‫وزارة التعليم العالى‬

‫المعهد العالى للخدمة االجتماعية بكفر الشيخ‬

‫الفصل الدراسى الثانى ‪2019/2020‬م‬

‫البيانات الشخصية للطالب ‪:‬‬

‫روفان محمد إبراهيم عبد الرحيم السخيلى‬ ‫‪ -1‬اسم الطالب‪ /‬الطالبة (رباعى) ‪:‬‬

‫‪30486‬‬ ‫‪ -2‬رقم الجلـــــــوس ‪:‬‬

‫‪29810151205225‬‬ ‫‪ -3‬رقم بطاقة الرقم القومى ‪:‬‬

‫‪01002544971‬‬ ‫‪ -4‬رقم الهاتف (الواتس اب) ‪:‬‬

‫‪ -5‬عنوان الطالب ‪ /‬الطالبة بالتفصيل‬

‫مركز المطرية‪- 0‬الدقهلية‬

‫‪Mrovan765@gmail.com‬‬ ‫‪ -7‬البريد االلكترونى ‪: E-mail‬‬

‫بيانات البحث (المقالة البحثية) الطالب‬

‫الثالثة‬ ‫‪ -1‬الفرقـــــــــــة‬

‫الخدمة األجتماعية فى مجال رعاية الشباب‬ ‫‪ -2‬المـــــــــــــادة‬

‫‪ -3‬عنوان البحث (المقالة البحثية)‬

‫‪ -4‬دور الخدمة األجتماعية فى مواجهة المشكالت المعاصرة للشباب‬

‫الخدمة االجتماعية فى الرعاية الشباب‬ ‫‪-‬‬
‫فلفسة الخدمة االجتماعية فى رعاية الشباب‬ ‫‪-‬‬
‫أهمية‪ 0‬واهداف الخدمة األجتماعية فى مجال الشباب‬ ‫‪-‬‬
‫المشكالت المعاصرة للشباب (التطرف واألرهاب‪ ،‬ضعف المشاركة‬ ‫‪-‬‬
‫السياسية ‪،‬البطالة ‪،‬االدمان)‬
‫أدوار االخصائى االجتماعى فى رعاية الشباب‬ ‫‪-‬‬

‫‪1‬‬
 ‫وزارة التعليم العالى‬
‫المعهد العالى للخدمة االجتماعية بكفر الشيخ‬
‫الفصل الدراسى الثانى ‪2019/2020‬م‬

‫أوالً ‪ :‬المقدمـــــــة‬

‫فقد أهتم اإلسالم بالشباب أيما األهتمام وأوالهم عناية فائقة والعجب من ذلك فهم‬
‫طاقة الحاضر وأمل المستقبل‪ 0‬وعماد األمة من ثم ينبغى‪ 0‬توجيههم وإ زالة كل مايترصد‬
‫طريقهم من عوائق تحول دون أستقامتهم واألستفادة من طاقتهم ويجعلهم أعلى الناس‬
‫‪.‬ويعتبر الشباب هم العوامل األساسية والمصدر الهام والشعوب وعندما يمتلك المجتمع‬
‫هذا العنصر فأنه يمتلك أيضا" القوة والسالم والتقدم‬

‫ثانيا ‪ :‬المفاهيم األساسية المرتبطة بموضوع البحث (المقالة البحثية)‬

‫مفهوم رعاية الشباب ‪:‬‬

‫مجموعة من الخدمات المهنية أو العمليات والمجهودات المنظمة ذات صبغة وقائية وأنشائية‬
‫‪2‬‬
 ‫وزارة التعليم العالى‬
‫المعهد العالى للخدمة االجتماعية بكفر الشيخ‬
‫الفصل الدراسى الثانى ‪2019/2020‬م‬

‫وعالجية تؤدى للشباب وتهدف إلى مساعدتهم كا أفراد أو جماعات للوصول إلى الحياة تسودها‬
‫عالقات طيبة ومستويات أجتماعية تتمشى مع رغباتهم وإ مكانياتهم وتتوافق مع مستويات وأمال‬
‫المجتمع الذى يعيشون فيها ‪.‬‬
‫مفهوم الشباب ‪:‬‬
‫يطلق على مرحلة عمرية هى ذروة القوة والحيوية والنشاط بين جميع المراحل العمر‬
‫مفهوم البطالة ‪:‬‬
‫هى عبارة عن تعبير يطلق على األفراد الذين يعيشون بال عمل أى المتعطلون عن العمل‬
‫مفهوم التطرف ‪:‬‬
‫هو نبنى النسخة المتشددة من أيدلوجية او مبدأ ما والذى عادة مايكون مرتبط بالدين وقد يتعلق‬
‫بأى معتقدات سياسية‬
‫مفهوم األرهاب ‪:‬‬
‫يعد األرهاب نوع من العنف السياسى حيث يتضمن األستهداف العمدى للمدنيين ويتميز بين‬
‫الضحايا المباشرين والجمهور الذى يؤثر عليه‬
‫مفهوم الخدمة األجتماعية ‪:‬‬
‫هى مهنة أنسانية تهدف إلى خدمة اإلنسان وهى كذلك نظام يعمل على حل المشكالت االفراد أو‬
‫الجماعات وتنمية قدراتهم وميولهم والوصول بهم إلى المستوى من الحياة يتفق مع رغباتهم‬
‫الخاصة وتحقيق التكيف األجتماعى لهم‪.‬‬
‫مفهوم األدمان ‪:‬‬
‫هى العلة المرضية االساسية التى تدفع تطور األدمان وأستمرارة‬
‫ثالثا ‪ :‬عرض تفصيلى لعناص موضوع البحث (المقالة البحثية)‬

‫الخدمة األجتماعية فى رعاية الشباب‬ ‫‪-1‬‬

‫تعد معهنة الخدمة األجتماعية أحد أهم المهن الجديرة بالبحث واالهتمام إذا أنها تعمل على تنمية‬
‫مختلف الجوانب الوجود األجتماعى الذى يحتاج إليها الشباب والكثير من المظاهر السلبية التى‬
‫تعوق عملية نموه وتفاعله مع األخرين فمهنة الخدمة األجتماعية وتعمل الخدمه االجتماعية على‬
‫وقاية الشباب من الشعور بالخوف وااللتجاء الى الخيال وأحالم اليقظة‬

‫‪3‬‬
 ‫وزارة التعليم العالى‬
‫المعهد العالى للخدمة االجتماعية بكفر الشيخ‬
‫الفصل الدراسى الثانى ‪2019/2020‬م‬

‫ولهذا تعتمد الخدمة األجتماعية الى تنمية عقول الشباب وتوسيع مداركهم من خالل األنشطة التى‬
‫تخططها لهم مثل البرامج الثقافية التى كاندوات والمحاضرات والمسباقات الثقافية لتنمية القدرة‬
‫على التفكير السليم فمهنة الخدمة األجتماعية ضرورة أجتماعية بقدر ماهى ضرورة فردية فهى‬
‫حاجة أجتماعية ألن المجتمع بجميع طوائفة وفئاتة فى الحاجة إلى الفرد يساعدها أجتماعيا وبعد‬
‫التحمل المسؤلية من أهم الصفات األجتماعية التى يمكن تنميتها إال عن طريق الممارسة لذا يتطلب‬
‫من األختصاص األجتماعى‬
‫والخدمة االجتماعية تستغل حب الشباب اللعاب الكرة والعاب القوى لتعليمهم بعض القيم‬
‫االجتماعية كالتعاون وتحمل المسؤلية‬
‫وتسعى الخدمة االجتماعية الى تعليمها للشباب وقيامهم بالواجبات المفروضة عليهم وأحترامهم‪0‬‬
‫لحقوق االخرين من خالل برامج جماعة النشاط‬

‫‪4‬‬
 ‫وزارة التعليم العالى‬
‫المعهد العالى للخدمة االجتماعية بكفر الشيخ‬
‫الفصل الدراسى الثانى ‪2019/2020‬م‬

‫يتم عرض تلك العناصر فيما اليزيد واليقل عن عدد (‪ )6‬صفحات‬

‫تابع ‪ :‬ثالثا عرض تفصيلى لعناصر موضوع البحث (المقالة البحثية)‬

‫فلفسة الخدمة األجتماعية فى مجال الشباب‬ ‫‪-2‬‬

‫موقف أو تصور شامل تجاه الكون والمجتمع واإلنسان ‪،‬كما أنها تصور منطقى للعالقات التى تربط‬
‫كل ظاهرة باأخرى استنادا" إلى المنهج الخاص‬
‫وفى الواقع تقوم رعاية الشباب على مبدأ تكافؤ الفرص بين الجميع األفراد وذلك عندما يمارسون‬
‫االنشطة والبرامج المختلفة فى مؤسسات رعاية الشباب ويشتركون معا" فى أختيارها وممارستها‬
‫دون تمييز بين فرد وأخر تصبح الفرصة متاحة للجميع تحت أشراف سليم وقيادة واعية تساعد‬
‫كل فرد منهم على استثمار قدراته ومهاراته المختلفة‬
‫اإليمان بأن لكل مواطن الحق فى توفير كا ما يكفل له نمو شخصيته وتتيح له فرصة للمشاركة فى‬
‫حياة الجماعة وخبراتها‬
‫المجتمع مسؤل عن توفير اإلمكانيات الالزمة لتقديم أوجة الرعاية المختلفة للشباب‬
‫توفير كل مايكفل نمو الشخصية فإنها قادرة على أكسابهم‪ 0‬الخبرات والمهارات وأستثمار القدرات‬
‫والخبرات واالجتماعية والرياضية والثقافية والرويحية‬
‫الغيمان بأن كل شاب يتميز بقدراته الجسمية وعقلية اليتفق فيها مع مما يتطلب إدراك هذة‬
‫القدرات وأستثمارها بطرق مناسبة‬
‫تلك القدرات قد يعطلها أو يعوقها بعض العائق الذاتية أو البيئية وذلك يستخدم األخصائى‬
‫األجتماعى مهاراته المهنية فى تحرير قدرات األفراد مما يعوقها أحترام اإلنسان كفرد له كرامته‬
‫وحقه فى الحياة وتشعر الشباب بقيمته حيث أن القيمة اإلنسانية هى أغلى مافى الوجود وإ ذا‬
‫أحترمنا الشباب واشعرناهم بقيمتهم اإلنسانية دفعناهم إلى نمو وأتحنا لهم فرص النجاح‬
‫العمل مع المجتمع فهى ترتبط باألتجاهات السائدة فيه وكل ماتقدمه للشباب من أوجه الرعاية‬
‫المختلفة إنما لمساعدتهم على تحقيق أهداف المجتمع‬
‫أهمية‪ 0‬وأهداف الخدمةاألجتماعية فى رعاية الشباب‬ ‫‪-3‬‬
‫‪5‬‬
 ‫وزارة التعليم العالى‬
‫المعهد العالى للخدمة االجتماعية بكفر الشيخ‬
‫الفصل الدراسى الثانى ‪2019/2020‬م‬

‫تتضح أهمية الخدمة األجتماعية فى رعاية الشباب فى أنها تكسب الشباب الخصائص األتية‬
‫اإليمان باألهداف المشتركة وتربية الفرد تربية أجتماعية ليتفهم وعى أهداف الجماعة‬ ‫‪-‬‬
‫والمجتمع اللياقة والكفاية البدنية والعناية بالشباب من النواحى الصحية وتزويدة با ألوان النشاط‬
‫المناسبة وقدرته على ممارستها وإ كسابه المهارات الالزمه التى تساعده ليقوم بكل مايتطلب منه‬
‫من العمل بمستوى عالى يساعده فى تحقيق تقدم متميز فى األنتاج‬
‫القدرة على القيادة وتحمل المؤلية والشعبية من خالل صحة نفسية متوازنة واحترام النظم العامة‬
‫والتقاليد‬
‫القدرة على التفكير الواعى وإ دراك حقائق األمور يجعل الشباب يعيش فى حاضره وهو يشعر‬
‫بالرضا ويدفعه ليحدد لنفسه األهداف على ضوء أمكتنية كما يتيسر له طريق تنظيم لمجتمعه على‬
‫ضوء أحتياجات حقيقة لهذا المجتمع‬
‫األحساس بالسعادة وعلى أن تقوم برامج رعاية الشباب بإكسابهم المهارات المناسبة حتى يشعرو‬
‫بالرضا والسعادة‬

‫المشكالت المعاصرة للشباب التطرف واإلرهاب‬ ‫‪-4‬‬

‫إان اإلرهاب واألستخدام المنهجى لألرهاب هو عبارة عن وسيلة من وسائل اإلكراه فى المجتمع‬
‫الدولى واألرهاب ال يوجد لدية أهداف متفق عليها عالميا" وال ملزمة قنونا" وإ ن اإلرهاب يشير‬
‫إالى ذلك األفعال العنيفة التى تهدف إالى خلق أجواء من الخوف ويكون موجها" ضد أتباع دينية‬
‫وأخرى سياسية معينة‬
‫التطرف تعد الدالالت السلبية للتطرف سمةغالبة على هذا التطرف وذلك أستخدامة يتم الغراضة‬
‫التقليل من قيمة الطرف المقابل سواء كان فاعال" أو فردا" أو جماعو أو موقفا" أو رأى أوفكرة‬
‫وتعد العوامل الذاتية أحدى أدوات التعبير من األشياء التى يمارس التطرف والعنف من أفراد‬
‫المجتمع تجاه المؤسسات النظام السياسي الحاكم وهو األمر الذى غالبا مايعكس عجز نظام‬
‫اللسيطرة‬
‫المشكالت السياسية فى ضعف المشاركة السياسية لدى الشباب‬ ‫‪-‬‬
‫أن المشاركة السياسية هى فى المقام األول إسهام أو انشغال المواطن بالمسائل السياسية داخل‬
‫نطاق مجتمعه سواء كان هذا االنشغال عن طريق التأييد أو الرفض أو المقاومة أو التظاهر وما‬
‫ألى ذلك والمشاركة السياسية إما رسمية أو غير رسمية ‪...‬فالمشاركة السياسية الرسمية هى تلك‬
‫التى يقوم بها أصحاب المناصب من واقع الحفاظ على مصالحهم من خالل تحقيق الدوام‬

‫‪6‬‬
 ‫وزارة التعليم العالى‬
‫المعهد العالى للخدمة االجتماعية بكفر الشيخ‬
‫الفصل الدراسى الثانى ‪2019/2020‬م‬

‫واالستمرار للنسق الذين يهيمنون عليه وأما المشاركة السياسية غير الرسمية فتشكل عادة من‬
‫األحزاب السياسية خارج السلطة وجماعات الضغط أو المصلحة واألقليات فهؤالء يمثلون أعضاء‬
‫المجتمع المشاركين سياسيا" بالطريق الغير رسمى ‪ ،‬والمشاركة السياسية من وجهة نظر علم‬
‫األجتماع هى العملية التى يمكن من خاللها أن يقوم الفرد بدور فى الحياة السياسية لمجتمعه‬
‫أهداف التنية األجتماعية والتنمية األقتصادية وعلى ذلك فالمشاركة السياسية تمثل سلوكا"‬
‫أجتماعيا" يعتمد على الجهود تطوعية ونشاطات إرادية يقوم بها أفراد المجتمع بغية تحقيق أهداف‬
‫عامة للمشروعة ويكتب هذا السلوك التطوعى بناءا" محددا حيث تختلف دراجات المشاركة وتتباين‬
‫صورها ويتحقق طابعها الدينامى كعملية أجتماعية مستمرة‬
‫وفى السياق ذاته فالمشاركة السياسيةهى العلمية التى يلعب الفرد من خاللها دورا" فى الحياة‬
‫السياسية المجتمعية وتكون لديه الفرصة ألن يسهم فى وضع االهداف العامة لذلك المجتمع وتحديد‬
‫أفضل الوسائل إلنجازها‬
‫وعلى هذا األساس ال يمكن النظر ألى المشاركة السياسية باعتبارها سلوكا" تطوعيا أو كعملية‬
‫طبيعية يولد بها الفرد أو يرثها وإ نما هى عملية مكتسبة يتعلمها الشخص أثناء حياته وخالل‬
‫تفاعله مع العديد من الجماعات المرجعية المختلفة ولكى تحقق المشاركة السياسية الصحيحة فال‬
‫بد أن يكون الدولة ومؤسستها دور قوى فى تفعيل مشاركة الشباب على وعى بكافة المتغيرات‬
‫التى تحيط بهم ويكون لديهم إيمان بأهمية دورهم فى عملية صنع القرار وأن يكون لديهم قناعة‬
‫بقدرتهم على التغيير‬
‫المشكالت المعاصرة للشباب فى اإلدمان‬ ‫‪-‬‬
‫تعاطى المخدرات موضوع ذو ماض وحاضر ومستقبل وأما الماضى فبعيدا" يصل إلى فجر الحياة‬
‫األجتماعية واإلنسانية ولقد أنتشر تعاطى المخدرات بين فئات كثيرة من المجتمعات واألخطر من‬
‫هذا كله أنها أنتشرت بين الشباب بشكل لم يسبق له مثيل حيث يذكر تقرير األمم امتحدة لعام‬
‫‪ 1978‬مايلى ‪-:‬‬
‫إن الفئات المتأثرة بالمخدرات فى المخدرات فى افريقيا كمعظمها من الشباب ففى نيجريا – على‬
‫سبيل المثال ‪..‬أصبح أستخدام‪ 0‬الهيروين يزداد بين الشباب وبالذات بين الذكور فينا بين ‪35-18‬‬
‫سنة وفى تونس وجد أن أستخدام الهيروين يشيع بين الذكور فينا بينهم بين ‪ 30-20‬سنة ويذكر‬
‫التقرير أن تعاطى المخدرات فى أفريقيا وبالذات أنواع الحشيش المختلفة يتأثر به كل الطبقات‬
‫األجتماعية وفى كيندا قارة أمريكا يذكر التقرير المشار أليه وأن معظم متعاطى الهيروين تترواح‬
‫أعمارهم مابين ‪ 39-30‬سنة من بينهم ‪ %32‬من اإلناث ‪ ،‬وكذلك بالنسبة تعاطى الكوكايين حيث‬

‫‪7‬‬
 ‫وزارة التعليم العالى‬
‫المعهد العالى للخدمة االجتماعية بكفر الشيخ‬
‫الفصل الدراسى الثانى ‪2019/2020‬م‬

‫وجد أن أعمارهم تترواح مابين ‪ 29-25‬سنة ومن بينهم ‪ %20‬من اإلناث وكذلك الحال بالنسبة‬
‫لبقية دول أمريكا الجنوبية يقع المدى لمتعاطى المخدرات فى نفس المدى العمرى السابق‬
‫أما فى أسيا والشرق األقصى فالوضع يختلف قليال بالنسبة لفئات المتعاطين فقد وجد أن مدى‬
‫المتعاطين يتراوح مابين ‪ 30-16‬سنة ألصغر الفئات أو ‪ 29-25‬سنة ألكبر فئات من الذكور‬
‫ونسبة المتعاطين فى اليابان يساوى ‪ %16‬من المتعاطين‬
‫إدمان المخدرات أو الكحوايات يقصد به التعاطى العادة النفسية لمواد النفسية لدرجة أن المتعاطى‬
‫يقال المدمن كما يكشف عن العجز أو رفض االانقطاع‬

‫تابع ‪ :‬ثالثا عرض تفصيلى لعناصر موضوع البحث (المقالة البحثية)‬

‫المشكالت المعاصرة للشباب فى البطالة‬ ‫‪-5‬‬

‫تشكل البطالة تحديا" خطيرا" من تحديات التنمية حيث يؤدى شيوعها إلى قطاع كبير من أفراد‬
‫المجتمع إلى قطاع غير منتج وهو مايعلل الفجوة التى تفصل بين الدول المتقدمة الصناعية ودول‬
‫التقدمة أقتصاديا" إلى قوة القدرة اإلنتاجية الهائلة للقوة العاملة فيها استثمارها االمثل فى عمليات‬
‫اإلنتاج كما تأتى خطورة البطالة على المستوى الفردى من حيث مايترتب عليها انخفاض الدخل‬
‫الفردى نتيجة اقتسام دخول األفراد المنتجين مع األفراد األخرين غير المنتجين مع االفراد االخرين‬
‫غير المنتجين وما يترتب علي ذلك انخفاض المستويات المعيشة وعدم القدرة األفراد على تحقيق‬
‫متطلباتهم وتطلعاتهم وتعتبر ظاهرة البطالة ظاهرة علمية ال تنفرد بها مصر وحدها وفى األساس‬
‫نصيب الدول الصناعية الكبرى والدول النامية‬
‫وبطالة الشباب فى مصر ليست وليدة الوقت الحاضر ولكنها نتيجة تراكمات سياسيات متعددة‬
‫وومتعارضة انتهنت من بداية الستينات حين التزمت الدولة بتعين الخريجين ولم تضع الضوابط‬
‫والمعايير التى تحكم التوازن بين إعداء الخريجين تخصصاهم واحتياجات سوق العمل أو بمعنى‬
‫أخر لم يتم وضع خطط والسياسات التعليمية‬
‫ويالحظ على مستوى محافظات الجمهورية وجود مجموعة من المحافظات تعنى من مشكلة البطالة‬
‫واضحة ومتزايدة مثل محافظات كفر الشيخ وأسوان والقليوبية وبورسعيد والدقهلية على التوالى‬
‫‪8‬‬
 ‫وزارة التعليم العالى‬
‫المعهد العالى للخدمة االجتماعية بكفر الشيخ‬
‫الفصل الدراسى الثانى ‪2019/2020‬م‬

‫ورغم ان محافظة القاهرة تأتى فى المركز الخامس من حيث معادالت البطالة إلى أنها تمثل دائما"‬
‫المركز األول من حيث أعداد المتعطلين فيها هيا محافظة كفر الشيخ‬

‫أدوار األخصائى األجتماعى فى رعاية الشباب‬ ‫‪-5‬‬

‫يحاول األخصائى األجتماعى أن يتيح للشباب الفرصة للمشاركة والتعاون فى تنظيم مجتمعهم‬
‫وتنمية روح األخوة والتعاون بين بعضهم مع توجيهم للمساهامات فى المشروعات القومية‬
‫والخدمات العامة المساهمة فىى تخطيط البرامج على النمو تكوين الجماعات التى ينضم لها‬
‫الشباب وتيسر أشتراكة فى األنشطة التى تلبى حاجاتة ووتتمشى مع قدراته وميوله وتنمى‬
‫مهاراته المختلفةوأكساب الخبرات والتجارب من خالل الممارسة واألساليب الديمقراطية التى تنمى‬
‫وعى الشباب وتزويده بالمعلومات الالزمة عن البيئة التى يعيش فيها حتى تساعدة فى تطوير‬
‫مجتمعة‬

‫‪9‬‬
 ‫وزارة التعليم العالى‬
‫المعهد العالى للخدمة االجتماعية بكفر الشيخ‬
‫الفصل الدراسى الثانى ‪2019/2020‬م‬

‫تابع ‪ :‬ثالثا عرض تفصيلى لعناصر موضوع البحث (المقالة البحثية)‬

‫‪10‬‬
 ‫وزارة التعليم العالى‬
‫المعهد العالى للخدمة االجتماعية بكفر الشيخ‬
‫الفصل الدراسى الثانى ‪2019/2020‬م‬

‫تابع ‪ :‬ثالثا عرض تفصيلى لعناصر موضوع البحث (المقالة البحثية)‬

‫‪11‬‬
 ‫وزارة التعليم العالى‬
‫المعهد العالى للخدمة االجتماعية بكفر الشيخ‬
‫الفصل الدراسى الثانى ‪2019/2020‬م‬

‫رابعا ً ‪ :‬النتائج والتوصيات في نقاط‬

‫اإليمان بأن كل الشباب يتميز بقدرات جسمية وقلية ال يتفق فيها مع غيرة مما يتطلب‬ ‫‪-1‬‬
‫إدراك هذة القدرات وأستثمارها بطرق سليمة‬
‫العمل السياسي اإليجابى ال يتم إال من خالل تنظيم يقوم على أطار نظرى وبرنامج عمل‬ ‫‪-2‬‬
‫واضج يحدد الحقوق والواجبات‬
‫البطالة تجعل الشباب يعيشون فى فراغ ممل يقوده إلى التعاطى المخدرات بأنواعها‬ ‫‪-3‬‬
‫ظاهرة تعاطى المخدرات تمثل خطرا" على المجتمع ككل‬ ‫‪-4‬‬
‫أن الصحبة الصالحة خير سبيل للوقاية‬ ‫‪-5‬‬

‫خامسا خاتمة‬

‫‪12‬‬
 ‫وزارة التعليم العالى‬
‫المعهد العالى للخدمة االجتماعية بكفر الشيخ‬
‫الفصل الدراسى الثانى ‪2019/2020‬م‬

‫ولقد تبين مما سبق أهمية الشباب فى المجتمعات المختلفة من وجود دول عظمى باالعتماد على‬
‫الشباب مما جعل الكثافة السكانية فى الصين مثال من أهم ركائزهم فى التنمية وانها تعد أكبر قوة‬
‫اقتصادية وتنافس ايضا مناقشة شرسة فى كل المجاالت الرياضية والصناعية والزراعية والثقافية‬
‫وتعتمد الصين فى تنمية شبابها على التكنولوجيا الحديثة مما جعل أسمها مع أكبر دول العالم‬
‫عسكريا واقتصاديا وجميع النواحى التقديمية ويجب تحرص مصر على تطبيق التجربة الصينية‬
‫وتنمية قدراتهم عن طريق المناخالجيد وخلق البيئة صالحة لتنمية مهارات للشباب فى شتى‬
‫المجاالت ووضع خطط برامج مستقبلية للنهوض والرقى بالشباب ومساعدتهم فى ايجاد حلول‬
‫لمشكالتهم وتمويل مشارعهم‬

‫سادسا ‪ :‬المصارد والمراجع المستخدمة‬

‫د طارق لبيب وأخرون ‪:‬أسم الكتاب الخدمة االجتماعية فى مجال العاية الشباب ‪،‬مذكرات‬
‫غير منشورة لطلبه الفرقة الثالثة بالمعهد العالى للخدمة االجتماعية بكفر الشيخ ‪،‬سنة‬
‫‪2020‬‬
‫د منال الطيب ‪:‬أسم الكتاب الخدمة االجتماعية فى رعاية الشباب ‪،‬بلد النشر الفيوم‪ ،‬دار‬
‫العلم ‪،‬سنة ‪2014‬‬

‫‪13‬‬
 ‫وزارة التعليم العالى‬
‫المعهد العالى للخدمة االجتماعية بكفر الشيخ‬
‫الفصل الدراسى الثانى ‪2019/2020‬م‬

‫‪14‬‬