasi
e. Sharing data

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Edmodo dirancang untuk membuat siswa atau mahasiswa manjadi….
a. Bersemangat
b. Santai
c. Malas
e. Semua benar

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Sebelum siswa mendaftar Edmodo siswa harus memasukkan kode grup. Berapa digitkah kode
a. 5 digit
b. 6 digit
c. 7 digit
d. 8 digit
e. 9 digit

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Untuk mendaftar Edmodo sebagai guru kita harus mengklik….
a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Untuk mendaftar edmodo sebagai siswa kita harus mengklik….
a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Di bawah ini fitur-fitur yang disediakan oleh Edmodo, kecuali….

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Di bawah ini adalah fitur edmodo yang dapat dimanfaatkan oleh guru, kecuali….
a. Quiz
b. Polling
c. Game
d. Library
e. Assignment

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Tombol "I'm teacher" dan "I'm student" berfungsi untuk….
d. Membuat status
e. Membuat quiz

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Tombol "I'm techer" digunakan oleh…
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Tombol "I'm student" digunakan oleh…
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Tombol "I'm a parent" digunakan oleh…
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Tombol "School & District" digunakan oleh…
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Di bawah ini fitur yang disediakan oleh Edmodo untuk mendaftar, kecuali…
a. I'm a teacher
b. I'm a student
c. I'm crazy
d. I'm a parent

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Siapa pembuat/pendiri Edmodo…
e. Erick dan Robert

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Di bawah ini tools yang ada di Edmodo, kecuali…
a. Follow
b. Home
c. Backpack
d. Notification
e. Account

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Di bawah ini yang terdapat di dalam Account, kecuali…
a. Profile
b. Settings
c. Sign in
d. Help
e. Log out

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Dengan mengklik apa jika kita ingin membuat grup atau masuk ke suatu grup di dalam Edmodo,
adalah….
a. Join or create
b. Join or clear
c. Join or back
d. Create or clear
e. Create or exit

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Jejaring social yang diluncurkan oleh Google Inc, adalah…
a. Facebook
b. Google +
c. Twitter
d. Edmodo
e. Skype

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Google + diluncurkan pada tanggal…
a. 28 Maret 2011
b. 28 April 2011
c. 28 Mei 2011
d. 28 Juni 2011
e. 28 Juli 2011

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Di bawah ini layanan yang terdapat di dalam Google +, kecuali…
a. Circle
b. Hangouts
c. Sparks
e. Call

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Apa fungsi dari layanan circle…

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Apa fungsi Hangouts….
b. Bermain game
c. Komentar

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KRITERIA DAN CARA PENILAIAN
1. PENGETAHUAN
Nilai Tuntas
Soal No 1 Soal No 2 Soal No 3 Soal No 4 Soal No 5
Jml.
No Nama Nilai
1 s.d. 5
Nilai 1
Nilai 2
Nilai 3
Nilai 4
Nilai 5
Bobot
Bobot
Bobot
Bobot
Bobot
Skor
Skor
Skor
Skor
Skor
Ya Tdk
1 ABDUL WASID
2 AHMAD BAGAS WIRAYUDA
3 ANGGA WIJAYA
4 DANI IMTIYAS
5 DEKI HAMZAH
Dst
Ket. : Nilai = Skor x Bobot
Skor Max
2. KETRAMPILAN UNJUK KERJA / PRODUK/ PROYEK/ PRAKTIKTUM

Nilai Aspek / Komponen Tuntas
Aspek 1 Aspek 2 Aspek 3 Aspek 4 Aspek 5 Jml.
No Nama Nilai
1 s.d. 5
Nilai 1
Nilai 2
Nilai 3
Nilai 4
Nilai 5
Bobot
Bobot
Bobot
Bobot
Bobot
Skor
Skor
Skor
Skor
Skor
Ya Tdk
1 ABDUL WASID
3 ANGGA WIJAYA
4 DANI IMTIYAS
5 DEKI HAMZAH
Dst
Ket. : Nilai = Skor x Bobot

Skor Max
3. SIKAP
Obs Spirtual Penil. Diri Spiritl PA Pesrt Didik Jurnal
Sikap Spiritual
Disiplin Waktu
Tdk Nyontek
Got Royong
Percaya diri
No Nama Nilai
Tgg Jawab
Tgg Jawab
Kejujuran
Toleransi
Spiritual
Disiplin
Disiplin
Santun
Plagiat
Jujur
Jujur
1 ABDUL WASID
3 ANGGA WIJAYA
4 DANI IMTIYAS
5 DEKI HAMZAH
Dst
Pemberian Skor : 4 = Sangat Baik
3 = Baik Jumlah Total
2,5 = Cukup Nilai Sikap = Banyaknya point
2 = Kurang
1 = Sangat Kurang
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
NASKAH SOAL
Jenis Sekolah : SEKOLAH MENENGAH KEJURU

Alokasi Waktu
Kelas/Semt : X/ Dua Penyusun : MIFTAHUS SURUR, S.Kom
SOAL ISIAN
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan benar
4 Sebutkan tools yang ada di Edmodo!
Sebutkan tools
5 Beberapa fungsiyang
dari ada di dalamantara
komunikasi Account!
lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud dengan istilah
6 "Sebagai Informasi", jelaskan!
Kita mengenal 2 (dua) jenis atau kategori komunikasi. Apa yang dimaksud dgn : Komunikasi lisan
7 atau verbal, daring
Komunikasi yaitu komunikasi menggunakan
memiliki beberapa kata-kata,
keunggulan baik hal itu diucapkan,
jika dibandingkan maupun ditulis.
dengan komunikasi
konvensional,
8 Selain sebutkan
keunggulan, minimum
komunikasi 3! juga memiliki beberapa kelemahan, antara lain sebagai
daring
9 berikut, sebutkan minimum 3!
Komunikasi
10 Beberapa daring
fungsi dikenal
dari dengan
komunikasi istilahlain
antara "Text Chat ",berikut.
sebagai silahkan dijelaskan
Apa apa maksudnya!
yang dimaksud dengan istilah
dengan komunikasi
13 konvensional, sebutkan minimum 3!
14 Selain keunggulan, komunikasi daring juga memiliki beberapa kelemahan, antara lain sebagai
berikut, sebutkan minimum 3!
15 Komunikasi
Beberapa daring
fungsi dikenal
dari dengan
Apa apa maksudnya!
16 "Sebagai
Kita Informasi",
mengenal 2 (dua)jelaskan!
jenis atau kategori komunikasi. Apa yang dimaksud dgn : Komunikasi lisan
dengan komunikasi
Selain keunggulan, komunikasi daring juga memiliki beberapa kelemahan, antara lain sebagai
20 Komunikasi
Beberapa daring
fungsi dikenal
dari dengan
Apa apa maksudnya!
21 "Sebagai
Kita Informasi",
dengan komunikasi
25 Komunikasi daring dikenal dengan istilah "Text Chat ", silahkan dijelaskan apa maksudnya!
SOAL PILIHAN GANDA

PilihPlatform
jawabanmedia
yang paling
social tepat
yang soal dibawah
sering ini.
digambarkan sebagai facebook untuk sekolah adalah pengertian
1 dari …
a. Edmodo
b. Facebook
c. Google +
d. Twitter
e. Skype
b. Nama dan alamat
a. Akhir tahun 2000
b. Pertengahan 2001
c. Awal tahun 2007
d. Awal tahun 2008
e. Akhir tahun 2008
4 Perkembangan komunikasi online pertama kali dimulai pada tahun
a. User interface
b. Sosial media
c. Compatibility
d. Aplikasi
e. Sharing data
5 Edmodo dirancang untuk membuat siswa atau mahasiswa manjadi….
a. Bersemangat
b. Santai
c. Malas
e. Semua
Sebelum benar
siswa mendaftar Edmodo siswa harus memasukkan kode grup. Berapa digitkah kode grup
6 yang harus dimasukkan….
a. 5 digit
b. 6 digit
c. 7 digit
d. 8 digit
e. 9 digit
7 Untuk mendaftar Edmodo sebagai guru kita harus mengklik….
a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor
8 Untuk mendaftar edmodo sebagai siswa kita harus mengklik….
a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor
9 Di bawah ini fitur-fitur yang disediakan oleh Edmodo, kecuali….
10 Di bawah ini adalah fitur edmodo yang dapat dimanfaatkan oleh guru, kecuali….
a. Quiz
b. Polling
c. Game
d. Library
e. Assignment
11 Tombol "I'm teacher" dan "I'm student" berfungsi untuk….
d. Membuat status
e. Membuat quiz
12 Tombol "I'm techer" digunakan oleh…
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
13 Tombol "I'm student" digunakan oleh…
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
14 Tombol "I'm a parent" digunakan oleh…
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
15 Tombol "School & District" digunakan oleh…
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
16 Di bawah ini fitur yang disediakan oleh Edmodo untuk mendaftar, kecuali…
a. I'm a teacher
b. I'm a student
c. I'm crazy
d. I'm a parent
17 Siapa pembuat/pendiri Edmodo…
e. Erick dan Robert
18 Di bawah ini tools yang ada di Edmodo, kecuali…
a. Follow
b. Home
c. Backpack
d. Notification
e. Account
19 Di bawah ini yang terdapat di dalam Account, kecuali…
a. Profile
b. Settings
c. Sign in
d. Help
e.
DenganLogmengklik
out apa jika kita ingin membuat grup atau masuk ke suatu grup di dalam Edmodo,
20 adalah….
a. Join or create
b. Join or clear
c. Join or back
d. Create or clear
e. Create or exit
21 Jejaring social yang diluncurkan oleh Google Inc, adalah…
a. Facebook
b. Google +
c. Twitter
d. Edmodo
e. Skype
22 Google + diluncurkan pada tanggal…
a. 28 Maret 2011
b. 28 April 2011
c. 28 Mei 2011
d. 28 Juni 2011
e. 28 Juli 2011
23 Di bawah ini layanan yang terdapat di dalam Google +, kecuali…
a. Circle
b. Hangouts
c. Sparks
e. Call
24 Apa fungsi dari layanan circle…
25 Apa fungsi Hangouts….
b. Bermain game
c. Komentar
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
NASKAH SOAL
Jenis Sekolah : SEKOLAH MENENGAH KEJURU

Alokasi Waktu
Kelas/Semt : X/ Dua Penyusun : MIFTAHUS SURUR, S.Kom
SOAL ISIAN
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan benar
4 Sebutkan tools yang ada di Edmodo!
Sebutkan tools
5 Beberapa fungsiyang
dari ada di dalamantara
komunikasi Account!
lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud dengan istilah
dengan komunikasi
konvensional,
8 Selain sebutkan
keunggulan, minimum
komunikasi 3! juga memiliki beberapa kelemahan, antara lain sebagai
daring
Komunikasi
10 Beberapa daring
fungsi dikenal
dari dengan
Apa apa maksudnya!
dengan komunikasi
14 Selain keunggulan, komunikasi daring juga memiliki beberapa kelemahan, antara lain sebagai
berikut, sebutkan minimum 3!
15 Komunikasi
Beberapa daring
fungsi dikenal
dari dengan
Apa apa maksudnya!
16 "Sebagai
Kita Informasi",
dengan komunikasi
20 Komunikasi
Beberapa daring
fungsi dikenal
dari dengan
Apa apa maksudnya!
21 "Sebagai
Kita Informasi",
dengan komunikasi
25 Komunikasi daring dikenal dengan istilah "Text Chat ", silahkan dijelaskan apa maksudnya!
SOAL PILIHAN GANDA

PilihPlatform
jawabanmedia
yang paling
social tepat
yang soal dibawah
sering ini.
digambarkan sebagai facebook untuk sekolah adalah pengertian
1 dari …
a. Edmodo
b. Facebook
c. Google +
d. Twitter
e. Skype
b. Nama dan alamat
a. Akhir tahun 2000
b. Pertengahan 2001
c. Awal tahun 2007
d. Awal tahun 2008
e. Akhir tahun 2008
a. User interface
b. Sosial media
c. Compatibility
d. Aplikasi
e. Sharing data
a. Bersemangat
b. Santai
c. Malas
e. Semua
Sebelum benar
a. 5 digit
b. 6 digit
c. 7 digit
d. 8 digit
e. 9 digit
a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor
a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor
a. Quiz
b. Polling
c. Game
d. Library
e. Assignment
d. Membuat status
e. Membuat quiz
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
a. I'm a teacher
b. I'm a student
c. I'm crazy
d. I'm a parent
e. Erick dan Robert
a. Follow
b. Home
c. Backpack
d. Notification
e. Account
a. Profile
b. Settings
c. Sign in
d. Help
e.
DenganLogmengklik
out apa jika kita ingin membuat grup atau masuk ke suatu grup di dalam Edmodo,
20 adalah….
a. Join or create
b. Join or clear
c. Join or back
d. Create or clear
e. Create or exit
a. Facebook
b. Google +
c. Twitter
d. Edmodo
e. Skype
a. 28 Maret 2011
b. 28 April 2011
c. 28 Mei 2011
d. 28 Juni 2011
e. 28 Juli 2011
a. Circle
b. Hangouts
c. Sparks
e. Call
b. Bermain game
c. Komentar
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KUNCI JAWABAN
Jenis Sekolah : SEKOLAH MENENGAH KE Alokasi Waktu

Bahan Kelas/Semt: X/ Dua Penyusun : MIFTAHUS SURUR, S.Kom
SOAL ISIAN
Jawaban Pertanyaan
Layanan jejaringisey
social yang banyak digunakan oleh para guru dan murid untuk media pembelajaran
1 secara online.
2 Untuk
a. media
Ganti pembelajaran
foto profile, dan pengajaran
b. Tampilan bagi para
seperti facebook, guru dan event
c. Membuat muridatau
secara online.
jadwal kegiatan penting, d.
3 Interaksi guru dengan murid secara mudah.
4 a. Home, b. Backpack, c. Progress, d. Notifications, e. Account
5 a. Profile, b. Logout, c. Help, d. Settings
6 Circle
7 maupun pencahayaan yang cukup
8 Doc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar
9 Public on the web
10 Presentation
11 Circle
14 Public on the web
15 Presentation
16 Circle
20 Presentation
Circle
21 Memakai alat keselamatan kerja pelindung mata dari asap dan didukung tempat dan ventilasi udara
25 Presentation
SOAL PILIHAN GANDA

Jawaban Soal media
Platform Pilihansocial
Ganda yang sering digambarkan sebagai facebook untuk sekolah adalah pengertian
1 dari …
A a. Edmodo
b. Facebook
c. Google +
d. Twitter
e. Skype
A a. User name dan password
b. Nama dan alamat
E a. Akhir tahun 2000
b. Pertengahan 2001
c. Awal tahun 2007
d. Awal tahun 2008
e. Akhir tahun 2008
D a. User interface
b. Sosial media
c. Compatibility
d. Aplikasi
e. Sharing data
A a. Bersemangat
b. Santai
c. Malas
e. Semua
Sebelum benar
B a. 5 digit
b. 6 digit
c. 7 digit
d. 8 digit
e. 9 digit
A a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor
B a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor
E a. Ganti foto profile
C a. Quiz
b. Polling
c. Game
d. Library
e. Assignment
A a. Memudahkan para guru dan murid saling berinteraksi
d. Membuat status
e. Membuat quiz
B a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
A a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
C a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
D a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
C a. I'm a teacher
b. I'm a student
c. I'm crazy
d. I'm a parent
C a. Nicolas Borg dan James
e. Erick dan Robert
A a. Follow
b. Home
c. Backpack
d. Notification
e. Account
C a. Profile
b. Settings
c. Sign in
d. Help
e. Log out
20 Dengan mengklik apa jika kita ingin membuat grup atau masuk ke suatu grup di dalam Edmodo, adalah….
A a. Join or create
b. Join or clear
c. Join or back
d. Create or clear
e. Create or exit
B a. Facebook
b. Google +
c. Twitter
d. Edmodo
e. Skype
D a. 28 Maret 2011
b. 28 April 2011
c. 28 Mei 2011
d. 28 Juni 2011
e. 28 Juli 2011
E a. Circle
b. Hangouts
c. Sparks
e. Call
A a. Untuk mengatur kontak menjadi kelompok untuk berbagi
D a. Jalan jalan ke luar negeri
b. Bermain game
c. Komentar
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
KUNCI JAWABAN
Jenis Sekolah : SEKOLAH MENENGAH KE Alokasi Waktu

Bahan Kelas/Semt: X/ Dua Penyusun : MIFTAHUS SURUR, S.Kom
SOAL ISIAN
Jawaban Pertanyaan
Layanan jejaringisey
social yang banyak digunakan oleh para guru dan murid untuk media pembelajaran
1 secara online.
2 Untuk
a. media
Ganti pembelajaran
foto profile, dan pengajaran
b. Tampilan bagi para
seperti facebook, guru dan event
c. Membuat muridatau
secara online.
jadwal kegiatan penting, d.
3 Interaksi guru dengan murid secara mudah.
4 a. Home, b. Backpack, c. Progress, d. Notifications, e. Account
5 a. Profile, b. Logout, c. Help, d. Settings
6 Circle
9 Public on the web
10 Presentation
11 Circle
15 Presentation
16 Circle
20 Presentation
Circle
21 Memakai alat keselamatan kerja pelindung mata dari asap dan didukung tempat dan ventilasi udara
25 Presentation
SOAL PILIHAN GANDA

Jawaban Soal media
Platform Pilihansocial
Ganda yang sering digambarkan sebagai facebook untuk sekolah adalah pengertian
1 dari …
A a. Edmodo
b. Facebook
c. Google +
d. Twitter
e. Skype
A a. User name dan password
b. Nama dan alamat
E a. Akhir tahun 2000
b. Pertengahan 2001
c. Awal tahun 2007
d. Awal tahun 2008
e. Akhir tahun 2008
D a. User interface
b. Sosial media
c. Compatibility
d. Aplikasi
e. Sharing data
A a. Bersemangat
b. Santai
c. Malas
e. Semua
Sebelum benar
B a. 5 digit
b. 6 digit
c. 7 digit
d. 8 digit
e. 9 digit
A a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor
B a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor
E a. Ganti foto profile
C a. Quiz
b. Polling
c. Game
d. Library
e. Assignment
A a. Memudahkan para guru dan murid saling berinteraksi
d. Membuat status
e. Membuat quiz
B a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
A a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
C a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
D a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
C a. I'm a teacher
b. I'm a student
c. I'm crazy
d. I'm a parent
C a. Nicolas Borg dan James
e. Erick dan Robert
A a. Follow
b. Home
c. Backpack
d. Notification
e. Account
C a. Profile
b. Settings
c. Sign in
d. Help
e. Log out
20 Dengan mengklik apa jika kita ingin membuat grup atau masuk ke suatu grup di dalam Edmodo, adalah….
A a. Join or create
b. Join or clear
c. Join or back
d. Create or clear
e. Create or exit
B a. Facebook
b. Google +
c. Twitter
d. Edmodo
e. Skype
D a. 28 Maret 2011
b. 28 April 2011
c. 28 Mei 2011
d. 28 Juni 2011
e. 28 Juli 2011
E a. Circle
b. Hangouts
c. Sparks
e. Call
A a. Untuk mengatur kontak menjadi kelompok untuk berbagi
D a. Jalan jalan ke luar negeri
b. Bermain game
c. Komentar
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
ANALISIS ULANGAN HARIAN
Program keahlian : Desain Komunikasi Visual Mata Pelajaran : SIMKOMDIG

Kelas : X- DKV 1 Tahun Pelajaran : 2017 /2018
KD : 3.1
Nomor Soal/Skor
No Nama Jumlah Tuntas / Tdk
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 ABDUL WASID 16 8 16 16 20 0 0 0 0 0 76 Tuntas
2 AHMAD BAGAS WIRAYUDA 20 8 8 16 20 0 0 0 0 0 72 Tidak
3 ANGGA WIJAYA 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
4 DANI IMTIYAS 8 16 16 16 16 0 0 0 0 0 72 Tidak
5 DEKI HAMZAH 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
6 DIKI DARMAWAN 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
7 DITA RAMADANI 8 16 16 16 16 0 0 0 0 0 72 Tidak
8 FERI PRADANA 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
9 FIRLAH SUBAIROH 16 16 16 16 20 0 0 0 0 0 84 Tuntas
10 HERLINA ELIDYA NOFITA 8 16 16 16 20 0 0 0 0 0 76 Tuntas
11 HOSNIAWATI 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
12 INDRA 16 16 16 8 16 0 0 0 0 0 72 Tidak
13 INSIYAH WIJIAWATI 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
14 LULUK LATIFAH 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
15 MOCH MUZEMMIL 8 16 16 16 16 0 0 0 0 0 72 Tidak
16 MOCHAMAD HARTA 16 8 16 16 20 0 0 0 0 0 76 Tuntas
17 MOH.ABDUL IKHSAN 20 8 8 16 20 0 0 0 0 0 72 Tidak
18 MOHAMMAD FARHAN FIRMA 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
19 MOHAMMAD IDRIS EFANDI 8 16 16 16 16 0 0 0 0 0 72 Tidak
20 MOHAMMAD RIKO EFENDI 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
21 NIDYA CAMILATUL JANNAH 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
22 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
23 PUTRI AYUNI 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
24 RIZAL 16 16 16 16 20 0 0 0 0 0 84 Tuntas
25 ROSALINDA 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
26 SINTA NURLAELI 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
27 SONIA 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
28 SUDIARTO 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
29 UNSILATUR RAHMA 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
30 VIKI RAHMAT SETIAWAN 16 8 16 16 20 0 0 0 0 0 76 Tuntas
31 WATIK ANGGRAINI 16 8 16 16 20 0 0 0 0 0 76 Tuntas
32 WINDA AGUSTIN 16 16 16 8 16 0 0 0 0 0 72 Tidak
33 YUNITA 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Guru Pengajar

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

KD : 3.1
Nomor Soal/Skor
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 AHMAD BAGAS WIRAYUDA 20 16 16 20 16 0 0 0 0 0 88 Tuntas
4 DANI IMTIYAS 20 16 16 16 16 0 0 0 0 0 84 Tuntas
7 DITA RAMADANI 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
12 INDRA 20 16 8 16 20 0 0 0 0 0 80 Tuntas
17 MOH.ABDUL IKHSAN 16 16 16 20 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
19 MOHAMMAD IDRIS EFANDI 20 16 16 20 16 0 0 0 0 0 88 Tuntas
22 16 16 16 20 16 0 0 0 0 0 84 Tuntas
24 RIZAL 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
27 SONIA 20 16 16 20 12 0 0 0 0 0 84 Tuntas
28 SUDIARTO 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
32 WINDA AGUSTIN 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
33 YUNITA 20 8 16 16 20 0 0 0 0 0 80 Tuntas
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Guru Pengajar

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

KD : 3.1
Nomor Soal/Skor
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 AHMAD BAGAS WIRAYUDA 20 16 16 20 16 0 0 0 0 0 88 Tuntas
4 DANI IMTIYAS 20 16 16 16 16 0 0 0 0 0 84 Tuntas
7 DITA RAMADANI 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
12 INDRA 20 16 8 16 20 0 0 0 0 0 80 Tuntas
17 MOH.ABDUL IKHSAN 16 16 16 20 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
19 MOHAMMAD IDRIS EFANDI 20 16 16 20 16 0 0 0 0 0 88 Tuntas
22 16 16 16 20 16 0 0 0 0 0 84 Tuntas
24 RIZAL 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
27 SONIA 20 16 16 20 12 0 0 0 0 0 84 Tuntas
28 SUDIARTO 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
32 WINDA AGUSTIN 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
33 YUNITA 20 8 16 16 20 0 0 0 0 0 80 Tuntas
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Guru Pengajar

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO

KD : 3.1
Nomor Soal/Skor
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 0 20 16 16 16 16 0 0 0 0 0 84 Tuntas
2 0 20 16 16 20 16 0 0 0 0 0 88 Tuntas
3 0 16 16 16 16 20 0 0 0 0 0 84 Tuntas
4 0 20 16 16 16 16 0 0 0 0 0 84 Tuntas
5 0 16 16 16 20 16 0 0 0 0 0 84 Tuntas
6 0 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
7 0 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
8 0 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
9 0 20 8 20 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
10 0 20 16 16 20 12 0 0 0 0 0 84 Tuntas
11 0 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
12 0 20 16 8 16 20 0 0 0 0 0 80 Tuntas
13 0 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
14 0 16 8 16 20 20 0 0 0 0 0 80 Tuntas
15 0 8 8 20 20 16 0 0 0 0 0 72 Tidak
16 0 16 16 16 20 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
17 0 16 16 16 20 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
18 0 20 16 16 16 16 0 0 0 0 0 84 Tuntas
19 0 20 16 16 20 16 0 0 0 0 0 88 Tuntas
20 0 16 16 16 16 20 0 0 0 0 0 84 Tuntas
21 0 20 16 16 16 16 0 0 0 0 0 84 Tuntas
22 0 16 16 16 20 16 0 0 0 0 0 84 Tuntas
23 0 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
24 0 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
25 0 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
26 0 20 8 20 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
27 0 20 16 16 20 12 0 0 0 0 0 84 Tuntas
28 0 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
29 0 20 16 8 16 20 0 0 0 0 0 80 Tuntas
30 0 16 16 16 20 16 0 0 0 0 0 84 Tuntas
31 0 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
32 0 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
33 0 20 8 16 16 20 0 0 0 0 0 80 Tuntas
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Guru Pengajar

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
ANALISIS KETUNTASAN BELAJAR

KKM : 76
KELAS/ TINGKAT : X/ Dua
1. Ketercapaian Ketuntasan :
a. Jumlah siswa seluruhnya : 33 Orang
Jumlah siswa yang Tuntas : 27 Orang
Prosentase jumlah Ketuntasan : 82 %
b. Remidial : 6 Ya
c. Pengayaan untuk siswa dengan perolehan nilai diatas: 76
2. Kesimpulan
a. Perlu Remidial untuk siswa pada KD : 1
Rank Pencapa Tuntas
ing NAMA SISWA Kompetesi Dasar ian KKM Ket.
Ya Tdk
36
35
34
33 WINDA AGUSTIN 72 76 Tidak Remidi
32 MOHAMMAD IDRIS EFANDI 72 76 Tidak Remidi
31 MOH.ABDUL IKHSAN 72 76 Tidak Remidi
30 MOCH MUZEMMIL 72 76 Tidak Remidi
29 INDRA 72 76 Tidak Remidi
28 DITA RAMADANI 72 76 Tidak Remidi
6
b. Pengayaan untuk siswa :
Rank NAMA SISWA Kompetesi/ Kompt. Dasar Perolehan KKM Ket.
ing
1 ROSALINDA 3.1 Menerapkan logika dan 88 76 Pengayaan
2 FIRLAH SUBAIROH algoritma komputer 84 76 Pengayaan
3 RIZAL 84 76 Pengayaan
4 ANGGA WIJAYA 80 76 Pengayaan
5 DEKI HAMZAH 80 76 Pengayaan
6 DIKI DARMAWAN 80 76 Pengayaan
7 FERI PRADANA 80 76 Pengayaan
8 HOSNIAWATI 80 76 Pengayaan
9 INSIYAH WIJIAWATI 80 76 Pengayaan
10 LULUK LATIFAH 80 76 Pengayaan
11 MOHAMMAD FARHAN FIRMANSAH 80 76 Pengayaan
12 MOHAMMAD RIKO EFENDI 80 76 Pengayaan
13 NIDYA CAMILATUL JANNAH 80 76 Pengayaan
14 80 76 Pengayaan
15 PUTRI AYUNI 80 76 Pengayaan
16 SINTA NURLAELI 80 76 Pengayaan
17 SONIA 80 76 Pengayaan
18 SUDIARTO 80 76 Pengayaan
19 UNSILATUR RAHMA 80 76 Pengayaan
20 YUNITA 80 76 Pengayaan
21 ABDUL WASID 76 76 Pengayaan
22 HERLINA ELIDYA NOFITA 76 76 Pengayaan
23 MOCHAMAD HARTA 76 76 Pengayaan
24 VIKI RAHMAT SETIAWAN 76 76 Pengayaan
25 WATIK ANGGRAINI 76 76 Pengayaan
26 AHMAD BAGAS WIRAYUDA 72 76 Remidi
27 DANI IMTIYAS 72 76 Remidi
Guru Pengajar

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
ANALISIS KETUNTASAN BELAJAR

KKM : 76
KELAS/ TINGKAT : X/ Dua
1. Ketercapaian Ketuntasan :
a. Jumlah siswa seluruhnya : 0 Orang
Jumlah siswa yang Tuntas : -6 Orang
Prosentase jumlah Ketuntasan : #DIV/0! %
b. Remidial : 6 Ya
c. Pengayaan untuk siswa dengan perolehan nilai diatas: 76
2. Kesimpulan
a. Perlu Remidial untuk siswa pada KD : 1
Rank Pencapa Tuntas
ing NAMA SISWA Kompetesi Dasar ian KKM Ket.
Ya Tdk
36
35
34
33 WINDA AGUSTIN 72 76 Tidak Remidi
32 MOHAMMAD IDRIS EFANDI 72 76 Tidak Remidi
31 MOH.ABDUL IKHSAN 72 76 Tidak Remidi
30 MOCH MUZEMMIL 72 76 Tidak Remidi
29 INDRA 72 76 Tidak Remidi
28 DITA RAMADANI 72 76 Tidak Remidi
6
b. Pengayaan untuk siswa :
Rank NAMA SISWA Kompetesi/ Kompt. Dasar Perolehan KKM Ket.
ing
1 ROSALINDA 3.1 Menerapkan logika dan 88 76 Pengayaan
2 FIRLAH SUBAIROH algoritma komputer 84 76 Pengayaan
3 RIZAL 84 76 Pengayaan
4 ANGGA WIJAYA 80 76 Pengayaan
5 DEKI HAMZAH 80 76 Pengayaan
6 DIKI DARMAWAN 80 76 Pengayaan
7 FERI PRADANA 80 76 Pengayaan
8 HOSNIAWATI 80 76 Pengayaan
9 INSIYAH WIJIAWATI 80 76 Pengayaan
10 LULUK LATIFAH 80 76 Pengayaan
11 MOHAMMAD FARHAN FIRMANSAH 80 76 Pengayaan
12 MOHAMMAD RIKO EFENDI 80 76 Pengayaan
13 NIDYA CAMILATUL JANNAH 80 76 Pengayaan
14 80 76 Pengayaan
15 PUTRI AYUNI 80 76 Pengayaan
16 SINTA NURLAELI 80 76 Pengayaan
17 SONIA 80 76 Pengayaan
18 SUDIARTO 80 76 Pengayaan
19 UNSILATUR RAHMA 80 76 Pengayaan
20 YUNITA 80 76 Pengayaan
21 ABDUL WASID 76 76 Pengayaan
22 HERLINA ELIDYA NOFITA 76 76 Pengayaan
23 MOCHAMAD HARTA 76 76 Pengayaan
24 VIKI RAHMAT SETIAWAN 76 76 Pengayaan
25 WATIK ANGGRAINI 76 76 Pengayaan
26 AHMAD BAGAS WIRAYUDA 72 76 Remidi
27 DANI IMTIYAS 72 76 Remidi
Guru Pengajar

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAAN
MATA PELAJARAN : SIMKOMDIG Tahun : 2017 /2018
Tingkat/ Sem : X/ Dua
MATERI / KEGIATAN
NO ASPEK KOMPETENSI Waktu/ Tempat
REMIDIAL PENGAYAAN
1 3.1 Menerapkan logika dan Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar
algoritma komputer kurang jelas pengetahuan dari kelas
literatur luar (internet)
2 3.2 Menerapkan metode peta- Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar
mindmap kurang jelas pengetahuan dari kelas
3 3.3 Mengevaluasi paragraf Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

deskriptif, argumentatif, naratif, kurang jelas pengetahuan dari kelas
dan persuasif literatur luar (internet)
4 3.4 Menerapkan logika dan Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

operasi perhitungan data kurang jelas pengetahuan dari kelas
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar
untuk pembuatan slide kurang jelas pengetahuan dari kelas
6 3.6 Menerapkan teknik Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

presentasi yang efektif kurang jelas pengetahuan dari kelas
7 3.7 Menganalisis pembuatan e- Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

book kurang jelas pengetahuan dari kelas
8 3.8 Memahami konsep Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

Kewargaan Digital kurang jelas pengetahuan dari kelas
9 3.9 Menerapkan teknik Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar
penelusuran Search Engine kurang jelas pengetahuan dari kelas
10 3.10 Menganalisis komunikasi Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

sinkron dan asinkron dalam kurang jelas pengetahuan dari kelas
jaringan literatur luar (internet)
11 3.11 Menganalisis fitur Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar
perangkat lunak pembelajaran kurang jelas pengetahuan dari kelas
kolaboratif daring literatur luar (internet)
12 3.12 Merancang dokumen tahap Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

pra-produksi kurang jelas pengetahuan dari kelas
13 3.13 Menganalisis produksi Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

video, animasi dan/atau musik kurang jelas pengetahuan dari kelas
digital literatur luar (internet)
14 3.14 Mengevaluasi pasca- Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

produksi video, animasi dan/atau kurang jelas pengetahuan dari kelas
musik digital literatur luar (internet)
15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

perintah (Command) kurang jelas pengetahuan dari kelas
16 4.2 Membuat peta-mindmap Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

kurang jelas pengetahuan dari kelas
17 4.3 Menyusun kembali format Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

dokumen pengolah kata kurang jelas pengetahuan dari kelas
18 4.4 Mengoperasikan perangkat Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

lunak pengolah angka kurang jelas pengetahuan dari kelas
19 4.5 Membuat slide untuk Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

presentasi kurang jelas pengetahuan dari kelas
20 4.6 Melakukan presentasi yang Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar
efektif kurang jelas pengetahuan dari kelas
21 4.7 Membuat e-book dengan Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

perangkat lunak e-book editor kurang jelas pengetahuan dari kelas
22 4.8 Merumuskan etika Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

Kewargaan Digital kurang jelas pengetahuan dari kelas
23 4.9 Melakukan penelusuran Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

informasi kurang jelas pengetahuan dari kelas
24 4.10 Melakukan komunikasi Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

sinkron dan asinkron dalam kurang jelas pengetahuan dari kelas
jaringan literatur luar (internet)
25 4.11 Menggunakan fitur untuk Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

pembelajaran kolaboratif daring kurang jelas pengetahuan dari kelas
(kelas maya) literatur luar (internet)
26 4.12 Membuat dokumen tahap Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

pra-produksi kurang jelas pengetahuan dari kelas
27 4.13 Memroduksi video Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

dan/atau animasi dan/atau kurang jelas pengetahuan dari kelas
musik digital literatur luar (internet)
28 4.14 Membuat laporan hasil Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

pasca-produksi kurang jelas pengetahuan dari kelas
29 Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar















Guru Pengajar

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
HASIL REMIDIAL DAN PENGAYAAN
Tingkat/ Sem : X/ Dua KKM : 76
a. REMIDIAL
PENCAPAIA PENCAPAIA
No NAMA KOMPETENSI N SBLM PENCAPAIAN REMIDIAL N SESUDAH
DASAR REMIDI R1 R2 R3 REMIDI
80
80
80
33 WINDA AGUSTIN 72 80 Sudah
32 MOHAMMAD IDRIS EFAND 72 80 Sudah
31 MOH.ABDUL IKHSAN 72 80 Sudah
30 MOCH MUZEMMIL 72 80 Sudah
29 INDRA 72 80 Sudah
28 DITA RAMADANI 72 80 Sudah
b. PENGAYAAN
PENCAPAIAN
No NAMA
SEBELUM SESUDAH
1 ROSALINDA 88 93
2 FIRLAH SUBAIROH 84 89
3 RIZAL 84 89
4 ANGGA WIJAYA 80 85
5 DEKI HAMZAH 80 85
6 DIKI DARMAWAN 80 85
7 FERI PRADANA 80 85
8 HOSNIAWATI 80 85
9 INSIYAH WIJIAWATI 80 85
10 LULUK LATIFAH 80 85
11 MOHAMMAD FARHAN FIRMANSAH 80 85
12 MOHAMMAD RIKO EFENDI 80 85
13 NIDYA CAMILATUL JANNAH 80 85
14 80 85
15 PUTRI AYUNI 80 85
16 SINTA NURLAELI 80 85
17 SONIA 80 85
18 SUDIARTO 80 85
19 UNSILATUR RAHMA 80 85
20 YUNITA 80 85
21 ABDUL WASID 76 81
22 HERLINA ELIDYA NOFITA 76 81
23 MOCHAMAD HARTA 76 81
24 VIKI RAHMAT SETIAWAN 76 81
25 WATIK ANGGRAINI 76 81
26 AHMAD BAGAS WIRAYUDA 72 77
27 DANI IMTIYAS 72 77
Guru Pengajar

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
HASIL REMIDIAL DAN PENGAYAAN
Tingkat/ Sem : X/ Dua KKM : 76
a. REMIDIAL
PENCAPAIA PENCAPAIA
No NAMA KOMPETENSI N SBLM PENCAPAIAN REMIDIAL N SESUDAH
DASAR REMIDI R1 R2 R3 REMIDI
80
80
80
33 WINDA AGUSTIN 72 80 Sudah
32 MOHAMMAD IDRIS EFAND 72 80 Sudah
31 MOH.ABDUL IKHSAN 72 80 Sudah
30 MOCH MUZEMMIL 72 80 Sudah
29 INDRA 72 80 Sudah
28 DITA RAMADANI 72 80 Sudah
b. PENGAYAAN
PENCAPAIAN
No NAMA
SEBELUM SESUDAH
1 ROSALINDA 88 93
2 FIRLAH SUBAIROH 84 89
3 RIZAL 84 89
4 ANGGA WIJAYA 80 85
5 DEKI HAMZAH 80 85
6 DIKI DARMAWAN 80 85
7 FERI PRADANA 80 85
8 HOSNIAWATI 80 85
9 INSIYAH WIJIAWATI 80 85
10 LULUK LATIFAH 80 85
11 MOHAMMAD FARHAN FIRMANSAH 80 85
12 MOHAMMAD RIKO EFENDI 80 85
13 NIDYA CAMILATUL JANNAH 80 85
14 80 85
15 PUTRI AYUNI 80 85
16 SINTA NURLAELI 80 85
17 SONIA 80 85
18 SUDIARTO 80 85
19 UNSILATUR RAHMA 80 85
20 YUNITA 80 85
21 ABDUL WASID 76 81
22 HERLINA ELIDYA NOFITA 76 81
23 MOCHAMAD HARTA 76 81
24 VIKI RAHMAT SETIAWAN 76 81
25 WATIK ANGGRAINI 76 81
26 AHMAD BAGAS WIRAYUDA 72 77
27 DANI IMTIYAS 72 77
Guru Pengajar

NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
LAPORAN KETUNTASAN
PROGRAM KEAHLIAN : Desain Komunikasi Visual TINGKAT/SEM. : X/ Dua

MATA PELAJARAN : SIMKOMDIG TAHUN : 2017 /2018
TUNTAS
NO KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN KKM
YA TDK
1 3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer 100% 76 Ya
15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah (Command) 100% 76 Ya
2 3.2 Menerapkan metode peta-mindmap 100% 76 Ya
16 4.2 Membuat peta-mindmap 100% 76 Ya
3 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, 100% 76 Ya
17 naratif, dan persuasif
4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolah kata 100% 76 Ya
4 3.4 Menerapkan logika dan operasi perhitungan data 100% 76 Ya
18 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah angka 100% 76 Ya
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk pembuatan slide 100% 76 Ya
19 4.5 Membuat slide untuk presentasi 100% 76 Ya
6 3.6 Menerapkan teknik presentasi yang efektif 100% 76 Ya
20 4.6 Melakukan presentasi yang efektif 100% 76 Ya
7 3.7 Menganalisis pembuatan e-book 100% 76 Ya
21 4.7 Membuat e-book dengan perangkat lunak e-book 100% 76 Ya
editor
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
Kepala,
NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
LAPORAN KETUNTASAN
PROGRAM KEAHLIAN : Desain Komunikasi Visual TINGKAT/SEM. : X/ Dua

MATA PELAJARAN : SIMKOMDIG TAHUN : 2017 /2018
TUNTAS
NO KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN KKM
YA TDK
8 3.8 Memahami konsep Kewargaan Digital 100% 76 Ya
22 4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital 100% 76 Ya
9 3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search Engine 100% 76 Ya
23 4.9 Melakukan penelusuran informasi 100% 76 Ya
10 3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam 100% 76 Ya
24 jaringan
4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam 100% 76 Ya
11 jaringan
3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak pembelajaran 100% 76 Ya
kolaboratif
25 4.11 daring fitur untuk pembelajaran kolaboratif
Menggunakan 100% 76 Ya
daring (kelas
12 3.12 Merancang maya)
dokumen tahap pra-produksi 100% 76 Ya
26 4.12 Membuat dokumen tahap pra-produksi 100% 76 Ya
13 3.13 Menganalisis produksi video, animasi dan/atau musik 100% 76 Ya
27 digital
4.13 Memroduksi video dan/atau animasi dan/atau musik 100% 76 Ya
14 digital
3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, animasi 100% 76 Ya
4.14 Membuat digital hasil pasca-produksi 100% 76 Ya
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
Kepala,
NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
DATA PEMERIKSAAN JAWABAN SISWA
TIPE SOAL : PILIHAN GANDA BIASA (MULTIPLE CHOICE)
NAMA SEKOLAH : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 WRINGIN SK / KD -

MATA PELAJARAN : SIMKOMDIG TAHUN PELAJARAN : 2017 /2018
KELAS/SEMESTER : X/ Dua TANGGAL TES
NAMA UJIAN : FORMATIF TANGGAL DIPERIKSA
NAMA KEPALA SEKOLAH : ROHMAWATI, S.Pd.,M.Pd
NAMA PENGAJAR : MIFTAHUS SURUR, S.Kom
RINCIAN KUNCI JAWABAN JUMLAH JUMLAH SKOR SKOR SKALA

DATA KHUSUS SOAL OPTION BENAR SALAH NILAI
SOAL PILIHAN GANDA
ABBBCBECCD 10 5 10 0 100
Petunjuk Pengisian :
1. Isikan data pada kolom-kolom yang telah disediakan. Data yang dapat diubah hanya pada kolom-kolom yang tercetak biru.
2. Lebar tiap kolom dan tinggi tiap baris boleh diubah. Namun jangan mengubah format yang ada !
No. RINCIAN JAWABAN SISWA JUMLAH
Nama/Kode Peserta L/P SKOR NILAI KET.
Urut (Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...) BENAR SALAH
1 ABDUL WASID L ABBCCBEACA 7 3 70 70
2 AHMAD BAGAS WIRAYUD L ACBBCAECCE 7 3 70 70
3 ANGGA WIJAYA L BBBECBECCD 8 2 80 80
4 DANI IMTIYAS L ABBDCDECCE 7 3 70 70
5 DEKI HAMZAH L ABBBCBEDCD 9 1 90 90
6 DIKI DARMAWAN L ABEBCEECCD 8 2 80 80
7 DITA RAMADANI L ABEBDBECCD 8 2 80 80
8 FERI PRADANA L EBBBCBECCE 8 2 80 80
9 FIRLAH SUBAIROH L ABEBCEECED 7 3 70 70
10 HERLINA ELIDYA NOFITA L ABBCCBEACA 7 3 70 70
11 HOSNIAWATI L ACBBCAECCE 7 3 70 70
12 INDRA L BBBECBECCD 8 2 80 80
13 INSIYAH WIJIAWATI L ABBDCDECCE 7 3 70 70
14 LULUK LATIFAH L ABBBCBEDCD 9 1 90 90
15 MOCH MUZEMMIL L ABEBCEECCD 8 2 80 80
16 MOCHAMAD HARTA L ABEBDBECCD 8 2 80 80
17 MOH.ABDUL IKHSAN L EBBBCBECCE 8 2 80 80
18 MOHAMMAD FARHAN FI L ABEBCEECED 7 3 70 70
19 MOHAMMAD IDRIS EFAND L ABBCCBEACA 7 3 70 70
20 MOHAMMAD RIKO EFEND L ACBBCAECCE 7 3 70 70
21 NIDYA CAMILATUL JANNA L BBBECBECCD 8 2 80 80
22 L ABBDCDECCE 7 3 70 70
23 PUTRI AYUNI L ABBBCBEDCD 9 1 90 90
24 RIZAL L ABEBCEECCD 8 2 80 80
25 ROSALINDA L ABEBDBECCD 8 2 80 80
26 SINTA NURLAELI L EBBBCBECCE 8 2 80 80
27 SONIA L ABEBCEECED 7 3 70 70
28 SUDIARTO L EBBBCBECCE 8 2 80 80
29 UNSILATUR RAHMA L ABEBCEECED 7 3 70 70
30 VIKI RAHMAT SETIAWAN L ABBDCDECCE 7 3 70 70
31 WATIK ANGGRAINI L ABBBCBEDCD 9 1 90 90
32 WINDA AGUSTIN L ABEBCEECCD 8 2 80 80
33 YUNITA L ABEBDBECCD 8 2 80 80
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
JUMLAH : 2540 2540
TERKECIL : 70.00 70.00
TERBESAR : 90.00 90.00
RATA-RATA : 76.970 76.970
SIMPANGAN BAKU : 6.840 6.840
Kepala,

NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
HASIL TES : 12/09/2021 : 15:39:51
NAMA SEKOLAH : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 WRINGIN

NAMA TES : FORMATIF
KELAS/PROGRAM : X/ Dua
TANGGAL TES : - - Batas Lulus
MATERI POKOK : 76
JUMLAH SKOR
No. SKOR TOTAL
NAMA/KODE PESERTA L/P URAIAN JAWABAN SISWA DAN HASIL PEMERIKSAAN URAIA NILAI CATATAN
Urut BENAR SALAH PG SKOR
N
1 ABDUL WASID L ABB-CBE-C- 7 3 70 84 154 77 Lulus
2 AHMAD BAGAS WIRAYUDA L A-BBC-ECC- 7 3 70 88 158 79 Lulus
3 ANGGA WIJAYA L -BB-CBECCD 8 2 80 84 164 82 Lulus
4 DANI IMTIYAS L ABB-C-ECC- 7 3 70 84 154 77 Lulus
5 DEKI HAMZAH L ABBBCBE-CD 9 1 90 84 174 87 Lulus
6 DIKI DARMAWAN L AB-BC-ECCD 8 2 80 88 168 84 Lulus
7 DITA RAMADANI L AB-B-BECCD 8 2 80 88 168 84 Lulus
8 FERI PRADANA L -BBBCBECC- 8 2 80 88 168 84 Lulus
9 FIRLAH SUBAIROH L AB-BC-EC-D 7 3 70 80 150 75 Tidak lulus
10 HERLINA ELIDYA NOFITA L ABB-CBE-C- 7 3 70 84 154 77 Lulus
11 HOSNIAWATI L A-BBC-ECC- 7 3 70 88 158 79 Lulus
12 INDRA L -BB-CBECCD 8 2 80 80 160 80 Lulus
13 INSIYAH WIJIAWATI L ABB-C-ECC- 7 3 70 88 158 79 Lulus
14 LULUK LATIFAH L ABBBCBE-CD 9 1 90 80 170 85 Lulus
15 MOCH MUZEMMIL L AB-BC-ECCD 8 2 80 72 152 76 Lulus
16 MOCHAMAD HARTA L AB-B-BECCD 8 2 80 88 168 84 Lulus
17 MOH.ABDUL IKHSAN L -BBBCBECC- 8 2 80 88 168 84 Lulus
18 MOHAMMAD FARHAN FIRMA L AB-BC-EC-D 7 3 70 84 154 77 Lulus
19 MOHAMMAD IDRIS EFANDI L ABB-CBE-C- 7 3 70 88 158 79 Lulus
20 MOHAMMAD RIKO EFENDI L A-BBC-ECC- 7 3 70 84 154 77 Lulus
21 NIDYA CAMILATUL JANNAH L -BB-CBECCD 8 2 80 84 164 82 Lulus
22 L ABB-C-ECC- 7 3 70 84 154 77 Lulus
23 PUTRI AYUNI L ABBBCBE-CD 9 1 90 88 178 89 Lulus
24 RIZAL L AB-BC-ECCD 8 2 80 88 168 84 Lulus
25 ROSALINDA L AB-B-BECCD 8 2 80 88 168 84 Lulus
26 SINTA NURLAELI L -BBBCBECC- 8 2 80 80 160 80 Lulus
27 SONIA L AB-BC-EC-D 7 3 70 84 154 77 Lulus
28 SUDIARTO L -BBBCBECC- 8 2 80 88 168 84 Lulus
Page 1138 of 1154

HASIL TES : 12/09/2021 : 15:39:51
JUMLAH SKOR
No. SKOR TOTAL
N
29 UNSILATUR RAHMA L AB-BC-EC-D 7 3 70 80 150 75 Tidak lulus
30 VIKI RAHMAT SETIAWAN L ABB-C-ECC- 7 3 70 84 154 77 Lulus
31 WATIK ANGGRAINI L ABBBCBE-CD 9 1 90 80 170 85 Lulus
32 WINDA AGUSTIN L AB-BC-ECCD 8 2 80 88 168 84 Lulus
33 YUNITA L AB-B-BECCD 8 2 80 80 160 80 Lulus
34 84 84 42 Tidak lulus
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
- Jumlah peserta test : 36 orang JUMLAH : 2540 2788

REKAPITULASI
- Jumlah yang lulus : 31 orang TERKECIL : 70.00 38.00

- Jumlah yang tidak lulus : 5 orang TERBESAR : 90.00 89.00
- Jumlah yang di atas rata-rat : 22 orang RATA-RATA : 76.970 77.440
- Jumlah yang di bawah rata- : 14 orang SIMPANGAN BAKU : 6.840 11.641
Kepala,
Page 1139 of 1154

HASIL TES : 12/09/2021 : 15:39:51
JUMLAH SKOR
No. SKOR TOTAL
N
NIP.: 19691112 199303 2 003 NIP.:
Page 1140 of 1154

HASIL TES : 12/09/2021 : 15:39:52
Ke Menu Utama
Page 1141 of 1154

ANALISA BUTIR SOAL
Kelas/Program : X/ Dua
Nama Ujian : FORMATIF
Tanggal Ujian :
Materi Pokok :
Statistik Item Statistik Option Tafsiran

No.
No. Item Prop. Point Prop.
Biser Opt. Biser Point Key Daya Tingkat Efektifitas Status
Correct Biser Endorsing Biser Pembeda Kesulitan Option Soal
1 1 0.788 -29.695 -0.233 A 0.788 - - # ### Tidak Mudah Baik Ditolak/
dapat Jangan
B 0.091 - - ###membeda- Diguna-
C 0.000 - - ### kan kan
D 0.000 - - ###
E 0.121 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
2 2 0.909 -36.324 0.327 A 0.000 - - ### Tidak Mudah Baik Ditolak/
B 0.909 - - # ### dapat Jangan
membeda- Diguna-
C 0.091 - - ### kan kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
3 3 0.636 -22.203 0.034 A 0.000 - - ### Tidak Sedang Baik Ditolak/
membeda- Diguna-
C 0.000 - - ### kan kan
D 0.000 - - ###
E 0.364 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
membeda- Diguna-
C 0.091 - - ### kan kan
D 0.121 - - ###
E 0.091 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
5 5 0.879 -34.641 -0.167 A 0.000 - - ### Tidak Mudah Baik Ditolak/
B 0.000 - - ### dapat Jangan
membeda- Diguna-
C 0.879 - - # ### kan kan
D 0.121 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
membeda- Diguna-
C 0.000 - - ### kan kan
D 0.121 - - ###
E 0.242 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
membeda- Diguna-
C 0.000 - - ### kan kan
D 0.000 - - ###
E 1.000 - - # ###
? 0.000 - - ###
Analisis e-Media Centre Confidential Page 1142

No.
No. Item Prop. Biser Point Opt. Prop. Biser Point Key Daya Tingkat Efektifitas Status
-2 1 1 0
8 8 0.788 -29.711 -0.344 A 0.091 - - ### Tidak Mudah Baik Ditolak/
membeda- Diguna-
C 0.788 - - # ### kan kan
D 0.121 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
membeda- Diguna-
C 0.879 - - # ### kan kan
D 0.000 - - ###
E 0.121 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
membeda- Diguna-
C 0.000 - - ### kan kan
D 0.576 - - # ###
E 0.333 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
11 11 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal
B - - - ###Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###

No.
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###

No.
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###

No.
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###

No.
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###

No.
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

RINCIAN KUNCI JAWABAN JUMLAH SOAL JUMLAH PESERTA
FORMAT DI HALAMAN
INI JANGAN DIUBAH !!!
ABBBCBECCD 10 33 `
DATA PADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!
RINCIAN JAWABAN SISWA N O M O R S O A L JUMLAH

Kode
No. Urut Peserta STATUS SKOR NILAI
(Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 50 BENAR SALAH
1 ABBCCBEACA Ok ! 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 7 3 70 70
2 ACBBCAECCE Ok ! 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 7 3 70 70
3 BBBECBECCD Ok ! 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 8 2 80 80
4 ABBDCDECCE Ok ! 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 7 3 70 70
5 ABBBCBEDCD Ok ! 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 9 1 90 90
6 ABEBCEECCD Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 8 2 80 80
7 ABEBDBECCD Ok ! 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 8 2 80 80
8 EBBBCBECCE Ok ! 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 8 2 80 80
9 ABEBCEECED Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 7 3 70 70
10 ABBCCBEACA Ok ! 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 7 3 70 70
11 ACBBCAECCE Ok ! 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 7 3 70 70
12 BBBECBECCD Ok ! 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 8 2 80 80
13 ABBDCDECCE Ok ! 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 7 3 70 70
14 ABBBCBEDCD Ok ! 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 9 1 90 90
15 ABEBCEECCD Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 8 2 80 80
16 ABEBDBECCD Ok ! 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 8 2 80 80
17 EBBBCBECCE Ok ! 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 8 2 80 80
18 ABEBCEECED Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 7 3 70 70
19 ABBCCBEACA Ok ! 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 7 3 70 70
20 ACBBCAECCE Ok ! 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 7 3 70 70
21 BBBECBECCD Ok ! 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 8 2 80 80
22 ABBDCDECCE Ok ! 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 7 3 70 70
23 ABBBCBEDCD Ok ! 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 9 1 90 90
24 ABEBCEECCD Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 8 2 80 80
25 ABEBDBECCD Ok ! 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 8 2 80 80
26 EBBBCBECCE Ok ! 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 8 2 80 80
27 ABEBCEECED Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 7 3 70 70
28 EBBBCBECCE Ok ! 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 8 2 80 80
29 ABEBCEECED Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 7 3 70 70
30 ABBDCDECCE Ok ! 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 7 3 70 70
31 ABBBCBEDCD Ok ! 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 9 1 90 90
32 ABEBCEECCD Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 8 2 80 80
33 ABEBDBECCD Ok ! 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 8 2 80 80
34
35
36
37
38
39
40
JUMLAH : 26 30 21 23 29 18 32 26 29 19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 254 76 2540
TERKECIL : 70
TERBESAR : 90
RATA-RATA : 76.97
SIMPANGAN BAKU : 6.840
DINAS PENDIDIKAN
BONDOWOSO
NASKAH SOAL PENGGANTI
Jenis Sekolah : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Alokasi Waktu
Bahan Kelas : X (Sepuluh) Penyusun : MIFTAHUS SURUR, S.Kom
SOAL PILIHAN GANDA

Pilih jawaban yang paling tepat soal dibawah ini.
a. I'm a teacher
b. I'm a student
c. I'm crazy
d. I'm a parent
e. Erick dan Robert
a. Follow
b. Home
c. Backpack
d. Notification
e. Account
a. Profile
b. Settings
c. Sign in
d. Help
e. Logmengklik
Dengan out apa jika kita ingin membuat grup atau masuk ke suatu grup di dalam Edmodo,
5 adalah….
a. Join or create
b. Join or clear
c. Join or back
d. Create or clear
e. Create or exit
a. Facebook
b. Google +
c. Twitter
d. Edmodo
e. Skype
a. 28 Maret 2011
b. 28 April 2011
c. 28 Mei 2011
d. 28 Juni 2011
e. 28 Juli 2011
a. Circle
b. Hangouts
c. Sparks
e. Call
b. Bermain game
c. Komentar
11 Apa yang dimaksud dengan Instant Upload…
a. Untuk mengirim pesan
b. Mengirim email
c. Komentar
e. Membalas
Sebelum komentar Edmodo siswa harus memasukkan kode grup. Berapa digitkah kode
siswa mendaftar
12 grup yang harus dimasukkan….
a. 5 digit
b. 6 digit
c. 7 digit
d. 8 digit
e. 9 digit
a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor
a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor
a. Quiz
b. Polling
c. Game
d. Library
e. Assignment
d. Membuat status
e. Membuat quiz
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilotmedia social yang sering digambarkan sebagai facebook untuk sekolah adalah
Platform
22 pengertian dari …
a. Edmodo
b. Facebook
c. Google +
d. Twitter
e. Skype
b. Nama dan alamat
a. Akhir tahun 2000
b. Pertengahan 2001
c. Awal tahun 2007
d. Awal tahun 2008
e. Akhir tahun 2008
a. User interface
b. Sosial media
c. Compatibility
d. Aplikasi
e. Sharing data

Perangkat Simdig Surur

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Perangkat Simdig Surur

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PEME

ADMINISTRASI PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 REV 2017

KULUM 2013 REV 2017

SILAHKAN DIISI DATA DATA DIBAWAH INI: Untuk diperh

H Efektif PBM Sem1 : 125 Sem 2 125

Jml KD Sem1: 7 Sem 2 7

Soal Isian Sem 1

Soal Pilihan Ganda Sem1

PENGGANTI SOAL YANG DITOLAK Sem1

SILAHKAN DIISI ABSEN KELAS

4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital

ekerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari

yariat Islam dalam memajukan perkembangan Islam di Indonesia

lam penyelenggaraan perawatan jenazah di masyarakat

ngkungan masyarakat sebagai implementasi ketentuan pernikahan dalam Islam

ebagai pemicu kemajuan peradaban Islam di masa mendatang

e. Komentar dan user name

e. Tidak bisa diakses oleh HP

e. School & District

e. Tidak bisa diakses oleh HP

e. Komentar dan user name

ara maupun pencahayaan yang cukup

ara maupun pencahayaan yang cukup

ara maupun pencahayaan yang cukup

ara maupun pencahayaan yang cukup

Soal Pilihan Ganda Sem2

PENGGANTI SOAL YANG DITOLAK Sem2

Jumlah yang Tuntas diatas nilai 75 = 35

c. I'm crazy d. I'm a parent e. School & District

Jumlah yang Tuntas

Kunci Soal Pilihan a b c d e

Jumlah yang Tuntas diatas nilai 75 = 35 Ke Menu Utama

e. School & District

e. School & District

empat dan ventilasi udara maupun pencahayaan yang cukup

empat dan ventilasi udara maupun pencahayaan yang cukup

empat dan ventilasi udara maupun pencahayaan yang cukup

empat dan ventilasi udara maupun pencahayaan yang cukup

No Aspek yang diamati: Pelaksanaan Pembelajaran Ya Tidak Catatan/Deskripsi

2. Menyampaikan rencana kegiatan baik,

2. Guru memberi respon positif dengan sikap

4. Guru memfasilitasi agar dapat menumbuhkan

4 Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat

1. Memfasilitasi dan membimbing peserta didik

Masukkan terhadap Proses Pembelajaran secara umum:

Tentukan Nilai menggunakan rumus sebagai berikut:

MIFTAHUS SURUR, S.Kom

Model Problem Based Learning dari Bransford and Stein

2 2) Menetapkan masalah melalui berpikir tentang

3 3) Mengembangkan solusi melalui

4 4) Melakukan tindakan strategis;

5 5) Melihat ulang dan mengevaluasi pengaruh-

Model Problem Solving Learning Jenis Trouble Shooting

No Aspek yang diamati: Pelaksanaan Pembelajaran Ya Tidak Catatan/Deskripsi

2 2) Mengembangkan kemungkinan penyebab;

3 3) Mengetes penyebab atau proses diagnosis;

Model pembelajaran Project Based Learning (PjBL).

No Aspek yang diamati: Pelaksanaan Pembelajaran Ya Tidak Catatan/Deskripsi

2 2) Mendesain perencanaan proyek;

3 3) Menyusun jadwal (Create a Schedule);

5 5) Menguji hasil (Assess the Outcome);

6 6) Mengevaluasi pengalaman (Evaluate the

2 2) Melaksanakan proses produksi;