| BAHASA MELAYU i TAHON 6 | Nama: Kelas: Tahun 6 Terbilang Disediakan oleh: Cikgu Sitti Zuraidah bt. Mukaddam Co UBUIE®PENGENALAN Modul PDPR ini disediakan untuk murid Tahun 6 Terbilang SK Pulau Larapan, Semporna berdasarkan DSKP Bahasa Melayu yang telah ditetapkan. Diharapkan modul ini dapat membantu cikgu untuk memberikan yang terbaik kepada murid-murid sekalian. Melalui modul ini, cikgu boleh menilai dan membuat — pentaksiran seterusnya boleh dijadikan evidens dalam pengisian PBD. Selain modul, cikgu juga akan memberikan lembaran kerja, Kuiz Onling Google Form dan video, melalui Aplikasr Whatsapp sebagai latihan pengukuhan. Akhir kata, semoga kalian dapat menyelesaikan modul ini dan dapat memberi manfaat kepada kalian semua. Sekian, terima kasih. Sebarang pertanyaan sila hubungi cikgu di nombor 019-5848821. (Cikgu Siti)MINGGU 1 & 2 TEMPOH 1 20 hingga 29 Januari 2021 © PELAKSANAAN TEMA : Istimewanya Keluargaku UNIT1 : Bakat Istimewa OBJEKTIF : Pada akhir pembelajaran murid dapat:- PEMBELAJARAN, ¥ 1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut jenis ayat ~dan-ragam~-ayat dengan struktur binaan ayat yang betul dan tepat. ¥ 2.2.3-—Membaca~-dan- memahami-ayat yang mengandungj perkataan berimbuhan dalam bahan bacaan prosa dan puisi dengan sebutan yang betul. ¥ 3.2.6 Menulis teks prosan dan puis secara mekanis dengan betul dan kemas. “4.1.1 Menyebut-dan-memahami seni kata lagu dengan melahitkan imaginasi_ melalui penghasian karya sastera. ¥5.1.1 Memahami dan _menggunakan pelbagai kata nama am dan penjodoh bilangan mengikut konteks- dengan betul Buku Teks halam ———>AKTIVITI 1 ~~ 1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut jenis aya: ayat dengan struktur binaan ayat yang betul dan tepat. A. Lengkapkan dialog di bawah dengan ayat yang betul. Dari manakah kakak belajar melukis? Terima kasih, Faiz. Nanti ada masa lapang kakak akan ajar kamu melukis. Lukisan ini bertemakan alam sekitar. Faiz: Wah, cantiknya lukisan kakak! Syikin : (I) Faiz: Apakah tema lukisan ini? Syikin : (2) Faz =: (3) Syikin : Kakak pernah menghadiri bengkel melukis yang dikendalikan oleh seorang pelukis terkenal. Faiz Boleh saya belajar melukis daripada kakak? Syikin : Boleh, apa salahnya. (4)AKTIVITI 2 2.23 Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan dalam bahan bacaan prosQagan dengan sebutan yang betul. Baca petikan di bawah. Abang saya berumur 12 tahun. Nama abang sayaialah Aizat. Abang saya sangat meminati bidang reka cipta. Pada masa lapang, abang akan mereka cipta benda-benda yang menarik menggunakan bahan-bahan terbuang. Antara rekaan abang ialah kereta mainan, robot, rak serba guna dan lain-lain lagi. Kelab Reka Cipta sekolah abang mengadakan Pertandingan Reka Cipta. Abang mengambil borang penyertaan untuk menyertai pertandingan tersebut. Kami sekeluarga memberi sokongan dan bantuan kepada bang untuk menyertai pertandingan tersebut. Abang mencipta sebuah alat mengelap dengan menggunakan alat kawalan. Alat itu akan mengelap apa sahaja permukaan seperti tingkap, meja makan, tandas dan sebagainya. Kami membantu abang mencari bahan-bahan yang sesuai untuk mereka alat rekaan itu. Abang akan menyiapkan rekaannya di dalam biliknya. Mula-mula, abang akan melakar bentuk rekaannya. Kemudian, barulah dia memasang alat rekaannya dengan felifi. Pada hari pertandingan, abang perlu menerangkan bahan- bahan dan fungsi alat rekaannya kepada panel hakim. Abang perlu menerangkan keistimewaan rekaannyg itu. 4 Kami berasa gembira dan bangga kerana rekaan abang tel memenangi pertandingan itu. Para hakim juga memyji rekaai abang yang begitu kemas dan menarik.AKTIVITI 2 2.23 Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan dalam bahan bacaan pros lan dengan sebutan yang betul. Pilih jawapan yang sesuai. Bokat istimewa yang dimiliki oleh Aizat ialah mereka cipta benda daripada bahan- bahan terbuang. cermat by dan ayah Aizat memberi sokongan kepada Aizat dengan mencari bahan-bahan yang sesuai dengan rekaan Aizat. Ya, bakat Aizat perlu digilap. Aizat mempunyai bakat besar dalam bidang reka cipta. ¢. Jawab soalan-soalan yang berikut berdasarkan petikan. Perkataan seerti bagi perkataan feliffiaiah Apakah bakat istimewa yang dimiliki oleh Aizat? Bagaimanakah caranya iby dan ayah Aizat memberi sokongan kepada Aizat? Adakah bokat Aizat perlu digilap? Mengapa?| aktivii3 | ——_] 3.2.6 Menulis teks prosa dan puisi secara mekanis deng: etul kemas. C Tullis semula petikan di bawah dalam bentuk tulisan berangkal. set 8 Baru-baru ini, penduduk Taman Harmoni telah mengadakan aktiviti gotong-royong. Tyjuan utama aktiviti gotong itu adalah untuk membina pintu gerbang. Pintu gerbang itu dibina di jalan masuk ke Taman Harmoni. Pintu gerbang itu sangat cantik dan berjaya dibina dengan cepat hasil kerjasama daripada penduduk pelbagai kaum.AKTIVITI 4 ——_— 4.1.1 Menyebut dan memahami seni kata lagu dengan melahirk imaginasi melalui penghasilan karya sastera. Rujuk Buku Teks halaman 5 pais totews $I Membmnbing senontiasa |si tempat kosong dengan perkataan yang sesuai. bersyukur || memimbing || pelukis || Irfan || berusaha || dewasa Cerita ini mengisahkan adik saya yang tercinta iaitu yang memiliki bakat istimewa. Cita-cita Irfan ialah ingin menjadi seoarang yang terkenal. Ibu bapa dan keluarga sentiasa dan menyokong minat Irfan. Irfan sangat tekun. dan tidak pernah berputus asa untuk mencapai impiannya apabila telah . Seisi keluarga cd amat bangga dan atas anugerah Allah itu.a) ——— 5.1.1 Memahami dan menggunakan pelbagai kata nama am di: penjodoh bilangan mengikut konieks dengan betul. =“ si tempat kosong dengan kata nama am yang sesual. | tikor | rontai | [_setenona | gerai 1 Sempena sambutan Hari Guru, Zila membeli sehelai sutera untuk dihadiahkan kepada guru kelasnyo. 2 Ibu menghamparkan sebidang __________ mengkuang baharu hasil bekas tangannya. 3 Encik Zaki menghadiahi isterinya seuntal —__ mutiara semoso tulang tahun perkahwinan mereka. 4 Aiman dan Asyraf menuju ke = di tepi jalan untuk membeli ‘minuman kerana terlalu dahaga. © Tulis penjodch bilangan yang betul berdasarkan gambar yang diberikan.MINGGU 3 TEMPOH © PELAKSANAAN TEMA UNIT2 OBJEKTIF PEMBELAJARAN. 01 hingga 05 Februari 2021 Istimewanya Keluargaku Satu Keluarga Dua Budaya Pada akhir- pembelojaran murid dapat: v1.3.1 Mendengor, ~~ memahami dan’ memberikon respons tethadap _sesuatu arahan berdasarkan ayat perintah dalam pelbagai sitvasi dengan betul ¥ 2.3.1 Membaca sesuatu bahan yang mengandungi pelbagai jenis ayat dan ragam ayat secara mekanis. ¥ 3.2.7 Menulis teks prosa dan puisi secara mekanis (menyalin) dalam bentuk tulisan berangkai dengan betul dan kemas. v4.1.2 Memahami dan mengubah suai seni kata lagu secara bebas dan mempersembahkannya-_melalui-nyanyian secara didik hibur ¥5.1.1-Memahami dan menggunakan pelbagai kata nama am dan_penjodoh bilangan mengikut konteks dengan betul,AKTIVITI 1 1.3.1 Mendengar, memahami dan sesuatu arahan berdasarkan ayat perintah dalam pelbagai situ dengan betul. Lengkapkan dialog dengan ayat yang sesuai. Selamat berkenalan. ini mi Hokkien. Mi ini adalah mekanan kegemaran keluarga saya. Wah, banyaknya makanan! Sedapnya mi Hokkien ini, Yusuf. Terima kasih kerana sudi menjamu saya dengan hidangan yang lazat ini. Terima kasih, Yusuf. ‘Bertkon respons yang sesual terhadap arahan dalam dialog dl bawah, Rlzman : Selamat petang. Noma saya Rizmon, jiran di hadepan rumoh kamu, ‘Yusut Solomat potang, Rizmon. Namo sys Yusuf Chong. Keluorgo saya baru sahojo berpindah ke sini semalam. Rizman : Saya datang ke sin! untuk berkonalan dengan kamu sekeluarga. Harap kamu sudi ‘menerima kunjungan saya Yusut <1) — _ —— Silotoh masuk, Rizman Rizman : (2) — Yusut : Saye lihot tiado orang di rumah kamu semalam, Rizmon. Rizmen : Kami pulang ke Kampung due hari lepas. Kami sampai di sini malam tad Yusut : On, begitu! Rizman : Yusut, soya ingin bertonyokon kamu Adokah kamu berdarah kecukan? ‘Yusut : Ya. sayo memong berdarah kocukan. Ayah saya orang Cine Rizman : Woh, beruntungnya kamu kerana mempunyai due budaye dalam keluarga kamu! Kami juga dapat menyambut dua perayaan sekali gus. Yusut :Saya bersyukur kerana keluarga saya mempunyai dua budaye. Jemputiah untuk mendapetkan kepostian. GC ‘manokala Ibu sayo orang Melayu. mokon, Rizman, Rizman 9) aa Tolong hulurkan mangkuk yang berisi mi itu, Yusot Yusut =) Tu saya suka makon mi ini sejak berkahwin dengan ayoh saya. | Rizmon : Adokoh ayah kamu juga menyukai masakan Melayu? Yusuf: Sudah fentu. Lemong dan rendang ayam menjadi Kegemar Hor Raya Aidit. Cubaioh rasa mi Hokiuan Wu: Riamens ne” USN SeUS Kerik Rizmon : (5) Yusuf Sama-sama, Rizmon,AKTIVITI 2 2.3.1 Membaca sesuatu bahan yang mengandungi pelbagai jeni ayat dan ragam ayat secara mekanis. Pilih jawapan yang sesuai. Ayat penyata Ayat perintah Ayat seru Ayat tanya Baca petikan di bawah. Kemudian, nyatakan jenis ayat bagi ayat yang dicetak tebal dalam Petikan tersebut. Keluarga Encik Ramesh sedang membuat persiopan bagi menyombut perayaan Deepavali. Isteri Encik Ramesh membuat pelbagai jenis kuih tradisional_ untuk dihidangkan semosa hari perayaan (1) “Dewi, tolong masukkan biskut-biskut raya ini ke dalam bekas itu,” kato Puan Jeevitha kepada anak sulungnya. Dewi pun memasukkan biskut-biskut raya itu ke dalam bekas. Hari Deepavali yang ditunggu telah tibo. Ketigo-tiga orang anak Encik Ramesh memakai baju boharu yang dibeli seminggu sebelum hari raya. Mereka berasa ‘gembira kerana memakal pakaian tradisional masyarokat Indic. “Wah, cantiknya anak-anak ayah!” puji Encik Ramesh kepada anak-anoknya. Isteri Encik Ramesh berbangsa Cina. Mereka berkahwin setelah berkenalan semasa menuntut di universiti yang sama. Wolaupun berlainan bangsa namun mereka dopat hidup dengan harmoni. Oleh sebab itu, jiran-jran di kawason perumahan mereka berasa kagum dengan keluarga Encik Ramesh. (2) Apakah rahsia kebahagioan rumah tangga Encik Ramesh? Antara rahsio kebahagiaan rumah tangga Encik Ramesh ialch beliau mendidik anak-anaknya supaya menghormati kedua-dua budaya dalam keluarganya. (3) Keluarga Encik Ramesh juga menyambut perayaan Tahun Baharu Cina. Mereka akan memakai pakaian tradisional masyarakat Cina semosa menyambu! perayoon tersebut. ‘Anak-anak Encik Ramesh juga fasih dalam tiga bahasa, icity bahasa Melayu, bahosa Tamil dan bahasa Mandarin. Noun, Encik Ramesh selalu menggalakkan anak-anaknya menggunakan bahasa kebangsaan semosa berkomunikasi di rumah. (8) "Wah, hebatnya mereka kerana dapat bertutur dalam tiga bahasal” kata anak Puan Aini ketika mereka berkunjung ke rumah Encik Ramesh. Sikop toleransi dan saling menghormati itu. menjadi faktor utama_keharmonian keluarga Encik Ramesh yang terdiri daripada dua bangsa itu. Encik Ramesh berharap ‘agar keharmonian keluargonya akan terus berkekalan, é 1é ) 5. 1AKTIVITI 3 3.2.7 Menulis teks prosa dan puisi secara mekanis (menyalin) dala bentuk tulisan berangkai dengan betul dan kemas. Salin semula teks dalam bentuk tulisan berangk (Rujuk Buku Teks halaman 9) Contoh tulisan berangkai. Hadirin yang saya hormati, Terima kasin saya ucapkan kerana sudi hadir ke majlis ini. Kami berasa gembira dan berbesar hati kerana kehadiran kalian telah menambahkan kemeriahan mais ini Terima kasih atas pemberian hadiah dan kad ucapan. Pemberian ini cukup bermakna kepada ibu dan ayah saya. Doakanlah kami sekeluarga agar bahagia sentiasa. Saya akhiri ucapan ini dengan sajak yang bertajuk "Bicara Hatiku". Sekian, terima kasih.AKTIVITI 4 4.1.2. Memahami dan mengubah suai seni kata lagu secara beb: dan mempersembahkannya melalui nyanyian secara didikybil (Rujuk Buku Teks halaman 10) Salin semula Jagu Kelvarga saya, keluarga saya Rajin sekali Bekerjasoma Setiap hari keluarga saya, kelvarge saya Berkasih sayang, Aman sentiasa Hidup riang Kelvarga saya, keluarga saya Hidup aman Sentiasa bahagia Eratkan hubungan Sayang keluarga saya Sayang menyayang Sampai bila-bila Keluarga ku sayang| 5.1.1 Memahami dan menggunakan pelbagai kata nama am di penjodoh bilangan mengikut konteks dengan betul. C. Padankan kata nama am yang sesuai berdasarkan ayat yang diberikan. | Guru Besar berucap untuk merasmikan Majlis iL q tak | Anugerah Cemerlang di atas ee es | Pak Uda menebas lalang di belakang rumahnya dengan , parang sebilah —__. | | Kasut-kasut itu disusun dengan d Nas | kemas di dalam pa hi 4, \ eaatruimesreneicn ~ ) Pemuda itu membelah buah | kelapa dengan sebilah p « sabit© MINGGU 4 Cuti Tahun Baharu Cina (10 & 11 Februaru 2021) TEMPOH PELAKSANAAN TEMA UNIT2 OBJEKTIF PEMBELAJARAN RUJUKAN OB hingga 09 Februari 2021 Istimewanya Keluargaku Satu Keluarga Dua Budaya Pada akhir pembelojaran murid dapat:- ¥ 5.1.1 (i) - Memahami dan menggunakan kata nama am mengikut konteks ¥ 5.1.1 (iv) Memahami dan menggunakan penjodoh bilangan mengikut konteks ¥ 5.1.1 (i) = memahami dan menggunakan kata nama khas mengikut konteks Buku Teks halaman 7 - 12= AKTIVITI 1 5.1.1 (I) = Memahami dan menggunakan kata NAMA gy am mengikut konteks 41 KATA NAMA kereta, guru, kerusi, playar, elas cendawan, peta, kanggaru, kelab masyarakat, serai fikiran, senja, ribut, badai, guntur, mimpi, fikiran, perasaan roh, demonstrasi kata yang digunakan untuk menjeiackan nama sesuatu (manusia, hawan, tumbuh- tumbuhan, tempat dan benda) ditulis dengan hurut kecit kecualt jka ta ditulis di awal ayat - - Contoh :- bu, kasut, rumput, perpustakaan, kucingLatihan (1) Kata Nama Am Kelaskan kata nama am mengikut jenis sekolah iba idinik pensel kipas doktor feucing lembu renek kereta pejabat ‘abang antin gajah baju cicak balai polis lipas askor tampa & =a = haiwan, tempatSd a 35 2. Anak itu sangat camel. as 3. Tou membuat hari lahir untuk adik, 4, Kakak menanam pokok di halaman rumah). kayu ini sangat besar dan cantik. vr [ISAKTIVITI 2 a 5.1.1(iv) Memahami dan menggunakan penjodoh bilan mengikut konteks © PENJODOH BILANGAN © Penjodoh bilangan digunakan sebelumsesuatu kata atau nama yang menunjukkan jumlah atau bilangan. Kadangkala kata bilangan digunakan sebelum penjodoh bilangan seperti beberapa, dua, tiga, dan sebagainya. Senarai penjodoh bilangan, penggunaannya, dan contohnya adalah seperti yang berikut: Koda, rumah, pokok, tulisan, ayat, meja, kerusi permet layar, kebun, ae lobak, kubis, terung, ‘belon,at a Arahan : |sikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai. 1. Saya makan epal . (sebiji, sebuah ) 2. Ayah membeli rambutan . ( seikat , seulas ) 3. Alimengambil pisang di kebunnya. (sebuah, setandan ) 4. Ahmad makan. anggur . ( segugus, setandan ) 5. Ibu mengait rambai . ( sekeping, setangkai ) 6. Ayah membeli kereta baru. (sebiji, sebuah) 7.Suraya mempunyai adik lelaki. (seekor, seorang) 8. Datuk menyidai tuala . = (sehelai, sekeping) Fatimah pelajar cemerlang kerana dia rajin mengikuti Poresee yy ene SECARA RINGKAS; Ayat majmuk ialah :AKTIVITI 2 2.3.2 Membaca pelbagai bahan yang mengandungi ayat tunggal, dan ayat majmuk dengan pelbagai keterangan secara Tulis semula ayat tunggal dan ayat majmuk. AYATTUNGGAL AYAT MAJMUK Madlinah ialah kakak Maisarah. fiba di 6.30 Maisorah dan lapangon petang. keluarganya jetbang pada pukul Sudah dua tahun mereka tidak bertemu, Maisarah berasa. gembira dan tidak sabar untuk berfemu dengan kakaknya itu. Pesawat dari London telah mendarat. Maisarah menghulurkan sejambak bunga lalu memeluk kakaknya. wajch mereka. Maisorah segeraberlari_ ke —arah | Mazlina bersalaman dengan ibu dan kakaknya. ‘eyahnya. Kegembiraan jelas terpancar pada | Mereka meninggalkan lapangan terbang lalu pulang ke rumah. Moisorah don keluarganye tibe di lapangan terbong pada pukul 6.30 petang. Mereka ingin menjomput Mazlina yong OKON HOO dan London. Mazlina igiah kakak Moisorah. Sudah dua tahun mereka tidak bertemu. Mazina pulang ke Malaysia seteloh 7 menomarkan pengajionnye di iuar negore Kapal teroang yang dinoiki olen Mazlina akan mendarat sepulun minit lagi Moisoran berase gembire don Ngak Sabor Untuk bertemu dengan kakoknya tu: Pesawar dan London telah mendora! Mereka bergegas ke balai Ketiboan untuk menyombut ketiboan Mazina. Dan jaun kelingian Maziing sedang monolak trolt berist Beg-begnya. | OS \aaisoran segera berton ke arah kakaknya. Maisarah menghulurkan sejambak bunga lalumemeluk kokaknyo Kemudion. Mazina bersalaman dengan ibu dan. ayannye. Kegembiroan jolas terpancor pada wojah mereka. Kemudion, mereka meninggalken | lopangan terbang alu pulong ke rumah: oron- |AKTIVITI 3 3.4.1 Menulis perkataan dan frasa dengan menggunakan ejaan yang tepat secara imlak. Salin semula puisi berikut. Aili, Deepavali, Tahun Boharu Cina ——-Keharmonian yang kami kecapl Kami roikan bersama-samo ‘Atas dasar saling menghormati Dengan penuh ceria dan gembira Menyayangi, bertoleransi Kamiah tunggak keunikan negara Inilah keluarga kami Walou berbeza adat dan budayo Walau bertainan bohasa Kami tetap sebumbung Hidup oman sentosaAKTIVITI 4 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan dialog yang mengandungi peribal NOTA Peribahasa - kumpulan kata ataU ayat yang tetap usunannya dan mempunyai susunan tertentu. terdir daripada dua patah perkataan ‘mempunyai makna berlainan daripada perkataan contoh alas perut kaki ayam | tingan tulang, | Simpulan Bahasa ssavyY Perumpamaan susunan kata-kata indah, tersusun dan mempunyai maksud tersirat didahului dengan kata bagai, seperti, umpama dan laksana contoh: ‘bagal aur dengan tebing seperti katak di bawah tempurung ‘umpama pungguk rindukan bulan | laksana pokok tidak berbuah aigunakan untuk memberi pengajaran dan nasihat tentang sesuatu perkara | contoh ‘buat baik berpada-pada, buat jahat jangan sekali ‘melentur buluh biarlah dari rebungnya ‘genggam bara biar sampai jadi arang, ooocorvy Bidalan cocry Pepatah vungkapan yang berulangan. untuk penegasan, panduan hidup dan pengajaran contoh brani kerana benar, takut kerana salah berdiri sama tinggi, duduk sama rendah biar putih tulang, jangan putih mata ooovve Kata-kata Hikmat perkataan bijak pandal perkataan yang ringkas dan mudah disebut -nasihat, peringatan dan pedoman hidup Bahasa jiwa bangsa Masa itu emas Membaca jambatan imu Y coo Bandingan semacam bbahasa kiasan yang menunjukkan sifat dan keadaan seseorang contoh: ‘manis macam gula rajin macam semut jooovw4.1.1 Bercerita dan mengyjarkan dialog yang mengandungi peribal Isikan peribahasa yang betul berdasarkan gambar. at buka| mata | perang | buch | buta | batuapi uiton | mut | mult | hurut [ae warg | Wucing | tenglei | mulut | etan [hak ia |Ltnuka_|bertanik| ering |_muroi_|_batu | | AS {Zu} | s pe IS [a]. | IS [é | [ge seo ol) Be temeung, Bees Buen Spaoer | Teper TyoneTavene | Bogs] mencuch oF5.1.2 Memahami dan menggunakan pelbagai kata nama khas mengikut konteks dengan betul. Lengkapkan petikan di bawah dengan kata nama khas yang eeaval | Encik Ali | | Malaysia | | Moscow | Lapangon Terbang Muhammad Azrut Antarabangaa Kuala Lumpur ‘Anak sulung Encik Ali dan Puan Maria akan melanjutkan pelgjaran di sebuah universiti Lapangan Terbang Moscow oO Encik All mengadakan kenduri kesyukuran sempena kejayoan tersebut. Romai jiran dan scudara dijemput untuk menghadir ‘mojis kenduri itu. Para tetamu yong hadir mengucopkan tahniah kepada anaknyo, Qo Seminggu kemudion, (8) dan keluarganya menghontor Muhammad Azrul ke (@) Encik Ali don isterinya berasa songo! sedih kerana terpaksa berpisah dengan anak kesayangon mereka. Muhammad Azrul tidak pemah tinggal berjauhon dengan mereka Muhammad Azrul telah selamat tiba i (5) Dia mula rindu akan keluarganya. Muhammad Azrul belum dapat menyesuaikan diri di tempat boharu. Waloupun ahi keluarganya jouh i (6) namun mereka omat dekat di hatinyo.